第一篇：孫仁福說課稿（定稿）

蘇州園林》說課稿

一、教材分析

《蘇州園林》是八年級上冊第三單元的一篇說明文，是一篇介紹園林建筑特點和風格的說明文。是作者為介紹《蘇州園林》寫的序文。本文先總括《蘇州園林》從整體上呈現出的特點，在從各個方面分別加以說明。這樣先總后分抓住特征條理清晰的介紹了《蘇州園林》從而顯示了蘇州園林設計者和匠師們的智慧以及我國園林藝術水平的高超。同時讀者也從中獲得了一些欣賞中國園林的方法。是一篇培養學生閱讀能力的佳作，因此不僅在本冊書中占有十分重要的位置，而且本冊書的重點篇目。

二、教學重點和難點（學情分析）

本文是一篇準確地把握了客觀事物特征的優美的說明文，因此領會作者的整體構思和語言特色是本課的學習重點。欣賞中國園林的圖畫美是本課的一個難點。如何突破這一重難點呢？在教學中，應盡量給學生以直觀感受，如看蘇州園林的照片，觀看有關蘇州園林的電視專題片等，與課文相配合，更方便學生理解和同時教給學生理清說明順序的方法和欣賞蘇州園林圖畫美的方法。

三、教學目標分析

1、知識和能力目標

積累“標本，軒榭，敗筆等詞語；理解本文總說和分說的結構及說明語言的多樣性。

2、過程和方法目標

整體感知課文，理清作者的寫作思路把握文章運用的說明方法，培養說明文閱讀能力，初步學寫說明文。

3、情感態度和價值觀目標

領略中國園林的建筑美，逐步培養學生的藝術鑒賞力；了解我國園林建筑的成就，激發熱愛祖國的思想感情。

四、教學過程分析 第一課時

一、教師引領

（一）、情景導入

中國古典園林藝術家陳從國曾說，“江南園林甲天下，蘇州園林甲天下”足見蘇州園林之美?！吧嫌刑焯?，下有蘇杭“蘇州之所以獲得‘天堂’的美稱，在很大程度上是由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。下面讓我們去蘇州園林瀏覽一番一起來感受蘇州的園林之美。

（二）、作者簡介，背景提示

葉圣陶我國著名的教育家，名紹鈞，字秉臣，江蘇蘇州人，現代著名作家，教育家主要作品《古代英雄的石像》《多收了三五斗》。背景提示：《蘇州園林》是葉圣陶先生應香港一家出版社準備出版的一本介紹蘇州園林的攝影集所寫的序言。

（三）、課前（預習）自主學習

1、自瀆課文，查工具書，字詞難點

2、閱讀課文，將不理解的地方做上記號

二、自主探究

（一）、速讀課文，整體感知

1、明確說明對象是什么？

2、明確說明對象的整體特點是什么？

（二）、跳讀課文，具體探究

1、蘇州園林的整體特點主要體現在什么地方。

2、說說本文的結構特點：＿＿＿＿＿＿＿及總的說明順序：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（三）、賞讀課文，交流品析探究

1、聽朗讀錄音。（讓學生感受）美。

2、品析你認為能體現蘇州園林美的語段、詞、句，說說美在哪里？

3、自主品讀，你認為美的語句、段，用鉛筆圈點勾畫。（高聲朗讀）

4、小組合作交流：說說你認為美的理由。（在小組內開展讀、辨、析、究、悟）方法指導、欣賞園林美的方法（圖畫），讀感受、體會、心情、想象是一幅怎樣的圖畫。

5、練習。本文說了蘇州園林的哪些美呢？

小黑板演示：亭臺軒榭布局的＿＿＿＿＿美，＿＿＿＿＿＿美，花草樹木映襯的＿＿＿＿＿美，＿＿＿＿＿美，每個角落的圖畫美、門和窗的圖案美，＿＿＿＿＿＿＿＿的和諧美。第五、教法說明和學法分析

陶行知先生說過：“好的先生不是教書，不是教學生，而是教學生學。”現代教育理論也認為，比傳授現成知識更為重要的是激勵學生學習興趣和培養獲取知識的能力。因此，教學中最重要的是研究如何調動學生學習語文的主動性、積極性，如何教給學生學習的方法。鑒于此，我決定在教學中首先與學生建立真摯、融洽的師生關系，營造寬松、和諧民主的課堂氣氛；其次本著啟發式原則，通過多種具體的教學方法激發學生興趣，突破教學重難點，以發揮教師的主導作用和學生的主體作用，教會學生學習。

1、教法說明

本次語文課的主體是八年級學生，他們已具有一定的自學能力和認識能力，但欣賞能力有限。鑒于此，本節課我主要采用了“創設情景，學生自主探究，小組合作交流法”通過教師創造情景學生自主探究，小組合作交流，借助課文圖片增強教學的直觀性，在教師的適當引導下來、培養學生閱讀說明的能力和藝術鑒賞力。

2、學法說明

本節課主要教給學生閱讀說明的方法，以及自主探究、小組合作交流的方法和園林欣賞法，在賞析蘇州園林的美時我就采用合作的學習方式。品味園林美這一塊，可先讓同學們用“我發現文中表現美的句子是，美在??”說話，然后以學習小組的方式，整理上述發言，共同探討蘇州園林的美，來鍛煉他們分析問題解決問題的能力。使學生真正成為學習的主體，引導他們鑒賞園林的美和學會閱讀說明文，培養他們自主學習的能力。

六、說課題

課題：如何在教學中創設情景

情境教學法一般在文學作品教學中常用，但我認為，本文的說明對象是具備審美條件的園林藝術，文章又是文筆優美的典范，完全可以運用情境教學法達成教學目標，并且情境教學法可以激發興趣，促進學生知、情、意、行各方面的協調發展，所以說明文教學中也應恰當運用。這篇課文的難點是欣賞蘇州園林的美和體會說明文語言的多樣性，為了突破這一難點，我首先精心設計了一段情景導入，大大激發了學生的學習熱情，其次聽錄音，讓學生從語言上感受蘇州園林的美，然后觀看蘇州園林照片從直觀上感受它的美，如果有條件還可以采用多媒體課件（蘇州園林的照片、故宮和西方園林的照片、）、投影儀等，盡量給學生以直觀感受，刺激學生的多種感知覺器官，增強教學效果。因為心理學實驗表明：形聲并舉同時刺激學生感官，可使其對信息的接受與記憶保持收到1+1=3的效果。最后在欣賞美的基礎上來體會說明文語言的多樣行。

第二篇：仁福小學師德工作總結

仁福小學師德工作計劃

（2013-2014第一學期）

一、指導思想

我校要求，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“愛崗敬業，教書育人，為人師表，”為核心，以提高教師思想政治和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導全體教職工嚴守師德規范，弘揚高尚師德，提高師德素養，充分調動積極性，切實維護和樹立我校教師的良好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。

二、工作目標

1、進一步規范辦學行為，維護行業形象，履行義務教育，落實廉潔教育精神。

2、加強勞動紀律教育，確保安全工作、綜治工作、計生工作、課堂常規落到實處。

3、狠抓“五項教育”。即反對邪教警示教育，愛崗敬業的職業道德教育、以身立教的法紀教育、素質教育和思想再教育。使全體教職工做到：在社會上做一個好公民，在學校做一個好教師，在家里做一個好成員，爭做人民滿意的教育工作者。

5、扎實政治業務學習，以“教育質量年”為契機開展“優質課比武“活動，進一步打造名師工程。

三、工作措施

1、以學校領導為核心，以教師工會、教研組活動為途徑，在教職工中切實加強“五項”教育引導教師樹立終身學習的理念。開辟各種宣傳渠道和途徑，及時辦出有特色的?？驅冢课唤搪殕T工須有專項學習筆記。

2、針對存在的問題，簽訂有關責任狀，強化自尊自律意識，不斷提高整改效能。

3、支持民主評議制度，繼續開展“四評”活動，促進教學相長。一是組織家長評議教師，以學校為單位每年評議一次；二是組織學生評議教師，采取開座談會，問卷調查形式，組織學生對教師的工作進行評議，每學期一次；三是教師評議教師，采取問卷調查或評定等級等方式組織教師相互評議，每學期一次；四是行政評議教師，緊扣職評和考核要求和學校規章評議教師，每學期一次。

4、堅持責任追究制度，繼續設意見箱，實行問題否決制，嚴控偶發事故。全體教師要明確師德師風工作重于泰山，須防患于未然。要求嚴格執行關于教育違紀違規行為的處理辦法，實行師德一票否決制，把師德師風作為評先評優和晉級、競聘上崗的重要依據之一。凡違反師德規范等情節輕重給予黨紀、政紀處分，直至依法追究刑事責任。

5、堅持轉化后進生和幫助學困生、特困生制度，嚴禁排斥后進生和學困生。對學生要公正平等，不歧視排擠后進生和學困生，這是構建和諧校園的一個重要內容。各校要通過多種途徑做好轉化后進生和轉化學困生工作，做好特困生救、幫、扶工作。開展“小手拉大手，同享一片藍天”的活動，要求教師做到有計劃、有措施、有記載、有效果。

6、堅持表彰、獎勵制度，打造名師工程，完善評優評先制度。緊跟上級要求開展好骨干教師推評工作，及時培養、發現典型，表彰、推介典型。通過典型引路，全面推進師德師風建設。

7、發揮團隊作用，激發年輕教師工作熱情，開展顯活力、比才干的青年教師比武表彰活動，開展傳、幫、帶，老帶新結對活動。扎實提高我校教育教學質量。

一、指導思想與工作目標

以十八大精神為指導，以全面提高我校教師的職業道德水平為目的，以科學發展觀為統領、以“敬業愛生、教書育人”為核心，在教師中大力倡導“依法執教、敬業愛生、教書育人、為人師表”的職業道德行為。努力打造一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的教師隊伍。

二、具體工作

(一)加強學習，提高職業道德素養

1、認真組織全校教師學習《中小學教師職業道德規范》及《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規文件;并與深入學習貫徹科學發展觀、習總書記重要講話相結合;與各種文件的要求相結合。通過學習教育使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風尚內化為全校教師的自覺行為。

2、每位教師結合學習內容撰寫學習筆記和心得體會。

(二)服務全體學生，樹立教師形象

在教師中廣泛開展“三愛活動”(愛崗、愛生、愛自己)。愛崗敬業是當代師德之首，通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神。關愛每一個學生，教好每一個學生是教師的天職，通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈。通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師的職業幸福感。

為保證“三愛活動”取得實效，我校主要開展以下工作。

1、組織動員提高認識。九月份，召開師德建設工作動員大會，使廣大教師明確2013—2014學年師德建設工作的目標和任務，增強教師參加《規范》學習活動的自覺性和積極性。與全體教師簽訂師德承諾，要求教師在學生面前宣讀承諾，并嚴格按師德承諾的要求去做，履行好自己的承諾。

2、開展師德建設大討論活動。組織開展“我能成為一名合格的教師嗎?”主題討論活動，學校制定《合格教師標準》，教師對照標準找差距，深入挖掘思想和行為上與師德規范不相符的問題，提高教師的師德素養(言行、儀表、公共形象等)，提升教育的社會形象。討論后要求每位教師針對自身在教育教學過程的師德師風問題進行反思和總結，并寫出一篇師德建設方面的感言。

3、開展結對幫扶活動：(1)開學初要求班主任統計各班留守學生、貧困學生、學困生或特殊學生，上報給學校，學校給每一位教師配一個幫扶對象。要求教師要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，讓他們在關愛中健康成長。(幫扶情況分配表附在后面)(2)收集整理“教師忌語”，通過活動讓每位教師在教育教學中切忌這些“教師忌語”，以免傷害學生的自尊。

4、開展“關愛教師”活動：時刻關注教師的情緒，關心教師的生活，積極幫助教師解決困難，讓每位教師感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，以此來穩定教師隊伍。

5、建立學校和學生家庭的聯系制度：(1)家庭教育是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師關愛學生的重要體現。為此要求班主任繼續開展好家訪活動，做到“三必訪”，困難家庭必訪、單親家庭必訪、學困生必訪，家訪工作要到位，記錄及時，效果明顯。(2)十一月份召開全校家長會，并開展一次學生、家長師德師風問卷活動，廣泛征求學生和家長的意見，對家長反映較大的問題，增加學生和家長與教師的透明度，促進師德建設工作的順利實施。

(三)樹立典型，充分發揮示范作用，加大宣傳力度

加強教育宣傳工作，組織教師學習身邊的先進典型事跡。讓“不講師德枉為師”，形成全體教師的共識。

(四)建立和完善教師職業道德考核獎懲制度

1、完善師德考核管理制度和師德評價制度，表彰和獎勵師德典型。

2、把師德結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及考核掛鉤，師德不合格的實行“一票否決”制。對違反師德師風建設規范的，要進行批評教育，情節嚴重的依據有關規定給予紀律處分。

第三篇：2014年年終總結-孫明福

2014年年終總結

2014年在繁忙與充實中結束，有大汗淋漓的辛苦，有碩果累累的喜悅.....．。根據自身工作的實際情況，我對自己的工作做出分析評定，總結 經驗教訓，提出改進方法，以便使自己在今后的工作中能懲前毖后，揚長補短，為今后不斷改進工作方法，提高工作效率提供依據。

一、履行崗位職責

作為項目部的管理人員，單體樓7#、8#、9#、12#的總樓號長，我注重控制工程的施工質量、與建設單位和監理單位的協調以及班組的管理協調、主動配合安全科完成各項安全管理工作，狠抓材料管理以節約工程成本。主要以下幾個方面說明：

1、工程質量管理

針對紫金城城項目的特性，工程質量要求高標準、高起點。施工前期，注重對班組的技術交底，給班組人員在思想上給予重視，在技術上了解本工程的質量和進度、安全要求，為后期施工奠定良好的基礎。

12#樓作為第一個施工的單體，同時結構和其他樓號一樣，嚴格要求木工、鋼筋工、泥工班組按圖紙施工，并且預留下影象資料（照片等），要求其他單體的班組負責人上來觀看，提出自己意見，并且要求其他單體按照12#樓的要求施工。此措施取得良好作用，也為了后期的施工質量帶來的良好的效果。各單體在后期的質量管理上，達到監理單位驗收，全部通過，取得建設單位和監理單位的好評。同時7#，8#，9#，12#樓取得了阜陽市結構精品的評定。

2、班組的管理協調工作

（1）施工管理員是所內最基層的管理者，既是指揮員又是戰斗員，是領導意志、意見的體現，也是基層問題的反饋者，因此更要樹立起良好的自身形象，在工作中成為同事的榜樣，在感情上成為同事信任伙伴。要求大家加班自己一定第一個到，要求大家樹立高質量的標準，所以各個單體在每個隱蔽工程我都全程參加，注重過程控制，對一些質量通病控制的萌芽狀態。

（2）關心同事：遇到同事有事,主動幫助替班并組織全班一起關心，慰問，形成一種大家庭氣氛。

（3）注重對四個單體的樓號長的培訓，在每次的會議上，工作中針對施工配合存在的問題，我盡量使每個同志至少占主導地位一次，以增加其經驗，使每個同志都能獨當一面，處理各種問題，使整個班組的業務技術水平有了整體的提高。

3、安全管理工作

在工作過程中，主動配合安全科完成施工人員的人員的安全管理和教育工作，在建設單位的幾次檢查中均取得了建設單位和監理單位的好評。

4、與建設單位、監理單位的協調

作為一個施工管理人員，紫金城項目開工以來，我就注重和建設單位和監理單位的配合協調工作，針對建設單位和監理單位提出的好的建議，自己帶頭研究落實，取得了建設單位和監理單位的一致好評。

5、材料管理工作

本著節約成本的原則，在實際工作過程中，嚴格控制原材料的控制，在模板、混凝土、鋼筋的使用上，每一分錢都使用在工程上。例如小料鋼筋，每層樓施工完畢，注重要求鋼筋班組整理收集，在下層施工時全部使用掉。節約成本的思想，落實到了各個班組的行動中，在項目的建設中節約了成本。

6、技術管理

在工作中，對施工技術要求更為嚴格，在工作的一年中，提出工作聯系單5份，為工程的工期起了一定的作用。例如本8月份在9#樓施工中，我主動和項目部領導協商，提出9#樓20層圖紙設計與下面樓層不協調，在得到領導的肯定和支持后，和建設單位、監理單位、設計院多次協商聯系，終于達到預期目標，為9#樓的施工搶回了一定的工期。2014年在忙忙碌碌的中度過，紫金城四區從2014年初7#，12#樓主體施工至2/3,8#，9#樓主體施工1/5,到年終4棟樓內外粉刷結束、外架安全完整的拆除，結構精品的評定，離不開分公司領導的英明決策、張培經理全面領導、各位同事的支持、班組老板的積極配合； 2015年新的一年已經悄悄地走來，2014年的工作中也存在一些不足，對此我將在2015年的工作中進行改正；

1、現場管理不夠清爽，缺乏提前計劃；在新的一年里理清思路，提前計劃，科學規劃。

2、工作聯系單的跟進還有待加緊和詳盡；

3、施工現場安全工作的落實有待進一步落實到人，跟進到底。

***

2015年2月18日

第四篇：師德演講稿(孫福艷)

尊敬的各位領導、老師：

我是六（5）班教師孫福艷。我的演講題目是《平凡的追求》。

說實話，今天站在這兒演講，我很緊張。感謝校領導組織的這次活動，使我有機會聆聽同事們的精彩演講，交流從教心得體會，我感到受益匪淺。97年7月，我邁出了河北省供銷學校的大門，轉行進入了教育系統，繼而全身心的投入到了對專業知識的學習之中?！皼]有教育不好的學生，只有不懂教育的教師，”同時我為自己立下了這樣的座右銘。在十二年的教育工作中，我承擔過小學各個年級的語文教學工作，先后將四個畢業班以優異的成績送入初中。

十二年來，我的心中始終裝著每一個學生。讓我們的孩子在溫暖中生活，讓我們的孩子在寬容中生活，讓我們的孩子在平等中生活。班上有個男生邱召霖，學習成績一直很差。對他也做過側面了解，說只要不影響上課就不用管他，我也不負責任的這么做了。直到發生了一件事后才改變了我對他的看法。開學不久，我正往黑板上抄題，突然，邱士磊大叫了一聲。我停止抄題轉身問發生了什么事，士磊哭著說召霖用自動鉛筆扎他了。召霖說他壓著我的書了。向其他同學了解了事實真相后，我一再讓召霖道歉，他就是不出聲。我勃然大怒走出教室掏出手機就給家長打了電話。召霖見此哭著對我說：“老師，我媽媽說了如果我再惹禍就和爸爸離婚走了，再也不回來了。爸爸也一定會狠狠揍我一頓的。我錯了，原諒我吧?！蔽艺趯⑿艑⒁蓵r，他爸爸已經來到樓梯口，我感覺到了召霖的恐懼，他一直往我身后躲。于是小聲對他說：“再相信你最后一回?！奔议L看上去怒氣沖沖，我怕他打孩子就一直護著召霖。一再強調只是和同學發生口角，家長這才訓斥了孩子幾句就走了。借此機會我趕緊教育了一番。事后，我向召霖同村的同學了解了他的家庭情況。原來，召霖的父母因經常打架已于兩年前離婚，他媽媽因為心疼孩子，怕孩子走入歧途無法挽回，前段時間又回了家。但警告召霖若再闖禍就會走。了解情況后，我便利用課余時間有針對性的進行教育，他也因為感受到了我對他確實關心，對我說的話也信服。分小組學習后，集體榮譽感使他努力不給小組抹黑。經過不懈的努力，雖然他成績仍然不是優秀，但他不再惹禍而是與同學友好相處對生活充滿熱愛。

沒有愛便沒有教育，但僅有愛，又絕不是一位好教師。為了適應素質教育的需要，我一方面苦練教學基本功，提高業務能力，一方面堅持七年參加自學考試，攻讀大專和本科的課程，豐富文化科學知識。幾度寒暑，幾番辛苦！換來了一本本的畢業證書、榮譽證書。捧在手中，覺得沉甸甸的，感慨萬千。因為這其中包含了太多的東西，它的價值已遠遠超過了它的本身，它使我學會了如何合理的運籌時間，使我養成了勤奮刻苦的習慣和持之以恒的毅力，這些將伴隨我在教育崗位上不懈求索，讓我受益無窮。

十二年來,我從沒有因為自己原因而影響學校的工作和學生的學習。記得在06年我教住宿班時，正趕上期末緊張的復習考試，由于過度勞累致使我感冒發燒達到三十九度一，嗓子疼堅持到放學。因頭重腳輕，陳曉老師扶我下的樓。醫院已經下班我就去了診所，醫生告訴我扁桃體腫大發炎化膿，需輸液治療，我怕沒時間就急切地問輸幾天，醫生說一療程能好就不錯了。為了不耽誤白天的課和晚自習，利用沒課的時候就趕緊輸液。一分耕耘一分收獲，我所任學科在縣通測中取得了全縣第二名的好成績。

我很平凡，既沒有令人艷羨的頭銜，也沒有十分動人的事跡，我經歷的一切在座的老師們都曾經歷過，我所做的點點滴滴老師們都曾做過。我的所作所為，我為之付出的艱辛和努力，只是我當好一名教師的職責。

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：胡福仁同志抗洪搶險先進事跡

胡福仁同志抗洪搶險先進事跡

胡福仁，1966年出生，1994年7月加入中國共產黨，1994年擔任鎮頭鎮躍龍村會計，2007年起擔任躍龍村村主任，工作兢兢業業，任勞任怨，從不計較個人得失。今年4月份以來，我市普降大雨，洪水猛漲，在人民群眾生命財產，基礎設施將遭受巨大損失的時候，胡福仁同志作為躍龍村負責人，舍小家為大家，積極投入抗洪搶險工作中。

2010年6月8日，長沙地區普降強降雨，鎮頭鎮降雨量達到100毫米以上，當天早上4點50分左右，胡福仁接到村民羅賓云的電話，得知躍龍村橫街組三一大塘因為該塘養殖戶怕水塘缺水影響養魚，特意把溢洪道用十幾個裝滿黃泥的編織袋堵住，以便蓄水養魚。沒料到突降暴雨，還沒來得急撤開堵水的編織袋，塘里的水就漫了上來，漫出的塘水沖刷大塘堤外坡，塘堤面臨坍塌的危險。胡福仁同志得知該情況后第一時間趕到現場，并將情況上報鎮水管部門，在水管部門指導下迅速組織村干部對溢洪道進行疏通。由于當時降雨太大，從溢洪道流出的水勢非常急，幾次組織疏通都沒有成功，同志們不畏艱辛，淌著泥漿雨水，在經過多次的嘗試后終于把溢洪道口打開，溢洪順暢后水位才有所下降。胡福仁同志又帶領村干部添填編織袋土方，加固堤壩，并整晚守在堤壩上巡邏值守，為堤壩和村民的安全作出了積極貢獻。

在這次強降雨過程中，許多年久的老房屋經受不住暴雨沖刷，破 損甚至倒塌。躍龍村的一位低保戶徐正欽，家中有4口人，住的是一棟9間房的土磚房屋，這次降雨使得有7間房被沖毀倒塌，還剩兩間危房不能入住，隨時都有倒塌的危險。胡福仁同志得知情況后，立即聯系了該戶的鄰居，協商讓徐正欽一家入住到鄰居家，給徐正欽一家妥善的安臵，這才放心。

2010年6月19日晚，鎮頭鎮再次發生強降雨，降雨量達到90毫米以上，躍龍村境內瀏醴高速公路正在建設中，許多地方新挖了土方，大暴雨的清洗造成瀏醴高速路段許多地方滑坡，堵塞村道，大雨和泥沙混在一起，幾條村道都無法正常通行。胡福仁同志迅速主動組織村干部分組進行防汛巡查，劃分3組巡查3個片區。因為村道上堆積了很多的淤泥，在巡查駟馬片的時候，胡福仁所開的面包車側翻在村道邊上的圳里，車上3名干部都收了輕傷，他們不顧傷痛，繼續步行巡查，直到深夜12點才回到家中。其時，他家中已浸水2尺多深，存放在倉庫中的貨物已被水浸透。他全然不顧，早上5點鐘又組織瀏醴高速工程隊的機械設備疏通所有被淤泥堵塞的道路。經過一個多小時的努力，所有道路基本上都恢復了正常的通行，沒有給村民帶來出行不便。（他自己的車子也是第二天才從圳里吊上來的）

“不管做什么事，要做就要做好，不然還不如不做”這是胡福仁同志對工作的態度，他為自己定了一個四字工作要求“準、早、勤、精”，身體力行。他踏實的工作作風，得到了領導和同事們的一致好評和組織的肯定；他在抗洪搶險工作中不怕苦不怕累、任勞任怨、勇挑重擔、率先垂范，體現了共產黨員先鋒模范作用和中國共產黨的先進性。