第一篇：(2016年)七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考練習1

第四單元 生命的思考

滿分100分，限時45分鐘

一、選擇題（每小題3分，共45分）

1.2016年7月10日，汪洋副總理針對新華垸潰口作出重要批示，要求各地把確保群眾生命安全放在第一位，毫不松懈地做好當前抗洪搶險工作。這是因為()A．生命是最寶貴的，人的生命只有一次 B．人的生命具有獨特性

C．挫折都是可以戰勝的，不要放棄生的希望 D．通過抗洪救險可以使生命更有價值

2．“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次。這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？”不同的人對待生命的態度是不同的，在下面幾種人生態度中，你贊成的是()A．今朝有酒今朝醉

B．身處順境時，春風得意；遭遇挫折時，灰心喪氣 C．得過且過，隨遇而安

D．時刻珍惜生命，讓生命更加美好

3．生命屬于我們只有一次，我們應該珍愛生命。下面屬于珍愛生命的表現的是()①決不放棄生的希望 ②有規律地作息，保證充足的睡眠 ③定期參加安全演練，有病時及時就醫 ④盡量愛護自己的身體，任何時候都要先考慮自己的安危

A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③

4．山東省聊城市初中學生閆森，因急性腦干出血搶救無效，生命永遠定格在15歲。其父母強忍巨大悲痛，隨后將他的兩腎一肝和雙眼角膜捐獻出去，他的生命在5個人身上得到了延續。閆森的父母拿著兒子的照片，含淚說：“兒子雖然走了，但他救了5個病人，也等于他還活著，這是我們最大的心愿。”閆森父母的做法，引起了人們對生命及生命價值的思考。下列說法你贊同的是()①生命屬于我們只有一次，應該珍惜 ②生命太脆弱了，它經不起任何風浪的沖擊 ③生命的意義來自我們與他人的分擔和分享 ④生命的價值在奉獻中得以延伸

A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

5．安徽學生何九春冒著生命危險跳人冰冷的湖水中，奮力托起一名溺水女子，因體力不支沉入水底獻出寶貴生命，2015年12月他入選“中國好人榜”。對此，下列認識正確的是()①要善待他人生命，當他人生命遭遇威脅時能伸出援助之手 ②在關愛他人生命中提升生命價值 ③這是生命意識淡漠，對自己生命健康不負責任的行為 ④關愛他人，讓生命煥發光彩

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

6．地震來臨時，保持鎮靜非常重要。只有鎮靜，才可能運用我們平時學到的防震知識，選擇合適的躲避地點，采取正確的自救措施。下列做法中不正確的是()A．地震發生時，如果來不及撤離建筑物，要充分利用建筑物內的避震有利部位進行緊急避險。如蹲在墻角等“生命三角”的地方，也可以逃往由承重墻圍起的小房間里，如衛生間等

B．如果地震后不幸被困在廢墟中，應保持冷靜，保存體力，不要大哭大叫，應適時發出求救信號，如呼叫、敲擊物體等。同時，不要輕易移動身體或周圍的物體，避免引起進一步坍塌

C．高層住戶應選擇乘電梯的方式迅速撤離住宅 D．地震一旦停止，應馬上從躲避的建筑物中撤離出來

7．元旦前夕，龍巖阿古餐廳發生爆炸致多人傷亡。該慘案警示我們：掌握有效的逃生技巧是科學避險的關鍵。下列逃生技巧中不可取的是()A．搶救財物，重返危險境地 B．注意避險，不逆著人流前進 C．冷靜判斷，巧選逃生技巧 D．善選通道，不使用電梯逃離

8．2016年4月7日國家衛生計生委通報了2015年全國食物中毒事件發生情況。2015年，發生公共衛生事件（簡稱食物中毒事件）報告169起，中毒5926人，死亡121人。因此，我們一定要重視飲食安全。下列關于飲食的觀點不正確的是()A．發生食物中毒后，在醫院救護之前，可以對病人實施簡單救助，如催吐、導瀉、解 2 毒等

B．到了夏天，多吃些燒烤食品，有益于身體健康 C．要想身材長得好，合理飲食不可少 D．不吃早餐，容易引起肥胖

9．為堅決遏制重特大道路交通事故發生，確保暑期全省道路交通安全形勢穩定，陜西省安委辦決定從2016年7月11日至7月24日，在全省開展道路交通安全專項檢查活動。陜西省開展此活動，是因為()①人最寶貴的是生命 ②人的生命最脆弱

③生命是人們享受一切權利的基礎 ④生命是人們創造有意義人生的前提

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 10．漫畫《位置不同》給我們的啟示是()

①人生難免有挫折，有些挫折是無法戰勝的 ②意志堅強的人，能勇敢面對挫折 ③面對挫折，不同的態度會有不同的結果 ④挫折能使堅強的人精神抖擻，發奮努力

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

11.“不磕不碰，骨頭不硬。”“江河不曲水不流。”這兩句話給我們的啟示是()A．挫折能磨煉人們的意志，增長才干和智慧

B．挫折只會阻礙人們前進的步伐

C．人生與挫折同行，經歷挫折就必然能成功 D．要樹立正確的人生目標

12.胡鳳蓮，6個月大時不慎燒傷，只能靠膝蓋跪著走路，但她身殘志不殘，她跪著種菜、養豬、養育女兒。2006年8月，她特意用舊褲子和貨車內胎制作了一套“裝備”。胡鳳蓮靠這套“裝備”包好雙腿后，到縣城開始了打工生活，被網友親切地稱為廣西“堅強姐”。胡鳳蓮的事跡啟示我們()①經歷不可復制，活法不可模仿，她的事跡無借鑒意義 ②人生難免有挫折，要磨礪堅強意志，戰勝挫折，過積極陽光的生活 ③珍愛自己的生命，要結合自己的生活經歷一點一點建構自己生命的價值 ④擁有自信自尊自強的品質是實現人生價值的唯一途徑

A．①② B．③④ C．②③ D．①③

13.2015年2月26日，河南省濮陽市清豐縣韓村鄉西趙樓村內的一處人工湖有兩名兒童不慎墜入水中。正在附近游玩的大學生孟瑞鵬脫下衣服趕緊救人，最終兩名孩子上岸了，他卻再也沒能上來。他的事跡啟示我們()①人生的意義在于對社會的奉獻 ②要不顧一切地幫助他人 ③承擔責任必須付出生命的代價 ④為社會做貢獻能延伸生命的價值

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

14．慈善之路體現擔當。2008年以來，姚明創建“姚基金”，捐助汶川地震災區，并組織了慈善義賽等活動。2016年5月，姚明人選“ccTV年度慈善人物”。這啟示我們要()A．積極投身公益事業，提高自己的知名度 B．追求生命的價值，不斷為社會作出貢獻 C．將主要的精力和時間放到慈善事業中去 D．勇擔社會責任，為實現總體小康作貢獻

15.第五屆全國道德模范授獎儀式——《圓夢中國 德耀中華》在北京人民大會堂金色大廳舉行。授獎儀式分為“助人為樂”“見義勇為”“誠實守信”“敬業奉獻”“孝老愛親”5個篇章。“百歲老兵”王福昌、“板凳媽媽”許月華、“氫彈之父”于敏、“最美孕 4 婦”彭偉平、“最美女孩”周美玲……一連串平凡而響亮的名字震撼著每一個觀眾的心，他們的行為讓人淚流滿面，他們為社會所作的貢獻、他們的精神力量永遠激勵著我們。對此認識正確的是()A．為社會作出貢獻，可以讓生命價值得以延伸 B．只有為社會作出巨大的貢獻，他的人生才有價值 C．普通人無法延伸生命的價值 D．應善待他人的生命，忽視自己的生命

二、非選擇題（共55分）16.閱讀漫畫《飆車》，回答問題：

(1)你是如何看待馬路飆車這一行為的？（2分）(2)請你運用所學知識對漫畫做簡要點評。（6分）(3)請你就如何珍愛生命提出幾條建議。（6分）

17.以下是中央電視臺“感動中國”頒獎盛典的一段對話：

主持人：……有個問題想問您，“人啊！做一時好人不難，做一生好人確實很難”。那么您理解這難在哪呢？

龔全珍：我覺得不難。主持人：為什么？

龔全珍：只要自己每天都來檢查檢查自己，這一天都干了什么事情，做的事情對人民有好處沒好處。我就是用這個方法，來不斷糾正自己的“好逸惡勞”。從龔全珍的樸素回答中，你認為怎樣建構有意義的人生？（4分）

17．閱讀材料，回答問題：

“最美舞者”廖智老師在汶川大地震中失去雙腿，然而她并沒有被殘酷的現實擊倒，為了重新起舞、頑強生活的夢想，忍耐身心疼痛，十天學會穿假肢站立行走。一個月后重新開 5 始跳舞。蘆山地震發生后，人們在志愿者中發現了她的身影，穿戴著假肢的她用自己的行動詮釋著生命的堅強。

問：廖智老師的感人事跡對于我們實現人生價值有何啟示？（9分）

19.2015年12月25日，江西贛州市一名9歲的小男孩因為放學晚回家遭到父母的批評上吊自殺；2016年1月6日，杭州下沙一名9歲的男孩昊昊疑因被老師批評上吊自殺；2016年1月25日，南京郵電大學綜合科研大樓，計算機學院研三的學生蔣華文從9樓一墜而下，結束了自己25歲的生命；2016年1月26日，蘭州市一名8歲男童疑因寫作業問題遭家長斥責自殺身亡；2016年4月14日上午，南京航空航天大學江寧校區一名大二學生墜樓身亡……近年來，青少年自殺人數增幅最大，自殺已經成為中國青少年死亡的第一原因，輕生者正在朝低齡化發展。

(1)請你運用“探問生命”的相關知識對這些輕生者的行為進行評析。（5分）(2)根據上述材料和你對當前中學生的了解，你認為目前應該對學生切實加強哪些方面的教育？（至少兩個方面，4分）

(3)生活不是坦途，但生命最寶貴。小小的挫折面前，我們不應該放棄我們最寶貴的生命。請你說說我們應該怎樣正確面對我們生活中遇到的挫折。（5分）

20．一位美國兒童心理衛生專家說：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”很少遭受挫折的孩子，長大后往往會因不適應復雜多變的社會而痛苦不堪。“挫折教育”其實就是使孩子不僅能從外界給予中得到快樂，而且能從內心激發出一種自尋快樂的本能。這樣在挫折面前才能泰然自若，保持樂觀。

為對學生進行“挫折教育”，提高學生戰勝挫折的能力，某校準備開展一次主題教育，如果你是該校的一名學生，請你完成以下活動：

(1)請你為本次活動設計一條標語。（2分）(2)請你舉出自己印象深刻的失敗及感受。（2分）

(3)請你結合教材簡要談談戰勝挫折的有效方法。《至少三點）（3分）

(4)遭遇挫折時，如果善于自我排解、自我疏導，就能將消極情緒轉化為積極情緒，增添戰勝挫折的勇氣。請你列舉自我疏導的方法。（至少兩個）（4分）

(5)請你選用一句名言警句來激勵同學們正確對待挫折。（3分）

參考答案

一、選擇題 1.A 解析：本題考查對生命的特點的理解。把群眾生命安全放在第一位，說明生命是最寶貴的。依此可知A項符合題意。

2.D 解析：本題考查對生命的態度。不同的人對待生命的態度，所帶來的結果也不同。我們應該珍惜生命，讓生命更美好。依此可知D項正確且符合題意。

3．D 解析：本題考查珍愛生命的表現。珍愛生命包括敬畏生命和愛護自己的身體，①是敬畏生命的表現，②③是愛護身體的表現，D項符合題意；④說法錯誤，珍愛生命不僅要愛護自己的生命，也要關愛他人的生命。

4．A 解析：本題可用排除法解答。生命是脆弱的、艱難的，同時又是堅強的、有力量的，②只看到生命的脆弱，沒有看到生命的堅強，因而是錯誤的，排除含有②的選項，故選A。

5.D 解析：本題考查我們對生命至上、敬畏生命的認識。我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人，①正確。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要，②正確。這一行為更能體現生命的價值，煥發生命的光彩，不是對自己行為不負責任的表現，③說法錯誤，④說法正確。應選D。

6．C 解析：本題是一道逆向選擇題，考查地震發生后如何自救。C項做法錯誤，高層住戶在地震發生后不應乘電梯逃生。

7．A 解析：本題考查科學避險和逃生技巧的相關知識。遭遇險情，錯誤的做法往往比災難本身更可怕，A是錯誤的做法，不利于逃生自救。B、C、D是科學、有效的逃生技巧。本題是 7 逆向選擇題，故選A。

8．B 解析：多吃燒烤食品不利于我們的身體健康，B符合題干要求。A、C、D都是關于飲食的正確觀點。故選B。

9.D 解析：本題結合時事新聞考查對生命的特點的認識。人的生命是脆弱的，也是堅強的，②說法片面。故選D。

10.B 解析：漫畫中一個人把困難放在了腳下，另一個人把困難放在了肩上，兩個人對待困難的態度不同，因而產生了不同的結果。①錯在“無法戰勝”，②③④與漫畫的寓意相符。故選B。

11．A 解析：此題考查正確面對挫折。人生難免有挫折，挫折與人生相伴，難以避免。正確面對挫折有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。B、C觀點片面和絕對。D與題意無關。A符合題意。

12.C 解析：胡鳳蓮身殘志堅，熱愛生命，用自己堅強的意志建構自己生命的價值，過積極陽光的生活，使自己的生命充盈，②③符合題意，當選；①說法錯誤，胡鳳蓮的事跡激勵著我們熱愛生命，過積極陽光的生活；④說法絕對，應排除。

13.B 解析：大學生孟瑞鵬勇救落水兒童的事跡是尊重生命、善待生命的體現，以自己的實際行動延伸了生命的價值，是我們學習的榜樣，①④符合題意，當選；②③說法錯誤，應排除。

14.B 解析：本題考查實現生命的意義，活出生命的精彩的知識。姚明積極參與公益慈善活動，承擔責任，無私奉獻，實現了生命的意義，活出了生命的精彩。據此分析判斷，B符合題意，A、C、D錯誤。

15．A 8 解析：這一系列道德模范為家庭的美好和社會的發展貢獻了自己的力量，書寫了自己的生命價值。依此可知A項正確且符合題意；B、C、D三項均是錯誤認識。故選A。

二、非選擇題

16.(1)馬路飆車這一行為既不尊重自己的生命，也不尊重他人的生命。

(2)每個人對國家、社會和他人都有價值。在肯定自身價值、珍愛自身生命的同時，也要尊重他人的生命。漫畫中的飆車者，不僅沒有珍愛自己的生命健康，也損害了他人的生命健康，這是不尊重自己和他人生命的極端表現。

(3)珍愛生命，就要關愛與呵護我們周圍的生命；在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的時候，也要善待他人的生命；當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。

解析：正確閱讀漫畫和材料是解答本題的關鍵。通過漫畫和材料可以看出飆車行為是對自己和他人生命的不尊重，從而告誡人們要珍愛自己的生命、珍愛他人的生命。這樣第(1)(2)問就迎刃而解了。第(3)問屬于建議類的試題，提出的建議要切合實際，避免假大空，同時還要結合教材知識來回答。

17.①在自己的生活經歷中一點點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”：②生命的意義需要自己發現和創造。

解析：本題考查的知識點是對發現我的生命的理解，主要考查學生知識再現的能力。解答本題應明確題干中的關鍵信息，并將其與教材知識相對應，“每天檢查自己”說明有堅強的意志和堅定的信念；“做的事情對人民有好處”，可以看出她有強烈的社會責任感和追求有價值的人生。綜合以上幾點可以得出答案。

18．①生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。

②實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。

③我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。④在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時，我們應該肯定他人的價值、尊重他人的生命。

解析：本題以“最美舞者”廖智老師的事跡為主題，主要考查學生分析問題和探究問題 9 的能力，根據材料內容，廖智老師在失去雙腿后，以積極的態度面對生活，這是珍愛生命的表現：廖智老師成為蘆山地震的志愿者，為災區做出了貢獻，這是尊重他人生命、延伸自身生命價值的表現。因此在解答本題時應從珍愛生命、延伸生命價值的角度組織答案。

19．(1)①生命是大自然的奇跡，個體生命是在無數的偶然性中產生的。每個人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運。②生命是短暫的，我們要對生命有一種敬畏情懷，生命價值高于一切。③我們要謹慎地對待生命關系、處理生命問題，善待生命。（言之有理即可酌情給分，共5分）

(2)生命教育、挫折教育、心理健康教育、意志教育等。（答出兩個方面即可，4分）(3)面對挫折，損害自己生命的方式是不明智的，相反，我們需要發現、發掘自己的生命力量。①我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復的能力。學會承受壓力，使我們能夠認識到自己面對挫折的不良情緒，并采取恰當的方式釋放或發泄它；調節現狀，使我們能夠具體地分析挫折，抓住關鍵問題；自我修復，使我們面對關鍵的問題，能夠理智地尋找解決的途徑。②要有面對困難的勇氣和堅強的意志。③我們可以向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。（5分）

解析：第(1)問考查我們對熱愛生命的認識。生命是大自然的奇跡，屬于我們只有一次，我們要敬畏生命，倍加珍惜，堅持生命價值高于一切。第(2)問可圍繞生命教育、挫折教育、心理健康教育、意志教育等組織答案。第(3)問考查怎樣面對生活中的挫折，考查我們對教材知識的掌握，根據教材知識組織答案即可。

20.(1)經歷風雨，戰勝挫折。（其他合理的亦可）(2)結合自身實際談即可。

(3)①樹立正確的人生目標；②正確認識挫折，采取恰當的解決辦法：③激發探索創新的熱情；④學會自我疏導；等。（任意三點即可）

(4)合理發泄法、注意轉移法、目標升華法。

(5)自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。（其他合理的亦可）

解析：本題通過“挫折教育”這一主題活動，旨在提高學生戰勝挫折的能力，引導學生學會正確面對挫折，在挫折面前也從容，養成正確的情感態度價值觀。第(1)問，圍繞戰勝挫折這一主題設計標語即可。第(2)問，結合自身實際談即可。第(3)問，只要是戰勝挫折的 10 有效方法即可，學生既可以依據教材知識回答，也可以結合自身實際回答。第(4)問，只要是自我疏導的方法即可。第(5)問，答案具有開放性，只要是有利于戰勝挫折的名言警句即可。

第二篇：(2016年)七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考練習3

第4單元 生命的思考

時間：90分 滿分：100分

一、自主判斷（正確的打“√”，錯誤的打“×”，每小題1分，共10分）1．生命是屬于我們自己的幸運。()2．個人的生命很短暫，我們應該珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實。()3.敬畏生命，使我們意識到每個 人都需要與他人共同生活。()4．成長中的我們，只需要珍視自己的肉體生命。()5．應對挫折要學會求助他人。()。6．只要正確看待挫折，就能戰勝挫折。()7．將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。()8.對待生活的態度影響生命的質量。()9．與偉人相比，更多的人是默默無聞的，這樣的生命沒有意義。()10.每個人都有自己的人生，所以自己的生命與他人的生命沒有任何聯系。()

二、慧眼識真知（每小題列出的四個選項中只有一項符合題意，每小題2分，共30分）11.天臺中學學生小王（化名），因學習壓力太大，從雍景園樓上跳下死亡。她在遺書中說，從來沒有人關心過她，沒人懂她，沒人傾訴。這警示我們()。

①要正確對待學習壓力 ②要善于與人交流 ③要樹立生命至上的意識 ④要增強自我保護意識

A.①②③ B.②③④ C．①②④ D．①③④

12.2016年2月2日下午，北京朝陽區青年路上一個女駕駛員在拐彎時，因啟動較慢沒及時通過紅綠燈。這時，后幾排一輛寶馬車里下來一個男子，手拎類似警棍的武器毆打女駕駛員，導致其頭部鮮血直流。這個男子()。

A.沒有珍愛自己的生命 B．漠視他人生命 C．其生命沒有價值 D．沒有正確對待挫折

13.我們珍愛生命、善待生命，就要()。

①珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責 ②及時享樂，今朝有酒今朝醉 ③善待他人的生命 ④養成健康的生活方式 A.②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③

14.2015年10月11日，南京市一個6歲男孩在街上與媽媽走散后，在原地等了一會兒還不見媽媽，他想：媽媽找不到自己會回家。于是順著平時坐過的公交車線路，獨自步行5千米回到了家。途中，小男孩牢記不和陌生人說話，遇到岔路口，他就等自己平時坐過的那趟公交車，然后看準方向跟著小跑。小男孩能安全回家的主要原因是()。

A．當地社會治安狀況好 B．小男孩善于求助他人 C．小男孩懂得自救自護常識 D．小男孩具有堅強的意志

15.“吃一塹，長一智”，對這句話的理解正確的是()。A.挫折對一個人來說越多越好

B．經受挫折能使人獲得經驗教訓，增長聰明才智 C．要取得學習進步就必須遭遇挫折 D．聰明的人喜歡挫折

16.廣東云浮市少女林妙甜今年16歲，因出生時窒息缺氧，發育明顯比同齡人遲緩，4歲才能勉強走路，雙手不能抓握東西。12歲那年，林妙甜在電視上看到有人用腳寫字，一心想讀書的她嘗試了很久，終于學會了用左腳寫字。那一年她如愿上了小學一年級。雖然成績不好，但她十分熱愛學習。這告訴我們的道理是()。

A.人生難免有挫折

B．只要不怕挫折就能戰勝挫折 C．殘疾人遇到的挫折比正常人多 D．面對挫折，要發掘自身的生命力量

17.楊乃彬8個月大的時候因病失聰，6歲時只能叫一聲含混不清的“媽”。在媽媽的幫 2 助下，他一路走來，圓了一個又一個夢想。楊乃彬的故事告訴我們()。

A.同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應 B．挫折對人的影響都是積極的

C．面對挫折，要不折不撓，堅持不懈，才能獲得成功 D．挫折是人們成就事業必不可少的條件

18.沙漠“女漢子”殷玉珍從1985年開始種樹，二十多年來，硬是讓大片的荒沙披上了綠裝。她和丈夫一起在沙漠中種樹治沙，所種植的樹苗多次被沙暴摧毀，但他們毫不氣餒，摸索出一套層層設防、步步為營的治沙方法。他們的事跡帶給我們的啟示是()。

A.人們對待生活的不同態度，會影響生命的質量 B．堅強的意志是戰勝困難的保障 C．不經挫折不能成功 D．生命是大自然的奇跡

19.掌握有效的逃生、急救知識和技巧，是科學避險的關鍵。下列做法正確的有()。①遭遇雷雨天氣時，站在大樹下躲雨

②去電影院或商場時，留心觀察安全出口、消防通道的位置 ③當火災發生時，可以通過跳樓等方式趕快逃離火場④遇到大雨或洪災時，遠離堰塘、河流等地點

A.①② B．③④ C．①③ D．②④

20.七年級(1)班的小松住在八樓，一天晚上，他獨自在家做作業，突然，六樓發生火災，火勢很猛往上燒，并把樓梯封住。下列做法，小松不能選擇的是()。

A.打開水龍頭用桶接水 B．鼓起勇氣從樓梯跑下去

C．趕快撥打119火警電話說明你的具體位置 D．趕快把門窗關閉，用手電筒向窗口打信號并呼救

21.王帥是四川省遂寧一中七年級(6)班的學生，當得知小伙伴小江一行人去了泄洪道，不僅前去阻攔，而且勇于救助，把生的希望留給了他人，自己卻永遠離開了人世。對此，我們認識正確的是()。

A．王帥沒有珍愛自己的生命

B．王帥是未成年人，不應該救落水的小伙伴 C．王帥懂得死亡是人生不可避免的歸宿，從而不怕死 D．王帥的生命雖然平凡，但從平凡中閃耀出偉大

22.在我國第二十五個中小學生“安全教育日”即將到來之際，某中學開展“中學校園安全教育宣傳”活動。開展這一活動主要是為了()。

A.提高中學生的法律意識 B．提高中學生的道德素質

C．增強中學生自我保護的意識和能力 D．磨礪中學生的堅強意志

23.“感動中國”2015人物張寶艷、秦艷友夫婦建起“寶貝回家尋子網”，幫助家長們尋找孩子。截至2015年11月，“寶貝回家”志愿者協會幫助超過1200個被拐及走失的孩子尋找到親人。張寶艷、秦艷友夫婦()。

①“仁者愛人”“推己及人” ②關注、關懷和善待他人 ③具有自強不息的精神 ④選擇自己的人生道路，書寫自己的生命價值

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D．①③④

24.隨著微博、微信等網絡社交軟件日益火熱，手機不離手已成為生活中的一景。“低頭族”的隊伍正在壯大，從年輕人到中老年人，甚至孩子也在加入。一邊走路一邊低頭用手機上網()。

A.必然造成與周圍世界的隔絕，人際關系冷漠 B．會讓發生車禍的概率增大，危及自身與他人安全

C．容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富 D．不利于生命的接續

25.何平，湖南科技大學外國語學院學生，面對著爸爸喪失勞動力，媽媽智力殘疾的家庭環境，她沒有抱怨，也沒有氣餒，依然樂觀對待生活。她曾帶著患心臟病的弟弟一起讀書，最多的時候兼職了7份工作，用雙手撐起了這個家庭的整個天空。可見，何平()。

A.不怕挫折和困難 B.面對挫折，樂觀堅強 C．生命雖然平凡，卻也創造偉大 D．注重精神生活，滿足精神需求

三、我判斷，我選擇（在每小題列出的四個選項中至少有兩個或兩個以上的選項符合題意，每小題3分，共15分）

26.面對挫折，有的人身陷逆境，無法自拔；有的人斗志昂揚，并最終獲得成功。這說明()。

A.成功要靠運氣

B．人們對挫折的承受力不同 C．對挫折不同的態度產生不同的結果 D．挫折是客觀存在的

27.被譽為“中國航天之父”的錢學森說：“我們不要怕失敗。失敗了，總結經驗教訓，再重來。經過挫折和失敗，會使我們長才干，變得更加聰明。”這說明()。

A.挫折對人的影響并不完全是壞的

B．面對挫折要冷靜思考，分析原因，尋找解決辦法 C．沒有挫折就沒有成功 D．挫折孕育著成功

28.生命只有一次，生命是寶貴的。未成年人保護自己的生命健康，應做到()。A.懂得生命的價值，理解父母的養育之恩 B．杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，糾正不良行為 C．養成良好的生活習慣，加強體育鍛煉 D．采用一切手段，以保護生命為第一原則

29.從2015年開始，教育部在全國中小學推行優秀文化典籍進課堂，典籍內容包括《三字經》《千字文》《聲律啟蒙》等。關于推行優秀文化典籍進課堂，下列說法正確的是()。

A.說明精神發育與物質沒有任何聯系 B．我們離不開優秀傳統文化的滋養

C．有利于傳承中華民族的優秀文化 D．有利于增強我們對民族文化的認同感

30.2015年8月12日，海軍駐湘某部班長梅雄舍己救人的英雄壯舉和家屬無償捐獻器官的感人事跡，引起了各界強烈反響。對此，下列看法中正確的是()。

A.梅雄的生命雖然短暫，但意義非常重大 B．梅雄敬畏他人生命，卻沒有珍愛自己的生命 C．從梅雄身上我們體會到生命是脆弱的，要珍愛生命 D．實現生命的價值，就要將自己的器官捐獻給他人

四、學知明理，快樂填空（每空1分，共20分）

31.當我們對生命懷有________之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是_______的，每個人的生命都比金錢、權勢等更_______。在這些外在的東西面前，生命價值_______于一切。

32.“_______，______________。”面對挫折，發掘自身的_______，我們可以逐漸培養自己面對困難的_______和堅強的_______。

33.生命是_______的，生命意義是的。每個人的生活_______相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“_______”。

34.生命雖然平凡，卻也時時創造_______。當我們將個體生命和_______的、_______的、_______的、_______的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從_______中閃耀出_______。

五、我思考，我明理（8分）35.閱讀材料，回答問題。

洛陽19歲的張靜雯出生時因缺氧導致右半邊身體喪失大部分活動功能。雖然天資聰穎，但身體上的缺陷還是給張靜雯的學習帶來不少阻礙，剛上小學，要開始學寫字，別的孩子很快就能上路，但只有左手有知覺的張靜雯連握筆這個簡單的動作都要練很久。張靜雯家庭條件一般，父親下崗了，媽媽在外面打零工，為了治病，家里也花光了積蓄。讓父母欣慰的是，靜雯非常懂事，穿著樸素，從來不亂花錢。她很喜歡文學，高中時就經常在校刊上發表文章。2014年，張靜雯參加高考，卻考出文科556分的好成績，高出一本線20分。

6(1)張靜雯戰勝挫折體現了教材中的哪些觀點？（4分）

(2)張靜雯戰勝挫折靠的是什么品質？你怎樣培養這種品質？（4分）

六、我判斷，我分析（7分）36.閱讀材料，回答問題。

當地時間2015年11月13日晚，巴黎突遭“史無前例”的恐怖襲擊，震驚世界。這是歐洲的“9.11”！襲擊事件已造成197人死亡，幾百人受傷。習近平主席代表中國政府和人民，對這一野蠻行徑予以最強烈的譴責，向不幸遇難者表示深切的哀悼，向傷員和遇難者家屬表示誠摯的慰問。習近平主席指出，中國一貫反對一切形式的恐怖主義，愿同法國及國際社會一道，加強安全領域合作，共同打擊恐怖主義，維護各國人民生命安全。

(1)我們為什么要對這一野蠻行徑予以最強烈的譴責？（5分）

(2)向不幸遇難者表示深切的哀悼，向傷員和遇難者家屬表示誠摯的慰問，表明什么？（2分）

七、綜合探究（10分）37.閱讀材料，回答問題。

第五屆全國道德模范房澤秋是濟南市歷下區泉城路街道辦事處貢院墻根社區居民。她從1979年開始，把和自己毫無血緣關系，并且半身不遂的孤寡老人李玉柱接到家中，堅持照顧老人35年，直至老人離世。

(1)房澤秋為我們樹立的道德標桿是什么？（2分）

(2)房澤秋的行為對我們進行生命的思考有什么啟示？（4分）(3)怎樣的生命才有意義？（4分）

參考答案

1．√ 2．√ 3．√ 4.× 5．√ 6.× 7．√ 8．√ 9．× 10.×

11.A 12.B 13.B 14.C 15.B 16.D 17.C 18.B 19.D 20.B 21.D 22.C 23．A 24．B 25．B 26.BC 27.ABD 28.ABC 29.BCD 30.AC 31.敬畏 寶貴 重要 高

32.天行健 君子以自強不息 生命力量 勇氣 意志 33．獨特 具體 不盡 我的人生

34.偉大 他人 集體 民族 國家平凡 偉大

35．(1)①生活的道路并不總是平坦的，生活難免有挫折。生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

②面對挫折，不同的態度產生不同的感受和反應。面對挫折，發掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

(2)堅強意志。

①樹立明確的目標，明確提出鍛煉意志的任務。

②培養良好的行為習慣。要從細微之處做起，從小事做起。③要主動在艱苦的環境中鍛煉自己，持之以恒，善始善終。

36．(1)因為這一野蠻行徑侵犯了公民的生命健康，危害人身財產安全，破壞社會秩序，破壞和平穩定，是非正義的行為。

(2)表明我們尊重生命、敬畏生命。37．(1)助人為樂。

(2)房澤秋敬畏生命，尊重、關注、關懷和善待他人，讓他人體驗到真、善、美。房澤秋在看到別人的需要時付出自己的愛心，承擔起自己的責任。每個人的生命都是寶貴的，對生命要有敬畏的情懷。我們要自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。敬畏生命，8 讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

(3)能夠活出自己的人生，實現自我價值；在看到別人需要時付出自己的愛心，承擔起自己的責任；將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的生命才有意義。

第三篇：(2016年)七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考練習2

第4單元 生命的思考單元測試

（時間：60分鐘 總分：100分）

一、單項選擇題（每小題4分，共60分）

1．“花有重開日，人無再少年。”“長江沒有回頭浪，人老不能轉少年。”這兩句話警示我們()A．人生苦短，要及時行樂 B．生命不可重復，要倍加珍惜 C．自然規律不可抗拒，要順其自然 D．人生易老，生命短暫，不要過于認真

2．宇宙無限，生命神奇。下列關于生命的說法中正確的是()①我們要熱愛自己的生命，也要尊重他人的生命

②人類的生命，是地球上最珍貴的東西 ③生命可貴，為了生存，我們可以放棄其他一切東西 ④每個人的生命都是獨特的

A．①② B．②③ C．②④ D．①④

3．杭州協警禮為奇在執勤中發現路面裂痕，預見到可能會發生塌陷，便與同事一起提前疏散車輛和行人，避免了人員傷亡。禮為奇的行為傳遞的正能量是()①珍愛和尊重生命 ②學會平等待人 ③實現生命的接續

④在生命接續中，擔當自己的使命

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

2016年5月31日．中國維和部隊在馬里加奧營地遭遇汽車炸彈襲擊，年僅29歲的申亮亮在爆炸發生的一瞬間，奮力推開身邊的戰友，英勇犧牲。據此回答4-5題。

4．閱讀上述材料，你的感悟有()①每個人的生命都來之不易 ②我們難以抗拒災害

③熱愛生命，從容面對生命的不可預知

④生命是寶貴的，是大自然的奇跡

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 5．申亮亮把生的希望留給戰友，這說明()①個人的生命雖然短暫，但實現了他人生命的接續 ②我們每個人的生命都有自己的位置，擔當一份使命 ③申亮亮不懂得珍惜自己的生命 ④申亮亮熱愛生命，懂得生命的珍貴

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

6．2015年4月，尼泊爾發生8.1級地震，危難時刻，中國政府積極實施人道救援。這體現了()A．生命的價值無上重要 B．各種生命共生共存、息息相關 C．人類的生命最具有智慧 D．我國政府尊重生命、關愛生命

7．“如果說人生是一首優美的樂曲，那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符。”我們可以從中領悟到()A．戰勝挫折才能享受真正的人生 B．人生難免有挫折 C．挫折是把雙刃劍 D．人在認識挫折中成長

8．生命是寶貴的，我們要守護生命。以下做法屬于守護生命的是()①合理的飲食，有規律的作息 ②生病時及時就醫，不濫用藥物 ③只關注自己的身體，精神無關緊要 ④增強安全意識，提高自我保護能力

A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

9．《歷史文化名城名鎮名村街區保護規劃編制審批辦法》規定，編制保護規劃應當保持和延續歷史文化名城、名鎮、名村、街區的傳統格局和歷史風貌，維護歷史文化遺產的真實性和完整性。這一辦法的實施有利于()2 ①弘揚中華民族優秀傳統文化 ②發展社會主義先進文化 ③保持歷史文化遺產永恒不變 ④建設中華民族共有的精神家園

A.①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

10.黑格爾說過，自殺是一種“自卑的勇敢”，是一種不負責任的愚蠢行為。這句話告訴我們()A．自殺都是因為自卑造成的 B．生命可貴，我們應該熱愛生命 C．自殺的人都是勇敢的人 D.為了生存，我們可以放棄一切

11.她是一個7個月孩子的年輕媽媽，在偶遇慘劇即將發生時，她義無反顧地伸開雙臂，徒手接住從10樓墜落的女童，被稱為“最美媽媽”！她，就是感動中國人物吳菊萍。小女孩得救了，而吳菊萍卻身受重傷。對此行為的正確評價是()①危難之時奮不顧身，是一種美德，也是每個公民應承擔的社會責任 ②積極承擔責任，是做人的基本要求 ③要學會幫助他人，尊重愛護他人的生命，危難時要盡自己所能伸出援助之手 ④這種善舉，詮釋了中華民族的真、善、美

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④

12.陳濤同學患了腎炎，但其父母都已下崗，他無錢治療，于是班上同學盡自己所能為其捐款。曹紅家境富裕，平時花錢大手大腳，這時卻拒絕捐款，她說：“別人的死活與我有什么關系呢？我活得好就行了。”曹紅的行為()①不能延伸自己生命的價值，因為她不為別人作貢獻

②應受譴責，因為我們在珍愛自己生命的同時，也要珍愛他人的生命

③是不正確的，因為當他人生命遭遇困境需要幫助時，我們要盡自己所能伸出援助之手 ④無可厚非，因為捐不捐款是每個人的自由 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

13.“揚州市十大杰出青年”顧晨葵老師，在身患骨巨細胞瘤，右腿股骨被切除三分之二后，提前重返講臺，用愛心滋潤村娃心田，受到了社會各界廣泛贊譽。這啟示我們()3 ①授人玫瑰手留余香 ②人生意義在于奉獻 ③只要患病就能成名 ④生命真諦在于質量 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③

14.因救助小悅悅而被譽為“最美婆婆”的陳賢妹說：“做一個不冷漠的好人，不要考慮太多，做好自己本分的事，救人就是自己的本分。”“最美婆婆”美在()①社會和諧，我有責任 ②搶風頭，善于炒作自己 ③不做看客，善于明辨是非 ④烈火煉真金，危難見人心

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

15.生命的價值靠行動實現，下列行為有助于我們實現生命價值的是()①課堂上認真思考，努力學好各門功課 ②一心想成為名人，從發型到服裝一味模仿、扮酷 ③耐心幫助有困難的同學 ④每次值日都做得認認真真

A．①②③ B．①③④ C.②③④ D.①②③④

二、非選擇題（共40分）

16.材料一 一天中午，某中學教學樓二樓突然起火，火光沖天，濃煙滾滾，學生們驚慌失措，亂作一團。有的同學拿來了滅火器，但不會用；有的同學身上起了火，慌忙脫了衣服，結果又燒傷了臉；有的同學被煙熏倒了……

材料二 校園安全涉及青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、體罰及變相體罰、隱私權、人身自由權被侵害等。有專家指出，通過安全教育，提高中，小學生的自我保護能力，80%的意外傷害可以避免。閱讀上述材料，回答下列問題：

(1)面對突如其來的火災，我們應如何逃生？（6分）(2)面對突發事件，我們應該怎么辦？（6分）17．[敬畏生命]（16分）

鏡頭一 2015年6月1日21:30，滿載456人的“東方之星”游輪在由南京駛往重慶的途中遭遇龍卷風，在湖北監利江段翻沉。習近平、李克強在第一時間做出重要批示：迅速調集一切可以調集的力量，爭分奪秒，全力開展搜救，把傷亡人員降低到最低程度，同時及時救治獲救人員，保護人民生命安全。

鏡頭二 為了生命的尊嚴，5 000多名軍民奮力拼搏，水陸空24小時晝夜奮戰，盡全力不放棄，最大限度搜救幸存者，保護逝者尊嚴。

鏡頭三 6月7日，按照傳統習俗是“遇難者”的“頭七”祭日，上午9時，沉船救援現場舉行了哀悼遇難者活動，現場所有人員面對遇難船舶肅立默哀3分鐘，現場船舶鳴笛3分鐘，表達對逝者的哀悼。深思沉船事件，某校團委會策劃了一期“感悟生命珍愛生命”的黑板報。請結合材料，運用相關知識完成以下黑板報。

溫馨提示：請你按照要求完成A、B、C、D、E、F處內容。[A、B、C處完善主要欄目內容；（各2分）D處設計一條珍愛生命警示語；（2分）E處填寫應對措施或辦法；（4分）F處運用所學知識，結合主題，寫一段生命感言作為編后語。（4分）] 18.北京市一個普通的女中學生張穆然在16歲時患了癌癥。面對絕癥，她頑強樂觀，清醒冷靜。在治療過程中，小穆然拒絕用麻藥，她說：“我不能讓自己腦子壞了，我要學習，我要清醒地度過每一分鐘。”她理解“生命不是數量詞，而是質量詞”，總是把痛苦留給自 5 己，而用真實的快樂感染身邊的每一個人。在病中，她還應聘擔任母校的校外輔導員，為同學講解生命的意義；在醫院，她整天給別的病人解悶，增強他們戰勝病魔的勇氣和信心；平時，她還幫助護士出板報，宣傳抗癌知識。

(1)張穆然認為“生命不是數量詞，而是質量詞”，你對這句話是怎樣理解的？（3分）(2)我們應該向張穆然學習哪些對待生命的態度和做法？（6分）(3)你能寫出一句屬于自己的生命箴言嗎？（3分）

參考答案

1.B 解析：生命的時光一去不復返，我們應該珍惜生命的每一寸時光，B項符合題意，當選。2.D 解析：本題考查我們對生命的認識。生命是大自然的奇跡，每個人的生命都是獨特的，生命都來之不易，所以我們要熱愛生命、尊重生命，①④符合題意，當選；②說法錯誤，地球上的生命都是珍貴的，不只是人類的生命珍貴；③說法錯誤，生命雖然珍貴，但也不能放棄正義、信仰等其他珍貴的東西。

3．D 解析：本題考查珍愛生命。材料中禮為奇的行為是珍愛生命、尊重生命的體現，實現了生命的接續。依此可知①③④均是正確且符合題意的；②是正確的，但在材料中未體現。故選D。

4．C 解析：本題考查對生命的認識。申亮亮面對爆炸，把生的希望留給別人，說明生命是大自然的奇跡，每個人的生命都來之不易。依此可知①③④均是正確的；②是片面說法，有些災害我們是可以預防的。故選C。

5．A 解析：本題考查對生命的接續的認識。申亮亮把生的希望留給戰友，珍愛他人的生命，實現了生命的接續，承擔了使命。依此可知①②④均是正確的，故選A。

6.D 解析：本題考查的知識點是尊重生命、關愛生命，主要考查學生對尊重生命、關愛生命的認識和理解。題干中的關鍵信息“危難時刻，中國政府積極實施人道救援”充分表明中國政府對生命的尊重和關愛。由此判斷D正確。A強調的是生命的價值，與題意不符；B強調的是各種生命的和諧相處：C強調的是人類生命的特征，與題意無關。故選D。

7．B 解析：材料中的“痛苦”是指生活中的挫折。這句話告訴我們人生難免有挫折，B項符合題意，當選。

8．C 解析：本題考查怎樣守護生命。守護生命不僅要守護身體，也要養護精神，③說法錯誤，應排除。故選C。

9.D 解析：守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。③說法是錯誤的，歷史文化是不斷變化的，不是永恒不變的。故選D。

10.B 解析：自殺、輕生是一種不珍愛生命、不負責任的行為，我們要認識到生命的可貴，熱愛生命，B項符合題意，當選。

11.D 解析：吳菊萍在發現險情的時候，毅然徒手接住墜樓的女童，說明了她在別人生命遭遇困境時，能夠及時伸出援助之手，積極承擔了社會責任，說明她具有高尚的道德情操，用自己的實際行動詮釋了中華民族的真、善、美，①②③④均符合題意，故選D。

12.B 解析：當他人的生命遭遇困境需要幫助時，我們要盡自己所能伸出援助之手。我們在珍愛自己生命的同時，也要珍愛他人的生命。材料中曹紅的行為是錯誤的，應受到譴責，④說法錯誤，排除。①②③說法正確，故選B。

13．C 解析：本題考查的知識點是人生的價值和意義。顧晨葵老師右腿股骨被切除三分之二，仍提前重返講臺，說明人生的價值在于奉獻，啟示我們更應追求生命的質量，所以②④正確；在奉獻中實現了人生價值，也豐富了自我，收獲了尊重與快樂，①正確；③說法太絕對，明顯不符合常理。故選C。

14.C 解析：“最美婆婆”陳賢妹用自己的實際行動承擔了社會責任，拒絕冷漠，關愛他人生命，在他人遭遇危難之時，伸出援助之手，①③④符合題意，當選；②說法錯誤，應排除。

15.B 解析：本題可用排除法回答。②做法不利于實現生命價值，應排除，故選B。

16．(1)①保持頭腦冷靜。如果已迅速判斷出起火源是電，就先關掉電源開關。②在煙塵很大的情況下，迅速找到水源，弄濕毛巾捂住口鼻，匍匐著逃離火場。③盡可能向地面逃生，若樓梯已被火封鎖，則可利用繩索或將被單連接起來，從窗口滑下地面逃生。④等到達安全地點后，撥打“119”報警電話，詳細說明起火地點。（答出三個方面即可，6分）

(2)①面對災難，我們需要提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。②遇到突發事件，首先要盡量控制自己的恐慌情緒，依靠理智迅速作出正確抉擇，恰當地使用救護方法。

③盡量避免因驚慌失措或自救方法不當，而給自己的生命帶來不必要的傷害。④在可能的條件下，運用最有效的方法向周圍的人求助，及時獲得他人和社會的幫助。（6分）

解析：第(1)問回答火災發生時正確的逃生方法即可。第(2)問考查我們如何面對突發事件。我們要提高安全防范意識，掌握基本自救自護知識，盡最大的努力保護好自己。

17．A:生命是可敬的（2分）B：生命是可貴的或者生命是神圣的等（2分）C：尊重他人生命（2分）D:生命在于運動；珍愛生命，請勿吸煙；珍愛生命，遠離毒品；等（2分）E：及時報警；學會請律師；尋求法律援助；勇于并善于同不法侵害做斗爭（正當防衛、呼救、逃跑、記住不法侵害者的面部特征和逃跑的方向）；等（4分）F：生命感言。（圍繞主題，從讓更多人懂得生命的可貴；學會尊重自己和他人生命；努力提升生命的價值等內容作答。其他言之有理可酌情記分）（4分）

解析：本題考查珍愛生命的相關知識。第A和B問，要求回答對生命的感悟，可以從生命是可貴的、生命是脆弱的、生命是可敬的等方面回答。答案具有開放性，只要是對生命的感悟，符合答題的形式即可。第C問，題干中的珍愛自己生命，應該對應珍愛（尊重、善待）他人生命。第D問，要求回答珍愛生命的警示語，答案具有開放性，符合題意、言之有理即可。第E問，要求回答遇到不法侵害應該怎么辦。這是對教材知識的再現，學生既可以依據教材知識作答，也可以根據自己的實際生活經驗作答。第F問，要求寫一段編后語，學生可以從永不放棄生的希望，尊重、肯定、悅納生命，提升生命的價值等方面組織答案。

18．(1)生命的意義不在于長短，而在于為他人、為社會所做的貢獻。生命意義是具體的，我們要在自己的生活經歷中建構自己，形成有意義的人生。（3分）

(2)①我們要學習張穆然珍愛生命的積極態度。當生命受到威脅時，她不輕言放棄，不 9 喪失生的希望，頑強與病魔作斗爭。

②我們還要學習她在有限的生命中努力追求生命的價值，她應聘擔任母校的校外輔導員，為同學講解生命的意義；在醫院，她整天給別的病人解悶，增強他們戰勝病魔的勇氣和信心；幫助護士出板報，宣傳抗癌知識，盡自己所能幫助他人，用真實的快樂感染身邊的每一個人。（6分）

(3)如，生命的價值在于不斷超越自己；生命的意義需要自己發現和創造等。（3分）解析：第(1)問考查我們對生命意義的認識。生命的意義不在于長短，而在于為他人、為社會所做的貢獻。張穆然在為他人、為社會的貢獻中實現了自己的人生價值。第(2)問是開放性題目，要結合材料回答，符合題意即可。第(3)問具有開放性，言之有理即可。

第四篇：(2016年)七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課探問生命練習

探問生命

一、自主判斷（正確的打“√”，錯誤的打“×”）1．每個人的生命是在無數的偶然性中產生的。()2．在時間的長河中，個人的生命很漫長。()3．生命對于我們而言，僅僅是身體的生命。()4．每個人的生命都來之不易，所以，我們要抓緊時間好好享受。()5．生命是脆弱的、艱難的；生命又是堅強的、有力量的。()6．當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。()7．敬畏生命來自內心的自愿選擇。()8． 自己的生命比他人的生命重要。()

二、慧眼識真知（每小題列出的四個選項中只有一項符合題意）9．下圖中橫穿馬路的人()。

A.不尊重他人的生命 B．不珍愛自己的生命 C．不懂得生命是頑強的 D．不懂得生命需要相互關愛

10.生命寶貴，青春如詩、如畫，是人生中最美的時光。因此，我們要()。A．及時行樂 B．休戚與共 C．珍惜青春 D．推己及人

11.早晨，一個伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈重重地壓在他的右腿上。他試圖把腿抽回來，可辦不到。如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就只能束手待斃了。左思右想，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸，對 1 準自己的右腿，自行截肢??伐木工人把腿簡單包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過去，又一次次地蘇醒過來，心中只有一個念頭：一定要活著回去！這表明伐木工人()。

A.貪生怕死 B．做到生命至上

C．認識到死亡并不是人生不可避免的歸宿 D．善待其他生命

12.2015年10月1日起施行的新修訂的《食品安全法》，被稱為“史上最嚴”的食品安全法，用“最嚴謹的標準、最嚴格的監管、最嚴厲的處罰、最嚴肅的問責”，確保人民群眾飲食安全。這是因為()。

①人的生命很短暫 ②生命是地球上最珍貴的財富 ③生命只有一次 ④生命是頑強的

A．①③ B．②③ C．①④ D．③④

13.江蘇連云港14歲八年級女生小敏（化名）因瑣事遭到同學群毆，且上衣被扒掉，心理受到嚴重傷害。毆打小敏的這伙人()。

①漠視他人的生命 ②沒有敬畏生命 ③沒有善待他人 ④不懂得他人的生命比自己的生命重要

A.①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③

14.2015年8月12日晚，天津濱海新區瑞海公司所屬危險品倉庫發生大爆炸。事故發生后，現場群眾迅速撤離，卻有一批人義無反顧地奔往現場。有網友發出了一張漫畫，畫面中，一名身穿橘黃色消防服的人背著氧氣罐步履堅定地與人群相向而行。這個畫面被轉發了近百萬次。人民網對此評論：“最帥的逆行就是最強的擔當。”這位消防隊員()。

A.認識到死亡是人生不可避免的歸宿，從而視死而歸 B．懂得生命的時光一去不復返，從而珍惜自己的生命 C．懂得生命至上，從而不顧自己的安危去挽救他人生命 D．懂得生命是頑強的，從而冒險去履行自己的責任

15.2015年11月13日，法國巴黎發生恐怖襲擊事件，16日是法國哀悼巴黎連環恐怖 2 襲擊遇難者的國殤日。中午12時，法國全境為恐襲死難者默哀一分鐘。午時鐘聲響起，法蘭西在這一刻凝固。地鐵停運，汽車停駛，行人佇立，在靜默中寄托哀思。為悼念生命而默哀，我們體味到()。

A.生命是脆弱的、艱難的 B．生命是短暫的、珍貴的 C.生命是堅強的、有力量的 D．生命是崇高的、神圣的

三、我判斷，我選擇（在每小題列出的四個選項中至少有兩個或兩個以上的選項符合題意）

16.2016年5月24日，廣東省英德市東華鎮中心小學五年級學生小涂（化名）在學校上吊身亡。小涂在遺書中稱，父母期望他好好讀書，但他卻“不受控制地做了很多壞事”。有知情人透露，小涂父親對兒子管教嚴厲，曾為學習功課多次對小涂進行打罵，可能因為小涂擔心父親知道自己做了“壞事”，又會遭到打罵，所以才一時間想不開。假如你是小涂的同學，發現小涂有自殺念頭，你會對他說()。

A.生命高于一切

B．如果生命沒了，什么都沒了 C．犯了錯誤可以改正，死了不能復生 D．死亡是人生不可避免的歸宿

17.2016年2月23日，湖南郴州臨武縣一少女遭多人毆打的視頻在網絡曝光。視頻中被打少女小詩（化名）告訴記者，打她的人是同班同學找來的，因嫉妒她“長得好看”，她已被這個女同學打罵多次。請你告訴這些打人的同學()。

A.要善于欣賞他人 B．要敬畏生命

C．自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣 D．要樹立法治意識

18.下面對漫畫寓意認識正確的是()。

A.吸煙有害健康，要珍愛自己的生命 B．要正確處理自己與周圍人的關系 C．要尊重他人 D．要幫助他人

19.2016年5月22日，浙江臺州的代女士周日出來逛夜市，帶著嬰兒，嬰兒車不小心碰到了一個穿紅衣服的女子。“當時我馬上向對方道歉，希望對方原諒。”代女士說，可是對方卻非常生氣，而且說話很不客氣，“撞到人了，不能這么不了了之”。除了代女士和她年幼的妹妹，四個成年人被一群人追打了十幾分鐘，直到警方趕到，這群人才奪路而逃。為了避免類似現象發生，我們應該()。

A.善于寬容他人 B．尊重他人的生命

C．做到“仁者愛人”“推己及人” D．增強法治觀念

四、學知明理，快樂填空

20.生命是_______的奇跡。每個人的生命是在無數的_______性中產生的，它是屬于我們自己的_______。

21.從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光_______。在時間的長河中，個人的生命很_______。

22.在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的_______也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是_______的生命，還包括_______中的生命、_______上的生命；我們每個人都不僅僅是在_______上接續祖先的生命，也在_______上不斷繼承和創造人類的 4 文明成果。

23.當人的生命遭遇不可抗拒的_______、人為的_______、不可預知的_______??我們會感受到生命是_______的、_______的；當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀??我們又會體味到生命是_______的、有_______的，生命是的、神圣的。我們對生命要有一種_______的情懷。

五、我思考，我明理 24.閱讀材料，回答問題。

在一段時長3分59秒的視頻中，一個扎著長辮子的女生孤身一人站在畫面左側，隨后被一個女生連番扇耳光。一頓痛打過后，其中一個女生又將被打女生拖拽至幾名女生中間，站在臺階上的一名女生繼續對其連扇耳光。隨后，這個被打女生又被另一個女生連踹兩腳，并最終摔倒在地。緊接著，幾個女生又輪番對其實施毆打。拍攝這段視頻的時間是2015年8月16日下午4點多鐘，被打的女孩叫張媛，今年只有12歲，拍攝者是李怡，今年只有14歲。李怡還聯系了另外6個同學，一起對張媛進行了毆打。據警方調查了解，李怡、張媛不僅在同一所中學就讀，而且是居住在同一個小區的鄰居，以往關系還好。她們之所以發展到今天這個地步，只是因為上個學期在校園里發生過一次口角。

(1)李怡等人的行為是什么行為？

(2)李怡和張媛的關系由“還好”到“毆打”給我們什么警示？

六、綜合探究

25.閱讀材料，回答問題。

我國平均每天有44名中小學生死于食物中毒、溺水等意外傷害事件，僅因交通事故全國死亡的中小學生每年不低于4000人。某中學七年(4)班為了增強同學們的生命意識，舉辦了一次以“珍愛生命”為主題的班會。

(1)假如你是這個班的一名學生，請你談談舉辦這個主題班會的意義。(2)如果請你就如何珍愛生命這個問題發表見解，你會怎么說？

(3)班會結束，每個同學要寫一句關于生命的箴言，你的生命箴言是什么？

參考答案

1．√ 2．× 3．× 4．× 5．√ 6．√ 7．√ 8．×

9.B 10.C 11.B 12.B 13.D 14.C 15．D 16.ABC 17.ABCD 18.BC 19.ABCD 20.大自然 偶然 幸運 21.一去不復返 短暫

22.精神文明 身體 社會關系 精神信念 身體精神

23.自然災害 災難 結束 脆弱 艱難 堅強 力量 崇高 敬畏 24．(1)李怡等人的行為是漠視他人生命的行為，是違法犯罪行為。

(2)①要禮貌待人，發生誤解要主動溝通，善于寬容他人，學會換位思考。②生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。③“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。④要尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

25．(1)增強同學們的生命意識，提高同學們自我保護生命的能力，有利于珍愛生命，減少傷害，健康成長。

(2)①永不放棄生的希望。不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命。②肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責。③尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

(3)如：生命是短暫的，須珍惜；生命又是漫長的，須拼搏。

第五篇：2018七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考主要內容總結.

第4單元 生命的思考

一、思維導圖

二、主要觀點

生命可以永恒嗎?人的肉體生命有時盡，但精神生命可以永恒；生命來之不易，生命是獨特的、不可逆的、短暫的，一代又一代的個體生命實現了人類肉體生命的接續和精神文明的傳承；生命是最寶貴的，生命至上，敬畏生命要求我們既要珍愛自己的生命，又要珍愛他人的生命；個體生命之間休戚與共，要尊重、關注、關懷和善待他人，自覺走上道德的生活。

珍視生命要守護好自己的肉體生命，養成健康的生活方式，遇到挫折時，不做過激行為，掌握一些基本的自救自護方法；珍視生命要養護好自己的精神生命，在追求真、善、美，弘揚優秀傳統文化、弘揚民族精神中涵養自己的精神生命；生活難免有挫折，正確對待挫折，懂得生活中的挫折是我們生命成長的一部分；面對挫折，培養面對困難的勇氣和堅強的意志，學會通過“尋求別人的幫助”等方式發掘生命的力量。

探索生命意義，是人類生命的原動力之一，生命的意義需要自己發現和創造；要活出生命的精彩，在學習、實踐、探索中，讓生命充盈，在人與人彼此的關切中傳遞溫暖；生命的意義在于創造和貢獻，偉人用品德、才智、勞動等創造非凡的生命價值，普通人用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢等，在平凡的工作和生活中書寫不平凡的生命價值。