第一篇：高二理六--班干部培訓記錄

班干部培訓記錄 高二理六

宋繼勝

【培訓一】

地點：教室 參加對象：全體班干部 內容：討論班級管理辦法，對班干部進行分工。具體分工如下： 班長1名：

全面協調班級工作，調節班級糾紛、矛盾，協助老師管理班級，有代表同學利益向大家交流等權利。

班級委員3名：分管衛生、紀律、學習，幫助并監督同學在衛生、紀律、學習方面的行為與困難。

（1）衛生委員：

提醒與監督同學做好值日工作，檢查班級衛生情況，負責班級的財產安全，離開教室時及時關燈、關窗、鎖門，早上、中午及時到教室開門。

（2）紀律委員：

檢查同學禮儀，提醒與監督同學戴好紅領巾、校徽，協調老師組織課堂教學，確保課堂紀律。

（3）學習委員

組織同學上好早讀課，熱心幫助大家解決學習上的困難。

科代表2名：

組織同學自主學習，提醒同學按時收交作業，調節好各組長及時檢查作業及作業訂正情況。體育委員1名：

負責帶隊出操、參加集會等，帶頭做好兩操，負責提醒與監督大家做好眼保健操，適當組織班級體育活動，協助班主任做好有關體育競賽方面的工作。班級領讀員1名：

負責早讀課的領讀工作，填寫每周3題及答案公布，負責課前兩首詩的領讀工作。圖書管理員1名：

全面負責班級圖書的募捐、歸類，出借圖書的登記與歸還的記錄，對破損書籍進行維護。

學習組長10名：

分別負責本組同學作業的檢查與作業的收交，及時反饋信息給學習或科任老師。【培訓二】

地點：教室 參加對象：全體班干部 內容：

2、討論本月的主題班會主題，確定為“心中有他人”。

3、討論制定班級公約（初稿）。

二、給班干部的幾條建議（如何做）：

1、不當面打同學報告：防止制造矛盾、制造緊張氣氛，乃至于讓同學認為班干部就會打小報告。

2、對同學進行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理。

3、想辦法與同學打成一片。

4、注意維護自身形象。嚴于律己，寬以待人。

5、面對困難要勇于克服。克服班級管理中的畏懼心理。

6、貴在堅持。有打持久戰的準備。要能屈能伸。

6、有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。

7、明確分工，搞好協作。班干部即能各自明確并負責好自己的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級搞好。

8、學習帶頭。做學生最大的任務就是學習。

10、切實履行自信、勵志、合作、競爭的班級公約和努力營造平等、團結、和諧、進取的級氛圍。

第二篇：高二六班家訪記錄

家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。

有人認為家訪不應該是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環境中真心交流和溝通。這一點我很贊同，因為這樣的話，更有利于對后進生的轉化。可我又有一點想法，那就是：我們從來都沒有想要存心的去告狀，而是想通過孩子在校情況的真正反映，讓家長能更好地配合老師教育孩子而已，所以我說，我們對家長說真話不能說是“告狀”。美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。”家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。所以，我家訪的原則是：一定舍得給學生機會。

我家訪的對象主要是后進生、學困生。對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。有一個學生是從外地轉來的，學習很差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個“雙差生”的閃光點。他喜歡打球，在場上組織能力很強，隊員也佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看。”氣氛緩和了。我當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。十一年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環境中盛開，并結出豐碩的果實。

家訪手記：學生：白文濤

1、學生信息：自習課不遵守紀律，好講話，自控能力差，學習成績差，但天資比較聰明，是可塑之才。

2、家訪目的：了解父母對他的教育方法，改進學習習慣，增強學習興趣和信心。

家訪時間：2013年3月15日下午 6：00--6：30

家訪情況：經過傍晚的家訪，我了解到，白文濤家中主要由他媽媽負責他的學習生活。但據了解，白文濤在小學的時候也是一個好動的學生，經常受到老師的批評，成績不穩定，有偏科現象。但他天資比較聰明，只要用功成績就可以進步，所以，在小學時也取得過較好的成績。進入中學，在眾多優秀的學生當中，他也想積極要求進步，但在經過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習課的不安分的老毛病，所以成績總不見起色。

白文濤在家經常和媽媽交流，他其實也很想進步，就是覺得總是管不住自己。考試也經常會犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請求老師的幫助。

白文濤在老師和家長面前表態，以后做到：遵守校規班規；上課認真聽講，不影響老師講課；自習課提高效率，不講話。努力學習，爭取在下一次考試時前進5個名次。結果：學生學習認真了，基本做到自己的保證內容，現在學習頗見起色。

家訪手記：學生李志

1、學生信息：沉默寡語，有時還忘掉當天的作業。

數學成績較好，對英語一點興趣也沒有。

2、家訪目的：了解父母對他的教育方法，改進學習習慣，增強學習興趣和信心。讓學生盡快的融入初三學習生活，發揮自己的潛力，取得好的成績。

家訪時間：2013年5月10日

家訪情況：這個學生，家訪之前我已經有過一次面對面的交流。三年級剛開學時，因為孩子上課總坐不住，也坐不正。我每次上課幾乎都要提醒好幾次，而且每次都是慢慢走到他身邊，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。這樣做效果還不錯，可是沒過幾天，這著居然不頂用了。我知道如果孩子不意識到坐不住的危害的話，光有老師的督促是遠遠不夠的，于是我選擇了一個合適的機會找到他，與他談了關于坐姿的問題以及他需要改正的一些缺點，談話時間不長，但他當時的態度卻出乎我的意料：他認真聽了我的談話后，他說老師我會改的，請您相信我。說完將頭深深的埋下了，當時的我幾乎是呆住了。幾秒鐘后，我說：我相信你，我一直都相信你。我們的談話在一分鐘的沉默后結束了。他回了教室。

之后的幾天里，我上課幾乎再沒有提醒過他，我就在心里琢磨了，這孩子難道真的改過了？能不能就著這個機會鼓勵鼓勵他，調動一下他的學習積極性呢？帶著期待我走進了他的家門。那天是周日，我去的有些早，他媽媽正在做早飯。一聽說我的來意，立刻將我拉進屋，讓我坐下，然后有連忙叫起還在睡覺的孩子。孩子見了我，又是驚喜又是緊張。我一見這情形，我說：“李志，你放心，老師不是來告狀的。”這時的他，臉上露出了一絲微笑。他媽媽聽我這么一說，她倒有些急了說：“老師，這么早不知您有什么重要的事情沒有？該不是他犯錯了吧？”我讓他們都坐下。我說：“孩子這段時間進步可大了。”接著我一五一十地將孩子在校的好表現說了一遍。可以想象他媽媽心里一定美滋滋，因為整個談話過程她就給我斟了五杯茶。

談話終于告一段落，問了問孩子的想法和感受，孩子說，這段時間他挺高興的，因為他真的感受到了進步的滋味。

看著孩子快樂的笑容，媽媽說：“老師，今天孩子能說出這番話，還真要感謝您了。”我說：“怎么就感謝我了。”他媽媽說：“不知您還記不記得開學那會在班上說的那番話。”我想了想沒有做聲。他媽媽接著說：“這孩子，開學第一個星期回來就有變化，我沒敢問，可是到了晚上，他倒耐不住了，主動找我說，媽媽，我們這個班主任可好了：她不像從前的老師那樣，一進班就給我們定規則，提要求，講道理，而是給我們講了很多生動的故事，有的是真實的，有的是傳說，有的是她的親身經歷，那節課雖然講的都是故事，可是我們卻比平常的收獲都要大，因為每一個故事我們都聽的特別認真。特別是講到您第一次帶三年級的時候居然一下子瘦了十幾斤，還說您相信您的學生都是聽話懂事的，不管成績好的還是成績差的都會心疼自己的老師，這讓那些平常不太尊敬老師的學生一下子都緊張起來了，明白了，做學生就是應該尊敬老師，尊敬父母。她常常還會不動聲色地提醒我，讓我坐端正了聽課。”??

之后的談話，大都是對我的感激了。其實我這次去家訪的目的主要是想通過匯報孩子近期的進步來激勵他一下，就在媽媽高興的時候，我想開口給孩子提提要求，可還沒有等我開口，孩子倒先說了，他說：“老師，我知道您今天來了目的，您是想讓我加強英語科的學習，爭取讓成績有較大進步。”我一聽，就問他：“你怎么知道的呀？”他說：“在班上您不常常鼓勵我們要有信心將薄弱科目趕上來嗎？”聽孩子這么一說，我還說什么呢，什么也不必說了。只有不住的點頭了??

孩子后來的學習狀態可想而知，更可貴的是他學會了學習，學會了自信。

通過一段時間的走訪，我收效很大，至少孩子們知道了，老師和家長對他們都是有期望的，都會給他們機會，讓他們去努力，去發揮。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。十一年來，我盡管在這一方面一直都在努力探索，取得了一定成績，但我 深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，讓更多的孩子在我給的機會的天空下不斷進步，快樂成長。

第三篇：干部培訓記錄

干部培訓記錄

時間：第四周地點：教室參加人員：全體中隊委

學習內容：

少先隊知識十知道

一、我們的隊名——中國少年先鋒隊。

二、我們隊的領導——中國共產黨。

三、我們隊的目的——團結教育隊員聽黨話，勤鍛煉，愛祖國、愛人民、愛學習、愛勞動、愛護公共財物。

四、我們的隊旗——五角星加火炬的紅旗。

五、我們的標志——紅領巾。

六、我們的隊禮——右手五指并攏，高舉頭上，表示人民的利益高于一切。

七、我們的作風——誠實、勇敢、活潑、團結。

八、我們的呼號——“準備著：為共產主義事業而奮斗”、“時刻準備著！”

九、我們隊的小主人——每一位少先隊員。

十、我們隊的生日——一九四九年十月十三日。

干部培訓記錄

時間：第八周地點：教室參加人員：全體中隊委

學習內容：

學習雷鋒精神

憎愛分明的階級立場

雷鋒一心向著黨，他把黨比作母親，把自己的生命看成是黨和人民的，無論遇到怎樣艱難復雜的情況，都“堅決聽黨的話，一輩子跟黨走”；“為了黨，愿灑盡鮮血，永不變心”；“對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。這是雷鋒給我們留下的名言。這種強烈的階級情感，正是雷鋒精神的精髓。

言行一致的革命精神

雷鋒是一個實干家，是一個勇于探索的創造者，他總是把實現崇高的理想落實到本職崗位上，說到做到，表里如一。他堅持理想與現實相一致，決心為共產主義奮斗終身，甘做一顆永不生銹的“螺絲釘”，干一行，愛一行，鉆一行；他注意理論聯系實際，對自己政治上要求嚴格，自覺經受思想鍛煉，逐步成長為一名具有高度共產主義覺悟和道德修養的戰士。公而忘私的共產主義風格

雷鋒毫無自私自利之心，在他看來，“個人和集體的關系，正像細胞和人的整個身體關系一樣。當人的身體受到損害的時候，身上的細胞不可避免也要受到損害。同樣的，我們每個人的幸福也依賴于祖國的繁榮，如果損害了祖國的利益，我們每個人就得不到幸福！”正因為如此，雷鋒時時處處都以黨、人民和祖國的利益為重，把幫助別人看作是最大的幸福和快樂，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。

奮不顧身的無產階級斗志

雷鋒人生觀最光彩奪目的是，他正確地解決了“全心全意為人民服務”的問題。他把“生為人民生，死為人民死”作為自己的信條，“時刻準備著為黨和階級的最高利益，犧牲個人的一切，直至生命”。在這樣的人生觀指導下，雷鋒始終保持著昂揚的精神狀態和勇往直前的革命干勁，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，用生命踐行了為共產主義事業畢生奉獻的誓言。

干部培訓記錄

時間：第十二周地點：教室參加人員：全體中隊委

學習內容：

字典中干部的含義是領導，是“官”，班干部是班級的領導，是班級的頭兒。“火車跑得快，全靠車頭帶”，班干部就是班級的火車頭。你們在班主任的指引下，帶動全班同學共同前進。班干部是班主任的助手，在同學和班主任之間發揮橋梁和紐帶作用。

一、班干部是班級管理工作的骨干

1.班干部的組織領導作用

2.班干部的橋梁紐帶作用

3.班干部的“三自一助”作用

4.班干部的榜樣示范作用

二、班干部是班內同學的“勤務員”

班干部不是一種職業，而是一種學習崗位；他們在上崗前未經過專業訓練，而是在實踐中邊學邊干，在實踐中增長才干；班干部以完成學業為主要任務，兼任一部分班內工作；班干部的勞動是義務性質的勞動，沒有任何報酬；你們的角色定位為班內同學的“勤務員”。這種定位就要求班干部必須牢記以下四點。

1.班干部首先要成為優秀學生

2.班干部要嚴格要求自己

3.班干部要從頭學起

4.班干部要扎根集體

干部培訓記錄

時間：第十六周地點：教室參加人員：全體中隊委

學習內容：

（一）班干部的具體職責

1.進行日常管理

2.落實班規班紀

3.組織班級活動

4．關心班內同學

5.做好班內同學評價工作

(二)班干部要避免八種誤區

1．學習工作不分主次

2．把班干部作為抬高身價的“梯子”

3．拿紀律做交易

4．對工作上推下卸

5．只重“舌頭”功夫

6．不能堅持原則

7．不講求團結

8．不注重自身形象

（三）以下三個環節是比較有效的做法。

1．經常反省

2．善于學習

3．勤于實踐

參加人：全體班委會成員

時間：第三周地點：教室

會議要點：新學期，新氣象

會議內容：

1.新學年的開始，要保持良好的心態，遵守學校紀律

2.中午午休時，不講話，保持教室安靜。

3.時刻保持教室衛生，不亂扔果皮紙屑

4.班干部輪流記名，把午休吵鬧的名單登記下來。

班干部會議記錄

參加人：全體班委會成員

時間：第五周地點：教室

會議要點：保護環境，人人有責

會議內容：

1.保護教室環境衛生，不亂扔果皮紙屑，保持公共衛生區衛生。

2.值日班委做好登記，班委要以身作則，做榜樣。

3.如果有小朋友亂扔紙屑，把名字登記下來并上報老師。

參加人：全體班委會成員

時間：第七周地點：教室

會議要點：注意安全

會議內容：

1.上下學途中注意交通安全，不橫穿馬路，不闖紅燈。

2.在家里要注意用電安全，不用濕手或濕毛巾擦拭帶電電器。

3.單獨在家時，不要輕易和陌生人說話，更不要輕易放陌生人進屋。

班干部會議記錄

參加人：全體班委會成員

時間：第九周地點：教室

會議要點：學會復習

會議內容：

1.期中復習已經開始，要注意學習方法。

2.各科復習提綱要準時完成，跟著老師的復習進度。

3.及時繳交作業，不拖欠作業。

參加人：全體班委會成員

時間：第十一周地點：教室

會議要點：學習方法

會議內容：

1.交流語文學習的好方法，以便推廣。

2.對于賴作業的學生如何處理問題進行討論。

3、形成一對一幫助模式，幫助后進生。

班干部會議記錄

參加人：全體班委會成員

時間：第十三周地點：教室

會議要點：班風整治

會議內容：

1、班級最近情況報告。

2、對于班級內的不正之風進行排查。

3、重點對象的教育問題討論。

4、制定獎勵與懲罰制度。

參加人：全體班委會成員

時間：第十五周地點：教室

會議要點：提高成績

會議內容：

1、最近各科考試成績匯總。

2、對于不及格同學如何提高成績進行討論。

3、對于中游的同學如何提高成績進行討論。

4、對于成績不穩定的同學如何保持成績穩定進行討論。

5、最后制定出解決問題的方案。

班干部會議記錄

參加人：全體班委會成員

時間：第十七周地點：教室

會議要點：迎接期末

會議內容：

1、明確期末復習要求。

2、提高成績，迎接期末考試。

3、一對一，評比。誰是最負責的班干部。

第四篇：高二六班班規

某某班班規

1要尊師愛友：不當眾沖撞老師，言辭激烈者交由校方處理； 同學之間不說臟話，注意維護人際關系。

2要有時間觀念：不遲到，不早退，遲到者負責指定區域一天的衛生。

3要有責任心：不無故曠課，曠課一次者在班上公開檢討，兩次請家長，更為嚴重者班級除名。

4要有羞恥感：不請假。

請病假者由本人當面申請，書寫請假條并由家長接回，返校時出示病例以證明；

事假僅限一天以內，并由家長親自打電話說明情況。

5要認真學習：課上不使用手機、MP4等電子產品影響他人和自己聽課、學習的效率，課堂上不做分散他人注意力事情。電子產品在課上一經發現，一律沒收；另外，校方沒收，則自行處理。6要愛干凈：保持個人干凈衛生，勤刷牙、勤洗頭、洗澡，個人座位附近的衛生由個人保持。按時保質地值日，若值日時找人頂替，責任自負。

（參照值日生輪流表）

7要熱愛生活：在校住宿者必須在門禁（22:00）前回到本人的宿舍，方便樓管檢查。

PS.凡遲到、曠課者，一律要在記錄單上公布。

第五篇：高二六班班規

高三*五班班規

為了規范同學們的言行，給同學們一個良好的學習環境，特制定班規如下：

一、課堂紀律

1、學生不得無故遲到、早退。在早操、早自習、晚自習遲到，寫檢查一份。以鈴響晚為界。上課遲到進班后站一節課。

2、學生不得曠課，曠課一節，寫檢查一份，并回家反省一周，如有第二次，反省兩周。

3、不得在課堂上亂走，亂串，如出現此類情況，寫檢查一份。

4、坐姿端正，對號入座，不睡覺，不吃東西，不影響他人學習，如出現此類情況，寫檢查一份。

5、課上不聽課，玩手機，打游戲者，寫檢查一份，回家反省一周。如有第二次，反省兩周，如出現第三次，取消在校資格。

6、課上不允許上廁所，如因特殊情況，需寫請假條，經老師簽字后方可出去。10分鐘內必須返回。

7、上課時有在課堂上頂撞老師的，寫檢查一份，回家反省一個月。

8、非上課時間在電腦上玩游戲，看電影等和學習無關的事情，寫檢查一份。

二、早操

早操應按時到達出操指定位置。5：50集合完畢，準時跑操。跑操時按宿舍來站隊，如有遲到，一經查實，寫檢查一份。早操行進途中，同學們口號要響亮有力，早操結束后，由體委整理隊伍，宣誓，唱班歌。

三、宿舍紀律與衛生

各宿舍應遵守《學校宿舍管理條例》愛護公物，打掃衛生，按時就寢，為同學們的學習提供一個良好的學習保障。如出現以下情況，作如下處理：

1、熄燈鈴響后，仍有同學喧嘩，被宿舍管理員通報的，寫檢查一份。

2、宿舍衛生分數低于60分或被宿舍管理員通報批評的，該日值日生罰款10元。

四、教室衛生

教室是我們共同的學習環境，維護好教室衛生是我們每一位同學的責任，請同學們自覺做好教室衛生。

1、各組應準時打掃衛生，整理講臺。做到地面無紙、講臺

無面、黑板無字、窗臺無土。為同學們營造一個良好的學習環境。

2、如發現值日組該天沒值日，除讓該組成員寫檢查外，另

罰該組打掃班級衛生一周。

五、其它方面

1、班干部是班級的管理者和服務者，全班同學要服從班干

部管理，積極配合好班干部開展工作。如有頂撞班干部者，除寫檢查外，回家反省2周。

2、在班級中打牌，玩游戲寫檢查一份，并回家反省1周。

喝酒、打架者，從重處理。

備注：學生所寫檢查，交當天值班的班干部，每天早上交班主任。學生寫二份檢查給以警告。如出現第三份，回家反省。獎勵辦法：

以月考為界限，每次月考后評出“學習之星”“進步之星”“紀律之星”三星。每次月考后算各組的平均分，小組之間進行競爭。如果月考在同類平行班中平均分第一名，獎勵勵志電影一場。月考平均分每前進一個名次，獎勵勵志電影一場。

做好“好幫差”工作。在班里開展“一幫一”活動，促進學生的學習。

值班表：

周一：李肖葉周二：曲保磊周三：尹玉寶周四：謝榮凱 周五：劉興達周六：孫月秋周日：崔國祥

李肖葉總負責，各值日干部每天把前一天的結果交班主任。