第一篇：從黨史中汲取開展群眾工作的經驗

從黨史中汲取開展群眾工作的經驗

我們黨的歷史蘊含著許多群眾工作的經驗和智慧，是一筆寶貴的政治財富。當前，加強黨的執政能力建設和先進性建設，客觀上要求我們必須從黨史中汲取開展群眾工作的經驗。

為什么要從黨史中汲取開展群眾工作的經驗？以史為鑒，可以知興替，明得失。我們黨的歷史，既是黨領導全黨同志和全國各族人民不斷為實現民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福而不懈奮斗的歷史，也是黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、不斷探索適合中國國情的革命和建設道路的歷史。

從黨的歷史經驗來看，做好群眾工作，首先，必須端正對群眾的態度。樹立正確的群眾觀點，把人民群眾視為衣食父母，認識到人民群眾是真正的英雄，是改造世界歷史的動力，是推動歷史發展的決定性力量。其次，必須解決如何正確地反映群眾意愿的問題。既要廣泛深入實際，聽取群眾的意見和要求，又要對群眾意見和要求采取實事求是的態度加以概括和總結，通過科學的工作方法，把群眾中落后的、片面的認識加以否定和糾正，將群眾中進步的、正確的認識加以提煉和概括，上升為真理性認識。第三，必須堅持以實事求是的態度對待群眾的覺悟。當群眾還不理解，還不愿意執行某一決策時，領導干部必須對群眾進行耐心細致的宣傳解釋、說服教育工作，曉之以理，動之以情，使群眾自覺自愿地接受黨的路線、方針、政策。

在新的歷史時期，加強和改進群眾工作需要吸收和借鑒黨在不同歷史時期的經驗教訓，通過不斷實踐和探索，走出一條做好群眾工作的新路子，為建設和諧社會奠定堅實的基礎。

第二篇：從黨史軍史中汲取前進力量

從黨史軍史中汲取前進力量

從軍夢連著強軍夢。每一名軍人都有一個兵之初的夢想，無論是艷羨挺拔颯爽的身姿，憧憬手握鋼槍守衛邊疆，還是無畏無懼保護好人民群眾生命財產安全……不同的夢想在部隊的淘洗、錘煉、淬火下，終將匯聚成一個共同夢想——強軍夢。

2011年8月，我如愿踏入紅門，成為消防部隊一名現役軍人。短短4個月的入警培訓中，有一個畫面至今難忘：在觀看歷年國慶閱兵視頻時，大家看著看著都留下了淚水。我想，這淚水是看到一個個整齊劃

一、氣勢如虹的人員方隊時，流下的同為軍人的自豪淚；是看到一排排鐵甲洪流、勢如破竹的裝備方隊時，流下的科技強軍的自強淚；是看到一架架銀鷹展翅、呼嘯而過的空中梯隊時，流下的祖國強大的感動淚。這一刻我才知道，帥氣軍裝的背后是光榮使命和責任擔當。建軍90周年之際，重溫軍史，由衷發出感嘆：

今天的鞏固政權來之不易。1927年8月1日，南昌城頭一聲槍響，宣告中國共產黨領導的新型人民軍隊誕生了。90年來，人民軍隊高舉著黨的旗幟，腳踏著祖國的大地，背負著民族的希望，浴血奮戰，勇往直前，戰勝一切敵人，征服一切困難，為中國人民站起來、富起來、強起來立下不朽

-1-功勛。90年來，在中國共產黨的領導下，人民軍隊進行了土地革命戰爭，開啟了中國共產黨獨立領導國內革命戰爭的新篇章；進行了抗日戰爭，徹底粉碎了日本帝國主義首先滅亡中國、進而吞并亞洲和稱霸世界的狂妄企圖，為完成新民主主義革命、建立新中國奠定了勝利基礎；進行了全國解放戰爭，這是中國共產黨領導的，為推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主義的反動統治，奪取新民主主義革命的徹底勝利而進行的偉大的人民革命戰爭，更是中華民族數千年歷史的一個偉大轉折，給世界歷史的進程帶來了深遠的影響；進行了抗美援朝戰爭，這是中國人民志愿軍同朝鮮人民軍一道，與以美國為首的侵略軍隊在朝鮮進行的一場現代化戰爭。在90年的戰斗歷程中，人民軍隊積累了豐富的革命戰爭和軍隊建設經驗，這些經驗是中華民族極其寶貴的精神財富。

今天的發展建設成果來之不易。在長期的建軍和作戰實踐中，軍隊歷經艱難曲折，由一支弱小的單一軍種的軍隊發展成為諸軍兵種合成的、強大的現代化人民軍隊，革命化、現代化、正規化水平不斷提高。我們告別了“小米加步槍”的艱苦年代，今天的中國國防實力不容小覷。大洋上，我們的“遼寧號”航空母艦縱橫馳騁、054D等各類軍艦劈波斬浪、093G核動力攻擊潛艇神出鬼沒，“洋人”的堅船利炮再也沒有在中國門口耀武

-2-揚威的膽量；天空中，我們的四代殲擊機J20嶄露頭角、運20大型運輸機泰山壓頂、空警2000預警機“耳聰目明”，恣意在中國上空傾倒炸彈的年代一去不復返；陸地上，我們的99式主戰坦克無堅不摧、東風系列導彈指哪打哪，紅旗系列防空導彈固守山河，從此，中國的領海、領空、領土有了“金鐘罩鐵布衫”。

今天的幸福生活來之不易。透過建軍史，我們看到，在民族存亡的危急關頭，人民軍隊冒著硝煙、炮火沖鋒在前，英勇無畏、奮勇殺敵，舍生忘死、獻身使命；在實現中國夢新的偉大進程中，立根鑄魂，苦練本領，砥礪血性，錘煉品德，拒戰爭于國門外，保社會穩定大局，為人民創造了安居樂業的和平社會環境。我們還看到，為了國家富強、人民富裕，無數英模視死如歸，拋頭顱灑熱血，捐身軀照汗青，書寫了一段段可歌可泣的感人故事，奏響了一曲曲蕩氣回腸的愛國壯歌。總書記說，“我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現這個目標”。我們的經濟總量穩居世界第二，中國人民生活總體上已經達到小康水平；我們的“一帶一路”戰略得到全球100多個國家和國際組織積極支持和參與；我們的高鐵走出國門，成為“中國速度”“中國制造”新名片；我們的天宮二號成功發射升空，中國人有了自己的空間站；我們的“八

-3-一勛章”首次授予10位英雄模范，她所立起的時代標桿，必將輝照于強軍之路，匯聚起建設世界一流軍隊的強大正能量……

時勢造英雄。今天的世界還不太平，但和平與發展仍是當今時代的主題。強軍號角催征，作為消防軍人，我們要堅決維護核心，堅定理想信念，自覺看齊追隨；要與時俱進，勇敢肩負起時代賦予的新的職責使命；要繼承傳統，向薛軍毅、玄龍海等英模學習，向八大街中隊、望城大隊等模范集體學習；要能打仗、打勝仗，聚焦戰斗力標準強本領，為消防事業建設發展積極貢獻力量。

第三篇：從傳統文化中汲取寫作營養

從傳統文化中汲取寫作營養

泉州晉江子江中學

王國祥

中華文化源遠流長，博大精深的傳統文化以其深厚的底蘊，成為我們中華民族的思想支柱和精神命脈。但是，當今語言蒼白無力、假大空、亂喊口號、無病呻吟，脫離生活已經成為現代中學生作文寫作的致命弱點。要改變這種現象，使中學生作文充滿活力，具有新鮮感，除了關注生活，還應該和傳統文化結合，從中國優秀傳統文化中汲取寫作營養。

一、從傳統文化中獲取語言營養。

當今書面表達所使用的語言詞匯，絕大多數都是來源于中國古典文學作品，新詞匯只占極少部分。由于我們社會引導的忽視，加之廣大中學生對傳統文化的陌生，以及社會網絡文學不規范語言的干擾，當代中學生在寫作時，書面語表達已經捉襟見肘，基本上是“白話（蒼白無力的口語）成篇”，不少人縱有千言萬語寫不出，成了語言大街上的乞丐。

中學生作文書面語言貧乏，除了社會的原因，很大部分責任在我們學校語文教材，重政治思想的教育，輕語言品位的導向。當今高中語文教材里古典文學的篇目所占比例偏少，尤其要求背誦的經典作品不足，整個中學階段六年，（以《2011年高考說明》為例）要求背誦考試的古典文學作品篇目只有二十三篇，還不如古代私塾學子半年的背誦量。要知道，學生作文寫作書面語的最重要來源就是教材，而教材內最有效的書面語就是古典文學背誦篇目的語言詞匯。區區二十三篇的背誦量，對于中學生的作文寫作來說，不是杯水車薪嗎？

“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅與之俱黑”、“近朱者赤，近墨者黑”無不說明環境影響的重要性，中學生寫作中書面語的缺乏自然是文學閱讀量的不足，要增加閱讀量，中國古典文學、文化名著無疑是最好的選擇，我們當今是使用的格言警句，不是原創于我們睿智的先賢嗎？我們當今使用的成語不就是來源于我們智慧的祖先嗎? 處于青少年階段的中學生作文書面語更需要傳統文化環境的熏陶，只有經過古代傳統經典文學的耳濡目染，方能更好播下書面語言表達的種子。

經過實踐我們發現，學生古典詩詞以及古典名著背誦量與作文語言的的表達水平有極大關系，中學生背誦量與作文寫作語言詞匯使用量的一般比例關系大約是一百比一，而且隨著學生閱讀背誦量的增加和寫作中使用頻率的增大，成遞增關系。

如果只按照教材中要求背誦篇目量，是遠遠不能夠保證作文寫作書面語表達需要的。所以，我們在教材要求背誦的基礎上，還增加了一倍的背誦量，把教材中一些文句通俗、語言淺顯、篇幅較短的古代詩詞、散文納入背誦范圍，以增加學生的書面語言詞匯量。

同時，在學生指導學生背誦過程中還發現，一個中學生背誦文章要想達到最大化的鞏固、使用率，必須沿著這樣的規律：朗讀——背誦——理解——鞏固——使用；而不是先前人們所認為的：閱讀——理解——背誦——鞏固——使用。在背誦過程中，我們還發現，一個學生朗讀，一個學生聽，而聽朗讀的學生比朗讀的學生背誦鞏固速度更快。中國古代私塾教師正是無意識中按照這個規律對青少年進行教學的。這個規律的發現，更加堅定了我們加強中學生古典文學閱讀、背誦，提升作文語言表達水平的信心。

因此，為了提高學生的書面表達能力，除了必修模塊的語文教材學習之外，我們還選修了《中國古代詩歌散文欣賞》、《先秦諸子散文》，強調每天朗讀，將選修課本中的一些 經典篇目，要求背誦下來。此外，課外提倡學生根據興趣閱讀自己喜歡的中國古典詩詞，還鼓勵學生在閱讀經典名著《紅樓夢》時，認真閱讀書中許多優美詩詞，尤其是《紅樓夢》第五回寶玉游幻境中那些暗示人物命運的判詞和大觀園年輕人聚會時創作的詩詞，揣摩其含蓄精美之處，并把自己所喜歡的詩詞背下來。讓學生在規范、純潔、優美的語言環境中提升語言表達能力。實踐證明，經過大量古典文學閱讀背誦的學生，他們的詞匯量明顯增加，表達簡潔，用詞規范，極少出現以往的口語連篇、詞匯貧乏的寒傖狀況。

當然，我們在提倡學生閱讀背誦中國古典文學作品的同時，并不否認學生閱讀現代優秀文學作品的作用，只是要學生明白古典文學的語言，更適合作為寫作的書面語，在書面表達時更規范、實用。

二、從傳統文化中獲得精神營養。

作文寫作是一種心態的自然流露，是人生觀的展示。中學生擁有怎樣的人生觀決定了他們怎樣的心態，也就決定了他們怎樣的學習生活態度。我們高中語文選修《先秦諸子散文》的目的，就是要將先秦諸子百家思想中的積極一面教育學生，引領學生獲得積極進取的人生觀，并在寫作中自然透露這種進取精神，讓積極向善的一面永葆活力，引導學生保持健康的心態。當今中學生在作文中體現出理想與現實的三個矛盾，就是我們語文教師要解決的問題。

1、希望國家民族強盛，但是缺乏責任感。把中國建成一個歷史教科書上大漢、盛唐一般繁榮強盛的國家，讓世界仰慕，是中學生作文中最美妙的理想：“讓美國不敢對我們說三道四；讓日本不敢覬覦我們的釣魚島；讓東南亞各國不敢對我們的南海資源蠢蠢欲動”??但是，這些幼稚的中學生們卻很少思考，我們的國家民族應該怎樣才能強盛？要靠誰來強盛？因為離作為中學生的自己太遙遠了，現在有長輩為國家崛起在支撐奮斗，將來有下一輩為民族繁榮會奮發圖強。唯獨就沒想到自己也是這個國家民族的一員，要責無旁貸地承擔起建設國家的重任。面對這種責任感缺失的典型表現，把先賢孟子那種“舍我其誰”的使命感和責任感，從中學生們身上喚醒，就是我們語文教師應盡的責任。我有意選了《孟子·公孫丑下·十三》進行學習，重點討論“夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，當今之世，舍我其誰也？”的理解。通過討論，使學生意識到，國家強盛、民族興旺每個每個國民的歷史使命，而完成自己的使命是義不容辭的責任。缺乏責任感和使命感是個人的恥辱，是國家的不幸，是民族的悲哀。

2、渴望社會和諧，但是缺乏協作意識?，F在中學生經常在作文中抱怨人際關系的不融洽，呼喚淳樸的友誼、和諧的社會關系。但是在現實中，由于在家庭中長期處在溺愛氛圍中，家長的百依百順，許多中學生行事往往以自我為中心，只關注自己的訴求是否得到滿足，只關注別人是否令自己滿意，甚至只要求別人為自己服務。卻很少甚至根本沒考慮自己為別人做了什么。在學習討論《論語·雍也》時，就讓學生明白，道德的最基本要求就是設身處地地體貼別人，將心比心、以及推人。社會是眾人的社會，應該在大家互相理解協調基礎上，才能最大限度滿足大家的訴求，實現社會的最大和諧；如果大家只顧滿足個人的欲望而不考慮別人的訴求，勢必造成最大的社會不和諧。所以，孔子的“己欲立而先立人，己欲達而先達人”就是我們教授《先秦諸子散文》時應該傳授給學生的生存、處世理念。

3、期待建功立業，但是缺乏恒心。中學生年輕氣盛，雄心勃勃，渴望建功立業，學生們在作文中常描繪自己的美好理想藍圖，表達美好愿望。每當現實中學習艱難、考試受挫、競爭殘酷、升學形勢嚴峻等等壓力接踵而來時，學生又會怨天尤人，見難而退。在作文中感慨“理想是美好的，現實是殘酷的”，哀嘆生不逢時，甚至自暴自棄。要讓學生在挫折面前奮起，而不沉淪，尋找勵志文段學習不失為一種好辦法。我選取《論語·泰伯》，學習討論“士不可以不弘毅，任重而道遠”，選《論語·子罕》，學習討論“歲寒，然后知松柏之后凋也”，選《孟子·告子下》，教育學生，人要經得起苦難磨礪，在遭遇困難時要看到希望，在遭受挫折時要能夠振作，處在磨難中，要把磨難轉變成提高自己的基石。恒心、毅力從來是事業成功者的座右銘。

三、從傳統文化中獲得立意啟迪。中國傳統文化對人的影響是由內到外的一種感染熏陶，它可以從氣質、涵養到精神、品格全方位浸染。

儒家圣賢教育人們要人們積極入世，擁有更多的責任感和使命感。這種傳統文化思想到今天，被我們學生學習吸收后，在作文寫作立意上，經常演化為我們學生作文寫作中提倡的努力學習，為國家民族振興，貢獻自己才智。

道家先賢開導人們順應天道，實際上是把天地世界看成是一個統一體，把人們的內心與外界，人類與自然最大限度地融合。我們中學生作文中的可持續發展、人與自然和諧相處、環保意識、和諧社會建立等等，這些寫作文寫作立意都是從道家的哲學理念中得到啟示的。

釋家先哲引導人們悟道，從外省內，挖掘思維的潛力，通過思考調節，達到心靈的平和、寧靜。思維的培養是中學教育的重中之重，而在紛繁喧鬧的世俗中保持冷靜的思維，感悟出人生處世的道理，實現自我的超越升華，更需要釋家的悟性。學生作文中的鬧中求靜、冷靜的智慧、煩惱突圍等等立意，都有意無意與釋家的哲理暗合。

將中國傳統文化作為中學生作文寫作的營養土壤，讓傳統文化精華深入中學生內心，內化為人生修養，形成一種精神文化氣質，即到達修身的目的，是我們中學傳統文化教學的重要目的之一。當中學生進行不斷的傳統文化熏陶，獲得一定的傳統文化積累之后，就會在自己身上內化為帶有鮮明中國傳統文化色彩的人生觀價值觀判斷，并水到渠成地在作文寫作中展示出我們中華傳統文化的優秀精神品質，形成積極向上的作文寫作立意，這更是我們中學作文教學的期待。

第四篇：從典型中汲取前行力量

從典型中汲取前行力量（讀報用報干部談）

張令平

《 人民日報 》（2016年08月17日

05 版）

典型報道是黨報黨刊的重要內容。無論是典型人物，還是典型事件，都給廣大干部群眾樹起了標桿?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，這是我們在實踐中反復咀嚼出來的金科玉律，給我們前行以精神動力。

2014年9月23日，人民日報一版刊發了《心里裝的，都是鄉親》，十一版配發通訊《像西北白楊那樣挺立》，報道了我市臨洮縣原縣長柴生芳的動人事跡。之后又陸續刊發了《他的血管里，流淌著“責任”——還原一個真實的柴生芳》《是什么掀起強烈的“心靈海嘯”——由柴生芳引發的時代思考》等文章。甘肅日報等黨報黨刊也對柴生芳進行了多角度報道。這些報道，有理性思考，有感性講述，有動情描繪，從不同側面追記了柴生芳可親可敬可學的感人事跡。

一遍遍閱讀這些生動感人的篇章，讓我們一次次經受精神的洗禮、心靈的凈化，在深切緬懷柴生芳同志的同時，也更多汲取了他給予我們的信念和力量。自2014年以來，我們多次掀起學習柴生芳同志先進事跡的熱潮，在全市上下深入開展“學習時代楷模、爭創六個先鋒”主題實踐活動，提振干部群眾的精氣神。特別是在“兩學一做”學習教育中，形成了爭做“四講四有”的合格黨員、爭做柴生芳式好干部的良好氛圍。

典型報道在很大程度上是貫徹執行黨的路線方針政策的范例，一組好的典型報道勝過許多空泛的文件指示。柴生芳系列報道如同明鏡，映照了黨員干部的赤膽忠心。超常付出、忘我工作、吃苦奉獻的柴生芳精神已深深扎根隴中大地，成為黨員干部的一面旗幟。

定西十年九災。近年來，雹洪泥石流和地震災害給人民群眾的生命和財產造成巨大損失。我們的黨員干部學習柴生芳“心里裝的，都是鄉親”，將災后重建作為最大的民心工程和民生工程，一切從實際出發、科學統籌，凝心聚力、攻堅克難，實現了“三年重建任務兩年基本完成”的目標，昔日的滿目瘡痍變成了今日的美麗鄉村，堅強的災區人民在漂亮的新居里開始了新的生活。

“我能奉獻給你們的，只有熱血和汗水。”柴生芳日記里的這句話，始終鞭策著我。兩年多來，我始終牢記總書記視察定西時提出的“咱們一塊兒努力，把日子越過越紅火”的殷切希望，始終牢記省委書記王三運同志“定西的脫貧攻堅要走在全省前列”的指示要求，舉全市之力狠抓任務落實。我先后深入7縣區80多個鄉鎮督查調研，跑遍了全市70%以上的鄉鎮。去年全市379個貧困村近20萬貧困人口實現脫貧，脫貧人數居全省第二，是近年來我市脫貧攻堅力度最大、脫貧人口最多的一年。

柴生芳俯首甘為孺子牛的精神，是定西干部群眾“三苦”精神的生動體現，做好災后重建需要這種精神，脫貧攻堅需要這種精神，全面建成小康社會也需要這種精神。黨報黨刊發表的柴生芳先進事跡系列文章，給我們提供了奮發前行的無窮力量。有了這種力量，我們必能揮槳奮擊萬重浪，敢立驕人不世功。

（作者為中共甘肅省定西市委書記）

第五篇：在黨史學習教育中汲取前進力量

在黨史學習教育中汲取前進力量

●我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結歷史經驗、把握歷史規律，增強開拓前進的勇氣和力量。

我們全體黨員，以史為鏡，用中國共產黨抗戰大無畏精神，用黨的艱苦發展歷程，明確我們發展目標。在面臨學校第三次創業之際，集聚艱苦奮斗精神，增強一往無前的勇氣，為實現學校三到五年發展目標共同努力。

●強大而自覺的學習意識、學習本領、學習能力，是中國共產黨這個馬克思主義政黨能夠從小到大、由弱到強、越來越成熟的重要法寶。中國共產黨正是依靠不斷學習才開創了中國特色社會主義，也必然依靠學習才能引領中國特色社會主義走向未來。

全體黨員通過黨史一路坎坷的發展，確定實現目標的路徑和辦法，只有通過學習，不斷的學習，才能夠完善自我，提升能力，學習才是我們實現目標的制勝法寶。

日前，習近平總書記在與黨外人士共迎新春時指出，中共中央決定，今年在全黨開展中共黨史學習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設。這是在建黨100周年之際，黨中央作出的一項重大決策部署，其立意之高、用心之苦、影響之深，需要給予深刻認識。

一個政黨、一個民族如同一個人，無論走多遠，成績多么輝煌，都不能忘記來時的路，都不能忘記當初為什么出發，否則就是忘本。如何才能做到“不忘初心、牢記使命”，學習是重要的途徑和方法。黨中央作出決定要集中開展這樣一次以自身歷史為主題的學習教育，正是為了通過學習更好砥礪黨性，始終不忘初心使命。

學習黨史是為了總結歷史經驗?！拔覀兪强靠偨Y經驗吃飯的”“我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結歷史經驗、把握歷史規律，增強開拓前進的勇氣和力量。”正確地總結歷史經驗，就要全面、系統、準確地回顧和認識黨史。100年來，我們黨之所以發展成為偉大、光榮、正確的黨，成為全國各族人民的主心骨和領導核心力量，能夠戰勝一個又一個強大的敵人，克服無數艱難險阻走到今天，根本的一條就在于不管在什么社會歷史條件下，面臨如何困難局面，都能以大無畏的勇氣和科學的態度正視自己的過去，敢于以自我革命的精神堅持真理、糾正謬誤，從而總能以嶄新而良好的精神狀態接受新挑戰、實現新任務，推動黨和人民事業取得一個又一個勝利。（視頻：中國共產黨為什么能讓舊中國面貌煥然一新）

學習黨史是為了堅持和發展中國特色社會主義。中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題。通過對歷史的學習研究，可以引領廣大人民觀古今、看成敗、鑒得失、知興替，進一步堅定理想信念，堅定不移走好中國特色社會主義道路。進而言之，中國共產黨正是依靠不斷學習才開創了中國特色社會主義，也必然依靠學習才能引領中國特色社會主義走向未來。強大而自覺的學習意識、學習本領、學習能力，正是這個馬克思主義政黨能夠從小到大、由弱到強、從不成熟走向越來越成熟的重要法寶。在對各種理論、知識、技能、本領的學習中，最根本、最重要、最關鍵的是政治學習，正如恩格斯所言，什么也沒有從自己的歷史中學習來得快。黨史學習教育無疑就是最好的政治學習，有助于進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

學習黨史是為了更好地指引未來。我們在任何時候任何情況下都不能忘記歷史，尤其是不能忘記我們黨的歷史?！皻v史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課?！痹邳h的百年歷史進程中，以全面深入地回顧總結黨領導人民進行革命、建設和改革的歷史經驗為主線，集中一段時間廣泛開展政治學習，在黨的成長過程中是一個極其重要的手段和載體，更是中國共產黨不斷前行、引領未來的應有之義。（視頻：抗戰勝利是全體中華兒女榮光）

早在延安時期，毛澤東提議和主持編輯《六大以來》《關于若干歷史問題的決議》等黨的重要文獻，為推動全黨正確認識土地革命戰爭時期這段奮斗歷史，從而破除主觀主義的影響，順利開展整風活動，把全黨的思想統一到實事求是的正確路線上來，進而為成功召開具有歷史轉折意義的黨的七大，發揮了至關重要的作用。（視頻：延安整風使黨達到空前的團結統一）

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視對黨的歷史的總結運用。習近平總書記在把學習黨史提高到了事關黨和國家工作全局的重要地位，還在重大黨史事件和重要黨史人物的紀念會議上、在考察革命紀念地的重要活動中、在其他許多重要場合，多次引述歷史、評價歷史、總結歷史，為全黨認真總結黨的歷史、科學對待黨的歷史、重視學習黨的歷史、善于運用黨的歷史提供了根本遵循，并在實踐中轉化為推進黨的建設新的偉大工程的強大精神力量。

在中國共產黨百年華誕這樣一個重要歷史節點，黨中央決定面向全黨開展一次黨史學習教育，無疑是以總結經驗、統一思想、明確方向等為基本內容進而建設堅強有力馬克思主義政黨的政治學習的延續和拓展，對于我們深刻把握中國共產黨砥礪奮進的光輝歷程、輝煌業績和寶貴經驗，奮力實現中華民族偉大復興中國夢，具有極為重大的意義。