第一篇：化解歷史積怨,共享幸福水源

化解歷史積怨,共享幸福水源

--------談連州市星子鎮內洞村食水工程糾紛調處工作

廣東省清遠連州市星子鎮內洞村是革命戰爭時期的游擊隊根據地村,該村地處粵湘交界屬典型的石灰巖山區，高山連綿，土地貧瘠，四季常流的水源極少，自然條件較為惡劣，群眾的生產生活用水非常困難,尤其是該村下轄的恩頭、泉塘、坳頭三村民小組群眾生活用水、農耕用水問題十分突出。2002年連州市清江鎮人民政府（2003年12月連州市實行鄉鎮撤并后被劃歸星子鎮管轄）為徹底解決當地群眾的食水難題，動員組織群眾自籌資金興建食水工程（簡稱食水工程）。由于準備不足，承建方工程隊開鑿采水隧洞時發生地質災害，致使水源的地下水流向發生變化，導致水源下游塘沖、下洞二村的8畝原本一年四季水源充足的水田突然變成了旱地，更多的水田農耕用水也讓人憂慮，而塘沖、下洞二村原有的自來水水源也受到了嚴重影響，這直接引發了塘沖、下洞與恩頭、泉塘、坳頭三個自然村之間的食水糾紛。群眾為爭奪水源互不相讓，工程遲遲沒有進展，近年來自然干旱嚴重，群眾食水至為困難，引發群眾不斷組織上訪。

一、以人為本，化解積怨

通過調查，星子鎮黨委政府派出的工作組工作人員發現，引發五個自然村群眾產生水事糾紛，阻礙內洞村食水工程建設的原因主要包括以下四個因素：

1、由于當年食水工程開建時缺少全面的技術性調查論證和必要的準備，導致施工過程中出現地質災害，使地下水流向發生改變，影響深遠嚴重后果讓塘沖、下洞二村民小組群眾著急而不知所措；

2、塘沖、下洞二村民小組群眾在初步面對這一災害時，并沒有 1

采取正確的措施，主動尋求政府解決問題，而是單方面悔約（原來恩頭、坳頭、泉塘三村確定采用水源時與塘沖、下洞二村簽有集體協議并曾給予二村適當經濟補償），簡單粗暴地組織少數青年去封堵工程施工場地；

2、各自然村地理位臵懸殊較大，歷史原因導致各村民小組的群眾之間缺少信任，部分群眾擔心內洞村食水工程建設會進一步傷及自己的利益，而預期建成后卻可能無法分享到或很難分享到工程成果，所以對工程建設不予支持，村民小組的群眾之間缺少必要的信任；

3、由于當地石灰巖地區的地質限制，對內洞食水工程水源地進行長期分流引水，勢必進一步造成更多農田由水田演變成旱田，不可避免地傷害到更多群眾的利益，這也是形成工程建設阻力的重要原因；

4、對食水工程水源地采水必需開鑿隧道且工程浩大，為安全施工考慮，施工建設過程中必然會占用耕地堆放開鑿出的廢棄石料，而當地惜土如金的群眾對此難以接受；

4、極少數群眾由于狹隘的小農思想作怪，擔心食水工程建設傷及個人利益，便利用不同自然村的宗族宿怨等因素，以工程會傷及風水為由扇動宗族勢力阻撓工程建設。

針對內洞村的塘沖、下洞、恩頭、泉塘、坳頭等五個村民小組群眾心中存在宗族宿怨等歷史心結的現實情況，經過認真分析研究，工作組多次組織各自然村黨員干部及較有威信的村民代表開專題座談會，認真聽取廣大群眾、黨員和干部的意見。星子鎮黨委政府從人民群眾的根本利益出發，引導群眾從大局出發，經過多番努力，最終成功化解了各村人民群眾之間的心結，為調處結案和簽訂協議掃清了障礙。

二、多方協商，共同制訂食水工程方案

工作組干部牢牢把握并因勢利導村情民意，主動找各自

然村宗族中威望較高、人緣較好的同志來做思想工作，發動群眾著眼長遠，真正為子孫謀福利，促使各村群眾代表坐下來一起協商共建食水工程事宜。針對極少數比較固執的村民小組干部和群眾代表，星子鎮黨委政府一方面從鎮財政中撥出專款扶持食水工程建設，另一方面引導群眾從正反兩面來分析問題。通過細心而又耐心地遂一對群眾代表做思想工作，調處工作取得很好的效果，最終促使各村代表和干部齊聚一堂，順利簽訂了一份能被廣大群眾共同接受的協議：

（一）、內洞村委會穴前巖洞的水源，由內洞村委會的坳頭、泉塘、恩頭、塘沖、下洞五個村民小組共同開發利用，解決五個村民小組群眾的食水困難和食水安全問題。

（二）、內洞食水工程的引水線路：穴淺巖到菜地沖打遂洞引水出菜地沖，從菜地沖隧洞用水管將水引到內洞小學后面石磊的蓄水池，五個村民小組在蓄水池平均分水，然后用塑料水管引到五個村民小組村邊駁接入村主管口。

（三）菜地沖隧洞封閉，只留防洪排水口。

（四）穴淺巖到菜地沖隧洞打通建好后，優先滿足坳頭、泉塘、恩頭、塘沖、下洞五個村民小組群眾的生活用水，多余的水由防洪排水口分流出來歸下洞、塘沖生產使用。

（五）從菜地沖隧洞口到逕頭門用塑料水管埋到地下引水，從逕頭門到內洞小學后面石磊蓄水池用鋼管露天引水。

（六）隧洞的規格、隧洞口的封留、引水管的內徑、蓄水池的大小和蓄水池五個村的分水管等由連州市水利局（現稱水務局）設定。因技術問題造成五個村民小組群眾沒有水食的由連州水利局負責。

（七）打隧洞的費用、各村入村駁接口以外的引水管道的費用、蓄水池的費用由政府及水利部門負責，各村入村駁接口后的入村巷管由各村自行負責。

（八）因打隧洞造成水田變成旱田的，每畝由政府一次性給予補人民幣叁仟元（￥:3000.00）因打隧洞需要占用田地堆放廢料的，每畝由政府一次性給補償人民幣壹萬元（￥：10000.00）。

（九）、食水工程的引水管道從坳頭、泉塘、恩頭、塘沖、下洞五個村民小組田、地、山嶺經過不作任何補償。

（十）、坳頭、泉塘、恩頭、塘沖、下洞五個村民小組的干部群眾應大力支持內洞食水工程的建設，為工程施工隊提供施工方便，不得阻礙工程施工隊的正黨施工，否則依法追究相關責任人的法律責任。

協議的精彩亮點主要表現在以下幾點：

1、選取合適的位臵（經過廣泛聽取群眾意見）建立中央蓄水池為五個自然村平均分配水源；

2、水源地穴淺巖富余水資源分流出來歸下洞、塘沖兩村民小組生產使用，對工程造成下洞、塘沖兩村部分水田演變成旱田的由鎮政府出資每畝田給予一次性補償人民幣叁斜仟元整（￥3000.00元）；

3、為了安全施工所占用耕地來堆放隧洞廢棄石料的，由星子鎮政府出資每畝耕地一次性給予補償人民幣壹萬元整（￥10000.00元）；

4、食水工程的引水管道從坳頭、泉塘、恩頭、塘沖、下洞五個村民小組的田、地、山嶺通過所占用的空間不作任何補償（獲得了有關群眾的支持）。

二ＯＯ九年十二月九日，隨著下洞村最后一個村民代表的簽字，歷時八年的內洞食水工程糾紛的調處工作至此劃上了句號，歷經八年的內洞食水工程從此被掃清了障礙，塘沖、下洞、恩頭、泉塘、坳頭等五個村民小組群眾的歷史心結從

此得以化解，內洞村人民幸福和諧的生活從此有了一個嶄新的開端，連州市委市政府、星子鎮黨委政府及內洞村委會至此終于向黨和人民交出了一份完美的答卷，使內洞村1800多群眾成功化解歷史積怨，共享幸福水源。

第二篇：化解歷史積案實施方案

人社局化解歷史積案“攻堅戰役”實施方案

為了貫徹落實上級有關信訪工作會議精神，根據區信訪聯席辦《關于印發阿城區2013年開展化解信訪積案攻堅活動實施方案的通知》，結合我局實際，特制定如下工作方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，強化以人為本、執政為民的理念，以人民滿意為標準，以解決合理訴求為目標，以創先爭優活動為動力，在總結成功經驗的基礎上，按照“案結事了、息訴罷訪”的要求，整合資源，集中力量，傾力化解一批影響社會和諧穩定的涉土、涉礦信訪積案，推動全縣信訪積案“清倉見底”，信訪秩序進一步好轉。

二、工作目標

通過開展攻堅活動，實現“案結事了，息訴息訪”的目標。

三、工作步驟

（一）全面排查，分類化解。各科室要在原來排查的基礎上對本單位的信訪積案和非正常上訪案件再次進行全面排查梳理，并造冊登記、建立臺帳。深入分析案情，確定化解措施，做到一案一策。對重大案件，召開單位、相關人員進行會診，找準癥結，對癥下藥，因案施策，分類化解。要認真做好積案化解的后續跟蹤，及早發現矛盾化解后出現的新情況、新問題，及時采取有效措施進行處理，防止出現反彈。

（二）集中力量、分類化解

一是制定方案，研究化解措施。各科室要逐案研究一攬子解決的方案，明確責任主體、包案領導、承辦人員、辦結時限等，細化解決問題、化解矛盾、教育穩控、依法處理等工作措施，綜合運用協商調解、公開聽證、領導接訪、法律援助、掛牌督辦等方式，“窮盡政策、窮盡辦法”，全力推動信訪積案化解工作，確保案結事了、息訴息訪。

二是領導包案，強化工作責任。各科室對省、市、區交辦的信訪積案，要落實由單位主要負責同志任組長的包保責任組，做到包掌握情況、包解決問題、包教育疏導、包息訴息訪、包穩控管理的“五包”責任制，切實做到“一個案件、一名領導、一套班子、一個方案、一抓到底”，不得“轉包”、“代包”和“掛名包案”。處理包案事項要嚴格依法按政策辦事。

三是分類化解，確保息訴息訪。按照把問題解決到位、政策宣傳到位、思想疏導到位、困難救助到位的“四個到位”原則，集中各方力量，形成工作合力，全力化解各類信訪積案。對法律法規和政策有明確規定的，要一次性解決到位；對訴求合理但堅持過高要求的，要在解決合理訴求的同時，耐心細致地教育疏導、理順情緒，并促使“案結事了”；對法度之外、情理之中的，要采取個案救助救濟的辦法，幫助解決實際困難，促使息訴息訪。對經多次處理且有明確結論的行政訴求類信訪積案，要認真進行審核，嚴格落實處理意見；對“終而不結”的，要按照有關規定及時終結，并做好后續工作；對堅持無理訴求并纏訪鬧訪涉嫌違法的，要根據省委政法委、省信訪局《關于依法處理違法上訪行為的意見》依法嚴肅處理。

（三）報結銷案、審核驗收

對交辦的信訪案件實行動態管理、審核銷號制度，對已辦結的信訪案件，要做到隨結隨報。辦結的信訪案件要逐宗建檔立卷，做到“六有”：有基本案情材料、交辦案件臺帳及交辦函、確定包案領導和責任單位的文件、包案領導簽字的查辦報告及相關材料、答復信訪人的書面材料和回訪材料、目前采取的穩控措施等，經單位主要負責人審核后，報區信訪局。

（四）總結評比、鞏固提高

從積案化解層面和工作層面進行“回頭看”，鞏固信訪積案化解成果。對已經化解的信訪積案，通過干部下訪、入戶回訪等形式，了解上訪人思想動態，鞏固成果，防止反彈。對限時未化解和個別化解難度較大的積案，要調整辦案思路，找準突破方向，推進積案徹底化解。抓好信訪積案化解總結評比工作，獎優罰劣，總結提升具有示范帶動作用的好經驗、好做法，形成制度堅持下去；對工作中存在的薄弱環節，提出整改措施，努力加以改進。

四、工作要求

（一）加強組織領導。成立信訪積案攻堅專項活動領導組，王麗娟同志任組長，王佐忠同志任副組長，有關科室負責人為成員，領導組辦公室設在五樓小會議室。要按照省、市、區攻堅活動的總體部署，研究制定具體落實措施，加大工作力度，精心組織實施。領導干部尤其是主要領導干部要身體力行，通過主動抓、親自抓、反復抓，形成領導帶頭、各負其責、齊抓共管的整體合力。

（二）轉變工作作風。在信訪積案攻堅專項活動中，各科室要牢固樹立群眾觀念、站穩群眾立場，發揚求真務實的作風，設身處地為群眾著想，真心實意為群眾辦事，真正做到從思想上尊重群眾、感情上貼近群眾，不欠經濟賬、不欠感情賬，合法、合理、合情解決群眾訴求。要在強化措施、狠抓落實上用真勁、做真功，采取有針對性的措施，集中力量、集中時間、集中精力做好化解攻堅工作，確保信訪積案得到及時、妥善、有效化解。

（三）完善工作制度。一是定期報告和情況通報制度。二是督查督辦制度。三是考核講評制度。把信訪積案攻堅專項活動成效作為全年工作責任目標考核的重要依據，加大考核力度。

（四）強化工作責任。要以嚴格的責任制和責任追究制推動工作落實。對重視不夠、推諉扯皮，不按時報送工作進度情況、不按時報結案件，甚至弄虛作假，要視情予以通報。對已交辦的信訪積案，凡信訪人再次發生去市赴省進京重復上訪的，一律實行倒查問責。對因工作不到位、責任不落實，造成信訪積案得不到有效解決，導致發生群體性事件并造成惡劣影響的責任人，要依據相關規定嚴肅追究責任。

（五）建立長效機制。把源頭預防作為有效控制信訪積案增量的關鍵環節，重點是把初信初訪一次性辦理到位，強化首辦責任制，努力提高按期辦結率和息訴息訪率，切實把問題解決在首辦環節，防止形成新的信訪積案。繼續深入排查化解矛盾糾紛，在排查內容、力量使用、化解方法上，繼續狠抓重點、集中力量、綜合施策，確保把矛盾化解在基層、解決在萌芽狀態。認真總結信訪積案化解工作的成功經驗和做法，分析研究帶有普遍性、傾向性的問題，積極探索重信重訪的特點和規律，逐步建立健全化解信訪積案的長效工作機制。

阿城區人力資源和社會保障局 2013年8月5日

第三篇：牽手安全共享幸福

牽手安全 共享幸福

各位領導，各位同仁：

大家好！

我演講的題目是“牽手安全、共享幸福”。我是X X，來自XX，我的愛人也是**公司大家庭的一員，我倆有幸在這個充滿生機的企業中實現著人生價值。民爆行業做為高危行業，安全的重要性不言而喻，安全是企業生存之本。我們經常講“安全第一”就是我們的安全理念，是保證我們事業順利完成的法寶；安全是紙，它可以描繪出美麗的圖畫和雋永的文章；安全是柱，它可以支撐著人們的歡歌笑語和精彩的生活；安全是福，它可以演變成家庭的美滿幸福與甜蜜。

朋友們都知道，只有鮮活的生命，才能在世間施展才華、實現抱負；只有健康的生命才能承擔起所負的責任、為社會造福。安全對我們來說至關重要。然而，天有不測風云，生命之舟時常會遇到暴風驟雨和滔天巨浪的摧殘和顛覆，使無以計數的生命之魂不得不面對一次次生離死別的嚴峻考驗，事故帶給我們太多的教訓，要求我們事事講安全、時時講安全,不重視安全是要付出沉痛代價的。

我的愛人在**公司雷管車間205組是起爆藥裝藥工，大家都知道雷管起爆藥裝藥工序是事故高發的崗位，記得09年6月，正在工作的我突然聽到205組方向傳來爆炸聲，我的心提到了嗓子眼兒上，心里極度恐慌，聽到沒人受傷的消息后我的恐慌還久久不能散去，我突然強烈地意識到安全對我家庭的重要性，因為安全關系到我們的幸福，俗話說“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”。相愛的人兒牽手一生是人生最大福。而正是安全呵護著

我們牽手相伴。在生活、工作中我們彼此吹起了安全“枕邊風”，念起了安全的“囑咐經”，讓彼此時刻認識到安全生產對于家庭生活的重要性，安全理念已深深扎根在我和愛人心中。因為愛，為了愛，關愛自己、關注生命、關愛家庭，我們相互督促，在工作中嚴格按操作規程操作，拒違章，除隱患；從小事做起，從細微處做起，包括監督愛人的生活習慣，使其做到班前不喝酒，上班不遲到，不帶情緒上班，不帶疲勞上崗。彼此悉心照顧好家庭生活，牢固構筑安全生產的雙保險。

作為一名公司監控中心的講解員，我關注著每個監控點,畫面中那一條條整潔的生產流水線安全有序的運轉，生產一線上職工師傅們辛勤的忙碌著。執勤崗上保安衛士冒酷暑、頂風雪，盡心盡責的工作著。每當看到這些畫面，一種感動就會涌上心間。他們和我一樣都是**公司大家庭的成員，都在為**公司的發展盡自己的一份力。哪一個人不愿笑語長在，哪一個家庭不愿幸福美滿，哪一個企業不愿興旺發達？！每個人若能時時刻刻提醒自己，從細微處做起，形成一種習慣，一種風氣，安全的屏障就會不斷加強，家人的幸福也就會不斷延伸。

**公司就是我們的家。家對于每一個人來說，具有相同的含義，更是一種心的歸宿、情的維系，家帶給我們無限的溫暖和幸福，對于**公司每一名員工來說，具有更深遠的內涵。**公司給了我們對未來美好生活無限的憧憬和向往，賦予了我們熱愛**公司的精神。為了個人的平安，為了家庭的幸福，為了**公司的蓬勃發展，讓我們牽手安全，共享幸福，讓親人少一份牽掛，父母多一份寬慰，家庭多一份歡樂。祝愿每個家庭更加幸福、更加甜蜜、更加美滿！

謝謝大家！

第四篇：攜手安全,共享幸福

安全在我心中幸福

尊敬的各位領導、各位評委、親愛的同事們，你們好！

我叫***，是****的一名職工。今天，我演講的題目是《攜手安全，共享幸福》。

六月淅瀝的小雨，淋不滅人們宣傳安全的熱情，汶川地震、廣西洪水壓不垮人們誓保安全的決心。在安全極大的被關注、被重視的今天，我唯有一個小小的心愿，那就是，當無數，關愛汶川、廣西災區熱情的心，激烈跳動的時候，少幾顆無辜的心，因為安全事故而遠離紅塵。

安全一個古老而又熟悉的話題，一個承載著億萬人生命健康的字眼，談起它，不知有多少人在期待、在努力，又不知多少人在埋怨，甚至在哭泣。

我從小生活在礦山。但是，我對林區的記憶，卻是從這樣一個故事開始的。

那是二十幾年前的一個深秋，涼風習習，綿綿細雨從昏暗的天空飄落，讓殘留在樹枝上的黃葉瑟瑟地顫抖著。突然，風雨里夾雜著一陣陣撕心裂肺的哭聲，從遠處傳到了我的耳邊。

我和媽媽尋聲而去，只見好朋友英子家平時空蕩蕩的場院里，突然間多了一個大大的靈棚。靈棚被低垂的黑紗和花圈包圍著，中央平躺著一具冷冰冰的棺材。英子的媽媽被人們攙扶著，可又哭著、喊著，一次次向那具棺材撲去。小小的英子緊緊地抱著媽媽的腿，衣上是水，臉上是泥。她不住地哭著、叫著：“我要爸爸，我要爸爸，我要爸爸！”鄰居們不停地勸著，不停地陪著掉眼淚。媽媽對我說了一句“站到一邊，聽話”，就急忙跑過去抱起小小的英子。

我站在場院一角，望著花圈，望著英子，望著空中綿綿的細雨。英子媽媽那沙啞的哭喊聲和妞妞那稚嫩的哭叫聲，在寒風秋雨中刺痛了我的眼睛，刺痛了我的心。

后來我才知道，英子的爸爸是在井下干活，不小心被冒落的大石頭砸中頭部，喪失了寶貴的生命。一個小小的飛舞的木棒，竟把一個原本美滿幸福的家庭，砸的粉碎！

隨著歲月的流逝，我慢慢地長大了。我漸漸明白，林區生產作業有它嚴格的安全操作規程，上山前有領導耐心的安全教育，工作現場有安檢員細心全面的監督檢查。你遵循了它，安全就會時刻陪伴著你。誰若是給它開個玩笑，它就會用血淚，甚至是生命來匯報，而不管你的年齡大、小，不管你的職務高、低，不管你的家庭是窮是富。

在安全的大門前，通行證永遠都要新的。滴滴鮮血在流，聲聲警鐘不斷。我們不愿看到亡羊補牢，我們不愿看到血淋淋的場面，我們更不愿成為被違章帶走生命的一員。

安全是人們在對美好生活的追求中最大的一個心

愿。當白發蒼蒼的老人拄著拐杖徘徊在路口，當稚嫩的孩子咿呀學語地叫著爸爸，他們的企盼就是親人平安歸來；在你上山、上機、開車的過程當中，你的親人、你的朋友、你的同事、你的領導，最關心的不是你富可敵國，也不是你地位顯赫，而是你的安全！因為只有安全，你才能繼續實現你的人生夢想；因為只有安全，你才能生活幸福；因為只有安全，才能確保你的家庭安寧；因為只有安全，也才能實現企業的和諧與發展！

安全是紙，它可以描繪出美麗的圖畫和雋永的文章。安全是柱，它可以支撐著人們的歡歌笑語和精彩的生活。

安全是福，它可以演變成父母溫馨的微笑和孩子們心中的甜蜜。

人人攜手安全，才能自己平安，家人平安，國人平安；人人攜手安全，才能自己幸福，家人幸福，國人幸福！

安全月很快就會過去，但我們對安全的關注、對生命的關愛必須永遠繼續。我們黨和政府現在強調，以人為本、科學發展、構建和諧社會，同時對安全生產的監管更嚴厲了。我們企業對安全生產的投入也更加自覺了，員工的安全知識和安全意識也普遍增強了，但我想說，安全生產不應該是一陣陣風，更不應該是一陣陣雨。我們喜愛暴風驟雨后的彩虹，但更企盼永遠的艷陽天。只有健康快樂的活著才是最大的幸福，我們有理由相信，只要我們攜手安全，人人都擁有一顆強烈責任感的心，并用我們的心撐起一片安全的天，那么，安全必將成為紅林人永遠的安寧！

我的演講到此結束。謝謝！

*****

第五篇：“聚焦幸福 唱響幸福 共享幸福”發言稿

我對幸福教育的初淺認識

—— “幸福教育”研討會發言稿

柳州市教育局號召開展“聚焦幸福·唱響幸福·共享幸福”主題活動，打造柳州“幸福教育”品牌，千方百計提高“教師樂教、學生樂學”的幸福指數。其目的就是要讓廣大教師幸福從教、讓學生快樂成長、讓家長放心滿意。現在，全市教育系統緊緊圍繞“幸福教育”的主題，以提高質量為核心，以課堂教學為主渠道，以豐富多彩的活動為載體，積極營造師生尋找幸福、體驗幸福、創造幸福的氛圍，激發廣大師生對生命質量的追求和生活價值提升的熱情，促進了學校的科學發展。

現在，根據我鎮的實際，談談我的看法：要打造幸福教育，我們首先要弄明白什么是幸福？如果我們都不明白，師生就更不清楚了，搞不好還會有人說出“被幸福”的言論來。什么是幸福？我想，每個人都有自己的思考。我認為，幸福就是一種感覺，是一種心情！一個人在地里勞作，滿頭大汗，可是他覺得很幸福，他就是幸福的；因為他在期盼收獲將能改變他的生活；另一個人在自家漂亮的花園里散步，在自己豪華的客廳里品茶，可是她覺得自己很不幸福，她就是不幸福的。其實，幸福與不幸福都在自己的心中。每天在學校里，看到過往的孩子微笑著跟我們打招呼，看到他們的成長進步，他們畢業若干年后聚會也邀請我們作為老師的去參加，去回憶，我們會覺得很幸福！孩子們在學校感覺快樂，我們就是幸福的，孩子們每天都在進步著，我們就在幸福的過程中！（當然平時也有很多淘氣、搗蛋的不愉快）。開學初，我鎮大樂小學的黃曉云，蒙少珍老師從我鎮最邊遠的泗朗小學輪教到期返回大樂小學，泗朗小學的孩子和家長舍不得他們離開，多次打電話懇求他們留下來??，8月29日和9月4日他們終于電話通知我，決定繼續與泗朗的孩子一起學習生活。如果我們鎮其他學校的老師都像黃曉云，蒙少珍那樣樂于在邊遠學校從教，那么，泗朗村的孩子和家長一定很幸福。在我們育人的工作中，很多事情不像企業那樣可以馬上用產品質量進行考核，育人成果的滯后性決定了教師如果不講一點精神，我們不會幸福快樂。（在這一點上，部分教師的言行確有值得商榷的地方，容易以偏概全，其實不管是誰，都會有不完美的地方。由于教師的一言一行影響學校的文化氛圍，這種問題解決不好，或者讓它蔓延，幸福教育無從談起）。老師的幸福，在于讓孩子快樂成長、成為對社會有用的人。幸福，就在你追求幸福的過程里，在我們自信的工作過程中！因此，我們認為，我鎮幸福教育的切入點為：

一、組織各層次的學習、座談交流，解開心中的疑惑，重點協調解決因“績效工資”發放和“崗位設置”開展引發的矛盾，創造和諧校園文化氛圍。

要讓學生做一個幸福的人，首先老師要有職業幸福感。我們將以縣委蘭書記在慶祝第27個教師節座談會上的講話中對教育工作者提出得幾點希望（一是樹立終身學習的理念，爭做銳意創新的實踐者。廣大教師更應該與時俱進。始終堅持學習、善于學習，不斷提高教育教學水平，做到精于教學、精于教育、精于教人。二是保持愛崗敬業的情操，爭做無私奉獻的模范者。每一位教師都要立足崗位、忠于職守，淡泊明志、不計名利、甘為人梯。始終保持良好的精神狀態，全身心地投入到教育事業發展的實踐中去，真正無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。三是勇擔教書育人的使命，爭做為人師表的引領者。“學高為師，德高為范”。教書者必先強己，育人者必先律己。教師的一言一行，都會對學生產生深刻影響。作為一名教師，不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。廣大教師要真正肩負起傳播文明、塑造靈魂的神圣使命，在思想政治、道德品質、學識學風等各個方面以身作則、率先垂范、做好表率。以高尚的人格感染人，以淵博的學識引導人，以博大的胸懷愛護人，樹立良好的師德風范。）為動力，統一思想。因“績效工資”發放和“崗位設置”工作的推進，積累和將要產生很多矛盾，要充分認識到這些矛盾的復雜性和艱巨性，慎重對待和妥善處理實施過程中一些暫時還無法解決的問題；以人為本、加強宣傳教育和組織動員，做過細的思想政治工作，引導教職工正確理解國家、自治區、市縣等有關政策，改革的目的、意義，消除各種猜測和疑慮，對他們提出的問題，不解或者疑惑，進行認真、細致的解答或者談心交流，使每一位教職工都能心情愉快的投入教育教學工作中，創設良好的工作環境和和諧的育人氛圍，在改革中確保穩定。

二、抓好教育為民，惠及人人，推進教育均衡發展。

以貫徹落實縣委蘭書記在慶祝第27個教師節座談會上的講話精神作為搞好幸福教育的指針，促進辦學條件的均衡。首先，大力改善我鎮薄弱學校的教育教學環境，使城鄉居民共同享有融安教育發展的成果。為各村小改建廁所，修建校道、“免午”食堂，規范“免午”開設，維修平房教室，更新課桌椅等，改善邊遠薄弱學校簡陋的辦學條件。其次，促進城鄉師資力量的均衡。進一步完善城鄉教師的交流制度（輪崗和雙向體驗），使新的教學理念、新的教學模式在城鄉之間充分交流，不斷向邊遠薄弱學校滲透。第三，促進城鄉教育機會的均衡。幫助解決邊遠村屯學生上學困難的問題，不斷完善寄宿生助學體系，確保每一個孩子接受教育的基本權利，努力實現更高水平的普及教育。提高學生和家長的幸福感。

二是以提升教學質量促進教育優質發展。教育質量是學校的生命線和永恒主題。要實現把我縣打造成為教育強縣的目標，萬丈高樓平地起，作為全縣一個組成部分的我鎮必須在小學打好基礎。首先，改善教育教學環境，加快教育信息化進程；為各完小配備多媒體等信息設備，讓我們教師、學生也能象市里的師生一樣享受現代化的設備，提高教學效率。其次，加強師資力量建設。高水平地開展教師培訓工作，將長期培訓和短期培訓有機結合起來，使終身學習成為教師隊伍建設的重要保障。使學科帶頭人、骨干教師形成梯隊。做到政治上關心、工作上支持，密切關注教師的專業成長。第三是調整學校質量觀。重視過程管理，考核教師重點看過程。把接收一個以上學困生、完成一個以上學困生轉化、班級雙達標率縱向對比進步和班級實現各類學校雙達標一樣看待，一樣獎勵。解決一些教師歧視學困生、排擠學困生問題。探索建立科學的教育質量評價制度，真正讓教師從分數至上中解脫出來；充分尊重教師的勞動。第四是繼續抓好邊遠學校教師午休室的改建維修，使中午不能回家的教職工有一個舒適的休息環境，做到生活上關愛。第五開展氣排球比賽、組織外出參觀學習等有益于身心健康的文體活動，豐富教師精神生活。只有教師幸福了，他們才會將自己的幸福體驗傳遞給學生。

2012年1月13日