第一篇：開放教育班主任工作細則

開放教育班主任工作細則

一、開學工作

1、給每位班級學生發(fā)一封EMAIL，同時發(fā)給教務處，告之開學后要到校做的工作。

2、要將教材及時發(fā)給學生，將上學期的成績通知學生。

3、確定好退學學生人數(shù)，問明原因，說明利害，盡量挽留。

4、上報本學期的考試課程。

5、做好學費、書費的收繳工作。

二、按照課程輔導時間安排通過網(wǎng)絡、電話及時通知學生，與輔導教師協(xié)調(diào)好，跟班點名并做好出勤率統(tǒng)計。

三、及時將形成性考核作業(yè)發(fā)給學生，督促學生按時完成上繳。

四、做好期末考試報名工作，特別要做好有課程不及格學生的考試報名。及時將期末考試時間安排通知學生。

五、按要求組織好實踐環(huán)節(jié)的教學。

六、建好本班的電子通訊簿，指導學生成立學習小組，每個學習小組應選定學習小組負責人，并在指導教師的幫助下制訂活動計劃，積極開展自主學習活動。

七、班主任要提高對學生的服務意識，通過各種手段（EMAIL、QQ等）經(jīng)常與學生進行交流，科學管理，規(guī)范管理，提高效率，保證學員按時完成學業(yè)。

開放教育教務工作細則

一、開放教育

遠程開放教育是電大工作的重點之一，技術(shù)、思想要求高，在教學及教學管理中要求具有探索精神，要不斷學習現(xiàn)代教育思想掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，探索具有自身特色的人才培養(yǎng)模式，充分利用計算機網(wǎng)絡環(huán)境，以學生為中心，發(fā)揮學生主體和教師主導作用。

開放教育教師隊伍管理

開放教育教師包括班主任、導學教師、課程責任教師、專業(yè)負責人、網(wǎng)絡技術(shù)教師。要選配好開放教育教師隊伍，要制定好班主任、導學教師、課程責任教師、專業(yè)負責人、網(wǎng)絡技術(shù)教師的工作細則，按照現(xiàn)代遠程開放教育的基本規(guī)律和特征，形成有特色的管理思路和措施。

開放教育實踐環(huán)節(jié)

開放教育實踐環(huán)節(jié)是開放教育教學重要環(huán)節(jié)，要按照我校多年來形成的基本要求組織實施，一是標準要求要高，二是要早計劃、早安排、早布置，三是嚴要求，四是抓落實。嚴格按照魯電大政發(fā)[2003]215號文件“山東電大關于進一步加強開放教育試點專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)工作的實施意見”要求開展工作。

網(wǎng)站管理

與中央電大、山東電大、及市電大緊密有效互聯(lián)，保證教學信息、資源及時傳輸、存儲和發(fā)布，保證教學與管理的需要。

輔導答疑安排、協(xié)調(diào)和管理

各專業(yè)每一門課都要安排一位課程責任教師，主要課程要安排輔導答疑，原則上由該課程的課程責任教師負責輔導答疑，可外聘教師。要安排好時間、教室，要組織好學生，點名并做好出勤率統(tǒng)計，每個專業(yè)每年級要安排一位導學教師，每個專業(yè)要安排一位專業(yè)負責人。

各科形成性考核

課程形成性考核主要包括記分作業(yè)考核、教學實踐活動考核、專題討論、小組學習、學習筆記等形式。記分作業(yè)考核、專題討論、小組學習、學習筆記等原則上由該課程的課程責任教師負責，要嚴格按照魯電大政發(fā)[2003]216號文件“山東電大關于進一步加強開放教育試點專業(yè)課程形成性考核的實施意見”要求開展工作。

二、教學計劃、開學課表安排

教學計劃是教學工作的指導性文件，在教學過程中要嚴格按照教學計劃的有關規(guī)定組織教學，保證必修課、選修課、自開課和實踐教學環(huán)節(jié)的開設時間和開設質(zhì)量，確保完成教學計劃規(guī)定的各項要求。一般開放教育教學計劃要與市校同步，成人、中專教學計劃要在省校當年教學計劃下達后，指定專人負責制定我校教學計劃并填好表格，報市電大審批。教學計劃的調(diào)整或變動經(jīng)市電大審核后須

一式五份報省電大審批。每學期開學前要嚴格按照教學計劃填好各年級各專業(yè)的課表，課表要嚴格周到，能體現(xiàn)一學期的教學過程。

三、期末考試

要嚴格按照每學期省校下發(fā)的“省電大期末考試安排的通知”辦理我校的期末考試工作，要一絲不茍的完成各科試卷征訂工作，要嚴格按照省市電大對期末考試的有關要求做好期末考試工作，要倍加愛護來之不易的考試信譽，堅決抵御不良風氣的侵襲，同一切違紀舞弊行為作堅決的斗爭，決不姑息放縱。要嚴格執(zhí)行考試保密制度，做好考試全過程的組織管理工作，確保考試工作健康有序的進行。

四、學籍管理

每學期要統(tǒng)計好各年級各專業(yè)在校生的學籍，管理好學籍檔案并逐步實現(xiàn)電子化（教務管理系統(tǒng)），管理好各年級各專業(yè)學員的成績檔案，為教學提供優(yōu)質(zhì)的服務。加強與市校的聯(lián)系，保證教務教學信息的及時暢通，及時辦理畢業(yè)生的畢業(yè)手續(xù)，及時辦理學生的學籍注冊。

五、教材管理

嚴格按每學期教學計劃中的科目及在籍學生人數(shù)征訂教材，及時與班主任溝通，確定好每學期在籍學生人數(shù)。做好教材征訂帳目，及時通知各班教材款余額，保證班主任即使收繳教材款。及時與市校教材科保持聯(lián)系，確保教材征訂正確無誤。

六、月教師工作量統(tǒng)計

嚴格、認真、按時作好每月的教師工作量統(tǒng)計，記錄要詳細明確，嚴禁出現(xiàn)多統(tǒng)計課時的現(xiàn)象，課時工作量統(tǒng)計要求電子化，電子文檔要永久保留，打印一式三份，一份存檔，上報兩份，分管領導簽字認可后交財務科造表。

七、其他工作

教務工作繁重復雜，頭緒多，突發(fā)性工作多，教務科工作人員要做到不計個人得失，積極承擔工作。加強與市校及其他區(qū)縣電大的聯(lián)系交流。熟悉各專業(yè)教學計劃，時刻作好招生宣傳，熱情解答招生咨詢。教務科工作人員要做到相互團結(jié)、相互支持、相互學習、相互幫助。

開放教育課程責任教師工作量化考核細則（修改稿）

1、教學平臺資源建設。30分

(1)電大在線本專業(yè)文本資源下載、IP課件鏈接信息（我校網(wǎng)站沒有）。10——15分。

(1)(2)

2、分類合理、排序合理。5——10分 有與本門課程無關的信息。0——5分。

教學互動不少于本課程學習人數(shù)的2倍（用電郵或YAHOO通），要有記錄。20分

(1)總量不少于本課程學習人數(shù)的2倍。10——15分。(2)是否傳遞與教學無關信息。0——5分。

(3)使用電郵或YAHOO通（或QQ）無電腦記錄不得分。

3、每天平臺上要至少有一帖。5分

（1）每周不少于3帖，每學期不少于60帖。0——5分

4、所分管形成性考核要合格。10分

(1)每題要有批閱記錄、符號，每次作業(yè)要有批閱時間，要符和批閱要求。0——5分。

(2)沒有按時間完成不得分。(3)被上級電大退回不得分。

5、組織好學生參加中央、省、市電大的網(wǎng)上答疑及我校網(wǎng)上答疑和面授輔導小組討論。（15分）

(1)本學期所分管課程中央、省、市電大有網(wǎng)上答疑的要組織學生參加，網(wǎng)上答疑2門以上課程要組織學生和本人參加。5——10分。(2)所分管參加答疑的課程沒有拷貝記錄不得分。

(3)所分管課程每學期要在我校網(wǎng)站上至少有一門網(wǎng)上答疑，加2分。(4)所分管課程每學期至少有一門要面授輔導或組織小組討論，加2分。6、7、8、積極參加教學工作會議，按時呈報各種材料。（5分）師生關系融洽，無學生投訴。（5分）

按時完成教務處安排的各種教學工作。（10分）（1）安排的各種教學工作任務未完成不得分。

（2）

（3）

無故不接受安排的各種工作不得分。

工作過程有失誤或未達到要求不得分。

教務處

開放教育課程責任教師工作細則

一、按要求做好所負責課程的輔導答疑。刻苦鉆研教學方法，積極進行教學模式改革，充分利用計算機網(wǎng)絡條件和多媒體手段，精心組織課堂討論和指導學生自學，制作教學課件和電子教案，以適應現(xiàn)代遠程開放教育的教學要求。

二、指導學生完成形成性考核作業(yè)并認真批閱。要嚴格按照魯電大政發(fā)[2003]216號文件要求及市校有關規(guī)定開展課程形成性考核的工作。

三、牢固樹立“以學生和學生的學習為中心”的服務意識，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，要經(jīng)常利用EMAIL、BBS、QQ等通訊手段與學生交流，認真回復學生所提問題。

四、要及時有效的為學生提供教學指導性文件、教學信息和學習渠道，開展多種形式的教學輔導，上網(wǎng)整合所負責課程的有關資料及時上網(wǎng)發(fā)布，包括上網(wǎng)發(fā)布教學信息，BBS討論，EMAIL答疑等。

五、指導學生在中央、省、市電大網(wǎng)站實名注冊，加強對學生個別化自主學習的指導、支持和管理，能夠在電大網(wǎng)站上很快搜索到本專業(yè)的學習資料。

六、期末要及時準確整合網(wǎng)上的復習資料并發(fā)給學生，安排好期末復習，上網(wǎng)發(fā)布有關教學信息。

組織專題討論不少于2次，小組學習不少于4次，學習筆記不少于15次。

第二篇：嘉興電大開放教育班主任工作職責

嘉興電大開放教育班主任工作職責

為進一步提高開放教育班主任隊伍素質(zhì)，規(guī)范班主任崗位管理，切實提高班主任管理效能，特制定本管理辦法。

一、班主任的任職條件

班主任是電大學歷班的管理者、組織者，是學校、教師與學生及其單位聯(lián)系的橋梁與紐帶。學校本著“公開、公平和公正”的原則，向校內(nèi)外實行公開招聘，嚴把進門關，所聘教師按照中央電大“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目的要求，在任職資格和相關能力上作以下要求：

1、大學本科（含）以上學歷，且具有高校教師資格證書或通過學校教師能力認定測試。

2、專業(yè)知識扎實，在本專業(yè)上有一定的研究和理論成果。

3、具備一定的網(wǎng)絡操作技能，能積極指導學生開展網(wǎng)上學習活動，如開展網(wǎng)上討論、作業(yè)等。

4、有較好的組織協(xié)調(diào)能力和人際溝通能力，能及時與課程輔導老師和責任老師聯(lián)系，反饋學生情況和各種意見；組建好班委，能充分發(fā)揮班委的作用，并組織學生參加相關活動。

5、有較強的事業(yè)心和強烈的責任感，熱愛電大教育事業(yè)。

二、班主任的工作職責

（一）班級管理

1、思想教育。負責對所管班級學生進行思想政治教育，做好考風考紀與安全教育；組建班委會，保證每學期召開兩次班委會和一次班會，并利用上課前的時間指導其開展工作；加強師生交流，形成良好的班風學風，做好后進學生的工作，減少流生率。

2、繳費管理。負責對學生學費、代管費的催繳與結(jié)算工作，并按要求及時上報收費清單。負責做好畢業(yè)生的費用復核工作。

3、教輔材料管理。按教材管理員的通知要求及時上報教材征訂計劃，各類教輔材料的發(fā)放，并做好發(fā)放記錄。

4、教學安排通知。制定、發(fā)放、張貼各班每學期授課安排表（注明開設課程、授課方式、上課時間、地點、任課教師）。在第一學期告知新生專業(yè)教學計劃。

（三）學籍管理

1、各班新生基本信息校對。按教務要求對新招學生的姓名、性別、畢業(yè)學校等情況逐一進行核實、校對，并在規(guī)定時間內(nèi)匯總上報。

2、課程注冊。按要求每學期及時通知學生按時注冊，認真做好課程注冊工作，努力提高生源鞏固率，具體按《開放學院課程注冊與責任分解》有關要求執(zhí)行。做好免修免考申請、電子攝像、各類考試報名。

3、畢業(yè)生管理。負責在畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)開始前認真核對每一位學生所修課程學分，及時上報畢業(yè)實踐學生清單。協(xié)助論文指導教師做好學生畢業(yè)論文的收繳和匯總工作。及時與學籍管理人員溝通，負責做好所帶畢業(yè)生登記表的發(fā)放和收繳，成績記載、畢業(yè)審核和學生評優(yōu)等基礎工作。負責統(tǒng)計各班畢業(yè)率，做好學生發(fā)動工作提高專升本的比例。

4、滯留生管理。對沒有按時畢業(yè)的滯留生繼續(xù)由原班主任管理，在每學期期初提醒注冊。若原班主任不再擔任班主任時，將滯留生名冊與當學期在冊的所有學生一起移交給新班主任管理。凡繼續(xù)注冊就讀的滯留生計入班主任管理學生數(shù)中，相關學習管理由相應班主任負責協(xié)調(diào)與組織。

（四）教學管理

1、師生銜接。每學期初，將本班學生名冊、通訊錄告知各任課老師，平時做好與任課教師的聯(lián)系，了解教學情況，并及時將有關情況報給兩部；及時告知學生當學期教學安排，幫助、指導學生制定個人學習計劃，組建學習小組，督促學員按要求完成學習計劃，協(xié)助輔導老師做好期末復習，及時向開放學院兩部反映學生的復習要求。

2、教學值班。全職班主任每周深入班級不少于2次（晚上6點半至9點），外聘及兼職班主任所帶班有課的必須到班做好相關工作，檢查學員參加面授輔導情況，要求學生每門課面授課不少于四分之三。

3、形成性考核管理。協(xié)助課程輔導老師及時催繳學生作業(yè)，對紙質(zhì)作業(yè)要分專業(yè)、年級進行整理存檔；協(xié)助任課老師督促學員參加各級電大的網(wǎng)上教學活動、BBS討論和在線答疑，協(xié)助課程輔導教師開展教學答疑活動，督促學生進行網(wǎng)上自主學習。

4、總結(jié)性考試管理。每到期末復習時及時將學生復習需求向責任老師及課程輔導反映，服務好學生努力提高學生課程通過率，并對所管理班級進行考風考紀教育，杜絕違紀問題發(fā)生。當總成績在浙江“電大在線”上公布后及時通知學生進行查詢。

（四）其他

1、每學期末做好班主任工作書面總結(jié)，填寫好班主任工作手冊，分析存在的主要問題并提出改進意見報開放教育學院。

2、配合開放教育學院做好上級電大及學校布置的其它工作。

第三篇：電大開放教育班主任工作手冊

重慶電大企業(yè)管理學院

開放教育班主任工作手冊

為進一步提高開放教育班主任隊伍素質(zhì)，規(guī)范班主任崗位管理，切實提高班主任管理效能，特制定本工作手冊。

一、班主任的能力要求

按照中央電大“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目的要求，班主任在相關能力上作以下要求：

1、了解電大開放教育在教學、教管等方面的規(guī)則和特點，熟悉掌握教學環(huán)節(jié)、學籍管理、學習支持服務等工作要求。

2、具備一定的網(wǎng)絡操作技能，能積極指導學生開展網(wǎng)上學習活動，如開展網(wǎng)上討論、作業(yè)等。

3、有較好的組織協(xié)調(diào)能力和人際溝通能力，能及時與課程輔導老師和責任老師聯(lián)系，反饋學生情況和各種意見；組建好班委，能充分發(fā)揮班委的作用，并組織學生參加相關活動。

4、有較強的事業(yè)心和強烈的責任感，熱愛電大教育事業(yè)。

二、班主任的工作職責

（一）班級管理

1、思想教育。負責對所管班級學生進行思想政治教育，做好考風考紀與安全教育；組建班委會，加強師生交流，形成良好的班風學風，做好困難學生的工作，減少流失率。

2、繳費管理。負責對學生學雜費的催繳與結(jié)算工作，并按要求及時上報收費清單。負責做好畢業(yè)生的費用復核工作。

3、教材教輔材料管理。按教材管理員的通知要求及時上報教材征訂計劃，完成各類教材教輔材料的發(fā)放，并做好發(fā)放記錄。

4、教學安排通知。發(fā)放、告之學生每學期授課安排表（注明開設課程、授課方式、上課時間、地點、任課教師）。

（二）學籍管理

1、各班新生基本信息校對。按教務要求對新招學生的姓名、性別、畢業(yè)學校等情況逐一進行核實、校對，并在規(guī)定時間內(nèi)匯總上報。

2、課程注冊。按要求每學期及時通知學生按時注冊，認真做好課程注冊工作，努力提高生源鞏固率，做好免修免考申請、電子攝像、各類考試報名。

3、畢業(yè)生管理。負責在畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)開始前認真核對每一位學生所修課程學分，及時上報畢業(yè)實踐學生清單。協(xié)助論文指導教師做好學生畢業(yè)論文的收繳

和匯總工作。及時與學籍管理人員溝通，負責做好所帶畢業(yè)生登記表的發(fā)放和收繳，成績記載、畢業(yè)審核和學生評優(yōu)等基礎工作。負責統(tǒng)計各班畢業(yè)率，做好學生發(fā)動工作提高專升本的比例。

4、滯留生管理。對沒有按時畢業(yè)的滯留生繼續(xù)由原班主任管理，在每學期期初提醒注冊。若原班主任不再擔任班主任時，將滯留生名冊與當學期在冊的所有學生一起移交給新班主任管理。凡繼續(xù)注冊就讀的滯留生計入班主任管理學生數(shù)中，相關學習管理由相應班主任負責協(xié)調(diào)與組織。

（三）教學管理

1、教學計劃管理。熟悉所負責的班級的專業(yè)課程設置、教學計劃、教學進度等有關教學業(yè)務以及教務管理的各項要求，盡心盡力為學生和任課教師做好教學服務工作。

2、教學過程管理。了解、熟悉電大所采用的多媒體教學手段，虛心向任課教師學習，并積極協(xié)助他們解決教學實施過程中碰到的困難。

3、形成性考核管理。檢查學生作業(yè)特別是基于網(wǎng)絡考試課程作業(yè)情況，提高學生作業(yè)上交率和批改率。

4、總結(jié)性考試管理。每到期末復習時及時將學生復習需求向責任老師及課程輔導反映，服務好學生努力提高學生課程通過率，并對所管理班級進行考風考紀教育，杜絕違紀問題發(fā)生。當總成績在 “電大在線”上公布后及時通知學生進行查詢。

三、工作任務要求

（一）“平臺建設任務”：構(gòu)建與學生、學校交流的信息通道。

1、與學生的交流平臺：一是組建班級QQ群；

二是利用學生手機號碼，發(fā)送短信的平臺。

2、與學校的交流平臺：目前有“電大班主任”QQ群，以后可建設微信平臺。

（二）“學生資信檔案建設任務”：收集、整理、完善學生相關資料信息。

1、學生基本信息表：報名及錄取表中信息；

2、專業(yè)課程設置、教學計劃等安排表

3、學生繳費信息

4、學生教材、復習冊、形成性考核冊發(fā)放情況表

5、學生出勤及作業(yè)完成情況

6、學生成績表

7、班主任工作筆記本

8、學期工作總結(jié)

（三）“班級管理”任務

1、選拔組建班委、學習小組；

2、組織開展班級活動。

（四）“班會課”任務：結(jié)合班級管理和網(wǎng)上學習要求，完成入學教育任務。

（五）“考務管理”任務：

1、學生證辦理；

2、電子攝像任務；

3、課程注冊；

4、考試/畢業(yè)答辯組織工作。

（六）“貼心服務”任務：

1、“三心”態(tài)度：熱心、細心、盡心

2、關注“三難學生”：學習能力困難、學習態(tài)度困難、考試困難

3、標準：好口碑、零投訴

四、班主任工作評價指標：

1、學生流失率（含原因分析）

2、學生繳費、教材教輔管理等基礎工作完成情況

3、學生考試合格率

4、學生參加學校活動情況

5、班主任工作學生問卷調(diào)查結(jié)果

6、學生投訴（及情況說明）

7、學生升學或招生情況

8、網(wǎng)上學習各項指標

五、班主任管理的重要環(huán)節(jié)：

1、班主任例會：每月一次，若遇緊急工作臨時安排

2、學生資信檔案建設情況的檢查：每學期一次

3、學生網(wǎng)上學習指標：每月公布一次

4、學生繳費情況：財務處每學期核對一次

5、學生問卷調(diào)查：督導室每學期組織一次

6、班主任總結(jié)會：每學期一次

第四篇：開放教育班主任管理工作制度

開放教育班主任管理工作制度

開放教育班主任是電大學歷教育的具體組織者、管理者和指導者，是學校與學生聯(lián)系的橋梁和紐帶，是學校教育教學改革的實施者之一，肩負著培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和專門人才的重任。為切實做好我院的班主任工作，現(xiàn)進一步明確開放教育班主任工作職責。

一、基本要求

1、熱愛班主任工作，熟悉開放教育法規(guī)、政策，依法辦事，有奉獻精神。

2、要樹立開放教育的觀念，熟悉開放教育教學管理工作和教務管理工作流程。

3、督促開放教育學員參加正常的教學等活動。

4、要及時了解開放教育班級的教學活動進展等情況，取得第一手管理資料。

5、工作積極主動，講究時效，嚴格履行職責，加強服務意識，樹立全局觀念，團結(jié)協(xié)作，對工作不推諉、不扯皮、不拖拉、不失職。

二、積極開展學員思想工作

1、通過入學教育等活動，使學員明確學習目的，端正學習態(tài)度，克服困難，完成學業(yè)。

2、及時掌握學員基本情況和思想狀況以及學習動態(tài)，督促開放教育學員參加日常教學活動。

3、鼓勵學員勤奮學習，培養(yǎng)和提高學員的自主學習能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

4、依據(jù)有關文件通知，在規(guī)定時期內(nèi)具體落實每學年的優(yōu)秀學員評選活動事宜。

5、建立班委會（或?qū)W習小組），指導班委會工作（小組學習活動）。因地制宜地開展各種班級活動。

6、堅持“以人為本”的方針，關心、愛護、幫助學員，努力做好服務工作。收集學生的各種意見和建議，及時向科長匯報，以求在力所能及的范圍內(nèi)盡量解決。

三、保證正常的教學活動

1、負責核對本班學員的各種信息，包括姓名、性別、出生年月、身份證號碼等，確保學員的信息無差錯。

2、熟悉本人所負責的班級（或教學集體）的教學計劃、課程設置、教學進度、畢業(yè)最低學分等有關教學業(yè)務以及教務管理的各項要求。

3、建立班級檔案和學員通訊簿，充分了解本班學生的基本情況（工作單位、聯(lián)系方式、學習條件、上網(wǎng)情況、完成作業(yè)等）。為學員和面授輔導教師做好教學服務工作。

4、及時通知學員繳費，落實本班（或教學集體）每學期所設課程的文字教材和多媒體教材及復習輔導教材的發(fā)放工作（要有書面記錄）。

5、對于中途退學的要寫出書面申請并存檔。

6、通知上課時間，提前到校做好課前準備并組織學員簽到，了解學員缺課原因和統(tǒng)計缺課情況，做好詳情記錄，留存?zhèn)洳椤?/p>

7、引導和督促學員積極利用各種媒體及網(wǎng)絡教學資源，督促學員參加學校安排的面授輔導，做好考勤登記，如實公正評分。

8、做好面授輔導教師與學員間的橋梁紐帶作用，認真聽取課程輔導教師、學員對教學效果的反映，相關信息要及時通知到位。

9、了解學員平時作業(yè)總體情況，提高作業(yè)收繳率，協(xié)助專業(yè)責任教師和課程輔導教師進行平時作業(yè)批改、組織學員參加各類實踐教學活動。及時上報學員平時成績。

10、及時通知學員考試科目和考試時間，發(fā)放期末考試通知單。

11、學期考試前，做好考試紀律要求的宣傳教育工作，嚴格考紀、端正考風。

12、做好畢業(yè)論文工作。將本班學生具體分配到指導教師，將學生和指導教師聯(lián)系作息提供給學生和指導教師，及時督促學生進行畢業(yè)論文寫作，協(xié)助指導教師開展畢業(yè)設計論文指導工作。收交定稿的論文等材料（注意答辯后的修改）并進行形式審查，匯總后統(tǒng)一上交直屬班管理科。及時上報畢業(yè)論文成績。

13、及時了解掌握教和學的情況，并根據(jù)存在的問題尋求對策，加以改進并做好記錄存檔備查。

四、認真貫徹執(zhí)行學籍管理等制度

1、協(xié)助有關部門做好學員的日常教學過程管理、學籍管理和考務管理以及清繳學費等工作。及時做好學員入學注冊、開學報到、學期課程注冊、考試（包括補考）報名，認真核對學員本學期應該考試的科目和補考科目。做好班級學員學籍異動、各類成績的登記和統(tǒng)計、課程免修免考、跨專業(yè)學習補修學分、畢業(yè)預審及材料上報等工作。

2、建立健全班級管理體制和學員學習檔案。

3、認真做好班級工作記載，積累和保管好本人所帶班級（或教學集體）學員的有關資料，每學期進行工作小結(jié)，并建立班級（或教學集體）工作檔案。

五、其他要求

1、認真履行每周例行的到課值班制度，每天值班教師必須在課前三十分鐘完成開課準備工作，做好值班記錄，如遇重大問題及時報告。

2、做好教育部網(wǎng)考學員的基本信息及電子照的采集工作。

3、認真完成教務處布置各項臨時性班級工作。

第五篇：小學班主任工作要從細入手（推薦）

小學班主任工作要從“細”入手

有人說“能把簡單的事情做好就是不簡單”，也就是說“細節(jié)決定成敗”。班主任工作，尤其是小學班主任要做的多半是一些瑣碎的、繁雜的、細小的事。一個班主任能把這些瑣碎的、繁雜的、細小的事務做好也就不簡單了。班主任要把事情做好，我認為做到以下幾個方面很重要。

一、管理制度的“細”

班級管理要從制度入手。班級里應該有嚴格明確的規(guī)章制度，比如：值日表，要把每個學生具體負責的范圍寫得清清楚楚，小到掃哪組地，倒哪個垃圾桶，擦哪塊玻璃，另有小組長檢查打掃衛(wèi)生情況，層層負責，層層把關，加強學生的集體觀念、合作意識。讓學生分工明確了，各項衛(wèi)生工作也就能夠有序進行。再比如，各項檢查落實到個人，有專人負責檢查作業(yè)、專人檢查校服穿戴、紅領巾佩戴和個人衛(wèi)生等。人人有事做，人人都是責任人，設立各級組織，層層負責，而班主任從中起到了一個傳達、引導、幫助的作用。并且配有相應的的獎勵措施，開展表揚和批評，鼓勵后進生，讓孩子們在做每一件事的過程中學會交流、學會合作、學會競爭。班級內(nèi)有獎勵量表，張貼在班級內(nèi)的學習園地中，獎勵到組，獎勵到人，一月統(tǒng)計一次，這樣激發(fā)了學生的干勁和積極性，并且收到了良好的效果，整個班級呈現(xiàn)一派欣欣向榮的景象。

二、常規(guī)習慣的“細”

學生良好行為習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕可以完成的，它必須貫穿在整個管理過程中。但是，一個良好的轉(zhuǎn)變預示了一個美好的前景。我把“自覺遵守紀律，今天你做到了嗎？”作為每天一問落實在班主任工作中，同時把自覺遵守紀律的范圍擴大到整個出操的過程和其他方面。由老師問到“我”也問，讓每天一問成為一種友情提醒，一種自覺要求，一種及時督察，一種積極認可，借此來強化養(yǎng)成教育，收到了可喜的成效。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此，這就需要班主任做耐心細致的思想工作，不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。這種做法也收到了良好的效果，甚至滲透到了孩子的日常生活中，有家長反映，孩子平時拖拖拉拉的現(xiàn)象幾乎沒有了，做每件事都能做到有始有終。看到孩子們在一點一滴地進步，我感到非常欣慰。

三、情感上的“細”

班級管理是班主任和學生“心理交流”的過程。教師對學生懷有真誠的感情，尊重學生，關心、體貼學生，學生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。工作中，努力做到于細微處見真情，真誠關心孩子，熱心幫助孩子。愛是一種傳遞，當教師真誠地付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好“媽媽”，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，和他們一起學習，一起活動，一起游戲，讓他們感覺到跟老師之間沒有距離。例如，我們班學生數(shù)是奇數(shù)，每次跳課間交誼舞時都是兩人一組，單著的正好是個子最高排在最后的一個學困生，為了不讓這個孩子感到孤單和失落，每次我就跟他組成一組，跟他一起跳，別提他有多高興了，本來有點自卑的他好像覺得自己一下比別的同學高了一等，開心極了。

為了激勵孩子們的積極性，多口頭表揚，一個會心的微笑，適時摸摸孩子們的頭等，這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻能掀起巨大的漣漪。孩子升入高年級之后，甚至小學畢業(yè)，他們對自己感受到的這種父母般的關懷，也是念念不忘。每到節(jié)假日，都會收到他們真摯的問候和禮物，作為一名教師，這種幸福是不言而喻的，也希望全天下的孩子都沐浴在春風般的愛中，健康長大。

四、行為指導的“細”

兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。如果不考慮學生的認知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學生去完成某項任務，學生只能是瞪著眼睛看著你，不知道應該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。怎樣才能讓學生聽懂老師的要求并根據(jù)要求出色地完成任務呢？

首先，要蹲下來，從孩子的視角觀察事物，用孩子的語言和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位。如打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。通過對學生日常行為的教育、管理和約束，使學生的觀察力、生活技能都不斷地提高。這對他以后的生活，甚至踏入社會，也將起到一定的積極作用。

班主任工作是煩瑣的，又是具有挑戰(zhàn)性的。班級管理的“細”，體現(xiàn)的是一種管理理念，就是把每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)都考慮到，只要我們多觀察，多思考，從大處著眼，從小處著手，我們的工作一定會做得更好。也愿我們的班主任工作給孩子成長的道路上做好鋪墊，讓他們對未來充滿信心，