第一篇：美文復習筆記
美國文學
第一章 浪漫主義時期（18世紀末——內戰爆發）
1、浪漫主義時期是美國文學史上最重要的時期，是美國歷史上的西部擴張westward
expansion時期，人口增加population increase，向工業轉化industrial transformation政治上，民主與平等稱為國家的理想，產生了兩黨制。這個年輕國家的文學富有想象，形成了十九世紀上半葉蓬勃的浪漫主義的文學思潮。
2、浪漫主義時期的文學是美國文學的繁榮great flowering時期，所以美國的浪漫主義時期也
稱為“美國的文藝復興”。
3、英國的文學大師對美國作家產生了重大影響，美國作家秉承了與英國一樣的文化傳統，形
成了同英國一樣的浪漫主義風格。但這一時期著名的文學作品表現的卻是富有美國色彩的浪漫主義思想，“西部開拓”pioneering into the west就是一個最好的例子。他們大量描述了美國本土的自然風光：原始的森林virgin forests,廣袤的平原、蒼茫的大海vast oceans.這些自然景物成為人們品格的象征。The wilderness came to function almost as a dramatic character that symbolized moral law.形成了美國文學中渴望逃離社會，回歸自然的傳統。The desire for an escape from society and a return to nature became a permanent convention of American literature.這些傳統在庫伯的Leather-Stocking Tales、梭羅的Walden、馬克·吐溫的Adventures of Huckleberry Finn中都得到了明顯的表現。
4、這一時期大多數文學作品，普遍強調文學的想象力imagination和情感因素emotional
qualities，包括生動的描寫picturesque、異國情調的表達exotic、感官的體會sensuous、聳人聽聞的sensational、超自然力的描述supernatural.5、美國作家特別注重感情的自由表達free expression of emotions和人物的心理描寫psychic
states of their characters.6、作品的主人公敏感sensitivity而富有激情excitement.注重表現個人和普通人exalt the
individual and the common man 是這一時期作品的強烈傾向，幾乎為全國所崇尚。
7、Freneau, Bryant, Cooper的作品對客觀自然external nature的描寫有強烈的興趣。Freneau
在“帝國的廢墟”主題中對過去情景的秒學繪聲繪色，歐文對哈德遜河傳說的利用爐火純青。
8、美國浪漫主義時期的文學上接英國文學傳統，下開美國文學之風。American Romanticism
is ,in a certain way, derivative(衍生物).9、美國清教Puritanism作為一種文化遺產，對美國人的道德觀念產生了很大影響，在美國文
學中也留下了明顯的印記。美國文學家的道德傾向tend more to moralize比歐洲文學家更濃。在霍桑、麥爾維爾的作品中加爾文主義Calvinistic view of original sin and the mystery of evil的原罪思想和罪惡的神秘性都得到了充分的表現。美國浪漫主義作家在人性上的理解也各自不同，愛默生和梭羅等超驗主義者認為人類在自然中是神圣的man is divine in nature，因此人類是可以完善的perfectible，但霍桑和麥爾維爾認為人們在內心上都是罪人，因此需要道德力量來改善人性，《紅字》一書就典型地反應了這個觀點。美國浪漫主義文學標志性運動是新英格蘭超驗主義運動New England Transcendentalism。超驗主義文學的主要代表：愛默生（只有人心靈的尊嚴the integrity of your own mind才是最神圣的）、梭羅，他們的作品對美國文學產生了很大的影響。
超驗主義“承認人類具有本能地了解或認識真理的能力，能夠超出感官獲取知識”。
超驗主義還認為自然是高尚的，個人是神圣的，Nature is ennobling and
the individual is divine and, therefore, self-reliant.美國浪漫主義時期的作家：Philip Freneau、William Cullen Bryant、Henry Wordsworth
Longfellow、James Rassel Lowell、John Greenleaf Whitter、Edgar Ellen Poe、歐文、愛默生、霍桑、麥爾維爾以及惠特曼?；萏芈浴恫萑~集》成為美國十九世紀最有影響的詩人。
一、Washington Irving1、華盛頓·歐文第一個具有國際聲譽的美國作家，浪漫主義文學代表作家之一，美國短篇小
說之父。
2、最初以筆名Jonathan Oldstyle給其哥哥編輯的報紙投稿，這些系列文章都是諷刺紐約社會的，在這些文章中他把一切都看成是愚蠢的，包括他自己。
3、1819年至1820年，歐文出版了《見聞札記》The Sketch Book，該書為歐文贏得了大西洋
兩岸的文學榮譽，書中有反映英國生活的文章，有美國本土化了的歐洲傳說，如《瑞普·凡·溫克爾》Rip Van Winkle和《睡谷的傳說》The Legend of Sleepy Hollow，都是受德國傳說影響而寫成的，雖然帶有異國情調，卻屬于美國語言文化，很容易引起人們對美國情況的想象。The tales about America made Washington Irving a household word and his fame enduring.歐文的貢獻在于他把歐洲文學的傳統引入了美國。
4、歐文的思想是保守的。Irving’s taste was essentially conservative.這種保守傾向在《瑞普·凡·溫
克爾》中得到了一定程度的體現。This social conservatism and literary preference for the past is revealed, to some extent, in his famous story “Rip Van Winkle.”
歐文喜歡過去，喜歡夢境，不喜歡現在，不喜歡現實。Irving agree on the preferablity of the past to the present, and the preferability of a dream-like world to the real one.5、歐文是“完善了美國文學的古典主義風格”的作家。Washington Irving has always been
regarded as a writer who “perfected the best classic style that American Literature ever produced.”
6、歐文在藝術創作方面堪稱是“美國的金匠”。
Washington Irving is worth the honor of being “the American Goldsmith” for his literary craftsmanship.二、Ralph Waldo Emerson散文家essayist1、愛默生是新英格蘭超驗主義運動的主要代表。超驗主義俱樂部非正式的宣言就是Nature,這是愛默生的第一本書，卻使愛默生成為了新英格蘭超驗主義文學的發言人。
2、文章表達了他的哲學思想philosophical discussions和超驗主義的精神transcendental
pursuits，如《論美國學者》The American Scholar,《論自立》 Self-RelianceOver-soul.他的《散文集續集》更徹底地表現了他自《散文集》發表以后的思想，其中《論詩人》和《論經驗》，前者就美國文學的現狀作出美學的評判，后者對唯心主義和日常生活的沖突進行討論。愛默生的哲學思想和超驗主義精神在美國具有重大影響，產生了像梭羅、惠特曼、狄金森。梭羅作為受愛默生的弟子，受愛默生及其作品Nature的影響巨大，梭羅寫成了超驗主義的偉大作品《沃爾登》。霍桑受愛默生超驗主義理論很大影響。
3、a transparent eyeball的比喻說明他的哲學思想：人是自然超靈的一部分，同時又能從自然中獲取經驗。愛默生相信直覺知識intuitive knowledge,覺得人應該自立。他在《論自立》中寫道“Trust thyself,”相信你自己吧，人類可以發展完善自己的可能性是無限的。
4、上帝或超靈的象征，5、愛默生的散文風格：
1)2)short, declarative sentences ,not quite logically connected ,but illustrative statements of
truth and thoughts.3)
4)
三、Nathaniel Hawthorne1、霍桑是美國文學史上最富矛盾情感most ambivalent的作家，對人類內心世界 “interior of
the heart” of man’s being具有極大的興趣。
2、1837年，霍桑出版了attracted critical attention.3、story in which four people living in a Puritan community are involved in and affected by the sin of adultery通奸in different ways.在《紅字》中，霍桑集中表現道德、情感和心理對大眾的作用，揭示社會與個人的緊張矛盾。Hawthorne focuses on the moral, emotional, and psychological effects of the sin on the people in general and those main characters in particular, so as to show us the tension between society and individuals.4、Farm)of the human spirit精神失常。
5、霍桑的黑暗的人生觀black vision of life and human beings使他的內心世界不安和痛苦。
Black vision refers to all men are by nature evil.霍桑認為 “There is evil in every human heart , which may remain latent潛在的，perhaps, through the whole life;but circumstances may rouse it to activity.” A piece of literary work should “show how we are all wronged and wrongers , and avenge報復 one another.”
6、In almost all Hawthorne’s works ,he discusses
In “,” Hawthorne sets out to prove that everyone possesses some evil secret.It exemplifies what Melville called the “power of blackness” in Hawthorne’s work.the evil secret from one another in the way the minister tries to convince his people with his black veil.“something he is born with.7、霍桑最關注的一個罪惡之源就是一個人過于自傲自負。他筆下的這些自傲自負的知識分子
intellectuals因為缺乏人情的溫暖和感情而成為惡棍villains.在一定程度上，霍桑對人類及人類歷史的看法起源于清教。他本人不是清教徒，他認為“一代人的錯誤行為會遺傳到下幾代人”，并懷疑自己遺傳了他先輩的罪惡。對罪惡的敏感和理解方式是典型的加爾文主義思想Calvinistic belief，認為人類本質是邪惡的，必然向上帝贖罪should obey God to atone for their sins.霍桑的許多作品中都抨擊清教徒對人生的觀念，在 “The Custom-House” as an introductory note to The Scarlet Letter proves fruitful to Hawthorne’s imagination.8、Hawthorne’s artistic feature:
With the scarlet letter A as the biggest symbol of all, Hawthorne proves himself to be one of the best symbolists.Hawthorne is a master of symbolism.9、the theme of Young Goodman Brown:2011.4 簡答6分
1)
2)Goodman Brown’s journey is a symbolic journey of discovering sin and evil in human hearts.The discovery is horrible in that it makes Brown a distrust and doubtful man forever.3)In dealing with the theme of guilt and sin , Hawthorne exemplifies the “power of
blackness”.4)The story faithfully reflects Hawthorne’s Puritan belief: “ There is evil in every human heart,which may remain latent, perhaps, through the whole life;but circumstances may rouse it to activity.”
四.Walt Whitman 沃爾特·惠特曼
1、惠特曼是有強烈使命感with strong sense of mission的美國著名詩人，他的詩體現了美國的民主思想，反映了美國獨立戰爭和內戰的重大史實，代表作是他畢生唯一一本詩集《草葉集》?；萏芈凇恫萑~集》中表現的是一種開放性、自由性及個性，他想表達新的詩情，開創一種新的詩歌傳統。
2、沃爾特·惠特曼認為，詩歌可以塑造一個新的民族精神，可以幫助脫離歐洲思想和殖民地
統治的影響，還可以幫助美國人民重新理解其新的地位和在新的充滿無限可能的國家里給自己定位。
As Whitman saw it, poetry could play a vital part in the process of creating a new nation.It could enable Americans to celebrate their release from the Old World and the colonial rule.3、惠特曼的詩歌主題豐富，他關注整個勤勞的民族the whole hard working people 以及新興
城市的生活the burgeoning life of cities。在他的詩中，個人價值的實現也得到了特殊的表現。《草葉集》絕大部分作品都是歌頌整個美國以及自我的most of the poems in Leaves of Grass sing of the “en-masse” and the self as well?；萏芈鼜娬{自我的物理存在和性愛
4、惠特曼也有一些政治抒情詩。Some of Whiteman’s poems are politically committed.Before
and during the Civil War, Whiteman stood firmly on the side of the North and wrote a series of poems incorporating his emotions and feelings during the period, which were gathered as a collection under the title of
（1）By use “I” ,Whiteman’s poetic style is marked 使用第一人稱
（2）adopted “free verse”, without a fixed beat or regular rhyme scheme.惠特曼認為，自由
體詩把詩歌帶入了一片新天地，引起讀者的自由想象和共鳴allow the readers’
imagination to play。
（3）the images in his poems are conventional
（4）he uses oral Englishsimple even crude
（5）his vocabulary is amazing
（6）parallelism排比and phonetic recurrence are used at the beginning of the lines
contribute to the musicality of his poems.6、There Was a Child Went Forth 《有個孩子在長大》詩中作者
自己兒童時期的經歷與美國作為兒童時期有著相似之處。
7、
1、Herman Melville is best known as his mighty book,< Moby-Dick>, which is one of the world’s greatest masterpieces.
第二篇：美文復習筆記
美國文學
第一章 浪漫主義時期（18世紀末——內戰爆發）
1、浪漫主義時期是美國文學史上最重要的時期，是
美國歷史上的西部擴張westward expansion時期，人口增加population increase，向工業轉化industrial transformation政治上，民主與平等稱為國家的理想，產生了兩黨制。這個年輕國家的文學富有想象，形成了十九世紀上半葉蓬勃的浪漫主義的文學思潮。
2、浪漫主義時期的文學是美國文學的繁榮great
flowering時期，所以美國的浪漫主義時期也稱為“美國的文藝復興。”
3、英國的文學大師對美國作家產生了重大影響，美
國作家秉承了與英國一樣的文化傳統，形成了同英國一樣的浪漫主義風格。但這一時期著名的文學作品表現的卻是富有美國色彩的浪漫主義思想，“西部開拓”pioneering into the west就是一個最好的例子。他們大量描述了美國本土的自然風光：原始的森林virgin forests,廣袤的平原、蒼茫的大海vast oceans.這些自然景物成為人們品格的象征。The wilderness came to function almost as a
dramatic character that symbolized moral law.形成了美國文學中渴望逃離社會，回歸自然的傳統。The desire for an escape from society and a return to nature became a permanent convention of American literature.這些傳統在庫伯的Leather-Stocking Tales、梭羅的Walden、馬克·吐溫的Adventures of Huckleberry Finn中都得到了明顯的表現。
4、這一時期大多數文學作品，普遍強調文學的想象
力imagination和情感因素emotional qualities，包括生動的描寫picturesque、異國情調的表達exotic、感官的體會sensuous、聳人聽聞的sensational、超自然力的描述supernatural.5、美國作家特別注重感情的自由表達free
expression of emotions和人物的心理描寫psychic states of their characters.6、作品的主人公敏感sensitivity而富有激情
excitement.注重表現個人和普通人exalt the individual and the common man 是這一時期作品的強烈傾向，幾乎為全國所崇尚。
7、Freneau, Bryant, Cooper的作品對客觀自然
external nature的描寫有強烈的興趣。Freneau在“帝國的廢墟”主題中對過去情景的秒學繪聲繪色，歐文對哈德遜河傳說的利用爐火純青。
8、美國浪漫主義時期的文學上接英國文學傳統，下
開美國文學之風。American Romanticism is ,in a certain way, derivative(衍生物).9、美國清教Puritanism作為一種文化遺產，對美國
人的道德觀念產生了很大影響，在美國文學中也留下了明顯的印記。美國文學家的道德傾向tend more to moralize比歐洲文學家更濃。在霍桑、麥爾維爾的作品中加爾文主義Calvinistic view of original sin and the mystery of evil的原罪思想和罪惡的神秘性都得到了充分的表現。美國浪漫主義作家在人性上的理解也各自不同，愛默生和梭羅等超驗主義者認為人類在自然中是神圣的man is divine in nature，因此人類是可以完善的perfectible，但霍桑和麥爾維爾認為人們在內心上都是罪人，因此需要道德力量來改善人性，《紅字》一書就典型地反應了這個觀點。美國浪漫主義文學標志性運動是新英格蘭超驗主
義運動New England Transcendentalism。超驗主義文學的主要代表：愛默生（只有人心靈的尊嚴the integrity of your own mind才是最神圣的）、梭羅，他們的作品對美國文學產生了很大的影響。
超驗主義“承認人類具有本能地了解或認識真理的能力，能夠超出感官獲取知識。”
超驗主義還認為自然是高尚的，個人是神圣的，因此人必須自立。Nature is ennobling and the individual is divine and, therefore, self-reliant.11 美國浪漫主義時期的作家：Philip Freneau、William Cullen Bryant、Henry Wordsworth Longfellow、James Rassel Lowell、John Greenleaf Whitter、Edgar Ellen Poe、歐文、愛默生、霍桑、麥爾維爾以及惠特曼。惠特曼以《草葉集》成為美國十九世紀最有影響的詩人。
一、Washington Irving1、華盛頓·歐文第一個具有國際聲譽的美國作家，浪
漫主義文學代表作家之一，美國短篇小說之父。
2、最初以筆名Jonathan Oldstyle給其哥哥編輯的報紙投稿，這些系列文章都是諷刺紐約社會的，在這些文章中他把一切都看成是愚蠢的，包括他自己。
3、1819年至1820年，歐文出版了《見聞札記》The
Sketch Book，該書為歐文贏得了大西洋兩岸的文學榮譽，書中有反映英國生活的文章，有美國本土化了的歐洲傳說，如《瑞普·凡·溫克爾》Rip Van Winkle和《睡谷的傳說》The Legend of Sleepy Hollow，都是受德國傳說影響而寫成的，雖然帶有異國情調，卻屬于美國語言文化，很容易引起人們對美國情況的想象。The tales about America made Washington Irving a household word and his fame enduring.歐文的貢獻在于他把歐洲文學的傳統引入了美國。
4、歐文的思想是保守的。Irving’s taste was
essentially conservative.這種保守傾向在《瑞普·凡·溫克爾》中得到了一定程度的體現。This social conservatism and literary preference for the past is revealed, to some extent, in his famous story “Rip Van Winkle.”
歐文喜歡過去，喜歡夢境，不喜歡現在，不喜歡現實。Irving agree on the preferablity of the past to the present, and the preferability of a dream-like world to the real one.5、歐文是“完善了美國文學的古典主義風格”的作
家。Washington Irving has always been regarded as a writer who “perfected the best classic style that American Literature ever produced.”
6、歐文在藝術創作方面堪稱是“美國的金匠”。
7、Washington Irving is worth the honor of being
“the American Goldsmith” for his literary craftsmanship.二、Ralph Waldo Emerson散文家essayist
1、愛默生是新英格蘭超驗主義運動的主要代表。超
驗主義俱樂部非正式的宣言就是《論自然》Nature,這是愛默生的第一本書，卻使愛默生成為了新英格蘭超驗主義文學的發言人。
2、愛默生的《散文集》為他建立了永久的散文家的聲名，他的著名文章都收錄在那里，這些文章表達了他的哲學思想philosophical discussions和超驗主義的精神transcendental pursuits，如《論美國學者》The American Scholar,《論自立》 Self-Reliance，《論超靈》The Over-soul.他的《散文集續集》更徹底地表現了他自《散文集》發表以后的思想，其中《論詩人》和《論經驗》，前者就美國文學的現狀作出美學的評判，后者對唯心主義和日常生活的沖突進行討論。愛默生的哲學思想和超驗主義精神在美國具有重大影響，產生了像梭羅、惠特曼、狄金森。梭羅作為受愛默生的弟子，受愛默生及其作品Nature的影響巨大，梭羅寫成了超驗主義的偉大作品《沃爾登》?；羯Ｊ軔勰炛髁x理論很大影響。
3、愛默生的文章提出了超靈哲學、個人及自然的重
要性。愛默生《論自然》中“透明眼球”a
transparent eyeball的比喻說明他的哲學思想：人是自然超靈的一部分，同時又能從自然中獲取經驗。愛默生相信直覺知識intuitive knowledge,覺得人應該自立。他在《論自立》中寫道“Trust thyself,”相信你自己吧，人類可以發展完善自己的可能性是無限的。
4、愛默生通過使用自然作為精神、上帝或超靈的象
征，將清教的象征主義思想遺產臻于完美。
5、愛默生的散文風格：
1)causal style ,most of them were derived
from his journals or lectures
2)short, declarative sentences ,not quite
logically connected ,but illustrative statements of truth and thoughts.3)His philosophical discussion is difficult to
understand but he use comparisons and metaphors to make the general idea of his work clearly expressed.4)Employed the classics of Western
European literature to make and enrich his own points but never let them take the full reins of his discussion.Emerson was showing to the world a distinctive American style, as his The American Scholar in 1837.三、Nathaniel Hawthorne1、霍桑是美國文學史上最富矛盾情感most
ambivalent的作家，對人類內心世界 “interior of the heart” of man’s being具有極大的興趣。
2、1837年，霍桑出版了《盡人皆知的故事》
Twice-Told Tales，a collection of short stories which attracted critical attention.3、The Scarlet Letter is regarded as the best of
Hawthorne’s works, tells a simple but very moving story in which four people living in a Puritan community are involved in and
affected by the sin of adultery通奸in different ways.在《紅字》中，霍桑集中表現道德、情感和心理對大眾的作用，揭示社會與個人的緊張矛盾。Hawthorne focuses on the moral,emotional, and psychological effects of the sin on the people in general and those main characters in particular, so as to show us the tension between society and individuals.4、The House of the Seven Gables、The
Blithedale Romance(his own experiences on
the Brook Farm)、The Marble Faun(a romance set in Italy, the book is concern about the dark aberrations of the human spirit精神失常。
5、霍桑的黑暗的人生觀black vision of life and
human beings使他的內心世界不安和痛苦。Black vision refers to all men are by nature evil.霍桑認為 “There is evil in every human heart , With the scarlet letter A as the biggest symbol of all, Hawthorne proves himself to be one of the best symbolists.Hawthorne is a master of symbolism.9、the theme of Young Goodman Brown:
2011.4 簡答6分
1)Young Goodman Brown is essentially an
allegory.It is concerned with a young Puritan who attend a witches’ Sabbath in which may remain latent潛在的，perhaps, through the whole life;but circumstances may rouse it to activity.” A piece of literary work should “show how we are all wronged and wrongers , and avenge報復 one another.”
6、In almost all Hawthorne’s works ,he discusses
sin and evil.In “Young Goodman Brown,” Hawthorne sets out to prove that everyone possesses some evil secret.It exemplifies what Melville called the “power of blackness” in Hawthorne’s work.In “The Minister’s Black Veil,” Hawthorne goes further to suggest that everyone tries to hold the evil secret from one another in the way the minister tries to convince his people with his black veil.“The Birthmark,” drives home symbolically Hawthorne’s point that evil is man’s birthmark, something he is born with.7、霍桑最關注的一個罪惡之源就是一個人過于自傲
自負。他筆下的這些自傲自負的知識分子
intellectuals因為缺乏人情的溫暖和感情而成為惡棍villains.在一定程度上，霍桑對人類及人類歷史的看法起源于清教。他本人不是清教徒，他認為“一代人的錯誤行為會遺傳到下幾代人”，并懷疑自己遺傳了他先輩的罪惡。對罪惡的敏感和理解方式是典型的加爾文主義思想Calvinistic belief，認為人類本質是邪惡的，必然向上帝贖罪should obey God to atone for their sins.霍桑的許多作品中都抨擊清教徒對人生的觀念，在The House of the Seven Gables和The Scarlet Letter中都表現了這種反清教的思想。“The
Custom-House” as an introductory note to The Scarlet Letter proves fruitful to Hawthorne’s imagination.8、Hawthorne’s artistic feature:
the woods.2)Goodman Brown’s journey is a symbolic
journey of discovering sin and evil in
human hearts.The discovery is horrible in that it makes Brown a distrust and doubtful man forever.3)In dealing with the theme of guilt and sin ,Hawthorne exemplifies the “power of blackness”.4)The story faithfully reflects Hawthorne’s
Puritan belief: “ There is evil in every human heart, which may remain latent, perhaps, through the whole life;but circumstances may rouse it to activity.”
四.Walt Whitman 沃爾特·惠特曼
1、惠特曼是有強烈使命感with strong sense of
mission的美國著名詩人，他的詩體現了美國的民主思想，反映了美國獨立戰爭和內戰的重大史實，代表作是他畢生唯一一本詩集《草葉集》。惠特曼在《草葉集》中表現的是一種開放性、自由性及個性，他想表達新的詩情，開創一種新的詩歌傳統。
2、沃爾特·惠特曼認為，詩歌可以塑造一個新的民族
精神，可以幫助脫離歐洲思想和殖民地統治的影響，還可以幫助美國人民重新理解其新的地位和在新的充滿無限可能的國家里給自己定位。As Whitman saw it, poetry could play a vital part in the process of creating a new nation.It could enable Americans to celebrate their release from the Old World and the colonial rule.3、惠特曼的詩歌主題豐富，他關注整個勤勞的民族
the whole hard working people 以及新興城市的生活the burgeoning life of cities。在他的詩中，個人價值的實現也得到了特殊的表現?！恫萑~集》絕大部分作品都是歌頌整個美國以及自我的most of the poems in Leaves of Grass sing of
the “en-masse” and the self as well。惠特曼
3、In Herman Melville’s final years he turned again 強調自我的物理存在和性愛 to prose fiction and wrote what is probably his
4、惠特曼也有一些政治抒情詩。Some of second famous work,Billy Budd ,not
Whiteman’s poems are politically committed.published,until 1924.Before and during the Civil War, Whiteman《比利．伯德》死后才出版 stood firmly on the side of the North and wrote4、a series of poems incorporating his emotionsand feelings during the period, which weregathered as a collection under the title of
much mourning for the sufferings of the young lives in the battlefield.林肯的逝世讓惠特曼很傷心，寫下了《小院丁香花開時》
（1）By use “I” ,Whiteman’s poetic style is
marked 使用第一人稱
（2）adopted “free verse”, without a fixed
beat or regular rhyme scheme.惠特曼認為，自由體詩把詩歌帶入了一片新天地，引起讀者的自由想象和共鳴allow the readers’ imagination to play。
（3）the images in his poems are
conventional
（4）he uses oral Englishsimple even
crude
（5）his vocabulary is amazing（6）parallelism排比and phonetic
recurrence are used at the beginning of the lines contribute to the musicality of his poems.6、There Was a Child Went Forth 《有個孩子在長
大》describes the growth of a child 詩中作者自己兒童時期的經歷與美國作為兒童時期有著相似之處。
7、
1、Herman Melville is best known as his mighty book,< Moby-Dick>, which is one of the world’s greatest masterpieces.2、In 1841,Melville went to the South Sea on a whaling ship,where he gained the first-hand information about whaling that he used later in Moby-Dick.
第三篇：總復習筆記
臨城中心小學六年級
六（上）語文常識練習
培養良好的學習習慣(11)
1、本學期培養的良好學習習慣：不懂就問、勤于搜集資料。
2、搜集資料的途徑有：看報刊、采訪、上網、參觀有關展覽。
3、搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報、制作資料卡片。
1、我們愛你啊，中國
1、《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國的美麗 富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發了對偉大祖國的無比熱愛，全詩按總分總的結構寫的。
2、全詩分為三部分，開頭歌頌祖國的（幅員遼闊）、總寫（對祖國的熱愛）。第二部分從從五個方面贊美了祖國，即（山河無比壯麗，物產聞名世界，民族風物迷人，文化古老燦爛，民族精神偉大）抒發了對祖國的無比熱愛之情。學了課文，我想用這些成語來贊美祖國：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬里河山。
2、鄭成功
1、《鄭成功》是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣，建設臺灣的史實，歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節。
2、中國歷史上的十大民族英雄：文天祥 岳 飛 鄭成功 林則徐 張自忠 戚繼光 霍去病 鄭 和 史可法 劉仁軌
當代民族英雄：魯 迅 錢學森 鄧稼先 許海峰 鄧小平
3、鄭成功是中國明清之際軍事家、民族英雄。臺灣是中國的第一大島。
4、明朝末年，荷蘭侵略者強占了我國的寶島臺灣。他們殘酷地奴役臺灣同胞，臺灣人民恨透了這伙強盜。
從祖國內地來到臺灣的，有不少愛國的讀書人，鄭成功讓他們辦起了學校。他還規定高山族子弟讀書可以免除徭役。這樣一來，高山族和漢族的關系更融洽了。鄭成功建設臺灣的兩件實事是：發展生產，興辦教育。
民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的偉大功業，是我們永遠也不會忘記的。這句話在全文中起總結全文、深化中心作用。
5、載歌載舞：載：又、且。
負隅頑抗：負，依仗、依靠；隅，角落。
6、背誦第5、9兩小節。
3、把我的心臟帶回祖國
1、《把我的心臟帶回祖國》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國，表達了對祖國強烈的愛。
2、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”，作品有《革命練習曲》、《悲傷》。
3、中外愛國音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。
4、背誦課文第2自然段。
5、課后第4題：a、埃斯內爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖
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臨城中心小學六年級
邦永遠不要忘記自己的祖國。b、“彌留之際”指病重快要死的時候，肖邦對姐姐說的話，表達了他至死不忘祖國強烈的愛國情感。
6、悲憤欲絕：欲，將要。絕，死亡。與世長辭：辭，告別。
4、古詩兩首
1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第一快詩”。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！边@一句準確地表達了詩人的歸心似箭和為收復失地而喜悅的心情。
（2）杜甫被譽為“詩圣”，他的詩被譽為“詩史”。（3）全詩體現了一個“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會到詩人因聽到大唐軍隊收復失地而欣喜。
2、《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達了作者對收復失地、洗雪國恥、重新統一祖國的無比渴望。
（1）愛國名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥
一身報國有萬死，雙鬢向人無再青——陸 游
我自橫刃向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同（2）愛國詩篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風雨大作》
杜甫《春望》 文天祥《過零汀洋》
3、背誦全詩及詩意。
4、帶點字：△妻子：妻子和孩子。△漫：隨意胡亂?！?漫卷：隨意地卷起來。指高興得不能讀書了?！髑啻海好鼷惖拇禾?◇示：告訴 ◇元：同“原”，本來。◇萬事空：什么事情都沒有了?！蟮褐??！笸鯉煟哼@里指南宋軍隊?！缶胖荩褐钢性?。◇同：全國統一?！蠖ǎ浩蕉ǎ諒??！螅杭壹溃杭漓胱嫦?。◇：無：同“勿”，不要?！竽耍耗愕摹！笪蹋焊赣H。
5、詩意：《聞官軍收河南河北》：劍門關外忽然傳來收復薊北的消息，剛聽到這個消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪里去了；我胡亂地把詩稿和書籍一卷，高興得簡直要發狂。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉。我立刻就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過襄陽，便直奔洛陽。
《示兒》：我本來就知道人一死就什么都不知道了，我只是為不能看到祖國的統一而感到悲傷。等到宋朝軍隊向北進軍，收復中原的時候，在祭祀祖宗的時候，不要忘了把收復中原的事告訴你們的父親。
6、這兩首詩的相同點：均表達了詩人的愛國之情。不同點：第一首是通過“喜”來表達的，寫作者聽到失地收復的消息后極度喜悅和急還鄉的心情；而《示兒》是通過“悲”來表達的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國的統一。
練習1
1、《愛我中華》這首詩是著名詞作家喬羽為第4屆全國少數民族運動會所寫的
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會歌，這支歌真切地表達了全國各族人民“愛我中華”的思想感情及對偉大祖國 的熱愛和建設偉大祖國的豪情。
2、我國是統一的多民族國家，共56個民族，除漢族外，還有55個少數民族，如蒙古族（那達慕）、回族（古爾邦節、開齋節、圣經節）、藏族（沐浴節）、維吾爾族（內孜節、庫爾班節）、苗族（龍船節）、彝族（火把節）、壯族（三月三）、傣族（潑水節）、滿族、朝鮮族、侗族（斗牛節）
5、負荊請罪
1、《負荊請罪》是歷史小話劇，課文是根據歷史故事將相和第三部分而改編的。劇本共分為兩幕；第一幕側重寫的人物是藺相如，第二部分側重寫的人物是廉頗。劇本開頭先寫明時間、地點和人物。劇中的方括號內主要交代舞臺布景及人物活動 情況；劇中的內括號內交代人物說話時的表情、動作等。劇本通過人物對話，講述 了戰國時期趙國大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計較的上卿藺相如負荊請罰的故 事，揭示了藺相如為了國家利益而不計較私怨，委曲求全的博大肷襟和廉頗知錯就 改、爽直磊落的可貴精神。“負荊請罪”這個成語的意思是背著荊條去請罪，現表 示愿意責罰，也表示向人認錯賠罪。
2、與之相關的成語故事：完璧歸趙、澠池之會。
3、藺相如：深明大義 寬容大度
廉 頗：光明磊落 知錯就改
6、船長
1、《船長》是一篇短篇小說。這篇小說講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭 到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時，鎮定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長，忠于船守，舍己救人的崇高精神。
2、課文作者是維克多·雨果，法國文學史上最偉大的作家之一，被稱為“法 蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。
3、課后第4題句子的含義：（1）人們被哈爾威船長尊重婦女、愛護兒童的人 性美和先人后己、舍己救人的品德所感動，沒有一個人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救。這句話蘊含著對船長忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。（2）這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，面對死亡的威脅，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現他的高尚品格。
4、背誦25-30自然段。
5、做人之道：忠于職守、舍己救人、誠實守信、拾金不昧、見義勇為、尊敬長輩、寬容大度等等。
7、愛之鏈
1、《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國作家杰尼·巴尼特羅依·李。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計報酬，老婦人幫助女店主，女店主關愛丈夫喬 依的故事，生動展示了人與人之間的愛的鏈條，贊揚了人間的友愛互助，告訴人們： 當別人需要幫助的時候，應該伸出援助的手。
1、課文為何用“愛之鏈”作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女 店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關愛，也必定會得到別人
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臨城中心小學六年級 的關愛。每個人的愛都在傳遞著延續，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。
2、喬依：助人為樂、無私奉獻。
《我不期望回報》作者汪國真，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書“金 鑰匙”獎。詩中表達的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。
練習2
1、《我不期望回報》作者汪國真，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書“金 鑰匙”獎。詩中表達的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。
2、學了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國真寫的《我不期望回報》這首詩中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
3、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動活動。采訪的注意點：（1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內容，要明確解決什么問題。（2）確定好采訪的對象，列好采訪提綱。（3）提問要有禮貌，語言要得體。（4）記錄重要的內容。
8、小草和大樹
1、《小草和大樹》課文講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活 壓力下，堅持學習，嘗試寫作。當她滿懷希望得到大詩人指點時，卻遭到了巨大的 打擊。但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個妹妹一起發奮努 力，改變方向，繼續寫作，三姐妹終于脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作 家，這個故事折射出夏洛蒂·勃朗特和兩個妹妹不屈不撓的抗爭精神與不懈努力的 堅強意志，同時也讓我們感受到她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代，敢于破舊 勢力的勇氣與膽識。
2、夏洛蒂·勃朗特《簡愛》 艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》
安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》
3、課文為何以“小草和大樹”為題：夏洛蒂為理想而奮斗的頑強意志和不屈 的抗掙精神使自己脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”，讓我們感受并領悟在逆境中只有具備堅強意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。
4、課后第3題句子的含義：（1）作者將夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，意 在突出她不屈的精神和在惡劣環境中茁壯成長的頑強的生命力。（2）從作者比喻中可體會出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅韌不屈的意志。
5、課后第4題。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發有：要敢于和保守觀念、偏見作抗爭；要不畏生活的艱難，環境的惡劣，發奮努力；要具備頑強的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才智。
6、背誦最后一個自然段。
7、節衣縮食：節，節?。豢s，減少。指省吃省穿，形容節約。
嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。指饑餓時急于求食的樣子。要強好勝：好，喜歡。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、共12頁 第4頁
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成功。大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的樣子。形容名氣很大。
脫穎而出：穎，尖子。錐尖透過布袋顯露出來。比喻人的才能全部顯露出來。寥寥無幾：寥寥，形容數量少。非常稀少，沒有幾個。惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。形容因害怕或擔心而不安。
孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、學習勤奮，不知疲倦。
9、輪椅上的霍金
1、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為“宇宙之王”的著名科學家史蒂芬·霍 金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難人想象的艱難，仍 然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰命運，為科學事業作出重要貢 獻的故事，贊揚了他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量，抒發了由衷的敬 仰之情。
2、霍金：英國著名物理學家，被稱為“宇宙之王”，科學著作《時間簡史》
3、像他這樣身殘志堅的人還有：貝多芬、愛迪爾、張海迪、海倫·凱勒、桑蘭
4、說說霍金的非凡之處，即課后第4題。從以下方面來組織語言回答：（1）在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強地地行科學探索。（2）取得的成就。（3）忘我工作的事例。（4）回答記者提問的事例。
5、年輕的女記者認為命運讓霍金失去的太多，可霍金卻覺得自己依然擁有很多：手指還能活動；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心??從霍金的回答中，我們感受到了：面對殘酷的命運，霍金沒有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興。霍金正視命運，樂觀向上，真不愧是令人折服的強者。
6、背誦課文1、2、8、11自然段。
10、生命的林子
1、《生命的林子》課文講述了玄奘在方丈的開導下，放棄了去偏僻小寺的想法，決心在法門寺潛心苦修，后來終于成為一代名僧的事。告訴我們“一個想要成才的 人是不能遠離社會這個群體的，就像一棵大樹，不能遠離森林”哲理。
2、玄奘：又名唐三藏，是唐朝名僧，宗教活動家、旅行家、翻譯家。著作有 《大唐西域記》。唐三藏是我國古代四大名著之一《西游記》中的一個人物。其他三部名著分別是：《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》。
3、課文為何以“生命的林子”作題目：“林子”一般指自然界的樹林，本文中 的“林子”是以自然界的林子喻指社會群體，作者借此及彼、托物寓意?！吧币话阒干矬w所具有的活動能力，在本文中“生命”用來修飾“林子”，指的是這林子具有旺盛的生命力，即有著生存、發展的能力，沒有生命的林子勢必走向衰竭，只有富有生命力的林子才會使每一個成員蓬勃向上，最終在競爭中成材，作者以此為題目，意在告訴我們要想成才，是不能離開這充滿競爭的社會群體的。
4、理解課文最后一句話：最后一段在文章中起總結全文，點明主題的作用，這句話的理解：一個想要成才的人是不能遠離社會這個群體的，在競爭中才能使自己更好地成長。
5、“水深龍多”課文中“水深”比喻法門寺是香火鼎盛的名寺；“龍多”比喻
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法門寺集納了天下許多名僧。鶴立雞群：像鶴立在雞群之中，在文中指遠離群體的松樹在灌木叢中顯得高大。
6、文中有人勸說玄奘的話可用一句諺語歸納：寧為雞首，不為牛后。
11、一本男孩子必讀的書
1、《一本男孩子必讀的書》講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書，在閱讀中，“我”懂得了一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環境中，也終將成為一個成功者，成為一個英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學會生存、學會堅強、學會面對困難不畏懼的書。魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面： 荒涼與孤獨、食物缺乏、住宿困難。
2、《魯濱遜漂流記》作者英國作家丹尼爾·笛福。在書中的一句名言：“害怕危險的心理比兇險本身還要可怕一萬陪?！睂τ谶@句話的理解是：一個具有大無罪冒險精神的人，即使在惡劣的環境中，也終將會成為一個成功者，一個英雄。（課后習題2）
3、課文作者楊紅櫻，兒童文學作家，作品有校園系列小說《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。
4、《魯賓遜漂流記》告訴我們要學會生存，學會堅強，學會面對困難。
5、背誦13、14自然段。
練習3
1、前人說：好文章是改出來的。當我們的草稿寫好后修改的好方法是放開聲音去讀你的草稿。正如老舍先生說：我寫作中有一個竅門，一個東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽（聽不聽由他），看念得順不順？準不準？別扭不？邏輯性強不？葉圣陶先生也說過：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口頭說說看看。
2、我國是一個法制國家。我國小學生的生命財產、合法權益隨時都國家法律的保護?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國義務教育法》等就是專門為保護我們少年兒童而制定的法律。
3、《從巖縫里長出來的小草》啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不 開親人朋友的關心，因此，我們要有一顆感恩的心。
12、姥姥的剪紙
1、《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥間動情有趣的故事，表現了“我”對姥姥的深切懷念之情。
2、課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。姥姥不識字，只能用剪紙來表達她對 我的期待，對我的牽掛。剪紙是我和姥姥之情感聯的橋梁。
3、姥姥是個心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結善緣，有求必應。
4、課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準頭了！”姥姥剪得多，剪得時 間長，長年累月的練習使姥姥技藝嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口，”我們在生活中也是這樣，只要肯花時間，肯花功夫，就一定能把事情做好。
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5、刁難：故意使人為難。挑剔：過分嚴格地在細節上指摘。耍賴：使用無賴手段。課文中指“我”的淘氣與頑皮。調皮蛋：是對調皮孩子的昵稱。
6、背誦12、13兩個自然段。
13、牛郎織女
1、《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當牛郎隔河 相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于天琴座?！杜＠煽椗返墓适卤磉_了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。它與《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》被譽為我國四大民間故事。
2、民間故事：指群眾集體口頭創作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而 成的一種文學形式，這些故事大多直接反映了勞動人民的愿望、要求和理想，表達 了勞動人民的思想感情。
3、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長久，千里共嬋娟。
4、人物素描：
牛郎——心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活。
織女——心地善良，心靈手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老?！鲌D報，善解人意，勤勞。
王母娘娘——心狠手辣，殘暴專制，無情無義。
14、安塞腰鼓
1、《安塞腰鼓》是我國當代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述 了安塞腰鼓這一獨特的民間舞臺藝術，通過寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前— 腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現出“靜—鬧—靜”的表演過程。
2、“好一個安塞腰鼓！”中的“好”體現在：好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。
3、“一聲渺遠的雞啼”表現了對明天充滿了希望。
4、背誦課文6-
7、12-16自然段。
5、課后習題3：（1）“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了后生們的健 壯、樸實與活力。（2）“燥熱”、“飛濺”道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點。（3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達了出來，給人與感官與心靈上的震撼，展現了強烈的生命力。
6、課后習題4：“好一個安塞腰鼓”這句話在文中出現了4次，著力強調，充 分感嘆，從強烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨特激情。
練習4
1、課外俗語：
（1）長他人志氣，滅自己威風。（2）當家方知鹽米貴，出門才曉路難行。（3）一方水土養一方人，一方人說一方話。（4）麻雀雖小，五臟俱全。
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2、當自己被別人誤會時，態度要冷靜、誠懇，要心平氣和地把事情的原委 向對方說清楚。解釋時要注意以下幾點：（1）向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；（2）解釋什么，這是說話的主體部分，要針對誤會說明原委；（3）怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當時機。
3、背誦俗語及成語（練習四）
15、青海高原一株柳
1、《青海高原——株柳》這篇課文以優美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫 了青海高原上一株神奇的柳樹，經過高原風雪、雷轟電擊，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上一個壯觀而獨立的風景，贊揚了柳樹偉大的生命力，表現了作者 的敬畏和贊頌之情。
2、本文作者陳忠實，現任陜西省作協主席，作品有《信任》、《渭北高原，關 于一個人的記憶》、《百鹿原》。
3、積累有關“柳”的詩句。
4、由這株柳你由想到哪些人物：霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂??
5、背誦最后一個自然段。
6、背誦邊塞詩：《涼州詞》、《從軍行》、《夜上受降城聞笛》等。
7、課后習題三：（1）這株柳樹神奇在挺立在高原上，是壯觀的一方獨立風景，它生命力極其頑強，不僅能在惡劣環境中生存下來，而且居然枝繁葉茂，生機盎然。作者對它產生望而生畏的感覺，是因為柳樹對那不抱怨、不畏怯，堅持抗爭、頑強生存的品格。（2）這句話不僅僅是寫柳樹，而且是寫人。從中可以得到這樣的啟示：在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產生奇跡。
8、“這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上?！本渲小吧衿妗笔且驗椋哼@株柳樹挺立在高原之上，并形成了一方壯麗的風景，它生命力及其頑強，不僅在惡劣的環境下生存下來，而且枝繁葉茂，生機盎然。“望而生畏”是因為柳樹不抱怨、不畏怯，堅持抗爭，頑強生存使作者產生了深深的敬意。
9、“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰?！边@句話不僅僅寫的柳樹，也在寫人，這句話給我們的啟示是：在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就能創造奇跡。
10、課題是“青海高原一株柳”，作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉灞河邊的柳，目的是以家鄉灞河邊的柳柳來襯托、對比青海高原的這株，更加突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力。
16、草原
1、《草原》是著名作家老舍先生寫的一篇散文，作者生動地描寫了草原上如 詩如畫的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客。
2、老舍：中國現代著名作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作品有 話劇《龍須溝》、《茶館》，小說《貓城記》、《離婚》、《四世同堂》。
3、理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”。何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；話：傾訴；斜陽：傍晚時西斜的太陽。這句話的意思是：蒙漢
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兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這樣分別？夕陽西下，大家站在蒙古包外，面對著一望無際的大草原，依依不舍地話別。
4、“嗯，剛吃過。（回味似的）鯉魚的味道實在是鮮美呀！”這句中的“回味”指吃過東西以后，留在口腔中的余味。
“在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不支，好像回味著草原的無限樂趣?！?這句中的“回味”指對經歷或接觸過的事情重體味。
5、蒙古族習俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月間，草原上都要舉行盛大的“那達慕”大會、“摔跤”是“那大慕”的主要內容。
6、背誦1、2兩個自然段。
17、麋鹿
1、《麋鹿》是一篇記敘文，介紹了我國珍稀動物麋鹿的外形特點，生活習性和傳奇經歷，體現了國家對保護野生動物的高度重視。
2、麋鹿為何又稱作“四不像”。
3、最大的麋鹿保護區：江蘇省鹽城市大豐縣。
4、珍貴的國家保護動物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。
5、麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，所以又被稱作“四不像”。我國古代小說《封神榜》中把它當作姜子牙的坐騎。麋鹿是一種草食性性哺乳動物。它站著的時候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科動物中最長的，蹄子寬大，可以在沼澤中行動敏捷，毛色夏季是棕紅色的，冬季為棕灰色。
6、“??是麋鹿野生放養的理想場所?！敝械摹胺硼B”側重于自然生態環境下的自由生長?！爸挥??烏邦寺動物園里飼養的18頭麋鹿生長良好??”中的“飼養”是講麋鹿在英國的一個私人莊園里接受人工喂養。
“數十頭麋鹿被陸續盜往歐洲”中的“陸續”在文中指麋鹿不斷地被人盜往歐洲?！傲髀湓趪獾镊缏勾蟛糠窒嗬^死去”在的“相繼”指“麋鹿一個跟著一個死去”。
7、悄無聲息：沒有一點聲音、動靜。
銷聲匿跡：形容隱藏或不公開出現。課文中指麋鹿極少，幾乎絕跡。漂泊不定：比喻職業生活不固定，東奔西走。顛沛游離：生活困苦，流落他鄉。
8、背誦1-4自然段。
練習5
《練習》背誦風速歌及《秋》。
18、給家鄉孩子的一封信
1、《給家鄉孩子的信》是一封書信，作家巴金爺爺在信中表達了對家鄉孩子 真誠的關懷，親切的勉勵，抒發了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生啟迪。
2、書信格式包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。
3、巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來著名作家，曾作
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中國作家協會主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《風》、《雷》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。
4、中國現代文學史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、聞一多、冰心、老舍、艾青。
5、課文習題2。(1）“終于”不能省掉，強調了巴金爺爺在提筆寫字非常困難的
情況下，堅持著給家鄉孩子們回信，體現了巴金爺爺對家鄉孩子的理解和關愛。
(2）“終于”強調了巴金爺爺對生命意義的感悟是經過種種努力，“思索”、“追求”之后得來的。
19、錢學森
1、《錢學森》這篇課文生動地記敘了我國著名的科學家錢學森在美國時刻不 忘祖國，以及回國后為我國運載火箭的研制及發射所作的卓越貢獻，贊揚了他時刻 不忘祖國的高尚情懷。
2、中國導彈之父——錢學森 交響樂之父——海頓
炸藥之父——諾貝爾 活字印刷術之父——畢升
雜交水稻之父——袁隆產 世界光纖之父——高錕
飛機之父——萊克兄弟 中國原子彈之父——錢三強
兩彈元勛——鄧稼先 幾何之父——歐幾里德
3、背誦錢學森的話及所表達的感情。
4、課后第4題。
(1）表達了錢學森的一片愛國感情，他牢記自己的祖國是中國，他要為祖國人 民多做實事。
(2）表達了錢學森對祖國的眷戀與熱愛之情。
5、按時間的先后順序課文第1自然段應放在放在第6自然段的后面，把它放 在文章開頭是一種倒敘的方法，這樣寫是為了引起讀者興趣，設置懸念，增強表達的效果。
20、詹天佑
1、《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中，不怕帝國主 義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬險，提前完成修筑任務的事跡，表現了詹天佑 是一位杰出的愛國工程師。
2、京張鐵路從北京到張家口，全長200公里，是聯系華北和西北的交通要道。
3、課文寫了詹天佑一生中最主要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過程中，作者依次寫了勘測線路、開鑿隧道、設計“人”字形線路三件事，贊揚了詹天佑的杰出才能和愛國精神。
4、居庸關：從兩端同時向中間鑿進。八達嶺：中部鑿井法。青龍橋路段：設計“人”字形線路，要求會畫示意圖。
5、“??一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權”中的“爭奪”是指爭相奪取。在句子中是說各個帝國主義國家都想奪取鐵路的修筑權。
“帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久得不到解決?！边@句中的“爭持”指爭論得相持不下。在句子中是說各帝國主義國家都想控制我們的北部，競相強詞
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奪理，讓事情僵持下來。
6、課后習題4。
21、鞋匠的兒子
1、《鞋匠的兒子》課文以生動的事例敘述了兩度當選為美國總統的林肯，雖然 出身貧寒，但面對態度傲慢、自恃上流社會的所謂“優越的人”的嘲諷，憑自己的 智慧與寬容，捍衛了尊嚴，贏得了大家的信任和愛戴。
2、林肯：美國偉大的民主主義政治家，被公認為美國歷史上最偉大的總統，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美國歷史上所起的進步作用，人們稱贊他 為“新時代國家統治者的楷模”。
3、一個鞋匠的兒子能成為國家總統，靠的是他超人的智慧、杰出的才華、寬 容大度和謙遜的人格魅力。
4、課文第三自然段中有三個“永遠”，其中第一個“永遠”體現了林肯寬宏大度的胸襟；第二個“永遠”表達了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個“永遠”表達了他對父親的尊敬、愛戴和感激。
5、課后第三題。參議人員對林肯的態度由 尷尬——羞辱——大笑——靜默— —贊嘆，寬容是一種力量，因為林肯的謙遜、樸實、不卑不亢、寬容、正義贏得了大家的感動和掌聲，所以態度有這么大的變化。
6、“一個裂開的房子是站立不住的，我不希望這個房子塌下去”，“我所希望的是它結束分裂，它應該成為一個完整的整體”。這句話中“裂開的房子”就是指當時美國正處于南北兩種制度并存的局面。“完整的整體”指一個統一的國家。這句話表達了林肯希望國家結束分裂，成為一個完整的整體的愿望。
7、有關“寬容”的名言。
（1）不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。——屠格涅夫（2）愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之——孟子
（3）有時寬容引起的道德震動地處罰更加強烈——蘇霍姆林斯基
練習6 《大風歌》是西漢劉邦所作，表現了他重新統一國家的雄心壯志。
22、古詩兩首
1、《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人陸游的作品，是用冬夜讀書生發的感想來 教育小兒子子聿。這首詩深信導闡述了知與行之間的關系。這首詩告訴人們：做學 問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一個既有書本知識，又有實踐經驗的人，才是真正有學習的人。
《觀書有感》是宋代著名理學家朱熹的作品。這首詩以暗喻的手法，借半畝方 塘明凈的形象來壁喻讀書體會。這首詩告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，心智才能更加開豁、更加敏銳。
2、背誦全詩及詩意。
3、有關讀書的名言。
4、來自古詩的成語：粉身碎骨 山重水復 萬紫千紅 柳暗花明 春色滿園
不拘一格
5、渠：相當于“它”，詩中指方塘。為：因為。
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臨城中心小學六年級
絕：極，最；絕知：深入、透徹地理解。躬：親自。
23、學與問
1、《學與問》這是一篇說明事理的文章，課文圍繞“勤學好問”這一中心論 點，通過哥白尼和沈括的事例，告訴我們“問”的重要性，向誰“問”，怎樣“問”，教育學生要從小養成勤學好問的習慣。
2、哥白尼：波蘭天文天學家，創立“日心說”，巨著《天體運行論》
沈 括：北宋科學家，創作科學巨著《夢溪筆談》。西方人稱他為“中國科學史上的坐標”。
3、背誦《大林寺桃花》
“人間四月芒菲盡，山寺桃花始盛開”其中的“盡”為完，指桃花凋謝，“始” 為才，剛剛。句意：農歷四月，春去夏來，山下的白花都已凋謝，而山頂大林寺的桃花才剛剛盛開。這首詩的后兩句是：長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。
4、背誦1、5兩個自然段。
5、說說怎樣才能真正成為學習的主人。
6、有關“學與問”的成語、俗語、名言警句：敏而好學 君子之學必好問 三人行有我師 不恥下問 學而不厭 學而各，問而廣，不學不成，不問不知。
24、大自然的文字
1、《大自然的文字》是一篇科普小品文，生動形象地介紹了大自然的文字以 及辨識這些文字的意義，從而引導學生從小學會認識大自然，培養熱愛大自然的情 感和探索大自然奧妙的興趣。文中分別從頭頂的天空和腳下的土地兩個方面介紹了 大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花崗石，告訴我們從中獲得的信息：辨別 方向，觀察氣象，了解地質變化。
2、作者伊林：蘇聯著名科普作家，科學著作有《幾點鐘》、《黑白》、《十萬個 為什么》。
3、理解“總是坐在家里的人，永遠不會懂得大自然的文字”的含義。
4、了解大自然的各種文字。
25、養成讀報的好習慣
1、《養成讀報的好習慣》這是一篇說明文，介紹讀報的方法，主要講讀報的 好處，以及如何讀報，希望人們養成讀報的好習慣。
2、讀報的注意點：第一、掌握讀報的方法，先瀏覽，再精讀；第二、講文明，放在一定地方；第三，閱讀后洗手，以免油墨沾染。
3、背誦6、7自然段。
練習7
背誦關于讀收的名言及古今賢文（讀書篇）。
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第四篇：社會心理學復習筆記
1、社會心理學 ：是研究社會相互作用背景中人的社會行為及其心理根據的科學。
2、社會心理學的目標：是科學描述、解釋、預測和控制人的社會行為。
3、個體社會心理的發展包括兩個方面：社會化、態度及其形成。
4、社會心理學發展經歷了三個階段：
“哲學思辨”階段(史前思想積累階段）：追溯到古希臘時期19世紀上半葉，其特點是用
權威思想解釋人的社會行為。
“經驗描述”階段（社會心理學的初創階段）：強調根據經驗來描述社會行為。
“迅速發展”階段（科學實驗）：20世紀20年代后。
5、羅斯第一次將社會心理學作為一門獨立的學科來對待，并專門討論了這門學科的本質與
范圍。
7、系統的科學社會心理學的建立的標志：美國社會心理學家奧爾波特在1924年出版的以實驗為基礎的《社會心理學》。
8、強化理論的核心概念：聯結、強化、模仿。
9、社會學習的過程：注意、保持、復制、動機。
10、社會交換理論本質是收益與代價的社會交換。
11、認知導向的社會心理學理論的基本取向：是用人的認知過程解釋人的社會行為，把社會現象置于心理意識現象中考察，強調人的內部心理積極性和主動性。
12、社會認知的核心：是人們對他人外在特征和內在特征的認知。
13、費斯廷格指出，認知失調通常在四種情況下出現：
①邏輯的違背；②文化價值的沖突；③觀念層次的沖突；④新舊經驗的矛盾。
14、塔吉菲爾的基本觀點是：社會分類、群際比較及人們對積極社會同一性的追求，是群際沖突和群際歧視產生的根源。
15、社會同一性理論首次將社會比較區分為人際社會比較和群際社會比較兩種不同過程，并且明確將同一性區分為個人同一性和社會同一性兩種自我知覺水平。
16、社會類化：是指個體在產生社會知覺時，主觀上將自己歸屬于某個群體的過程。
17、角色沖突：是指個人不能同時滿足對其有意義的多種角色期望而履行不同角色時出現的矛盾心態。
18、角色創造：是指行為超出一般角色模式，拓展既有角色行為范圍的過程。
19、角色偏常：是指一個人行為和心理準備長時間偏離社會期望，形成與自己社會身份不相適應的行為和心態結構。
20、社會心理學研究的方法學路徑有三種類型：①現象揭示研究；②關系解釋研究；③因果
聯系證實研究。
21、社會心理學研究的原則：①客觀性原則；②分析與綜合原則；③交互作用分析原則；④
宏觀與微觀相統一原則；⑤倫理性原則。
22、社會化：通常指個體在社會影響下，通過學習社會知識、掌握社會技能、建立社會經驗，并通過自身不斷地選擇和建構，形成一定社會所認可的心理學-行為模式，成為社會成員的過程。
23、角色：是指一定社會身份所要求的一般行為方式以及理解事物的態度和價值觀。
24、社會比較：將自身狀態與他人狀態進行對比以獲得明確自我評價的過程。
25、亞社會：是指相對于宏觀大社會的直接社會環境，有時也指對應于較大社會背景的較小
社會背景。
不同的亞社會生活經驗，是人們在獲得社會化的同時實現個性化的重要原因之一。
26、社會化的影響源：①文化；②家庭的特殊作用；③同輩群體；④學校；⑤媒體。
27、社會化的核心是學習，學習的核心是掌握語言。
成人社會化：在基本社會化的基礎上，成人為適應社會文化環境的變化及其所要求的角
色重構，而在承擔正式社會責任后所進行的延伸性的社會知識、技能、價值觀念和行為規范的學習過程。
28、角色獲得：是指在別人的立場上，體驗別人的角色，了解別人在特定交往情境中的期望
與情感。
29、角色改變：人體到成年之后會遇到許多新的矛盾和新問題，隨著年齡的變更，社會角色
也在變換。
30、再社會化：成年人在初始社會化基礎上步入社會，經過進一步角色學習勝任了社會各種
角色，但有時由于一些原因，原來已經學習的價值標準和行為規范不能適應新情況，個
體需要通過吸收新的角色、價值或知識來建立新價值標準和行為規范，確立新生活目標，這就是再社會化。
31、態度的構成要素：認知、情感、行動。
32、態度的特點：①態度是習得的心理狀態；②態度有具體的指向；③態度的穩定性與持續
性；④態度的簡單性與復雜性。
33、態度的維度：指向、強度、深度、向中度、外顯度。
34、態度的功能：①功能性、調整性和功利性功能；②自我防御功能；③價值表現功能；④
認識功能；⑤對社會理解的影響；⑥記憶過濾效應；⑦激勵作用。
35、影響態度形成的因素：①需要的滿足和情緒性經驗；②知識；③家庭；④群體參照；⑤
文化因素；⑥遺傳因素與性別作用。
36、社會知覺：指人對各種社會性的人或事物形成的直接的整體印象。其中主要是對人的知
覺。社會認知是社會知覺的上位概念。
37、知覺：對各種負擔社會角色并具有個性色彩的人，或是人與人之間的關系或對群體所建
立的最初印象或概念，這種印象通常是關于對象的外表特征的認知。
38、印象：指人在最初遇到新的社會情境時，主觀上按照自己以舊有經驗為基礎的理解，將
情境中的人或事物進行歸類所形成的對有關人或事物的概念，是社會知覺過程的結果。
39、個體對他人印象的形成往往建立在有限信息資料的基礎上。
40、總體印象形成的方式：加法模式、平均模式、加權平均模式。
41、社會知覺偏差：
①首因效應：由于最初獲得的信息比后來獲得的信息對印象形成的影響更大，進而第一印
象在一定程度上主導了總體印象形成的現象。
②近因效應：在人們回憶舊有信息存在困難，對一個人的判斷要依賴目前情境時，人們就
傾向于以新近信息為依據，從而產生近因效應。
③暈輪效應：又叫成見效應、光圈效應。我們對一個人形成了某種印象后，這種印象會
影響對他的其他特質的判斷，人們會習慣以與這種印象相一致的方式去估價他所有的特
點。
④預言自動實現效應：對一種情景的最初錯誤解釋，會引起某種預料的行為，使錯誤觀念
變成了現實。
42、印象管理：是指一個人通過一定的方法去影響別人對于自己的印象，使別人所形成的印
象符合自己期望的過程。
43、內隱社會認知：是指在社會認知過程中雖然個體不能回憶某一過去經驗，但這一經驗對
個體的行為和判斷依然具有潛在影響的認知現象。
44、內隱社會認知的特點：①社會性；②積淀性；③無意識性；④啟動性。
45、刻板印象：也稱類屬性思維，是指人們通過整合有關信息及個人經驗形成的一種
針對特定對象的既定認知模式。
46、刻板印象的社會意義有好的方面也有壞的方面
47、偏見：指人們不以客觀事實為根據建立的對特定的人或事物的情感色彩明顯的傾
向性態度。
48、社會偏見特點：①偏見以有限的不正確的信息為來源；②認知成分是刻板印象；③有過度內化的傾向；④含有先入為主的判斷。
49、歸因：是指根據有關的外部信息、線索判斷人的內在狀態或根據外在行為表現推
測行為原因的過程。
50、行為原因的維度：內因 外因 穩定性 可控性
凱利的三維理論：人們在歸因時會像科學家一樣在所有信息中尋求規律，尋求決定一種效應是否發生的各種條件的規律性協變。人們通過檢查三個獨立維度的信
息來進行歸因：刺激、行為主體、背景。將外界信息分成三種不同的信息資料，我們需要從以下幾個方面進行考慮：特異性、一致性、一貫性。
51、歸因偏差的類型：①基本歸因偏差；②活動者-觀察者效應；③自我服務偏差。
52、自我圖式理論由認知心理學家馬科斯提出的。
53、自我概念的功能（伯恩斯在《自我概念發展與教育》中系統論述了自我概念的心
理作用）:①自我一致性維持 ②經驗解釋 ③期望定向
54、兒童了解語詞中“我”的內涵，用“我”代替“寶寶”，此時自我已經明確分化
為一個獨立的對象。自省能力是兒童形成自我概念的基礎。
55、自尊是指個體對自己整體狀況的滿意水平。
56、波普提出自尊體現在五方面：①社會方面的自尊；②學業自我效能方面的自尊；
③家庭方面的自尊；④身體意象方面的自尊；⑤整體自尊。
57、自我效能：是指一個人感到自己能夠勝任和有效的感覺。
58、習得無助：指人或動物面對反復出現的不好事件，感到難以控制，從而學會了放
棄和感到無望的現象。
59、人際關系:是指人與人之間通過直接交往形成起來的相互之間的情感聯系.60、雙方的情感聯系,是從直接接觸開始的.61、人際關系發展階段:①交往定向階段；②情感探索階段；③情感交流階段；④穩
定交往階段。
62、人際關系破裂的過程；①分歧；②收斂；③冷漠；④逃避；⑤終止。
63、角色扮演：是一種常用的訓練技術，通過充當或扮演某種角色，去體驗、了解和
領會別人的內心世界，理解自己反應的適當性，由此來增加扮演者的自我意識水平、移情能力，并改變其過去的行為方式，使之更適合自己的社會角色從而獲得新的社交
技能。
64、人際交往的原則：①真誠原則；②交互原則；③功利原則；④自我價值保護原則；
⑤情境控制原則。
65、助人行為：以特定的個人或群體為對象的親社會行為。
親社會行為：指一切符合社會期望而對他人、群體、或社會有益的行為。
66、親社會行為、助人行為、利他行為三者之間是一個包含的關系。
67、助人的決策過程：①幫助需求覺察；②助人意圖的確定；③采取有效的措施。
68、助人行為的影響因素：①受助者的特點；②助人者特征；③情境因素。
69、助人行為的培養：①明確責任和增加互動；②示范作用；③主人情感傾向的培養；
④助人技能的學習；⑤價值取向的教育。
70、侵犯行為簡稱侵犯，是一種有意違背社會規范的傷害行為，這種行為可以是實際
造成傷害的行為或語言，也可以是旨在傷害而未能實現的行為。
71、社會評價和傷害意圖是判斷一種行為是否屬于侵犯的兩個關鍵特征。
72、影響侵犯行為的社會因素：①文化與侵犯；②媒體暴力③暴力視頻游戲。
73、日常生活中的侵犯行為：家庭暴力、校園欺負。
74、如何控制與預防侵犯行為：①移情能力的培養；②成熟個性的培養；③宣泄；④
社會公平的建立。
75、從眾：是指個人的觀念與行為由于群體的直接或隱含的引導或壓力向與多數人相一致的方向變化的現象.76、從眾的類型:真從眾 權宜從眾 不從眾
77、從眾的條件：①群體影響與少數群體作用；②情境因素；③個體因素④教育和文化傾向。
78、依從指人們為了獲得獎勵和避免懲罰而采取的與他人要求在表面上相一致的行為。
79、依從行為的原因：①潛在損失危機；②互惠心理；③喜愛和熟悉；④情感。
80、依從誘導策略：①等門檻效應與技術；②低球技術；③留面子效應；④過度理由
效應；⑤最低要求啟動策略。
81、典型的逆反心理:①超限心理；②自我價值保護逆反；③禁果逆反。
82、服從：個體與群體在權威命令之下，迫于直接的或規范的壓力而做出命令指定行
為的現象。
83、群體：兩個或者兩個以上相互依賴和相互作用的個體，為了某個共同的目標而結
合在一起的彼此之間具有情感聯系的人群。
84、群體的特征：共同目標、結構和規范、歸屬感、交互作用。
85、群體的類型：①首屬群體和次屬群體；②正式群體與非正式群體；③成員群體與
參照群體；④面對面群體與虛擬群體。
86、社會助長：個人對別人的意識，包括別人在場，與別人一起活動或是在電子監控
存在的情況下所帶來的行為效率的提高。
87、社會干擾：他人在場非但不能提高行為績效，反而會降低績效的現象。
88、社會墮化：群體一起完成一件事情時，個人所付出的努力比單獨完成時偏少現象。
89、群體極化：群體成員中原已存在的傾向得到加強，使一種觀點或態度從原來的群
體平均水平加強到具有支配性地位的現象。
90、群體思維：一種群體決策時的傾向性思維方式。
91、冒險轉移：群體決策時可能會因為群體極化導致決策失誤，其中一個可能的原因
就是與個體決策相比，群體決策時決定更傾向于冒險。這種群體決策比個人決策
更具有冒險性的現象。
92、社會化與個性化的關系.①社會化強調的是社會對個體的影響和個體對社會的適應，而個性化是指個體在特定社會條件影響下，在實現社會化的同時形成個人心理—行為傾向獨特性的過程；
②個性化是與社會化相對的概念。個人的社會共同性是通過個性與社會、文化要求相適應的行為體現的，而個人的獨特性則通過高度帶有個人色彩的思維方式和行為方式，以及穩定而特殊的個人能力、氣質和性格等得到體現；
③個性化與社會化是同步進行、同時實現的。個體社會化的過程 也是個性形成或個性化的過程。一方面，社會對某個特定的群體有相對一致的期望，在同一個群體中生活的人們，有著系統化的共同社會生活。這種社會生活的共同性帶來了人們經驗的相似性，由此，人們
發展起于社會期望相一致的觀念、情感、思維和行為方式，使社會化的目標得以實現。另一
方面，個體除了有他人相對一致的社會生活之外，還擁有獨特的、難以被系統化的社會生活，這種生活使人們在社會化的同時也獲得個性化；
④社會化與個性化是兩個伴生的、相互影響的雙向互動過程，是一個過程的兩個方面。從
個體角度來看，社會化使個體能夠適應環境，獲得發展的基點，個性化則使個體具有超越現
實而又推動現實變革的獨特性與創造性；對社會整體而言，社會化保證了人類社會的延續和
文化的傳承，個性化則是社會發展的重要促進機制。
第五篇：初中歷史復習筆記
初中歷史筆記(全）
一，原始社會
元謀人：
時間：距今約一百七十萬年
地點：云南省元謀縣
生產生活情況：他們已經會制造工具和知道用火了，會不會使用工具，是人和動物的根本區別。
北京人：
時間：距今約七十萬至二十萬年
地點：北京西南周口店的山洞里
體形特征：保留了猿的某些特征
生產生活情況：
1、制造使用石器和木棒作為工具。
2、過著群居生活，形成早期原始社會。
3、使用天然火，還會保存火種。他們用火燒烤食物、驅趕野獸，還用火照明、防寒。火的使用，增強了人們適應自然的能力。
山頂洞人：
時間：距今約三萬年
地點：周口店龍骨山頂部的洞穴里。
體形特征：他們的模樣的現代人基本相同。
生產生活情況：
1、使用打制石器，掌握磨光鉆孔技術。已會人工取火。
2、靠采集、狩獵為生，還會捕魚。用骨針縫制衣服，懂得愛美。
3、生活的集體是由血緣關系結合起來的氏族。
世界之最：我國是世界上發現遠古人類遺址最多的國家。
河姆渡人：
時間：距今約七千年
地點：長江流域
工具：磨制石器、耒耜
生產：出現了原始農耕景象，種植水稻
生活：居住干欄式的房子，過著定居生活，挖掘水井，飼養家畜，會制造陶器，還制造簡單的玉器和原始樂器。
世界之最：我國是世界上最早種植水稻的國家。
半坡人：
時間：距今約五六千年
地點：陜西西安半坡村
工具：普遍使用磨制石器，用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割莊稼。
生產生活：種植栗（小米），飼養豬、狗，主食有栗，副食有魚、肉、蔬菜等。居住在半地穴式的房子里，屋里有灶炕，會制造彩陶，已會紡線、織布、制衣。
世界之最：我國是世界上最早種植栗的國家
大汶口人：
時間：距今約五千年
地點：山東大汶口
工具：磨制石鐮、石鋤等
生產情況：陶器有黑陶、白陶。由于社會生產力的發展，私有財產和貧富化出現了。
涿鹿之戰：
時間：距今約四五千年
雙方：黃河流域的部落首領炎帝和黃帝聯合與蚩尤大戰，結果蚩尤戰敗
影響：炎帝黃帝部落結成聯盟，經過長期發展，形成日后的華夏族（漢族）
黃帝————人文初祖：
黃帝：建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發明舟車，為后世衣食住行
奠定基礎
嫘祖：發明養蠶繅絲
倉頡：發明文字
伶倫：編出了樂譜
后世稱黃帝為人文初祖，海外華人稱自己為炎黃子孫
堯舜禹的禪讓：
堯：生活儉樸，克己愛民
舜：寬厚待人，以身作則
禹：治理洪水，同甘共苦
禪讓：這種推舉部落首領的辦法，叫做禪讓制
原始社會的終結
原因：社會生產發展，人民的生活水平提高，私有財產更多了
時間：約公元前2070年
人物：禹（從部落首領轉變為奴隸制國家的國王）
建立：夏朝
地位：這是我國歷史上第一個王朝
影響：我國漫長的原始社會到此結束，奴隸社會開始了
二、奴隸社會（夏、商、西周、春秋）
1．夏王朝
①夏啟破壞禪讓制，建王位世襲制，夏王朝確立
②夏建立國家機關、軍隊、刑法、監獄
③夏桀（jié）的殘暴與商湯滅夏
2．商王朝
①商湯滅夏建商王朝
②盤庚遷殷定都（殷朝與殷墟的來歷）
③商王朝燦爛的文明
甲骨文--中國有文字可考的歷史之始 四羊方尊
青銅器--手工業技術（成分、冶煉、鑄造）
人牛生與殉葬--奴隸制度的見證 司母戊大方鼎（世界最大的青銅器）
天文歷史--由夏歷沿用而來
④商紂王的殘暴與武王伐商（牧野之戰）
3．西周王朝
①武王滅商建西周王朝
政治--分封制（鞏固疆域、護衛周王室）
②社會制度
經濟--井田制（土地固有制）
③周厲王殘暴貪財與國人暴動（共和元年/公元前841年）
④犬戎攻破鎬京，西周結束（公元前771年）
⑤平王東遷，定都洛邑，東周開始
4．春秋
春秋五霸
齊桓公→管仲改革、尊王攘夷、兼并戰爭、葵王
①爭霸戰爭
晉楚→城濮之戰（晉文公）
后期→吳越（夫差與勾踐）
②社會生產力的顯著進步--鐵器與牛耕
③社會生產關系的重大變化--奴隸社會向封建社會過渡
鐵器、牛耕--生產效率提高；私田的大量出現；“初稅畝“的實施。
剝削方式的改變：
奴隸主→封建地主
奴隸→半自由農民 封建生產關系
④文化成就
文學--《詩經》
哲學--辯證法
哲學--老子《道德經》-觀點
社會--無為；小國寡民
政治 仁、禮
正統
名人--孔子
教育 儒教 影響最大
中國→東方→世界
文化
統治工具
兵法--孫武《孫子兵法》
三、封建社會的確立和初步發展（戰國、秦、漢）
1．戰國
①爭霸戰爭的繼續和“戰國七雄“
②各國的變法及其秦變法的巨大成功
經濟 廢除井田制，確認土地私有制
秦孝公 獎勵封建農業生產，禁止棄農經商 效果：使秦國
（商鞅）
廢除奴隸主的世襲特權，按軍功授爵 成為七國之首
政治 建立縣制，強化中央政權對地方的控制
③戰國時期的經濟和文化
a．水利工程
都江堰（李冰）
鄭國渠（鄭國）
地位重要了
b．冶鐵業
各國都有冶鐵中心
回復：高中比較全面的一份筆記
規模、技術提高
c．天文學：《甘石星經》
d．醫學：扁鵲
e．建筑：魯班
f．學術爭論：“百家爭鳴“--墨、儒、道、法、兵
g．楚辭的創作：屈原
h．藝術：編鐘
2．秦朝
①秦王嬴政滅六國建秦，都咸陽
②嬴政建立封建專制主義中央集權制度
丞 相→行 政
中央
御史大夫→監察 →皇帝
創
皇
帝
稱
號
太 尉→軍 事
確立皇權至高無上
郡（守）
地方
→皇帝
縣（令）
③秦始皇鞏固統一的措施
統一貨幣--圓形方孔錢
經濟上
統一度量衡
統一車軌
文化上：統一文字
思想上：焚書坑儒
與匈奴作戰，奪回河套地區
軍事上
修建長城
④秦的疆域
⑤秦末農民大起義與秦的滅亡
a．陳勝、吳廣領導的大澤鄉起義
秦的暴政、賦稅的沉重→生存
徭役的苛繁→勞動力
矛盾
法律嚴酷→族誅、連坐、肉刑
起義的口號、政權、結果
b．劉邦、項羽起兵反秦
項羽→巨鹿之戰--打敗了秦的主力
劉邦→入關中攻下秦咸陽--滅秦（公元前206年）
c．楚漢戰爭（前206~202年）
劉邦的正確策略：廢秦法、收民心、善用人
坑下之圍、四面楚歌、烏江之戰、項羽自刎
3．西漢
①劉邦建西漢，都長安
②漢統治者長期實施休養生息的政策及其效果
a．劉邦
原因：吸取秦亡的教訓、統治思想-文武兼用、社會經濟的現實
士兵復員
措施：
增加勞動力的投入
恢復逃亡者地宅
減輕賦稅
奴隸釋放為平民
減租、免租
b．文帝
提倡節儉
改革刑法：減輕、廢連坐、肉刑
c．景帝：重農
d．效果：“文景之治“；武帝時寢倉斗實，國力強盛，農業生產技術提高
③漢武帝時期的強盛
a．大一統局面的鞏固
奠基--景帝平定“七國之亂“，中央收回王國
中央政權的鞏固和強化
“推恩令“
官吏任免權
“罷黜百家，獨尊儒術“政治思想 儒學成為正統思想
辦太學
軍事上與匈奴的戰爭：平定北、西北部邊境安全
b．開拓中西交通的新局面
張騫出使西域⑴經濟文化的交流⑵西域都護的設置
絲綢之路的開通
4．西漢的滅亡
①西漢末年的社會矛盾：土地兼并、賣身為奴現象
②王莽篡權與改制失敗
③農民起義與西漢的瓦解：北方-赤眉軍；南方-綠林軍→昆陽之戰
5．東漢
①劉秀建東漢，都洛陽
②“光武中興“
③東漢經濟與民族、外交事務的繼續發展
a．王景治理黃河
重建西域都護
b．中央與西域
班超出使并經營西域
c．中外關系
班超派使者出使大秦（到波斯灣，公元97年）
大秦使者來中國
④黃巾大起義與東漢的瓦解
a．黃巾大起義的特點：
有組織--太平道（宗教組織）
有準備--預言
b．各地豪強地主勢力趁機擁兵自立，幫助東漢鎮壓農民起義后，割據稱霸
c．東漢王朝的瓦解：農民起義失敗
6．秦漢時期的文化
①數學：《九章算術》
②造紙術：竹木簡→帛→絲麻纖維紙（西漢）→植物纖維紙（東漢/蔡倫）
③科學家：張衡-地動儀
④醫學：華佗
⑤史學：司馬遷《史記》
⑥哲學：王充
⑦宗教：
佛教（由來、傳入、傳播）
道教（土生）
⑧藝術：秦始皇陵兵馬俑
四、封建國家的分裂和民族大融合（三國、兩晉、南北朝）
1．三國
①東漢末年豪強地主勢力膨脹，形成軍事集團
②北方：曹操、袁紹的決戰--官渡之戰--曹操統一北方
③曹操與孫、劉聯軍的決戰--赤壁之戰--孫、劉勝，奠定三國鼎立的基礎
魏
220年
洛陽
④三國鼎立局面的正式形成蜀
221年
成都
吳
222年
建業
⑤著名的人和事
三顧茅廬
a．諸葛亮
治蜀--七擒孟獲
b．孫權派衛溫去夷洲→大陸與臺灣的最早聯系的方式
2．西晉
①魏的強大及其滅蜀
②魏權臣司馬炎廢魏建西晉，都洛陽
回復：高中比較全面的一份筆記
“八王之亂“
③西晉的社會經濟狀況，晉惠帝
社會經濟遭破壞
內遷各族，心懷不滿
④劉淵起兵滅西晉（316年）
3．東晉、十六國
①南方：司馬睿建東晉，都建康（317年）
②北方：十五國與西南成漢--十六國
③北方前秦一度強大及其統一黃河流域
④前秦與東晉的決戰--淝水之戰（383年），東晉勝，形成南北對峙局面
4．南北朝
①南朝
a．東晉將劉裕廢東晉，建宋
b．宋將廢宋建齊
c．齊將廢齊建梁
d．梁將廢梁建陳
②北朝
a．北魏的強大及其統一黃河流域（鮮卑，拓跋珪）
經濟上--均田令，租調役制
b．北魏孝文帝改革
政治上--遷都
生活上--全面漢化
文化上--接受漢文化
c．北魏：
東魏：北齊
西魏：北周③這一時期的突出事物
a．江南的開發（開始，較大發展）
b．士族及其士族制度的形成九品中正制→士族制度
五、封建社會的繁榮（隋、唐）
1．隋
①北周外戚奪權，建歲，都長安（581年）
②統一條件的成熟及隋完成統一的歷史使命（滅陳，589年）
③隋的經濟與政治
農業--耕地，產量→官倉豐實
經濟繁榮 手工業--造船技術
商業--幾萬富商遷洛陽
交通運輸業--大運河的開通
政治創新 改革官制--設三省六部
改革官員選拔方式--科舉制（設進士科）
加強與臺灣的聯系--三次去流求
④隋末農民起義與隋的滅亡
2．唐朝
①隋大臣李淵父子起兵反隋，建唐，都長安（618年）
②唐朝前期的統治狀況及其帶來的繁盛景象
統治思想--吸取隋亡教訓，君與民=舟與水
統治手段--用人、納諫
政治--三省六部，科舉制--加強中央集權
a．唐太宗
統治政策 經濟--均田制，租庸調制--緩和矛盾，發展生產
民族--減少戰爭，以族治族--改善，交流
中外--友好，開放
效果：“貞觀之治“
b．武則天
獎勵農業--經濟繼續發展
重用才者為官
c．唐玄宗（前期）--開元盛世
平定**，穩定政局
重視選拔人才與地方官的任用
d．唐前期的繁盛
農業--新式工具的創制與使用
手工業--制陶技術--“唐三彩“
商業--長安、洛陽
唐與突厥
東突厥--戰--建都督府
西突厥--接受冊封--滅
安西都護府
唐與回紇--冊封
北庭都護府
民族關系
唐與靺鞨
黑水--納貢--設黑水都督府
粟末--冊封
唐與南詔--冊封
政治-改革行政
唐與吐蕃--通婚、會盟
經濟-班田制
中朝（新羅）--互遣使節、音樂、織錦技術
租庸調制
中外關系
中日--遣唐使、著名人物、唐文化對日本的影響
文化-日本文字
中印--互派使者、熬糖技術、文化藝術交流、玄奘西游
城市建設-京都
③唐朝由盛轉衰--安史之亂
生活習俗
a．唐玄宗后期的統治：政治黑暗、節度使權力膨脹
b．安祿山、史思明先后叛唐作亂
c．唐肅宗派郭子儀、李光弼平息叛亂
d．社會經濟遭重大破壞
④唐朝的衰亡
a．藩鎮割據局面--唐中央政權日益虛弱
b．割據戰爭對社會經濟的繼續破壞
c．唐末農民起義瓦解唐的統治（領袖、特點、政權）
3．隋唐文化
六、民族融合的進一步加強和封建經濟的繼續發展（五代、遼、宋、西夏、金、元）
1．五代十國
①唐末節度石朱溫廢唐，建梁（后梁）
②北方黃河流域：五代（先后更替）
后梁、后唐、后晉、后漢、后周③南方和山西：十國（交替并存）
④后周周世宗柴榮進行的改革
2．北宋的建立及其政治經濟狀況
①后周大將趙匡胤發動陳橋兵變，建宋，都東京（960年）
②北宋強化中央集權的措施
⑴收回大將與節度使的兵權及其他權力--“杯酒釋兵權“
行政--中央派文臣知州
⑵加強中央對地方的控制
財政--中央派轉運使
中央
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歷史爺爺
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軍事--挑選強壯的士兵到中央（留下老弱）
行政--削宰相權，設副相
⑶調整中央機構
軍事--樞密院、建中央正規軍（禁軍）互相牽制，聽命于皇帝
財政--三司使
效果：冗官、冗兵、冗費
③北宋經濟的發展
a．手工業--制瓷業
河北定窯
江西景德鎮
b．商業--流通的貨幣--紙幣
3．北宋與遼的關系
①契丹的興起、統一與建國（耶律阿保機）
②契丹國的擴張及其國名的更名（耶律德光）
③遼與宋之間的戰爭與和議
a．澶州之戰
1004年
b．澶淵之盟
1005年
4．北宋與西夏的關系
①西夏的興起及其建國（元昊）
②西夏與宋的戰與和（1044年和漢）
5．北宋中期的社會矛盾及其政治經濟改革
財政困難
①北宋中期的社會問題
階級矛盾尖銳--農民起義頻繁
邊境安全仍是隱患
②王安石變法
a．目的--富國強兵
b．主要內容--“五個法“
c．初見成效
d．失敗及其原因
6．北宋與金的關系
①女真族的興起及其建國（完顏阿骨打）
②金與北宋聯合攻遼，滅遼（1125年）
③晉南下攻宋與北宋李綱領導的東京保衛戰
④“靖康之變“--北宋滅亡（1127年）
7．南宋的建立及其與金的關系
①趙構建南宋，都臨安
②北方人民的抗金斗爭--王彥“八字軍“
③南宋軍民的抗金斗爭
岳飛
岳家軍
韓世忠
郾城大捷（1140年）
宋稱臣
④岳飛被害與紹興和議（1141年）
劃轄城
南宋與金對峙
歲幣
8．兩宋時期的社會經濟
①南方經濟的顯著發展
a．農業--產量、棉花
b．手工業--棉紡織業、造船業（技術）
②南宋時期海外貿易的顯著發展
9．元朝的統治
①蒙古族的興起及其統一建國（鐵木真）（1206年，斡難河大會）
②蒙古的對外擴張及其滅西夏（1227年）
③蒙古聯合南宋滅金（1234年）
④蒙古南下攻南宋及其更改國號（忽必烈）（1260年、1271年）
⑤元滅南宋，統一全國（1276年）（歷史意義）
⑥元朝的行政管理措施
a．主要制度--行省制度
中央--中書省
地方--行中書?。òㄔ颇线呥h地）
b．對臺灣、澎湖地區--澎湖巡檢司
c．對佛教及吐蕃地區--宣政院（西藏正式成為行政區域）
⑦元朝的社會、經濟狀況
民族雜居
a．民族的大融合“漢人“范圍擴大
蒙古族大量內遷
回族的形成地方
手工業--棉紡織業
人物
b．社會經濟的進步
漕運--大運河的再開通
交通運輸業
海運
c．社會矛盾
元實施四等人制
主要--農民與地主
10．宋元文化
①三大發明
②二位科學家
宋：沈括
元：郭守敬
史學
③文化藝術
戲劇
詞
繪畫
七、統一的多民族國家的鞏固和封建制度的逐漸衰落（明、清<鴉片戰爭以前>）
1．明朝的統治
①元末紅巾軍大起義與朱元璋建明，都應天（1368年）
②明朝強化封建專制主義統治--加強皇權
中央--廢丞相，權分六部（各部尚書→皇帝）
布政司（行政）
地方--設三司，直屬中央
按察司（司法）
直屬中央
都 司（軍事）
設特務機構
侍衛親軍--錦衣衛
宦官--東廠、西廠
八股取士，培養奴才→范圍、格式
③鞏固邊防
a．營建并遷都北京（明成祖）
b．與蒙古部族的和戰關系
瓦剌--戰，“土木之變“
韃靼--和
c．修建明長城
④明朝的對外關系
a．友好--鄭和下西洋
浙江（臺州九捷）
b．抵抗侵略--戚繼光抗倭
福建、廣東（俞大猷）
⑤社會與經濟狀況
農業--水稻產量、新品種、經濟作物種植
a．經濟的顯著發展
手工業--大量產品投入市場
商業--工商業中心城市、白銀為普遍流通的貨幣
地區--江南--蘇州
b．資本主義生產關系的萌芽
行業--紡織業
形式--手工工場
狀況--“機戶“與“機工“間的雇用關系
⑥明末農民大起義與明的滅亡
回復：高中比較全面的一份筆記
領袖--高迎祥
李自成張獻忠
口號--“均田免糧“
a．明末農民大起義
政策--“五年不征，一民不殺“
政權
大順
大西
失敗--滿漢地主聯合鎮壓
功績--推翻明朝
2．清朝的統治
①建州女真的興起及其統一建國（努爾哈赤）（八旗制度）
②后金的擴張及遷都沈陽
③國號與族名的更改（皇太極）（1636年）
④清軍入關，建立對全國的統治（順治）
⑤清統治下的政治與經濟
政治 強化皇權--設軍機處
加強思想控制--興“文字獄“
地點擴大：江南、廣東
經濟--資本主義萌芽緩慢發展
行業增多
緩慢原因
形式--手工工場
規模擴大
⑥鞏固多民族統一國家的斗爭
a．對內
粉碎噶爾丹叛亂（漠西蒙古）
平定大、小和卓叛亂
東南
鄭成功收復臺灣（荷蘭）
b．對外
清設置臺灣府
東北
雅克薩之戰
（俄）
《尼布楚條約》
⑦清朝的遼闊疆域及其實施行政管理方式
a．清的疆域
b．清的主要行政管理方式：省、將軍轄區、辦事大臣轄區、盟旗
c．清對西藏的加強管理：冊封制度、駐藏大臣（雍正）
3．明清文化
①三本書及作者：李時珍《本草綱目》、徐光啟《農政全書》、宋應星《天工開物》
②三位思想家：黃宗羲、顧炎武、王夫之
③四本小說：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》
第二部分 中國近代史
一舊民主主義革命時期（1840～1919年）
一、鴉片戰爭
1．英國向中國走私鴉片及其危害
①背景原因
②鴉片對中國的巨大危害
2．中國政府的禁煙
①林則徐的禁煙措施
②虎門銷煙
3．英國為維護鴉片走私發動侵華戰爭
①簡單經過：
1840年6月：廣東→福建→浙江→天津
1841年：
香港島→廣州虎門（關天培）→廈門→定海（三總兵）→吳淞（陳化成）→南京
三元里
②結果：《南京條約》1842年
a．內容
條約--五項
附件--三項
b．危害
4．鴉片戰爭對中國社會的影響--開始進去半殖半封社會
①社會性質的變化：
獨立主權國家→半獨立，主權受侵害--半殖
封建經濟結構→資本主義、封建經濟并存--半封
②社會矛盾的變化：
帝國主義與中華民族--主要
農民與地主
封建主義與人民大眾
③革命任務的變化：反封建→反帝反封建（舊民主主義革命開端）
二、第二次鴉片戰爭
1．背景原因
①外國商品銷路不暢
②三國提出“修約“要求被拒
2．借口與有關國家
3．戰爭的簡單經過
1856~1858
廣州→天津《天津條約》
1859~1860
天津→北京《北京條約》
（大沽口）
（火燒圓明園）
4．條約內容及其危害
5．沙俄乘機攫取中國大片領土
6．中國政局的變動與中外反動勢力的勾結
①那拉氏發動“辛酉政變“1861年11月
②那拉氏控制下中國政局的特點
③中外反動勢力的勾結
放棄中立（英、法）
愿協助剿（法、俄）
三、太平天國運動
1．洪秀全創立“拜上帝教“--核心：反清、反傳統
2．洪、馮二人赴廣西傳教--紫荊山--思想、組織的準備
3．金田起義：1851年1月11日
4．永安建制：
天王--洪秀全
南王--馮云山
北王--韋昌輝
西王--肖朝貴
東王--楊秀清
冀王--石達開
5．太平天國的順利進軍，與定都天京（1853年3月）
6．《天朝田畝制度》
7．天京事變--太平天國由盛轉衰
8．太平天國后期的戰爭
①政治上--洪仁玕《資政新篇》
李秀成--江、浙、上海：天京保衛戰
②軍事上
陳玉成--安徽：安慶保衛戰
9．太平天國運動的失敗
10．歷史評價
①失敗原因
農民的局限
中外反動勢力強大
②歷史作用
③性質
四、洋務運動
1．洋務派的產生及其代表人物
①二個過程
②群體
③認識
④主張與目的⑤代表性人物
2．洋務運動的主要內容
①創辦近代軍事工業〔代表企業，經營方式（官辦）與特點（三性），口號（自強），作用〕
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回復：高中比較全面的一份筆記
②創辦近代民用工業
③創辦近代教育，引進西方科技
④創辦近代海軍〔北洋海軍（1884年）→北洋艦隊（1888年）〕
3．洋務運動的歷史作用
五、中華民族資本主義的產生及其階級力量的成長
1．中華民族資本主義企業的創辦
（時間、地點、創辦人、企業名稱）
2．中華民族資產階級的處境與特點
①處境：受壓迫、受束縛
②政治特點：
a．革命性
b．少、小、弱
妥協性
不徹底
軟弱性
3．中國無產階級的產生及其特點
①早于資產階級（三個來源）
②政治特點：
集中→團結
苦→革命性最堅決最徹底
③早期斗爭→自發性經濟斗爭
六、中法戰爭
1．法國挑起戰爭的背景原因
2．戰爭的主要經過（二線三個戰役）
3．結果--中國不敗而敗--《中法新約》
4．臺灣省的設立（1885年）
七、甲午中日戰爭
1．戰爭的背景狀況：中日出兵朝鮮，就撤軍問題產生分歧
2．日本突襲清軍，挑起戰爭
3．戰爭的主要經過：
國外--平壤戰役
黃海戰役
國內
遼東半島戰役
威海衛戰役
4．結果：《馬關條約》
①時間、地點、人物
②內容：割地、賠款、開埠、設廠
③危害
5．戰爭對中國社會的影響
八、帝國主義瓜分中國的狂潮
1．帝國主義對華資本輸出的形式及其危害
①開設銀行
②政治貸款
③修筑鐵路
④投資設廠
⑤開采礦山
2．中國社會經濟的半殖民地特點
3．帝國主義瓜分中國
①強占租界地
②劃分勢力范圍
4．美國的“門戶開放“政策
九、戊戌變法
1．維新派的形成及其政治特點
①維新派產生的歷史條件
經濟狀況--民族資本主義初步發展
階級力量--資產階級開始登上歷史舞臺
②維新派的政治主張
③維新派的政治特點
根由--接受雙重教育（傳統＋西學）
表現--政治上進步，但比較軟弱，反對根本革命
2．維新派的活動（以康有為、梁啟超為主要代表）
①辦學與講學（萬木草堂）
②多次上書（公車上書）
③創辦刊物（《中外紀聞》）
④組織維新團體：強學會、保國會
3．戊戌變法的實行及落實狀況
①光緒帝下詔變法（1898．6．11）
②變法的主要內容
③變法法令受到嚴重的干擾與阻礙
a．各?。ǔ鲜⊥猓┚懿粓绦?/p>
b．那拉氏打擊維新力量，組織發撲準備
4．戊戌變法的失敗
①維新派挽救危機的措施--向袁世凱求助
②袁世凱向榮祿告密--那拉氏發動政變
囚光緒帝，宣布“親政“
廢除變法法令，迫害維新人士
③戊戌變法的失敗及其歷史評價
a．性質
b．歷史作用
c．失敗原因
d．歷史教訓
十、義和團運動
1．義和團的由來及其政治主張的變化
①原名、產生地區、原來的宗旨
②1898年→“扶清滅洋“（地點、人物）→序幕
2．義和團運動的發展與清政府態度的變化
①義和團向京津發展
②清政府轉變態度及其內在目的3．列強發動八國聯軍侵華戰爭（1900年6月）
4．義和團抗擊八國聯軍
①天津
②北京
5．八國聯軍侵占天津、北京與清政府轉變態度
6．義和團運動的失?。ㄔu價）
“借師助剿“
7．《辛丑條約》及其危害
第一次鴉片戰爭：
中國開始進入半殖民地半封建社會
第二次鴉片戰爭：
進一步加深中國社會的半殖民地化
甲午戰爭
：
大大加深中國社會的殖民地化程度
八國聯軍侵華戰爭：是中國完全陷入半殖半封社會深淵
十一、辛亥革命和清朝的滅亡
1．資產階級革命派的初步形成①民主革命的先行者--孫中山
②孫中山組織興中會（1894年）--標志中國資產階級革命派的初步形成時、地、成員、組織的發展
宗旨--推翻清政府和建立資產階級共和國
2．資產階級革命思想的傳播
①章炳麟
②鄒容
③陳天華
3．革命形勢的發展與中國同盟會的成立
①革命團體的紛紛建立
②中國同盟會的成立
時、地、機構、刊物、領袖
性質--第一個全國規模的統一的資產階級革命政黨
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回復：高中比較全面的一份筆記
綱領--“驅除韃虜，恢復中華，建立民國，平均地權“
4．同盟會成立后的努力奮斗
①通過論戰宣傳革命思想
②積極組織武裝起義
萍瀏醴（劉道一、會黨）
黃花崗（黃興、革命黨人）
5．革命形勢的迅猛發展與辛亥革命的爆發
①全國性的收回利權運動（資產階級，小資產階級）
②高潮--四川保路運動（立憲派、口號、組織）革命黨人清鎮壓
起義
③武昌起義
起義的周密準備（機構、領袖、成立）
起義計劃泄密而倉促發動--占領武漢三鎮
湖北軍政府的成立--舊官僚掌權
6．全國的響應與清政府統治的崩潰
7．中華民國的成立
①南京的集會
②中華民國的成立
③南京臨時政府的成立及其政策
標志
《臨時約法》
8．袁世凱竊取辛亥革命果實
①袁世凱出任清總理內閣大臣，施展反革命兩手
軍事威脅
擁護共和
②清帝被迫退位（1912年3月）
③孫中山辭職
④袁世凱玩弄伎倆，在北京就職
⑤袁世凱下令臨時政府北遷，組建北洋軍閥政權（1912年4月）
9．辛亥革命的歷史評價
①性質
②歷史作用
③教訓
十二、資產階級革命黨人為維護辛亥革命果實而進行的斗爭
1．宋教仁的“政黨內閣“及其失?。?912年8月）--“宋案“
2．袁世凱的善后借款與孫中山號召反袁
3．李烈鈞、黃興等人發動“二次革命“及其失敗
4．反對袁世凱賣國與復辟帝制的護國運動
①袁世凱接受《二十一條》
②袁世凱一步步加大獨裁權力
③袁世凱悍然復辟帝制
④孫中山在日本開展反袁斗爭
⑤蔡鍔、李烈鈞發動護國戰爭
⑥袁世凱被迫取消帝制
5．北洋軍閥的派系斗爭及張勛復辟的被粉碎
①北洋軍閥的派系
②地方軍閥
③院、府之爭與張勛復辟
④孫中山領導討逆斗爭
6．護法運動
①段祺瑞政府的堅持反動獨裁
②孫中山聯合西南軍閥，開展護法運動
③馮國璋的南北議和導致護法運動分裂
④護法運動失敗
十三、新文化運動
1．背景：北洋政府掀起復古尊孔逆流
2．激進的民主主義者與之展開斗爭（宣傳資產階級文化）
3．主要人物及其運動的概況
a．創辦《青年雜志》，“敬告青年“一文，提“科學“與“民主“口號
--掀起新文化運動序幕
①首倡：陳獨秀
b．發表胡適《文學改良芻議》，并發表自己的見解《文學革命論》
--掀起文學革命
c．刊登李大釗宣傳十月革命，馬克思的文章
--使新文化運動向縱深有了基礎
②李大釗
參與并推動新文化運動--《青春》
熱情介紹與宣傳十月革命與馬克思主義
③蔡元培
辦學方針：思想自由，兼容并包
聘任才學之士，使北大成為新文化運動的根據地
④胡適：提倡新文學
內容：言之有物
形式：白話文，新式標點符號
⑤魯迅：把進步的內容與新文學的形式典范結合優秀白話小說《狂人日記》
思想上：三提倡、三反對
文學上：提倡新文學、反對舊文學
⑥新文化運動的概況
主要陣地：《新青年》、北大
歷史作用：性質→作用
發展狀況：四提倡、四反對→十月革命→宣傳馬克思主義
二新民主主義革命時期（1919～1949年）
1．五四運動
北洋政府反動賣國
①社會背景
新文化運動喚起民眾的覺醒
民族工業的發展壯大無產階級隊伍（200萬）
俄國十月革命啟示新的道路與方向
②導火線：中國外交的失?。ò屠韬蜁?/p>
③主要經過：
5.4~6.3北京，學生為主力
6.5~
上海，無產階級為主力
④結果：直接目標取得勝利
性質
⑤歷史意義
二大力量的不同作用
在國際、國內歷史上的地位
2．中國共產黨的誕生
①歷史條件
思想基礎--馬克思主義的傳播（刊物、文章、團體）
階級基礎--無產階級力量的壯大，并已登歷史舞臺
組織與干部基礎--各地共產主義小組的建立及其活動
②中共“一大“的召開--中國共產黨的成立（歷史意義）
3．中共制定民主革命綱領（中共“二大“）
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4．中共領導的第一次工人運動高潮
①起點：香港海員罷工--勝利（經濟斗爭）
②發展：安源路礦大罷工--局部勝利（政治、經濟斗爭）
③頂點：京漢鐵路大罷工--失?。ㄕ味窢帲?/p>
5．國共合作與第一次大革命
①國共第一次合作的實現
a．中共“三大“確立建立革命統一戰線的原則方針
宗旨
方式：個人身份
目的原則：獨立性
b．國民黨“一大“--標志形成同意合作
確立三大政策
確立新三民主義--反帝反封建、民主共和（兩黨合作的政治基礎）
②國民大革命（第一次國內革命戰爭）
a．革命軍隊的創建--黃埔軍校的創辦
b．北方馮玉祥的響應革命--北京政變與孫中山北上
c．由上海而全國的“五卅“運動--省港大罷工（時間最長）
d．農民運動的興起與發展
廣東--彭湃、湖南--毛澤東
廣州、武漢開辦農民運動講習所（彭、毛）
e．廣東革命根據地的鞏固
廣東軍閥陳炯明二次進攻
第一次黃埔學生軍
廣東革命政府通過二次東征鞏固根據地
第二次國民革命軍
f．北伐戰爭及其勝利的進展
革命的對象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖
西--湖南、湖北主戰場
北伐主要路線與戰場
中--蔣--江西
東--何立欽--上海
工人--上海工人第三次武裝起義、西路軍沿線工人罷工
中共領導工農群眾支援北伐
農民--湖南最為迅速
市民--漢口、九江收回英租界
g．國民黨右派的崛起及破壞革命統一戰線
孫中山的逝世與國民政府的成立與遷移武漢（汪精衛掌政）
蔣介石制造中山艦事件，增強其政治、軍事地位（蔣介石掌軍）
蔣介石發動“四?一二“政變
北洋軍閥乘機反撲--殺害李大釗
汪精衛指使“馬日事變“進而發動“七?一五“政變--大革命失敗
6．中共應吸取的經驗教訓
①陳獨秀的右傾投降主義及其危害
放棄革命領導權
放棄革命武裝的領導權
②中外反動力量過于強大
7．第二次國內革命戰爭（十年內戰，1927~1937年）
①國民黨統治的建立及其對全國統一的完成a．南京政府的建立（1927.4.20）
性質
b．三個政權的并立與“寧漢合流“
濟南
c．第二次北伐--推翻北洋政府
皇姑屯事件
d．張學良進行的“東北易幟“--全國統一
②國民黨新軍閥的混戰
a．蔣、桂--兩湖地盤--桂敗
b．蔣、馮--山東出?？?-馮敗
c．中原大戰--張學良助戰擁蔣--蔣勝
③中共為探索革命勝利道路而進行的努力
a．南昌起義--創建軍隊--標志
b．八七會議--土地革命、武裝斗爭的總方針
c．秋收起義
文家市會議--轉向農村革命根據地
三灣改編--確立黨對革命軍隊的絕對領導
d．廣州起義--開展武裝斗爭，推翻國民黨統治，成立蘇維埃政府
④探索革命道路的偉大實踐
a．井岡山革命根據地的建立與鞏固發展（1927.10）
b．各地革命根據地的建立與發展（中央根據地）
c．革命道路的理論初步總結--“工農武裝割據“思想
d．土地革命的開展
1930年路線
作用
e．軍事上的反圍剿勝利--中國革命戰爭的戰略技術探索
f．創建革命政權的嘗試--中華蘇維埃共和國臨時中央政府（1931.11瑞金）
⑤中國政局因中日矛盾上升而變動
a．“九?一八“事變→東北三省淪亡
b．“一?二吧“事變→《淞滬停戰協定》→日軍駐留上海
（十九路軍抗戰未獲政府支助）
c．中共號召抗日→東北人民
義
勇
軍
抗日聯軍
⑥王明“左“傾路線占據黨的領導層帶來的影響
a．王明“左“傾路線的表現及其危害
政治--城市中心論--革命力量遭嚴重困難
白
區100%
組織--打擊排擠持不同意見者
根據地90%
進攻中冒險主義
軍事
防御中保守主義
退卻中逃跑主義
b．紅軍的長征1934.10八萬人
烏江
突破四道封鎖線→毛澤東的英明建議→貴州
遵義→歷史轉折點→四渡赤水→金沙江→大渡河（飛奪瀘定橋）→雪山草地→吳起鎮（與劉志丹會師）1935.10
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紅一、二、四方面軍的大會師，會寧1936.10
c．南方八省的游擊戰爭（三年，陳毅，項英）
⑦中共促成抗日民族統一戰線的初步形成a．中日矛盾的繼續上升--華北事變
《何梅協定》--河北 中央領導“一二?九“運動--北京→全面
“華北五省自治“
b．中共的抗日主張
“八一宣言“
瓦窯堡會議--確立抗日民族統一戰線（方針）
c．國民黨的倒行逆施與西安事變
“七君子事件“
大規模進攻紅軍--東北軍、西北軍（17路）
張學良、楊虎城發動“西安事變“→中共促成西安事變和平解決
1936.12.12
抗日民族統一戰線初步形成8．抗日戰爭（1937~1945）
①抗日戰爭的爆發
a．“七七“事變--中國守軍奮起抗戰
b．南京政府的表態--蔣介石廬山談話--準備抗戰
c．“八?一三“事變--國民黨政府被迫實行抗戰
②抗日民族統一戰線正式形成七?七事變后發表通電
a．共產黨的努力
遞交國共合作宣言
派出代表團赴廬山談判
b．抗日民族統一戰線的正式形成八路軍的改編（1937.8）
國共合作宣言發表（9月）
標志
蔣介石發表廬山談話，承認中共合法地位（9月）
新四軍的改編（10月）
③抗日戰爭防御階段的概況（1937.7~1938.10）
a．國民黨的正面戰場
七?七事變→平津保衛戰（佟）→平津失陷
太原會戰--平型關大捷→太原失陷
淞滬會戰
寶山縣
四行倉庫（謝）→上海淪陷
南京保衛戰
遷都重慶
大屠殺→南京淪陷
徐州會戰--臺兒莊大捷--徐州失陷
武漢會戰--武漢失陷
廣州戰役--廣州失陷
b．共產黨的敵后戰場
八路軍--華北
洛川會議--全面抗戰路線
新四軍--華中
配合正面戰場--平型關大捷
游擊隊--華南
開辟敵后戰場，建立抗日根據地
東北抗日聯軍--東北
④抗日戰爭相持階段的概況（1938.10~1944）
a．日本侵華方針的變化
“近衛三原則“
對國民黨--政治誘降為主，軍事進攻為輔
對共產黨--以主要兵力進攻
政治--殖民統治（法西斯）
對占據區
思想文化--奴化教育（欺騙）
經濟--掠奪
b．國民黨態度的變化
親日派公開投敵--汪偽政權建立1940.3
消極抗日，調整軍事布局
英美
五屆五中全會--反動方針→由抗日轉向反共
棗宜會戰失利（張）
掀起第一、第二次反共高潮--皖南事變
c．共產黨克服困難，堅持抗戰
毛澤東發表《論持久戰》1938.5--持久抗戰方針，三階段
在抗日戰場上成為打擊日寇的主力--百團大戰
堅決反擊國民黨的反共摩擦
軍事上--反掃蕩（左權）
政治上--建立“三三制“抗日民主政權
采取一系列強有力措施，克服嚴重困難
經濟上--軍民“大生產運動“--經濟上自給
（1941~1942）
土地政策變化，減租減息
思想上--整風運動
d．國民黨政府日趨反動腐敗
政治--堅持獨裁，實行法西斯統治
經濟--四大家族壟斷控制國家命脈
軍事--豫湘桂戰役大潰敗
⑤抗日戰爭進入反攻階段及其最終取得勝利
a．局部反攻的開始（1944上半年）
努力方向
b．中共“七大“--迎接抗戰勝利（三個報告）
政治路線
指導思想--毛澤東思想
c．美、蘇參與對日作戰
d．中共號召大反攻
宣布
e．日本無條件投降
簽訂
儀式
9．解放戰爭時期（1945~1949）
①美蔣勾結陰謀發動內戰
a．目的美
蔣
b．措施
美
蔣
②中共為爭取和平民主而作的努力
a．參加重慶談判--核心
抗日政權
《雙十協定》
八路軍、新四軍
b．領導全國性的反內戰運動--“一二?一“血案（昆明）
c．擊退國民黨的局部內戰挑釁→《停戰協定》
d．促成政治協商會議召開→和平建國綱領
③全面內戰的爆發1946.6
20萬→中原
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④解放戰爭第一年的概況（1946.6~1947.6）
運動戰--撤地
a．國民黨
前八個月全面進攻-中共
消滅有生力量
后四個月重點進攻-中共
陜甘寧--四戰
山東--孟良崮
b．國民黨全面轉向反動
對外全面出賣主權--中美系列賣國條約
對內堅持獨裁--召開偽“國大“，制定偽宣傳
⑤解放戰爭第二年的概況
a．敵我力量顯著變化→進入全面反攻階段
b．三支大軍挺進中原
c．其他地區解放軍轉入反攻
全面土地會議
d．中央及時開展土地改革
《中國土地法大綱》
土地改革路線
成果及意義
⑥解放戰爭第三年概況
a．力量對比發生重大變化
b．三大戰役--殲滅國民黨主力
c．為迎接全國解放而召開的七屆二中全會
黨的工作重心轉移
農村→城市
黨的總任務→
內--工人階級和資產階級的矛盾
主要內容
勝利后的國內矛盾
經濟政策
外--中國和帝國主義國家的矛盾
強調黨的優良傳統
重要歷史意義：為奪取全國革命的勝利和建設新中國在政治上、思想上做了
準備，解決了由新民主主義革命轉變為社會主義革命的重大
問題。
d．北平的和平談判
e．渡江戰役與南京解放--國民黨政權瓦解
⑦中華人民共和國的成立
a．中國人民政治協商會議與《共同綱領》
（代行人大職權）
臨時憲法
b．黨和國家領導人的確定
c．新中國其他標志性事物的確定
d．新民主主義革命的勝利意義
第三部分 中國現代史
一、新中國的成立與開國大典
二、新中國成立之初為完成各項任務而作的艱苦努力（1949~1953）
1．解放全國、徹底完成民主革命任務
中南、西南、西北的繼續進軍（1950年6月）
西藏和平解放（1951年）
新解放區成立各級人民政府
2．抗美援朝運動的開展及取得勝利
①美國對新中國的敵視與軍事威脅
②中國決定抗美援朝，保家衛國（1950年10月~1953年7月）
（五戰五捷--迫使美軍談判）
3．鎮壓反革命運動
①原因：內外的瘋狂破壞
②嚴厲鎮壓反革命破壞活動
4．土地改革運動（新解放區）
①土改本身屬新民主主義革命內容（1950年6月）
②法規《中華人民共和國土地改革法》
③成效及意義
5．恢復國民經濟
①嚴峻的經濟形勢
②一系列措施及效果
③“三反“、“五反“運動
三、過渡時期總路線及實施的狀況
1．過渡時期總路線（1953年）
“一化三改“
2．“一五“計劃的內容
重工業建設--一化的基礎
農、手工業的合作化--農、手工業社會主義改造奠基
資本主義工商業的國家資本主義--資本工商業的改造奠基
3．“一五“計劃的完成情況
①工業化完成狀況
②三改的完成情況
農業--互助組→初級社→高級社→1956年底90%
手工業--生產小組→生產合作社→1956年底90%
低級（三種）
工商業--國家資本主義
高級（贖買-公私合營）-單個企業→1956年全行業
4．社會主義制度的基本確立
①生產資料私有→公有的完成②中國開始進入社會主義階段
四、第一屆全國人大的召開及第一部社會主義憲法
1．第一屆全國人大的召開1954年
2．《中華人民共和國憲法》的制定
五、社會主義建設在探索中的曲折歷程（1956~1966）
1．中共八大的召開及其正確的決策（1956年）
主要矛盾
主要任務
黨內民主制度與黨的優良傳統
2．整風運動的開展及其發展為反右斗爭的擴大化
①整風運動的開展及初衷，方式
②由整風轉向反右
③反右斗爭嚴重擴大化
3．社會主義建設總路線的提出與北戴河會議
（1958．5）
（1958．8）--高速度發展
4．“大躍進“與人民公社化運動
①由“全民煉鋼“→各行各業大躍進
②農村人民公社化運動
“一大二公“
十個大隊→核算單位
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十個生產小隊（村）
5．1959~1961的三年經濟嚴重困難
①自然災害
②大躍進、人民公社運動
③蘇聯逼債
6．廬山會議及其引發的反右傾斗爭
①廬山會議
初衷
轉化
②八屆八中--反右傾
③黨內反右傾斗爭
7．調整國民經濟的方針及其成效（1960~1964）
六、文化大革命的十年內亂（1966~1976）
1．毛澤東發動文化大革命的原因
2．主要階段：
①開始：“五?一六通知“
②點名斗爭目標
③紅衛兵與大串聯--全國發動
④極“左“思潮--全國混亂
⑤全面奪權--1967年1月上?！耙辉嘛L暴“
⑥老干部的“二月抗爭“--被挫敗
⑦林彪集團的崛起與覆滅：九大--廬山--“五?七一“工程--“九?一三“事件
⑧周恩來主持工作，糾“左“遭批判
⑨鄧小平主持工作，糾“左“遭批判
⑩“四五事件“
⑾毛澤東的病逝與“四人幫“被粉碎--文化大革命結束
七、建設中國特色的社會主義（1976~）
1．中共十一屆三中全會的召開及其英明決策
鄧小平職務的恢復
①前提條件
真理標準問題的討論
政治上安定團結、經濟初步恢復
思想上
②會議的重要決策
政治上
組織上
③意義
2．十一屆三中全會后的黨的方針
對內改革
目的對外開放
3．改革開放的成就
農
經濟
工
政治
其他
法制
4．中共十三大--社會主義初級階段理論
現處階段
發展戰略部署
黨的基本路線
一個中心，兩個基本點
5．中共十四大
中國特色社會主義理論
社會主義市場經濟體制
黨的主要任務
6．中共十五大--“依法治國“
八、新中國成立以后統一戰線工作的發展
1．多黨合作制的確立
2．多黨合作方針的提出（1956年）--人民民主統一戰線
3．改革開放后，合作方針的豐富--愛國統一戰線
4．“一國兩制“的設想與實施
1979年元旦--鄧小平概括--實施：1997年、1999年
九、新中國成立以來民族工作的發展
1．黨的民族政策
2．黨處理民族關系的重要原則（45個民族地區實行區域自治）
3．各民族共同繁榮
十、新中國成立以來的外交成就
十一、新中國成立以來的科技、教育成就
第四部分 世界近代史
（一）資本主義的興起
一、資本主義生產關系萌芽產生的基本條件
二、意大利資本主義萌芽的產生（世界最早，十四~十五世紀）
1．歷史條件：
①生產技術的進步
②社會分工的擴大
③商品經濟迅速增長與國內外市場的擴大--著名工商業城市
④出現了包買商
2．新的手工業生產形式--手工工場的出現--資本主義萌芽
手工工場主
佛羅倫薩
雇用工人
3．新的階級產生
資產階級--工場主、富商、銀行家
4．歷史意義
三、新航路的開辟
1．動機--對東方貴重商品與財富的需求、渴望
2．現實需要--東西商道受阻（奧斯曼土耳其）
3．條件--造船技術、航海知識與地圓說等技術與知識的進步
4．新航路的開辟過程
①歐洲--非洲--亞洲的航路
a．迪亞士：葡萄牙（歐洲）-非洲（好望角）
b．達?伽馬：葡萄牙（歐洲）-非洲好望角-印度洋-印度（亞洲）
②歐洲--美洲--亞洲--非洲--歐洲的環球航路
a．哥倫布：西班牙（歐洲）-大西洋-中南美洲（誤認為印度）
b．麥哲倫：西班牙-大西洋-中南美洲（麥哲倫海峽）-太平洋-菲律賓（亞洲）
c．麥哲倫的同伴：歐洲-大西洋-美洲-太平洋-亞洲-印度洋-非洲-歐洲
四、殖民擴張的開始
1．葡萄牙：非洲、亞洲、美洲
2．西班牙：美洲、亞洲
五、思想文化上的新氣象
1．宗教改革運動
①背景：封建教會成為阻礙經濟發展的根源
②德國--馬丁?路德倡導宗教改革
③瑞士--卡爾文
④英、法、荷等國--新教
2．文藝復興
①背景：
a．封建教會壟斷文化與教育--“黑暗“
b．資本主義與資產階級需要為其服務的科學文化
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②目的：反對教會精神統治、反對封建神學
③文藝復興運動的開展
a．核心內容
b．手段
c．實質
d．過程及意義
④代表人物及其著作成就
（二）英國資產階級革命
一、英國資本主義的發展
1．地理位置的優越--對外貿易的發達--國外市場
（大西洋航路中心）
2．工商業迅速發展--毛紡織業成為主要工業部門
農業生產轉變為資本主義性質的商品生產--促進商品經濟，市場的發展
3．圈地運動的進行
貴族地主→資產階級化→資本
失去土地的農民→進入手工工場成為雇用工人--自由勞動力
4．對外殖民掠奪--原始資本積累
二、斯圖亞特王朝阻礙經濟發展
1．封建君主的觀念及其措施
2．君權與議會的矛盾
3．專制王朝阻礙經濟發展的措施
三、英國資產階級革命
1．導火線：蘇格蘭起義
2．新議會的召開及其開展的斗爭
反對派--資產階級、新貴族
雙方
限制王權
封建王朝
3．國王鎮壓議會并挑起內戰--革命爆發
4．內戰的結束及其結果：處死國王、宣布共和國
5．內戰后的政局變化
①克倫威爾統治--軍事挑戰--維護資產階級、新貴族的利益
鎮壓掘地派
遠征愛爾蘭
解散議會、就任“護國主“
②斯圖亞特王朝的復辟及其倒行逆施
③1688年政變與君主立憲制的最終確立
a．1688年政變
國王的權利
b．1689年《權利法案》
君主立憲制
議會及議員的權利
6．英國資產階級革命的歷史地位
（三）英國工業革命
一、英國工業革命的前提和條件
1．前提：資產階級統治的確立
2．條件：
資本
①資本主義獲得了發展的優厚條件
勞動力
②生產技術和科學知識的積累
市場
3．客觀狀況
工場手工業無法滿足需求
二、工業革命的產生與主要成就
1．從發現和使用機器開始
2．發明者大多是工人與技師
3．主要成就：織布用飛梭→紡紗（珍妮、水力、騾）→織布動力--改良蒸汽機--“蒸汽時代“
4．工業革命的推廣：紡織--動力--冶金、采礦--交通運輸
三、工業革命的完成四、工業革命的影響
（四）西歐國家爭奪殖民霸權的斗爭
一、英國積極開展殖民擴張
1．地理位置的變動促進對外殖民擴張
2．與西班牙爭奪海上霸權--大敗西班牙“無敵艦隊“（1588年）
3．建立殖民貿易公司--東印度公司
4．主要殖民擴張活動
亞洲--印度
北美--建立十三塊殖民地（1607年弗吉尼亞）
二、法國的殖民擴張
亞洲--印度
美國--兩大河流域
三、英法的殖民活動沖突及結果
1．七年戰爭--爭奪歐洲霸主、世界殖民霸權
2．英國成為世界上最大的殖民帝國（18世紀中）
四、殖民主義的罪惡
1．滅絕人性的屠殺
2．搶劫與掠奪財富
3．奴隸販賣貿易--“三角貿易“
五、殖民主義的后果
1．殖民國家
2．被殖民國家
（五）美國獨立戰爭
一、北美殖民地經濟的發展
1．北美殖民地經濟開拓者
2．十三塊殖民地的經濟概況
北部--資本主義工商業→可與英國競爭
中部--產根區
南部--種植園經濟→為英國提供原料
（黑奴）
二、英國對北美殖民地的統治政策
1．目的：作為原料產地與商品市場
2．措施：壓制經濟發展
限制生產某類產品
禁止向西移民
征收苛捐雜稅
三、北美人民反抗殖民壓迫的斗爭
1．反對征稅
2．抵制英貨
3．建立反英組織
4．準備武裝斗爭
四、北美獨立戰爭
1．導火線--波士頓傾茶事件
2．英殖民當局的鎮壓與第一屆大陸會議（二決定）
3．來克星頓槍聲--獨立戰爭（1775年4月19日）
4．第二屆大陸會議的召開及其決定
招募軍隊
軍事
大陸軍
任命華盛頓
政治--起草《獨立宣言》
5．《獨立宣言》的發表--美國的成立（1776年7月4日）
6．獨立戰爭的進行及最終的勝利
①雙方力量的對比--初：美失利
信心
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回復：高中比較全面的一份筆記
②薩拉托加戰役--轉折點：
外援（法、荷）
③約克鎮英軍投降（1781.10.19）
④英、美巴黎條約，承認美國（1783年）
⑤獨立戰爭的性質和歷史作用
五、美國聯邦政府的成立
1．制憲會議制定1787年美國憲法
2．美國政治體制的特點--三權分立
眾議院--按人口
立法權--國會
行政權--總統
參議院--按州
司法權--最高法院
3．美聯邦政府的成立：1789年4月
缺陷：①人民的權力
②種族權力的限制
（六）法國資產階級革命和法蘭西第一帝國
一、法國革命以前的社會狀況
1．資本主義初步發展
2．社會等級森嚴，矛盾尖銳
特 權--第一、二等級
被統治--第三等級（農、資、手工、工人、貧民）
3．封建王朝的專橫阻礙經濟發展，激化矛盾
二、法國大革命
1．財政危機引發的三級會議斗爭
2．路易十六企圖鎮壓引發大革命的爆發--巴黎人民第一次起義，攻占巴士底獄（1789.7.14）
3．革命的第一階段--大資產階級 自由貴族--制定會議
①取消人民的部分封建重負
②發布《人權宣言》
③國內形勢嚴峻
普奧聯合出兵干涉--革命戰爭的開始
內部伺機反撲，里應外合4．巴黎人民第二次起義--革命進入第二階段
①推翻波旁王朝
②瓦爾密大捷--驅外國軍隊出法國
③召開國民大會--吉倫特掌權（工商業資階）
④宣布成立法蘭西共和國
⑤處死路易十六
經濟困難
⑥形勢的再度惡化
軍事--第一次反法同盟武裝干涉
政治--反革命**
5．巴黎人民第二次起義--革命進入第三階段
①雅各賓派政權的建立--資產階級民主派
②公安委員會實施專政
③雅各賓派內部的爭政與“熱月政變“
6．法國大革命的歷史意義
三、法蘭西第一帝國
1．熱月黨人時期
①督政府的成立
②代表階級及執政措施
③形勢的變動
國內動蕩
對外戰爭取得一系列勝利
④拿破侖的崛起
⑤形勢惡化，需要鐵腕人物
2．拿破侖發動“霧月政變“，建立執政府
3．拿破侖改共和國為法蘭西帝國（1804年）
4．法蘭西帝國內外政策及其覆亡
①維護與促進資本主義發展
②對外戰爭的繼續及性質的轉變
推進：革命及其他國家--奴役其他國家
遠征俄國
③拿破侖的最終失敗
萊比錫
滑鐵盧
④第一帝國覆亡，波旁王朝復辟
（七）拉丁美洲獨立革命
一、葡萄牙、西班牙在拉丁美洲的殖民統治
1．種族屠殺
2．掠奪、貴重金屬、土地
造成貧窮、落后
3．壟斷貿易：使殖民地成為其原料產地、商品市場
二、獨立革命的序幕--海地革命（反法）
1．黑奴起義及其領袖
2．革命勝利與獨立國家的成立（1804年）
三、西屬殖民地的獨立革命
1．初期--墨西哥--“多洛雷斯呼聲“
委內瑞拉
2．北部--玻利瓦爾
哥倫比亞
厄瓜多爾
阿根廷
3．南部--圣
馬
丁
智 利
秘 魯
4．厄亞基爾會晤后的獨立斗爭聯合行動
①人民軍隊的組建
②阿亞庫巧戰役--玻利維亞獨立
③西班牙殖民軍投降
四、葡屬殖民地巴西獨立
五、拉丁美洲一系列獨立國家的建立
六、美國侵略勢力的滲入--“門羅宣言“
（八）17至18世紀的俄國
一、沙皇俄國的興起
1．俄羅斯國家的出現--882年基輔羅斯
2．基輔羅斯的分裂及被蒙古汗國的控制（金帳汗）
3．莫斯科公國的統一與獨立
4．伊凡四世自稱沙皇--沙皇俄國興起開始對外擴張
二、彼得一世的改革
1．彼得一世改革目的軍事
2．改革的內容
經濟
3．效果
社會生活
（九）科學社會主義的誕生
一、社會主義誕生的歷史條件
1．理論基礎--空想社會主義的天才設想
2．現實矛盾的展現--第一次資本主義經濟危機--揭示根本矛盾
3．無產階級斗爭的需要--由自發轉為有組織
4．馬克思、恩格斯的個人天賦條件
作者：
歷史爺爺
2006-5-23
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回復此發言
回復：高中比較全面的一份筆記
共產主義通訊委員會
①積極參與革命實踐
改組正義者同盟為共產主義者同盟
②發表《共產黨宣言》（1842年）--標志誕生
（十）1848年歐洲革命
一、推進資產階級革命的法國
1．法蘭西帝國覆亡后處于波旁王朝統治下（1815~1830）
2．“七月革命“--處七月革命（大資產階級）（1830年7月）
3．“二月革命“--推翻七月王朝，建立臨時政府
成立第二共和國
保障工人部分權利
實行普選權
4．“六月起義“--是資產階級與無產階級之間的第一次斗爭--目標：資本主義的存廢
5．路易?波拿巴發動政變，建第二帝國
二、推進統一的奧地利、普魯士
1．奧地利--維也納起義
2．普魯士--柏林起義
三、爭取民族獨立的東南歐
1．意大利--反奧起義
2．匈牙利--布達佩斯起義--“反奧“、“宣布獨立“--被俄、奧鎮壓
3．捷克斯洛伐克--反奧起義
4．羅馬尼亞--反俄、土耳其起義--被俄鎮壓
（十一）俄國農奴制度的廢除及其侵略擴張
一、農奴制成為俄國經濟發展的重要障礙
1．資本主義初步發展
自由勞動力
2．農奴制帶來的問題
國內市場
二、農奴制引發政治統治危機
三、沙皇亞歷山大二世實行農奴制改革
1．目的2．內容
3．性質和作用、特點
四、俄國的對外擴張
（十二）美國內戰
一、美國的西進運動
1．獨立后的美國政權性質
2．美國的西進運動
二、美國兩種經濟制度的矛盾與焦點
1．北部、中部的資本主義經濟制度→需要自由勞動力、市場、原料
黑奴制的存廢
2．南部的種植園經濟制度→用黑奴生產、為英國提供原料、市場
三、廢奴運動的開展
1．“地下鐵路“--塔布曼
2．武裝起義--約翰?布朗
四、林肯當選總統與美國內戰的爆發
1．林肯當選總統（1860年）
2．南方奴隸主挑起內戰（1861.4）
五、內戰的主要經過與結果
1．初期北方的失利及原因
《宅地法》
2．林肯頒布二項重要法令
《解放黑人奴隸的宣言》
3．內戰以北方的勝利而告結束
六、美國內戰的歷史作用
1．性質
2．作用
（十三）亞洲革命風暴
一、西方列強對亞洲的繼續侵略（19世紀上半期）
1．英國：中國、印度、緬甸、阿富汗、伊朗、土耳其
2．美國：中國
3．法國：中國、印度支那（越南）、土耳其
4．沙俄：中國、土耳其、伊朗
二、亞洲革命風暴
1．性質--民族解放運動--反帝、反封建
2．代表事件：（五個）二個宗教色彩、三個達頂點
三、印度民族大起義（1857~1859）
1．背景--印度各階層人民反英情緒的高漲
農民、手工業者--最堅決
①
土兵--核心力量
部分封建王公--反英殖民當局的兼并政策
薄餅、紅蓮花
②起義的醞釀
秘密組織
2．密拉特城子彈事件--導火線
3．民族大起義
密拉特→德里--成立政權→被鎮壓
勒克瑙--失陷
詹西保衛戰--失敗--女王
（十四）日本明治維新一、十九世紀中期日本的政治經濟狀況
封建統治階級--天皇、將軍、大名、武士
1．階級關系：
被統治階級--農民、貧民
2．社會經濟的發展--引起社會關系變化
①資本主義商品經濟--商業中心城市、商人財團
商人、資本家、新興地主--新的政治力量→反封建，求政權
②社會關系變化及其對政治的要求
從事資本主義的封建大名→反幕府，改變現狀
中下層武士--經濟狀況惡化→改革成為主柱
3．西方列強的入侵--嚴重的民族危機
①美國打開日本的門戶
②日本經濟受到嚴重破壞
4．幕府統治危機的總爆發--倒幕運動的趨勢形成二、武裝倒幕運動
主力--農民、貧民
1．倒幕力量概況
改革力量--中下級武士、商人、資本家、新興地主
依附力量--各地大名（藩主）
①明治天皇發布討幕密詔--德川慶喜的頑抗
②武裝沖突的開始（1864年）
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回復此發言
回復：高中比較全面的一份筆記
③決定性戰役--伏見、鳥羽戰役
④武裝倒幕的勝利結束（1869年）--推翻幕府統治
三、明治維新
1．明治天皇政府遷都
2．推行資本主義改革
改藩主為藩知事，由中央任命
①加強中央集權，達到政治上統一
廢藩置縣
②發展資本主義經濟，推動社會進步
③確立土地私有，允許買賣
3．歷史評價--作用、特點
（十五）德意志和意大利的統一
一、德意志的統一
1．統一前的德意志狀況
①封建割據的局面
②資本主義經濟的發展→要求統一的國內市場
③普魯士、奧地利對德統一的態度--統一的歷史使命落在普魯士
二、普魯士完成德的統一
1．俾斯麥任職及其“鐵血政策“
2．統一戰爭
①普奧聯軍敗丹麥
②普奧戰爭--薩多瓦戰役→排除奧地利于德意志之外
③成立北德意志同盟
④普與南德意志4邦簽訂軍事協定
⑤普法戰爭--色當戰役--敗法，完成德統一（1870年）
3．德意志帝國的建立（1871年）
三、意大利的統一
1．統一前的意大利
①封建割據的分裂狀況
②外國勢力的控制
③資本主義的發展及其對統一的要求
2．撒丁王國承擔統一的歷史使命
①撒丁王國的狀況
戰略地位
經濟發展
政治力量--資產階級自由派
②統一戰爭的主要經過
加富爾的任職及其施政措施
奧仍占威尼斯
聯法對奧作戰--中途停止
中、北部人民起義--中部與撒聯合法獲尼斯、薩狀伊
兩西西里人民起義--加里波第率“紅衫軍“加入--解放兩西西里
加里波第移交權力→撒獲中、南部
意大利王國的建立（1861.3）
（十六）第一國際和巴黎公社
一、歐洲經濟的發展與馬克思的預言
二、第一國際成立的背景條件
1．經濟危機引發各類矛盾的激化（1857年）
倫敦國際博覽會
2．工人運動重新高漲--強烈要求加強團結
三、第一國際的成立
歐洲工人聲援波蘭起義
1．倫敦圣馬丁堂集會--決定--定名
2．馬克思是第一國際的領導人
四、第一國際成立后的主要活動
1．在各國建立支部
2．支持各國罷工斗爭
3．反對非馬克思主義的流派
①反對蒲魯東主義的斗爭
小生產者利益--小私有制
a．蒲魯東主義的概念
b．第一國際內的斗爭
無政府主義
日內瓦會議
洛桑會議
標志馬克思主義的勝利
布魯塞爾會議
蒲魯東主義分化--左→馬克思主義
②反對巴枯寧主義的斗爭
a．巴枯寧主義的概念--無政府主義→繼承權
b．第一國際內的斗爭
巴塞爾大會
海牙大會--開除巴枯寧
4．支援巴黎公社的革命--寫信、保護
五、第一國際的結束
1．巴黎公社失敗后處境困難
2．遷到美國紐約（海牙大會的決定之一）
3．宣布解散（1876年）
六、巴黎公社
1．歷史背景
①普法戰爭法國慘敗，引發革命--“9?4“革命
a．推翻帝制
b．成立共和國
c．資產階級共和派掌權--“國防政府“
②巴黎各階層人民自發救國--國民自衛軍（以工人為主）
③國防政府的投降政策及其政權的轉移--梯也爾政府
對外--賣國（賠款、割地）
④梯也爾政府的反動政策
對內--鎮壓（解除武裝）
2．“3?18“革命的爆發及其初步勝利
3．巴黎公社的成立及其革命措施
①選舉產生--國民自衛軍中央委員會主持
②公社委員就職--標志
③巴黎公社的革命措施
a．政治--打碎舊國家機器，建立階級政權機構
b．經濟--社會主義，無產階級性質
c．社會--維護勞動人民利益
4．巴黎公社被鎮壓后失敗
①梯也爾政府的反攻
②普魯士對梯也爾政府的支持與勾結（普法合約）
③“五月流血周“（5.21~5.28）
④歷史評價
（十七）資本主義進入帝國主義階段
（19世紀70年代~19世紀末20世紀初）
一、科學技術的新發展--第二次工業革命
1．新能源的發展和利用
回復：高中比較全面的一份筆記
①電
a．電流的產生--法拉第從“蒸汽時代“到“電氣時代“
b．電的應用--愛迪生
②石油
由內燃機的發明和使用而發展
2．內燃機的發明及其在交通運輸方面的應用
①內燃機
②柴油機
③汽 車
④飛 機
3．通訊事業的發展
①有線：
電報--摩爾斯
電話--貝 爾
②無線：
電磁波--赫茲
無線電通訊設備--馬可尼
二、資本主義進入帝國主義階段
1．科技與生產的發展--財富的集中
2．生產與資本的高度集中--壟斷
3．壟斷組織的主要形式
4．壟斷階段的各國基本狀況
①壟斷資本家控制國家經濟命脈
②壟斷資本家控制國家政權--對內鎮壓、對外侵略
三、各主要帝國主義國家（19世紀末20世紀初）
1．美國--托拉斯帝國主義
①美國經濟為世界第一
②美國經濟迅速發展的原因
2．英國--殖民帝國主義
①英國經濟發展緩慢及其原因
②海外殖民地對英國經濟的重要影響
3．法國--高利貸帝國主義
①法國經濟落后及原因
②信貸在經濟中占重要地位
4．德國--容克資產階級帝國主義
（容克--貴族地主）
①德國經濟迅速發展及其原因
②容克掌握政權--軍國主義傳統
1．根本原因--政治經濟發展不平衡
2．矛盾焦點--爭奪海外殖民地
3．核心矛盾--英、德
五、兩大軍事侵略集團的形成1．土耳其帝國的瓦解與巴爾干地區民族國家的獨立
2．各國介入對巴爾干的爭奪
3．德奧結盟，意大利加入--三國同盟形成4．法俄協定、英法協約、英俄協約
“三國協約“
5．軍備競賽的加劇
（十八）亞洲、非洲、拉丁美洲的民族民主運動
一、亞洲的覺醒
1．朝鮮
①日本用武力打開朝鮮門戶--江華條約（1876年）
②日本鎮壓全琫準領導的甲午農民起義
③日本吞并朝鮮--《日韓合并條約》（1910年）
④日本解散朝鮮軍隊--全國性義兵運動
2．印度
①寇松的反動政策
②國大黨左翼領導各階層人民反抗
③提拉克被捕--孟買政治總罷工（標志）--武裝沖突
二、非洲人民的反抗斗爭
1．帝國主義瓜分非洲
①掠奪人口
②腹地探險
③瓜分及其結果（七國）
2．蘇丹--馬赫迪反英大起義
①背景--英的企圖貫穿非洲
②特點--宗教--“圣戰“
③一度解放全境（打死戈登）
④被英鎮壓
3．埃塞俄比亞--抗意戰爭
①意大利的侵略
②孟尼利克統一全國
③意軍公然入侵--抗意戰爭開始
④阿杜瓦戰役--意敗，承認埃國獨立
三、拉丁美洲反帝反封建斗爭
1．獨立后的拉丁美洲狀況
①大地主掌握政權
封建
②大地主仍存并擴大
③美英侵略勢力滲入--帝國主義
④革命仍是反帝反封建斗爭任務
2．墨西哥資產階級革命
投靠帝國主義
①迪亞斯的反動統治
鎮壓、壓榨
②各階層人民奮起反抗--推翻迪政權
（農民二支力量）
③反動政權的重建與美國出兵支持
④人民再次斗爭--取得勝利
（工人“紅色大隊“）
⑤以法律形式確定革命成果--1917年新憲法（性質）
（十九）第一次世界大戰
一、導火線--薩拉熱窩事件（1914.6.28）
二、大戰爆發（1917.7.28）
1．奧匈對塞宣戰
2．各國加入戰爭--交戰雙方：協約--同盟
3．大戰的性質
①總體
②局部
三、大戰的基本概況
1．歐洲
①三條戰線：
a．西線：英、法--德
b．東線：俄--德、奧
c．南線：俄、塞--奧
②西線的重要戰役（決定戰局）：
a．馬恩河戰役--陣地戰
b．凡爾登戰役--攻守戰
c．索姆河戰役--英首次使用坦克
2．亞洲--南高加索、巴勒斯坦、兩河流域
3．大戰以同盟國的失敗而告結束
①意大利加入協約國方作戰
民族國家獨立
②奧匈帝國的瓦解
前線拒絕作戰
③美國參戰（加入協約方）
中立期--發財
a．原因：
時 機--借口
b．雄厚實力
④俄國爆發革命，退出戰爭
⑤德國內爆發革命，宣布投降
4．大戰的歷史總結
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