第一篇：2017年班主任論壇方案
2016--2017學年度第二學期 第一期班主任論壇方案
一、指導思想
班主任是班級的組織者、引導者和教育者，是學校德育工作的骨干力量。為了提升學校德育工作的實效性，給班主任創造更多交流展示的平臺，共同探索在新形勢下班主任工作的新思路、新做法，交流班級管理過程中的有益經驗，探討德育工作在新形勢下的途徑、方法和意義，特舉行此次班主任工作論壇。
二、目的和意義
通過論壇交流班主任在班級管理工作中的經驗心得，探討班主任工作在新形勢下的途徑、方法和意義，給班主任創造更多交流展示的平臺，創設學校德育工作新思路、新方法、新局面，為學校的可持續發展奠定德育教育基礎。
三、論壇主題：規范班級管理 加強班風建設 踐行規則意識
四、論壇活動安排
1.班主任班級管理工作經驗交流。（發言人由高中每分校推薦2名、初中1名優秀班主任。發言人要制作ppt課件，脫稿，結合課件談經驗和做法，一定基于自己班級管理中的真問題及解決辦法，重實效，求效果，不要講理論）
2.于子芹校長對此次論壇進行小結發言。
3.部署新學期工作(下發材料,班主任自學)
五、活動時間：2017年正月十三下午2:30至4:00。
六、參與人員：學校政教管理人員、分校管理主任、全體班主任。
七、舉辦地點：報告廳
八、其他安排： 1.會議主持：李梅 2.攝影、音響：辦公室 3.會場布置：辦公室
政教處
2017年1月23日
第二篇：2011班主任論壇方案
點滴智慧成就
——2011學年第一學期班主任工作論壇活動方案
一、“尋找者”的指導思想
班主任是班級的組織者、引導者和教育者，是學校德育工作的骨干力量。為了弘揚學校班主任工作中的典型事跡，給班主任創造更多的交流展示的平臺，探索在新形勢下班主任工作的新思路、新做法，介紹自己在班級管理過程中的有益經驗，同時發現班主任工作中的不足，探討德育工作在新形勢下的途徑、方法和意義，努力使“人人都是德育工作者”這一理念在校園蔚然成風，我校將傳承德育教育特色，開展2011年班主任工作論壇。通過論壇來尋找我校班主任團隊的經典與亮點。
二、“尋找”主題：創新 責任 奉獻
三、“尋找”目標： 最佳創意、最佳耕耘、最佳人氣、最佳活力、最佳愛心、最佳和諧班主任個3名
四、“尋找”要求：
論壇的選題內容要新穎，要有創新性、針對性、實效性，時間掌握在5分鐘以內，能在論壇中充分體現本學年班主任工作的亮點。可自己選題，也可參照如下內容選題，：
1、班主任工作在加強和改進未成年人思想道德建設中的重要作用。
2、班主任工作典型案例。
3、新形勢下班主任工作的特點，創新班主任工作的經驗做法。
4、如何將新課程改革理念融入班主任工作。
5、如何發揮班主任工作在學校德育工作中主渠道的作用。
6、班主任在創建和諧校園中的作用。
7、班主任工作在校園文化建設中的作用。
8、班主任工作和學校工作有機結合的途徑和方法。
9、班主任工作在構建學校、家庭、社會有機結合教育體系中的重要作用。
五、時間安排：
2011年12月22日下午3：00，開始論壇。
六、參加對象：
1、論壇人員：一年級至六年級班主任
2、參與人員：全體班主任與全體行政
七、評委安排：外聘專家以及全體行政
八、獎勵辦法：
1、學校選出各個獎項3名
2、學校對獲獎者給予物質獎勵和精神鼓勵。
3、頒獎儀式將在現場舉行。
九、其他安排：
1、會議主持：陸褒
23、會場布置：許珩
45、多媒體音響準備：陳樹人
、攝影：勵黎、會議地點：演播廳
6、論壇點心準備：慎君美
第三篇：班主任論壇活動方案_
班主任論壇活動方案
一、指導思想
教育改革對班主任工作的要求,說到底就是師生關系的解放,因而班主任開始樹立以人為本的學生觀,開始注重師生之間人格的平等.然而長期的“師者傳道、授業、解惑”師道尊嚴等傳統思想束縛著教師，更定勢了孩子。所以班主任首先必須解放學生，從人性的角度去了解學生，從人格的角度去理解學生，建立新型民主平等的師生關系。為了弘揚學校班主任工作中的典型事跡，結合學習全國優秀教師李鎮西的《以心靈贏得心靈》的報告。給班主任創造更多的交流展示的平臺，探索在新形勢下班主任工作的新思路、新做法，介紹自己在班級管理過程中，如何處理與學生關系的先進經驗。
二、論壇主題：
和諧師生關系大家談
三、論壇要求：
1、以論文的撰寫和現場交流的方式介紹自己的工作經驗。
2、每位班主任以日常工作中體會最深的某一個方面為例，圍繞學生，某一件事情展開交流，論述某一觀點。
3、要求切入點小，事例具體，觀點鮮明，可操作性強。
4、交流的時間不超過5分鐘。
四、參加對象：
1、論壇人員：現任全體班主任
2、參與人員：報名參加班主任培訓的教師（其他教師可自愿參加）
五、活動時間安排及評獎辦法
1、論文字數：至少在1000字以上。
2、論文上交時間：2009年12月9日
3、交流時間：2009年12月18日上午9：304、評獎辦法：本次論文根據材料和交流效果綜合評分，第一等獎5名，二等獎5名，三等獎10名。
5、評獎標準：
（1）按時上交，字數符合要求（至少1000以上）。（2分）
（2）文章體現自己的觀點，事例真實，不得抄襲。（2分）
（3）主題鮮明，重點突出，從小而實的角度入手展開論述，具有較強的指導價值和借鑒作用。（2分）
（4）文字材料觀點積極正確，條理清晰，文筆流暢。（2分）
（5）交流時態度端正，感情真摯，語言精煉流暢，生動。（2分）
六、組織領導及分工
組
副組長：季春麗（活動安排）
成
鄒秀芹（交流材料基本條件審核，評分統計）
高曉峰（攝影）
第四篇：班主任經驗交流論壇方案
班主任經驗交流論壇方案
為了加強班主任的科學管理，走班主任專業化發展道路，提升班主任的管理水平和管理能力，考查班主任的工作完成情況，政教處每學期末將舉行班主任經驗交流論壇，現將此項工作方案制定如下：
一、論壇目的：
加強班級管理理念，培養班主任自身素質，提高班主任隊伍建設，促進班主任的管理工作，檢驗班主任一學期以來在班級管理工作中的成功與失敗，反思自我，共同交流，進一步增強全體班主任的責任意識、管理意識。
二、論壇主題：提升班級管理，相互學習借鑒，創建和諧校園
三、論壇時間：7月中旬
四、參加人員：學前班——九年級全體班主任
五、論壇形式：個人自述報告、評委組給予打分
六、評委組：
組長： 辛國春
評委成員：張雪松孫忠秀 王成鋼鄒吉廷呂國全 于春艷 李軍
七、評分原則：
評委必須堅持公平、公正的原則，對每一位論壇教師的日常工作和論壇表現給予客觀、公正、正確的評價。
（一）、比賽采取10分制。起評分7分。去掉一個最高分和一個最低分后，取平均值保留兩位小數為最后得分。（若遇分數相同，約到第三位小數）
（二）、評分標準：
1、論壇內容充實，結合班主任學期初工作計劃安排和日常班級管理和工作開展情況，緊扣工作實際。（1分）
2、論壇報告效果生動感人，引人入勝，發人深省，內容與表達和諧統一，語言表達自然流暢，舉止從容得體，語調生動，節奏靈活。（2分）
3、典型案例分析透徹，詳細，學生思想工作開展較好，班級學生數保證較好，后進生轉化取得良好效果，不存在勸退學生等現象。（2分）
4、班級管理井然有序，無重大安全、傷害、打架事件發生。班級學生學習努力，成績突出，班風建設濃厚（能夠較好的將班級矛盾、學生矛盾自行解決；能夠提前預防班級、學生矛盾的發生，解決矛盾在萌芽狀態），有較強的班級凝聚力，學校大型活動表現較好。（2分）
5、能夠認真完成學校各部門安排的各項臨時性工作，工作執行能力較強。一切工作以學校大局為重，聽從學校安排，正面教育學生，認真貫徹學校的各項工作安排，包括：（間操及時跟班組織學生；放學及時送學生出校門；學生能夠有秩序站排出入樓門；班歌編排符合班級特色；主題班會內容主題貼近學生實際，開展完整，效果較好；防火防震演練及時跟班到位；勞動及時跟班組織學生）（2分）
6、論壇內容不夸張，虛構，實屬工作中的日常點滴積累與實踐經驗。（1分）
八、最終分值設定：
1、在班主任量化考核細則第二項考核辦法
（一）、班主任常規工作中取出0.3
分作為本次論壇的參照分。
2、班主任在論壇中得9.8分以上得0.3分（包括9.8分）；9.8—9.6分得0.25
分（不包括9.8分，包括9.6分）；9.6—9.4分得0.2分（不包括9.6分，包括9.4分）；9.4—9.2分得0.15分（不包括9.4.，包括9.2分）；9.2分以下得0.1分（不包括9.2分）。
3、班主任論壇得分=論壇表現得分+論壇材料
九、論壇預達效果：
通過論壇為全體班主任提供展示平臺，分享經驗，追求卓越、不斷反思，相互交流、相互學習、取長補短，共同提高。同時，也進一步增強班主任的責任心，促進班集體的管理和建設，進而推動學校整體教育教學質量的提高和學生思想道德教育的提升。
第五篇：班主任工作論壇方案
班主任工作論壇方案
(2013—2014學第一學期)
一、指導思想
班主任是班級的組織者、引導者和教育者，是學校德育工作的骨干力量。為創設班主任之間相互學習和交流的平臺，提升班主任綜合素質和工作水平，建設一支師德好、素質優、能力強的班主任隊伍；同時，努力使“人人都是德育工作者”這一理念在校園蔚然成風，結合我校實際，特制訂本方案。
二、論壇主題
走規范之路 創個性班級。
三、論壇目的
探索新形勢下，德育工作的新理念、新內容、新方法、新規律。進一步討論修訂《淮河實驗小學班主任工作績效核算制度》《淮河實驗小學班主任常規工作制度》《淮河實驗小學班級常規管理制度》《班級工作實績積分制度》。
四、論壇時間 2013年8月29日
五、參加人員 全體班主任及相關領導
六、程序安排
1、學習班主任工作的各項制度。（孫飛）
2、進一步討論修訂各項制度。
3、班主任交流工作心得體會。
3、校長作重要指示。
主要事物
⒈發放路隊牌、保潔員牌、發放新班主任手冊，并且做好領取簽字記錄。
⒉強調校信通，關鍵就是解決收不到信息的問題。找王校長。⒊學習修訂后的《班主任常規工作制度及量化細則》。強調“四勤”檢查、保潔牌、路隊、開會簽到、主題班會、（白板、實物投影、講臺的衛生）。
⒋為了讓本部門工作井井有條、實實在在地開展，所以我們必須明確職責、分工到人。具體分工：第一，李士軍主任主要負責眼保健操、廣播體操地檢查、訓練、比賽；做好校領導國旗下講話的安排、稿件的收集整理；做好清潔區的、教室衛生的檢查記錄工作。第二：孫飛主任主要負責檢查班主任的一日常規工作并做好登記公布；做好班主任月考核、學期考核工作；負責好德育處的主題活動；對校長室安排的各項任務負責。
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