第一篇：六年級九班班級管理細則

六年級九班班級管理細則

【目的】為展現班級風貌，形成一個“勤、競、敬、靜、凈”的班集體，讓大家有一個良好的學習環境，現根據本班實際，制定了如下獎懲制度。【目標】學會生活，學會學習，學會做人！【信念】努力，努力，再努力！必會成功！

管理辦法：

1、在班主任的指導下，實行值日干部負責制。值日干部為每天量化成績的統計者，周末將成績匯總，一份交給班主任，一份張貼在教室的班務公開欄內。

2、每位同學的基礎分為100分，根據平時表現給予加分或減分，期末算出每位同學的平均分，作為思想品德評定、評選先進的依據；對表現極差的學生，將材料匯總上報學校，建議給予相應的批評。

3、遵循公平、公正、公開的原則，值日干部不得舞弊，更不得對同學報復，如有此類現象發生，則該同學的思想品德評定為不及格。管理細則：

一、課堂自習紀律。未及時進教室的，打鈴后兩分鐘或老師來之后每次扣1分。隨便走動，大聲說話，不認真學習，影響他人學習的，經值日班委提醒仍然不改的扣2分。上課進教室后仍然說笑的扣2分。不專心聽講，被老師點名批評的扣2分。5 不認真做作業，做小動作的扣1分。午休不遵守紀律，被值日生記名一次扣一分

二、課間活動。下課后在教室內打鬧，大聲喧嘩者扣1分。校園內追逐打鬧，或玩不健康、不安全游戲的扣3分。上課站隊拖拉，進教室推推搡搡的扣2分。無正當理由不上操（體委）扣2分，去晚的，中途下操無原因，說話的扣1分

三、學習方面。（1）作業。遲交作業，一次扣1分。2 缺交作業，一次扣3分。經調查或任課老師反映有抄襲他人作業者，抄作業和提供作業者扣5分。4 作業質量差，被任課教師罰重新做的扣2分。5 因個人學習態度不端正，倒致成績下降的按下降名次扣分（一個名次扣一分）

四、衛生。勞動衛生遲到的，拖拉的，每人每次扣1分，無故不參加勞動的（包括忘記的）扣5分。不服從組長或班干部管理扣2分，完成打掃任務后需經勞動委員或者值日組長檢查合格后方可離開崗位； 3 亂丟果皮紙屑，經提醒仍不改正的扣2分。抽屜中臟、亂扣2分，經提醒仍未整理的扣3分。不認真做值日的（包括忘記的）扣2分，并罰值日1次。6 值日后桌凳整理不整齊，笤帚擺放不整齊的，每人扣1分。

五、文明禮儀。不尊重老師，頂撞老師的扣2分。2 語言不文明，罵人的至少扣1分。3 校內外打架的，至少扣5分。4 在校園內吃零食的，每人次扣1分

六、其他。每天放學應按時乘車，無故落車的扣1分。2 破壞公共財產或影響教學秩序的，至少扣5分。3 不認真做眼保健操、廣播操的扣1分。參加升旗儀式，集會等大型活動不守紀律的扣2分。5 每次交資料未按要求帶來的扣1分。

6在校午餐的同學中午不排隊，不用餐的各扣兩分。儀容儀表方面：一次不穿校服扣2分；不戴校卡、紅領巾各1分 8非走讀生私自外出一次扣10分，并請家長來校

9非上學時間離家出走的，若有家長告之，一次扣10分

7、加分： 積極參加學校各項活動的，并積極準備的，每人加1分，獲獎者視情況而定。平時小測、期中、期末考試成績按所得成績給予相應分分數，成績居前十名的給予3—5的加分，成績進步的，按名次加分（進步一個名次獎1分）3 每讀完一本課外書，報告給老師，視書的厚度加分3-5分 其他好人好事的，本規定末涉及的由班主任及班干部商定給予適當獎勵。5 對學習小組和競爭團體成績排名進步最大的分別獎勵團體個人每人2分。6 主動幫助學生困難的同學學生，并有一定記錄的每次獎1分 學困生主動要求學習，上課認真聽講，回答問題積極認真的每次獎1分。

注：此制度適用我班，每個月總結一次，和家長溝通一次，督促學生嚴格要求自己，不斷取得進步。

中午學習內容安排：周一周三語文，周二周四英語，周五數學

第二篇：九班 班級管理日志

管理日志 九(2)班 班級管理日志(2)班
_ 月 __日 星期 日
時間

值日班 值日班干：
遲到同學名單

晚自習后值日人： 晚自習后值日人：
曠課同學名單 請假同學名單

出勤 情況

早讀 下午 晚自習未交作業學生名單 語文 數學 英語 物理 節 早 次 讀 科 目 課堂紀律 好 中 差 課堂違紀情況記錄 化學 政治 歷史

把 每 一 件 簡 單 的 事 做 好 就 是 不 簡 單！把 每 一 件平凡 的 事 做 好 就 是 不平凡
講 臺 窗 臺 室 內 走 廊

作業 情況

課 堂 紀 律 情 況

第1節 第2節 第3節 第4節 午間紀 律情況 第5節 第6節 第7節 第8節 晚自習

晚自習之后班 級情況 記錄
值日生名單 教室衛生 衛生區

！

情況

其它 情況

第三篇：高一九班班級管理實施細則

高一九班班級管理實施細則

一、出勤方面

1、遲到：晨點，午自習，上課，晚自習

①遲到一次扣操行分1分，罰打掃衛生一天；

②二次罰掃三天；

③三次及以上者罰掃一周。

2、曠課

①一節扣3分，罰掃教室一天，背英語或語文課文一篇；

②曠課一天扣5分，罰打掃衛生一周，背英語語文古文課文各一篇； 要求：

背誦課文的必須1天內背完，背不出來的，讀20遍，并寫800字以上的檢討書。（由班主任、班長負責）

3、早操、眼保健操

①遲到的每次扣1分；

②無故不做的，每次扣1分。（由體育委員負責執行）

4、因故不能來學校上學的，給班主任打電話請假并叫父母與班主任通話，確保父母班主任知曉學生的安全，不打電話請假的扣2分并寫800字檢討書。（班主任負責）

5、請假一次的扣1分。（班主任負責）

6學校各種集會，不得無故遲到、早退，期間不得吃零食，講空話，看書等做與集會無關的事，違者每1人次扣1分，罰打掃衛生一天。

7自習課期間須保持安靜，任何同學不得在教室內隨意走動、吵鬧、討論問題、倒水、上廁所、看與學習無關的書籍如漫畫、雜志或玩手機等，如有違者，每1人次扣3分，相關東西沒收不予歸還，罰打掃衛生一周。

8.課內大瞌睡或睡覺包括自習課，發現一次扣2分，并寫800字檢討書。

9.周一至周五規定需穿校服，不穿校服每次扣1分。

10.不準利用教室電腦看各種碟片和玩游戲等與教學無關的事，發現每人次扣3分，并背書兩頁。

二、衛生方面

1、值日生當天教室衛生、公共衛生區衛生沒掃干凈的，亂扔紙屑、垃圾的扣1分，再罰打掃衛生一天。（由衛生委員負責執行）

2、在教室及走廊亂扔垃圾，口香糖污漬的扣1分，罰打掃衛生一天，并摳凈教室及走道的所有口香糖污漬！(由衛生委員負責執行)

三、上課紀律方面

1、上課講話、打瞌睡的，每次扣1分，罰打掃衛生一天。

被老師點名批評的，頂撞老師的，每次扣5分，罰打掃衛生一天，背英語課文一篇，1天內背完，背不出來的，讀20遍，并寫800字以上的檢討書。（由副班長負責執行）

2、上課看課外書，玩手機，mp3、mp4等的，老師有權收繳，由學生帶家長來老師處領回，每次扣5分，罰打掃衛生一天。（班長負責執行）

3、無特殊原因，未經老師允許，隨便調動座位的，每次扣1分，罰打掃衛生一天。（班長負責執行）

四、學習方面

1、無故缺交作業、抄襲作業，每次扣1分。累計達三次以上的（不含三次），加背英語課文一篇，1天內背完，背不出來的，讀20遍。（由學習委員、科代表負責、各組長輔佐）

2.月考、期中、期末考單科前3名加5分；總分前10名加5分。班內名次前10位每進步2位加2分，前20位每進3位加2分，前30位每進5位加2分，依次類推，做相應加分。后退10位以上相應扣分。

3、考試舞弊的，每次扣3分，罰打掃衛生一周，背英語課文一篇，1天內背完，背不出來的，讀20遍。被學校領導抓到的，每次扣3分，罰打掃衛生一周，背英語語文古文課文各一篇，2天內背完，背不出來的，讀30遍。（班主任和所有班干部負責）

五、獎勵方面（班主任和班干部負責）

1、班干部、學生代表、青年志愿者每人每學期加2分，被評為優秀的加5分。

2、出黑板報的每人每次加1分，出黑板報質量較高的，每人每次加2分。

3、積極參加學校文藝表演活動的，每人每次加2分，在學校獲獎的，加5分。

4、積極參加學校、班級組織的活動的，每人每次加1分，在學校獲獎的（如文章發表在校刊上的），根據獲獎情況，加3至5分。（由副班長負責執行）

5、全學期出滿勤（無遲到、曠課、請假情況）的，加5分。

6、全學期無違反紀律情況的（以班干部登記的情況和老師巡視觀察的情況結合考慮），加5分。

7、全學期每次都按時完成作業的（無遲交、缺交作業現象），加2分。

8、期中考試班級排名前五名的，第一名加5分，第二名加4分，第三、四、五名加3分，年級排名前一百五十名的，每人加5分。

六、對班干部的考核——由班主任總負責，全班同學監督

工作期間，由全班同學對班干部、小組長、寢室長、課代表等進行考核，凡工作積極主動，認真負責，受到大部分同學贊同的，可作1—5分加分。凡工作拖拉，甚至工作中出現多次失誤，營私舞弊者，免去其班級工作職務，并作5—10分扣分。

七、實施細則

1、班委會要嚴格按照本條例有關規定進行加、減分，如扣分嚴重者，將由班主任直接通知家長到學校座談。累計扣分達10分，通知家長到校簽協議。

2、每位同學的德育分每周公布一次，由班長負責統計登記，并上交班主任審批后公布。

3、以上所說加、減分都指德育分操行分，作為期末學校評選各類先進及貧困生救助侯選名單。

4、未盡事宜根據學校有關規定實行。

八、本條例最終解釋權歸班主任和高一(9)班委會所有，本條例自2012年11月15日起實行。

說明：每位同學的基本分是70分。

2012-11-1

4高一九班班級管理條例（班規）

總 則

一：為使班級管理科學化、民主化、制度化而制定本條例。二：本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。

第一章 班級基本目標

一個中心、兩個基本點、三個學會：

一個中心是：以學習為中心；

兩個基本點是：紀律和衛生；

三個學會是：學會做人、學會學習、學會處事。

學會做人：道德上做個好人，學習上做個能人。

學會學習：學習上要不斷進取，培養學習能力和創新精神，并要持之以恒。

學會處事：

學會處理與老師的關系：服從領導，服從分配，一定不能做出出格的事。

學會處理與同學的關系：大事講原則，小事講風格，堅持正確的輿論導向，使班級在一個良好的、正氣的環境中發展。

學會處理與父母的關系：孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節約，為父母爭光。

第二章 班級精神

自信、合作、務實、奮進是本班的精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同學都應該樹立堅定的信心。

合作：班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參予，加強合作，要熟悉到集體的力量和團結的重要性。

務實：腳踏實地，一步一層；積極肯干，苦干加巧干；不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。

奮進：胸懷大志，理想永存；銳意進取，刻苦勤奮；鞭策自身，激勵他人。

第三章 班規

1.每位學生應做到尊敬師長、團結同學、禮貌待人，不頂撞老師、不與同學發生沖突、不用不雅語言。

2.所有作業必須獨立完成，不準抄襲，考試不準舞弊。

3.自覺維護學習秩序，不遲到，不曠課，不早退。

4.不沾煙酒，不打架斗毆，不得有早戀跡象。

5.課間不得有追逐、起哄、大聲喧嘩、串班現象。

6.有事請假報告，不得隱瞞欺騙。

7.自覺遵守勞動紀律，按要求完成勞動，衛生任務。

8.遵守寢室紀律，服從治理，積極營造良好的衛生和休息環境。

9.愛護公物，對班級工具使用要經心，不要丟失。

10.學生在校期間嚴禁佩帶手機、首飾等。在校期間，不佩戴任何首飾。如：耳環（釘）、戒指、手鏈、項鏈、玉佩掛件等。

11.做好個人衛生，不留長指甲，不涂指甲油。若紀檢不合格者，打掃教室一天。

12.不隨意使用班級多媒體設施。

第四章 班級管理機構

1.班長： 班級實行班長負責制，在班主任不在時代表班主任。負責宏觀調控班級所有事務，及時收集、反映學生生活中存在的問題，及時與班主任保持工作聯系，上情下達，下情上達，維護班風、學風建設，重點負責教室課堂自習的紀律。

2.團支部書記：負責團委的工作和團費的收繳，負責黑板小組的組建、黑板報的評選及組織學校團委組織的比賽如演講比賽、歌詠比賽、文藝會演等，負責晚點十分鐘演講的準備與落實。

3.學習委員：學習委員應協助班長主動做好圍繞學習開展的各項工作，協助教師搞好教學工作的開展，帶領各科科代表做好工作，建立一個富有濃厚學習風氣的班級。

4.體育委員：負責兩操一課組織領隊工作，負責協調組織學校組織的體育比賽如運動會、籃球賽、越野賽、拔河比賽、乒乓球賽等。

5.衛生委員：負責平日及大掃除的衛生工作，主要是檢查、督促、把關工作，發現問題及時組織同學清掃。

6.生活委員：負責學生的蛋奶的領取與發放，水票的購買等工作。

7.文藝委員： 負責課前一首歌的組織工作，協助團支部書記組織好歌詠比賽、文藝會演等。

8.科代表及各小組長負責完成各科教師布置的任務，要做到腿勤、手勤。

第四篇：高一九班班級管理規定

高一九班班級管理規定

總則: 為了加強班級管理，建立良好的班風班貌，培養同學熱愛集體，關心集體、團結互助的良好品質，努力爭創先進班級，文明班級，營造一個和諧融洽的學習氛圍，為今后的輝煌和騰飛打下堅實的基礎。特制訂如下班級公約。望全體同學互相督促，共同遵守。

一、班級日常管理制度

（一）紀律要求

全班同學要樹立嚴明的紀律觀念,確立守紀光榮、違紀可恥的思想，為全班同學提供一個良好的學習環境。

1、進教室不講廢話，不在教室喧嘩，更不允許在教室或教室走廊、欄桿等處追逐打鬧。（違反者當天罰站1天另抄寫古文《燭之武退秦師》3遍當天上交）。

2、按時上課、不遲到、不早退、不逃課（靜校時間早5：30、上7:30、中12：30、晚6：50）。

3、課堂是神圣的，上課不允許講廢話，擾亂課堂紀律。更不允許說話、吃東西、睡覺、傳紙條，扭前扭后，看閑書、玩手機、頂撞老師等。

4、早晚讀必須遵守課堂紀律，大聲背誦（參見第3條）（若小早讀集體讀書不積極，罰全體起立，專項早讀6:50全體起立直至放學。）

5、自尊自愛，注重儀表，凡是在上課期間穿戴整潔、樸素大方，不染發、燙發，不留長發、不佩戴首飾等。（如果儀容儀表不規范者回家解決一直合格為止！）

5、上課期間不準帶手機、MP3、閑書、管制刀具、鏡子，梳子等學習無關的東西。

6、舉止文明、不說臟話、團結同學、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小、不欺辱同學、不戲弄他人、發生矛盾多做自我批評。7，尊敬師長（見面行禮或主動問候）、團結同學、熱愛班集體、不做有損班級的事。

8、養成良好的行為習慣，珍惜生命安全、不喝酒、不吸煙、不打架滋事。（如吸煙、喝酒、上課期間外出上網、玩桌球者第一次回家家教一個月并通知家長寫保證，第二次勸退。打架、滋事、與社會閑雜人員聚眾鬧事者嚴重處分并直接開除）

11、請假必須履行請假手續，不準隨意請假、有事必須第一時間向班主任報告。若發現請假理由不屬實者叫家長停課3天。

12、積極參加社會實踐及學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規定。

13、注意安全、交通、防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒、防踩踏等。

14、班委班干部，課代表更嚴格要求自己，（遵守校規、班規做到以身作則、不遲到、不早退、儀容整潔、不準隨意請假、有事必須第一時間向班主任請假）如有違反者按班規處理，情節嚴重者取消班干資格并通知家長。

15、上課期間不準隨意出校門，必須向班主任請假說明。（如：翻越校墻者發現一次自動退學處理）

二、懲罰措施：（抄寫必須當天完成上交）

1.上課遲到,早退,無故離坐、外出不進教室。（上課遲到包括課間遲到）

處罰：俯臥撐15分鐘，抄古文《滕王閣序》3遍。（星期天晚自習不能按時到校者按遲到處理）

2.上課不守紀律。(如閑聊、搞小動做、睡覺、起哄、吵鬧、吃東西、玩手機、傳紙條，扭前扭后等)處罰：俯臥撐10分鐘，抄寫古文《荊軻刺秦》3遍，情節嚴重的請家長。

5.作業不按時完成或不交作業。

處罰：補齊作業，另罰抄作業10遍，當天罰站。6.不及時完成勞動任務,故意拖延時間,無故不參加勞動。處罰：罰一周勞動,屢教不改者請家長。7.看不健康書籍。

處罰：沒收書籍，罰背古文2篇，屢教不改者請家長。8.凡確定到個人因違反學校班級紀律扣分影響班級榮譽者。處罰：參見以上第二條，并寫800字左右的檢查在班級內公開檢討，屢教不改者請家長。

9.班級衛生（寢室衛生）被學校點名批評。

處罰：罰當天值日組值日一周，在罰期間仍不認真打掃而被學校再次批評的，值日組繼續值日，直至不再扣分為止 10.故意為難班干。

處罰：向班干檢討，道歉。俯臥撐15分鐘。

11、寢室紀律方面

處罰：不按時進入寢室樓、規定時間內沒有躺在床上，亮燈，寢室內有雜音，小聲說話，被子整理不整齊等參見以上第二條。寢室內玩手機者，請家長。

12.破壞班級團結的，或有意損壞班級公物的。處罰：補償公物，罰寫800字檢討書并作班級檢討。13.打架罵架、翻墻上網、吸煙喝酒者。

處罰：請家長，停課家教1周。情節嚴重的交派出所處理。14.頂撞老師者。

處罰：請家長，停課家教1個月。態度惡劣的勸退。

三、獎勵辦法

對嚴格遵守班級規章制度，處處起模范帶頭作用，高標準、高質量地在紀律、衛生、學習等方面要求自己并取得優秀成績的同學，優先推薦學校、市、省、國家級“三好學生”和先進代表。

四、班級會議制度

1、每周舉行一次班會。（由班長主持說明上一個星期班級各方面情況，統計學習、紀律、衛生等）注：違紀生的抄寫，處罰完成力度必在班會公布，未完成者請家長。

2、每兩周舉行一次班委會。

3、以上會議形式、時間、地點視情況而定。

第五篇：九班班級工作總結

2013—2014學第二學期九（1）班班級工作總結

過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作開展比較順利。學生在行為規范、學習成績、衛生習慣等各個方面都取得了比較令人滿意的成績。重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。分析過去，展望未來，對過去的一個學期作如下總結。

一、從學生道德品質的養成開始著手，加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

“教育必須育人”是教育最根本的思想。我們知道現在初三的學生的年齡一般是15歲左右，他們正處于由少年時期向青春發育時期發展的重要時期，這個時期正是他們道德品質形成的關鍵時期，因此如何讓九年級的學生形成良好的道德品質成為了本學期我班最主要的目標之一。為了實現這一目標，在本學期我繼續對他們從心理上進行教育,因為他們是即將畢業的學生了，此時，讓他們知道,無論從哪個方面，都要給其他同學做出表率作用,尤其是低年級的學生；他們可能性會出現不好的苗頭：少部分學生會由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學習等。我就針對這種因素，提前做好預防工作，打消他們心中的這種不良的想法。為此，我們班還積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“學習雷鋒事跡”、“觀看感恩教育講座”、“觀看俞敏洪的勵志講座”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

大教育家培根說“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂。”古人也云“教也者，長善而就其失才也”，可見耐心在教育中的作用，作為班主任的我們更應該有耐心，用耐心去開導學生，做好學生思想教育工作，多給學生改過自新的機會，循循善誘的指導他們，努力讓他們明白自己哪兒錯了？為什么錯？從而讓他們從根本上去改正錯誤。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。主題班會都由學生全期開了八次主題班會如安全教育，誠信教育，理想前途教育，逃生演練，學習經驗交流，法制教育，預防甲流知識講座等等。都是由學生自己主持，這樣既加強了思想教育，也豐富了學生的課余生活。其二是重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，了解他的生活情況、學習情況，及時對學生進行針對性的教育。班主任要關心和愛護學生，這已是不爭的教育規律。關愛學生，一方面表現在對所有學生都一視同仁，不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生；另一方面表現在能敏銳地洞察學生的心理變化、及時地把握學生的思想動態，讓學生感到老師在時時關注著自己，從而讓他們提高自我意識。我經常找學生談話，談話能真正架起師生之間理解與溝通的橋梁，也是老師關愛學生的具體體現。談話要相準時機，同時要在適當的氛圍中進行。在學生遭遇挫折倍感無助時、在學生家庭遭遇變故惶恐不安時、在學生百無聊賴不思學業時、在學生面臨情感上的困惑不知所措時，都是老師應該找學生個別交談、傾注關愛的最佳時期。

二、加強班級管理，深入全面地了解學生，注意學習習慣的養成，形成優秀的學風、班風，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

嚴格要求是最好的管理方法。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”我在教育轉化學生的時候，除了以關愛感化學生外，還嚴格要求他們，并采用對事不對人的方法整體要求全班同學嚴格遵守，并且班規根據實際情況會不斷修訂。要管理好班級，班干起著很重要的作用，通過選舉產生新的班委會并制定了班級本學期的奮斗目標。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。班主任要做好宏觀調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。

對于一個學生而言，沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成績，因此，為了讓學生更好的學好文化知識，讓學生養成較好的學習習慣是必需的，這成為了本學期我班另

一的目標。為了實現這一目標，在本學期我仍借助學校制定的《紅廟中心學習學生一日常規》和《中學生日常行為規范》，讓學生用這兩個《規范》來規范來約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴格要求。學生學習習慣的好壞往往體現在一些小事，因此抓好學生日常小事是落實學生養成良好的學習習慣措施的最好方法之一。例如考風考紀的教育；上學時間的限定；升旗時學生站立的姿勢和穿戴；特別是學生的個人衛生及班級的清潔衛生更是每天派人檢查，每個星期五的大掃除基本上是專人專職，并有專門人員檢查，使我班的清潔衛生一直保持得比較好。另外，九年級是學生的世界觀發展、變化的一個重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、把提高學生的文化課成績作為班級工作的重中之重

學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心，影響著學生學習習慣的養成，也是家長關心和社會關注的熱點問題。因此提高學生的學習成績是作為一個班主任的主要任務之一，也是學校和社會交給我們的一個主要任務。為了實現這一目標，在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：

①多次聯系各位科任老師，和他們在一起協商提高學生成績的方法，在一起研究各個學生的學習特點，以便針對各個學生的具體情況安排學生的學習；

②多次聯系家長了解學生在家的學習情況。學校的教育離不開家長的配合，學校的教育需要家長的支持與理解。經常與家長溝通，交流學生最近的學習成績，與家長一起共同做好學生的思想工作。

③利用學校的網絡設施對學生進行學習方法的教育，專門利用班會時間讓學生交流學習心得，讓學生在交流中學會如何更好地學習。學生心得的交流和示范既讓學生到了好的學習方法，同時讓學生交流了個人感情，這為本班在本學期形成良好的學習氛圍和學生之間團結和睦、友好相處做好了準備；

④在學生中組織 “一幫一”活動。在班上組織一批學習成績好、樂于助人的學生與成績比較生的學生交朋結友，讓他們定期地了解他們的學習情況以便更好地幫助他們。

四、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、積極參與學校組織的各項活動，在活動中增強班級的凝聚力。

配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。班主任老師要抽出時間和精力，細心的去觀察每一個學生，了解他們的特點，思想和需要，也要積極參與學生的活動，既能激發學生對某一方面活動的興趣，使其個性得以充分發展，又能融洽師生關系，將愛心貫徹到底。積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。九學生學習任務雖然比較繁重，但進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。還有一個學期，面臨著畢業及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教

訓，爭取取得輝煌的成績。