第一篇：美國獨立戰(zhàn)爭(教案)

第10課

美國獨立戰(zhàn)爭

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

（1）了解英國殖民統(tǒng)治嚴重阻礙了北美殖民地社會經(jīng)濟發(fā)展的情況，知道在列克星敦打響了獨立戰(zhàn)爭第一槍。（2）了解《獨立宣言》的基本內(nèi)容，知道7月4日是美國的獨立日。

（3）知道華盛頓領(lǐng)導(dǎo)大陸軍英勇奮戰(zhàn)，贏得了獨立戰(zhàn)爭的勝利。

（4）了解1787年憲法的基本內(nèi)容，知道美國組成聯(lián)邦政府，華盛頓當(dāng)選為首任總統(tǒng)。

2、能力目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力和相互合作的能力。（2）探討華盛頓在美國獨立戰(zhàn)爭中的作用，逐步學(xué)習(xí)客觀地認識和評價資產(chǎn)階級政治家和資產(chǎn)階級革命的歷史作用。

（3）通過對1787年憲法與《權(quán)利法案》比較，培養(yǎng)分析比較的能力。

（4）增強釋讀歷史圖片的能力。

3、情感教育與價值觀

（1）通過學(xué)習(xí)，理解美國獨立戰(zhàn)爭是以民族解放戰(zhàn)爭形式進行的資產(chǎn)階級革命，北美人民面對強大的英國殖民統(tǒng)治，英勇抗?fàn)帲顚W(xué)生樹立不惟強暴，追求正義、自由的精神。

（2）通過了解“合眾國之父”華盛頓的主要業(yè)績，了解華盛頓優(yōu)良品質(zhì)，進一步認識杰出人物對民族、對國家、對歷史發(fā)展作出的重大貢獻，永遠值得后人敬仰。

（3）通過對《獨立宣言》和1787年憲法的了解，理解重要歷史文件的出臺對國家和歷史的發(fā)展所起的積極推動作用。

教學(xué)重點：《獨立宣言》，《1787年憲法》

教學(xué)難點：如何認識美國1787年憲法，美國獨立戰(zhàn)爭的特點 導(dǎo)入新課：首先大家隨著音樂欣賞幾幅圖片，猜猜這是哪個國家?? 【同學(xué)】英國，法國，美國??

【教師】對，這就是美國，那你們想想，有哪張圖片印象深刻？ 【同學(xué)】芭比娃娃，NBA，山姆大叔，自由女神??

【教師】哦，那看這張圖片，自由女神右手高擎火炬，那左手拿的是什么呢？？？

【同學(xué)】書，1787年憲法??

【教師】其實啊，自由女神像是1886年美國獨立戰(zhàn)爭110周年時法國人民贈送的禮物，作為法國參戰(zhàn)和對美國獨立戰(zhàn)爭的紀念和友誼。右手高舉火炬，左手拿著標(biāo)有“1776年7月4日”的銘板。美國是現(xiàn)在世界上最強大的國家，但美國歷史卻只有短短200多年的時間，那么美國是如何建立的？1776年到底發(fā)生了什么？下面我們就通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)來解決下。

講授新課：

一、美國獨立戰(zhàn)爭的背景 【教師】既然說是美國獨立戰(zhàn)爭，北美當(dāng)時為什么要爆發(fā)這場戰(zhàn)爭？是什么促使戰(zhàn)爭發(fā)生的？

首先看，這是英國從1607年到1733年，在北美大西洋沿岸地區(qū)，先后建立了13個殖民地。那英國人在殖民地是怎么進行統(tǒng)治呢?看下這幅漫畫。【同學(xué)】?北美人民什么都要交稅???英國對北美人民的壓迫 【教師】英國為了使北美永遠作為它的原料產(chǎn)地和商品銷售市場，竭力壓制北美經(jīng)濟的發(fā)展。他們禁止北美生產(chǎn)某些工業(yè)品；禁止北美向阿巴拉契亞山以西移民；一再向北美人民征收重稅。北美人民非常不滿，反抗情緒日益高漲。看這個，想想，如果你是當(dāng)時的美利堅民族的一員，你該怎么辦？ 【同學(xué)】?????起來反抗

【教師】當(dāng)時的北美人民也是這么做的，18世紀60年代，北美人民開始了大規(guī)模的反英斗爭。這也就是促使美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的一個原因。“英國對北美的殖民統(tǒng)治和北美人民的反抗.”那在英國統(tǒng)治下的北美的經(jīng)濟是怎么樣的呢？看看這幅圖，說一說。

【同學(xué)】??北美經(jīng)濟發(fā)展??南方種植園經(jīng)濟，北方資本主義經(jīng)濟，中部盛產(chǎn)糧食，有“面包殖民地”之稱。

【教師】北美經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各個殖民地之間的聯(lián)系逐漸加強，逐步形成統(tǒng)一的市場和共同的文化，英語成為通用的語言，新的美利堅民族開始形成。有了統(tǒng)一的民族，民族意識覺醒。要團結(jié)的對抗敵人這也是戰(zhàn)爭爆發(fā)的另外的一個原因。北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展和美利堅民族的形成。同時，在歐洲大陸上啟蒙思想盛行，傳到北美，也為獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)提供了思想基礎(chǔ)。各種因素的共同作用下，北美人民開始了轟轟咧咧的反英斗爭。

在英國統(tǒng)治時期，實行高壓政策。比如說，他們要求別人必須喝他們賣的 茶，穿他們賣的衣服，這樣你們覺得會高興嗎？ 【同學(xué)】不會

【教師】對，不會，而這場戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線就是1773年的波士頓傾茶事件，我們來看一下這幅圖，憤怒的50名波士頓人分成3隊潛入到堆放茶葉的船生，把茶葉倒掉了，其它港紛紛效仿。那么從這個事件同學(xué)們可以想想，如果沒有波士頓傾茶事件，這場戰(zhàn)爭會爆發(fā)嗎？為什么？ 【同學(xué)】會?? 【教師】對，美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因就是英國的殖民統(tǒng)治政策嚴重阻礙北美地區(qū)資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。那這場戰(zhàn)爭的開端是什么？看書回答 【同學(xué)】1775年的萊克星頓槍聲

【教師】1775年4月，英軍偷襲波士頓附近的民辦軍火庫，途徑萊克星頓，遭到民兵的英勇阻擊，北美戰(zhàn)爭開始。隨之之后就召開了什么會議？ 【同學(xué)】第二次大陸會議

【教師】第二次大陸會議，我們來看一下，當(dāng)時在費城召開的第二次大陸會議。會議通過了武裝抗英的宣言，并組建大陸軍，任命華盛頓為總共司令，華盛頓為什么會被任命為大陸軍總司令？ 【同學(xué)】書54頁

【教師】軍隊有了，經(jīng)濟也不斷的發(fā)展，緊接著的1776年7月4日大陸會議就通過并發(fā)表了《獨立宣言》。“我們以這些殖民地的善良人民的名言和權(quán)力，謹莊嚴地宣告：這些聯(lián)合殖民地從此名正言順的應(yīng)當(dāng)成為自由獨立的合眾國，他們解除對英王的一切隸屬關(guān)系，而他們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。”這說明了北美13個殖民地脫離英國，成為獨立的美利堅合眾國。說一說你《獨立宣言》有什么意義？ 【同學(xué)】

1、《獨立宣言》的發(fā)表，大大鼓舞了北美人民的抗英斗志，成為北美人民爭取獨立的旗幟。

2、它在歷史上第一次以國家的名義宣布，人民的權(quán)利是不可侵犯的。

3、馬克思稱《獨立宣言》是“第一個人權(quán)宣言”，“推動了歐洲革命”

【教師】這也就解釋了我們前面提出的，自由女神手里拿的為什么是“1776年7月4日”的銘板。同時1776年7月4日也是美國的獨立日。這也標(biāo)志著美國的建國，那他建國，戰(zhàn)爭就結(jié)束了嗎，沒有是吧，英國依然強大，那我們來看一下，戰(zhàn)爭交戰(zhàn)雙方力量的對比表。我做一個調(diào)查，大家仔細看啊。你看這樣表時，你覺得哪個國家會取得勝利？ 【同學(xué)】英國

【教師】有沒有預(yù)測美國的呢？為什么沒有啊，因為美國的經(jīng)濟，人口，軍事都不如英國，沒有海軍，物資奇缺，懸殊這么大，大多數(shù)人都認為英國會勝利，但是美利堅民族抵御住了英國，尤其是一場戰(zhàn)爭，作為整個獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折，是哪一場戰(zhàn)爭呢？

【同學(xué)】1777年的薩拉托加大捷 【教師】1777年大陸軍在薩拉托加取得勝利，這場勝利被稱作戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點，美國開始由戰(zhàn)略的防御變成戰(zhàn)略的進攻。而當(dāng)時開始被英國欺負過的國家開始幫助美國了，有哪些國家？ 【同學(xué)】法國，荷蘭??

【教師】法國，荷蘭都紛紛加入美利堅民族中，由于戰(zhàn)爭的正義性，美國的戰(zhàn)爭得到了世界的援助，而也讓戰(zhàn)爭取得了最后的勝利。我們來看一下，這就是1781年的約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役。那軍事上的獨立是不是代表美國在政治上也獨立了呢？ 【同學(xué)】不是

【教師】那經(jīng)過了多久，美國才真正的獨立了？2年，1783年，英美訂立合約，英國被迫承認美國獨立。那我們回顧下這場戰(zhàn)爭，看看這實力懸殊的兩個國家，美國卻取得勝利，英國卻失敗了呢？大家討論下 【同學(xué)】1.正義性2.人民的積極參加3.華盛頓的個人作用4.荷、法等國的國際援助 【教師】同學(xué)們要記下來。有了這4點的支持，美利堅民族必然會取得勝利，那么這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？它到底是一場怎樣的戰(zhàn)爭？ 【同學(xué)】書57頁

【教師】大家記得性質(zhì)是雙重的，即是一場民族解放戰(zhàn)爭，也是一場資產(chǎn)階級革命。就像列寧說的“現(xiàn)代文明的美國歷史，是由一次偉大的，真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭開始的。”美國勝利了，英國敗了，以前的美利堅是被英國所控制的，現(xiàn)在完全獨立了，那你覺得英國選誰來做這個領(lǐng)導(dǎo)者呢？ 【同學(xué)】華盛頓

【教師】對，很多人都說那華盛頓你出來做皇帝吧，把立法，行政，司法權(quán)力都集于一身。但是，華盛頓是不是自己做皇帝，建封建社會？看看書，他實行了什么政策？他管什么? 【同學(xué)】不是?他主要是管軍事和政治 【教師】看這是當(dāng)時的華盛頓，有13個州的39名代表在費城召開的制憲會議，我們把它稱作1787年憲法。憲法規(guī)定實行聯(lián)邦制，肯定了以立法、行政、司法三權(quán)分立，相互制衡為原則的資產(chǎn)階級民主共和政體。課我們學(xué)完了，你們覺得你心目中的華盛頓是什么樣的？ 【同學(xué)】自由發(fā)揮

【教師】最后留個小作業(yè)，按時間的順序，自編美國獨立戰(zhàn)爭大事年表

第二篇：美國獨立戰(zhàn)爭

學(xué)案：美國獨立戰(zhàn)爭

教學(xué)目標(biāo)：

1、簡述<<獨立宣言>>的基本內(nèi)容，初步了解美國獨立戰(zhàn)爭的歷史影響。

2、講述華盛頓的主要活動，評價資產(chǎn)階級政治家的歷史作用。教學(xué)過程：

1、17世紀初開始，英國先后在北美大西洋沿岸建立了＿＿個殖民地；

2、美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因：英國的＿＿＿＿＿嚴重阻礙了北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；

3、美國獨立戰(zhàn)爭的起止時間：

4、美國獨立戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線：1773年的＿＿＿＿＿事件

5、美國獨立戰(zhàn)爭開始標(biāo)志：1775年＿＿＿＿＿＿＿

6、美國誕生標(biāo)志：1776年7月4日大陸會議發(fā)表＿＿＿＿

7、美國獨立戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折點：1777年＿＿＿＿＿＿戰(zhàn)役

8、美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束標(biāo)志：1783年英國承認＿＿獨立

9、美國獨立戰(zhàn)爭歷史意義:

戰(zhàn)爭性質(zhì)：既是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又是＿＿＿＿＿＿＿

建立新的政治制度：結(jié)束了＿＿＿＿＿＿＿＿，實現(xiàn)了＿＿＿＿＿＿，確立了＿＿＿＿的資

產(chǎn)階級政治體制；

發(fā)展經(jīng)濟:有利于美國 ＿＿＿＿的發(fā)展

對其他地區(qū)的影響：對以后＿＿和＿＿＿＿＿＿的革命起了＿＿＿作用。

10、革命期間和革命后頒布的重要文獻：

①《獨立宣言》:（1）時間：1776年7月4日（大陸會議發(fā)表）。（2）內(nèi)容：痛斥了英國對殖民地的暴政，宣布一切人生而_____，人們有生存、______和追求幸福等不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，宣告北美13個殖民地脫離英國獨立。（3）意義：標(biāo)志著（政治上）美利堅合眾國的誕生；后來7月4日被定為美國國慶日；對法國人權(quán)宣言的發(fā)表起了促進作用。

②1787年憲法:（1）內(nèi)容：規(guī)定美國是________國家，實行總統(tǒng)制，總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，享有行政權(quán)，國會和最高法院分別掌握國家的立法權(quán)和司法權(quán)。（之后________當(dāng)選為美利堅合眾國第一任總統(tǒng)）。（2）意義：標(biāo)志著美國資產(chǎn)階級民主共和制度的確立，鞏固了革命的成果，但保留了黑人奴隸制殘余。

11、評價華盛頓：華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國人們贏得民族獨立，又開創(chuàng)了民主政治的先河，作為開國元勛和偉大的政治家，華盛頓成為美國最著名的歷史人物之一。

三.鞏固練習(xí)：

1.在“你最崇拜的美國總統(tǒng)”的民間調(diào)查中，華盛頓、林肯和羅斯福三人得票最多，其中華盛頓的主要事跡是

A．推行新政并領(lǐng)導(dǎo)了反法西斯戰(zhàn)爭B．領(lǐng)導(dǎo)北美人民贏得了民族獨立

C．解放黑人奴隸并維護了國家的統(tǒng)一 D．結(jié)束了中美長達二十余年的隔絕狀態(tài)

2.1799年，華盛頓總統(tǒng)病故。美國人民舉行各種儀式，紀念這位“戰(zhàn)爭時期第一人、和平時期第一人、同胞心目中的第一人”。華盛頓身后能獲得如此殊榮是基于他

A．推翻了封建王朝B．建立了聯(lián)邦制共和國 C．發(fā)表了《社會契約論》D．領(lǐng)導(dǎo)了美國南北戰(zhàn)爭

3.訴諸武力的辦法是由英王選擇的，北美大陸已接受了這個挑戰(zhàn)”。與這句話相關(guān)的歷史事件是

A．英國資產(chǎn)階級革命B．法國大革命C．美國獨立戰(zhàn)爭D．俄國農(nóng)奴制改革 4.列法律文件中，最早明確倡導(dǎo)“自由、平等”民主原則的是（）A．《權(quán)利法案》B．《獨立宣言》C．《人權(quán)宣言》D．《拿破侖法典》

5.“在那個距今二百多年前的時代里，殖民地聯(lián)合起來挑戰(zhàn)宗主國是破天荒的大事，??與大

英帝國的戰(zhàn)爭一直艱苦地打了八年，最終贏得了獨立。”——摘自《大國崛起》解說詞。這段話反映的重大歷史事件是

A．中國北伐戰(zhàn)爭B．美國獨立戰(zhàn)爭C．法國大革命D．英國資產(chǎn)階級革命

6.下列關(guān)于美國獨立戰(zhàn)爭的史實表述正確的是

①來克星頓打響了抗英斗爭的第一槍 ②華盛頓被任命為大陸軍總司令

③《獨立宣言）的發(fā)表宣告北美13個殖民地獨立 ④《巴黎和約》簽署，英國正式承認美國獨立

A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④ 7.1787年美國憲法制訂的原則是（）

A．主權(quán)至上B．三權(quán)分立C．總統(tǒng)掌權(quán)D．民主選舉

第三篇：美國獨立戰(zhàn)爭教案詳案

《美國獨立戰(zhàn)爭》

【導(dǎo)入新課】

師：國旗是一個國家的象征，那現(xiàn)在咱們說說大屏幕上顯示的是哪個國家的國旗？（美國星條旗）你知道這星條旗的含義嗎？十三條間紋為獨立前的北美十三洲，五十顆星為現(xiàn)在的五十個洲，美國是當(dāng)今世界頭號資本主義強國，在國際事物中占有十分重要的地位，然而，240年前，美國卻是英國的殖民地，那么，美國是怎樣建立起來，如何擺脫英國的殖民枷鎖而獨立的？今天我們來學(xué)習(xí)第10課美國的獨立戰(zhàn)爭。

1．戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因（多媒體顯示）

要想了解美國的建國史，我們得先從北美十三州說起： 1607年～1733年英國先后在阿巴拉契亞山脈以東建立了13個殖民地，這就是最初的北美13州。

多媒體展示：彩色覆蓋13州位置。師：大家知道北美最早的主人是誰嗎？ 生：印第安人

師：后來，隨著新航路的開辟，西歐殖民者來到這里，采取種族滅絕政策，印第安人所剩無幾。取而代之的新主人是歐洲移民，最重要的是英國移民。因此，在北美通用的語言是英語。但同時進入北美的還有荷蘭人、法國人、瑞典人等，它們的語言也豐富了北美通用語言的詞匯，形成了獨特的美式英語。共同的語言產(chǎn)生共同的文化。經(jīng)過100多年白人和黑人的辛勤勞動，北美經(jīng)濟發(fā)展起來了。美利堅民族開始形成，民族意識逐漸覺醒。誰能結(jié)合書53頁給大家介紹一下北美經(jīng)濟發(fā)展的情況。（多媒體課件：北美經(jīng)濟的發(fā)展圖）

學(xué)生：指圖介紹（略）

教師：那么面對北美經(jīng)濟的發(fā)展，當(dāng)時的英國會是什么態(tài)度呢。請大家來看看當(dāng)時英國對北美殖民地的政策。大家想一想英國為什么要推行這些政策？（英國要把北美殖民地作為它的原料產(chǎn)地和商品傾銷的市場）。這些政策對北美殖民地產(chǎn)生什么影響？（嚴重阻礙了北美經(jīng)濟的自由發(fā)展），想一想，假如你是當(dāng)時美利堅民族的一員，你會怎么辦？ 由此我們說英屬北美殖民地人民要求獨立爆發(fā)戰(zhàn)爭的根本原因是什么呢？

學(xué)生：英國的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展。

（扎入航海條例）面對英國殖民者采取的種種壓制北美經(jīng)濟發(fā)展的高壓政策北美人民與英國殖民當(dāng)局之間的矛盾日益加深。矛盾加深到一定程度就會怎么樣？戰(zhàn)爭隨時會爆發(fā)。那么戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線是什么？

生答——波士頓傾茶事件（讀書介紹書中的文字介紹）教師：英國的殖民統(tǒng)治終于激起了北美人民的反抗。波士頓傾茶事件發(fā)生后，英國頒布了更加殘暴的法令，企圖壓制北美人民的反抗，但北美人民并沒有屈服，一場戰(zhàn)爭的爆發(fā)不可避免。那請大家接著往下看北美獨立戰(zhàn)爭開始的標(biāo)志是什么？

生： 1775年的來克星頓槍聲打響了北美獨立戰(zhàn)爭的第一槍。由此，北美人民為爭取獨立、自由而戰(zhàn)的的全民族戰(zhàn)爭正式開始了。

關(guān)于戰(zhàn)爭的過程老師制作了一個表格，請大家繼續(xù)讀書54頁到56頁，根據(jù)表格的提示理順戰(zhàn)爭的過程。

建軍：為了應(yīng)付突然而來的新形勢，第二屆大陸會議于1775年5月10日在費城召開。著名的資產(chǎn)階級政治家喬治·華盛頓、托馬斯·杰佛遜、本杰明·富蘭克林都參加了會議。會議通過了對英“必須采取武力”的宣言。他們把匯集在波士頓的民兵整編為大陸軍，并任命華盛頓為大陸軍的總司令。

北美的軍隊名稱： 總司令： 領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)： 有了自己的軍隊，北美的人民又是什么時候建立起自己的國家的？ 建國：，正式宣告北美獨立。

《獨立宣言》是本課的重點，1776年7月4日，杰出的資產(chǎn)階級民主主義者杰斐遜和富蘭克林等共同起草了《獨立宣言》，把時間在書上標(biāo)記出來，他的內(nèi)容是什么？在哪一自然段？誰找到了？很好。我們再一起來逐條看一看：第一條，這一條的發(fā)表有什么意義？看看誰能在書中找到答案，人權(quán)以前就提到過，但這次是以誰的名義提出的？以法律的形式，以國家的名義肯定和保護人權(quán)。他與之后的1789年法國大革命中頒布的《人權(quán)宣言》比早了13年，所以馬克思稱他是第一個《人權(quán)宣言》。

教師總結(jié)：因此以后7月4日這一天，就成為了美國的國慶日。

轉(zhuǎn)折：雖然美國1776年7月4日宣布了獨立，但并不等于取得了戰(zhàn)爭的勝利。與英國相比，它還很弱小。雙方軍事實力相差懸殊。（出示軍事力量對比表）因此在戰(zhàn)爭初期美軍連連吃敗仗。但是這場戰(zhàn)爭對于美國人民而言是一場什么樣的戰(zhàn)爭？民族獨立、正義性的。因此北美人民憑借著不退縮和頑強的戰(zhàn)斗精神，以及國際友人的支援，使戰(zhàn)爭終于在1777年有了轉(zhuǎn)機。

獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點是什么事件？

生：薩拉托加大捷。（師板書：1777）并請學(xué)生復(fù)述這一戰(zhàn)役。

師；薩拉托加大捷后，美國越戰(zhàn)越勇，這一戰(zhàn)更讓那些與英國有矛盾的歐洲國家站在美國一邊進行支援。

勝利：1781年華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美軍在約克鎮(zhèn)大敗英軍主力。結(jié)束：1783年英軍看到大勢已去，同美國簽定合約，正式承認美國獨立。

美國獨立戰(zhàn)爭以勝利宣告結(jié)束，這場戰(zhàn)爭，不僅對美國，對世界的影響都是巨大的。我們應(yīng)該怎樣評價這場戰(zhàn)爭？ 生：?? 這就是戰(zhàn)爭的意義

師: 戰(zhàn)爭的性質(zhì)呢（說他是民族解放戰(zhàn)爭，主要是從意義的哪個方面的說的；說他是資產(chǎn)階級革命，又是從意義的那個方面說的？）

請大家記住，為進行民族解放和獨立而進行的戰(zhàn)爭，從性質(zhì)上說叫做民族解放或獨立戰(zhàn)爭，為發(fā)展資本主義而進行的戰(zhàn)爭，叫做資產(chǎn)階級革命。所以美國獨立戰(zhàn)爭具有民族解放和資產(chǎn)階級革命的雙重性質(zhì)。

又是一場以弱勝強的戰(zhàn)爭，英國作為當(dāng)時第一個確立資本主義制度的歐洲頭號強國，相對于當(dāng)時的美國可以說占有絕對優(yōu)勢。英美雙方的綜合力量根本不在一個檔次。美國究竟是憑借什么打敗了英國？美國取勝的原因是什么（聯(lián)系中國人民戰(zhàn)勝了日本法西斯、共產(chǎn)黨戰(zhàn)勝國民黨）

生：得到人民的支持（得民心者得天下）

師；決定一場戰(zhàn)爭的勝利主要是看戰(zhàn)爭的性質(zhì)，北美殖民地人民的戰(zhàn)爭是正義的，因此它激發(fā)了全體殖民地人民為民族自由、獨立而戰(zhàn)。

師：除此之外，美國還利用國際其他力量來援助自己。

綜合剛才大家所說，美國以弱勝強的原因主要有一下三點：一是戰(zhàn)爭的正義性得到了人民的支持。二：華盛頓的正確領(lǐng)導(dǎo)，三得到了法國、荷蘭的援助

師：美國獨立戰(zhàn)爭勝利了，但還沒有統(tǒng)一的中央政權(quán)，為此他們制定了1787年憲法，現(xiàn)在請大家根據(jù)提綱找出《1787年憲法》的幾個要點：

師：美國是一個聯(lián)邦制國家，實行立法、行政、司法三權(quán)分立：英國思想家培根說過“沒有制約的權(quán)利，必定產(chǎn)生腐敗”。美國在政治體制，首創(chuàng)三權(quán)分立的民主共和政體，具有很大的進步性，但它未給黑人和印第安人以平等的權(quán)利，又體現(xiàn)了它的保守性。

師：根據(jù)《1787年憲法》美國的總統(tǒng)既是國家元首，也是行政首腦。美國歷史上的第一任總統(tǒng)是誰？（華盛頓）美國國會議員、騎兵上校亨利李是這樣評價他的“戰(zhàn)爭時期最著名的將軍，和平時期最杰出的領(lǐng)袖，同胞心目中最偉大的人物”，你覺得這樣的評價合適嗎，說說你是怎么想的。

1、領(lǐng)導(dǎo)了美國人民進行了獨立戰(zhàn)爭，戰(zhàn)勝了強大的英國，不失為戰(zhàn)爭中的第一人2：為美國資本主義的發(fā)展掃清了外部發(fā)展障礙，確立了三權(quán)分立的聯(lián)邦制共和國，促進了資本主義的發(fā)展，不是和平中的第一人3：為了國家和民族的利益，不計個人得與失從平民到總統(tǒng)再到平民不失美國人心目中的第一人。

在1789年華盛頓作為惟一候選人當(dāng)選為美國第一屆總統(tǒng)，可他連去臨時首都紐約的路費，都是借錢湊足的。在他連任兩屆美國總統(tǒng)后，1796年的告別演說中，謝絕將自己列為下一任總統(tǒng)候選人，而是希望通過選舉來托付治國的重任。他沒有任職終生，賴在權(quán)力的寶座上，直到生命的最后一息。他也沒有選拔接班人，而讓人民通過選舉產(chǎn)生。這是他對人類政治文明的杰出貢獻。在選舉中，他置身事外，既不打擊背叛自己的杰弗遜，也不為約翰·亞當(dāng)斯吶喊助威，從而顯示他寬闊的心胸，將國家和人民的利益擺在第一位

正是因為他的這些軍事政治指揮才華和高貴的品質(zhì)，因此華盛頓被美國人尊稱為“國父”。

第10課 美國獨立戰(zhàn)爭

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

（1）了解英國殖民統(tǒng)治嚴重阻礙了北美殖民地社會經(jīng)濟發(fā)展的情況，知道在列克星敦打響了獨立戰(zhàn)爭第一槍。

（2）了解《獨立宣言》的基本內(nèi)容，知道7月4日是美國的獨立日。（3）知道華盛頓領(lǐng)導(dǎo)大陸軍英勇奮戰(zhàn)，贏得了獨立戰(zhàn)爭的勝利。

（4）了解1787年憲法的基本內(nèi)容，知道美國組成聯(lián)邦政府，華盛頓當(dāng)選為首任總統(tǒng)。

2、能力目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力和相互合作的能力。

（2）探討華盛頓在美國獨立戰(zhàn)爭中的作用，逐步學(xué)習(xí)客觀地認識和評價資產(chǎn)階級政治家和資產(chǎn)階級革命的歷史作用。

（3）通過對1787年憲法與《權(quán)利法案》比較，培養(yǎng)分析比較的能力。（4）增強釋讀歷史圖片的能力。

3、情感教育與價值觀

（1）通過學(xué)習(xí)，理解美國獨立戰(zhàn)爭是以民族解放戰(zhàn)爭形式進行的資產(chǎn)階級革命，北美人民面對強大的英國殖民統(tǒng)治，英勇抗?fàn)帲顚W(xué)生樹立不惟強暴，追求正義、自由的精神。

（2）通過了解“合眾國之父”華盛頓的主要業(yè)績，了解華盛頓優(yōu)良品質(zhì)，進一步認識杰出人物對民族、對國家、對歷史發(fā)展作出的重大貢獻，永遠值得后人敬仰。（3）通過對《獨立宣言》和1787年憲法的了解，理解重要歷史文件的出臺對國家和歷史的發(fā)展所起的積極推動作用。

教學(xué)重點：《獨立宣言》，《1787年憲法》

教學(xué)難點：如何認識美國1787年憲法，美國獨立戰(zhàn)爭的特點 導(dǎo)入新課：首先大家隨著音樂欣賞幾幅圖片，猜猜這是哪個國家?? 【同學(xué)】英國，法國，美國??

【教師】對，這就是美國，那你們想想，有哪張圖片印象深刻？ 【同學(xué)】芭比娃娃，NBA，山姆大叔，自由女神??

【教師】哦，那看這張圖片，自由女神右手高擎火炬，那左手拿的是什么呢？？？ 【同學(xué)】書，1787年憲法??

【教師】其實啊，自由女神像是1886年美國獨立戰(zhàn)爭110周年時法國人民贈送的禮物，作為法國參戰(zhàn)和對美國獨立戰(zhàn)爭的紀念和友誼。右手高舉火炬，左手拿著標(biāo)有“1776年7月4日”的銘板。美國是現(xiàn)在世界上最強大的國家，但美國歷史卻只有短短200多年的時間，那么美國是如何建立的？1776年到底發(fā)生了什么？下面我們就通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)來解決下。

講授新課：

一、美國獨立戰(zhàn)爭的背景

【教師】既然說是美國獨立戰(zhàn)爭，北美當(dāng)時為什么要爆發(fā)這場戰(zhàn)爭？是什么促使戰(zhàn)爭發(fā)生的？ 首先看，這是英國從1607年到1733年，在北美大西洋沿岸地區(qū)，先后建立了13個殖民地。那英國人在殖民地是怎么進行統(tǒng)治呢?看下這幅漫畫。

【同學(xué)】?北美人民什么都要交稅???英國對北美人民的壓迫

【教師】英國為了使北美永遠作為它的原料產(chǎn)地和商品銷售市場，竭力壓制北美經(jīng)濟的發(fā)展。他們禁止北美生產(chǎn)某些工業(yè)品；禁止北美向阿巴拉契亞山以西移民；一再向北美人民征收重稅。北美人民非常不滿，反抗情緒日益高漲。看這個，想想，如果你是當(dāng)時的美利堅民族的一員，你該怎么辦？

【同學(xué)】?????起來反抗

【教師】當(dāng)時的北美人民也是這么做的，18世紀60年代，北美人民開始了大規(guī)模的反英斗爭。這也就是促使美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的一個原因。“英國對北美的殖民統(tǒng)治和北美人民的反抗.”那在英國統(tǒng)治下的北美的經(jīng)濟是怎么樣的呢？看看這幅圖，說一說。

【同學(xué)】??北美經(jīng)濟發(fā)展??南方種植園經(jīng)濟，北方資本主義經(jīng)濟，中部盛產(chǎn)糧食，有“面包殖民地”之稱。【教師】北美經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各個殖民地之間的聯(lián)系逐漸加強，逐步形成統(tǒng)一的市場和共同的文化，英語成為通用的語言，新的美利堅民族開始形成。有了統(tǒng)一的民族，民族意識覺醒。要團結(jié)的對抗敵人這也是戰(zhàn)爭爆發(fā)的另外的一個原因。北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展和美利堅民族的形成。同時，在歐洲大陸上啟蒙思想盛行，傳到北美，也為獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)提供了思想基礎(chǔ)。各種因素的共同作用下，北美人民開始了轟轟咧咧的反英斗爭。

在英國統(tǒng)治時期，實行高壓政策。比如說，他們要求別人必須喝他們賣的茶，穿他們賣的衣服，這樣你們覺得會高興嗎？ 【同學(xué)】不會

【教師】對，不會，而這場戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線就是1773年的波士頓傾茶事件，我們來看一下這幅圖，憤怒的50名波士頓人分成3隊潛入到堆放茶葉的船生，把茶葉倒掉了，其它港紛紛效仿。那么從這個事件同學(xué)們可以想想，如果沒有波士頓傾茶事件，這場戰(zhàn)爭會爆發(fā)嗎？為什么？ 【同學(xué)】會??

【教師】對，美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因就是英國的殖民統(tǒng)治政策嚴重阻礙北美地區(qū)資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。那這場戰(zhàn)爭的開端是什么？看書回答 【同學(xué)】1775年的萊克星頓槍聲

【教師】1775年4月，英軍偷襲波士頓附近的民辦軍火庫，途徑萊克星頓，遭到民兵的英勇阻擊，北美戰(zhàn)爭開始。隨之之后就召開了什么會議？ 【同學(xué)】第二次大陸會議

【教師】第二次大陸會議，我們來看一下，當(dāng)時在費城召開的第二次大陸會議。會議通過了武裝抗英的宣言，并組建大陸軍，任命華盛頓為總共司令，華盛頓為什么會被任命為大陸軍總司令？ 【同學(xué)】書54頁

【教師】軍隊有了，經(jīng)濟也不斷的發(fā)展，緊接著的1776年7月4日大陸會議就通過并發(fā)表了《獨立宣言》。“我們以這些殖民地的善良人民的名言和權(quán)力，謹莊嚴地宣告：這些聯(lián)合殖民地從此名正言順的應(yīng)當(dāng)成為自由獨立的合眾國，他們解除對英王的一切隸屬關(guān)系，而他們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。”這說明了北美13個殖民地脫離英國，成為獨立的美利堅合眾國。說一說你《獨立宣言》有什么意義？

【同學(xué)】

1、《獨立宣言》的發(fā)表，大大鼓舞了北美人民的抗英斗志，成為北美人民爭取獨立的旗幟。

2、它在歷史上第一次以國家的名義宣布，人民的權(quán)利是不可侵犯的。

3、馬克思稱《獨立宣言》是“第一個人權(quán)宣言”，“推動了歐洲革命”

【教師】這也就解釋了我們前面提出的，自由女神手里拿的為什么是“1776年7月4日”的銘板。同時1776年7月4日也是美國的獨立日。這也標(biāo)志著美國的建國，那他建國，戰(zhàn)爭就結(jié)束了嗎，沒有是吧，英國依然強大，那我們來看一下，戰(zhàn)爭交戰(zhàn)雙方力量的對比表。我做一個調(diào)查，大家仔細看啊。你看這樣表時，你覺得哪個國家會取得勝利？ 【同學(xué)】英國

【教師】有沒有預(yù)測美國的呢？為什么沒有啊，因為美國的經(jīng)濟，人口，軍事都不如英國，沒有海軍，物資奇缺，懸殊這么大，大多數(shù)人都認為英國會勝利，但是美利堅民族抵御住了英國，尤其是一場戰(zhàn)爭，作為整個獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折，是哪一場戰(zhàn)爭呢？ 【同學(xué)】1777年的薩拉托加大捷

【教師】1777年大陸軍在薩拉托加取得勝利，這場勝利被稱作戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點，美國開始由戰(zhàn)略的防御變成戰(zhàn)略的進攻。而當(dāng)時開始被英國欺負過的國家開始幫助美國了，有哪些國家？ 【同學(xué)】法國，荷蘭??

【教師】法國，荷蘭都紛紛加入美利堅民族中，由于戰(zhàn)爭的正義性，美國的戰(zhàn)爭得到了世界的援助，而也讓戰(zhàn)爭取得了最后的勝利。我們來看一下，這就是1781年的約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役。那軍事上的獨立是不是代表美國在政治上也獨立了呢？ 【同學(xué)】不是

【教師】那經(jīng)過了多久，美國才真正的獨立了？2年，1783年，英美訂立合約，英國被迫承認美國獨立。那我們回顧下這場戰(zhàn)爭，看看這實力懸殊的兩個國家，美國卻取得勝利，英國卻失敗了呢？大家討論下

【同學(xué)】1.正義性2.人民的積極參加3.華盛頓的個人作用4.荷、法等國的國際援助 【教師】同學(xué)們要記下來。有了這4點的支持，美利堅民族必然會取得勝利，那么這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？它到底是一場怎樣的戰(zhàn)爭？ 【同學(xué)】書57頁

【教師】大家記得性質(zhì)是雙重的，即是一場民族解放戰(zhàn)爭，也是一場資產(chǎn)階級革命。就像列寧說的“現(xiàn)代文明的美國歷史，是由一次偉大的，真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭開始的。”美國勝利了，英國敗了，以前的美利堅是被英國所控制的，現(xiàn)在完全獨立了，那你覺得英國選誰來做這個領(lǐng)導(dǎo)者呢？ 【同學(xué)】華盛頓

【教師】對，很多人都說那華盛頓你出來做皇帝吧，把立法，行政，司法權(quán)力都集于一身。但是，華盛頓是不是自己做皇帝，建封建社會？看看書，他實行了什么政策？他管什么? 【同學(xué)】不是?他主要是管軍事和政治

【教師】看這是當(dāng)時的華盛頓，有13個州的39名代表在費城召開的制憲會議，我們把它稱作1787年憲法。憲法規(guī)定實行聯(lián)邦制，肯定了以立法、行政、司法三權(quán)分立，相互制衡為原則的資產(chǎn)階級民主共和政體。課我們學(xué)完了，你們覺得你心目中的華盛頓是什么樣的？ 【同學(xué)】自由發(fā)揮

【教師】最后留個小作業(yè)，按時間的順序，自編美國獨立戰(zhàn)爭大事年表

美國獨立戰(zhàn)爭的教學(xué)設(shè)計與反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解英屬北美的社會經(jīng)濟狀況，認識美國建立的歷史背景、原因和意義；

2、了解美國建立過程（前提、開端、建軍、建國、轉(zhuǎn)折點、結(jié)束、理解其雙重性質(zhì)（民族解放戰(zhàn)爭和資產(chǎn)階級）

3、培養(yǎng)學(xué)生通過歷史事件的表面去揭示實踐本質(zhì)的能力（正義之戰(zhàn)必勝）教學(xué)重點

美國獨立戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭的過程、性質(zhì)、意義。教學(xué)難點

美利堅民族的形成及美國為和能夠戰(zhàn)勝強大的敵人 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（出示投影片，中國和美國國旗）讓學(xué)生辨認并請學(xué)生對他們的認識（中國國旗同學(xué)門很熟悉顏色和大小星的意義，對美國的國旗（星條國旗）學(xué)生較為陌生，教師引導(dǎo)十三條和五十顆星的含義）十三顆星為獨立前的北美十三洲，五十顆星為現(xiàn)在的五十個洲。同學(xué)們還知道哪些與美國有關(guān)的東西？

學(xué)生自由發(fā)言（聯(lián)系美國當(dāng)今的政治、經(jīng)濟地位）

教師小結(jié)：同學(xué)們的發(fā)言中可以看出美國是當(dāng)今世界頭號政治、經(jīng)濟、軍事強國，在國際事物中占有十分重要的地位，然而，200多年前，美國卻是英國的殖民地，那么，美國是怎樣建立起來的？是如何擺脫英國的殖民枷鎖而獨立的？今天我們來學(xué)習(xí)美國的獨立戰(zhàn)爭這一課（出示投影）美國獨立戰(zhàn)爭。

學(xué)生看書小組討論教師引導(dǎo)回答以下問題： 1：十三塊英屬北美殖民地上都生活著什么人呢？

（板書：歐洲移民、非洲販賣來黑人奴隸、本土印第安人）

2：這些人為什么能聯(lián)合起來對付英國，發(fā)動了這次美國獨立戰(zhàn)爭呢？（板書：美利堅民族的形成是獨立戰(zhàn)爭的前提）

3：是什么原因使不同地域、不同種族、不同語言的人走到一起形成了一個新的民族呢？（可以根據(jù)書上的材料學(xué)生討論）

教師（北美殖民地上的移民主要來自歐洲各國，其中大多數(shù)是英格蘭人，英語成為殖民地人民長期生活中共同使用的語言，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，北美殖民地形成兩種經(jīng)濟形態(tài)，北部資本主義工商業(yè)和南部黑人奴隸種植園經(jīng)濟），北美資本主義經(jīng)濟開始發(fā)展起來。各殖民地間貿(mào)易頻繁，形成了統(tǒng)一的市場，正是這種共同的地域、共同的語言、共同的市場，促成了北美殖民地人民的共同心理特征，從而使他們逐漸形成一個新的民族，美利堅民族）。4：：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，北美人民日益要求取得政治上的獨立，以便在經(jīng)濟上能夠獨立發(fā)展，英國會任由殖民地的資本主義經(jīng)濟發(fā)展下去，它在北美建立殖民地的目的是什么呢？ 生：榨取北美人民的勞動果實，從中獲取更多的財富。

師：是的，英國只希望北美殖民地永遠成為它的原料產(chǎn)地和銷售市場，基于這個目的，同學(xué)們想一想英國會對北美殖民地制定什么樣的經(jīng)濟政策呢？

生：英國掠奪殖民地的財富，濫收苛捐雜稅，稅重且廣。用來阻止北美經(jīng)濟的發(fā)展。師：北美殖民地的經(jīng)濟要發(fā)展，英國竭力壓制北美經(jīng)濟的發(fā)展，這樣雙方在經(jīng)濟矛盾上，發(fā)展到不可調(diào)和的地步。

5：北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是什么？（大屏幕展示）（英國---壓迫---民族矛盾）英國殖民統(tǒng)治嚴重阻礙了北美資本主義的發(fā)展。師：解決這一問題的最好辦法是什么呢？

生：戰(zhàn)爭、武力奪取，（里有壓迫哪里就有反抗，槍桿子里出政權(quán)）。

6：獨立戰(zhàn)爭的過程（大屏幕展示練習(xí)題。通過學(xué)生合作討論，教師引導(dǎo)，得出結(jié)論）a：美國獨立戰(zhàn)爭導(dǎo)火索呢？（波士頓傾茶事件）學(xué)生復(fù)述波士頓傾茶事件的基本經(jīng)過、b：揭開了美國獨立戰(zhàn)爭的序幕的事件是什么？（來克星頓的槍聲）學(xué)生給大家簡要講述這一事件過程。

c：北美十三洲建軍和建國的標(biāo)志是什么事件？

1775年5月，13個殖民地代表云集費城召開大陸會議。確立建立大陸軍及委任華盛頓為總司令。

1776年7月4日《獨立宣言》的發(fā)表標(biāo)志著美國的誕生（7月4日為美國的國慶日）師：（出示表格對雙方的政治、經(jīng)濟、軍事力量進行對比）生：雙方的綜合力量根本不在一個檔次。

師：就在這樣實力的對比之下，殖民地的人民要打贏這場戰(zhàn)爭必須要具備基本條件？ 生：得到人民的支持（得民心者得天下）師；決定一場戰(zhàn)爭的勝利主要是看戰(zhàn)爭的性質(zhì)，北美殖民地人民的戰(zhàn)爭是正義的，因此它激發(fā)了全體殖民地人民為民族自由、獨立而戰(zhàn)。

師：除此之外，美國還利用國際其他力量來援助自己。

師：不僅條件艱苦，戰(zhàn)爭初期，美國還連連吃敗仗。但是美國人民沒有退縮，頑強的戰(zhàn)斗著，戰(zhàn)爭終于在1777年有了轉(zhuǎn)機。d：獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點是什么事件？

生：薩拉托加大捷。（師板書：1777）并請學(xué)生復(fù)述這一戰(zhàn)役。

師；薩拉托加大捷后，美國越戰(zhàn)越勇，這一戰(zhàn)更讓那些與英國有矛盾的歐洲國家站在美國一邊進行支援。1781年華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美軍在約克鎮(zhèn)大敗英軍主力。1783年英軍看到大勢已去，同美國簽定合約，正式承認美國獨立。戰(zhàn)爭勝利了，美國為自己贏得了什么呢？ 生：自由、獨立、尊嚴。。。

7：美國以弱勝強勝利的原因是什么呢？（聯(lián)系中國人民戰(zhàn)勝了日本法西斯、共產(chǎn)黨戰(zhàn)勝國民黨）

學(xué)生發(fā)言教師歸納：最主要的有三點：一是戰(zhàn)爭的正義性得到了人民的支持。二：華盛頓的正確領(lǐng)導(dǎo)，三得到了法國、荷蘭的援助

8：美國為什么要打這場戰(zhàn)爭呢？這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？ 生:自由分析.一為獨立，二為發(fā)展資本主義經(jīng)濟。

師:請大家記住，為進行民族解放和獨立而進行的戰(zhàn)爭，從性質(zhì)上說叫做民族解放或獨立戰(zhàn)爭，為發(fā)展資本主義而進行的戰(zhàn)爭，叫做資產(chǎn)階級革命。所以美國獨立戰(zhàn)爭具有民族解放和資產(chǎn)階級革命的雙重性質(zhì)。

師：它與英國資產(chǎn)階級革命有什么不同呢？

師：英國資產(chǎn)階級革命是推翻了本國的封建專制統(tǒng)治，而美國則是反對英國的殖民統(tǒng)治。所以我們說，美國既完成了民族獨立的任務(wù)，也完成了資產(chǎn)階級革命的任務(wù)。也就是說美國獨立戰(zhàn)爭完成了民族獨立和資產(chǎn)階級革命的雙重任務(wù)，是一場雙贏的戰(zhàn)爭.它不但為美國資本主義的發(fā)展開辟了道路，對后來的法國大革命和拉丁美洲的民族解放運動都產(chǎn)生了較大的影響。師：美國獨立戰(zhàn)爭勝利了，但還沒有統(tǒng)一的中央政權(quán)，為此他們制定了1787年憲法，憲法規(guī)定，美國是一個聯(lián)邦制國家，實行立法、行政、司法三權(quán)分立。總統(tǒng)既是國家元首，也是行政首腦。

師：還記得是誰領(lǐng)導(dǎo)美國人民打勝了這場偉大的戰(zhàn)爭嗎？ 生：華盛頓。華盛頓是美國的國父；對美國貢獻很大。9：如何評價華盛頓：（教師引導(dǎo)：戰(zhàn)爭中的第一人、和平中的第一人、美國人心目中的第一人）

生：自由發(fā)言、教師小結(jié)。（1、領(lǐng)導(dǎo)了美國人民進行了獨立戰(zhàn)爭，戰(zhàn)勝了強大的英國，不失為戰(zhàn)爭中的第一人2：為美國資本主義的發(fā)展掃清了外部發(fā)展障礙，確立了三權(quán)分立的聯(lián)邦制共和國，促進了資本主義的發(fā)展，不是和平中的第一人3：為了國家和民族的利益，不計個人得與失從平民到總統(tǒng)再到平民不失美國人心目中的第一人。

教學(xué)反思：1：使用多媒體教學(xué)學(xué)生的興趣較好，對課堂有很大的幫助，節(jié)省了不少時間，對材料可以直接在大屏幕上展示，直觀性很強。對有相同作用、意義的事件可以很好的比較。2：學(xué)生對美國獨立戰(zhàn)爭的過程很容易理解，也很感興趣，容易接受

教學(xué)小結(jié)：

1：同學(xué)們對國旗感興趣，通過國旗的導(dǎo)入，不僅使學(xué)生復(fù)習(xí)了已學(xué)過的知識和掌握了課外的歷史知識，更重要的是激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。學(xué)生在對中國和美國國旗的含義時發(fā)言相當(dāng)?shù)姆e極，學(xué)習(xí)熱情很濃。

2：結(jié)合美國在當(dāng)今世界中的政治、經(jīng)濟時，使歷史回到了現(xiàn)實。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也相當(dāng)?shù)臐夂瘛Ｐ〗M討論相當(dāng)?shù)募ち摇Ｌ岢龅膯栴}也有一定的思考價值。

3：教師布置問題給學(xué)生看書思考、小組討論，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，先學(xué)后教，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性提高了，在課堂上布置的一些問題既能讓學(xué)生掌握了本課的歷史知識，還培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生在這一節(jié)課上回答問題相當(dāng)踴躍。

4：這一課內(nèi)容豐富，知識點多，在教學(xué)中如果通過教師的講敘，教師肯定是很辛苦，但教師使用遠程教學(xué)設(shè)備，把知識點利用大屏幕進行展示，節(jié)約了時間而且學(xué)生學(xué)習(xí)的時候能帶著問題進行學(xué)習(xí)，掌握的歷史知識點也很快。師生互動也比較有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)有了一定的方向。但也因此束縛了學(xué)生，有點教師牽著學(xué)生走的嫌疑。在這一方面有待進行提高。5：學(xué)生對民族（美利堅民族）形成與三權(quán)分立的聯(lián)邦制共和國等概念一下很難理解，如果在教學(xué)中對這些概念進行過多的講敘，又會導(dǎo)致課堂時間緊張，學(xué)習(xí)的重點分散。這需要布置學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)。從而不會影響教學(xué)的進度。

第四篇：美國獨立戰(zhàn)爭

《美國獨立戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計

(2013-11-04 14:56:51)轉(zhuǎn)載▼

《美國獨立戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計（為國際課程班教學(xué)準備）

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）．知識與能力

1、基礎(chǔ)知識

（1）了解英國殖民統(tǒng)治嚴重阻礙北美殖民地社會經(jīng)濟發(fā)展的情況，美利堅民族的形成。

（2）學(xué)習(xí)和了解《獨立宣言》的基本內(nèi)容，并知道《獨立宣言》的重大歷史意義。（3）美國獨立戰(zhàn)爭的過程。

（4）知道華盛頓領(lǐng)導(dǎo)大陸會議軍英勇奮戰(zhàn)，贏得獨立戰(zhàn)爭的勝利，學(xué)習(xí)華盛頓作為美國資產(chǎn)階級革命領(lǐng)導(dǎo)人在獨立戰(zhàn)爭中所表現(xiàn)出來的高尚品質(zhì)和卓越的才華，以及他的思想和做法對美國后來的影響。

（5）學(xué)習(xí)和了1787年憲法的基本內(nèi)容，知道美國1787年憲法對美國的影響，并根據(jù)此憲法組成了聯(lián)邦政府，美國確立了共和制政體，華盛頓當(dāng)選為首任總統(tǒng)。（6）了解美國獨立戰(zhàn)爭的意義和性質(zhì)

2、能力目標(biāo)

（1）通過分析北美獨立戰(zhàn)爭的起因，提高判斷和分析材料的能力。（2）通過對北美獨立戰(zhàn)爭的過程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生概況和歸納問題的能力。

（3）通過對探討華盛頓在美國獨立戰(zhàn)爭中的作用，逐步學(xué)會對歷史偉人的正確評價能力。（4）通過課堂小組討論，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力和相互合作的團隊精神，合作探究問題能力。

（5）通過學(xué)習(xí)美國獨立戰(zhàn)爭的歷史作用，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力

（6）通過對《獨立宣言》和《1787年憲法》比較，培養(yǎng)學(xué)生知識的遷移能力，和分析和比較能力。

（7）學(xué)會解讀歷史圖片和相關(guān)文字史實資料的能力以及處理史實資料的能力。

（二）．過程與方法

通過對獨立戰(zhàn)爭原因培養(yǎng)學(xué)生綜合分析，注意啟發(fā)學(xué)生分析歷史問題的能力；講述獨立戰(zhàn)爭的過程，引導(dǎo)學(xué)生語言表達和交流與合作的能力；對比《獨立宣言》和《1787年憲法》的內(nèi)容，認識《獨立宣言》闡明的資產(chǎn)階級民主原則，理解《獨立宣言》是近代資產(chǎn)階級革命偉大的歷史文獻；《1787年憲法》體現(xiàn)的基本原則，對近代資本主義民主制度發(fā)展的重要意義和深遠影響。歸納華盛頓的主要革命活動，評價華盛頓，學(xué)習(xí)評價歷史人物的基本方法。對于知識的鞏固，采用強化法、練習(xí)法。

教學(xué)手段上：運用多媒體教學(xué)手段，演示美國獨立戰(zhàn)爭的各要素，這樣能增強教學(xué)的直觀性、趣味性，還可以增加容量，提高課堂效率。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、通過對獨立戰(zhàn)爭的背景、意義的分析，使學(xué)生認識到英國殖民統(tǒng)治違背北美人民發(fā)展經(jīng)濟的愿望，從世界歷史的觀點看，獨立戰(zhàn)爭之所以重要，不僅是創(chuàng)造出一個新的國家，而且因為它創(chuàng)造出一個新的類型國家，體現(xiàn)著時代的進步。

2、通過學(xué)習(xí)美國獨立戰(zhàn)爭的進程，使學(xué)生認識到，落后地區(qū)的人民只要敢于斗爭、善于斗爭，就能最終戰(zhàn)勝強大敵人，贏得國家和民族的新生，從而激發(fā)學(xué)生樹立自強不息的民族精神，為國家民族的生存發(fā)展而努力奮斗是每個人義不容辭的義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和民族的責(zé)任感。

3、通過對華盛頓的學(xué)習(xí)和評價，增強學(xué)生的民主意識和培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情感和優(yōu)秀的品質(zhì)。

二、教學(xué)重點和難點

1、重點：

（1）美國獨立戰(zhàn)爭的起因。

（2）《獨立宣言》，《1787年憲法》的內(nèi)容和作用；（3）對華盛頓的評價。

2、難點：

（1）《獨立宣言》和1787年憲法在美國獨立戰(zhàn)爭中所起的作用以及具有資產(chǎn)階級性質(zhì)，正確理解其進步性和局限性。

（2）美國獨立戰(zhàn)爭既是一場民族獨立戰(zhàn)爭，同時又是一場資產(chǎn)階級革命。如何理解其雙重性是本課的又一個難點。

3、處理重點和難點的方法；

對于重難點采用問題探究法、討論法、演講法，個別地方教師精講深化，采用講授法。．

四、教材分析與學(xué)情分析：

1、教材分析

（1）、美國獨立戰(zhàn)爭，是以民族解放戰(zhàn)爭的形式進行的一次資產(chǎn)階級革命，具有雙重性。從民族解放運動的角度看，美國是美洲第一個進行民族解放運動的國家。從資產(chǎn)階級革命的角度看，它與英國資產(chǎn)階級革命、法國大革命等都屬于早期資產(chǎn)階級革命，把它放到當(dāng)時的國際環(huán)境的大背景中去考察，可以加深學(xué)生理解早期資產(chǎn)階級革命對世界舊秩序的沖擊。（2）、本課所屬的第二單元中第10課，為民主與專制的博斗，上承英國資產(chǎn)階級革命，下啟法國大革命，從地理位置看，所屬美洲地區(qū)，反映出資產(chǎn)階級的廣泛性，普遍性，深刻性。更能說明資產(chǎn)階級民主革命成為時代發(fā)展的潮流。

（3）、美國是當(dāng)今世界唯一的超級大國，發(fā)展中美友好關(guān)系對中國至關(guān)重要，而中美關(guān)系的走向又在很大程度上影響著國際局勢。熟悉美國的歷史，可以指導(dǎo)學(xué)生更好地了解目前我國對美國的外交政策，把握中美關(guān)系的未來走向，達到古為今用的目的；美國自建國到現(xiàn)在不過200多年的歷史，但卻是當(dāng)今世界唯一的超級大國，而有著上下5000年文明的中國，卻只是一個發(fā)展中國家，差距甚大。如何引導(dǎo)學(xué)生合理地看待中美之間在政治、經(jīng)濟、文化等方面的差距，幫助他們樹立民族自尊心和實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有重要的現(xiàn)實意義。

2、學(xué)情分析

國際課程班學(xué)生對于歷史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比較能力都有所提高，同時已具備一定的自覺性、獨立性和創(chuàng)造性，因此，對于國際課程班的學(xué)生除了仍然要加強以上這些能力的提高，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

五、教學(xué)時數(shù)：1課時

六、課件準備：

美國獨立戰(zhàn)爭這一節(jié)的內(nèi)容和學(xué)生的時空距離教遠，對于美國獨立前殖民地的狀況學(xué)生不了解，而教材給予的資料又不很詳實，所以補充材料加深對背景的理解對學(xué)生非常重要，而傳統(tǒng)的教學(xué)手段卻無法解決這一問題。戰(zhàn)爭勝利的原因也和背景一樣存在同樣的問題。對于戰(zhàn)爭過程用動畫戰(zhàn)爭形勢圖使學(xué)生更直觀的理解事物的發(fā)生、發(fā)展。特別是1787年憲法中的三權(quán)分立原則，運用動畫示意能夠生動直觀的理解這個難點。聲音、圖像、視頻、動畫等資料會加強學(xué)生對問題的直觀感受，即有利于拓寬知識，又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

七、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：

全美聞名的拉什莫爾山聳立在南達科他州巴登蘭以西不遠的地方，山上雕刻著美國四位著名總統(tǒng)的巨大頭像。你知道這四位總統(tǒng)的名子嗎？為什么把他們的頭像刻在山上？他們對美國有何突出的貢獻？今天我們講解的問題和其中兩位有密切的關(guān)系，由此導(dǎo)入新課。

一、美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景

1、北美殖民地的自由傳統(tǒng)（1）英屬北美殖民地的建立 時間：1607年 地點：弗吉尼亞

概況：倫敦公司依據(jù)英王“特許狀”來到北美開辟殖民地，1620年，一批清教徙乘“五月花”號船到北美開辟馬薩諸塞，至1733年先后開辟13個殖民地。

動因：從國家?guī)缀跷鳉W主要國家，從階級屬性看以勞動群眾為主，以尋找新樂園。（2）北美殖民地的自由傳統(tǒng)

在北美總督代表代表英國，但各級地方政府享有不同的自治權(quán)，其原因有： 從地理角度看：北美遠離歐洲大陸，少受歐洲封建勢力的影響。

從英國統(tǒng)治看：因英國屬資本主義國家，其統(tǒng)治客觀上帶有資本主義民主因素。從教育和思想看：北美殖民地重視教育，另外深受啟蒙思想的影響。涌現(xiàn)出一批杰出的思想家。

2、美利堅民族的形成

經(jīng)過100多年的開拓，13個殖民地的資本主義經(jīng)濟發(fā)展起來。北部四個殖民地資本主義工商業(yè)比較發(fā)達，種植園主大量使用黑人奴隸種植糧食作物和煙草等經(jīng)濟作物，以供出口。南部經(jīng)濟是建立在奴隸制剝削基礎(chǔ)上的資本主義經(jīng)濟。在100多年的經(jīng)濟發(fā)展中，13個殖民地之間的經(jīng)濟聯(lián)系日益加強，初步形成統(tǒng)一的市場。英語逐步成為通用語言，來自歐洲各國的移民逐漸融合為統(tǒng)一的美利堅民族。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，北美人民日益要求取得政治上的獨立，以便在經(jīng)濟上能夠獨立發(fā)展，卻受到英國的沉重殖民壓迫和掠奪。

3、北美人民的反抗斗爭（1）無代表不納稅

由學(xué)生閱讀材料，分析英國在七年戰(zhàn)爭后對北殖民地政策的改變的原因，其政策帶來的影響。北美人民的反響，其提出的口號是什么？“我們必須受到一個我們在其中并無代表的議會和政府的支配統(tǒng)治？那將是一種奴役，遠遠超過英格蘭遭受到過的一切奴役。”這是殖民地拒絕納稅的理論依據(jù)。（2）反抗斗爭

見課件《JOIN，OR DIE》（右圖），引導(dǎo)學(xué)生分析此圖片，等學(xué)生討論后，在指出此蛇與美國獨立戰(zhàn)爭的內(nèi)在聯(lián)系性，尤其是要注意將旋轉(zhuǎn)90°后，就會明顯看出其代表著當(dāng)時北美重要的殖民地的情況，再分析“JOINT，DIE”的用意，可大大提高學(xué)生的思維能力。

再看圖片2，讓學(xué)生先觀察此圖，將學(xué)生分為八組進行討論，從此圖你得出什么有效信息，如船上的正在做什么？自由樹為什么是倒掛的、圖中的受折磨的是什么人？圖中的作者是美國人還是英國人，此圖作者表達的意圖是什么？你從中得出什么認識？（右圖）這樣一步步的導(dǎo)引，加深學(xué)生對問題的理解，也很自然的過渡到波士頓傾茶事件上。讓學(xué)生閱讀有關(guān)波士頓傾茶事件的資料，讓學(xué)生概括出其原因和帶來的影響，再由教師進行必要的總結(jié)。指出其事件是引發(fā)北美獨立戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線。并指出為此北美召開第一屆大陸會議，準備斗爭的情況。

而后教師和學(xué)生一起進行必要的總結(jié)探究：

從政治、經(jīng)濟、思想、民族和教育等方面總結(jié)出北美獨立戰(zhàn)爭的必要性和可行性。

二、美國獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過

請同學(xué)們閱讀課文并歸納出獨立戰(zhàn)爭中的六件大事。（學(xué)生回答后，教師展示幻燈片：獨立戰(zhàn)爭形勢圖，共同落實戰(zhàn)爭經(jīng)過）

⒈爆發(fā)——萊克星頓的槍聲，播放視頻《萊克星頓的槍聲》，由學(xué)生看完后進行歸納，此槍聲的重要意義。并注意識記爆發(fā)的準確時間： 1775年

⒉建軍——第二屆大陸會議召開

展示《華盛頓》圖片，說明建軍和形成領(lǐng)導(dǎo)北美獨立戰(zhàn)爭的重要意義。

⒊建國——《獨立宣言》發(fā)表

1776年，展示圖片：簽署《獨立宣言》 ⒋轉(zhuǎn)折——薩拉托加大捷

1777年，并說明贏得了法國、荷蘭和西班牙等國的援助。展示相關(guān)圖片。

⒌勝利——英軍約克鎮(zhèn)投降

1781年，展示圖片：《約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役》 ⒍簽約—— 英國承認美國獨立

1783年，展示圖片：《巴黎條約》 在學(xué)生概括完北美獨立戰(zhàn)爭過程后，為突出《獨立宣言》這個重點，列出以下探究題：讓不同程度的學(xué)生進行回答：

1．《獨立宣言》的內(nèi)容，分析教材中《獨立宣言》體現(xiàn)了哪些民主思想？（主要體現(xiàn)了平等和天賦人權(quán)、主權(quán)在民、人民革命權(quán)利）

2．為什么說《獨立宣言》中繼承了霍布斯和洛克的思想？（都根據(jù)自然法的原則提出人人生而自由、平等）

3．《獨立宣言》中天賦人權(quán)與洛克的天賦人權(quán)有什么異同？（洛克：概括成自由權(quán)、生命權(quán)和財產(chǎn)權(quán);適應(yīng)了英國資產(chǎn)階級和新貴族反對專制統(tǒng)治，實行法治的民主要求。《獨立宣言》:概括成生存權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利適應(yīng)了北美人民擺脫殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的要求）

4．馬克思為什么稱《獨立宣言》是“第一部人權(quán)宣言”？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

假如你是第二屆大陸會議的代表，你將怎樣說服那些還在猶豫不決的代表下決心參加北美獨立戰(zhàn)爭？（學(xué)生演講）

（展示幻燈片：引用佩特瑞克·亨利的一段話作為本段小結(jié)）

“難道生命就是那么值錢，和平就是那么美妙，因而只能以鐐銬和奴役為代價換取嗎？全能的上帝啊，但愿你能出來制止！我不知道其他人在這件事上有何高策，但是在我自己來說，不自由則毋寧死！”

—— 佩特瑞克·亨利

5．《獨立宣言》發(fā)表的意義（宣告美國誕生；第一次以政治綱領(lǐng)的形式宣布了民主共和國的原則（第一個人權(quán)宣言）；推動了歐美、亞洲、拉丁美洲人民的獨立運動）

三、美國獨立戰(zhàn)爭勝利的原因及意義

1、勝利原因：展示課件：美國獨立戰(zhàn)爭期間英美力量對比的表格，由學(xué)生思考回答：弱小的美國為什么能打敗以弱斗強，以小抗大，由學(xué)生進行思考回答，并分析：（1）戰(zhàn)爭的正義性

（2）人民的積極參加，士兵的英勇作戰(zhàn)

（3）利用歐洲國家的矛盾，爭取荷、法等國的國際援助（4）華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)才能（5）英國遠離本土作戰(zhàn)

教師作總結(jié)：戰(zhàn)爭勝利原因通常從哪幾個角度思考，也就是一般規(guī)律是什么？一般來講從正義性、人民群眾的作用、個人的作用、國際環(huán)境（有無外援）、對方的劣勢等幾方面來思考。

2、意義

引導(dǎo)學(xué)生從性質(zhì)、國內(nèi)、國際三方面簡單分析即可。

（1）既是民族解放戰(zhàn)爭，也是資產(chǎn)階級革命；（從社會發(fā)展的角度來理解資產(chǎn)階級革命）（2）為美國資本主義的迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；

（3）對法國大革命和拉丁美洲的獨立運動也產(chǎn)生了積極影響。

四、從邦聯(lián)到聯(lián)邦

1、邦聯(lián)

（1）1781《邦聯(lián)條例》：指出美國獨立后政治情景，該條例的主要內(nèi)容及意義。重點分析邦聯(lián)存在的弊端。

（2）1787年憲法：多媒體展示“美國憲法通過時的場景”圖，并增加1787年憲法的某些具體內(nèi)容，重點講述其起草的必要性，主要原則和相互制約的關(guān)系。憲法體現(xiàn)了如下原則：

聯(lián)邦制原則：一個統(tǒng)管所有地區(qū)、指揮全部軍事力量的最高行政長官，即總統(tǒng)；一個全國性的議會，掌管著統(tǒng)一的聯(lián)邦財政；一個權(quán)力在各州司法體系之上的聯(lián)邦司法體系。

分權(quán)制衡原則：立法、行政、司法三權(quán)分立，互相制約。民主原則：總統(tǒng)和議會議員都由民選產(chǎn)生。

其積極意義幫助學(xué)生認識：

①

1787年憲法是世界上第一部成文的資產(chǎn)階級共和國憲法，具有進步意義。同時，它未給黑人和印第安人以平等權(quán)利等，又體現(xiàn)了它的局限性。

②

根據(jù)憲法，美國組成聯(lián)邦政府，華盛頓當(dāng)選為首任總統(tǒng)，規(guī)定美國是三權(quán)分立的國家。

分析該憲法的局限性，尤其是注意和《獨立宣言》中的人生而平等思想的矛盾性，再如對印第安和黑人民主權(quán)利的限制，指出資產(chǎn)階級民主的局限性。

2、華盛頓當(dāng)選美國總統(tǒng)

1789年，華盛頓當(dāng)選美國第一屆總統(tǒng)，在第二屆任滿后，堅決拒絕競選第三屆總統(tǒng)，在美國首都華盛頓的華盛頓紀念堂內(nèi)有一塊中國清政府贈送的石碑，上面有這樣一段文字：“按華盛頓，異人也。起事勇于勝廣，割據(jù)雄于曹劉。既已提三尺劍，開疆萬里，乃不僭位號、不傳子孫，而創(chuàng)為推舉之法，幾于天下為公，浸浸乎三代之遺志。” 請思考清政府為何有這樣的評語，談?wù)勀銓λ目捶ā?/p>

小結(jié)完后，播放《星條旗永不落》升美國國旗的動畫演示，并配有美國國歌，順致介紹美國國旗圖案的代表寓意。并展示《自由女神像》，說明其代表的寓意，加深對美國獨立戰(zhàn)爭意義的理解。

七、教學(xué)反思：待授課完畢后及時進行必要的記述。

八、練習(xí)并講解課堂作業(yè)，并布置相關(guān)的課后作業(yè)。

九、板書設(shè)計

第5課 美國獨立戰(zhàn)爭

一、北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景

1、北美殖民地的自由傳統(tǒng)

2、美利堅民族的形成

3、北美人民的反抗斗爭

二、北美獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過

三、美國獨立戰(zhàn)爭的意義

四、從邦聯(lián)到聯(lián)邦

十、重要參考文獻

⑴ 中華人民共和國教育部.普通高中技術(shù)課程標(biāo)準（實驗）.北京：人民教育出版社，2008.4 ⑵ 李曉風(fēng) 曹大為 趙世瑜主編《近代社會的民主思想與實踐》（教師教學(xué)用書）岳麓書社 2008

⑶ 薛金星總主編《中華一題》（高中歷史）西安：延邊大學(xué)出版社 2008.9 ⑷ 李慶《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《記一節(jié)美國歷史教師上的公開課》2008.1—2

第五篇：美國獨立戰(zhàn)爭講稿

美

國

獨

立

戰(zhàn)

爭

開始上課前，先請同學(xué)們看一面國旗，（顯示課件）這面國旗大家都熟悉，他是……美國 提起美國可謂大名鼎鼎，那在同學(xué)們的印象中美國是個什么樣的國家？（課件）

（經(jīng)濟：美國感冒，全世界跟著打噴嚏，政治：美國想打誰打誰，俄羅斯誰打我，我打誰，中國誰打我，我罵誰；）

通過同學(xué)們的回答，我們知道美國是一個超級大國，在當(dāng)今國際舞臺上扮演著非常重要的角色，列寧曾這樣評價美國：“現(xiàn)代文明的美國歷史，是由一次偉大的，真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭開始的。”那么，請同學(xué)們思考，列寧所說的這場戰(zhàn)爭是指哪場戰(zhàn)爭呢？（美國獨立戰(zhàn)爭）

今天我們就一起來學(xué)習(xí)這次偉大的、真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭--------《美國獨立戰(zhàn)爭》（課件顯示課題）

同學(xué)們把課本翻到72頁

學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭史，我們要把握起因、經(jīng)過、結(jié)果、意義4個要素。

下面我們首先分析美國獨立戰(zhàn)爭的起因（課件顯示，“北美資本主義經(jīng)濟發(fā)展”）

一、隨著新航路的開辟，越來越多的英國人來到北美洲，歐洲的大批移民也蜂擁而至，在17----18世紀，英國人先后建立了13塊殖民地。在這13塊殖民地上，經(jīng)過100多年的努力，北美的資本主義經(jīng)濟有了初步發(fā)展，但是北美的資本主義的發(fā)展類型，卻不盡相同，下面我們來共同看課本小字部分，思考北美經(jīng)濟發(fā)展類型有幾種？（北部資本主義工商業(yè)，中部盛產(chǎn)糧食，南部種植園經(jīng)濟發(fā)達。）

經(jīng)過資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，初步形成了統(tǒng)一的市場，一個新的民族正在形成，是什么民族？（美利堅民族）

但是我們非常清楚的就是，此時北美的這13塊土地仍然是英國的殖民地，那么，英國想從這塊殖民地上得到什么？（學(xué)生回答）

此時的英國正在進行工業(yè)革命，商品被大量生產(chǎn)出來，而資本主義的商品生產(chǎn)需要大量的勞動力、資金、市場、原料，從哪獲得這些原料呢？（殖民地）

北美作為英國的殖民地，是英國奪取這些事物的主要地區(qū)，那么英國在北美的殖民活動，對于北美 的資本主義經(jīng)濟發(fā)展會起到怎樣的影響呢？ 我們來看一幅漫畫（課件顯示）

哪里有壓迫，哪里就有反抗。面對英國的殖民壓迫，北美的人民奮起反抗。

通過剛才的講解，同學(xué)們思考美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是什么？（英國殖民壓迫嚴重阻礙北美資本主義的發(fā)展。

最后，北美獨立戰(zhàn)爭還受到啟蒙思想的影響。

二、隨著北美殖民地資本主義經(jīng)濟的發(fā)展和美利堅民族意識的增強，英國與北美殖民地之間的矛盾日益激化，一場殖民與反殖民的戰(zhàn)爭一觸即發(fā)而波士頓傾茶事件就像一根導(dǎo)火線，最終引發(fā)了這場戰(zhàn)爭。

（課件）1775年4月19日，在來克星頓打響了北美人民反抗殖民統(tǒng)治的第一槍，（顯示來克星頓）為贏得戰(zhàn)爭的勝利，必須要建立一支屬于北美人民自己的軍隊，5月10日，北美各殖民地代表在費城召開第一屆大陸會議，決定建立大陸軍，任命G.華盛頓為總司令。（課件）

仍然在費城，1776年7月4日時，第二屆大陸會議發(fā)表了《獨立宣言》（顯示影印件），宣告了美國的獨立，在宣言中有這樣兩段文字。請同學(xué)們閱讀并討論下面的問題。在當(dāng)時的歷史條件下，體現(xiàn)了哪些進步性？（課件）

獨立宣言的簽署，宣告了美國的誕生，但美國爭取獨立的道路卻不是一帆風(fēng)順的，因為他要面對的是比他強大很多的英國。（課件顯示）學(xué)生總結(jié)英強美弱

這種力量的差距，就決定了英美雙方在戰(zhàn)爭初期的態(tài)勢。誰優(yōu)誰劣？（學(xué)生）英優(yōu)，美劣

確實在戰(zhàn)爭初期，美國屢戰(zhàn)屢敗，但是美國人民并不氣餒，在華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)下采取靈活機動的游擊戰(zhàn)，逐漸使戰(zhàn)爭的形勢發(fā)生著轉(zhuǎn)機，1777年夏，英軍為切斷新英格蘭同其他州的聯(lián)系，打通尚普蘭湖—哈得孫河谷：一路7000余人由J.伯戈因率領(lǐng)，沿尚普蘭湖南下，企圖與豪指揮的駐紐約的英軍會師于奧爾巴尼。但豪未按計劃北上，反而率軍1.8萬人南下，于9月26日攻占大陸會議所在地費城。伯戈因孤軍冒進，被1.2萬美軍和游擊隊圍困在薩拉托加（今斯凱勒維爾），10月17日率5000余人投降。薩拉托加大捷成為美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點，促使法國于1778年3月對英宣戰(zhàn)。美國獨立戰(zhàn)爭由此發(fā)展為國際戰(zhàn)爭。（薩拉托加戰(zhàn)役課件顯示）

戰(zhàn)爭形勢開始朝有利于美國的方向發(fā)展，1781年英軍將領(lǐng)康華利率領(lǐng)7000余人在約克鎮(zhèn)向美法聯(lián)軍投降，美國獨立戰(zhàn)爭軍事對抗階段到此結(jié)束。約克鎮(zhèn)大捷導(dǎo)致英內(nèi)閣倒臺并促使雙方和談。英國新政府于1782年11月30日與美國達成停戰(zhàn)協(xié)議。1783年9月3日，雙方簽訂《美英巴黎和約》，英國被迫承認美國獨立。擺脫英國殖民統(tǒng)治的目的達到，標(biāo)志著美國實現(xiàn)了民族獨立。所以這一事件標(biāo)志美國獨立戰(zhàn)爭的結(jié)束。

三、美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束，建立了大資產(chǎn)階級和種植園主的聯(lián)合政府，然而美國人民在政治上卻沒有得到很多權(quán)利，在經(jīng)濟上也沒有得到很大改善，戰(zhàn)后的階級矛盾異常尖銳，起義此起彼伏，大資產(chǎn)階級和種植園主決心要建立一個強有力的中央政府，在這樣的背景下，以華盛頓為首的55名議員在1787年召開了制憲會議，制定了著名的《1787年憲法》，這部憲法是世界上第一部成文的資產(chǎn)階級共和國憲法，他確立了三權(quán)分立的原則，同時也確立了美國是一個聯(lián)邦制的國家。

請同學(xué)們思考一下，為什么戰(zhàn)前英國遠強于美國卻戰(zhàn)敗，而美國卻取得勝利呢？結(jié)合剛才講到的內(nèi)容，討論（課件顯示答案）

這場戰(zhàn)爭不論對后來的美國，還是對世界都起了非常重要的影響。請同學(xué)們快速閱讀書課本，思考這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)及在國內(nèi)，國際上產(chǎn)生了怎樣的影響？（課件顯示）小結(jié)：結(jié)合前面學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生填表格，思考：在美國獨立戰(zhàn)爭中華盛頓起著舉足輕重的作用，同學(xué)們試著歸納華盛頓的主要活動。談?wù)勀銓θA盛頓的看法。