第一篇：分團校干部培訓課程記錄專題

地球科學學院2011年分團校干部培訓

第五講：學生干部及工作方法談

時間：2011年10月22日

地點：教三樓208

主講人：顧剛老師（辦公電話：67883007電話：***QQ：156778470）參加培訓的主要人員：各班班長、團支書、組織部成員、班建部成員 顧剛老師就“學生干部及工作方法”與同學進行交流現將內容整理如下：

（一）什么是學生干部？

學生干部不是一部分人管著另一部分人，更不是指揮、掌握他人命運的人，盡管某些特權思想在我們這個社會根深蒂固，但希望我們的學生干部要摒棄這種惡劣思想。學生干部應該是為同學服務且同學們能夠欣然接受和認可你的服務的人，起著學生與老師溝通的紐帶作用。我們應該具有比其他同學更強的服務意識、奉獻精神和高度的責任心。

（二）學生干部為什么值得擔任？

擔任學生干部不僅可以為同學服務，為學院、學校發展服務還可以培養自己的組織、管理等行政能力，并且能夠更好的塑造自己，鍛煉優良品質，幫助他人發展提升思想境界。

（三）如何做一名合格的學生干部？

首先要學會做人，“作為人而成為人”，要有良好的思想道德素養，要具“獨立之精神，自由之思想”。其次要學會做大學生，應有自己的核心追求，在增加實事之知的基礎上，增加價值之知，努力通過科學學習達致修養最后學會做學生干部，其宗旨是“助人發展”，要努力創造和保護學生自我發展道路的條件。

（四）對學生干部的幾點期望

希望個班干部都有良好的學生干部形象，任勞任怨、勇于犧牲的精神，端正學生干部的工作作風，并能夠分發揮學生干部的積極作用。也對班干部提出寄語：一個優秀的學生干部必須堅定自己的選擇，無論前方有多少困難。既然你選擇了，就要好好干，而且要干的出色，讓別人不得不佩服你。相信自己的選擇沒有錯，相信自己的實力，一定要善始善終。不為一點失去而傷心，不要為自己的選擇而后悔。因為擔當學生干部，擁有一個良好的學習、鍛煉的平臺，我們有過或即將有很多收獲：鮮花、掌聲、尊重、喜悅、經驗、能力、意志……

（五）學生工作管理與教育的關系

學生工作管理與教育應“以學生思想引導為重點，以學生科技工作為龍頭，以學生事務管理為基礎，以學生全面發展為目標。”

（六）如何增強班級凝聚力？

首先應協商共同目標，組建強力班委，班委應定位明確（眼光、胸懷和實力），能與同學合作共進，并合理分配信息資源，且應每年換選。其次班委應用真心去灌溉，用智慧去哺育，用真誠的力量感染同學，讓其由衷地配合支持你的工作。再次要會適時地開展特色活動，豐富班級生活如 采挖化石，承辦活動（眾口難調，選擇積極性主題），聯誼交友等。最后班級應明確奮斗目標，矢志不渝追求最后班委應激發班級同學科研興趣，提升學術能力，積極動員，并能充分利用各類資源，資金和平臺，如“科學家計劃”，實驗室等進行交流學習。

（七）其他注意事項

班委還應注意觀察班級同學的學習情況、生活情況、思想情況、安全情況，從學生中來到學生中去，真真正正為學生辦事。最后，希望同學們都時刻保持高昂的斗志，熱愛生活！執著追求，不要怕累，不要怕苦，并時刻提醒自己學習外語，多讀書，多學習新事物新東西，增強視野，抓住年輕的優勢，勇于嘗試迎接挑戰，勇敢地走出去，積極引進好經驗！

地球科學學院2011年分團校干部培訓

第六講：優秀學長經驗介紹

時間：2011年10月22日

地點：教三樓208

主講人：張鑫寧蒙

參加培訓的主要人員：各班班長、團支書，組織部成員，班建部成員 張鑫學長就大學生功利心與上大學的目的內容整理如下：

（一）什么是功利主義？

功利是指功效利益，而功利主義是認為人應該做出能“達到最大善”的行為，所謂最大善的計算則必須依靠此行為所涉及的每個個體之苦樂感覺的總和，其中每個個體都被視為具相同份量，且快樂與痛苦是能夠換算的，痛苦僅是“負的快樂”。不同于一般的倫理學說，功利主義不考慮一個人行為的動機與手段，僅考慮一個行為的結果對最大快樂值的影響。能增加最大快樂值的即是善；反之即為惡。

（二）我們為什么要上大學？

上大學的原因很簡單，也許當你進入這個象牙塔的里面時，你會覺得不過如此。但是如果你不進去，就會失去很多東西。在大學里我們不是只顧著學知識的，更重要的小時候是為了讀書而讀書，長大了，接觸到現實了，就是為了找份好工作生存下去而讀書，當然這是沒理想的人的理由，希望你能找到個目標，有自己的理想并向理想前進，至于上大學只不過是多數人為達到某種目的而要走的一個過程，但不是完全必須的。關鍵還是看你自己。大學士社會的理想，不是社會的縮影。上大學可以讓你更有責任心，大學是一個環境，能學到什么，主要看你自己，其次才是大學的文化。大學的人文可以熏陶你，大學的專業武裝你，你自己的勤奮飛躍你，大學學的是專業基礎知識，還有做人的視野。

就我個人而言，在大學里面學到在以后工作上能用到的技術并不多，或者說是很多技術你不上大學也很多其他的途徑可以學到，而且可能還學的更精通。所以我覺得學到更多的是做人，或者說是一種自身修為，無論是對言行約束還是對世故人情的理解。大學相當于是一個進入社會前的緩沖區，你還有時間去規劃自己未來的生活，去想明白很多問題。我們在父母老師的教育下，總以為高考是最難的，高中是最痛苦的，到了大學就可以玩了，其實這是個錯誤的觀念。

我們從小學開始到高中都只是學了一些基礎常識類的知識，將來想要從事一個行業，還要從大學學習大量的知識，包括做人、包括知識。

大學只是一個平臺，它把我們代入一個領域，但僅僅靠學校開設的科目是遠遠不夠的，也不能要求學校把一切都交給我們，在短短的四年中就變成一個行業里的佼佼者也是不實際的，首先明確這一點，懷著一顆感恩的心來學習。圖書館是所有學校的財富，前人花了那么多年得到的經驗都在書里，只要好好讀書，我們就省了別人很多年的時間。

要在學校里培養良好的心態。什么是素質？素質就是忘掉所有的知識后我們身上剩下的東西。所以除了知識外，還要培養多方面的能力。

（三）學生工作的體會

對于學生工作，最主要的兩個字就是服務。院學生會的各部門的同學，都需要服從安排，發揚不怕苦不怕累的精神，在自己的崗位上積極工作，默默奉獻。雖然有人說學生會是大學最陰暗的角落，但這句話是不對的，作為地大的一員，為學生服務是每一個學生干部必須要做到的，大家通過學生干部的鍛煉增強了自我服務意識

學生會永遠是同學們的勤務員，學生會活動只有以“一切以同學們的根本利益”為出發點，才獲得了同學們的信任，使我們的集體保持了更加旺盛的生命力、更強的戰斗力。我們都時刻樹立著“為同學服務”的意識，認真對待每一件事，力爭做好每一件事，配合學院有關部門開展活動，以提升學生會的號召力和戰斗力。學生會是為同學服務的窗口，是老師與同學交流的紐帶，學生干部們利用為同學服務的機會，及時為校區管理提供了大量的學生思想動態信息，配合校區做了大量的思想教育工作。不僅使學生干部的素質、能力在“自我教育、自我管理、自我服務”中得到了提高，還使得學生干部們在校園管理中積累了社會工作的經驗教訓。不僅體現了學生們的校園主體地位，還解決了校園管理中人手不足的問

題。

（四）學生干部的影響力

學生干部的不要做學生的領導，要成為學生的領袖。要知道：召之即來，來之則戰，戰之則勝。作為學生干部不僅要有號召力，更要有影響力，要善于調動集體的力量，知道齊力并勝，這樣才會號召戰友，工作才會順利地進行下去。“服務意識，精品意識，創新意識”是我們工作的方針。我們本著學院自身特點，不為搞活動而搞活動，要切實貼近同學生活，滿足同學要求。在落實好日常工作的同時，各部積極開展工作，深入實際調查研究，研究新情況，思考新問題，探討新思路。深入院系學生中了解工作，了解學生思想動態，（五）學生干部要成為榜樣

作為一個學生會干部，各方面都應該成為所有同學的榜樣，我們都要盡可能的提高學習成績，而不是僅求通過考試而已，希望新一屆學生干部們都能足夠重視這一點，把工作和學習都放在同樣重要的位臵，在生活中也要嚴于律已，帶頭遵守學院的規章制度，以身作則，這樣才不愧為一個稱職的學生干部。承前繼后、繼往開來，我們將以嶄新的姿態，整裝起程。在我院第七屆學生會圓滿完成自己的使命，將接力棒鄭重交給新一屆分團委學生會的同時，也交付各級領導及全院師生的重托。

（六）做一個有理想的人

到底是我們大學生失去了理想？還是到了大學，才想起，原來我也需要個“理想”？回到主題，“理想”，顧名思義，對未來事物的有根據的，合理的想像或希望；這屬于對未來美好的一種描述，它根據你自己內心堅定的信念與堅守，它的合理性在于符合社會歷史的發展規律。所以，評價理想的標準，離不開這些標準。如果是我，我的理想在于“利他自利”，在于“為他人不斷增進福利，繼而實現自己的價值”，我相信，只有如此，才能在“創造自我”與“追求無我”中實現統一，而不會在社會紛繁亂象中，失去自我的存在。只有擁有理想，自己的大學生活才會有意義，不論社會有怎樣的誘惑，有理想的我們就會擺脫任何困難，一路勇往直前，最終達到自己理想的彼岸。

（七）其他事項

學習娛樂要兼顧，不能只學習，也不能只娛樂，大學生更要注重學習，填充自己的頭腦，豐富自己的知識，也要拓寬自己的領域。除此之外，還要加強交流友誼。大學中有很多與人交流的機會，也可以結交很多朋友，這可以鍛煉我們與人交流的能力。還要在大學期間多出去走走，因為讀萬卷書不如行萬里路，我認為外面的世界更可以鍛煉自己的能力，出去走走更會豐富我們的知識，所以建議大家還是多出去走走。

第二篇：分團校干部培訓心得

分團校干部培訓心得

2012年10月21日星期日，我參加了生平第一次學生干部培訓，作為一名大一新生，我真切的感受到自己的能力之不足，經驗之缺乏。總之，一天的培訓讓我獲益匪淺。

作為班里的學習委員，雖然沒有班長和團支書那么忙，那么重要，但我們終究還是學生，學習是我們的天職，所以我感到責任重大；同時作為一名志協成員，雖然志愿者協會是一個社團性的部門，但同樣可以為同學們服務。下面，就讓我來談一談自己的心得。

首先，學生干部是什么？這個問題多位老師和學長都提到了。一句話，學生干部就是為同學服務且同學們能夠欣然接受和認可你的服務的人。學生干部能夠建立切合實際的規章制度和工作計劃，具備一定的號召力和組織管理能力，具備一定的政策水平和統籌規劃能力。正如翁華強老師所說：“藥膳做學生友不做學生官！”學生干部是學生日常學習生活的朋友，而非表面意思上的“官”。比如，我是班里的學習委員，我要做的就是帶領取全班同學一起學習，盡自己所能去幫助大家，充當學生與老師之間的紐帶，而不是管著大家該怎么學！學生干部，首先是一個學生，其次才是一個干部。在我看來，學生干部，就是從學生中選出的一些來代表學生實行自治的人，受學生監督，為學生負責。

其次，為什么要有學生干部？一方面，學校需要學生干部來完成學生工作。至于學生工作，其本質為滿足廣大同學們的教育需要，提高同學們的綜合素質，同時它也是學校安全與制度的需要，學習與發展的需要，價值感與精神的需要。從小我們就講：“自己的事情自己做”，當然，學生工作也需要我們這些學生來做！另一方面，擔當學生干部可以給同學們一個鍛煉自己的機會。做學生干部，讓我們更加關注自我價值的實現，提高素質，參與學生事務公共管，人際互動，這是一種大學經歷，更是一種成長方式。它給我們一個從學校向社會過渡的平臺，我還認為，參加學生工作可以讓我們的大學生活變得更加充實。

再次，就是作為一名學生干部該如何去做好學生工作，此乃重點。第一，要明確工作的出發點：是否有利與學生的成長成才；還有工作思路：以學生思想引導為重點，以學生科技工作為龍頭，以學生事務管理為基礎，以學生全面發展為目標。第三，要保證兩個前提，學好做人，學好做一名大學生，在此基礎上，才能有資格成為一名合格的學生干部。第三，要不斷提高自己的能力：包括汲取科學、人文知識，鍛煉獨立思考能力，自由表達踏實做事的能力，培養學科視角的思考力——前思、反思、當下思、創新思維、發散思維、換位思考。我一直對換位思考情有獨鐘，“己所不欲，勿施于人”多站在對方方的角度上考慮問題矛盾便更易解決。第四，作為學生干部，要有良好的學生干部形象，要端正工作作風，充分發揮學生干部的作用，要有任勞任怨、勇于犧牲的精神。

最后，再講一下對個人發展的啟示。大學四年，一定要做好一份合理的規劃，在理想之下再建幾個短期目標。既然選擇了，便只顧風雨兼程。選擇自己能承受的，承受自己選擇的！盡量做到，讓優秀成為一種習慣。還清楚的記著顧老師講的：“不要太把自己當一回事，不要不把別人當一回事，不要太把別人當一回事，不要不把自己當一回事。”

新的起點，我相信，我們能做的夠優秀，并且會更加優秀！

第三篇：分團校培訓策劃書

×××學院

×××學院

開展團校培訓活動

主辦單位：承辦單位：策

劃

書

目錄

1、活動背景

2、活動目的

3、活動主題

4、活動時間

5、活動地點

6、活動對象

7、活動流程

8、注意事項

9、經費預算

活動背景

為深入學習宣傳貫徹黨的十八大精神，大力弘揚社會主義核心價值體系，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而發奮學習、不懈奮斗。同時，也為了提高生化學院學生干部的政治文化修養，思想覺悟，增強各部門之間，各班之間的凝聚力。因此，特舉辦生化學院分團校培訓暨干部技能培訓，希望大家積極參與。

活動目的

1、為在全校團員青年中深入學習宣傳貫徹黨的十八大精神，激勵大家努力實現我的夢，中國夢。

2、為了培養干部的政治文化修養，提高思想覺悟。

3、通過學習對廣大干部富有教育意義的技能的這樣的形式，改造廣大干部的世界觀、人生價值觀，引導干部以各個時期忠于祖國、忠于人民、做出貢獻的優秀人物為學習楷模。

4、讓干部在學習中不斷鍛煉提高自己，為學院老師同學更好服務。

5、在技能培訓過程中，促進干部相互交流學習，加強彼此之間的認識，增強團隊的凝聚力。、將各班作為發展我們學院的正能量，加強各班的合作與交流溝通.活動主題

生化學院分團校培訓暨干部技能培訓

活動時間

2013年5月28日中午12：50-2:30 活動地點

二教101 活動對象

1、生物與化學工程學院團委學生會2012級全體干部。

2、生物與化學工程學院社團聯合會干部。

3、生物與化學工程學院各班班長及團支書。

活動流程

一、對到會的學生干部及各班進行考勤；

二、由曹慕嵐老師發言，解說 “我的夢，中國夢”；

三、由宣傳部講授新聞撰寫知識；

四、由學習部對大家進行PS培訓；

五、安排各班下來組織同學們開展團校培訓活動；

各部門工作安排

宣傳部：在活動開展前做好橫幅、展板等宣傳工作，以及活動期間的新聞采集工作和活動后期宣傳工作。

組織部：提前完成活動策劃、聯系主講嘉賓以及收集學員培訓心得。辦公室：

在會議前申請好教室，做好現場布置，通知大家準時參加會議。

監察部：制作簽到表，維持培訓大會紀律，保證培訓會議正常開展,并做好學員點名。

注意事項

1、參加人員準時出場，不遲到早退；

2、愛護會場公務，確保會場的整潔；

3、嚴格做好會場記錄，服從工作安排；經費預算

×××2013年5月28日

第四篇：分團校培訓心得

2010年第一期團學干部培訓心得

2010年10月3日，很榮幸參加了我院團校第一期團干培訓。在這一天的培訓中，學院三位黨委副書記為我們開講三場講座。從各自角度深入地對團學干部思想、學習、工作和生活四個方面進行了深入了分析和探討，著重從干部自身學習和進取與組織的創新與發展等方面進行了聯系切身體會的講解。可謂深入淺出、意味深長、認識獨到、實際實用。于我是收獲良多，有所覺，有所思，有所悟，更有觸動之后決心的有所行，思行統一。

專題一：加強管理考核，做爭先創優的帶頭人

汪書記作為首位開講的主講老師，在圍繞主題展開授課時，更多的是將自己數十年學習、工作的經驗以一個老學生干部的身份道予聽者。

·思·

聽講座在大學來說已經不是稀奇之事了，院士、名家、老總、教師，在一個個不盡相同的地點不同的時間將思想通過語言的形式送予聽者，感染聽眾。而對于在這思想政治教育的大講堂里，一個老學生干部回首過去，總結性地用自身的實例來充實空洞的講義。我的思緒隨著主講的話語跳躍著。

自律與自識 誠然，對于學生的要求我們更加強調的是自我控制，也就是自律。當這個自我賦予的約束成了一個人的一種習慣，就體現出個人的足夠自律，亦是紀律性的表現。對學生干部更是如此，但也不全然如此。自律是自我的一種要求，但是對于學生干部那就是要較之普通學生要由更高的認識，更嚴格的自我約束。對于這種要求我們成為習慣是第一步，更高的進步是讓自律成為我們的一種意識植入我們的每一個行為中去。自識，即是自我認識，是一種自我的正確認知：認知自身的發展情況、所處水平、所處的外部環境。汪書記在提到自律之時，著重強調了自識與自律的深層次關系——自識是自律的前提，自律是自識的延伸。正確的自我認識能夠客觀地明確自己的不足。這對學生干部是尤其重要的，我們常說學生會是一個鍛煉的平臺、學習的園地、磨礪的訓練場。有了正確的自我認識更能夠明確自己要做什么，該做

什么，該怎么做，要做成什么樣！而有了這一個基礎就催生了自律，我們由心而發地要求自己強化學習，以求實現目標。反推可知，我們學生干部的自我嚴格要求，更是在延續我們正確的自我認識，冷靜穩重、自知自明，不好大喜功、不自以為是，更加能夠俯首為同學們服務，保持謙虛謹慎。

自省自責自我糾偏 談到此時，我更加感受到的是汪書記對于學生干部的一種嚴格要求和殷切希望。汪書記引用古代儒家所闡述的個人境界追求——修身、齊家、治國、平天下。人生短短幾十年，宏偉夢想莫過于這一發展線路。千里之行始于足下，治國理想也好，平天下宏偉藍圖也好，它的基石都是那最基礎的“修身”歸結一個字就是“自”。“自省”“自責”“自我糾偏”都是修身的具體體現。學生干部所做之事就好似一個人自我添加負重前行。我們發展自我、完善自我的目標很明確。而種種努力下我們深刻體會到——方向比努力更為重要。正確的努力方向保證了我們矢志不渝為之努力的行為的價值和最終價值。自省自責自我糾偏就是對自我努力方向的一次次眺望、明確和修正。自省即是對自我的重新認識、微妙定位，一種工作之后的反思，反思之后的總結，一種提煉與沉積。自責，在一次次自我檢討中勇敢地面對不足，總結甚至是細枝末節般的瑕疵并成為今后工作之時的工作藍本。有了反思與提煉，有了檢討與總結，我們的工作將會在細節上展現出水平與境界的光芒。這不就是自我糾偏的過程嗎？

·行·

思緒跳躍，更是激起了我今后工作中不斷改進和加強的強烈愿望。

不放棄，不放松。

自律在生活中事事都有體現，只是高與低、嚴與松的差別而已。早自習、課堂出勤、參加會議、組織工作等等。不放棄做一個優秀學生的強烈愿望，不放松那細節的要求。加強時間觀念，五分鐘的遲到對于一次兩次的偶然，的確實屬偶然，但是這一次放松那將是自我要求下降的開始；一次偶感不適就不去上課，將是我們翹課的開始、放松學習的起點。作為學生干部，理應稱為優秀學生中的一員。這種優秀不是那一張榮譽證書的一次證明，而是那份堅持不懈、嚴格自律帶來的一種不放松下的習慣。對，優秀成為了習慣，細節就將成就我們的成功！

多思善思強總結

“吾日三省乎吾身”事前的思考只是為了周密地避免過失，但是隨機發生的事情需要我們在第一次嘗到苦頭時反思、自責、挖掘與總結。深刻地強迫地記住那個“不該”，無論那是否只是所謂瑕不掩瑜的瑕。在工作中，我將強調工作的總結和思想的沉淀。這才是工作于學生干部的最大意義，也是一個組織發展的動力源泉。進步的臺階就是這些“沉淀”搭建而成的。

專題二：探索工作技巧，做服務師生的先鋒隊

張書記在授課時使用了幻燈片來展示出一個清晰的思想脈絡——提高思想政治素質 增強業務素質

·思·

張書記在授課時著重分析了當前政治形勢，更是明確提出了：思想政治素質的高低直接影響我們對各種狀況的認知與理解，影響著我們工作的方向與動力的論斷。對于青年的思想表達，青年人的思維特點，青年人的行為方式的一般表現的認識都包含在學生干部的思想政治素質當中。只有對形勢和環境有更深刻的了解才有可能提高業務水平、增強業務素質。我國正處于改革開房高速發展30年后的一個轉型期，無論經濟結構、還是社會形態都處在轉型的陣痛期、關鍵期。而人們思想上受到改革浪潮的沖擊也表現的愈加明顯，思想政治素質不高者在對待社會在這一特殊時期集中表現出來的不良現象上、在對國家內政外交方面一些戰略不理解時中表現盲目、激進。在我們學生干部的工作中，學生干部在對待一些統籌安排和同學們中存在的各種現象時怎樣才能自主、及時、迅速地理解并有方法有技巧的開展工作呢？不斷強化自己的全局觀尤為重要。全局觀是我們解決工作中同事與同事、主管干部與所屬干部之間矛盾的一個考量、一種組織的共同意識。有了較高的思想政治素養，才能夠上下一心不走偏不走錯目標明確地朝著為學院發展、同學受益、組織進步的共同目標邁進。

理論基礎要求我們要有正確的人生觀、價值觀和全局觀。這樣才能體現出學生干部在思想上的進步與突出。那么，業務素質即是在這理論基礎之下的具體執行能力。一個組織的先進，理論基礎是前提，扎實的業務能力和突出的執行力是具體體現。業務，學生干部所做的不僅僅是那一次次的活動組織、不僅僅是那風光的臺上表演，而更多 的是那查早自習時勤勞肯干的份份堅持、內務檢查時那份隱忍與技巧結合的藝術。曾有人把這瑣碎的工作比作是鐵砂，它能磨掉熱情、能磨好奇、磨掉耐心、磨掉堅持，也能磨掉稚嫩心靈的棱角而成熟思維、更能打造出一個能做事、做成事、敢擔當、直面對的干部形象。

·行·

“思想有多遠，我們就能行多遠”思想的進步往往是先行的。正是如此，我們的思想上的學習顯得尤為重要。

高人一等的想。

在工作中，在生活中我們需要站的更高。有全局觀就是高人一等的想事情，踮著腳尖看遠些，假如如此，對自己、對同事、對組織的影響。想當下，我的選擇是否符合部門利益；想今后，我的行為是否會影響組織的發展。橫向對比，縱向比較，在日常工作中，少一些自我認為，多一些傾聽比較。比別人先想到：堅持不懈地把小事做好就是我的成績、把小事做到優中之優就是我與相同競爭者的不同，就是我脫穎而出的緣由。

先人一步去做。

不拈輕怕重，干吃苦即是能耐，敢面對就是勇氣。面對問題，先人一步付諸實踐：調查、咨詢、請教、摸索，一次次嘗試中我們都在進步。先人一步就死業務水平提高的更快、動手能力越加強化的一大優勢，機會有限而轉瞬即逝，我們有清醒的認識，明確的判斷后，敢沖在第一位帶頭執行，那就是成績就是努力的方向。面對的工作在今后會不斷變化，但是我們的沖勁闖進有我們鍛煉出的業務處理素質作保證將更容易成功。

專題三：篤學思進，開拓創新，爭做優秀的學生干部

覃書記在整堂課中按一個演講者的要求向大家闡明分析了學生干部應該具備的八大意識，分別是：學習意識；誠信意識；創新意識；自律意識；團隊意識；服務意識；務實意識；形象意識。

·思行統一·

學習意識：知識、能力、心態

作為學生干部，首先是一名學生，學生當以學業為重。在日常工作中，我們的工作應該給我們的學習讓位，但是我們的學習也可以更

好地促進我們的工作。學習知識，包括理論知識，也包括實踐知識。在我們參加的每一堂課我們在課堂上用筆記本記錄要點，在每一次活動中，我們用雙手記錄過程在總結中歸納成一般經驗，亦然成了知識。學習學習，學習工作，學習安排學習和工作都是我們在校園里正在不懈努力鍛煉的“學習能力”俗話說“授人以魚不如授人以漁”大學園丁們的初衷和期望的歸宿亦在于此。當我們感覺學習和工作沖突時，我們應該想到是否哪方面效率還可以提高減少達到要求所需時間，應該想到我們在事物重要、不重要、緊急和不緊急四項劃分時有沒有掌握說“不”的技巧和決斷？當我們學會了，我們學到的最大最好的不是別的，就是那時那刻的心態——成熟、干練且富有強者魅力。

誠信意識：對人、對己、對社會、對未來

創新意識：不刻意〃但可以

自律意識：今天嚴一分，明日強十分

團隊意識：人人都重要，人人都不重要

在一個組織中，我們必須有正確的自我定位、自我認識以求形成強烈的團隊意識。在團隊中合理有禮地競爭。要清楚，團隊中的每一個人都是團隊進步的動力來源，每個人的言行舉止、努力奉獻都是團隊發展的個體動態表現，每個人都很重要、都很關鍵；但是，同時該明確的是每個人的利益都需要服從組織利益，每個人的意識、主張都要符合集體意志的表達。在每個選擇、判斷之時都需要多想他人、多為他人，妥協矛盾、化解矛盾，放低自我、加強團隊合作。

服務意識：我服務、我收獲

服務從來都不是簡單的付出和一味的奉獻，在服務過程中對自身人格、思想的升華不明顯卻一直在繼續。沒有正當時的付出回報，但是長期持有奉獻之心得到的是十倍百倍的成長收獲。

務實意識：學習扎扎實實 工作踏踏實實 生活充充實實

務實強調的是一個“實”字，學習扎扎實實是我們作為學生本職的要求，工作踏踏實實可以避免務虛形式的不良作風，生活充實是一

種務實意識在個人生活中的具體體現，更是時間價值的最高體現。求實，才能求新；求實，才能求特；求實，才能求強。務實意識即使我們較好工作的必備素質，也是我們工作成績價值的前提保障。

形象意識：我不僅僅是我，院學生會有我

學生組織，需要強調一個認同感，通俗言之可總結為一種“家”的文化。有文化的認同即能催生強烈的認同感。有此基礎方有對組織的責任感。在這種感召下，我們的組織才能體現出優越性、先進性。形象意識，體現在我們工作之時的舉手投足、生活中的言談舉止、會議上的神情坐姿等等方方面面。組織中個體的點滴魅力和嚴謹作風方可構筑一個組織在各方各面的一個積極而極具感染力的形象氣質。

八大意識，是工作的要求，更是殷切的希望。思考過后，此更像一種經驗總結，值得我們銘記踐行。

在一天緊張而又忙碌的學習過程中，感悟頗多、忙于收拾繁亂的思維，捋順思緒整理成文權當自我勉勵。當細細品味之時，恍然間頓悟——這就是我為之努力的理由了吧！

第五篇：團校干部培訓心得

湖南文理學院2010年團校干部培訓個人心得

2010年12月14日-16日，根據學校的安排，我獲得了一次參加團校培訓的機會。盡管這只是一段時間的學習，但這段時間對于我自己的提升卻是一個大幅度的轉變。12月14日是此次團校干部培訓班的開班儀式，此次開班儀式受到了學校領導的高度關注，龔作奇副校長在開班儀式上的發言深刻的啟發了我，龔校長在會上要我們所有團校干部明確兩個目標：一是要在自己的崗位上，通過日常工作來更好的鍛煉自己，提高自身的能力與素質。二是要提高自我，加強與同學的溝通，在各個方面做好同學們的標桿和模范。龔校長的講話讓我明白了作為一個團校干部應該樹立的目標，我將會朝著這個目標努力的去奮斗。另外，校團委馬雨林老師就怎樣做好一名團校干部，給我們作了深刻的發言，馬老師在講話中提到了作為一名團校干部所應該具備的素質，作為一名團校干部要有擔當有責任心，要有創新精神，要具備較強的溝通交流能力，要具備一定的工作能力（如組織能力、文字處理能力、應對突發問題的能力），還要求較強的學習能力。12月15日我們聽了一堂關于我國周邊局勢的講座。通過講座使我們更加清晰，更加深刻的了解了我國的周邊局勢以及我國與周邊鄰國的外交關系，我認為作為一名團校干部，在做好本職工作的同時還要深入的了解我國的各項政策和國內國際的局勢。這樣才能更加清醒的認識作為當代大學生所肩負的歷史使命。12月16日是此次團校干部培訓班的結業典禮，在典禮上我們聽取了三位團校干部的培訓心得，通過與他們的交流我更加清晰的認識到作為一名團校干部的重要性和我自身所存在的不足之處，并且讓我在今后的工作中有了改進的目標與方向。

自從參加團校的學習以來,每一堂講座都能引起我良久的思索，給我以啟迪。從做人、做事、做學問的道理到領導藝術的技巧，從正確思維方式的重要性到網絡化創新的特點，團校在方方面面為我們留下了無盡的思考觸點。作為一個學生干部，我想將團校所學的知識結合自己的工作經驗，談一談日常工作中需要注意的一些問題和作為學生干部的幾點體會。這些歸根到底就是六個字--務實、高效、創新。團學工作有轟轟烈烈的時候，但更多是平凡瑣碎的小事，需要學生干部付出耐心而細致的努力。因此，踏實成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實有序中進行呢？首先，活動前先要調查活動的可實施性和同學們的參與熱情及基本需要，這樣有利于將上級的政策精神跟工作的實際相結合，在活動策劃中可以有效避免失誤。活動的開展過程中，要著眼于全局，重視整體設計和布局，不拘泥于局部細節。在一些關鍵問題上要深入透徹承擔任務，承認錯誤。

責任心是每一個人，每一件事都不可或缺的。《超人》里有一句話非常經典：能力有多大，責任就有多大。學生干部，相對于普通的學生而言，工作、任務更多，犯錯誤的機會理所當然也更多。有一個故事說，一個小和尚向老和尚告狀：“師傅，大師兄把碗打破了！”老和尚回答說“我知道你是不會打破的。”言外之意是小和尚不洗碗，當然就不會打破碗。同理，我們多做事，就必然會多犯錯。如同誤差一樣，這些錯誤是不可避免的，但可減小。犯錯誤之后，如果一味地遮掩覆蓋，就是對自己的懷疑和放縱。每一個錯誤背后就是一種成功，你聰明與否就看你能否把它翻過來。當然也不能為了避免犯錯而推脫工作，如此，你永遠只能在原地打轉。作為一名學生干部，首先要明確自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能對上級下達的命令包攬無余，這不僅增添了自身的壓力，也降低了工作效率，我們要做到合理分配資源，讓每一位學生干部都得到鍛煉的機會。在以后的工作中，我們更要注重培養責任心，敢于承擔任務，承認錯誤。將每一件事都能恰到好處地落實到實處。下面，就將我在團校學習中的心得闡述如下，作為一名學生干部，我們必須具備的素養。

一、自身素養，人格魅力

一名學生干部，想要得到其他同學的期許與信任，首先必須有較高的素養和人格魅力。這其中，政治素養就是必備的一種。在團校的第一個講座，我們很榮幸地請到了法學院的羅維老師為我們指點了這方面的迷津。羅老師從兩個大方面闡述了這個問題：

1、人和政治的關系，2、如何提高政治理論素養。羅老師引用了許多聞名世界的大哲學家的觀點說明人天生是一個政治動物，習慣于群居生活，這決定了我們必須對政治知識有所了解，將自己熔融于政治。讓我們認識到政治的重要性：即使你不關心政治，但政治關心你。在第二塊內容中，羅老師又從實際出發，介紹了一些提高政治素養的方法，例如學習政治理論，辨證唯物主義；閱讀大量經典文獻，時政著作；瀏覽一些政治新聞評論等等，讓我們受益匪淺，明白認識政治的途徑其實有很多，只是需要我們發揮主觀能動性去主動接受政治信息。提高政治素養有利于學生工作與時俱進，在國家宏觀政策下開展活動，同時也是對國家政策的有效落實。

二、團隊精神，領導風范

分團委學生會都是一個龐大的機構團體，一切工作的運轉不是一個人所能肩負的，需要每一個人去承擔，所以合理分工，團隊精神極其重要。在素質拓展的齊頭并進和基地訓練兩項活動中，團隊精神都得到了非常好的驗證。在80后逐漸登上歷史舞臺的這個時代，團隊更是作為一項重要精神宣傳。多數出生獨生家庭的80后，缺失了許多團隊合作的機會，所以在校園這個珍稀的舞臺上，我們更要注重團隊意識。當然，一個團隊只有合作是遠遠不夠的，他同樣需要一個精明的領導。在素質拓展基地訓練的罐頭鞋活動中，有些隊友便將失敗歸咎于隊長領導無方。作為領導，他就必然要吸收各方面意見，并在短時間里做出最正確的決策。羅老師在她的講座里也提到了一個“精英意識”。作為一名學生干部，我們不能只以普通學生的水平要求自己，潛意識里就應該存在精英的標準。

三、經驗辦事，創新機制

在素質拓展基地活動中，一開始，大家都不愿意總結活動的經驗，急于進行下一個項目，但在教練的強制執行下，我們對各個活動都進行了探討交流，從中不僅得到了活動的經驗，也感悟了許多生活的內涵。我們要學會用經驗辦事。經驗是一支加速劑，有時你付出了比別人多許多倍的努力，但成績卻不盡如人意，因為他比你有經驗，比你少了一個探索的過程。古語道：他山之石，可以攻玉。不僅他人的經驗，自己在辦事過程中獲得的教訓也應該及時記錄。

四、大局意識，統籌全局

作為一名團校干部，在平時的工作中不能只看到眼前，必須要有全局意識，凡是都要從全局出發，做到統籌全局，合理安排工作。分團委，團總支是一個大家庭，部門眾多。所以在平時的工作中，不能只從自己部門工作的目標出發，還要考慮到與整個團總支工作的協調，不管是作為部長還是干事，在工作中都要從學院、學校的工作大局出發，合理安排自己的工作，做到局部與整體的和諧發展。

五、認真學習，提升自我 作為一名團校干部，除了工作之外，更重要的是學習。我們現在身處大學，是一名大學生。我們主要任務還是學習各類知識，所以我們不緊要做好我們自己的工作，更要抓好我們自己的學習，我們不僅要學好專業知識，我們還要學會與人的溝通與交流，提高自己的交際能力。只有通過不斷的學習各類知識，不斷的豐富自我，才能進一步的提升自我，才能夠做好同學們的標桿和模范，才能更好的開展工作。

六、敢于創新，敢于表達

作為一名干部，日常工作無疑是比較枯燥乏味的，但是我們并不能把這個因素當作我們不認真做好工作的借口，及時工作在枯燥，我們也可以發揮自己的聰明才智，積極創新。我們要在平時工作中不斷積累經驗，在積累豐富的經驗后要即時創新，以創新型思維開展工作，這樣我們的工作才不會變得那么的枯燥乏味，我們工作的積極性才能更好的調動起來。另外，我們在工作中要積極發揮自己的思維，多想一些新穎的點子，而且有了好的點子或者意見不要敝帚自珍，要敢于提出自己的意見，要敢于表達自己的觀點，這樣才能推動我們團校工作的更好的開展。

雖然這次團校干部培訓時間很短，但是通過這次培訓我也獲益良多。這次團校干部培訓，使我提高了理論水平，培養了大局觀念，增強了大局意識，增長了見識，開闊了眼界。我充分意識到自身的綜合素質和能力與團組織工作的要求還有很大差距，因此我將在今后的工作中按照幾位領導所提出的要求，按照以上自己的幾點心得體會來提高自己，充實自己，完善自己，為把我院我校的團組織工作做得更好而努力。

資旅學院社會實踐部部長 曾 惟

二零一零年十二月十八日