第一篇：班主任如何組織班級活動案例

班主任如何設計組織班級活動(一)

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作者：孫明湖 轉貼自：本站原創 點擊數：9096 更新時間：2008-3-8 文章錄入：admin

學生活動的設計與組織

孫明湖

學生活動是指在班主任的指導下，根據國家課程目標和學校培養目標，有目的、有計劃地為實現班級教育目標而舉行的各種教育、教學實踐活動。活動的開展有利于培養學生良好的品德，有利于發展學生個性特長，有利于鍛煉學生意志品質，有利于學生行為習慣得到培養。

一、學生活動的類型

1、學校活動

2、班級活動

3、社區活動

4、藝體活動

5、班隊會活動

二、學生活動設計與組織

（一）設計學生活動的出發點

1、從學生實際的需要出發

2、從學生急需解決的問題出發

3、從班集體建設的需要出發

（二）組織學生活動的步驟

1、確定活動的選題（1）班主任的充分考慮（2）班委會的充分討論（3）廣泛征求同學們的意見

2、制定活動計劃，落實組織工作

3、具體準備工作

4、活動展示

5、活動實施

6、活動總結

三、班主任如何設計組織班級活動

（一）設計班級活動的過程——三個過程、五個階段、十一個環節、三個關鍵、一個目的 如下表：

例如：面對一個不活、不鬧、不學、不笑的班級，我們怎樣通過這樣的過程來解決問題呢？

（二）在組織班級活動時的注意事項 七個要領： 1、培養情感是基礎 2、抓住規律是原則 3、組織活動是條件 4、系列教育是途徑 5、由內到外是目的 6、由淺入深是方法 7、利用時機是竅門

案例1：建立學生?道德銀行?

北京東四九條小學三年級以上的孩子們都拿到了一本綠色的?道德銀行儲蓄存折?，道德存折與真正的存折一樣，有賬號(班級)、戶名(姓名)和開戶行(東四九條小學道德銀行)。學生成為?儲戶?、班主任成為?出納員?，今后孩子們必須每學期往道德銀行里存入一定數量的道德分值，否則將不能升學、畢業。暑期參加了一個半月女壘開幕式訓練的100多個孩子今天就在?銀行?里存入了5分。?道德銀行?記錄的不是榮譽性的獎勵，而是學生為社區、學區做的公益活動，好人好事、特別貢獻也能折成道德分數。學生每學期必須得到3分，即至少參加3次校級公益活動，否則將不能升入高一年級。案例2：請你伸出一只手

上間操了，同學們像燕子一樣快活，紛紛擁出教室，我走下講臺，洗洗手準備出去上操。

一女生跑進教室，大聲喊到：?老師，小雪又摔了。?我奪門而出，見樓梯上圍著許多學生，她們神情各異：有的駐足觀望，有的竊竊私語，有的不知所措，個別男孩居然捂著嘴笑著揚長而去……我扒開人群，只見小雪橫趴在地上，兩個女生怎么拉，她的身子也不彎，直挺著，自然也拉不起來。我蹲下身，摸著白雪的頭問她：?小雪疼嗎？?她點點頭。我親切地說：?你別挺直身子好嗎？老師扶你起來。?她聽話地將身子翻過來。伸出小手讓我拽她。在另兩名女同學的幫助下，我把她拉了起來。扶她來到操場上，挽起褲腿一看，膝蓋磕破一片，鮮血早已滲出，我急忙找來紅藥水，替她消毒，她一點反映也沒有。我好心痛，這孩子是堅強，還是不知疼？

這一天，我什么工作也做不踏實，同學們圍觀的場面時時影響著我的思緒，班級40人，就一個小雪照顧不好，孩子時常跌倒，膝蓋上的傷疤，舊的沒愈，新的又添，仔細想想，班內又有多少學生真心關心她？我順手拿起一張紙，疊了個三棱柱形，用紅色筆端端正正地寫上?愛心座?三個大字，擺在講桌上，清了清嗓子對同學們說：?同學們，今天小雪在課間摔倒了，當時大家都在場，對嗎？??對??針對小雪摔倒事件，你是怎么看的?一名調皮男生站起來搶先表白：?小雪腿腳不好使，走路兩只腳往一起拌，動不動就拌在一起，摔個大跟頭。?話語間見他眉飛色舞，似乎習以為常，見怪不怪了，絲毫同情之意沒有。我接著他的話茬說：?老師想問你，小雪摔倒后，你扶過她嗎？?他一下子愣住了，教室里也頓時肅靜下來，一張張小臉疑惑地望著我。?同學們，老師沒有怪你們的意思，現在，老師給你們講個話題，你們要認真思考，誠實回答。?說完，我轉身在黑板上寫上?假如我是小雪。?幾個字，教室里異常肅靜，我掃視一眼大家，然后指著黑板上的幾個字說：?‘假如我是小雪。’我希望同學們如何對待我。?沉默，好久教室里鴉雀無聲……

班長站起來帶頭發言了?假如我是小雪，我希望同學們別看不起我！一名激起千層浪，教室里你一言，我一語議論開了。?有的說：?假如我是小雪，我渴望摔倒以后，有人幫助我站起來?；?我是白雪，我渴望課間有小朋友和我一起做游戲?；?假如我是小雪，我渴望和大家一樣生活?……七嘴八舌，每個人都站在小雪的位臵上去思考問題，我順水推舟地問同學們：?你們有這么多的渴望，可是生活中哪一個渴望是你們替小雪實現的？?又沉默了。我啟發他們說：?孩子們，小雪是不幸的，可她遇到我們又是萬幸的，只要我們人人都獻出一點愛人人都伸出一只手，你們說小雪的那么多‘渴望’是不是很容易實現？??同學們，小雪身邊的座位，從今天叫‘愛心座’誰愿意照顧小雪，誰就自覺的坐在那里，只要坐在了愛心座上，就要擔負起照顧一天曉雪的責任，她只要在我們中間，就別讓她或少讓她跌跟頭，好嗎？?同學們為我的提議熱烈鼓掌。一名男同學站起來，問：?老師，我們男生可以坐‘愛心座’嗎？??為什么要這么問？只要你有愛心，誰動可以坐。?在同學們的鼓掌中我將?愛心坐?的標牌放在了座位上。

從今天起，我們這個?家?會充滿愛的，小雪跌倒后，我想再也不會出現圍觀的場面了。（玉華小學中隊輔導員：高巍）

四、班主任如何設計組織學校活動

班主任在設計組織學生參與學校活動應遵循以下原則： 1.教育性原則

教育性原則首先應體現在活動的教育內容上,要求活動反映出來的教育思想一定要符合新時期的教育方針,符合教育規律,使受教育者在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展。其次應體現在活動的每一環節上,在激發動機、活動準備、活動進行、活動總結這四個環節中都要注意體現和突出活動的教育意義。

2.趣味性原則

設計的活動必須符合學生的心理、生理特點,活動時能使學生感到愉快、有吸引力。活動的趣味包括志趣、童趣、情趣、野趣、風趣等,使活動產生趣味的方法是注意活動的多樣化、形象化。

3.自主性原則

要讓學生當家作主,做到計劃自己訂,辦法自己想,決定自己做,活動自己搞。提倡活動的自主性,不等于放任自流。班主任要給以必要的指導。

4.實踐性原則

活動的實踐性是由班級組織的特點和學生的認識特點決定的。要引導學生多接觸自然、接觸社會、接觸現代科學技術,通過力所能及的社會實踐活動,使學生提高思想覺悟,鞏固加深知識,開發智力,陶冶情操,磨煉意志,增強能力。案例1：

在端午節這個民族傳統節日里，舉行?端午情結與民族精神?主題升旗儀式。中隊輔導員聲情并茂地介紹了端午節的來歷以及屈原憂國憂民的愛國主義精神，讓同學們了解粽子是一種傳統食品，更是一種民族文化，蘊含著豐富的民族精神；并且倡議同學們緬懷屈原，祭奠屈原，做華夏兒女，無愧為炎黃子孫。又比如在母親節，好多班級開展?孝父母，敬長輩—為父母洗腳?的活動，為父母洗腳，感動了父母，感動了社會，對孩子本身是一次豐富的情感體驗，帶來的是內心的喜悅，激勵他們為父母做更多的事情。案例2：畢業寄語、畢業寄語——給學生的話

親愛的小陳雷：

經過自己的努力，你順利考入令人向往的大連二十四中學，我很羨慕，你的母校更以你為自豪。祝愿你擁有美好的未來！在這里把?花瓣?的哲學，贈送給你，希望點亮你的人生。有一位養花的人告訴我，清晨買蓮花一定要挑那些盛開的，結論是：早上是蓮花開放最好的時間，如果一朵蓮花早上不開，可能中午和晚上都不開了。我們看人也是一樣，一個人在年輕的時候沒有志氣，中年或晚年就更難有志氣了。

愛你的老師：孫明湖

班主任如何設計組織班級活動(二)

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作者：孫明湖 轉貼自：本站原創 點擊數：5517 更新時間：2008-3-8 文章錄入：admin

五、班主任如何設計組織社區活動

依據基礎教育課程改革的目標要求，在當前的教育改革中，班主任需要將學生從枯燥、單一的知識訓練中解脫出來，讓他們走出校園，走出課堂，走進五彩繽紛的社會，從中獲得更加鮮活，更加實在有用的知識，從而全面推進素質教育，因此，班主任要非常重視社區活動這一活動。

以?生存?為主題的系列活動，比如：學會自理，學會做飯、炒菜，學會在艱苦環境中尋求生存條件等（野炊）。

以?環保?為主題的系列活動，比如：?塑料袋的故事?、?植樹?、?參觀花博園?等。

以?愛家鄉愛社區?為主題的活動，比如：參觀大連現代博物館等。

以?法制?教育為主題的活動，比如 ?請法制宣傳員到學校講座?等。

以?愛勞動?為主題的活動，比如：?參加可口可樂公司?等。

以與社區互動為主題的：?聯歡會?、?建設美好社區，做好清潔衛生工作?、?義務宣傳?、?假日小隊活動?、?家長學校?等活動。案例1：

?麥當勞?店面參觀

利用半天時間組織社會實踐活動——?麥當勞?店面參觀。活動地點：麥當勞 活動形式：八人一組，全班一共四組。活動步驟：

1、麥當勞店面參觀后區、產區、服務區、藏庫，經理隨隊講解，對麥當勞有個大致了解。

2、制作麥辣雞腿漢堡。

3、學習制作圓筒冰淇淋。活動主題：

讓學生在喜歡的活動中通過自己體驗、感受明白一些道理。活動意義：

1、明白做好任何一件事情要規范，按規定的要求去做。

2、明白要注重細節，細節決定成敗。越是大規模的企業越是注重細節。

3、體驗麥當勞輕松愉快的工作氛圍，明白加強班級外部、人文環境建設的重要性。

到底是世界五百強企業，做任何事情都是一絲不茍，嚴格規范。雖然是公益性的活動，但店面還是非常重視，專門派出兩名經理、三名接待員全程跟隨活動。案例2：改革開放實惠多

策劃背景：2008年是我國實行改革開放政策30周年。在今天這代少年兒童眼中，改革開放到底是個啥？它與自己的生活有多近？它為祖國的發展帶來了哪些變化？指導隊員在尋找改革開放成果的過程中，體會黨的十七大報告中提到的?改革開放是實現中華復興的必由之路?的重要內涵。魅力展示：

搜集之旅。組成3支資料搜集小隊，分別通過互聯網、報刊、書籍等途徑搜集與改革開放相關的歷史資料，特別是了解改革開放以來幾個重要的歷史事件，比如十一屆三中全會的召開、鄧小平南巡講話等。

調查之旅。組成3支調查小隊，分別走進工廠、學校、社區進行隨機采訪。隨機采訪可采用問卷調查的方式，問題可設計為：?30年前、20年前、10年前以及當前您家的家庭收入、支出狀況?，30年前、20年前、10年前以及當前您最關注的問題?等。勝利會師。舉辦一場?喜看改革開放政策，分享祖國發展成果?主題隊會，請上面6個小隊的隊員發布自己搜集、調查的結果，讓更多的隊員通過這些第一手資料，體會到中國共產黨的偉大領導和英明決策，并進一步堅定從小熱愛黨、聽黨的話、跟黨走的志向。

6個小隊的隊員還可以將自己的感受及匯總的結果在更大范圍內進行宣傳，讓更多的人都來分享改革開放的喜悅成果，比如舉辦一場?改革開放成果圖片展?或者?改革開放成果手抄報展?。

六、班主任如何設計組織班隊會

主題班隊會是圍繞一個教育主題開展的班級活動,這是學生集體的一種自我教育活動,也是班主任培養班集體的重要途徑。主題班會所選定的主題應該是鮮明的、針對性強的,而且有一個實實在在的落腳點,以大化小,以小見大,通過主題班會,解決一個實際問題,或提高一個思想認識。要把開展主題班會活動的意圖化為學生的自覺行動,通過師生的共同努力,取得活動的成功。

班主任是班隊會的組織者和指揮員。為了培養學生的創造精神、獨立工作能力、交往能力、表達能力、信息綜合能力及合作共事能力,班主任最好退居?二線?,而讓班委會、團隊組織成為班會的?一線?指揮。班主任和教師的主導作用可以體現在?適時適度?地輔導上,可以抓好?四個點?:①選好接觸點,即學生與時代脈搏的接觸點。②誘導興奮點,把學生的興趣、愛好和議論熱點,引導到關心國家大事、關心改革開放、探討新時期人才素質及成才之路上來。③點撥關節點,加強班會活動的思想觀念、設計思路和方法的指導。④升華感受點,引導學生從感性認識到理性認識、個別到一般又到個別、抽象上升到具體的飛躍,指導班會活動理論與實際密切結合、理想與現實密切結合,在知、情、行、意的統一上爭取實效,不斷創新,又不斷增強活動的發展效應。

案例： ?紅領巾心向黨—學習黨十七大精神?主題隊會

(在歌聲中，少先隊員代表為入場的領導來賓佩戴紅領巾)

男：我們關注黨的十七大，是因為黨把自己的理想寫在了我們的旗臶上。

女：我們為黨的十七大勝利召開而歡欣鼓舞，是因為實現全面建設小康社會的目標有我們一份力量。

男：我們為學習貫徹黨的十七大而感到責任重大，是因為我們時刻預備著去完成黨交給我們的光榮任務。

合：紅領巾心向黨，學習黨的十七大。

全場：我們能行！

一、男：宣布×××?紅領巾心向黨—學習黨十七大精神?大型主題隊會

合：現在開始！

二、女：全體起立，出旗，敬禮！(鼓號)

三、男：唱隊歌(樂曲)

四、女：全體請坐，?紅領巾心向黨?是我們少先隊永恒的主題。今天的隊會，讓我們走進?感受、主播、行動?三個篇章。

男：今天需要我們了解，明天等待我們創造。首先讓我們進入?感受新變化，學習十七大?篇章(大屏幕展示主題篇章)。

女：大家以小隊匯報的方式暢談切身感受到在黨的領導下家庭、學校、社會發生的新變化。

(三個小隊從家庭、學校、社會發生的新變化進行匯報，利用多媒體。)

男：今天成績的取得是我們黨帶領全國人民找到了一條正確的發展道路——中國特色社會主義道路。

女：在共產黨領導下祖國取得了巨大發展，從中我們深深感受到共產黨好、社會主義好、改革開放好。

男：自從黨十七大召開以來，我們少先隊員開展了?今天我主播：

陽光照耀大會堂?活動。下面我們進入?今天我主播，學習十七大?篇章(大屏幕展示主題篇章)。

小記者：(現場采訪)在十七大開幕式上，總書記胡錦濤爺爺作了一個重要的報告，其中都講了哪些內容啊？

小靈童：胡錦濤爺爺代表第16屆中心委員會向大會做報告，報告的題目是《高舉中國特色社會主義偉大旗臶，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》。

胡爺爺在報告中兩次提到了我們青少年。他說：要動員社會各方面做好青少年思想道德教育工作，為青少年健康成長創建良好社會環境。要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、育德為先，實施素質教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿足的教育。要減輕中小學課業負擔，提高學生綜合素質。要扶持貧困地區、民族地區教育，健全學生資助制度，保障經濟困難家庭、進城務工人員子女平等接受義務教育。胡爺爺的報告熱情洋溢、振奮人心，受到了代表們的熱烈歡迎。

小記者：這次大會的意義是什么呢？

小靈童：這是一次重要的大會，大會總結十六大以來5年的工作，并對我國改革開放和社會主義現代化建設提出的新目標和要求。當胡爺爺報告結束時，我們深深感受到了中國共產黨的偉大，感受到了改革開放成就的偉大，感受到了黨和國家領導人對我們青少年的關心和重視，同時也感受到了肩上的責任。我們迫切地想把自己的所見所聞寫下來，把17大的盛況，把黨和國家對少年兒童的關懷，告訴祖國各地的千千萬萬小伙伴！

小記者：少先隊員、同學們：我們將在以后的紅領巾廣播中，將用自己的眼睛關注十七大，我們將用自己的文字和鏡頭記錄十七大，我們將用自己的激情和夢想呈現十七大。

男：祖國今天的繁榮是靠千千萬萬普通勞動者的勞動和建設實現的，家鄉明天的繁榮要靠我們這一代人的勞動和建設去實現。

女：我們要從一點一滴做起，從小事做起，以實際行動學習十七大。

男：少先隊員們已經把?雛鷹爭章?視為成長路上最好的激勵伙伴，天天都在進步一點點。接下來我們共同進入?你我齊行動，學習十七大?篇章，請看專題片：《雛鷹爭章典型事跡》

女：總有一天少先隊組織會像記住他們一樣，記住你的名字，請你相信。

男：讓我們以他們為目標，揚己之長，快樂成長。

五、男：請少先隊員代表宣讀倡議書

六、請領導講話(樂曲)

男：少先隊員要把黨的召喚落實到日常的學習生活中去。

女：從每一天的努力做起，向著遠大的理想邁進。

男：從愛親人、愛同學、愛老師、愛集體、愛學校、愛家鄉做起，養成優良的品德。

女：從上好每一堂課，完成好每一次作業，參加好每一次實踐活動做起，培養過硬的本領。

男：從認真參加每一次體育鍛煉，養成良好的衛生習慣，克服每一個困難做起，鍛煉強健的體魄。

七、女：全體起立，請輔導員老師帶領大家宣誓！

預備著，做好全面預備。在黨的旗臶下，碰到困難我不怕，面向未來我能行!讓星星火炬代代相傳!

八、男：退旗，敬禮！(鼓號)

九、女：公布×××?紅領巾心向黨—學習黨的十七大?大型主題隊會

合：到此結束！

案例2：

?團結就是力量?主題隊會

動機：

通過本次活動，讓學生認識到團結合作的重要性，在學習生活中養成團結協作的習慣。形式：

聽、看、做、想、議結合。準備工作：

多媒體影像資料，拔河繩。會場布臵：

電教室，在黑板上畫有關團結內容的圖畫?眾人拾柴火焰高?。活動過程：

㈠故事引入 螞蟻的智慧

有一天，螞蟻所居住的山被大火燒著了，到處爬的螞蟻很快地包成一團，在火海里迅速地滾下，而且越滾越大，很多螞蟻從山頭滾到山崖，逃離火海生存了下來。

㈡播放影像資料

利用多媒體向學生展示?陽光伙伴?的比賽場景以及動物集體捕食場景。（群狼捕食野牛，一只獵豹捕食群野馬）㈢師生游戲

首先讓一個學生和老師進行拔河比賽，再讓學生逐漸增加人數與教師進行 比賽，直到學生拉贏為止。㈣討論交流

同學們，聽了老師講的故事，看了影像資料，進行拔河游戲之后，你們分組討論看，聽、做后的感想以及體會。得到了哪些啟示。

㈤匯報、總結

小組選派代表匯報討論情況，教師根據學生匯報情況進行總結，突出團結的重要性。激發學生談談學習生活中有關團結協作的事例。

㈥情感渲染

在《團結就是力量》的歌聲中結束活動。

七、班主任如何設計組織藝體活動

開展藝體活動,可以活躍班級氣氛,增進集體團結,提高學生思想道德境界,促進學生全面發展。聯歡會是慶祝節日經常采用的方式。在平常的日子里,可搞一些形式多樣的小型聯歡會,如:周末晚會、生日晚會、月光晚會、篝火晚會、納涼晚會、燈謎晚會等。聯歡要有充分準備,節目應事先排練,會場應預先布臵。班主任要及時檢查把關,注意把各個環節安排妥當。班主任要積極參加,準備好自己的節目。

1、自力更生，力爭活動趣味化。

組織藝體活動，需要人力、設備、道具，班主任要依靠自己的努力，因陋就簡的把活動開展起來，例：排演歌舞《走進新時代》需要火炬，教師組織學生設計，并用紅紙做火苗，金紙圍住一次性紙杯貼在接力棒上做火苗托，既省錢又實用，既讓學生動手又動腦，既讓學生做演員，又做舞美設計，真是其樂融融。

2、能者為師，力爭活動多樣化。

一個班集體好幾十學生，班主任要把藝體活動搞得豐富多彩，關鍵需要一支輔導力量，班主任要充分依靠和運用家長力量，就地取材，能者為師，組織好“輔導員”隊伍，培養好“班干部”，使班集體藝體活動多樣化，生動而活潑。

3、見縫插針，力爭活動計劃化。

班主任對本班的活動要有“長計劃，短安排”，首先要有總體計劃，必須保證活動的經常性和連續性，使每學期，每項活動各有特點，做到定時間，定地點，定人員，定內容，定指導，同時也防止活動太多太重。其次還要制定具體活動計劃，確定教育目的，安排內容程序，提出注意事項，因地制宜，見縫插針的安排好活動。

讓更多的學生參與到班集體的藝體活動中來，讓每一個學生都走上舞臺，進而獲得完美的人生體驗，讓每個學生都能獲得成功，是班主任工作的最終目標。案例1：

慶2006年元旦?祝福祖國,放飛希望?聯歡會

甲：春夏秋冬，黑夜清晨； 乙：日月如梭，光陰似金； 甲：時間老人領著我們----乙：又敲響了新年的大門。

合：讓我們共同迎接2006年的到來！（音樂：大屏幕：祝師生新年快樂！緩緩下落）舞蹈：新年好

甲：新的一年，給人類送來了春天！乙：新的一年，給人類送來了挑戰！合：新的一年，給人類送來了希望！

甲：大家看哪！新的一年，第一個和大家見面的是誰? 全體：新年老人！新年老人！

新年老人：孩子們新年好!大家新年好！

甲：你看，新年老人邁著激情的腳步，領著2008奧運會吉祥物五個福娃滿面春風地向我們走來了！

五個福娃：自我介紹（北京歡迎您！）

甲：五個福娃作為2008年奧運會的吉祥物，象征著中國正敞開胸懷歡迎世界，象征著中國的和平發展道路走向世界。乙：喔！新年老人還背著一個?大口袋?呢！合：老爺爺，這是什么呀？（指著大口袋）

新年老人：哈哈！這是我帶給你們的禮物。（發禮物）

孩子們，我是駕駛著中國神舟六號載人飛船從太空來到玉華小學5、1班。我和中國航天英雄費俊龍、聶海勝一樣，感受到中國發明的載人飛船真是太好了！它把高科技文明帶給了人類，孩子們，2006年的鐘聲即將敲響了！我給師生們帶來了一些節目，您們想看嗎？ 全體：想！

甲：那好吧！現在就請我們大家欣賞！手風琴表演 舞蹈表演

新年老人：我再次向你們表示新年的祝賀，希望全校的小朋友：勤奮學習，快樂生活，全面發展。我還要到星球上，同學們，再見！

甲：新年老人再見！我們的歌聲多么嘹亮，悠揚的音符在藍天回蕩；乙：我們的隊旗高高飄揚，星星火炬給我們指明方向。

甲：人生的足跡一步步向前延伸； 乙：新年應是新的征程。甲：新年有新的暢想，新年有新的希望。乙：讓我們以熱烈的掌聲歡迎中隊輔導員講話。甲：讓我們記住這美好的時光，乙：讓我們明年再相逢。甲：元旦?祝福祖國,放飛希望?聯歡會 合：到此結束！

案例2：上海徐匯區向陽小學，中午操場上一派?玩?的景象：身著紅色體操服的女孩們正跳著歡快的叭啦叭啦操；幾十位小足隊員生龍活虎地在場上練球，操場的一角，神情專注的?車手們?正手持遙控器操縱著自己心愛的?賽車?……?興趣的王國、快樂的天地、創造的舞臺、成才的搖籃?的巨幅橫幅迎風飄揚，寒風中的孩子們卻玩得熱騰騰的。

在?著眼點是教育，出發點是興趣?的教育思路指導下，向陽小學數年如一日地關注著孩子們的玩。該校倡導的正是尊重孩子們愛玩的個性和權利，滿足孩子們的各種需求，引導學生在玩中樂，玩中學，玩中提高素質，玩中受到教育。

學校為此展開了?少先隊玩的研究?，倡導變?不能玩?為?盡情玩?，為孩子們提供玩的時間；變?不好玩?為?大膽玩?，拓展玩的空間；變?自己玩?為?集體玩?，增加玩的樂趣；變?我會玩?為?集體玩?，重在實踐能力和創新精神的培養。幾年來，向陽小學為學生們舉辦了?世紀狂歡?、?我為游戲狂?、?雙休日大世界?、?今天我當家?、?讓我們唱起校歌?等一系列興趣活動。在去年的夏令營活動中，有的中隊還讓孩子們去海灘捉小螃蟹、到農田里去挖山芋、到池塘里去抓魚……投入地玩一把，讓孩子們的身心得到了釋放，使孩子們的潛能得到了充分發展。

八、學生活動實施評價標準

（一）制定計劃（方案）

?

結合班級實際，選點準確。?育人?性明顯。?

活動計劃目的明確。

?

活動主題響亮，直觀，具有藝術性。

?

活動過程設計可操作性強。并具有一定的推廣性。

（二）方案實施

?

活動準備能結合實際，做到相對合理、充分。活動會場設計科學，緊扣主題。

?

活動過程充分體現教師的主導及學生的主體性。

?

目標達成，并具有一定的延伸性。對學生養成教育作用明顯。?

學生全體參與性明顯。?

教師活動機制把握得當。? 自我評價和反思相對準確。

主要參考資料

班主任工作培訓讀本 麥志強

南京師范大學教育科學學院班主任研究中心 齊學紅

2008年3月

第二篇：班主任工作之組織班級活動

班級活動藝術

數理與信息工程學院 數學與應用數學 賴鵬飛

班集體是學校進行教育的基本單位，班集體建設的好壞對整個學校具有重要的影響和作用，對班級中每個學生的成長和發展具有直接的關系。而活動是集體的生命，是實現集體目標的有效形式，是團結、教育學生的有利手段。

一、班級活動的意義

1、班級活動能開闊視野。

同學們在課堂上學到的東西是極其有限的，而組織班級活動，如參加種知識講座，參觀科技發明展，參觀名勝古跡等會為同學們了解外面的世界嗇一扇窗口。

2、班級活動能陶冶情操。

同學們如果整天埋頭于書本，時間長了，一定會覺得很枯燥，甚至會產生大慶學情緒，如果適時的組織一些文娛活動，可以使同學們的緊張情緒得到緩解、放松，并且在美的旋律中感受到生活的美好與充實，帶著愉悅的心情去學習去生活，使個性得到充分地發展。

3、班級活動給學生提供實踐的機會

學生天天都在學習，很多學生都有這樣一些疑問，他們總覺的每天學了那么多的東西，好像什么都沒用，從而導致學生的厭學心理，給學生提供一個能讓他們運用每天學習的知識，不僅可以讓這些知識更好的為他們所熟悉，又能激發學生學習新知識的興趣。

4、通過活動，對學生進行德、智、體、美、勞五育教育

班集體對每個成員來說，是他們學習、生活的最佳環境。班集體經常開展符合學生特點的活動，例如朗讀比賽、英語百詞競賽、成語聯珠等等，不僅可以使每個成員在集體環境中進行系統的學習，而且他們在集體中可以互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，更有利于提高學習成績。

5、通過活動，培養學生集體主義精神

集體觀點的教育，必須通過集體的形式進行；集體主義精神的養成，有賴于集體的實踐活動。班集體不僅在自己的形成和發展過程中使自己的成員團結起來，形成集體主義意識，產生集體榮譽感和關心集體、熱愛集體的責任感，而且通過集體開展的活動，使學生養成喜歡過集體生活的習慣，增長在集體中生活和工作的本領，學會正確處理個人與集體、自由與紀律、民主與集中、權利與義務、命令與服從等關系。集體活動的成果可以使集體成員意識到集體的偉大作用，樹立個人利益服從集體利益的觀念。

從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

如果沒有活動，學生就不會感到集體的存在，也就不會主動的關心集體，為集體的利益而奮斗；而有了活動，學生則會精神煥發，并促進學生間的交往、團結和班集體的鞏固與發展。

班級活動有助于形成正確的集體輿論和良好的班風。在健康、有益的班級活動中，正確的、合理的東西得到肯定、弘揚，錯誤的、不良的東西則為大家所不齒。這樣，正確的輿論和班風就會逐步形成、發展起來。所以說班級活動是創建班集體的血液，是形成集體主義思想的搖籃，沒有活動就沒有集體。

二、班級活動的方法

1、要注意與學生的生活實際相結合

現在的孩子家庭生活條件都很不錯，大都過著飯來張口，衣來伸手的生活。在生活中他們缺乏獨立自主的能力。凡事都要別人幫他做好好，還不滿意。且唯我獨尊，只知道全家人要聽從自己，關心自己，而不知道自己也應學會尊重別人，關心別人。特別在為人處事、待人接物方面也都很不盡人意。針對這些我們開展“一言一行見公德”教育活動的號召，圍繞“一言一行見公德”這一主題，開展了“如何關心他人”這一主題班級活動。通過開展本次活動，使同學們懂得了為什么要關心他人？如何去關心他人？特別是在如何和同學相處，如何體貼關心父母方面的認識提高了。在這個活動中，每個隊員都收獲多多，歡樂多多。同學們通過辨論、討論、談親身體驗等，獲取了許多書本上沒有的知識，懂得關心他人也是一種美德。懂得能為他人著想的人也是心靈美的一種表現。這項活動不但激發了同學們愛家、愛父母、愛班級、愛同學的情感，思想覺悟以及人生觀、價值觀也得到了不同程度的提升，收到了良好的教育效果。真可謂“一箭雙雕”。

2、要注意與學生的品德教育相結合

因為目前我國公民道德建設方面仍存在著一些問題，給兒童的健康成長帶來了一定的負面影響。塑造兒童就是塑造未來。所以加強學生的思想道德品質育教育尤其重要。如針對當前我國學生最突出的道德問題之一，就是以我為中心，集體觀念淡薄，責任感較差的現狀，活動內容可這樣設計：A、和學生一起探討什么是責任感？什么是講道德？B、聯系生活實際談談沒有責任感不講道德的人有那些危害？C、讓學生聯系生活實際談談自己如何做一個有責任感講道德的人？這樣通過感受、體驗，可以增強學生的自理能力和責任感，提高學生的道德水準，懂得什么事該做，什么事不能做，不道德的事堅決不做。

3、要注意與班級的實際情況相結合

活動內容要盡量圍繞主題結合班級的實際情況做到“實”而“小”，“近”而“巧”。要引導學生充分巧妙地去發現利用身邊的活動資源。現在一些同學由于父母經常在外工作，很少回家。學生在家里不尊重爺爺奶奶，充當小皇帝的角色，如何讓他們懂得珍惜現在所擁有的一切呢？可利用班會這樣設計：先讓學生了解父母從事什么工作，他們每天收入多少，開支多少，節余多少；然后組織一次以《錢從哪里來又到哪里去》的主題匯報會，并讓每個人都談心得。最后達成共識：應該體諒尊重父母，尊重他們的辛勤勞動，要從小學會勤儉節約。又如針對班級學生不認真完成作業等壞習慣，開展《如何養成良好的學習習慣》主題班隊會。針對班級有人損壞圖書的現象，開展《愛護圖書，人人有責》主題班隊會。可自編一個相關內容的小品進行表演，可讓學生背背有關讀書方面的名人名言，也可出題讓學生進行討論辨析。這樣既可使同學們受到教育，又能達到讓大家共同愛護圖書的目的。這樣從“小”處入手，從“實”處入手，從“近”處入手，巧妙引出活動內容，實實在在地開展活動，既解決了實際問題，學生受到的教育也深刻。

4、要注意與各學科相關知識的結合

團隊活動內容的選擇，要注意課內課外的有關知識的聯系，要注意各學科之間的整合，有意識地將各學科學到的知識、課外學到的知識巧妙地運用到隊活動中去。《中學德育綱要》指出：“各科教學是向學生進行思想品德教育的最經常的途徑。”那么引導學生將各學科的相關知識有機地融入到班級活動中去，也是自主選擇活動內容的一條途徑。如要開展“做一名講道德的公民”的主題班會活動。可結合政治課出一些相關的辨析題進行辨析或背一些名言警句。結合音樂課唱唱《公民道德歌》等。結合語文課讓學生比一比，說說有關形容人物的品格方面的成語或講一講有關表現人物高貴品質方面的故事或演演課本劇等。這樣，每次活動內容就會顯得因不單調重復而變得豐富多彩。

5、要注意與各類節假日和紀念日結合

活動內容的選擇還要注意與類節假日和紀念日緊密結合。但要注意指導學生在活動前做好收集有關資料的準備。同時，視野要“寬”一點。要關注學生的發展。要引導學生把活動內容從課內引向課外，把活動領域從校內擴展到家庭、社區、大自然，力求形式活潑，學生喜聞樂見。可以走出去，還可以請進來。如可邀請家長到校一起參與活動。觀念要“新”一點。考慮活動內容時要體現時代潮流，要富有時代氣息。

把握好活動的主題，運用正確的方法，讓學生在活動中不斷的得到成長！

第三篇：如何組織班級活動

如何組織班級活動

我是一名小學班主任，在小學，大家應該有共識，就是活動非常多。活動可以教育人，活動可以提高人的素養，活動可以加深老師與學生之間的情感交流，學生與學生之間的思維碰撞等等，活動帶來的好處不是三言兩語就能說清楚的。而且孩子們大多熱情高漲，喜聞樂見，積極參與。

那班主任在組織班級活動時，要注意哪些方面呢，我覺得還應該從下面幾點出發：

一、統籌策劃，找準切入點

一個活動布置下來，老師不要急于開展，而是想想如何做到高效，學生樂于參加，向老教師請教，向同學要點子等等。尋找較好的活動切入點，少走彎路，增加活動的興趣，以免浪費了時間，活動到最后還沒搞好。

二、安全第一，確保活動沒有遺憾

所開展的活動，大多戶外活動比較多，而且孩子也愿意走出教室門，甚至是校門。例如校運動會，在自愿參加的基礎之上，加以選拔、適當訓練，其中就要做到安全。運動員發揮拼搏精神，其他學生做好服務工作，尤其是安全服務方面的事。例如攙扶等。

三、全員參與，共同成長

有的活動，幾名，十幾名同學就可以完成。比如征文比賽、出黑板報、朗讀比賽、小歌手選拔??但是如果只讓他們參加就失去了活動的意義，成為了少數人的表演，也違背了教育實質。比如小歌手比賽，可以先在班級里搞一個比賽，每人都可以參加，但為了節省時間，先在小組內自主開展。這樣學生不僅愿意，還能真正的發現人才，又增進了學生之間的團結；再例如，出黑板報，可以采取分組競賽、輪流的形式，每組選拔一兩個帶頭的，做到人人參加，人人有事情。

四、及時總結，提高活動效果

每一個活動，都能給學生帶來不一樣的教育、提升。及時恰當的總結、表揚是必須的。表現好的，成績大的，大力表揚，樹立典型榜樣。培養了學生進取精神、勇于奮斗精神。表現不大令人滿意的，鼓勵他們“失敗乃成功之母”，做到不灰心，不放棄。真真正正體現了活動的意義。

第四篇：班主任案例交流---對組織班級活動的管理

對組織班級活動的管理

一、案例背景

近來，有些班級在晚自習時間讓學生進行一些活動，比如晚會、聚餐吃火鍋、吃水煮魚等等。大家在學習之余，聚在一起，吃吃喝喝，很是愜意。然而組織一次這樣的活動需要注意的地方還是不少的。

二、案例呈現

運動會后的周六班長打了個電話給我，說是為了慶祝運動會取得不錯的成績，大家希望能在下周四晚自習時組織一次火鍋晚會，問我的意見。我想了想，這幾天大家也確實是辛苦了，偶爾放松一下也不過分，于是我同意了。但是要求班委要先寫好策劃，周日晚我看過可行的話就同意。周日晚班長將策劃書發給我，我認真地看了一遍，可以發現他們確實有用心的去思考。策劃書上除了有活動目的、背景、對象、時間，還有需配備的物件、費用的預算，以及活動內容、每人要負責的任務、安全衛生注意事項等等。從活動前的各種物品的購置借用、活動環節的設計、活動節目的準備到活動結束后的收尾清理，一切都寫的很是詳細。我看過后覺得應該沒什么問題就批準了。然而想象是美好的，現實卻很殘酷。在此過程中出現了不少的意外，例如食物的初步處理不會；煮火鍋時功率過大導致跳閘；排插燒壞；還有大家直盯著鍋里，就像是餓死鬼投胎，表演的節目大多沒去看等等。好在經過最初一段時間的慌亂，后面總算是進入狀態。大家搶著鍋里的吃食，看著其他人的搞怪表演，端著碗筷參與游戲，玩得很是嗨皮。

三、案例分析

此次活動因經驗不足導致出現了許多的意外，好在最終都一一解決了。開心過了，留下 的除了那些笑聲還有我們的一些思考。

雖然職校生的學業不是很重，但他們卻更希望在課余能有一起開心的時候。放下平日的靦腆與小心，開開心心的聚在一起嗨。在這個晚上，我看到許多與以往感官中不同的學生們，連我認為最內向的張同學居然都表現出這么活潑搞怪的一面，歌也唱的很不錯。原來不是他們不會而是沒有他們展示的舞臺。另外在開始完成班長布置的任務時，不少同學也意識到自己有許多的不足，連一些簡單的擇菜洗菜都不會，知道了家長煮一頓飯的辛苦。還有我將晚上拍的照片都發到了家長群里，一些家長很高興，據說還有些家長事后打電話表揚了自己的孩子，讓他們很滿足。也有一些家長驚奇自己的孩子居然會洗菜、切菜還會唱歌，等等。雖然時間很短暫，但此次活動還是留下了不少的收獲，至少大家高興了不是（當然是在沒出事的前提下），也讓彼此更加的了解了。

當然若是我們能準備的更加充分，比如對班級電功率承受能力的考慮，比如準備的節目更多樣化一些，更合理一些，比如提早邀請一些老師參加等等，這些都將會使我們的活動更加精彩而有意義。同時還要學會總結，在總結中進步。更重要的便是班主任的把關和正確的引導，不能讓他們將這樣的活動變成常態，又或是逃避晚自習的理由。另外還要注意強調安全以及衛生情況。總之，每一次的活動都應該是有計劃、有組織、有準備、有總結的，更應該在活動中有所收獲，否則這活動就失去了組織的意義。

四、個人自傳

略

第五篇：班主任管理班級案例

愛的力量

在班主任工作、還是在教學過程中難免會遇到品學雙差的學生，那么我們該如何面對這一特殊的學生，我想作為老師特別是班主任更要給這些孩子更多的關愛，用愛激勵著他們的自信心，使他在老師的關愛中成長、進步。

如我班有一位同學，叫黃×，他特別喜歡體育活動，而且還是班上足球隊員呢，比賽場上的那種干勁令同學們贊嘆不已。但是他在學習上可就令我最頭痛的了，經常不交作業，書寫可以說是全班最差的一個，總是涂涂改改的，而且給留堂又最會逃走，真的跑得特別快，批評他兩句又是眼淚汪汪的。他特別是在作文方面，可以說是一聽到要寫作文就頭痛的那種，每次作文都基本上是二、三行上交給我的，下午你想留他下來，你可要盯緊再盯緊才行，不然的話，一轉眼的工夫他就溜走了。面對這樣的學生，我曾經想過放棄他，撒手不管，反正考試都是不及格的了，可是我又一想，班里的每一個學生就好像是機器上零件，少了一個都不行，于是我又改變了想法，決定幫他解決學習上的困難，在這過程中我經常找他談話、向同學了解情況，詢問他為什么那么怕留下來，剛開始他沒有向我說明原因，經過幾次的談話后，他終于哭著說：“老師，因為我怕寫作文，想不出什么好寫的，而且回去晚了又怕家長罵。”當我聽完他的話以后，我就跟他說：“你的學習不好，難道又不怕你的家長罵嗎？如果他看到你的成績進步了，他還會表揚你、獎勵你呢？難道你不想給家長一個驚喜嗎？還有我會向你家長說清楚，你晚回家的原因，我想你家長知道以后肯定不會罵你的。還有，你在足球場上的那種干勁，為班級爭光的精神，值得同學們學習，如果你在學習上也拿出這樣的精神來，老師、同學們會更喜歡你的，難道不想嗎？”當時他聽了以后又流下了眼淚，對我說：“老師，我以后再也不敢這樣了，聽你的話，認真讀書，再也不敢逃跑了。”從此以后，他真的做到了，有時還主動找我。平時在他的日記本上或者是在作文本上，凡是句子比較通順的我都會在句子的旁邊注上評語，如：你真棒、你用的詞語真生動、你真會觀察、你真會想象、有進步、你看你的書寫又比上一次好多了，我想你一定還能寫出更好的字，試試，再認真點等一些激勵性的話語，有時還親自叫到跟前表揚他，有時候在課上還叫他把寫得好的句子讀給全班同學聽。通過一段時間努力，他的書寫、作文都有了一定程度的提高，特別是在書寫方面，再也不像以前那樣有涂涂改改的現象了。作文也有所提高，我想他以后會更認真。

又比如我班還有個學生叫鄭某。我剛接這個班時，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草??每天學生都跑來向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規章制度，按時完成作業，知錯就改，爭取進步，爭取做一個老師喜歡、同學們喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，雖然后來口頭勉強上答應了我的要求。但過后他還是一跟以前一個樣，沒什么變化，此時看到這種情況我都想放棄他，既然不聽老師，又何必自己自討苦吃呢？算了吧，不理他了，多一個少一個不是一個樣嗎？但后來自己仔細想想，家長把自己的小孩子交給了你，你就要對他負責任，更何況你又身為班主任，想到這里還是要拉他一把，不能因一點困難就退縮，或許他現在還沒有真正認識到自己的錯誤，還沒有意識到學習的重要性，沒有想過要真正做過老師、同學喜歡的念頭吧。在以后的工作、教育中只要他有一點進步時，我就給予及時表揚、激勵他，使他處處感到老師在關心他。

經過一段時間，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步，在上課的時候也專心聽講了，紀律上方面也更遵守了，甚至自己也當起了值日生，成績也有了進步，雖然不是很明顯，總比以前有進步了。為此，我對他會心地笑了，在班上我恨恨地表揚了他。同學們也為他的進步高興地鼓起了掌，他的臉上露出了燦爛的笑容。

總之，他們現在是進步了，不管他能堅持多久，只要在他身上給予更多的關愛，我想他會慢慢進步的，通過老師的耐心教育，會慢慢收斂他的不良習氣，時時關注他的表現，發現問題及時根治，要讓他感覺到老師時刻關心著他，相信他一定會進步！