第一篇：高中數(shù)學(xué)第一堂課新學(xué)期寄語(yǔ)

高中數(shù)學(xué)第一堂課新學(xué)期寄語(yǔ)

一、自我介紹

我姓伍，是你們的數(shù)學(xué)老師，畢業(yè)于湖南科技大學(xué)。手機(jī)：***。QQ：30007125。因?yàn)槭菙?shù)學(xué)老師所以在自我介紹的時(shí)候喜歡給出自己的數(shù)字特征，也是希望通過(guò)這些方式能拓寬與大家交流的平臺(tái)，希望能與大家在課堂中相識(shí)，在生活中相知，不僅能成為你們知識(shí)的傳授者，方法的指引者，更希望成為你們情感上的依賴者。

二、相信大家對(duì)于高中學(xué)習(xí)都充滿著好奇，和初中相比，高中課程與初中課程有很大的不同。今天這節(jié)課我們不急于上新課，我想和大家聊一聊數(shù)學(xué)，一起來(lái)思考為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及如何學(xué)好數(shù)學(xué)這兩個(gè)問(wèn)題。

（一）為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

作為數(shù)學(xué)老師我表達(dá)上不如文科老師迂回婉轉(zhuǎn)和風(fēng)趣幽默，我們更喜歡用數(shù)字說(shuō)明問(wèn)題。大家知道北大最著名的院系是什么系嗎？早在蔡元培先生任北大校長(zhǎng)時(shí)，就列數(shù)學(xué)系為北大第一系，這種傳統(tǒng)一直保持到現(xiàn)在。為什么數(shù)學(xué)系在高校中有如此重要的地位？課本主編寄語(yǔ)是這樣描述的：數(shù)學(xué)是有用的，數(shù)學(xué)有助于提高能力。著名數(shù)學(xué)家華羅庚在《人民日?qǐng)?bào)》精彩描述了數(shù)學(xué)在“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁”等方面無(wú)處不有重要貢獻(xiàn)。

問(wèn)題1：基督教徒認(rèn)為上帝是萬(wàn)能的。你們認(rèn)為呢？如何來(lái)證明你的結(jié)論呢？（讓同學(xué)發(fā)言）

我的觀點(diǎn)：上帝不是萬(wàn)能的。為什么呢？仔細(xì)聽我講來(lái)。證明：（反證法）假如上帝是萬(wàn)能的,那么他能夠制作出一塊無(wú)論什么力量都搬不動(dòng)的石頭。根據(jù)假設(shè)，既然上帝是萬(wàn)能的，那么他一定能夠搬的動(dòng)他自己制造的那石頭這與“無(wú)論什么力量都搬不動(dòng)的石頭”相矛盾所以假設(shè)不成立,所以上帝不是萬(wàn)能的。問(wèn)題2：抓鬮對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)公平嗎？5張票中有一張獎(jiǎng)票，那么先抽還是后抽對(duì)個(gè)人還說(shuō)公平嗎？

當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)只是數(shù)學(xué)學(xué)科體系中很基礎(chǔ)，很小的一部分。現(xiàn)在課本上學(xué)的未必能直接應(yīng)用于生活，主要是為以后學(xué)習(xí)更高層次的理科打好基礎(chǔ)，同時(shí)，也為了掌握一些數(shù)學(xué)的思考方法以及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的思維方式。哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“讀詩(shī)使人靈秀，讀歷史使人明智，學(xué)邏輯使人周密，學(xué)哲學(xué)使人善辯，學(xué)數(shù)學(xué)使人聰明?”，也有人形象地稱數(shù)學(xué)是思維的體操。下面我們通過(guò)具體的例子來(lái)體驗(yàn)一下某些數(shù)學(xué)思想方法和思維方式。

故事：據(jù)說(shuō)國(guó)際象棋是古印度的一位宰相發(fā)明的。國(guó)王很欣賞他的這項(xiàng)發(fā)明，問(wèn)他的宰相要什么賞賜。聰明的宰相說(shuō)，“我所要的從一粒谷子開始。在這個(gè)有64格的棋盤上，第一格里放１粒谷子，第二格里放２粒，第三格里放４粒，即每下一格粒數(shù)加倍，??如此下去，一直放滿到棋盤上的64格，這就是我所要的賞賜。國(guó)王覺(jué)得宰相要的實(shí)在不多，就叫人按宰相的要求賞賜。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)即使把全國(guó)所有的谷子抬來(lái)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

人們通常憑借自己掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)耍些小聰明，使問(wèn)題妙不可言。

數(shù)學(xué)游戲：兩人相繼輪流往長(zhǎng)方形桌子上放同樣大小的硬幣，硬幣一定要平放在桌面上，后放的硬幣不能壓在先放的硬幣上，放最后一顆的硬幣的人算贏。應(yīng)該先放還是后放才有必勝的把握。

數(shù)學(xué)思想：退到最簡(jiǎn)單、最特殊的地方。

（二）如何學(xué)好數(shù)學(xué)

高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容多，抽象性、理論性強(qiáng)，高中很注重自學(xué)能力的培養(yǎng)的，高中不會(huì)像初中那樣老師一天到晚盯著你，在高中一定要注重自學(xué)能力的培養(yǎng)，誰(shuí)的自學(xué)能力強(qiáng)，那么在一定的程度上影響著你的成績(jī)以及你將來(lái)你發(fā)展的前途。同時(shí)要注意以下幾點(diǎn)： 第一：對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)有清楚的認(rèn)識(shí)

主編寄語(yǔ)里是這樣描述數(shù)學(xué)的特征的：數(shù)學(xué)是自然的。數(shù)學(xué)的概念、方法、思想都是人類長(zhǎng)期實(shí)踐中自然發(fā)展形成的，以數(shù)域的發(fā)展為例，從自然數(shù)到有理數(shù)到實(shí)數(shù)再到復(fù)數(shù)，都是由自然的認(rèn)知沖突引起的。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們有必要了解知識(shí)產(chǎn)生的背景，它的形成過(guò)程以及它的應(yīng)用，讓數(shù)學(xué)顯得合情合理，渾然天成。數(shù)學(xué)中沒(méi)有含糊不清的詞，對(duì)錯(cuò)分明，凡事都要講個(gè)為什么，只要按照數(shù)學(xué)規(guī)則去學(xué)去想就能融會(huì)貫通，但是如果不把來(lái)龍去脈想清楚而是“想當(dāng)然”的話，那就學(xué)不下去了。第二：要改變一個(gè)觀念。

有人會(huì)說(shuō)自己的基礎(chǔ)不好。那我問(wèn)下什么是基礎(chǔ)？今天所學(xué)的知識(shí)就是明天的基礎(chǔ)。明天學(xué)習(xí)的知識(shí)就是后天的基礎(chǔ)。所以要學(xué)好每一天的內(nèi)容，那么你打的基礎(chǔ)就是最扎實(shí)的了。所以現(xiàn)在你們是在同一個(gè)起跑線上的，無(wú)所謂基礎(chǔ)好不好。過(guò)去的幾年里我分別帶過(guò)永州市江華一中和新化二中長(zhǎng)郡班的學(xué)生，兩邊學(xué)生的課堂感覺(jué)差不多，應(yīng)該說(shuō)接受能力不相上下。關(guān)鍵是江華一中的學(xué)生上課輕松，課堂投入不大所以效果不是很理想。第三：學(xué)數(shù)學(xué)要摸索自己的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)、掌握并能靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)的途徑有千萬(wàn)條，每個(gè)人都可以有與眾不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。做習(xí)題、用數(shù)學(xué)解決各種問(wèn)題是必需的，理解、學(xué)會(huì)證明、領(lǐng)會(huì)思想、掌握方法也是必需的。此外，還要發(fā)揮問(wèn)題的作用，學(xué)會(huì)提問(wèn)，熱心幫助別人解決問(wèn)題，用自己的問(wèn)題和別人的問(wèn)題帶動(dòng)自己的學(xué)習(xí)。同時(shí)，注意前后知識(shí)的銜接，類比地學(xué)、聯(lián)系地學(xué)，既要從概念中看到它的具體背景，又要在具體的例子中想到它蘊(yùn)含的一般概念。第四：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

㈠課前預(yù)習(xí)。怎樣預(yù)習(xí)呢？就是自己在上課之前把內(nèi)容先看一邊，把自己不懂的地方做個(gè)記號(hào)或者打個(gè)問(wèn)號(hào)，以至于上課的時(shí)候重點(diǎn)聽，這樣才能夠很快提高自己的水平。但是預(yù)習(xí)不是很隨便的把課本看一邊，預(yù)習(xí)有個(gè)目標(biāo)，那就是通過(guò)預(yù)習(xí)可以把書本后面的練習(xí)題可以自己獨(dú)立的完成。

㈡上課認(rèn)真聽講。上課的時(shí)候準(zhǔn)備課本，一只筆，一本草稿。做不做筆記你們自己決定，不過(guò)我不大提倡數(shù)學(xué)課做太多筆記的，有同學(xué)只顧做筆記，老師講的重點(diǎn)難點(diǎn)他就沒(méi)能掌握好。不過(guò)有一點(diǎn)，有些知識(shí)點(diǎn)比較重要，課本上又沒(méi)有的，我要求你們把它寫在課本上的相應(yīng)的空白地方。還有如果你覺(jué)得某個(gè)例題比較新或者比較重要，也可以把它記在書本的相應(yīng)位置上，這樣以后復(fù)習(xí)起來(lái)就一目了然了。那么草稿要來(lái)干什么的呢？課堂上你可以自己演算還有做課堂練習(xí)。㈢關(guān)于作業(yè)。絕對(duì)不允許有抄作業(yè)的情況發(fā)生。如果我發(fā)現(xiàn)有誰(shuí)抄作業(yè)，那么既然他這樣喜歡抄，我就要你把當(dāng)天的作業(yè)多抄幾遍給我。那有人會(huì)問(wèn)，碰到不會(huì)做的題目怎么辦？有兩個(gè)辦法：

1、向同學(xué)請(qǐng)教，請(qǐng)教做題目的思路，而不是整個(gè)過(guò)程和答案。同學(xué)之間也要相互幫助，如果你讓他抄襲你的作業(yè)這樣不是幫助他而是害他，這個(gè)道理大家應(yīng)該都明白。我非常提倡同學(xué)之間相互討論問(wèn)題，這樣才能夠相互促進(jìn)相互提高。

2、向老師請(qǐng)教，要養(yǎng)成多想多問(wèn)多動(dòng)筆的習(xí)慣。我的辦公室在（），歡迎大家前來(lái)交流。特別指出，有些同學(xué)害怕問(wèn)老師題目，生怕自己?jiǎn)柕念}目簡(jiǎn)單，怕老師笑話，這個(gè)你大可放心。就算老師，有時(shí)候很簡(jiǎn)單的問(wèn)題一下也想不到。

㈣準(zhǔn)備一本筆記本，作為自己的問(wèn)題集。把平時(shí)自己不懂的和不大理解的還有易錯(cuò)的記錄下來(lái)，并且要及時(shí)的消化，不懂的地方問(wèn)老師。這是一個(gè)很好的辦法，到考試的時(shí)候就可以有重點(diǎn)、有針對(duì)性的自己復(fù)習(xí)了。我高中的時(shí)候就是采用這樣的方法把數(shù)學(xué)成績(jī)提高。

好的開始是成功的一半，新的學(xué)期開始了，請(qǐng)大家調(diào)整好自己的思想，找到學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。愿每位同學(xué)都有個(gè)好的開始，愿每位同學(xué)都能夠盡快地適應(yīng)高中生活！

為了說(shuō)明特殊化思想，先看下面一場(chǎng)比賽。兩人做在長(zhǎng)方形桌旁，相繼輪流往一枚同樣大小的硬幣，條件是硬幣一定要平放在桌面上，不能使后放的硬幣壓在先前的硬幣上，這樣繼續(xù)下去，最后桌面上只剩下一個(gè)位置時(shí)誰(shuí)放下最后一枚，誰(shuí)就算勝了。問(wèn)先放的人有沒(méi)有必勝的策略？在考慮解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)，先去考慮它的特殊情形—如果這個(gè)桌子小到只能放下一枚硬幣，那么先放者必然獲勝。然后設(shè)想桌子變大，把問(wèn)題一般化：由于長(zhǎng)方形桌子有對(duì)稱中心，先放者只需將第一枚硬幣放在對(duì)稱中心，后放者放一枚，他就相應(yīng)地在關(guān)于對(duì)稱中心地位置放一枚。如此這樣下去，先放者必勝。像這種思考問(wèn)題的方法稱為特殊化。

第二篇：新學(xué)期第一堂課

導(dǎo)入 自我介紹（略）

講授新課 想想說(shuō)說(shuō) 你是怎樣學(xué)語(yǔ)文的？

看看議議

歌謠：

練好語(yǔ)文基本功，優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦；

報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲。

語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松，生活處處皆學(xué)問(wèn)，他山之石把玉攻。

基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。

1）基本功：普通話講的如何？字寫得咋樣？生活中比如寫信或作文時(shí)錯(cuò)字連篇？

2）優(yōu)秀詩(shī)篇： 抓好早讀時(shí)間，大聲朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，盡量運(yùn)用，活學(xué)活用。

3）報(bào)刊雜志 《語(yǔ)文報(bào)》》《讀者》《細(xì)節(jié)》《格言》等等

4）他山之玉：兩位數(shù)學(xué)老師第一堂課的介紹及學(xué)生課后的感想（四篇）

（2）主客觀因素

A 都想考好，這是主觀能動(dòng)性

B 重要性 ：主課；分值；基礎(chǔ)學(xué)科；能力：邏輯思維，空間思維

（3）樹立信心（鼓勵(lì)）

成績(jī)好的：細(xì)心，爭(zhēng)取滿分

成績(jī)差點(diǎn)的：多用功，肯學(xué)，有信心，不放棄，定能學(xué)好。

（4）介紹學(xué)習(xí)方法

A 記 ：概念必須理解記準(zhǔn)確，切忌囫圇吞棗；

B 練：多練，熟能生巧，并能舉一反三。

C 省：容易出錯(cuò)的地方，還沒(méi)掌握的知識(shí)，今后注意的地方。

5）落實(shí)行動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們寫一寫對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)，學(xué)語(yǔ)文的方法以及有沒(méi)有信心學(xué)好語(yǔ)文。趙老師的第一堂課

（1）談緣分：走到一起，成為師生

（2）快適應(yīng)：老師，學(xué)生-------放長(zhǎng)假后；師生------盡快適應(yīng)

（3）悅接納：缺點(diǎn)、弱項(xiàng)------寬容，忽視；優(yōu)點(diǎn)-----記住、放大。

（5）要互動(dòng)：課堂要互動(dòng)，互相調(diào)動(dòng)積極性。

（6）教做人：展現(xiàn)最好面，不給同學(xué)起侮辱性外號(hào)，彼此尊重，主動(dòng)和老師打招呼，讓老師

盡快記住你。記住老師和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，有力于自己快樂(lè)成長(zhǎng)。

（7)嚴(yán)律己：保證對(duì)學(xué)生一視同仁，成績(jī)好壞不必過(guò)多考慮，只要你努力了就好。希望創(chuàng)設(shè)寬松 和諧的的氛圍。

中考考什么？

一、基礎(chǔ)知識(shí)：讀音、釋義、同義詞、標(biāo)點(diǎn)、成語(yǔ)

病句、古詩(shī)詞等共24分。（不難，好多來(lái)自課本）

二、現(xiàn)代文閱讀：散文，小說(shuō)，說(shuō)明文，議論文

三、文言文閱讀：

四、詩(shī)歌鑒賞

五、作文

作文分量很重，如何提高寫作水平，如何積累素材，請(qǐng)考慮，并提出自己的想法。

讀名人名篇：《語(yǔ)文該怎樣學(xué)》孔慶東感受大家如何學(xué)語(yǔ)文的。

布置作業(yè)：你認(rèn)為語(yǔ)文要學(xué)什么，你有什么打算？

第三篇：如何上好新學(xué)期第一堂課

如何上好新學(xué)期第一堂課

新學(xué)期開始了,站在教學(xué)一線講臺(tái)上的教師們都會(huì)再次面臨上好“第一堂”課的問(wèn)題。俗話說(shuō)的好,“一出戲,要演好序幕;一部樂(lè)章,要湊好序曲”。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),上好第一堂課同樣很重要。

學(xué)生類型不同,第一堂課的類型也不同。這其中既有2010級(jí)新生的第一堂課,也有老生的新學(xué)科的第一堂課,還有續(xù)接上學(xué)期課程的第一堂課。雖然情況有所不同,但都有其共性。筆者將總結(jié)出的以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與同行們共勉。

一、迅速調(diào)整精神狀態(tài),以飽滿的情緒走進(jìn)教室

剛剛經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的暑假,老師們可能都還沉浸在輕松、慵懶的狀態(tài)里。所以,面對(duì)新學(xué)期第一堂課,需要迅速調(diào)整心態(tài)投入到緊張的工作中。當(dāng)老師神情愉悅、精神抖擻地走上講臺(tái)時(shí),一定會(huì)立即感染學(xué)生,讓他們也為之一振,做好上課的準(zhǔn)備。

二、注重自己的儀表、儀態(tài),提前兩分鐘進(jìn)教室

教師在新學(xué)期第一堂課走進(jìn)教室的時(shí)候,學(xué)生首先會(huì)非常關(guān)注老師的長(zhǎng)相、穿著、臉部表情。這種新鮮感可能會(huì)持續(xù)幾分鐘,以至于老師在講什么他都沒(méi)聽清楚。所以,筆者認(rèn)為,老師們?cè)诘谝淮紊险n時(shí)應(yīng)該提前兩分鐘進(jìn)教室,讓學(xué)生提早熟悉新學(xué)期的老師。另外,要穿著大方,體現(xiàn)教師這一職業(yè)的職業(yè)特點(diǎn),不可奇裝異服,不可松松垮垮。上課時(shí),眼神要環(huán)顧四周,讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到老師的注意力。當(dāng)然,表情不能太嚴(yán)肅,最好面帶微笑,讓學(xué)生感覺(jué)到老師是可以親近的,這有利于今后學(xué)習(xí)中的師生交流。

三、課前精心準(zhǔn)備,對(duì)要講的內(nèi)容斟酌再三

不管是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,還是初出茅廬的年輕教師,在準(zhǔn)備第一堂課時(shí),都要認(rèn)真對(duì)待,不能掉以輕心。第一堂課上的成功與否,關(guān)乎教師自身的形象、學(xué)生的第一印象,以及學(xué)生對(duì)這門課的興趣,特別是對(duì)于2010級(jí)的新生更是如此。上好一堂課的前提是老師必須認(rèn)真地備好課,并且做到三備——“備教材、備教法、備學(xué)生”,為上好一堂課做好預(yù)設(shè)。在新課程改革不斷推進(jìn)的今天,老師們還要以先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),注意以學(xué)生為本,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,配合多媒體課件,吸引學(xué)生的注意力,引起他們的學(xué)習(xí)興趣。此外,為了保險(xiǎn)起見,上第一堂課前,老師們不妨把自己要說(shuō)的話,包括開場(chǎng)白,以及要講課的內(nèi)容在頭腦中提前準(zhǔn)備 1

一下,思考一下合適與否、恰當(dāng)與否學(xué)生會(huì)有什么樣的反應(yīng)。老師將這些內(nèi)容先預(yù)演一遍,做到心中有數(shù)、臨場(chǎng)不亂。

四、建議不要在第一堂課就講新課

很多老師習(xí)慣于在新學(xué)期第一堂課就講新課,其實(shí)這種做法并不可取。對(duì)于續(xù)接上學(xué)期課程的老生來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的暑假,前面學(xué)過(guò)的東西都忘得差不多了,腦子里空空如也,如果不對(duì)舊知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行復(fù)習(xí),那么在學(xué)習(xí)新課程時(shí)就可能銜接不上。課上聽不明白,課下就會(huì)自己花時(shí)間去復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容,回過(guò)頭來(lái)再看剛講過(guò)的內(nèi)容,這樣就造成了時(shí)間的浪費(fèi),倒不如教師先復(fù)習(xí)后講新課。

對(duì)于2011級(jí)的新生,更不能著急上新課。他們剛剛從中學(xué)轉(zhuǎn)入到職業(yè)學(xué)校,從中學(xué)生轉(zhuǎn)變成職校生,從多年的數(shù)理化學(xué)習(xí)突然轉(zhuǎn)到專業(yè)課的學(xué)習(xí),中間的跨度過(guò)大,一下子難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變。所以,在上第一堂課時(shí),教師可以先給他們講一講所學(xué)專業(yè)的歷史、前景,學(xué)習(xí)該專業(yè)將來(lái)可從事哪些工作,在校學(xué)習(xí)期間將要學(xué)習(xí)哪些課程,以及自己所教課程在學(xué)科中的地位、重要性,甚至也包括上課的方法、對(duì)學(xué)生的要求等。這樣,可以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)有一個(gè)大概的了解,并在老師的講解過(guò)程中感受到課程的魅力,發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn),從而為更好的學(xué)習(xí)課程打下良好的基礎(chǔ)。例如,筆者在上第一堂課時(shí),一般先會(huì)向?qū)W生講講國(guó)內(nèi)外汽車的發(fā)展史、車型演變史,以及相關(guān)的汽車常識(shí),配以精心準(zhǔn)備的課件、圖片、視頻,吸引學(xué)生的注意力。“興趣是最好的老師”,只有感興趣,學(xué)生才會(huì)學(xué)好專業(yè)課程。

總之,教師應(yīng)重視第一堂課的特殊性和重要性,認(rèn)真對(duì)待,精心準(zhǔn)備,成功拉開新學(xué)期的帷幕。

第四篇：新學(xué)期的第一堂課

新學(xué)期的第一堂課

緣起緣落，緣聚緣散，因?yàn)榫墸蠹曳謩e從不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不同村、屯來(lái)到了燕來(lái)中學(xué)，聚到了八年級(jí)三班這個(gè)大家庭，這個(gè)家庭是否幸福、是否快樂(lè)，能否圓滿走過(guò)初二這最關(guān)鍵的一年，順利到達(dá)理想中的途站——高中，都操縱在我們每一個(gè)成員手中。

過(guò)去一年，不管你們是努力奮斗還是虛度年華，不管你們是豪情壯志還是沮喪徘徊，所有的酸甜苦辣都已成為過(guò)去，而今天，它將是漫漫人生路上、艱難求學(xué)途中一個(gè)新的起點(diǎn)——初二。如果你是一只雄鷹，那么初二是一片天空，是你們展翅高飛的樂(lè)園，如果你們是將士，那么初二就是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，是你們奮力拼搏的沙場(chǎng)。人生的道路雖然很長(zhǎng)，但關(guān)鍵的往往卻只有幾步，而初二就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。在這期間，你們可能會(huì)遇到很多的困難和挫折。但無(wú)論發(fā)生什么，請(qǐng)相信，只要我們堅(jiān)持努力，一定會(huì)成功的，因?yàn)槌晒ｉT眷顧那些勤奮的人。不記得是誰(shuí)說(shuō)過(guò)“人生最大的差距是勤奮的差距，人生最大的遺憾是勤奮不夠”，讓我們都不留或少留遺憾地去渡過(guò)我們共同擁有的學(xué)習(xí)生活吧。

剛剛步入初二，也許有的孩子認(rèn)為自己反正不行而感到茫然失措，迷失自我，孩子們，相信昨天的成功，不意味你永遠(yuǎn)成功，昨天的失敗，不意味你永遠(yuǎn)失敗，俗話說(shuō)：“好漢不提當(dāng)年勇”，初二戰(zhàn)場(chǎng)上憑的是你的努力，靠的是你的耐力，拼的是你的毅力！作為你們的班主任，在開學(xué)之初，送上幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談，讓我們一起共勉！

一、抓好“三一”。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，盡管我們剛剛接觸，不管你們過(guò)去怎樣，優(yōu)秀，或者暫時(shí)落后，現(xiàn)在的我會(huì)把你們當(dāng)作一張白紙，你們都處在同一條起跑線上，能不能在這張白紙上畫上一幅漂亮的圖畫，有沒(méi)有信心畫好這幅畫，這與你們的過(guò)去無(wú)關(guān)，關(guān)鍵在于你們目前的態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)是否努力，目標(biāo)是否明確。為了不讓自己輸在這條起跑線上，抓好“三個(gè)一”是很必要的，第一個(gè)月的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和效果，第一次作業(yè)，第一次考試。

二、定好目標(biāo)。

人生不能沒(méi)有目標(biāo)，目標(biāo)是你人生路上引你前行的永不熄滅的明燈。發(fā)明巨匠愛(ài)迪生曾說(shuō)：“如果你沒(méi)有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路。”所以老師希望你們?cè)陂_學(xué)之初為自己訂下目標(biāo)，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”只有這樣，在這一年中我們才會(huì)勇往直前地向前走，朝著目標(biāo)奮力出擊。我希望看到同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)不再是父母嘮叨的結(jié)果，更不是老師給予的被動(dòng)接受，而是自己積極進(jìn)取的表現(xiàn)。

三、立好心態(tài)。

中考（我們要面臨生地會(huì)考）七分靠水平、三分靠心理。曾經(jīng)有很多人都是只會(huì)學(xué)，不會(huì)考，為什么？?jī)蓚€(gè)字，緊張。想想：人生不可能永遠(yuǎn)一帆

風(fēng)順，她是無(wú)數(shù)次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財(cái)富呢？不是每一次努力都有圓滿的結(jié)局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，不是每一粒種子都能發(fā)芽，也不是每一段路都鋪滿鮮花，不是每個(gè)人都可以當(dāng)國(guó)家主席，但是，只要你用心去做，你就會(huì)擁有一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的青春；請(qǐng)你不要忘記，烏云遮不住太陽(yáng)的光芒，大雨過(guò)后總有晴天、有彩虹，黑暗之后就是黎明。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，我們就會(huì)到達(dá)勝利的彼岸。人生最大的敵人是自己，相信沒(méi)有做不到的，只有想不到的。要學(xué)會(huì)用微笑迎接每一天升起的太陽(yáng)。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)你反問(wèn)自己說(shuō)：“我真的行嗎？”當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，請(qǐng)你告訴自己說(shuō)：“我一定能行。”

四、抓好班風(fēng)。

只要有好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就不怕沒(méi)有好的成績(jī)，初二的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，我們應(yīng)努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力（堅(jiān)決不抄作業(yè)，一定要自己獨(dú)立完成，或經(jīng)同學(xué)或老師講解后獨(dú)立完成），晚自習(xí)一定要非常安靜，任何同學(xué)都不要去問(wèn)其他同學(xué)題目，這樣既影響別人，又影響自己的學(xué)習(xí)，實(shí)在有問(wèn)題，可以利用課間再去問(wèn)老師，或問(wèn)同學(xué)。總之，上自習(xí)課一定要保持絕對(duì)的安靜，這樣才能保證效果，要做到有老師和沒(méi)老師一個(gè)樣。做完作業(yè)后，自己要多看一些課外參考書，不要滿足于課堂上的四十分鐘的知識(shí)，其實(shí)那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也不要急于求成，一定要跟著老師的計(jì)劃走。我們的老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們不要一意孤行，對(duì)老師有怨氣，不信任老師，更不要用自己的前途做賭注。我希望我們班同學(xué)能形成并在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)一股“勤學(xué)善問(wèn)促成績(jī)，勤思善聽促效率”的學(xué)風(fēng)。做到學(xué)習(xí)中五到：“腦到、眼到、心到、口到、手到”。

孩子們，讓我們?yōu)槌醵噙@個(gè)大家庭的幸福快樂(lè)共同努力經(jīng)營(yíng)吧，我希望大家能夠更加地雄心勃勃、壯志凌云，讓自己的初中生活更有意義，更加精彩！讓我們?cè)诔踔凶铌P(guān)鍵的一年學(xué)習(xí)中多一份豪氣，多一份霸氣，更多一份志氣，把我們的家園變成一個(gè)充滿幸福快樂(lè)、漫溢著濃濃學(xué)風(fēng)的溫馨、和諧家園！

第五篇：新學(xué)期的第一堂課

國(guó)旗下講話稿： 新學(xué)期的第一堂課

同學(xué)們，你們聽過(guò)《喝墨水》的故事嗎？陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書太入神了，竟然拿餡餅蘸墨水吃，而且還吃得津津有味，直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿嘴都是墨水而大聲驚叫起來(lái)，他才察覺(jué)到。陳毅爺爺讀書是多么癡迷啊！同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？寒假里，你們讀了幾本課外呢？

要維持自己的生命，必須按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；人要保持精神世界的富足，也需要時(shí)時(shí)處處為精神補(bǔ)充各種“營(yíng)養(yǎng)”。“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)自哪兒？如何補(bǔ)充“精神營(yíng)養(yǎng)”？其實(shí)，“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)源于浩如煙海的書世界，吸取“精神營(yíng)養(yǎng)”的渠道就是孜孜不倦地閱讀。

我國(guó)著名文學(xué)大師魯迅、郭沫若、茅盾和老舍先生，以及剛?cè)ナ啦痪玫陌徒馉敔敚际菍W(xué)貫中西、博古通今、造詣精湛。能達(dá)到如此境界，與他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代大量閱讀各種文學(xué)名著分不開。

我國(guó)自古有鑿壁偷光、囊螢映雪的感人故事。這些讀書故事表現(xiàn)了古人對(duì)讀書的渴望和對(duì)知識(shí)的向往。有位偉人曾說(shuō)：一個(gè)不熱愛(ài)讀書的民族，肯定是沒(méi)有希望的民族；一個(gè)崇尚讀書的民族，則肯定蘊(yùn)蓄著巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

同學(xué)們，你們正處在讀書、求知的黃金階段。你們知道應(yīng)該選擇哪些書來(lái)讀，利用哪種方式讀書最科學(xué)嗎？首先，要精讀課堂上的書，尤其是語(yǔ)文課本，仔細(xì)口味文章中的妙詞佳句，認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)涵的道理，感同身受文章表達(dá)的感情。其次，要泛讀課外書。從文學(xué)類到科技類，從中國(guó)作品到外國(guó)作品，從學(xué)校閱覽室到校外書店……只要是有圖書的地方，就要有你們的身影。讀書本身是一種習(xí)慣；讀書過(guò)程中，也伴隨著其它習(xí)慣的養(yǎng)成呢。那么，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的閱讀習(xí)慣呢？比如，要愛(ài)護(hù)圖書，要持之以恒，要做好讀書筆記，要保持環(huán)境的安靜……

培根曾說(shuō)過(guò)；讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。同學(xué)們，新學(xué)期的大門已經(jīng)開啟，你們制定好本學(xué)期的讀書計(jì)劃了嗎？