第一篇：四年級上冊語文第一單元測試

小學語文四年級上冊第一單元測試題 第一部分基礎知識積累與運用

一、我能把字寫漂亮（讀拼音，寫詞語）。

kuān ku?

b?

wù

lǒng zhào

fai t?ng

bēn t?ng

（）（）

（）（）（）yī jiù

（）

huī

fù

càn làn

zhú

gān

guī lǜ

fang xì

()

（）

（）

（）（）

zhào yào

（）

shù

shāo

jì jìng

bái máng máng

ru?

yǐn ru? xiàn

（）()

()

（）

fēng píng làng jìng

shuǐ tiān xiāng jiē

()

（）

héng guàn jiāng miàn（）qí

t?u bìng jìn

màn tiān

juǎn dì

（）

()

áng shóu dōng wàng

()

二、火眼金睛，辨字組詞。

嘲（）稍（）沸（）暇（）律（）潮（）梢（）佛（）假（）津（）三、一錘定音（給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出）。

1、在雨后的陽光下，籠（l?ng lǒng）罩著一層蒙蒙的薄(báo b?)霧。

2、馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似(sì shì)的。

3、接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模(m? mú)一樣。

四、積累充值卡（將下列詞語補充完整）。（）天卷地橫（）江面風平浪（）人跡（）至 山崩地（）人聲（）沸齊頭（）進（）首東望

五、花落誰家（選擇適當的詞語填空）。繼續陸續連續

1、下課了，我們（）走出教室，到外面去活動。

2、媽媽回家后，（）把剩下的臟衣服洗完。

3、在齊會戰斗中，白求恩大夫（）工作了69個小時。熱鬧喧鬧吵鬧

1、節假日時，公園是最（）的地方。

2、從早上七點鐘，城市就開始（）起來。

3、上課鈴響了，老師沒來，教室里很（）。

六、趣味填空（將下面的對聯補充完整）。

1、，天連水尾水連天。

2、綠水本無憂青山原不老

3、曲曲環環路丁丁冬冬泉 我最喜歡的課外對聯是 第二部分閱讀積累與運用

一、我閱讀《鳥的天堂》片段，然后按文后要求回答問題。

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干(gān gàn)的數目不可計數(shǔ shù)。枝上又生根，有許多根直垂(chuí cuí)到地上，伸進泥土里。一部分數枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

榕樹正是茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫(chàn shàn)動。這美麗的南國的樹！

1、“縫”用音序查字法應查（）；用部首查字法應查（），組詞（）。（2分）

2、給加點的字選擇正確的讀音，用橫線標出。（2分）

3、從文段中找出下列詞語的近義詞。（3分）靠近——（）面貌——（）振動——（）

4、我從（）這個詞知道枝干的數目很多，而且我還知道枝干的數目很多的原因是什么，我會用“——”畫出有關的句子。（2分）

5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵（）的榕樹。（1分）

6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵（）的榕樹。朗讀時應讀出（）的語氣。（2分）

7、我認為，此片斷的第三段主要寫：（1分）

8、你最喜歡文中哪個句子，請抄在下面的橫線上，并談談體會。（3分）句子： 體會：

小學語文第七冊第二單元測試

第一部分:基礎知識積累與運用（34分）

一、讀拼音寫漢字。5 huái yí

yǐn bì

h?n jì

suí yù?r ān chù jiǎo（）（）（）（）

háo bù

kě xī（）（）jūn yún shan zh?ng ch?ng di?

yě bǐng bā tǔ kuān chǎng()()（）（）（）()zhú

jiàn

xiū xiǎng

zhù zhái

yǐn cáng

xuǎn z?()（）()

（）

（）

píng tǎn（）zhù

zhǐ d?ng xu? r?u ru?

sōu suǒ

qǐng xi?

()（）（）（）（）

二、比一比，再組詞。蠟（）渾（）毫（）莖（）臘（）揮（）豪（）經（）

三、寫出下列詞語的反義詞和近義詞。近義詞：寬敞---（）驚奇---（）反義詞：干燥---（）光滑---（）

四、把下列的詞語補充完整。精神（）（）不可（）（）（）如（）海（）（）不安（）不可（）枉（）心（）

五、本單元我們學了一首歌謠，讓我來展示一下吧！正月，二月，五月，六月，六、我會默寫古詩《題西林壁》。，，我會填：《題西林壁》作者是（），是（）代詩人。詩人觀察的角度有（）。第二部分：閱讀積累與運用（36分）

（一）認真閱讀《爬山虎的腳》選段，按要求答題。

爬山虎剛長出來的葉子是（）的，不幾天葉子長大，就變成（）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（），沒有（）起來的，也不留一點兒（）。一陣風吹過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長（）的地方，反面伸出（）的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的（）。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七跟細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。1按課文內容填空。

2我能畫一幅圖，說明爬山虎的腳相對于莖，葉生長的位置，以及它的形狀。3用“——”劃出文中的一句比喻句，這里把比作。

4第三自然段作者簡要地寫出爬山虎爬墻的過程，用“——”劃出有關句子，再用“△”標出表示爬山虎爬墻的過程的動作詞。

5認真讀第二自然段，想一想：這自然段具體細致地描寫了爬山虎的。作者寫得細致是因為 閱讀下面短文，完成練習。

（一）昨天，阿姨帶我去海邊撿貝殼。

我們來到海邊，啊，這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸，發出“嘩嘩”的響聲；藍藍的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望著無邊無際的大海，我心里非常舒暢。在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子，拾起貝殼來。這里到處是五顏六色的貝殼 有大的 小的 尖的 圓的 扁的 各種形狀 各種色澤 真是千奇百怪 它們在陽光下閃閃發光 “快，過來，這個貝殼多好看！”阿姨叫道。我連忙跑過去，果真是一個好貝殼。它有碗口那么大，身上印著一條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準備回家。

離開海灘時，我不時回頭，啊！我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我愛祖國藍藍的大海！

1、我能在段前的上加上合適的題目。（1分）

2、請給第三自然段加上標點符號。（3分）

3、本文按照順序寫。（1分）

4、我能用“——”畫出描寫海面風景優美的句子，用“”畫出具體描寫貝殼數量多的句子。（2分）

4、從畫“”的句子中，你感受到什么？（2分）

5、這篇短文有很多四字詞語值得我們積累，如:_______________________________

____________________________________(不少于6個)，請用當中的一個詞造句：____________________________________________________（4分）

6、這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

（二）駱駝蓬

駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。

啊，你看上去是那么不起眼！沒有挺拔的莖，翠綠的葉，艷麗的花，但你一代一代倔強（qiáng

jiàng）地生長著，把根須深深地扎（zhā

zā）進沙礫之中，攝取一星半點的水分和營養，日積月累（lěi lai），把它儲進自己的葉和莖里??但那不是為自己永存，而是為他人造福。

可不是嗎？當長途跋涉的駝隊饑渴難忍之時，你無私地奉獻出自己地莖和葉，為駝隊繼續加油出力；當嚴寒襲擊駝隊的時候，你還是毫無保留地獻出自己的一切，燃起熊熊大火，給辛勤的跋涉者以光明和溫暖。

駱駝蓬，你本是一種普通的，無名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個美號為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。

1給帶點的字選擇正確的讀音（在正確的讀音下劃“—”）2請你用“～～”劃出文章的中心句。3作者說駱駝蓬“為他人造福”，文章是怎樣描寫具體的，用“—”劃出有關句子。從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有的品質，表達了作者對駱駝蓬的思想感情。4文中的駱駝蓬你喜歡嗎？說說你喜歡的原因。

三、課外閱讀。奇怪的花

這是一個寒冷的冬天，狂風怒吼著。一天早上，一個小女孩拿出一塊糖，她剛把糖紙剝下，“呼”的一聲，糖紙被刮上了天空，在天上飛了一圈，打了幾個旋兒，最后被樹枝攔腰“抱”住了。

冬天的太陽照著光禿禿的樹枝，也照著那張五顏六色的糖紙，照得它發出奪目的光彩。一個人看見了，以為是嚴冬里開了一朵奇怪的花。于是，一傳十，十傳百，人們都爭相趕來仰著腦袋欣賞那朵奇怪的“花”。那張糖紙呢，還以為自己真的變成一朵花了。它站在高高的樹枝上，洋洋得意地俯視著樹下的人們。

這天，飛來一只金絲雀，落在樹梢上。它好像沒有看見那張糖紙似的，理也沒理它。糖紙故意扭了扭身子，做了個優美的動作，可金絲雀還是沒有理睬。“怎么，你不認識我？”糖紙生氣了，對著金絲 花，冬天里一朵奇怪的花！”說著，又扭了扭身姿。金絲雀這才歪過頭來瞅了它一眼：“你不就是一張破糖紙嘛！看把你給美的！” 糖紙又生氣了：“我原來是一張糖紙，可是飛上了樹梢，就不是糖紙了。我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花。” 金絲雀頭也不回地飛走了。

春天來了，天空中有許多五顏六色的風箏在飛，一只風箏飄飄悠悠，一不小心栽下來掛在了樹枝上。糖紙看見了，連忙說：“怎么？你也想變為一朵花嗎？” 風箏正為掛在樹上著急呢，便不耐煩地說：“我才不那么鼠目寸光呢！我要飛向高空！” 糖紙“哼”了一聲，這時跑來一個小男孩，爬上樹解下了風箏。樹枝被震動了一下，糖紙脫離了樹梢，隨著風飄落到地上。

這時再看那張糖紙，經過這些天的風吹日曬，已變了樣。它就是一張褪了色的糖紙！1．仔細讀童話，在文中找出下面詞語的反義詞和近義詞。12分 反義詞：溫暖（）仰望（）丑陋（）近義詞：看（）觀賞（）耀眼（）

2．從短文中哪些地方可以看出糖紙自以為是，感覺良好，用“____”劃出有關句子 3．人們為什么覺得那張糖紙就是一朵奇怪的花？ 4．讀完這個童話故事，你明白了什么？

雀大喊起來。“我是一朵漂亮 小學語文第七冊第三單元測試題 字詞小天地（34分）

一、看拼音寫詞語

yáng

yì

yǔn xǔ

w?i qiáng

l?ng dōng

gū dú

xùn chì（）（）（）（）（）（）níng shì

lěng kù

yú kuài

chāi chú

shèng xià

fá mù（）（）（）（）()

（）gào shì pái

huǒ là là

m?i y?u dēng

fù

gài（）（）（）（）下面哪組詞語的注音全部正確?請打“v／”

(2分)1．覆蓋(fù gài)

融化(r?ng huà)拆除(cha chú)（）2．魔杖(m? zhàng)臉頰(1iǎn xiá)義務(yì wù)

（）3．喧鬧(xuān nào)樹杈(shù chà)

砍伐(kǎn fá)

（）4．剩下(ch?ng xià)鐵鍬(tiě qiāo)仍然(r?ng rán)（）

二、根據拼音填字成詞。(16分)yì洋()

容()

利()

（）術

m?i

楊()

燒()

草()

（）趣 shang

豐()

取()

（）余

（）開 fù反()

財()

（）近

（）作用

三、給下面句中的“臨”選擇恰當的解釋，序號標在括號里。(4分)臨：①到，來；②靠近，面對；⑧將要，快要；④對著字畫模仿。

1．隆冬來臨，刺骨的寒風呼呼地刮著。

（）

2．小蘭正在臨摹柳公權的書法。

（）

3．臨別時，好友緊緊地握住我的手。

（）

4．由村里的房子臨溪而建，形成了一道亮麗的風景。

（）

五、把下列詞語補充完整。(8分)草（）花（）

綠樹（）（）

雪花（）（）狂風（）（）

鮮果（）（）

鮮花（）（）1．我發現這些詞語都是描寫

2．我還能寫這樣的詞語。句子百花園（20分）的一、按要求填空。25分 1．笑是很重要的，不過。2．幸福要靠_________，要靠很好地______

_______，做出_________ _____

_。

3．本單元里，我們讀到了很多童話故事。一類童話是有作家創作的，我知道的童話作家有________、_________、_________、________；另一類是在人們口頭上流傳，后經整理的，如著名的____________。

4．我在課外閱讀了閱讀過的童話有《》、《》、《》??印象最深的童話是《》 閱讀新世界

二、課內閱讀。鳥兒向村子飛去。在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩□小姑娘□請告訴我□你知道火柴在哪兒嗎□ □火柴已經用光了□小女孩回答說□可是□火柴點燃的火□還在這盞燈里亮著□鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。

接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。

唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。1．我知道這篇童話根據（）的《去年的樹》改編。2分（1）新美南吉（2）埃林?彼林（2）王爾德 2．我能給文中□里填上合適的標點。5分 3．我有很多話要對鳥兒說，請寫下來。3分

習作PK廳（30分）

同學們你一定喜歡許多的小動物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、誠實的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛的小松鼠??請你最選擇喜歡的動物，想想這些動物間會發生什么事，大膽展開你的想象把它編寫成具有童話特點的童話故事。(30分)

第二篇：四年級下冊語文第一單元測試試卷

一、拼寫詞語。（20分）jīng zhàn zèng sòng chuí bèi pí bèi bù kān

()()()()

Shàn liáng jiāng yìng shòu ruò mí huò bù jiě

()()()()

二、按要求填空。（9分）

1、仰望的“仰”字應查字母()，讀音是()。選擇正確的解釋()

A、臉向上;B、尊敬;C、依靠，依賴。

2、“冊”用數筆畫查字法查()畫，音節是()。字典中的解釋是：①量詞;②冊子。“畫冊”中“冊”的意思是()。

3.“精”的部首是()，剩()畫，意思是：①提煉出來的精華;②經過提煉或挑選;③細;④精通。“精美”中“精”的意思是()。

三、填數量詞（6分）

一()汽車 一()飯 一()陽光

一()竹簽 一()糖 一()關愛

四、按要求寫句子。（15分）

1、庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。

被字句：

2、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。

把字句：

3、我給父親當幫手。

擴句：

4、考試結束了他首先第一個走出教室。

改病句：

5、父親的教導使我一生受益。縮句：

6、功課沒做完，不能去看電影。反問句

五、課內閱讀

冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們如不取來留養，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾只貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。

春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。

(1)這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。……那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。

(2)妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢。”

(3)張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。

(4)一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的?”

(5)我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。

(6)我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓!”于是立刻便去找它。

(7)妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰?它常常對著鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸!你為什么不小心?”

(8)張嬸默默無言，不能有什么話來辯護。

(9)于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。

(10)三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”

(11)它躺在露臺板上曬太陽，態度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。……

(12)我心里還憤憤地，以為懲戒得還不夠快意。

(13)隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓!又來吃鳥了。”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了!

我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針!

我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢?

兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多。

我永無改正我的過失的機會了!

自此，我家永不養貓。

8.用橫線畫出正面直接描寫“貓”可厭的句子，歸納一下是從哪些方面進行描寫的。

答：__________________________________________

9.閱讀(1)-(13)自然段，將其概括為六個情節，給每一個情節擬一個小標題，并說明為什么這樣安排情節。

答：_________________________________________________

10.本文采用了第一人稱的敘述方式，采用這種敘述方式有什么好處?

答：_____________________________________________

11.“我永無改正我的過失的機會了!”表達了作者怎樣的思想感情?

答：_____________________________________

12.“自此，我家永不養貓”，這句話是全文的結尾，它在內容和結構上有什么作用?

答：_______________________________

六、課外探究

閱讀下邊短文，然后回答問題。

我最好的老師

①懷特森先生教的是六年級的科學課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，因為在冰川期無法適應環境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，后來又進行了測驗。

②他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每道題都被打了個大大的紅叉。測驗不及格。

③一定有什么地方弄錯了!我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀!接著我意識到班里的每個人都沒及格。發生了什么事?

④很簡單，懷特森先生解釋道。有關凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以，我們筆記里記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎?

⑤不用說，我們都氣壞了。這種測驗算什么測驗?這種老師算什么老師?

⑥我們本該推斷出來的，懷特森說道。畢竟，正當傳遞凱蒂旺普斯的頭骨(其實那是貓的頭骨)時，他不是告訴過我們有關這種動物的一切都沒有遺留下來嗎?懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實。他還給這種動物起了個可笑的名字。可我們一點沒有起疑心。

⑦他說我們試卷上的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。他也真這么做了。

⑧懷特森先生說他希望我們從這件事當中學到點什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實上沒有人一貫正確。他要我們時刻保持警惕，一旦認為他錯了，或是課本上錯了，就大膽地說出來。

⑨上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險。有些科學課我現在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來。有一次他對我們說他的大眾牌轎車是活時生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的駁論。他不肯放過我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅持真理的毅力時，他才罷休。

⑩我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進了所有課的課堂。這就給那些不習慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，會有人清清嗓子，說道：“凱蒂旺普斯。”

⑾如果要我給我們的學校危機提出個解決辦法的話，我一定會提出懷特森先生。我沒做出過什么重大的科學發現，但我和我的同學們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個人的眼睛，告訴他他錯了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時候是很有趣的。

⑿這里面的價值并非每個人都能覺察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學老師聽，他驚駭極了。“他不該像這樣捉弄你們的。”那小學老師說道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯了。

13.“班里的每個人都沒及格”的表面原因和實質原因分別是什么?

答：_______________________________________________________

14.為什么說對于這個編造出來的故事，“我們本該推斷出來的”?

答：_____________________________________________

15.“我”從懷特森老師那里學到了什么?

答：________________________________________________

16.當歷史老師上課時，有人說“凱蒂旺普斯”這意味著什么?

答：______________________________________________

17.從對待懷特森老師的態度變化上看，本文采用的手法是________;這樣寫的好處是________.18.本文介紹了懷特森老師哪幾件事?這幾件事共同說明了一個什么問題?

答：______________________________

參考答案

26.貓

1.Chèn hào quán yú chénɡ jǐ nínɡ nínɡ

2.虐 冤 惰 籠 辯 慫 詳 丐

3.C 4.D 5.D 6.B

7.示例：語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返;語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已;語文是旋律優美的音樂，讓人聽之動容。

8.“并不好看，又很瘦”“毛被燒掉了好幾塊”“憂郁”“懶惰”.從形態和性情兩方面介紹的。

9.買鳥→凝望→被疑→蒙冤→受罰→真相

前五個情節是詳細描寫第三只貓的不幸遭遇，把讀者置于疑云中。直到最后一個情節才用寥寥數語揭示真相，于是疑云頓開。這樣安排，不僅使情節顯得跌宕起伏，而且容易激起讀者對第三只貓的同情與憐憫。

10.文章中的“我”是這三只貓的主人，他喜歡前兩只貓，厭惡第三只貓;他是前兩只貓悲劇的目擊者，又是第三只貓悲劇的制造者。這樣，作者可以極自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒發作者真情實感，揭示作品的主題，引起讀者的共鳴，使讀者感受到強烈的藝術效果。

11.表達了作者自責、內疚的思想感情。

12.這句話在內容上是對全文的總結。“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感內疚，為了不再看到這樣的悲劇重演，“自此，我家永不養貓”.在結構上，這句話與文章的開頭相呼應，形成了首尾圓合的特點。

13.表面原因：“給的答案是錯的，錯的答案不能得分。”

實質原因：學生們沒有懷疑精神。

14.此題從文中第⑥段即可找到答案：正當傳遞凱蒂旺普斯的頭骨時，他告訴我們有關這種動物的一切都沒有遺留下來。

15.大膽懷疑的精神，敢于發問的勇氣。

16.意味著對老師所講的內容產生了懷疑。

17.先抑后揚使讀者更容易接受作者的觀點

18.兩件事：一是關于凱蒂旺普斯的故事;一是老師說他的汽車是活的生物。說明懷特森老師時刻注意教給學生要有懷疑精神和堅持真理的毅力。

第三篇：四年級語文單元測試

四年級

姓名：成績

一、課文理解

1、危峰()()突兀()()色彩()()水平()()

()()萬千()()雄偉()()不斷()葉似()

迷（）不（）面（）菜（）狼（）虎（）骨（）如（）走（）串（）將（）比（）

2、《獨坐敬亭山》一詩中，表達作者孤獨寂寞的心情。，是用了擬人手法。

3、《憶江南》一詞的作者是朝詩人，古詩中寫景的是。表達感情的是，表達了的思想感情。

4、一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而()，時而()，時而()，時而()，溪聲也時時變換調子。（1）一個（）字，點名作者是逆溪流而上。（2）找出句中兩對反義詞（）--（）（）-（）

1、，行必果。

2、，金石為開。

3、愛人者，；敬人者。

4、老吾老，；幼吾幼。

5、，海上明月共潮生。

6、落木千山天遠大。

有人說：“一個人只要誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。”你從這句話中體會到了什么？談談你的看法。（４分）

第二部分閱讀積累與運用（30分）

（一）《中彩那天》

我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。”“難道我們中了彩得到汽車是不道德的嗎？”我迷惑不解地問。

“過來，孩子。”母親溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103，中獎的那張號碼是05102。

母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我看了看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的Ｋ字。母親告訴我：“Ｋ是代表庫伯，你父親的同事。”原來，父親買彩票時，幫庫伯捎了一張，并作了記號。過后，倆人都把這件事忘了。可以看出，那Ｋ字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。“可是，庫伯是有錢人，我們家窮啊！”我激動地說。話音剛落，我聽到父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。

1、“捎”的音序是（），部首是（）。（１分）

2、給文中的“悶”選正確的音節和字義劃上“√”。（2分）

悶：①mēn ②mèn ①心情不舒暢②不透氣③聲音不響亮④在屋里呆著，不

到外面去

3、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（3分）

近義詞： 煩悶（）辨認（）反義詞：喜氣洋洋（）

4、“我迷惑不解”的問題是

5、父親面臨的道德難題指的是他是這樣處理這個難題的6、你贊賞“父親”的行為嗎？為什么？（3分）

（二）《蝙蝠與雷達》

科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從

嘴里發出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻

能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就放射回來，傳到蝙蝠的耳朵

里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。

科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過無線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就放射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。

1、“礙”的音節是（），“熒”的部首是（）（2分）

2、從文中找出下列詞的近義詞（4分）

仿照（）重復（）阻礙（）打開（）

3、讀過這個片斷，我知道雷達的天線就像是蝙蝠的（），雷達發出的無

線電波就像蝙蝠的（），雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（）。（3分）

4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的：5 請寫出三個仿生學的成功事例：

第四篇：四年級語文單元測試

1.看拼音，寫詞語。(10分)

yōu yǎ làn màn shēng shū tuījiàn qīng ér yì jǔ

wéi fàn xián shú xiān ruò kuì jiù tū fā qí xiǎng

2.給帶點字選擇正確的讀音。(4分)

邁步(mài màn)黃芪(shì qí)解狐(xiè jiě)頃刻間(qǐng qīng)

興亡(xīng xìng)悼念(diào dào)嘔吐(tǔ tù)眼角膜(mó mú)

二、成語天地。(10分)

1.把下列成語補充完整(5分)

循規()矩 蜿()起伏 含辛()苦 天道()勤 鞠躬盡()

()然大悟()為人知 聲色()厲才華橫()()為壯觀

2.根據要求寫成語。(5分)

春天的景色多美啊!我情不自禁聯想起許多成語。

例：春意盎然、____________、____________、____________。

在抗擊“非典”的日子里，全國人民團結一致，與來勢洶洶的“非典”展開了搏斗，這使我想用：齊心協力、____________、____________等成語來形容這場景。另外，我還收集了歌頌白衣天使品質的成語：____________、____________、___________。

由《第一次抱母親》一文中的母親，使我想起許多描寫母親的成語：____________、____________。

三、句子樂園。(10分)

1.按要求寫句子。(4分)

我也能把事物當作人來寫。

春寒料峭，路旁的野花開放了。_____________________________________

改寫“把”字句。

她臉上留下來的血已經染紅了她胸前的白衣。

__________________________________________________________

反問句改寫成陳述句。

這把傘難道不是母親用心血換來的嗎?

__________________________________________________________

仿寫句子表達對老師的感激之情

例：劉備高興地對關羽、張飛說：“我得到 諸葛 先生，就像魚兒得到水一樣啊?”

同學們__________對老師說：“我們的成長離不開老師的教育，就像____________________________________________________。”

2.用修改符號修改病句。(6分)

我大概用了整整一個月左右學會了電腦。

我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹木。

小明端正了學習目的，成績提高很快。

四、課內外積累。(17分)

1.每年的______月____日是我國的植樹節。植樹的好處可多了，樹木能__________，能__________，能_________，我想為保護樹木寫一句廣告語：____________________。

2.《春日偶成》這首詩的內容是______________，_____________。______________，_______________。我讀了這首詩眼前仿佛出現了___________________的情景，似乎感受到了作者________________的心情。課外，我還積累了描寫春天的古詩：題目《________________》，作者：_____________，內容：______________，_____________。______________，_______________。

3.我們從小男孩切蘋果的方法中悟到__________________________________。

4.在藍天的映襯下，______________________，多么___________________。停著_______________譜出_______________________。

5.諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了______________的策略，劉備聽了___________________，像__________________。我知道有關《三國演義》中的故事有《___________________》、《___________________》、《___________________》。

6.亮亮吃蘋果，總是搶著拿大的。爸爸皺著眉頭，用《三字經》中的內容教育他，_________________________________。

7.__________年，世界建筑大師__________設計的迪斯尼樂園的____________被評為世界最佳路徑，是因為大師由___________________的做法受啟發。

五、走向生活。(3分)

我們每個人都有一位了不起的母親，偉大的母愛是難以回報的，正如古詩《游子吟》中所說的那樣：“___________________，_______________。”但母親是最容易滿足的，記得有一次，我為母親__________________________________________，她非常感動。

六、口語交際。(2分)

考試分數下來后，小惠成績不理想，她難過的哭了。在這種情況下，你準備怎樣安慰她：

_____________________________________________________________________

七、快樂閱讀，理解、感悟。(19分)

(一)黃山之美始于松。迎客松姿態優美,枝干遒勁,雖然飽經風霜,卻仍然郁郁蒼蒼,充滿生機。它有一叢青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,熱情地歡迎賓客的到來。如今,這棵迎客松已經成為黃山奇松的代表,乃至整個黃山的象征了。陪客松正對玉屏樓,如同一個綠色的巨人站在那兒,正陪同游人觀賞美麗的黃山風光。送客松姿態獨特,枝干蟠曲,游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告別。

1.聯系上下文，解釋下列詞語。(2分)

飽經風霜 依依不舍

2.這段文字采用了 結構，全文是圍繞“。”這樣一句話來寫的。(1.5分)

3.這段話分別寫出了、、三大名松迷人的姿態。(1.5分)

4.這段話描寫生動，請你從文中摘錄一個你喜歡的比喻句，并說說你為什么喜歡。(2分)

摘錄：

喜歡的原因：

第五篇：語文第一單元測試

2018-2019學年上學期八年級語文第一單元測試

（考試時間90分鐘，滿分為100分）姓名 得分

一、積累與運用（20分）

1、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）(2分)A.風采 督戰 浩瀚 偃旗息鼓 B.瀟灑 默契 瀉氣 屏息斂聲 ．．．． C.酷似 殷紅 綻放 無愿無悔 D.敬佩 搬發 慷概 銳不可當

2、下列加點字的注音準確無誤的一項是（）（2分）A．鐫刻（juān）浩瀚（hàn）負隅頑抗（yú）．． B．殲滅（jiān）殷紅（yīn）摧枯拉朽（cuī）．．． C．泄氣（xiè）要塞（sè）振聾發聵（kuì）．．． D．督戰（dū）荻港（dí）性格倔強（jiàng）．．．

3、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A．臨近考試，同學們的學習態度有了明顯的提高。

B．在對傳統村落的修繕中，我們要保護文化遺產存在的真實性，禁止隨意修建仿古建筑、仿古街區。C．中國女排主教練郎平表示，魏秋月目前的傷勢達不到上場，甚至在8月的女排世界杯中能否上場也存在著疑問。

D．近3000名左右全國人大代表肩負人民重托出席盛會，認真履行憲法和法律賦予的神圣職權。4．下列句中加點詞語使用不正確的一項是()（2分）．．．A．飛機盤旋，炮火轟鳴，這場面真是驚心動魄。．．．．B．你說英語難學，其實無論做什么，都會碰到一些困難，決不會風平浪靜的。．．．．C．中國政府保護知識產權的立場堅定不移，采取的措施是堅決有力的，所取得的成就是有目共睹的。．．．．D．香港特別行政區將循序漸進地發展適合香港實際情況的民主制度。．．．．

5、將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（）（2分）

①媒體是正能量傳播的主渠道，要為和諧社會的創建營造良好的輿論環境，而不是讓暴力和“負能量”動搖民眾的信念。

②而正能量的傳播需要傳播者負責任的態度。

③正能量只有得到及時、廣泛的傳播，才能發揮最大的社會效益。④同時，個體傳播者也需要有正確的態度。

⑤只有每一個網絡參與者都守住道德、法律的底線，才能與媒體合力用正能量堅固人們的精神高地。A．③②①④⑤ B．①②⑤④③

C．①⑤③④② D．③⑤①④②（3分）

6、請根據示例，請簡要講述一下你的“中國夢”。(2分)（1）示例：

工人：工作穩定，生活安寧，家庭幸福，社會和諧，這就是我的“中國夢”。農民：種好田地，有個好收成，讓我們愛上黑土地，這就是我的“中國夢”。學生：______________________________________________________

7、綜合性學習：閱讀下面材料，按要求答題。（4分）

光明日報8月20日電：在當地時間20日晚結束的里約奧運會女子排球決賽中，中國女排以3比1戰勝塞爾維亞隊，時隔12年再次捧得奧運會冠軍。拼字當頭，方得萬千風流。中國女排靠著“一分一分地咬”“一分一分地拼”的精神和韌勁，奮勇出擊，硬是咬下了一場場硬仗，贏得了最后的勝利，寫下了新的傳奇。

（1）請給上面新聞擬寫標題。(不超過11個字)（2分）

____________________________________________（2）結合上面新聞，根據所給上聯對出下聯，所寫內容是贊揚為國爭光的女排英雄們。（2分）

上聯：鏗鏘玫瑰沉著應戰大賽終折桂 下聯：___________________________ 8.名著閱讀（4分）

對于一個中國旅客來說，在這條從西安府北去的大道上，每走一里路都會勾起他對本民族豐富多彩的絢爛歷史的回憶。中國最近發生的歷史性變化－－共產主義運動，竟然選擇在這個地方來決定中國的命運，不可不謂恰當。

……“好啊，”我一邊氣喘喘地爬山，一邊對自己說，“到現在為止，一切順利。”我已闖進了紅色大門。這件事多么簡單！

（1）語段選自我們進來閱讀的名著《 ___________________》，作者是美國人_________________。（2分）

（2）作者去當時的紅都首要目的是什么？（2分）____________________________________________

二、閱讀理解（30分）

（一）人民解放軍百萬大軍橫渡長江(15分）

新華社長江前線二十二日二十二時電

①人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江。②西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。③二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區，二十四小時內即已渡過三十萬人。④二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。⑤至發電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。⑥這一路現已占領貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向 南擴展中。⑦和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑧此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協定，有很大關系。⑨國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。⑩戰犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰，不起絲毫作用。?湯恩伯認為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京、九江一線。?不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。?我東路三十五萬大軍與西路同日同時發起渡江作戰。?所有預定計劃，都已實現。?至發電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。?此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，并控制江陰要塞，封鎖長江。?我軍前鋒，業已切斷鎮江、無錫段鐵路線。

9、這篇新聞的導語是從 至，主體是從 至。（2分）

10、分析加點詞在句中的含義和作用。（4分）

人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江，西起九江（不含），東至江陰，．．．．均是人民解放軍的渡江區域。．．（1）不含：______________________________________________________（2）均是：______________________________________________________

11、“此處敵軍抵抗較為頑強，然在21日下午至22日下午的整天激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，……封鎖長江。”這一句中為什么要連用“殲滅”、“擊潰”兩個動詞？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、“此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協定，有很大關系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。”這兩句主要運用了什么表達方式？在文中有什么作用？（3分）____________________________________________________________________________________________________________

13.如果你是軍事訪談節目的主持人，請你設計“紀念人民解放軍百萬大軍橫渡長江活動”主持語。你會說：（3分）

____________________________________________________________________________________________________________

(二)海軍三大艦隊在南海海域舉行實兵實彈演習(15分)央視網報道 7月8日，海軍組織三大艦隊上百艘艦艇和數十架飛機以及部分岸導發射單元，分成紅藍雙方，在海南島至西沙附近海域舉行實兵實彈對抗演習，全面提高海軍部隊新形勢下執行使命任務的能力。

記者在紅方編隊的指揮艦合肥艦上。演習剛剛開始，藍方就派出多個兵力群，從空中、水面、水下和電磁空間，對紅方進行輪番襲擾。

紅方艦艇編隊迅速采取反干擾措施，在空中預警兵力的協同下，及時偵獲藍軍行動。紅方航空兵多架戰機前出，對藍方來襲機群進行攔截，奪取了局部制空權。在航空兵制空作戰中，紅方多型艦艇和飛機發射導彈對藍方來襲戰機和艦艇實施精確打擊。

此次演習，以打贏信息化條件下的海上局部戰爭為演習背景，課題設置緊貼實戰，重點演練制空作戰、對海作戰等信息化海上作戰相關內容。參演兵力以南海艦隊為主，包括北海艦隊和東海艦隊部分兵力，涵蓋航空兵、潛艇、水面艦艇和岸防部隊等各類作戰平臺。

演練中，藍方多艘潛艇悄然出動，逼近紅方艦艇編隊。紅方多架艦載反潛直升機，與艦艇密切協同，鎖定藍方潛艇蹤跡，并抓住有利戰機果斷發射魚雷，對藍方潛艇實施精確打擊。與此同時，紅方兩艘深海待機的潛艇發射魚雷，對藍方兩艘潛艇成功進行伏擊。

紅方指揮艦合肥艦艦長趙巖泉：藍方兵力在哪里？艦艇如何出擊？飛機什么時候起飛？潛艇在哪里？這些我們都不知道，我們必須要自主地搜集情況，自主判情，綜合定下決心，這樣才能獲得戰場主動權，這對我們來說，完全是一場實戰化的考驗。

演習中，藍方還對紅方附近的要地實施了突襲。紅方岸防兵力對來襲導彈實施分層抗擊。記者在現場看到，干擾與反干擾、偵察與反偵察，接踵而至的敵情，各種火力運用一波接一波。紅藍雙方的艦潛機共進行了多個波次的對抗，演習海空域導彈怒射，魚雷逐浪，霹靂震天，一個個目標被準確摧毀。演習實射各型導彈、魚雷數十枚。

此次演習是海軍例行性訓練活動。中央軍委委員、海軍司令員吳勝利，軍委聯合參謀部副參謀長王冠中，海軍政治委員苗華，南部戰區司令員王教成以及軍委訓練管理部有關領導參加演習并現場指導。

演習指揮員、南海艦隊司令員沈金龍：這次演習是全軍實戰化訓練座談會后海軍組織的首次重大實兵實彈演訓活動，反映了軍隊領導指揮體制改革成果，體現了海軍設計戰爭、設計訓練的練兵思維，有力推動了海上方向實戰化訓練深入發展。(央視新聞 記者 朱傳亞 黎友陶 陳振宇 馮剛 張杰 吳永華)

14．從這則消息中概括出消息的六要素。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15．本則消息的導語是：(2分)_______________________________________________________________________________

16．第六段寫趙巖泉艦長的話起到了什么作用？(3分)____________________________________________________________________________________________________________ 17．第八段補充交代軍委領導參與有何意義？(4分)

三、作文（50分）

18.請以“那一瞬間，我________”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整；②文體不限(詩歌除外)；③不少于600字；④文中不得出現真實的地名、校名、人名。

參考答案

A;

2、A;

3、B;

4、A；

5、D6、學習成績優異，學到真本領，造福社會，這就是我的“中國夢”。(句式相近，符合題意即可)7.（1）女排再次捧得奧運會冠軍（2）巾幗英雄奮勇出擊奧運寫傳奇 8.（1）《紅星照耀中國》埃德加.斯諾（2）去采訪毛澤東

9、開頭至渡江區域；第三句至段末。

10、不含：不包括。因九江當時尚未解放，這樣寫體現了新聞必須真實準確的特點，不會產生歧義；均是：都是。寫出了人民解放軍渡江戰線之長，烘托出戰績輝煌。

11、“殲滅”是把敵人消滅掉；“擊潰”是把敵人打得潰不成軍，不一定消滅。連用兩個詞表現了不同的作戰結果，語言準確、簡潔。

12、議論。這兩句議論分析了人民解放軍取勝的原因。一方面突出人民解放軍的戰斗力強，另一方面揭露了國民黨反動派拒簽和平協定的反動本質，及其軍隊沒有斗志的軍情。這樣寫揭示了人心向背是決定戰爭勝負的關鍵，深化了新聞的思想性。

13、例：觀眾朋友們，大家好！今年是建國六十周年。六十年前，國共和平談判破裂后，解放軍于1949年4月20日凌晨發起了渡江戰役，當時的戰況如何？今天著名的軍事專家來到了我們的演播大廳，和我們一起回憶振奮人心的渡江戰役。

14．時間：7月8日

地點：海南島至西沙附近海域 人物：海軍三大艦隊參演人員

事件的起因：打贏信息化條件下的海上局部戰爭 經過：紅藍雙方對抗實彈演習全過程 結果：提高了海軍實戰能力 15．7月8日……能力(第一段)16．表明這次演習是實戰演習，沒有預先設定目標，對提高海軍的實戰能力，具有重要意義。

17．說明領導對此次演習的重視程度，有利于提高參戰官兵的積極性，提高訓練效果。