第一篇：“文明上網益身心”主題隊會

構筑心靈的防火墻—— “文明上網益身心”主題隊會

教學設計意圖：

最近，班上有一部分同學迷戀網絡，有些同學因此無心學習，成績直線下降，甚至和父母起了沖突。針對這一班級現狀，割據初二學生的心理特點，這次的主題班會主要從以下幾個方面來構思：

1、讓同學們課前收集資料，讓他們在參與過程中，初步了解網絡的利與弊。

2、讓同學們觀看迷戀網絡帶來危害的錄象、資料等，讓他們進一步了解網絡的負面影響。

3、通過與家長的真情對話，讓同學們明白家長的心情，以真情打動孩子，讓他們注意避免沉迷網絡。

4、讓同學在討論、交流中，找到正確對待網絡的方法。

學生迷戀網絡是 班主任工作中一個很棘手的問題。初二學生的年齡、心理特點決定了簡單說教、嚴厲制止的教育方式是收效甚微的。所以，這堂班會課的設計，以關注學生的心理需求為出發點，力求讓學生通過訴說、傾聽、討論明白沉迷網絡的危害，找到正確對待網絡的方法，讓他們在自我體驗和與家長、老師的互動中明辨是非，遠離網吧，文明上網。

—、教學目標：

1、引導學生明辨是非，對網絡資源正確地加以取舍應用，取其精華，去其糟粕。

2、增強上網的文明意識和安全意識，自覺構筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。

3、正確認識網絡環境對自身生活的意義及影響，呼吁學生文明上網，健康上網，使他們具有較強的獨立性和適應性，促其全面發展和健康成長。

二、課前準備：

1.學生收集有關網絡給社會帶來的好處和危害的材料；

2.與學生交流,分析學生沉迷于網絡游戲、網絡聊天的現狀與根本原因；

3.爭取家長的支持與參與。

三、教學過程：

開場白：

主持人甲：提到“防火墻”這三個字，我想同學們肯定不會陌生，你家的電腦安裝“防火墻”了嗎？你的qq是幾號？你的夢幻西游升了幾級？e-mail、bbs、博客等新鮮的名詞都出現在了我們日常的生活中，在網上沖浪成為了許多學生課余的一大愛好。

主持人乙：是啊，網絡給我們的生活帶來了新的變化，有了網絡，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了。可是，網絡在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。今天就讓我們以主題班會的形式，一起來探討網絡這把雙仞劍。

合：“構筑心靈的防火墻——文明上網，從我做起”主題班會現在開始。

（一）眾說紛紜話網絡

1、走進網絡真精彩。

請同學們說說自己在網上都做了些什么，有什么收獲？

同學自由發言

2、你連網絡禍害多。

網絡豐富了我們的生活，也給我們帶來了危害，請同學說說網絡的危害。請同學自由發言

3、觀看課前收集的有關資料，讓同學了解網絡的負面影響。

主持人甲：正如同學們所說的，網絡上有著和形形色色的人，有著一些不健康的信息和畫面，我們一個不小心，就可能深陷其中，無法自拔，荒廢學業，甚至釀成悲劇。請看大屏幕。（觀看錄象）

主持人甲：（讀完資料后）夠了，不必再舉例了，我相信，同學們的心已經和我一樣震撼了。我們一起再來看看一組數字。朗讀材料

主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。

（二）真情對話訴心聲

主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。

主持人乙：在我們班上，也有一些同學沉迷網絡游戲。他們的心情是怎樣的呢？他們的父母的心情又是怎樣的呢？讓同學和家長敞開心扉真情對話。……

話題由此展開，此環節鼓勵家長和學生敞開心扉，暢所欲言，力求在真情對話中明白彼此的心情。

（三）指點迷津明方向

主持人乙：看來，網絡的確給我們帶來很多的困擾，也給我們的家長帶倆很多的負擔。

主持人甲：為什么同學對網絡趨之若騖，而家長卻是談網色變，該怎樣解決這個矛盾，請心理學老師為我們指點迷。

老師：網絡是把雙刃劍，不論是家長還是孩子，都要正確地對待網絡。

一、對學生而言，可以從以下幾個方面來努力：

1、自我提醒。把上網的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。

2、自我暗示。一有上網的念頭，反復自我暗示。如：“現在應該學習，等周末再上等。

3、放松訓練。當網癮發作時，常出現緊張、不安等情緒，此時可做些深呼吸等放松練習。

4、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。

5、規范生活。重新規范自己的作息時間，讓自己更充實。

二、家長可以從以下幾個方面來引導孩子。

1、正確引導，變堵為疏，發揮網絡對青少年的積極作用。

2、家長應該與孩子多溝通，多給孩子情感上的關愛，營造良好的家庭氛圍，給孩子輕松的成長空間，增強孩子的自信心。也可以與孩子一起學習網絡知識。

3、對自控力差的孩子，父母可以與他們定協議或合同，適當控制孩子的上網時間，培養孩子自律、守時、守信的習慣。

二、對家長而言，可以從以下幾個方面來引導孩子。

1、正確引導變堵為疏，發揮網絡對青少年的積極作用。

2、家長應與孩子多溝通，（四）各抒己見尋良策

1、請同學和家長說說怎樣構筑心靈的防火墻。

主持人乙：老師從心理學家度為我們分析了沉迷網絡的原因，也為我們提供了預防網絡危害的方法——構筑心靈的防火墻。現在請同學們說說，我們還可以從哪幾個方面為自己構筑起一道心靈的防火墻，請同學各抒己見。家長有什么好方法，也請說說。

生：控制上網時間。

培養其它興趣愛好，轉移注意力

找最親近的親人或朋友訴說

??

2、請班主任老師以自身經歷談談正確上網的好處，同時展示個人博客以及發表的作品剪貼本等。

（五）落實行動表決心

1、學習《日常行為規范》

主持人甲：同學們，我們左右不了網吧的不規范管理，我們阻擋不了網上垃圾信息的產生，但我們可以構筑起道德的防火墻，文明上網，健康上網，充分利用網絡為我們的學習生活服務。

主持人乙：學校剛剛下發的《中學生日常行為規范》，就像一場及時雨，為我們健康上網指明了更明確的方向。(課件上呈現)

遵守網絡道德和安全規定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。

2、在倡議書上簽名（同時播放歌曲《男兒自當強》）

主持人甲：同學們！讓我們保持人類的本性——誠實、守信、文明。呵護青少年最善良、純正的心靈，做一個合格的中學生！

主持人乙：同學們行動起來吧！正確上網，文明上網，健康上網，遠離網吧!

主持人甲：為（轉載自本網http://，請保留此標記。）了更好地約束自己，我們班委會經過討論，寫出了一份倡議書，現在請同學們在倡議書上簽名。

3、班主任老師總結，并布置作業

（六）布置作業再鞏固

1、請同學們把上班會的感受寫成文章發表在班級博客。

2、班會課在《明天會更好》的各聲中結束。

第二篇：文明行走主題隊會

“行走禮儀”主題

活動目的：

日常生活中，不論我們是上學讀書，上街購物，還是出門訪友，漫步散心，總是離不開走路。在這平常的“走路”中，同樣包含著一系列的禮儀要求，在行路這種簡單的活動中卻蘊涵著不小的學問。活動過程：

（一）、活動導引：

1、中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，像《孔融讓梨》，《黃香誠心敬父母》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。

2、作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，力爭做一個講文明，懂禮貌的好學生，讓文明之美在我們小學生身上得以體現。

3、在日常生活中，人們經常走到一起，走路也得講禮儀，我們認識到，講文明應從點滴小事做起，從身邊做起，讓文明之花開遍校園。

（二）：表演小品 也許有人說：“走路太簡單了，有什么禮儀可講究呢？”請大家先看看馬路上的一場場“表演”吧。（1）、“橫隊齊步走”：某校放學，組成一排排不規則的橫隊，邊走邊談。（2）、“接力賽跑”：小明走走廊上，背后小勇趕來追逐，們一不小心，小勇一頭撞上了門框，皮肉開花。（3）、“跑低欄”：在寬闊的馬路上，小杰跑過慢車道飛身跳過護欄。討論：這些“運動員”要不要學習怎樣走路呢？走路有沒有禮儀可講呢？（4）、表演幾種錯誤的走路姿勢：如貓腰走、搶路走、邊走邊吃邊說、東張西望的走、蹦跳走、邊走邊看書——等。

(5)、教師出示正確的走路姿勢

其實，走路也是一門學問。無論是在日常生活中還是在社交場合，走路往往是最引人注目的體態語言。正確的走姿，能體現一種動態美，能體現一個人的風度和韻味，更能體現一個人的青春活力和自我魅力。

（三）、理解古訓（1）、“行如風，步履輕，頭不搖，身不晃。” ——《童規》（2）、“步從容，立端正。”————《弟子規》

舉例說明。

（四）、討論：

1、以下幾種的走姿對不對，問什么？

第1種：橫沖直撞 行走時，專愛挑人多的地方走，在人群之中亂沖亂闖，甚至碰撞到他人的身體，這是極其失禮的。第2種；搶道先行 行進時多注意照顧和方便他人。通過人多路窄之處務必講究“先來后到”，對他人“禮讓三分”。

第3種：阻擋道路 在道路狹窄之處，悠然自得地緩步而行，甚至走走停停，或者多人并排而行，顯然是不妥的。

第4鐘：蹦蹦跳跳 必須注意保持自己的風度。不宜使自己的情緒過分地表面化。若一旦激動起來，走路便會出現上躥下跳甚至是連蹦帶跳的失態情況。

總結：正確的走姿如一位良師益友，相信對我們以后的生活大有幫助。

2、講文明、樹新風、學禮儀——走路時應注意什么禮儀?（1）、最佳的走姿是什么？（2）、在馬路上行走，講究那些禮儀？（3）、上下樓梯時，要注意那些禮儀？（4）、乘電梯時，要注意那些禮儀？（5）、通過走廊的要注意那些禮儀？（6）、在擁擠之處要注意那些禮儀？（7）、排隊要注意那些禮儀？

3、請你為 西站路小學生文明走路禮儀制定一個要求： 西站路小學生文明走路禮儀

文明走路是一個人文化、道德修養的標志。也是維護生命安全的重要因素，大多數人經常置身于公共場所，這就決定了人們的行走不能我“行”我素，而應當注重走路禮儀。

一、行走姿勢

行如風 行走邁步時，應腳尖向前方，腳跟先落地，腳掌緊跟落地。收腹挺胸，兩臀自然擺動，節奏快慢適當。

步姿要領：挺胸、抬頭、兩眼平視、輕快平穩、步態和步位合乎標準。

二、文明走路禮儀

1、下課時，開展非追逐的正當安全的、文明的活動。

2、到專用教室或回到教室要排隊，依次有順序（或教師帶隊）。

3、上下課、老師先行，來客時，歡迎客人走前面，送客時，挽留客人走后面。

4、上下樓梯要右行。

5、上廁所時，要不慌不忙。

6、放學路隊行走時，要安靜，成直線。

7、上學開大門時，自然邁進校門。請同學們按要求走吧！走出我們青龍一小的風采！

三、小知識 你知道嗎？

青少年保健專家認為，正確的坐姿、站姿和走姿不但會使青少年有一個優雅的儀表，而且有助于他們骨骼的健康。正確的走姿是：雙腳盡量走在一條直線上，走時腳跟先著地、腳掌后著地，并且胯部隨之產生一種韻律般的輕微扭動，雙手微微向身后甩，挺胸抬頭，不駝背含胸、亂晃肩膀，目光自然前視，不左顧右盼，東張西望，如行云流水，風度翩翩。

四、作業：

1、想一想：你認為走路的禮儀還有哪些？

2、查一查：正確的走姿對我們青少年有什么好處。

3、練一練：練習走路姿勢，比比誰的姿勢最好。

第三篇：63《拒絕網害,文明上網》主題隊會教學設計

《拒絕網害，文明上網》主題隊會教學設計

教育目標：

1、通過活動使學生了解中學生上網存在的危害，特別是網絡游戲對學生成長帶來的危害。

2、通過討論使學生掌握避免網絡危害的方法，養成文明上網的習慣。

3、通過活動提高學生的合作組織能力，爭強學生的集體意識。教學準備：道具電腦、圍裙，三角板 教學過程： 一隊會儀式

1、集合，報數，2、出旗，敬禮

3、齊唱《少年先鋒隊隊歌》 二：隊會內容

主持人（男）：21世紀是信息時代，網絡帶給我們生活方式的改變，而在這個時代中生活的我們上網又存在哪些問題？

主持人（女）：今天我們這節主題隊會就討論中學生上網的有關問題。

合：我宣布，六三中隊《拒絕網害，文明上網》主題隊會正式開始。女：首先請觀看由星辰小隊和 云義小隊組織的一場辯論賽---中學生上網的利與弊。

1、辯論會：

主持：同學們好，本次辯論會主題是中學生上網的利與弊，正方觀點是：利大于弊，反方觀點是弊大于利，下面辯論會正式開始，首先請正方一辯

正方一辯:我認為中學生上網利大于弊。第一、現在都網絡時代了，上網可以開闊視野.上網可以及時了解時事新聞,獲取各種最新的知識和信息，對以后的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。鼠標一點，大千世界便盡收眼底。第二 可以促進青少年個性化發展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業負擔所造成的心理壓力，有利于樹立起學習的信心。主持：反方一辯

反方一辯問： 請問對方辯友，你們上網究竟是為了干什么？難道僅僅是查資料,不曾玩過游戲嗎？

正方二辯答：我們可以很明確地告訴對方，我們在查資料，有時也玩玩游戲。但請對方辯友明確今天的辯題：我們今天討論的是上網利大還是弊大，而不是玩游戲好不好。

反方一辯問：現在因為上網過度而引發的疾病并不少，像“上網綜合征”等等，對方辯友對此又如何解釋呢？

正方一辯答：諸如“上網綜合征”等等疾病的確是有一些，但是，對方辯友，你們難道沒有上過網?你們上過網，又為什么沒有得“上網綜合征”呢？我們中學生還是有一點自制力的，不會上網過度，因此，這類的疾病不會發生在我們身上！

反方二辯;根據調查：中學生上網，大部分時間是游戲，其次，看電影和聽音樂，再其次聊天等，因此弊大于利。

正方二辯問：既然對方辯友覺得上網是不好的，那么請問對方辯友有哪一位沒有上過網？既然要堅持自己的觀點，就要帶頭！如果對方辯友認為上網不好的話，那為什么你們要上網呢？

如果上網不好的話，那么當初為什么要發明網絡呢？我們小學生僅僅是針對找資料、學習這方面來上網，難道這也有錯嗎？請問對方辯友，你們的資料是從哪里來的？如果不是從電腦上來，是從哪里來？憑空寫出來？如果是，那么請對方辯友指教！

反方二辯問：去網吧看看，那些人都在玩什么，又在查資料的嗎？鳳毛麟角。他們都在玩一些游戲，深陷其中，學習好的一個也沒有，要么倒數，要么退學!網絡良莠并存，容易接觸不良網頁，如色情、暴力等。又因為中學生常常容易受人影響、自控能力差、分辨能力弱，他們常常會因為網上不良內容而走上犯罪道路。互聯網使許多青少年沉溺于網絡虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學。正方三辯：:當然，我方也不否認網絡存在弊端。這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會。因為魚刺卡嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。中學生上網也一樣；所以我們完全有理由，也有信心地說：中學生上網利大于弊！

反方三辯：許多中學生因為打一些暴力游戲使自己模糊了真人與游戲對象的區別，常常無意識地模仿游戲來對待身邊的人。長時間上網容易造成身體問題，如大腦缺氧，從而造成精神萎靡、眼睛長期處于緊張狀態容易造成近視。一些長期長時間上網的學生容易產生孤獨癥，整天沉溺于幻想中脫離現實，而當他真正面對社會和人群的時候，就會因為想像和距離的問題產生退縮感，不敢正常與人溝通。不利于中學生的健康發展，所以我們完全有理由，也有信心地說：中學生上網弊大于利！

正方二辯：盡管過量上網會有害健康，但是并不是說上網就是弊大于利呀,飯吃多了，也會撐死人的。

反方一辯：對方辯友說的很有道理，今天我們辯論的主體不是成年人，而是中學生，是未成年人，心智不夠成熟，自制力和自控力以及辨別是非的能力都很有限，比較容易受到網絡侵害，同時也會因為上網無度而導致成績下降，甚至養成不良習慣和嗜好，更嚴重地可能會引起道德問題，如撒謊、偷竊等，因此中學生上網弊大于利。

正方三辯：中學生是未成年人，但也是在發展為成年人的道路上，盡管自制力上不及成年人，但是，中學生最大的特點是好奇心強，如果過多的保護，反而會引起青少年的更強的好奇心，一定要去嘗試一下，才有意思。畢竟網絡時代，還是要與時俱進，跟上時代的步伐。鄧爺爺說了，要夠開放，上網能開闊視野，要跟上時代潮流，所以還是利大于弊

主持人：停，本次辯論賽正反兩方的辯論比較激烈，各據理由，表達充分，但是，從剛才的表現來看都很不錯，我也難以分出勝負，請一位同學場外觀眾來說一下吧。

（辯論后）

主持人（女）：辯論賽真精彩，我還不知道中學生上網有這么多的利與弊呢，真是長見識了。

主持人（男）：沒錯，下面的節目你才會更長見識呢，請欣賞小品：“聰明”的小凡。

旁白：上六年級的小凡，是個聰明的學生。平時學習努力，成績優異，經常得到老師的表揚，同學們也很欣賞他，都叫他超人小凡。

B對C說:“槍戰幾級了？有沒有得什么新裝備？”

C回答道：“76級，不高，最近也沒得什么裝備。對了超人，你要不要也來玩玩槍戰，看看你是真超人還是假超人。” 小凡說:“你們在說什么？老師不是說過不能玩游戲的嗎。”

C說：“你還真是個好學生，會玩才會學，能玩的過我你才是真超人。”。

B找到小凡說：怎麼樣，要不要加入我們，太有意思了。”

C說：“玩游戲才夠酷，光會學習又有什么能耐，超人也有不行的時候，哈哈哈。“

小凡說：“不就是個游戲嗎，誰不會玩呀，我只是不想玩。” B說：“你看看，就是不會，不過，想玩的話我還是可以教你，免費的，夠哥們吧”。

C說：“我們還是不是朋友，你不玩，我們以后就沒什么好聊的了” 小凡說:"那，那好吧,我和你們一起去玩.”

白：，小凡就和他的好朋友到了網吧，一次，兩次，三次，終于被媽媽發現了。

（在網吧）媽媽：“原來你到這里來了，我和你爸都找你找翻了天，你倒好，把我給你的零花錢都拿來來上網了，以后再不給你零花錢了，走，跟我回家去，回家我再收拾你。”

白：可是，網癮種子在小凡心中漸漸長成了一顆小樹。他已經迷上了網游，無法自拔，沒有了零花錢，只好趁父母不在家連上網偷偷地玩。一次課上，他睡著了

（在學校），老師：“咳咳!” “你昨天沒睡覺嗎？竟敢在我的課上睡覺，這才上午第三節課，你就睡覺，下午你還怎么上課，給我寫500字檢討！” 白：下課后，小凡的好朋友小棟過來問他，D說：“你是不是和他倆一樣，熬夜玩網游了！”

A不屑的說：“是又怎樣，不就玩玩小游戲嗎！有啥大不了。” D：“不要玩了，你這樣下去肯定會被老師發現，你以后也會后悔的！” 白：小凡的成績直線下滑，老師聯系了小凡的媽媽

老師：“小凡媽媽，小凡的成績最近降得厲害，數學竟然沒有考及格，在我的課上還睡著了，我問他也不說，請你看一下孩子出什么狀況了？

媽媽：“什么，數學，不及格，他從來沒有過的呀，一定是游戲，老師，我知道了，我會查清楚的。（在家里）

媽媽：“你這次數學考了多少分？試卷給我拿過來，” “以后不許再玩游戲了，啊，不及格，馬上就要中考了，考這點分數怎么參加中考，考不上高中，怎么考大學，上不了大學，將來你還能做什么？下次再考不及格，我就不讓你上學了！原本以為你是個聰明的小孩，數學從沒有低過90分，可是現在，哎，你再給我好好想想下一步你該怎么辦？”

小凡留著眼淚；媽，我知道錯了，是他們先讓我玩的，我以后再不玩了，我保證下次一定考及格。白：第二天，回到家，媽媽還沒有回家。

小凡：作業都寫完了，爸爸媽媽還沒有回來，哎，無聊，今天就玩一下下吧。

白：不知不覺時間就過去了。就這樣，一天天過去了，小凡的學習已經落下很多，再也沒有學習的興趣了。中考結束后，一起玩的同學也不見了。

白：（在街上）21年后，D：打電話：“這件事你先交給副董事長去處理，我還在外地出差，等我回去，在審理一下，先這樣，掛了，小凡：“來，走一走，瞧一瞧，名區特品，走過路過不要錯過，” D說：“咦，你是超人嗎？你怎么在這里擺起地攤了。“

小凡：“唉，都是我當年沉迷于網絡游戲，不得已呀，現在就是后悔，當年太糊涂了，可惜回不到過去了，哎~~~~” D：“看來游戲能把“超人”變“凡人”呀！” 眾：同學們，拒絕網害，從我做起，從現在做起。

（小品后）

女：同學們，你覺得小凡是真聰明還是假聰明？你會去做小凡嗎？ 男：可是事實上，真是有比小凡還不聰明的學生，請陳雨馨同學為我們播報兩則新聞故事。

陳雨馨：同學們好，我給大家帶來兩則新聞故事，第一則：網游上癮難自控 少年竟然24樓跳向虛擬世界 —— 一名沉溺網絡游戲虛擬世界的13歲男孩小藝（化名），選擇一種特別造型告別了現實世界：站在天津市塘沽區海河外灘一棟24層高樓頂上，雙臂平伸，雙腳交叉成飛天姿勢，縱身躍起朝著東南方向的大海“飛”去，去追尋網絡游戲中的那些英雄朋友：大第安、泰蘭德、復仇天神以及守望者?? 第二則：鄉下少年因迷戀網絡游戲“玩”殺人游戲 ——原本成績優異，在鄉下讀書的小晨，自從進城讀書接觸網絡游戲后，難以自拔，不僅荒廢了學業，而且在玩那些暴力游戲的過程中不知不覺沾染上的惡習也慢慢腐蝕了他，最終他加入了打人取樂的行列。和7個同樣迷戀網絡的少年網蟲“玩”殺人游戲，致使14歲中學生斃命。

（故事后）

男：同學們，此時此刻相信你一定有很多想法，請在各自的小隊中討論兩個問題，第一，你認為網絡對中學生有哪些不良影響，請談一下你的感受；

女：第二作為中學生的我們如何避免網絡對青少年的不良影響？

3分后

女：討論停止，請小隊選一個代表發言（適當評價：不錯，很好，想的很周到，等等）

男：下面請我們班陳飛揚同學分享一下他的個人成長故事。陳飛揚：現在，我來講述一下我自己的故事：

我從五年級時迷上了網游，剛開始時，我是看別人玩，然后覺得很好玩、很有趣，后來就自己一個人在家里玩，但是每次玩好后都會覺得很平淡。現在我還在玩，只不過要達到媽媽的要求：每次考試考得好，才能有機會玩，雖然只有1~2小時，但我還是很滿意了。我為了能玩上電腦，努力學習，堅持不讓自己出去玩，在老師和我的交流和教育，以及媽媽的看管、自己的努力下，我節制住了網游，考試也取得了較好的成績，我也獲得了玩電腦的機會。在我看來，好成績可以換來玩電腦的機會。星期五，媽媽答應我讓我玩30分鐘電腦，我玩了30分鐘后又超了一分鐘，那是因為開機也要有時間，然后，我就被電腦關掉了。我現在每周只能玩大約0~2小時的電腦，而且只能周末玩。每個人都應該少玩電腦。因為我們現在的主要任務就是學習，而不是玩電腦。我們要時刻記住要學習以及要認真學習，只有這樣，我們成績才會像獵豹的速度那樣突飛猛進！

女：請中隊輔導員李老師總結。

師：同學們，小品雖然是表演，但是，在生活中向小凡這樣的人是很多的，特別讀了兩則新聞，心里真是很揪心的，這么年輕就失去生命，一個是自殺一個是殺人，導致這樣慘劇的，都與網絡有關，可見中學生上網是存在很大問題的，從玩網游導致的網癮，毀了自己的一生。對一個家庭來說，爸爸媽媽所有的希望都破滅了，如果有很多的青少年因網害而走向沉淪，甚至犯罪的道路，那么明天的中國會是怎樣的，真是很讓人憂心。同學們，也許你們不知道，我的爺爺，就是你們的老爺爺那一輩的人，他們是意志力堅強的一代人，拿棍和槍齊心協力趕走了日本侵略者，平了內亂，給我們創造了今天這樣安定和平的環境。而如今像你們這樣生活在信息時代的孩子，正影響著國家的明天，如果你們因網絡而失去了意志力，也就失去了戰斗力，國家的明天回去哪里呢？所以，同學們，少年強則中國強，少年弱則中國弱，你們是國家的棟梁，應有心智為國家的明天而努力，應有一份這樣的負擔。當然，這并不是說，玩電腦游戲是不可以的，可以玩但要有條件，能有所節制，向陳飛揚學習。我就說這些，謝謝！

中隊長：集合，我們一起宣召文明上網公約，開始

齊讀：要善于網上學習不瀏覽不良信息

要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人

要維護網絡安全 不破壞網絡秩序

要有益身心健康 不沉溺虛擬時空

中隊長：退旗，敬禮，禮畢，回座位

合：我宣布六三中隊隊會到此結束。謝謝各位老師。老師再見！

第四篇：“綠色上網”主題隊會五中隊

“綠色上網”---加強網絡安全教育主題班會

阿勒泰市實驗小學：五（4）中隊2013、10、12

活動主題：教育學生文明上網、拒絕網絡不良信息，學會保護自己。

活動班級：江義小學三年級一班

活動目的：網絡已經越來越深入我們的生活，對于青少年的成長，網絡的作用更顯得至關重要，它既可以是一種工具，也可能成為危害青少年身心健康的殺手。主要通過網絡對青少年的幫助、網絡對青少年的危害，以及目前青少年使用網絡、了解網絡的實際情況的調查，尋找如何真正利用網絡、使它成為青少年幫手的方案，并提出一些自己的建議，希望能夠有利于同學們良好地使用網絡。

活動準備：

1.收集有關網絡案例

2.甲、乙雙方辯論詞等。

一、開場白

主持人：各位領導，各位老師、家長、隊員們，大家好！我們代表五（4）中隊歡迎各位的到來！（鼓掌）

男主持人：五（4）中隊“綠色上網”主題隊會現在開始。首先請各小隊匯報人數。

小隊長：報告中隊長，本小隊應到13人，實到13人，報告完畢，請指示。

中隊長：接受你的報告，請歸隊！

（四個小組報告完畢）

中隊長：報告輔導員老師，五（4）中隊應到52人，實到52人，報告完畢，請指示！

輔導員：接受你的報告，預祝隊會圓滿成功，隊會可以開始！

男主持人：五（4）中隊“綠色上網”主題隊會正式開始第一項：全體起立

第二項：出旗，全體隊員向隊旗敬禮。（禮畢）

第三項：唱《少年先鋒隊隊歌》（請坐）老師：同學們，大家好！我們現在身處高科技信息時代，網絡的身影無處不在！網絡可以改變我們的生活，為生活帶來不少便利。網絡可以讓我們毫不費力獲取知識，結交朋友。為此，我們四一班特此舉

辦這次“綠色上網、文明上網”主題班會！

老師：“網絡世界無奇不有，網絡到底是利用我們的生活還是對我們的生活有害呢？請同學們暢所欲言。

二、網絡案例展現

“一位沉迷于網絡游戲的13歲青少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交叉地以網絡游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身。”

針對上述案例同學們各抒己見，自由發言。

三、小組發言：談談對案例的認識

四、制定文明上網“條約”。

自覺遵紀守法，倡導社會公德，促進綠色網絡建設；提倡先進文化，摒棄消極頹廢，促進網絡文明健康；提倡自主創新，摒棄盜版剽竊，促進網絡應用繁榮；提倡互相尊重，摒棄造謠誹謗，促進網絡和諧共處；提倡誠實守信，摒棄弄虛作假，促進網絡安全可信；提倡社會關愛，摒棄低俗沉迷，促進少年健康成長；提倡公平競爭，摒棄爾虞我詐，促進網絡百花齊放；

提倡人人受益，消除數字鴻溝，促進信息資源共享。女主持：下面請輔導員老師講話

結束語：

海洛因是第一毒品，比海洛因更毒的是沒有監管的權力，比權力更毒的是無法控制的網絡游戲。珍惜時間就是珍惜生命。把握現在就是創造未來。

男主持：全體起立，面向隊旗，舉起右臂，準備著為共產主義而奮斗（時刻準備著）

男主持： 退旗 全體隊員向隊旗敬禮（敬禮）禮畢

女主持：

這就是來自內心的美，它不需要語

言，只要一個眼神、一個微笑、就讓陽光普照、春回大地。歌聲與微笑是我們歡快的語言，歌聲與微笑是我們友誼的橋梁。讓我們文明上網讓歌聲充滿校園的每個角落！下面請聽合唱《實驗小學之歌》來結束我們今天的主題隊會。

男、女主持：五（4）中隊《文明上網安全教育主題隊會》到此結束。謝謝各位老師、家長和同學們的參與！敬禮！

第五篇：爭做文明小學生主題隊會

五（2）班爭做文明小學生主題隊會

一、活動目的：

1、通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。

2、培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養。

3、人人爭做講文明，講禮貌的好學生。

二、活動重點：提高學生對文明禮貌的認識。

三、活動難點：能適時適地適用文明語言及行為，養成良好的習慣。

四、活動準備：收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。2搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

3布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節目。

五、活動形式：隊會形式

六、活動內容：兒歌、故事、歌曲等。

七、活動過程：

主持人（合）：為了讓每一個學生成為知書達禮的好少年，讓“文明之花”開在我們的校園。老師們，同學們，大家好！五年級2班“爭做文明小學生”主題隊會現在開始。

主持人何倩菲：我們是祖國的小雛鷹，主持人龍凱捷：文明之花在心中開放。

主持人何倩菲：我們是21世紀的主人，主持人龍凱捷：我們要做21世紀文明的人。

主持人何倩菲：做文明的人要有良好的行為，主持人龍凱捷：做文明的人要有良好的習慣。

主持人何倩菲：做到這些，需要克服許多困難，主持人龍凱捷：做到

這些，養成教育是關鍵。下面先請大家欣賞“一張廢紙”。廢紙的故

事。

主持人龍凱捷：講文明是我們隨時隨地可以做的，同學們，請同學學習小學生文明禮儀兒歌。

主持人何倩菲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

主持人龍凱捷：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。

主持人何倩菲：小雛鷹飛得高，紅領巾，胸前飄，講文明，講禮貌。

請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

主持人龍凱捷：優美的歌聲引來百花開，少先隊員來爭做文明花。

（與同學之間要加強友好、團結、要助人為樂，互相關心，互相愛護，互相幫助，不為小事斤斤計較，更不能動手打人，罵人，不說粗話，臟話，待人禮貌、和氣。）

主持人何倩菲：親愛的同學們，身為學生就應該遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂

禮貌的文明學生。

主持人龍凱捷：我們開展的禮儀教育活動為中心的班會，其中語言美

是文明的重要表現，下面我們集體拍手說兒歌。

1、集體拍手說禮貌用語兒歌。

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

見到老師同學問聲好。分離時候別忘把手招。

影響別人，“對不起”，回答要說“沒關系”

從小講文明，懂禮貌，大家夸我是個好苗苗。

2、《一點兒》兒歌：

每天早晨起早點兒，胸牌領巾戴齊點兒。

見到老師禮貌點兒，打掃衛生積極點兒。

樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。

發言聲音洪亮點兒，作業寫得工整點兒。

幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。

接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。

益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。

愛護花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒。

3、“文明禮儀三字歌”

主持人龍凱捷：文明不僅表現在不隨地吐痰，不亂扔垃圾，說話文明，還表現在不亂花零錢，下面就請同學們欣賞小品“一元錢”。主持人何倩菲：講文明，是我們每一個少先隊員應該做的，在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見，我們要“革除五陋習，塑造五形象”，爭做文明禮儀小學生。

合：讓我們同唱禮貌歌曲《老師，你早》。

（晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。

見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，老師夸我有禮貌，老師夸我有禮貌。）

主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。主持人何倩菲：下面請老師做總結。

老師小結：同學們，祝賀你們成功的召開了這次班會。希望你們能以此為契機，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀，文明的小主人！謝謝大家。

中隊長宣布五2班“爭做文明小學生”主題隊會結束。