第一篇：創(chuàng)文明綠色班級(jí) 做綠色小衛(wèi)士活動(dòng)總結(jié)

創(chuàng)文明綠色班級(jí) 做綠色小衛(wèi)士活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)過全體同學(xué)的不懈努力，創(chuàng)文明綠色班級(jí) 做綠色小衛(wèi)士的活動(dòng)圓滿成功——?jiǎng)?chuàng)建了一個(gè)又一個(gè)思想覺悟高，學(xué)習(xí)刻苦、富有環(huán)保精神的優(yōu)秀綠色文明班級(jí)。

在思想上，同學(xué)們的思想覺悟大幅度提高；在日常生活中，同學(xué)們嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士，創(chuàng)建文明綠色班級(jí)的活動(dòng)取得顯著的效果；

我們不要被過去取得的輝煌成績(jī)而蒙蔽了雙眼，陶醉于其中。我們還有許多工作有待改進(jìn)，比如有些班集體的思想覺悟水平還有待提高，凝聚力還不是很強(qiáng)，為此我們將會(huì)在全體同學(xué)中開展思想道德方面的教育，提高全體同學(xué)的思想道德修養(yǎng)。最后，我們相信，在全校師生的不懈努力下，我們學(xué)校將會(huì)更加團(tuán)結(jié)。

第二篇：綠色小衛(wèi)士

《綠色小衛(wèi)士》教學(xué)實(shí)錄

李家巷中心小學(xué)周紅芳

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課《綠色小衛(wèi)士》第一課時(shí)。

教材分析：《綠色小衛(wèi)士》是蘇教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第二單元中的一課。本單元內(nèi)容由：“是垃圾還是資源”、“污染的包圍圈”、“破了的生命網(wǎng)”、“拯救地球有辦法”四個(gè)部分組成。本課的主題是樹立環(huán)保意識(shí)，主動(dòng)參與環(huán)保。今天我執(zhí)教的是第一課時(shí)：“是垃圾還是資源”。教學(xué)中旨在讓學(xué)生簡(jiǎn)單地了解垃圾分類處理的有關(guān)常識(shí)；感知“垃圾其實(shí)是放錯(cuò)了的資源”，樹立變廢為寶的環(huán)保意識(shí)，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊的小事做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生與發(fā)展；感知環(huán)境問題帶來的危害。

2、了解垃圾分類，使其變廢為寶。促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源的生活方式。

3、樹立環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

教學(xué)重難點(diǎn)：初步了解學(xué)會(huì)給垃圾分類，能夠從身邊做起，采取措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：課前調(diào)查表、課件、有關(guān)圖片等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：周邊垃圾種類調(diào)查、制作垃圾種類卡片、垃圾分解小實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、審判垃圾，尋找垃圾來源

1．今天老師帶來幾幅圖，你們想欣賞一下嗎？（出示“遍地垃圾圖”）如果讓你居住在這樣的環(huán)境里，你有什么感受？

（生在看圖片時(shí)就不時(shí)發(fā)出“噓噓”聲，看完后爭(zhēng)先恐后地）說：太惡心了、臟死了、我不喜歡，那也太臟太可怕了??

2．確實(shí)，沒有哪個(gè)人喜歡生活在到處是垃圾的地方。可這么多的垃圾是從哪兒來的呢？（同桌小聲討論后紛紛說是我們?nèi)祟悂y扔的結(jié)果。）

3．課前老師布置了讓你們?nèi)フ{(diào)查自己家里一天有多少垃圾的情況，還要制作垃圾種類的卡片，都準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在咱們來匯報(bào)一下你們調(diào)查的結(jié)果，好嗎？

（在生交流垃圾數(shù)量時(shí)，師拿出一個(gè)垃圾筒做為分量單位）

生1：我家的垃圾大約有一筒，種類有廢紙、塑料袋、剩飯、灰塵、雞骨頭、一次性杯子?? 生2：我家的垃圾大約有兩筒，種類有喝過的茶葉、青菜葉、塑料瓶、句子、橘子皮、狗毛、塑料袋等。（師相機(jī)請(qǐng)交流的孩子上臺(tái)前貼出‘各種家庭垃圾的卡片’）

??

4．聽著同學(xué)的調(diào)查情況介紹，再看看自己家的垃圾情況。現(xiàn)在你想說什么？

生1：我家的垃圾真多。

生2：每個(gè)家庭的垃圾都放在一起肯定會(huì)堆成山的。

5．小結(jié)：是啊，我們每個(gè)家庭都是一條“盛產(chǎn)”垃圾的生產(chǎn)線。假如一家一天的垃圾大約是一筒的話，那么十家呢？一萬家呢？中國(guó)有近4億的家庭，那一天的垃圾又該有多少啊！——生邊回答邊發(fā)出驚訝的呼聲。

（設(shè)計(jì)意圖：利用一幅幅真實(shí)鮮明的生活中垃圾污染畫面把學(xué)生引入“審判垃圾”的情境，有效地激發(fā)了學(xué)生的生活體驗(yàn)。課前調(diào)查自己家庭一天的生活垃圾不僅讓學(xué)生關(guān)注了身邊的實(shí)際情況，也更讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了環(huán)保的重要性。）

二、傾聽垃圾的“控訴”

1．這么多的垃圾真的是垃圾的錯(cuò)嗎？讓我們也來聽聽“垃圾的控訴”（課件播放錄音并顯示相關(guān)畫面）：“我是塑料袋、我是快餐盒、我是吸管，在居民樓前、小河里、街道兩旁到處都

有我的影子，本來我還以為自己挺能干的，可現(xiàn)在人們總說我們不好，是“白色污染”，其實(shí)我們還有很多利用價(jià)值，現(xiàn)在整天讓我們戴著“白色垃圾”這頂帽子，我們覺得太冤枉了！” 聽了錄音，你們有什么想說的嗎？

生1：對(duì)！這不是垃圾的錯(cuò)，是我們?nèi)祟悂y扔垃圾，影響了環(huán)境。

生2：我知道其實(shí)塑料袋、可樂瓶可以積攢起來賣給廢品收購(gòu)站，我們不能亂扔這些垃圾。錯(cuò)不在垃圾本身，而是我們?nèi)祟悰]有合理地處理好垃圾。

生3：我知道有許多垃圾是有用的，比如：廢紙、廢鐵、塑料瓶。

（設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生，留給學(xué)生真情對(duì)話的空間，變枯燥的說教為傾聽“垃圾的控訴”，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，最大限度地促使學(xué)生主動(dòng)參與，自主感悟，從而解決問題。）

三、認(rèn)識(shí)“垃圾是放錯(cuò)了的資源”

1．師：是呀，錯(cuò)的并不是垃圾，你們知道嗎？（出示書本上的小資料——垃圾其實(shí)是放錯(cuò)位置的資源）學(xué)生自由讀資料。

2．你們看，回收一噸的廢紙就等于挽救了17棵大樹??

師相機(jī)補(bǔ)充課外“浙江長(zhǎng)興華能電廠煤灰變廢為寶”的資料。這煤灰放在電廠不去處理，那就是（垃圾），可放在公路建筑施工中那就是（資源），煤灰拌著瀝青和著水泥澆公路既可以使公路更加堅(jiān)固，也為國(guó)家節(jié)省了大批的資源。那你們家里或在外面有沒有聽說過像這樣的“變垃圾為資源”的信息呢？

生1：我們家把廢紙、塑料瓶、鐵塊等都收集起來，賣給廢品收購(gòu)站可以換錢。

生 2：我家稻谷碾成米后剩的殼都碾成糠，給豬吃，豬拉的大便我爺爺都挑到地里，爺爺說那是莊稼最好的肥料。

生3：我爸爸是木匠，他常把做木工剩下的木屑裝在塑料袋里,爸爸說那可以賣給工廠做木屑板,其余的邊角料就拿回家發(fā)煤爐當(dāng)柴火燒。

生4：我奶奶都把喝過的茶葉放在一個(gè)籃子里曬干，然后做成“茶葉枕頭”，奶奶說睡它可以明目治病呢！

生5：我媽也是，她常把自己家、外婆家里織毛衣所剩下的毛線編織成拖鞋，五顏六色的又好看又暖和。

??

3．看來，咱們班同學(xué)的家庭都是環(huán)保家庭，有這么多非常實(shí)用的變垃圾為資源的信息，現(xiàn)在就請(qǐng)四人小組再互相交流學(xué)習(xí)這些好的環(huán)保創(chuàng)意，好嗎？——學(xué)生小組交流

4．從同學(xué)們剛剛踴躍的發(fā)言中，周老師知道了，原來垃圾中還藏著這么多豐富的資源，難怪書上說，處理垃圾最好的辦法就是——（生答）師相機(jī)貼板書：回收、再利用。

5．（揭題），今天我們也來做回“綠色小衛(wèi)士”，開動(dòng)腦筋，把我們生活中的垃圾變?yōu)橘Y源，（師邊說邊完成板書）行嗎？

6．誰先來說說：每天這么多垃圾，你家一般是怎么處理的呢？（生答）——看來，幾乎每家的處理方法都是裝好扔到垃圾筒去。

7．記得前幾天老師和大家一起做了垃圾分解的小實(shí)驗(yàn)，（內(nèi)容為學(xué)生把收集到的蘋果皮、塑料袋埋在裝有大半盆土壤的花盆中，一個(gè)星期后，用小木棍翻開一看，蘋果皮找不著了，但塑料袋還在。）今天，咱們來看看結(jié)果，好嗎？——生紛紛敘說實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

8．是的，在我們的廢棄物中，像剩飯、瓜皮等有些是可以分解的，最后變成泥土；但是像塑料袋、可樂瓶、玻璃等有些是不能馬上分解的垃圾如果處理不好就會(huì)嚴(yán)重地污染環(huán)境。還有些像電池、化學(xué)用品等有害的垃圾如果隨便亂扔，那還會(huì)危害我們的身體健康呢？

（設(shè)計(jì)意圖：兒童的生活是品德與社會(huì)教育的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活中去尋找“變垃圾為資源”的信息，教育的內(nèi)容和形式更貼近孩子們的生活實(shí)際，也讓學(xué)生充分理解了“垃圾是放錯(cuò)位置的資源，垃圾也是可以變成財(cái)富的”。再通過課前的垃圾分解實(shí)驗(yàn)既讓學(xué)生明

白了正確處理垃圾的方法就是分類、回收再利用，也讓學(xué)生進(jìn)行了巧妙的自我環(huán)保教育。）

四、學(xué)會(huì)給垃圾分類，明理導(dǎo)行

1．現(xiàn)在黑板上有很多同學(xué)們從自己家里帶來的“垃圾”（垃圾種類的卡片），你們能想想辦法，把它們也“變廢為寶”嗎？學(xué)生四人小組分工選擇其中的一至二種討論。（學(xué)生積極地開展討論，小組長(zhǎng)進(jìn)行了記錄整理）

小組1匯報(bào)：我們組決定以后要收集廢紙、塑料制品，賣給廢品收購(gòu)站，剩飯剩菜可以喂豬、雞鴨等。

小組2匯報(bào)：我們組想出了大的可樂瓶可以做成簡(jiǎn)易花盆，把易拉罐做成筆筒，那可以廢物再利用。

??

2．同學(xué)們的辦法可真多，老師相信世界因?yàn)橛辛四銈儠?huì)變得更加美麗、更加精彩！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在我們的一些垃圾筒出現(xiàn)了這樣一個(gè)標(biāo)志（出示可回收標(biāo)志及分類垃圾筒），你們認(rèn)識(shí)嗎？它和我們平常的垃圾筒有什么不一樣？——生交流。

3．為什么要給垃圾分類呢？

生1：這樣可以更加方便收集垃圾。

生2：假如環(huán)衛(wèi)工人要把塑料收集起來送到工廠去，要是不分類的話，那些剩飯剩菜也在里面，工人就不好分開了，而且還會(huì)很臟。

??

4．說的真好。那什么樣的垃圾是可回收垃圾，哪些又是不可回收的呢？——生踴躍回答。（如：可回收垃圾包括；塑料、金屬、紙等；不可回收垃圾包括：剩飯、菜葉、骨頭等）師相機(jī)補(bǔ)充“回收標(biāo)志”與“不回收標(biāo)志”圖片，了解其含義。

5．現(xiàn)在世界各國(guó)都很重視垃圾的分類回收處理問題，看我國(guó)在2003年10月還頒布了《城市生活垃圾分類標(biāo)志》（課件顯示）的規(guī)定呢！我們也來學(xué)學(xué)吧。

6．根據(jù)這個(gè)分類規(guī)定，現(xiàn)在咱們也來一次垃圾分類訓(xùn)練吧！指名3人上來板演（給垃圾卡片分類）其余同學(xué)同桌互相給自帶的“垃圾卡片”進(jìn)行分類。（學(xué)生們興高采烈地將自制的垃圾種類卡片分成了三類）

7．小結(jié)分類情況。

（設(shè)計(jì)意圖：從熱烈地探討到想出環(huán)保創(chuàng)意再到動(dòng)手實(shí)踐，層層深入，為孩子們搭建了感知→思考→行動(dòng)的橋梁，真正體現(xiàn)德育的生活性、活動(dòng)性。現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)孩子們進(jìn)行“垃圾分類”操作，可以從他們的實(shí)際生活出發(fā)，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活的問題，也能引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。）

五、課后延伸

1．我們班、我們學(xué)校哪些垃圾最多呢？——生交流。

2．那課后讓我們也來為學(xué)校的垃圾回收處理出點(diǎn)力，好嗎？（伴隨音樂出示課后活動(dòng)要求）： ①為減少產(chǎn)生垃圾的出謀劃策，把好的辦法寫在卡片上，貼在宣傳窗里。

②設(shè)計(jì)可以盛裝垃圾的分類標(biāo)志。并專門指定一個(gè)垃圾筒盛裝可回收的垃圾。

③出一期“我與綠色同行的小報(bào)”，在下節(jié)課咱們來展示自己的成果。

3．總結(jié)：我相信從今天起我們每一個(gè)少先隊(duì)員都會(huì)從身邊的小事做起，行動(dòng)起來，做一個(gè)真正的綠色小衛(wèi)士。

第三篇：做文明使者 創(chuàng)綠色醫(yī)院

做文明使者 創(chuàng)綠色醫(yī)院

——盱眙縣人民醫(yī)院創(chuàng)建“無煙醫(yī)院”紀(jì)實(shí)

盱眙政府網(wǎng)11月23日?qǐng)?bào)道環(huán)境清新、整潔，是盱眙縣人民醫(yī)院給筆者的第一印象。走進(jìn)寬敞明亮的門診大廳，電子顯示屏上“您已進(jìn)入控?zé)焻^(qū)”的提示非常醒目，服務(wù)臺(tái)上整齊的擺放著“吸煙的危害、戒煙小妙招”等控?zé)熜麄髻Y料。一個(gè)個(gè)佩戴袖章的專職禁煙勸導(dǎo)員巡回在診室、病房、院區(qū)的各個(gè)地方，為群眾進(jìn)行吸煙有害健康的宣傳，對(duì)吸煙人士進(jìn)行耐心勸導(dǎo)，同時(shí)分發(fā)宣傳單，讓“禁煙”及“無煙醫(yī)院”的理念深入人心。這是該院在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中推出的綠色醫(yī)院工程。

為了保證病人能在清新、幽雅、舒適的環(huán)境中接受治療，早日康復(fù)。該院本著“一切以病人為中心”的宗旨，拉開了創(chuàng)建縣內(nèi)首家“無煙醫(yī)院”活動(dòng)的帷幕。活動(dòng)中，該院始終堅(jiān)持以就醫(yī)環(huán)境“零污染”為目標(biāo)，多措并舉，狠抓落實(shí)，控?zé)煷胧┏跻姵尚А?/p>

組織機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)目標(biāo)明確。為確保控?zé)煿ぷ鞯挠行蜷_展，該院專門成立了由院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任正副組長(zhǎng)、相關(guān)職能科室負(fù)責(zé)人為成員的控?zé)煿ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，院部和科室分別制定了《禁煙考核標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確了各部門的控?zé)熌繕?biāo)、各科室負(fù)責(zé)人、控?zé)煴O(jiān)督員的工作職責(zé)和任務(wù)分工，確保控?zé)煾黜?xiàng)工作落到實(shí)處。

加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高全員意識(shí)。該院利用宣傳欄、電子顯示屏等媒體進(jìn)行控?zé)熤R(shí)宣傳，對(duì)新入院病人進(jìn)行控?zé)熃逃l(fā)放控?zé)熜麄髻Y料，使群眾了解了吸煙對(duì)人體的危害，做到主動(dòng)戒煙或減少吸煙量。同時(shí)，利用“5.31世界無煙日”廣泛開展各種宣傳活動(dòng)，大力宣傳煙草對(duì)健康的危害，不斷提高公眾的思想認(rèn)識(shí)，以期通過社會(huì)輿論監(jiān)督和公眾的力量，推動(dòng)禁煙工作的持續(xù)展開。組織控?zé)熤R(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高全院職工的控?zé)熞庾R(shí)以及勸阻吸煙的方法和技巧，使全體職工能夠自覺遵守控?zé)煿ぷ髦贫龋辉谑覂?nèi)辦公場(chǎng)所和診療區(qū)域吸煙，保持良好的工作和服務(wù)環(huán)境。

工作場(chǎng)所禁煙，樹立良好形象。該院在辦公區(qū)、住院部、門診、會(huì)議室等處張貼規(guī)范的禁煙標(biāo)識(shí)，嚴(yán)禁擺放各類煙具，出臺(tái)了《控?zé)煿ぷ鞴芾碇贫取泛汀蛾P(guān)于在工作區(qū)域嚴(yán)禁吸煙的規(guī)定》，在全院大力倡導(dǎo)“社際交往不敬煙，診療區(qū)域不吸煙，當(dāng)著患者不點(diǎn)煙”的文明健康行為，動(dòng)員全院吸煙職工積極參加戒煙活動(dòng)，促使工作人員加強(qiáng)自我約束，帶頭不在室內(nèi)工作場(chǎng)所和診療區(qū)域吸煙。為服務(wù)對(duì)象及本院職工營(yíng)造了一個(gè)潔凈的環(huán)境，樹立醫(yī)院的良好形象。

爭(zhēng)當(dāng)戒煙表率，加強(qiáng)控?zé)煴O(jiān)督。活動(dòng)中，該院的不少醫(yī)務(wù)人員主動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)表率，率先戒煙并當(dāng)起了“義務(wù)戒煙勸導(dǎo)員”。從自身戒煙的體會(huì)和醫(yī)學(xué)專業(yè)角度，向群眾進(jìn)行戒煙勸導(dǎo)，進(jìn)一步提高了控?zé)熜ЧＴ撛簩ｉT組建了戒煙門診，設(shè)立了戒煙咨詢電話，對(duì)有戒煙需求的吸煙者提供宣傳咨詢和專業(yè)指導(dǎo)，幫助戒煙者克服生理及心理依賴、改變行為習(xí)慣并提出綜合干預(yù)措施，幫助吸煙者成功戒煙，贏得了病人們的支持和好評(píng)。

正在該院方便門診購(gòu)藥的張女士喜悅地告訴筆者：“戒煙既省錢又有益健康，原來我們家那位一天要抽兩包煙，到縣人民醫(yī)院戒煙門診接受治療后，現(xiàn)在基本不抽了。”還有不少男患者也表示，一定要盡量戒煙，做一個(gè)健康的文明人。可見，該院“綠色醫(yī)院”創(chuàng)建工作已見明顯成效。

作為盱眙縣醫(yī)療衛(wèi)生單位的排頭兵，盱眙縣人民醫(yī)院以自身的實(shí)際行動(dòng)，減少煙草煙霧對(duì)公眾健康的危害，不斷提高公共場(chǎng)所的控?zé)熕剑逍聺崈舻臒o煙環(huán)境贏得了廣大患者的贊譽(yù)和好評(píng)。

第四篇：綠色同行,做環(huán)保衛(wèi)士

“綠色同行,做環(huán)保衛(wèi)士”

——東城鎮(zhèn)中心小學(xué)環(huán)保教育主題活動(dòng)計(jì)劃

我們共同擁有一個(gè)迷人、富饒、可愛、現(xiàn)在唯一可以生存的地球。她無私地奉獻(xiàn)給了人類碧波萬頃、魚蝦成群、千帆競(jìng)發(fā)的大海；遼闊無垠、牛羊遍地、萬馬奔騰的草原；高聳入云、雄偉壯觀、綿延萬里的山巒……啊，她給我們的太多太多……就連我們的生命，我們賴以生存的環(huán)境也是她的賜予。我們應(yīng)該報(bào)答我們共同的恩人，保護(hù)我們的唯一可以依賴的生存環(huán)境，再也不能揮霍不多的潔凈的空間與土地。為此，也是為了讓學(xué)生從小形成愛護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，本學(xué)期學(xué)校將開展以下幾項(xiàng)活動(dòng)。

一、保護(hù)環(huán)境愛護(hù)家園——對(duì)環(huán)境保護(hù)說OK！（2月）

一個(gè)人的誓言讓人終生難忘，一個(gè)人的誓言能否起效是檢驗(yàn)一個(gè)人是否誠(chéng)信；一個(gè)集體的誓言可以教育一批人，可以感化其他人，更能促使一個(gè)人堅(jiān)持不懈地為環(huán)保事業(yè)而努力，盡到自己應(yīng)盡的職責(zé)。因此，期初各班積極組織動(dòng)員，精心起草環(huán)保誓言，全體同學(xué)當(dāng)眾宣誓。

二、綠化校園美化教室——優(yōu)化環(huán)境見行動(dòng)！（2月）

二月的風(fēng)給我們帶來了春天的信息，又一年的種草植樹的好季節(jié)來到了。為了使我們的校園環(huán)境更充滿生機(jī)、活力，我們的教室更有 教育意義更有大自然的氣息，我們要求各班根據(jù)實(shí)際的情況開展“綠化校園美化教室——優(yōu)化環(huán)境見行動(dòng)！”為主題的活動(dòng)，從而讓學(xué)生在一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。

三、堅(jiān)守崗位維護(hù)綠化——人人護(hù)綠有崗位！（3月）

植樹種草的行為不能只是短期的努力能行的，應(yīng)該成為全校師生一種長(zhǎng)期的行動(dòng)。假如我們做到長(zhǎng)期關(guān)心、呵護(hù)花草樹木，樹能長(zhǎng)綠、花能常開，我們也將生活在一個(gè)芳草遍地、綠樹成陰、鮮花簇?fù)淼拿利愋@，那該有多好呀！各班根據(jù)校園內(nèi)的綠地分布情況找護(hù)綠的崗位，進(jìn)行長(zhǎng)期的護(hù)綠活動(dòng)！

四、關(guān)愛生命與鳥共舞——做鳥類的忠實(shí)朋友！（4月）

四月份的第一個(gè)周是我國(guó)的愛鳥周。鳥類是一個(gè)非常古老的種類，自從有了人類，人類就與鳥類結(jié)下了不解之緣。鳥兒不僅有美麗的羽毛而且有著婉轉(zhuǎn)的歌喉，更讓人喜歡的是他們是一切害蟲的天敵！有了它們，農(nóng)民就有了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的助手，老人不再寂寞……鳥兒確實(shí)是我們的好朋友！四月，我們將組織開展“關(guān)愛生命與鳥共舞——做鳥類的忠實(shí)朋友！”為主題的活動(dòng)！

五、珍愛地球從我做起——平時(shí)做到“五個(gè)一”！（5月）

一個(gè)人的行為習(xí)慣是從小點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事內(nèi)化而成的，讓學(xué)生從小事做起來保護(hù)環(huán)境是很有效！學(xué)校希望個(gè)各班開展“看一篇環(huán)保的書籍、聽一首環(huán)保的歌、做一件對(duì)環(huán)保事業(yè)有利的事、寫一篇關(guān)注環(huán)保的作文、學(xué)一種環(huán)境保護(hù)的技能”“五個(gè)一”活動(dòng)。

六、深入社會(huì)顯顯身手——為環(huán)保事業(yè)獻(xiàn)份力！（6-8月）

我們知道學(xué)生不僅是學(xué)校的學(xué)生更是社會(huì)大學(xué)的學(xué)生。讓學(xué)生貼近生活融入社會(huì)，學(xué)生將學(xué)到更多的知識(shí)，更強(qiáng)的技能，為將來的環(huán)保事業(yè)注入鮮活的血液。因此，學(xué)校將六月到暑期這一個(gè)時(shí)間段著重開展“深入社會(huì)顯顯身手——為環(huán)保事業(yè)獻(xiàn)份力！”主題活動(dòng)。

東 城 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué)

二○○五年二月

第五篇：保護(hù)地球,做綠色環(huán)保小衛(wèi)士

在茫茫宇宙中，有一顆蔚藍(lán)色的星球，她就是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@——地球。地球母親給予了我們生命，給予了我們山清水秀、鳥語(yǔ)花香，讓我們?cè)谒郎嘏膽驯Ю锟鞓飞睢？扇缃瘢徽勰サ帽轶w鱗傷，我們?nèi)祟愒谝徊讲桨炎约和葡驕缤觯?/p>

何年何月開始，兩極冰川開始融化，海平面開始上升，陸地面積在逐漸縮小，地球溫度在升高！

何年何月開始，我們頭頂?shù)某粞鯇娱_始稀薄，紫外線開始肆無忌憚的直射臉龐，女媧后代要補(bǔ)天！

何年何月開始，腳下的土地開始退化，沙漠侵蝕綠洲，樹木被濫伐，森林面積在減少，沙塵暴次數(shù)在增多！

何年何月開始，多少物種瀕臨滅絕，多少物種可能滅絕，多少物種已經(jīng)滅絕！我們?nèi)祟愓呦蚬陋?dú)！

何年何月開始，河流變成陰溝，湖泊變成污水池，水資源在枯竭！不要讓我們?nèi)祟惖难蹨I成為地球上最后一滴水！

……

我們的母親，她已經(jīng)傷痕累累，已經(jīng)失去了昔日的輝煌！我們的地球，正超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)；我們的家園，正走向衰亡，挽救自然，挽救生態(tài)，挽救環(huán)境，挽救地球已刻不容緩!讓我們隨手關(guān)燈，節(jié)用電器，為減緩地球溫暖化出一把力；

讓我們少開車，減少汽車尾氣排放，潔凈城市空氣；

讓我們珍惜每一張紙，因?yàn)槟蔷褪钦湎趾秃恿?讓我們家家都用節(jié)能燈，支持綠色照明；人人栽下一棵樹，美化我們的家園；

讓我們隨時(shí)關(guān)上水龍頭，做到一水多用，為節(jié)約淡水資源盡一點(diǎn)心；

……

朋友們，讓我們節(jié)約資源，減少污染，做綠色環(huán)保小衛(wèi)士吧！相信只要人人從自我做起，從今天做起，樹立環(huán)保意識(shí)，積極加入保護(hù)環(huán)境的行列，那么蔚藍(lán)的天空、清澈的河流將會(huì)再次展現(xiàn)在我們的面前！