第一篇：一年級道德與法治上冊第四單元教學(xué)設(shè)計

10、《我和伙伴一起玩》教學(xué)設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標：

1．知道游戲規(guī)則是參加游戲的人共同制定的在游戲中應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，做游戲的人必須共同遵守，游戲才能玩好。

2．在游戲、討論等活動中，感受、體驗規(guī)則在游戲中的重要作用，初步樹立游戲有規(guī)則的意識。

3．在游戲中愿意遵守規(guī)則，能自覺要求自己守規(guī)則。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.小朋友們，上課前我們?nèi)w起立，一起來快樂地歌唱《課間十分鐘》吧。

2.剛才視頻里的小朋友在課間十分鐘都玩了些什么？（跳繩，玩得多開心呀！打籃球，不僅好玩，還能鍛煉身體呢！轉(zhuǎn)呼啦圈，真有趣！）

3.視頻當(dāng)中的同學(xué)們玩得多開心呀！小朋友，你們肯定也很愛玩游戲，說說你都平時都和小伙伴們玩哪些游戲呀？

4.交流、評價：

（1）玩卡片，很有意思！（2）老鷹捉小雞，真好玩！（3）玩斗雞，很刺激！（4）撈小魚！大家一起玩，真開心！（5）和伙伴騎自行車玩要注意安全！（5）紅綠燈的游戲很有意思！

5.小朋友們，和小伙伴一起玩游戲給我們帶來了快樂，增進了伙伴間的友誼。有的游戲還能鍛煉身體、開發(fā)智力。今天，老師先帶大家一起來玩《投籃》游戲，感受游戲的樂趣！

二、參與游戲，發(fā)現(xiàn)問題

1.怎么玩呢？大家看，我們教室前面有兩個籃球架，我們先請第一小組和第三小組的小朋友到前面來排好隊。來，把隊伍排直。噓，靜悄悄的，講話的小朋友老師就不請他玩了。

2.小朋友們都站直了，真精神！第一小組老師給你們?nèi)∶性铝?/p>

隊，給你們貼上月亮標簽！你們投籃子里黃色的球。第三小組老師給你們?nèi)∶栮牐銈兺独蠋熃o你們的紅球。好，下面老師宣布游戲的內(nèi)容，大家一起看。出示。請一個小朋友來給大家讀一讀。

3.小朋友們都聽明白了嗎？ 第二和第四小組的小朋友們要注意了，比賽的時候要請你們來當(dāng)一當(dāng)小裁判。第二小組的小裁判們幫月亮隊的同學(xué)數(shù)投進去的個數(shù)，第四小組的小裁判們幫太陽的同學(xué)數(shù)，聽明白了嗎？好，下面老師宣布，投籃比賽，正式開始！

（設(shè)置問題：1.一組離籃筐明顯近，三組遠些。

2.一組10個黃球，三組3個紅球。）

4.師：好，時間到！請你們把球收進籃筐，排好隊！真棒，月亮隊的小朋友很安靜，動作也很快！來，小裁判們，宣布比賽的結(jié)果吧。

5.月亮隊投進15個！真棒！太陽隊只有5個！下面我宣布，月亮隊的小朋友們獲得了投籃比賽的冠軍。小朋友們，讓我們向他們表示祝賀！

三、你言我語，分析問題

1.我們太陽隊的小朋友好像很不高興，你們想說什么？不公平？怎么不公平了？別著急，一個一個說。

預(yù)設(shè)：（1）你們離籃筐遠，月亮隊離得近，所以你覺得不公平。對不對？ 老師看一看。恩，的確是這樣。那怎么樣才能公平呢？

對，投籃的距離要一樣遠。（距離一樣）

（2）你好像也很不高興，你想說什么？哦，你們的球少，要不停地要撿。你們有幾個球？（三個！）月亮隊呢有多少球？（有十個呢！）

恩，有道理，球太少，不停地撿球肯定也會浪費很多時間！想要比賽公平應(yīng)該怎么樣？（球一樣多）好，這樣，老師拿走月亮隊七個球，這樣大家的球就一樣多啦！

2.小裁判們，你們對游戲的過程有沒有不滿意的地方？（1）太陽隊有的小朋友投籃的時候過線啦！可能他們離得比較遠，沒關(guān)系，下次注意！月亮隊也有過線的！所以想要游戲

公平就要做到什么？對！（不能超線）

（2）你還有什么要提醒的？ 月亮隊有的小朋友搶了好幾個球在手上，不給別人投。這也會影響比賽的結(jié)果哦。

（3）爭著投球，當(dāng)然誰都投不進去啦！你想對他們說什么？ 對，不要著急，一個一個投，如果爭搶的話誰都投不進去。（不能爭搶）

（4）你還有補充，你說。有的小朋友不停地在投，有的小朋友投的次數(shù)很少。是呀，哪些些小朋友投的次數(shù)很少？老師看出來了，你們也很不高興。那怎么樣才能解決這個問題呢？

真聰明！不管有沒有投進，只能投一次。你的這個辦法很好！排好隊輪流投，投好了就排到隊伍最后去。（一人一次，輪流投。）

3.小結(jié)：看來這次比賽出現(xiàn)的問題還真多！所以老師宣布這次比賽的結(jié)果無效，咱們下課再比一次，好嗎？好，小朋友們都回自己的座位吧！坐坐好！同學(xué)們真聰明，想出了這么多的好辦法來解決剛才游戲中出現(xiàn)的問題，來，我們一起來讀一讀。

4.這些好辦法就是我們玩投籃游戲必須遵守的游戲規(guī)則！（點擊：游戲規(guī)則）這個規(guī)則是我們大家一起制定的，所以我們在玩的時候應(yīng)該怎樣？（板書：遵守規(guī)則）有了這些游戲規(guī)則的幫助，我們的投籃比賽肯定會更公平，小朋友們肯定也會玩得更快樂！下面就根據(jù)我們大家自己提出來的游戲規(guī)則再來玩一次投籃游戲吧。這次，我們第二和第四大組的同學(xué)來玩。好，第二大組和第四大組的小朋友到前面來排好隊！

第一大組和第三大組也有任務(wù)，你們幫第二大組數(shù)，你們幫第四大組數(shù)。另外，還要請你們擦亮眼睛，當(dāng)好小裁判，看看他們是不是遵守了這些規(guī)則！好，準備！開始！

四、對比體驗，感受益處

1.生玩游戲。（2分鐘）

2.小裁判們，比賽結(jié)果怎么樣？月亮隊投進17個，太陽隊呢？15個！都很棒！這次小裁判們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？

（1）你發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友不小心踩線了！你也發(fā)現(xiàn)了！

小結(jié)：是啊，比賽太激烈，可能有的小朋友太激動了，一不小心沒注意！不過沒關(guān)系，畢竟我們是第一次玩，所以出現(xiàn)了犯規(guī)的現(xiàn)象也不奇怪。好，老師宣布：月亮隊獲得勝利，讓我們向他們表示祝賀！太陽隊的小朋友們也不要喪氣，我們下午課間活動的時候還可以繼續(xù)玩，到時候咱們再繼續(xù)努力，爭取贏得比賽！有沒有信心？回座位吧！

3.總結(jié)：小朋友們，規(guī)則讓我們的游戲更公平、更合理；（板書：公平）遵守規(guī)則會讓我們大家玩得更快樂！（板書： 快樂）

五、聯(lián)系生活，提升認識

1.看，這些游戲都是我們大家愛玩的！介紹。四人小組選擇其中的一個游戲說一說它有哪些規(guī)則：

預(yù)設(shè)：

撈小魚：（1）說得對，被撈到的小魚只能站在一邊不能玩了。（2）其他小組還有補充的嗎？是的，玩撈小魚的時候漁夫不能睜開眼睛偷看。你偷看過嗎？真棒，看來你是個遵守規(guī)則的好孩子！

（3）你們小組呢？老師聽懂了你們的規(guī)則！撈小魚時不需要閉眼，可以數(shù)數(shù)，也可以唱歌。對嗎？看來呀，相同的游戲還可以有不同的規(guī)則，這完全靠你們自己去制定，只要公平，玩得快樂就行！

老鷹捉小雞：

你們小組想介紹什么？ 恩，你們介紹了老鷹捉小雞的三個規(guī)則，其他小組還有補充的嗎？ 對，老鷹不能用手推母雞。

下棋：你們小組想介紹什么？ 對，下棋的時候不能悔棋！2.小朋友們，正因為大家能自覺地遵守游戲規(guī)則，所以在你們游戲時，老師拍到了這樣歡樂的場面，讓我們一起來看一看吧。播放圖片資料。小朋友們，只有遵守規(guī)則，我們才能玩得更開心，玩得更快樂！

3.可是有時候我們也會看到這些畫面。請你看一看，他們在游戲時出現(xiàn)了什么問題？（出示玩滑滑梯的圖片）

4.滑滑梯的時候應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢？小組里討論討論，寫下來吧。

（1）你們小組有兩條規(guī)則！對，不能爭搶，要注意安全！你提醒得很好！不能在滑梯上往上爬，不然可能會有危險的！

（2）其他小組還有補充的嗎？對，可以排好隊一個一個玩。5.小結(jié)：小朋友們，就像剛才大家所說的，不遵守游戲規(guī)則，我們和小伙伴一起玩的時候可能就會有危險。所以我們在游戲時一定要遵守規(guī)則，保證安全。（板書：安全）

六、總結(jié)：

小朋友們，看來呀，我們在游戲中遵守規(guī)則會使游戲更公平，會讓我們玩得更快樂，更安全！最后讓我們都站起來，跟老師一起讀《拍手歌》。出示：

《拍手歌》 小朋友，要牢記： 做游戲 守規(guī)則，公平、快樂又安全。游戲規(guī)則大家定，共同遵守好處多！

板書： 我和伙伴一起玩 公平

遵守規(guī)則 快樂

11紅綠燈在站崗

【教學(xué)準備】

教師準備教學(xué)課件、交通標志、交通信號燈的圖片及自制紅綠燈。【教學(xué)時間】 一課時 【活動過程】

一、視頻導(dǎo)入，揭示課題

1、小朋友，今天我們在上課之前先看一段視頻畫面。畫面中發(fā)生什么事情了? 如果老師把維護交通安全的一個好朋友帶來，那么畫面中的那悲慘的一幕就不會發(fā)生了，你們知道它是誰嗎？

2、請看大屏幕。（課件：顯示動畫紅綠燈）

對了，這就是我們交警的好幫手——紅綠燈。你瞧！他們正在站崗呢！今天，我們一起來學(xué)習(xí)紅綠燈在站崗（出示課題，齊讀）。

二、情境展示明確意義

1、小朋友，你們知道紅綠燈的作用嗎？

2、你在哪見過呢？（課件2：街道背景的紅綠燈。）

我們在大街上、十字路口經(jīng)常會見到紅綠燈像哨兵一樣，在站崗。

（課件 兒歌）

請小朋友一邊拍手一邊讀兒歌：紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽。綠燈亮，向前行，紅燈亮，停一停。黃燈亮了等一等 是啊，紅綠燈的作用可大啦！它時刻保護著我們的安全。

3、游戲：紅燈停，綠燈行（道具自制紅綠燈）

5、小結(jié)：小朋友在過馬路時注意了信號燈的變化，非常細心，在紅 綠燈的幫助下，他們都安全的回到了家。紅綠燈與我們的生活、生命 安全有著密切的關(guān)系。只有認識它們，了解它們，我們才能生活得更 加安全、更加快樂！

三、學(xué)習(xí)互動、認識標志

1、認識交通標志

小朋友想不想認識這些新朋友啊？下面,請小朋友們仔細看看，這些標志你認識嗎？想一想，他們在說什么？先一邊看著大屏幕，一邊說給你同桌的小伙伴聽。開始。指名交流（課件：交通標志）

過渡：交通標志、信號燈，用無聲的語言，默默地為我們的安全站崗，是我們的好朋友，只有細心的小朋友才能明白他們說的話只有細心的 小朋友才能明白他們說的話。為了表示對他們的感謝，讓我們大聲地 叫出他們的名字。

2出示交通標志、名稱。讀一讀。（課件：按鈕）

小結(jié)：小朋友，記住它們了嗎？（記住了）那以后外出的時候，能聽 從它們的指揮嗎？（能）

（聽到你們響亮的回答，老師心理高興極了！）

四、生活體驗、學(xué)當(dāng)交警

1、學(xué)交警手勢

其實，在我們的生活中，除了它們以外，還有誰也在為我們的交通安 全默默地站崗呢？（課件交警指揮的畫面）這是誰？向他們問好吧，他在干什么？

他是怎樣指揮的呢？（用手勢指揮著車輛和行人）請看！

（做動作）你能猜出這是什么意思嗎？ 挺神氣吧，想不想學(xué)？

2．現(xiàn)在就讓我們也來當(dāng)一回小交警，起立，請跟我來。（停止通行）

請兩個小朋友上臺表演，其他人一起再做一遍。看看哪個小交警最神 氣。小朋友們真了不起，說得好，做得也漂亮，真像一個個小交警。請坐下。回去再做給爸爸媽媽看看，讓他們也猜猜是什么意思，和他 們比一比，誰的手勢做得好。好不好？

五、升華情感，明理導(dǎo)行

1、小結(jié)談話：孩子們，今天我們認識了一些交通標志、信號燈，還 當(dāng)了一回小交警。相信小朋友今后一定會更好地照顧自己，做個遵守 交通規(guī)則的好孩子，讓自己每一天都過的平平安安，快快樂樂。最后，讓我們一起來唱一首《平安快樂歌》。全體起立。先跟我一起把歌詞讀一遍。（帶讀）請大家跟著音樂，看著大屏幕一起唱。（課件文字）

如果看到紅燈你就停一停。（拍肩膀X——X——）如果看到綠燈你就向前行，（踏步X——X——）

看到交通標志我們一定聽指揮，平安快樂伴我度過每一天！（拍手X——X——）

再來一遍，讓我們唱起來，動起來。用你喜歡的方式表達你的快樂吧!謝謝你們美妙的歌聲，請坐。

孩子們，讓我們把這歡快的歌聲帶到我們生活的每一天，傳遞給我們 身邊的每一個人吧！祝所有的小朋友、大朋友永遠平安，永遠快樂！下課。

安全

12《游樂園里真開心》教學(xué)設(shè)計

無錫市南湖小學(xué)

王芳 教學(xué)目標：

1、了解游樂園里的各種設(shè)施，知道在玩的過程中要遵守哪些規(guī)則。

2、通過再現(xiàn)兒童在游樂園里的活動場景，讓兒童認識到游樂園里規(guī)則的重要性，明白只有遵守規(guī)則才能在游樂園中享受快樂。

2、教育學(xué)生從自己做起，人人爭做一名文明守秩序的小游客。教學(xué)重難點：

初步了解各種游樂設(shè)施的具體規(guī)則，能夠自覺遵守規(guī)則，做文明小游客。教學(xué)準備：

1、教師準備：課件、有關(guān)圖片等。

2、學(xué)生準備：利用假日和家人去游樂園玩一次，感受游樂園的快樂。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€非常好玩的地方。（游樂園）

2、游樂園里有哪些好玩的呢？

（看圖片：過山車、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬、空中飛椅、碰碰車、電動小火車、滑滑梯、蹺蹺板、摩天輪、蕩秋千、平衡木、蹦蹦床）

3、這些都是游樂園里的什么呀？（板書：游樂設(shè)施）

4、游樂園里你最喜歡玩什么呢？來給大家介紹介紹吧。

（學(xué)生交流自己在游樂園游玩的感受。）

5、小結(jié)：小朋友們在游樂園里玩得真開心啊！今天我們就來學(xué)習(xí)12 游樂園里真開心。（讀題）

二、判斷對錯，引導(dǎo)思辨

1、師：看，我們的好朋友奇奇猴來了，它也喜歡去游樂園玩，可它在游樂園里看到了這樣的一些畫面，你見過嗎？（課件：他們這樣做對不對？為什么？）2．請小朋友看書上圖片，先和同桌討論，再判斷對錯。

3．學(xué)生自由討論：為什么說這樣做是對或錯？這樣做的后果是什么？（圖1）文明玩蹺蹺板（1）蹺蹺板是小朋友平時常玩的一種游樂設(shè)施，在玩的時候，我們要注意什么？（2）玩蹺蹺板看著簡單好玩，但是如果不注意，也會受傷呢！奇奇猴送小朋友們一句安全提示：注意要同時上下

（圖2）與大人一起坐碰碰車

（1）這個小女孩非常喜歡玩碰碰車，看，她是怎么做的？為什么要這樣做？（小女孩請媽媽陪她一起坐碰碰車，她做得對，因為她仔細看了一下游玩警示：150cm

以下的孩子需要成人陪同。）

150厘米是指游玩者的身高，游樂園里有很多游樂設(shè)施度對游客的身高和年齡有嚴格的要求。

（2）這真是個細心的小女孩，她看到了游樂設(shè)施旁的警示牌，并按要求去做了，既玩得開心，又非常安全。

其實，在游樂園里，每種游樂設(shè)施旁都有這樣的警示牌，你注意過嗎？

4、你玩過這個游樂設(shè)施（炫彩風(fēng)車）嗎？我們來仔細讀讀它的溫馨提示。（請您根據(jù)身體狀況選擇乘坐本項目，有以下情況的游客不能乘坐：

1、60歲以上老人。

2、身高不足1.4米者。

3、患有精神問題、暈動癥、高血壓、心臟病、頸椎、頭昏、腰椎、背部疾病、內(nèi)臟器官疾病、習(xí)慣性流鼻血者。

4、孕婦、殘疾人、身體不適者、服用各種藥物及酗酒者。）

5、這又是什么游樂設(shè)施呢？（激流勇進）有誰玩過嗎？說說它的游玩要求。（不滿1.2米的兒童不能玩，滿1.2—1.4米的兒童需要有大人陪同）

6、這又是什么游樂設(shè)施呢？（七彩流星錘）這個游樂設(shè)施我們小朋友能玩嗎？（不能，這是成人玩的游樂設(shè)施，兒童不能玩）

7、師小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在我們知道了，在游樂園里，并不是每種游樂設(shè)施，我們都可以隨便玩的。玩之前，我們一定要仔細閱讀每一種游樂設(shè)施旁的那一塊警示牌，確定自己能不能玩，不能玩的堅決不玩，如果可以玩也要注意玩的要求是什么，其實這警示牌子上寫的就是每位游客必須遵守的游戲規(guī)則。奇奇猴送我們小朋友一句安全提示，我們一起來讀一讀吧：看清游樂設(shè)施游玩要求，遵守規(guī)則，安全第一。

三、表演情景，學(xué)會勸阻

1、師：奇奇猴看到小朋友們在游樂園里玩蹺蹺板，碰碰車這么講文明，守規(guī)則，可高興了，可是，突然，他看到了一些不文明的畫面。（1）（圖3：在游樂設(shè)施上寫名字）

這個小朋友在干什么？（在游樂設(shè)施上亂涂亂畫）你看到了會怎么勸阻他？ “小朋友，游樂園里的游樂設(shè)施是給大家玩的，不能在上面亂涂亂畫。”

“小朋友，不能寫，游樂設(shè)施是公園里的公共財物，我們要有公德心，不能破壞公物。”

師小結(jié)：是啊，在游樂園里，游樂設(shè)施是給大家玩的，我們要愛護游樂設(shè)施。（板書：愛護游樂設(shè)施）（2）（表演：搶著玩）創(chuàng)設(shè)情境：游樂園里的旋轉(zhuǎn)木馬特別好玩了，看這么多小朋友都想玩，你想玩嗎？（表演）

討論交流：他們做的對不對，你能來勸勸他嗎？ “小朋友，不要搶，你這樣急著沖上去搶木馬騎，小心撞到別的孩子，會受傷的。” “小朋友，玩木馬要有遵守秩序，搶木馬不文明。”

師小結(jié)：是啊，在游樂園里，我們要講文明，不要橫沖直撞，做文明的小游客。（板書：講文明）（3）（表演：插隊）創(chuàng)設(shè)情景：瞧，一列電動小火車快要到站了，喜歡玩的小朋友快上來排隊吧。（學(xué)生排隊）小朋友能排隊輪流上車玩，你們真是守秩序的好孩子。（一名學(xué)生上來插隊）

討論交流：這個插隊的小朋友做的得對不對，你能來勸勸他嗎？

“小朋友，你不能插隊，玩游戲要講秩序，大家都在排隊，請你也去排隊。” “小朋友，要玩請你去排隊，大家挨著次序一個一個玩，人人都像你這樣，會亂套的，會出大事的。”

師小結(jié)：是啊，在游樂園里，我們要排隊輪流玩，遵守秩序，不能插隊。（板書：有秩序）

2、可是，在游樂園里，有的小朋友在游樂過程中隨意做一些危險動作，這可能會帶來嚴重的事故呢！

（1）看圖：這個小朋友在玩滑滑梯時做得對嗎？

危險動作：倒爬滑滑梯。你能來勸勸他嗎？

“小朋友，倒著爬滑滑梯很危險，你會摔倒受傷的。萬一上面有小朋友滑下來，會撞到一起，大家都會受傷的，太危險了。”

玩滑梯還要注意什么？（滑下后要馬上離開滑梯口）

（2）看圖：圖上的小朋友在坐電動小火車的時候，什么動作很危險？

危險動作：坐火車起立伸手。

你能來勸勸他嗎？

“小朋友，請坐穩(wěn)，電動小火車速度很快，你要系好安全帶，手要抓緊扶手，不要亂動。”

師小結(jié)：是啊，我們在玩的時候一定要注意安全，這樣才能玩得開心（板書：注意安全、玩得開心）

3、小朋友，小疏忽也會釀成大事故，王老師請小朋友來看一個《發(fā)生在游樂園里的事故》（看視頻《旋轉(zhuǎn)飛車玩樂，三歲女孩慘被重重摔出》）

4、看了這段真實的報導(dǎo)，你有什么感想？（一定要注意安全）

5、小結(jié)：小朋友，游樂園里，我們一定要講文明，有秩序，特別要注意安全，這樣才能玩得開心。（板書： 玩得開心）

四、討論延伸，感悟規(guī)則：

1．可是總有一些調(diào)皮的孩子不注意游樂園里的規(guī)范，聰明的奇奇猴想了一個好辦法，用安全兒歌來給這些小朋友提個醒。2． 電動小火車：小火車，嗚嗚跑，行駛途中要坐好，停穩(wěn)再下要做到 3．我們再來一起讀讀小木馬的兒歌，看看你讀懂了沒有？（齊讀兒歌）

4．為了讓所有的小朋友們在游樂園都玩得安全開心，我們一起動動腦筋，來給下面的兩種游樂設(shè)施也編編安全兒歌吧。

（1）同桌一起，選擇其中的一幅圖，先討論玩耍時候的注意點。（2）學(xué)生交流編的兒歌：

滑滑梯（小滑梯，坐著滑，抓緊扶手不推擠，“逆向行駛”不文明。）蹺蹺板（蹺蹺板，上下?lián)u，抓緊扶手夾緊板，切記不要太用力。）

6．小朋友一定還有很多喜歡玩的游樂設(shè)施，讓安全兒歌來提醒我們開心地玩吧。

（例如：碰碰車，撞啊撞，抓緊方向踩油門，不要伸出頭和手。）

8、教師總結(jié)：這些安全兒歌真是太好了，讓我們記住了很多在游樂園里玩的安全小知識。又到了開心一刻的時候，我們音樂小火車開動了，一起來唱著歌去玩吧。（放音樂，唱《郊游》歌）

9、小朋友，游樂園里真有趣，但在玩的過程中千萬要牢記規(guī)范和秩序，（齊讀書上兒歌。“游樂園，真有趣，遵守規(guī)則有秩序。”）相信大家學(xué)了這一課，一定會做一名的文明小游客。

板書：

游樂園里真開心

愛護游樂設(shè)施 注意安全

講文明有秩序

玩得開心

單元體驗活動 與規(guī)則同行

重點：知道日常生活中處處有規(guī)則，要遵守生活中的規(guī)則，從小養(yǎng)成文明生活的習(xí)慣，做個文明人。教學(xué)目標：

1、能例舉文明生活的行為表現(xiàn)，能辨別日常生活中哪些行為是文明的，哪些行為是不文明的。

2、體驗做文明人帶來的快樂，有初步的社會角色意識。

3、懂得文明生活是社會進步的表現(xiàn)，日常生活中能處處體現(xiàn)文明行為，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。

教學(xué)重點:知道怎樣做才是講文明的好孩子。

教學(xué)難點:體驗感受文明，使學(xué)生體會到文明的重要性。學(xué)情分析：

我校一年級學(xué)生對文明生活行為有所了解，但沒有養(yǎng)成文明習(xí)慣。如，在學(xué)校里不能經(jīng)常使用禮貌用語的約占25%，不分場合隨手亂扔?xùn)|西的約占45%，公共廣場亂跑亂竄的約占30%，公共汽車上大聲講話的約占40%。在家里起居生活等都要大人照顧，照顧不好還要發(fā)脾氣的約占20%。

教學(xué)準備：課前讓學(xué)生了解哪些行為是文明的，哪些行為不是文明的。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

每次上課前，師生都會互相問好，來了客人還會問候客人好，你知道這是為什么嗎？

（有禮貌。這樣客人會覺得高興。師生關(guān)系會更和諧。）

師：是啊，像這樣互相問好的行為就是文明人的行為，我們今天就來聊一聊關(guān)于文明人的話題。（板書：做個文明人）

二、討論交流：

1、你還知道什么樣的行為是文明人的行為嗎？（1）議一議：（此處引領(lǐng)學(xué)生例舉生活中哪些行為是文明的）

學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗說出自己的看法：不隨地吐痰、守秩序、不打架、不罵人、講禮貌等等。

（2）看下面圖形（3幅）中的行為是否是文明行為？

2、剛才大家列舉的都是文明人的行為，現(xiàn)在我們具體地說一說，每天在學(xué)校里我們是怎么做個文明人的？

（在這個環(huán)節(jié)，教師引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合自己在生活中的做法，通過自己的反思、對比、鑒別，分辨哪些行為是文明的，哪些行為是不文明的。分塊狀幫助學(xué)生提煉文明的做法，鼓勵做的好的同學(xué)，讓學(xué)生體驗做文明人的快樂。）（1）在學(xué)校里

（引導(dǎo)學(xué)生抓住一個方面的話題來說，說的過程中以鼓勵為主，并適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)學(xué)生做一做。）A、課堂上舉手發(fā)言。

（請學(xué)生一起做一做。你們的舉手很美，各個都是文明人！）B、不搞小動作，認真傾聽老師和同學(xué)的話等。

（老師發(fā)現(xiàn)了，你就是這樣做的，很好！還有誰也這樣做了，向老師笑一笑！太好了，文明人的笑容很燦爛！）C、見到老師要問好。（看圖1幅）

先請學(xué)生做一做，并請學(xué)生進行評價。師介紹日本的小學(xué)生見到老師是一邊鞠躬一邊向老師問好。詢問：這樣做麻不麻煩？為什么？

（實踐證明：長期堅持這樣做就會養(yǎng)成一種良好的文明習(xí)慣，就會得到很多人的喜愛。）請全體起立向后面聽課的老師鞠躬問好。

D、遵守學(xué)校紀律，走廊里右側(cè)通行，不大聲喧嘩，衣服整潔干凈??

為什么走廊里不能大聲喧嘩？

對呀，不影響別人，就是文明人的表現(xiàn)！

E、活動中不瘋鬧；同學(xué)間互相關(guān)心幫助；不往操場上扔垃圾。說的好，那么有垃圾怎么辦呢？

（幫助了別人，別人會感激你，大家也會更喜歡你！）

教師小結(jié)：通過剛才的交流我們知道了，在學(xué)校里要認真聽課，舉手發(fā)言，走廊行走輕聲慢步，見到老師主動問好，操場上不瘋鬧，不亂扔垃圾等，這樣做就是文明人。很多同學(xué)都做到了，老師真為你們高興！）（2）在家里。

那么在家中你們是怎樣做文明人的呢？ A、進出門打招呼。

你是怎么和家人打招呼的？ 多文明的小女孩呀！

教師舉例：韓國電視劇中，人們回到家的第一句話是“我回來了”，家人總是親切的回應(yīng)。這不僅讓人感受到家庭的溫馨，更是一種文明的表現(xiàn)。B、幫長輩做一些力所能及的事。

你會做什么了？媽媽一定非常喜歡你吧？老師也喜歡又文明又勤勞的孩子。有時，即使沒有幫家人做些什么，把你的快樂，你的笑容帶給家人也是文明人的表現(xiàn)。（看圖2幅）

C、吃飯時的做法（主動拿碗筷、小心端菜；主動盛飯，先給長輩盛；招呼長輩先就坐；吃飯過程中照顧長輩或小孩子；吃朝向自己這一面的菜；吃完飯主動收拾碗筷，打掃衛(wèi)生等。）

D、家里來客人時的做法（主動打招呼、讓座、倒茶；大人間說話的時候，不隨便插話，如果有話說，要適時用：打擾了！然后再說話。客人走了，要起身送客人。）（看圖1幅）E、打電話

創(chuàng)設(shè)情境：叮鈴鈴，叮鈴鈴，電話響了，是你家的電話！（師生打電話、生生打電話。引導(dǎo)聲音適中，主動問好、使用禮貌用語等。）

F、不亂動家人的東西，進到別人房間先敲門；用完東西放回原處等。

教師在與學(xué)生的交流中注意提煉學(xué)生的做法。

（3）、聽《文明在哪里》的歌曲

現(xiàn)在我們再來聽歌曲，一起感受一下文明生活的美好！聽了歌曲，你的心情怎樣？（高興，愉快）

（聽了歌曲，深入領(lǐng)會文明行為帶給人們的快樂和文明生活的美好，更加激發(fā)學(xué)生做個文明人的熱情，并努力做個文明人，養(yǎng)成文明好習(xí)慣。）

三、全課總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)、交流，我們真切地感受到，做一個文明人是快樂的，是受大家歡迎的！如果人人都能做個文明人，那么我們的世界該是多么美好啊，生活在這美好的世界里，我們的心情該是多么愉快呀！你愿意做個文明人嗎？讓我們共享文明生活！

第二篇：一年級道德與法治第四單元教案

第一課 荷風(fēng)送香夏意濃

教學(xué)目標：

1.觀察夏天天氣和動植物的變化，感受夏天的美，喜歡夏天。

2.樂于參加夏季的勞動和有意義的活動。3.用自己的方式表達對夏天的喜歡。

教學(xué)重難點：

觀察夏天天氣和動植物的變化，感受夏天的美，喜歡夏天。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？讓我們來唱一唱《知了》這首歌好嗎？ 學(xué)生齊唱：“河邊楊柳梢，知了聲聲叫，知了——知了——知了，夏天已來到。”

（2）同學(xué)們，夏天已經(jīng)悄悄地來到我身邊，你們感受到了嗎？

二、主題探究：夏天真熱鬧

活動一：了解夏天的季節(jié)特點，感受夏天的變化 1.同學(xué)們，請看大屏幕上的圖片，誰能說說哪些圖片是夏天的？為什么？

2.誰能說說夏天與別的季節(jié)的區(qū)別，或者說夏天有哪些自己獨有的特點？

天空有什么不同？（夏天的天空多云）

(2)樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密；桃樹結(jié)出了桃子）

(3)田野里莊家有什么變化？（玉米長高；小麥成熟；開始收割）

(4)小河有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放）

(5)人的衣著有什么變化？（換了夏裝）

(6)孩子們在戶外玩什么？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變熱）

3.組織學(xué)生在充分體驗和觀察的基礎(chǔ)上，開展小組討論“夏天來了，周圍有什么變化”？ 教師結(jié)合學(xué)生的討論適當(dāng)點撥。如：

①夏天的天產(chǎn)一毛怎樣？

②花草樹木有什么特點？

③人們的衣著、飲食有什么變化？

活動二：交流自己觀察到的夏天，了解生產(chǎn)和生活特

（1）夏天的顏色。出示嫩綠、火紅、金黃、雪白四種色卡。結(jié)合你生活中看到的，說說你會選擇哪種顏色代表夏天？為什么？

（2）夏天的花兒。春天姹紫嫣紅，夏天的花兒也是絢麗無比。課前，大家組成五個小組去進行了了解，大家

茉莉、丁香等，大多是潔白如玉的花兒。

（3）夏天的蟲兒。夏天，也是昆蟲的世界，大家認識哪些夏季特別活躍的蟲兒，給我們介紹一下？各組出示課前填好的昆蟲卡，在 全班進行交流，適時對昆蟲卡進行補充。螢火蟲、螞蟻、螳螂、蒼蠅、蚊子、蜻蜓、西瓜蟲、蟋蟀、蜜蜂、天牛、知了等。昆蟲卡 小組 昆蟲名稱 是否鳴叫 主要特征 活動方式 是益是害

（4）夏大的人們。夏天的動植物千姿百態(tài)，夏天人們的生活有什么變化，大家觀察到了嗎？通過穿裙子、戴草帽、擦防曬霜、打遮陽傘、到大樹一下乘涼、吃冷飲、吹空調(diào)、游泳、避暑等生活現(xiàn)象；玉米長高，小麥成熟，開始收割等生產(chǎn)特點。

（5）師：夏天的太陽公公發(fā)威了，我們的生活和生產(chǎn)也發(fā)生了很大的變化。

活動三：用自己的方式表達對夏天的喜愛

1.師：你喜歡夏天嗎？為什么？ 通過討論、交流促使學(xué)生再一次梳理自己的感受，加深對夏天的 印象。2.個性化表達我對夏天的感受。表達形式不拘，可續(xù)寫兒童詩《夏天在哪里？》 夏天在哪里？ 在知了的叫聲里，在西瓜的甜蜜里，…… 還可以拿出彩筆畫出心中的夏天，也可以用筆寫出對夏天的印象。

教師總結(jié)：（表揚獲得“聰明星”最多的小組）火熱的夏天讓我們領(lǐng)略到了不一樣的生活，給我們大家?guī)砹藷o窮的樂趣！

三、總結(jié)收獲，感悟提升

各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來得早，延續(xù)的時問長，天氣特別熱；北方夏天到來較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。

一、拓展延伸，指導(dǎo)生活

繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。

第 2 課時

教學(xué)目標：

1．初步了解夏天大氣、季節(jié)變化的特點，以及對生活的影響。

2．初步學(xué)習(xí)根據(jù)夏天天氣變化安排自己的生活，學(xué)會照顧自己。

3．知道雷雨天氣安全常識，避免意外傷害，掌握緊急情況下的逃生或求助辦法。

．初步學(xué)習(xí)用觀察、看天氣預(yù)報等方法對夏季天氣進行簡單的探究活動。

教學(xué)重難點： 了解天氣變化對生活的影響，學(xué)會雷雨天氣安全常識。

教學(xué)準備：課件 PPT，諺語、視頻等。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

（1）多媒體播放或老師講述避雨的故事。（雷雨天氣，小紅站在大樹底下躲雨，小明趕緊告訴她不能這樣做）

（2）錯誤大搜索：（播放課件：雷雨天氣，幾種錯誤的生活方式）找出圓圓和盼盼有哪些做錯的地方：（根據(jù)教科書或已有的經(jīng)驗，可 找出雷雨天氣打電話、看電視等有危險的做法）

（3）談?wù)勎业慕?jīng)驗：夏季是雷雨多發(fā)季節(jié)，我們這里也經(jīng)常碰到雷雨。說說自己有過的雷雨天的經(jīng)歷和怎樣避免意外傷害的經(jīng)驗和辦法。

二、探究活動

活動一：天氣變化影響大

1.觀看視頻動畫（爸爸要出門，沒看大氣預(yù)報，到了機場，發(fā)現(xiàn)飛機航班推遲）

師：從視頻中，你懂得了什么？ 小組討論交流，展示討論成果。

（1）天氣影響人們出行；

（2）天氣影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；（3）天氣影響我們上學(xué)、生活…… 活動二：天氣預(yù)報作用大

1.讓大家觀看“央視天氣預(yù)報”。

2.師：同學(xué)們，大家是不是很熟悉這段視頻呢？ 3.師：大家知道這是什么視頻嗎？誰知道給大家說一說。

4.師：對，這是中央電視臺每天的天氣預(yù)報，那天氣預(yù)報對我們的生活有什么作用呢？沒有它不行嗎？ 5.請大家小組討論流。

5.小組展示，形成共識：天氣預(yù)報作用大。活動三：知曉天氣方法多

1.師：大家討論一下，然后說一說，我們從哪里了解到未來天氣的變化情況？

2.師：大家說了很多的方法。我們打開教科書第 53 頁，看圖中的同學(xué)們又是怎么做的？（出示一段常見的天氣預(yù)報，和生一起分析：這樣的天氣，我們該怎么應(yīng)對）

3.教師總結(jié)：可見獲得未來天氣的途徑有很多，像看電視、讀報紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢、打電話、手機短信等都是及時了解天氣變化的好方法。

三、總結(jié)收獲，感悟提升

（1）請大家課下觀察一周的天氣變化，并在紙上記錄下來，想想如何讓天氣為我們服務(wù)，利用好天氣變化。

（2）繼續(xù)搜集有關(guān)天氣的諺語、故事等，在以后的課堂上交流。

第二課、平安過夏天 第 1 課時

教學(xué)目標：

1．關(guān)愛他人，友愛同伴，樂于分享高溫天氣下的保健常識。

2．初步了解預(yù)防中暑的常識，學(xué)會照顧自己的生活。3。學(xué)習(xí)運用調(diào)查、訪問等方法進行簡單的生活探究活動；知道基本的防暑保健方法。

教學(xué)重難點：初步了解預(yù)防中暑的常識，學(xué)會照顧自己的生活。

教學(xué)準備：

多媒體課件、遮陽傘、遮陽帽、防曬衣等防暑用具。教學(xué)過程：

一、角色扮演，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.師：同學(xué)們，今天老師要和同學(xué)們一起上一節(jié)有趣又有意義的課。板書課題：預(yù)防中暑辦法多

2．我們一起來探究：預(yù)防中暑辦法多

二、探究活動

活動一：看圖畫，講故事

1.師：（課件出示教科書彩圖）誰來說說圖畫上的小朋友們怎么了？（引導(dǎo)學(xué)生將右圖講一個較為完整的故事，特別要注意講清楚圖中中暑小朋友的表現(xiàn)以及圖中人物的提下語）

2.師：（播放課件，向?qū)W生具體介紹什么是“’中署”）看來圖上的小朋友跟同學(xué)們一樣，夏天的生活豐富多彩，可是夏天因為氣溫高，我們要特別注意身體健康。否則，就會跟他們一樣中暑了。活動二：我當(dāng)小老師

1.師：其實中暑并不可怕。生活中，只要我們注意做好防護措施，中暑會遠離我們。

2.師：有哪位同學(xué)愿意上臺當(dāng)小老師，給同學(xué)們講一講你的防暑辦法有哪些呢？（學(xué)生輪流上臺當(dāng)小老師講解防中暑措施，可以是書上的內(nèi)容，可以是課前搜集的內(nèi)容，邊講解邊拿道具演示更好）活動三：小專家會診

1.師：小老師本領(lǐng)高，同學(xué)們收獲大，了解了那么多預(yù)防中暑的辦法，現(xiàn)在大家可都是小專家了!給自己鼓鼓掌。可是，如果有人不注意預(yù)防，真的中暑了該怎么辦呢？ 現(xiàn)在有請你們這些小專家們會診了!

2.師：同學(xué)們，我們每四人組成會診小組，討論中暑后的解決辦法。然后小組代表匯報本小組會診結(jié)果，其他小組成員糾正補充。

3.小組匯報會診結(jié)果，教師隨機引導(dǎo)。

三、總結(jié)收獲，感悟提升

1.師：這節(jié)課你都有哪些收獲？學(xué)生小組交流后全班交流。

2.教師總結(jié)：剛才同學(xué)們分享了預(yù)防中暑的辦法，相信同學(xué)們今后的生活一定會更加快樂健康。

四、拓展延伸，指導(dǎo)生活、師：回家把自己的收獲和快樂講給爸爸媽媽聽，課下有興趣的同學(xué)可以搜集一下如果天氣過于寒冷，我們應(yīng)該如何預(yù)防凍傷的知識。

第 2 課時

教學(xué)目標：

1．初步了解夏季保健常識，并在生活中運用；初步具有夏季保健意識。

2．初步養(yǎng)成良好的夏季飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。

3．初步體驗與夏季健康生活相聯(lián)系的學(xué)習(xí)過程。

教學(xué)重難點：初步養(yǎng)成良好的夏季飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準備：多媒體課件、學(xué)生表演、兒歌。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

（1）圖片導(dǎo)入（教師播放動畫片“夏日美食自述”，學(xué)生欣賞）師：同學(xué)們，你們喜歡這些美食嗎？能說說你們喜歡的理由嗎？（學(xué)生回答）

（2）師：在同學(xué)們眼中夏天是炎熱的，但又是多姿多彩的，很多好吃的水果、蔬菜供我們享用呢!雪糕、冷飲等也給我們帶來了不少的誘惑，但是這些美食如果食用不當(dāng)就會給我們的健康帶來危害，你相信嗎？

二、主題探究活動

活動一：夏天飲食學(xué)問多

1.夏季飲食不當(dāng)?shù)奈：?/p>

①師：夏季好吃的東西很多，但怎樣合理健康地享用他們呢？

②情景劇表演 放學(xué)后。小明和小軍跑得滿頭大汗，兩人直喊“真熱”“快熱死了”。小軍說：能不熱嗎？今天的氣溫 40 度，熱得我都快喘不過氣來了。" “能吃點雪糕、冷飲該多好呀!” “走，我們買去”…… 不一會，小軍就肚

子疼起來，疼得他直哆嗦，小軍難受的樣子真可憐，唉!都是冷飲惹的禍!

2.師：這兩位同學(xué)表演的怎么樣？通過他們的表演你知道了什么？

生 1：我知道小軍師因為雪糕吃得太多，才肚子疼。生 2：我知道吃食物不當(dāng)，會影響我們的健康。3.師：飲食不當(dāng)就會給我們的身體帶來嚴重傷害。看來，夏天如果飲食不當(dāng)，輕者會影響我們的健隸，重者會危及我們的生命。關(guān)于夏季飲食還有不少學(xué)問呢！

活動二：夏季飲食要注意什么

1.師：夏季的飲食應(yīng)該注意什么呢？下面我們先在小組里討論一下，一會兒我們共同交流。

2.小組討論交流。

3.全班匯報交流夏季飲食應(yīng)該注意的問題？

生 1：吃水果前要洗一洗。生 2：不能喝生水，生水中有細菌。生 3：不能暴飲暴食，吃冷飲不能過多。

生 4：變質(zhì)的食物不能吃，過期的食物不能吃。4.師：怎樣才知道食物變質(zhì)、過期了呢？

生 5：不能只吃自己喜歡吃的食物，要注意營養(yǎng)均衡。5.師：正如大家所說的，我們要正確的、科學(xué)的飲食。（板書：正確、科學(xué)的飲食）

6.關(guān)于正確、科學(xué)的飲食醫(yī)生是怎么說的，下面我們來聽聽醫(yī)生的話。（播放多媒體課件）

7.師：聽了醫(yī)生的話你又知道了什么？指名說說…… 8.師：、通過剛才的討論交流和醫(yī)生的介紹，我們知道了夏季飲食要注意的一些問題，同學(xué)們你們剛才能說到，在現(xiàn)實生活中能做到嗎？現(xiàn)在我們就來模擬一些生活中夏季飲食的場景，在小組里演一演。

9.學(xué)生到臺上模擬表演

情境1： 小紅說：“媽媽，你回來了，你買了什么好吃的？” 媽媽笑著說：“我買了你最愛吃的西紅柿” 小紅高興地說：“太好了，我可以一飽口福嘍” 媽媽說：“要洗一洗才能吃。” 小紅說：“我知道”說完便拿著西紅柿，打開水龍頭洗了起來。

情境 2： 買食品看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

情境 3： 爸爸帶著兒子吃燒烤。既不衛(wèi)生還有致癌物質(zhì)：

10.師：看了他們的表演，你想說點什么？ 11.教師總結(jié)：夏季由于氣溫高，我們要注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成正確、科學(xué)的飲食習(xí)慣。這些不僅要自己自覺做到，還要向周圍的人宣傳健康的飲食方式，這樣，疾病才會遠離，健康才會常伴隨。活動三：我是保健小能手

（1）師：夏天保健，我們應(yīng)該注意什么？我們將開展保健知識大比拼，評選咱們班的保健小能手，讓我們出發(fā)吧!多媒體出示比賽要求 注意聽，仔細看，回答問題要搶先； 清楚說，準確做，保健能手就是我。

（2）學(xué)生分為四個競賽小組，給小組取名，再選出一名小組長。各小組搶答辨析，教師充當(dāng)主考官的角色，根據(jù)學(xué)生的回答依次在黑板上貼上智慧星。

①多媒體依次出示第一組問題—夏天怎樣涼快好？ A．剛踢完球，太熱了，用冷水沖沖頭該有多痛快。B．空調(diào)讓我們冬暖夏涼，但我們不能在空調(diào)前久站，因為這樣會讓我們生病的。

C．涼涼甜甜的冰棍是我們小朋友在熱天里的解暑食品，我每次 都要吃個夠。

D.星期六，我要約著小同學(xué)去水庫里游泳，這事可不能讓大人知道，不然就去不成了。

②多媒體依次出示第二組問題——夏天怎樣預(yù)防疾病傳播？

A．我一口氣吃了六根冰棍，肚子好痛啊!B．地里的黃瓜熟了，趁著大熱的天，我摘兩根就吃，解解渴。

C．小明剛做完作業(yè)，肚子好餓，隨手就抓了個饅頭吃起來。

D．飯桌上的飯菜里有幾只蒼蠅，我不能吃了。（3）評出本節(jié)課最佳保健小組及保健小能手，頒發(fā)智慧星。

三、教師總結(jié)：

同學(xué)們，在今天的活動中，我們學(xué)習(xí)和掌握了在炎熱夏天防暑、防腹瀉等一些保健小知識，希望大家在夏季更好地進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更放心。活動四：我是小醫(yī)師

創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。

三、總結(jié)收獲，感悟提升

師：同學(xué)們的收獲真不少，相信同學(xué)們也一定能夠說到做到，最后老師也祝愿大家都能度過一個美好的夏天，健康幸福常相伴。

四、拓展延伸，指導(dǎo)生活

評選健康安全小衛(wèi)士，與家人朋友分享夏季保建知識。

第 3 課時

教學(xué)目標：

1．喜歡參與水中的游戲和運動，知道天氣突變時的逃生或求助方法。

2．學(xué)習(xí)防溺水的安全常識，有自我保護意識，提高自我保護能力。

3．不到危險的地方去，避免意外傷害。

教學(xué)重難點： 學(xué)習(xí)防溺水的安全常識，提高自我保護能力；避免意外傷害，不到危臉的地方去。教學(xué)準備：多媒體課件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，感受樂趣

（1）師：同學(xué)們，在夏大，你最喜歡的一項運動是什么？ 生：游泳。

家都參與討論和水有關(guān)的做過哪些游戲呢？感受到哪些樂趣？（學(xué)生暢所欲言，如：漂流、打水仗、游泳、打水槍……）

（2）師：看來在夏天同學(xué)們都喜歡和水親密的接觸。（板書主題：樂在水中）

二、主題探究活動

活動一：感受游泳的樂趣（播放錄像，分享樂趣）

（1）看錄像：學(xué)生在“水上世界”里玩耍場景的錄像。（2）青少年宮“水上世界”是我們玩水的首選之地，除了“水上世界”，同學(xué)們玩水還有哪些好去處，誰給大家推薦一下。

（3）學(xué)生推薦：通過照片、口述等形式介紹不同地域、安全游樂場所。如：親水平臺（有標準泳池、淺水池，非常適合兒童游樂）；休閑廣場的音樂噴泉、沙灘浴場；水上

世界樂園（有大型的水上游樂設(shè)施、適合全家人一起 去，比較安全，可以享受家庭游樂的快樂）；游泳館（常年恒溫、水質(zhì)好、管理規(guī)范）；新型小區(qū)內(nèi)的游泳池……

（4）師小結(jié)：看來，說到游泳、玩水，大家都有說不完的話。大家都知道選擇到安全的地方去游泳、戲水，因為游泳既好玩，又能鍛煉身體，是一項不錯的運動。活動二：注意安全，體驗樂趣

（1）在游泳時，我們還要注意一些問題，學(xué)習(xí)教科書，出示第59 頁的圖。

（2）對學(xué)生進行安全教育。同學(xué)們看圖、交流：游泳時應(yīng)注意些什么問題？

①游泳前要試試水溫，做做準備運動。

②不到危險的地方游泳，注意游泳場地的選擇。

③兒童不能獨自游泳，要在大人的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下游泳。（板書）

（3）除了以上的注意事項以外，游冰時還需注意哪些事項呢？在小組內(nèi)和全班進行交流。

（4）經(jīng)驗交流會。（適時板書掛圖）

如：準備活動： ①游泳前要試試水溫，做好準備活動； ②不要空腹游泳； ③剛吃過飯不能游泳； ④不要在游泳池四周打鬧；⑤ 不離開家長的視線； ⑥不到江河湖泊和水庫游泳； ⑦ 游泳不要超過 2 小時。

（5）同學(xué)們都知道夏天游泳要注意安全了。可有的小學(xué)生沒有時刻提醒自己，不斷有到江邊游泳造成死亡的事件發(fā)生，同學(xué)們把自己收集的資料在組內(nèi)說說。

（6）教師總結(jié)：在生活中，不懂得自我保護而溺水身亡的事件多有發(fā)生，這些慘痛的事實和教訓(xùn)都給我們敲響了警鐘，只有我們學(xué)會保護自己，加強自我保護的意識，這樣我們才能玩得開心、玩得愉快，健康地生活。活動三：預(yù)防溺水這樣做

（1）我們了解了夏季游泳的快樂，為了預(yù)防溺水又讓自己過一個清涼的夏天，同學(xué)們有什么妙方嗎？

（2）開展防溺水方法的征集活動。

①小組交流、歸納出各組的防溺水方法；

②通過各種形式介紹、交流自己的搜集的有關(guān)防溺水方法；

（3）防溺水方法的推薦活動。以小組為單位，每個小組派一名代表上臺交流成果。

①不要獨自一人外出游泳，更不要到不知水情且易發(fā)生溺水傷亡事故的危險場所去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境（如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。

②必須要有組織并在成人或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳，以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。

③要清楚自已的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。

④對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免嗆水和溺水，不要在急流和漩渦處游 泳。

⑤在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

⑥在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

（4）他人溺水時如何施救。

①大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展?fàn)I救。

②簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展?fàn)I救工作。

③可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營救，應(yīng)

立即大聲呼救。生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。活功四：面對突變天氣怎樣做？

1.多媒體播放有關(guān)臺風(fēng)、洪水等自然災(zāi)害的視頻，讓學(xué)生了解有關(guān)天氣突變的情況。

2.演一演 天氣要變了，你做好準備了嗎？老師可提供一些情境讓學(xué)生選擇。轟隆降，下大雨了； 呼啦啦，刮大風(fēng)了； 學(xué)一生自主選擇表演內(nèi)容、自主選擇表演方式：如演雷雨天——誰演雷公公，誰演雨，誰演小朋友，怎么演，都由學(xué)生去發(fā)揮創(chuàng)造。

三、交流

（1）說一說，遇上這樣天氣變化，我們要注意些什么。引導(dǎo)學(xué)生從教材提供的案例中發(fā)出更多的話題，如刮臺風(fēng)的天氣，如何提前預(yù)知、躲避、要注意的事項。河水高漲時知道要往高處走。

（2）交流資料 教師總結(jié)

看來大家都能了解到一些好方法，把我們今天學(xué)到的災(zāi)害天氣緊急避險的方法在家人進行交流，開展一個“家中緊急避險小秘訣”的活動，看看誰最棒!第三課

迎接暑假生活

第 1 課時

教學(xué)目標：

1．喜歡暑假生活，樂于和同伴交流暑假打算。

2．了解暑假中有意義的活動，嘗試安排自己的暑假生活。

3．初步學(xué)習(xí)運用調(diào)查、訪問等方法對暑期生活進行探究。

教學(xué)重難點：

學(xué)習(xí)如何合理安排自己的暑假生活。嘗試通過調(diào)查、訪問等形式進行探究活動，并努力實施暑假計劃。活動，并嘗試總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗和信息。教學(xué)準備：

1．教師課前調(diào)查了解學(xué)生及家長暑假的初步打算。

2．學(xué)生課下對高年級的同學(xué)進行訪問，了解他們暑假生活是怎樣度過的 教學(xué)過程

一、歌曲激趣，導(dǎo)入新課

1.教師播放歌曲《快樂的暑假》。

2.師：同學(xué)們，一學(xué)期的學(xué)校生活就要結(jié)束，暑假生活即將來臨，你們高興嗎？為什么要放暑假？你知道假期有多長？

二、活動引導(dǎo)，主題探究

活動一：“我的暑假打算” 討論會

（1）我來說一說

①師：你準備怎樣度過這個暑假，請說說自己的想法吧。

②小組交流自己的暑假打算。③全班交流自己的想法。

（2）我來評一評

①引導(dǎo)學(xué)生對大家的暑假設(shè)想進行評價，教師適時進行引導(dǎo)。

②頒發(fā)創(chuàng)意獎。

活動二：“我是小記者”活動

1.師：剛才同學(xué)們都談了自己的暑假打算，那么你們想知道高年級的大哥哥，大姐姐是怎樣安排自己的暑假生活的嗎？快讓我們組成“小記者團”去采訪一下他們吧。

2.師：先想想，采訪前我們要做哪些準備？采訪時應(yīng)注意什么問題？

生答后師進行總結(jié)，采訪前應(yīng)注意： ① 明確采訪主題

② 確定采訪對象并進行聯(lián)系

3.準備好記錄本和筆等, 采訪時應(yīng)注意： ①文明禮貌.②做好采訪記錄。③小組成員分工合作。

4.組織“小記者團”開始采訪。

5.采訪匯報交流。

活動三：我的暑假計劃我來定

（1）教師列舉幾種暑假計劃的制定形式。

（2）組織學(xué)生制定自己的暑假計劃。

（3）小組交流暑假計劃，然后推薦進行全班交流。

三、總結(jié)收獲，感悟提升

1.談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的收獲。

2.教師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們了解了為什么要放暑假，采訪了高年 級大哥哥大姐姐，還學(xué)習(xí)了制定暑假計劃的方法，希望大家能夠在爸爸媽媽的幫助下進一步完善自己的計劃，使自己度過一個充實愉快、有意義的假期。

四、課后延伸，完善計劃

教師布置學(xué)生課下可以與家長共同修改自己的暑假計劃，下節(jié)課繼續(xù)交流完善后的計劃。

第 2 課時

教學(xué)目標：

1.喜歡暑假生活，樂于和同伴交流暑假打算。

2.了解暑假中有意義的活動，嘗試安排自己的暑假生活。

3.初步學(xué)習(xí)調(diào)查、訪問等方法對暑期生活進行探究活動，并嘗總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗和信息。

教學(xué)重難點

初步學(xué)習(xí)調(diào)查、訪問等方法對暑期生活進行探究活動，并嘗試總結(jié)提升獲得魷經(jīng)驗和信息。

教學(xué)準備：多媒體課件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

（1）教師點擊課件，為學(xué)生播放兒歌《快樂暑假》。

（2）師：從歌曲中，你們聽出了什么？（師指導(dǎo)學(xué)生交流）

（3）師：從兒歌中，老師也聽出了孩子們暑假的快樂心情，他們與父母依偎在一起，與大自然來一次深情擁抱，這是多么快樂的假期呀!今天我們就一起走近快樂的暑假，要放暑假啦，讓我們一起快樂迎接!板書：要放暑假啦。

二、“暑假我想這樣做”

活動一：交流暑假生活的打算

（1）師：同學(xué)們，面對小學(xué)階段的第一個替假，聰明的你們，怎樣度過才會更加快樂有意義呢？看，老師給同學(xué)們帶來了幾幅圖片，看一看，圖上的同學(xué)們在做什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示教科書彩圖，學(xué)生觀察后，師指生交流自己的看法）

（2）“暑假我想這樣做”，交流暑假生活打算：師啟發(fā)學(xué)生以小組為單位，展開討論，然后引導(dǎo)學(xué)生表達自己在暑假里想做的事？

（3）師生隨機評價同學(xué)們的暑假打算，看誰說得好計劃做的事情更有意義。

（4）教師總結(jié)：同學(xué)們的想法都不錯，可是長長的暑假生活，要想讓它變得充實有意義，我們還可以對高年級的同學(xué)來一次調(diào)查和采訪，相信他們的暑假生活，一定會給我們帶來很多新奇有意義的事兒!活動二：暑假生活小調(diào)查

1.（教師點擊出示教科書彩圖，讓學(xué)生仔細看看從圖中有什么發(fā)現(xiàn)和收獲）師：請同學(xué)們展示一下自己課前調(diào)查采訪的結(jié)果，勇敢地向大家匯報一下。（師指生交流匯報自己的調(diào)查，隨機進行評價，歡迎同學(xué)們提出自己的建議和想法）

2.師：聽了你們的匯報，老師發(fā)現(xiàn)你們是遇到問題會想辦法解決的優(yōu)秀學(xué)生，相信通過一個暑假的豐富生活，你們會變得更加優(yōu)秀!老師也帶來了幾幅圖片，請仔細看圖，原來暑假生活還可以這樣度過。

3.（教師點一擊課件播放教科書彩圖）師：暑假生活的調(diào)查，幫助我們解決了大問題，我們一年級的小學(xué)生也開拓了眼界，接下來請在小組里邊，豐富一下自己暑假想做的事，能夠做到的事，看哪個小組表現(xiàn)得最完美，老師就獎勵這個（學(xué)生看圖一學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果——師小組“優(yōu)勝團隊獎”。生評議）

三、總結(jié)全文

（1）師：讓我們邊聽兒歌《快樂暑假》邊想想自己暑假里想做的事都有哪些，同時想想自已在本課學(xué)習(xí)中有哪些收獲，回家說給爸爸媽媽聽。

（2）學(xué)生在兒歌音樂中認真地思考，教師隨機指生交流。設(shè)計意圖： 以兒歌做背景，讓學(xué)生真正地喜歡暑假生活并對即將到來的暑假充滿期待。

四、拓展與延伸

課后與爸爸媽媽一起討論，今年暑假還可以做哪些事情，請大人幫忙初步完成一份自己的暑假計劃表。

第三課時 教學(xué)目標：

1．知道假期生活應(yīng)該有規(guī)律，樹立有規(guī)律生活的意識。2．在成人的幫助下，制定出科學(xué)合理的暑假計劃，并努力去實現(xiàn)。

3．知道暑假生活應(yīng)該平安、有意義，選擇喜歡的方式對暑假生活進行記錄和總結(jié)。

教學(xué)重點

1．知道暑假生活應(yīng)該平安、有意義、有規(guī)律。

2．在成人的幫助下制定出切實可行的暑假計劃。

教學(xué)難點

能夠?qū)嵤┳约褐贫ǖ氖罴儆媱潱⑦x擇喜歡的方式記錄自己的成長。教學(xué)準備：

學(xué)生在家長指導(dǎo)下進一步修改過的暑假計劃、多媒體課件。教學(xué)過程

一、課堂回顧，談話導(dǎo)入

（1）教師談話：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣規(guī)劃自己的假期生活，制定暑假計劃，這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)怎樣才能夠使自己的計劃更加科學(xué)合理，使我們的假期生活更加有規(guī)律、有意義。

（2）板書課題：暑假這樣過。

二、主題探究，豐富認知

活動一：完善我的計劃

（1）教師課件出示教科書插圖，提問：請同學(xué)們看看圖上的同學(xué)是怎樣安排自己的暑假生活的？

（2）看看自己的計劃是否考慮到了學(xué)習(xí)、娛樂、鍛煉、社會實踐等方面，是否科學(xué)合理。

（3）進一步完善自己的暑假計劃。

（4）交流完善后的暑假計劃。

活動二：我當(dāng)小老師

（1）課件出示 64 頁插圖，請同學(xué)們看看圖中畫的是什么？

（2）讓學(xué)生當(dāng)小老師，判斷一下圖中的同學(xué)做得對不對，為什么？你還想提醒大家暑假應(yīng)注意些什么？

（3）教師總結(jié)：小老師們說得真好。我們在假期當(dāng)中，除了做事有計劃，生活有規(guī)律，還應(yīng)該注意安全，因為安全是一切活動的前提和保障，愿大家能夠度過一個安全而有意義的假期。

三、課堂總結(jié)，提高認識

（1）課件出示 64 頁下半部分的幾幅圖，請同學(xué)們看看圖上的同學(xué)們是用什么方式來展示自己的假期成果。

（2）想想看，自己準備用怎樣的形式記錄下假期中的成長與進步？

（3）出示課件，學(xué)習(xí)名言

平時做事無計劃，急時做事無頭緒。——匿名

一個人如果做事沒有恒心，他是任何事也做不成功的。——牛頓

（4）教師總結(jié)：這兩句名言告訴我們做事情一定要一有劃性，而制定 了計劃就要持之以恒地按照計劃去做事。快樂的暑假就要來臨了，希望大家在暑假里有計劃地去學(xué)習(xí)、去玩耍，讓今年的暑假在暑假計劃的指導(dǎo)下過得更愉快、更有意義。

四、課后延伸，指導(dǎo)行為

（1）暑假期間認真按照計劃做事，持之以恒，請家長監(jiān)督。

（2）發(fā)放暑假情況記錄表，自評與家長評相結(jié)合，下學(xué)期開學(xué)初上交記錄表，交流假期的收獲和體會，評選“假期小達人”。

第三篇：一年級上道德與法治 第四單元教案

第四單元 天氣雖冷有溫暖

13、美麗的冬天

第一課時

教學(xué)目標：

1.尋找冬天的信息，感受冬天的季節(jié)特征，感受大自然的美。

2.初步了解冬天的到來對動植物與人類生活的影響，激發(fā)觀察自然、探索自然的興趣，提高感受美、表達美的能力。

教學(xué)重點：運用各種感官感受、發(fā)現(xiàn)冬天。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生感受美、表達美的能力。

教學(xué)過程：

一、欣賞四季美景，了解循環(huán)規(guī)律

（一）欣賞四季美景

小朋友們，讓我們一起去欣賞四季的美景吧。看配樂組圖。

（二）了解四季循環(huán)規(guī)律

1.關(guān)于四季，在有的小朋友背過的《三字經(jīng)》中是這么說的，一起讀一讀。

2.誰能說說你讀懂了什么？

3.小結(jié)：一起讀。《三字經(jīng)》“曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮。”

二、尋找身邊冬天，感受季節(jié)特征

（一）在日歷中找冬天

1.冬爺爺是一位神奇的魔法師，他用魔法棒往哪兒一指，那兒就會發(fā)生神奇的變化。上一周，小朋友們都去找冬天了，你在哪里找到了冬天，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：我在找冬天，我發(fā)現(xiàn)。）

2.趕緊你的同桌說說吧。

3、老師這里有一張2017年11月份的日歷，小朋友們，你能從這張日歷中找到冬爺爺嗎？

4、是啊，立冬是我國特有的農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，我國民間一般認為立冬過了，就是冬天來了。過了小雪，天就又冷了一些了。等到日歷里出現(xiàn)“大雪”的時候，那就更冷了。

（二）在冰雪中找冬天

1.其他小朋友呢，你們在哪里找到了冬天，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

2.除了冰，你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

（三）在動植物的變化中找冬天

1.你還在哪里找到冬天了，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

2、出示課件《落葉樹與常青樹》

3、植物是這樣，那動物又有什么變化呢？

（四）在人們的日常物品中找冬天

出示圖片：（出門帶上厚厚的帽子圍巾、吃起了熱乎乎的火鍋、穿上羽絨服、開起了熱空調(diào)??）

三、總結(jié)

（一）小朋友們，我們在生活中很多地方找到了冬天，它美麗而又神秘。有一個小朋友把自己發(fā)現(xiàn)寫成了一首小詩，我們一起讀一讀。

（二）剛才我們也有很多發(fā)現(xiàn)，我們能不能學(xué)著這首小詩的樣子，自己來說一句呢。

（三）大家說得真好。這節(jié)課上到這里，你有什么話想對冬爺爺說的嗎？ 板書設(shè)計：

美麗的冬天

我在________找冬天，我發(fā)現(xiàn)_____________________________________

第二課時

教學(xué)目標：

1.多途徑了解祖國各地冬季的不同特征。

2.通過交流冬季活動和趣事，體驗、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣。

3.進一步培養(yǎng)感受美，表達美的能力。教學(xué)重點與難點：

難點：了解祖國各地不一樣的冬季特征。

重點：通過交流冬季活動和趣事，體驗、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣。教學(xué)過程:

一、回顧導(dǎo)入

小朋友，上節(jié)課，我們一起在身邊的很多地方找到了冬天。（出示圖片）冬天，下雪了，湖邊結(jié)冰了，青蛙冬眠了，人們都穿上了厚厚的暖暖的棉襖了。我們感受到了冬天是一個美麗的季節(jié)。

二、不一樣的冬天

小朋友，上節(jié)課我們說的都是冬天，我們的祖國那么大，那其他地方的冬天和我們這里

的一樣嗎？是呀，冬天各地差別大。（板書：不一樣的冬天）

（一）交流冬季旅游照片，了解不一樣的冬天

課前，通過了解，老師知道我們班有些同學(xué)在寒假的時候，去一些地方旅游了。老師選了一組照片，我們一起去看看。

2.指導(dǎo)要點：

（1）選擇兩位在寒假分別去過南方、北方旅游過的同學(xué)，在交流后提問：我們穿著薄薄的棉衣，你們看，他們穿了什么衣服？

（2）采訪照片里的同學(xué)：你在冬天去了哪里？那邊的天氣如何？你在那里參加了哪些有趣的活動？

3.小結(jié)：他們和我們穿的衣服很不一樣。看來在冬天，我們的祖國南北差距大，南方北方很不一樣。

（二）給遠方親戚朋友打電話，了解不一樣的冬天

1.師：你們看，書上這兩個小朋友在干什么？讀讀他們的話。

2.師：課前，老師讓一些有遠方親戚朋友的同學(xué)，給他們的親戚朋友打了電話，問問他們那邊的冬天現(xiàn)在是什么樣子的？你們說說，親戚朋友怎么跟你們說的（三）通過聽廣播等其他途徑，了解不一樣的冬天

師：剛才，這些同學(xué)打電話給遠方的親戚朋友了解到了不一樣的冬天。你們還能從哪里知道不一樣的冬天呢？

1.預(yù)設(shè)：

（1）聽廣播知道不同。（2）上網(wǎng)查氣候發(fā)現(xiàn)不同。

（3）看電視新聞發(fā)現(xiàn)不同。（4）跟家人聊天發(fā)現(xiàn)不同。

2.指導(dǎo)要點：多途徑了解不一樣的冬天。

3.小結(jié)：看來冬天各地差別很大。我們一起讀一讀這首小詩吧。

三、冬天真好玩

（一）師：小朋友們，剛剛我們了解了各地冬天不一樣，接下來我們看看冬天里小朋友會玩些什么呢？（出示課本中三幅圖）

1.說說課本中小朋友在干什么。

2.師：這些游戲你們玩過嗎？

（二）師：冬天里，你們還有哪些好玩的游戲、有趣的事情呢？

1.四人小組交流，出示交流要求：小組里每個同學(xué)輪流說，大膽表達，其他同學(xué)認真聽。如果同伴說得棒，大家可以稱贊他，或者拍拍手表揚他。然后評一評自己的表現(xiàn)。

4.指導(dǎo)要點：

（1）冬天嘴里為什么冒白氣？播放視頻。

（2）表達美好回憶，摸一摸老師準備的冰棱柱。

（3）說說有趣的堆雪人。你在哪里堆過？是什么樣子的？

5.小結(jié)：冬天有這么多的活動和有趣的事情。看來冬天真很好玩（板書：冬天真好玩）我們一起再去感受一下吧。（播放一組圖片）

三、結(jié)課

板書設(shè)計： 13.美麗的冬天

不一樣的冬天

冬天真好玩

第三課時

教學(xué)目標

1.親近大自然，喜歡在大自然中活動，感受到冬天的情趣和樂趣。2.培養(yǎng)學(xué)生不怕冷，積極參加體育活動。

3.了解在游戲中的基本游戲安全常識，在游戲中學(xué)會自我保護。教學(xué)重點;親近大自然，喜歡在大自然中活動，感受到冬天的情趣和樂趣。教學(xué)難點:親近大自然，喜歡在大自然中活動，感受到冬天的情趣和樂趣。教學(xué)過程: 活動一：好玩的冬天

1.上節(jié)課，我們一起欣賞了各地的不同風(fēng)景，感受到了冬天的美麗。2.分享好玩的游戲

冬天不僅好玩，而且還很有趣。誰知道冬天有什么好玩的游戲嗎? 預(yù)設(shè)：打雪仗、堆雪人、滑冰

師：你玩過XXX嗎?有什么好玩的事和大家分享嗎?看不僅大家喜歡玩，很多人也很喜歡XXX。除了這些游戲，我們還有更多的游戲可以玩，比如：跳繩。

小結(jié)：這么多好玩的游戲，錯過了真是可惜。下次下雪大家一起去玩兒，好不好? 活動二：安全玩游戲

那在打雪仗時，我們有什么要注意的嗎? 預(yù)設(shè)：雪球里不能裹進石子，不要把雪球攥得太緊，不要朝對方的腦袋打。那滑雪、滑冰時，會遇到什么危險?我們怎么能夠避免發(fā)生這些危險呢?

小結(jié)：游戲好玩兒，但是安全卻不能忽視。活動三：“好吃”的冬天

冬天不僅有好玩的游戲，還可以吃到很多好吃的東西。

小結(jié)：寒冷的冬天，盡情地玩耍后，再吃上紅彤彤的冰糖葫蘆，熱烘烘的紅薯，那是一件多么美的事呀。

總結(jié)：希望同學(xué)們在欣賞冬天美景的時候，也能夠感受到冬天為我們帶來的樂趣。

14、健康過冬天

第一課時

教學(xué)目標

1.通過參與游戲和角色扮演等活動，告訴學(xué)生冬天不可怕，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂觀的精神。

2.通過不同場景，學(xué)生了解科學(xué)健康的冬季保健常識。教學(xué)重點：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。教學(xué)難點：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。教學(xué)過程

活動一：冬季活動故事多 1.可愛的冬天

親愛的同學(xué)們，可愛的冬天來了!說它“寒冷”是因為冬天就像個魔術(shù)師呼的一吹，大樹上的葉子吹掉了，大樹像個光頭的老爺爺;冬天把南來的鳥兒吹走了，我們不見了它們那美麗的身姿和清脆的鳴叫。可是老師又說它“可愛”——看，它把最可愛的“小精靈”送到我們身邊，你能猜出是什么嗎?(雪花)一提到雪花看到大家都很興奮呀!說冬天可愛，還因為我們的活動更有意思。你在冬天都做過哪些活動?(打雪仗、堆雪人、滑雪橇、剪窗花、滑雪、吃糖葫蘆??)2.我和冬天約會

(1)出示圖片。冬天的美麗景象。

(2)你能給大家講講冬季發(fā)生的故事嗎?(見教材兒歌)小結(jié)：冬季有著自己的特點，在這個季節(jié)里我們的游戲和運動都充滿了快樂。同學(xué)們我們已經(jīng)了解到了冬天還有這么多好玩的活動。我們在下面的活動來更加了解冬天吧!活動二：我會怎么做 表演“這些做法好嗎?”

同學(xué)們，我們把伙伴冬季生活中的情形展現(xiàn)給大家。我們看看這些做法你贊同嗎?說說為什么? 小結(jié)：冬季溫度低，感覺很冷，我們參加到充滿樂趣的運動和游戲中，寒冷就會遠離我們，我們要成為不怕寒冷，勇敢地孩子。

活動三：我的服裝我做主 活動四：快快好起來。

1.小品《小明生病了!》小明同學(xué)：(打了一個噴嚏)，老師我可能生病了? 師：我們看到他生病應(yīng)該怎么做呢? 生：(摸摸小明的頭)趕快讓他坐在椅子上休息。生：別忘記吃藥和維生素。

生：給他端杯水，多喝水對身體好。??

師：同學(xué)們做得都很好，你們可真會照顧人呀。2.《快快好起來》

我們給生病的伙伴給出我們的建議，讓他們快快好起來。

生1：要按時吃藥，好好休息。身體好了以后，多鍛煉冬天就不愛生病。生2：要多喝水，還要補充維生素。衣服穿暖，別著涼。??

小結(jié)：冬季里容易生病，我們一定要記得適當(dāng)增減衣物。就像伙伴們說的：好好休息、按時吃藥、飲食清淡，這樣你的身體就會好得快。記得，病好了，一定要鍛煉身體，這樣我們的身體就會棒棒噠!總結(jié)：看!教室外北風(fēng)依然呼呼的刮著，但是你們還懼怕冬天嗎?(不會)你要怎么做?(出去活動)鍛煉身體，讓疾病遠離我們!出去玩前，要注意什么?(衣服穿暖和)課下，就讓我們?nèi)肀Ф彀?

第二課時

教學(xué)目標：

1.感受冬季里人們互相關(guān)愛帶來的溫暖，愿意用自己的方式表達對他人的愛心和溫暖。2.學(xué)習(xí)在冬季里照顧自己的生活。教學(xué)重點:學(xué)習(xí)在冬季里照顧自己的生活。

教學(xué)難點:感受冬季里人們互相關(guān)愛帶來的溫暖，愿意用自己的方式表達對他人的愛心和溫

暖。教學(xué)過程: 活動一：冬季病會診 1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，你們還記得嗎?上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)冬季保健的知識，大家都成了保健小醫(yī)師了。可是，我們有時候還是會不小心生病，今天我們的冬季病診所就要開業(yè)了，我們先來一起說說，冬天都容易生哪些病?為什么會生病呢? 2.學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行小組交流。

3.請校醫(yī)就“冬天里容易生的病有哪些?什么原因造成的?應(yīng)該怎么預(yù)防?怎么治療?”給大家做一個微型健康講座。

4.學(xué)生根據(jù)自己的生病經(jīng)歷談感受。(如果班里正有生病的同學(xué)可以重點讓他談)5.談一談你的病是怎么好起來的? 小結(jié)：孩子們，冬天是個疾病多發(fā)的季節(jié)，而且，我們每個人生病的原因也不同，生病會讓我們很難受，也會讓家長們擔(dān)心。所以我們要照顧好自己，多吃蔬菜水果，多參加運動，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強抵抗力;如果我們生病了，我們也不要害怕，聽醫(yī)生和家長的話，多喝水，多休息，按時吃藥，保持良好的心態(tài)，爭取早日恢復(fù)健康。

活動二：溫暖大搜索

1.繪本閱讀：《冬天里的弗洛格》同學(xué)們，冬天是個寒冷的季節(jié)，但是冬天里也有很多溫暖的故事呢。下面老師想和同學(xué)們一起閱讀一個繪本《冬天里的弗洛格》(如果有學(xué)生讀過，可以請學(xué)生來講)，請你注意聽，一會兒請你談?wù)勀愕母惺堋?/p>

2.從這個繪本中你感受到了什么呢? 3.回想自己的生活，有哪些人給你帶來過溫暖呢? 小結(jié)：其實，溫暖就在你的身邊，父母、老師、同學(xué)、爺爺奶奶乃至社會上素不相識的人都曾給過我們溫暖，關(guān)心我們健康成長。

活動三：爭做“暖寶寶”

1.同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學(xué)生，在感受別人送給我們溫暖的同時，我們也能夠送給別人溫暖了，我們可以怎么做呢? 2.小組討論：我們可以做哪些事讓別人感覺溫暖呢?可以通過表演的形式展示給大家。3.全班匯報。

4.教師根據(jù)學(xué)生的匯報情況進行適當(dāng)?shù)那榫逞a充。補充材料：繪本《小馬小熊和暴風(fēng)雪》

同學(xué)們，剛才有位同學(xué)說要給好朋友帶來溫暖，老師現(xiàn)在想給大家看一個繪本故事，看看這兩個好朋友在冬天發(fā)生了什么事情呢? 幻燈片出示繪本。

小結(jié)：同學(xué)們，你們慢慢長大了，無論是在家、在學(xué)校還是在社會上，我們都可以做一些力所能及的事情，給我們周圍的人帶來溫暖和幸福。讓我們行動起來，成為冬天里的暖寶寶吧。

總結(jié)：孩子們，冬天有許多有意思的事等著你去發(fā)現(xiàn)，讓我們照顧好自己，同時也去溫暖他人，幸福健康地生活。

第三課時

教學(xué)目標：

1.感受冬季里人們互相關(guān)愛帶來的溫暖，愿意用自己的方式表達對他人的愛心和溫暖。2.學(xué)習(xí)在冬季里照顧自己的生活。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)在冬季里照顧自己的生活。教學(xué)難點：

感受冬季里人們互相關(guān)愛帶來的溫暖，愿意用自己的方式表達對他人的愛心和溫暖。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，冬天來了，當(dāng)雪花紛紛地飄落，大地一片白色，多美啊！我們在雪地里堆雪人打雪仗，多快樂呀！可是冬天，也常常會給我們帶來一些煩惱和痛苦。

二、冬日疾病

（一）感冒

1.看玲玲在冬天里怎么了？ 2.想一想，玲玲為什么感冒？

3.冬天里我們就要養(yǎng)成更好的生活習(xí)慣，不讓病菌入侵身體。那么，你們在冬天里感冒過嗎？感冒的時候你的身體有哪些不舒服？

4.感冒了可真難受，小朋友你能當(dāng)當(dāng)“小醫(yī)生”，告訴我們冬天里感冒了之后，怎么做能快快好好起來嗎？

（二）凍瘡

1.誒，這位小朋友是怎么啦？

2.你長過凍瘡嗎？請長過凍瘡的小朋友來說一說，凍瘡是怎樣的難受。

3.那怎么讓凍瘡快快好起來？

4.其實還有很多好辦法，我們一起去看看視頻里怎么說的吧。5.小朋友們，那我們有沒有辦法不長凍瘡呢？我們一起想想辦法！

（三）其他疾病

1.小朋友，那你在冬天里還生過什么病，還記得是怎么好起來的嗎？

2.小朋友們生病了可真是麻煩啊，咱們可一定要在冬天里好好運動好好保健，讓自己少生病。

三、冬天有溫暖

1.在我們生病的時候，是多么希望有人關(guān)心，有人照顧啊！是誰在你生病的時候關(guān)心您，、照顧你呀？

2.他們是怎么照顧你的呢？

3.當(dāng)我們生病的時候，除了爸爸、媽媽這么關(guān)心、體貼我們，還有誰也帶給我們溫暖呢？ 4.是啊，小朋友們，生病時家人、老師、同學(xué)的關(guān)心減輕了我們的痛苦，讓我們心里覺得暖暖的，這就是冬天里的溫暖。

5.其實在我們的生活中，在我們的社會上，還有很多人在寒冷的冬天里帶給我們特別的關(guān)懷，你在哪里感受到了？

6.小朋友們真會用心感受啊！那么冬天里還有哪些溫暖呢？一起跟著老師去看看！

（1）瞧，電視臺在發(fā)布暴雪藍色預(yù)警了，這是社會對我們每個人的關(guān)心，為的是讓我們提前知道天氣情況，這樣我們就能及時做好預(yù)防，防止意外發(fā)生。

（2）看，因為雪太大，學(xué)校為了咱們小朋友的安全停課了，這也是一種關(guān)心，也是一種溫暖。

（3）有些地方因為雪太大太厚了，都沒辦法出門，為了他們的生命安全，愛心人士組織社會捐贈，給他們送去吃的、穿的、用的??雖然大雪無情，但是社會有溫暖。

7.小朋友們，愛是相互的，溫暖也是可以傳遞的，你在冬天里給別人帶去過溫暖嗎？

四、總結(jié)

小朋友，原來寒冷的冬天一點都不可怕，我們可以過得健康、快樂而又溫暖，下課！板書設(shè)計： 健康過冬天

快快好起來

冬天有溫暖

15、快樂過新年

第一課時

教學(xué)目標：

1.知道元旦是公歷的新年，世界上各個國家有不同的慶祝方式。

2.討論班級慶祝元旦活動，能根據(jù)自己的特長與興趣為聯(lián)歡會出一份力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主人翁意識，提高參與集體生活的能力。

3.感受元旦的喜慶與熱鬧，尊重不同國家文化的獨特性、多樣性。教學(xué)重點：

了解世界各地慶祝元旦的方式，回顧自己慶祝元旦的經(jīng)歷，感受元旦的熱鬧與喜慶。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)如何參與班級聯(lián)歡會，根據(jù)自己的特長和興趣為班級聯(lián)歡會的順利進行出一份力，提升參與集體生活的能力。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，了解元旦節(jié)日

同學(xué)們，再過幾天就是元旦放假啦！你們開不開心？1月1日，就是元旦，讓我們來了解一下元旦這個節(jié)日吧！微課播放：了解元旦的意。

二、交流身邊的元旦活動

（一）學(xué)生交流看完微課后對元旦的了解。

（二）播放學(xué)校開聯(lián)歡會慶祝元旦的照片。

（三）學(xué)生交流慶祝元旦方式。

播放新年敲鐘微課。

小結(jié)：同學(xué)們，我們中國用這樣的一些方式來慶祝元旦，別的國家他們會怎么來慶祝元旦呢？想不想看？讓我們一起走進世界各地元旦的慶祝展吧！

三、了解世界各地元旦慶祝活動

（一）微課展示世界各地慶祝元旦的方式。

（二）學(xué)生交流自己最感興趣的元旦慶祝活動。

小結(jié)：小朋友們，新一年的1月1日快到了，我們也來開個又熱鬧又開心的聯(lián)歡會，好不好？那我們應(yīng)該怎樣慶祝呢？我們一起來出出主意吧！

四、討論班級元旦聯(lián)歡會

（一）討論班級聯(lián)歡會節(jié)目。

小朋友們真能干，為了讓我們的聯(lián)歡會更精彩，我們分成了節(jié)目組、裝扮組和服務(wù)組，你最想加入哪個組呢？同學(xué)們請結(jié)合自己的興趣和特長想一想，拿出你們抽屜里的小燈籠，66 在你最想?yún)⒓拥慕M后面貼上小燈籠吧。

（二）活動：自主選擇活動小組并進行小組討論表演節(jié)目。

（三）集體交流節(jié)目。

1.觀看微課：學(xué)習(xí)剪窗花。

2.活動：學(xué)習(xí)剪窗花。

3.活動：布置教室。

小結(jié)：小朋友們想了這么多的辦法，為我們的班級聯(lián)歡會都出了一份力，我們的慶祝活動一定會很開心，讓我們在歌聲中迎接新一年的到來吧！

五、唱歌總結(jié)

（一）唱歌《新年好》

小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了世界各地慶祝元旦的方式，討論了如何進行班級聯(lián)歡會，也讓我們感受到了新年的熱鬧與喜慶，下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)中國最隆重的一個節(jié)日——春節(jié)，感受春節(jié)的溫暖與幸福！

第二課時

教學(xué)目標：

1.知道春節(jié)是農(nóng)歷的新年，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解有關(guān)春節(jié)的傳統(tǒng)文化與禮儀。

2.初步了解當(dāng)?shù)卮汗?jié)的一些傳統(tǒng)文化與禮儀風(fēng)俗，通過交流多樣的節(jié)日習(xí)俗，了解不同民族、區(qū)域過新年的多種方式。

3.感受春節(jié)溫暖、喜慶、團圓的氛圍，初步感知習(xí)俗所蘊含的文化意義。教學(xué)重點：通過交流分享初步了解當(dāng)?shù)卮汗?jié)的一些傳統(tǒng)文化與禮儀風(fēng)俗。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)人們過春節(jié)的禮儀與講究，感受春節(jié)的溫暖、幸福和團圓。教學(xué)過程

一、引入：上節(jié)課，我們了解了元旦，今天我們要來說一說中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。你們瞧，全世界各地的華人他們都在過春節(jié)呢！

播放微課，感知世界各地華人熱鬧過春節(jié)的方式

小結(jié)：是呀！春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，全世界的華人用各種各樣的方式慶祝春節(jié)！今天，讓我們快樂地過春節(jié)吧！

二、交流分享春節(jié)習(xí)俗，學(xué)習(xí)春節(jié)禮儀

要過新年啦！你們開不開心？有一個叫苗苗的小朋友過新年時也特別開心，因為她的爸爸回來了！

（一）聽繪本，交流春節(jié)習(xí)俗。

1.聽繪本故事《團圓》。

2.交流繪本中的春節(jié)習(xí)俗。

播放餃子的微課，感受餃子的寓意。

3.學(xué)習(xí)拜年禮儀

（1）交流，學(xué)習(xí)拜年的對象不同，祝福語也不同。

（2）微課播放作揖的姿勢，學(xué)生學(xué)習(xí)作揖。

（3）活動：演一演、評一評禮貌拜年的方法。

小結(jié)：你們都是有禮貌的好孩子。小朋友們，苗苗和爸爸媽媽一起度過了一個愉快的新年，你們在過新年時覺得最好玩的，最有意思的事是什么呢？

（二）學(xué)生交流身邊最感興趣的春節(jié)習(xí)俗

1.學(xué)習(xí)春聯(lián)的貼法、讀法。

春聯(lián)應(yīng)該先讀右邊的上聯(lián)，再讀左邊的下聯(lián)，最后讀橫批。

2、了解“福”字倒著貼的含義。

小結(jié)：小朋友們，原來過春節(jié)還有很多的禮節(jié)和講究呢！你們學(xué)的真棒！老師也有一個大紅包送給你們，就放在你們的抽屜里，趕緊拿出來看一看，四人小組一起說說你們都看到了什么。

三、了解民族多樣的傳統(tǒng)新年

（一）交流紅包內(nèi)各民族過新年的方式

（紅包為老師發(fā)的獎勵，里面是一張民族過節(jié)的慶祝圖，附上一句帶拼音的過年方式解說，選了傣族潑水節(jié)，新疆各色小吃、西藏向長輩獻哈達、藏族跳鍋莊舞、苗族姑娘挑稻花魚回家看望父母。（以上為教材中的插圖），另選了彝族——春節(jié)期間集會跳“阿細跳月”，蒙古族——賽馬，這兩個民族慶祝方式作為拓展。

師：我國各個民族都在用自己特有的方式快樂過新年啊！

（二）了解我國少數(shù)民族慶祝新年的方式

播放微課：我國部分少數(shù)民族過新年的方式

四、歌聲中結(jié)束本課。

師：小朋友們，春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，全世界的華人都慶祝這個美好的節(jié)日，我國少數(shù)民族人民還有自己的新萬年，也用各種各樣的方式快快樂樂的地過新年！在這個喜慶的新年中，一家人團聚在一起，溫暖、快樂、幸福地迎接新的一年！讓我們在歌聲里分享新年的快樂吧！

第三課時

教學(xué)目標

1.懂得56個民族雖然文化不同，但是都在祖國大家庭中快樂的生活。

2.學(xué)習(xí)幾種少數(shù)民族慶祝新年的方式：拜年、跳竹竿舞等，以此來讓學(xué)生體驗其中的趣味，感受豐富的文化。

3.知道我國56個民族都有各自不同的慶祝新年的方式，慶新年的時間也不一樣。教學(xué)重點:在了解各民族傳統(tǒng)新年的不同慶祝方式的過程中，形成對各民族文化的喜愛之情。教學(xué)難點:學(xué)跳竹竿舞的技巧。教學(xué)過程

活動一：感受新年的樂趣

1.猜一猜游戲，讓學(xué)生感受到傣族潑水節(jié)的歡樂，也讓學(xué)生知道各民族新年的時間不同。2.教師請班里少數(shù)民族學(xué)生說一說或者表演自己的民族在春節(jié)時的特色慶祝活動。讓學(xué)生從身邊的學(xué)生感知春節(jié)活動的豐富多彩。

3.讓學(xué)生談一談自己在春節(jié)里最喜歡做的事和過去發(fā)生過的有趣的事。如：游燈、舞龍、放煙花、拜年、做年糕等等

小結(jié)：今天我們聽同學(xué)們說了許多自己民族的過春節(jié)的特色活動，大家都覺得很新鮮，其實我們國家有56個民族，各種民族都有自己的特色活動，極具魅力，現(xiàn)在我們就一起來欣賞幾個民族的活動吧。

活動二：了解多樣的傳統(tǒng)新年

1.觀看其他民族過春節(jié)的視頻，感受豐富的文化活動和歡快的節(jié)日氣氛。問：看過這段視頻你們感受到了什么? 2.游戲考考你：做打糕的特色活動是哪個民族的慶新年活動。3.說一說自己最喜歡的民族是哪一個?為什么喜歡他們的活動? 4.老師放一段竹竿舞的視頻，請學(xué)生觀看。5.學(xué)一學(xué)：老師教學(xué)生跳一種簡單的竹竿舞動作。

小結(jié)：同學(xué)們在剛才的活動中知道了許多民族有趣的活動，真讓我們大開眼界!我們都感受到豐富多彩的新年活動帶給人們無窮的樂趣，也感受到各民族在祖國大家庭生活的快樂幸福，這春節(jié)真是太有意思了!活動三：感受傳統(tǒng)美德

1.看視頻，學(xué)習(xí)蒙古族拜年的方式：獻哈達。

2.由班級中少數(shù)民族學(xué)生教全班同學(xué)說本民族的拜年語。

小結(jié)：在學(xué)習(xí)拜年的過程中，我們感受到各種民族文化，同時我們還發(fā)現(xiàn)各民族都有尊老愛幼的美德，各民族在春節(jié)喜慶的活動中都表達自己對幸福祥和，團圓健康的愿望，因此春節(jié)成為大家最喜歡的最重要的節(jié)日。

活動四：真情送祝福

寫一寫：學(xué)生在老師設(shè)計的精美的春節(jié)賀卡上，寫一句祝福的話或者畫一幅畫，送給疼愛自己的親人。

作業(yè)：在春節(jié)時把卡片送給親人朋友。

16、新年的禮物

第一課時

教學(xué)目標

1.體會到自己成長的收獲并為他人的進步而喜悅。

2.嘗試用不同的方法發(fā)現(xiàn)自己及同伴取得的進步并嘗試用語言總結(jié)表達出來。3.參與游戲活動，進一步了解自己及同學(xué)的變化。教學(xué)重點：學(xué)生通過游戲反思自己和他人取得的進步。

教學(xué)難點：學(xué)生發(fā)現(xiàn)真正的自我，感受自己的變化，并發(fā)現(xiàn)他人的收獲。教學(xué)過程;活動一：找不同

1.教師出示一張自己的照片

同學(xué)們，這是我的照片，你能辨別出哪一個是我?之前的我和現(xiàn)在的我有什么不同?之前我有點胖，尤其是肚子。8月份的時候我開始學(xué)做仰臥起坐，想減肥，因為我之前只能堅持幾個，但是我慢慢堅持下來，一學(xué)期了，我現(xiàn)在一分鐘可以做30個仰臥起坐了，現(xiàn)在我特別開心，因為我收獲了，你們?yōu)槲腋吲d吧!2.學(xué)生嘗試尋找自己的不同

提問：你發(fā)現(xiàn)了自己哪些地方有不同呢?(學(xué)生可能會說、會寫字、會做算術(shù)題、會畫畫等，教師要及時總結(jié))3.學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)大方地表達出來

引導(dǎo)語：剛才你們發(fā)現(xiàn)老師在表述我的不同的時候，我是通過幾句話來表達清楚的，我告訴你們我原來是什么樣的，現(xiàn)在能達到什么程度了，而不是籠統(tǒng)地說我的不同是做30個仰臥起坐了，那樣你們就聽不懂，你來試試表達清楚。

活動二：我是魔術(shù)師

1.出示一張魔術(shù)師的照片并引導(dǎo)：我們每個人都是魔術(shù)師，在課堂上，你是一個學(xué)習(xí)愛好者，到舞池里沒準是一個舞蹈仙子，而到體育場里，也許是籃球高手??

2.提問：你是不是在不同的地方有收獲?(學(xué)生如果不能找到自己不同方面的收獲，教師要根據(jù)自己平時對學(xué)生的了解，幫助他找，并給予語言的贊揚，讓學(xué)生打開思路)。

3.小組分享(四個人小組分享自己找到的不同的收獲)教師要進行巡視，給予有困難的小組和個人幫助。4.全班交流自己發(fā)現(xiàn)的不同方面的收獲

剛才我們看到一張魔術(shù)師的照片，你們都很羨慕吧，現(xiàn)在，你也是這樣的小魔術(shù)師哦，趕快來展示你自己吧!活動三：我有一雙慧眼

1.提問：剛才大家都發(fā)現(xiàn)了自己的進步，那么，現(xiàn)在我要看看誰是孫悟空，有一雙慧眼，你還能發(fā)現(xiàn)別人在某些方面的進步? 2.教師示范

我發(fā)現(xiàn)小蘭剛開學(xué)時發(fā)言聲音很小，但是，經(jīng)過一學(xué)期的努力，他現(xiàn)在的聲音洪亮了，我為小蘭高興，我們大家一起給她鼓鼓掌吧!3.同伴互相“發(fā)現(xiàn)”并“表達”收獲

學(xué)生可以自由到同伴身邊去“告訴”他(她)的進步，共同體會進步的喜悅。4.全班交流：誰是慧眼愿意大膽地把自己發(fā)現(xiàn)的同伴的進步分享給大家呢? 小結(jié)：本活動是鼓勵學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)同伴的進步，給予他人肯定，增強自信并建立良好的同伴關(guān)系。

第二課時

教學(xué)目標：

1.通過制作、互贈新年賀卡，感受一種和諧溫暖的氛圍。2.嘗試用不同的方式為別人送出祝福，感謝幫助過自己的人。3.許下新年心愿，樹立今后的成長目標。教學(xué)重點：許下新年心愿，樹立今后的成長目標。

教學(xué)難點：嘗試用不同的方式感謝幫助過自己的人。感受一種和諧溫暖的氛圍。教學(xué)過程

活動一：自己做賀卡

1.引導(dǎo)：上節(jié)課，同學(xué)們都收到了新年禮物，也給新年送出了禮物。你們想不想把這些禮物記錄下來，做成精美的賀卡呢? 2.學(xué)生做賀卡：在卡片上寫出自己的心里話。(一張給自己，一張給他人)3.小結(jié)：自己做賀卡，寫上幾句心里話，這是對一年來自己收獲的祝賀，也是對幫助過自己的人的感謝。(板書：許下心愿)活動二：賀卡送給誰 1.我們的許愿墻。

(1)把送給自己的賀卡，貼在班級許愿墻上。(2)同學(xué)們在許愿墻前，分享許愿卡的內(nèi)容。2.小記者在行動：互送賀卡，(1)同學(xué)間采訪：請問你把賀卡送給誰?為什么?(2)同學(xué)當(dāng)堂把賀卡送給幫助過自己的同學(xué)和老師。

3.郵寄賀卡：把賀卡放進課前在家寫好的信封里，在老師和家委會的幫助下進行郵遞。4.小結(jié)：在大家的合作下，我們給自己，給他人送出了賀卡，說出了心里話，讓我們一起感受新年的溫暖吧。(板書：送出祝福)活動三：心愿大比拼

1.除了送賀卡，我們還可以怎樣表達新年的心愿? 2.小組合作：我們還可以?? 3.班級分享各自表達心愿的方式。

4.播放畫面：國內(nèi)外的小朋友們是如何表達自己的新年愿望的。5.引導(dǎo)：你覺得在新年送出許下心愿，表達愿望，有什么好處?(感受濃濃的年味，在寒冷的冬季感受溫暖。)6.小結(jié)：是呀，冬天的天氣雖然寒冷，但是我們之間彼此幫助和關(guān)愛，能夠使冬天變得溫暖。(板書：感受溫暖)活動四：儲存心愿卡 1.許愿瓶。

(1)把自己的許愿卡從許愿墻上摘下來，放進班級的許愿瓶里封存。(2)制定計劃：為了實現(xiàn)心愿，我該如何做?(3)學(xué)期末打開許愿瓶，看看自己的心愿完成了沒有。2.情境辨析：他們?yōu)槭裁礇]有實現(xiàn)自己的心愿呢? 3.全班研討，查找原因：

72(1)半途而廢;(2)沒有按計劃實施;(3)怕困難?? 4.引導(dǎo)：怎樣做才能夠順利實現(xiàn)自己的愿望? 5.學(xué)生調(diào)整自己的計劃。

6.小結(jié)：許下心愿不難，貴在堅持，有目標，有計劃，有方法，相信同學(xué)們在自己的努力和他人的關(guān)愛下，在來年一定會實現(xiàn)愿望，有更多的收獲。(板書：實現(xiàn)愿望)

第三課時

教學(xué)目標：

1.通過交流新年祝福的方式，向自己、親人、朋友等表達美好的祝愿和問候，同時表達感謝之情。

2.通過完成新年心愿卡，表達自己對新年的憧憬，激發(fā)積極向上的情感。教學(xué)重點：能夠向自己與他人表達美好的新年祝愿和感謝。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)制定切實可行的新年心愿。教學(xué)過程

一、送出新年祝福和感謝

（一）欣賞自己做的空白賀卡

1.在《新年好》音樂聲中展示空白賀卡照片。

這節(jié)課，讓我們先來看看同學(xué)們課前做的賀年卡。

2.看了同學(xué)們的作品，你有什么想說的？

（二）說說賀卡祝福語

1.孩子們，你的賀卡打算送給誰？為什么？

小組交流后全班交流：

2.你會寫哪些祝福語或者感謝的話呢？跟同桌說說。

全班交流。

（三）寫寫賀卡祝福語

1.音樂聲中同學(xué)寫好祝福語。

2.賀卡欣賞，同學(xué)們的賀卡祝福語完成了，讓我們來看一下吧。出示賀卡。

（四）其它方式

1.除了送賀卡之外，你還有什么方法來表達自己的祝福和感謝呢？

2.孩子們，辦法有很多。請你用自己喜歡的方式，把祝福和感謝送給家人或者自己，送給曾經(jīng)幫助過自己的人。

你送出的祝福和感謝是新年最好的禮物。我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《新年的禮物》。

二、許下新年心愿

（一）感悟心愿

1.關(guān)于新年，有一首小詩，我們一起來讀一讀。出示：小詩《新年是什么》

2.你覺得新年是什么呀？

師：新年是更棒的身體，新年是更多的本領(lǐng)，新年是更多的朋友。新年就是我們小朋友的各種心愿。老師事先在班里做了調(diào)查，我們來看看吧！出示兩位同學(xué)的心愿。

★我要把字寫得更漂亮，爭取考上學(xué)校寫字二段。

你覺得這個心愿怎么樣？

★在新的一年，我希望交到更多的好朋友。

你覺得這個心愿怎么樣？

3.你來說說你有什么新年心愿呢？

4.新年的心愿不一定是要在學(xué)習(xí)方面的，各方面都可以！這樣的新年心愿會讓我們進步得更快，生活得更開心。

（二）做做我的心愿卡

1.老師在小朋友的抽屜里放了一張心愿卡，請你拿出來。先把自己的小心愿寫在心愿卡上，然后可以再畫上圖畫裝飾。等會兒，貼在老師這兒的心愿墻上。現(xiàn)在就讓我們行動起來吧。

2.在音樂聲中，學(xué)生動手完成心愿卡，由學(xué)生自由創(chuàng)作。

3.貼心愿卡，大家分享。

4.同學(xué)們的心愿卡都完成了，那我們的心愿怎樣才能實現(xiàn)呢？

師：是啊，需要我們自己不斷地努力與別人的幫助。

小朋友們，新年的腳步來臨了，過年的鐘聲馬上就要敲響了。預(yù)祝大家在新的一年里實現(xiàn)心愿，讓自己變得更棒。

老師和你們做個約定，明年的今天我們一起打開你的心愿卡，來看看實現(xiàn)了沒有。板書設(shè)計： 新年的禮物

送上祝福

許下心愿

第四篇：一年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計（精選6篇）

篇1：一年級上冊道德與法治教案

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學(xué)校的了解與親近感。

2、調(diào)動學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3、通過實踐活動，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。

課時安排：兩課時

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)入談話：

小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎?請你用心聽。

2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導(dǎo)員”

3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息?能說一說嗎?

學(xué)生說，老師板書：我們的校園

二、活動準備

(一)通過錄象了解校園

1、說到我們的校園，你知道些什么呢?

2、學(xué)生自由發(fā)言(示范小學(xué)、綠色學(xué)校)從哪里知道的?(家長、伙伴、鄰居)

3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。(播放學(xué)校環(huán)境錄象)

4、咦?我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎?(開心、高興、驕傲、自豪)

5、在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎?你打算介紹哪里呢?(學(xué)生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務(wù)室)

(二)分類

1、我們的學(xué)校可真大啊，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂!如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎?

2、師生共同完成分類：(貼字)

上課場所：教室(微機、音樂、體育、網(wǎng)閱)、圖書館、游泳池

下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室

老師場所：辦公室、會議室

3、這樣看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方。可是，你們真的知道這些地方在哪里嗎?讓我們?nèi)嵉刈咭蛔摺?/p>

4、注意事項：

說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。

三、參觀校園

1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認真觀察，找一個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里?再想一想它的作用是什么?

2、參觀校園。

四、分組匯報

1、你最喜歡校園的哪個地方呢?請你說一說。

2、按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同的旗子。

3、請和組內(nèi)的小伙伴商量：

⑴這個地方在學(xué)校的哪兒?

⑵它有什么作用?

⑶需要注意些什么?

4、分組匯報

方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓;醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間;老師辦公室在一樓。

注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時排隊，小心燙水。

5、評選介紹時態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長會引導(dǎo)員。

6、家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來嗎?

7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”

8、老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學(xué)校，還準備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過，我們的學(xué)校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化。

篇2：一年級上冊道德與法治教案

教學(xué)目標

情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。

行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進行學(xué)校生活。

過程與方法：在活動體驗中使學(xué)生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。

教學(xué)重點

能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。

教學(xué)難點

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)準備:上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關(guān)資料。

教學(xué)過程

活動一我會聽

1.談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲嗎?這節(jié)課我們就一起來了解了解。(板書：校園鈴聲)

2.提問：校園的鈴聲表示什么意思?

[播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響]

3.學(xué)生討論，教師隨機追問：

(1)你聽到了什么?看到了什么?

(2)鈴聲告訴我們什么?(板書：上課了)

(3)聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的?我們來演一演吧。

學(xué)生演練(讓學(xué)生來到室外，演練上課鈴響后怎么做)：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。

(4)說說為什么要這樣做?

(根據(jù)學(xué)生回答進行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。)小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。

活動二我會做

1.老師講課時，我們應(yīng)該怎么做。

(1)過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做?

(2)學(xué)生討論發(fā)言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。

(3)小結(jié)：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。

2.老師提問時，應(yīng)該怎么做。

(1)提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢?

學(xué)生交流討論。(引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮)教師進行板書：腦子認真想，發(fā)言聲響亮。

(2)提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢?我們一起看看。

[播放視頻：上課發(fā)言]

(3)提問：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說說為什么?

(4)學(xué)生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。

3.同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做。

(1)過渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒!

(2)提問：在這些同學(xué)回答問題的時候，其他同學(xué)該干什么呢?(認真聽同學(xué)發(fā)言，思考別人說得對不對。)

(3)談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時有這樣一些現(xiàn)象：

[出示圖片：上課]

(4)提問：他們在干什么?你要提醒照片中同學(xué)注意什么?

學(xué)生自由發(fā)言。

(5)小結(jié)：老師看到剛才這幾個同學(xué)發(fā)言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講啊!

活動三我會想

游戲：猜字謎。

篇3：《道德與法治》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

1．情感、態(tài)度和價值觀目標

（1）增強責(zé)任意識，體會集體生活中的責(zé)任感；

（2）樹立大局意識、集體觀念，堅持集體主義原則，反對小團體主義；

（3）堅持“民主”“和諧”“友善”等社會主義核心價值觀

2．能力目標

（1）提高處理集體與小群體之間矛盾與沖突的能力；

（2）提高在集體生活中人際交往的能力；

（3）提高對復(fù)雜事物進行理性分析、分辨是非善惡的能力

3．知識目標

（1）了解自己在不同集體中，扮演不同角色，承擔(dān)不同責(zé)任；

（2）知道怎樣處理個人節(jié)奏與集體節(jié)奏之間的關(guān)系；

（3）理解怎樣處理集體中的小群體與集體的關(guān)系；

二、教學(xué)重點和難點

1．教學(xué)重點

（1）怎樣處理不同集體中的多重責(zé)任。

（2）集體中的“小群體”

2．教學(xué)難點

怎樣認識集體中的小群體與集體的關(guān)系。

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課（略）

第二框 節(jié)奏與旋律（板書）

1．我在多個集體中（板書）

（1）不同的集體，不同的角色和責(zé)任（板書）

我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。

（2）個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系（板書）

每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融人集體；當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏；當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。

（3）正確解決角色沖突的方法（板書）

在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等；當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益；不斷調(diào)整自己的節(jié)奏，解決不同集體的角色沖突，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。

2．集體中的小群體（板書）

（1）小群體的形成與作用（板書）

A：小群體的形成：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。

B：小群體的作用：在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感；在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進中增長才干。

（2）正確看待小群體的作用（板書）

當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體建設(shè)；當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

（3）小團體主義的實質(zhì)（板書）

小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小群體主義。

（4）如何面對小團體主義與集體生活的矛盾和沖突（板書）

面對小團體主義與集體生活的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”， 明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。

課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道每個人都會生活在多個集體中，扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。每個人的生活節(jié)奏都是不同的，但集體生活要求我們個人的節(jié)奏要與集體旋律和諧一致，集體才能奏出時代最強音，個人也才能感受到集體生活的魅力。同學(xué)們，在集體生活中，有矛盾沖突并不可怕，只要我們心中有他人，心中有集體，相信你一定能處理好不同角色之間的沖突，從而在集體生活中愉快、健康地成長。

四、課堂練習(xí)

1．個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系如何？

2．正確解決角色沖突的方法有哪些？

3．小群體的形成與作用分別是什么？

4．如何正確看待小群體的作用？

五、教學(xué)反思（略）

篇4：道德與法治教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標：

1.

知識與能力：

（1）知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。

（2）培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察、合作探究、得出結(jié)論的能力。

2.

過程與方法：

（1）通過提供多種實物素材，激發(fā)學(xué)生探究花草的興趣。

（2）通過獨立觀察、小組合作探究的方式得出結(jié)論。

3.

情感與態(tài)度：

（1）激發(fā)學(xué)生喜歡花草的情感，培養(yǎng)愛護花草的意識。

（2）感受和同學(xué)合作探究學(xué)習(xí)的樂趣。

二、教學(xué)重難點：

1.培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察、合作探究、得出結(jié)論的能力。

2.知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。

三、教學(xué)準備：

1.學(xué)生：課前走進公園，了解身邊的花草樹木。(實踐活動)

2.教師：花草實物、觀察合作記錄卡、多媒體素材、課件。

四、課時安排：

1課時

五、教學(xué)過程：

一、聯(lián)系實踐，導(dǎo)入新課

現(xiàn)在正值三月春暖花開的好時節(jié)。前段時間，同學(xué)們通過實踐活動，登上了南山一棵樹，走進了南山植物園。大家還記得嗎？老師也記錄下了當(dāng)時的美好瞬間，讓我們一起來回顧一下吧！

多媒體課件重溫學(xué)生實踐活動，吸引學(xué)生注意力，導(dǎo)入新課。

在郁郁蔥蔥的“叢林”里，同學(xué)們體驗了挑戰(zhàn)自我的樂趣。在植物園里感受了春暖花開的自然之美。今天，就讓我們繼續(xù)跟隨春的腳步去感受花兒草兒的美麗吧！

【設(shè)計意圖】結(jié)合季節(jié)特點，聯(lián)系學(xué)生實踐活動內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力，引起學(xué)生共鳴，激發(fā)學(xué)生對花草的興趣，順勢導(dǎo)入新課。

二、賞花看草，合作探究

我們在植物園看到了各式各樣的花草樹木，今天課堂上老師也給大家?guī)砹艘恍┪覀兩磉叧Ｒ姷幕ú荩∨笥褌兿胝J識它們嗎？

1.賞花看草，記錄收獲

（1）

老師分組分發(fā)花草實物：多肉、瓜栗、金邊吊蘭、豆瓣綠、富貴竹、龜背竹、鳳梨花。老師提出觀察和記錄要求。

我們每個小組都得到了需要觀察的植物，這些美麗的花草各有特點。接下來就請你先認真聽老師的要求再進行觀察：1.每個同學(xué)獨立觀察。每個人觀察的角度不同，收獲的感受也可能不同。2.獨立觀察結(jié)束后，在記錄卡上完成記錄1，寫一寫你觀察到的植物是什么樣子的？

（2）

學(xué)生獨立觀察花草實物，記錄觀察結(jié)果，完成記錄卡。

老師深入小組了解學(xué)生觀察和記錄情況，及時點評。

2.分享交流，合作探究

老師剛才到每個小組看了同學(xué)們的觀察記錄，收獲不少。同樣的植物，同學(xué)們看到的、想到的卻不一樣。你想不想知道小伙伴的觀察記錄有什么不同之處呢？那就讓我們在小組內(nèi)分享交流一下自己的觀察記錄，比一比你的觀察結(jié)果和小伙伴的有什么不同？如果你有新的發(fā)現(xiàn)，就請你記錄下來。（完成記錄卡2）

通過各小組小伙伴的合作，相信同學(xué)們對這些花草一定有了更多的認識，誰想來和大家分享一下你的記錄和發(fā)現(xiàn)？學(xué)生分享觀察合作記錄卡內(nèi)容，老師點評總結(jié)，學(xué)生感受各種花草的特點。

多媒體展示：多肉、瓜栗、金邊吊蘭、豆瓣綠、富貴竹、龜背竹、鳳梨花。

觀察合作記錄卡：

1.你觀察到的植物是什么樣子的？

2.和小伙伴交流之后，你對這個植物有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？

3.你喜歡今天認識的植物嗎？

今天課堂上我們認識的花草都來源于老師辦公室和同學(xué)們的教室里，這些花兒草兒大家喜歡嗎？能說說你喜歡的'原因嗎？學(xué)生談感受。

老師引導(dǎo)總結(jié)：花兒草兒不僅能裝點我們工作學(xué)習(xí)的環(huán)境，具有觀賞價值，看到這些美麗的花草我們的心情也愉快不少。花草還能凈化空氣。有的還可以用作藥物治病救人。所以花兒草兒普遍受到人們的喜愛。

【設(shè)計意圖】作為課堂教學(xué)的重點環(huán)節(jié)，以學(xué)生自主合作探究為教學(xué)理念。通過學(xué)生獨立觀察、小組合作的方式得出結(jié)論。以實物觀察的方式吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生和花草近距離接觸，激發(fā)學(xué)生探究花草的興趣和喜愛花草的情感。

三、感悟生命，愛護花草

1.判斷對錯，感悟生命

雖然我們喜歡這些花兒草兒，但是我們身邊卻常看到這樣對待花草的行為：我們一起來看看書上這些小朋友的行為對嗎？（書24頁）

為什么這些行為不對？

學(xué)生判斷回答，老師引導(dǎo)學(xué)生感悟：花草也是有生命的，我們應(yīng)該愛護花草！

花兒草兒從一顆種子發(fā)芽到長大是很辛苦的過程，你想看看它們是怎么長大的嗎？接下來就讓我們用快鏡頭的方式來看一看花兒草兒的成長過程。

多媒體播放《生長》。老師旁白：花兒草兒從一顆種子用盡渾身的力量破土而出，它們慢慢發(fā)芽、漸漸長大，有的開花結(jié)果，為人們帶來甘甜的果實；有的常年青綠，為人們凈化生存的空氣；有的長成參天大樹，為人們遮風(fēng)擋雨......

2.愛護花草，從我做起

花兒草兒為我們做了這么多，我們又能為它們做些什么呢？我們怎樣去愛護花草呢？歡迎小朋友們盡情發(fā)表自己的觀點。學(xué)生積極發(fā)言，懂得怎樣愛護花草。

【設(shè)計意圖】在前期觀察花草的基礎(chǔ)上，學(xué)生對花草產(chǎn)生了喜愛之情。本環(huán)節(jié)再通過行為判斷，引導(dǎo)學(xué)生知道花草也是有生命的，以直觀動態(tài)的視頻讓學(xué)生再次感受花草的生命力和美，激發(fā)學(xué)生愛護花草的情感，懂得怎樣保護花草。

四、延伸總結(jié)，融入生活

小朋友們都說得很好，希望大家也能用自己的實際行動去愛護花草，和花兒草兒們友好相處。因為我們的大自然里也有一些不好惹的花兒草兒，如果你沒有正確的和它們相處的話，一不小心可能會傷了自己。比如有的花草上帶有刺，我們就要小心地照顧它；有的花草汁液有毒性，我們就不能觸碰它。今天我們課堂上認識了七種花草，但是大自然里的花草千奇百怪，種類繁多。希望小朋友們在生活里做一個善于觀察的人，去認識更多的花兒草兒，去感受花兒草兒的美麗，用行動去愛護花草！

【設(shè)計意圖】課堂延伸，讓學(xué)生明白和花草相處的一些注意事項。鼓勵學(xué)生善于觀察，生活中去認識更多的花草，用行動愛護花草，感受花兒草兒的美麗！

五、板書設(shè)計

花兒草兒真美麗

多肉

瓜栗

金邊吊蘭

豆瓣綠

富貴竹

龜背竹

鳳梨花

【設(shè)計意圖】“賞花看草”是課堂重點教學(xué)環(huán)節(jié)，板書以此為內(nèi)容。按花草分組順序排列，讓學(xué)生明確分組情況，以“

”形式板書，吸引學(xué)生注意力。

篇5：一年級上冊道德與法治教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析：

一年級整體看學(xué)生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

二、教材分析

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴展，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)。活動是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目的及要求：

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受冬天的美。

4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、初步了解一些健康常識，學(xué)會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

6、通過觀察感受寒冷的冬天，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。

7、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。

8、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護同學(xué)的品質(zhì)，形成正確的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。

2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。

3、適當(dāng)補充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化觀點形成。

4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。

五、教學(xué)進度

第一單元我是小學(xué)生啦

1 我上學(xué)了 第一周

2 認識新朋友 第二周

3 走，看校園去 第三周

4 參加升旗儀式 第四周

第二單元學(xué)校的一天

5 早早起，上學(xué)去 第六周

6 課堂上 第七周

7 課間十分鐘 第八周

8 放學(xué)啦 第九周

第三單元我愛我家

9 說說我的家 第十周

10 愛心伴我長大 第十一周

11 把我的愛傳給大家 第十二周

第四單元銀色的冬天

12 北風(fēng)吹，冬天到 第十三周

13 冰雪世界樂趣多 第十五周

14 慶元旦，迎春節(jié) 第十六周

整理與考查（機動）第十七十八周

篇6：一年級上冊道德與法治教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況分析

一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

二、教材分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：

（1）生活性；

（2）開放性；

（3）活動性。

教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。

2、強化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

三、教學(xué)總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責(zé)任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

四、各單元要求

第一單元：我是小學(xué)生

1、讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué)。

2、幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會交際，懂得交新朋友。

第二單元：校園生活真快樂

1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。

2、讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。

3、讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。

第三單元：家中的安全與健康

1、讓學(xué)生初步認識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認識到在學(xué)校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

3、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。

第四單元：天氣雖冷有溫暖

1、體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。

2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識。

3、意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。

4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。

五、教學(xué)措施

1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

六、教學(xué)時間安排

第一、二周 開開心心上學(xué)去

第三周 拉拉手交朋友

第四周 我認識您了

第五周 我們的校園

第七周 校園里的號令

第八周 課間十分鐘

第九周 上課了

第十周 玩得真開心

第十一周 吃飯有講究

第十二周 別傷著自己

第十三周 早睡早起

第十四周 美麗的冬天

第十五周 健康過冬天

第十六周 快樂過新年

第十七周 新年的禮物

第十八周 期末測試

第五篇：一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計

課間十分鐘教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)道德與法治一年級上冊第七課課間十分鐘，課本第28頁至31頁。

教學(xué)目標：1.知道課間時間應(yīng)該怎樣合理安排。

2.初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。

教學(xué)重難點：知道應(yīng)該怎樣合理安排課間時間。教學(xué)方法：觀察法、師生討論法 教學(xué)用具：PPT 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

播放下課鈴聲的錄音，師：同學(xué)們，你聽，這是什么聲音？當(dāng)聽到這個鈴聲時候，我們就下課了。那下課鈴響后，我們應(yīng)該怎樣安排課間十分鐘呢？這節(jié)課，我們來討論討論。（板書課題：課間十分鐘）

1、合作交流

①出示課本中插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，看看圖中的同學(xué)下課后都是怎么做的？

②全班交流，我們下課后應(yīng)該先做什么？再做什么 ？

2、體驗感悟

①同學(xué)們很聰明，安排很合理，如果想要上廁所或喝水的話，要先做，這是為什么呢？

②如果你去上廁所、喝水時，人很多，你該怎么辦呢？

③出示書中第31頁插圖，我們來分辨一下這幅圖中誰做得對，誰又做得不對，為什么？

④師出示課件小結(jié)：你推我擠真危險，遵守秩序才安全。

3、交流展示

①下課了，我們把重要的事情做完，可以玩一玩游戲，輕松輕松，同學(xué)都喜歡玩什么游戲？

②同學(xué)們會玩的游戲可真多，我們?nèi)刹煲幌抡n本中小朋友都在玩些什么游戲？

③你們覺得玩游戲的過程需要注意什么嗎？ ④小結(jié)強調(diào)：玩游戲、喝水都應(yīng)該注意安全。

4、總結(jié)布置：

課間活動時，同學(xué)之間不能你推我擠，要注意安全，要遵守學(xué)校的秩序，接水的時候要排隊，不能推攘等。