第一篇：2009年義務教育階段學校教師績效工資考核分配實施辦法

周口八中教師績效工資考核分配實施辦法

按照《省事業單位工作人員收入分配制度改革實施意見》及川匯區教體局關于教師績效工資的發放辦法的精神，結合我校實際情況，按照規范的分配程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和辦法，自主決定本單位績效工資的分配。績效工資分配應以工作人員的實績和貢獻為依據，合理拉開差距”之規定，為落實義務教育階段學校教師績效工資分配，維護廣大教職工利益，調動廣大教師的工作積極性，特

制定如下考核辦法

一、指導思想

以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規范的教師收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進全市教育事業持續健康快速發展。

二、實施對象

我校在崗的教職工及支教教師，借調在非義務教育學校或其他單位的教職工不參與績效工資考核分配。

三、考核分配原則

1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配發放。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程

公開，切實做到公平、公正。

3、堅持“科學合理”原則。我校績效考核工資分配方案要力求科學合理，績效工資差距不宜過大。

四、績效工資發放形式：根據每月的積分情況按月發放。

五、績效考核內容及量化計分辦法

（一）績效考核項目及計分標準

1、考勤（30分）。主要考核教職工出勤情況。每月簽到率百分之九十以上積30分，百分之八十------百分之九十以上積25分，百分之七十------百分之八十以上積20分.，百分之六十------百分之七十以上積15分，低于百分之六十不計分。

2、工作量（20分）。（1）專職教師正常教學工作量：語、數、英三學科兩個班教學周課時12節（科1），政、理、化三學科14節/周（科

2）；史、地、生、體、音、美等學科為16節/周（科3）。每學科滿課時量積20分，教師該項積分計算辦法為：本人所擔課時數除以滿課時數乘以二十。（2）后勤人員根據每月工作情況，由評審小組進行投票選出一二等獎，原則上積分不高于專職教師。

3、教育教學過程（20分）。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。要引導教師把教學工作落實在平時，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，實施素質教育。（1）備課（5分）

①編制學期教學進度和計劃，缺一項扣1分；

②精心設計課時教案，學期中間檢查，每缺一課時扣0.5分（按教務安排檢查教案為準）；

③課時教案符合課程標準要求和新課改精神，不按教務處要求的課時教案1課時扣0.5分；

本項得分扣完為止，不計負分。

得分部分共計1分：優秀教案1分，合格0.5分，其他0分。

（2）上課（5分）

①學期末由學校組織所任班學生對教師進行全面課堂評價，優秀率積2分，合格積1.5分，其他積0分；

②教研組組織聽課評比優秀2分，合格1分，不參與者0分； ③學校領導開展推門聽課，優秀1分，其他未0.5分；

3）作業批改（5分）

扣分部分共4分

①按課標課時要求缺改1次作業扣0.5分，按教務處檢查為標準；

得分部分共1分

②作業批改檢查優秀1分，合格0.5分，其他0分。

（4）輔導（5分）

得分部分共計2分

①按學校要求三飯后到教室輔導由學生評價，優秀得5分，合格得3分，其他為0分；

（5）考試（5分）

①監考：學校組織的考試監考每缺1場次扣0.5分；

②評卷：學校組織的評卷每缺1場次扣0.5分；本項得分扣完為止，不計負分。

（6）教育教學研究（5分）

①學校安排的教師承擔的課題研究或培訓任務，每少一次扣1分；

②學校或教研組組織的聽課、說課、專題研討活動每缺1次扣1分。

本項得分扣完為止，不計負分。

4、教育教學業績（30分）。主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。（1）考試成績積分辦法：期中、期末考試的學科積分辦法為：超過區平均分10分以上積30分，超過區平均分5分以上積28分，超過區平均分者積26分；低于區平均分10分以上積24分，低于區平均

分5分以上積22分，低于區平均分者積20分。體育、音樂、美術根據舉辦的第二課堂活動情況及參加上級教育部門舉辦活動獲獎情況分一、二、三等獎，一等獎積26分，二等獎積23分，三等獎積20分。

（二）績效工資發放要求

1、本學期未承擔任何教育教學工作的不享受績效補貼

（1）本學期累計曠工達5個工作日、病事假累計超過2個月以上的；

（2）脫產學習的；

（3）解除聘用合同的；

（4）停發工資的；

（5）借調在教育系統之外的。

2、在師德師風方面，違反《教師法》、《中小學教師職業道德規范》及有關規定，構不上組織處理的，酌情扣除績效考核得分。凡學期內受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除績效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。

五、后勤人員的考核辦法 ：有學校考評小組根據其工作情況（考勤、工作態度、工作量）不記名投票，評選出一、二、三等獎，每個等次績效工資分別低于同等次任課教師15元。

六、按照上級要求，班主任每月另外補助績效工資80元。正、副校長根據完成工作情況，每月拿班主任補助的百分之七十------百分之七十五，各科室主任拿班主任補助的百分之六十五-----百分之七十，教研組長拿班主任補助的百分之六十-------百分之六十五。

周口市第八初級中學

第二篇：橫山縣義務教育階段學校教師績效工資考核分配實施辦法

橫山縣義務教育階段學校教師績效工資考核分配實施辦法(試行)

目錄

一、指導思想

二、實施范圍和時間

三、考核分配原則

四、績效工資總量核定辦法

五、績效工資考核內容及分配辦法

六、考核工作的組織實施與監督

七、績效工資實施要求

展開

一、指導思想

二、實施范圍和時間

三、考核分配原則

四、績效工資總量核定辦法

五、績效工資考核內容及分配辦法

六、考核工作的組織實施與監督

七、績效工資實施要求

展開為了深化教育人事制度改革，推進義務教育學校績效工資制度順利實施，根據《陜西省人民政府辦公廳轉發<國務院辦公廳轉發人力資源社會保障部、財政部、教育部關于義務教育學校實施績效工資指導意見的通知>的通知》以及《橫山縣人事局、財政局、教育局關于義務教育學校實施績效工資的實施意見》精神，結合我縣義務教育學校實際情況，特制定本實施辦法。

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一、指導思想

以義務教育階段學校教師實施績效工資為契機，落實科學發展觀，建立科學規范的收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用,從根本上消除“干與不干、干好干壞、干多干少”一個樣的問題。激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作目標任務，努力推進全縣教育事業全面協調可持續發展。編輯本段

二、實施范圍和時間

全縣義務教育階段中小學校在編在崗的教職工。從2009年1月1日起實施。

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三、考核分配原則

1、堅持以人為本，促進發展原則。績效工資考核分配要體現教職工的主體地位，充分調動其工作積極性和主動性，引導和鼓勵教職工全身心投入學校教育教學工作，促進教師自身業務素質和教育教學能力不斷提高。

2、堅持以德為先，注重實績原則。各學校要把師德師風放在考核工作的突出位置，注重教職工平時履行崗位職責的實際表現和作出的成績。

3、堅持按勞分配，優績優酬原則。績效工資考核分配要把一線教師作為重點，同時向骨干教師和做出突出貢獻的其他工作人員傾斜，充分發揮績效工資的激勵作用。

4、堅持實事求是，客觀公正原則。各學校（學區）要從實際出發，建立健全科學、規范、合理的績效工資考核分配制度，從德、能、勤、績、廉五個方面對教職工進行全面、客觀、公正的考核。

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四、績效工資總量核定辦法(一)績效工資總量依據學校（學區）工作人員上12月份基本工資和規范后的津補貼水平，每年年初核定一次（以上12月份在編在冊人員為準），根據人員增加、職務職稱晉升情況，年終再決算一次，由學校（學區）申報，教育局審核后報人事、財政部門核定。(二)績效工資分為基礎性和獎勵性兩部分。基礎性績效工資主要體現地區經濟發展水平、物價水平、崗位職責等因素，占規范后津補貼的70%；獎勵性績效工資包括規范后津補貼的30%和上12月份基本工資額度，其中在獎勵性績效工資中提取6%作為校長考核獎勵、班主任津貼和艱苦偏遠地區教師補貼，其余部分依據學校（學區）績效考核確定分配方式，其中還應設教育教學成果獎勵等項目。

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五、績效工資考核內容及分配辦法

（一）獎勵性績效工資考核內容及比例獎勵性績效工資考核包括出勤、師德師風、工作量、工作過程和業績五項，比例分別為10%、10%、30%、20%、30%，學校可根據實際適當調整。

1、出勤。主要考核教職工出勤情況，以學校考勤記錄為依據。婚喪嫁娶產等假期按《橫山縣教職工請假暫行規定》執行。

2、師德師風。主要考核教師遵紀守法、愛崗敬業、團結協作、教書育人、為人師表、關愛學生等情況。各學校要將教師亂辦班、亂訂資料、亂收費等行為納入師德師風考核范圍。

3、工作量。根據學校實際情況確定教職工工作量。各學校要合理搭配教職工的工作量，盡量縮小教職工工作量差距。

4、工作過程。主要考核教職工在工作過程中履行職責情況、工作態度和責任心。專任教師重在考核備、講、改、輔、評等常規教學和教研教改參與落實情況，以及組織課外實踐活動和參與教學管理情況；非教學工作人員主要考核服務態度、履行崗位職責和完成工作任務等情況，具體辦法由各校根據實際情況制定相應的細則。

5、工作業績。主要考核教職工的工作目標任務完成情況和實際效果。專任教師主要考核完成國家規定的教育教學目標、學

生達到基本教育質量要求等情況；非專任教師的工作考核,由學校依據崗位目標及每次安排的工作任務制定考核細則。

（二）績效工資的分配辦法

1、教職工獎勵性績效工資分配以績效考核結果為依據。每位教職工績效考核得分相加，得到全校教職工績效考核得分總和。全校獎勵性績效工資總量除以全校教職工績效考核得分總和，乘以教職工個人績效考核得分，即為教職工個人應得的績效工資額。計算公式為：全校獎勵性績效工資總額/全校績效考核得分總和×教職工個人績效考核得分＝教職工個人獎勵性績效工資額

2、縣上設立績效工資專戶，教職工通過銀行辦理績效工資專卡。基礎性績效工資按月發放（發放標準詳見附表一），獎勵性績效工資按學期發放。各考核單位于每月的5日前將上月基礎性績效工資花名冊上報，學期末將獎勵性績效工資考核分配結果上報，經教育局、人事和勞動社會保障局、財政局審核后轉入個人績效工資專卡。

（三）幾類特殊問題的處理

1、下列人員扣除全額績效工資:（1）無故不上班的；（2）請人頂教的；（3）脫產進修研究生的。

2、下列人員按以下規定處理：（1）各類請假人員，學校（學區）依據《橫山縣教職工請假暫行規定》規范教職工請假行為，并結合本校實際，落實好教職工請假期間績效工資的發放。（2）經教育局批準到私人學校支教的人員，只享受基礎性績效工資。（3）經組織批準的離崗人員、督導員、教育局待安排人員、公派學習人員、特殊人員(長期患有精神病者等)基礎性績效工資按標準發放，獎勵性績效工資原則上享受學校績效工資平均數，大齡教職工（男55

周歲、女50周歲以上）可參加學校績效工資考核也可享受學校績效工資平均數。

（4）石灣、魏家樓、雙城、高鎮、艾好峁、武鎮、南塔、石窯溝八鄉鎮及韓岔、殿市除中學、中心小學以外的教師享受艱苦偏遠地區教師補貼，人均每月40元，各鄉（鎮）學區可根據轄區學校地理位置的偏遠程度適當調整，原則上向偏遠地區傾斜。享受艱苦偏遠地區教師補貼的教師調入非補貼學校后，補貼部分隨即取消。（5）經教

育局批準脫產進修大專、本科的，享受所在單位獎勵性績效工資平均數的二分之一。

（6）班主任津貼由教育局按照《班主任津貼核算標準》核定，各學校（學區）根據學校實際情況考核分配。同時，班主任的工作任務應作為教師教學工作量的重要組成部分，與科任教師崗位一樣計算基本工作量。主要考核對學生的教育引導、班級管理、組織團（少）隊活動和關注每個學生全面發展情況等。（7）學區校長（含主持工作的學區副校長）、縣直各學校、各中學、中心小學校長除享受本單位獎勵性績效工資平均數外，考核獎勵部分由教育局統一按《橫山縣中小學校長績效工資考核方案》確定。（8）本學期內受黨紀政紀處分的教職工酌情扣減績效考核得分。（9）凡本辦法規定享受單位績效工資平均數的人員，如果績效工資平均數高于對應標準績效工資的，只享受對應標準績效工資提取后的部分。

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六、考核工作的組織實施與監督

1、各鄉（鎮）學區要成立教職工績效工資考核分配工作領導小組，組長由學區校長擔任，領導小組負責本鄉（鎮）教職工績效工資考核分配的組織、指導、協調、監督。縣直各中小學、鄉（鎮）中學、中心小學要成立績效工資考核小組，組長由校

長擔任、副組長由業務副校長和工會主席擔任，成員由學校領導及教職工代表組成(學校中層領導可視為教職工代表)。根據學校教職工人數，考核小組成員一般確定在5-13人之間，其中教職工代表不少于三分之一。學區工作人員隨鄉（鎮）其它學校成立一個考核小組，大完小可單獨考核，組長均由學區校長擔任，考核小組負責本考核單位教職工績效工資的考核工作。

2、各學校（學區）要根據本考核分配實施辦法制定具體考核細則，考核細則和組織機構必須經教代會或教職工大會討論通過，經教育局批準后實施。

3、實施考核的全過程要公開透明。考核分數及績效工資分配結果在本單位進行公示，公示期限不得少于3個工作日。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。考核分值偏低的，要將考核結果及時反饋本人，并告知可在規定的時限內提出復核。

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七、績效工資實施要求

1、實行本辦法后，各學校（學區）一律不得另立名目自行發放津補貼。不得擠占學校公用經費和項目資金發放津補貼，不得違反規定亂收費、亂集資、亂攤派發放

津補貼，不得利用學校其他收入，違反收支兩條線規定坐收坐支，私自發放津補貼。

2、教育局把教職工績效工資考核分配工作納入各學校（學區）工作任務目標考核內容，進一步加強對此項工作的監督和管理。同時，將組織有關人員對各學校（學區）績效工資考核分配情況進行督查。

3、凡違反有關紀律和規定的，一經查實，將嚴格按照有關規定嚴肅追究相關人員的責任。

4、非義務教育學校參照本辦法執行。

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八、本辦法由縣教育局負責解釋。

附表1：專業技術、管理崗位、工勤人員基礎性績效工資對應表附表2：班主任津貼核算標準[1]

第三篇：唐山市義務教育階段學校教師績效工資考核分配實施辦法

唐山市義務教育階段學校教師績效工資考核分配實施辦法（試行)

2009-02-12 21:48

唐山市義務教育階段學校教師績效工資考核分配實施辦法（試行)

按照《河北省事業單位工作人員收入分配制度改革實施意見》（冀人發

[2006]18號）“事業單位在上級主管部門核定的績效工資總量內，按照規范的分配程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和辦法，自主決定本單位績效工資的分配。績效工資分配應以工作人員的實績和貢獻為依據，合理拉開差距”之規定，在事業單位績效工資政策沒有正式出臺前，為落實義務教育階段學校教師績效工資分配，維護廣大教職工利益，穩定基層教師隊伍，明確內部分配政策，特制定本辦法（試行）。

一、指導思想

以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規范的中小學收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進全市教育事業持續健康快速發展。

二、實施對象

全市義務教育階段中小學校（含中心學校）在編在崗的教職工（包括省派資教生）。

義務教育學校派出的支教教師，績效工資核定到受援學校，參與受援學校績效工資分配，由受援學校組織考核，考核依據及要求與受援學校教職工一樣。借調在非義務教育學校或其他單位的教職工不參與績效工資考核分配。

三、考核分配原則

1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配發放。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

3、堅持“科學合理”原則。全市義務教育學校績效考核工資分配方案要力求科學合理，績效工資差距不宜過大。

四、績效工資發放形式

全市義務教育階段學校教職工績效工資分上半年（1-6月）、下半年（7－12月）兩次考核造冊，由市教育局人事科審核后報市財政局，通過個人工資帳戶直接劃撥到教師個人工資卡上。

五、績效考核內容及量化計分辦法

（一）績效考核項目及計分標準

考核共計100分，其中考勤10分、工作量30分、教育教學過程30分、教育教學業績30分。

1、考勤（10分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分、礦工1天扣3分，本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。考核依據為學校（單位）考勤記載。

2、工作量（30分）。量化出學校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：

教職工周人均工作量＝學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數

教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×30分各學校（單位）要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。

3、教育教學過程（30分）。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。要引導教師把教學工作落實在平時，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，實施素質教育。從事非教學工作的人員的此項考核各校要制定相應的細則。

4、教育教學業績（30分）。主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的，要根據兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教學分與兼職分，分項考核計算本項得分。非專任教師的教育教學實績考核,由中心學校（單位）依據崗位任務目標及每次安排的工作任務制定詳細的考核細則，認真嚴格搞好考核并量化為分數。特校教育教學實績考核可以根據自身特點制定切合自身實際的考核細則。

（二）績效工資的分配

教職工績效工資分配以工作績效考核結果為依據。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全校績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應得的績效工資額度。計算公式為：

全校績效補貼總額

——————————— ×教職工個人績效考核得分＝教職工個人績效工資額全校績效考核得分總和

（三）績效工資發放要求

1、本學期未承擔任何教育教學工作的不享受省績效補貼（市教育局下文明確的退養人員除外）。

（1）本學期累計曠工達5個工作日、病事假累計超過2個月以上的；

（2）脫產學習的；

（3）解除聘用合同的；

（4）停發工資的；

（5）借調在教育系統之外的。

2、在師德師風方面，違反《教師法》、《中小學教師職業道德規范》及有關規定，構不上組織處理的，酌情扣除績效考核得分。凡學期內受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除績效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。

七、紀律要求

1、實行本辦法后，各中小學校一律不得另立名目自行發放津貼補貼，不得擠占學校公用經費和項目資金發放津補貼，不得違反規定亂收費、亂集資、亂攤派發放津貼補貼，不得利用學校其他收入，違反收支兩條線規定坐收坐支，私自發放津貼補貼。

2、各學校應嚴格按照財政部《行政事業單位工資和津補貼有關會計核算辦法》，設立津貼補貼專用科目，用于統一核算本單位發放的所有津貼補貼，其他科目

一律不得再核算津貼補貼。

3、市教育局把教職工績效工資考核分配工作納入各單位工作任務目標考核內容，進一步加強對此項工作的監督和管理。教育局將組織有關人員對各鄉鎮和學校績效工資考核分配情況進行督查。

4、凡違反有關紀律和規定的，一經查實，將嚴格按照組織程序嚴肅追究校長、分管校長和財務人員的黨紀政紀責任。

八、本辦法由市教育局負責解釋。

第四篇：2009年義務教育階段學校教師績效工資考核分配實施辦法

2009年義務教育階段學校教師績效工資考核分配實施辦法

（試行）

按照《省事業單位工作人員收入分配制度改革實施意見》（人發[2006]18號）“事業單位在上級主管部門核定的績效工資總量內，按照規范的分配程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和辦法，自主決定本單位績效工資的分配。績效工資分配應以工作人員的實績和貢獻為依據，合理拉開差距”之規定，在事業單位績效工資政策沒有正式出臺前，為落實義務教育階段學校教師績效工資分配，維護廣大教職工利益，穩定基層教師隊伍，明確內部分配政策，特制定本辦法（試行）。

一、指導思想以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規范的中小學收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進全市教育事業持續健康快速發展。

二、實施對象全市義務教育階段中小學校（含中心學校）在編在崗的教職工（包括省派資教生）。義務教育學校派出的支教教師，績效工資核定到受援學校，參與受援學校績效工資分配，由受援學校組織考核，考核依據及要求與受援學校教職工一樣。借調在非義務教育學校或其他單位的教職工不參與績效工資考核分配。

三、考核分配原則

1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配發放。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

3、堅持“科學合理”原則。全市義務教育學校績效考核工資分配方案要力求科學合理，績效工資差距不宜過大。

四、績效工資發放形式全市義務教育階段學校教職工績效工資分上半年（1-6月）、下半年（7－12月）兩次考核造冊，由市教育局人事科審核后報市財政局，通過個人工資帳戶直接劃撥到教師個人工資卡上。

五、績效考核內容及量化計分辦法

（一）績效考核項目及計分標準考核共計100分，其中考勤10分、工作量30分、教育教學過程30分、教育教學業績30分。

1、考勤（10分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分、礦工1天扣3分，本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。考核依據為學校（單位）考勤記載。

2、工作量（30分）。量化出學校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：教職工周人均工作量＝學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×30分各學校（單位）要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。

3、教育教學過程（30分）。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全治理職責履行情況、工作態度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。要引導教師把教學工作落實在平時，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，實施素質教育。從事非教學工作的人員的此項考核各校要制定相應的細則。

4、教育教學業績（30分）。主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的，要根據兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教學分與兼職分，分項考核計算本項得分。非專任教師的教育教學實績考核,由中心學校（單位）依據崗位任務目標及每次安排的工作任務制定具體的考核細則，認真嚴格搞好考核并量化為分數。特校教育教學實績考核可以根據自身特點制定切合自身實際的考核細則。

（二）績效工資的分配教職工績效工資分配以工作績效考核結果為依據。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職

工工作績效考核得分總和。全校績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應得的績效工資額度。計算公式為： 全校績效補貼總額——————————— ×教職工個人績效考核得分＝教職工個人績效工資額全校績效考核得分總和

（三）績效工資發放要求

1、本學期未承擔任何教育教學工作的不享受省績效補貼（市教育局下文明確的退養人員除外）。（1）本學期累計曠工達5個工作日、病事假累計超 超過2個月以上的；（2）脫產學習的；（3）解除聘用合同的；（4）停發工資的；（5）借調在教育系統之外的。

2、在師德師風方面，違反《教師法》、《中小學教師職業道德規范》及有關規定，構不上組織處理的，酌情扣除績效考核得分。凡學期內受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除績效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。

六、考核工作的組織領導與監督

1、義務教育階段各中小學校要根據以上考核指導意見完善具體考評方案（細則），考評方案（細則）必須在經過職代會或職工全會討論通過（有半數以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數人員同意。考評方案（細則）一旦經過職代會或職工全會通過，一般不再改動，假如運行時發現方案（細則）有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然要通過上述程序通過。各中小學考評細則報鄉鎮中心學校審查。考評的各項得分必須有原始依據印證。教育局人事科對每一個鄉鎮的各中小學的具體考評方案隨機抽取1－2個進行檢查，符合規范程序的，予以審批績效工資分配數額明細和方案；不符合規定程序，在教職工中引起強烈反響的，不予以審批。

2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢。考核量化分數揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于3天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。考核分值偏低的，要將考核結果及時反饋本人，并告知可在規定的時限內提出復核、申訴，各責任部門必須嚴格執行規定，認真做好復核、申訴的答復工作。

3、各中心學校要成立教職工績效工資考核分配工作領導小組，負責所轄中小學教職工績效工資考核分配的組織、指導、督查、協調和治理。中小學校均要建立工作機構，負責考核分配具體實施工作。工作機構由學校領導和教職工代表3－9人組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少于1/3。考核小組成員可由學校行政會議提名或民主推選，經教職工大會或教代會通過的方式產生。學校考核組成員，必須嚴格執行考核規定，實事求是地進行考核。對不按規定程序考核的，責令按照規定程序重新進行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等情況的，將從嚴處理。

七、紀律要求

1、實行本辦法后，各中小學校一律不得另立名目自行發放津貼補貼，不得擠占學校公用經費和項目資金發放津補貼，不得違反規定亂收費、亂集資、亂攤派發放津貼補貼，不得利用學校其他收入，違反收支兩條線規定坐收坐支，私自發放津貼補貼。

2、各學校應嚴格按照財政部《行政事業單位工資和津補貼有關會計核算辦法》，設立津貼補貼專用科目，用于統一核算本單位發放的所有津貼補貼，其他科目一律不得再核算津貼補貼。

3、教育局把教職工績效工資考核分配工作納入各單位工作任務目標考核內容，進一步加強對此項工作的監督和治理。教育局將組織有關人員對各鄉鎮和學校績效工資考核分配情況進行督查。

4、凡違反有關紀律和規定的，一經查實，將嚴格按照組織程序嚴厲追究校長、分管校長和財務人員的黨紀政紀責任。

八、本辦法由縣級教育局負責解釋。二〇〇八年十二月二十日

2009全國教師漲績效工資標準方法（詳情）績效工資是指通過對員工的教師績效工資標準工作業績、工作態度、工作技能等方面的綜合考核評估,確立員工的績效工資增長幅度,以科學的績效考核制度為基礎。

一、教師工作量計算及績效工資發放辦法：

（一）課堂教學教分值按公式N= 計算。其中為教師所授第i班學時數，為所授第i班課時折算系數。

計算以教務科正式下達的學期教學計劃及實際授課學時數為基本依據。按不同情況取值如下：

1．與教學內容有關的（1）教師擔任不同班級同一學科，但授課內容要求及側重等差異較大，且按不同教學大綱、計劃或教材授課，并編寫了不同教案（簡稱“兩個頭”），則 =1.00

（2）教師擔任同教材同進度的重復課，其 =0.9。

（3）新開課（不包括新教師所開第一門課）=1.2。

（4）教師同時講授兩門課，教分較少的課 =1.2。

（5）在學期進行中，因教學任務需要，臨時安排接（代）課時，在前兩周，所接（代）課與任課若為兩門課，所接（代）課的 =1.4，所接（代）課與任課若為兩個頭，所接（代）課的 =1.2，否則所接（代）的課，=1.0。其余課時按正常情況計算。

（6）其余情況授課，=1.02．與授課班級內學生人數有關的（1）1～20人，=0.8

（2）21～35人，=0.9< BR>（3）36～50人，=1.0

（4）51～65人，=1.1

（5）66～80人，=1.2

（6）81人以上以20人為間隔類推。

教師所擔任的授課如涉及上述多種情況，則可根據其具體情況復合計算。

（二）在校外帶領并指導學生野外操作實習按每周每班40教分計，由參加指導實習的教師按情況分配，但每個教師最高不得超過每周22教分。

（三）無課教師指導校內停課實習、畢業設計、課程設計、大型作業等按周學時×0.6進行計算。

（四）有授課任務的教師，同時又指導校內停課實習、畢業設計、課程設計、大型作業等，按如下標準核定教分。

（1）所任課時6學時，實習教分=（1周總學時-所任課時）×0.6

（2）所任課時6學時，實習教分=（1周總學時-6-所任課時/2）×0.6

（五）除教學授課計劃以外所開展指導的各項文體活動，另計工作量，其計算標準為：

（1）每領做一次早操按0.5教分計。

（2）每領做一次課間操按0.2教分計。

（3）組織開展輔導課外文體活動每小時按0.5教分計。

（4）組織籌備校運動會，根據其工作量由體育組寫出報告，經教務校長審核后由校長批準發給一次性獎金，不另計教分。5）練習代表隊參加經學校批準的校外文體比賽活動，每次實際練習時間達1小時以上的計0.6教分；如比賽取得好成績，可按取得的名次，由基礎部寫報告，經教學校長審核后由校長批準發給體育組一次性獎金。

（六）教師因公出差，每周工作量按10教分計。

（七）由專業科、教研室指定并經教學校長批準的指導教師，有指導計劃并予以實施，有檢查考核，期滿有鑒定，視其指導情況每學期計0～12教分工作量。

（八）由學校安排教師編寫教材（無稿酬）及其他教學資料，按全稿（包括審定、校核）每1000字計1教分工作量。

（九）學校統一停課考試的學科，任課教師出考卷每套（包括標準答案、評分標準）2教分，改卷（包括成績單、成績分析、整理上交試卷）每班2教分。

（十）教師受學校委派在校外任課，其工作量計算與校內任課相同。

（十一）教師完成其他零星工作任務，一般均不再計算工作量，非凡情況可由專業科申報，由教務科會同教學校長決定其工作量。

（十二）教師工作量由所在專業科（部）填報，教務科核定和匯總。

（十三）教師業務檔案中，工作量按實際授課時數及完成的其他教學任務填寫。

（十四）假如教師每月教學工作量折合教分超過50分，超過部分每1個教分的效益工資增

加5元（指導校內外停課實習、畢業設計、課程設計、大型作業等不計超教分）。

（十五）見習教師在見習期內任課，在18教分/月內，不計發任課效益工資，超過18教分/月，超出部分每1教分計發10元效益工資。

二、績效工資及部分津貼的計發

（一）任課教師每一個教分按所聘職稱發給單位教分績效工資，其金額為副高級20元，中級17元，助理級15元，員級13元。

（二）教師（含職工）舉辦經學校批準的講座，每次發給講座津貼100元。

（三）教師按規定進行早、晚自習輔導，并到班級認真答疑和治理，每輔導1次(早晚)自習發給津貼10元。

（四）教師（含職工）參加由教務科正式排定的監考，每次發給監考津貼10元。

（五）職工兼課，每學時發給兼課津貼10元。

（六）學校將在教學質量，教書育人、教學治理、第二課堂、實驗室建設，教學研究、論文撰寫、實習、設計的預備和指導、文體活動的輔導和組織等方面設置一些單項獎，以獎勵有突出表現和成績的人員，其獎金額根據具體情況由校長決定。

第五篇：永定小學教師績效工資考核分配實施辦法

永定小學

教師績效工資考核分配實施方案

一、指導思想 以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規范的收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我校教育事業持續健康快速發展。

二、實施對象

全校在編在崗的教職工

三、考核分配原則

1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

3、堅持“科學合理、簡便易行”原則。

四、績效工資發放形式

績效工資分上半年（1-6月）、下半年（7－12月）兩次發放。

五、績效考核內容及量化計分辦法

（一）績效考核項目及計分標準

考核共計100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教學過程30分、教育教學業績20分。

1、考勤（20分）。

主要考核教職工出勤情況。遲到、早退每次扣0.2分，病假1天扣0.5分、事假1天扣1分、曠工1天扣3分，本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。考核依據為學校考勤記載。

2、工作量（30分）。（1）、計算方法

量化出學校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：

教職工周人均工作量＝學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數 教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×30分

（2）任課工作量

中高年級語文每課時按1.2個工作量計算，其他每課時按1個工作量計算。

（3）、兼職工作增加工作量

教導主任：每周8個工作量 會計：每周2個工作量

少先隊輔導員：每周2個工作量（每周的升旗儀式、做操及其他少先隊活動）

3、教育教學過程（30分）。

主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。要引導教師把教學工作落實在平時，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，實施素質教育。

（1）備課（10分）：教師備課備完一門主科（語文或數學）和一門其他科目得10分，在此基礎上，按分課表每多備一門主科加3分，多備一門其他科目加1分。嚴格按照備課要求進行備課，沒有按照計劃備課或備課太簡單，酌情扣1—3分。

（2）上課（10分）由考核小組通過隨堂聽課或安排被考核教師上公開課對教師的上課情況進行考核。考核小組成員對各位教師的上課情況進行打分，將平均分作為考核結果。

（3）作業批改、輔導、參加教研情況（10分）嚴格按照教學進度適度、適量地布置作業，批改、訂正及時，積極輔導學生，參加聽課活動。作業每發現一次錯批、漏批或批改不及時減1分，按上級要求，每少參加一次聽課等教研活動減1分。考核結果以學校業務檢查記錄為準。

4、教育教學業績（20分）。

主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。本項以中心校每學期統一組織的期中或期末檢測（有期末名次以期末為準，無期末名次以期中為準）教師所任教學科參數在全中心校的名次計分，具體計分方法為：第一名20分，每低一個名次減1分。

（二）獎勵加分

1、論文：教師的論文在國家、省、市、縣級發表或獲獎，分別獎勵8分、5分、3分、2分。（每學期2篇，多了不計分）

2、活動：教師本人或輔導學生在國家、省、市、縣、鄉鎮級的各種活動中獲獎，分別獎勵8分、5分、3分、2分、1分。

3、公開課：教師在鄉鎮每上一節公開課獎勵2分，縣級5分。

4、教研組長：每月組織一次活動，每次加2分。

5、墻報出刊：每出一期加1分。

6、其他：根據學校布置工作任務量及完成情況，由考核小組決定加分分數。

（三）績效工資的分配

教職工績效工資分配以工作績效考核結果為依據。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全校績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應得的績效工資額度。計算公式為：

全校績效補貼總額

——————————— ×教職工個人績效考核得分 ＝教職工個人績效工資額 全校績效考核得分總和

六、崗位津貼

1、校長津貼為人均獎勵性績效工資的1.4倍，由縣教育局組織考核，根據考核結果發放。

2、班主任津貼為50元/月。

七、有以下情形之一的，不參加獎勵性績效工資分配

1、本學期未承擔任何教育教學工作的不享受績效補貼 2.體罰或變相體罰學生，或違規搞有償家教或向學生亂收費，造成不良影響的；

3.因玩忽職守造成校園重大安全事故的；

4.有其他嚴重損壞教育形象和聲譽行為的。

5、本學期累計曠工達5個工作日、病事假累計超過2個月以上的；

6、脫產學習的；

7、借調在教育系統之外的。

8、拒不接受學校的工作安排，情節嚴重的

八、考核工作的組織領導與監督

1、學校成立以校長為組長，3名教師代表為成員的績效考核領導小組，考核小組成員由全校教師無記名投票產生。學校考核組成員，必須嚴格執行考核規定，實事求是地進行考核。對不按規定程序考核的，責令按照規定程序重新進行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等情況的，將從嚴處理。

2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢。考核量化分數揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于3天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。0 10.3.1