第一篇：日記,讓我走進(jìn)了學(xué)生的心靈

長安區(qū)小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

日記，讓我走進(jìn)了學(xué)生的心靈

長安區(qū)南街小學(xué)

康 偉 玲 2013年4月

日記，讓我走進(jìn)了學(xué)生的心靈

長安區(qū)南街小學(xué)

康偉玲

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！我今天交流的題目是：《日記，讓我走進(jìn)了學(xué)生的心靈》。本學(xué)期，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，讓我教六年級。我心里很高興，畢竟這對于一個(gè)剛剛進(jìn)入城市學(xué)校的農(nóng)村教師來說，是極大的榮耀。但不到一個(gè)月，我的這種好心情就煙消云散。這班學(xué)生的活躍程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的預(yù)期，上課愛說話成了這個(gè)班的頑疾，尤其是一個(gè)叫馬晨宇的學(xué)生，更是目無班紀(jì)，頂風(fēng)作案，好說歹說，不見起色。用他的話說，他的話就像滔滔江水，奔流不息。但由于他的學(xué)習(xí)是全班第一，所以粉絲還不少，我對他也多多少少有一點(diǎn)惻隱之心。對于這樣一個(gè)讓人寵愛又讓人生氣的學(xué)生，我知道不能按常規(guī)出牌，只能智取。我了解到他文筆很好，善于動(dòng)筆，就決定利用日記，旁敲側(cè)擊，令其臣服。我開始實(shí)施我的計(jì)劃，首先，為了讓他英雄無用武之地，我對他采用冷淡法。以前課堂幾乎是他獨(dú)霸天下，現(xiàn)在呢？我上課時(shí)不看他；他喊答案，我用蔑視的眼光瞅他一眼；他舉手，我視而不見；即使問題難度增大，其他同學(xué)的手下去了，他的手驕傲地挺立著，我依舊對他不理不睬。漸漸的，他就發(fā)現(xiàn)了老師對他的冷淡，神情有些落寞。第二步，布置日記，使其發(fā)泄。果然在一天批閱日記時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了他的日記，他在日記中寫道：“老師，你知道嗎？當(dāng)我看到你提出的問題沒人能回答上來時(shí)，我是多么得意??！這是本屬于我馬晨宇的問題啊，本以為舉手后你會(huì)表揚(yáng)我，可你卻無視我的存在，我是多么難過啊，老師，看得出你是一位非常優(yōu)秀的老師，但你也應(yīng)該聽聽我的呼聲，老師，還我發(fā)言的權(quán)利！”看了這篇日記，我的心情很高

興，隨即寫了這樣幾句話：“感謝你的直言不諱，欣賞你的勇敢和坦率，你很牛，老師很喜歡！但作為班主任，為了天下太平，班級長治久安，只能出此下策，還望海涵!”日記本發(fā)下去后，第二天，他寫到：“老師，我保證不說話了，如果說話，任憑軍法處置！”我回復(fù)：“輕諾必寡信！”他回答：“君子一言，駟馬難追！”就這樣，你來我往，唇槍舌劍，過了一段時(shí)間，馬晨宇變了，上課不好意思隨便說話了，其他的粉絲見他們的偶像都偃旗息鼓了，也就不敢興風(fēng)作浪了，班上的紀(jì)律漸漸走上了正軌。沒想到，日記居然有這么大的作用，因此，我決定好好借助日記來管理班級

首先，我鼓勵(lì)他們寫日記。要求他們的日記，寫真話，寫實(shí)話，寫心里話，寫自己的喜怒哀樂，寫自己的所思所想，寫自己對老師同學(xué)的喜歡或不滿，暢所欲言，不要顧忌。其次，日記不講求形式和內(nèi)容，不規(guī)定篇幅長短，有話則長，無話則短。起初不少學(xué)生對此心存顧慮，生怕寫了“某些”真話后，班主任看后會(huì)對自己產(chǎn)生看法或偏見，但看到日記中班主任善意的批評，熱情的贊美，積極的肯定，耐心的開導(dǎo)時(shí)，對老師的信任便油然而生了，心靈之窗徹底地向老師敞開了。因此，日記就成了我收集班級動(dòng)向的風(fēng)向標(biāo)。對于班級里發(fā)生的一些事，教師了解得再多，也沒有學(xué)生知道的全面。通過日記，我可以了解到很多的班級情況，這也許在平時(shí)中不宜觀察的到的！

有一個(gè)學(xué)生寫了這樣一篇日記：《課間實(shí)況轉(zhuǎn)播》 “大家好，歡迎收看南街小學(xué)六年級四班的課間實(shí)況轉(zhuǎn)播，我是記者兼攝影師劉啟辰。好，抬起攝像機(jī)，開拍!” 下課鈴響了，老師宣布：“下課!”

“嘩啦”全體同學(xué)四散開來，推推搡搡出了教室?，F(xiàn)在我們把鏡頭對準(zhǔn)教室前方。黑板前，一位仁兄賣力地擦著黑板，只可

惜他海拔有些低，踮著腳，抬著頭，也擦不到最上面的一行字，唉!“看我的，殺！” “我閃！”

循聲望去，一群男生里三層外三層地?cái)D在一起，在玩近期非常流行的桌游——《三國殺》。巧妙地技戰(zhàn)法與排兵布陣引得男生們大聲叫好?！?/p>

“任課老師來啦！”情報(bào)員急急忙忙通報(bào)。同學(xué)們推推搡搡馬上回了座位，拿出書，卻還嘻嘻哈哈地四處張望。忽然，任課教師的身影出現(xiàn)在教室門前，同學(xué)們立即正襟危坐。課間十分鐘實(shí)況轉(zhuǎn)播到此結(jié)束，謝謝大家收看?！?/p>

面對如此生動(dòng)的一篇日記，我倍感欣慰，提筆寫到：“謝謝你的實(shí)況轉(zhuǎn)播，你的日記語言幽默風(fēng)趣，人物形象栩栩如生，讀來給人身臨其境之感，可喜可賀，你真是一名優(yōu)秀的好記者！”隨即我利用課前的幾分鐘朗讀了這篇日記，學(xué)生們饒有興趣，都夸贊這篇日記再現(xiàn)了班級課間的實(shí)際情況。然后我又輕輕地說：“日記沒得說，寫得很好，但我從這篇日記中也發(fā)現(xiàn)了咱們班存在的一點(diǎn)小問題，你們知道是什么嗎？”同學(xué)們面面相覷，馬上就明白了，“老師，我們課間推推搡搡了，這樣不安全！”“男同學(xué)里三層外三層地?cái)D在一起，這樣很容易出問題！”“對呀，同學(xué)們，安全問題可不敢掉以輕心?。≈挥羞@樣，我們才能玩的開心，玩的快樂，玩得無憂無慮??！”同學(xué)們聽了都高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此，班上的紀(jì)律更好了，課間也不再推推搡搡了。這歸根結(jié)底，還要感謝學(xué)生日記啊，否則，怎么讓學(xué)生信服呢？

有一次，我發(fā)現(xiàn)一些女生在日記中寫到：“老師，班上男生最近在玩一種游戲，拿一個(gè)瓶子，里面塞許多小紙團(tuán)，每個(gè)

紙團(tuán)上都寫著一個(gè)女同學(xué)的名字，由于瓶口很小，每次只能搖出來一個(gè)紙團(tuán)，男生的名字是提前確定的，如果搖上誰，就說某某喜歡誰，如果搖上學(xué)習(xí)好的，長得漂亮的，全班男生就高呼：“哇塞，你好幸福哇！”如果是學(xué)習(xí)不好，又長的不漂亮的，就又嘆氣道：“唉，背的像貝多芬一樣!”為此，女生們都很生氣。看到這里，我笑了，知道這又是男同學(xué)們的發(fā)明創(chuàng)造。于是，班會(huì)上，我說：“老師給他家背一首詩，我說上句，男同學(xué)補(bǔ)充下句。于是，我笑瞇瞇得說：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，男同學(xué)脫口而出：“窈窕淑女，君子好逑！”說完全班哄堂大笑，我趁熱打鐵，繼續(xù)笑著說：“窈窕淑女，君子好逑啊，怪不得班上興起了搖獎(jiǎng)熱，原來你們的心思在這呀!”男同學(xué)們面面相覷，不好意思地笑了，這吃那個(gè)游戲**也隨之煙消云散了。

其次，日記成為了我和學(xué)生溝通交流的金鑰匙。由于班級人數(shù)較多，作為班主任，有時(shí)難免照顧不周，單獨(dú)找學(xué)生談話時(shí)間更不允許，這時(shí)候可以通過日記來和學(xué)生交流。有人寫生日聚會(huì)，我祝他生日快樂；有人感嘆他們?nèi)叶汲闪瞬√?hào)，我祝福他們早日健康；有人發(fā)牢騷，說他被各種各樣的補(bǔ)課班壓得喘不過氣來，我對他表示同情；有人擔(dān)心世界末日到來，我告訴他這是庸人自擾，子虛烏有之事；甚至有學(xué)生給我取外號(hào)，說我時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹，虛虛實(shí)實(shí)，捉摸不透，叫我“怪味胡豆”，我也欣然接受。

就這樣，我借助日記了解學(xué)生每天的情緒，了解班上每天所發(fā)生的事情，排解他們心中的郁悶，分享他們的喜悅與歡樂，通過閱讀學(xué)生的日記，我感到了我們師生間情感交流的無窮樂趣，學(xué)生們也有同樣的感受。一學(xué)期下來，因?yàn)槿沼?，我和學(xué)生的關(guān)系親密了，班級管理也輕松了，班級的凝聚力更強(qiáng)了，學(xué)生的成績也扶搖直上，整個(gè)班級呈現(xiàn)出齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)向上 的良好局面。所以，我認(rèn)為正確地利用學(xué)生日記，并發(fā)揮日記評價(jià)的作用，是班主任與學(xué)生間建立起感情，溝通思想的一種良好手段。

但是，批閱日記又是一件很費(fèi)力的工作，每次批閱至少得用兩節(jié)課的時(shí)間！但當(dāng)看到學(xué)生一個(gè)個(gè)爭相傳閱自己的日記，津津有味地閱讀自己的評語時(shí)，想到學(xué)生把自己看成朋友，對自己無話不說時(shí)，一種幸福感油然而生。如今，班上的學(xué)生越來越愛寫日記了，我也把批閱日記當(dāng)成了一種享受。這項(xiàng)工作，我還要堅(jiān)持下去，雖然這是一份額外的付出，但它同樣會(huì)讓我有許多意外的收獲，日記讓我的班級管理工作游刃有余，妙不可言，我很享受這個(gè)過程，我愿意在批閱學(xué)生日記的過程中和學(xué)生共同成長！

謝謝大家！

第二篇：教學(xué)比武,讓我走進(jìn)了學(xué)生的心里

教學(xué)比武，讓我走進(jìn)了學(xué)生的心里

竟陵初中

楊景富

開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪我家”活動(dòng)，提高了教師們的工作熱情。我也投入到轟轟烈烈的活動(dòng)中，備教材，備學(xué)生，精心準(zhǔn)備教學(xué)材料，把握教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，制定每一節(jié)課的教學(xué)案例。通過教學(xué)比武活動(dòng)，學(xué)生對我更親近了，我已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)生的心里。

我上的第一節(jié)教學(xué)比武課是《成長記錄 網(wǎng)絡(luò)博客》。這是八年級上冊的一節(jié)信息課，主要任務(wù)是讓學(xué)生了解博客，認(rèn)識(shí)博客在生活中的作用，開通自己的博客空間，學(xué)寫博文，提高學(xué)生的寫作水平。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我打開了我的博客，讓學(xué)生欣賞我的博客，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我的好友。當(dāng)然，有些好友是很有誘惑力的。其中一位是上海戲劇學(xué)院大二學(xué)生黃詩佳，今年才14歲，和他們是同齡人。另外一位是北京大學(xué)中文系的學(xué)生花語，老家在山東農(nóng)村。她們的博文震撼著我們的學(xué)生，學(xué)生們都想加她們?yōu)楹糜涯?！在學(xué)生的眼里，我看出了學(xué)生對我羨慕，因?yàn)槔蠋熡羞@么優(yōu)秀的好友。八（2）班的歐陽李晶同學(xué)說“老師的博客也很美，老師的博文也很精彩?！边@節(jié)課很輕松，很自然地結(jié)束了，教學(xué)效果得到了評委們的肯定。但課后的故事還在發(fā)生。

有一天，我的博客里來了許多陌生的面孔，都要加我為好友。我一一查看，都是剛剛開通的。我想，他們肯定是一群學(xué)生，聽了我課的學(xué)生。我不能怠慢，一一留言，希望他們寫出好博文，拿成績來見我，好友的名額給他們留著。一星期過去了，博客里又來了一群學(xué)生，他們穿上了漂亮衣裳（更換了原來的風(fēng)格），添加了音樂組件，還寫出了優(yōu)美的博文。我答應(yīng)過學(xué)生，好博客是一定要加好友的，于是加了黃鴻淘、歐陽李晶、夏筱莫三位學(xué)生為好友。沒有加好友的博客一一發(fā)送紙條：繼續(xù)努力！好友的位置給你留著。

這是黃鴻淘同學(xué)的兩篇博文。我們一起欣賞吧！

雨色朦朧

(2011-11-05 21:02)

今天，我剛剛起床時(shí)，忽然一種“嘩嘩嘩”的聲音傳進(jìn)了我的耳朵，仔細(xì)一聽，原來是外面在下傾盆大。當(dāng)我把打開時(shí)，一陣撲面而來的雨水瞬間打濕了我的頭，我迅速把

關(guān)了起來。我對著鏡子中的自己看了一下，像一個(gè)剛比賽完的運(yùn)動(dòng)員，渾身是“汗”。雖然在我和父親隨即進(jìn)入了公交車，車在行，雨在下，我拉開變成了“微微細(xì)，可學(xué)還是要上。

”，雨已經(jīng)不是剛才那么大了，由“傾盆大”。天灰蒙蒙的，還有幾朵烏云點(diǎn)綴著這畫面。我不由想到了蘇軾的兩句詩——“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇”，過了一會(huì)兒，到站了，我在父親的目光下進(jìn)入了校園。

一進(jìn)入校園，一幅“動(dòng)”畫吸引了我的注意，想不到平時(shí)看都懶看一眼的小水洼現(xiàn)在竟然變得這么有趣，所謂“換一個(gè)角度去看，將會(huì)有截然不同的感受”。我邊走邊看，不知不覺就來到了勤徑橋，我心想：既然來了，何必不看它一看再走呢？于是我來到了操場。

可能是今天，因此沒有運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練，空曠的操場上只有我一個(gè)人，我感到有點(diǎn)寂寞：難道就沒有和我志同道合的人嗎？廢話不多說，我開始“賞”雨。雨打在我臉上，清爽爽的，涼絲絲的，有一股秋天的味道。小草上也掛滿了水珠，金燦燦的。不時(shí)還有一陣秋風(fēng)向我襲來，我感到冬天的腳步離我更近了。雨水打濕了我的眼鏡，眼前逐漸出現(xiàn)了一副朦朧的畫卷，我想這應(yīng)該是秋姑娘送給我的吧。[發(fā)評論]

楊景富2011-11-06 09:35:10 [舉報(bào)]

昨天早晨的一場雨愁壞了不少的學(xué)生和家長，你卻以一種欣賞眼光看待這場朦朧的秋雨。不同的感覺

來自于不同的生活態(tài)度，我很欣賞你，我們要和秋雨說再見了，因?yàn)槎煲呀?jīng)來到了我們的面前。讓我們一起去迎接那白皚皚的美麗的雪花吧！問好！祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！

晨練

(2011-11-04 21:23)

昨天，班主任向我們公布了下星期開運(yùn)動(dòng)會(huì)的喜訊，教室里頓時(shí)洋溢著一片喜氣。有的同學(xué)在談

當(dāng)時(shí)我的心中就有了一個(gè)決定——參加論參賽人員，有的在談?wù)摫荣愴?xiàng)目，還有的在商量著怎么訓(xùn)練50米接力賽，為班級爭光！可想法雖好，也要付諸行動(dòng)吧。

第二天，當(dāng)我進(jìn)班時(shí)看到一個(gè)同學(xué)剛剛訓(xùn)練完回來，他告訴我說：“現(xiàn)在操場還有幾個(gè)同學(xué)在訓(xùn)練，你快點(diǎn)去吧。”他話一說完，我就急急忙忙地放下書包，和幾個(gè)志同道合的同學(xué)往操場去了。

我一過勤徑橋就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見我們班的幾個(gè)男生和幾個(gè)女生在做跑步訓(xùn)練，他們跑得很認(rèn)真，特別是在沖刺的時(shí)候，速度雖不快，卻有著萬馬奔騰的氣勢?？戳艘粫?huì)兒，我也加入了他們。

訓(xùn)練開始了，目標(biāo)是900米（圍著操場跑3圈）！看似恐怖的距離也沒有擊垮我的信心，我和我們班的同學(xué)一樣，都拿出了鐵牛般的意志。隨著我們異足同步的步伐，訓(xùn)練開始了！

可能是有著不服輸?shù)男拍?，剛開始我們誰也不讓誰，都拼命地跑，但是每個(gè)人的體質(zhì)不同，一圈半過后，就有兩個(gè)同學(xué)耐不住了，慢慢地由跑變成了走，我的體力也逐漸不支，可我還在繼續(xù)跑，因?yàn)槲抑溃和Ｏ聛砭褪禽斄?，就等于放棄?/p>

?？梢庵練w意志，體力歸體力，經(jīng)過兩圈半的艱難路程后，我的雙腿逐漸發(fā)麻，人就要倒在地上了，在我將倒下去的一瞬間，我的腦海中浮現(xiàn)出了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天老師，同學(xué)們的加油，鼓勵(lì)和幫助

終于在規(guī)定的 我最終沒有倒下去，是同學(xué)們和老師的支持給了我動(dòng)力，我越想越來勁，越跑越快，時(shí)間內(nèi)完成了訓(xùn)練！

訓(xùn)練完成后，離上早自習(xí)只有幾分鐘了，我用我發(fā)麻的雙腿拼命地往上爬，雖然步伐快，但也都很穩(wěn)重。最終我在上課鈴還有15秒時(shí)邁進(jìn)了教室，我當(dāng)時(shí)立即領(lǐng)悟到：跑步的耐力不是體質(zhì)，而是自己的意志和別人的鼓勵(lì)、支持。

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楊景富2011-11-04 23:49:27 [舉報(bào)]

又是一篇好博文?？吹降?，聽到的，想到的，你描述得很細(xì)膩，很生動(dòng)。你把晨練的過程清晰展現(xiàn)在讀者面前。值得贊！個(gè)別句子要修改，如，全班洋溢著一片喜氣。將全班改為教室里。

孩子開通了博客，也帶動(dòng)了家長的參與。下面是收獲的季節(jié)（黃鴻淘的媽媽）的博文。

2011年11月07日

(2011-11-07 20:09)

說句實(shí)話，我開博客完全是為了我兒子。他上初中了，這幾天在信息老師的帶領(lǐng)下開通了博客，并且還煞有其事地寫起了博文，而且寫得還相當(dāng)?shù)夭诲e(cuò)（因?yàn)樵?jīng)他的作文都不怎么會(huì)寫的）。為了鼓勵(lì)他，我也加入了博客的隊(duì)伍，只是好多年都不曾寫作了，覺得好生疏。加油！

[發(fā)評論]

楊景富2011-11-07 20:57:49 [舉報(bào)]

謝謝您支持！網(wǎng)絡(luò)既有好的一面，也有壞的一面。這就要靠我們正確引導(dǎo)，讓網(wǎng)絡(luò)為我們服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。在家里要關(guān)注孩子，不要讓黃鴻淘上網(wǎng)時(shí)間過長，不過，我也能看到鴻淘什么時(shí)候下線喲。問好！祝愉快！

博主回復(fù)：2011-11-10 11:05:04 謝謝楊老師！第一次聽說您，就是兒子叫我看您的博客，并且一直在旁邊說“怎么樣，寫得很好吧！”真的，覺得您的博客好美！然后看到的是您對孩子的關(guān)注，對孩子的鼓勵(lì)，真的謝謝您！我深切地感受到了孩子對一個(gè)老師的依賴及信任！

從上了教學(xué)比武課后，學(xué)生看到我總是帶著燦爛的微笑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就和我打招呼，還時(shí)不時(shí)地說“我是快樂的云，加我為好友”、“我是小草，加我為好友”、“我是??”。

聽到這些快樂的話語，看到這些可愛的學(xué)生，我高興，我幸福。

第三篇：我走進(jìn)了動(dòng)物王國

我走進(jìn)了動(dòng)物王國

2210年，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，人類已經(jīng)能把動(dòng)物的特性通過復(fù)制，移植到人的基因上，是人擁有動(dòng)物的特性。正巧，現(xiàn)在“豬流感”爆發(fā)，也被稱為最毒、最流行的甲型H1N1病毒流感，我有幸被科學(xué)家派到動(dòng)物王國進(jìn)行考察。第二天一早，我被時(shí)光轉(zhuǎn)化機(jī)帶到了動(dòng)物世界，成了一只東北虎，我的助手是兩位世界聞名的動(dòng)物短跑冠軍——獵豹，他們能在短時(shí)間內(nèi)幫我找到信息。可是，令我頭疼的是：我要在這兒考察一星期，卻沒有地方住，怎么辦呢？？正當(dāng)我陷入沉思時(shí)，一只小白兔走了過來，我忙上前和他打招呼，兔子看到我這位不速之客——東北虎嚇了一跳，連蹦帶跳地躲進(jìn)了樹叢，我拉住她，把事情的來龍去脈對她說了，她才稍稍放心。從她的口中，我得知了她是動(dòng)物王國的居民，便請求她讓我入住動(dòng)物王國，她一口答應(yīng)了！第二天，我進(jìn)了王國，叩見了國王，便入住在小白兔家里，在他的生活習(xí)慣中，我發(fā)現(xiàn)，她不刷牙、不洗臉、不鍛煉也不打掃衛(wèi)生。我便暗中讓助手獵豹去觀察其他動(dòng)物的生活習(xí)慣。過了幾天，獵豹向我報(bào)告：“和小兔的生活習(xí)慣完全一樣！”我立馬對小兔說：“流感爆發(fā)，原來是你們動(dòng)物界引起的，你們的生活習(xí)慣很不好！再加上這里氣候不好，容易發(fā)病，引起細(xì)菌，空氣受到污染，才引發(fā)了流感?。　蓖米用φf：“不??不可能，怎??怎??怎么會(huì)這樣！”我馬上對她說：“你不刷牙，不洗臉，引起了細(xì)菌！造成了流感！”看來，我得立即回去報(bào)告！

到了人類時(shí)代，我匯報(bào)了情況??

動(dòng)物王國真驚險(xiǎn)！

靜安小學(xué)五年級：楊朱非

第四篇：我走進(jìn)了大森林周記

我從小就對大森林有著濃厚的興趣，向往有一天能走進(jìn)大森林，一覽森林美景，尋找森林里的寶藏。

有一天，我在睡夢中走進(jìn)了大森林。啊!這里真是個(gè)綠色的迷人世界。這里空氣清新、淡雅，到處散發(fā)著泥土的芳香。各式各樣的花朵競相開放，樹上掛滿沉甸甸的野果，枝頭上的小鳥歡快地唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌，這里的樹木種類可真多呀，有松樹、楓樹、白楊樹、銀杏樹......看著看著，我突然發(fā)現(xiàn)這里的樹木與我在城市里看到的有所不同。這里的樹干更健壯，樹葉更茂盛。一個(gè)問題出現(xiàn)在我的腦海中：為什么城市里的樹木不能這么茂盛?沉思中我似乎有所感悟。近些年，城市里排放的廢氣、廢水越來越多，對植物造成了極大的危害，樹木的生命也在受到威脅。而森林遠(yuǎn)離城市，也就遠(yuǎn)離污染，所以這里的樹木才會(huì)枝繁葉茂，茁壯成長。

想著想著，鬧鐘的響聲驚醒了我的夢。我還清楚地記得夢中的景色，也更加激發(fā)了我要為保護(hù)環(huán)境而貢獻(xiàn)自己力量的決心。

第五篇：走進(jìn)了七彩蝶園小學(xué)日記

蝴蝶，在人們的生活中不曾多見，而人們都以它為美麗的象征，卻全然不知這美麗的背后，有多么艱難的過程。有些人不信蝴蝶的幼蟲是惡心的毛毛蟲，不信蝴蝶像人類一樣的有靈性，不信蝴蝶是靠艱難的破蛹而化成彩蝶。但我們相信——走進(jìn)了七彩蝶園的小學(xué)生們相信。

今天是我們出游去七彩蝶園的日子，大家的心情都很激動(dòng)，我也不例外。各個(gè)班級都分配了一個(gè)導(dǎo)游，我們跟著我們的導(dǎo)游去一次的玩每一個(gè)項(xiàng)目，最讓我印象深刻的還是介紹蝴蝶的七大品質(zhì)。

“蝴蝶擁有七大優(yōu)秀品質(zhì)，這第一個(gè)品質(zhì)就是感恩。蝴蝶在吸取花蜜的同時(shí)，也會(huì)把花粉傳播與四方，讓整個(gè)花園都飄滿香氣，它把美麗帶給了人間?！睂?dǎo)游一個(gè)個(gè)的向我們介紹著蝴蝶的品質(zhì)，最神奇的是在北美的一個(gè)傳說：只要善良的人們把自己的夢想輕輕地告訴蝴蝶，放飛蝴蝶，夢想就會(huì)成真。我認(rèn)為，這是一個(gè)很美好的傳說，我們大家都愿意去相信它，去呵護(hù)它，只有相信夢想的人才會(huì)美夢成真。這是蝴蝶帶給我的啟發(fā)。

我以前只是覺得蝴蝶的花紋好看，它美麗，并不知道它破蛹成蝶是多么的辛苦。這次去了七彩蝶園才知道，蝴蝶在破蛹的時(shí)候，如果依靠了別人的幫助，就會(huì)成為殘破的蝴蝶，翅膀就會(huì)不完整。所以它每天都在努力，每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，蝴蝶相信自己可以最終變成美麗的彩蝶，這是相信與堅(jiān)持的力量。

蝴蝶的優(yōu)秀品質(zhì)，是人沒有的，人會(huì)為了一些小東西而不擇手段的得到，而蝴蝶不會(huì)，它們真誠、善良、樸實(shí)、純潔。我們應(yīng)該以蝴蝶為榜樣。

或許有一位大將，他可以跨過許多人的身軀，但他卻不能跨過一只小蝴蝶的身子。也只有蝴蝶的這種干凈透徹的心靈才有資格被北美的人看做愿望的化身，從今往后，我會(huì)加倍努力成為一個(gè)擁有蝴蝶這七大品質(zhì)的人，到那時(shí)，我相信人們不會(huì)再用其它動(dòng)物去寄托自己的愿望，而是靠勞動(dòng)與雙手去一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。