第一篇：羅莊區第一實驗小學綠化概況

羅莊區第一實驗小學綠化概況

一、領導重視目標明確

學校在研究這個問題時，確定了高起點，這個高起點一是基于新區的建設任務，那就是建設省級園林城市。二是區委區政府領導和教育局領導要求我校建成名副其實的羅莊區第一實驗小學。我們根據園林城市建設的任務和學校的創建任務來確定我校的綠化工作的起點，從而確定了我校的綠化工作指導思想，為高指標，高品位，優美環境，優質管理，這樣二高二優的高起點指導思路。這個工作思路一經確定，我校自2000年開始，狠抓學校綠化工作，使校容校貌發生日新月異的變化。我們堅持邊擴建邊綠化的原則，從頭抓起，一著不讓。第一年以草坪為主，第二年增植花灌木品種，第三年除增植新草坪外，主要引種了大量的喬木品種和增設綠化景點。經過幾年大規模增植擴種，我校的綠地率達40.1％，綠化面貌呈現多層次，多品種，多景點，四季常青的基本特點。并進一步在原綠地周圍增植月季、櫻花、柳樹、竹子等觀賞性較強的品種，使我校綠化面貌在保證面積的基礎上進一步呈現清新、優雅、常青、多景的特點。我校綠化總面積達7188平方米，各類花卉草木品種30余種，綠化景點6處，總投入達80余萬。

二、統一部署合理規劃

首先，統一部署，科學規劃。為把“整治環境，綠化家園”的工作做實做好，專門聘請了有專業知識的園林工程師協助做好規劃、設計等工作。哪些地方栽花，哪些地方種樹，哪些地方植草，均因地制宜，統一規劃，合理安排。做到喬、灌、花、草相互配置。該種喬木的地方，舍得花費資金購進成材樹種種植，有的地方還注意突出層次感，下面種不同色彩的花草，中間種不同形狀的灌木，上面種高大壯觀的喬木，從低到高，很有立體感。另外，不同季節，不同色彩，不同香味的花草分布合理，一年四季都有綠色，景觀效果也很好。我們將綠化當作美化校園環境的根本手段來抓，為了避免雨天泥地沾鞋影響走廊、教室內的地面衛生，以草坪大面積鋪種全部空地，校區道路沿邊全部排種綠籬帶，確保了雨天路面無泥漿。

為調節建筑物的硬色調，我們在建筑物周圍均環種綠化品種，高矮搭配，見縫插針地在沿墻拐角等狹窄處進行綠化。我們還指定專人在學校大門、走廊、門廳和辦公室內擺花以美化室內環境。

三、科學管理養護結合我校的綠化養護堅持專人專職養護與全校師生共同養護相結合的原則，首先專職養護負責全校綠化的日常養護。主要工作為除蟲施肥，修剪枝，移栽澆水，養花擺花等。其次，各班班主任教育學生愛護校內花草樹木，要求大家做好冬季綠化保養工作。

第二篇：綠化工作概況

綠化工作概況

建大·文峰苑小區是煙臺建大誠潤置業有限公司在萊陽地區開發的第一個花園式小區，小區占地11萬平方，綠地綠化率達到51%，園區栽植各類常綠和落葉喬灌木、各種花灌木和地被、草花草皮，品種豐富、種類繁多、搭配合理。既保證了園區內較高的綠化率，保證了各類綠化植物的生長空間。力求打造萊陽市第一個全新的花園式宜居小區。現將我公司綠化工作匯報如下：

一、領導重視、機構健全、全員參與

公司領導高度重視小區內綠化環境、成立小區園林養護部，制定嚴格有效的環境保護措施，號召全體居民參與日常綠化養護工作，齊抓共管，保障了小區綠化景觀效果的持久性和循環性。

二、整體規劃、精心施工

小區綠化景觀設計特聘請上海筑雅景觀規劃設計院主持完成，施工由建大置業集團下屬企業山東合豐園林工程有限公司施工完成，既保證了園林景觀的設計效果，又保證了工程施工的品質。既融合了城市園林的元素，又加入了現代特點。

三、品種豐富、布局合理

小區綠化以綠色、宜居、環保為主題。將景觀巧妙地通過綠化表達出來，使各個部位表達不同的意向。形成四季變化，四季常綠的景象

通過全體員工的積極參與，我們小區綠化工作取得了一定的成績，并獲得了社會和小區居民的一致認可，公司通過自查自審，認為公司完全符合評審條件，特申報省級綠化示范單位，請予以考評。

第三篇：實驗小學2014綠化工作總結

市實驗小學2014年春季校園綠化活動工作總結 為進一步加強校園綠化建設，營造良好的教書育人環境，打造人與自然和諧發展的綠色校園，根據市委市政府《關于實施綠滿宜城行動的意見》文件精神，作為“全國綠色學校”的市實驗小學開展了一系列春季校園綠化活動，現將有關工作總結如下：

一、加大宣傳，提高認識

校園綠化的實質，就是美化自己的家園，塑造高雅怡人的生活空間。學校組織教師學習了市委市政府《關于實施綠滿宜城行動的意見》文件精神，我校結合各學科對學生滲透了環境教育、生態教育，還利用紅領巾廣播站、主題班隊會、宣傳欄、板報等形式，結合植樹節開展系列宣傳教育活動。少先隊大隊部向全體師生發出了植樹綠化的倡議，并在師生中間開展“綠化校園，美化環境”的主題宣傳活動及手抄報評選，組織學生參加義務植樹活動，增強了師生的綠化意識，環境意識和生態意識。

二、加強領導，明確責任

組織落實是搞好綠化工作的前提和重要保證。學校成立了“校園綠化工作領導小組”，校長周毅為組長，成員由鄧家全、胡高峰、李吉虎及各年級主任組成。校長周毅是學校綠化工作第一責任人，副校長鄧家全主抓學校綠化工作，李吉虎具體負責綠化規劃的實施工作，胡高峰具體負責宣傳、教育工作。綠化領導小組定期召開會議，總結經驗，研究布置工作，制定綠化計劃。

三、具體落實，注重效果

在整個綠化美化工作中，學校充分結合現有地形、地貌實際，走一條有利于教育教學工作，陶冶師生情懷，真正營造出緊湊、活潑、美麗的環境，集教育、游憩于一體的活動空間，以種植環保型樹種為主，選用適合當地生產條件的花草樹木和節約型的草坪，充分發揮園林綠化的降溫、滯塵、殺菌、減噪的作用，體現出辦學特點和突出個性化特點，根據學校的占地實際，做到花草、樹木高矮搭配，錯落有序。為保持學校的持續發展，學校加大綠化投入，今年，對校園綠化進行了優化改造。

1、開展“綠色班級”創建活動。首先落實并強化班衛生掃除、檢查制度。其次，發動各班學生自帶花盆，進行花草培育知識普及教育。目前全校學生自帶花盆874盆，既美化了教室、樓道，又培養了學生的綠化環保意識。

2、加大資金投入力度。對校門口、單元樓后等綠化重點區域進行了整翻、移栽。新栽桂花樹32棵、廣玉蘭24棵，添置了盆景16盆。城關校區將運動場全部種植上“黑麥草”和“高揚茅”，種植面積3600平方米，去冬今春共投入4萬多元綠化資金。現在新征地近20畝土地已進行整體綠化規劃。

3、加強校園綠化美化管理。為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

面對學校的發展，我校在綠化工作要提高、確保綠化質量與檔次，綠化工作任重道遠，我們堅持做到人人小事做起，用巧手裝點出更美的明天。今后，我們要把校園綠化工作當作一項持久的工作和任務，長抓不懈，集中財力，積累跨越，努力抓出成效。

2014年3月

第四篇：凌云縣實驗小學概況2012.3.19

凌云縣實驗小學概況

【學校班子】

校 長：王世法（漢族）黨支書：羅啟等（壯族）副校長：岑援華（壯族）楊勝新（瑤族）教務主任：郭成華（漢族）政教主任：李星憲（漢族）教務副主任：歐陽鳳樓（壯族）政教副主任：陸俊伊（壯族）后勤主任：覃世勇（壯族）校辦主任：林永安（壯族）工會主席：蒲德林（壯族）少先隊總輔導：林柱（壯族）【基本情況】

凌云縣實驗小學原稱凌云縣泗城鎮第二小學，成立于1986年9月，校址位于泗水河東東風街路段。2000年縣人民政府對縣城學校進行布局調整，學校搬遷新校址至城西開發區，2002年8月26日正式更名為廣西凌云縣實驗小學。學校占地面積15327 m2，位于縣城迎暉山腳城西開發區。現有教學樓、綜合樓、科技樓、學生住宿樓、學生食堂各一棟，總建筑面積6079m2。

學校現有教職工70人，其中專任教師59人，教師學歷全部合格，其中大學18人，大專32人，中師18人。在崗高級教師52人；現有教學班26個，學生1633人，其中內宿生291人。學校轄管泗城鎮前進、新秀兩個社區及部分鄉鎮適齡兒童的義務教育，覆蓋人口30000 1

多人。適齡兒童入學率、鞏固率、畢業率均達100%。

【基礎建設】

學校教學設備達到國家二類標準。學校建有多媒體教室、白板教師、自然實驗室、電腦室、音樂舞蹈室、檔案室，裝備有25250冊的圖書室和基本滿足教學需要的教學儀器室；此外還有學生閱覽、體育器材、音舞美器材、少先隊活動等較為齊備的功能室，有學生燈光籃球場1個、普通籃球場4個、排球場1個、兵乓球臺8張、200米環形跑道田徑場1個、學生體操運動場一個，有近300米長的德育、文化宣傳長廊和32幅校園宣傳壁畫。校園內草青、樹綠、花紅，師生書畫廊壁滿掛，初步形成了書香、樹香、草木香的“三香”校園。

【教學管理】

學校狠抓制度建設和教學管理，強化教師的校本培訓，教師的業務能力不斷增強，教學質量不斷提升。學校確立了“以人為本，注重發展，面向未來，服務社會，開放視野，追求卓越”的辦學宗旨和“以科研為龍頭，以實驗為動力，全面推進素質教育”的辦學思路。學校實施以課題帶教研，以教研促教學策略，全力打造優質教育，努力實現“文化氣息濃，精神面貌好，校園環境美，設施優良，特色鮮明，教學先進”的辦學目標。學校校風好、教風正、學風濃。

【教育科研】

只有高質量的教師，才會出現高質量的教學效益，才會使學校辦學充滿生機和活力。學校非常注重校本教研，將全體教師分成語文組、數學組和綜合學科三個教研組，定期開展教學研究活動。2010年3月，我校申報的《現代教育技術與課程改革整合的語文、數學課堂教學方法研究》課題被定為百色市2010年中小學現代教育技術科研A類立項教研課題，2010年7月又申報了國家級字理教學研究子課題—《字理識字教學研究》課題。2012年元月8日，我校又向百色市申報提交了《老少邊山地區小學教師專業成長策略研究》“十二.五” 2

百色市教育科學規劃課題。通過課題研究活動，改變了教師的教學方式,極大提高了課堂教學效益，使教師間得到交流與合作，促進了教師執教能力和教學研究水平的提高。為了鍛煉青年教師教學基本技能，提高教師業務水平，以適應新課改的要求，增強課堂教學效益，提高育人質量。學校每年都定期開展青年教師教學基本功大賽，從粉筆字、簡筆畫、說課、評課、課件制作、課堂教學比賽等六大項開展竟賽活動。

這支優秀的教師隊伍，創造出了令人矚目的教學成績。在2008學年的小學畢業考試中取得了優異的成績，畢業生以雙科總分169.22分列縣直小學第一名，也是全縣小學第一名，前100名中，實小學生就占了49人。在2009學年的小學畢業升學考試中又再次奪取全縣之冠。2008榮獲凌云縣學校體育、美術和衛生工作小學組一等獎和教育工作目標管理綜合考評小學組二等獎，2008、2009年連續榮獲凌云縣教育教學工作先進集體，2011年9月，又被凌云縣委員會、凌云縣人民政府評為2010～2011學凌云縣教育教學工作先進集體。學校教師在參加2008年5月百色遠程教育工程賽教課說課比賽中榮獲二等獎，2009年參加自治區遠程教育課件制作技能比賽榮獲一等獎和三等獎；在參加西發項目課題研究中，教師合作撰寫的論文榮獲二、三等獎；參加百色市2010年小學語文閱讀教學評比活動和“通鴻杯”說課和課件制作比賽榮獲二等獎；2011年12月，我校11位老師在參加中國字理教學研究中心第二屆全國漢字文化知識競賽中榮獲一等獎；參加百色市2012年語文閱讀教學觀摩評比活動榮獲美文誦讀一等獎和課堂教學評比二等獎。

【德育工作】

學校認真貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和自治區黨委政府文件精神，在創新德育模式，促進學生全面和諧發展方面，取得了良好的效果。學校借 3

助校信通網絡平臺和家校、社區委員會使德育工作年步新階，學生行為規范合格率達到100%，幾年來學校師生沒有違法犯罪，社會公德意識不斷增強，校風純正，學風儒雅，學生文明禮貌深受社會好評。2004年學校被授予百色市文明單位稱號，2005年評為凌云縣社會治安綜合治理先進單位和交通安全文明學校，2006年獲廣西壯族自治區“文明庭院”稱號，2009榮獲縣直內部單位治安防范先進單位。

【素質教育】

實驗小學素有凌云縣藝術教育學校之美譽，學校突出特色促發展，多年來，書畫、文藝、體育特長訓練開展紅紅火火，曾榮獲全國書畫大賽優勝單位、全區藝術教育先進單位、百色市2005-2009年體育工作先進單位，2009年榮獲廣西千萬中小學生廣播操大賽三等獎，在全縣中小學首屆體育運動會籃球比賽中榮獲男子組一等獎的殊譽。學校開展的校園體育運動會讓每一名學生都參與到運動中來，增強了學生的體質，提高學生的運動能力，舉辦的“走進春天校園十大歌手比賽”，展示了學生的文藝才能和音樂欣賞、審美能力。尤其令人矚目的是書畫特長培訓，書畫特長班學生在參加《少兒畫苑》全國和國際書畫大賽中，成績顯著，勇奪全國特等金獎、金獎、銅獎、優秀獎數十枚，指導老師榮獲全國組織輔導特別金獎，學校多次榮獲全國書畫大賽“先進單位”獎。2008年12月，在縣組織部、縣教育局、縣文聯、縣書法協會的參與和指導下，實驗小學成功舉辦了第一屆現場書畫比賽。200多名學生參加了這次活動，學生們在賽場上筆墨飛舞，指點江山，出色的表現、驚人的的才華讓全場師生和嘉賓贊不絕口。賽事盛況頻頻在新華網、廣電網、中國少兒藝教網和右江日報播報，學校名振一時。2010年12月10日，學校又舉行了第二屆“小哥白尼杯”書畫現場比賽。依托學校的自主課程課和興趣小組活動時間，我校積極開展書畫活動，為愛好書畫的青少年的成長提供了學習和展 4

示的平臺，為學校走特色教育之路打下了堅實的基礎。【主要成績】

2012年8月辦校至今，學校教育教學工作成績顯著，榮獲了國際書畫藝術先進單位、自治區文明庭院、全區藝術教育先進集體、地區文明單位、百色市優秀學校、百色市先進科普單位和德育先進學校等榮譽稱號。2008榮獲凌云縣學校體育、美術和衛生工作小學組一等獎和教育工作目標管理綜合考評小學組二等獎，2008、2009年連續榮獲凌云縣教育教學工作先進集體，榮獲百色市2005——2009年體育工作先進單位，榮獲2009縣直內部單位治安防范先進單位；2009年12月榮獲百色市優秀學校榮譽；2010年榮獲百色市科技創新大賽優秀組織獎；2010年11月，榮獲《少兒畫苑》第十四屆國際少兒書畫作文大賽暨第41屆世界兒童畫展覽大賽先進單位；2010年12月被評為凌云縣創建廣西壯族自治區衛生縣城“衛生示范單位”。2011年9月，被凌云縣委員會、凌云縣人民政府評為2010～2011學凌云縣教育教學工作先進集體。2011年10月，被凌云縣人民政府評為園林單位。2012年12月，被百色市教育局評為百色市語言文字示范學校。

第五篇：華安第二實驗小學概況

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華安第二實驗小學創辦于1997年，2000年9月正式獨立辦學（原與實驗小學系同一套領導班子），校園占地16556平方米，現有建筑是“工”字形結構的辦公樓和教學樓，百積6178平方米。根據發展規劃，還將籌建綜合樓、噴水池、藝術長廊、涼亭等。

學校現有21個教學班，1000多名學生，教職工70人，其中高級教師32人，已有41人取得大專學歷，師資力量雄厚，校園環境優美，四季百花競放、綠草如茵、樹木蔥蘢。國家督學尹中川蒞校檢查指導時，欣然為我校題詞：一流條件、一流管理、一流師資、一流人才。給予高級評價，寄予殷殷厚望。

學校全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。以“四個一流”為奮斗目標，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，堅持以德治校、科研興教、情智育人。在“信心、恒心、求知、創新”校訓的激勵下，領導堅持“開拓、進取、務實、創新”的作風，教師形成“愛崗敬業、崇教精業”的教風，學生養成“尊師學好、天天向上”的學風，并取得教育教學的豐碩成果。幾分耕耘、幾分收獲，學校獨立辦學來，先后獲得：全國青少年科普創新示范學校、省、市、縣文明學校、省先進“教工之家”、市少先隊工作金獎學校、市青少年科技教育示范校、市示范家長學校、市軍警民共建精神文明示范學校、市第二屆校園藝術節優秀組織獎、市電腦作品設計制作優秀組織獎等58個獎項。連續幾年來每學期期末統考綜合比均居全縣第一名。有十一次縣、市現場會在我校召開。學校還先后被確定為：“三個基地”即：華安縣小學生排球訓練基地、小學生美術作品創作基地、紅領巾科普實驗基地，真正起到了示范性和實驗性的作用。

學校設施完善，管理科學，樹立“理真氣壯抓質量，抓好質量促發展”的理念，在培養合格加特長的學生過程中，成立十七個興趣小組，學生參加縣、市、省、全國各級各類競賽共有四百多人次獲獎。學校各項工作與時俱進，開拓創新，正朝著：學園、樂園、花園、科研實驗園、科普實驗園的“五園式”學校奮進。

2003.元.9

科學管理 爭創一流

華安第二實驗小學教學常規管理匯報總結

“向管理要質量”、“向管理要效益”是當前各行各業的熱門話題。我校遵循“貫徹方針，強化管理，深化教改，提高質量”的基本思路，以“提高學生全

八閩教育網-助教，小教，中考，高考，命題，試題，模擬，專題 www.tmdps.cn 八閩教育網 面素質”為目標；以“系統工程學和現代管理學的有關理論”為指導，以開展“創建規范加特色學校，培養合格加特長學生”活動為契機；以“規范學校內部管理”為保障，以“一切為了學生的發展”為教學理念；以“規范管理，開拓創新，辦出特色，爭創一流”為辦學方向；以“創辦學園、花園、樂園、科普實驗圓、科研實驗園”的“五園式”學校為目標，以“常規體現教改，教改豐富常規”為工作方針。與時俱進，認真分析新形勢下的新要求，制定新計劃，爭取新突破,全面推進素質教育。

一、優化校園環境，營造育人氛圍

學校著眼于嚴要求、高標準的整體規劃，加快校園的美化、綠化、凈化建設。校園綠草如茵，樹木蔥蘢，校門宏偉大方，校名端莊醒目。教育方針、“兩周一像、標語口號，名人畫像、守則規范”、專欄板地布置規范合理，布局錯落有序，德育氛圍濃厚，為師生提供舒適的工作和學習環境；各項用室設備齊全，為教學常規的落實提供有利的物質保障。

為了使教育形象化、活潑化，學校堅持以“爭當優秀紅星少年”為載體，開展“量化評比、流動紅旗”競賽。開展“爭創文明班級、爭當三好學生、爭當‘五好’小公民讀書征文比賽”等活動，以豐富的育人形式，豐富校園文化生活，促進學生健康成長和全面發展。

二、健全管理機構，完善管理制度

1、健全教學管理領導機構，學校指派一名副校長分管教學，成立以校長為組長，分管副校長為副組長，教導、副教導、年段長為成員的教學管理領導小組，統一領導協調全校教學管理工作，同時設立語文、數學、活動類課程三大教研組，各年段成立備課組，領導掛鉤年段，形成學校年段各備課組層層分工負責的教研網絡，健全管理制度，定期召開以校為本的教學管理協調會議，匯報總結教學教改情況，及時調整階段工作安排。

2、“沒有規矩，不成方圓”，以制度管理人，以規章約束人，這是規范管理的硬道理。我校先后制定印發了《加強教學常規管理，落實教學“六認真”的意見》，《華安第二實小教學工作管理規范化要求》、《華安第二實小小學課堂教學常規》、《華安第二實小學生學習常規》、《華安第二實小教學常規管理評估細則》、《華安第二實小學生作業布置與批改規范化要求》等常規資料。建立了學科組集體備課制度、年級蹲點制度、學校領導聽課兼課制度、教學環境建設制度、學生學籍管理考核制度、教師業務檔案制度、教學質量監控檢測制度等常規制度，為促進學校教學管理逐步走向制度化、規范化、科學化軌道提供依據和有力保障。

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三、嚴抓常規工作，加強化過程管理

１．嚴格執行國家教學計劃，貫徹實施《小學管理規程》，開足、開齊必修課、選修課和活動課。２．狠抓工作落實。每學期初，學校都要組織專人對教師“教學六認真”情況進行認真、細致、全面地檢查考核，發現問題及時解決，教研室還不定期地深入到年段進行檢查，以促進各學科的教學常規及其管理的落實。３．落實專人分管教學常規工作，并結合實際制定教學“六認真”細則，將其納入教師的崗位考核，與教師評優評先掛鉤。４．充分發揮教研組“把關、引路、解難”的職能作用，做好具體的指導和管理工作。提出“教為主導，學為主體、思維訓練為主線，嚴、精、活、實為原則，導與學結合為方法，提高素質為目的”的課堂教學目標要求。

四、走科研興校之路，積極推進素質教育

我校實施“以科研促教改，以教改促發展”的管理策略，推進素質教育向縱深方向發展，實現由“應試教育”向“素質教育”的轉軌。

（一）抓教研，走成功之路。

教育教學質量是學校的生命線。我校按照“形式多樣、分類要求、廣泛扎實、注重實效”的原則，制定了“定向于素質教育，立足于整體運籌，依托于科學研究，主攻于課堂教學，著眼于能力培養”的教學思想體系。

1、加強理論學習。充分利用課余時間，由教研組長組織學習新課程標準、教學大綱、課改 理論等，組織集體備課。

2、加強課改實踐。每位教師一學期至少開一節觀摩課，把新的教育理念融入課堂，把現代信息技術應用于教學，教師通過自我測評、集體評議等雙向交流，收到了取人之長，補己之短的功效。

3、加強橫向交流。學校采取走出去，請進來的辦法，拓展學習渠道，開闊教師視野。每學期派出一 批青年教師到兄弟學校去參加教學觀摩活動，請進權威人士來校專題講座，組織教師觀看名校的課堂實錄，不斷提高教師的業務水平。

4、群體合作，開發群商，提高教研效果。在大型教學研究活動中，學校成立由一批富有教學經驗和開拓創新精神的教師組成的研究小組，群策群力，集體教研，集體備課，使教學研究活動由獨立走向合作，由封閉走向開放，極大地調動了廣大教師教研的積極性。有效地促進教師執行計劃，教學設計，教學實施的整體優化，從而提高了教研實效。

（二）重教改，走創新之路

素質教育的價值觀重在以人為本，關注人的成長與發展。學校徹底改變以單純地傳授知識為目的，以分數高低定優劣、看質量的傳統價值觀，徹底克服急功近利的教育短視行為，著眼于人的發展，樹立正確的教育價值觀和教學質量觀。堅持“以人為本，情智育人，全面發展”的原則。圍繞“情商教育、主體性教育、八閩教育網-助教，小教，中考，高考，命題，試題，模擬，專題 www.tmdps.cn 八閩教育網 活動類課程”三個課題大膽實驗研究。課題實驗領導小組履行職責，加強課題教改 的跟蹤指導和過程的管理，參與課題實驗班的教師各司其職，做到“五有”：有實驗課題，有實驗計劃，有實驗階段性小結，有實驗匯報課，有實驗報告或專題論文。課題研究的實踐中注重“四性”：方向性，根據國家教育方針把握研究方向；創造性，力求創新；實用性，適應教學需要；普遍性，做到科科有課題，人人參與研究。以“課題實驗?為載體，以“教研教改”管理為核心，落實課程改革，培養全面發展的創新型人才

（三）抓常規，走優化之路。

1、備課求“創”。教學設計：變帶著教材走向學生為導著學生走進教材，堅持以學生為主體。導與學和諧互動，力求做到創造性、時代性、實用性。

2、上課求“實”。構建課堂教學新模式，圍繞三維目標，以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，力求多讀、多練、精講，注重培養學生提出問題，解決問題的能力。不斷改進教學方法，突出個性特點，逐步形成個性化的教學風格。嚴格執行“五不四心”上課常規，即教師不遲到、不隨便離開課堂，不坐著上課，不私自調課，不拖課；學生上課時靜心、專心、用心、虛心。

3、輔導求“全”。推行“保優促中扶差”的針對性輔導方法，建立檔案，加強輔導。

4作業求“優”。學校制定作業布置、批改規范要求及評優機制，并付諸落實，做到作業適量質優。

五、啟動“名師工程”，加強師資建設

現代學校管理以人為中心，教師是實施常規管理的主體。我校啟動名師工程，以實施“一學習，兩活動，三培訓”的工程，全面提高教師素質，推進教師隊伍建設。

一學習。建立名師講座，學校組織校內資深高級教師和優秀骨干教師為中青年教師開設名師講座。以其針對性強，啟發性高，有效提高教師教育教學的基本素養。同時，采取傳、幫、帶措施，組織以學科帶頭人為主體的導師帶教，為每位青年教師配備帶教老師，以傳促學，促使中青年教師的成長。

兩活動。即開展基本功訓練活動，如：三筆一畫，普通話達標、課件制作、實驗技能和計算機等方面的訓練；“八個一”活動，每個教師自學一本教育刊物，分析一個單元教材，寫一篇案例分析，寫一篇教學反思，開一節教學觀摩課，評一堂公開課，寫一份最佳教案，寫一篇經驗論文。同時，開展教學開放周活動。激發教師成功感和工作熱情，形成你追我趕，共同進步的競爭氛圍，骨干教師嶄露頭角，優秀教師脫穎而出，教師獲市級以上的表彰達50多人次。

八閩教育網-助教，小教，中考，高考，命題，試題，模擬，專題 www.tmdps.cn 八閩教育網 三培訓。一是教師文化知識的再提高培訓，逐步實現教師學歷大專化；二是青年骨干教師培訓。三是校本培訓。

六、改革評價方法，發揮激勵功能

“應試教育”的弊端在于以單純的考試分數評價教學質量。因此從激勵出發，建立有效可行的導向機制評價體系，才能真正把素質教育引向深入。

（一）教師評價

教師評價是按照一定的管理目標，運用科學的手段對教師工作進行價值判斷的過程。我校制定了學校工作評估方法、教師考核評估方法、中高級教師推薦方案、評優 評先方案等文件。教師的工作評估，我們做到“四個三”，即：堅持三原則（目的性原則、客觀性原則、民主性原則）；堅持三結合（教師自評、教師互評、學校評估相結合；學生評議、家長評議、社會評議相結合；教師的日常行為、工作業績、為人師表相結合）；堅持三及時（及時評估、及時總結、及時公布）；堅持三為主（正面教育為主、精神鼓勵為主、樹立先進典型為主）；德、勤、能、績作出全面、準確、客觀的評價，同時與各項獎勵機制掛鉤，充分調動教師積極性、主動性、創造性，從而推進學校各項工作的蓬勃開展。

二、學生評價

學校建立促進學生全面發展的評價體系，采用學生自評、小組初評、家長參評、老師點評的辦法，做到兩化：評價內容多元化，評價角度多維化，使評價符合兒童個性的發展，促進學生全面發展。學校緊跟教育改革步伐，取消百分制，推行“等級+特長+鼓勵性評語”的綜合評價制度改革，具體評價方法：（1）學生行為表現采用等級制。學生各方面表現評價由原來一學期一次改為期中、期末各評一次，“在家表現”學生先自評，再由教師評定。（2）學生評語實行鼓勵性評語的評價方式。對學生的評價做到公正、客觀、科學、全面，以充分發揮評語的評價功能、教育功能和激勵功能，將靜態評定和動態管理結合起來。（3）學生學習成績評定采用等級制。分為 “優、良、及格、待及格”四個等級。評定時教師對學生進行綜合考查，將各科學習成績、學習習慣和學習能力評價具體化、分散化。活動類課程教師對學生參加活動的態度情感及活動成績進行全面考查，給出描述性評價。切實改革“一卷定成績，分數當質量”的評價方法。（4）定量考核標準化。素質教育不是不要考試，而是要弱化考試的選拔功能，強化考試的激勵和反饋功能。語文、數學期末考試由學校統一命題、批改、登分，填寫質量分析表存檔，便于質量跟蹤和監控。教師可根據學生的成績進行質量分析，調整教學行為和教學進度，加強對學習困難學生的輔導工作。（5）改革評優方法。評優的原則是：全面、客觀、激勵。體現面向全體、參與就有進步，提高就

八閩教育網-助教，小教，中考，高考，命題，試題，模擬，專題 www.tmdps.cn 八閩教育網 有表彰的指導思想。學校設立三好學生、優秀少先隊員、優秀班隊干、“十佳少年”、雛鷹達標爭章活動等獎項，以激勵全體學生不斷進取。（6）開展各項活動發揮學生特長。學校每年舉行一次體育節、藝術節、科技節，三項棋類比賽、故事大王比賽、小百靈歌手賽、合唱比賽、器樂比賽、繪畫、書法、科技作品展覽以及素質技能競賽等，為學有特長的學生提供展示才華的舞臺。教師根據學生參加活動的態度和表現力等因素，對學生興趣特長進行全面分析，肯定其優點提出發展方向。

時代在發展，社會在進步，面臨當前教育改革新形勢，我校將沿著尹中川題詞的“四個一流”（一流師資、一流管理、一流條件、一流人才）的目標不懈努力，在新世紀的曙光中再現風采。

華安縣第二實驗小學

2004.5.8

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