第一篇：美國獨立戰爭教案詳案

《美國獨立戰爭》

【導入新課】

師：國旗是一個國家的象征，那現在咱們說說大屏幕上顯示的是哪個國家的國旗？（美國星條旗）你知道這星條旗的含義嗎？十三條間紋為獨立前的北美十三洲，五十顆星為現在的五十個洲，美國是當今世界頭號資本主義強國，在國際事物中占有十分重要的地位，然而，240年前，美國卻是英國的殖民地，那么，美國是怎樣建立起來，如何擺脫英國的殖民枷鎖而獨立的？今天我們來學習第10課美國的獨立戰爭。

1．戰爭爆發的原因（多媒體顯示）

要想了解美國的建國史，我們得先從北美十三州說起： 1607年～1733年英國先后在阿巴拉契亞山脈以東建立了13個殖民地，這就是最初的北美13州。

多媒體展示：彩色覆蓋13州位置。師：大家知道北美最早的主人是誰嗎？ 生：印第安人

師：后來，隨著新航路的開辟，西歐殖民者來到這里，采取種族滅絕政策，印第安人所剩無幾。取而代之的新主人是歐洲移民，最重要的是英國移民。因此，在北美通用的語言是英語。但同時進入北美的還有荷蘭人、法國人、瑞典人等，它們的語言也豐富了北美通用語言的詞匯，形成了獨特的美式英語。共同的語言產生共同的文化。經過100多年白人和黑人的辛勤勞動，北美經濟發展起來了。美利堅民族開始形成，民族意識逐漸覺醒。誰能結合書53頁給大家介紹一下北美經濟發展的情況。（多媒體課件：北美經濟的發展圖）

學生：指圖介紹（略）

教師：那么面對北美經濟的發展，當時的英國會是什么態度呢。請大家來看看當時英國對北美殖民地的政策。大家想一想英國為什么要推行這些政策？（英國要把北美殖民地作為它的原料產地和商品傾銷的市場）。這些政策對北美殖民地產生什么影響？（嚴重阻礙了北美經濟的自由發展），想一想，假如你是當時美利堅民族的一員，你會怎么辦？ 由此我們說英屬北美殖民地人民要求獨立爆發戰爭的根本原因是什么呢？

學生：英國的殖民統治阻礙了北美資本主義的發展。

（扎入航海條例）面對英國殖民者采取的種種壓制北美經濟發展的高壓政策北美人民與英國殖民當局之間的矛盾日益加深。矛盾加深到一定程度就會怎么樣？戰爭隨時會爆發。那么戰爭的導火線是什么？

生答——波士頓傾茶事件（讀書介紹書中的文字介紹）教師：英國的殖民統治終于激起了北美人民的反抗。波士頓傾茶事件發生后，英國頒布了更加殘暴的法令，企圖壓制北美人民的反抗，但北美人民并沒有屈服，一場戰爭的爆發不可避免。那請大家接著往下看北美獨立戰爭開始的標志是什么？

生： 1775年的來克星頓槍聲打響了北美獨立戰爭的第一槍。由此，北美人民為爭取獨立、自由而戰的的全民族戰爭正式開始了。

關于戰爭的過程老師制作了一個表格，請大家繼續讀書54頁到56頁，根據表格的提示理順戰爭的過程。

建軍：為了應付突然而來的新形勢，第二屆大陸會議于1775年5月10日在費城召開。著名的資產階級政治家喬治·華盛頓、托馬斯·杰佛遜、本杰明·富蘭克林都參加了會議。會議通過了對英“必須采取武力”的宣言。他們把匯集在波士頓的民兵整編為大陸軍，并任命華盛頓為大陸軍的總司令。

北美的軍隊名稱： 總司令： 領導機構： 有了自己的軍隊，北美的人民又是什么時候建立起自己的國家的？ 建國：，正式宣告北美獨立。

《獨立宣言》是本課的重點，1776年7月4日，杰出的資產階級民主主義者杰斐遜和富蘭克林等共同起草了《獨立宣言》，把時間在書上標記出來，他的內容是什么？在哪一自然段？誰找到了？很好。我們再一起來逐條看一看：第一條，這一條的發表有什么意義？看看誰能在書中找到答案，人權以前就提到過，但這次是以誰的名義提出的？以法律的形式，以國家的名義肯定和保護人權。他與之后的1789年法國大革命中頒布的《人權宣言》比早了13年，所以馬克思稱他是第一個《人權宣言》。

教師總結：因此以后7月4日這一天，就成為了美國的國慶日。

轉折：雖然美國1776年7月4日宣布了獨立，但并不等于取得了戰爭的勝利。與英國相比，它還很弱小。雙方軍事實力相差懸殊。（出示軍事力量對比表）因此在戰爭初期美軍連連吃敗仗。但是這場戰爭對于美國人民而言是一場什么樣的戰爭？民族獨立、正義性的。因此北美人民憑借著不退縮和頑強的戰斗精神，以及國際友人的支援，使戰爭終于在1777年有了轉機。

獨立戰爭的轉折點是什么事件？

生：薩拉托加大捷。（師板書：1777）并請學生復述這一戰役。

師；薩拉托加大捷后，美國越戰越勇，這一戰更讓那些與英國有矛盾的歐洲國家站在美國一邊進行支援。

勝利：1781年華盛頓領導美軍在約克鎮大敗英軍主力。結束：1783年英軍看到大勢已去，同美國簽定合約，正式承認美國獨立。

美國獨立戰爭以勝利宣告結束，這場戰爭，不僅對美國，對世界的影響都是巨大的。我們應該怎樣評價這場戰爭？ 生：?? 這就是戰爭的意義

師: 戰爭的性質呢（說他是民族解放戰爭，主要是從意義的哪個方面的說的；說他是資產階級革命，又是從意義的那個方面說的？）

請大家記住，為進行民族解放和獨立而進行的戰爭，從性質上說叫做民族解放或獨立戰爭，為發展資本主義而進行的戰爭，叫做資產階級革命。所以美國獨立戰爭具有民族解放和資產階級革命的雙重性質。

又是一場以弱勝強的戰爭，英國作為當時第一個確立資本主義制度的歐洲頭號強國，相對于當時的美國可以說占有絕對優勢。英美雙方的綜合力量根本不在一個檔次。美國究竟是憑借什么打敗了英國？美國取勝的原因是什么（聯系中國人民戰勝了日本法西斯、共產黨戰勝國民黨）

生：得到人民的支持（得民心者得天下）

師；決定一場戰爭的勝利主要是看戰爭的性質，北美殖民地人民的戰爭是正義的，因此它激發了全體殖民地人民為民族自由、獨立而戰。

師：除此之外，美國還利用國際其他力量來援助自己。

綜合剛才大家所說，美國以弱勝強的原因主要有一下三點：一是戰爭的正義性得到了人民的支持。二：華盛頓的正確領導，三得到了法國、荷蘭的援助

師：美國獨立戰爭勝利了，但還沒有統一的中央政權，為此他們制定了1787年憲法，現在請大家根據提綱找出《1787年憲法》的幾個要點：

師：美國是一個聯邦制國家，實行立法、行政、司法三權分立：英國思想家培根說過“沒有制約的權利，必定產生腐敗”。美國在政治體制，首創三權分立的民主共和政體，具有很大的進步性，但它未給黑人和印第安人以平等的權利，又體現了它的保守性。

師：根據《1787年憲法》美國的總統既是國家元首，也是行政首腦。美國歷史上的第一任總統是誰？（華盛頓）美國國會議員、騎兵上校亨利李是這樣評價他的“戰爭時期最著名的將軍，和平時期最杰出的領袖，同胞心目中最偉大的人物”，你覺得這樣的評價合適嗎，說說你是怎么想的。

1、領導了美國人民進行了獨立戰爭，戰勝了強大的英國，不失為戰爭中的第一人2：為美國資本主義的發展掃清了外部發展障礙，確立了三權分立的聯邦制共和國，促進了資本主義的發展，不是和平中的第一人3：為了國家和民族的利益，不計個人得與失從平民到總統再到平民不失美國人心目中的第一人。

在1789年華盛頓作為惟一候選人當選為美國第一屆總統，可他連去臨時首都紐約的路費，都是借錢湊足的。在他連任兩屆美國總統后，1796年的告別演說中，謝絕將自己列為下一任總統候選人，而是希望通過選舉來托付治國的重任。他沒有任職終生，賴在權力的寶座上，直到生命的最后一息。他也沒有選拔接班人，而讓人民通過選舉產生。這是他對人類政治文明的杰出貢獻。在選舉中，他置身事外，既不打擊背叛自己的杰弗遜，也不為約翰·亞當斯吶喊助威，從而顯示他寬闊的心胸，將國家和人民的利益擺在第一位

正是因為他的這些軍事政治指揮才華和高貴的品質，因此華盛頓被美國人尊稱為“國父”。

第10課 美國獨立戰爭

教學目標

1、知識目標

（1）了解英國殖民統治嚴重阻礙了北美殖民地社會經濟發展的情況，知道在列克星敦打響了獨立戰爭第一槍。

（2）了解《獨立宣言》的基本內容，知道7月4日是美國的獨立日。（3）知道華盛頓領導大陸軍英勇奮戰，贏得了獨立戰爭的勝利。

（4）了解1787年憲法的基本內容，知道美國組成聯邦政府，華盛頓當選為首任總統。

2、能力目標

（1）培養學生收集、處理信息的能力和相互合作的能力。

（2）探討華盛頓在美國獨立戰爭中的作用，逐步學習客觀地認識和評價資產階級政治家和資產階級革命的歷史作用。

（3）通過對1787年憲法與《權利法案》比較，培養分析比較的能力。（4）增強釋讀歷史圖片的能力。

3、情感教育與價值觀

（1）通過學習，理解美國獨立戰爭是以民族解放戰爭形式進行的資產階級革命，北美人民面對強大的英國殖民統治，英勇抗爭，激勵學生樹立不惟強暴，追求正義、自由的精神。

（2）通過了解“合眾國之父”華盛頓的主要業績，了解華盛頓優良品質，進一步認識杰出人物對民族、對國家、對歷史發展作出的重大貢獻，永遠值得后人敬仰。（3）通過對《獨立宣言》和1787年憲法的了解，理解重要歷史文件的出臺對國家和歷史的發展所起的積極推動作用。

教學重點：《獨立宣言》，《1787年憲法》

教學難點：如何認識美國1787年憲法，美國獨立戰爭的特點 導入新課：首先大家隨著音樂欣賞幾幅圖片，猜猜這是哪個國家?? 【同學】英國，法國，美國??

【教師】對，這就是美國，那你們想想，有哪張圖片印象深刻？ 【同學】芭比娃娃，NBA，山姆大叔，自由女神??

【教師】哦，那看這張圖片，自由女神右手高擎火炬，那左手拿的是什么呢？？？ 【同學】書，1787年憲法??

【教師】其實啊，自由女神像是1886年美國獨立戰爭110周年時法國人民贈送的禮物，作為法國參戰和對美國獨立戰爭的紀念和友誼。右手高舉火炬，左手拿著標有“1776年7月4日”的銘板。美國是現在世界上最強大的國家，但美國歷史卻只有短短200多年的時間，那么美國是如何建立的？1776年到底發生了什么？下面我們就通過這節課的學習來解決下。

講授新課：

一、美國獨立戰爭的背景

【教師】既然說是美國獨立戰爭，北美當時為什么要爆發這場戰爭？是什么促使戰爭發生的？ 首先看，這是英國從1607年到1733年，在北美大西洋沿岸地區，先后建立了13個殖民地。那英國人在殖民地是怎么進行統治呢?看下這幅漫畫。

【同學】?北美人民什么都要交稅???英國對北美人民的壓迫

【教師】英國為了使北美永遠作為它的原料產地和商品銷售市場，竭力壓制北美經濟的發展。他們禁止北美生產某些工業品；禁止北美向阿巴拉契亞山以西移民；一再向北美人民征收重稅。北美人民非常不滿，反抗情緒日益高漲?？催@個，想想，如果你是當時的美利堅民族的一員，你該怎么辦？

【同學】?????起來反抗

【教師】當時的北美人民也是這么做的，18世紀60年代，北美人民開始了大規模的反英斗爭。這也就是促使美國獨立戰爭爆發的一個原因。“英國對北美的殖民統治和北美人民的反抗.”那在英國統治下的北美的經濟是怎么樣的呢？看看這幅圖，說一說。

【同學】??北美經濟發展??南方種植園經濟，北方資本主義經濟，中部盛產糧食，有“面包殖民地”之稱?！窘處煛勘泵澜洕牟粩喟l展，各個殖民地之間的聯系逐漸加強，逐步形成統一的市場和共同的文化，英語成為通用的語言，新的美利堅民族開始形成。有了統一的民族，民族意識覺醒。要團結的對抗敵人這也是戰爭爆發的另外的一個原因。北美資本主義經濟的發展和美利堅民族的形成。同時，在歐洲大陸上啟蒙思想盛行，傳到北美，也為獨立戰爭的爆發提供了思想基礎。各種因素的共同作用下，北美人民開始了轟轟咧咧的反英斗爭。

在英國統治時期，實行高壓政策。比如說，他們要求別人必須喝他們賣的茶，穿他們賣的衣服，這樣你們覺得會高興嗎？ 【同學】不會

【教師】對，不會，而這場戰爭的導火線就是1773年的波士頓傾茶事件，我們來看一下這幅圖，憤怒的50名波士頓人分成3隊潛入到堆放茶葉的船生，把茶葉倒掉了，其它港紛紛效仿。那么從這個事件同學們可以想想，如果沒有波士頓傾茶事件，這場戰爭會爆發嗎？為什么？ 【同學】會??

【教師】對，美國獨立戰爭爆發的根本原因就是英國的殖民統治政策嚴重阻礙北美地區資本主義經濟的發展。那這場戰爭的開端是什么？看書回答 【同學】1775年的萊克星頓槍聲

【教師】1775年4月，英軍偷襲波士頓附近的民辦軍火庫，途徑萊克星頓，遭到民兵的英勇阻擊，北美戰爭開始。隨之之后就召開了什么會議？ 【同學】第二次大陸會議

【教師】第二次大陸會議，我們來看一下，當時在費城召開的第二次大陸會議。會議通過了武裝抗英的宣言，并組建大陸軍，任命華盛頓為總共司令，華盛頓為什么會被任命為大陸軍總司令？ 【同學】書54頁

【教師】軍隊有了，經濟也不斷的發展，緊接著的1776年7月4日大陸會議就通過并發表了《獨立宣言》?！拔覀円赃@些殖民地的善良人民的名言和權力，謹莊嚴地宣告：這些聯合殖民地從此名正言順的應當成為自由獨立的合眾國，他們解除對英王的一切隸屬關系，而他們與大不列顛王國之間的一切政治聯系也應從此完全廢止?！边@說明了北美13個殖民地脫離英國，成為獨立的美利堅合眾國。說一說你《獨立宣言》有什么意義？

【同學】

1、《獨立宣言》的發表，大大鼓舞了北美人民的抗英斗志，成為北美人民爭取獨立的旗幟。

2、它在歷史上第一次以國家的名義宣布，人民的權利是不可侵犯的。

3、馬克思稱《獨立宣言》是“第一個人權宣言”，“推動了歐洲革命”

【教師】這也就解釋了我們前面提出的，自由女神手里拿的為什么是“1776年7月4日”的銘板。同時1776年7月4日也是美國的獨立日。這也標志著美國的建國，那他建國，戰爭就結束了嗎，沒有是吧，英國依然強大，那我們來看一下，戰爭交戰雙方力量的對比表。我做一個調查，大家仔細看啊。你看這樣表時，你覺得哪個國家會取得勝利？ 【同學】英國

【教師】有沒有預測美國的呢？為什么沒有啊，因為美國的經濟，人口，軍事都不如英國，沒有海軍，物資奇缺，懸殊這么大，大多數人都認為英國會勝利，但是美利堅民族抵御住了英國，尤其是一場戰爭，作為整個獨立戰爭的轉折，是哪一場戰爭呢？ 【同學】1777年的薩拉托加大捷

【教師】1777年大陸軍在薩拉托加取得勝利，這場勝利被稱作戰爭的轉折點，美國開始由戰略的防御變成戰略的進攻。而當時開始被英國欺負過的國家開始幫助美國了，有哪些國家？ 【同學】法國，荷蘭??

【教師】法國，荷蘭都紛紛加入美利堅民族中，由于戰爭的正義性，美國的戰爭得到了世界的援助，而也讓戰爭取得了最后的勝利。我們來看一下，這就是1781年的約克鎮戰役。那軍事上的獨立是不是代表美國在政治上也獨立了呢？ 【同學】不是

【教師】那經過了多久，美國才真正的獨立了？2年，1783年，英美訂立合約，英國被迫承認美國獨立。那我們回顧下這場戰爭，看看這實力懸殊的兩個國家，美國卻取得勝利，英國卻失敗了呢？大家討論下

【同學】1.正義性2.人民的積極參加3.華盛頓的個人作用4.荷、法等國的國際援助 【教師】同學們要記下來。有了這4點的支持，美利堅民族必然會取得勝利，那么這場戰爭的性質是什么？它到底是一場怎樣的戰爭？ 【同學】書57頁

【教師】大家記得性質是雙重的，即是一場民族解放戰爭，也是一場資產階級革命。就像列寧說的“現代文明的美國歷史，是由一次偉大的，真正解放的、真正革命的戰爭開始的?！泵绹鴦倮?，英國敗了，以前的美利堅是被英國所控制的，現在完全獨立了，那你覺得英國選誰來做這個領導者呢？ 【同學】華盛頓

【教師】對，很多人都說那華盛頓你出來做皇帝吧，把立法，行政，司法權力都集于一身。但是，華盛頓是不是自己做皇帝，建封建社會？看看書，他實行了什么政策？他管什么? 【同學】不是?他主要是管軍事和政治

【教師】看這是當時的華盛頓，有13個州的39名代表在費城召開的制憲會議，我們把它稱作1787年憲法。憲法規定實行聯邦制，肯定了以立法、行政、司法三權分立，相互制衡為原則的資產階級民主共和政體。課我們學完了，你們覺得你心目中的華盛頓是什么樣的？ 【同學】自由發揮

【教師】最后留個小作業，按時間的順序，自編美國獨立戰爭大事年表

美國獨立戰爭的教學設計與反思

教學目標：

1、了解英屬北美的社會經濟狀況，認識美國建立的歷史背景、原因和意義；

2、了解美國建立過程（前提、開端、建軍、建國、轉折點、結束、理解其雙重性質（民族解放戰爭和資產階級）

3、培養學生通過歷史事件的表面去揭示實踐本質的能力（正義之戰必勝）教學重點

美國獨立戰爭戰爭的過程、性質、意義。教學難點

美利堅民族的形成及美國為和能夠戰勝強大的敵人 教學過程：

一、導入（出示投影片，中國和美國國旗）讓學生辨認并請學生對他們的認識（中國國旗同學門很熟悉顏色和大小星的意義，對美國的國旗（星條國旗）學生較為陌生，教師引導十三條和五十顆星的含義）十三顆星為獨立前的北美十三洲，五十顆星為現在的五十個洲。同學們還知道哪些與美國有關的東西？

學生自由發言（聯系美國當今的政治、經濟地位）

教師小結：同學們的發言中可以看出美國是當今世界頭號政治、經濟、軍事強國，在國際事物中占有十分重要的地位，然而，200多年前，美國卻是英國的殖民地，那么，美國是怎樣建立起來的？是如何擺脫英國的殖民枷鎖而獨立的？今天我們來學習美國的獨立戰爭這一課（出示投影）美國獨立戰爭。

學生看書小組討論教師引導回答以下問題： 1：十三塊英屬北美殖民地上都生活著什么人呢？

（板書：歐洲移民、非洲販賣來黑人奴隸、本土印第安人）

2：這些人為什么能聯合起來對付英國，發動了這次美國獨立戰爭呢？（板書：美利堅民族的形成是獨立戰爭的前提）

3：是什么原因使不同地域、不同種族、不同語言的人走到一起形成了一個新的民族呢？（可以根據書上的材料學生討論）

教師（北美殖民地上的移民主要來自歐洲各國，其中大多數是英格蘭人，英語成為殖民地人民長期生活中共同使用的語言，隨著經濟的發展，北美殖民地形成兩種經濟形態，北部資本主義工商業和南部黑人奴隸種植園經濟），北美資本主義經濟開始發展起來。各殖民地間貿易頻繁，形成了統一的市場，正是這種共同的地域、共同的語言、共同的市場，促成了北美殖民地人民的共同心理特征，從而使他們逐漸形成一個新的民族，美利堅民族）。4：：隨著經濟的發展，北美人民日益要求取得政治上的獨立，以便在經濟上能夠獨立發展，英國會任由殖民地的資本主義經濟發展下去，它在北美建立殖民地的目的是什么呢？ 生：榨取北美人民的勞動果實，從中獲取更多的財富。

師：是的，英國只希望北美殖民地永遠成為它的原料產地和銷售市場，基于這個目的，同學們想一想英國會對北美殖民地制定什么樣的經濟政策呢？

生：英國掠奪殖民地的財富，濫收苛捐雜稅，稅重且廣。用來阻止北美經濟的發展。師：北美殖民地的經濟要發展，英國竭力壓制北美經濟的發展，這樣雙方在經濟矛盾上，發展到不可調和的地步。

5：北美獨立戰爭爆發的根本原因是什么？（大屏幕展示）（英國---壓迫---民族矛盾）英國殖民統治嚴重阻礙了北美資本主義的發展。師：解決這一問題的最好辦法是什么呢？

生：戰爭、武力奪取，（里有壓迫哪里就有反抗，槍桿子里出政權）。

6：獨立戰爭的過程（大屏幕展示練習題。通過學生合作討論，教師引導，得出結論）a：美國獨立戰爭導火索呢？（波士頓傾茶事件）學生復述波士頓傾茶事件的基本經過、b：揭開了美國獨立戰爭的序幕的事件是什么？（來克星頓的槍聲）學生給大家簡要講述這一事件過程。

c：北美十三洲建軍和建國的標志是什么事件？

1775年5月，13個殖民地代表云集費城召開大陸會議。確立建立大陸軍及委任華盛頓為總司令。

1776年7月4日《獨立宣言》的發表標志著美國的誕生（7月4日為美國的國慶日）師：（出示表格對雙方的政治、經濟、軍事力量進行對比）生：雙方的綜合力量根本不在一個檔次。

師：就在這樣實力的對比之下，殖民地的人民要打贏這場戰爭必須要具備基本條件？ 生：得到人民的支持（得民心者得天下）師；決定一場戰爭的勝利主要是看戰爭的性質，北美殖民地人民的戰爭是正義的，因此它激發了全體殖民地人民為民族自由、獨立而戰。

師：除此之外，美國還利用國際其他力量來援助自己。

師：不僅條件艱苦，戰爭初期，美國還連連吃敗仗。但是美國人民沒有退縮，頑強的戰斗著，戰爭終于在1777年有了轉機。d：獨立戰爭的轉折點是什么事件？

生：薩拉托加大捷。（師板書：1777）并請學生復述這一戰役。

師；薩拉托加大捷后，美國越戰越勇，這一戰更讓那些與英國有矛盾的歐洲國家站在美國一邊進行支援。1781年華盛頓領導美軍在約克鎮大敗英軍主力。1783年英軍看到大勢已去，同美國簽定合約，正式承認美國獨立。戰爭勝利了，美國為自己贏得了什么呢？ 生：自由、獨立、尊嚴。。。

7：美國以弱勝強勝利的原因是什么呢？（聯系中國人民戰勝了日本法西斯、共產黨戰勝國民黨）

學生發言教師歸納：最主要的有三點：一是戰爭的正義性得到了人民的支持。二：華盛頓的正確領導，三得到了法國、荷蘭的援助

8：美國為什么要打這場戰爭呢？這場戰爭的性質是什么？ 生:自由分析.一為獨立，二為發展資本主義經濟。

師:請大家記住，為進行民族解放和獨立而進行的戰爭，從性質上說叫做民族解放或獨立戰爭，為發展資本主義而進行的戰爭，叫做資產階級革命。所以美國獨立戰爭具有民族解放和資產階級革命的雙重性質。

師：它與英國資產階級革命有什么不同呢？

師：英國資產階級革命是推翻了本國的封建專制統治，而美國則是反對英國的殖民統治。所以我們說，美國既完成了民族獨立的任務，也完成了資產階級革命的任務。也就是說美國獨立戰爭完成了民族獨立和資產階級革命的雙重任務，是一場雙贏的戰爭.它不但為美國資本主義的發展開辟了道路，對后來的法國大革命和拉丁美洲的民族解放運動都產生了較大的影響。師：美國獨立戰爭勝利了，但還沒有統一的中央政權，為此他們制定了1787年憲法，憲法規定，美國是一個聯邦制國家，實行立法、行政、司法三權分立?？偨y既是國家元首，也是行政首腦。

師：還記得是誰領導美國人民打勝了這場偉大的戰爭嗎？ 生：華盛頓。華盛頓是美國的國父；對美國貢獻很大。9：如何評價華盛頓：（教師引導：戰爭中的第一人、和平中的第一人、美國人心目中的第一人）

生：自由發言、教師小結。（1、領導了美國人民進行了獨立戰爭，戰勝了強大的英國，不失為戰爭中的第一人2：為美國資本主義的發展掃清了外部發展障礙，確立了三權分立的聯邦制共和國，促進了資本主義的發展，不是和平中的第一人3：為了國家和民族的利益，不計個人得與失從平民到總統再到平民不失美國人心目中的第一人。

教學反思：1：使用多媒體教學學生的興趣較好，對課堂有很大的幫助，節省了不少時間，對材料可以直接在大屏幕上展示，直觀性很強。對有相同作用、意義的事件可以很好的比較。2：學生對美國獨立戰爭的過程很容易理解，也很感興趣，容易接受

教學小結：

1：同學們對國旗感興趣，通過國旗的導入，不僅使學生復習了已學過的知識和掌握了課外的歷史知識，更重要的是激發了學生學習本課的興趣。學生在對中國和美國國旗的含義時發言相當的積極，學習熱情很濃。

2：結合美國在當今世界中的政治、經濟時，使歷史回到了現實。學生的學習興趣也相當的濃厚。小組討論相當的激烈。提出的問題也有一定的思考價值。

3：教師布置問題給學生看書思考、小組討論，充分體現了以學生為主體，先學后教，學生學習的主動性提高了，在課堂上布置的一些問題既能讓學生掌握了本課的歷史知識，還培養了學生自主學習的能力。學生在這一節課上回答問題相當踴躍。

4：這一課內容豐富，知識點多，在教學中如果通過教師的講敘，教師肯定是很辛苦，但教師使用遠程教學設備，把知識點利用大屏幕進行展示，節約了時間而且學生學習的時候能帶著問題進行學習，掌握的歷史知識點也很快。師生互動也比較有針對性，學生學習有了一定的方向。但也因此束縛了學生，有點教師牽著學生走的嫌疑。在這一方面有待進行提高。5：學生對民族（美利堅民族）形成與三權分立的聯邦制共和國等概念一下很難理解，如果在教學中對這些概念進行過多的講敘，又會導致課堂時間緊張，學習的重點分散。這需要布置學生進行課前預習。從而不會影響教學的進度。

第二篇：美國獨立戰爭(教案)

第10課

美國獨立戰爭

教學目標

1、知識目標

（1）了解英國殖民統治嚴重阻礙了北美殖民地社會經濟發展的情況，知道在列克星敦打響了獨立戰爭第一槍。（2）了解《獨立宣言》的基本內容，知道7月4日是美國的獨立日。

（3）知道華盛頓領導大陸軍英勇奮戰，贏得了獨立戰爭的勝利。

（4）了解1787年憲法的基本內容，知道美國組成聯邦政府，華盛頓當選為首任總統。

2、能力目標

（1）培養學生收集、處理信息的能力和相互合作的能力。（2）探討華盛頓在美國獨立戰爭中的作用，逐步學習客觀地認識和評價資產階級政治家和資產階級革命的歷史作用。

（3）通過對1787年憲法與《權利法案》比較，培養分析比較的能力。

（4）增強釋讀歷史圖片的能力。

3、情感教育與價值觀

（1）通過學習，理解美國獨立戰爭是以民族解放戰爭形式進行的資產階級革命，北美人民面對強大的英國殖民統治，英勇抗爭，激勵學生樹立不惟強暴，追求正義、自由的精神。

（2）通過了解“合眾國之父”華盛頓的主要業績，了解華盛頓優良品質，進一步認識杰出人物對民族、對國家、對歷史發展作出的重大貢獻，永遠值得后人敬仰。

（3）通過對《獨立宣言》和1787年憲法的了解，理解重要歷史文件的出臺對國家和歷史的發展所起的積極推動作用。

教學重點：《獨立宣言》，《1787年憲法》

教學難點：如何認識美國1787年憲法，美國獨立戰爭的特點 導入新課：首先大家隨著音樂欣賞幾幅圖片，猜猜這是哪個國家?? 【同學】英國，法國，美國??

【教師】對，這就是美國，那你們想想，有哪張圖片印象深刻？ 【同學】芭比娃娃，NBA，山姆大叔，自由女神??

【教師】哦，那看這張圖片，自由女神右手高擎火炬，那左手拿的是什么呢？？？

【同學】書，1787年憲法??

【教師】其實啊，自由女神像是1886年美國獨立戰爭110周年時法國人民贈送的禮物，作為法國參戰和對美國獨立戰爭的紀念和友誼。右手高舉火炬，左手拿著標有“1776年7月4日”的銘板。美國是現在世界上最強大的國家，但美國歷史卻只有短短200多年的時間，那么美國是如何建立的？1776年到底發生了什么？下面我們就通過這節課的學習來解決下。

講授新課：

一、美國獨立戰爭的背景 【教師】既然說是美國獨立戰爭，北美當時為什么要爆發這場戰爭？是什么促使戰爭發生的？

首先看，這是英國從1607年到1733年，在北美大西洋沿岸地區，先后建立了13個殖民地。那英國人在殖民地是怎么進行統治呢?看下這幅漫畫。【同學】?北美人民什么都要交稅???英國對北美人民的壓迫 【教師】英國為了使北美永遠作為它的原料產地和商品銷售市場，竭力壓制北美經濟的發展。他們禁止北美生產某些工業品；禁止北美向阿巴拉契亞山以西移民；一再向北美人民征收重稅。北美人民非常不滿，反抗情緒日益高漲?？催@個，想想，如果你是當時的美利堅民族的一員，你該怎么辦？ 【同學】?????起來反抗

【教師】當時的北美人民也是這么做的，18世紀60年代，北美人民開始了大規模的反英斗爭。這也就是促使美國獨立戰爭爆發的一個原因?！坝鴮Ρ泵赖闹趁窠y治和北美人民的反抗.”那在英國統治下的北美的經濟是怎么樣的呢？看看這幅圖，說一說。

【同學】??北美經濟發展??南方種植園經濟，北方資本主義經濟，中部盛產糧食，有“面包殖民地”之稱。

【教師】北美經濟的不斷發展，各個殖民地之間的聯系逐漸加強，逐步形成統一的市場和共同的文化，英語成為通用的語言，新的美利堅民族開始形成。有了統一的民族，民族意識覺醒。要團結的對抗敵人這也是戰爭爆發的另外的一個原因。北美資本主義經濟的發展和美利堅民族的形成。同時，在歐洲大陸上啟蒙思想盛行，傳到北美，也為獨立戰爭的爆發提供了思想基礎。各種因素的共同作用下，北美人民開始了轟轟咧咧的反英斗爭。

在英國統治時期，實行高壓政策。比如說，他們要求別人必須喝他們賣的 茶，穿他們賣的衣服，這樣你們覺得會高興嗎？ 【同學】不會

【教師】對，不會，而這場戰爭的導火線就是1773年的波士頓傾茶事件，我們來看一下這幅圖，憤怒的50名波士頓人分成3隊潛入到堆放茶葉的船生，把茶葉倒掉了，其它港紛紛效仿。那么從這個事件同學們可以想想，如果沒有波士頓傾茶事件，這場戰爭會爆發嗎？為什么？ 【同學】會?? 【教師】對，美國獨立戰爭爆發的根本原因就是英國的殖民統治政策嚴重阻礙北美地區資本主義經濟的發展。那這場戰爭的開端是什么？看書回答 【同學】1775年的萊克星頓槍聲

【教師】1775年4月，英軍偷襲波士頓附近的民辦軍火庫，途徑萊克星頓，遭到民兵的英勇阻擊，北美戰爭開始。隨之之后就召開了什么會議？ 【同學】第二次大陸會議

【教師】第二次大陸會議，我們來看一下，當時在費城召開的第二次大陸會議。會議通過了武裝抗英的宣言，并組建大陸軍，任命華盛頓為總共司令，華盛頓為什么會被任命為大陸軍總司令？ 【同學】書54頁

【教師】軍隊有了，經濟也不斷的發展，緊接著的1776年7月4日大陸會議就通過并發表了《獨立宣言》。“我們以這些殖民地的善良人民的名言和權力，謹莊嚴地宣告：這些聯合殖民地從此名正言順的應當成為自由獨立的合眾國，他們解除對英王的一切隸屬關系，而他們與大不列顛王國之間的一切政治聯系也應從此完全廢止?！边@說明了北美13個殖民地脫離英國，成為獨立的美利堅合眾國。說一說你《獨立宣言》有什么意義？ 【同學】

1、《獨立宣言》的發表，大大鼓舞了北美人民的抗英斗志，成為北美人民爭取獨立的旗幟。

2、它在歷史上第一次以國家的名義宣布，人民的權利是不可侵犯的。

3、馬克思稱《獨立宣言》是“第一個人權宣言”，“推動了歐洲革命”

【教師】這也就解釋了我們前面提出的，自由女神手里拿的為什么是“1776年7月4日”的銘板。同時1776年7月4日也是美國的獨立日。這也標志著美國的建國，那他建國，戰爭就結束了嗎，沒有是吧，英國依然強大，那我們來看一下，戰爭交戰雙方力量的對比表。我做一個調查，大家仔細看啊。你看這樣表時，你覺得哪個國家會取得勝利？ 【同學】英國

【教師】有沒有預測美國的呢？為什么沒有啊，因為美國的經濟，人口，軍事都不如英國，沒有海軍，物資奇缺，懸殊這么大，大多數人都認為英國會勝利，但是美利堅民族抵御住了英國，尤其是一場戰爭，作為整個獨立戰爭的轉折，是哪一場戰爭呢？

【同學】1777年的薩拉托加大捷 【教師】1777年大陸軍在薩拉托加取得勝利，這場勝利被稱作戰爭的轉折點，美國開始由戰略的防御變成戰略的進攻。而當時開始被英國欺負過的國家開始幫助美國了，有哪些國家？ 【同學】法國，荷蘭??

【教師】法國，荷蘭都紛紛加入美利堅民族中，由于戰爭的正義性，美國的戰爭得到了世界的援助，而也讓戰爭取得了最后的勝利。我們來看一下，這就是1781年的約克鎮戰役。那軍事上的獨立是不是代表美國在政治上也獨立了呢？ 【同學】不是

【教師】那經過了多久，美國才真正的獨立了？2年，1783年，英美訂立合約，英國被迫承認美國獨立。那我們回顧下這場戰爭，看看這實力懸殊的兩個國家，美國卻取得勝利，英國卻失敗了呢？大家討論下 【同學】1.正義性2.人民的積極參加3.華盛頓的個人作用4.荷、法等國的國際援助 【教師】同學們要記下來。有了這4點的支持，美利堅民族必然會取得勝利，那么這場戰爭的性質是什么？它到底是一場怎樣的戰爭？ 【同學】書57頁

【教師】大家記得性質是雙重的，即是一場民族解放戰爭，也是一場資產階級革命。就像列寧說的“現代文明的美國歷史，是由一次偉大的，真正解放的、真正革命的戰爭開始的。”美國勝利了，英國敗了，以前的美利堅是被英國所控制的，現在完全獨立了，那你覺得英國選誰來做這個領導者呢？ 【同學】華盛頓

【教師】對，很多人都說那華盛頓你出來做皇帝吧，把立法，行政，司法權力都集于一身。但是，華盛頓是不是自己做皇帝，建封建社會？看看書，他實行了什么政策？他管什么? 【同學】不是?他主要是管軍事和政治 【教師】看這是當時的華盛頓，有13個州的39名代表在費城召開的制憲會議，我們把它稱作1787年憲法。憲法規定實行聯邦制，肯定了以立法、行政、司法三權分立，相互制衡為原則的資產階級民主共和政體。課我們學完了，你們覺得你心目中的華盛頓是什么樣的？ 【同學】自由發揮

【教師】最后留個小作業，按時間的順序，自編美國獨立戰爭大事年表

第三篇：美國獨立戰爭

學案：美國獨立戰爭

教學目標：

1、簡述<<獨立宣言>>的基本內容，初步了解美國獨立戰爭的歷史影響。

2、講述華盛頓的主要活動，評價資產階級政治家的歷史作用。教學過程：

1、17世紀初開始，英國先后在北美大西洋沿岸建立了＿＿個殖民地；

2、美國獨立戰爭爆發的根本原因：英國的＿＿＿＿＿嚴重阻礙了北美資本主義經濟的發展；

3、美國獨立戰爭的起止時間：

4、美國獨立戰爭的導火線：1773年的＿＿＿＿＿事件

5、美國獨立戰爭開始標志：1775年＿＿＿＿＿＿＿

6、美國誕生標志：1776年7月4日大陸會議發表＿＿＿＿

7、美國獨立戰爭轉折點：1777年＿＿＿＿＿＿戰役

8、美國獨立戰爭結束標志：1783年英國承認＿＿獨立

9、美國獨立戰爭歷史意義:

戰爭性質：既是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又是＿＿＿＿＿＿＿

建立新的政治制度：結束了＿＿＿＿＿＿＿＿，實現了＿＿＿＿＿＿，確立了＿＿＿＿的資

產階級政治體制；

發展經濟:有利于美國 ＿＿＿＿的發展

對其他地區的影響：對以后＿＿和＿＿＿＿＿＿的革命起了＿＿＿作用。

10、革命期間和革命后頒布的重要文獻：

①《獨立宣言》:（1）時間：1776年7月4日（大陸會議發表）。（2）內容：痛斥了英國對殖民地的暴政，宣布一切人生而_____，人們有生存、______和追求幸福等不可轉讓的權利，宣告北美13個殖民地脫離英國獨立。（3）意義：標志著（政治上）美利堅合眾國的誕生；后來7月4日被定為美國國慶日；對法國人權宣言的發表起了促進作用。

②1787年憲法:（1）內容：規定美國是________國家，實行總統制，總統既是國家元首，又是政府首腦，享有行政權，國會和最高法院分別掌握國家的立法權和司法權。（之后________當選為美利堅合眾國第一任總統）。（2）意義：標志著美國資產階級民主共和制度的確立，鞏固了革命的成果，但保留了黑人奴隸制殘余。

11、評價華盛頓：華盛頓領導美國人們贏得民族獨立，又開創了民主政治的先河，作為開國元勛和偉大的政治家，華盛頓成為美國最著名的歷史人物之一。

三.鞏固練習：

1.在“你最崇拜的美國總統”的民間調查中，華盛頓、林肯和羅斯福三人得票最多，其中華盛頓的主要事跡是

A．推行新政并領導了反法西斯戰爭B．領導北美人民贏得了民族獨立

C．解放黑人奴隸并維護了國家的統一 D．結束了中美長達二十余年的隔絕狀態

2.1799年，華盛頓總統病故。美國人民舉行各種儀式，紀念這位“戰爭時期第一人、和平時期第一人、同胞心目中的第一人”。華盛頓身后能獲得如此殊榮是基于他

A．推翻了封建王朝B．建立了聯邦制共和國 C．發表了《社會契約論》D．領導了美國南北戰爭

3.訴諸武力的辦法是由英王選擇的，北美大陸已接受了這個挑戰”。與這句話相關的歷史事件是

A．英國資產階級革命B．法國大革命C．美國獨立戰爭D．俄國農奴制改革 4.列法律文件中，最早明確倡導“自由、平等”民主原則的是（）A．《權利法案》B．《獨立宣言》C．《人權宣言》D．《拿破侖法典》

5.“在那個距今二百多年前的時代里，殖民地聯合起來挑戰宗主國是破天荒的大事，??與大

英帝國的戰爭一直艱苦地打了八年，最終贏得了獨立。”——摘自《大國崛起》解說詞。這段話反映的重大歷史事件是

A．中國北伐戰爭B．美國獨立戰爭C．法國大革命D．英國資產階級革命

6.下列關于美國獨立戰爭的史實表述正確的是

①來克星頓打響了抗英斗爭的第一槍 ②華盛頓被任命為大陸軍總司令

③《獨立宣言）的發表宣告北美13個殖民地獨立 ④《巴黎和約》簽署，英國正式承認美國獨立

A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④ 7.1787年美國憲法制訂的原則是（）

A．主權至上B．三權分立C．總統掌權D．民主選舉

第四篇：美國獨立戰爭

《美國獨立戰爭》教學設計

(2013-11-04 14:56:51)轉載▼

《美國獨立戰爭》教學設計（為國際課程班教學準備）

一、教學目標

（一）．知識與能力

1、基礎知識

（1）了解英國殖民統治嚴重阻礙北美殖民地社會經濟發展的情況，美利堅民族的形成。

（2）學習和了解《獨立宣言》的基本內容，并知道《獨立宣言》的重大歷史意義。（3）美國獨立戰爭的過程。

（4）知道華盛頓領導大陸會議軍英勇奮戰，贏得獨立戰爭的勝利，學習華盛頓作為美國資產階級革命領導人在獨立戰爭中所表現出來的高尚品質和卓越的才華，以及他的思想和做法對美國后來的影響。

（5）學習和了1787年憲法的基本內容，知道美國1787年憲法對美國的影響，并根據此憲法組成了聯邦政府，美國確立了共和制政體，華盛頓當選為首任總統。（6）了解美國獨立戰爭的意義和性質

2、能力目標

（1）通過分析北美獨立戰爭的起因，提高判斷和分析材料的能力。（2）通過對北美獨立戰爭的過程學習，培養學生概況和歸納問題的能力。

（3）通過對探討華盛頓在美國獨立戰爭中的作用，逐步學會對歷史偉人的正確評價能力。（4）通過課堂小組討論，培養學生收集、處理信息的能力和相互合作的團隊精神，合作探究問題能力。

（5）通過學習美國獨立戰爭的歷史作用，培養學生運用歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力

（6）通過對《獨立宣言》和《1787年憲法》比較，培養學生知識的遷移能力，和分析和比較能力。

（7）學會解讀歷史圖片和相關文字史實資料的能力以及處理史實資料的能力。

（二）．過程與方法

通過對獨立戰爭原因培養學生綜合分析，注意啟發學生分析歷史問題的能力；講述獨立戰爭的過程，引導學生語言表達和交流與合作的能力；對比《獨立宣言》和《1787年憲法》的內容，認識《獨立宣言》闡明的資產階級民主原則，理解《獨立宣言》是近代資產階級革命偉大的歷史文獻；《1787年憲法》體現的基本原則，對近代資本主義民主制度發展的重要意義和深遠影響。歸納華盛頓的主要革命活動，評價華盛頓，學習評價歷史人物的基本方法。對于知識的鞏固，采用強化法、練習法。

教學手段上：運用多媒體教學手段，演示美國獨立戰爭的各要素，這樣能增強教學的直觀性、趣味性，還可以增加容量，提高課堂效率。

（三）情感態度與價值觀

1、通過對獨立戰爭的背景、意義的分析，使學生認識到英國殖民統治違背北美人民發展經濟的愿望，從世界歷史的觀點看，獨立戰爭之所以重要，不僅是創造出一個新的國家，而且因為它創造出一個新的類型國家，體現著時代的進步。

2、通過學習美國獨立戰爭的進程，使學生認識到，落后地區的人民只要敢于斗爭、善于斗爭，就能最終戰勝強大敵人，贏得國家和民族的新生，從而激發學生樹立自強不息的民族精神，為國家民族的生存發展而努力奮斗是每個人義不容辭的義務，培養學生愛國主義精神和民族的責任感。

3、通過對華盛頓的學習和評價，增強學生的民主意識和培養學生高尚的道德情感和優秀的品質。

二、教學重點和難點

1、重點：

（1）美國獨立戰爭的起因。

（2）《獨立宣言》，《1787年憲法》的內容和作用；（3）對華盛頓的評價。

2、難點：

（1）《獨立宣言》和1787年憲法在美國獨立戰爭中所起的作用以及具有資產階級性質，正確理解其進步性和局限性。

（2）美國獨立戰爭既是一場民族獨立戰爭，同時又是一場資產階級革命。如何理解其雙重性是本課的又一個難點。

3、處理重點和難點的方法；

對于重難點采用問題探究法、討論法、演講法，個別地方教師精講深化，采用講授法。．

四、教材分析與學情分析：

1、教材分析

（1）、美國獨立戰爭，是以民族解放戰爭的形式進行的一次資產階級革命，具有雙重性。從民族解放運動的角度看，美國是美洲第一個進行民族解放運動的國家。從資產階級革命的角度看，它與英國資產階級革命、法國大革命等都屬于早期資產階級革命，把它放到當時的國際環境的大背景中去考察，可以加深學生理解早期資產階級革命對世界舊秩序的沖擊。（2）、本課所屬的第二單元中第10課，為民主與專制的博斗，上承英國資產階級革命，下啟法國大革命，從地理位置看，所屬美洲地區，反映出資產階級的廣泛性，普遍性，深刻性。更能說明資產階級民主革命成為時代發展的潮流。

（3）、美國是當今世界唯一的超級大國，發展中美友好關系對中國至關重要，而中美關系的走向又在很大程度上影響著國際局勢。熟悉美國的歷史，可以指導學生更好地了解目前我國對美國的外交政策，把握中美關系的未來走向，達到古為今用的目的；美國自建國到現在不過200多年的歷史，但卻是當今世界唯一的超級大國，而有著上下5000年文明的中國，卻只是一個發展中國家，差距甚大。如何引導學生合理地看待中美之間在政治、經濟、文化等方面的差距，幫助他們樹立民族自尊心和實現中華民族的偉大復興具有重要的現實意義。

2、學情分析

國際課程班學生對于歷史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比較能力都有所提高，同時已具備一定的自覺性、獨立性和創造性，因此，對于國際課程班的學生除了仍然要加強以上這些能力的提高，更重要的是要培養學生自主學習和探究學習的能力。

五、教學時數：1課時

六、課件準備：

美國獨立戰爭這一節的內容和學生的時空距離教遠，對于美國獨立前殖民地的狀況學生不了解，而教材給予的資料又不很詳實，所以補充材料加深對背景的理解對學生非常重要，而傳統的教學手段卻無法解決這一問題。戰爭勝利的原因也和背景一樣存在同樣的問題。對于戰爭過程用動畫戰爭形勢圖使學生更直觀的理解事物的發生、發展。特別是1787年憲法中的三權分立原則，運用動畫示意能夠生動直觀的理解這個難點。聲音、圖像、視頻、動畫等資料會加強學生對問題的直觀感受，即有利于拓寬知識，又有利于提高學生學習的興趣。

七、教學過程 導入新課：

全美聞名的拉什莫爾山聳立在南達科他州巴登蘭以西不遠的地方，山上雕刻著美國四位著名總統的巨大頭像。你知道這四位總統的名子嗎？為什么把他們的頭像刻在山上？他們對美國有何突出的貢獻？今天我們講解的問題和其中兩位有密切的關系，由此導入新課。

一、美國獨立戰爭爆發的背景

1、北美殖民地的自由傳統（1）英屬北美殖民地的建立 時間：1607年 地點：弗吉尼亞

概況：倫敦公司依據英王“特許狀”來到北美開辟殖民地，1620年，一批清教徙乘“五月花”號船到北美開辟馬薩諸塞，至1733年先后開辟13個殖民地。

動因：從國家幾乎西歐主要國家，從階級屬性看以勞動群眾為主，以尋找新樂園。（2）北美殖民地的自由傳統

在北美總督代表代表英國，但各級地方政府享有不同的自治權，其原因有： 從地理角度看：北美遠離歐洲大陸，少受歐洲封建勢力的影響。

從英國統治看：因英國屬資本主義國家，其統治客觀上帶有資本主義民主因素。從教育和思想看：北美殖民地重視教育，另外深受啟蒙思想的影響。涌現出一批杰出的思想家。

2、美利堅民族的形成

經過100多年的開拓，13個殖民地的資本主義經濟發展起來。北部四個殖民地資本主義工商業比較發達，種植園主大量使用黑人奴隸種植糧食作物和煙草等經濟作物，以供出口。南部經濟是建立在奴隸制剝削基礎上的資本主義經濟。在100多年的經濟發展中，13個殖民地之間的經濟聯系日益加強，初步形成統一的市場。英語逐步成為通用語言，來自歐洲各國的移民逐漸融合為統一的美利堅民族。隨著經濟的發展，北美人民日益要求取得政治上的獨立，以便在經濟上能夠獨立發展，卻受到英國的沉重殖民壓迫和掠奪。

3、北美人民的反抗斗爭（1）無代表不納稅

由學生閱讀材料，分析英國在七年戰爭后對北殖民地政策的改變的原因，其政策帶來的影響。北美人民的反響，其提出的口號是什么？“我們必須受到一個我們在其中并無代表的議會和政府的支配統治？那將是一種奴役，遠遠超過英格蘭遭受到過的一切奴役。”這是殖民地拒絕納稅的理論依據。（2）反抗斗爭

見課件《JOIN，OR DIE》（右圖），引導學生分析此圖片，等學生討論后，在指出此蛇與美國獨立戰爭的內在聯系性，尤其是要注意將旋轉90°后，就會明顯看出其代表著當時北美重要的殖民地的情況，再分析“JOINT，DIE”的用意，可大大提高學生的思維能力。

再看圖片2，讓學生先觀察此圖，將學生分為八組進行討論，從此圖你得出什么有效信息，如船上的正在做什么？自由樹為什么是倒掛的、圖中的受折磨的是什么人？圖中的作者是美國人還是英國人，此圖作者表達的意圖是什么？你從中得出什么認識？（右圖）這樣一步步的導引，加深學生對問題的理解，也很自然的過渡到波士頓傾茶事件上。讓學生閱讀有關波士頓傾茶事件的資料，讓學生概括出其原因和帶來的影響，再由教師進行必要的總結。指出其事件是引發北美獨立戰爭的導火線。并指出為此北美召開第一屆大陸會議，準備斗爭的情況。

而后教師和學生一起進行必要的總結探究：

從政治、經濟、思想、民族和教育等方面總結出北美獨立戰爭的必要性和可行性。

二、美國獨立戰爭的經過

請同學們閱讀課文并歸納出獨立戰爭中的六件大事。（學生回答后，教師展示幻燈片：獨立戰爭形勢圖，共同落實戰爭經過）

⒈爆發——萊克星頓的槍聲，播放視頻《萊克星頓的槍聲》，由學生看完后進行歸納，此槍聲的重要意義。并注意識記爆發的準確時間： 1775年

⒉建軍——第二屆大陸會議召開

展示《華盛頓》圖片，說明建軍和形成領導北美獨立戰爭的重要意義。

⒊建國——《獨立宣言》發表

1776年，展示圖片：簽署《獨立宣言》 ⒋轉折——薩拉托加大捷

1777年，并說明贏得了法國、荷蘭和西班牙等國的援助。展示相關圖片。

⒌勝利——英軍約克鎮投降

1781年，展示圖片：《約克鎮戰役》 ⒍簽約—— 英國承認美國獨立

1783年，展示圖片：《巴黎條約》 在學生概括完北美獨立戰爭過程后，為突出《獨立宣言》這個重點，列出以下探究題：讓不同程度的學生進行回答：

1．《獨立宣言》的內容，分析教材中《獨立宣言》體現了哪些民主思想？（主要體現了平等和天賦人權、主權在民、人民革命權利）

2．為什么說《獨立宣言》中繼承了霍布斯和洛克的思想？（都根據自然法的原則提出人人生而自由、平等）

3．《獨立宣言》中天賦人權與洛克的天賦人權有什么異同？（洛克：概括成自由權、生命權和財產權;適應了英國資產階級和新貴族反對專制統治，實行法治的民主要求。《獨立宣言》:概括成生存權、自由權和追求幸福的權利適應了北美人民擺脫殖民統治、爭取民族獨立的要求）

4．馬克思為什么稱《獨立宣言》是“第一部人權宣言”？請談談你的看法。

假如你是第二屆大陸會議的代表，你將怎樣說服那些還在猶豫不決的代表下決心參加北美獨立戰爭？（學生演講）

（展示幻燈片：引用佩特瑞克·亨利的一段話作為本段小結）

“難道生命就是那么值錢，和平就是那么美妙，因而只能以鐐銬和奴役為代價換取嗎？全能的上帝啊，但愿你能出來制止！我不知道其他人在這件事上有何高策，但是在我自己來說，不自由則毋寧死！”

—— 佩特瑞克·亨利

5．《獨立宣言》發表的意義（宣告美國誕生；第一次以政治綱領的形式宣布了民主共和國的原則（第一個人權宣言）；推動了歐美、亞洲、拉丁美洲人民的獨立運動）

三、美國獨立戰爭勝利的原因及意義

1、勝利原因：展示課件：美國獨立戰爭期間英美力量對比的表格，由學生思考回答：弱小的美國為什么能打敗以弱斗強，以小抗大，由學生進行思考回答，并分析：（1）戰爭的正義性

（2）人民的積極參加，士兵的英勇作戰

（3）利用歐洲國家的矛盾，爭取荷、法等國的國際援助（4）華盛頓的領導才能（5）英國遠離本土作戰

教師作總結：戰爭勝利原因通常從哪幾個角度思考，也就是一般規律是什么？一般來講從正義性、人民群眾的作用、個人的作用、國際環境（有無外援）、對方的劣勢等幾方面來思考。

2、意義

引導學生從性質、國內、國際三方面簡單分析即可。

（1）既是民族解放戰爭，也是資產階級革命；（從社會發展的角度來理解資產階級革命）（2）為美國資本主義的迅速發展奠定了基礎；

（3）對法國大革命和拉丁美洲的獨立運動也產生了積極影響。

四、從邦聯到聯邦

1、邦聯

（1）1781《邦聯條例》：指出美國獨立后政治情景，該條例的主要內容及意義。重點分析邦聯存在的弊端。

（2）1787年憲法：多媒體展示“美國憲法通過時的場景”圖，并增加1787年憲法的某些具體內容，重點講述其起草的必要性，主要原則和相互制約的關系。憲法體現了如下原則：

聯邦制原則：一個統管所有地區、指揮全部軍事力量的最高行政長官，即總統；一個全國性的議會，掌管著統一的聯邦財政；一個權力在各州司法體系之上的聯邦司法體系。

分權制衡原則：立法、行政、司法三權分立，互相制約。民主原則：總統和議會議員都由民選產生。

其積極意義幫助學生認識：

①

1787年憲法是世界上第一部成文的資產階級共和國憲法，具有進步意義。同時，它未給黑人和印第安人以平等權利等，又體現了它的局限性。

②

根據憲法，美國組成聯邦政府，華盛頓當選為首任總統，規定美國是三權分立的國家。

分析該憲法的局限性，尤其是注意和《獨立宣言》中的人生而平等思想的矛盾性，再如對印第安和黑人民主權利的限制，指出資產階級民主的局限性。

2、華盛頓當選美國總統

1789年，華盛頓當選美國第一屆總統，在第二屆任滿后，堅決拒絕競選第三屆總統，在美國首都華盛頓的華盛頓紀念堂內有一塊中國清政府贈送的石碑，上面有這樣一段文字：“按華盛頓，異人也。起事勇于勝廣，割據雄于曹劉。既已提三尺劍，開疆萬里，乃不僭位號、不傳子孫，而創為推舉之法，幾于天下為公，浸浸乎三代之遺志。” 請思考清政府為何有這樣的評語，談談你對他的看法。

小結完后，播放《星條旗永不落》升美國國旗的動畫演示，并配有美國國歌，順致介紹美國國旗圖案的代表寓意。并展示《自由女神像》，說明其代表的寓意，加深對美國獨立戰爭意義的理解。

七、教學反思：待授課完畢后及時進行必要的記述。

八、練習并講解課堂作業，并布置相關的課后作業。

九、板書設計

第5課 美國獨立戰爭

一、北美獨立戰爭爆發的背景

1、北美殖民地的自由傳統

2、美利堅民族的形成

3、北美人民的反抗斗爭

二、北美獨立戰爭的經過

三、美國獨立戰爭的意義

四、從邦聯到聯邦

十、重要參考文獻

⑴ 中華人民共和國教育部.普通高中技術課程標準（實驗）.北京：人民教育出版社，2008.4 ⑵ 李曉風 曹大為 趙世瑜主編《近代社會的民主思想與實踐》（教師教學用書）岳麓書社 2008

⑶ 薛金星總主編《中華一題》（高中歷史）西安：延邊大學出版社 2008.9 ⑷ 李慶《中學歷史教學參考》《記一節美國歷史教師上的公開課》2008.1—2

第五篇：美國獨立戰爭講稿

美

國

獨

立

戰

爭

開始上課前，先請同學們看一面國旗，（顯示課件）這面國旗大家都熟悉，他是……美國 提起美國可謂大名鼎鼎，那在同學們的印象中美國是個什么樣的國家？（課件）

（經濟：美國感冒，全世界跟著打噴嚏，政治：美國想打誰打誰，俄羅斯誰打我，我打誰，中國誰打我，我罵誰；）

通過同學們的回答，我們知道美國是一個超級大國，在當今國際舞臺上扮演著非常重要的角色，列寧曾這樣評價美國：“現代文明的美國歷史，是由一次偉大的，真正解放的、真正革命的戰爭開始的。”那么，請同學們思考，列寧所說的這場戰爭是指哪場戰爭呢？（美國獨立戰爭）

今天我們就一起來學習這次偉大的、真正解放的、真正革命的戰爭--------《美國獨立戰爭》（課件顯示課題）

同學們把課本翻到72頁

學習戰爭史，我們要把握起因、經過、結果、意義4個要素。

下面我們首先分析美國獨立戰爭的起因（課件顯示，“北美資本主義經濟發展”）

一、隨著新航路的開辟，越來越多的英國人來到北美洲，歐洲的大批移民也蜂擁而至，在17----18世紀，英國人先后建立了13塊殖民地。在這13塊殖民地上，經過100多年的努力，北美的資本主義經濟有了初步發展，但是北美的資本主義的發展類型，卻不盡相同，下面我們來共同看課本小字部分，思考北美經濟發展類型有幾種？（北部資本主義工商業，中部盛產糧食，南部種植園經濟發達。）

經過資本主義經濟的發展，初步形成了統一的市場，一個新的民族正在形成，是什么民族？（美利堅民族）

但是我們非常清楚的就是，此時北美的這13塊土地仍然是英國的殖民地，那么，英國想從這塊殖民地上得到什么？（學生回答）

此時的英國正在進行工業革命，商品被大量生產出來，而資本主義的商品生產需要大量的勞動力、資金、市場、原料，從哪獲得這些原料呢？（殖民地）

北美作為英國的殖民地，是英國奪取這些事物的主要地區，那么英國在北美的殖民活動，對于北美 的資本主義經濟發展會起到怎樣的影響呢？ 我們來看一幅漫畫（課件顯示）

哪里有壓迫，哪里就有反抗。面對英國的殖民壓迫，北美的人民奮起反抗。

通過剛才的講解，同學們思考美國獨立戰爭爆發的根本原因是什么？（英國殖民壓迫嚴重阻礙北美資本主義的發展。

最后，北美獨立戰爭還受到啟蒙思想的影響。

二、隨著北美殖民地資本主義經濟的發展和美利堅民族意識的增強，英國與北美殖民地之間的矛盾日益激化，一場殖民與反殖民的戰爭一觸即發而波士頓傾茶事件就像一根導火線，最終引發了這場戰爭。

（課件）1775年4月19日，在來克星頓打響了北美人民反抗殖民統治的第一槍，（顯示來克星頓）為贏得戰爭的勝利，必須要建立一支屬于北美人民自己的軍隊，5月10日，北美各殖民地代表在費城召開第一屆大陸會議，決定建立大陸軍，任命G.華盛頓為總司令。（課件）

仍然在費城，1776年7月4日時，第二屆大陸會議發表了《獨立宣言》（顯示影印件），宣告了美國的獨立，在宣言中有這樣兩段文字。請同學們閱讀并討論下面的問題。在當時的歷史條件下，體現了哪些進步性？（課件）

獨立宣言的簽署，宣告了美國的誕生，但美國爭取獨立的道路卻不是一帆風順的，因為他要面對的是比他強大很多的英國。（課件顯示）學生總結英強美弱

這種力量的差距，就決定了英美雙方在戰爭初期的態勢。誰優誰劣？（學生）英優，美劣

確實在戰爭初期，美國屢戰屢敗，但是美國人民并不氣餒，在華盛頓的領導下采取靈活機動的游擊戰，逐漸使戰爭的形勢發生著轉機，1777年夏，英軍為切斷新英格蘭同其他州的聯系，打通尚普蘭湖—哈得孫河谷：一路7000余人由J.伯戈因率領，沿尚普蘭湖南下，企圖與豪指揮的駐紐約的英軍會師于奧爾巴尼。但豪未按計劃北上，反而率軍1.8萬人南下，于9月26日攻占大陸會議所在地費城。伯戈因孤軍冒進，被1.2萬美軍和游擊隊圍困在薩拉托加（今斯凱勒維爾），10月17日率5000余人投降。薩拉托加大捷成為美國獨立戰爭的轉折點，促使法國于1778年3月對英宣戰。美國獨立戰爭由此發展為國際戰爭。（薩拉托加戰役課件顯示）

戰爭形勢開始朝有利于美國的方向發展，1781年英軍將領康華利率領7000余人在約克鎮向美法聯軍投降，美國獨立戰爭軍事對抗階段到此結束。約克鎮大捷導致英內閣倒臺并促使雙方和談。英國新政府于1782年11月30日與美國達成停戰協議。1783年9月3日，雙方簽訂《美英巴黎和約》，英國被迫承認美國獨立。擺脫英國殖民統治的目的達到，標志著美國實現了民族獨立。所以這一事件標志美國獨立戰爭的結束。

三、美國獨立戰爭結束，建立了大資產階級和種植園主的聯合政府，然而美國人民在政治上卻沒有得到很多權利，在經濟上也沒有得到很大改善，戰后的階級矛盾異常尖銳，起義此起彼伏，大資產階級和種植園主決心要建立一個強有力的中央政府，在這樣的背景下，以華盛頓為首的55名議員在1787年召開了制憲會議，制定了著名的《1787年憲法》，這部憲法是世界上第一部成文的資產階級共和國憲法，他確立了三權分立的原則，同時也確立了美國是一個聯邦制的國家。

請同學們思考一下，為什么戰前英國遠強于美國卻戰敗，而美國卻取得勝利呢？結合剛才講到的內容，討論（課件顯示答案）

這場戰爭不論對后來的美國，還是對世界都起了非常重要的影響。請同學們快速閱讀書課本，思考這場戰爭的性質及在國內，國際上產生了怎樣的影響？（課件顯示）小結：結合前面學過的內容，學生填表格，思考：在美國獨立戰爭中華盛頓起著舉足輕重的作用，同學們試著歸納華盛頓的主要活動。談談你對華盛頓的看法。