第一篇：七年級四班班級文化建設方案

七年級四班班級文化建設方案

一、指導思想班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。具有班級特色、學習氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。

制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。讓學生學會與人相處，并在學習與集體活動中建立師生之間、學生之間的良好關系，培養合作意識，增強班級凝聚力。

二、總體目標

讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。

三、工作措施：幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。

主要措施：

1、布置好教室衛生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環保標語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。

2、用好 “張貼欄”，主要用于規范張貼學生操行統計表、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表、制度等內容。③清理學生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。

3、可以在課桌右邊統一張貼上“目標文化”，學生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛生。

4、教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側或下面貼班訓。要求能夠體現班級特色、個性。

班訓

拼搏

進取

超越自我 班名：文潤班

班級注解：有文化的滋潤, 十二三歲，青春年少，意氣風發，在這個充滿夢想、充滿希望、五彩繽紛的年齡，這是一個美好階段的開始，應有文化的滋潤，踏上一個新的征途,順利到達成功的彼岸。

班主任寄語：班主任寄語：風帆不掛上桅桿，是一塊無用的布，理想不付諸行動，是虛無縹緲的霧。

班級口號：揮動激情，拼搏進取，放飛夢想，創造自我。班風：做文明學生，創優秀班級 學風：我學習

我快樂

我成長

第二篇：四班特色班級文化建設方案

四年(3)班特色班級文化建設方案

班主任：XXXX 班級精神：文明、自信、團結、奮進

一個班級就是一個小家，我們要努力經營這個小家，讓每一個孩子感到家的溫馨。豐富班級文化，可以更好地展現學生的生活，增強班級的凝聚力，營造濃厚的班級文化氣氛，創造和諧安靜的學習氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家園。

一、建設目標：

1、彰顯四（3）班個性的“陽光·書香”文化特質

2、呈現四(3)班學生卓越發展的軌跡

3、創設四（3）班學生素質展示的平臺

4、讓四（3）班每個孩子在陽光書香里卓越成長 二、具體內容：

班級名稱：陽光之家（四年級三班）

班

訓：我努力、我進步、我自信、我成功

班

歌：感恩一切 班級特色：古詩詞誦讀

班

風：文明 自信 團結 勤奮 班級格言：沒有最好，只有更好！

奮斗目標：讀健康有益之書，做奮發向上之人 班主任寄語：

在求學的道路上，老師愿做你們的朋友，和你們一同成長。努力吧，孩子們！讓我們一起學習，一起討論，一起交流，一起創新，一起想象，一起描繪多姿多彩的人生，一起設計美好的未來！

三、班級文化建設方案

（一）班級文化理念

班級標語是“四個學會”：學會做人、學會求知、學會合作、學會創新。

（二）室內文化建設

精心布置班級室內文化環境，在潛移默化中滲透賞識教育。班級在布置室內環境具體如下：.教室內：

后黑板正上方懸掛班級標語。

2、主題文化板塊設計思路：

（1）學生讀書展示版塊內容：好詞好句摘抄、讀書故事、好書推薦（2）學生風貌展示版塊內容：校園生活剪影、學生獲獎展示（3）學生素質展示版塊內容：雛鷹爭章、展示自我等。

(4)設立讀書角，安排圖書管理員，出學校的書籍外，每名學生帶兩本書籍存放在班級，資源共享。

（5）前黑板右側張貼學校和班級的各種規章制度。

⑧設立衛生角。

（三）班級文化活動

1、讀一本好書，讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

2、積極收聽校園廣播。

3、賞識自身的一個閃光點，肯定優勢，樹立信心。

4、賞識同學，樹立一個學習榜樣，做有準繩，學有目標。

（四）室內綜合環境

整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門窗干凈明亮

四、班級管理簡介“三級制” 1.加強班主任管理。

班主任在管理中應眼觀六路，耳聽八方。通過深入觀察，掌握學生的特點、心理，從而采取靈活多樣的方法“對癥下藥”。

2.加強班干部管理。

在一個班集體內，班主任處于主導地位，學生處于主體地位。要發揮學生的主體作用，就必須不斷加強班干部隊伍建設，通過班干部管理實現學生自己管理自己，自己教育自己。

3.加強學生自我管理。

小學生由于年齡小，自我約束能力差，自習課上往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。為此，班主任可以要求學生做到以下三個方面。

（1）學習《小學生行為規范》。要求學生熟記并付諸實踐，做到“知”“行”統一。

（2）進行自省。每兩周要求學生進行一次自我小結，寫出這段時間哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。

（3）量化考核。在健全各項管理規定的基礎上，制訂班級量化考核表，實行班級量化管理。

總之，要高品位地優化班級環境，要體現“賞識教育”的育人理念，把我們四年級三班的班級文化特色滲透在學生活動的各個過程、細節之中，發揮其育人的持久性特點。

第三篇：二年級四班班級文化建設方案

做一顆閃亮的小星星

二年級四班班級文化建設方案

一、指導思想

班級文化是師生共同建構的，應充分體現“以人為本，環境育人，和諧育人”的教育理念。在班級文化建設中，應堅持“把班級還給學生”，“讓班級成為學生成長的樂園”這一指導思想。要充分尊重學生在班級文化建設尊重的主體地位，從學生年齡特征，興趣愛好，家長素質，家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設，從而構建具有獨特風格的班級文化。

二、班級口號：快樂學習，快樂成長。

三、班級文化建設重點

1、通過布置教室，讓每一位學生都能融入到本班級之中，感受本班級的特色，從而樹立學生的初步的集體榮譽感，為行為習慣的規范奠定感情基礎。

2、設立評比臺，每周從學習、勞動、紀律、文明、體鍛、進步情況等方面進行總結反饋。給予喜報肯定。

四、日常教育活動

為了發掘每一位學生的閃光點，讓學生健康快樂地學習和成長，我擬從以下幾方面開展日常教育活動：

1、建立班級評比欄（小黑板張貼），引導學生在各方面進行比賽。評比欄命名為“誰最閃亮”。設立“每月之星”，每周對學生學生評比進行反饋總結，評選出的學習之星、紀律之星、勞動之星、文明之星、體鍛之星、樂于助人之星和進步之星。并頒發獎狀鼓勵。

2、在教室北墻展板一張貼“誰最閃亮”評比欄，把平時各方面表現突出的孩子相片加簡要介貼在上面。鞭策自己，鼓勵他人。

3、在班級中設立多種崗位，張榜公布蘭，并貼上組長照片，從班干部到小組長，爭取讓絕大多數學生在班級中有事可做，讓學生得到鍛煉，培養學生的責任感，真正做到“把班級還給學生”。

4、成立“小小書社”讀書袋子。發揮集體的力量，由每個小朋友自愿從家里帶一兩本課外書和同學一起分享，積少成多，變成一個班級圖書角。讀完一本書后寫好書名和日期，放入讀書袋中，學期末，評出“讀書大明星”，設立書社管理員，每月更換一人次。

5、設立“愛心筆記本”，用彩色紙條記錄班上的好人好事，定期交流。

六、教室布置策略

1、黑板右側墻壁：“溫馨提示”班務信息欄。張貼“四表”即：作息時間表、課程表、值日生安排表、班級干部分工表。

2、教室內北墻懸掛“小小書社”圖書袋。墻上粘貼教師寄語“遨游書海，讓心靈飛翔”。

3、后墻衛生角制定標語：做一些卡通圖案，提示愛護衛生。

5、教室后白板：主題板報。

6、教室后黑板左側：“每周一詩”欄，大約為黑板的五分之一位置彩條裝扮。

第四篇：七年級班級文化建設方案

七年級（3）班班級文化建設方案 ◆班級建設指導思想

為了豐富學生的文化生活，提高學生的審美能力。本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”三大原則，我們將要制定一起班級文化建設，讓學生在樂中學，在學中樂，以推動學生更好地進步與發展。◆實施措施

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質文化環境。

3、建立健全的班級制度，獎懲制度、值日生制度、班級量化管理等等，以此約束學生的言行，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。◆班級建設目標

總目標：讓我們班形成一個有著良好的班風和學風的班集體。

本學期班級目標：形成班級公約，自我督促，從而使大家更快地融入這個班集體，建設班集體，成為一名優秀的中學生。建立我們的班級精神，布置和展示我們的班級環境，讓大家感受家的溫馨，在快樂中學習。◆班級文化建設的內容

一、班級口號：

我學習，我快樂，我進步，我輝煌!

二、班訓：學習優秀、活動快樂、環境美麗、紀律嚴明、人際和諧。

三、班風: 勤奮學習團結進取

四、班級精神

用進取書寫成長用輝煌記錄青春

用拼搏宣言無悔

五、班級標志：在同學們的討論下，一致達成班級標志為綠色四葉草，寓意為充滿希望與活力的班級。

六、班容班貌：

1、公告欄（前黑板）：課程表、時間表、資料張貼等。

2、兩面的墻上分別是：班級口號，班風，班訓，班級精神，教師寄語，學生心語，亮出自我四塊。展示出來給大家，營造一個良好的班級氛圍。（學生心語：每位學生都寫一句，然后選出最具有代表性，最能反映學生心聲的張貼出來。）

3、黑板報（班上成立板報小組，搜集整理班上同學的意見或建議后定期出版）；

4、學習園地、榮譽角等（后墻）；

5、衛生角（值日生表，講臺、黑板的管理，掃把和垃圾桶的擺放等）；

6、學生整體儀容、儀表；

7、桌椅擺放；

8、宿舍的布置、宿舍的衛生。◆班級精細化管理

人人都是管理者，人人都是被管理者。人人有事做，事事有人做。實現嚴格管理、全員管理和自主管理。

一、管理工作的幾個核心

1、以學習為永恒中心，按照學習規范化要求，全面落實學習，讓每個同學學習不掉隊。檢查作業、經驗交流等工作都要促進學習，突出學習優異者。

2、堅決加大違反紀律行為的處罰力度，保證一心向學。對違反紀律者絕不姑息。

3、對做好常規（值日、規范學習、三操等）且表現特別優秀的個人和小組及時表揚鼓勵，對連常規都做不好的個人和小組則嚴厲處罰。

4、班級以分值為準進行考核，個人基礎分為60分，根據情況加減分；建立小組機制，以小組為單位進行評比管理。主要以班干部為單位形成考核小組，每個月公布一次考核結果。

二、班級考核管理標準

1、學習——積極學習，按時按質獨立完成作業，考試誠信

缺交一次作業扣除0.5分，考試有較大提高者視情況一次加2——4分

2、上課——課前準備好，自習絕對靜，課間不打鬧

遲到、早退，不遵守課堂紀律，依情況一次扣除1——2分，無故曠課扣除5分，再通知家長教育。

3、衛生——每天認真值日，整齊又清潔

無故不參加公共區域、教室、宿舍值日，一次扣除5分，并罰掃。

4、好人好事——積極提倡好人好事

班上積極倡導拾金不昧、助人為樂等好人好事，按情況加1——3分。

5、公物——班級是我家，公物考大家來愛護 損壞公物，除賠償外，扣除2——5分。

6、尊敬師長——做文明學生，尊師重教

如有頂撞老師者，視情況扣除2——5分，情況嚴重者通知家長教育。

7、其他項根據具體情況加減分或者做出相應處理。

三、明確班干部職責 ㈠、班長職責

１、全面負責班級同學德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學服務中提高自己的管理水平。

2、及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處。

3、積極配合各位科任老師進行班級管理。

4、負責領導指揮班委會成員開展工作。㈡、副班長職責：

協助班長做好各項工作，管理好班級紀律，記錄好全班同學考勤。㈢、學習委員職責：

了解全班同學的學習情況，及時向有關教師反映情況和意見；組織好全班或各小組的學習經驗交流；組織領導各科課代表搞好工作。㈣、團支部書記職責：

引導團員青年向先進學習，帶頭當好黨的助手，帶領團員起模范帶頭作用，不斷提高全體團員青年的思想覺悟。組織團員過好民主生活會，開展批評與自我批評，增強團的戰斗力。做好團組織發展工作。㈤、衛生委員職責

負責班級的勞動衛生，制訂和逐步完善班級各項衛生制度，定期檢查和督促公共區域、學生宿舍和教室的衛生情況，大力宣傳鼓勵同學開展爭創文明宿舍和文明教室活動，敦促同學形成良好的衛生習慣，以保證大家的身體健康；及時向學校有關部門反映同學們的健康狀況和對學校環境衛生條件的意見和建議。㈥、體育委員職責： 協助體育教師上好體育課；負責安排好班級學生的課外體育活動；負責抓好班級的眼保健操和課間操；組織好班級參加學校的運動會和各種小型競賽活動。㈦、生活委員職責：

負責班級生活活動的組織和安排，為本班同學提供一個舒適的學習和生活環境。㈧、文藝委員職責

1、積極參加各項文娛活動，調動其他同學的積極性。

2、主動了解全班同學的興趣、愛好、特長，從中發現人才。

3、為各種文藝演出準備節目，組織好本班同學排練節目。㈨、科代表職責

1、負責本學科老師委派的任務，例如：收發作業，收發試卷，準備課堂用簡單的教具，協助老師做演示實驗，幫助老師做分組實驗的準備工作。

2、及時收集同學們對教師教學的意見和建議，并及時向老師反映。

3、協助老師調查、了解、分析本學科學習情況。

4、更深入地了解任課老師的意圖，教學風格、特點，及時向同學們加以介紹，使同學們盡快適應教師的教法。

5、負責本學科興趣小組的工作，帶動本學科學有所長的同學，使其發展更快。

四、班級公約

1、遵守學校、班級的各項常規制度，不曠課，不遲到，不早退。

2、尊敬師長，同學間和睦相處，共同發展。

3、愛護班級公共財產，做好值日工作。

4、上課時，做到認真傾聽，積極發言。自主學習，具有探究創新精神。

5、獨立完成各項作業，不抄襲，不遲交，考試講誠信，不作弊。

6、離開教室，隨手關燈、門、窗，節約用水、用電。

7、集體活動聽從安排，積極參加，整隊快、靜、齊。維護班集體榮譽，為班級爭光。

五、班級禁令

1、絕不允許頂撞老師

2、絕不允許漠視學習三心二意。

3、絕不允許以任何借口不落實各項要求。

4、絕不允許出現任何不和諧的現象。

六、精細化管理分工 職責

負責人

備注

門鎖維修保潔看管（按前后門順序）

岳世乾、楊志凱

窗簾保潔、管理（前）

李夢金、楊金

窗簾保潔、管理（后）

陳晨、楊蓉

窗子開關、保潔（里墻前）

穆云龍

窗子開關、保潔（里墻后）

李朋

窗子開關、保潔（進門前）

李玉敏

窗子開關、保潔（進門后）

陳江輝

電燈開關，適時關燈

袁佳

講桌、講臺清潔、整理

唐雪艷、吳希媛

桌凳擺放整齊（按一、二、三組順序）

李靖、陶政宇、黃剛

儲物間管理

徐媛、張薇

投影儀

李粉艷

機子

李季兵

音箱

何俊

天花板 李強

燈（按前中后順序）

李思怡、楊凱、蔣夢蝶

后黑板

李自學

教室后墻衛生用具擺放、垃圾管理

付旋

教室門鑰匙

普美萍

管制刀具、危險物品的檢查

周昕怡、龔金坤

粉筆、黑板擦保管

張思怡

報紙、共有書籍的收發保管

李文月

儀容儀表檢查

陶文迪

教室衛生保潔

李小強

公共區域保潔

黃柯、陳浩

監督學生向窗外亂扔廢棄物

薛云艷

教室墻面管理（前左）

何宇豪

教室墻面管理（前右）

葉俊聰

教室墻面管理（后左）

龔世超

教室墻面管理(后右)

黃跨林

墻面管理（走道外墻）

普俊元、張雙龍

走道玻璃櫥

王行

走道掛畫

程青朵

班級文化張貼（前）

壩韓萍

班級文化張貼（后）

楊雨瑤

全盤負責考核工作

楊宇俊

班長

紀律、考勤、考核工作

龔思菊

副班長

學習、負責科代表工作、作業收發、記錄工作

楊凱

學習委員

做好團員思想工作、考核評定團員、組織新團員入團、考核工作

團支部書記

負責每天課間操、要求隊列整齊、動作到位；組織每年運動會工作考核工作

秦樹燁

體育委員

衛生工作督查考核工作

桂蓮 衛生委員

本班女生宿舍負責人

郭希

宿舍長

本班男生宿舍負責人

張雙龍

宿舍長

第五篇：四班(朝陽班)班級文化建設方案

四（2）班“朝陽班”班級文化建設方案

一、指導思想

朝陽本義是早晨的陽光,普照大地萬物，讓人感覺像愛一樣溫暖舒適。而愛才是一個人乃至一個集體尋求發展的永恒動力。希望四（2）班的每個孩子都能在班級中沐浴著陽光的溫暖，享受著會愛與被愛的幸福，使之轉化為前進的動力，自主地去求進步、求發展。

二、班級布置的思路

1、班名：朝陽班

2.口號：用愛導航，揚帆遠航。

3.班訓：用愛裝點人生，將愛化為動力 4．班歌：《相親相愛一家人》

5.班級介紹：這是一個充滿愛的，團結奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進四（2）班,迎接您的是43張活潑可愛的小臉, 這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關心，互相學習；我們團結友愛、共同進步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長！

三、主題文化板塊設計思路

1、門口：“愛的港灣”——師生風貌展示版塊內容：綠色背景上設計班名，班級標識，口號，班級全家福，班主任寄語：為了你愛的人和愛你的人而努力！“我們的約定”：上課專心，作業認真，學具整齊，紀律遵守，舉止文明，衛生講究，排隊有序。

2、大門右側走廊“愛的花園”這個板塊分兩個部分。一是通過“百花園”的形式展示各科優秀作業或片段作文，二是通過“群星閃爍”展現書畫手工作品以及各種榮譽。

3．前黑板上方寫班訓：用愛裝點人生，將愛化為動力。4．．教室后黑板角落是“愛心書海”—圖書角：畫一枝荷花，貼《好書推薦》《書目》《本期必讀》《我的收獲》，《我的收獲》欄中可以是學生的讀書心得，好書分享等內容。

5、后黑板右側“愛的能量”—— 設計一棵形狀接近心形的大樹，在大樹上，每個學生都要設計一個有積極意義的圖標，如蜜蜂，蝴蝶，花，果，太陽，月亮等貼在樹上，并在小圖標中寫一句自己信守的格言和照片，用來激勵自己。