第一篇：教師如何對待撒謊的學生

如何應對撒謊學生

撒謊是小學階段較為普遍的現象。教師如果不能適當地對待和及時地糾正，將使這種行為逐漸加劇，影響孩子良好的道德品質的形成。教師必須要教育好學生，重視對兒童的誠實教育。1.要了解兒童撒謊的原因。

大多數撒謊得學生并不是天生就會的，有時候無意性撒謊，有時候因虛榮心及害怕受懲罰而撒謊，有時候是出于報復心而說謊，有時候則是成人的影響。家長是學生的啟蒙老師，有時在無形中充當了撒謊的“榜樣”。比如有的學生上學要遲到了，急得要命，家長卻說“沒事，到學校后說‘怎么了怎么了’，老師就相信了”可結果呢？孩子便覺得這方法挺好的，老師又不批評。久而久之，便有可能養成撒謊的壞習慣。

2.尊重學生，注意方法。

每個孩子都有自尊，都希望得到別人的尊重。發現學生撒謊，先不要責備，要幫他分析危害，可用形象的事例來幫助學生了解撒謊是一種不良行為，會失去別人的信任，會失去朋友，并鼓勵他、幫助他改正。當學生有了進步，要及時表揚，給以信任。要鼓勵學生鼓足勇氣，積極向上，爭取做一個高尚的人。

處理說謊行為時，老師可以采取單獨談話的方式，這樣既可以使學生避免難堪，又可以贏得對老師的信任。一是指出他說謊了，老師已經知道了實情；二是給他一次改正的機會，不當眾揭發批評；三是闡明說謊和欺騙的危害性，同時警告他“下不為例”；四是相信他今

后一定能做得很好。對于說謊犯錯的學生來說，給他一個臺階，就會糾正一種不良習氣。3.以身作則，正確引導學生。

創造民主平等的師生關系，讓學生擁有一個自由寬松的環境，對于培養學生誠實守信是非常重要的，而且教師承諾的事情應該盡量辦到，不要隨便哄騙學生，如果錯怪了學生，教師要有勇氣向學生認錯。在日常生活中也要注意對學生加以引導，要從多角度去肯定學生，而不是對學生說“這不能”“那不行”。我們的禁令是會讓學生心生恐懼的，這是學生說謊的重要誘因之一。

總之，教育學生的過程要循循善誘、旁敲側擊，一定不能刺傷學生的自尊心，讓學生自暴自棄。我們相信沒有天生的壞孩子，每一個學生都是天真無邪的，只要我們正確他們的行為，適時進行教育，相信學生們在我們的關愛下都能健康快樂的成長。

第二篇：教師這樣對待學生

二）課堂應該怎樣做？（分享知識，尊重學生，平等對話，快樂學習。）

貌；長大后知道知識是全

改，原因分析：我們從小受到的教育就是要知錯能改，講文明講人類共有的，不是個人私有的。從問卷中

映出來的是：學生希望老師也能做到有錯馬

講授知識，給學生一種高高在如此才是算“為人師表”吧；我們不要總站講臺知識之感，而要走到同學當中、占有

流知識、分享知識，那樣也顯得親切；用貌用語會讓學生覺得老師尊重他們。現在學生都希望師生之間是平等的、相互尊重的。有時我會想，也許當老師多注意做到一些細節時，或許能讓學生感到老師是和他們在分享知識的，老師是尊重他們的，學習也會比較愉快。如選擇題4：當你在課堂樣做？希望老師馬選擇題7：

指出老師的錯誤時，你希望老師怎糾正自己的錯誤的占29·1%，立即進行討論并糾正自己的錯誤占60%。

流知識嗎?非常喜歡和喜歡老師，你喜歡老師用“請”課時，你喜歡老師多多走下三尺講臺與大家課時走下講臺與大家“謝謝”等

（三）怎樣

流知識的共占71·9%。選擇題23：課堂

老師用貌用語表示對你的尊重嗎？喜歡課堂理考試

貌用語的占60·1%。

批語。）

績績和作業？（認真批改，用學號排名，多用鼓勵 原因分析：是否公布考試績對老師來講一直是個比較棘手的問題，很多學生對公布也是一種矛盾心理，一方面他們可能擔心自己考得不好，另一方面可能他們比較就算考的好也不喜歡太炫耀自己，所以不想公布；但又想早點知道自己的考試道自己大概于班里哪個

平。對此，有人建議可以用學號代替名字，績又讓學生知道自己在班里的排名

績嗎？喜歡老師公布

熟了，況，想知

績從高往低排，如此一來既可以不公布況，也有努力的目標。如選擇題8：你喜歡老師公布考試績的占41·8%，不喜歡的占36·4，期無所謂的占12·7%。對于作業，當學生翻開只看到√和×，甚至只有一個“閱”字或時，他們的心是可想而知；特別是當有些平時作業寫得比較馬虎的學生那次剛好寫得很

。因此，學生更希望看到老師評語，那表示老師認

批認真，這樣無疑會挫傷他學習的積極真地批改了他的作業，他的努力也就有了回報。對于作文尤其要認真修改，多用鼓勵語。如選擇題10：對于平時的作業，你喜歡：選擇“喜歡老師批改并寫占50·9%。

（四）是批評罰？還是表揚鼓勵？（多鼓勵表揚，少

罰批評。）

鼓勵的評語”的 原因分析：這里我用具體的數據來舉例說明。第11題中生課受到批評時會受到影響選擇“不一定”和“會”的學生共占了91·1%，其中，“不一定”那30·9%又是不穩定因子，因此，我覺得的講課課最好盡量不要批評學生，以免影響學生聽課質量，那樣也容易影響老師緒；表揚鼓勵學生的時候自己也收獲了學生的快樂，為何不多鼓勵學生呢？第9題，沒有一位學生選“不是”，但有34·5%選了“不一定”，也就是說選“不一定”的這部分學生如果受到老師的贊揚是很有希望會更努力學習的。而且，從13、14題以及結合作答題26題：你喜歡老師怎樣對待學生？很多學生寫到多表揚多鼓勵他們，特別是后進生更需要鼓勵。這可以看出大部分學生都是很高興也很希望老師表揚鼓勵他們的。因此，我想學生需要表揚和鼓勵遠遠大于批評

罰吧！

（五）對每位學生都應該做到什么？（公平、平等、一視同仁。）

原因分析：很多時候學生會覺得老師做得不公平，沒有一視同仁，比如偏袒個別同學；比較關心個別同學的學習；只理會“好”學生，不理會“差”生；只信任“好”學生，不信任“壞”學生等等，所以老師應該盡量做到對每個學生都不失偏頗，一視同仁。如選擇題16：你所認識的老師是否都平等對待學生?選擇“一般”的占49·1%；選擇題17希望班干部由自薦和競選的共占74·1%；選擇題24：你評價一個好老師的最重要標準選“能對學生一視同仁的老師”占90·9%。作答題26題：你喜歡老師怎樣對待學生中，很多學生寫到公平、平等、一視同仁。

（六）要避免哪些行為呢？（不負責、對學生發火、對學生言而無信，冤枉學生。）

原因分析：即使是最親的人，因其他原因

緒不好卻常拿他出

也會讓人難以忍受，感

況之一吧。另外，到委屈，更何況是我們的學生呢？這可能也是學生希望老師將心比心的學生學習東西難免會聽不懂，發火是無濟于事的。學生覺得這樣

而會讓他們畏懼老師，不敢跟老師接觸，所以他們希望老師對他們多些耐心。學生不喜歡老師工作不負責、言而無信，我想這至少說明他們已經比較更應該如此以好，常拿學生出

熟了，懂得為人應該負責、守信，為他們的老師不

緒不作則嗎？如選擇題24：你最不喜歡的老師是選擇“因其他原因出現”的占92·7%，選“因某個同學犯錯而遷怒全班”的占96·4；“工作不負責的”占85·5%，“對學生言而無信”占70·9%。作答題26題：“你喜歡老師怎樣對待學生？”有不少學生說到老師不要因學生聽不懂而發火。如果出現了問題和事，也不要急著下結論，隨便冤枉學生會極大地傷害他們的自尊心。如選擇題21題，“當老師冤枉你時”沒有一個學生認為無所謂，都選的是“覺得很無所謂，背后不服說的話一定要兌現。

（七）教師該怎樣怎樣與學生相 原因分析：從問卷

憤，想與老師爭辯”，“很傷心”或“當面。因此，作為老師要對學生負責，不隨便發火，不冤枉學生，對學生

？（走進學生，心與心的溝通。）

流，他們，把他們當映出，學生很希望老師能跟他們很好地朋友一樣看待。如選擇題第1題“你認為作為教師最重要的是什么？”一題中，選擇“學生”的占67·2%，實習期間，我也深刻地感受到了這一點。其實犯錯誤時他們也很愿意和老師談談的。如選擇題12題“當你犯錯誤時，老師的哪種方法你能接受：”選“與你談談心，一起尋找犯錯的原因”的學生占63·6%。然而，實際習

況卻是：一碰到困難即使是學

遇到困難時的困難也只有極少數人想到讓老師幫忙解決。如選擇題15題“當你學習首先想到的是：”選擇“老師”的學生只占12·7%。由此可見，老師和學生之間的接觸和溝通是很少的，更別說是做朋友了，我想，這很大程度

會不會是因為老師的教學壓力太

績等等問題，從大，帶的班級較多，同時，還得考慮如何提高教學實績，如何提高學生而導致對走進學生感到力不從心呢？其實，無論是學生，還是老師，都會希望彼此之間不只是師生還可以是朋友，彼此良好和諧的關系無疑有利于教學的進行，因此，多聽取學生的意見和建議，多用心與學生

流和接觸顯得特別重要。如選擇題24“你評價一個好老師的最

流”的占85·5%。作答題26題“你喜歡老師

流。重要標準是：”選“課后也能與學生很好的怎樣對待學生？”很多學生寫到“像朋友一樣”，可以多溝通

四、對這次調查結果的幾點認識

通過這次調查，我對于該怎樣和學生相怎樣才能，從課堂到課下都有了比較深刻和全面的認識，為學生的好老師呢，下面談談我的幾點認識：

（一）理解、心與心的溝通 中學生于青少年時期，易幻想、沖動，有強烈的自由行動

望，老師應多開辟給學生一些活動的空間。我想這是因為通過學生豐富多彩的自由行動，可以更好地了解每個學生的個，發掘他們每個人的閃光點，以便因材施教。同時，老師還應該鼓勵學生之間的流合作，培養學生的團體合作意識，加強與人

往的意識，促使學生能自主互相理解和創造和諧的社會往環境。青少年在自己的群體中可以學到更多的東西，這比從教師、家長等不同年齡層次的人那里獲得的要多得多。當然，老師還是應注意引導學生的健康引導學生形

往，健康的學習觀、朋友觀。也就是說老師不僅要教給學生知識，鍛煉學生能力，為一個

心健康的人。更應該引導學生

（二）良師、益友 中生的內心是比較敏感脆弱的，外界的一點點變化都可能在他們的心海里。他們是一群單純的孩子，喜怒哀樂常常溢于言表，希望自己的感要有敏銳的觀察力，注意捕捉學生的起巨大的能被理解。老師

進行引

緒變化，及時和學生溝通，在理解的基礎導。“以人為本”這句話經常聽到，我想教育尤其是我們的素質教育更應該以人為本以學生為主體。因此，教師要注重學生的心理教育，為學生排憂解難，與學生建立平等和諧的關系，讓教師的“教”和學生的“學”健康

為一個和諧的有機體，讓學生在教師的引導下快樂學習長，也讓老師在教的過程中不斷完善和充實自己，達到“教學相長”的效果，以求

為學生的朋友，構建學生的心理驛站，使其

心共同發展，共同提高。所以，教師應努力健康發展，這不僅有助于教學工作的展開，也可以推進素質教育全面發展。

（三）快樂學習、健康

長

中生也該如此吧。學生學習的興趣既有來 我想學習應該是快樂的，對有了升學壓力的自老師對學生的關、理解和尊重，也有來自老師精深的教學能力和精湛的教學藝術，當然還有其他的因素。或許快樂的學習才是師生共同的目標，因為快樂的學習才能更好地實現教學相長和共同發展，也只有快樂地學習才能快樂地生活。

（四）不斷自我完善

學生對老師有一種天然的心理期待：希望老師不但博學多才，教學能力強，而且人濃，心寬廣。所以教師既應“學高”，又須“

味

正”。淡泊名利，積極進取，團結他人，不積私怨，增強人格魅力，才能讓學生自然、自覺、自愿地接受教師的影響，建立起平等和諧的師生關系。為此，老師必須不斷培養和提高自己的心理素質,把不斷加強理論修養和提高心理平作為整個職業生涯的基本任務；不斷增強自我控制能力,克服倦怠心理；不斷在教學實踐中刻苦磨礪,追求最高境界。這些都是即將為人師我必須意識到的，并從現在開始為后能為學生的好老師而著手準備，從教學方法到和學生相

等各個方面不斷地完善自己，充實自己。

（五）樹立先進的教育理念 一個教師的教育理念非常重要，既然立志要切實去實踐素質教育，更要樹立先進的教育理念，以學生為主體，為學生健康快樂地學習和教師而拼搏。

在未來的教學生涯中，如果對學生來說我既是他們學習的良師，又是他們人生路的長而努力。為自己真正地

為一個合格的益友，那么我的教育理想也就達到了。為了這樣一個目標我不斷地完善自己，爭取讓自己在教育事業站的更高看得更遠。

2008年4月5附：教師該怎樣對待學生 調查問卷：

（下列問題是為了以后能更好地與同學們相

而設計的,希望得到大家的大力支持和幫助哦。對問題的回答并無對錯之分，可多選，主觀題按自己喜歡的方式去答就好，請大家放心作答吧。謝謝你們哦！）

客觀選擇）：

1． 你認為作為老師，最重要的是什么？

A博學多才74·5%41人B師德高尚67·2%37人 C表達能力強47·2%26人D

學生65·4%36人

2．你認為老師應該怎樣吸引學生？ A按照考試的要求講解23·6%13人 B揚灑個，兼顧應試49·1%27人

C充分展現個人的魅力36·4%20人 3．你喜歡的課氛是怎樣的？

A必須保持絕對的安靜0%0人 B允許同學小聲地議論12·7%7人 C自由發言的輕松形式61·8%34人

D該安靜時安靜，該討論時討論52·7%29人 4．當你們在課堂 A馬指出老師的錯誤時，你希望老師怎樣做？

糾正自己的錯誤29·1%16人

B立即進行討論并糾正自己的錯誤60%33人 C暫時回避，下課以后再解答1·8%1人 D假裝沒聽見0%0人

5．你最欣賞的老師的教學風格是怎樣的？

A依照課本，按部就班5·5%3人B抓住重點，旁征博引49·1%27人 C游離課本，自一套36·4%20人 6．你最希望從老師學到什么東西？

A掌握教材要求的知識30·9%17人B思考解決問題的能力67·3%37人 C對人生的理解和感悟78·2%43人 7．課時，你喜歡老師多多走下三尺講臺與大家

流知識嗎? A非常喜歡38·2%2人B很喜歡23·7%13人 C一般14·6%8人D無所謂14·6%8人 8．你喜歡老師公布考試

績嗎？

A喜歡41·8%23人B不喜歡36·4%20人C無所謂12·7%7人 9．受到老師的贊揚，你會更努力地學習，是嗎？

A是的56·4%31人B不一定35·4%19人C不是0%0人 10．對于平時的作業，你喜歡： A老師純粹批改5·5%3人

B老師提出意見，自己改34·5%19人 C老師批改并寫 11．鼓勵的評語5·9%28人

課時受到老師的批評，會影響你的聽課嗎？

A會49·1%27人B不一定30·9%17人C不會10·9%6人 12．當你犯錯誤時，老師的哪種方法你能接受： A批評 C沒罰1·8%1人B瞪一眼，提個醒20%11人

應5·5%3人D與你談談心，一起尋找犯錯的原因63·6%35人

13．當你取得進步時，你希望老師： A表揚你56·4%31人 B對你點微笑29·1%16人

C什么也沒對你說5·5%3人 14．對于老師的表揚你感到：

A很高興67·3%37人B這是應該的9·1%5人C無所謂14·6%8人 15．當你學習遇到困難時首先想到的是：

20%11人C同學、伙伴23·4%13人D逃避34·5%19人 A老師12·7%7人B父 16．你所認識的老師是否都平等對待學生? A是，大致公平34·5%19人B一般49·1%27人C否，很不公平7·3%4人 17．你覺得班干部應該怎樣選拔才？

A由老師選10·9%6人B同學自薦32·3%18人 C競選41·8%23人D誰

績好誰做5·5%3人

18．如果可以的話，你想做一回班干部嗎？ A非常想32·7%18人B很想29·1%16人C一般25·5%14人D不想3·6%2人 19·假如你一次績不好，你希望老師怎樣對你

A不聞不問3·6%2人B幫你分析原因74·5%41人 C鼓勵你下次考得更好67·3%37人D大訓一頓0%0人 20．你的意見經常不被老師考慮嗎？

A是12·7%7人B經常20%11人C不是34·5%19人D說不清23·4%13人 21．當老師冤枉你時，你： A很憤，想與老師爭辯63·6%35人B很傷心83·6%46人

34·5%19人D無所謂0%0人

你們學習嗎? C當面沒什么，背后不服 22．你喜歡你的老師經常占用你的課余時間來 A喜歡18·2%10人B一般30·9%17人C不喜歡41·8%23人 23．課堂，你喜歡老師用“請”“謝謝”等

貌用語表示對你的尊重嗎？

A喜歡60·1%38人B無所謂12·7%7人D沒必要9·1%5人

24．你評價一個好老師的最重要標準是: A教學能力非常突出41·8%23人 B對學生要求非常嚴格30·9%17人 C課后也與學生很好地 D關注學生的流85·5%45人

心健康67·3%37人

E能對學生一視同仁的老師90·9%50人 F具有人格魅力92·7%51人 25．你最不喜歡的老師是: A工作不負責的85·5%47人 B課經常拖堂的85·5%47人

得不好49·1%27人 C教學能力差、課 D對學生言而無信70·9%39人 E因其他原因出現緒不好，常拿學生出

92·7%51人

F因為某個學生犯錯而遷怒全班96·4%53人 G有意無意傷害學生自尊心100%55人

暢所言）：

26．“你喜歡老師怎樣對待學生？”（在你心中怎樣的老師才是最好的）

對26作答況小結如下：

流，為朋友，待他們親切友好、一視同仁，學生普遍希望課余時間老師可以多和他們尊重理解他們,不要傷害他們的自尊心，關心他們的的良師,又是他們人生道路

長，用一句話來說“既是他們學習的益友。”講課通俗易懂，有耐心有重點，學習可以輕松愉快。另外，希望老師可以認真聽取學生的意見和建議，答應學生的事就一定要做到，要求學生做的事首先要自己做到，用良好的人格魅力感染學生，引導學生健康快樂地 第26題的作答如下：

1．不打不罵，寬。2．課堂是同學們的老師，講的課讓人容易理解，多與同學在課時互動，有時開個小

流，要關心學生長。

玩笑也不錯啊！這樣可以減少同學們的壓力，在課后也要與同學們多多哦！這是很關鍵的哦！呵呵呵！Thankyouverymuch!3．課下與學生流，隨和。

流。

流，學生不懂時應該有耐心地對其解答，不應 5．像朋友一樣平等 6．下課與學生們進行

憤地對學生，學生對老師產生恐懼心理，從而影響學生的學習。7．柔，面(指問卷)基本都說清楚我的意思啦。不能太松，課后能與學生很好地

流，多與學生談心，了解學生，讓學生感 8．在課堂覺你既是老師也是朋友。9．課的時候嚴格要求，課余時能與學生多

流，輕松的面對。

10．人人平等，多講重點，與考試內容將近。11．和睦相，人人平等，不要體罰，按時下課。

流，尊重學生，不去侮辱他。課也

得生動、通俗易 12．不要罵人，與學生有很好的懂。

13．不罵人，不打人，學生犯了錯誤時一視同仁，不要好挨罵甚至是挨打。

績不聞不問，績差的就要 14．關心學生，對學生負責，不拖學生堂，不占用學生課余和放學時間課，對于學生作業進行認真批改。

15．我喜歡老師應該多想想學生的感受，不要總對自己認為“好”的敘述委以重任，而忽略了大部分的學生，對學生犯的錯誤不要太過分地批評。16．和朋友一樣，有什么事都和你親切的流，認真聽取學生有益的意見。但也要有很好的教導能力，這才是稱職的好老師，我like哦！這樣的老師對待學生，學生才“好”。17．老師能夠多與學生相自主完），不要太兇。

流，不要老師的架子，親切一點，作業少一點（但能讓我們 18．一視同仁，平等對待，具有責任感，具有耐心，而不要因為同學再一次不會而惱火。課多與同學進行流，使同學們更興致勃勃，而不是很乏味的。

貌，不打罵學生，與學生有很好的緒

課。

流，能對學生一視同 19．老師對待學生友好，有仁的老師，總是面帶微笑，不帶著 20．平等待人，不喜歡老師

課說桂林話，更不喜歡老師罵人，所以其他的也就沒什么，自然點就好了。

21．老師應一視同仁的對待學生，對優秀生應給予表揚，對差生更要鼓勵，因為他們需要這些鼓勵，不要打聽學生的私事，開家長會不要向家長打小報告。22．平等對待，將學生當 23．能夠關心學生的朋友

流

心健康及能與同學們用心 24．不要只管好學生、不理差生，不要不信任學生，不要動不動就發火

25．像和朋友一樣，沒有等級之分，教學不能差到同學聽不懂，同學說的意見要考慮，同學們的事讓同學放手去干，不

課時能與同學們打

一片

26．尊重學生，對學習較嚴格，對學生一視同仁，學生不想參加的活動，盡量不要強壓著去

總．把學生當作朋友一樣，要與學生打

一片

28．對學生嚴格要求，關心學生，對學生一視同仁等等 29．綜合以內容是我所想的。（兩個）

課時課堂能很活躍，課后老師和同學打

一片 30．與同學能有共同語言，理解同學，31．人人平等，一視同仁，同學多多

課時，輕松一下比較好，容易減少學生的壓力，課后應與流、溝通，以促進同學對學習的興趣，這是很關鍵的哦！呵呵！：）

32．多表揚，耐心對待學生的提問，以朋友的角度對待學生。33．對學生關心，能把我們當朋友對待，能經常鼓勵那些 34．恩，這個嘛，肯定是要了解學生的心聲，可以和學生打有強的表達能力，多鼓勵學生讓學生有積極，融入班級。

績差的同學。

一片，有較強的教學能力，35．不要給學生太大的壓力，可以與學生多多 36．課要求嚴格！課下寬松！

流，多培養學生的學習能力。

37．我喜歡老師把同學當朋友，對待學生一視同仁，不拿學生出。

38．象朋友一樣，多關心學生，融入學會 39·理每個學生的事都一視同仁，課堂

之中，與學生共同進退。

不要針對學生大聲點名，傷學生自尊，可以給點提示。40．老師與我們流時，可以用朋友的語，可以互相開玩笑。

41．對每個同學都一視同仁，不偏袒某個同學，多鼓勵學習差的同學。

42．我喜歡的老師能夠對學生一視同仁，不偏心，對待學生如朋友一樣，沒有隔閡。43．公平，一致，具有人格魅力，有道德 44．少布置些作業。45．關心理解我們。

46．我希望老師對所以同學一視同仁，并且、關心每個學生，和學生相

輕松、愉快，象對待朋友一樣。

47．對學生在學習方面不僅關心，而且在生活方面也要做我們的朋友，讓我們感到老師很親切，沒有距離感，使我們在課堂 48．與學生朋友，也感覺很輕松，沒有畏懼感。

忱，具有幽默感、風趣，能懂得

課不枯燥，吸引學生注意力，換位思考。

49．寬宏大量，耐心指導，虛心接受他們意見和建議。50．老師對待學生可以象對待自己的朋友一樣，不要用老師的吻，這樣會使他們都樂意，更益于老師和同學的流。

51．就象朋友一樣，可以用真心與學生談，不擺老師架子。與學生溝通，傾聽學生的感受，因材施教，對同學一視同仁，以學生能聽懂課為最終目的，以學生學好為原則，以朋友的份教我們課本以及人生的知識。

況下，根據學生的學習狀況進行針對的知道，因材施教。關 52．平等對待，在一定心學生的學習及生活，經常與學生談心，當遇到問題時，與我們一起討論再得出滿意的答案。53．隔閡。

54．平等對待每個學生，并能與學生很好的 55．在流，能建立朋友之間的友誼。

影響教學。下課能與學生

流，對每課不要太嚴肅，也不太放松，下課時象朋友、知己一樣與同學相，不要有太多課時，嚴格要求自己，不會因自己的心個同學要平等，不偏心。能與學生打一片，具有人格魅力。

第三篇：學生撒謊檢討書

學生撒謊檢討書

學生撒謊檢討書1

親愛的爸爸：

您好！

撒謊，這是我最不好的一個習慣，去年，本就犯下了大錯，可今年，我是在電話里，一次又一次的欺騙爸爸，更大的錯誤是，我回到家，居然還屢教不改，作業還是沒完成，而且，又欺騙了爸爸。俗話說：“一而再，再而三。”我這已經是第三次了，我必須要吸取教訓，好好反思和檢討我自己。

我不做作業的原因就一個，那就是我越來越懶了。從去年開始，我的心里，便已經種下了懶惰的種子，我又害怕爸爸知道，便在電話里撒謊，可這根本誰也騙不了，我只是在騙我自己，就像爸爸說的，我已經成為了一個騙子，欺騙自己的騙子。如果爸爸真的不檢查我的作業的話，或許，我也就不能去學校報到，更不能學習了，這實在是太可怕了！所以，在今后的日子里，我要拔出懶惰和欺騙的種子，我絕不能再犯這種錯誤了！

我這幾天，我甚至一點作業也沒做，我實在是太懶了，再加上我的屢教不改，我就已經能夠犯下大錯了，而我犯的這些錯，全部都是我自己所為，我自己犯下的錯，又去彌補，然后又犯，這實在是太愚蠢了。這已經是第三次了，我絕不能再撒謊了。

為了嚴格的控制我自己，我也就必須寫出幾條規定：如果我再犯，就只能回老家種田，永不讀書了。有了這條規定，我堅信，我絕不會再說謊了。但因為凡事都是事不過三，如果我再犯，就只有這條選擇，別無他選，爸爸也說過，這次就已經快把他氣倒了，下次，肯定會被氣死的，凡是我的事，爸爸就非常上心，可我卻欺騙了爸爸這么多次，這多讓他寒心呀！

平日里，奶奶給我做好吃的，媽媽陪我玩耍，而爸爸也輔導我做功課，家人們都對我這么關心，而我卻讓他們失望，我實在是無地自容了，因為我，爸爸費心，媽媽寒心，而奶奶也失望，我讓大家這么操心，但自己卻過了悠哉悠哉的懶惰的暑假，我簡直是無法無天了！

我的懶惰，漸漸吞噬著我的勤勞，我的謊言，漸漸吞噬著我的真誠，看見這些，我也不能袖手旁觀，我發誓：在今后的日子里，我絕不再犯同樣的錯誤，無論遇到什么人、事，我都不會再撒謊了，老師布置的作業我也會按時完成，絕不拖延，為了我自己，也為了我的`家人們能少操點心，我決心改掉我的這些毛病！

我總是以為，在最后的幾天，總能趕完作業，可上帝，絕不會把幸運交給懶惰，不誠實的人的，我也明白了：要想得到上帝的恩惠，就只有奮發學習，不撒謊，做一個孝順、努力、肯學、勤勞、真誠的人，也只有這樣，我才能改掉所有的毛病，從懶惰的海洋里浮出水面，從謊言的沼澤里掙脫出來！

希望我的這個要求不算過分，相信我，爸爸、媽媽、奶奶請在相信我一次，我從今以后，決不再撒謊、懶惰，一定成為一給好品質的小學生，請大家，相信我吧！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學生撒謊檢討書2

尊敬的xx老師：

您好！

今天，我向您遞交這份說謊話的檢討，嚴肅而深刻地檢討我說謊話的行為，期盼老師對我的錯誤行為能夠寬大處理。

此次我不僅偷偷外出，還假借您的名義。我對自己的所作所為以及因我錯誤行為對班集體帶來的嚴重后果和不良影響，對您表示深深的歉意。

回顧我的錯誤發生經過，此次我由于身體上不舒服，想回家休息。在未經過向您請假的情況下，私自假借您的請假簽名，對門衛大叔謊稱是經過您同意就擅自出校。后來經過門衛大叔查實情況，將我原形畢露。

此時此刻，我對于自己的錯誤行為深感愧疚，我已經面紅耳赤，無地自容了。這件錯誤的`發生，充分暴露出我的誠信意識嚴重缺失以及我的紀律觀念缺乏。倘若說身體上確實不舒服可以通過正常的請假來進行，可是我恰恰沒有這么做，而是犯下了這等大錯。

如今，針對我誠信意識、紀律方面的巨大不足，我必須認真、深刻地反省。犯下的這次錯誤，我首先應該鄭重地向老師表示我深深地歉意，對于給班級造成的不良影響向同學們道歉。

從今往后，我一定會嚴肅地對待學校的規則紀律，做到有事必須向老師請假，我須認真鞏固樹立自身的誠信意識，堅決不說謊，堅決不再冒用老師名義了。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學生撒謊檢討書3

尊敬的xx老師：

您好！

在此我懷著自責、懊悔、內疚的心情向您遞交我的檢討，以深刻反省我沒做作業的`不良作風，對于因我錯誤給您造成的困擾，向您表示最誠摯地道歉。

回顧我的錯誤，這個周末老師布置的三張英語試卷作業我由于忘在學校里，周日又沒有盡快趕回學校補做，導致周一交作業時候驚慌失措，謊稱試卷丟失。

如今，經過您的嚴肅批評，我深刻認識到了自身存在的嚴重問題。沒做作業、并且說謊行為充分暴露出我缺乏學習積極性、誠實觀念不強、做事不謹慎等問題。經過面壁思過，我痛定思痛決心徹底改正錯誤、彌補不足：

第一，我須認真、仔細地重新完成一遍英語試卷作業，并且做完之后上交給老師修改。

第二，針對因為我錯誤給老師帶來工作上的不便，我必須要在今后加倍努力學習以彌補我的過錯。

第三，我必須從此次錯誤當中吸取經驗教訓，今后放學之前一定要仔細檢查作業攜帶情況，認真完成周末作業。

最后，我希望老師能夠原諒我的錯誤，我一定加倍努力好好學習，以實際行動改正錯誤。最后我再一次向您表示抱歉，由于我的錯誤害您生氣動怒了，對此我感到萬分內疚與抱歉。我一定要好好學習，讓老師為我少擔心。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學生撒謊檢討書4

尊敬的老師：

您好！

對于我今天所做的錯事我感到十分的對不起，對不起您平時的教導，也對不起父母對我的教誨。父母和老師從小就對我教育到要做一個誠實的人，不能撒謊，更不能做一些違法的事情。當時的'我答應的斬釘截鐵，可到了現在卻又親自違反了當初的。

看著現在的我，我感到很羞愧，我不僅辜負了老師和家長，沒有成為一個誠實的人，而且還親自打破了諾言，說了謊話成了一個言而無信的人。

對不起，x老師，今天的xx作業本其實我是帶了的，但是卻因為我的貪玩，沒有在昨天放學后即時的完成您布置的題目，雖然我在早上的第x節課記了起來，在下課的時間加緊補作業，可是到底還是沒能在您的課之前寫完，我非常的害怕，不知道該怎么交出這份只寫了一半的作業，于是在組長收作業時我謊稱把作業忘在了家里，您在課堂上也聽組長報告了，但您卻并沒有責罰我，等到下課后我自以為躲過一劫，但卻沒想到被同桌發現了我寫了一半的作業。在他的質問中我顯得無地自容，在他眼里我變成了一個會說謊的人。

直到這時我才發現我干了一件多么愚蠢的事情，我不僅辜負了老實的信任，還把自己的誠實扔掉了，我非誠后悔，因為現在同座會以一種不信任的眼光看著我，因為他和我以前很要好，可能沒有主動去向您揭發我，但我并不想就因為這件事就結束了這段友誼更不想拋下誠信。

現在我上交這份檢討書來向您解釋事情的來龍去脈。希望能得到您和同桌的原諒，我真的很抱歉今天上午所做的這些錯事，以后我一定認真改過，在不做出這樣不誠實的行為。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學生撒謊檢討書5

親愛的爸爸：

您好！

上星期天中午，本來是要參加表演的，爺爺怕時間來不及，因此我發了一個短消息給林老師，信中說：＂xx老師你好，我是xx的爺爺，這次演出就不去了。因今天是她爸爸的生日，恐怕時間來不及，對不起。哦！對了，剛才打你的手機打不通，一直不在服務區，打你的電話也打不通也不在服務區。謝謝！＂林老師回信說＂好的！沒關系＂！到了家，我害怕爸爸生氣，因這次活動爸爸已經交過了錢。我想瞞一天是一天，爸爸問我的每一個問題，我都是編的'。

這個星期五，正好下雨，而且運氣也不好。今天彈好琴，看見外面在下雨，就到xx主任辦公室去避雨，到3：20分的時候，爸爸到教室找我，結果沒找到，估計是xx老師告訴爸爸，星期天我沒去表演的吧。我估計xx老師還告訴爸爸，我在xx主任辦公室，在回家的路上，爸爸戳穿了我的＂陰謀＂，問我，怎么去活動的地點啦，是否跟林老師說話啦越問我越說不出，最后，爸爸戳穿了我的＂陰謀＂，還問我誰叫你說謊的？爸爸！回家后，爸爸打電話給爺爺，既批評了我也批評了爺爺。最后叫我寫檢討書。我硬著頭皮點點頭。

1.說謊對我來說是非常沒有必要的。因這件事情原先是爺爺決定不讓我去的。

2.通過這件事，我知道說謊是不對的。我希望我以后能改正這個缺點。自己吃下的惡果，自己承擔。

3.我深刻體會到說謊是不對的，會給林老師帶來一定的麻煩，也會讓自己帶來痛苦，也會讓爸爸感到煩躁。

4.聽老爸說過有一種謊言叫白色的謊言。就是說沒有惡意地撒謊，給人類＂造福＂的謊言，我希望給人們＂造福＂的謊言。

5.以后我做的每一件事都要跟老爸商量，這樣才知道哪些是該做；那些事不該做。

這次通過老爸對我的數落，我才真正感到說謊是不對的。

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

學生撒謊檢討書6

尊敬的老師：

您好！

針對我此次犯錯，我必須向您做出深刻檢討與反省。此次，我包庇同學范某夜不歸宿的錯誤，并且伙同他一起跟你說謊，我犯了嚴重的誠信問題，給您造成困擾，在此向您表示深深的歉意。

回顧我的錯誤，20xx年9月20日晚上xx同學因為跟女朋友分手心情很不好，所以晚上向出去網吧玩游戲散散心。我出于對xx同學的同情，于是答應幫他隱瞞此事。現如今在您的嚴肅批評下，讓我幡然醒悟，我的行為是錯誤的。我的錯誤暴露出我紀律意識的'淡漠、思想覺悟的低微以及我的不成熟。

現如今，錯誤已經發生了，我必須深刻檢討承認錯誤。我決心要好好改正：

首先，我必須就當晚實情向您坦白，征求您的原諒。并且加強自身紀律意識，規范今后個人言行。

其次，我要自我反省，今后再不包庇同學，同學有錯我要幫助同學改正，以積極面對來替代消極隱瞞。

再有，我要懂得輕重之分，懂得事情的利害輕重，同學感情失措不能成為夜不歸宿的理由。

最后，我希望老師能夠原諒我的這次錯誤，并且也適當原諒xx同學，我一定嚴肅自身，努力改正！

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

學生撒謊檢討書7

尊敬的班主任：

您好！

向您遞交這份說謊話的檢討，嚴肅深刻我說謊話，期盼老師的錯誤行為。

此次我不假外出，還假借您的名義。我對自己的所作所為以及因我錯誤行為對班集體帶來的`嚴重后果和不良影響，對您表示深深的歉意。

回顧我的錯誤發生經過，此次我由于身體上不舒服，想回家休息。在未經過向您請假的情況下，私自假借您的請假簽名，對門衛大叔謊稱是經過您同意就擅自出校。后來經過門衛大叔查實情況，將我原形畢露。

此時此刻，我對于自己的錯誤行為深感愧疚，我已經面紅耳赤，無地自容了。錯誤的發生，充分暴露出我的誠信意識嚴重缺失以及我的紀律觀念缺乏。倘若說身體上確實不舒服可以通過正常的請假來進行，可是我恰恰沒有這么做，犯下了這等大錯。

如今，針對我誠信意識、紀律方面的巨大不足，我必須認真、深刻地反省。犯下了錯誤，我首先應該鄭重地向班主任老師表示深深地歉意，對于給班級造成的不良影響向同學們道歉。

從今往后，我要決定嚴肅對待學校規則紀律，做到有事必須請假，我須認真鞏固樹立自身的誠信意識，堅決不說謊，堅決不再冒用老師名義了。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

學生撒謊檢討書8

尊敬的________老師：

您好！

這次錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，犯錯不承認還撒謊，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話。

事后，我冷靜的'想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

____________

________年________月________日

學生撒謊檢討書9

親愛的爸媽：

我知道錯了。

首先我向您承認我自己的.錯誤，我不應該撒謊，我知道，撒謊不是個好孩子應該做的，我心里也十分的慚愧，對不起，辜負了您們對我的期望，我知道您們為我付出了很多，但是，經過這次，我相信我以后不會在撒謊了，請您們相信我，我會專心學習，孝順父母，團結同學，尊敬師長，做一個令您驕傲的好孩子，最后，在此誠懇地向您道歉，對不起，我知道錯了。

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

學生撒謊檢討書10

親愛的爸爸：

您好！

上星期x中午，本來是要參加表演的，爺爺怕時間來不及，因此我發了一個短消息給x老師，信中說：＂x老師你好，我是xx的爺爺，這次演出就不去了。因今天是她爸爸的生日，恐怕時間來不及，對不起。哦！對了，剛才打你的手機打不通，一直不在服務區，打你的電話也打不通也不在服務區。謝謝！＂x老師回信說＂好的！沒關系＂！

到了家，我害怕爸爸生氣，因這次活動爸爸已經交過了錢。我想瞞一天是一天，爸爸問我的每一個問題，我都是編的。

這個星期x，正好下雨，而且運氣也不好。今天剛好要彈琴，看見外面在下雨，就到x主任辦公室去避雨，到x點xx分的時候，爸爸到教室找我，結果沒找到，估計是x老師告訴爸爸，星期x我沒去表演的吧。我估計x老師還告訴爸爸，我在x主任辦公室，在回家的路上，爸爸戳穿了我的＂陰謀＂，問我，怎么去活動的地點啦，是否跟x老師說話啦……越問我越說不出，最后，爸爸戳穿了我的＂陰謀＂，還問我誰叫你說謊的？回家后，爸爸打電話給爺爺，既批評了我也批評了爺爺。最后叫我寫檢討書。我硬著頭皮點點頭。

第一，說謊對我來說是非常沒有必要的。因這件事情原先是爺爺決定不讓我去的。

第二，通過這件事，我知道說謊是不對的。我希望我以后能改正這個缺點。自己吃下的惡果，自己承擔。

第三，我深刻體會到說謊是不對的，會給x老師帶來一定的`麻煩，也會讓自己帶來痛苦，也會讓爸爸感到煩躁。

第四，聽老爸說過有一種謊言叫白色的謊言。就是說沒有惡意地撒謊，給人類＂造福＂的謊言，我希望給人們＂造福＂的謊言。

第五，以后我做的每一件事都要跟老爸商量，這樣才知道哪些是該做；那些事不該做。

這次通過老爸對我的數落，我才真正感到說謊是不對的。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學生撒謊檢討書11

尊敬的老師：

您好！

前幾天學生以您的名義，向家里人撒謊要錢，后來家長向您發消息證實，我也因此被家長和您批評，現在想來，或許是我做的太過分了吧，本來我是沒有必要進行撒謊的，但是我卻做出來這般讓人失望的事情，經過再三考慮，我覺得我必須要檢討自己。

本來以我的零花錢來說，是沒有必要撒謊要錢的，主要是因為前些天在書店看中了一本書，我非常想要這本書，但是價格又稍微有些貴。最初我是打算向同學借錢的，可是好像我在班上的人緣不太好，竟然沒有一個愿意借我的，于是我便想出了一個餿主意，那就是向家里人撒謊要錢，但是一般的名義肯定不行，于是我便說是學校里要交錢，因為數目比較少，我覺得家長不會問您的。可是我沒有想到的是，家長加了您的`微信，直接發過去一句話“老師，聽說學校里面又要交錢了”，您也回了一句“交什么錢？我怎么不知道”。于是謊言當場揭穿，我至今還記的當時我窘迫的樣子，內心感到十分慌張，完全不知道應該說些什么。

家長也沒有責怪我，就是詢問了一下我要錢做什么，為什么要撒謊，最終我被家長嚴厲地批評了一頓，因為我完全可以采取正當的方式，但是我偏偏采取了欺騙這種卑劣的手段，或許這才是家長最痛恨的地方吧。在我來到學校以后，您也教導了我一番，雖然這件事情造成的影響不大，但我還是十分悔恨，我不應該這樣做的，畢竟再怎么說，欺騙是不光彩的，是一種可恥的行徑，可我為了一己私欲，竟然撒謊，這種做法是不對的，這不是初中生應該采取的手段。

從小家長就教育我，要做一個誠實的孩子，可能他沒想到的是，進入初中以后我竟然學會了撒謊，而且還是騙錢，這是令人失望的，老師，本來如果我能好好和家長解釋，誠實對待，不撒謊的話，我也不會被批評，其實我也不能理解自己，肯能當時鬼迷心竅了吧，竟然會選擇撒謊這種方式，這不但是欺騙了家長和老師，而且也是在欺騙自己。

以后我應該做一個誠實的人，在這次的教訓以后，我應該學到一些經驗，知道什么該做，什么不該做。老師，我會努力的，以后絕對不會在撒謊騙人了，我保證，無論是什么樣的理由都不能夠動搖我的決心。

此致

敬禮!

姓名：

日期： 年 月 日

學生撒謊檢討書12

尊敬的班主任老師：

針對我此次犯錯，我必須向您做出深刻檢討與反省。此次，我包庇同學范某夜不歸宿的錯誤，并且伙同他一起跟你說謊，我犯了嚴重的誠信問題，給您造成困擾，在此向您表示深深的歉意。

回顧我的錯誤，20xx年9月20日晚上范同學因為跟女朋友分手心情很不好，所以晚上向出去網吧玩游戲散散心。我出于對范同學的同情，于是答應幫他隱瞞此事。

現如今在您的嚴肅批評下，讓我幡然醒悟，我的行為是錯誤的。我的錯誤暴露出我紀律意識的淡漠、思想覺悟的低微以及我的不成熟。

現如今，錯誤已經發生了，我必須深刻檢討承認錯誤。我決心要好好改正：

首先，我必須就當晚實情向您坦白，征求您的`原諒。并且加強自身紀律意識，規范今后個人言行。

其次，我要自我反省，今后再不包庇同學，同學有錯我要幫助同學改正，以積極面對來替代消極隱瞞。

再有，我要懂得輕重之分，懂得事情的利害輕重，同學感情失措不能成為夜不歸宿的理由。

最后，我希望老師能夠原諒我的這次錯誤，并且也適當原諒范同學，我一定嚴肅自身，努力改正！

此致

敬禮

檢討人：

學生撒謊檢討書13

親愛的老師：

您好！

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以表示我堅決改正書寫不認真的毛病的決心，還要養成家聽以后要求家長批改的習慣。

對于我書寫不認真的毛病感到很慚愧，盡管老師和家長家長一再督促我，要求我寫字認真，但是由于我自己要求不夠嚴格，任意放松，就會在書寫時馬虎了事，應付作業。通過今天老師的批評，我深刻認識到這樣做實際是對自己不負責任，對自己要求太低。我不應該馬馬虎虎寫字，不應該違反老師的規定忘記給家長批改。我沒有重視老師的要求，我感到很抱歉，希望老師可以原諒我的錯誤。我已經深刻的認識到自己的錯誤了。寫字不好，不認真就像自己的臉洗不干凈，將來難以見人，老師是為我好才嚴格要求的，我一定好好改正錯誤，認認真真練好字，寫寫好字。

今后，我一定認認真真寫字，嚴格要求自己，看清楚每個字的結構和筆畫，一筆一畫清清楚楚的書寫，并且保持天天一樣，支持到期末，爭取書寫有一定的進步，不辜負老師的期望。另外，我向老師保證今后一定遵守規定要求家長認真批改家聽。老師讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的'認識到這點，按照老師的要求對自己的錯誤進行深刻的悔過、改正。

希望老師繼續監督，幫助我改正缺點。請老師看我的行動吧，我一定用實際行動交出一份讓老師滿意的答卷。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學生撒謊檢討書14

尊敬的老師：

您好！

在此我懷著自責、懊悔、內疚的心情向您遞交我的檢討，以深刻反省我沒做作業的不良作風，對于因我錯誤給您造成的困擾，向您表示最誠摯地道歉。

回顧我的錯誤，這個周末老師布置的三張英語試卷作業我由于忘在學校里，周日又沒有盡快趕回學校補做，導致周一交作業時候驚慌失措，謊稱試卷丟失。

如今，經過您的`嚴肅批評，我深刻認識到了自身存在的嚴重問題。沒做作業、并且說謊行為充分暴露出我缺乏學習積極性、誠實觀念不強、做事不謹慎等問題。經過面壁思過，我痛定思痛決心徹底改正錯誤、彌補不足：

第一，我須認真、仔細地重新完成一遍英語試卷作業，并且做完之后上交給老師修改。

第二，針對因為我錯誤給老師帶來工作上的不便，我必須要在今后加倍努力學習英語以彌補我的過錯。

第三，我必須從此次錯誤當中吸取經驗教訓，今后放學之前一定要仔細檢查作業攜帶情況，認真完成周末作業。

最后，我希望老師能夠原諒我的錯誤，我一定加倍努力學好英語，以實際行動改正錯誤。最后我再一次向您表示抱歉，老師年輕漂亮，我的錯誤害您生氣動怒了，生氣動怒這會損傷您的容顏，對此我感到萬分內疚與抱歉。我一定要學好英語，讓老師為我少擔心，也祝愿老師年輕漂亮。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

學生撒謊檢討書15

尊敬的XX：

昨天，因為我作業沒寫，怕我被老師罰，于是說謊話說寫了作業，忘記帶了。

我從開學到現在很少不寫作業，只有昨天，我真后悔自己為什么不在前一天晚上把好好把作業寫了放在書包里，更為嚴重的是，我還撒了謊。

因為這件事，我被父母批評了，我沒有認識自己的錯誤。直到今天經過老師的教育，才明白了老師罰我是為了讓我記住自己犯的錯誤，以后不在犯錯了。我之所以在撒謊前沒有認識到自己的錯誤，可能缺少羞恥心吧。老師也說過：“知恥近乎勇。”在我發現我沒寫作業的那一刻，我的大腦里曾經閃過一個念頭：我說我沒帶不就行了嗎？但我轉念又想：如果我這樣做，就有違背一個學生的道德。

學生行為規范中有這麼一條：作業按時交，犯錯主動承認，不撒謊。但我后來還是沒有理智地承認沒寫而是選擇了撒謊。我的成績還可以，在老師心中的形象也不錯，我很擔心自己在老師心目的形象會變壞，所以我會用自己的努力，抹掉這次的污點，讓我在老師心目中的.形象變好。老師曾經對我們說過：“一個人犯了錯事不重要，重要的是要勇于承擔錯誤，接受應有的懲罰。”“人須知恥，方能過而改。”朱熹這樣說過，我一定會在以后的學習生涯中少犯這樣的錯誤，不讓它出現在我的生活中。

我保證這是第一次犯這種錯誤，也是最后一次。請老師看我的行動吧。

檢討人：XX

XXXX年XX月XX日

第四篇：學生撒謊檢討書

學生撒謊檢討書1

尊敬的的媽媽：

您好！

關于此次錯誤，我痛心疾首。在此，懷著深深懊悔向您遞交檢討，以反省說謊欺騙人的嚴重錯誤。我身為一名學生，理應在家聽爸媽的話在校遵守校規，更應該遵守誠信。

此次，放學回家媽您問我有沒有作業，我說沒有。我這樣的.行為是嚴重地違反了校規，也是對媽媽的欺騙，是對媽媽的不尊重。

我的錯誤，充分暴露出我紀律意識不強，做事做人不夠穩妥，處事經驗還不足夠。面對錯誤，我真的悔不當初。

為此，我深刻總結經驗教訓，決心竭力悔改：

第一，我要正視自己的問題，再次認真學習相關條例、規章紀律。從今往后自己不做有違規章的事，也絕不再欺騙您。認真完成作業，不因小失大，因為想玩，而不愿意寫作業，這種事再也不會發生了。

第二，針對我辦事不夠穩妥的情況，我在吸取本次錯誤經驗教訓之后，必將重新審視自身，努力辦事不穩妥的缺點，自己必將倍加用心、謹慎地對待學習生活。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

學生撒謊檢討書2

尊敬的老師：

您好！

學生帶著悔恨的心情，向您檢討自身犯下的過失，關于前幾天撒謊騙您的事情，學生已經深刻地認識到了自己的錯誤，還請您原諒學生撒謊的行為。

前幾天的早上，按照慣例，下早自習的前十分鐘是收作業的時候，其實作業我壓根沒做，因此組長收作業的時候我騙她說作業掉到家里了，她也將情況反映給了您，您當時并沒有第一時間相信，或許是見過類似的情況吧，您反復向我確認，到底是沒做還是掉到家里了，我哪肯承認自己的錯誤，只能一再撒謊騙您，因為只要您相信學生的謊言，學生可以中午回家將作業補齊，然后下午上課時再交給您。當時您說，沒寫作業可以原諒，但如果撒謊那可是不對的。看到我沒有任何表示，您便回到了辦公室，我也為成功地騙到了您而感到洋洋自得。當時還內心暗爽：老師真是太好騙了。誰知道在第二節上課的時候我媽來到了教室，還帶著我故意丟在家里的作業本，當時我就慌了，因為我壓根就沒寫，后來我才知道您給我家長打了電話，麻煩她將作業帶到學校。當您將我的作業本打開的.時候，我羞愧得無地自容，因為我沒寫作業，但又騙您寫了。

事后您問我為什么要撒謊騙您，我當時大腦一片空白，難道要說想試試您好不好騙？雖然事后您也沒有怪我，但我內心依舊備受煎熬，是啊，作為一名學生，我為什么要撒謊騙老師，難道我連承認錯誤的勇氣都沒有嗎？我這樣的行為不但是對老師的不尊重，還是對自己的不尊重啊。學習是自己的事情，畢竟學到的知識是自己的，欺騙自己，以后會吃大虧。誠實是一個人最基本的美德，作為一名學生，可以學習成績不好，但絕不可以撒謊，畢竟如果撒謊不受到懲罰，那么人人效仿的話，世界將變得多么可怕啊。其實這一次撒謊還并不是最讓我感到羞愧的，最難堪的是您曾給過我機會，畢竟您曾反復地問過我有沒有撒謊，但我都沒有珍惜，現在想來自己的行為簡直太可恥了。

學生在此向您保證，以后一定要加強自身思想道德建設，加強自身的修養，畢竟一個人可以無能，但不能無恥，作為學生可以成績不好，但不能撒謊，畢竟一次兩次沒考好沒關系，可以以后再努力，但是如果撒謊的話，那將是學生一生的污點，一個洗刷不了的污點，畢竟日后再怎么努力也改變不了別人心中對我曾撒過謊的印象，因為我撒過謊是不爭的事實。老師，還請您相信學生一次，學生保證這次沒有騙您，學生已經改過自新了，還請您看在學生認錯態度誠懇的情況下能夠原諒學生的撒謊行為，學生以后一定時刻將您的教導放在心上，絕不再做出讓您失望的事情，還請您相信我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學生撒謊檢討書3

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！

我是________年級的學生____________，我最近做了一件非常不好的事情，就是對老師撒謊了，對此我的心里十分愧疚，所以特意寫下了這份檢討書來表示我內心的愧疚不安。

今天早上，老師像平常一樣問我們的家庭作業情況，我明明沒有完成家庭作業，但是我卻說我完成了。因為我們班上人數很多，一個個檢查作業太浪費我們上課的時間了，所以老師一般都是讓同學幫著檢查作業。當____________同學檢查我的作業時，我謊稱說我完成了，因為我們這一組的人最多，檢查起作業來要比其他組的時間要長，所以一般組長都不會查的很嚴。當____________同學聽到我說我完成作業時也沒做多想，繼續去檢查下一個同學了，我平常都會按時完成家庭作業，所以____________同學對我很是放心，當____________同學從我身邊走過時，我松了口氣，心里暗自慶幸著，覺得自己逃過了一劫。

可認我沒想到的是在下午的時候，老師居然又查起了作業，而且不再是讓組長查，是老師自己一個一個的查。看著那些完成了作業的同學把自己的本子整齊的擺在桌子上，臉上露出鎮靜的笑容，我的內心不由得感到一陣恐慌和不安，因為我是沒有完成作業的。當老師看到我空白的作業本時，臉色十分難看，看向我的眼神里滿是失望，這讓我的心越發愧疚不安，我不僅沒有完成作業，還撒謊說我完成了。

我辜負了老師的期望，也辜負了____________同學的行人，她明明那么相信我，但我卻讓她失望了，甚至還連累她，讓她在老師的眼里多了一個辦事不力的印象。我不該不完成作業，不該去欺騙老師，更不該在欺騙了之后還在為自己的幸運沾沾自喜。昨天的作業沒有完成，因為我玩心太重，回家后只顧著和別人玩去了，然而作為一名學生，我應該把學習放在第一位，好好完成課堂作業。小學是人生的'起點，就好像一顆樹苗的根，如果從一開始根就沒長好，那么一會如何成長為一顆蒼天大樹呢？

想到這里，我的內心就更加愧疚不安，還有____________同學，我們平時是很要好的朋友，我不想因為這件事和她產生矛盾，之后我會去跟她道歉的。

老師我已經好好反省了自己，知道自己犯下的錯誤有多嚴重，昨天的作業我會補上，對于老師的懲罰我也沒有任何異議，希望老師能給我好好彌補的機會。

此致

敬禮！

檢討人：____________

________年________月________日

學生撒謊檢討書4

尊敬的老師：

您好!

昨天，因為我作業沒寫，怕被批評處罰，于是說謊話說寫了作業，忘記帶了。

我從開學到現在很少不寫作業，只有昨天，我真后悔自己為什么不在前一天晚上把好好把作業寫了放在書包里，更為嚴重的是，我還撒了謊。因為這件事，我被父母批評了，我沒有認識自己的錯誤。直到今天經過老師的教育，才明白了老師罰我是為了讓我記住自己犯的錯誤，以后不再犯錯了。

我之所以在撒謊前沒有認識到自己的錯誤，可能缺少羞恥心吧。老師也說過：“知恥近乎勇。”在我發現我沒寫作業的那一刻，我的大腦里曾經閃過一個念頭：我說我沒帶不就行了嗎?但我轉念又想：如果我這樣做，就有違背一個學生的道德。

學生行為規范中有這么一條：作業按時交，犯錯主動承認，不撒謊。但我后來還是沒有理智地承認沒寫而是選擇了撒謊。我的成績還可以，在老師心中的形象也不錯，我很擔心自己在老師心目的形象會變壞，所以我會用自己的努力，抹掉這次的污點，讓我在老師心目中的形象變好。

老師曾經對我們說過：“一個人犯了錯事不重要，重要的是要勇于承擔錯誤，接受應有的.懲罰。”“人須知恥，方能過而改。”朱熹這樣說過，我一定會在以后的學習生涯中少犯這樣的錯誤，不讓它出現在我的生活中。

我保證這是第一次犯這種錯誤，也是最后一次。請老師看我的行動吧。

此致

敬禮!

檢討人：xx

20xx年x月x日

學生撒謊檢討書5

尊敬的老師：

您好！

針對我此次犯錯，我必須向您做出深刻檢討與反省。此次，我包庇同學范某夜不歸宿的錯誤，并且伙同他一起跟你說謊，我犯了嚴重的誠信問題，給您造成困擾，在此向您表示深深的歉意。

回顧我的錯誤，20xx年9月20日晚上xx同學因為跟女朋友分手心情很不好，所以晚上向出去網吧玩游戲散散心。我出于對xx同學的同情，于是答應幫他隱瞞此事。現如今在您的嚴肅批評下，讓我幡然醒悟，我的.行為是錯誤的。我的錯誤暴露出我紀律意識的淡漠、思想覺悟的低微以及我的不成熟。

現如今，錯誤已經發生了，我必須深刻檢討承認錯誤。我決心要好好改正：

首先，我必須就當晚實情向您坦白，征求您的原諒。并且加強自身紀律意識，規范今后個人言行。

其次，我要自我反省，今后再不包庇同學，同學有錯我要幫助同學改正，以積極面對來替代消極隱瞞。

再有，我要懂得輕重之分，懂得事情的利害輕重，同學感情失措不能成為夜不歸宿的理由。

最后，我希望老師能夠原諒我的這次錯誤，并且也適當原諒xx同學，我一定嚴肅自身，努力改正！

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

學生撒謊檢討書6

尊敬的領導：

您好！

誠實是每一個人的第一張身份證，可是我卻丟失了這第一張身份證，我對你撒謊了，我其實是故意錯過集合時間的，并不是因為不記得而錯過的，在此我也向你表達我的歉意還有謝意，因為我當時撒謊的時候，你對我的關心卻還是那么真實，現在回想起來我是很慚愧的，也感到很抱歉的。

我不應該撒謊，不應該欺騙老師，老師對我們那么好，我卻做出欺騙老師的事情，現在我的內心也是很疼痛的。所以我在這一里面是很認真的向老師道歉還有自我的檢討。

我現在還只是一個學生，而我要是現在就學會了撒謊，那現在撒的是小謊，可是長大了要是還是撒謊，那么那些謊言一定是彌天大謊。有一句話說“一個謊言，是需要很多個謊言來彌補的。”是啊！一個謊言就要很多的謊言來掩蓋，這樣活著也一定會是很累得吧！還有撒謊其實也很不好，撒謊的人事沒有人會去相信你的，即使某一天你說的是真的，可是卻會因為你之前撒的謊言，讓大家不會再相信你了，就像那個老是說狼來了的少年，最后狼真的`來了的時候，卻沒有人相信他了。

人們最開始都是相信的，因為我們的第一張身份證是誠信，但是要是你撒謊了，那么就說明你把身份證丟掉了，一旦身份證丟失了，那么很多事情你到時候回頭解釋和說的再多，也是徒勞的，人們也并不是那么相信你。

所以對不起老師，我欺騙了你，我向你誠懇的道歉，并且之后也一定不會再發生這樣的事情了，我會好好的改正錯誤，之后也做一個誠實的好孩子，再也不做這樣愚蠢的事情。

從小大人們都告訴我要和誠實一起長大，要做一個誠實的好孩子，可是我卻并沒有做好，也沒有成為一個誠實的好孩子，這件事情要是我的父母知道了的話，也一定會很難過，所以我能不能求求老師你，你能不能先不告訴我的家里，我把并不是說還要撒謊，我一定會改好的，我只是不希望父母很失望。所以也拜托老師了，之后我也一定好好的改正錯誤，再也不會犯了。

我之后要做一個好好學習，團結同學，誠實不撒謊的好孩子，天天向上，好好的長大，做一個好的大人。最后，老師對不起，我再也不敢了。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

學生撒謊檢討書7

尊敬的老師：

您好！

我是xxx，今天上午做廣播體操的時候我沒來，我對您謊稱說我拉肚子不舒服所以沒去做早操，但事實上我不是拉肚子而是跟著班上的其他同學出去玩了，才沒有去做廣播體操，我向您撒謊了，您經常教導我們說，作為一名少先隊員，作為一名新時代的小學生，要遵守學校的'規章制度，為班級體爭光，做一名合格的小學生，不能撒謊不能欺騙老師，更加不能違反小學生日常行為規范，可是今天我卻沒有做到，還影響了班級的集體榮譽，讓您失望了，也讓學校失望了，為此我感到非常羞愧。

事情是這樣的今天上午第二節課下課，學校向往常一樣響起了集合的音樂，這時大家都紛紛的跑下樓去操場集合準備做廣播體操，正在我準備下樓的時候班上的xx同學對我說：“今天班主任不在哦，你還去做什么早操，跟我去外面玩，豈不是很舒服”這聽到后，猶豫了一下還沒等我反應過來xx同學就拉著我去商店吃東西去了，我心想反正老師不在應該沒什么大問題就沒有去做早操了，但是我們沒想到有學生會的學生在查人數，查到了我們班有兩個人沒到，最后知道是我們沒到，就通知了您，您當面質問我們去哪了，我說肚子不舒服拉肚子去了，您當時也沒說什么，這件事情就過去了，但是今天下午我感到渾身不舒服，不自在，因為我撒謊了，您平時對我們那么好，處處都寬容我們，今天我卻理直氣壯的跟您撒謊，我感覺心里非常不好受。

想來想去我還是想要向您坦白事情，我又不敢當面跟您去解釋，我就通過這種檢討書的方式向您坦白事情，希望老師您能夠原諒我這一次的撒謊行為，我保證好好的反省自己，對自己這次撒謊的行為做一個深刻的檢討。

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

學生撒謊檢討書8

親愛的爸媽：

我知道錯了。

首先我向您承認我自己的錯誤，我不應該撒謊，我知道，撒謊不是個好孩子應該做的，我心里也十分的慚愧，對不起，辜負了您們對我的'期望，我知道您們為我付出了很多，但是，經過這次，我相信我以后不會在撒謊了，請您們相信我，我會專心學習，孝順父母，團結同學，尊敬師長，做一個令您驕傲的好孩子，最后，在此誠懇地向您道歉，對不起，我知道錯了。

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

學生撒謊檢討書9

尊敬的班主任：

您好！

向您遞交這份說謊話的檢討，嚴肅深刻我說謊話，期盼老師的錯誤行為。

此次我不假外出，還假借您的名義。我對自己的所作所為以及因我錯誤行為對班集體帶來的嚴重后果和不良影響，對您表示深深的.歉意。

回顧我的錯誤發生經過，此次我由于身體上不舒服，想回家休息。在未經過向您請假的情況下，私自假借您的請假簽名，對門衛大叔謊稱是經過您同意就擅自出校。后來經過門衛大叔查實情況，將我原形畢露。

此時此刻，我對于自己的錯誤行為深感愧疚，我已經面紅耳赤，無地自容了。錯誤的發生，充分暴露出我的誠信意識嚴重缺失以及我的紀律觀念缺乏。倘若說身體上確實不舒服可以通過正常的請假來進行，可是我恰恰沒有這么做，犯下了這等大錯。

如今，針對我誠信意識、紀律方面的巨大不足，我必須認真、深刻地反省。犯下了錯誤，我首先應該鄭重地向班主任老師表示深深地歉意，對于給班級造成的不良影響向同學們道歉。

從今往后，我要決定嚴肅對待學校規則紀律，做到有事必須請假，我須認真鞏固樹立自身的誠信意識，堅決不說謊，堅決不再冒用老師名義了。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

學生撒謊檢討書10

親愛的爸爸：

您好！

撒謊，這是我最不好的一個習慣，去年，本就犯下了大錯，可今年，我是在電話里，一次又一次的欺騙爸爸，更大的錯誤是，我回到家，居然還屢教不改，作業還是沒完成，而且，又欺騙了爸爸。俗話說：“一而再，再而三。”我這已經是第三次了，我必須要吸取教訓，好好反思和檢討我自己。

我不做作業的原因就一個，那就是我越來越懶了。從去年開始，我的心里，便已經種下了懶惰的種子，我又害怕爸爸知道，便在電話里撒謊，可這根本誰也騙不了，我只是在騙我自己，就像爸爸說的，我已經成為了一個騙子，欺騙自己的騙子。如果爸爸真的不檢查我的作業的話，或許，我也就不能去學校報到，更不能學習了，這實在是太可怕了！所以，在今后的日子里，我要拔出懶惰和欺騙的種子，我絕不能再犯這種錯誤了！

我這幾天，我甚至一點作業也沒做，我實在是太懶了，再加上我的屢教不改，我就已經能夠犯下大錯了，而我犯的這些錯，全部都是我自己所為，我自己犯下的錯，又去彌補，然后又犯，這實在是太愚蠢了。這已經是第三次了，我絕不能再撒謊了。

為了嚴格的控制我自己，我也就必須寫出幾條規定：如果我再犯，就只能回老家種田，永不讀書了。有了這條規定，我堅信，我絕不會再說謊了。但因為凡事都是事不過三，如果我再犯，就只有這條選擇，別無他選，爸爸也說過，這次就已經快把他氣倒了，下次，肯定會被氣死的，凡是我的事，爸爸就非常上心，可我卻欺騙了爸爸這么多次，這多讓他寒心呀！

平日里，奶奶給我做好吃的，媽媽陪我玩耍，而爸爸也輔導我做功課，家人們都對我這么關心，而我卻讓他們失望，我實在是無地自容了，因為我，爸爸費心，媽媽寒心，而奶奶也失望，我讓大家這么操心，但自己卻過了悠哉悠哉的懶惰的暑假，我簡直是無法無天了！

我的懶惰，漸漸吞噬著我的勤勞，我的謊言，漸漸吞噬著我的真誠，看見這些，我也不能袖手旁觀，我發誓：在今后的日子里，我絕不再犯同樣的錯誤，無論遇到什么人、事，我都不會再撒謊了，老師布置的作業我也會按時完成，絕不拖延，為了我自己，也為了我的家人們能少操點心，我決心改掉我的.這些毛病！

我總是以為，在最后的幾天，總能趕完作業，可上帝，絕不會把幸運交給懶惰，不誠實的人的，我也明白了：要想得到上帝的恩惠，就只有奮發學習，不撒謊，做一個孝順、努力、肯學、勤勞、真誠的人，也只有這樣，我才能改掉所有的毛病，從懶惰的海洋里浮出水面，從謊言的沼澤里掙脫出來！

希望我的這個要求不算過分，相信我，爸爸、媽媽、奶奶請在相信我一次，我從今以后，決不再撒謊、懶惰，一定成為一給好品質的小學生，請大家，相信我吧！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學生撒謊檢討書11

尊敬的xx老師：

您好！

這次錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，犯錯不承認還撒謊，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的.錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

XXX

20xx年XX月XX日

學生撒謊檢討書12

尊敬的老師：

您好!

今天的XX課上，我沒有控制住自己的貪玩的個性，就不自覺地在課堂上與同學玩鬧起來，并且還撒謊，跟老師說在和同學討論學習。XX老師識破了我的這一謊言，并及時地對我進行了指出和糾正。

現在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。在目前的情況下，尤其是上課期間，我利用這寶貴的學習時間來玩鬧，真是極其不該。這樣的行為，不但是對老師的不尊重，對我們這個集體的.不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。這不但使老師對我產生了極為不良的印象，同時也令老師對我們整個班級這個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內丟了臉，掉了隊。在校內進行“文明班級評選活動”的時候，我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關鍵，在于平日里我一貫對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經意間再次犯錯，違法了班規，破壞了班紀。

我的這一行為，對不起老師，對不起同學，如果自己平時能像其他同學一樣，向班干部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，想必就不會犯下此類嚴重錯誤。

世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無益，唯有以此教訓為誡，以此事件為誡，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校內爭當一名作風優良，學習踏實的學生，為我校我班爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學生撒謊檢討書13

尊敬的xx：

你們好！

我是xxx，現在在這里我必須承認一個我的錯誤，我在前面一段時間里做了非常不理智、不誠實的事情。

回憶上次的事情經過，在那天下課以后，我毫無根據的就向周圍的同學散布即將放假的謠言，明明學校并沒有發出放假通知，但我卻在一旁講的信誓旦旦，讓很多聽的不是很清楚的同學們誤以為真。還好在老師的明察下知道了這件事情的經過，并及時的制止了這條謠言的繼續傳播。現在身為造謠者的我已經被正義的老師抓獲，在老師的教育下我已經非常深刻的了解到了我這種行為的危害和做這樣的事情會讓我成為一個怎樣沒誠信又讓人討厭的人。

我們現在還只是初二的學生，最主要的目的就是好好學習以應對初三的畢業考試。而現在還只是在班級中游水準的我，不僅沒能好好的學習功課，還在浪費閑暇的時間開這無聊的玩笑。而且這樣惡劣的事情已經不能稱之為玩笑了，這已經到了在校內散布謠言的程度！造謠者，要是謠言散布開來，那欺騙的就不只是一兩個人，可能會有大面積的學生接受到這樣的假消息！

現在我們初二正是學習的緊要關頭，大家都在認真努力的學習，再這樣的學習重壓下，大家的神經都變得非常緊繃。我卻在這種時候開這樣的玩笑！有些疲累的同學們很輕松的'就相信的從好友那里聽來的消息，在學習的時候也總想著之后的放假。然后在下課的時候又會把這條虛假的信息講給其他的同學。當越來越多的同學知道這條消息后，這條消息也變得越來越可信，這樣就更危險了。現在在老師的分析下我才知道了這樣做的危害有多大！假的就是假的，就算它聽起來多靠譜。但我傳播這樣的謠言欺騙大家，就會大面積的拖慢同學們的學習進度，降低大家的學習積極性。做出這樣事情的我也就成了“害群之馬”！

還好這次的事情老師及時察覺到了危險，將謠言扼殺于搖籃，但始終會有些影響。所以我特地寫下這份檢討書和同學們道歉，希望你們能原諒這個犯下愚蠢過錯的我。我還想繼續作為一個誠實的人。我再次保證，我今后一定會注意自己的言行舉止，認真的將中學生守則作為自己的行為規范標準。之后一定作為一名誠信的初中生在學校里學習！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學生撒謊檢討書14

您好！

我是您們犯下錯誤的兒子，我為自己撒謊的行為感到羞恥，當時的我一定是失了心智，沒有去想撒謊的后果，更是自己的存在著非常的錯誤，對此我也是知道自己錯了，所以現在上交深刻的檢討書來請求您的原諒。

身為您的孩子，我竟然會存在著撒謊的思想，這是非常不應該的，并且我也是有對自己的行為進行一定的檢討，明白自己這次是在思想上就已經出現了一些的問題，更是時時刻刻都在希望能夠為自己的一些錯誤行徑而逃避責任。這次全怪我自己沒有做好這件事，甚至是忘記去完成您交給我的任務，然而我卻因為想要逃避責任，而向媽媽撒謊，現在的我非常的后悔，我完全不敢想象媽媽知道我撒謊之后可能會出現的某些不可控制的問題。

這次我會選擇撒謊也僅僅就是當時我不愿意去承擔自己犯下錯事的后果，更是明白媽媽您脾氣的火爆，可能會對我嚴厲的批評，也更多的是我自己不想要為自己的行為買單，我也很是后悔自己如此的行徑，這次想著要為自己犯錯的這件事道歉，希望我現在真誠的歉意，能夠讓媽媽不要再怪罪于我，更是能夠明白我現在改過的心。

撒謊是事情在我的心中種下了非常深厚的結，更是讓我對自己產生了不好的思想，開始認為自己就是一個壞孩子，這完全不是我，請媽媽一定要相信我我真的是一個好孩子。這次的這件事是我自己犯下了錯誤，并且更是我未約束好自己的行為，當然我也是非常的.開心自己能夠意識到這一點，我很是慶幸自己可以在現階段就明白自己下一階段的努力方向，同時我更是非常的期待自己能夠在接下來每天的生活中去慢慢成長，去慢慢感受生活。

身為一名學生，我還在成長的階段上，我還有非常多的地方，非常多的東西都是需要去學習的，同時我也有盡力讓自己在每天的生活中，慢慢去成長，慢慢去變得更加的優秀。這一次是我近段時間發下最為嚴重的錯誤，也是給了我非常大的警醒，讓我更加明白自己的人生還有很多的地方都是需要自己去不斷努力奮進的。我也明白要想創造一各精彩的人生我還有很多的東西是需要去不斷學習，慢慢去成長的。

對這次的錯誤，我也希望媽媽可以不要怪罪于我，讓我可以在接下來的生活中去慢慢感受每天不一樣的精彩。這次的事情也是讓我有了一股想要改變的心，更是希望自己能夠在接下來的每一天都能夠有很大的感悟，都能夠去不斷地進步，我一定可以創造出屬于自己的精彩未來。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學生撒謊檢討書15

尊敬的xx老師：

您好！

在此我懷著自責、懊悔、內疚的心情向您遞交我的檢討，以深刻反省我沒做作業的不良作風，對于因我錯誤給您造成的困擾，向您表示最誠摯地道歉。

回顧我的'錯誤，這個周末老師布置的三張英語試卷作業我由于忘在學校里，周日又沒有盡快趕回學校補做，導致周一交作業時候驚慌失措，謊稱試卷丟失。

如今，經過您的嚴肅批評，我深刻認識到了自身存在的嚴重問題。沒做作業、并且說謊行為充分暴露出我缺乏學習積極性、誠實觀念不強、做事不謹慎等問題。經過面壁思過，我痛定思痛決心徹底改正錯誤、彌補不足：

第一，我須認真、仔細地重新完成一遍英語試卷作業，并且做完之后上交給老師修改。

第二，針對因為我錯誤給老師帶來工作上的不便，我必須要在今后加倍努力學習以彌補我的過錯。

第三，我必須從此次錯誤當中吸取經驗教訓，今后放學之前一定要仔細檢查作業攜帶情況，認真完成周末作業。

最后，我希望老師能夠原諒我的錯誤，我一定加倍努力好好學習，以實際行動改正錯誤。最后我再一次向您表示抱歉，由于我的錯誤害您生氣動怒了，對此我感到萬分內疚與抱歉。我一定要好好學習，讓老師為我少擔心。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

第五篇：學生撒謊檢討書

學生撒謊檢討書

學生撒謊檢討書1

尊敬的班主任：

您好，向您遞交這份說謊話的檢討，嚴肅深刻我說謊話，欺騙老師的行為。

此次我不假外出，還假借您的名義。我對自己的所作所為以及因我錯誤行為對班集體帶來的嚴重后果和不良影響，對您表示深深的歉意。

回顧我的錯誤發生經過，此次我由于身體上不舒服，想回家休息。在未經過向您請假的情況下，私自假借您的請假簽名，對門衛大叔謊稱是經過您同意就擅自出校。后來經過門衛大叔查實情況，將我原形畢露。

此時此刻，我對于自己的錯誤行為深感愧疚，我已經面紅耳赤，無地自容了。錯誤的發生，充分暴露出我的誠信意識嚴重缺失以及我的紀律觀念缺乏。倘若說身體上確實不舒服可以通過正常的請假來進行，可是我恰恰沒有這么做，犯下了這等大錯。

如今，針對我誠信意識、紀律方面的巨大不足，我必須認真、深刻地反省。犯下了錯誤，我首先應該鄭重地向班主任老師表示深深地歉意，對于給班級造成的不良影響向同學們道歉。

從今往后，我要決定嚴肅對待學校規則紀律，做到有事必須請假，我須認真鞏固樹立自身的誠信意識，堅決不說謊，堅決不再冒用老師名義了。

此致

敬禮

檢討人：

學生撒謊檢討書2

尊敬的班主任老師：

針對我此次犯錯，我必須向您做出深刻檢討與反省。此次，我包庇同學范某夜不歸宿的錯誤，并且伙同他一起跟你說謊，我犯了嚴重的誠信問題，給您造成困擾，在此向您表示深深的歉意。

回顧我的錯誤，20xx年9月20日晚上范同學因為跟女朋友分手心情很不好，所以晚上向出去網吧玩游戲散散心。我出于對范同學的同情，于是答應幫他隱瞞此事。

現如今在您的嚴肅批評下，讓我幡然醒悟，我的行為是錯誤的。我的錯誤暴露出我紀律意識的淡漠、思想覺悟的低微以及我的不成熟。

現如今，錯誤已經發生了，我必須深刻檢討承認錯誤。我決心要好好改正：

首先，我必須就當晚實情向您坦白，征求您的原諒。并且加強自身紀律意識，規范今后個人言行。

其次，我要自我反省，今后再不包庇同學，同學有錯我要幫助同學改正，以積極面對來替代消極隱瞞。

再有，我要懂得輕重之分，懂得事情的利害輕重，同學感情失措不能成為夜不歸宿的理由。

最后，我希望老師能夠原諒我的這次錯誤，并且也適當原諒范同學，我一定嚴肅自身，努力改正！

此致

敬禮

檢討人：

學生撒謊檢討書3

尊敬的老師：

您好！

對于我今天所做的錯事我感到十分的對不起，對不起您平時的教導，也對不起父母對我的教誨。父母和老師從小就對我教育到要做一個誠實的人，不能撒謊，更不能做一些違法的事情。當時的我答應的斬釘截鐵，可到了現在卻又親自違反了當初的承諾。

看著現在的我，我感到很羞愧，我不僅辜負了老師和家長，沒有成為一個誠實的人，而且還親自打破了諾言，說了謊話成了一個言而無信的人。

對不起，x老師，今天的xx作業本其實我是帶了的，但是卻因為我的貪玩，沒有在昨天放學后即時的完成您布置的題目，雖然我在早上的第x節課記了起來，在下課的時間加緊補作業，可是到底還是沒能在您的課之前寫完，我非常的害怕，不知道該怎么交出這份只寫了一半的作業，于是在組長收作業時我謊稱把作業忘在了家里，您在課堂上也聽組長報告了，但您卻并沒有責罰我，等到下課后我自以為躲過一劫，但卻沒想到被同桌發現了我寫了一半的作業。在他的質問中我顯得無地自容，在他眼里我變成了一個會說謊的人。

直到這時我才發現我干了一件多么愚蠢的事情，我不僅辜負了老實的信任，還把自己的誠實扔掉了，我非誠后悔，因為現在同座會以一種不信任的眼光看著我，因為他和我以前很要好，可能沒有主動去向您揭發我，但我并不想就因為這件事就結束了這段友誼更不想拋下誠信。

現在我上交這份檢討書來向您解釋事情的來龍去脈。希望能得到您和同桌的原諒，我真的很抱歉今天上午所做的這些錯事，以后我一定認真改過，在不做出這樣不誠實的行為。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學生撒謊檢討書4

尊敬的xx老師：

您好！

這次錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，犯錯不承認還撒謊，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

XXX

20xx年XX月XX日

學生撒謊檢討書5

尊敬的班主任xx老師：

我對于自己這次所犯的的錯誤，經過反復的自我檢討，有了很深刻的認識。對于這次錯誤的發生。我認為主要的責任在我。在這件不該發生的事情發生前，我沒有很好的想到它的可能的后果。究其原因還是因為自身的組織紀律性不強，沒有形成很好的集體榮譽責任感。對于這些不足，我會努力去改正，爭取創造一個全新的自我，重新樹立一個完善的自我。

在這里也希望同學們以此為戒，不要再犯像我一樣的錯誤，不能辜負班主任老師的苦心。希望老師原諒我的這次錯誤，我會努力改正，我的檢討完畢，請老師批評指正。

檢討人：xx

20xx年x月x日

學生撒謊檢討書6

尊敬的xx老師：

您好！

針對我此次犯錯，我必須向您做出深刻檢討與反省。此次，我包庇xxx同學夜不歸宿的錯誤，并且伙同他一起跟你說謊，我犯了嚴重的誠信問題，給您造成困擾，在此向您表示深深的歉意。

現如今在您的嚴肅批評下，讓我幡然醒悟，我的行為是錯誤的。我的錯誤暴露出我紀律意識的淡漠、思想覺悟的低微以及我的不成熟。

現如今，錯誤已經發生了，我必須深刻檢討承認錯誤。我決心要好好改正：

首先，我必須就當晚實情向您坦白，征求您的原諒。并且加強自身紀律意識，規范今后個人言行。

其次，我要自我反省，今后再不包庇同學，同學有錯我要幫助同學改正，以積極面對來替代消極隱瞞。

再有，我要懂得輕重之分，懂得事情的利害輕重，同學感情始終不能成為足夠包庇夜不歸宿的理由。

最后，我希望老師能夠原諒我的這次錯誤，我一定嚴肅自身，努力改正！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學生撒謊檢討書7

尊敬的XX：

昨天，因為我作業沒寫，怕我被老師罰，于是說謊話說寫了作業，忘記帶了。

我從開學到現在很少不寫作業，只有昨天，我真后悔自己為什么不在前一天晚上把好好把作業寫了放在書包里，更為嚴重的是，我還撒了謊。

因為這件事，我被父母批評了，我沒有認識自己的錯誤。直到今天經過老師的教育，才明白了老師罰我是為了讓我記住自己犯的錯誤，以后不在犯錯了。我之所以在撒謊前沒有認識到自己的錯誤，可能缺少羞恥心吧。老師也說過：“知恥近乎勇。”在我發現我沒寫作業的那一刻，我的

大腦里曾經閃過一個念頭：我說我沒帶不就行了嗎？但我轉念又想：如果我這樣做，就有違背一個學生的道德。

學生行為規范中有這麼一條：作業按時交，犯錯主動承認，不撒謊。但我后來還是沒有理智地承認沒寫而是選擇了撒謊。我的成績還可以，在老師心中的形象也不錯，我很擔心自己在老師心目的形象會變壞，所以我會用自己的努力，抹掉這次的污點，讓我在老師心目中的形象變好。老師曾經對我們說過：“一個人犯了錯事不重要，重要的是要勇于承擔錯誤，接受應有的懲罰。”“人須知恥，方能過而改。”朱熹這樣說過，我一定會在以后的學習生涯中少犯這樣的錯誤，不讓它出現在我的生活中。

我保證這是第一次犯這種錯誤，也是最后一次。請老師看我的行動吧。

檢討人：XX

XXXX年XX月XX日

學生撒謊檢討書8

您好！

我是您們犯下錯誤的兒子，我為自己撒謊的行為感到羞恥，當時的我一定是失了心智，沒有去想撒謊的后果，更是自己的存在著非常的錯誤，對此我也是知道自己錯了，所以現在上交深刻的檢討書來請求您的原諒。

身為您的孩子，我竟然會存在著撒謊的思想，這是非常不應該的，并且我也是有對自己的行為進行一定的檢討，明白自己這次是在思想上就已經出現了一些的問題，更是時時刻刻都在希望能夠為自己的一些錯誤行徑而逃避責任。這次全怪我自己沒有做好這件事，甚至是忘記去完成您交給我的任務，然而我卻因為想要逃避責任，而向媽媽撒謊，現在的我非常的后悔，我完全不敢想象媽媽知道我撒謊之后可能會出現的某些不可控制的問題。

這次我會選擇撒謊也僅僅就是當時我不愿意去承擔自己犯下錯事的后果，更是明白媽媽您脾氣的火爆，可能會對我嚴厲的批評，也更多的是我自己不想要為自己的行為買單，我也很是后悔自己如此的行徑，這次想著要為自己犯錯的這件事道歉，希望我現在真誠的歉意，能夠讓媽媽不要再怪罪于我，更是能夠明白我現在改過的心。

撒謊是事情在我的心中種下了非常深厚的結，更是讓我對自己產生了不好的思想，開始認為自己就是一個壞孩子，這完全不是我，請媽媽一定要相信我我真的是一個好孩子。這次的這件事是我自己犯下了錯誤，并且更是我未約束好自己的行為，當然我也是非常的開心自己能夠意識到這一點，我很是慶幸自己可以在現階段就明白自己下一階段的努力方向，同時我更是非常的期待自己能夠在接下來每天的生活中去慢慢成長，去慢慢感受生活。

身為一名學生，我還在成長的階段上，我還有非常多的地方，非常多的東西都是需要去學習的，同時我也有盡力讓自己在每天的生活中，慢慢去成長，慢慢去變得更加的優秀。這一次是我近段時間發下最為嚴重的錯誤，也是給了我非常大的警醒，讓我更加明白自己的人生還有很多的地方都是需要自己去不斷努力奮進的。我也明白要想創造一各精彩的人生我還有很多的東西是需要去不斷學習，慢慢去成長的。

對這次的錯誤，我也希望媽媽可以不要怪罪于我，讓我可以在接下來的生活中去慢慢感受每天不一樣的精彩。這次的事情也是讓我有了一股想要改變的心，更是希望自己能夠在接下來的每一天都能夠有很大的感悟，都能夠去不斷地進步，我一定可以創造出屬于自己的精彩未來。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學生撒謊檢討書9

尊敬的老師：

您好！

前幾天學生以您的名義，向家里人撒謊要錢，后來家長向您發消息證實，我也因此被家長和您批評，現在想來，或許是我做的太過分了吧，本來我是沒有必要進行撒謊的，但是我卻做出來這般讓人失望的事情，經過再三考慮，我覺得我必須要檢討自己。

本來以我的零花錢來說，是沒有必要撒謊要錢的，主要是因為前些天在書店看中了一本書，我非常想要這本書，但是價格又稍微有些貴。最初我是打算向同學借錢的，可是好像我在班上的人緣不太好，竟然沒有一個愿意借我的，于是我便想出了一個餿主意，那就是向家里人撒謊要錢，但是一般的名義肯定不行，于是我便說是學校里要交錢，因為數目比較少，我覺得家長不會問您的。可是我沒有想到的是，家長加了您的微信，直接發過去一句話“老師，聽說學校里面又要交錢了”，您也回了一句“交什么錢？我怎么不知道”。于是謊言當場揭穿，我至今還記的當時我窘迫的樣子，內心感到十分慌張，完全不知道應該說些什么。

家長也沒有責怪我，就是詢問了一下我要錢做什么，為什么要撒謊，最終我被家長嚴厲地批評了一頓，因為我完全可以采取正當的方式，但是我偏偏采取了欺騙這種卑劣的手段，或許這才是家長最痛恨的地方吧。在我來到學校以后，您也教導了我一番，雖然這件事情造成的影響不大，但我還是十分悔恨，我不應該這樣做的，畢竟再怎么說，欺騙是不光彩的，是一種可恥的行徑，可我為了一己私欲，竟然撒謊，這種做法是不對的，這不是初中生應該采取的手段。

從小家長就教育我，要做一個誠實的孩子，可能他沒想到的是，進入初中以后我竟然學會了撒謊，而且還是騙錢，這是令人失望的，老師，本來如果我能好好和家長解釋，誠實對待，不撒謊的話，我也不會被批評，其實我也不能理解自己，肯能當時鬼迷心竅了吧，竟然會選擇撒謊這種方式，這不但是欺騙了家長和老師，而且也是在欺騙自己。

以后我應該做一個誠實的人，在這次的教訓以后，我應該學到一些經驗，知道什么該做，什么不該做。老師，我會努力的，以后絕對不會在撒謊騙人了，我保證，無論是什么樣的理由都不能夠動搖我的決心。

此致

敬禮!

姓名：

日期： 年 月 日

學生撒謊檢討書10

尊敬的老師：

您好！對于我這次說謊的行為，我鄭重的向您道歉，我以后再也不敢了，我希望您能原諒我。

此次我不假外出，還假借您的名義。我對自己的所作所為以及因我錯誤行為對班集體帶來的嚴重后果和不良影響，對您表示深深的歉意。

回顧我的錯誤發生經過，此次我由于身體上不舒服，想回家休息。在未經過向您請假的情況下，私自假借您的請假簽名，對門衛大叔謊稱是經過您同意就擅自出校。后來經過門衛大叔查實情況，將我原形畢露。

此時此刻，我對于自己的錯誤行為深感愧疚，我已經面紅耳赤，無地自容了。錯誤的發生，充分暴露出我的誠信意識嚴重缺失以及我的紀律觀念缺乏。倘若說身體上確實不舒服可以通過正常的請假來進行，可是我恰恰沒有這么做，犯下了這等大錯。

如今，針對我誠信意識、紀律方面的巨大不足，我必須認真、深刻地反省。犯下了錯誤，我首先應該鄭重地向班主任老師表示深深地歉意，對于給班級造成的不良影響向同學們道歉。

從今往后，我要決定嚴肅對待學校規則紀律，做到有事必須請假，我須認真鞏固樹立自身的誠信意識，堅決不說謊，堅決不再冒用老師名義了。

檢討人：xxx

時間：20xx.4.15

學生撒謊檢討書11

尊敬的xx老師：

您好！

在此我懷著自責、懊悔、內疚的心情向您遞交我的檢討，以深刻反省我沒做作業的不良作風，對于因我錯誤給您造成的困擾，向您表示最誠摯地道歉。

回顧我的錯誤，這個周末老師布置的三張英語試卷作業我由于忘在學校里，周日又沒有盡快趕回學校補做，導致周一交作業時候驚慌失措，謊稱試卷丟失。

如今，經過您的嚴肅批評，我深刻認識到了自身存在的嚴重問題。沒做作業、并且說謊行為充分暴露出我缺乏學習積極性、誠實觀念不強、做事不謹慎等問題。經過面壁思過，我痛定思痛決心徹底改正錯誤、彌補不足：

第一，我須認真、仔細地重新完成一遍英語試卷作業，并且做完之后上交給英語老師修改。

第二，針對因為我錯誤給老師帶來工作上的不便，我必須要在今后加倍努力學習英語以彌補我的過錯。

第三，我必須從此次錯誤當中吸取經驗教訓，今后放學之前一定要仔細檢查作業攜帶情況，認真完成周末作業。

最后，我希望英語老師能夠原諒我的錯誤，我一定加倍努力學好英語，以實際行動改正錯誤。最后我再一次向您表示抱歉，英語老師年輕漂亮，我的錯誤害您生氣動怒了，生氣動怒這會損傷您的容顏，對此我感到萬分內疚與抱歉。

我一定要學好英語，讓老師為我少擔心，也祝愿英語老師年輕漂亮。

檢討人：xx

20xx年x月x日

學生撒謊檢討書12

尊敬的老師：

您好！

學生帶著悔恨的心情，向您檢討自身犯下的過失，關于前幾天撒謊騙您的事情，學生已經深刻地認識到了自己的錯誤，還請您原諒學生撒謊的行為。

前幾天的早上，按照慣例，下早自習的前十分鐘是收作業的時候，其實作業我壓根沒做，因此組長收作業的時候我騙她說作業掉到家里了，她也將情況反映給了您，您當時并沒有第一時間相信，或許是見過類似的情況吧，您反復向我確認，到底是沒做還是掉到家里了，我哪肯承認自己的錯誤，只能一再撒謊騙您，因為只要您相信學生的謊言，學生可以中午回家將作業補齊，然后下午上課時再交給您。當時您說，沒寫作業可以原諒，但如果撒謊那可是不對的。看到我沒有任何表示，您便回到了辦公室，我也為成功地騙到了您而感到洋洋自得。當時還內心暗爽：老師真是太好騙了。誰知道在第二節上課的時候我媽來到了教室，還帶著我故意丟在家里的作業本，當時我就慌了，因為我壓根就沒寫，后來我才知道您給我家長打了電話，麻煩她將作業帶到學校。當您將我的作業本打開的時候，我羞愧得無地自容，因為我沒寫作業，但又騙您寫了。

事后您問我為什么要撒謊騙您，我當時大腦一片空白，難道要說想試試您好不好騙？雖然事后您也沒有怪我，但我內心依舊備受煎熬，是啊，作為一名學生，我為什么要撒謊騙老師，難道我連承認錯誤的勇氣都沒有嗎？我這樣的行為不但是對老師的不尊重，還是對自己的不尊重啊。學習是自己的事情，畢竟學到的知識是自己的，欺騙自己，以后會吃大虧。誠實是一個人最基本的美德，作為一名學生，可以學習成績不好，但絕不可以撒謊，畢竟如果撒謊不受到懲罰，那么人人效仿的話，世界將變得多么可怕啊。其實這一次撒謊還并不是最讓我感到羞愧的，最難堪的是您曾給過我機會，畢竟您曾反復地問過我有沒有撒謊，但我都沒有珍惜，現在想來自己的行為簡直太可恥了。

學生在此向您保證，以后一定要加強自身思想道德建設，加強自身的修養，畢竟一個人可以無能，但不能無恥，作為學生可以成績不好，但不能撒謊，畢竟一次兩次沒考好沒關系，可以以后再努力，但是如果撒謊的話，那將是學生一生的污點，一個洗刷不了的污點，畢竟日后再怎么努力也改變不了別人心中對我曾撒過謊的印象，因為我撒過謊是不爭的事實。老師，還請您相信學生一次，學生保證這次沒有騙您，學生已經改過自新了，還請您看在學生認錯態度誠懇的情況下能夠原諒學生的撒謊行為，學生以后一定時刻將您的教導放在心上，絕不再做出讓您失望的事情，還請您相信我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學生撒謊檢討書13

尊敬的領導：

您好！

誠實是每一個人的第一張身份證，可是我卻丟失了這第一張身份證，我對你撒謊了，我其實是故意錯過集合時間的，并不是因為不記得而錯過的，在此我也向你表達我的歉意還有謝意，因為我當時撒謊的時候，你對我的關心卻還是那么真實，現在回想起來我是很慚愧的，也感到很抱歉的。

我不應該撒謊，不應該欺騙老師，老師對我們那么好，我卻做出欺騙老師的事情，現在我的內心也是很疼痛的。所以我在這一里面是很認真的`向老師道歉還有自我的檢討。

我現在還只是一個學生，而我要是現在就學會了撒謊，那現在撒的是小謊，可是長大了要是還是撒謊，那么那些謊言一定是彌天大謊。有一句話說“一個謊言，是需要很多個謊言來彌補的。”是啊！一個謊言就要很多的謊言來掩蓋，這樣活著也一定會是很累得吧！還有撒謊其實也很不好，撒謊的人事沒有人會去相信你的，即使某一天你說的是真的，可是卻會因為你之前撒的謊言，讓大家不會再相信你了，就像那個老是說狼來了的少年，最后狼真的來了的時候，卻沒有人相信他了。

人們最開始都是相信的，因為我們的第一張身份證是誠信，但是要是你撒謊了，那么就說明你把身份證丟掉了，一旦身份證丟失了，那么很多事情你到時候回頭解釋和說的再多，也是徒勞的，人們也并不是那么相信你。

所以對不起老師，我欺騙了你，我向你誠懇的道歉，并且之后也一定不會再發生這樣的事情了，我會好好的改正錯誤，之后也做一個誠實的好孩子，再也不做這樣愚蠢的事情。

從小大人們都告訴我要和誠實一起長大，要做一個誠實的好孩子，可是我卻并沒有做好，也沒有成為一個誠實的好孩子，這件事情要是我的父母知道了的話，也一定會很難過，所以我能不能求求老師你，你能不能先不告訴我的家里，我把并不是說還要撒謊，我一定會改好的，我只是不希望父母很失望。所以也拜托老師了，之后我也一定好好的改正錯誤，再也不會犯了。

我之后要做一個好好學習，團結同學，誠實不撒謊的好孩子，天天向上，好好的長大，做一個好的大人。最后，老師對不起，我再也不敢了。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

學生撒謊檢討書14

尊敬的xx：

你們好！

我是xxx，現在在這里我必須承認一個我的錯誤，我在前面一段時間里做了非常不理智、不誠實的事情。

回憶上次的事情經過，在那天下課以后，我毫無根據的就向周圍的同學散布即將放假的謠言，明明學校并沒有發出放假通知，但我卻在一旁講的信誓旦旦，讓很多聽的不是很清楚的同學們誤以為真。還好在老師的明察下知道了這件事情的經過，并及時的制止了這條謠言的繼續傳播。現在身為造謠者的我已經被正義的老師抓獲，在老師的教育下我已經非常深刻的了解到了我這種行為的危害和做這樣的事情會讓我成為一個怎樣沒誠信又讓人討厭的人。

我們現在還只是初二的學生，最主要的目的就是好好學習以應對初三的畢業考試。而現在還只是在班級中游水準的我，不僅沒能好好的學習功課，還在浪費閑暇的時間開這無聊的玩笑。而且這樣惡劣的事情已經不能稱之為玩笑了，這已經到了在校內散布謠言的程度！造謠者，要是謠言散布開來，那欺騙的就不只是一兩個人，可能會有大面積的學生接受到這樣的假消息！

現在我們初二正是學習的緊要關頭，大家都在認真努力的學習，再這樣的學習重壓下，大家的神經都變得非常緊繃。我卻在這種時候開這樣的玩笑！有些疲累的同學們很輕松的就相信的從好友那里聽來的消息，在學習的時候也總想著之后的放假。然后在下課的時候又會把這條虛假的信息講給其他的同學。當越來越多的同學知道這條消息后，這條消息也變得越來越可信，這樣就更危險了。現在在老師的分析下我才知道了這樣做的危害有多大！假的就是假的，就算它聽起來多靠譜。但我傳播這樣的謠言欺騙大家，就會大面積的拖慢同學們的學習進度，降低大家的學習積極性。做出這樣事情的我也就成了“害群之馬”！

還好這次的事情老師及時察覺到了危險，將謠言扼殺于搖籃，但始終會有些影響。所以我特地寫下這份檢討書和同學們道歉，希望你們能原諒這個犯下愚蠢過錯的我。我還想繼續作為一個誠實的人。我再次保證，我今后一定會注意自己的言行舉止，認真的將中學生守則作為自己的行為規范標準。之后一定作為一名誠信的初中生在學校里學習！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學生撒謊檢討書15

尊敬的班主任：

您好，向您遞交這份說謊話的檢討，嚴肅深刻我說謊話，期盼老師的錯誤行為。

此次我不假外出，還假借您的名義。我對自己的所作所為以及因我錯誤行為對班集體帶來的嚴重后果和不良影響，對您表示深深的歉意。

回顧我的錯誤發生經過，此次我由于身體上不舒服，想回家休息。在未經過向您請假的情況下，私自假借您的請假簽名，對門衛大叔謊稱是經過您同意就擅自出校。后來經過門衛大叔查實情況，將我原形畢露。

此時此刻，我對于自己的錯誤行為深感愧疚，我已經面紅耳赤，無地自容了。錯誤的發生，充分暴露出我的誠信意識嚴重缺失以及我的紀律觀念缺乏。倘若說身體上確實不舒服可以通過正常的請假來進行，可是我恰恰沒有這么做，犯下了這等大錯。

如今，針對我誠信意識、紀律方面的巨大不足，我必須認真、深刻地反省。犯下了錯誤，我首先應該鄭重地向班主任老師表示深深地歉意，對于給班級造成的不良影響向同學們道歉。

從今往后，我要決定嚴肅對待學校規則紀律，做到有事必須請假，我須認真鞏固樹立自身的誠信意識，堅決不說謊，堅決不再冒用老師名義了。

檢討人：xx

日期：xx