中學主題班會教案

中學主題班會教案1

活動目標：

通過這次主題班會的開展，展示班級各方面的`風采，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，勇于創新，勇于開拓，共創輝煌，努力爭創優秀班集體。

活動準備：

1、讓同學們收集有關班級的資料。

2、組織學生排演情景劇等節目。

3、選好及訓練班會主持。

4、把學生日常的學習片段、活動場景等用DV拍攝出來。

活動過程：

一、開場白

老師導入。

兩位小主持人上場。

1、進行自我介紹。

2、引出主題《和諧的集體溫馨的家》。

二、快樂篇

1、PPT展示學生快樂的生活。

2、學生說說班級快樂的事。

3、才藝展示。

三、友愛篇

1、欣賞情景劇。

2、說說班級中互相關心、團結友愛的故事。

3、詩朗誦。

4、師生游戲。

四、榮譽篇

1、展示班級榮譽。

2、三句半表演夸班級。

五、心愿篇

1、寫出心愿。

2、制作心愿卡。

3、匯聚心愿圖。

六、教師點評

學生齊唱《讓愛住我班》。

老師在歌聲中宣布主題班會結束。

中學主題班會教案2

活動目的：通過這次班會，讓學生意識到，文明禮儀就在我們每個人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀，培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做一個講文明的中學生。

活動過程：

一、班主任寄語：

同學們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，這是我們的財富和驕傲。學習禮儀有助于提高我們的個人素質，如果我們時時處處都能講文明，那么，我們就會顯得很有修養老師希望通過今天的班會活動，每個人都能增強文明素質，為我們的'班級、校園，為我們的社會做出貢獻。

二、小品表演：

學生表演：亂扔垃圾，打飯插隊，踐踏草坪等不文明現象，其他學生觀看，并引發學生進行如下討論：

（1）你覺得這些行為怎么樣？有什么害處呢？

（2）如果你有這些不文明行為，你以后會怎么辦？

（3）你在咱們的校園里或者在其他地方還見到過哪些不文明行為？我們作為新時代的青少年，到底應該怎么做？

三、小組討論：

同學們以小組為單位討論每個成員有哪些不文明行為下面是討論結果：

四、自查陋習，實施對策

在這個階段，我要求學生各自找出自己存在的陋習，并制定出相應的措施在上一個環節，學生們分析的可能只是皮毛，這會，大家都實事求是地對自己做了最真實的剖析，并為自己找到了方向，每個人都不是十全十美的人，都會有一些陋習，可我們應該盡量去將陋習轉化為優點，做一個文明的人。

五、集體宣誓

班長帶領學生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規守紀，勤奮學習；自尊自愛，注重儀表；真誠友善，禮貌待人；勤儉節約，孝敬父母；遵守公德，嚴于律己；點滴小事，從我做起！

六、班會總結：

通過今天的主題班會，我希望我們的學生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實踐！我希望每位同學能夠真正地從自我做起，少說空話，多做實事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實行動來告別各種自身存在的不良行為，做一個文明守紀的中學生。

中學主題班會教案3

一、活動背景

高二年級第一次月考之后成績分析

二、班會目的

（1）使學生認識自己的學習成績在班級乃至學校的位次。

（2）語數外與選修學科的關系。

（3）必修學科的學習狀況。

三、班會準備

1.教師準備

月考成績分析表

2.學生準備

各個學習小組的語數外成績、選修兩科的成績、必修學科的成績分析

四、班會過程

（一）活動基本情況

1、時間：xxxx年10月11日

2、地點：高二年級1班教室

3、班主任：王峰

4、主持人：倪慶安

5、參與者：高二年級1班全體學生（59人）

（二）活動程序

1、主持人引言，宣布主題班會開始。有班主任對本次月考成績進行分析：總分前10名同學有：孫緒威、畢婉瀟、毛軒、倪曉楓、時通明、陶穎、朱永熙、倪慶安、孫振興、王家樂；語文科前5名同學時通明、袁劉婷、陶穎、陳英男、苗康寧；數學科前5名：孫振興、郇鎮楠、朱永熙、孫緒威、倪曉楓、倪慶安；英語科前5名：毛軒、陶穎、劉默妍、畢婉瀟、朱江銀。物理科前3名：倪慶安、胡雨婷、譚星雨；化學科前3名：王子月、朱子豪、陳洪。

2、學習委員孫緒威對各個學習小組成績略作分析比較：第一、三組整體成績突出，表現在優生和均分都高。

3、語數外三科的.班級前5名同學做搞好學習的經驗交流分享，

4、各組選一位同學宣讀期中小組學習目標。

5、各組討論：語數外學習、選修科學習、必修學習的策略和時間分配問題。

6、班主任講話

進入高二年級，大家的學習任務重，學習的層次要求不同，怎樣才能讓自己的學習能夠，充分利用有限的學習時間，為此就要處理好，語數外與選修的物理化學及會考學科的關系，合理分配時間，保證各科能夠正常學習，另外要增強學習信心，一部分同學的經驗就是很值得借鑒的，大家要取他人之長補己之短。學習上不要存在畏難情緒，要積極鉆研。相信功到自然成的道理。會考科目的要求與學習方法，要抓住課堂，珍惜課堂，不要浪費最佳學習時間，課外不要占用過多的時間。確保語數外的學習時間，另外數學科的學習要加強。只要大家擁有堅強的意志、和諧的人際關系等。自強不息；克服自卑，消極怠懶，充滿自信；一定能夠取得滿意的成績，愉快地學習與生活。同時養成好的學習習慣很重要，同學們一定要堅持：預習思考

中學主題班會教案4

[內容簡析]

這是一篇關于清明節由來的傳說，講的是一個感人肺腑的故事。相傳，晉文公重耳流亡期間，隨臣介子推，在重耳餓得頭昏眼花時，割肉奉君。他護主救國的舉動，感動了晉文公。后來重耳當上了國君，不忘此事，想封他為官報答他。介子推一一回絕，為避當官，他躲進深山。晉文公想逼他出來，放火燒山。介子推寧可焚于柳下，也不接受恩惠。他不圖富貴，不居功勞的精神，激勵著晉文公執政清明，完成治國安邦的大業。日后，晉文公懷念他，定他忌日的第二天為清明節。百姓安居樂業，也十分懷念介子推。因此，每逢清明節都要舉行各種活動來紀念他。慢慢地清明節成為中國的傳統節日。本文語言樸實，故事曲折，引人入勝，是傳承民族文化、弘揚民族精神的好素材。

課文配有二幅插圖：第一幅展示的是介子推割肉奉君，重耳深受感動的場景；第二幅展示的是清明節這一天，晉文公在“清明柳”前祭奠介子推的場景。這二幅圖有助于學生理清文章思路，把握重點，理解課文。

［設計理念］

學成于思，思源于疑。本課設計將從問題入手。只有提煉出有價值的問題，以此為抓手，解詞析句，探究問題，才能深入地理解課文，從而達到知識、能力、情感共同提升的目標。

［教學目標］

1、指導學生使用工具書或用聯系上下文的方法，學習并理解本課生字詞，以提高學生主動學習字詞的興趣及能力。

2、引導學生質疑、解疑，培養學生的問題意識及分析問題、解決問題的能力。

3、組織學生反復默讀，深入地理解課文，使學生在學習文本的過程中，感受并崇尚民族文化及民族精神。

［重點難點］

理清文章的思路，理解“清明”的含義．

［教具準備］

生字詞卡片；春秋五霸晉文公的簡介及春秋戰國的地圖等相關課件．

［教學時間］

三課時

［教學流程］

第一課時

一、啟發談話，調動積累，引起閱讀期待。

3、大家對清明節是怎樣來的；清明節是什么樣的節；清明節有哪些習俗等有關知識有了一定的了解。誰能再談一談你對“清明”一詞的理解？

（學情預設：此時學生的理解，或是表面的、浮淺的、單一的，或是略有感知卻不知如何準確回答的）

小結：大家對“清明”一詞有了初步的理解。我相信，待我們深入地學習課文后，你對這個詞會有更深刻地理解。

二、自讀課文，學習生字詞，初步感知文本。

1、自讀課文。

要求：①劃出文中的生字詞，借助拼音讀準字音。

②利用工具書，查出解釋，并結合上下文理解詞義。（傳統、流亡、感人肺腑、狼吞虎咽、鄭重、治國安邦、清明、念著、荒山野嶺、慟哭、寒食節、祭奠、鞭策、座右銘、井井有條、安居樂業、不居功勞、不圖富貴）

③把課文多讀幾遍，達到讀通、讀順、讀熟的目標。

2、檢查自讀的情況。

①同桌互讀互查，檢查生字詞及讀書的情況。

②師生借助字卡，認讀生字詞。

③指名讀課文，注意正音。其他同學思考，課文主要講什么？

④師生討論、歸納課文的主要內容。

三、質疑問難，理清思路，培養問題意識。

1、提出不理解的字詞及內容，或提出有利于深入理解課文的、有思考價值的問題。

（引導學生對問題進行梳理，分三個層次解決。簡單問題學生相互提示解決；與課文聯系緊密的重點、難點問題留在學課文中解決；其他問題，引導學生利用課外資源、或課余時間討論解決）2、梳理、歸納本節課要重點解決的幾個問題：

①清明節是怎樣來的？

②清明節是紀念誰的，紀念什么？

3、引導學生理清文章思路，解決“清明節是怎樣來的”問題。

①組織自讀，用自己喜歡的方法理清文章的思路。

學情預設：或用在書上分段標畫的方法；（參考教參253頁）或通過示意圖來表示故事主要人物的人、事、物之間的關系；或通過讀書看插圖，提示重點的方法，理清文章的思路。

②小組合作學習，探究“清明節的由來”的問題并用示意圖表示。（可以指導學生用反推法，理清文章思路，提高學生的思維水平。）例：（注：下文中的小號字與前面畫橫線的詞語組成一個問題，以便提示學生深入思考）

清明節的由來怎樣來的百姓紀念的習俗沿襲而來為什么介子推不居功勞不圖富貴怎么知道的晉文公定“清明節”為什么見“清明柳”就像見到介子推二者之間的聯系晉文公燒山，逼介子推做官，介子推焚于柳下為什么報答介子推割肉奉君之恩為什么流亡時，割肉奉君，愿主公常清明

③各組代表展示并介紹探究成果。

學情預設：學生渴望了解重耳流亡的背景。

四、引進課件，補白背景，理解割肉奉君的意義。

①出示春秋戰國的地圖，簡介當時各國征戰的歷史背景。

②出示一代明君――晉文公的資料，講述晉文公統一中原，成為春秋五霸的故事。使學生了解晉文公流亡的原因，及他做國君時治國的二大策略，認清晉文公使中原在相當一段時間內沒有戰亂，百姓安居樂業的現狀，明白介子推割肉奉君的動機。

五、再讀課文，調動積累，理解“清明”內涵。

第二課時

一、指導讀書，深入理解，品味“清明”內涵。

1、讀第一段，隨機處理“傳統節日”“感人肺腑”等詞。

2、（讀2――8段）了解清明節傳說，指導學生有感情地朗讀課文。

①引導學生理解重耳為什么感動，邊讀邊想象重耳饑餓難挨的`情景。

②指導學生分角色讀好君臣的對話。重點理解介子推的話“做治國安邦的清明國君”。初步理解“清明”的內涵。（引導學生聯系重耳流亡的背景及自己的生活經驗與社會現實，談出自己對“清明”的理解。可以理解為不做昏君，做個清正、廉明、勤政的國君。）

③指導學生邊讀邊想象“一一回絕”“放聲慟哭”所表達的內容，認識介子推拒絕做官，不圖回報的高風亮節。

④讀讀、議議，“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明”的意思，說說你對介子推的認識。（讓學生在議論中感受到我們民族的文化與精神。）

⑤指導學生默讀，注意“寒食節”與“清明節”紀念的內容有什么不同。想一想，晉文公下令定了二個節日，為什么只有“清明節”成為傳統節日？這說明百姓崇尚什么，追求什么？

⑥聯系“清明”前后的氣候特征及自然景象，聯系老柳樹死而復活的樣子，再體會“清明”的內涵。（“清明柳”既表示楊柳返青，萬物鮮明的季節，又表示對介子推的懷念）

⑦默讀課文，想一想，晉文公勤政清明，把國家治理得井井有條與介子推有什么聯系？對百姓有什么影響？說說百姓后來為什么自發地過清明節。理解“清明”的內涵。（表達百姓希望有一個政治有法度、有條理，百姓安居樂業社會）

3、朗讀全文，感受介子推愛國護主、不居功勞、不圖富貴的精神及晉文公勤政清明、安邦治國的品質。

第三課時

一、指導學生寫字。

1、注意易錯的字，要寫正確。

①“肺”字的筆順。共8筆，最后一筆是豎，它穿過橫、橫折鉤，一通到底，且直且長。

②“昏”“荒”二字不可多一點。

③“臣”字中間不是“口”。

2、把字寫好看。

①“邦”字，左右結構，左高右低。

②“荒”“策”“墓”上中下結構的字，要寫緊湊，不可過長。

③左右結構的字要注意兩邊大小、位置。

④“鞭”左高窄右矮寬。

3、學生書寫練習。

二、小組交流。

1、說說中華民族的傳統節日清明節的由來。

2、你還知道中國有哪些傳統節日，和同學們交流。

三、讀“學習鏈接”，與同桌相互說一說清明節的第二種說法。

四、小組討論，說一說你還知道哪些有關清明節的知識。

五、美讀課文，填寫詞語花籃。

六、布置作業

說說中華民族的傳統節日清明節的由來。

中學主題班會教案5

一、班會主題：

高中生“如何正確使用手機”

二、班會目的：

1、通過辨析，達到自我教育的目的，并讓同學們清楚地認識到，在使用手機時，應注意時間場合，真正用好手機。

2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科產物都應辨證接受，在使用中真正體現它的價值。

3、培養同學們看待事物的辨證思想。

三、班會時間：

第九周周一第一節課

四、班會活動對象：

潮州市綿德中學高二（一）班全體同學

五、班會地點：

高二（一）班

六、班會活動背景：

手機更新換代越來越快，功能越來越強大。中學生獵奇心理驅使他們去接觸，去了解，出現學生“低頭族”。有些學生上課時間埋頭刷微博，聊QQ，玩游戲，玩微信，影響學習，影響健康。學生決定舉行班會課引導學生正確認識手機的功能，科學使用手機。

七、班會前期準備：

1）資料準備（網絡資源）：A各種品牌手機開機動畫及鈴聲B各種手機娛樂軟件，學習軟件圖標C “低頭族”相關視頻

2）人員分工

查找資料：xxx，xxx，xxx，xxx，xxx

制作PPT：xxx，xxx，xxx，xxx，xxx

現場主持人：xxx，xxx

八、班會流程：

【活動過程】：

“如何正確使用手機”主題班會策劃書

Part1主持人播放三首學生熟悉手機鈴聲，學生回答iphone、諾基亞以及索尼手機等手機品牌，營造輕松愉悅氛圍。

Part2主持人泡出問題：“手機是你們的什么？”學生自由回答。答案的方向是：手機是什么，在生活中充當什么角色。比如：必需品、伙伴、助手……

根據學生的回答板書在黑板上，再總結：

手機是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來了很多的幫助，比如：聯系，學習，休閑，娛樂等，是我們的好伙伴，但是卻不能過分依賴它……

Part3活動二：你們用手機做什么？

環節一：主持人展示圖片：各種手機界面圖標，學生說出軟件名稱，并介紹當前流行的學習軟件。

環節二：主持人拋出問題：你們平時用手機做什么？相互討論，每組小組組長作為代表發言。

環節三：代表發言，主持人記錄答案。

可能答案：玩游戲，上網，聊微信，刷微博，聽音樂，看視頻，查單詞，查路線，聽公開課。

分析學生答案，分為“有利于當前學習生活”“不利于當前學習生活”兩類，總結：手機給我們生活帶來便捷，不正確使用會給我們學習生活帶來困擾。要發揮手機的`功能輔助我們的學習，方便我們的生活。 Part4拒做低頭族抬頭向前看

1、什么是低頭族：現在網絡上流傳著這么一句話，世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起你卻在玩手機。如今網絡上定義這么一群人，他們在地鐵、公交、馬路上、開會、聚會、上課等場所都作“低頭看手機”姿勢，無時無刻不刷著微博，聊著微信，切著水果，看著視頻等，有事沒事都拿出手機低頭玩，我們這類人稱為“低頭族”。

提問：“低頭族”無論你何時何地都在低頭玩手機，你們是否加入了“低頭族”的行列呢？

中學主題班會教案6

一、教學目的：

1、針對中學生中存在的學習緊張、壓抑、焦慮、憂郁等心理障礙，使學生認識到這是正常心理反應。

2、通過活動，使學生學習心理的自主調節，保持正常的心態，樹立自信，營造一個寬松和諧、樂觀向上的班級氛圍。

活動內容及步驟：

二、教學活動導入：

據媒體報道：20xx.7一周內深圳大學兩學生跳樓自殺，警方認定自殺者分別有心理障礙及憂郁癥，精神病學專家認為應加倍關注大學生心理健康。

20xx年10月7日，常州一名16歲的高一學生，因情感問題而自殺。

據某教育科學研究所對500名學生心理健康狀況及其影響因素的調查研究發現，有49.6%的中學生存在不同程度的不良心理反應，有10.8%的中學生存在著各種明顯的心理方面問題。某市抽取了1500多名中學生進行調查，有3-6%的學生存在比較嚴重的心理困擾。

同學們，你們已進入了高三年，已經到了青春期的年齡，應該說，這個階段你們的想法更多了，學習負擔更重了，還有來自各方面的壓力，以及生活中的許多不如意等等，這些都影響了你們心理的健康發展，阻礙了學習，影響了生活，甚至成了你們人生道路上健康成長的絆腳石。

三、現場調查

同學們，你們平常的學習生活中是不是往往感到壓力、憂愁、力不從心等等？當然，不同的人，他的心理感受是不相同的。同學們，想一想：在平時的學習生活中，你有沒有過不良的心理反應？比如說，焦慮、煩悶、易沖動、自卑等等。大家現在分組討論交流，看看我們有哪些不良的心理反應？既可以自我檢查，也可以談自己的觀察感受等。

（學生討論交流后）

現在我們來作一項調查，作一個統計，看看有哪些不良的心理反應？請大家踴躍發言。學生邊發言邊板書。

學習反面的：

生活情感方面的：

個性心理方面的：

不良心理的具體表現：，學習方面，生活情感，個性心理

感到壓力大，緊張焦慮，厭學，驕傲自大，自理能力差，易沖動，煩悶，孤獨，困惑，孤僻，自卑，偏激，憂郁，嫉妒，

小結：感謝同學們的積極發言，從大家剛才的發言中，我們可以看出，現在的中學生，尤其是步入青春期的中學生，都有或有過不同程度的'不良心理反應，這些不良心理反應，有的來自學習，有的來自生活情感，有的來自個性心理，不管是什么方面的，其實都是很正常的。

四、不良心理的調節和對策

你們說，這些不良的心理反應能不能夠克服和調節呢？（學生齊答：能夠。），那么，同學們再討論交流一下：針對這些不良的心理反應，我們應該采取什么態度？有什么辦法應對？

學生回答后，可行的給予肯定，然后總結。

在平常的生活學習中我們要學會心理自我調控，這是預防和消除心理障礙的根本所在。

1、積極主動地學習和掌握心理健康知識。（板書）

2、平時要認真學習和掌握心理健康知識,多聽聽有關心理健康講座,多閱讀一些有關的心理學書籍,不斷提高心理素質,這樣就會預防和減少心理障礙和心理疾病。

中學主題班會教案7

背景：

初一學生剛剛升入初中，在心理和學習能力等許多方面都需要適應和學習。他們對新的學習生活很好奇，心中也充滿了渴望，所以，邁好中學的第一步就顯得尤為重要。

目的：

1、使學生了解中學階段的重要性.從而認識到邁好中學第一步的關鍵性。

2、使學生形成良好的學習、行為習慣，邁好中學的第一步，

3、調動學生的積極性，樹立“立志成才”的信心和目標。

準備：

分小組查找關于少年立志的故事和名言。

過程：

一.開場白：

甲：小學的時光已經過去，它已化作生活中一段不可磨滅的美好記憶。現在，海拉爾五中這所學校容納了你，你成為了初一。X班的一份子，這說明新的啟程已經開始了。

乙：中學是一個新的階段，又是一個從“O” 開始的起跑線，當裁判只說預備時，你將邁出這神圣而莊重的第一步，參天大樹的起點是一粒小小的種子、萬丈高的樓，起點是一塊平常的基石。

甲：從這個起點開始，一切都是嶄新的，請珍惜我們的起跑線，因為在這條跑道上，我們要奮勇前進，不要怕困難，誰先到達終點，誰就是最后的勝利。

乙：相反，如果不努力，就像螞蟻在腐蝕大堤一樣，漏洞會越積越多，最后一切都化為烏有。

合：現在我宣布“邁好中學的第一步”主題班會現在開始!

二.中學階段的`重要性

甲：同學們，你們知道嗎?初中階段是人在生長發育過程中要經歷的一個最重要的時期。

乙：這段最重要的階段就是---青春期。曾經有多少美麗的詩歌來贊美青春，是啊，

甲：同學們，在初中階段由于大腦思維形式發生了變化，自我意識逐漸形成，我們還逐漸出現了初中生的特有的一些心理特點，所以說，初中階段是人一生中各種行為習慣形成的關鍵時期。

乙：那么，怎么才能邁好中學的第一步呢?下面，請聽周恩來“為中華而崛起”的立志故事。

三.怎樣邁好中學的第一步

(一) 樹立“立志成才”的理想

事例一：

有一次，先生問學生們為什么而讀書?學生們有的說為懂道理而讀書，有的說為做官而讀書，有的說為識字而讀書,但周恩來卻說：“為中華之崛起而讀書!”這樣的回答，讓我們看到了周恩來從小就有一顆熾熱的愛國心，從小就立下了高遠的志向。他的豪言壯志令我們深感欽佩。回想周恩來當時的生活狀況，覺得他活得十分艱難。生母養母都相繼去世，父親又沒有固定收入，僅靠四伯幫助才得以在奉天東關模范學校讀書。雖然生活十分艱苦，但他卻絲毫沒有顧慮自己，心系中華，一心想著為國家出力。“為中華之崛起而讀書!”這是13歲的周恩來經過思索而定下的人生志向。他不僅說到，還努力做到，因此功課門門名列前茅。尤其是作文和書法，不僅在班上，在年級和全校也是首屈一指。作文常被張貼在墻上，供全校同學觀摩。在后來進入南開學校后，由于他欠學費，就擠出時間為學校刻蠟板，由于在奉天模范學校時英語基礎打得不牢，周恩來想方設法奮力追趕。“功夫不負有心人”。經過大半學期的努力，他的英語水平居然躍居班級前列。為了實現自己的理想，我們一定要好好地向少年周恩來學習，學習他說到做到，學習他迎難而上，學習他鍥而不舍。

事例二：

長著一頭沙色頭發的7歲男孩蓋茨最喜歡反復看個沒完的是那套《世界圖書百科全書》。他經常幾個小時地連續閱讀這本幾乎有他體重1/3的大書，一字一句地從頭到尾地看。他常常陷入沉思，冥冥之中似乎強烈地感覺到，小小的文字和巨大的書本，里面蘊藏著多么神奇和魔幻般的一個世界啊!文字和符號竟能把前人和世界各地人們的無數有趣的事情，記錄下來，又傳播出去。他又想，人類歷史將越來越長，那么以后的百科全書不是越來越大而更重了嗎!能有什么好辦法造出一個魔盒那么大，就能包羅萬象地把一大本百科全書都收進去，該有多方便。這個奇妙的思想火花，后來竟給他實現了，而且比香煙盒還要小，只要一塊小小的芯片就行了。

蓋茨看的書越來越多，想的問題也越來越多。一次他忽然對他四年級的同學卡爾·愛德蒙德說：與其做一棵草坪里的小草，還不如成為一株聳立于禿丘上的橡樹。因為小草千篇一律，毫無個性，而橡樹則高大挺拔，昂首蒼穹。他堅持寫日記，隨時記下自己的想法，小小的年紀常常如大人般的深思熟慮。他很早就感悟到人的生命來之不易，要十分珍惜這來到人世的寶貴機會。他在日記里這樣寫道：人生是一次盛大的赴約，對于一個人來說，一生中最重要的事情莫過于信守由人類積累起來的智慧所提出的至高無上的諾言……那么諾言是什么呢?就是要干一番驚天動地的大事。他在另一篇日記里又寫道：也許，人的生命是一場正在焚燒的火災，一個人所能去做的，就是竭盡全力要從這場火災中去搶救點什么東西出來。這追趕生命的意識，在同齡的孩子中是極為少有的。

蓋茨所想的諾言也好，追趕生命中要搶救的東西也好，表現在蓋茨的日常行動中，就是學校的任何功課和老師布置的作業，無論是演奏樂器，還是寫作文，或者體育競賽，他都會傾其全力，花上所有的時間去最出色地完成。正因如此，6年級時，比爾·蓋茨第一次接觸電腦，就開始瘋狂地迷上了它。8年級時，蓋茨寫出了他的第一個軟件程序。1971年，蓋茨與艾倫合辦了一個他們自己的公司——“交通數據公司”。1975年7月，比爾·蓋茨中途退學，在新墨西哥州的阿爾伯克基正式創建微軟公司。成為有史以來最年輕的世界第一富翁。

(二)形成良好的學習習慣

(先學生討論、發言，然后老師總結)

1、充分做好課前準備

2、上課專心聽講，積極思考，做課堂筆記

3、做好復習(作業、理解、強記)

4、發展多種興趣愛好

5、制訂學習計劃，提高自學能力

6、培養美好的道德品質

四、學生談：

如何邁好中學的第一步

(分組討論，然后由學生自由發言并總結)

五、總結：

“海闊憑魚躍.天高任鳥飛” “有志者，事竟成”

結束語：

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，學習的時間是寶貴的，我們不能浪費這一分一秒的時間，在學習的時候如果遇到困難，我們要不怕困難，想盡一切辦法卻克服它。舉世無雙的珠穆朗瑪峰在有心要征服它的攀登者心中的形象并非它的位置，而是它的高度。是的，高度時一種挑戰，這種挑戰源于你自己的內心。人們常說，只要是金子，在哪里都能閃光。但我想說的是，每一塊金子，都要經過打磨，越多的磨煉，帶來的或許是更耀眼的光芒。所以，我們要不斷地挑戰自己，不斷地戰勝自己，邁向更高的山峰。

面對過去，我看到我們所獲得的點滴進步，那些喜悅尚未褪色，那些流的汗水和淚水、暢快的大笑帶給我們成長的樂與苦;展望未來，我看到遠處的光芒在閃動，我看到金色的未來在向我招手。初中，是人生征途上莊重嚴肅的重要階段，而初一，是邁向未來的不可忽視的一步。所以，讓我們振作我們的精神，讓我們用堅定、踏實的腳步給未來奠定堅實的基礎。

中學主題班會教案8

擁抱自信，我最閃亮

設計人：上渡辦事處中心學校 鄒智輝

活動背景：初一新生，剛到一個新的集體，面對的是新的同學新的`挑戰，功課的增多，競爭對手實力的增強，都會給他們造成巨大的壓力。這個時候，迫切需要引導他們更清楚地認識自己，樹立信心，來面對新的生活。

活動目標：1、讓學生更了解自己，相信自己。

2、讓學生更了解同學，相信同學。

3、引導學生樹立自信的信念，激發學生積極向上的動力，樹立遠大理想。

過程與方法：游戲、自我探索、音樂激勵、教師引導等方式的結合，以學生活動為主體，引導學生發現自我、積極發展自信心，勇于超越自我，實現夢想。

活動準備：多媒體課件 學生用活動記錄 彩色小紙片 禮品盒

活動流程：

一、游戲：趣味報數

設計意圖：活躍氣氛，請學生上臺表演，引出主題

二、引導學生一步一步樹立自信心

第一步：認識自我

方式：活動1——小小動物園

活動2——“我是誰？”

設計意圖：引導學生更好地認識自己，認識自我是發展自我的基礎。

第二步：悅納自我

方式：活動——收獲“糖彈”。

游戲——拍手游戲

設計意圖：收集優點，挖掘潛能，提升學生自信力。

第三步：自我肯定

方式：活動——唱出最棒的自己

設計意圖：鼓勵學生大膽贊美自己，勇敢展示自我風采

三、在日常生活中，如何培養我們的自信？

方式：教師方法介紹

設計意圖：把訓練帶到生活中去，從而更有效地增強學生的自信心。

中學主題班會教案9

一、引入

思考是我們在生活中必需的能力之一。通過思考我們可以避免出錯，令我們的生活和工作變得更加高效。今天我們就來討論如何才能避免犯錯。

二、內容

1、正確看待犯錯

對于犯錯看待不要過于悲觀。人的成長與發展，都需要在犯錯和失敗中進行。通過這些經歷，我們可以找到不同的思維方式和辦事方式，并在這個過程中逐漸成長和進步。

2、預防犯錯思路

在思考中，我們應定期整理發現的問題并解決問題。如果我們不能完全理解任務的要求，也要勇于提出問題，多與老師、家長、同學交流，發現問題中的思考不足，認為差錯的原因，以及如何解決。

3、避免偏見

思考中要保持公正。不能只從自己的角度思考問題。可以通過與別人分享自己的想法，聽取他人的意見，了解不同的思考方法，從而避免偏見，得到更全面、客觀的結論。

4、實戰訓練

經歷的次數越多，得出的結論越全面，也越能避免犯錯。學生可以通過模擬和實際的訓練，提高他們的思考能力，以達到最優解決問題的效果。

三、總結

在學會思考的過程中，我們不僅可以避免出現錯誤，也可以更好地適應生活的變幻脈搏，為自己的人生規劃打下堅實的基礎。因此，我們要重視思考的過程，注重提高思維框架的搭建，多方面利用不同的思考方法，以助我們順利地開展我們的人生旅程。四、如何提高思考能力

在日常生活中，我們可以通過以下幾點來提高自己的思考能力：

1、學習新知識，擴展自己的認知空間。閱讀、觀察、傾聽都是良好的方法。不斷地學習和思考，才能夠拓寬自己的思維范圍，增加思考的靈活性和準確性。

2、培養探究問題的能力。我們需要不斷地提出問題，尋找問題，并根據問題不斷地探究、研究，提高自己的問題解決能力。

3、善于構建思維框架。在思考的過程中，我們需要建立思維框架，讓我們的思維更加有條理，更加清晰。在學習新知識時，可以采用歸納法、對比法、分類法等不同的方法，建立思維框架。

4、培養認真細致的習慣。在思考問題的過程中，我們需要認真細致地觀察和分析，仔細地記錄和整理，才能得出更加全面、準確的結論。

5、探索多元思維方式。不同的人有不同的思維方式，了解自己的思維方式，也需要嘗試其他人的思維方式，豐富自己的思考方式，提高思考的水平。

五、如何避免思考錯誤

為了避免思考錯誤，我們可以采取以下幾個方面：

1、對于復雜問題，需要仔細審題。在解決問題之前，我們需要消除我們對問題的疑慮，確保自己已經完全理解問題的要求，并且已經有效地收集了必要的信息，以便更好地解決問題。

2、培養深入思考的習慣。思考應該是有條理的、透徹的、系統的。我們需要有一個更全面的.思考過程，把事情理清楚，盡可能避免遺漏掉必要的信息。

3、比較簡陋的思維會影響判斷的準確性。我們需要在想到解決方案之前，確保自己明確了問題的各個方面，簡化信息處理，并結合問題解決的各個方面考慮，從而更好地避免思考的錯誤。

4、雞肋問題的解決需要慎重思考。通過深入思考，我們需要在解決簡單問題和應對復雜問題之間找到平衡點，并根據不同的情況應用不同的策略。對于解決任何問題，我們都需要加強思考過程，確保正確有效。

六、總結

學會思考，避免錯誤是一個非常重要的能力。通過持續的學習和實踐，我們可以提高自己的思考能力，更加清晰地理解和認識問題，在解決問題的過程中，保證自己的思考過程健康高效。

中學主題班會教案10

一、活動目的：

通過清明節的主題教育，讓同學們了解清明節是中國的一個傳統節日，另外還通過這次班會讓學生了解清明節的一些習俗，清明節的歷史由來。通過這次主題教育，還讓學生來緬懷先烈，知道自己現在的幸福生活是來之不易的。

三：活動地點：

四年級一班

四、活動過程：

(一)1、利用交流的形式讓同學們知道清明節的由來和清明節的`習俗。

(1)清明節習俗

清明節是傳統的紀念祖先的節日，其主要形式是祭祖掃墓。這一習俗相沿已久，據史書記載，秦漢時，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動。《漢書嚴延年傳》載，嚴氏即使離京千里也要在清明“還歸東海掃墓地”。隨著祖先崇拜和親族意識的越來越發達和強固，遠古時代沒有納入規范的墓祭，也歸入了“五禮”中：“士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永為常式。”朝廷的推崇使墓祭活動更為盛行。古人有描寫清明掃墓的詩：“南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然;紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。”民間廣為流傳的孟姜女尋夫小曲也有“三月里來是清明，桃紅柳綠百草青;別家墳上飄白紙，我家墳上冷清清。”唐代杜牧的名句：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這些詩句都十分真切地反映了當時清明掃墓時的情景和氛圍。

(2)祭掃烈士墓

清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現。自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為進行革命傳統教育的好形式。

(二)讓同學們體會幸福生活來之不易。

1、小組內交流班會體會。

2、指名讓學生體會，及時表揚說得好的同學。

4、作業：利用假期得時間跟自己的父母去祭掃先祖、參加植樹活動，為祖國添綠色。

(三)師生總結。

今天，在《清明時節憶先烈》的主題班會中，我們同學既了解了清明節的一些知識，又知道了一些為祖國為人民拋頭顱灑熱血的英雄先烈的事跡。我們都不應該忘記，我們今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。希望你們能發揚先烈們的革命精神，在今后的學習和生活中做一個正直無私的人，長大為祖國做貢獻。

中學主題班會教案11

教育目標：

即將到來的清明節是中華民族的一個重要的傳統節日，是祭祖和掃墓的日子，也是郊游踏青的好時光。清明節這個中國傳統節日被已列入國家級非物質文化遺產保護名錄，還列入法定國假日，這體現了國家對傳統民俗節日的重視。然而，青少年學生雖然熱切盼望清明小長假，但據我的初步調查不少青少年學生，對這個節日的民俗意義和相關傳統文化知識卻知之甚少，他們認為祭祖是老人的事，甚至認為是封建迷信，而掃墓掃墓時燒紙祭掃先者。因此，知道森林防火的重要性，要愛護森林。嘗試根據學校、家庭環境，學習設計森林防火措施。通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度與科學道德。

教學重點：

1、文明祭祖。

2、知道森林防火的重要性，要愛護森林。嘗試根據學校、家庭環境，學習設計森林防火措施。通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

教學難點:

提高學生的'自救意識，培養應變能力。

教學過程：

一、介紹文明祭祖的重要性，不愚昧，不迷信。

二、介紹護林防火的重要意義。

三、列舉事例，說說火災的危害。

四、學習護林防火《十不準》：

1、不準燒山開荒、窖火籽;

2、不準在山上上墳燒紙點蠟、燃放鞭炮;

3、不準在山上煮烤食物;

4、不準在山上燒火取暖;

5、不準在山上吸煙;

6、不準在山上打火把;

7、不準燒田埂地邊;

8、不準在山上燒灰積肥;

9、不準小孩在山邊玩火;

10、不準燒山驅獸和電網狩獵。

五、競賽活動，游戲激趣，鞏固新知。

1、搶答題。(老師提出問題，學生回答。)

(1)生活中的哪些因素會引起火災?

(2)一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。(學生也可補充題目。)(出示課件)

(1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

(4)發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

3、游戲：讀一讀防火的拍手歌。(出示課件)：

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。

4、引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。

六、總結:

清明節要做到文明祭祖。火災無情，所以我們要做護林防火的宣傳員，不做護林防火的責任人，盡量避免火災，萬一發生火災，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己。最后，祝大家永遠都平安幸福。

中學主題班會教案12

活動目標：

1、運用多種感官，感受粽子的特征，體驗吃粽子的快樂。

2、知道吃粽子是端午節的一個習俗。

活動準備：

每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤，濕巾紙若干。

活動過程：

1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什么？

——學生聞一聞是什么味道的，猜猜會是什么？

——學生摸一摸，是什么感覺？是什么形狀的，再猜猜會是什么？（是什么形狀的，像什么？）

——這一會兒像……有一會兒像……會是什么呢？

——哇，原來是是香香的粽子

2、嘗嘗說說——好香的粽子，你吃過嗎？什么味的？你們還想不想吃？

——學生吃粽子

A、每位學生拿一個小粽子，自己來剝，剝下的粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么，你知道嗎？

B、學生邊吃粽子邊隨機問：你的粽子是什么形狀的？吃的是什么味道的粽子？

C、吃完后提問與小結：

——吃粽子的時候先把什么解開。（繩子）然后剝開什么？（粽葉）

——你剛才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？

——我們吃到了各種味道的粽子，有的同學吃的是咸咸鮮鮮的肉粽，有的是甜甜的'豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

3、介紹端午節吃粽子的習俗——我們為什么要吃粽子？什么日子才會吃粽子呢？

——端午節是幾月幾號呢？

——原來端午節大家都要吃粽子。

——端午節除了吃粽子還會有什么活動呢？（遷移活動：了解端午節的傳統風俗）寫王字掛香袋

4、拓展游戲

——QQ粽子店環境創設：QQ粽子店；材料：QQ粽子、各種可以做餡的圖片；玩法：學生剪下做餡的圖片，貼在QQ粽子上，送到粽子店，講講它的味道。

中學主題班會教案13

本節班會主題為“自我提升，領袖風范”。我們相信每個人都有機會成為優秀的領袖，關鍵是如何通過自我提升，發掘自己的潛力，并展現出領袖風范。

一、導入

老師可以通過投影儀播放一些著名歷史人物的視頻，引導學生思考：這些人是如何實現自我的提升？他們有哪些領袖風范？

二、知識講解

1.自我提升

（1）學習：要不斷學習新知識，提升自己的能力和素質，拓寬自己的視野，才能更好地為團隊做出貢獻。

（2）溝通：要善于溝通，積極與他人交流，提高自己的表達能力和談判能力，從而更好地理解別人，組織好團隊。

（3）思考：要善于主動思考，有自己的見解，并與他人分享，不斷改進，不斷進步。

2.領袖風范

（1）態度：作為領袖，態度決定一切。應該保持積極向上的態度，懂得以身作則，引領團隊。

（2）決策：領袖應該具備判斷力和決定能力，以快速、準確地做出決策，帶領團隊取得成功。

（3）團隊管理：領袖需要善于管理團隊，鼓勵成員積極參與，建立和諧團隊氛圍。

三、小組討論

老師可以將學生分為小組，讓他們討論和分享自己的`經驗和看法。比如：你覺得自己有哪些優點可以成為領袖？你從哪些方面可以提升自己的能力？你認為領袖應該具備哪些品質？

四、總結

老師可以對本節課進行總結，強調學生要不斷提升自己，展現領袖風范。同時也希望學生能夠把自己的優點和長處，做出貢獻，成為一個成功的領袖。

中學主題班會教案14

活動由來：

元旦是中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓學生更好的了解我國傳統文化節日，加深對元旦的認識和了解，體驗元旦的喜慶氣氛，特設置“歡度元旦”的教育活動。

活動目標：

1、知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。

2、通過動手裝扮元旦環境，體會元旦的節日氛圍。

3、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。

活動重難點：

學會用各種方式來慶祝元旦。

活動目標：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

2、知道過了新年，又長大了一歲。

3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。

活動準備：

日歷卡、學生相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動重難點：

理解元旦的意義，了解慶祝元旦的.方式。

活動過程：

一、引導學生運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣

1、教師引導學生說出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的日歷卡片，引導學生說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。

2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？

提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農歷正月為元，初一為旦。

二、向學生介紹迎接新年的各種方式，引導學生說出自己慶祝元旦

1、引導學生交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）

2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導學生認識人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導學生交流以往過新年的方法，然后，引導學生說出今年想怎樣迎接元旦的到來？

提示：教師向學生表達自己迎接元旦的想法，再讓學生表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓學生發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導學生討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導學生談談新一年的想法和愿望

1、教師出示學生的相片，討論相片中的人物在做什么，讓學生感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

2、引導學生說說自己在新的一年想做哪些事？

四、延伸活動：

引導學生收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓學生更深入的了解和認識元旦。

中學主題班會教案15

班會目標：

1、做一個文明有禮的泉州人！

2、培養學生良好的道德品質，根據自己的道德認知能力、道德判斷能力，就不同的環境和具體情況做出最佳判斷，做出相應的道德行為。

3、培養學生良好習慣的養成，不斷提高自身素質。

教學過程：

一、導入：今天我們開展“文明，從我做起”主題班會。現在老師帶了影片給你們看一看，看過之后，我們來說一說，影片主要講了哪些方面的不文明行為。看后有什么感想？

二、觀看《塑料袋的故事》 以前我是沒有環保概念的，到超市購物，圖個方便，我總是習慣了使用超市提供的塑料方便袋，后來雖然也知道白色污染已經越來越嚴重，卻也沒有引起太多的關注與重視。

對我觸動很深的一件事情，是發生在上個月的一件小事情。那天我在利群超市購物，買了不少東西，當然少不了使用超市提供的方便袋。我正往外走，突然身邊有個聲音喊住了我：“杜老師，過來買東西呢。”我抬起頭，身邊一位年輕的女人正領著她的兒子向我走來，孩子約摸五六歲年級，看起來非常調皮，手上拿著一個布袋在玩。我已經不記得這個女人了，或許是我的當事人吧，也許是當事人的'朋友吧。但是讓我吃驚的是，超市里明明有方便袋提供的，這個女人還帶著布袋過來，不嫌麻煩嗎？

我把疑問告訴了眼前的女人，女人笑著對我說：她之所以這樣做，是要讓孩子從小就有環保意識，并且養成環保的習慣。

我突然感覺自己矮了很多，也就是從這一天開始，我開始努力讓自己遠離這些白色污染。

四、觀看短片（文明的行為）

五、小組交流

1、在我們身邊你見過哪些不文明的行為？

2、你認為應該怎樣做才算文明？

六、學生個別匯報。

七、老師小結 總結：習慣的養成不是一朝一夕能完成的事，這就要求我們每個人嚴格約束自身言行，做到天天遵守、時時克制，直到非常熟練，成為生命的一部分，想丟也丟不掉，便成了好習慣。對于一個集體，只有多數人養成了好習慣，才能形成好風氣；只有形成了好風氣，才能促使其他的人更加進步，才能使我們的社會更加美好。

八、發出倡議書：

一、言談舉止文明有禮。隨時隨地注意自己的言談舉止，注重公共文明禮儀修養，遵守社會交往的禮儀規范和社會行為準則，做到禮貌待人、言語謙和、舉止得體。

二、公共場合文明有禮。自覺遵守社會公德，摒棄隨地吐痰、亂扔垃圾、講臟話粗話、在公共場所打赤膊等陋行，自覺說文明話、辦文明事、做文明人。凡事應多考慮他人和社會利益，具備一顆社會公德心，自覺維護城市公共秩序和城市形象。

三、鄰里相處文明有禮。“遠親不如近鄰”，互助互愛、融洽和諧的鄰里關系是人們的共同向往。互道一聲 “您好”、互送一個微笑、親密的交談、無私的幫助，共同營造鄰里和諧。

四、行路駕車文明有禮。文明走路、文明行車、文明停車，自覺維護道路交通秩序，自覺做文明交通的實踐者、參與者、支持者，養成文明交通習慣，在追求平安幸福的時候，共同打造安全、和諧的良好交通環境。

文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果，指導我們的人生觀、世界觀，讓把文明之花播撒到生活中！

中學主題班會教案

本文是有關中學班級開展主題班會時的教案，歡迎閱讀，聘才網小編整理。

《初二，你該怎樣度過》主題班會活動設計

【主題確定】

通過本次班會，讓同學們能以正確的心態去面對初二，用自己堅定的信念，傾注自己全部的精力，用堅定的毅力面臨新的選擇。

【活動過程】(提綱)

第一板塊

主持人1：初二是我們初中階段的重要時期，我們應積極面對初二，初二是一首熱情如火的團結歌，是一曲拼搏歌。

主持人2：下面請同學們簡要談談對初二的看法。

(同學發言略)

主持人1：初二了，我們到底有哪些與初一不同呢?

(同學們討論、交流發言)

【明確】

一、我們的生理進入一個生長期。從個頭的長高，到聲帶的變化，到其他的一些生理現象都會發生較大的變化。當然，心理也會有原來的單純的變得較為復雜。也是人生從懵懂走向成熟的一個過渡期。這個時期過度的好，人生將是一片暫新的天地，過度的不好，那就很難說了。

二、進入初二，我們的學習進入一個緊張期。

進入初二，在初一的基礎上會有一些新的課程增加進來，如大家公認的比較難的物理，再加上學習的知識的不斷增加，是我們在學習上會有一些不適應。這就需要我們很好調整自己，調整好自己的學習方法，調整好自己的學習時間的安排，調整好自己的心理，同時一定要注意多和老師、同學、家長多交流，多注意聽取長輩們的意見建議，多做一些自我批評。注意青春期的個人情緒和青春期個人心理的調整。只有這樣才能走上一個健康成長的道路，為初三甚至高三直到整個人生積蓄能量和力量。

三、初二，可以說我們進入了一個人生的關鍵期。

初二是一個打基礎的階段，在這個階段基礎打得好，方法得當學習成績自然就會令人滿意。反之，如果這個階段學習方法不得當，學習心理不健康，青春期生理心理成長不夠成熟都將對自己的整個人生產生極大的影響。比如：情緒不穩定導致成績波動，成績的波動可能又會導致心理的波動，心理的波動又會導致情緒的波動，情緒的波動進而又導致成績的波動，這樣的惡心循環之中去，這是非常危險的。老師特別是家長一定要注意孩子的心理和情緒，隨時幫助孩子走出波動的低谷。我可以這樣說，初二過度的好，就為初

三、高三甚至整個人生奠定了雄厚的基礎。

第二板塊

主持人1：初二了，我們該做哪些準備呢?

(同學們討論、交流)

【明確】：

一、心理準備。心理準備就是知道初二的重要性。知道進入初二就是進入到了人生的關鍵期，時時刻刻要保持高昂的斗志，飽滿的熱情和火熱的激情，認認真真扎扎實實的投身到初二的學習和生活之中去。同時，要注意一些青春期的心理生理衛生知識的教育，正確對待任何人生觀、愛情觀，價值觀、和道德觀。既要學知識跟要學做人。

二、學法準備。

進入初二，課程的難度會有所增加，課程也相應的增加了，所以，沿用初一的學習方法可能會不適應新的學習的需要，所以，要做好學習方法調整的準備。以適應新的學習環境的要求。

在假期里，適當的鍛煉和活動是必不可少的，比如：打籃球、踢足球、游泳等，但時間不宜不能太長，以一小時左右做多不超過一個半小時為最佳，和父母散步交流、和同學聊天、外出旅游等有意義的活動都可以積極的參加。當然，在假期里也應該記著自己是一名學生，學生就是要以學為主的。這是主線!

第三板塊

主持人1：學習是挑戰、壓力，是機遇，也是希望。

主持人2：學習是過程、享受，是解決問題的快樂，如何才能在學習的海洋中遨游?如何才能輕松的對待學習?

學生1：我給大家講一下做作業的二重奏：

一是作業前要復習(回憶、鉆研、拓寬、作業)

二是作業后要檢查和訂正(獨立檢查、及時訂正)

學生2;我也大家介紹一下學習的六要素：養成習慣、學會檢查、努力轉化、有效訓練、培養興趣、注意積累等

主持人1：下面請聽故事《臺上一分鐘，臺下十年功》(故事內容略)

學生3：平時，學生應注意自己的錯誤…

主持人2：下面我們來讀兩條名言：

……

主持人1：下面請班主任老師為我們談一談如何成為一名“樂比”、“善比”的中學生。

班主任：橫比：……

縱比：……

(聽了以上這些話后，學生紛紛發言)

同學甲：……

同學乙：……

同學丙：……

……

主持人1：人生就是不斷探索、不斷超越自我的過程…

主持人2：世界上最大的敵人不是敵人，而是自己…

下面請大家合唱《奔跑》。

請大家齊讀名言。

班主任寄語：……

全班青春宣誓。

【范文推介】

人在初二

轉眼初二新的學期又開始了，我們將面臨著新的挑戰。

開學典禮上老師給我們的寄語使我感到初二的壓力，初三學長們對我們的真切勉勵，使我感到肩上擔子的份量。我們的未來似乎不只屬于我們，我們將要迎接的挑戰是無比艱難卻又萬分光榮的。兩年后的中考不僅僅是我們的夢想，更是全校師生的希望，僅因為如此，我們更應該努力付出。

只剩下700多天了，人在初二就是這樣，要數著日子過，但我們更應該數著小時過，數著分過，數著秒過，屬于我們的時間不多了。可以感受到身邊勤奮的同學的變化，不難發現老師們在分析我們的成績、分析考試情況時語氣的轉變及表情神色的擔憂緊張，更能覺察到父母在一起討論我的未來時的聲音回突然降低，平時對我的學習管教時的眼神、眉頭的樣子有一份著急。太多太多的變化都表明一個事實，一個嚴峻的事實，一個必須面對的我們的未來。對于這些，我自己也早已心知肚明。

回憶這一年的辛苦，為的是什么?就是兩年后這個人生的第一個重要轉折點。

已經清楚了這些，那么我也該坦然面對這場挑戰，為了一個甜美的未來而付出自己的汗水。

對我們而言，該做的準備就是心理、身體和精神上的。心理是要保持良好心態，隨時隨地都要有好心情，而且不自卑，不氣餒。身體需要經常鍛煉，積極參加活動，為初二繁重而辛苦的學習提供一個健康而有力的體魄。而精神上的就是要學會控制情緒，集中精神，不分心，一直堅持不放棄，還要不怕挫折與困難。另外，還要制定學習計劃及作息時間，合理安排時間。才能游刃有余，掌握科學的方法，才能保證知識的吸收與鞏固搭配得當。

人在初二，最應該感謝的是父母和老師，沒有父母這個堅實的后盾，老師這個高明的指路標，也就沒有我們的一切。

人在初二，想說的還有很多，但是應該是做的更多。

人在初二，我們將無悔于付出的汗水。

細節帶來感動，真心呼喚真情(愛的教育)

一、活動目的：

通過活動，讓學生懂得細節帶來的感動，真心呼喚的真情，這樣在細節和真心中體會愛的魅力、愛的真諦，激發每一位同學的愛心，進一步培養學生關心他人、關注社會的良好品質。

二、活動準備：

1、提前讓每一位學生準備“細節”“真心”。

2、準備電腦、投影儀、照相機。

三、活動過程：

序言：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。

(1)美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這是一種怎樣的氣度和智慧!

(2)西方國家有“感恩節”，中國自古以來就倡導“滴水之恩，當涌泉相報”，時至社會高速發展的今天，一些人卻不懂得感恩了

(3)一些以自我為中心的學生，在家里，吃飯時最好的菜他一人獨享;電視遙控器他一人主宰;同學聚會，要設法把父母打發出去，或時不時給父母臉色等等，不知感恩父母。在學校，坐在寬敞明亮的教室，使用優良的教學設備，不知感恩社會。在課堂上，教師上課他打瞌睡，上語文課他看外語，教師苦口婆心的規勸他視為耳邊風，不知感恩教師。享用著大自然賜給我們的一切，不知感激和保護它，反而隨意破壞它……這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學的幫助視為理所當然、天經地義。

(4)有這樣一位母親，女兒每年生日時，媽媽總是帶她到醫院去看望當年的產科醫生，感謝他將孩子帶領到這個世界上。女兒在各種比賽中獲獎時，父母不是先夸獎她，而是提醒女兒：無論取得什么樣的榮譽，都離不開你身邊的同學、老師。女兒從母親手中接過新文具、新衣服、好吃的食品時，她都會懂事的以微笑和“謝謝”來感謝父母對她的關愛。長此以往，她學會了感恩，學會了讓周圍的人都來分享自己的快樂。

(5)青島開發區四中每天都給學生布置感恩作業：“今天有沒有給別人添麻煩?今天是否有進步表現?今天你最感激誰?”

第一部分：父母的愛

主持人：播放《天下父母心》flash

創設問題：動畫說明了什么?

主持人：(請幾名同學回答)

學生1：感受到父母對子女無私的愛、偉大的愛;

學生2：讓我想起兩句詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;

學生3;讓我想起自己的父母辛苦的勞動。

主持人：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩。人從呱呱墜地，到長大成人，誰能離開母親的呵護，教誨，影響和扶持?

子女的一個個足跡，那一個不印記著父母的深深情誼;子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血?

每天，當你開始一天新的生活時，你是否為自己擁有一個鮮活的生命而心存感激，因為你的生日是“父憂母難”的日子，你來到世間第一聲的啼哭，所有的憂慮和苦痛都化作幸福的笑容!

每天，當你背著書包走向學校時，你是否從心底說過感謝?因為這是父母用他們的辛勞和汗水把你送進了求知的殿堂!父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎?你讀懂這份希望了嗎?

現在，讓我們在忙碌的學習中留出點時間和空間，用心去回憶體會父母親對我們的關愛!

一、母親的詮釋

主持人：仔細想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的

M(much)媽媽給了我很多很多

O(old)媽媽為我操心,白發已爬上了您的頭

T(tears)您為我流過不少淚

H(heart)您有一顆慈祥溫暖的心

E(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛

R(right)您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情

父親的英文是什么?father，同學們回去以后也試著詮釋一下。

《母親的贊歌》

主持人：請一組男生和女生朗誦《母親的贊歌》

(女)是您，將我帶到人間

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

呀呀學語時，您領著我認識外面的世界

天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖

(男)您用愛心的針，穿引耐心的線，一針一線、一針一線

織就了溫馨的家園

那可口的飯菜，干凈的衣服

都是您的愛在悄悄蔓延

(女)如果我是風箏，您就是拉動風箏的線

兒行千里母心牽

那句句叮嚀、聲聲囑托

是對天涯游子的縷縷思念

(合)這就是母親的愛，她柔柔如水、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山

(女)兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒

經歷了兩個世紀的滄海桑田，當龐貝古城重新展現在世人眼前時

人們被一尊化石深深震撼

這是一位母親，她蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱著一個幼小的嬰孩

我們可以想象，當令人窒息的火巖撲向不及逃脫的居民時

這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環抱懷中的幼子

她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙熱的巖漿

她希望將一線生機留給孩子

這就是一位母親在生死關頭最本能的希望

雖然，無情的巖漿還是將她們淹沒

但母子相擁的情景化作歷史的永遠

(男)兩千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷

一對母子被埋在廢墟之下

八天，整整過了八天

當救援人員發現她們時，七八個月大的孩子安然無恙

而母親，卻永遠的離開了人間

在那陰冷、無水、沒有食物的環境中

是母親用乳汁延續著孩子的生命

乳汁吸干了，她用力咬斷手指

讓孩子吸吮自己的鮮血

直到最后一滴生命流逝

直到人們發現了那用慈母之心創造的生命奇跡

(合)這就是母親無怨無悔的付出和選擇

這就是母親對生命意義的最高詮釋

鮮花可以枯萎，滄海變成桑田

但母親的愛永遠留在我們心田

(合)幸福安康、美麗永遠

主持人：為什么要贊揚母親?

(請幾名同學回答)

學生1：母親給我們生命;

學生2：母親給我們勇氣;

學生3：母親給我們智慧;

學生4：母親給我們知識;

學生5：母親給我們信心：

學生6：母親給了我們父親。

讓你最感動的事

主持人：我們在贊美母親的同時可別忘了咱們的父親，要知道父愛與母愛總是伴隨在一起!

在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多么深厚的愛啊，你體會到了嗎?讓我們敞開心懷，把我們感受到的愛都一一道出來吧!

下面請同學們“談一談父母親令你最感動的一件事或生活細節”。

學生1：父母讓我們感動的事，數不勝數，最讓我感動的是父母頭上的幾根白發，幾道皺紋，這是為我們所操的，所做的事，任勞任怨，這是他們付出的體現，這難道還不能讓我們感動嗎?

班主任點評：父母的白發讓我們感動

學生2：那是冬天的一天，剛開始天氣比較溫暖，但剛開始上課不久，天就下起了雪，風也隨之而來，氣溫下降，我冷得直發抖。就在這時，一個熟悉的身影出現在我眼前，手中捧著我的衣服，而她自己不顧自己的感冒依然冒著風雪，令我感動不已。

班主任點評：風雪中送衣讓我們感動。

學生3：在暑假里，我被送入手術室時，父母的擔心讓他們布滿血絲，無微不至地照顧讓我深深得感動

學生4：有一次半夜發高燒，父母抱著我滿街敲醫生的門，整晚都沒合上眼。

班主任點評：父母無微不至的關懷讓我們感動。

學生5：父親用節省買藥的錢在我生日的時候給我買了個蛋糕，讓我深深的感動……

主持人：聽了你的傾訴，我們情不自禁的為愛而感動，在這里，我代表全體同學對你說：“無論學習和生活遇到什么困難，我們大家都會幫助你，同時深深地祝福你的母親/父親幸福健康每一天。

真是點點滴滴都是情啊!只要我們有一顆細膩的心仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白，我們生活在愛的海洋里。

心動不如行動

主持人：既然我們都有一顆感恩父母的心，那我們如何去報答父母為我們所付出的無數艱辛呢?

(請幾名同學回答)

學生1：作為學生現在就要讀好書，以最好的成績那是對父母最好的報答

學生2：長大后我要給父母最好的照顧，常回家看看，并唱起了這首歌

學生3：我是農村來，我知道生活的困難，我要給父母買最好的禮物……

給父母寫感恩信

主持人：倡議給父母寫封感謝信，并播放背景音樂《感恩的心》

小結：(仍由前面朗誦的兩位同學)

男：親愛的爸爸媽媽，您的關愛我們能體會，您的付出我們正在思考著回報。

女：我們也知道我們曾經讓您失望過，曾經讓您傷透了心;

男：可我們也深信：我們是您的驕傲，我們也曾經讓您的笑頰燦爛如花。

女：親愛的同學們，我們的父母期望的并不多，我們的一句問候一次摻扶一杯茶水一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了，男：是啊，我們平時可別太吝嗇，我們對爸爸媽媽的愛一定要用我們的言行表現出來哦。

女：那么，就讓我們一起高聲唱出我們的心聲《愛的奉獻》

(同時播放Flash背景音樂：《愛的奉獻》)

第二部分 老師的愛

主持人：同學們在這個世界上，我們第一要感謝的父母，第二個要感謝老師。因為老師的心,和父母一樣。父母給了你生命,老師給了你靈魂。父母給了你肉體,老師給了你思想。

小詩朗誦：

是誰，播下萬古遠點的夢幻?

是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?

是您，我們敬愛的老師!

您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

您用青春寫出無悔的人生。

您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;

您的愛，我們永遠也報答不完，讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲

老師您好!

主持人：為了表達我們對老師的深深謝意，我們一起欣賞歌曲《長大后我就成了你》

下面請同學們“談一談在學校老師令你最感動的一件事或生活細節”。

(請學生回答)

我們有太多值得感恩的事情和理由。感謝我們的父母，由于你們的言傳身教，于是，我們懂得了什么是黑，什么是白，懂得了分辨是非曲直。感謝我們的老師，因為你們的指導和教育，于是，我們懂得了用知識來武裝自己。感謝我們的朋友和同學，是你們的友情和包容，讓我們有了自己獨立的性格表現，于是，我們也學會了包容別人

學會感恩，不要再認為所有的事情都是理所當然的，其實所有的一切都來之不易的。我們要感謝為我們服務的人，以學校為例，如果沒有老師、圖書館員、印刷工、花工、水電工、校醫、門衛、炊事員等等的工作保障，我們的校園生活和學習就難以維持。學會承擔自己在學校和家庭的責任和義務;學會感受為他人服務的快樂;學會把“行”、“謝謝”和“對不起”時時掛在嘴邊;學會 “在乎”每一個人，尊重他人的權益;體現在生活的每一個細節之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因為整潔的環境屬于大家;課間與午休時不要大聲喧嘩，因為安靜屬于大家……如此的學會、學會，能使我們懂得更多, 愛的更多, 得到的更多。

學會感恩，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，而且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再貪得無厭的索求他們的付出。

學會感恩，不要再認為你所擁有的一切是理所當然的，盡管他們的得來，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個人的，因為沒有他人的心血和努力，世界就無法像現在這般絢麗。感謝老師給予我及時的指導與教育。

學會感恩，感謝大自然賜予我們澄澈的藍天、明媚的陽光和新鮮的空氣;學會善待世間萬物的生命，愛護一草一木，愛大自然、愛地球母親。

“感恩”是一個人的基本素質，一個缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，長大后不可能懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往、融入社會，更談不上愛同學、愛母校、愛國家、愛民族了。

學會感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態，是一種做人的境界，也是一種社會進步、現代文明的體現。因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。

愿所有的人都知道感恩!

愿所有的人都學會感恩!

全體學生齊讀：

感激生育你的人，因為他們使你體驗生命;

感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。

感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。

感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。

感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。

感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。

感激鐘愛你的人，因為他們讓你體會愛的寶貴。

感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志;

感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;

感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧;

感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊;

感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。

凡事感激。學會感激。

齊讀：

主持人：只有愛班級 全班：才會齊心協力，共同進步;

主持人：只有愛老師 全班：才會認真聽課，刻苦學習;

主持人：只有愛同學 全班：才會友好相處，互相幫助;

主持人：只有愛家庭 全班：才會溫馨和睦，事事順心;

主持人：只有愛親人 全班：才會幸福美滿，共享天倫;

主持人：只有愛家鄉 全班：才會保護環境，文明做人;

主持人：只有愛祖國 全班：才會發奮圖強，實現理想;

齊讀：

把孝心獻給父母，把尊敬獻給老師，把愛心獻給他人，把關心獻給集體，把信心留給自己!

班主任發言：

感恩有多大的魅力?感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，它是一種善于發現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。

“做一個快樂的人，做一個有修養的人，做一個會感恩的人。” 是的，一個人不管他有什么樣的不足,但只要他能懷有一顆感激之心,就一定是一個不斷進步的人,一個不斷成功的人,一個擁有親情友情的人,一個生活幸福快樂的人。現在我把這句話送給你們，讓我們共同懷著感恩之心，讓生活永遠充滿關懷,充滿真情,充滿愛心,充滿溫馨。老師希望同學們把這次活動當成自己成長的一個臺階，珍惜我們現在擁有的幸福生活，好好學習;同時，在以后的學習生活中，互相關愛，正如我們的宣言一樣：“忠心獻給祖國，愛心獻給社會，孝心獻給長輩，誠心獻給朋友。讓我們都成為一個關愛別人的人，讓世界充滿愛!謝謝!

主持人：宣布主題班會結束