第一篇：九年級班干部培訓記錄

九年級班干部培訓記錄（2）

時間：10月10日 地點：教室

參加對象：全體班干部

一、明確班干部在班級建設中的重要作用：

1、班干部是班主任和其他任課老師與同學溝通聯系的橋梁和紐帶。學生有什么情況通過班干部反映和匯報老師，老師有什么事情或安排通過班干部通知給學生。

2、模范帶頭作用： ①以身作則

②模范遵守各種規章制度 ③吃苦在前，享受在后

④做同學所做，想同學所想，急同學所急。班干部也是學生，所以千萬不要脫離同學，自己高高在上而小看同學。比如：衛生打掃、學習成績、做人處事等。建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心

3、監督作用：

①監督班級課堂和自習紀律 ②監督班級衛生和衛生區衛生 ③監督同學進行學習

④監督同學之間是否發生矛盾，是否吸煙、喝酒、打架、罵人等

4、提醒作用：有同學犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。

二、給班干部的幾條建議（如何做）

1、不當面打同學報告：防止制造矛盾、制造緊張氣氛，乃至于讓同學認為班干部就會打小報告

2、對同學進行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理；而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。

3、想辦法與同學打成一片。以自身行為影響其他同學，能讓其他同學自覺的聽從班干部的安排，信服班干部。

4、注意維護自身形象。嚴于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說話、作業、發言、衛生等。

5、面對困難要勇于克服。克服班級管理中的畏懼心理。困難誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。

6、貴在堅持。有打持久戰的準備。要能屈能伸。能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。

第二篇：九年級班干部培訓記錄

九年級班干部培訓記錄（3）

時間：11月24日 地點：教室

參加對象：康寶文 楊雪 王文彥 楊雨慧 楊雨瑤 張婷

內容：學優生質量分析會議

具體內容如下：

1.期中考試試卷分析：

（1）楊雪:基礎太差，上課聽不懂，作業不會做（2）王文彥：太過粗心，不能認真審題，導致失分較多

（3）張婷：偏科現象嚴重，數學、物理、英語成績較差，政治、歷史、語文成績較好

2.今后整改及措施：

(1)楊雨瑤：以后要多做練習，認真聽課，做到不懂就問。（2）楊雨慧：保持謙虛的態度，要多學，多聽，多寫，多讀。（3）康寶文：要樹立一個適合自己的目標，并努力去實現它。3.對代課老師班主任及學校的建議：

（1）楊雨瑤：加強班級管理，提高班級的學習風氣。

（2）張婷：希望數學、物理、英語課老師能根據學生實際水平授課，注重基礎（3）楊雪:希望學校能給初三學生學習較差的科目安排一定的時間補習 4.班主任總結：

這次期中考試成績來看，主要有兩個方面：一方面是兩極分化嚴重，前兩排學生基本都能認真學習，后兩排學生幾乎不學；另一方面，偏科現象嚴重，數學、物理、英語成績較差，政治、歷史、語文成績較好。班級根據學生實際出發，兩條腿走路，基礎好的學生努力學習力爭上高中，基礎差的學生專業培養力爭報考藝術類學校，技校等。不管怎樣，每個學生都要有自己的目標，遵守學校紀律制度，經過自己的努力，有所進步。

第三篇：班干部培訓記錄

班干部培訓記錄

四二班班干部培訓記錄

【培訓一】

時間：11月25日（星期一）地點：教室 參加對象：全體班干部 內容：討論班級管理辦法，對班干部進行分工。

具體分工如下： 班長1名：

全面協調班級工作，調節班級糾紛、矛盾，協助老師管理班級，有代表同學利益向大家交流等權利。與副班長等其他班干分管衛生、紀律、學習，幫助并監督同學在衛生、紀律、學習方面的行為與困難。

（1）衛生副班長

兼任衛生委員，提醒與監督同學做好值日工作，檢查班級衛生情況，負責班級的財產安全，離開教室時及時關燈、關窗、鎖門，早上、中午及時到教室開門。

（2）紀律副班長

兼任紀律委員，檢查同學禮儀，提醒與監督同學戴好紅領巾、校徽，協調老師組織課堂教學，確保課堂紀律。

（3）學習副班長

組織同學上好早讀課、文化餐，熱心幫助大家解決學習上的困難。

科代表

組織同學自主學習，提醒同學按時收交作業，調節好各組長及時檢查作業及作業訂正情況。體育委員

負責帶隊晨練、出操、參加機會等，帶頭做好早操，負責提醒與監督大家做好眼保健操，適當組織班級體育活動，協助班主任做好有關體育競賽方面的工作。班級領讀員

負責早讀課的領讀工作，填寫每周3題及答案公布，負責課前兩首詩的領讀工作。

圖書管理員

全面負責班級圖書的募捐、歸類，出借圖書的登記與歸還的記錄，對破損書籍進行維護。

學習組長

分別負責本組同學作業的檢查與作業的收交，及時反饋信息給學習或科任老師。

【培訓二】

時間：11月19日（星期二）地點：教室走廊 參加對象：小隊長

培訓內容：小隊長如何與同學溝通？如何及時上交作業？如何快速檢查作業？如何協調自己的作息時間？

【培訓三】

時間：11月12日（星期二）下午 地點：辦公室 參加對象：全體班干部

培訓內容：

內容要點：

一、明確班干部在班級建設中的重要作用：

1、班干部是班主任和其他任課老師與同學溝通聯系的橋梁和紐帶。學生有什么情況通過班干部反映和匯報老師，老師有什么事情或安排通過班干部通知給學生。

2、模范帶頭作用：

①以身作則

②模范遵守各種規章制度

③吃苦在前，享受在后

④做同學所做，想同學所想，急同學所急。班干部也是學生，所以千萬不要脫離同學，自己高高在上而小看同學。比如：衛生打掃、學習成績、做人處事等。建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心

3、監督作用：

①監督班級課堂和自習紀律

②監督班級衛生和衛生區衛生

③監督同學進行學習 ④監督同學之間是否發生矛盾，是否吸煙、喝酒、打架、罵人等

4、提醒作用：有同學犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。

二、給班干部的幾條建議（如何做）

1、不當面打同學報告：防止制造矛盾、制造緊張氣氛，乃至于讓同學認為班干部就會打小報告

2、對同學進行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理；而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。

3、想辦法與同學打成一片。以自身行為影響其他同學，能讓其他同學自覺的聽從班干部的安排，信服班干部。

4、注意維護自身形象。嚴于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說話、作業、發言、衛生等。

5、面對困難要勇于克服。克服班級管理中的畏懼心理。困難誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。

6、貴在堅持。有打持久戰的準備。要能屈能伸。能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。

7、有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學的學習積極性調動起來。

8、明確分工，搞好協作。班干部即能各自明確并負責好自己的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級搞好。各自為戰，一盤散沙絕對要不得。互相埋怨，打擊報復更加要不得。

9、學習帶頭。做學生最大的任務就是學習。所以一定要把自己的成績搞上去，絕對不能以犧牲成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理與學習成績雙豐收。

10、利用好每一周的班會時間開展班級活動，對學生進行各種教育。

11、切實履行自信、勵志、合作、競爭的班級公約和努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。

三、希望我們班干部共同努力，為把我們班建設成為優秀班集體而奮斗！

第四篇：班干部培訓記錄

2008-2009第一學期五年級班干部培訓記錄

牛杰彬

培訓班干部是管理的關鍵，我培訓班干部主要從：

1.班干部要樂觀開朗，穩重。樂觀開朗才能接觸更多的同學，贏得群眾基礎，穩重才能讓同學們信任。

2.班干部要有責任心。不是在出現問題之后來處理，這樣任何一個同學都會。不僅不能讓同學們產生信任感，反而會覺得你早干什么去了。班干部的出人之處在于能夠防患于未然，及時督促有可能疏忽的班干部去盡責，而不是自己做。

3.要團結一群人，贏得更多人信任。

4.堅強，鎮定。別人可以倒，你不能倒。

5.注意不要把個別人的看法當成所有人的看法，因此產生錯誤的估計。

6.注意措施的可行性，要能夠操作，并且得到大多數同學的支持。

7.不要超出自己的范圍做事，否則容易讓別人誤解為多事，容易引起混亂，導致責任不明。

8、首先是個人修養，在班干部與教師的接觸中，提高他們的禮儀修養，讓他們做學生的表率

9、教給學生管理的基本方法和原則，要從學生中來到學生中去（開始我規定，班委會想干什么必須經過班級90%以上的學生通過），要善于發現學生中好的方面并進行表揚對不好的方面進行談心式批評（開始我讓每個班干部值周，發現問題解決問題），要講分工協作（每周必開班委會，每人就自己分管的事發表看法，大家共同補充形成決議），要有道德底線（知道該做什么不該做什么，能制止就制止，該匯報要匯報），注意管理的力度與方式（水至清則無魚，該班主任管的班干部及時匯報），要能理解班主任的意圖（班委會制定的東西必須反映班主任的意圖，不能僅從中學生的角度分析問題）等

10、經常和班干部談心，多支持他們的工作

第五篇：班干部培訓記錄

大鹿莊小學班干部培訓記錄

時間：2008年4月23日 地點：會議室

參加人員：全體中隊干部、小隊干部、衛生組長、文明組長、紀律組長，各班班主任共40余人。會議內容：

一、劉玉改老師主持發言

今天召開這個班干部會議，是我們本學期第一次班干部會議。主要是對班級從開學到現在的班級情況作一個清楚的認識；其次對班干部的管理工作中存在的問題給出一些提醒和幫助，以及班級現存問題的探討和決議；最后表揚和獎勵優秀的小組長和班干部。本次會議由組織委員陳露負責記錄。

（一）班級的情況

各班自開學到現在班風逐步平穩，同學們慢慢養成了一些好的習慣，比如：課前準備的好習慣、不隨地丟垃圾的習慣、上課認真聽講的好習慣，包括認真傾聽同學發言的習慣；還有認真檢查作業的習慣，同學們之間的相處越來越融洽，懂得謙讓，很多同學都會主動伸出友誼之手幫助有困難的同學。尤其是“一幫一”的活動開展以來，一些比較落后的同學都有了逐步地提高。同學們的學習積極性熱情高漲，班級的凝聚力和集體榮譽感更強。眼保健操的認真對待，廣播操中大家的努力訓練，運動會的項目同學們積極參與，都讓老師感到由衷的高興。這是老師希望看到的局面，也是班干部發揚了你們的榜樣，作出了具體成效的，努力營造班級平等、團結、和諧、進取的班級的氛圍提供了有力的支持。我對大家、對班級的明天充滿了信心！希望你們再接再厲，成為班級、學校乃至定州市優秀的學生、少先隊干部、文明學生、“三好”學生的目標努力奮進。

（二）班干部隊伍中存在的一些問題

我想就班干部的重要作用再來強調一下。你們自己聽聽離一個優秀的班干部有沒有差距？差距在什么地方？有沒有做得不好的地方？相信一定會給大家一些啟發，以便改進自己的不足，時刻以一個“我是班干部”的形象面對大家。

1、班干部在班級建設中的重要作用

班干部是班主任和其他任課教師與同學溝通聯系的橋梁和紐帶。學生有什么情況通過班干部反映和匯報老師，老師有什么事情或安排通過班干部通知給學生。

（1）模范帶頭作用

以身作則；模范遵守各種規章制度；吃苦在前，享受在后；做同學所想，急同學所急。班干部也是學生，所以千萬不要脫離同學，自己高高在上而小看同學。比如：遲到的現象就不能發生在班干部的身上，還有衛生打掃、學習成績、做人處事等。建立正確的輿論，帶動整個班集體開展批評和自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

（2）監督作用 監督班級課堂和自習紀律；監督班級衛生和衛生區衛生；監督同學進行學習；監督同學之間是否友好相處。

（3）提醒作用

有同學犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。

2、給班干部的幾條建議（如何做）

（1）不當面打同學報告：防止制造矛盾和緊張氣氛，讓同學認為班干部就會打小報告。

（2）對同學進行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理，而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。

（3）想辦法與同學打成一片，以自身行為影響其他同學。

（4）注意維護自身形象。嚴于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說話、作業、發言、衛生等。

（5）面對困難要勇于克服。困難誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。

（6）貴在堅持。要能屈能伸，能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。

（7）有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學的學習積極性調動起來。

（8）明確分工，搞好協作。班干部既能各自明確負責好自己的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級管理好。

（9）學習帶頭。做學生最大的任務就是學習，所以一定要把自己的成績搞上去，絕對不能犧牲自己的成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理和學習成績雙豐收。

二、討論交流班級中的現象

1、有個別同學有不團結、不文明的行為，怎么解決？

2、大家的愛心如何保持？

3、怎么樣能使班級上的學生不吃垃圾食品？ 怎樣使上課紀律更好？

4、有同學早上到學校里補作業怎么辦？? 全體班干部積極討論，商議問題對策。

會議決議：

（1）家庭作業，無論哪一門功課，不允許早上到學校來寫，組長一旦發現，拒收作業并及時通報老師（有特殊情況的和老師說明）；

（2）不吃垃圾食品，建議老師上一堂衛生課，闡述垃圾食品對人體的危害；

（3）建立愛心小檔案，發揚好人好事，好人好事專人記錄并統計，學期結束時給予大力表揚。

三、班主任寄語，總結會議。

希望小組長們再接再厲，以你們自身的言行榜樣于其他同學。再次地希望我們的班干部共同努力，為把我們班級建設成為優秀的班集體而奮斗！