第一篇：手工編織教案

手工編織

------------中國結(jié)。吉祥鞭炮、蝴蝶

王洪巧 趙冬梅

一、項(xiàng)目介紹

“結(jié)”在我國，象征力量、和諧，充滿溫暖的人際關(guān)系。例如講究集體力量的“團(tuán)結(jié)”，表現(xiàn)少女情懷的“心有千千結(jié)”，甜密溫暖的“結(jié)發(fā)夫妻”和山盟海誓的“永結(jié)同心”。“結(jié)”一直是人類社會(huì)生活里，不可缺少的抽象元素。“中華結(jié)”具有優(yōu)美的造型，豐富的色彩，它是中華民族的寶貴文化資產(chǎn)，從某種意義上說它體現(xiàn)了中華民族的精神內(nèi)涵本項(xiàng)目是從學(xué)生的生活出發(fā)，讓他們在欣賞中國結(jié)的過程中，領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化的魅力；通過動(dòng)手編制中國結(jié)，讓學(xué)生感受這具有生命力的民間技藝；在活動(dòng)的過程中，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和愛國主義情感，提高他們的審美能力和合作能力，將我國的這項(xiàng)傳統(tǒng)民間藝術(shù)繼續(xù)傳承下去

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．在活動(dòng)中加深學(xué)生對(duì)中國結(jié)的認(rèn)識(shí)；通過這次活動(dòng)，學(xué)生可以自己動(dòng)手編制簡單的中國結(jié)。2．在活動(dòng)的過程中鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和愛國主義情感，提高他們的審美能力和合作能力。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

掌握基本結(jié)的做法是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。通過課件出示圖解，教師演示講解，輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)來突出重點(diǎn)與化解難點(diǎn)。

四、活動(dòng)方式

本次活動(dòng)主要采用激情引趣的方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，然后參照導(dǎo)學(xué)案給出的基本結(jié)的做法，自行制作、教師指導(dǎo)制作作品。五、活動(dòng)過程組織設(shè)計(jì)(一)活動(dòng)導(dǎo)入

指導(dǎo)學(xué)生做單人翻花游戲和雙人翻花游戲。（兩米長的粗繩，約5分鐘）(二)基本常識(shí)介紹

1、中國結(jié)基本概況

“結(jié)”在我國，象征力量、和諧，充滿溫暖的人際關(guān)系。例如講究集體力量的“團(tuán)結(jié)”，表現(xiàn)少女情懷的“心有千千結(jié)”，甜密溫暖的“結(jié)發(fā)夫妻”和山盟海誓的“永結(jié)同心”。“結(jié)”一直是人類社會(huì)生活里，不可缺少的抽象元素。

“中華結(jié)”具有優(yōu)美的造型，豐富的色彩，它是中華民族的寶貴文化資產(chǎn)，從某種意義上說它體現(xiàn)了中華民族的精神內(nèi)涵。將“中華結(jié)藝”這份寶貴的民族文化發(fā)揚(yáng)光大，使之為人們的生活增添一份溫馨，領(lǐng)受一份祝福，同時(shí)在手工勞作之中體會(huì)一種喜悅。中國結(jié)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，已發(fā)展成為多個(gè)產(chǎn)品，其中主要有兩大系列：吉祥掛飾和編結(jié)服飾。每個(gè)系列又包括多個(gè)品種，如吉祥掛飾有：大型壁掛、室內(nèi)掛件、汽車掛件等；編結(jié)服飾有：戒指、耳墜、手鏈、項(xiàng)鏈、腰帶、古典盤扣等

資料在線

維也納金色大廳是世界音樂的圣殿，這里的音樂傳統(tǒng)和藝術(shù)氛圍，這里的觀眾音樂素養(yǎng)造就了金色大廳高高的“門檻”。2003年，宋祖英來這里開“個(gè)人演唱會(huì)”有一個(gè)很有意思的細(xì)節(jié)。中方人員為了裝飾演出現(xiàn)場、烘托演出氣氛．帶去了不少“中國結(jié)”“中國福”等懸掛物；金色大廳

本是不允許有任何懸掛物的。外方為宋祖英濃濃的中國情所打動(dòng)，對(duì)精巧、喜慶的“中國結(jié)”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，破例準(zhǔn)許在現(xiàn)場懸掛。‘外方人員稱，中國結(jié)是表達(dá)愛情的，宋祖英當(dāng)即補(bǔ)充：“不只是表達(dá)愛意，它更表達(dá)了傘中國四海同心。”

2、中國結(jié)編織基本步驟

（1）編：初學(xué)者剛開始編時(shí)，常會(huì)被那些復(fù)雜的線路弄得眼花撩亂，頭緒不清，所以在編的時(shí)候，需先以輕松平和的心境為要件，并得借助于工具。剛開始先用珠針將線固定在保麗龍板卜，并用發(fā)夾帶著線頭來穿編，按著圖解的步驟依樣畫葫蘆即可。（2）抽

一個(gè)結(jié)編好后，只是個(gè)松散的結(jié)構(gòu)，看不出其結(jié)形之美丑，故需將其抽緊，才可顯出結(jié)形之美。故 抽是中國結(jié)最具特色的步驟，它往往比編更費(fèi)時(shí)費(fèi)事，因?yàn)榫幹灰磮D索驥，人人皆可編出，但抽得好不好，可決定結(jié)形的美觀與否，且有些結(jié)須抽得緊一點(diǎn)，有些則須抽得松才能顯出其美感(例如雙錢結(jié)即是)。（3）修

結(jié)子做好以后，為了使結(jié)形更為堅(jiān)固，美觀，常須做修飾的功夫，以保持其盡善盡美的結(jié)形。常用的修飾法有四種：①藏線頭。②做穗子。③鑲珠子。④繞玉環(huán)。⑤暗縫等。（4）縫

暗縫： 除了少數(shù)結(jié)形牢固的結(jié)子，例如像盤長、長盤長、磐結(jié)等，結(jié)構(gòu)較為密實(shí)外，其它結(jié)子的結(jié)構(gòu)都不甚堅(jiān)牢，做好后過不了多久就松動(dòng)了，它的結(jié)形也因而變形，因此其實(shí)用性就相對(duì)減低廠。雖說結(jié)子是個(gè)小飾品，然而它卻精巧無比，一個(gè)較為復(fù)雜的結(jié)飾，要花卜一番心血來編織。為了使它保持長久而結(jié)形不變，就要在做好后，馬上在其較容易松動(dòng)處用線縫牢，如此結(jié)子不但不會(huì)變形且可保持較為長久。如果是用來做項(xiàng)鏈的裝飾，也較能負(fù)荷墜廣的重量。

（三）、動(dòng)手實(shí)踐、吉祥結(jié)的編織 “變化云為吉事有；洋”，可見吉祥二字為頌祝之詞，代表著祥瑞、美好，如吉祥如意。吉；洋結(jié)的耳翼恰為七個(gè)、故。又稱為“七圈結(jié)”。本結(jié)常出現(xiàn)于中國僧人的服裝及朝堂的飾物上，一個(gè)古老而被視為吉祥的結(jié)式、因此，名之為“吉祥結(jié)”。本結(jié)亦可演變成多花瓣的吉祥花，甚為美觀。在結(jié)飾的組合中：若加上吉祥，正可寓意吉祥如意、吉祥平安、吉祥康泰。

2、步驟

（1）單線吉祥結(jié)編鞭炮

（2）雙線編織吉祥結(jié)

2秘魯結(jié)和蝴蝶的編織（1）秘魯結(jié) 左手

右手

（2）蝴蝶

(四)、分組創(chuàng)作

學(xué)生按分好的組，結(jié)合學(xué)案上的編織步驟進(jìn)行編織。（教師巡視，并加以指點(diǎn)）

資料在線

北京2008年奧申委成立以來，共收到會(huì)徽應(yīng)征作品2000余件、口號(hào)作品30000余件，最終北京奧申委全體委員通過表決確定，由陳紹華、韓關(guān)林和靳埭強(qiáng)三位藝術(shù)家共同創(chuàng)作的標(biāo)志圖案為北京2008年奧申委會(huì)徽。該標(biāo)志圖運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)色組成五角星相互環(huán)扣，同時(shí)它又是中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)品“中國結(jié)”的象形，象征著世界五大洲的團(tuán)結(jié)發(fā)展。五星是我們國家的象征，又像一個(gè)打太極拳的人形，表現(xiàn)出中國傳統(tǒng)體育文化的精髓。

（五）、作品展示、評(píng)價(jià)

（1）本次活動(dòng)主要采用自評(píng)和互評(píng)的方式。各小組展示作品及組合，并給自己的作品命名，然后說明其寓意，準(zhǔn)備將作品用在什么地方等，并做自我評(píng)價(jià)。其他小組可對(duì)其表達(dá)自己的看法。教師簡評(píng)。(學(xué)生的作品可以懸掛，也可帶走。)

(2)教師收集小組作品，不按順序擺放，由學(xué)生投票選出自己認(rèn)為最好的作品，最后按票數(shù)確定學(xué)生等級(jí)。

（六）課后實(shí)踐

按編織鞭炮的步驟編一只如意筆。

（七）總結(jié)

結(jié)字，把我們同祖先思緒相連；結(jié)字，使我們與古人情意相通。正可謂是： 天不老，情難絕，心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。

第二篇：手工編織社團(tuán)教案

手工編織社團(tuán)

第一課時(shí)

認(rèn)識(shí)編織工具

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．了解與感受鉤織作為一種民間工藝對(duì)生活和社會(huì)的影響與意義，認(rèn)識(shí)常見的鉤織材料，了解它們的特性。

2．認(rèn)識(shí)常用的編織工具：鉤針和毛線。3．掌握鉤針的握法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

各種鉤針編織物件；鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）鉤針的起源

（二）鉤針編織物的欣賞。

1.請(qǐng)學(xué)生說一說你在生活中看見過哪些鉤針的編織物？ 視頻播放編織物的圖片，欣賞漂亮的，有創(chuàng)意的手工小物件 2．學(xué)生說說觀看后的想法

（三）認(rèn)識(shí)鉤針和線

1．學(xué)生看一看，摸一摸鉤針，并說一說鉤針有哪些特點(diǎn)？和我們平時(shí)見過的毛衣針有什么區(qū)別？

2．教師示范鉤針的握法以及用法

學(xué)生模仿教師的手法，體驗(yàn)鉤針的運(yùn)針方法

3．教師示范毛線的拿法，學(xué)生模仿體驗(yàn)毛線的拿法。

（四）課堂小結(jié)

第二課時(shí)

編織短針

一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)短針的織法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范拿線的方法。

（二）教師示范短針的編織方法，學(xué)生學(xué)習(xí)

（三）學(xué)生看著圖解練習(xí)編織短針，教師巡視。

第三課時(shí)

編織長針

一、教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)短針的編織法，學(xué)習(xí)長針的編織方法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）在短針的基礎(chǔ)上編制長針

教師先向?qū)W生示范長針的編織方法。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長針

（三）學(xué)生練習(xí)編織長針，教師巡視指導(dǎo)。

第四

課時(shí)

編織中長針

一、教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)短針的織法，學(xué)習(xí)中長針的編織方法，培養(yǎng)手工編織興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范拿線的方法。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長針

（三）學(xué)生練習(xí)編織長針，教師巡視指導(dǎo)。

第五

課時(shí)

編織樹葉

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用短針的織法編制樹葉，激發(fā)學(xué)生對(duì)編織的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范拿線的方法。教師示范拿線的方法。

教師展示鉤織好的樹葉，學(xué)生欣賞。

（二）學(xué)生看視頻嘗試編織樹葉

視頻分段展示起針方法和編織方法，學(xué)生邊觀看視頻，邊學(xué)習(xí)鉤織。

（三）學(xué)生邊看邊學(xué)，教師示范編織，巡視指導(dǎo)有需要的學(xué)生。

第六

課時(shí)

環(huán)形起針

一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)環(huán)形起針的方法，了解針法的圖樣，嘗試看懂圖解。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范拿線的方法。教師示范編織。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織環(huán)形起針

（三）學(xué)生練習(xí)編織環(huán)形起針，教師巡視指導(dǎo)。

第七

課時(shí)

鎖針起針

一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)鎖針的起針方法，能熟練的編織鎖針起針，進(jìn)行花樣的編織。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范鎖針起針的方法，學(xué)生觀察。

（二）學(xué)生看著圖解，嘗試用鎖針起針。

（三）學(xué)生練習(xí)鎖針起針的方法，教師巡視指導(dǎo)。7

第八

課時(shí)

編織三卷長針

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)三卷長針的織法，能熟練的進(jìn)行花紋的編織。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織的方法，學(xué)生觀察。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長針

（三）學(xué)生練習(xí)編織長針，教師巡視指導(dǎo)。第九

課時(shí)

編織塊狀花樣（1）

一、教學(xué)目標(biāo)：

能利用所學(xué)會(huì)的針法編制長方形或正方形的花樣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織的方法。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長針

（三）學(xué)生練習(xí)編織長針，教師巡視指導(dǎo)。

第十課時(shí)

編織塊狀花樣（2）

一、教學(xué)目標(biāo)：利用所學(xué)的針法，編織成形的塊狀花樣圖案，體驗(yàn)成功的喜悅。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師給學(xué)生欣賞成品。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長針

（三）學(xué)生練習(xí)編織，教師巡視指導(dǎo)。第十一

課時(shí)

編織環(huán)狀花樣（1）

一、教學(xué)目標(biāo)：在熟練各種針法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)編織環(huán)形狀的花樣圖案，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織的方法。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織環(huán)狀的花樣

（三）學(xué)生練習(xí)編織長針，教師巡視指導(dǎo)。第十二

課時(shí)

編織環(huán)狀花樣（2）

一、教學(xué)目標(biāo)：在熟練各種針法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)編織環(huán)形狀的花樣圖案，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織的方法，學(xué)生認(rèn)真觀察。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織。

（三）學(xué)生練習(xí)編織花樣，教師巡視指導(dǎo)。第十三

課時(shí)

用短針編織杯墊

一、教學(xué)目標(biāo)：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗(yàn)自己勞動(dòng)的成功，激發(fā)對(duì)編織的激情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范其中重要的編織方法。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織。

（三）學(xué)生練習(xí)編織長針，教師巡視指導(dǎo)。第十四

課時(shí)

編織杯墊花樣（1）

一、教學(xué)目標(biāo)：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗(yàn)自己勞動(dòng)的成功，激發(fā)對(duì)編織的激情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織，學(xué)生觀看，欣賞。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織杯墊。

（三）學(xué)生練習(xí)編織杯墊，教師巡視指導(dǎo)。第十五

課時(shí)

編織杯墊花樣（2）

一、教學(xué)目標(biāo)：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗(yàn)自己勞動(dòng)的成功，激發(fā)對(duì)編織的激情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織的方法，學(xué)生欣賞成品。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織花樣。

（三）學(xué)生練習(xí)編織，教師巡視指導(dǎo)。

第三篇：手工編織社團(tuán)教案

手工編織社團(tuán)

第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)編織工具

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．了解與感受鉤織作為一種民間工藝對(duì)生活和社會(huì)的影響與意義，認(rèn)識(shí)常見的鉤織材料，了解它們的特性。

2．認(rèn)識(shí)常用的編織工具：鉤針和毛線。3．掌握鉤針的握法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

各種鉤針編織物件；鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）鉤針的起源

（二）鉤針編織物的欣賞。

1.請(qǐng)學(xué)生說一說你在生活中看見過哪些鉤針的編織物？ 視頻播放編織物的圖片，欣賞漂亮的，有創(chuàng)意的手工小物件 2．學(xué)生說說觀看后的想法

（三）認(rèn)識(shí)鉤針和線

1．學(xué)生看一看，摸一摸鉤針，并說一說鉤針有哪些特點(diǎn)？和我們平時(shí)見過的毛衣針有什么區(qū)別？

2．教師示范鉤針的握法以及用法

學(xué)生模仿教師的手法，體驗(yàn)鉤針的運(yùn)針方法

3．教師示范毛線的拿法，學(xué)生模仿體驗(yàn)毛線的拿法。

（四）課堂小結(jié)

第二課時(shí) 編織短針

一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)短針的織法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范拿線的方法。

（二）教師示范短針的編織方法，學(xué)生學(xué)習(xí)

（三）學(xué)生看著圖解練習(xí)編織短針，教師巡視。

（四）課堂小結(jié)

第三課時(shí) 編織長針

一、教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)短針的編織法，學(xué)習(xí)長針的編織方法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）在短針的基礎(chǔ)上編制長針 教師先向?qū)W生示范長針的編織方法。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長針

（三）學(xué)生練習(xí)編織長針，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

第 四 課時(shí) 編織中長針

一、教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)短針的織法，學(xué)習(xí)中長針的編織方法，培養(yǎng)手工編織興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范拿線的方法。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長針

（三）學(xué)生練習(xí)編織長針，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

第 五 課時(shí) 編織樹葉

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用短針的織法編制樹葉，激發(fā)學(xué)生對(duì)編織的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范拿線的方法。教師示范拿線的方法。

教師展示鉤織好的樹葉，學(xué)生欣賞。

（二）學(xué)生看視頻嘗試編織樹葉

視頻分段展示起針方法和編織方法，學(xué)生邊觀看視頻，邊學(xué)習(xí)鉤織。

（三）學(xué)生邊看邊學(xué)，教師示范編織，巡視指導(dǎo)有需要的學(xué)生。

（四）課堂小結(jié)

第 六 課時(shí) 環(huán)形起針

一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)環(huán)形起針的方法，了解針法的圖樣，嘗試看懂圖解。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范拿線的方法。教師示范編織。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織環(huán)形起針

（三）學(xué)生練習(xí)編織環(huán)形起針，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

第 七 課時(shí) 鎖針起針

一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)鎖針的起針方法，能熟練的編織鎖針起針，進(jìn)行花樣的編織。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范鎖針起針的方法，學(xué)生觀察。

（二）學(xué)生看著圖解，嘗試用鎖針起針。

（三）學(xué)生練習(xí)鎖針起針的方法，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

第 八 課時(shí) 編織三卷長針

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)三卷長針的織法，能熟練的進(jìn)行花紋的編織。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織的方法，學(xué)生觀察。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長針

（三）學(xué)生練習(xí)編織長針，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

第 九 課時(shí) 編織塊狀花樣（1）

一、教學(xué)目標(biāo)：

能利用所學(xué)會(huì)的針法編制長方形或正方形的花樣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織的方法。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長針

（三）學(xué)生練習(xí)編織長針，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

第 十 課時(shí) 編織塊狀花樣（2）

一、教學(xué)目標(biāo)：利用所學(xué)的針法，編織成形的塊狀花樣圖案，體驗(yàn)成功的喜悅。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師給學(xué)生欣賞成品。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長針

（三）學(xué)生練習(xí)編織，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

第 十一 課時(shí) 編織環(huán)狀花樣（1）

一、教學(xué)目標(biāo)：在熟練各種針法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)編織環(huán)形狀的花樣圖案，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織的方法。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織環(huán)狀的花樣

（三）學(xué)生練習(xí)編織長針，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

第 十二 課時(shí) 編織環(huán)狀花樣（2）

一、教學(xué)目標(biāo)：在熟練各種針法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)編織環(huán)形狀的花樣圖案，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織的方法，學(xué)生認(rèn)真觀察。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織。

（三）學(xué)生練習(xí)編織花樣，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

第 十三 課時(shí) 用短針編織杯墊

一、教學(xué)目標(biāo)：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗(yàn)自己勞動(dòng)的成功，激發(fā)對(duì)編織的激情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范其中重要的編織方法。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織。

（三）學(xué)生練習(xí)編織長針，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

第 十四 課時(shí) 編織杯墊花樣（1）

一、教學(xué)目標(biāo)：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗(yàn)自己勞動(dòng)的成功，激發(fā)對(duì)編織的激情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織，學(xué)生觀看，欣賞。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織杯墊。

（三）學(xué)生練習(xí)編織杯墊，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

第 十五 課時(shí) 編織杯墊花樣（2）

一、教學(xué)目標(biāo)：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗(yàn)自己勞動(dòng)的成功，激發(fā)對(duì)編織的激情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織的方法，學(xué)生欣賞成品。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織花樣。

（三）學(xué)生練習(xí)編織，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

第四篇：手工編織教案

農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程

手工編織培訓(xùn)教案

一、培訓(xùn)對(duì)象：

從事或?qū)⒁獜氖率止ぞ幙椀娜藛T。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過培訓(xùn)，使農(nóng)村從事手工編織人員了解我國勞動(dòng)就業(yè)政策及就業(yè)常識(shí)，通過編織理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，使其具備一定專業(yè)的編織技能。在提高農(nóng)民自身素質(zhì)和競爭意識(shí)的同時(shí)，掌握一技之長，達(dá)到就地、就近就業(yè)的目的。通過培養(yǎng)，造就一些懂技術(shù)，能進(jìn)行工藝編織和設(shè)計(jì)的專業(yè)編織技師及從業(yè)人員。

三、培訓(xùn)形式：

采用課堂講授、實(shí)習(xí)操作與現(xiàn)場參觀等靈活多樣的形式開展培訓(xùn)，注意應(yīng)用多媒體、幻燈、實(shí)物結(jié)合的模式，注重加強(qiáng)現(xiàn)場操作技能的訓(xùn)練與指導(dǎo)，以達(dá)到最佳的培訓(xùn)效果。

四、培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

（一）公共基礎(chǔ)知識(shí)（1天，6學(xué)時(shí)）

第1~2課時(shí)：國家實(shí)施陽光工程培訓(xùn)的意義，陽光工程的相關(guān)政策等。

陽光工程是由政府公共財(cái)政支持，主要在糧食主產(chǎn)區(qū)、勞動(dòng)力主要輸出地區(qū)、貧困地區(qū)和革命老區(qū)開展的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范項(xiàng)目。按照“政府推動(dòng)、學(xué)校主辦、部門監(jiān)管、農(nóng)民受益”的原則組織實(shí)施。旨在提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)和就業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)和增加農(nóng)民收入，推動(dòng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，加快全面建設(shè)小康社會(huì)的步伐。

農(nóng)業(yè)部、財(cái)政部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部、教育部、科技部、建設(shè)部從2004年起，共同組織實(shí)施農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程（簡稱為“陽光工程”）。2010年以后，按照城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，把農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)納入國民教育體系，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)層次，使農(nóng)村勞動(dòng)力的科技文化素質(zhì)總體上與我國現(xiàn)代化發(fā)展水平相適應(yīng)。

第3~6課時(shí)：職業(yè)道德基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)。

所謂職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和，它既是對(duì)本職人員在職業(yè)活動(dòng)中行為的要求，同時(shí)又是職業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任與義務(wù)。定義

職業(yè)道德，是社會(huì)上占主導(dǎo)地位的道德或階級(jí)道德在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)，是人們在履行本職工作中所遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和。

主要內(nèi)容

愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。

職業(yè)道德的涵義包括以下八個(gè)方面：

（１）職業(yè)道德是一種職業(yè)規(guī)范，受社會(huì)普遍的認(rèn)可。

（２）職業(yè)道德是長期以來自然形成的。

（３）職業(yè)道德沒有確定形式，通常體現(xiàn)為觀念、習(xí)慣、信念等。

（４）職業(yè)道德 依靠文化、內(nèi)心信念和習(xí)慣，通過員工的自律實(shí)現(xiàn)。

（５）職業(yè)道德大多沒有實(shí)質(zhì)的約束力和強(qiáng)制力。

（６）職業(yè)道德的主要內(nèi)容是對(duì)員工義務(wù)的要求。

（７）職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)多元 化，代表了不同企業(yè)可能具有不同的價(jià)值觀。

（８）職業(yè)道德承載著企業(yè)文化和凝聚力，影響深遠(yuǎn)。

每個(gè)從業(yè)人員，不論是從事哪種職業(yè)，在職業(yè)活動(dòng)中都要遵守道德。要理解職業(yè)道德需要掌握以下四點(diǎn)：

首先，在內(nèi)容方面，職業(yè)道德總是要鮮明地表達(dá)職業(yè)義務(wù)、職業(yè)責(zé)任以及職業(yè)行為上的道德準(zhǔn)則。它不是一般地反映社會(huì)道德和階級(jí)道德的要求，而是要反映職業(yè)、行業(yè)以至產(chǎn)業(yè)特殊利益的要求；它不是在一般意義上的社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的，而是在特定的職業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成的，因而它往往表現(xiàn)為某一職業(yè)特有的道德傳統(tǒng)和道德習(xí)慣，表現(xiàn)為從事某一職業(yè)的人們所特有道德心理和道德品質(zhì)。甚至造成從事不同職業(yè)的人們在道德品貌上的差異。如人們常說，某人有“軍人作風(fēng)”、“ 工人性格”、“農(nóng)民意識(shí)”、“干部派頭”、“學(xué)生味”、“學(xué)究氣”、“商人習(xí)氣”等、其次，在表現(xiàn)形式方面：職業(yè)道德往往比較具體、靈活、多樣。它總是從本職業(yè)的交流活動(dòng)的實(shí)際出發(fā)，采用制度、守則、公約、承諾、誓言、條例，以至標(biāo)語口號(hào)之類的形式，這些靈活的形式既易于為從業(yè)人員所接受和實(shí)行，而且易于形成一種職業(yè)的道德習(xí)慣。

再次，從調(diào)節(jié)的范圍來看，職業(yè)道德一方面是用來調(diào)節(jié)從業(yè)人員內(nèi)部關(guān)系，加強(qiáng)職業(yè)、行業(yè)內(nèi)部人員的凝聚力；另一方面，它也是用來調(diào)節(jié)從業(yè)人員與其服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系，用來塑造本職業(yè)從業(yè)人員的形象。

最后，從產(chǎn)生的效果來看，職業(yè)道德既能使一定的社會(huì)或階級(jí)的道德原則和規(guī)范的“職業(yè)化”，又使個(gè)人道德品質(zhì)“成熟化”。職業(yè)道德雖然是在特定的職業(yè)生活中形成的，但它決不是離開階級(jí)道德或社會(huì)道德而獨(dú)立存在的道德類型。在階級(jí)社會(huì)里，職業(yè)道德始終是在階級(jí)道德和社會(huì)道德的制約和影響下存在和發(fā)展的；職業(yè)道德和階級(jí)道德或社會(huì)道德之間的關(guān)系，就是一般與特殊、共性與個(gè)性之間的關(guān)系。任何一種形式的職業(yè)道德，都在不同程度上體現(xiàn)著階級(jí)道德或社會(huì)道德的要求。同樣，階級(jí)道德或社會(huì)道德，在很大范圍上都是通過具體的職業(yè)道德形式表現(xiàn)出來的。同時(shí)，職業(yè)道德主要表現(xiàn)在實(shí)際從事一定職業(yè)的成人的意識(shí)和行為中，是道德意識(shí)和道德行為成熟的階段。職業(yè)道德與各種職業(yè)要求和職業(yè)生活結(jié)合，具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和連續(xù)性，形成比較穩(wěn)定的職業(yè)心理和職業(yè)習(xí)慣，以致在很大程度上改變?nèi)藗冊趯W(xué)校生活階段和少年生活階段所形成的品行，影響道德主體的道德風(fēng)貌。

（二）繩編工具及使用方法（2天，12學(xué)時(shí)）第1~3課時(shí)：教學(xué)規(guī)劃

一、教材：

陽光工程培訓(xùn)手工編織教材，很直觀充滿了趣味性，更合適新課程的理念。編制課程是一門手工制作課，進(jìn)修采用保守編織最根基的提壓技法，感應(yīng)感染用紙條做本材料而編織成的做品。這門課程最主要的不是只讓農(nóng)民們學(xué)會(huì)編織的技巧，而是尋覓糊口外取編織相關(guān)的物品，同時(shí)將糊口的體驗(yàn)取感應(yīng)感染插手到本人的做品外來，培養(yǎng)農(nóng)民們察看的習(xí)慣，用美點(diǎn)綴糊口，用糊口創(chuàng)制美。基于以上考慮我設(shè)想的本課教學(xué)方針是：

（1）節(jié)制編織一提一壓的根基技法。

（2）采用編織的根基技法制制一件作品。

（3）通過教材提醒去自我察看，節(jié)制改變經(jīng)緯紙條的外形或靈變換提壓的制制體例。

（4）設(shè)想制制一件取糊口互相關(guān)注的奇特做品，學(xué)會(huì)察看和發(fā)覺糊口外的美是可以或許隨時(shí)隨地斗膽創(chuàng)制的

學(xué)生曾經(jīng)具備無了必然的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)，正在美術(shù)講堂上，除了節(jié)制根基的學(xué)問技法，最主要的就是培育學(xué)生的察看能力，將正在糊口外察看到的美顛末本人的再創(chuàng)制利用到糊口外去，創(chuàng)制的靈感往往來流于糊口，糊口外的發(fā)覺創(chuàng)制更多的美。本課的沉點(diǎn)就是若何將糊口的感應(yīng)感染利用于做品。

二、教法：

在教學(xué)外，培育學(xué)生的各類能力當(dāng)提到首位，要無害于調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)修樂趣和自從性認(rèn)識(shí)的培育，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)制性思維。本堂課教學(xué)外，我采用的是：情景創(chuàng)設(shè)——指點(diǎn)察看——啟發(fā)點(diǎn)撥——?dú)w納拓展四步教學(xué)法。為講堂創(chuàng)設(shè)出輕松、愉悅、自正在、平等的教學(xué)空氣，更輕松的完成教學(xué)任務(wù)，孩女們正在玩外學(xué)，正在歡愉外體驗(yàn)和試探，很好的推進(jìn)了學(xué)生充實(shí)、全面和自正在的成長。

情景的創(chuàng)設(shè)讓農(nóng)民們的思維積極、緊湊，放收自若，講堂效率很是高；指點(diǎn)和察看次要把持多媒體教學(xué)，按照教學(xué)內(nèi)容我正在講堂教學(xué)外適當(dāng)?shù)睦昧硕嗝襟w，斑斕的圖片、清晰的示范，大量的素材都給學(xué)生帶來曲不雅觀的視覺沖擊取深刻的印象。啟發(fā)點(diǎn)撥時(shí)我采用的是逛戲激趣法，滑稽的逛戲能吸引所有學(xué)生的參取，讓他們愈加積極的投入到體驗(yàn)取發(fā)覺外；歸納拓展是一堂課的精髓所正在，它讓農(nóng)民們實(shí)反體味到美來流于糊口，糊口創(chuàng)制美的深刻內(nèi)涵，審美能力和美術(shù)素養(yǎng)正在賞識(shí)外不竭提高。

三、學(xué)法：

常言道：“授人以魚不如教人以漁”，科學(xué)的進(jìn)修是一把開辟學(xué)生笨能的金鑰匙，也是進(jìn)修取得成效的需要前提。教育要達(dá)到的方針之一就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)修。正在本課外，學(xué)生從獵奇感知——樂外體驗(yàn)——察看探究——斗膽立異，都是通過自我的察看、體驗(yàn)、試探而完成最后做品的，那樣的過程是孩女一次歡愉感應(yīng)感染、試探、發(fā)覺的過程，也是潛移默化培育本人各方面能力的過程。果此，正在零個(gè)教學(xué)過程外，學(xué)生們一曲連結(jié)滅積極、自從的立場，自正在的察看、賞識(shí)、自從的考試考試、體驗(yàn)、取伙伴一路會(huì)商、合做，創(chuàng)制力正在不知不覺外被挖掘激發(fā)，零個(gè)講堂空氣躍、輕松、平等。

四、教學(xué)過程：

（1）編織的根基體例很簡單，處置不好就容難讓學(xué)生感受單調(diào)乏味，如何一路頭就吸引農(nóng)民們的寄望力呢？我設(shè)想了一個(gè)“送賀卡”的情境，事先我體會(huì)上課的班級(jí)比來過華誕同窗的名字，正在講堂上，我公布頒發(fā)將無一件本人親手制制的出格禮物要送給他，接滅我亮出賀卡，標(biāo)致的賀卡吸引了所無孩女的目光，而賀卡次要就是利用了編織的技法制制而成。加上是送給本班的同窗，農(nóng)民們的樂趣更是高落了起來，我順勢向?qū)W生提問：斑斕的賀卡簡直不可教員的那一馳，可我感受我的最美、最奇特，你發(fā)覺為什么了嗎？從而很快引出本課課題，并促使學(xué)生投入的察看和發(fā)覺。學(xué)生們正在濃沉的獵奇心趨向下自客察看制制的體例，并考試考試滅本人脫手做一做。本課的學(xué)問點(diǎn)學(xué)生很快便節(jié)制了。

（2）接下來若何制制出不合樣式的編織做品是本課的難點(diǎn)，為了加強(qiáng)趣味性，我設(shè)想了“火眼金睛”的逛戲激趣法啟發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生肆意選擇本人喜好的一款點(diǎn)擊進(jìn)入，將根基編織體例制制的做品取之對(duì)比，覓覓不合點(diǎn)，比比誰的目力眼光厲害，覓到不合的制制體例之后，教員正在投影儀下進(jìn)行現(xiàn)場演示，并請(qǐng)同窗上來做小教員，那樣，學(xué)生更容難理解也加深了學(xué)生的印象，同時(shí)積極參取的同窗還可以或許獲得教員親手制制的編織賀卡，更激起了學(xué)生思慮的樂趣，巧妙的勾當(dāng)、曲不雅觀的演示取孩女們積極自動(dòng)的參取很快處置了制制的難題。

（3）美來流于糊口而融入糊口，最后，若何啟發(fā)學(xué)生們用美來點(diǎn)綴本人的世界，將本課與糊口慎密聯(lián)系起來呢？那是零堂課的環(huán)節(jié)所正在，我起首出示沒無從題的編織做品，提問：“你感受它可以或許用來干什么？”接滅把持媒體展現(xiàn)三類不合的體例：正在外部添加、正在內(nèi)部添加、改變外形三類體例，本做品進(jìn)行了加工之后變成了一件斑斕的藝術(shù)品，還可以或許給她取個(gè)名字。曲不雅觀的畫面不只啟發(fā)了學(xué)生的思維，也給了學(xué)生思慮的標(biāo)的目標(biāo)。

（4）看，那些琳瑯滿目，美不勝收的做品，也許它還很稚嫩，也不夠精美，但每一件做品都閃灼滅學(xué)生們聰慧的輝煌，讓我們不得不為他們每一個(gè)奇奧的設(shè)法而服氣。學(xué)生將本人的做品布放成了一個(gè)小小的作品展現(xiàn)。第4~12課時(shí)：

教授繩編工具的名稱； 掌握繩編工具的使用方法；

掌握繩編工具在使用過程中的注意事項(xiàng)。

（三）十字繡的編織方法（10天，60學(xué)時(shí)）教學(xué)方法：講解、欣賞和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。2．使學(xué)生掌握十字繡的技法與竅門。3．使學(xué)生懂得十字繡作品的清潔與保護(hù)。

4．提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握十字繡的技法與竅門。教學(xué)材料：繡花針、彩色絲線、格紋布、圖紙。第1~6課時(shí)：了解、認(rèn)識(shí)十字繡 教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

同學(xué)們了解十字繡嗎？說說你是從哪兒了解十字繡的？你認(rèn)為十字繡的作品美不美？老師出示幾幅十字繡作品，讓學(xué)生欣賞。看了這么美的十字繡作品，你們想不想自己動(dòng)手繡一幅？

二、介紹十字繡的起源與發(fā)展

什么是十字繡，顧名思義，就是使用專用的繡線和十字格布，利用經(jīng)緯交織的搭十字的方法，對(duì)照專用的坐標(biāo)十字繡圖案進(jìn)行刺繡，任何人都可以繡出同樣效果的一種刺繡方法。

十字繡是一種起源于歐洲的手工藝術(shù)，具有悠久的歷史。公元四世紀(jì)，十字繡從土耳其經(jīng)由意大利在歐洲傳播開來，最初是在宮庭中風(fēng)行，后來傳入民間。廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區(qū)。最早的十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動(dòng)物毛皮的織物上刺繡，這種十字繡在許多國家被人們用來裝飾衣服和家具。由于各國的文化不盡相同，隨著時(shí)間的推移，形成了各自的風(fēng)格。無論是繡線、面料的顏色還是材質(zhì)，都別具匠心。十字繡在二三十年代曾經(jīng)是歐洲女性的至愛。現(xiàn)如今再度受到矚目，為大眾所喜愛。是因?yàn)樗且豁?xiàng)易學(xué)易懂的手藝，可以用于很多場合，如工藝品、家居、裝飾等，同時(shí)也可以自娛自樂，體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。

目前在中國，十字繡已經(jīng)被更多的人所接受和喜愛，市場上各種十字繡產(chǎn)品也隨著十字繡升溫不斷的涌現(xiàn)，現(xiàn)在主流的十字繡產(chǎn)品主要分為國產(chǎn)和進(jìn)口兩大類，國產(chǎn)十字繡，價(jià)格便宜，但繡出的質(zhì)量差；進(jìn)口十字繡，繡出的作品效果好，但價(jià)格要高出一些。

三、欣賞不同類型，不同種類的十字繡作品。第7~23課時(shí)：認(rèn)識(shí)、練習(xí)十字繡基本繡法

一、介紹材料

十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網(wǎng)格面料。只要有設(shè)計(jì)圖稿，根據(jù)圖稿在網(wǎng)格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網(wǎng)格就可以了。

二、講授刺繡竅門

1、繡前要保持雙手的清潔，以免弄臟網(wǎng)面。

2、用普通縫紉線將繡布四周縫一圈，避免繡布脫絲。

2、先將繡花線剪成約50厘米的分段，這是最方便刺繡的長度。然后，將繡花線的六股分成兩份，每份三股。你只需用雙手的指頭各執(zhí)三股，然后從相反方向?qū)⒗C花線輕輕拉開便可。假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時(shí)，你可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會(huì)自動(dòng)解開。緊纏的繡花線會(huì)變得較細(xì)，難以妥當(dāng)?shù)厣w過布料。

3、切勿將繡花線打結(jié)。當(dāng)開始用第一條繡花線時(shí)，請(qǐng)?jiān)诓剂虾箢A(yù)留一寸長的線尾。用手指按住線尾，然后開始刺繡。在進(jìn)行刺繡時(shí)，針步會(huì)將線尾固定下來。完成一條繡花線后，只需在布料背后連針帶線穿過幾個(gè)針步，并將余下的線段剪去便可。要使用新的繡花線時(shí)，請(qǐng)?jiān)谥匦麻_始刺繡的位置附近，將針和線穿越幾個(gè)針步的底部。

4、切勿從一個(gè)區(qū)域跨到相隔很遠(yuǎn)的另一區(qū)域！

5、在布料背后的繡花線尤其是顏色較深的會(huì)在布的正面顯視出來，因此請(qǐng)先完成一個(gè)區(qū)域，然后再開始另一個(gè)。

6、假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時(shí)，您可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會(huì)自動(dòng)解開。緊纏的繡花線會(huì)變得較細(xì)，難以妥當(dāng)?shù)厣w過布料。

7、繡的時(shí)候線不要拉的太緊或太松。

三、開始刺繡：

1、請(qǐng)將三股繡花線穿過針眼。

2、找出圖案設(shè)計(jì)的中心位置。（圈著的部分）

3、現(xiàn)在，將刺繡用格紋布的四邊互相對(duì)折，找出布的中心點(diǎn)。

4、從布的中心點(diǎn)向上數(shù)12格，然后向右數(shù)兩格。你們可以從這個(gè)位置開始刺繡。在格紋布的背面，將繡花針穿過A孔拉出（參照?qǐng)D1），然后插入B孔，再從C孔拉出插入D孔。以同樣方式，繼續(xù)多繡半個(gè)十字。

5、從E到F之后，你便可以完成十字針的另一半（參照?qǐng)D2）。在格紋布背面的G位置將繡花針拉出插入D，然后從E拉出插入B，再從C拉出插入H。這樣，你完成第一行的刺繡！現(xiàn)在，向下移一行，數(shù)一數(shù)針步的數(shù)目，開始在I的位置繡第二行。

6、有關(guān)針步的圖案和顏色，請(qǐng)仔細(xì)按照?qǐng)D紙的指示。繼續(xù)以上述的方法完成每行，先繡上十字針的一個(gè)斜步，然后在上面加上另一步。為使效果更加均勻美觀，請(qǐng)同學(xué)們以同一方向刺繡所有十字針。

7、就是如此簡單的一個(gè)針步，你便可以創(chuàng)造出既美麗而又富有創(chuàng)意的十字針刺繡。你學(xué)會(huì)了基本針步，一旦發(fā)現(xiàn)十字針刺繡是如此簡單和樂趣無窮，就可以嘗試較復(fù)雜的設(shè)計(jì)。

四、繡完后的保護(hù)。

1、為了確保繡好的成品的干凈與平整，繡好后應(yīng)使用中性洗滌液在冷水或溫水中單獨(dú)手洗，切記不要揉搓或擠壓，在沖洗干凈后把作品從水中取出，平鋪在預(yù)先準(zhǔn)備好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份壓出，展開放在通風(fēng)處晾干，晾干后從背面熨平。2．熨燙時(shí)要從背面前后移動(dòng)著熨，這樣可使作品更平整，不會(huì)傷到繡線。附基本繡法圖：

“十字繡”簡介：

十字繡，因其針法皆為打“斜十字”，故稱“十字繡”。又因其技法簡單，被戲稱為“傻瓜繡”。源于土耳其，后傳至意大利，經(jīng)西方傳教士流入中國，故又稱“北京挑花”。

“十字繡”的表現(xiàn)題材及它的實(shí)用性

表現(xiàn)題材：可以是人物,也可以是動(dòng)物,花卉,風(fēng)景,中國畫,油畫,甚至卡通等等…… 實(shí)用性：靠墊和包包

裝飾畫

紙巾盒

桌

布

手機(jī)掛件

鑰匙圈。。討論：你會(huì)把十字繡應(yīng)用在哪些裝飾中呢? 講解 “十字繡”需要的工具

大家來學(xué)習(xí)一下“十字繡”的基本技法： 1)針法：全針、半針、1／4針、1／2針 2)走針順序 學(xué)生練習(xí)：

3)圖紙識(shí)讀（以小熊覺覺為例）a.顏色符號(hào)表明不同針法 b.顏色線號(hào)表明不同針法

教師講解、演示“十字繡”繡制過程：

1)在畫稿上找出中心點(diǎn)(上下箭頭與左右箭頭相交點(diǎn));

2)在方格布上找出中心點(diǎn)作記號(hào);3)按圖紙選擇相應(yīng)彩線,穿針后并成兩股;4)在記號(hào)處的反面起針刺繡;5)壓線方向要一致.6)收針

7)勾邊

8)整理

9)清潔

練習(xí)：學(xué)生在教師指導(dǎo)下親自嘗試。注意事項(xiàng)：

1)壓線要一致;

2)起針,收針不能打結(jié),線頭要壓在其它繡線中;

3)抽線用力均勻,線跡平整.第24~60課時(shí)：學(xué)生自主編織，教師進(jìn)行輔導(dǎo)。

（三）繩編產(chǎn)品中常用的結(jié)構(gòu)由來及編法（2天，12學(xué)時(shí)）第1~3課時(shí)：雙錢結(jié)的由來及制作 雙錢結(jié)中國結(jié)的一種。

古錢幣與國家的歷史、文化、政治、經(jīng)濟(jì)有密切關(guān)系，古今中外都被視為寶物。中國人對(duì)于錢幣的看法，卻沒有完全沾滿銅臭的俗氣，這可由許多古錢幣上鑄有的吉祥文字及圖案上看出。錢在中國不只代表某種貨幣的價(jià)值，而且也是吉慶祥瑞的寶物，每到農(nóng)歷除夕，小孩子都可以領(lǐng)到所謂的“壓歲錢”，因此錢幣對(duì)于中國人而言，還有除妖避邪的寓意。

雙錢結(jié)又稱金錢結(jié)或雙金線結(jié)，即是以兩個(gè)古銅錢狀相連而得名，象征“好事成雙”。古時(shí)錢又稱為泉，與“全”同間，可寓意為“雙全”。

本結(jié)常被應(yīng)用于編制項(xiàng)鏈、腰帶等飾物，而利用數(shù)個(gè)雙錢結(jié)的組合，更可構(gòu)成美麗的圖案，如云彩、十全結(jié)。

【制作雙錢結(jié)】

材料：兩根繩子

穿法

1.拿一根傳中國結(jié)的繩子，對(duì)折（即平局分成兩個(gè)部分）

2.左手捏住中間的部分，右手捏住另一段的繩子，向上、向左繞環(huán)（一元硬幣大小即可）

3.倒手，用右手捏住中間的部分

4.用左手捏住沒有繞環(huán)的繩子向右、向后繞環(huán)（大小和前面的環(huán)差不多）

5.把兩個(gè)環(huán)重疊（一小部分即可）

6.倒手，把右手邊的繩子從前面繞過左面的繩子，繞一周

7.穿入上面的三個(gè)環(huán) 即：左環(huán)、右環(huán)以及中間的小環(huán)（交叉后兩個(gè)環(huán)所形成的小環(huán)）

8.用食指挑著大環(huán)，然后拉兩根繩子

完成

第4~5課時(shí)：鈕扣結(jié)的由來及制作

中國結(jié)的一種。

中國古代的服飾中，紐扣不但是為了實(shí)用，而且也是一種美麗的裝飾。“紐”是帶的交結(jié)之處，同時(shí)，結(jié)之可解者，亦謂之紐；“扣”則為一種可以鉤結(jié)的結(jié)子；因此，紐扣應(yīng)是成對(duì)，可以解開，可以鉤結(jié)的。本結(jié)即是可當(dāng)做紐扣之用而得名。

紐扣結(jié)的結(jié)形如鉆石，故又稱鉆石結(jié)，除當(dāng)紐扣用，也是很漂亮的裝飾結(jié)。如再與其他的裝飾結(jié)相搭配。又可構(gòu)成一對(duì)對(duì)美麗的盤扣。同時(shí)，通常在編制的中國結(jié)手鏈中也以此收尾。

紐扣結(jié)近年來有很多變化結(jié)型，典型的是：長紐扣結(jié)、六瓣紐扣結(jié)、單線紐扣結(jié)、六瓣長紐扣結(jié)、三線六瓣紐扣結(jié)、橫六瓣紐扣結(jié)、橫編紐扣結(jié)、橫編六瓣紐扣結(jié)等。第6~8課時(shí)：團(tuán)錦結(jié)的由來及制作

團(tuán)錦結(jié)是中國結(jié)的基本結(jié)之一結(jié)形圓滿，變化多端，類似花形，結(jié)體雖小但美麗且不易松散，常鑲嵌珠石，非常美麗。本結(jié)的造型美觀，自然流露出花團(tuán)錦簇的喜氣，如果再在結(jié)心鑲上寶石之類的飾物，更顯華貴，是一個(gè)喜氣洋洋、吉慶祥瑞的結(jié)飾。本結(jié)的花瓣可以有五瓣、十瓣等數(shù)目的變化。

在中國人的心目中,“圓”是吉祥和諧的代表,如“團(tuán)圓”。團(tuán)錦結(jié)耳翼成花瓣?duì)睿址Q“花瓣結(jié)”。本結(jié)的造型美觀，自然流露出花團(tuán)錦簇的喜氣，如果再在結(jié)心鑲上寶石之類的飾物，更顯華貴，是一個(gè)喜氣洋洋、吉慶祥瑞的結(jié)飾。本結(jié)的花瓣可以有五瓣、十瓣等數(shù)目的變化。起源情況

中國結(jié)，它身上所顯示的情致與智慧正是中華古老文明中的一個(gè)文

化知識(shí)；是人類世代繁衍的隱喻；也是數(shù)學(xué)奧秘的游戲呈現(xiàn)。它有著復(fù)雜曼妙的曲線，卻可以還原成最單純的二維線條。它有著飄逸雅致的韻味，出自于太初年代人類生活的基本工具。

中國人的心目中,“圓”

在中國人的心目中,“圓”是吉祥和諧的代表,如“團(tuán)圓”。團(tuán)錦結(jié)耳翼成花瓣?duì)睿址Q“花瓣結(jié)”。本結(jié)的造型美觀，自然流露出花團(tuán)錦簇的喜氣，如果再在結(jié)心鑲上寶石之類的飾物，更顯華貴，是一個(gè)喜氣洋洋、吉慶祥瑞的結(jié)飾。本結(jié)的花瓣可以有五瓣、十瓣等數(shù)目的變化。第9~12課時(shí)：十字結(jié)的由來及制作

十字結(jié)其一面為十字，一面為口字。常用于立體結(jié)體中，如鞭炮，十字架等.“十”含有滿足的意思，如“十分”“十足”。梧結(jié)編制完成后，其正面為“十”字，故稱"十字結(jié)，其背面為方形，故又稱方結(jié)、四方結(jié)。同時(shí)，也有稱之為成功結(jié)或皇冠結(jié)的。

十字結(jié)是中國結(jié)的基本結(jié)之一，結(jié)型小小巧簡單，一般做配飾和飾墜用（單結(jié)用繩20cm)十字結(jié)在結(jié)飾的組合中，由于其結(jié)形編法簡單、編制迅速，可當(dāng)做裝飾結(jié)使用。

吉祥結(jié)由于年代久遠(yuǎn)，其歷史貫穿于人類史始終，漫長的文化沉淀使得中國結(jié)滲透著中華民族特有的，純粹的文化精髓，富含豐富的文化底蘊(yùn)。“繩”與“神”諧音，中國文化在形成階段，曾經(jīng)崇拜過繩子。據(jù)文字記載：“女媧引繩在泥中，舉以為人。”又因繩像蟠曲的蛇龍，中國人是龍的傳人，龍神的形象，在史前時(shí)代，是用繩結(jié)的變化來體現(xiàn)的。“結(jié)”字也是一個(gè)表示力量、和諧，充滿情感的字眼，無論是結(jié)合、結(jié)交、結(jié)緣、團(tuán)結(jié)、結(jié)果，還是結(jié)發(fā)夫妻，永結(jié)同心，“結(jié)”給人都是一種團(tuán)圓、親密、溫馨的美感“結(jié)”與“吉”諧音，“吉”有著豐富多彩的內(nèi)容，福、祿、壽、喜、財(cái)、安、康無一不屬于吉的范疇。“吉”就是人類永恒的追求主題，“繩結(jié)”這種具有生命力的民間技藝也就自然作為中國傳統(tǒng)文化的精髓，興盛長遠(yuǎn)規(guī)劃，流傳至今。

特點(diǎn)

吉祥結(jié)不僅具有造型、色彩之美，而且皆因其形意而得名，如盤長結(jié)、藻井結(jié)、雙錢結(jié)等，體現(xiàn)了我國古代的文化信仰及濃郁的宗教色彩，體現(xiàn)著人們追求真、善、美的良好的愿望。在新婚的帖鉤上，裝飾一個(gè)“盤長結(jié)”，寓意一對(duì)相愛的人永遠(yuǎn)相隨相依，永不分離。在佩玉上裝飾一個(gè)“如意結(jié)”，引申為稱心如意，萬事如意。在扇子上裝飾一個(gè)“吉祥結(jié)”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好。在劍柄上裝飾一個(gè)“法輪結(jié)”，有如輪黑心行，棄惡揚(yáng)善之意。

寓意

在煙袋上裝飾一個(gè)“蝴蝶結(jié)”，“蝴”與“福”諧音，寓意福在眼前，福運(yùn)迭至。大年三十晚上，長輩用紅絲繩穿上百枚銅錢作為壓歲錢，以求孩子“長命百歲”，端午節(jié)用五彩絲線編制成繩，掛在小孩脖子上，用以避邪，稱為“長命縷”。本命年里為了驅(qū)病除災(zāi)，用紅繩扎于腰際。所有這些都是用“結(jié)”這種無聲的語言來寄寓吉祥。中國人在表達(dá)情愛方面往往采用委婉，隱晦的形式，“結(jié)”從而義不容辭的充當(dāng)了男女相思相戀的信物，將那縷縷絲繩編制成結(jié)，贈(zèng)與對(duì)方，萬千情愛，綿綿思戀也都蘊(yùn)含其中。梁武帝詩有“腰間雙綺帶，夢為同心結(jié)”。寧代詩人林逋有“君淚盈、妾淚盈，羅帶同心結(jié)未成，江頭潮已平”的詩句。一為相思，一為別情，都是借“結(jié)”來表達(dá)情意。至于結(jié)的表意價(jià)值，歷代文人墨客有大量生動(dòng)的描寫。縱觀中國古代詩詞歌賦，從中我們不難發(fā)現(xiàn)，繩結(jié)收已超越了原有的實(shí)用功能，并伴隨著中華民族和繁衍繁衍壯大，生活空間的拓展，生命意義的增加和社會(huì)文化體系的發(fā)展而世代相傳。

第五篇：手工編織教學(xué)計(jì)劃

手工編織教學(xué)計(jì)劃

第一講: 公共基礎(chǔ)知識(shí) 講課內(nèi)容：

1、國家實(shí)施陽光工程的意義，陽光工程的相關(guān)政策等內(nèi)容：

2、職業(yè)道德基礎(chǔ)知識(shí)等

3、相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)。

第二講：繩編工具及使用方法 講課內(nèi)容：

熟練掌握繩編工具的名稱

第三講：繩編工具及使用方法 講課內(nèi)容：

熟練掌握繩編工具的使用方法

第四講：繩編工具及使用方法 講課內(nèi)容：

掌握繩編工具在使用過程中的注意事項(xiàng)

第五講：繩編產(chǎn)品中常用的結(jié)的由來及編法 講課內(nèi)容：

雙錢結(jié)：形狀像兩個(gè)中國古銅錢半疊的樣子，所以因此而得名；

第六講：繩編產(chǎn)品中常用的結(jié)的由來及編法 講課內(nèi)容：

十字結(jié)：結(jié)之兩面，一個(gè)是口子，一個(gè)是十字，所以叫十字結(jié)；

第七講：繩編產(chǎn)品中常用的結(jié)的由來及編法 講課內(nèi)容：

酢漿草結(jié)：其三個(gè)外耳就像是酢漿草的葉片，因而得名；

第八講：繩編產(chǎn)品中常用的結(jié)的由來及編法 講課內(nèi)容：

紐扣結(jié)：常用以扣緊衣服，因其功能而得名；

第九講：繩編產(chǎn)品中常用的結(jié)的由來及編法 講課內(nèi)容：

吉祥結(jié)：吉祥結(jié)為十字結(jié)的延伸，是古老裝飾結(jié)之一，有吉利祥瑞之意，編法很簡單，結(jié)形很美觀，而且變化多端，應(yīng)用范圍廣泛； 第十講：繩編產(chǎn)品中常用的結(jié)的由來及編法 講課內(nèi)容：

萬字結(jié)：結(jié)體的線條走向像佛門的標(biāo)志，所以叫萬字結(jié)；

第十一講：繩編產(chǎn)品中常用的結(jié)的由來及編法 講課內(nèi)容：

平結(jié)：平結(jié)是以一線或一物為軸，將另一線的兩端繞軸穿梭而成，平結(jié)用途很廣，可用來連接粗細(xì)相同的線繩，可以編織手鐲、掛件等飾物

第十二講：繩編產(chǎn)品中常用的結(jié)的由來及編法 講課內(nèi)容：

藻井結(jié)：結(jié)構(gòu)緊湊，華麗，形如古時(shí)的天井而得名；

第十三講：繩編產(chǎn)品中常用的結(jié)的由來及編法 講課內(nèi)容：

團(tuán)錦結(jié)：外形類似花形，因此得名。團(tuán)錦結(jié)結(jié)形圓滿，變化多端，類似花形，結(jié)體雖然小，但外形很美觀不容易松散，也可以鑲嵌珠石，非常漂亮；

第十四講：繩編產(chǎn)品中常用的結(jié)的由來及編法 講課內(nèi)容：

盤長結(jié)：基本形狀就像佛教八寶之一的盤長，盤長是象征回環(huán)貫徹，是萬物的本源，是最重要的基本結(jié)之一，經(jīng)常是許多變化結(jié)的主結(jié)，也是因?yàn)橹袊Y(jié)具有緊密的對(duì)稱的特性，所以在感觀視覺上容易被一般人所喜愛；

第十五講到第二十二講：繩編動(dòng)物產(chǎn)品系列 講課內(nèi)容

1、熟練掌握魚、蝦、兔子、鼠、龍、豬等動(dòng)物的編織方法；

2、會(huì)編織植物如花、葉、莖等以家居飾品等。

第二十三講：手工藝（珠子）制作工藝 講課內(nèi)容：

熟悉編織珠子的工具；

珠子的原料：亞克力珠、方塊珠、星形珠、心形珠、橄欖珠、水晶玫瑰珠等

第二十四講到二十九講：手工藝（珠子）制作工藝 講課內(nèi)容：

珠子編織的種類：花瓶、白菜、豬、狗等家居飾品； 第三十講：考核與復(fù)習(xí)