第一篇：英國革命與美國獨立戰爭

英國革命與美國獨立戰爭

英國革命

（一）原因

斯圖亞特王朝的封建專制統治嚴重阻礙了英國資本主義的發展

（二）過程1、1640年長期議會的召開，標志著革命開始2、1649年，議會處死國王查理一世，并宣布英國成立共和國（革命取得了重大進展）。3、1660年，封建王朝（斯圖亞特王朝）復辟（革命遭受挫折）

4、1688年，“光榮革命”（資產階級發動宮廷政變），在事實上形成了君主立憲5、1689年，議會頒布了具有資產階級憲法性質的文件——《權利法案》，對王權作了種種限制，從法律程序上正式建立了君主立憲制度。（革命到此徹底結束）

（三）意義

1、英國革命勝利后，出現了長期穩定的政局，為資本主義的發展掃清了道路。君主立憲政府頒布了諸如保護圈地、鼓勵海外貿易和對外殖民的政策，有力地推動了英國資本主義的發展（自身意義）。

2、英國革命揭開了歐美資產階級革命運動的序幕，標志著世界近代史的開端（國際意義）。

美國獨立戰爭

（一）原因

英國殖民統治阻礙了北美的民族獨立和資本主義的發展（根本原因）

波士頓傾茶事件成為獨立戰爭的導火線（直接原因）

（二）過程

1、開始：1775年，萊克星頓的戰斗

第二屆大陸會議召開，整編大陸軍（大陸會議成為領導獨立戰爭的最高權力機構）

2、1776年7月4日，大陸會議通過《獨立宣言》，宣告美國獨立（英國還沒有承認美國獨立）

《獨立宣言》充滿了天賦人權、自由平等、法治、社會契約等啟蒙精神（從教材中節選《獨立宣言》中的片段可以看出），它否定了英國對北美殖民地統治的合理性，成為美國獨立戰爭的精神武器，被馬克思稱為“第一個人權宣言”。

從對《獨立宣言》的分析來看，不難看出啟蒙運動對美國獨立戰爭的影響：啟蒙運動宣傳進步思想，為美國獨立戰爭提供了理論依據，進行了輿論動員也為美國的國家政權建設提供了政治構想（后文美國1787年《合眾國憲法》，使美國確立了三權分立的民主共和制度就證明了這一點）。

3、轉折：1777年，薩拉托加大捷。

4、英軍投降：1781年，約克鎮戰役。

5、美國最終獨立：1783年，英美《巴黎和約》，英國承認美國獨立，并劃定了美國的國界。

（三）意義

美國獨立戰爭既是一場民族解放戰爭，也是一場資產階級革命。它推翻了英國殖民統治，贏得了國家獨立，開辟了美國歷史，為美國資本主義的發展開辟了道路（自身意義）；同時獨立戰爭的勝利也為拉丁美洲的獨立運動樹立了榜樣（國際意義）。

第二篇：美國獨立戰爭

學案：美國獨立戰爭

教學目標：

1、簡述<<獨立宣言>>的基本內容，初步了解美國獨立戰爭的歷史影響。

2、講述華盛頓的主要活動，評價資產階級政治家的歷史作用。教學過程：

1、17世紀初開始，英國先后在北美大西洋沿岸建立了＿＿個殖民地；

2、美國獨立戰爭爆發的根本原因：英國的＿＿＿＿＿嚴重阻礙了北美資本主義經濟的發展；

3、美國獨立戰爭的起止時間：

4、美國獨立戰爭的導火線：1773年的＿＿＿＿＿事件

5、美國獨立戰爭開始標志：1775年＿＿＿＿＿＿＿

6、美國誕生標志：1776年7月4日大陸會議發表＿＿＿＿

7、美國獨立戰爭轉折點：1777年＿＿＿＿＿＿戰役

8、美國獨立戰爭結束標志：1783年英國承認＿＿獨立

9、美國獨立戰爭歷史意義:

戰爭性質：既是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又是＿＿＿＿＿＿＿

建立新的政治制度：結束了＿＿＿＿＿＿＿＿，實現了＿＿＿＿＿＿，確立了＿＿＿＿的資

產階級政治體制；

發展經濟:有利于美國 ＿＿＿＿的發展

對其他地區的影響：對以后＿＿和＿＿＿＿＿＿的革命起了＿＿＿作用。

10、革命期間和革命后頒布的重要文獻：

①《獨立宣言》:（1）時間：1776年7月4日（大陸會議發表）。（2）內容：痛斥了英國對殖民地的暴政，宣布一切人生而_____，人們有生存、______和追求幸福等不可轉讓的權利，宣告北美13個殖民地脫離英國獨立。（3）意義：標志著（政治上）美利堅合眾國的誕生；后來7月4日被定為美國國慶日；對法國人權宣言的發表起了促進作用。

②1787年憲法:（1）內容：規定美國是________國家，實行總統制，總統既是國家元首，又是政府首腦，享有行政權，國會和最高法院分別掌握國家的立法權和司法權。（之后________當選為美利堅合眾國第一任總統）。（2）意義：標志著美國資產階級民主共和制度的確立，鞏固了革命的成果，但保留了黑人奴隸制殘余。

11、評價華盛頓：華盛頓領導美國人們贏得民族獨立，又開創了民主政治的先河，作為開國元勛和偉大的政治家，華盛頓成為美國最著名的歷史人物之一。

三.鞏固練習：

1.在“你最崇拜的美國總統”的民間調查中，華盛頓、林肯和羅斯福三人得票最多，其中華盛頓的主要事跡是

A．推行新政并領導了反法西斯戰爭B．領導北美人民贏得了民族獨立

C．解放黑人奴隸并維護了國家的統一 D．結束了中美長達二十余年的隔絕狀態

2.1799年，華盛頓總統病故。美國人民舉行各種儀式，紀念這位“戰爭時期第一人、和平時期第一人、同胞心目中的第一人”。華盛頓身后能獲得如此殊榮是基于他

A．推翻了封建王朝B．建立了聯邦制共和國 C．發表了《社會契約論》D．領導了美國南北戰爭

3.訴諸武力的辦法是由英王選擇的，北美大陸已接受了這個挑戰”。與這句話相關的歷史事件是

A．英國資產階級革命B．法國大革命C．美國獨立戰爭D．俄國農奴制改革 4.列法律文件中，最早明確倡導“自由、平等”民主原則的是（）A．《權利法案》B．《獨立宣言》C．《人權宣言》D．《拿破侖法典》

5.“在那個距今二百多年前的時代里，殖民地聯合起來挑戰宗主國是破天荒的大事，??與大

英帝國的戰爭一直艱苦地打了八年，最終贏得了獨立。”——摘自《大國崛起》解說詞。這段話反映的重大歷史事件是

A．中國北伐戰爭B．美國獨立戰爭C．法國大革命D．英國資產階級革命

6.下列關于美國獨立戰爭的史實表述正確的是

①來克星頓打響了抗英斗爭的第一槍 ②華盛頓被任命為大陸軍總司令

③《獨立宣言）的發表宣告北美13個殖民地獨立 ④《巴黎和約》簽署，英國正式承認美國獨立

A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④ 7.1787年美國憲法制訂的原則是（）

A．主權至上B．三權分立C．總統掌權D．民主選舉

第三篇：美國獨立戰爭

《美國獨立戰爭》教學設計

(2013-11-04 14:56:51)轉載▼

《美國獨立戰爭》教學設計（為國際課程班教學準備）

一、教學目標

（一）．知識與能力

1、基礎知識

（1）了解英國殖民統治嚴重阻礙北美殖民地社會經濟發展的情況，美利堅民族的形成。

（2）學習和了解《獨立宣言》的基本內容，并知道《獨立宣言》的重大歷史意義。（3）美國獨立戰爭的過程。

（4）知道華盛頓領導大陸會議軍英勇奮戰，贏得獨立戰爭的勝利，學習華盛頓作為美國資產階級革命領導人在獨立戰爭中所表現出來的高尚品質和卓越的才華，以及他的思想和做法對美國后來的影響。

（5）學習和了1787年憲法的基本內容，知道美國1787年憲法對美國的影響，并根據此憲法組成了聯邦政府，美國確立了共和制政體，華盛頓當選為首任總統。（6）了解美國獨立戰爭的意義和性質

2、能力目標

（1）通過分析北美獨立戰爭的起因，提高判斷和分析材料的能力。（2）通過對北美獨立戰爭的過程學習，培養學生概況和歸納問題的能力。

（3）通過對探討華盛頓在美國獨立戰爭中的作用，逐步學會對歷史偉人的正確評價能力。（4）通過課堂小組討論，培養學生收集、處理信息的能力和相互合作的團隊精神，合作探究問題能力。

（5）通過學習美國獨立戰爭的歷史作用，培養學生運用歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力

（6）通過對《獨立宣言》和《1787年憲法》比較，培養學生知識的遷移能力，和分析和比較能力。

（7）學會解讀歷史圖片和相關文字史實資料的能力以及處理史實資料的能力。

（二）．過程與方法

通過對獨立戰爭原因培養學生綜合分析，注意啟發學生分析歷史問題的能力；講述獨立戰爭的過程，引導學生語言表達和交流與合作的能力；對比《獨立宣言》和《1787年憲法》的內容，認識《獨立宣言》闡明的資產階級民主原則，理解《獨立宣言》是近代資產階級革命偉大的歷史文獻；《1787年憲法》體現的基本原則，對近代資本主義民主制度發展的重要意義和深遠影響。歸納華盛頓的主要革命活動，評價華盛頓，學習評價歷史人物的基本方法。對于知識的鞏固，采用強化法、練習法。

教學手段上：運用多媒體教學手段，演示美國獨立戰爭的各要素，這樣能增強教學的直觀性、趣味性，還可以增加容量，提高課堂效率。

（三）情感態度與價值觀

1、通過對獨立戰爭的背景、意義的分析，使學生認識到英國殖民統治違背北美人民發展經濟的愿望，從世界歷史的觀點看，獨立戰爭之所以重要，不僅是創造出一個新的國家，而且因為它創造出一個新的類型國家，體現著時代的進步。

2、通過學習美國獨立戰爭的進程，使學生認識到，落后地區的人民只要敢于斗爭、善于斗爭，就能最終戰勝強大敵人，贏得國家和民族的新生，從而激發學生樹立自強不息的民族精神，為國家民族的生存發展而努力奮斗是每個人義不容辭的義務，培養學生愛國主義精神和民族的責任感。

3、通過對華盛頓的學習和評價，增強學生的民主意識和培養學生高尚的道德情感和優秀的品質。

二、教學重點和難點

1、重點：

（1）美國獨立戰爭的起因。

（2）《獨立宣言》，《1787年憲法》的內容和作用；（3）對華盛頓的評價。

2、難點：

（1）《獨立宣言》和1787年憲法在美國獨立戰爭中所起的作用以及具有資產階級性質，正確理解其進步性和局限性。

（2）美國獨立戰爭既是一場民族獨立戰爭，同時又是一場資產階級革命。如何理解其雙重性是本課的又一個難點。

3、處理重點和難點的方法；

對于重難點采用問題探究法、討論法、演講法，個別地方教師精講深化，采用講授法。．

四、教材分析與學情分析：

1、教材分析

（1）、美國獨立戰爭，是以民族解放戰爭的形式進行的一次資產階級革命，具有雙重性。從民族解放運動的角度看，美國是美洲第一個進行民族解放運動的國家。從資產階級革命的角度看，它與英國資產階級革命、法國大革命等都屬于早期資產階級革命，把它放到當時的國際環境的大背景中去考察，可以加深學生理解早期資產階級革命對世界舊秩序的沖擊。（2）、本課所屬的第二單元中第10課，為民主與專制的博斗，上承英國資產階級革命，下啟法國大革命，從地理位置看，所屬美洲地區，反映出資產階級的廣泛性，普遍性，深刻性。更能說明資產階級民主革命成為時代發展的潮流。

（3）、美國是當今世界唯一的超級大國，發展中美友好關系對中國至關重要，而中美關系的走向又在很大程度上影響著國際局勢。熟悉美國的歷史，可以指導學生更好地了解目前我國對美國的外交政策，把握中美關系的未來走向，達到古為今用的目的；美國自建國到現在不過200多年的歷史，但卻是當今世界唯一的超級大國，而有著上下5000年文明的中國，卻只是一個發展中國家，差距甚大。如何引導學生合理地看待中美之間在政治、經濟、文化等方面的差距，幫助他們樹立民族自尊心和實現中華民族的偉大復興具有重要的現實意義。

2、學情分析

國際課程班學生對于歷史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比較能力都有所提高，同時已具備一定的自覺性、獨立性和創造性，因此，對于國際課程班的學生除了仍然要加強以上這些能力的提高，更重要的是要培養學生自主學習和探究學習的能力。

五、教學時數：1課時

六、課件準備：

美國獨立戰爭這一節的內容和學生的時空距離教遠，對于美國獨立前殖民地的狀況學生不了解，而教材給予的資料又不很詳實，所以補充材料加深對背景的理解對學生非常重要，而傳統的教學手段卻無法解決這一問題。戰爭勝利的原因也和背景一樣存在同樣的問題。對于戰爭過程用動畫戰爭形勢圖使學生更直觀的理解事物的發生、發展。特別是1787年憲法中的三權分立原則，運用動畫示意能夠生動直觀的理解這個難點。聲音、圖像、視頻、動畫等資料會加強學生對問題的直觀感受，即有利于拓寬知識，又有利于提高學生學習的興趣。

七、教學過程 導入新課：

全美聞名的拉什莫爾山聳立在南達科他州巴登蘭以西不遠的地方，山上雕刻著美國四位著名總統的巨大頭像。你知道這四位總統的名子嗎？為什么把他們的頭像刻在山上？他們對美國有何突出的貢獻？今天我們講解的問題和其中兩位有密切的關系，由此導入新課。

一、美國獨立戰爭爆發的背景

1、北美殖民地的自由傳統（1）英屬北美殖民地的建立 時間：1607年 地點：弗吉尼亞

概況：倫敦公司依據英王“特許狀”來到北美開辟殖民地，1620年，一批清教徙乘“五月花”號船到北美開辟馬薩諸塞，至1733年先后開辟13個殖民地。

動因：從國家幾乎西歐主要國家，從階級屬性看以勞動群眾為主，以尋找新樂園。（2）北美殖民地的自由傳統

在北美總督代表代表英國，但各級地方政府享有不同的自治權，其原因有： 從地理角度看：北美遠離歐洲大陸，少受歐洲封建勢力的影響。

從英國統治看：因英國屬資本主義國家，其統治客觀上帶有資本主義民主因素。從教育和思想看：北美殖民地重視教育，另外深受啟蒙思想的影響。涌現出一批杰出的思想家。

2、美利堅民族的形成

經過100多年的開拓，13個殖民地的資本主義經濟發展起來。北部四個殖民地資本主義工商業比較發達，種植園主大量使用黑人奴隸種植糧食作物和煙草等經濟作物，以供出口。南部經濟是建立在奴隸制剝削基礎上的資本主義經濟。在100多年的經濟發展中，13個殖民地之間的經濟聯系日益加強，初步形成統一的市場。英語逐步成為通用語言，來自歐洲各國的移民逐漸融合為統一的美利堅民族。隨著經濟的發展，北美人民日益要求取得政治上的獨立，以便在經濟上能夠獨立發展，卻受到英國的沉重殖民壓迫和掠奪。

3、北美人民的反抗斗爭（1）無代表不納稅

由學生閱讀材料，分析英國在七年戰爭后對北殖民地政策的改變的原因，其政策帶來的影響。北美人民的反響，其提出的口號是什么？“我們必須受到一個我們在其中并無代表的議會和政府的支配統治？那將是一種奴役，遠遠超過英格蘭遭受到過的一切奴役。”這是殖民地拒絕納稅的理論依據。（2）反抗斗爭

見課件《JOIN，OR DIE》（右圖），引導學生分析此圖片，等學生討論后，在指出此蛇與美國獨立戰爭的內在聯系性，尤其是要注意將旋轉90°后，就會明顯看出其代表著當時北美重要的殖民地的情況，再分析“JOINT，DIE”的用意，可大大提高學生的思維能力。

再看圖片2，讓學生先觀察此圖，將學生分為八組進行討論，從此圖你得出什么有效信息，如船上的正在做什么？自由樹為什么是倒掛的、圖中的受折磨的是什么人？圖中的作者是美國人還是英國人，此圖作者表達的意圖是什么？你從中得出什么認識？（右圖）這樣一步步的導引，加深學生對問題的理解，也很自然的過渡到波士頓傾茶事件上。讓學生閱讀有關波士頓傾茶事件的資料，讓學生概括出其原因和帶來的影響，再由教師進行必要的總結。指出其事件是引發北美獨立戰爭的導火線。并指出為此北美召開第一屆大陸會議，準備斗爭的情況。

而后教師和學生一起進行必要的總結探究：

從政治、經濟、思想、民族和教育等方面總結出北美獨立戰爭的必要性和可行性。

二、美國獨立戰爭的經過

請同學們閱讀課文并歸納出獨立戰爭中的六件大事。（學生回答后，教師展示幻燈片：獨立戰爭形勢圖，共同落實戰爭經過）

⒈爆發——萊克星頓的槍聲，播放視頻《萊克星頓的槍聲》，由學生看完后進行歸納，此槍聲的重要意義。并注意識記爆發的準確時間： 1775年

⒉建軍——第二屆大陸會議召開

展示《華盛頓》圖片，說明建軍和形成領導北美獨立戰爭的重要意義。

⒊建國——《獨立宣言》發表

1776年，展示圖片：簽署《獨立宣言》 ⒋轉折——薩拉托加大捷

1777年，并說明贏得了法國、荷蘭和西班牙等國的援助。展示相關圖片。

⒌勝利——英軍約克鎮投降

1781年，展示圖片：《約克鎮戰役》 ⒍簽約—— 英國承認美國獨立

1783年，展示圖片：《巴黎條約》 在學生概括完北美獨立戰爭過程后，為突出《獨立宣言》這個重點，列出以下探究題：讓不同程度的學生進行回答：

1．《獨立宣言》的內容，分析教材中《獨立宣言》體現了哪些民主思想？（主要體現了平等和天賦人權、主權在民、人民革命權利）

2．為什么說《獨立宣言》中繼承了霍布斯和洛克的思想？（都根據自然法的原則提出人人生而自由、平等）

3．《獨立宣言》中天賦人權與洛克的天賦人權有什么異同？（洛克：概括成自由權、生命權和財產權;適應了英國資產階級和新貴族反對專制統治，實行法治的民主要求。《獨立宣言》:概括成生存權、自由權和追求幸福的權利適應了北美人民擺脫殖民統治、爭取民族獨立的要求）

4．馬克思為什么稱《獨立宣言》是“第一部人權宣言”？請談談你的看法。

假如你是第二屆大陸會議的代表，你將怎樣說服那些還在猶豫不決的代表下決心參加北美獨立戰爭？（學生演講）

（展示幻燈片：引用佩特瑞克·亨利的一段話作為本段小結）

“難道生命就是那么值錢，和平就是那么美妙，因而只能以鐐銬和奴役為代價換取嗎？全能的上帝啊，但愿你能出來制止！我不知道其他人在這件事上有何高策，但是在我自己來說，不自由則毋寧死！”

—— 佩特瑞克·亨利

5．《獨立宣言》發表的意義（宣告美國誕生；第一次以政治綱領的形式宣布了民主共和國的原則（第一個人權宣言）；推動了歐美、亞洲、拉丁美洲人民的獨立運動）

三、美國獨立戰爭勝利的原因及意義

1、勝利原因：展示課件：美國獨立戰爭期間英美力量對比的表格，由學生思考回答：弱小的美國為什么能打敗以弱斗強，以小抗大，由學生進行思考回答，并分析：（1）戰爭的正義性

（2）人民的積極參加，士兵的英勇作戰

（3）利用歐洲國家的矛盾，爭取荷、法等國的國際援助（4）華盛頓的領導才能（5）英國遠離本土作戰

教師作總結：戰爭勝利原因通常從哪幾個角度思考，也就是一般規律是什么？一般來講從正義性、人民群眾的作用、個人的作用、國際環境（有無外援）、對方的劣勢等幾方面來思考。

2、意義

引導學生從性質、國內、國際三方面簡單分析即可。

（1）既是民族解放戰爭，也是資產階級革命；（從社會發展的角度來理解資產階級革命）（2）為美國資本主義的迅速發展奠定了基礎；

（3）對法國大革命和拉丁美洲的獨立運動也產生了積極影響。

四、從邦聯到聯邦

1、邦聯

（1）1781《邦聯條例》：指出美國獨立后政治情景，該條例的主要內容及意義。重點分析邦聯存在的弊端。

（2）1787年憲法：多媒體展示“美國憲法通過時的場景”圖，并增加1787年憲法的某些具體內容，重點講述其起草的必要性，主要原則和相互制約的關系。憲法體現了如下原則：

聯邦制原則：一個統管所有地區、指揮全部軍事力量的最高行政長官，即總統；一個全國性的議會，掌管著統一的聯邦財政；一個權力在各州司法體系之上的聯邦司法體系。

分權制衡原則：立法、行政、司法三權分立，互相制約。民主原則：總統和議會議員都由民選產生。

其積極意義幫助學生認識：

①

1787年憲法是世界上第一部成文的資產階級共和國憲法，具有進步意義。同時，它未給黑人和印第安人以平等權利等，又體現了它的局限性。

②

根據憲法，美國組成聯邦政府，華盛頓當選為首任總統，規定美國是三權分立的國家。

分析該憲法的局限性，尤其是注意和《獨立宣言》中的人生而平等思想的矛盾性，再如對印第安和黑人民主權利的限制，指出資產階級民主的局限性。

2、華盛頓當選美國總統

1789年，華盛頓當選美國第一屆總統，在第二屆任滿后，堅決拒絕競選第三屆總統，在美國首都華盛頓的華盛頓紀念堂內有一塊中國清政府贈送的石碑，上面有這樣一段文字：“按華盛頓，異人也。起事勇于勝廣，割據雄于曹劉。既已提三尺劍，開疆萬里，乃不僭位號、不傳子孫，而創為推舉之法，幾于天下為公，浸浸乎三代之遺志。” 請思考清政府為何有這樣的評語，談談你對他的看法。

小結完后，播放《星條旗永不落》升美國國旗的動畫演示，并配有美國國歌，順致介紹美國國旗圖案的代表寓意。并展示《自由女神像》，說明其代表的寓意，加深對美國獨立戰爭意義的理解。

七、教學反思：待授課完畢后及時進行必要的記述。

八、練習并講解課堂作業，并布置相關的課后作業。

九、板書設計

第5課 美國獨立戰爭

一、北美獨立戰爭爆發的背景

1、北美殖民地的自由傳統

2、美利堅民族的形成

3、北美人民的反抗斗爭

二、北美獨立戰爭的經過

三、美國獨立戰爭的意義

四、從邦聯到聯邦

十、重要參考文獻

⑴ 中華人民共和國教育部.普通高中技術課程標準（實驗）.北京：人民教育出版社，2008.4 ⑵ 李曉風 曹大為 趙世瑜主編《近代社會的民主思想與實踐》（教師教學用書）岳麓書社 2008

⑶ 薛金星總主編《中華一題》（高中歷史）西安：延邊大學出版社 2008.9 ⑷ 李慶《中學歷史教學參考》《記一節美國歷史教師上的公開課》2008.1—2

第四篇：美國獨立戰爭講稿

美

國

獨

立

戰

爭

開始上課前，先請同學們看一面國旗，（顯示課件）這面國旗大家都熟悉，他是……美國 提起美國可謂大名鼎鼎，那在同學們的印象中美國是個什么樣的國家？（課件）

（經濟：美國感冒，全世界跟著打噴嚏，政治：美國想打誰打誰，俄羅斯誰打我，我打誰，中國誰打我，我罵誰；）

通過同學們的回答，我們知道美國是一個超級大國，在當今國際舞臺上扮演著非常重要的角色，列寧曾這樣評價美國：“現代文明的美國歷史，是由一次偉大的，真正解放的、真正革命的戰爭開始的。”那么，請同學們思考，列寧所說的這場戰爭是指哪場戰爭呢？（美國獨立戰爭）

今天我們就一起來學習這次偉大的、真正解放的、真正革命的戰爭--------《美國獨立戰爭》（課件顯示課題）

同學們把課本翻到72頁

學習戰爭史，我們要把握起因、經過、結果、意義4個要素。

下面我們首先分析美國獨立戰爭的起因（課件顯示，“北美資本主義經濟發展”）

一、隨著新航路的開辟，越來越多的英國人來到北美洲，歐洲的大批移民也蜂擁而至，在17----18世紀，英國人先后建立了13塊殖民地。在這13塊殖民地上，經過100多年的努力，北美的資本主義經濟有了初步發展，但是北美的資本主義的發展類型，卻不盡相同，下面我們來共同看課本小字部分，思考北美經濟發展類型有幾種？（北部資本主義工商業，中部盛產糧食，南部種植園經濟發達。）

經過資本主義經濟的發展，初步形成了統一的市場，一個新的民族正在形成，是什么民族？（美利堅民族）

但是我們非常清楚的就是，此時北美的這13塊土地仍然是英國的殖民地，那么，英國想從這塊殖民地上得到什么？（學生回答）

此時的英國正在進行工業革命，商品被大量生產出來，而資本主義的商品生產需要大量的勞動力、資金、市場、原料，從哪獲得這些原料呢？（殖民地）

北美作為英國的殖民地，是英國奪取這些事物的主要地區，那么英國在北美的殖民活動，對于北美 的資本主義經濟發展會起到怎樣的影響呢？ 我們來看一幅漫畫（課件顯示）

哪里有壓迫，哪里就有反抗。面對英國的殖民壓迫，北美的人民奮起反抗。

通過剛才的講解，同學們思考美國獨立戰爭爆發的根本原因是什么？（英國殖民壓迫嚴重阻礙北美資本主義的發展。

最后，北美獨立戰爭還受到啟蒙思想的影響。

二、隨著北美殖民地資本主義經濟的發展和美利堅民族意識的增強，英國與北美殖民地之間的矛盾日益激化，一場殖民與反殖民的戰爭一觸即發而波士頓傾茶事件就像一根導火線，最終引發了這場戰爭。

（課件）1775年4月19日，在來克星頓打響了北美人民反抗殖民統治的第一槍，（顯示來克星頓）為贏得戰爭的勝利，必須要建立一支屬于北美人民自己的軍隊，5月10日，北美各殖民地代表在費城召開第一屆大陸會議，決定建立大陸軍，任命G.華盛頓為總司令。（課件）

仍然在費城，1776年7月4日時，第二屆大陸會議發表了《獨立宣言》（顯示影印件），宣告了美國的獨立，在宣言中有這樣兩段文字。請同學們閱讀并討論下面的問題。在當時的歷史條件下，體現了哪些進步性？（課件）

獨立宣言的簽署，宣告了美國的誕生，但美國爭取獨立的道路卻不是一帆風順的，因為他要面對的是比他強大很多的英國。（課件顯示）學生總結英強美弱

這種力量的差距，就決定了英美雙方在戰爭初期的態勢。誰優誰劣？（學生）英優，美劣

確實在戰爭初期，美國屢戰屢敗，但是美國人民并不氣餒，在華盛頓的領導下采取靈活機動的游擊戰，逐漸使戰爭的形勢發生著轉機，1777年夏，英軍為切斷新英格蘭同其他州的聯系，打通尚普蘭湖—哈得孫河谷：一路7000余人由J.伯戈因率領，沿尚普蘭湖南下，企圖與豪指揮的駐紐約的英軍會師于奧爾巴尼。但豪未按計劃北上，反而率軍1.8萬人南下，于9月26日攻占大陸會議所在地費城。伯戈因孤軍冒進，被1.2萬美軍和游擊隊圍困在薩拉托加（今斯凱勒維爾），10月17日率5000余人投降。薩拉托加大捷成為美國獨立戰爭的轉折點，促使法國于1778年3月對英宣戰。美國獨立戰爭由此發展為國際戰爭。（薩拉托加戰役課件顯示）

戰爭形勢開始朝有利于美國的方向發展，1781年英軍將領康華利率領7000余人在約克鎮向美法聯軍投降，美國獨立戰爭軍事對抗階段到此結束。約克鎮大捷導致英內閣倒臺并促使雙方和談。英國新政府于1782年11月30日與美國達成停戰協議。1783年9月3日，雙方簽訂《美英巴黎和約》，英國被迫承認美國獨立。擺脫英國殖民統治的目的達到，標志著美國實現了民族獨立。所以這一事件標志美國獨立戰爭的結束。

三、美國獨立戰爭結束，建立了大資產階級和種植園主的聯合政府，然而美國人民在政治上卻沒有得到很多權利，在經濟上也沒有得到很大改善，戰后的階級矛盾異常尖銳，起義此起彼伏，大資產階級和種植園主決心要建立一個強有力的中央政府，在這樣的背景下，以華盛頓為首的55名議員在1787年召開了制憲會議，制定了著名的《1787年憲法》，這部憲法是世界上第一部成文的資產階級共和國憲法，他確立了三權分立的原則，同時也確立了美國是一個聯邦制的國家。

請同學們思考一下，為什么戰前英國遠強于美國卻戰敗，而美國卻取得勝利呢？結合剛才講到的內容，討論（課件顯示答案）

這場戰爭不論對后來的美國，還是對世界都起了非常重要的影響。請同學們快速閱讀書課本，思考這場戰爭的性質及在國內，國際上產生了怎樣的影響？（課件顯示）小結：結合前面學過的內容，學生填表格，思考：在美國獨立戰爭中華盛頓起著舉足輕重的作用，同學們試著歸納華盛頓的主要活動。談談你對華盛頓的看法。

第五篇：美國獨立戰爭-說課稿

第14課

美國獨立戰爭

（說課稿）

各位老師大家好，今天我說課的內容是華東師大版初級中學歷史教材《世界歷史》九年級上冊第五單元《歐美主要國家的社會巨變》中的第十四課。我將從說教材、說教法學法、說教學過程三個方面來說一下本節課的教學設想。一.教材分析—說教材

（一）、教材的地位與作用：

1、美國獨立運動，是以民族解放戰爭的形式進行的一次資產階級革命，具有雙重性。從民族解放運動的角度看，美國是美洲第一個進行民族解放運動的國家。從資產階級革命的角度看，它與英國資產階級革命、法國大革命等都屬于早期大革命時代，把它放到當時的國際環境的大背景中去考察，可以加深學生理解早期資產階級革命對世界舊秩序的沖擊。

2、世界歷史是由國別史構成的，美國史是其重要的組成部分。所以本課的學習，是學習美國史及學好世界史的基礎。

3、美國是當今世界唯一的超級大國，發展中美友好關系對中國至關重要，而中美關系的走向又在很大程度上影響著國際局勢。熟悉美國的歷史，可以指導學生更好地了解目前我國對美國的外交政策，把握中美關系的未來走向，達到古為今用的目的。

（二）、課標要求

1、簡述《獨立宣言》的基本內容；初步了解美國獨立戰爭的歷史影響；

2、講述華盛頓的主要活動，評價資產階級政治家的歷史作用。

（三）、教學目標

1、知識識記：

①了解英國殖民統治嚴重阻礙了北美殖民地社會經濟的發展。②了解《獨立宣言》的基本內容，知道7月4日是美國的獨立日。③知道華盛頓領導大陸軍英勇奮戰，贏得了獨立戰爭的勝利。

④了解1787年憲法的基本內容，知道美國組成聯邦政府，華盛頓當選為首任總統。

2、能力培養：

通過學習美國獨立戰爭的歷史，探討華盛頓在美國獨立戰爭中的作用，學會客觀評價資產階級政治家和資產階級革命的歷史作用。

3、情感教育與價值觀： ①通過學習，理解美國獨立戰爭是以民族解放戰爭形式進行的資產階級革命，激發學生樹立不畏強暴，追求正義、自由的精神。

②通過理解華盛頓的主要業績，認識杰出人物對民族、對國家、對歷史發展做出的重大貢獻。

（四）重點、難點 重點：

1、認識華盛頓在美國歷史上的重要作用。

2、探討美國獨立戰爭的起因，加深對美國獨立戰爭歷史影響的認識。難點：

1、對1787年憲法如何進行一分為二的評價。

2、美國獨立戰爭性質的雙重性。二.學情、教法、學法 1.學情

（1）學生具備一定的認知水平，初步掌握了歷史的學習技能、技巧，但綜合能力、多角度思考等方面仍有欠缺，還需正確引導。

（2）美國是當今世界超級大國，而戰爭本身具有很強的吸引力，所以同學們對本課內容比較感興趣。2.教法

以學生自主學習為主，結合學習導航、問題探究、分組討論、教師講授等方法。3.學法

多種渠道獲取信息

通過閱讀感知教材，通過對內在聯系的把握整體認知資本主義發展趨勢

三.教學程序設計---說教學過程

（一）、導入新課：大家知道，美國是當今世界的超級大國，在國際上具有舉足輕重的地位，但美國的發展只有不到三百年的歷史，在短短的時間里，它是怎樣成長發展起來的，大家一定很想知道。今天，就讓我們一起學習第14課，了解一下美國誕生的歷史。

（二）、講授新課： 一．獨立戰爭的背景：

突出講明兩點，1、英國在北美建立13個殖民地，并強化殖民統治；

2、隨著殖民地經濟發展，美利堅民族形成。在此基礎上，歸納出獨立戰爭爆發的主要原因：即英國的殖民統治嚴重阻礙了北美各殖民地社會經濟的發展。二．獨立戰爭的經過：指導學生閱讀課本，制作大事年表。1.開始：1775.4 列克星敦槍聲 2.建軍：1775.5 3.建國：1776.7.4發表《獨立宣言》，建立美利堅合眾國：（閱讀歸納內容和意義）3.獨立：

1783年，英美簽訂《巴黎和約》

三．獨立戰爭勝利的原因（討論與探究）： 1.戰爭的正義性

2.人民群眾的積極參戰 3.華盛頓的正確領導 4.法、荷的國際援助?

四．獨立戰爭的結果—頒布1787年憲法，成立聯邦政府

1.內容：（閱讀歸納）2.特點: 三權分立與制衡 3.評價：

①進步性：是世界上第一部成文的資產階級共和國憲法，首創了“三權分立”的民主共和政體。

②局限性：允許奴隸制度的存在，剝奪了黑人、印第安人的政治權利，具有明顯的種族歧視，暴露出階級和時代的局限性。五．獨立戰爭的性質和意義：

1．性質是一個難點，既是一次資產階級革命，又是一次民族解放戰爭，具有雙重性，主要以講解為主，幫助學生很好的理解。2.意義：（閱讀歸納）

美國的獨立，為資本主義發展掃除了障礙，也為拉美人民的民族獨立運動樹立了榜樣。

【教學反思】：本節課在發揮學生學習的主導性方面做得不理想，但仍然是以實現學生的自主學習為宗旨，力求所有教學內容由學生在老師的引導下，創設情景，通過閱讀、討論等形式，自主探究、總結。老師沒有剝奪學生的思考權和占用學生的思維活動。在過程設計方面，避免了傳統的一問一答的形式，且問題設置的比較適中，問題有連貫性能夠層層深入，幫助學生建立一個清晰的思維體系。