第一篇：編織課

編織課

末日啊，末日啊。你知道發生了什么嗎？勞技課我被調到了編制的那一組。我從小沒接觸過編織。我認為，編織是一種很難的東西，還非常耗時。我肯定是不及格了。而且男孩怎么能學編織呢？從古到今都有男耕女織這種說法。這讓我還沒上這課心就涼了半截。

果然不出我所料，剛上課就完全聽不懂。尤其是那種極其抽象的調整方法。還有那種一看就頭暈的圖紙。十字、紐扣、盤長結，雖然能按圖紙把結打出來，但是不會那種極其抽象的調整，真是瞎子點燈白費蠟。浪費了一整天結才做出來三個作品。而且都不是精品。

看看人家女生，用五顏六色的繩子，用長而纖細的手指，制成精致的手鏈，用細致的珠子點綴起來。其效果不遜于手工藝店中的精品。她們能很好的利用圖紙，能聽懂老師所講的內容，看得見編織之道，對調整也有天生的靈性和天賦。對于我們男生而言，那是相當困難的事情。平常看起來非常拽的男生，到了編織這里，全都看著眼前混亂的線沒了轍，像是眼前的是一道世紀難題一樣，通通頭暈腦脹，抱怨不斷。這是男生有力、敏捷的手指一點優勢都沒有。我認為拼完一個七階級的高難度魔方也比編織容易多了。無不感嘆道，英雄無用武之地啊。看來，男生更適合操作大機器。要是我分到3DS班，全班人絕對被我玩的團團轉。

回家發了一晚上的悶氣。第二天突然想了一個新辦法——用最簡單的結連起來做漂亮的作品。總算找到了一個能讓自己及格的辦法，還真得謝謝自己的好腦子。我先后用普通的活結連起來打了“毛毛蟲”結，用它做了一條項鏈。把兩個活結交叉起來打，打了一個雙重結。用在一根繩子上打了50個活結，做了最漂亮的“云龍”結。這些結都有一個共同的特點，那就是無師自成的非主流啊。旁邊的同學受了我的影響，紛紛開動腦筋填平劣勢。討論起來怎么設計又有新意，又簡單。開始共享自制編織技術。有些人甚至開始制作折線圖紙。經過一段折騰后，總算制作出合格的作品。我得了優，我的兩個同桌也得了優。

通過編織課我明白了智慧有時可以填平自己的不足，可以用自己的優勢推動劣勢。也可以避開劣勢，讓劣勢并不凸顯出來。

第二篇：基于主題活動編織課程之網

基于建構式教材主題活動編織園本特色大主題

編織大主題的構想：

一、編織大主題的意義和價值

每一個學科領域都有自身的獨特之處，當我們試圖強調其中某一科目或強化一些、弱化另一些學科時，都將會發生無法承擔的后果。當我們把各種科目進行編織整合時，它就為幼兒提供了一種全面而又豐富的、有益于其發展的學習經驗。同樣，這種課程也為教師提供了全方位視野，并未相應的課程決策提供了基礎。

對幼兒而言：選擇和整合能引起幼兒興趣的學科就等于使幼兒更加積極地投入到學習過程中，這會使他們感到待在幼兒園里是件有趣的事情。通過整合的網絡時課程來培養幼兒的興趣，是順其自然之事，是有意義之事。

對教師而言：大主題課程提供了一種聚焦的組織方式，能夠使課程計劃和教學富有彈性，對教育教學活動作更為靈活的安排。

二、主題內容的選擇和組織

（一）主題內容的選擇（我們的設想）

原則：由單一的學科知識轉向跨學科知識；由學問知識轉向體驗性知識，由內容知識轉向方法性知識，以學習經驗性知識、生活性知識為主體，教育內容貼近生活，課程形式綜合化、多樣化、具體化。1.建構式教材（合理有效地整合）2.幼兒喜歡的，貼近幼兒生活的

3.符合幼兒發展水平的、又是最近發展區的

4.能利用幼兒直接的經驗、體驗，學習新知識，從而獲取解決問題的能力。

（二）內容的組織

包括縱向組織（根據幼兒身心發展有階段的序列，學科知識由邏輯演進的序列）橫向組織（幼兒的生活本身就是整合的，經驗也是整合的，包括三方面的整合：幼兒經驗的整合，學科知識的整合，社會生活的整合）

三、我們的設想

1.基于以上的原則，將原有建構式教材上的主題進行同類項合并，同類項或者內容相近的小主題活動進行合并，過于簡單或不適合開展主題活動的放入晨間談話或區域活動。在此基礎上加入適合本主題的園本特色的活動。如大班下學期的活動：離園倒計時和走進小學主題內容選擇：在原來教材中選取有價值的集體教學活動，再加入體驗小學生活、畢業典禮、匯報我的成長、在幼兒園留下我的小腳印、慶六一活動……在整個一日活動中貫穿這些內容。周計劃的制定里都有這些活動的內容，環境創設、主題墻的安排都能在區域活動中得到落實。如合唱、展示本領都能排進集體教學中。

2.備課模式：不再是分科模式，教師也不再是固定科目進行教學。如小班有不同類型五個集體教學，可以固定主備第幾個活動，上第幾個活動。

四、本次教研的任務: 1.研討好第一個主題的內容（跟以前的方式基本一致）

2.確定好本學期本年段的大主題，看一下那幾個主題適合合并，并能結合進社會實踐活動和幼兒園的一些大活動。

第三篇：編織體會

編織心得

在四中這個大家庭中，經過一個學期，我慢慢發現我學到了很多東西，尤其是在我參加的這個社團——編織社中。

通過這一學期的學習，我對棒針編織有了進一步的認識，還記得在沒學之前看著那些密密麻麻的線繞來繞去，覺得很復雜。但是通過學習發現，編織其實很簡單，而且效果很好。編織并沒什么理論知識，認識圖標和知道方法之后，就主要靠自己用心去練習。

在學習編織的過程中，我收獲了很多：培養自己的耐心和細心，特別是要學會集中注意力。說起這些，突然想起了一件事——有一次，老師讓我們編織圍巾，我剛開始興致很濃，也很集中注意力。可是，這樣的狀態才堅持了大概15分鐘，我就開始散心了。于是，正如你想的一樣：當我打得很長的時候，猛然發現居然漏了一針！不知你是否也體會過這樣失落的心情，我頓時就像泄了氣的皮球一般，不停地埋怨自己。但是，我也知道這樣埋怨并不是個辦法，于是，只得重新振作起來。我把它拆下來，又重新打上去。從那以后，我吸取了這個教訓。每一次的編織我都會集中注意力，竭盡全力地去完成。

而且，這些收獲也在我的學習上起到了很大的作用：以前，我常會考試漏題，我曾為此丟了很多分，可是，現在的我在這個方面好了很多，還記得上個學期期末的測試中，我就因為幾乎沒有粗心做錯的題，從原來的班級十幾名，進步到了班級的第三名。這對我來說，是個很大的鼓勵，也是我改正“老毛病”邁出的第一步。我希望，能在接下來的編織學習過程中，更上一層樓，收獲更多！篇二：考編心得

考編制心得

學弟學妹：

你們好！我是09電教2z的顧珍。說起考教師編制，我的心情很復雜，想說的有太多太多?? 2014年，我是用往屆生的身份去考的，心理壓力也很大。

我先來說說2013年我的考編情況。我是2013年6月20號畢業的，而溧陽的考編是7月9號，時間十分緊張。因為要忙著畢業設計的事情，說實在的，花在考編上的精力真的是不足，最后考的時候，發現看的教育學，心理學基本都考到了，可是教育心理學部分的題真是不會，因為沒有看到，所以連猜都猜不到。所以，最后分數出來的時候，也沒有太出乎意料，差5分沒進入體檢，當時想：要是能多看一些該有多好，要是能看的更深一點有多好??后悔的有太多太多，但是我知道說這些都沒有用，所以我下定決心，來年再拼搏一把。

因為決心2014年還要拼一把，所以，我沒有投入到找工作的熱潮中，我選擇了就近的學校做代課教師。代課教師的待遇很低，不過這也更激勵我要努力，努力轉正啊??代課雖然待遇低，但工作比較輕松，我一個星期只需要上4節課，有時候需要拍攝視頻，其他剩余時間都可以自由安排，相對而言，看書的時間很寬裕。正式開始看書是從2014年2月份開始的，春節過后，我便開始準備，用的是山香的教育理論書，這本書很厚，看的時候要有選擇。我先是粗略地看看每個章節，知道每章里面有些什么內容，每節內容都講些什么，讓心里有個清晰的結構圖，然后再詳細的分章節開始看，同時看的時候一定要動手記筆記。俗話說：好記性不如爛筆頭。每個章節的首頁都有命題提示，章節重點，看的時候，要把這些重點都記下來。記筆記的時候切記不能抄書，書里的文字已經夠多了，不需要你再機械抄寫。我要用思維導圖的形式來記憶的，這樣條理比較清晰，比較容易記憶。看書的時候要配合試卷練習，通過做題能發現自己到底看進了多少。試卷一定要多做，還要反復做，不僅對題型有了了解，還能鞏固理論知識。我個人覺得山香的書和試卷都挺好，題型符合溧陽的考編題型，配合著看效果很好。真正把這本書看熟，看透，面對溧陽的考試就完全沒問題了。其實說再多，也只是給你們做個借鑒，每個人都有自己獨特的學習方法，你一定要找到自己適合的方法，然后全身心的投入，為自己拼一把。溧陽的考編只有筆試，沒有面試，因此你需要花全部精力在筆試上。教師考編的筆試主要考教育理論和教材教法。教育理論主要是教育學，心理學；教材教法是以中學信息技術教材為教材。教育理論的題型主要有單選題，判斷題，簡答題與案例分析題；教材教法的題型有填空題，簡答題，還有教案設計。選擇題和判斷題都不是很難，都是一些基礎概念的考查。問答題和案例分析是考試的重中之重，得分的很大部分源于這些題。以下是今年的考試中的問答題部分回憶：

認識與情感的聯系與區別？

品德的概念及結構？

馬斯洛的需要層次理論？

如何培養優秀的班集體？

案例分析： 1．一位上公開課的優秀教師說：“為了上好課我準備了一輩子，上課花了50分鐘”談談你對這句話的理解。2．上課的時候，有學生玩手機，老師發現后將該學生的手機摔在地上。請你從師生關系的角度談談你的看法。

以上是我個人考編的一些經歷和體會，愿與大家分享??篇三：分享編織毛衣的花樣心得

分享編織毛衣的花樣心得

導語： 這款衣服很有味道吧,我研究了幾天了,它屬于色塊條紋拼接打法,主色一個,配色 4個,至于顏色備案,就看各位朋友自己的愛好了,另外它不適合粗粗的毛線,只要中粗毛線就好,我決定選寶寶絨,實惠柔軟,而且不起球,我決定編織這個衣服,在著之前,我要想辦法把它個分解開來,打起來的時候更能看到效果,另外我的主色選擇紫紅色!標簽： 怎樣看毛衣編織圖 毛衣編織花樣圖解 棒針毛衣編織視頻 毛衣領子的織法 毛衣掉毛怎么辦 donnakaran2012春季手袋系列以大地色系為主打，實用的色彩和款式成為當仁不讓的必收單品。兩款翻蓋單肩包一款是最簡潔的米白色皮革搭配編織設計，簡潔高雅；? 詳情點擊>>> 太過職業或是太過個性的著裝，難免會給人一種強勢的距離感，韓式春季服裝搭配反而是溫婉可愛的鄰家女孩最討人喜歡。詳情點擊>>> 這一款收腰的雙排扣呢子大衣是專為輕熟女設計的，硬朗而又時尚的珠繡扣子，分別裝點在大衣的不同位置，優雅而又帥氣。可愛甜美的麻花長卷發，盡顯淑女氣質。脖子上的一條經? 詳情點擊>>> 鞋面的帶帶全部都是松緊帶，上腳很方便也不會磨腳滴，鞋墊跟包跟的部分都是絨面布。詳情點擊>>> 遮臀的設計讓可以選擇簡單一點的打底褲就能輕松搭配篇四：編輯心得

編輯心得

編輯部是公司最基礎的部門，即使是最基礎的工作，相信編輯部的同事還是

能有所收獲的。主要就是以下幾點： 1.認識到編輯工作的重要性。編輯不是純粹的寫幾篇文章，更多的還需要引

導讀者，把冷冰冰的醫學知識能更好的被讀者理解，讓讀者意識到自己的隱患，從而更加深入的去咨詢。所以說編輯寫的文章不光是要易懂，還要具備引導性。2.良好的心態，是做好編輯工作的基礎。編輯承擔的工作量大，任務重，是

一個為他人做嫁衣的工作，時間久了難免會覺得單調、枯燥，甚至會產生厭煩、疲勞。因此，養成良好的心態就顯的格外重要，工作中努力向老前輩學習，培養

自己坐得住，心安靜，不浮躁的心理素質，及時調整心態，不影響工作，在這段 時間里我發現我的心態變得比以前好，不那么浮躁，更有耐心。3.責任心，是做好編輯的動力。編輯是一項服務于讀者，與文字打交道的工

作。在工作中應本著為讀者負責的態度去認真努力。瑣碎繁雜的編輯工作要求我們更細心、更耐心、更具責任心。對于一篇文章大到題目，小到標點符號都是我們編輯應該用心去仔細推敲的，看題目是否科學、準確，語序是否符合邏輯等問

題。在排版的過程中發現問題就要即時修改，每一個工作環節我們都應以追求完

美來對待，盡量做好，這樣才能讓上傳的文章，更具可讀性。4.編輯意識有所提高。對于編輯來說需要有敏銳的洞察力，要形成一種編輯

意識，通過一篇文章從題目到參考文獻的審閱，腦海里就應該有一種意識形成，對這篇文章有一個初步的判斷。其實意識也是一個編輯知識庫存的積累，當你涉

獵的知識面廣了，你懂得的知識多了那種意識也會更明顯，我也從開始看到文章

毫無頭緒到現在慢慢的有所理解，同時也加強了自己的學習意識。

編輯在寫文章的過程中，難免會出現問題，大致可以總結出下面這幾點： 1.原創度不高

文章都是直接從網上采集過來，再做修改，中間添加銜接語，相對來說，原

創度不高，采集的內容錯誤較多，稍不留意，就會把帶有錯別字的文章上傳到后

臺。

除了文章內容之外，圖片多次使用，大部分圖片也是網上直接找的，因此重

復率相對較高。2.專業知識不夠

由于并非醫學專業出生，在寫文章時，采集的內容并不能判斷是否正確。病種知識，治療技術容易混淆，使得文章內容準確性不高，容易誤導讀者。這些問題，基本上編輯都會出現，如果能克服，那編輯的文章質量就會高很多。

編輯這個工作對大家來說，雖然基礎，但還是有許多地方是值得學習的。編輯除了的文字功底之外，基本的審美還是需要的。編輯有時也會自己做一些簡單的圖片，文章在排版時如果插入的圖片不美觀，相信讀者也不會仔細閱讀文章了。

編輯工作需要仔細，細節決定成敗，注重細節，才能上傳每一篇完美的文章。此外，耐心也是不可或缺，確切的說，不光是編輯，相信每一個崗位都需要耐心。

作為一個編輯，這里簡單的總結了一些小心得，這只是個人的觀點。2013年12月 鐘丹雯篇五：2015編輯工作心得體會 2015編輯工作心得體會

編輯工作心得體會由第一公文網整理，總結新聞編輯行業經驗，提高對行業認識，做一個創新優秀的編輯，下面是小編為大家整理的編輯工作心得體會

編輯工作心得體會

從事網絡編輯之前，我對網絡編輯這個名詞可謂前所未聞，一無所知。從起步時我也認為網絡編輯的工作應該是很輕松的，每天就是相同的工作：復制加粘貼，感覺是一個搬運工，而后在這十個多月的工作中我完全否定了之前的想法。身邊也有人常常羨慕我，覺得網絡編輯的工作好，不用像記者那樣經常往外跑，也不用動腦子，其實這些只是對不了解網絡編輯的人而言的。

在這十個多月的工作中，由于自己是新手，碰到了很多的問題，在工作中也出現了很多的差錯。但是從中我學會了很多的東西，在工作中不斷的成長，一份艱辛一份收獲。1.新聞上傳方面

剛開始做網絡編輯時，我對選擇新聞的類型沒有把握，不知從何下手。總以為只要把新聞上傳到網絡上就可以了，不會去顧及其他的事情，就像是為了完成任務而做的。后來網絡部的前輩告訴我，在選擇新聞的時候要及時了解當天媒體的焦點是什么，要想想什么樣的新聞才會引起網民的興趣，多多想多思維才是關鍵。如今我也從一個手忙腳亂的新手慢慢的成長，學會了如何去選擇一篇所需要的新聞內容。

在上傳新聞的同時還應該仔細查看新聞里的內容，不能光看了一個標題覺得還不錯，就直接把新聞上傳了，這樣往往會出錯。其實并不是每個網站里的新聞都是百分之百的正確，有些新聞也是會有錯誤的，特別是日期方面。記得有次在上傳社會新聞的時候，那天明明是7號，文章我也大致看了一遍就上傳了，也沒去注意時間，后來再次審核新聞時才發現，文章中寫的是昨天(5號)，這樣就造成了時間的不吻合，有必要對文章的內容進行修改。2.標題更換方面

后來我才真正明白其中的理由，顏色也是表達一種情感的，會直接影響到網民的心情。例如：黑色可以代表悲哀，如果頭條用黑色，網民一點進新聞網就會有種壓抑的感覺，會給人帶來一種沉悶的心情，若改用紅色效果就截然不同了。這件事給我留下了深刻的印象，每當更換頭條新聞標題的時候，我便會更加仔細分析顏色的選擇帶給網民的影響。新聞網首頁小欄目中標題的選擇，也是鍛煉網絡編輯的一種總結能力。記得剛開始的時候，我都是一行選擇一條新聞，而且就是把新聞的題目原模原樣的照搬。而后在工作中我才漸漸明白，放在首頁的標題是可以自己編輯的，最主要的是要把文章的重點提煉出來，當標題字數超過了它的位置，那么就要考慮精簡標題。其實一個好的標題是網絡編輯在內容編排方面的第一步，是可以影響新聞的點擊率。

以上所說的種種不足之處，我也在不斷的改進。這些問題也反映出自己在業務知識方面不夠扎實，需要不斷的進取彌補自己的不足，只有把業務知識學好，結合工作中所遇到的問題，才能在工作中更好的成長。既然從事了網絡編輯這行，我也希望自己在這方面有一定的業績。以下是我覺得該如何做個合格的網絡編輯。1.具備一定的計算機與網絡應用知識

何謂網絡編輯，顧名思義是要和網絡打交道的，那么吃飯就要靠計算機，這就要求網絡編輯要對計算機方面的知識有一定的了解，特別是一些程序問題，可以說是網絡編輯最基礎的要求。知識是永無止盡的。2.具備一定的新聞收集能力

網絡編輯所做的事就是要去網上收集新聞，由于受很多方面的限制，并不是所有的新聞都能收集的。而如何迅速準確的收集到我們所需要的內容并能夠判斷內容的價值以及內容的正確性和合法性，是一名網絡編輯最基本的技能。其次要了解當今社會的熱點，網民所關注的問題，要主動去貼近網民，而不是讓網民來告訴你發生了些什么。3.具備對新聞內容、標題的加工能力

沒有從事過這行的人都認為網絡編輯就是復制加粘貼，不需要動腦筋。如果這么想大家就大錯特錯了。作為網絡編輯的我們確實是從網絡上收集許多的新聞，然后復制下來，但并不是大家想的ctril+v就可以了，有很多新聞還是需要編輯處理過才能在網站上發布的。原班原樣的新聞發布其實就和盜用沒什么區別，每個網站都有它不同的特色，自然也就需要有它特色的內容在其中，吸引客戶的眼球。所以，我們這些網絡編輯就需要具備新聞加工的能力，把收集來的新聞通過自己的加工改變成為自己網站的特色新聞。本人在造訪其它網站時，就發現很多的網絡編輯對自己網站的新聞會有所加工再上傳。

個人認為自己在這方面的經驗還是很欠缺的。記得有次前輩告訴我，有些新聞如果是講同件事是可以形成相關鏈接、相關新聞的。在他告訴我之前我根本不曉得還能這么做，更別說如何去做了。其實把新聞間形成個聯系不但能讓網民更好的了解事件發生的全過程，而且還能增加網站其他文章的點擊率。

當我們收集到新聞時，它都是有題目的，而我們也常常不加思索的就把這題目用在自己網站的首頁中。其實當網民瀏覽新聞時，第一眼還是看到新聞標題，我們也只能通過好的新聞標題來吸引網民。可以說新聞標題的加工是非常重要的。4.具備一定的創新、策劃能力 網民打開網站都會有第一感覺，就像是人與人見面一樣，會有第一印象，而這種視覺感是非常重要的，可以說會影響到網站的點擊率。而我們作為網絡編輯就必須不斷改變新聞網的風格，這就要求我們必須具備一定的創新能力，同時還要有策劃網站的能力。在今年9月份的時候，我們新聞網進行了內頁的改版，在保留原來的欄目基礎上，增設了幾個新的欄目，這次的改版也是為了更好的貼近百姓的生活。在制作專題的時候，一定要有很好的策劃能力。所謂專題就是對某個關注程度較高或持續時間較長的新聞事件、人物、現象、問題等進行的集合式的報道。一個好的專題已經成為網站提高訪問量和增強自身影響力的重要手段。在策劃專題的時候一定要注意網站定位、網站技術條件、專題對象的價值，而在完成之后還要加強專題的及時更新和欄目間的互動。這就需要我們不斷的創新自己，不斷的思考。

我相信自己在了解了網絡編輯的的責任后，會更好的學習，為自己的工作和網站帶來更多的利益。

以上這篇是編輯工作心得體會。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。

第四篇：少年宮編織工作計劃

少年宮勞技室編織小組工作計劃

2012——2013學第二學期

綏陽小學 王紅梅

編織在我國有著悠久的歷史，是深受人們喜愛的一種手工技術，在教學的過程中，教師和學生一起收獲了編織知識，掌握了編織技術，提高了欣賞美、創造美的能力，享受到了手工編織的樂趣。

一、學情分析

通過一系列的編織學習活動，以項目為載體，引導學生動手實踐，學習編織技術，了解編織材料等方面的技術信息，激發學生熱愛祖國傳統工藝的感情以及創新制作的興趣。

圖片資料豐富實用

在教學內容中，精彩的圖片信息帶來多姿多彩的編織物，拉近了學生和手工編織的距離，體會到我們的生活中處處都有編織，激發學生編織的興趣。

在第二部分“我們一起學編織”中，清晰的圖片使學生在學習編織方法時更主動，更準確，有助于提高學生的自學能力和技術素養。

拓展了學生的學習空間，“用不同材料編織的各式籃子”、“神態各異的編織小動物”、“不同樣式的網袋”、“造型各異的中國結”等，開闊學生的視野，促進創新能力的提高。

編織方法逐步深入 學生的編織技能得到深入發展。編織材料更是豐富。通過學習，使學生對于編織有了更多的認識和體會，編織材料更豐富。從紙條、擴展到了草、塑料條、線繩等，引導學生在編織實踐中體會到：經過雙手的創造性勞動，一根線、一條帶子都能成為有用的物品，產生新的價值。

通過編織學習，使學生知道編織是我國民間的傳統工藝，了解編織品與人們的生活有著密切聯系，學習多種編織技法，設計編織物品，在實踐活動中，培養認真細致的勞動態度和勇于探索的科學精神。基于這樣的教學目標，我認為在本單元教學最后一課時，可以設計一個環節“手工編織樂趣多”。重點指導學生圍繞一個主題進行設計制作，綜合運用學到的編織技法，合理選擇編織材料，開展小組設計活動，進行分工合作，使學生在這個設計制作活動中，體會編織的樂趣。

二、教學活動基本策略

在編織課堂教學中，我努力尋找能激發學生學習興趣，培養學生探究意識的教學方法，使學生在編織活動中提高技術素養。我在編織教學實踐中比較滿意的環節處理如下： 1.看一看 拆一拆

學習者基本技能和態度的習得都是以每個學生的個體經驗和親身實踐為基礎的。在教學活動中，要激發學生對編織技術的關注，鼓勵學生通過觀察獲得知識和技能信息。讓學生看一看，拆一拆。思考：這個繩結是怎么做出來的？通過組織觀察活動，幫助學生加深對新事物，新技能的印象。學生充滿探究的興趣，對編織技法的學習更主動、更投入。2.做一做 比一比

小學勞動與技術課程以項目為載體，培養學生的勞動態度，提高勞動技能，形成勞動素養。在課堂教學中，“做一做”是學生掌握編織技能的重要環節。教師要充分了解學生的技能水平，給學生提供充分的實踐時間。在獲得實踐體驗的基礎上，組織開展“比一比”的活動。比什么呢？比一比，誰的制作方法準確？哪個小組分工更合理？誰的編織效果最好？如教學“編網袋”一課，學生掌握了編織網袋的步驟和方法，在兩人合作編織的過程中，有的小組速度迅速完成網袋編織，有的小組卻是動作緩慢，這是為什么呢？在比一比活動評價中，有學生發現，因為編織網袋時是將線繩架在一個塑料瓶上進行編織的，兩人合作時，這個塑料瓶因為受力不均勻，總是東倒西歪的，影響了小組合作的速度。如果在瓶子里裝上水，那么，瓶子重心穩定，編制過程中不會出現瓶子倒地現象，兩人合作就會順利的多！比一比，讓我們收獲了技能操作中的新經驗。3.想一想 改一改

培養創新能力是新課程改革的重點，在小學勞動與技術這樣實踐性強的課程中，創新精神的培養尤為重要。在編織單元中，教師應該關注學生編織方法的改進、作品造型的變化，編織材料的合理選擇等，使創新意識滲透到每個細節中！“想一想，改一改”這個環節的設計，讓學生帶著問題去實踐和嘗試，體驗編織的樂趣。

三、活動要求

1.組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2.每周六上午開始活動，小組成員必須準時到達一年六班教室。活動時間為8：00——10：30 3.小組成員應嚴格遵守紀律，不準在會議室大聲喧嘩，不準做與手工制作無關的事。

4.每次老師布置的作業，學生都應按時完成。5.愛護教室內的設施和用品。

四、教學內容

1.繩編產品中常用的結的由來及編法 講課內容：

雙錢結：形狀像兩個中國古銅錢半疊的樣子，所以因此而得名；十字結：結之兩面，一個是口子，一個是十字，所以叫十字結；酢漿草結：其三個外耳就像是酢漿草的葉片，因而得名； 2.繩編產品中常用的結的由來及編法 講課內容：

紐扣結：常用以扣緊衣服，因其功能而得名；吉祥結：吉祥結為十字結的延伸，是古老裝飾結之一，有吉利祥瑞之意，編法很簡單，結形很美觀，而且變化多端，應用范圍廣泛；

萬字結：結體的線條走向像佛門的標志，所以叫萬字結； 5.編織簡易手鏈、網兜系列 講課內容：

平結：平結是以一線或一物為軸，將另一線的兩端繞軸穿梭而成，平結用途很廣，可用來連接粗細相同的線繩，可以編織手鐲、掛件等飾物

6.手工繩編動物產品系列 講課內容

熟練掌握魚、蝦、兔子、鼠、龍、豬等動物的編織方法； 會編織植物如花、葉、莖等以家居飾品等。7.手工藝（珠子）制作工藝 講課內容：

熟悉編織珠子的工具；

珠子的原料：亞克力珠、方塊珠、星形珠、心形珠、橄欖珠、水晶玫瑰珠等 8.手工藝（珠子）制作工藝 講課內容：

珠子編織的種類：花瓶、白菜、豬、狗等家居飾品； 9.草編籃子、動物制作

2013年3月

第五篇：手工編織教學計劃

手工編織培訓教學計劃

一、指導思想

為了扎實推進精準貧困勞動力培訓工作，在春節前掀起精準扶貧勞動力培訓工作新高潮，按照縣委縣政府的統一部署和《2017年元月漳縣精準扶貧勞動力手工編織培訓實施方案》結合漳縣農民工勞務技能培訓狀況及需求，堅持以服務為宗旨、以就業為導向，以能力為本位，以農民工為主體，立德樹人，促進農村手工編織專業人才培養模式的改革創新，使學校更好地適應經濟社會發展對高素質勞動者和技能型人才培養的要求。

二、基本原則

1、堅持以就業為導向，面向社會、面向市場，圍繞經濟社會發展和職業崗位能力的要求，確定專業培訓目標、培訓課程設置和教學內容。

2、堅持“做中學、做中教”，突出職業教育特色，高度重視實踐和實訓教學環節，強化學員的實踐能力和職業技能培養，提高學員的實際動手能力。

三、招生對象

本培訓招收2016年精準扶貧脫貧戶，培訓七天。

四、培訓目標

1.1總體目標 培養具備以下條件人員：具備編織和刺繡的基本技能，同時掌握仿做和獨立設計的知識和技能，能夠完成完整作品，并形成商品的知識和技能。

1.2理論知識培訓目標

依據《國家職業標準》的理論知識要求，通過培訓使培訓對象掌握基本針法、設計制作常識，了解編織刺繡發展的總體趨勢和前景。

1.3操作技能培訓目標

依據《國家職業標準》操作技能要求，通過培訓，使培訓對象能夠掌握棒針、勾針針法，掌握刺繡基礎，掌握十字繡、蘇繡、中國結的制作方法并形成完整作品。

2、教學要求 2.1理論知識要求

2.1.1手工編織基本概念和編織材料知識 2.1.2棒針編織基礎知識 2.1.3鉤針編織基礎知識 2.1.4刺繡基礎知識 2.1.5十字繡基礎知識 2.1.6蘇繡基礎知識 2.1.7中國結相關基礎知識 2.2操作技能要求 2.2.1棒針技法 2.2.2鉤針技法 2.2.3刺繡基本技法 2.2.4十字繡基本技法 2.2.5蘇繡基本技法 2.2.6中國結基本技法 教學計劃安排

總課時數：80課時 理論知識授課：10課時 理論知識復習：操作技能授課：15課時 操作技能練習：60課時 機動課時：5課時