第一篇：仁福小學“質量月”活動工作總結大全

仁福小學“質量月”活動總結

根據南安市教育局關于開展2017年“質量月”中小學質量教育活動的通知的要求，從9月1日至9月29日以來，結合學校實際，我校認真開展“質量月”宣傳教育活動、質量教育實踐活動，現將活動情況總結如下：

一、精心組織，全面動員。

為了組織好“質量月”活動，學校根據上級精神，把9月1日至9月8日定為宣傳發動階段。召開了學校校務工作會議，研討制定了“質量月”活動實施方案及仁福小學提升教育質量工作方案。9月11日下午召集全體教師討論通過了本次活動實施方案，組織教師認真學習，吃透文件精神，激發了全體教師參與興趣。

二、加強組織與領導，確保活動方案的實施。

學校成立“質量月”活動工作領導小組

組長：陳明鋒

副組長：尤仁順

成員：許惠麗、黃美玲、林曉燕、李小燕

形成了校長負總責、教師全員參與的活動體系。學校領導親自參與并嚴格監督活動的整過程，確保了各項活動順利進行，圓滿完成了“質量月”的各項任務。

三、主要開展的活動及效果。

(一)、借助多種載體，大力開展質量宣傳活動。

學校利用校園廣播，宣傳櫥窗等平臺，以懸掛橫幅、印發張貼質量宣傳資料等形式，向廣大師生宣傳市、縣對質量工作的決策、部署和要求。通過掛標語、講座等形式大力宣傳“質量月”，向廣大師生和群眾重視質量的重要性，大力營造人人關心、重視質量的校園氛圍。

(二)、豐富多種形式，開展質量主題教育。

1、利用周會課，舉辦一次“轉化后進生，提高教育質量”專題研討。

2、舉行了一次“重質量，共享美好生活”征文比賽。

3、針對學生身邊的質量安全，學校組織安全檢查小組對學校小賣部的食品安全進行了檢查，清除學校50米內周邊的小攤，有效地防范了不安全的食品進入校園。開展防震、防火疏散演練，切實落實安全平臺安全教育工作，組織交通安全知識講座。

4、學校設施安全排查，確保在校學生的人生安全。

5、教學中，圍繞“打造高效課堂，提高教育質量”的主題開展了一系列校本教研活動，研討活動方式多樣，有教研組主題討論活動、名優教師優質錄像課觀摩觀摩活動、學校骨干教師教學研討課等。整個活動中無論是老教師還是青年教師都是以嚴肅的態度對待這次活動，本著學習提高的心態積極參與，體現了我校教師真抓實干的工作作風。

6、抓常規，促教育質量提高。抓好教學常規是學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規才能有成效的促進教學工作。學校每月定期一次教學常規大檢查，不定期抽查。針對課堂、教案、作業等出現的問題進行分析，及時反饋，促使老師認識到常規工作對提升教育質量的重要性，教師教學水平的高低體現于教學各個步驟的細節中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有在教師的備教輔改考常規細節中下功夫，才能有效地提高教育教學質量。

總之，通過此次質量月活動，我校師生重質量、追求高質量的意識更強了。質量是學校的生命線，我校今后將繼續探索，把教育教學質量做為今后工作的重中之重，認真抓、重點抓、長期抓。希望在全體師生的共同努力下，仁福小學教育教學質量能有質的提升。

1、每同教師會上提升教育質量動員。

2、名師優質錄像課觀摩學習。

3、語文教研組就轉化后進生專題討論。

4、每月一次的教學常規大檢查。

5、教師公開課研討。

6、象棋興趣組與美術興趣組。

第二篇：仁福小學師德工作總結

仁福小學師德工作計劃

（2013-2014第一學期）

一、指導思想

我校要求，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“愛崗敬業，教書育人，為人師表，”為核心，以提高教師思想政治和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導全體教職工嚴守師德規范，弘揚高尚師德，提高師德素養，充分調動積極性，切實維護和樹立我校教師的良好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。

二、工作目標

1、進一步規范辦學行為，維護行業形象，履行義務教育，落實廉潔教育精神。

2、加強勞動紀律教育，確保安全工作、綜治工作、計生工作、課堂常規落到實處。

3、狠抓“五項教育”。即反對邪教警示教育，愛崗敬業的職業道德教育、以身立教的法紀教育、素質教育和思想再教育。使全體教職工做到：在社會上做一個好公民，在學校做一個好教師，在家里做一個好成員，爭做人民滿意的教育工作者。

5、扎實政治業務學習，以“教育質量年”為契機開展“優質課比武“活動，進一步打造名師工程。

三、工作措施

1、以學校領導為核心，以教師工會、教研組活動為途徑，在教職工中切實加強“五項”教育引導教師樹立終身學習的理念。開辟各種宣傳渠道和途徑，及時辦出有特色的?？驅?，每位教職員工須有專項學習筆記。

2、針對存在的問題，簽訂有關責任狀，強化自尊自律意識，不斷提高整改效能。

3、支持民主評議制度，繼續開展“四評”活動，促進教學相長。一是組織家長評議教師，以學校為單位每年評議一次；二是組織學生評議教師，采取開座談會，問卷調查形式，組織學生對教師的工作進行評議，每學期一次；三是教師評議教師，采取問卷調查或評定等級等方式組織教師相互評議，每學期一次；四是行政評議教師，緊扣職評和考核要求和學校規章評議教師，每學期一次。

4、堅持責任追究制度，繼續設意見箱，實行問題否決制，嚴控偶發事故。全體教師要明確師德師風工作重于泰山，須防患于未然。要求嚴格執行關于教育違紀違規行為的處理辦法，實行師德一票否決制，把師德師風作為評先評優和晉級、競聘上崗的重要依據之一。凡違反師德規范等情節輕重給予黨紀、政紀處分，直至依法追究刑事責任。

5、堅持轉化后進生和幫助學困生、特困生制度，嚴禁排斥后進生和學困生。對學生要公正平等，不歧視排擠后進生和學困生，這是構建和諧校園的一個重要內容。各校要通過多種途徑做好轉化后進生和轉化學困生工作，做好特困生救、幫、扶工作。開展“小手拉大手，同享一片藍天”的活動，要求教師做到有計劃、有措施、有記載、有效果。

6、堅持表彰、獎勵制度，打造名師工程，完善評優評先制度。緊跟上級要求開展好骨干教師推評工作，及時培養、發現典型，表彰、推介典型。通過典型引路，全面推進師德師風建設。

7、發揮團隊作用，激發年輕教師工作熱情，開展顯活力、比才干的青年教師比武表彰活動，開展傳、幫、帶，老帶新結對活動。扎實提高我校教育教學質量。

一、指導思想與工作目標

以十八大精神為指導，以全面提高我校教師的職業道德水平為目的，以科學發展觀為統領、以“敬業愛生、教書育人”為核心，在教師中大力倡導“依法執教、敬業愛生、教書育人、為人師表”的職業道德行為。努力打造一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的教師隊伍。

二、具體工作

(一)加強學習，提高職業道德素養

1、認真組織全校教師學習《中小學教師職業道德規范》及《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規文件;并與深入學習貫徹科學發展觀、習總書記重要講話相結合;與各種文件的要求相結合。通過學習教育使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風尚內化為全校教師的自覺行為。

2、每位教師結合學習內容撰寫學習筆記和心得體會。

(二)服務全體學生，樹立教師形象

在教師中廣泛開展“三愛活動”(愛崗、愛生、愛自己)。愛崗敬業是當代師德之首，通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神。關愛每一個學生，教好每一個學生是教師的天職，通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈。通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師的職業幸福感。

為保證“三愛活動”取得實效，我校主要開展以下工作。

1、組織動員提高認識。九月份，召開師德建設工作動員大會，使廣大教師明確2013—2014學年師德建設工作的目標和任務，增強教師參加《規范》學習活動的自覺性和積極性。與全體教師簽訂師德承諾，要求教師在學生面前宣讀承諾，并嚴格按師德承諾的要求去做，履行好自己的承諾。

2、開展師德建設大討論活動。組織開展“我能成為一名合格的教師嗎?”主題討論活動，學校制定《合格教師標準》，教師對照標準找差距，深入挖掘思想和行為上與師德規范不相符的問題，提高教師的師德素養(言行、儀表、公共形象等)，提升教育的社會形象。討論后要求每位教師針對自身在教育教學過程的師德師風問題進行反思和總結，并寫出一篇師德建設方面的感言。

3、開展結對幫扶活動：(1)開學初要求班主任統計各班留守學生、貧困學生、學困生或特殊學生，上報給學校，學校給每一位教師配一個幫扶對象。要求教師要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，讓他們在關愛中健康成長。(幫扶情況分配表附在后面)(2)收集整理“教師忌語”，通過活動讓每位教師在教育教學中切忌這些“教師忌語”，以免傷害學生的自尊。

4、開展“關愛教師”活動：時刻關注教師的情緒，關心教師的生活，積極幫助教師解決困難，讓每位教師感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，以此來穩定教師隊伍。

5、建立學校和學生家庭的聯系制度：(1)家庭教育是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師關愛學生的重要體現。為此要求班主任繼續開展好家訪活動，做到“三必訪”，困難家庭必訪、單親家庭必訪、學困生必訪，家訪工作要到位，記錄及時，效果明顯。(2)十一月份召開全校家長會，并開展一次學生、家長師德師風問卷活動，廣泛征求學生和家長的意見，對家長反映較大的問題，增加學生和家長與教師的透明度，促進師德建設工作的順利實施。

(三)樹立典型，充分發揮示范作用，加大宣傳力度

加強教育宣傳工作，組織教師學習身邊的先進典型事跡。讓“不講師德枉為師”，形成全體教師的共識。

(四)建立和完善教師職業道德考核獎懲制度

1、完善師德考核管理制度和師德評價制度，表彰和獎勵師德典型。

2、把師德結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及考核掛鉤，師德不合格的實行“一票否決”制。對違反師德師風建設規范的，要進行批評教育，情節嚴重的依據有關規定給予紀律處分。

第三篇：質量月”活動工作總結

**質量技術監督局

“質量月”活動總結

為推進**“質量興市”戰略實施，提升**主導產業、主打產品的質量水平和質量管理水平，根據省質監局《關于開展**年**省“質量月”活動的通知》（** [**]**號）文件要求，我局結合實際，緊緊圍繞“建設質量強省，共創美好生活”活動主題，堅持“抓質量、保安全、促發展、強質檢”的方針要求，從抓監管、優服務、強基礎、構和諧，動員全社會力量抓質量，深入開展 “質量月”活動，促進了質量技術監督和服務職能的發揮，營造了政府重視質量、企業追求質量、社會崇尚質量、人人關注質量的良好社會氛圍?，F將活動情況總結匯報如下：

一、加強組織領導，確保質量月活動有序開展。為扎實有效地開展質量月活動，我局成立以黨組書記、局長吳忠英為組長、黨組成員為副組長、其他干部職工為成員的活動領導小組及具體辦事機構，領導小組下設辦公室，辦公室具體負責“質量月”各項活動的組織協調及督察落實等日常工作。

二、主要活動內容

（一）動員部署定方案。9月7日，我局在會議室召開動員大會部署“質量月”工作，仔細學習和研究今年全國、全省“質量月”活動的指導思想、活動主題、活動內容等詳細安排，積極部署有我局特色的“質量月”活動，制定了《**質監局**年“質量月”活動實施方案》和重大活動安排表。

（二）發動企業齊參與。8月31日，我局開展企業“質

就自身企業的優勢和劣勢分別進行了面對面的探討和交流。座談會通過學先進、找差距，鼓勵并引導了企業與品牌標桿企業等其他企業進行“質量對比”，增強了企業的危機感和緊迫感，促進了企業進一步做好質量整體水平提升產品質量水平。

（六）聯合出動抓質量。為把“質量月”活動辦出聲勢我局多次積極聯合其他部門和單位深入開展執法檢查活動：9月22至23日，我局與市公安、工商、商務、衛生以及衛生監督站等部門開展聯合執法，對全市餐飲業、集貿市場、酒店、學校食堂等處食用油進行大排查，在**批發部發現為數不多的劣質油。9月28日，由**市常務副市長帶隊、物價局牽頭，市商務、工商、質監共同聯合深入轄區內集貿市場、超市、酒行進行執法檢查，以加強關系國計民生的重要商品價格的監管。9月29日上午，**市人民檢察院組織開展“加強食品安全監管環節職務犯罪預防工作”座談會，我局與市食藥監、工商、衛生、農業、畜牧、商務、疾病防控中心等部門共同參加，座談會就食品安全監管形式、食品安全監管環節職務犯罪的主要風險點和環節、規律特點、癥結原因等問題進行深入探討，我局就近年來在履行食品安全監管工作中的做法以及存在的問題發言。聯合執法行動及時有效地制止了部分非法商販的不良行為，為保護人民群眾身體健康構筑安全屏障。

（七）打假治劣保安全。我局始終保持對假冒偽劣違法行為高壓打擊姿態，尤其加強了對茶葉、中秋月餅、糕點等節日熱銷食品安全大檢查，檢查發現****餅廠、****餅廠違法生產月餅，并依據《產品質量法》有關規定分別給予處罰。

第四篇：孫仁福說課稿（定稿）

蘇州園林》說課稿

一、教材分析

《蘇州園林》是八年級上冊第三單元的一篇說明文，是一篇介紹園林建筑特點和風格的說明文。是作者為介紹《蘇州園林》寫的序文。本文先總括《蘇州園林》從整體上呈現出的特點，在從各個方面分別加以說明。這樣先總后分抓住特征條理清晰的介紹了《蘇州園林》從而顯示了蘇州園林設計者和匠師們的智慧以及我國園林藝術水平的高超。同時讀者也從中獲得了一些欣賞中國園林的方法。是一篇培養學生閱讀能力的佳作，因此不僅在本冊書中占有十分重要的位置，而且本冊書的重點篇目。

二、教學重點和難點（學情分析）

本文是一篇準確地把握了客觀事物特征的優美的說明文，因此領會作者的整體構思和語言特色是本課的學習重點。欣賞中國園林的圖畫美是本課的一個難點。如何突破這一重難點呢？在教學中，應盡量給學生以直觀感受，如看蘇州園林的照片，觀看有關蘇州園林的電視專題片等，與課文相配合，更方便學生理解和同時教給學生理清說明順序的方法和欣賞蘇州園林圖畫美的方法。

三、教學目標分析

1、知識和能力目標

積累“標本，軒榭，敗筆等詞語；理解本文總說和分說的結構及說明語言的多樣性。

2、過程和方法目標

整體感知課文，理清作者的寫作思路把握文章運用的說明方法，培養說明文閱讀能力，初步學寫說明文。

3、情感態度和價值觀目標

領略中國園林的建筑美，逐步培養學生的藝術鑒賞力；了解我國園林建筑的成就，激發熱愛祖國的思想感情。

四、教學過程分析 第一課時

一、教師引領

（一）、情景導入

中國古典園林藝術家陳從國曾說，“江南園林甲天下，蘇州園林甲天下”足見蘇州園林之美?！吧嫌刑焯?，下有蘇杭“蘇州之所以獲得‘天堂’的美稱，在很大程度上是由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。下面讓我們去蘇州園林瀏覽一番一起來感受蘇州的園林之美。

（二）、作者簡介，背景提示

葉圣陶我國著名的教育家，名紹鈞，字秉臣，江蘇蘇州人，現代著名作家，教育家主要作品《古代英雄的石像》《多收了三五斗》。背景提示：《蘇州園林》是葉圣陶先生應香港一家出版社準備出版的一本介紹蘇州園林的攝影集所寫的序言。

（三）、課前（預習）自主學習

1、自瀆課文，查工具書，字詞難點

2、閱讀課文，將不理解的地方做上記號

二、自主探究

（一）、速讀課文，整體感知

1、明確說明對象是什么？

2、明確說明對象的整體特點是什么？

（二）、跳讀課文，具體探究

1、蘇州園林的整體特點主要體現在什么地方。

2、說說本文的結構特點：＿＿＿＿＿＿＿及總的說明順序：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（三）、賞讀課文，交流品析探究

1、聽朗讀錄音。（讓學生感受）美。

2、品析你認為能體現蘇州園林美的語段、詞、句，說說美在哪里？

3、自主品讀，你認為美的語句、段，用鉛筆圈點勾畫。（高聲朗讀）

4、小組合作交流：說說你認為美的理由。（在小組內開展讀、辨、析、究、悟）方法指導、欣賞園林美的方法（圖畫），讀感受、體會、心情、想象是一幅怎樣的圖畫。

5、練習。本文說了蘇州園林的哪些美呢？

小黑板演示：亭臺軒榭布局的＿＿＿＿＿美，＿＿＿＿＿＿美，花草樹木映襯的＿＿＿＿＿美，＿＿＿＿＿美，每個角落的圖畫美、門和窗的圖案美，＿＿＿＿＿＿＿＿的和諧美。第五、教法說明和學法分析

陶行知先生說過：“好的先生不是教書，不是教學生，而是教學生學?！爆F代教育理論也認為，比傳授現成知識更為重要的是激勵學生學習興趣和培養獲取知識的能力。因此，教學中最重要的是研究如何調動學生學習語文的主動性、積極性，如何教給學生學習的方法。鑒于此，我決定在教學中首先與學生建立真摯、融洽的師生關系，營造寬松、和諧民主的課堂氣氛；其次本著啟發式原則，通過多種具體的教學方法激發學生興趣，突破教學重難點，以發揮教師的主導作用和學生的主體作用，教會學生學習。

1、教法說明

本次語文課的主體是八年級學生，他們已具有一定的自學能力和認識能力，但欣賞能力有限。鑒于此，本節課我主要采用了“創設情景，學生自主探究，小組合作交流法”通過教師創造情景學生自主探究，小組合作交流，借助課文圖片增強教學的直觀性，在教師的適當引導下來、培養學生閱讀說明的能力和藝術鑒賞力。

2、學法說明

本節課主要教給學生閱讀說明的方法，以及自主探究、小組合作交流的方法和園林欣賞法，在賞析蘇州園林的美時我就采用合作的學習方式。品味園林美這一塊，可先讓同學們用“我發現文中表現美的句子是，美在??”說話，然后以學習小組的方式，整理上述發言，共同探討蘇州園林的美，來鍛煉他們分析問題解決問題的能力。使學生真正成為學習的主體，引導他們鑒賞園林的美和學會閱讀說明文，培養他們自主學習的能力。

六、說課題

課題：如何在教學中創設情景

情境教學法一般在文學作品教學中常用，但我認為，本文的說明對象是具備審美條件的園林藝術，文章又是文筆優美的典范，完全可以運用情境教學法達成教學目標，并且情境教學法可以激發興趣，促進學生知、情、意、行各方面的協調發展，所以說明文教學中也應恰當運用。這篇課文的難點是欣賞蘇州園林的美和體會說明文語言的多樣性，為了突破這一難點，我首先精心設計了一段情景導入，大大激發了學生的學習熱情，其次聽錄音，讓學生從語言上感受蘇州園林的美，然后觀看蘇州園林照片從直觀上感受它的美，如果有條件還可以采用多媒體課件（蘇州園林的照片、故宮和西方園林的照片、）、投影儀等，盡量給學生以直觀感受，刺激學生的多種感知覺器官，增強教學效果。因為心理學實驗表明：形聲并舉同時刺激學生感官，可使其對信息的接受與記憶保持收到1+1=3的效果。最后在欣賞美的基礎上來體會說明文語言的多樣行。

第五篇：小學教學質量月”活動實施方案

小學“教學質量月”活動方案

一、指導思想

以《2014年全省教育系統質量月活動工作方案》的通知為指導意見，以實現教學管理的科學化，教學行為的規范化，教學常規的制度化，教學評價的多元化為目標，結合我校發展狀況，特制定此方案。

二、活動時間

2014年9月1日——2014年9月30日

三、領導小組

為保證“教學質量活動月”順利開展，成立學校活動領導小組，全面負責此項活動的組織領導，領導小組成員如下：

組長：xxx 副組長：xxx 成員：xxx xxx xxx

四、活動內容及時間

1、宣傳學習（9.1——9.8）：組織教師學習各級教育部門有關教育教學質量的文件，明確其要求。確定主題，制定學校教學質量月活動方案。

2、落實常規（9.9——9.23）：

⑴開展以“兩看、三聽、四評、五查”為主要內容的教學常規督查。兩看：一看集體備課是否達到六備（即備課標、備教材、備學生、備教學手段、備教法、備學法）。二看教研活動，活動是否與計劃一致，記錄是否詳細，活動目的是否鮮明。

三聽：聽教師、學生座談會，聽以“我最喜歡的課堂”為主題召開的專題學生會。

四評：開展全體教師課堂教學大比武活動活動，活動中評課堂教學，評教案，評論文，評教學效果。

五查：一查教學計劃，措施是否可操作，課時安排是否合理。二查備課筆記，教學進度是否與計劃一致，教學方法是否符合課程標準。三查作業批改記錄，作業數量是否與教學內容一致，作業布置是否體現“以生為本”的分層作業，批改是否體現“全員、全部”要求。四查教學反思，是否及時，對課堂教學是否有指導意義。五查聽課筆記，記錄是否完備，過程是否詳細，評價是否齊全。

⑵建立健全各項教學管理制度和基礎資料。

教導處要及時搜集和整理各項管理制度和檢查考核資料，認真填寫各類報表及考核表，及時統計、及時公布，并結合本部實際制定相關的教學管理規定和教學質量檢查考核辦法。

3、反思總結(9.24——9.30)整理裝訂活動檔案。根據活動過程情況評選活動先進個人。整理活動資料形成活動書面總結材料。

三、措施及要求

1、提高認識，狠抓落實。各教研組要根據工作安排要求做好本教研組的教研活動及教學大比武活動。

2、嚴格考評，做到公開、公正、公平。各位任課教師要提前做好各項準備工作，抓好課堂教學，規范自己的教學行為，積極參與教研活動及說課競賽活動，使自己在活動中能提高業務水平和管理能力。