第一篇：班級(jí)活動(dòng)組織反思

班級(jí)活動(dòng)組織反思

10091550202張利霞

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間六周的日子就從我手縫中溜走。依然記得剛上這門課時(shí)的情景。老師說(shuō)這門課主要以學(xué)生為主，主要由學(xué)生組織活動(dòng)。還說(shuō)不能遲到，不能早退，不能不來(lái)上課。我一聽(tīng)當(dāng)時(shí)就蒙了。心里在嘀咕老師怎么這么嚴(yán)啊，以前選修課的老師也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么嚴(yán)的啊。真倒霉，選了這么一門課。

然而隨著課程的持續(xù)進(jìn)行，我就完全改變了這種看法。剛開(kāi)始老師就讓我們自我介紹。說(shuō)句老實(shí)話，我從念書(shū)開(kāi)始，還從來(lái)沒(méi)有自我介紹過(guò)。我一直都是一個(gè)比較內(nèi)向的人。為了這個(gè)自我介紹，我在內(nèi)心斗爭(zhēng)了大半天，才鼓起勇氣走上講臺(tái)，進(jìn)行我人生中的第一次自我介紹。不得不承認(rèn)這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次自我突破。

然后就進(jìn)行分組，再進(jìn)行小組介紹。小組介紹，充分鍛煉了我們與其他人的合作能力。無(wú)論是介紹前的準(zhǔn)備工作還是介紹時(shí)，大家都共同努力，希望讓小組的介紹更加與眾不同。在介紹小組之前的準(zhǔn)備工作中，小組成員都積極參與，為小組貢獻(xiàn)出自己的一份力。在介紹小組成員和相關(guān)內(nèi)容時(shí)，更是全員上場(chǎng)，每個(gè)人都精心設(shè)計(jì)自己的發(fā)言稿，希望為小組留下一個(gè)良好的第一印象。

最后時(shí)小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。這個(gè)環(huán)節(jié)更加考驗(yàn)小組成員的協(xié)調(diào)合作能力。無(wú)論是主題還是最后的活動(dòng)方式，大家都積極參與。希望可以選出一個(gè)可以吸引大家目光的主題和活動(dòng)方式，讓每個(gè)人都參與其中。而我們小組最終確立了回憶童年游戲的主題。我覺(jué)得我們這個(gè)主題還是很不錯(cuò)的。畢竟在每個(gè)人的心中，童年都是美好的，值得回憶的。童年的很多游戲一直徘徊在我們的腦海深處，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。同時(shí)，我們還讓同學(xué)們一起做一些童年的游戲，回憶起童年的歡樂(lè)，也讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑。

對(duì)于班級(jí)活動(dòng)組織這門課，老師上課的方式跟我以前選修課的方式有很大的不同。老師完全把課堂交給了學(xué)生，大部分的時(shí)間都是學(xué)生的自主發(fā)揮。從自我介紹到小組介紹再到小組活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有做的特別好的學(xué)生。大家都充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)。自我介紹時(shí)有很多人的介紹獨(dú)具匠心，讓人難以忘懷。甚至還有人用外語(yǔ)來(lái)介紹。小組介紹時(shí)，更是繽紛多彩。大家采取了各種各樣的介紹方式。讓我們對(duì)每個(gè)小組的成員及其特長(zhǎng)有了一定的了解。每個(gè)小組活動(dòng)的形式

都別具一格。有采用話劇的，有采用游戲的，又采用競(jìng)賽的，又采用辯論賽的，又采用歷史劇的，又采用拍賣會(huì)的……充分體現(xiàn)了同學(xué)們的創(chuàng)造能力，也展現(xiàn)了同學(xué)們的多才多藝。更讓臺(tái)下的我們獲得了很多的快樂(lè)。

經(jīng)過(guò)六周的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。不過(guò)我個(gè)人覺(jué)得課堂的紀(jì)律需要控制一下?？梢栽黾右粋€(gè)自主環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主發(fā)揮。

第二篇：如何組織班級(jí)活動(dòng)

如何組織班級(jí)活動(dòng)

我是一名小學(xué)班主任，在小學(xué)，大家應(yīng)該有共識(shí)，就是活動(dòng)非常多?；顒?dòng)可以教育人，活動(dòng)可以提高人的素養(yǎng)，活動(dòng)可以加深老師與學(xué)生之間的情感交流，學(xué)生與學(xué)生之間的思維碰撞等等，活動(dòng)帶來(lái)的好處不是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)清楚的。而且孩子們大多熱情高漲，喜聞樂(lè)見(jiàn)，積極參與。

那班主任在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，要注意哪些方面呢，我覺(jué)得還應(yīng)該從下面幾點(diǎn)出發(fā)：

一、統(tǒng)籌策劃，找準(zhǔn)切入點(diǎn)

一個(gè)活動(dòng)布置下來(lái)，老師不要急于開(kāi)展，而是想想如何做到高效，學(xué)生樂(lè)于參加，向老教師請(qǐng)教，向同學(xué)要點(diǎn)子等等。尋找較好的活動(dòng)切入點(diǎn)，少走彎路，增加活動(dòng)的興趣，以免浪費(fèi)了時(shí)間，活動(dòng)到最后還沒(méi)搞好。

二、安全第一，確?；顒?dòng)沒(méi)有遺憾

所開(kāi)展的活動(dòng)，大多戶外活動(dòng)比較多，而且孩子也愿意走出教室門，甚至是校門。例如校運(yùn)動(dòng)會(huì)，在自愿參加的基礎(chǔ)之上，加以選拔、適當(dāng)訓(xùn)練，其中就要做到安全。運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮拼搏精神，其他學(xué)生做好服務(wù)工作，尤其是安全服務(wù)方面的事。例如攙扶等。

三、全員參與，共同成長(zhǎng)

有的活動(dòng)，幾名，十幾名同學(xué)就可以完成。比如征文比賽、出黑板報(bào)、朗讀比賽、小歌手選拔??但是如果只讓他們參加就失去了活動(dòng)的意義，成為了少數(shù)人的表演，也違背了教育實(shí)質(zhì)。比如小歌手比賽，可以先在班級(jí)里搞一個(gè)比賽，每人都可以參加，但為了節(jié)省時(shí)間，先在小組內(nèi)自主開(kāi)展。這樣學(xué)生不僅愿意，還能真正的發(fā)現(xiàn)人才，又增進(jìn)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)；再例如，出黑板報(bào)，可以采取分組競(jìng)賽、輪流的形式，每組選拔一兩個(gè)帶頭的，做到人人參加，人人有事情。

四、及時(shí)總結(jié)，提高活動(dòng)效果

每一個(gè)活動(dòng)，都能給學(xué)生帶來(lái)不一樣的教育、提升。及時(shí)恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)、表?yè)P(yáng)是必須的。表現(xiàn)好的，成績(jī)大的，大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立典型榜樣。培養(yǎng)了學(xué)生進(jìn)取精神、勇于奮斗精神。表現(xiàn)不大令人滿意的，鼓勵(lì)他們“失敗乃成功之母”，做到不灰心，不放棄。真真正正體現(xiàn)了活動(dòng)的意義。

第三篇：班級(jí)文化建設(shè)與活動(dòng)組織

班級(jí)文化建設(shè)與活動(dòng)組織

一、關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的幾個(gè)概念。

1、什么是班集體：以集體主義價(jià)值觀為導(dǎo)向，經(jīng)過(guò)以班主任為主的各種教育力量（包括學(xué)生為主體，家長(zhǎng)，任課教師）的教育培養(yǎng)而形成的具有正確的奮斗目標(biāo)、具有較強(qiáng)的核心與骨干力量，具有良好的紀(jì)律、輿論、班風(fēng)，具有良好的人際關(guān)系，能夠促使班級(jí)全體成員德、智、體、美等方面素質(zhì)不斷提高的高級(jí)群體。

2、什么是班級(jí)體建設(shè)：是指教育者通過(guò)各種手段將班級(jí)這一學(xué)校最基層的組織培養(yǎng)成班集體，以完成教育教學(xué)任務(wù)和發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性為目的的活動(dòng)主體的過(guò)程。班集體不光是組織上的統(tǒng)一體，更是精神上的統(tǒng)一體，這個(gè)組織中的成員應(yīng)該各有個(gè)性。

3、什么是班級(jí)文化建設(shè)：是在學(xué)校的辦學(xué)理念和思想指導(dǎo)下，通過(guò)班主任及班級(jí)成員的理解和認(rèn)識(shí)，圍繞班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)所建立起來(lái)的，能夠激勵(lì)全班同學(xué)奮發(fā)向上的一整套價(jià)值取向、行為方式、語(yǔ)言習(xí)慣、制度體系、班級(jí)風(fēng)氣等的集合體。

4、什么是班級(jí)文化：是在班主任引領(lǐng)下朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過(guò)程中所創(chuàng)造的班級(jí)內(nèi)部的共同的精神、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則等的總和。在這樣一種文化氛圍中，學(xué)生的每一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都將得到重視，每一個(gè)成長(zhǎng)體驗(yàn)都將得到珍惜，每一次感情的波動(dòng)都將得到關(guān)注。

二、班級(jí)文化建設(shè)的意義

1、班級(jí)文化建設(shè)是班集體建設(shè)的重要內(nèi)容。班級(jí)文化建設(shè)對(duì)班集體的建設(shè)有著重要的作用。因?yàn)榘嗉?jí)文化建設(shè)核心是愛(ài)心，主體是學(xué)生，關(guān)鍵是參與。對(duì)班集體的形成與發(fā)展有著重要的影響。

2、班級(jí)文化建設(shè)作為一個(gè)文化現(xiàn)象，它潛移默化地影響著每一個(gè)班級(jí)成員。班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展有著重要的意義。

寫(xiě)在紙上的規(guī)則叫制度，不言而喻的規(guī)則叫文化。比如打著領(lǐng)帶上班是制度，不穿背心上班就是文化。制度管人管死人，文化管人管靈魂。

3、班級(jí)文化建設(shè)作為班級(jí)一個(gè)單體的文化現(xiàn)象，不僅影響著班級(jí)，也影響著學(xué)校。

三、班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容及要求

班級(jí)文化分為物質(zhì)文化、精神文化和制度文化。㈠營(yíng)造雅致的學(xué)習(xí)環(huán)境——班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化包括教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫(huà)像；擺成各種形狀的桌椅；展示學(xué)生書(shū)畫(huà)藝術(shù)的書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長(zhǎng)廊；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語(yǔ)，它還包括班級(jí)雅稱、班歌、班徽、班旗、讀書(shū)角、報(bào)夾、博客、網(wǎng)站（網(wǎng)頁(yè)）、BBS社區(qū)、QQ群等。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)：“無(wú)論是種植花草樹(shù)木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話。㈡建立合理的規(guī)章制度 ——班級(jí)制度文化建設(shè) “沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，才能規(guī)范師生行為，保證班級(jí)各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展和落實(shí)。制度文化，包括班級(jí)規(guī)約、以及各種獎(jiǎng)勵(lì)制度、考核制度、班訓(xùn)等。欣賞一些好的班規(guī)和班級(jí)守則。班級(jí)制度文化建設(shè)注意事項(xiàng)：

1、班級(jí)制度文化的制定應(yīng)注意充分發(fā)揚(yáng)民主，切合班級(jí)實(shí)際。重在統(tǒng)一全體成員的意志，一定要增加全體成員對(duì)制度的認(rèn)可度。讓大家明白制度有約束成分但重在規(guī)范行為，是為了大家生活在一個(gè)有序的生存空間中，提高我們的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，是為了師生更好的發(fā)展自己。所以每個(gè)人都要自覺(jué)遵守制度要求。

2、好的制度要考慮學(xué)生的個(gè)性需求，對(duì)不同程度的學(xué)生都有激勵(lì)作用。注意終結(jié)性評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)的有效結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。

3、班級(jí)制度文化建設(shè)必須做到日清日結(jié)，常抓不懈。因?yàn)樵俸玫闹贫热舨宦鋵?shí)就只能是空中樓閣。例如班級(jí)的值日制度、出勤制度、作業(yè)制度、自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定必須要有專人負(fù)責(zé)檢查落實(shí)。

4、將制度落實(shí)檢查評(píng)比的主動(dòng)權(quán)盡量地下放到學(xué)生手中，讓學(xué)生自己掌握操行等第評(píng)比的主動(dòng)權(quán)，這樣有利于減輕教師負(fù)擔(dān)，也有利用發(fā)揮學(xué)生主體作用，實(shí)現(xiàn)由“他律”向“自律”的過(guò)渡?！?/p>

㈢實(shí)現(xiàn)共同的人生追求 ——班級(jí)精神文化建設(shè)

教育是一種文化，學(xué)校是受文化熏陶的地方，而我們的一生都在不斷的學(xué)習(xí)，一個(gè)好的學(xué)校一個(gè)好的班級(jí)，要自始至終給學(xué)生一種文化的熏陶，這樣才能打好學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。精神文化包括班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)心愿、班級(jí)道德、班級(jí)輿論、人際關(guān)系、班級(jí)風(fēng)氣及師生間積極上進(jìn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的親情環(huán)境，人生觀、價(jià)值觀等觀念文化環(huán)境。

1、抓目標(biāo)——遠(yuǎn)近結(jié)合 促進(jìn)認(rèn)同 ⑴明確的奮斗目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)是班級(jí)成員的共同期望追求和所要達(dá)到的成果，它具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地制定班級(jí)近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)且指向必須是一致的。為了更好的發(fā)揮目標(biāo)的作用，班主任還要善于把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)近期化，抽象目標(biāo)具體化，集體目標(biāo)個(gè)體化，理想目標(biāo)行為化。近期目標(biāo)應(yīng)該就是教師抓班集建設(shè)的突破口，必須根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定好，還要注意其首因效應(yīng)作用，必須落實(shí)好，這樣才有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的達(dá)成。

⑵宣傳目標(biāo)價(jià)值，促進(jìn)積極認(rèn)同。在班集體目標(biāo)制定出來(lái)以后，班主任要對(duì)其價(jià)值進(jìn)行充分的宣傳和解釋。一定要讓學(xué)生明白為什么要確定這樣的班級(jí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)對(duì)大家有什么重要意義，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)大家應(yīng)該怎么做。從而使大家認(rèn)同目標(biāo)，以主人翁的態(tài)度積極參與目標(biāo)的達(dá)成。

⑶具有達(dá)成班級(jí)目標(biāo)的精神圖騰：蘇霍姆林斯基認(rèn)為，”集體“是一”精神共同體“。所以，優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有屬于這個(gè)集體自己的獨(dú)特的精神圖騰：

首先，優(yōu)秀的班集體有自己的獨(dú)特名稱，班名；勁松樂(lè)園、七色花坊、螞蟻之家(做小螞蟻，學(xué)習(xí)螞蟻紀(jì)律嚴(yán)明、勤奮刻苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神)其次，優(yōu)秀的班集體有自己的獨(dú)特的行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，即班訓(xùn)。李鎮(zhèn)西老師的管理學(xué)校和班級(jí)的口號(hào)是：“讓人們因我的存在而感到幸福！” 班訓(xùn)是班級(jí)的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，它相對(duì)要抽象一些，指出的是要如何的問(wèn)題相對(duì)抽象一些，類似于情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)；班級(jí)口號(hào)是為配合班訓(xùn)的達(dá)成而提出的一種階段性行為目標(biāo)，它解決的是怎么做的問(wèn)題，比較具體，類似于知識(shí)技能和過(guò)程方法目標(biāo)。不同階段可以有不同的口號(hào)：”讓快樂(lè)成為習(xí)慣“、”讓自信成為習(xí)慣“、”讓感恩成為習(xí)慣“、”讓團(tuán)結(jié)成為習(xí)慣“、”讓勤奮成為習(xí)慣“等班級(jí)精神言簡(jiǎn)意賅，激勵(lì)孩子們奮發(fā)，鞭策孩子們前進(jìn)。班訓(xùn)盡量用生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)概括：凈（教室干凈）、靜（氛圍安靜）、敬（尊敬師長(zhǎng)）、競(jìng)（友好競(jìng)爭(zhēng)）、進(jìn)（團(tuán)結(jié)奮進(jìn)）

一個(gè)好的班訓(xùn)有約束作用，是一種善良的警示；好的班訓(xùn)有激勵(lì)作用，是一種溫和的規(guī)勸；好的班訓(xùn)有教育作用，也是一種親切的教誨。對(duì)于一個(gè)班級(jí)而言，一條合適的班訓(xùn)就如指揮棒指引著學(xué)生努力進(jìn)取，也必然成為衡量師生言行，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育的最佳方式。再次，優(yōu)秀的班集體有自己的獨(dú)特標(biāo)志，班徽、班旗；班歌、班花（鳥(niǎo)、樹(shù)）、班級(jí)心愿、紀(jì)念日等等。有的班主任還有自己的班級(jí)吉祥物、螞蟻軍樂(lè)曲、螞蟻們的詩(shī)歌、螞蟻們的舞蹈、螞蟻們的書(shū)籍、螞蟻宣言、螞蟻日記、螞蟻相冊(cè)、小螞蟻成長(zhǎng)檔案等。這些內(nèi)容展示了”螞蟻之家“的物質(zhì)文化環(huán)境布置，使師生共同感受積極向上、溫馨和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)文化氛圍。這些充滿文化氣息的教室環(huán)境，可以激發(fā)學(xué)生向上的情感，給人以教育和啟迪。班級(jí)精神圖騰是班級(jí)精神的象征，是班級(jí)精神的物質(zhì)表述，設(shè)計(jì)班級(jí)精神圖騰就是有意識(shí)地弘揚(yáng)班級(jí)精神，通過(guò)各種精神把大家凝聚在一起，增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)。

要使班級(jí)精神圖騰更好發(fā)揮其在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育中的作用一定要注意以下幾點(diǎn)：

1、班訓(xùn)一定要由集體討論確定，具有班級(jí)特色。

2、要多層次、多時(shí)段、多形式地運(yùn)用和闡發(fā)其內(nèi)涵。

2、抓組織——凝聚團(tuán)隊(duì) 分工合作 ⑴班委會(huì)（隊(duì)委會(huì)、團(tuán)支部）；⑵小組長(zhǎng)；⑶課代表；⑷不同角色的管理助手；⑸特色文化負(fù)責(zé)人：A、班刊編輯部主編B、通訊社社長(zhǎng)C、美術(shù)小組組長(zhǎng)D、文學(xué)社社長(zhǎng)E、網(wǎng)頁(yè)主管F、樂(lè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。⑹民間社團(tuán)：智囊團(tuán)、教研級(jí)、講師團(tuán)、記者團(tuán)、賞罰大使。

3、抓合力——縱橫交錯(cuò) 齊抓共管 ⑴以班委會(huì)為代表的學(xué)生集體

⑵任課教師集體：參與建設(shè)，參與會(huì)診，分工管理，及時(shí)反饋，評(píng)教評(píng)學(xué)

⑶家長(zhǎng)集體。把家長(zhǎng)組織起來(lái)，利用起來(lái)，把家長(zhǎng)的意志統(tǒng)一到班級(jí)目標(biāo)中來(lái)，告訴家長(zhǎng)們當(dāng)前需要做到的事情。鄭立平老師開(kāi)學(xué)家校聯(lián)誼會(huì)。A、建立家長(zhǎng)委員會(huì)B舉辦家長(zhǎng)學(xué)校C召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)D家訪與校訪

4、抓班風(fēng)——改善狀態(tài) 振奮精神

抓集體的奮斗精神，紀(jì)律風(fēng)氣，輿論風(fēng)氣、落實(shí)規(guī)范情況，還有就是要抓好班級(jí)傳統(tǒng)。在這方面班主任可以班級(jí)年鑒、班級(jí)影集等為學(xué)生創(chuàng)造一些自我感悟、自我判斷、自我選擇的機(jī)會(huì)。

6、抓活動(dòng)——生命在于運(yùn)動(dòng)，班級(jí)在于活動(dòng)。

班主任要明確認(rèn)識(shí)到：有活動(dòng)才有集體，有健康積極的活動(dòng)才有良好的集體，善于抓活動(dòng)，班主任才能有所作為。萬(wàn)瑋老師教學(xué)的三個(gè)境界。張紅老師關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)（關(guān)注狀態(tài)、影響狀態(tài)、激發(fā)狀態(tài)）。開(kāi)展活動(dòng)的目的，一是給學(xué)生以影響和鍛煉，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)受教育，通過(guò)活動(dòng)達(dá)到鍛煉；二是使學(xué)生進(jìn)入積極進(jìn)取的狀態(tài)，因?yàn)樵诨顒?dòng)中才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能使學(xué)生展露個(gè)性的特點(diǎn)和才華，才能形成集體的活躍氣氛；三是在活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系，學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的本領(lǐng)，增強(qiáng)他們的適應(yīng)性和實(shí)干精神，使他們的能力得到提高。今天主要談?wù)勅绾纬浞职l(fā)揮好班會(huì)在班級(jí)文化建設(shè)中的重要作用。⑴班會(huì)的意義

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能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

班主任一切活動(dòng)都要圍繞著促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行，哪種類型的班會(huì)能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展就積極采納哪種班會(huì)。班會(huì)一般都是有目的、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的教育活動(dòng)，由于其內(nèi)容涵蓋了理想、信念、人生觀、道德規(guī)范、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、健康、勞動(dòng)、意志品質(zhì)、審美能力、創(chuàng)造素質(zhì)、青春期教育、集體主義、愛(ài)國(guó)主義等各個(gè)方面的主題，因此，它能夠全方位地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

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能夠解決學(xué)生中一定時(shí)期存在的帶有普遍性的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的提高。

班會(huì)的舉行有時(shí)是針對(duì)近期班內(nèi)出現(xiàn)的帶有傾向性和普遍性的問(wèn)題，需要班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理，以防微杜漸，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，或者是對(duì)已有問(wèn)題進(jìn)行矯正。l

有利于提高學(xué)生自我教育的能力 l

有助于班主任對(duì)班級(jí)的管理

l

有助于協(xié)調(diào)班級(jí)人際關(guān)系，活躍班級(jí)氣氛。l

有助于培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和集體意識(shí) ⑵班會(huì)的種類 根據(jù)班會(huì)的目的和需要解決的問(wèn)題的不同，可將班會(huì)的種類分成班級(jí)例會(huì)和主題班會(huì)兩種類型。班級(jí)例會(huì)：也叫常規(guī)班會(huì)。是以班級(jí)為單位定期召開(kāi)的全班學(xué)生大會(huì)，內(nèi)容主要涉及全班性的問(wèn)題，如班級(jí)工作的布置和總結(jié)，對(duì)重大問(wèn)題的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，階段性工作安排等。例會(huì)一般分為兩類，一是民主生活會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，進(jìn)行自我教育。二是班務(wù)會(huì)。研究討論班內(nèi)一些較為重大的事務(wù)性工作。

（二）主題班會(huì)：這是一種以一定主題為中心，圍繞主題召開(kāi)的班級(jí)會(huì)議。主題班會(huì)事先要經(jīng)過(guò)較充分的準(zhǔn)備，要求主題鮮明，內(nèi)容集中，形式新穎并富于變化，要盡量使全班學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)接受教育、鍛煉和提高，并力求班會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

⑶班會(huì)的內(nèi)容：可以是主題班會(huì)，辯論演講類活動(dòng)，可以是文娛、體育、科技競(jìng)賽類活動(dòng)，可以是遠(yuǎn)足、公益、環(huán)保等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在教育內(nèi)容上，班級(jí)活動(dòng)應(yīng)包括德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育等多種內(nèi)容。

模擬式班會(huì)（以下主題班會(huì)的案例均引自《學(xué)校主題班會(huì)的形式與方法》）

就是根據(jù)班集體在一定時(shí)期的教育要求，通過(guò)設(shè)計(jì)某種具體的生活情境，扮演其中的角色，讓學(xué)生親臨其境地感受生活的多姿多彩，從中受到感染和啟迪的一種班會(huì)形式。一般模擬式的班會(huì)有虛擬情境式的，如《與時(shí)間老人座談》、《2050年的暢想》等；有實(shí)擬情境的，如模擬法庭、模擬交通警察、模擬家庭等。模擬式班會(huì)要有真實(shí)感，真實(shí)感越強(qiáng)，情境越真切，學(xué)生的所獲得的感受就越深切。因此，班主任要要求學(xué)生盡可能地真情投入，認(rèn)真體會(huì)，以求收益最大化。交流式班會(huì)

這種班會(huì)主要針對(duì)班級(jí)里帶有共性的問(wèn)題作雙邊式探討，如學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、心理健康問(wèn)題（心理焦慮、挫折應(yīng)對(duì)、心態(tài)調(diào)整、人格培養(yǎng)）等，其功能在于給學(xué)生相關(guān)方面的指點(diǎn)和疏導(dǎo)。也可以請(qǐng)有關(guān)人員與學(xué)生交流，以相互溝通借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。文藝型班會(huì) 競(jìng)賽式班會(huì) 論理式班會(huì) 紀(jì)念性班會(huì)

紀(jì)念性班會(huì)包括歷史事件和名人的紀(jì)念活動(dòng)，對(duì)重大節(jié)日、傳統(tǒng)紀(jì)念日的慶祝等。紀(jì)念性班會(huì)可以通過(guò)多種方式來(lái)開(kāi)展，如聯(lián)歡、報(bào)告會(huì)、參觀、訪問(wèn)、考察、祭掃活動(dòng)、競(jìng)賽、演講、讀書(shū)活動(dòng)、墻報(bào)、小發(fā)明小制作、賞玩活動(dòng)等。實(shí)踐式班會(huì)

實(shí)踐性班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容很豐富，包括參觀訪問(wèn)調(diào)查活動(dòng)、公益活動(dòng)、科技制作活動(dòng)以及勞動(dòng)活動(dòng)等。

⑸班級(jí)活動(dòng)的力量：在教育力量上，從校內(nèi)看，班主任要爭(zhēng)取班級(jí)任課老師的配合（邀請(qǐng)任課教師擔(dān)任班級(jí)頒獎(jiǎng)佳賓，給學(xué)生寄語(yǔ)，擔(dān)任班級(jí)活動(dòng)評(píng)委，還可以讓任課教師來(lái)主持班會(huì)活動(dòng)）。從校外看，要加強(qiáng)學(xué)校與家庭（①請(qǐng)家長(zhǎng)直接參加班級(jí)活動(dòng)。為班委成員頒發(fā)聘書(shū)，家長(zhǎng)參與活動(dòng)，班級(jí)事務(wù)競(jìng)標(biāo)等。②請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)心班級(jí)活動(dòng)。社會(huì)教育的聯(lián)系（政法工作者，心理工作者，行業(yè)精英修鞋人老人），以求整體的效應(yīng)。⑹設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的原則 ①教育性 ②針對(duì)性，③系列性 ④開(kāi)放性

形式上的三開(kāi)放：向校內(nèi)開(kāi)放(兄弟班、同年級(jí)、高低年級(jí)、友誼班);向家庭開(kāi)放（同媽媽一起過(guò)三八婦女節(jié)，同爸爸一起過(guò)父親節(jié)，和爺爺奶奶一起過(guò)重陽(yáng)節(jié)等）;向社會(huì)開(kāi)放。⑤主體性 ⑥多樣性 ⑦時(shí)代性

⑺活動(dòng)的注意事項(xiàng)

班主任和班委會(huì)、全體同學(xué)制定選題時(shí)應(yīng)考慮：①班級(jí)的奮斗目標(biāo)和班級(jí)工作計(jì)劃；②班級(jí)的具體情況；③學(xué)校的工作布置；做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

①制定活動(dòng)計(jì)劃⑩活動(dòng)的名稱：新穎、上口、易記；活動(dòng)的主持人；全班同學(xué)的參與度②分工落實(shí)任務(wù)③會(huì)場(chǎng)布置④活動(dòng)教具⑤積極發(fā)動(dòng)。開(kāi)展每項(xiàng)活動(dòng)之前，教師應(yīng)能做好充分準(zhǔn)備，進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，特別要講清活動(dòng)的意義和目的要求，要使用學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求心理和對(duì)學(xué)習(xí)各種技能、本領(lǐng)的濃厚興趣，激發(fā)他們躍躍欲試，孜孜以求，在活動(dòng)中增長(zhǎng)才干。

活動(dòng)的反饋：重視后班會(huì)行為的開(kāi)展。①班級(jí)日記②周記（隨筆）③活動(dòng)紀(jì)實(shí)④活動(dòng)總結(jié)⑤座談會(huì)⑥書(shū)面調(diào)查⑦聽(tīng)課反應(yīng)。作好總結(jié)。每次活動(dòng)結(jié)束之后，班主任都要實(shí)事求是地進(jìn)行全面總結(jié)和公正評(píng)價(jià)（也可以讓學(xué)生自行總結(jié)和評(píng)價(jià)），既總結(jié)肯定的一面，也要指出不足，明確改進(jìn)的一面，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中逐步提高班級(jí)活動(dòng)的水平，使之形成良性循環(huán)。主題班會(huì)的召開(kāi)不是為了作秀，而是為了教育學(xué)生。一節(jié)好的班會(huì)就像一堂生動(dòng)的”心靈"課，可能對(duì)孩子一生都有影響，所以班主任教師一定要精心設(shè)計(jì)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引起學(xué)生的共鳴，引發(fā)學(xué)生的思考，最終促進(jìn)學(xué)生行為的改變。

四、班主任理應(yīng)成為班級(jí)精神的靈魂

班主任是班級(jí)文化的設(shè)計(jì)者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。班主任必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以自身人格的無(wú)窮魅力，成為班級(jí)精神的靈魂。

專業(yè)素養(yǎng)——豐富的知識(shí)，精湛的教學(xué)藝術(shù)是支撐人格形象的基礎(chǔ)。多多地積累德育故事，文字、音頻、視頻、課件分類存放。文字里有故事、詩(shī)歌、散文、小小說(shuō)、時(shí)事評(píng)論；圖片有自然風(fēng)光、人物采風(fēng)、社會(huì)萬(wàn)象、班級(jí)相冊(cè)；音頻有音樂(lè)、演講、朗誦；視頻有教育電影、精彩節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)視頻。

專業(yè)情懷——有激情，有感情，先學(xué)生之喜而喜，先學(xué)生之憂而憂，有獨(dú)特的人格魅力。專業(yè)品德——有高尚的職業(yè)道德，關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛(ài)學(xué)生

科爾伯格人的的道德發(fā)展分為六個(gè)階段：我不想惹麻煩，我想要獎(jiǎng)賞，我想取悅某人，我要遵守規(guī)則，我能體貼別人，我有我的行為準(zhǔn)則并并行不悖。前幾個(gè)階段的發(fā)展可能需要依靠制度約束，而引導(dǎo)學(xué)生踏上第六階段的階梯，惟有通過(guò)以文化活動(dòng)為核心的精神引領(lǐng)才可能幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)。

參加我們中研班的老師都是熱愛(ài)教育工作的有激情的優(yōu)秀教師，熱情萌動(dòng)希望，激情可以點(diǎn)燃?jí)粝?，而?jiān)持才能鑄就輝煌！我希望我們的班主任老師都要重視班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，敏銳地捕捉學(xué)生中普遍存在共性問(wèn)題，堅(jiān)持通過(guò)不斷創(chuàng)新的班隊(duì)活動(dòng)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行隱意圖教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。真心地希望我們的班主任老師真正從思想上重視班級(jí)文化建設(shè)工作，把每一次班會(huì)形上成感嘆號(hào)，而不要上成省略號(hào)。謝謝大家！

第四篇：班主任如何組織班級(jí)活動(dòng)案例

班主任如何設(shè)計(jì)組織班級(jí)活動(dòng)(一)

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作者：孫明湖 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：9096 更新時(shí)間：2008-3-8 文章錄入：admin

學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

孫明湖

學(xué)生活動(dòng)是指在班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)國(guó)家課程目標(biāo)和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃地為實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)而舉行的各種教育、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)的開(kāi)展有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，有利于鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)，有利于學(xué)生行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。

一、學(xué)生活動(dòng)的類型

1、學(xué)?；顒?dòng)

2、班級(jí)活動(dòng)

3、社區(qū)活動(dòng)

4、藝體活動(dòng)

5、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

二、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

（一）設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)

1、從學(xué)生實(shí)際的需要出發(fā)

2、從學(xué)生急需解決的問(wèn)題出發(fā)

3、從班集體建設(shè)的需要出發(fā)

（二）組織學(xué)生活動(dòng)的步驟

1、確定活動(dòng)的選題（1）班主任的充分考慮（2）班委會(huì)的充分討論（3）廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)

2、制定活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)組織工作

3、具體準(zhǔn)備工作

4、活動(dòng)展示

5、活動(dòng)實(shí)施

6、活動(dòng)總結(jié)

三、班主任如何設(shè)計(jì)組織班級(jí)活動(dòng)

（一）設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的過(guò)程——三個(gè)過(guò)程、五個(gè)階段、十一個(gè)環(huán)節(jié)、三個(gè)關(guān)鍵、一個(gè)目的 如下表：

例如：面對(duì)一個(gè)不活、不鬧、不學(xué)、不笑的班級(jí)，我們?cè)鯓油ㄟ^(guò)這樣的過(guò)程來(lái)解決問(wèn)題呢？

（二）在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng) 七個(gè)要領(lǐng)： 1、培養(yǎng)情感是基礎(chǔ) 2、抓住規(guī)律是原則 3、組織活動(dòng)是條件 4、系列教育是途徑 5、由內(nèi)到外是目的 6、由淺入深是方法 7、利用時(shí)機(jī)是竅門

案例1：建立學(xué)生?道德銀行?

北京東四九條小學(xué)三年級(jí)以上的孩子們都拿到了一本綠色的?道德銀行儲(chǔ)蓄存折?，道德存折與真正的存折一樣，有賬號(hào)(班級(jí))、戶名(姓名)和開(kāi)戶行(東四九條小學(xué)道德銀行)。學(xué)生成為?儲(chǔ)戶?、班主任成為?出納員?，今后孩子們必須每學(xué)期往道德銀行里存入一定數(shù)量的道德分值，否則將不能升學(xué)、畢業(yè)。暑期參加了一個(gè)半月女壘開(kāi)幕式訓(xùn)練的100多個(gè)孩子今天就在?銀行?里存入了5分。?道德銀行?記錄的不是榮譽(yù)性的獎(jiǎng)勵(lì)，而是學(xué)生為社區(qū)、學(xué)區(qū)做的公益活動(dòng)，好人好事、特別貢獻(xiàn)也能折成道德分?jǐn)?shù)。學(xué)生每學(xué)期必須得到3分，即至少參加3次校級(jí)公益活動(dòng)，否則將不能升入高一年級(jí)。案例2：請(qǐng)你伸出一只手

上間操了，同學(xué)們像燕子一樣快活，紛紛擁出教室，我走下講臺(tái)，洗洗手準(zhǔn)備出去上操。

一女生跑進(jìn)教室，大聲喊到：?老師，小雪又摔了。?我?jiàn)Z門而出，見(jiàn)樓梯上圍著許多學(xué)生，她們神情各異：有的駐足觀望，有的竊竊私語(yǔ)，有的不知所措，個(gè)別男孩居然捂著嘴笑著揚(yáng)長(zhǎng)而去……我扒開(kāi)人群，只見(jiàn)小雪橫趴在地上，兩個(gè)女生怎么拉，她的身子也不彎，直挺著，自然也拉不起來(lái)。我蹲下身，摸著白雪的頭問(wèn)她：?小雪疼嗎？?她點(diǎn)點(diǎn)頭。我親切地說(shuō)：?你別挺直身子好嗎？老師扶你起來(lái)。?她聽(tīng)話地將身子翻過(guò)來(lái)。伸出小手讓我拽她。在另兩名女同學(xué)的幫助下，我把她拉了起來(lái)。扶她來(lái)到操場(chǎng)上，挽起褲腿一看，膝蓋磕破一片，鮮血早已滲出，我急忙找來(lái)紅藥水，替她消毒，她一點(diǎn)反映也沒(méi)有。我好心痛，這孩子是堅(jiān)強(qiáng)，還是不知疼？

這一天，我什么工作也做不踏實(shí)，同學(xué)們圍觀的場(chǎng)面時(shí)時(shí)影響著我的思緒，班級(jí)40人，就一個(gè)小雪照顧不好，孩子時(shí)常跌倒，膝蓋上的傷疤，舊的沒(méi)愈，新的又添，仔細(xì)想想，班內(nèi)又有多少學(xué)生真心關(guān)心她？我順手拿起一張紙，疊了個(gè)三棱柱形，用紅色筆端端正正地寫(xiě)上?愛(ài)心座?三個(gè)大字，擺在講桌上，清了清嗓子對(duì)同學(xué)們說(shuō)：?同學(xué)們，今天小雪在課間摔倒了，當(dāng)時(shí)大家都在場(chǎng)，對(duì)嗎？??對(duì)??針對(duì)小雪摔倒事件，你是怎么看的?一名調(diào)皮男生站起來(lái)?yè)屜缺戆祝?小雪腿腳不好使，走路兩只腳往一起拌，動(dòng)不動(dòng)就拌在一起，摔個(gè)大跟頭。?話語(yǔ)間見(jiàn)他眉飛色舞，似乎習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪了，絲毫同情之意沒(méi)有。我接著他的話茬說(shuō)：?老師想問(wèn)你，小雪摔倒后，你扶過(guò)她嗎？?他一下子愣住了，教室里也頓時(shí)肅靜下來(lái)，一張張小臉疑惑地望著我。?同學(xué)們，老師沒(méi)有怪你們的意思，現(xiàn)在，老師給你們講個(gè)話題，你們要認(rèn)真思考，誠(chéng)實(shí)回答。?說(shuō)完，我轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)上?假如我是小雪。?幾個(gè)字，教室里異常肅靜，我掃視一眼大家，然后指著黑板上的幾個(gè)字說(shuō)：?‘假如我是小雪。’我希望同學(xué)們?nèi)绾螌?duì)待我。?沉默，好久教室里鴉雀無(wú)聲……

班長(zhǎng)站起來(lái)帶頭發(fā)言了?假如我是小雪，我希望同學(xué)們別看不起我！一名激起千層浪，教室里你一言，我一語(yǔ)議論開(kāi)了。?有的說(shuō)：?假如我是小雪，我渴望摔倒以后，有人幫助我站起來(lái)?；?我是白雪，我渴望課間有小朋友和我一起做游戲?；?假如我是小雪，我渴望和大家一樣生活?……七嘴八舌，每個(gè)人都站在小雪的位臵上去思考問(wèn)題，我順?biāo)浦鄣貑?wèn)同學(xué)們：?你們有這么多的渴望，可是生活中哪一個(gè)渴望是你們替小雪實(shí)現(xiàn)的？?又沉默了。我啟發(fā)他們說(shuō)：?孩子們，小雪是不幸的，可她遇到我們又是萬(wàn)幸的，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)人人都伸出一只手，你們說(shuō)小雪的那么多‘渴望’是不是很容易實(shí)現(xiàn)？??同學(xué)們，小雪身邊的座位，從今天叫‘愛(ài)心座’誰(shuí)愿意照顧小雪，誰(shuí)就自覺(jué)的坐在那里，只要坐在了愛(ài)心座上，就要擔(dān)負(fù)起照顧一天曉雪的責(zé)任，她只要在我們中間，就別讓她或少讓她跌跟頭，好嗎？?同學(xué)們?yōu)槲业奶嶙h熱烈鼓掌。一名男同學(xué)站起來(lái)，問(wèn)：?老師，我們男生可以坐‘愛(ài)心座’嗎？??為什么要這么問(wèn)？只要你有愛(ài)心，誰(shuí)動(dòng)可以坐。?在同學(xué)們的鼓掌中我將?愛(ài)心坐?的標(biāo)牌放在了座位上。

從今天起，我們這個(gè)?家?會(huì)充滿愛(ài)的，小雪跌倒后，我想再也不會(huì)出現(xiàn)圍觀的場(chǎng)面了。（玉華小學(xué)中隊(duì)輔導(dǎo)員：高巍）

四、班主任如何設(shè)計(jì)組織學(xué)校活動(dòng)

班主任在設(shè)計(jì)組織學(xué)生參與學(xué)?；顒?dòng)應(yīng)遵循以下原則： 1.教育性原則

教育性原則首先應(yīng)體現(xiàn)在活動(dòng)的教育內(nèi)容上,要求活動(dòng)反映出來(lái)的教育思想一定要符合新時(shí)期的教育方針,符合教育規(guī)律,使受教育者在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。其次應(yīng)體現(xiàn)在活動(dòng)的每一環(huán)節(jié)上,在激發(fā)動(dòng)機(jī)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)進(jìn)行、活動(dòng)總結(jié)這四個(gè)環(huán)節(jié)中都要注意體現(xiàn)和突出活動(dòng)的教育意義。

2.趣味性原則

設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須符合學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),活動(dòng)時(shí)能使學(xué)生感到愉快、有吸引力。活動(dòng)的趣味包括志趣、童趣、情趣、野趣、風(fēng)趣等,使活動(dòng)產(chǎn)生趣味的方法是注意活動(dòng)的多樣化、形象化。

3.自主性原則

要讓學(xué)生當(dāng)家作主,做到計(jì)劃自己訂,辦法自己想,決定自己做,活動(dòng)自己搞。提倡活動(dòng)的自主性,不等于放任自流。班主任要給以必要的指導(dǎo)。

4.實(shí)踐性原則

活動(dòng)的實(shí)踐性是由班級(jí)組織的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)決定的。要引導(dǎo)學(xué)生多接觸自然、接觸社會(huì)、接觸現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),通過(guò)力所能及的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生提高思想覺(jué)悟,鞏固加深知識(shí),開(kāi)發(fā)智力,陶冶情操,磨煉意志,增強(qiáng)能力。案例1：

在端午節(jié)這個(gè)民族傳統(tǒng)節(jié)日里，舉行?端午情結(jié)與民族精神?主題升旗儀式。中隊(duì)輔導(dǎo)員聲情并茂地介紹了端午節(jié)的來(lái)歷以及屈原憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)主義精神，讓同學(xué)們了解粽子是一種傳統(tǒng)食品，更是一種民族文化，蘊(yùn)含著豐富的民族精神；并且倡議同學(xué)們緬懷屈原，祭奠屈原，做華夏兒女，無(wú)愧為炎黃子孫。又比如在母親節(jié)，好多班級(jí)開(kāi)展?孝父母，敬長(zhǎng)輩—為父母洗腳?的活動(dòng)，為父母洗腳，感動(dòng)了父母，感動(dòng)了社會(huì)，對(duì)孩子本身是一次豐富的情感體驗(yàn)，帶來(lái)的是內(nèi)心的喜悅，激勵(lì)他們?yōu)楦改缸龈嗟氖虑椤０咐?：畢業(yè)寄語(yǔ)、畢業(yè)寄語(yǔ)——給學(xué)生的話

親愛(ài)的小陳雷：

經(jīng)過(guò)自己的努力，你順利考入令人向往的大連二十四中學(xué)，我很羨慕，你的母校更以你為自豪。祝愿你擁有美好的未來(lái)！在這里把?花瓣?的哲學(xué)，贈(zèng)送給你，希望點(diǎn)亮你的人生。有一位養(yǎng)花的人告訴我，清晨買蓮花一定要挑那些盛開(kāi)的，結(jié)論是：早上是蓮花開(kāi)放最好的時(shí)間，如果一朵蓮花早上不開(kāi)，可能中午和晚上都不開(kāi)了。我們看人也是一樣，一個(gè)人在年輕的時(shí)候沒(méi)有志氣，中年或晚年就更難有志氣了。

愛(ài)你的老師：孫明湖

班主任如何設(shè)計(jì)組織班級(jí)活動(dòng)(二)

熱

作者：孫明湖 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：5517 更新時(shí)間：2008-3-8 文章錄入：admin

五、班主任如何設(shè)計(jì)組織社區(qū)活動(dòng)

依據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求，在當(dāng)前的教育改革中，班主任需要將學(xué)生從枯燥、單一的知識(shí)訓(xùn)練中解脫出來(lái)，讓他們走出校園，走出課堂，走進(jìn)五彩繽紛的社會(huì)，從中獲得更加鮮活，更加實(shí)在有用的知識(shí)，從而全面推進(jìn)素質(zhì)教育，因此，班主任要非常重視社區(qū)活動(dòng)這一活動(dòng)。

以?生存?為主題的系列活動(dòng)，比如：學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)做飯、炒菜，學(xué)會(huì)在艱苦環(huán)境中尋求生存條件等（野炊）。

以?環(huán)保?為主題的系列活動(dòng)，比如：?塑料袋的故事?、?植樹(shù)?、?參觀花博園?等。

以?愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)社區(qū)?為主題的活動(dòng)，比如：參觀大連現(xiàn)代博物館等。

以?法制?教育為主題的活動(dòng)，比如 ?請(qǐng)法制宣傳員到學(xué)校講座?等。

以?愛(ài)勞動(dòng)?為主題的活動(dòng)，比如：?參加可口可樂(lè)公司?等。

以與社區(qū)互動(dòng)為主題的：?聯(lián)歡會(huì)?、?建設(shè)美好社區(qū)，做好清潔衛(wèi)生工作?、?義務(wù)宣傳?、?假日小隊(duì)活動(dòng)?、?家長(zhǎng)學(xué)校?等活動(dòng)。案例1：

?麥當(dāng)勞?店面參觀

利用半天時(shí)間組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——?麥當(dāng)勞?店面參觀?；顒?dòng)地點(diǎn)：麥當(dāng)勞 活動(dòng)形式：八人一組，全班一共四組?；顒?dòng)步驟：

1、麥當(dāng)勞店面參觀后區(qū)、產(chǎn)區(qū)、服務(wù)區(qū)、藏庫(kù)，經(jīng)理隨隊(duì)講解，對(duì)麥當(dāng)勞有個(gè)大致了解。

2、制作麥辣雞腿漢堡。

3、學(xué)習(xí)制作圓筒冰淇淋。活動(dòng)主題：

讓學(xué)生在喜歡的活動(dòng)中通過(guò)自己體驗(yàn)、感受明白一些道理?；顒?dòng)意義：

1、明白做好任何一件事情要規(guī)范，按規(guī)定的要求去做。

2、明白要注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。越是大規(guī)模的企業(yè)越是注重細(xì)節(jié)。

3、體驗(yàn)麥當(dāng)勞輕松愉快的工作氛圍，明白加強(qiáng)班級(jí)外部、人文環(huán)境建設(shè)的重要性。

到底是世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)，做任何事情都是一絲不茍，嚴(yán)格規(guī)范。雖然是公益性的活動(dòng)，但店面還是非常重視，專門派出兩名經(jīng)理、三名接待員全程跟隨活動(dòng)。案例2：改革開(kāi)放實(shí)惠多

策劃背景：2008年是我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放政策30周年。在今天這代少年兒童眼中，改革開(kāi)放到底是個(gè)啥？它與自己的生活有多近？它為祖國(guó)的發(fā)展帶來(lái)了哪些變化？指導(dǎo)隊(duì)員在尋找改革開(kāi)放成果的過(guò)程中，體會(huì)黨的十七大報(bào)告中提到的?改革開(kāi)放是實(shí)現(xiàn)中華復(fù)興的必由之路?的重要內(nèi)涵。魅力展示：

搜集之旅。組成3支資料搜集小隊(duì)，分別通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊、書(shū)籍等途徑搜集與改革開(kāi)放相關(guān)的歷史資料，特別是了解改革開(kāi)放以來(lái)幾個(gè)重要的歷史事件，比如十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)、鄧小平南巡講話等。

調(diào)查之旅。組成3支調(diào)查小隊(duì)，分別走進(jìn)工廠、學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行隨機(jī)采訪。隨機(jī)采訪可采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，問(wèn)題可設(shè)計(jì)為：?30年前、20年前、10年前以及當(dāng)前您家的家庭收入、支出狀況?，30年前、20年前、10年前以及當(dāng)前您最關(guān)注的問(wèn)題?等。勝利會(huì)師。舉辦一場(chǎng)?喜看改革開(kāi)放政策，分享祖國(guó)發(fā)展成果?主題隊(duì)會(huì)，請(qǐng)上面6個(gè)小隊(duì)的隊(duì)員發(fā)布自己搜集、調(diào)查的結(jié)果，讓更多的隊(duì)員通過(guò)這些第一手資料，體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大領(lǐng)導(dǎo)和英明決策，并進(jìn)一步堅(jiān)定從小熱愛(ài)黨、聽(tīng)黨的話、跟黨走的志向。

6個(gè)小隊(duì)的隊(duì)員還可以將自己的感受及匯總的結(jié)果在更大范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳，讓更多的人都來(lái)分享改革開(kāi)放的喜悅成果，比如舉辦一場(chǎng)?改革開(kāi)放成果圖片展?或者?改革開(kāi)放成果手抄報(bào)展?。

六、班主任如何設(shè)計(jì)組織班隊(duì)會(huì)

主題班隊(duì)會(huì)是圍繞一個(gè)教育主題開(kāi)展的班級(jí)活動(dòng),這是學(xué)生集體的一種自我教育活動(dòng),也是班主任培養(yǎng)班集體的重要途徑。主題班會(huì)所選定的主題應(yīng)該是鮮明的、針對(duì)性強(qiáng)的,而且有一個(gè)實(shí)實(shí)在在的落腳點(diǎn),以大化小,以小見(jiàn)大,通過(guò)主題班會(huì),解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題,或提高一個(gè)思想認(rèn)識(shí)。要把開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)的意圖化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),通過(guò)師生的共同努力,取得活動(dòng)的成功。

班主任是班隊(duì)會(huì)的組織者和指揮員。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神、獨(dú)立工作能力、交往能力、表達(dá)能力、信息綜合能力及合作共事能力,班主任最好退居?二線?,而讓班委會(huì)、團(tuán)隊(duì)組織成為班會(huì)的?一線?指揮。班主任和教師的主導(dǎo)作用可以體現(xiàn)在?適時(shí)適度?地輔導(dǎo)上,可以抓好?四個(gè)點(diǎn)?:①選好接觸點(diǎn),即學(xué)生與時(shí)代脈搏的接觸點(diǎn)。②誘導(dǎo)興奮點(diǎn),把學(xué)生的興趣、愛(ài)好和議論熱點(diǎn),引導(dǎo)到關(guān)心國(guó)家大事、關(guān)心改革開(kāi)放、探討新時(shí)期人才素質(zhì)及成才之路上來(lái)。③點(diǎn)撥關(guān)節(jié)點(diǎn),加強(qiáng)班會(huì)活動(dòng)的思想觀念、設(shè)計(jì)思路和方法的指導(dǎo)。④升華感受點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)、個(gè)別到一般又到個(gè)別、抽象上升到具體的飛躍,指導(dǎo)班會(huì)活動(dòng)理論與實(shí)際密切結(jié)合、理想與現(xiàn)實(shí)密切結(jié)合,在知、情、行、意的統(tǒng)一上爭(zhēng)取實(shí)效,不斷創(chuàng)新,又不斷增強(qiáng)活動(dòng)的發(fā)展效應(yīng)。

案例： ?紅領(lǐng)巾心向黨—學(xué)習(xí)黨十七大精神?主題隊(duì)會(huì)

(在歌聲中，少先隊(duì)員代表為入場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)賓佩戴紅領(lǐng)巾)

男：我們關(guān)注黨的十七大，是因?yàn)辄h把自己的理想寫(xiě)在了我們的旗臶上。

女：我們?yōu)辄h的十七大勝利召開(kāi)而歡欣鼓舞，是因?yàn)閷?shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)有我們一份力量。

男：我們?yōu)閷W(xué)習(xí)貫徹黨的十七大而感到責(zé)任重大，是因?yàn)槲覀儠r(shí)刻預(yù)備著去完成黨交給我們的光榮任務(wù)。

合：紅領(lǐng)巾心向黨，學(xué)習(xí)黨的十七大。

全場(chǎng)：我們能行！

一、男：宣布×××?紅領(lǐng)巾心向黨—學(xué)習(xí)黨十七大精神?大型主題隊(duì)會(huì)

合：現(xiàn)在開(kāi)始！

二、女：全體起立，出旗，敬禮！(鼓號(hào))

三、男：唱隊(duì)歌(樂(lè)曲)

四、女：全體請(qǐng)坐，?紅領(lǐng)巾心向黨?是我們少先隊(duì)永恒的主題。今天的隊(duì)會(huì)，讓我們走進(jìn)?感受、主播、行動(dòng)?三個(gè)篇章。

男：今天需要我們了解，明天等待我們創(chuàng)造。首先讓我們進(jìn)入?感受新變化，學(xué)習(xí)十七大?篇章(大屏幕展示主題篇章)。

女：大家以小隊(duì)匯報(bào)的方式暢談切身感受到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下家庭、學(xué)校、社會(huì)發(fā)生的新變化。

(三個(gè)小隊(duì)從家庭、學(xué)校、社會(huì)發(fā)生的新變化進(jìn)行匯報(bào)，利用多媒體。)

男：今天成績(jī)的取得是我們黨帶領(lǐng)全國(guó)人民找到了一條正確的發(fā)展道路——中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

女：在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下祖國(guó)取得了巨大發(fā)展，從中我們深深感受到共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好。

男：自從黨十七大召開(kāi)以來(lái)，我們少先隊(duì)員開(kāi)展了?今天我主播：

陽(yáng)光照耀大會(huì)堂?活動(dòng)。下面我們進(jìn)入?今天我主播，學(xué)習(xí)十七大?篇章(大屏幕展示主題篇章)。

小記者：(現(xiàn)場(chǎng)采訪)在十七大開(kāi)幕式上，總書(shū)記胡錦濤爺爺作了一個(gè)重要的報(bào)告，其中都講了哪些內(nèi)容啊？

小靈童：胡錦濤爺爺代表第16屆中心委員會(huì)向大會(huì)做報(bào)告，報(bào)告的題目是《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗臶，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》。

胡爺爺在報(bào)告中兩次提到了我們青少年。他說(shuō)：要?jiǎng)訂T社會(huì)各方面做好青少年思想道德教育工作，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)建良好社會(huì)環(huán)境。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、育德為先，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿足的教育。要減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。要扶持貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育，健全學(xué)生資助制度，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。胡爺爺?shù)膱?bào)告熱情洋溢、振奮人心，受到了代表們的熱烈歡迎。

小記者：這次大會(huì)的意義是什么呢？

小靈童：這是一次重要的大會(huì)，大會(huì)總結(jié)十六大以來(lái)5年的工作，并對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提出的新目標(biāo)和要求。當(dāng)胡爺爺報(bào)告結(jié)束時(shí)，我們深深感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，感受到了改革開(kāi)放成就的偉大，感受到了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)我們青少年的關(guān)心和重視，同時(shí)也感受到了肩上的責(zé)任。我們迫切地想把自己的所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)，把17大的盛況，把黨和國(guó)家對(duì)少年兒童的關(guān)懷，告訴祖國(guó)各地的千千萬(wàn)萬(wàn)小伙伴！

小記者：少先隊(duì)員、同學(xué)們：我們將在以后的紅領(lǐng)巾廣播中，將用自己的眼睛關(guān)注十七大，我們將用自己的文字和鏡頭記錄十七大，我們將用自己的激情和夢(mèng)想呈現(xiàn)十七大。

男：祖國(guó)今天的繁榮是靠千千萬(wàn)萬(wàn)普通勞動(dòng)者的勞動(dòng)和建設(shè)實(shí)現(xiàn)的，家鄉(xiāng)明天的繁榮要靠我們這一代人的勞動(dòng)和建設(shè)去實(shí)現(xiàn)。

女：我們要從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起，以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)十七大。

男：少先隊(duì)員們已經(jīng)把?雛鷹爭(zhēng)章?視為成長(zhǎng)路上最好的激勵(lì)伙伴，天天都在進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。接下來(lái)我們共同進(jìn)入?你我齊行動(dòng)，學(xué)習(xí)十七大?篇章，請(qǐng)看專題片：《雛鷹爭(zhēng)章典型事跡》

女：總有一天少先隊(duì)組織會(huì)像記住他們一樣，記住你的名字，請(qǐng)你相信。

男：讓我們以他們?yōu)槟繕?biāo)，揚(yáng)己之長(zhǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

五、男：請(qǐng)少先隊(duì)員代表宣讀倡議書(shū)

六、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)講話(樂(lè)曲)

男：少先隊(duì)員要把黨的召喚落實(shí)到日常的學(xué)習(xí)生活中去。

女：從每一天的努力做起，向著遠(yuǎn)大的理想邁進(jìn)。

男：從愛(ài)親人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)做起，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。

女：從上好每一堂課，完成好每一次作業(yè)，參加好每一次實(shí)踐活動(dòng)做起，培養(yǎng)過(guò)硬的本領(lǐng)。

男：從認(rèn)真參加每一次體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，克服每一個(gè)困難做起，鍛煉強(qiáng)健的體魄。

七、女：全體起立，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)大家宣誓！

預(yù)備著，做好全面預(yù)備。在黨的旗臶下，碰到困難我不怕，面向未來(lái)我能行!讓星星火炬代代相傳!

八、男：退旗，敬禮！(鼓號(hào))

九、女：公布×××?紅領(lǐng)巾心向黨—學(xué)習(xí)黨的十七大?大型主題隊(duì)會(huì)

合：到此結(jié)束！

案例2：

?團(tuán)結(jié)就是力量?主題隊(duì)會(huì)

動(dòng)機(jī)：

通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。形式：

聽(tīng)、看、做、想、議結(jié)合。準(zhǔn)備工作：

多媒體影像資料，拔河繩。會(huì)場(chǎng)布臵：

電教室，在黑板上畫(huà)有關(guān)團(tuán)結(jié)內(nèi)容的圖畫(huà)?眾人拾柴火焰高??；顒?dòng)過(guò)程：

㈠故事引入 螞蟻的智慧

有一天，螞蟻所居住的山被大火燒著了，到處爬的螞蟻很快地包成一團(tuán)，在火海里迅速地滾下，而且越滾越大，很多螞蟻從山頭滾到山崖，逃離火海生存了下來(lái)。

㈡播放影像資料

利用多媒體向?qū)W生展示?陽(yáng)光伙伴?的比賽場(chǎng)景以及動(dòng)物集體捕食場(chǎng)景。（群狼捕食野牛，一只獵豹捕食群野馬）㈢師生游戲

首先讓一個(gè)學(xué)生和老師進(jìn)行拔河比賽，再讓學(xué)生逐漸增加人數(shù)與教師進(jìn)行 比賽，直到學(xué)生拉贏為止。㈣討論交流

同學(xué)們，聽(tīng)了老師講的故事，看了影像資料，進(jìn)行拔河游戲之后，你們分組討論看，聽(tīng)、做后的感想以及體會(huì)。得到了哪些啟示。

㈤匯報(bào)、總結(jié)

小組選派代表匯報(bào)討論情況，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況進(jìn)行總結(jié)，突出團(tuán)結(jié)的重要性。激發(fā)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)生活中有關(guān)團(tuán)結(jié)協(xié)作的事例。

㈥情感渲染

在《團(tuán)結(jié)就是力量》的歌聲中結(jié)束活動(dòng)。

七、班主任如何設(shè)計(jì)組織藝體活動(dòng)

開(kāi)展藝體活動(dòng),可以活躍班級(jí)氣氛,增進(jìn)集體團(tuán)結(jié),提高學(xué)生思想道德境界,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。聯(lián)歡會(huì)是慶祝節(jié)日經(jīng)常采用的方式。在平常的日子里,可搞一些形式多樣的小型聯(lián)歡會(huì),如:周末晚會(huì)、生日晚會(huì)、月光晚會(huì)、篝火晚會(huì)、納涼晚會(huì)、燈謎晚會(huì)等。聯(lián)歡要有充分準(zhǔn)備,節(jié)目應(yīng)事先排練,會(huì)場(chǎng)應(yīng)預(yù)先布臵。班主任要及時(shí)檢查把關(guān),注意把各個(gè)環(huán)節(jié)安排妥當(dāng)。班主任要積極參加,準(zhǔn)備好自己的節(jié)目。

1、自力更生，力爭(zhēng)活動(dòng)趣味化。

組織藝體活動(dòng)，需要人力、設(shè)備、道具，班主任要依靠自己的努力，因陋就簡(jiǎn)的把活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)，例：排演歌舞《走進(jìn)新時(shí)代》需要火炬，教師組織學(xué)生設(shè)計(jì)，并用紅紙做火苗，金紙圍住一次性紙杯貼在接力棒上做火苗托，既省錢又實(shí)用，既讓學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦，既讓學(xué)生做演員，又做舞美設(shè)計(jì)，真是其樂(lè)融融。

2、能者為師，力爭(zhēng)活動(dòng)多樣化。

一個(gè)班集體好幾十學(xué)生，班主任要把藝體活動(dòng)搞得豐富多彩，關(guān)鍵需要一支輔導(dǎo)力量，班主任要充分依靠和運(yùn)用家長(zhǎng)力量，就地取材，能者為師，組織好“輔導(dǎo)員”隊(duì)伍，培養(yǎng)好“班干部”，使班集體藝體活動(dòng)多樣化，生動(dòng)而活潑。

3、見(jiàn)縫插針，力爭(zhēng)活動(dòng)計(jì)劃化。

班主任對(duì)本班的活動(dòng)要有“長(zhǎng)計(jì)劃，短安排”，首先要有總體計(jì)劃，必須保證活動(dòng)的經(jīng)常性和連續(xù)性，使每學(xué)期，每項(xiàng)活動(dòng)各有特點(diǎn)，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定人員，定內(nèi)容，定指導(dǎo)，同時(shí)也防止活動(dòng)太多太重。其次還要制定具體活動(dòng)計(jì)劃，確定教育目的，安排內(nèi)容程序，提出注意事項(xiàng)，因地制宜，見(jiàn)縫插針的安排好活動(dòng)。

讓更多的學(xué)生參與到班集體的藝體活動(dòng)中來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都走上舞臺(tái)，進(jìn)而獲得完美的人生體驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功，是班主任工作的最終目標(biāo)。案例1：

慶2006年元旦?祝福祖國(guó),放飛希望?聯(lián)歡會(huì)

甲：春夏秋冬，黑夜清晨； 乙：日月如梭，光陰似金； 甲：時(shí)間老人領(lǐng)著我們----乙：又敲響了新年的大門。

合：讓我們共同迎接2006年的到來(lái)?。ㄒ魳?lè)：大屏幕：祝師生新年快樂(lè)！緩緩下落）舞蹈：新年好

甲：新的一年，給人類送來(lái)了春天！乙：新的一年，給人類送來(lái)了挑戰(zhàn)！合：新的一年，給人類送來(lái)了希望！

甲：大家看哪！新的一年，第一個(gè)和大家見(jiàn)面的是誰(shuí)? 全體：新年老人！新年老人！

新年老人：孩子們新年好!大家新年好！

甲：你看，新年老人邁著激情的腳步，領(lǐng)著2008奧運(yùn)會(huì)吉祥物五個(gè)福娃滿面春風(fēng)地向我們走來(lái)了！

五個(gè)福娃：自我介紹（北京歡迎您?。?/p>

甲：五個(gè)福娃作為2008年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，象征著中國(guó)正敞開(kāi)胸懷歡迎世界，象征著中國(guó)的和平發(fā)展道路走向世界。乙：喔！新年老人還背著一個(gè)?大口袋?呢！合：老爺爺，這是什么呀？（指著大口袋）

新年老人：哈哈！這是我?guī)Ыo你們的禮物。（發(fā)禮物）

孩子們，我是駕駛著中國(guó)神舟六號(hào)載人飛船從太空來(lái)到玉華小學(xué)5、1班。我和中國(guó)航天英雄費(fèi)俊龍、聶海勝一樣，感受到中國(guó)發(fā)明的載人飛船真是太好了！它把高科技文明帶給了人類，孩子們，2006年的鐘聲即將敲響了！我給師生們帶來(lái)了一些節(jié)目，您們想看嗎？ 全體：想！

甲：那好吧！現(xiàn)在就請(qǐng)我們大家欣賞！手風(fēng)琴表演 舞蹈表演

新年老人：我再次向你們表示新年的祝賀，希望全校的小朋友：勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展。我還要到星球上，同學(xué)們，再見(jiàn)！

甲：新年老人再見(jiàn)！我們的歌聲多么嘹亮，悠揚(yáng)的音符在藍(lán)天回蕩；乙：我們的隊(duì)旗高高飄揚(yáng)，星星火炬給我們指明方向。

甲：人生的足跡一步步向前延伸； 乙：新年應(yīng)是新的征程。甲：新年有新的暢想，新年有新的希望。乙：讓我們以熱烈的掌聲歡迎中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。甲：讓我們記住這美好的時(shí)光，乙：讓我們明年再相逢。甲：元旦?祝福祖國(guó),放飛希望?聯(lián)歡會(huì) 合：到此結(jié)束！

案例2：上海徐匯區(qū)向陽(yáng)小學(xué)，中午操場(chǎng)上一派?玩?的景象：身著紅色體操服的女孩們正跳著歡快的叭啦叭啦操；幾十位小足隊(duì)員生龍活虎地在場(chǎng)上練球，操場(chǎng)的一角，神情專注的?車手們?正手持遙控器操縱著自己心愛(ài)的?賽車?……?興趣的王國(guó)、快樂(lè)的天地、創(chuàng)造的舞臺(tái)、成才的搖籃?的巨幅橫幅迎風(fēng)飄揚(yáng)，寒風(fēng)中的孩子們卻玩得熱騰騰的。

在?著眼點(diǎn)是教育，出發(fā)點(diǎn)是興趣?的教育思路指導(dǎo)下，向陽(yáng)小學(xué)數(shù)年如一日地關(guān)注著孩子們的玩。該校倡導(dǎo)的正是尊重孩子們愛(ài)玩的個(gè)性和權(quán)利，滿足孩子們的各種需求，引導(dǎo)學(xué)生在玩中樂(lè)，玩中學(xué)，玩中提高素質(zhì)，玩中受到教育。

學(xué)校為此展開(kāi)了?少先隊(duì)玩的研究?，倡導(dǎo)變?不能玩?為?盡情玩?，為孩子們提供玩的時(shí)間；變?不好玩?為?大膽玩?，拓展玩的空間；變?自己玩?為?集體玩?，增加玩的樂(lè)趣；變?我會(huì)玩?為?集體玩?，重在實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。幾年來(lái)，向陽(yáng)小學(xué)為學(xué)生們舉辦了?世紀(jì)狂歡?、?我為游戲狂?、?雙休日大世界?、?今天我當(dāng)家?、?讓我們唱起校歌?等一系列興趣活動(dòng)。在去年的夏令營(yíng)活動(dòng)中，有的中隊(duì)還讓孩子們?nèi)ズ┳叫◇π?、到農(nóng)田里去挖山芋、到池塘里去抓魚(yú)……投入地玩一把，讓孩子們的身心得到了釋放，使孩子們的潛能得到了充分發(fā)展。

八、學(xué)生活動(dòng)實(shí)施評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（一）制定計(jì)劃（方案）

?

結(jié)合班級(jí)實(shí)際，選點(diǎn)準(zhǔn)確。?育人?性明顯。?

活動(dòng)計(jì)劃目的明確。

?

活動(dòng)主題響亮，直觀，具有藝術(shù)性。

?

活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)可操作性強(qiáng)。并具有一定的推廣性。

（二）方案實(shí)施

?

活動(dòng)準(zhǔn)備能結(jié)合實(shí)際，做到相對(duì)合理、充分?；顒?dòng)會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)科學(xué)，緊扣主題。

?

活動(dòng)過(guò)程充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)及學(xué)生的主體性。

?

目標(biāo)達(dá)成，并具有一定的延伸性。對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育作用明顯。?

學(xué)生全體參與性明顯。?

教師活動(dòng)機(jī)制把握得當(dāng)。? 自我評(píng)價(jià)和反思相對(duì)準(zhǔn)確。

主要參考資料

班主任工作培訓(xùn)讀本 麥志強(qiáng)

南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院班主任研究中心 齊學(xué)紅

2008年3月

第五篇：如何組織中小學(xué)班級(jí)音樂(lè)會(huì)活動(dòng)

如何組織中小學(xué)班級(jí)音樂(lè)會(huì)活動(dòng)

我們是縣區(qū)的學(xué)校，音樂(lè)設(shè)施不完善，但也用自己特殊的方法積極開(kāi)展班級(jí)音樂(lè)會(huì)。班級(jí)音樂(lè)會(huì)能夠給學(xué)生營(yíng)造一種良好的音樂(lè)氛圍，促進(jìn)孩子們積極參與音樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)他們的興趣，師生的情感也得以進(jìn)一步溝通，教學(xué)效果得到很好的提高，讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺(tái)”。

在音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，這種現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生：老師熱情高漲，使出渾身解數(shù)試圖想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，結(jié)果學(xué)生仍是毫無(wú)反應(yīng)。分析其原因：學(xué)生始終處于被動(dòng)地位，極不情愿地被老師牽著鼻子走，正如一位教育專家說(shuō)過(guò)：“在中國(guó)教室里，從形體上看，坐著的是學(xué)生、站著的是先生，而精神上恰恰相反，站著的先生占據(jù)著至尊地位，而坐著的學(xué)生之軀體卻掩藏著一個(gè)個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站著甚至是跪著的靈魂?！憋@然，這種教學(xué)方式嚴(yán)重違背了教學(xué)規(guī)律，極不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。那如何讓我們的學(xué)生真正成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的主人呢？

為此，在新課標(biāo)的實(shí)踐中很多老師在嘗試舉辦多場(chǎng)“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”，給學(xué)生一個(gè)展示才能的“小舞臺(tái)”。在“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”中歌聲不斷，笑聲不斷，同學(xué)們沉浸在歡樂(lè)之中，深受學(xué)生的歡迎。正如名人說(shuō)過(guò)：“好的情緒使學(xué)生精神振奮，而不好的情緒則會(huì)抑制學(xué)生的智力活動(dòng)?！?/p>

我開(kāi)展“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”的過(guò)程會(huì)遇到很多難題，比如有的班級(jí)不積極、不主動(dòng)，沒(méi)有熱情也不團(tuán)結(jié)；有的班級(jí)沒(méi)有強(qiáng)有力的策劃團(tuán)，整個(gè)過(guò)程亂糟糟；要開(kāi)展并普及音樂(lè)會(huì)，并把音樂(lè)會(huì)辦好并不是一朝一夕的事，我們還需要做更多的工作，克服各種各樣的困難，另外，切不可盲目進(jìn)行，千萬(wàn)不要以為班級(jí)音樂(lè)會(huì)不需要前期準(zhǔn)備，尤其是老師更不能隨意拼湊節(jié)目。一切要從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，從孩子們的利益出發(fā)，要做對(duì)學(xué)生有幫助的事情，只有這樣，才能讓孩子們體會(huì)到班級(jí)音樂(lè)會(huì)的無(wú)窮魅力，才能使孩子們熱愛(ài)這個(gè)陽(yáng)光舞臺(tái)。那就讓全市的音樂(lè)教師一起繼續(xù)努力，繼續(xù)推廣“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”，讓每一位孩子在屬于自己的舞臺(tái)上找到自信、享受快樂(lè)！