第一篇：職業發展特征因素理論

第五章

職業生涯發展

第三節

職業選擇與決策

一、特征—因素理論

（一）起源

特征—因素理論由“職業指導之父”弗蘭克·帕森斯創立，又稱帕森斯的人職匹配理論，后由佩森特發展成型。他認為，每個人都有自己獨特的人格模式，每種人格模式的個人都有其相適應的職業類型。基本觀點是核心是人格特性與職業因素的匹配（“人—職匹配”)。

（二）名詞解釋

特質：個人的人格特征，包括能力傾向、興趣、價值觀和人格等，這些都可以通過過心理測量工具加以評量。

因素：在工作上要取得成功所必須具備的條件或資格，可通過對工作的分析而了解。

（三）假設（理論前提）

1.個體之間存在著個性上的差異，即所有人在發展和成長的各方面都是存在差異的，每個人都具有自己獨特的能力模式和人格特征。

2.某種能力模式和人格特征與某些職業因素存在著相關，不同職業需要配備不同特性的人員，個人特性與工作要求之間配合的逾緊密，職業成功的可能性越大。

3.人的特性可以客觀測量，職業因素也可以進行分析。

（四）基于特征—因素理論的職業選擇實施步驟

1.清楚地了解自己的個性：態度、能力、興趣、志向、限制及其原因，以便做到特性匹配，即不同的人去找適合自己的“活”。

2.了解各種職業的崗位要求模式：從事各種職業所需要的知識、技能、經驗、何種職業中成功的必要條件，各種職業的利弊、報酬及晉升的機會，以便做到因素匹配，即要知道某類的活適合什么樣的人。

3.對以上兩方面做出明智的思考，盡可能達成兩者的平衡。

（五）基于特征—因素理論的個體職業生涯規劃的工作過程

1.探究個人，通過生理和心理測量或調查，對自己的生理和心理特征做出分析評價。

通過心理測量及其他測評手段，獲得有關身體狀況、體質智力、能力傾向、興趣愛好、氣質與性格等身心特點，分析自己的家庭背景、學業成績、課外活動、業余興趣、工作經歷等情況，根據這些資料進行全面而客觀的評價。

2.熟悉并分析各種職業崗位的職責及其對人的要求，及有關的其他職業信息。包括：

（1）職業的性質、工資待遇、工作條件及晉升可能性。

（2）任職的最低條件，如學歷要求、所需專業訓練、年齡及其他心理特點的要求。

（3）為準備就業而設置的教育課程計劃，以及提供這種訓練的教育機構、學習年限、入學資格及費用等。

（4）就業機會，職業信息咨詢渠道，如國家職業分類大典，以及由國家領導人、勞動部的權威人士、各行業的專家、各專業的教授、職業指導專家、中學教師等撰寫的額職業指導類書籍等。

3.使人—職匹配。在了解了個體的特性和職業因素之后，就要通過分析比較，選擇一種適合其個人特點又有可能得到并在職業上取得成功的職業。

（六）意義與不足

特征一因素強調個人的所具有的特性與職業所需要的素質與技能(因素)之間的協調和匹配。為了對個體的特性進行深入詳細的了解與掌握，特性一因素論十分重視人才測評的作用，可以說，特征一因素論進行職業指導是以對人的特性的測評為基本前提。它首先提出了在職業決策中進行人一職匹配的思想，所提供的對個人有關職業資料的服務，易于被人理解與接受，能增進職業指導的功能；考慮了人職匹配過程中的個體與職業的雙向作用，符合邏輯方法；故這一理論奠定了人才測評理論的理論基礎，推動了人才測評在職業選拔與指導中的運用和發展。

但同時特征因素理論過于強調理論工具的使用，忽略了個體與職業的發展過程，不利于現實職業生涯的變動分析與決策。

帕森斯的特質因素理論又稱帕森斯的人職匹配理論，特質因素論是最早的職業輔導理論，1909年美國波士頓大學教授弗蘭克·帕森斯（Frank Parsons）在其《選擇一個職業》的著作中提出了人與職業相匹配是職業選擇的焦點的觀點，他認為，個人都有自己獨特的人格模式，每種人格模式的個人都有其相適應的職業類型。所謂“特質”：就是指個人的人格特征，包括能力傾向、興趣、價值觀和人格等，這些都可以通過心理測量工具來加以評量。所謂“因素”：則是指在工作上要取得成功所必需具備的條件或資格，這可以通過對工作的分析而了解。

人職匹配分為兩種類型：

①因素匹配（活找人）。例如需要有專門技術和專業知識的職業與掌握該種技能和專業知識的擇業者相匹配；或臟、累、苦勞動條件很差的職業，需要有吃苦耐勞、體格健壯的勞動者與之匹配。

②特性匹配（人找活）。例如，具有敏感、易動感情、不守常規、個性強、理想主義等人格特性的人，宜于從事審美性、自我情感表達的藝術創作類型的職業。

第二篇：薩帕職業發展理論

美國代表性的職業管理學家薩柏（DonaldE·super）的職業生涯發展理論。他把人生的職業生涯分為五個主要階段。

（一）成長階段（growthstage），屬于認知階段。（0—14）

（二）探索階段（explorationstage），屬于學習打基礎階段。（15—24）

（三）確立階段（establishmentstage），屬于選擇、安置階段。（25—44）

（四）維持階段（maintenacestage），屬于升遷和專精階段。（45—64）

（五）衰退階段（declinestage），屬于退休階段。（65歲以后）Super的生涯發展理論

Super是職業生涯發展研究領域中最具權威性的人物之一，是全球最有影響力的生涯發展研究者。從1940到1950年，Super出版了兩本生涯發展的專著：《職業適應動力學》和《職業心理學》，奠定了他在該領域的權威地位。1980年代末，Super在許多研究者的成果的基礎上，綜合了差異心理學、發展心理學、職業社會學、人格理論等四個學術領域的內容，系統提出了生涯發展理論，提出了生涯發展的十四項基本主張，從而構成了其生涯發展理論的基礎。

與其它理論相比，Super的理論為生涯咨詢和輔導提供了更加有用的工具，指導了生涯輔導的具體實施，得到了各國生涯輔導專業人士的普遍支持。針對我國現階段高校研究生的就業特點，以下主要介紹Super生涯發展理論中的生涯發展階段、自我概念、生涯成熟度、生涯彩虹幾個方面的內容：

1.生涯發展階段

Super將生涯發展階段劃分為五個階段（又稱大循環）：成長期(growth)，從出生到14歲；探索期(exploration)，15歲到24歲；建立階段(establishment)，25歲到44歲；維持期(maintenance)，45歲到64歲；衰退期(decline)，65歲以上。在每個時期至下個時期之間，稱為轉換期（transition），又稱為小循環，包括：新的成長、再探索以及再建立等三個歷程。他認為不同的階段，面臨的發展任務不同，個人必須達成其每一階段的生涯發展任務，并為下一階段的發展做好預先規劃與準備。個人一旦進入一個新的生涯發展階段，可能進入一個新的發展循環，需重新經歷成長、探索、建立、維持、衰退等一系列歷程。

2.自我概念

自我概念（self-concept）是Super生涯發展理論中的核心重點。Super認為職業生涯發展是發展和實現自我概念的過程，他認為自我概念是一個結合體，包括了生物學特征以及個人所扮演的社會角色等。自我概念指的是個人看待自己和自身境況的觀點，包括兩個部分：一是個人或心理上的，包括個人如何選擇以及如何對選擇進行調整；另一個是社會的，重點是個人對其社會經濟情況及與工作和生活有關的當前社會結構的個人評價。自我概念不是靜態的，而是持續發展的。自我概念影響生涯決定，正確的自我概念是生涯成熟的必要條件。

3.生涯成熟度

Super關于生涯成熟度（career maturity）的概念，是生涯發展理論的貢獻之一。生涯成熟度是發生在生命中某個階段內，由成功完成生涯發展任務而獲得的，它為生涯咨詢及生涯教育目標及策略提供了信息。Super認為在各個階段完成適當的任務，即是生涯成熟，生涯成熟的概念包括兩方面，一是指個人在整個職業生涯歷程中達到社會期望的水準，二是以職業生涯各發展階段的發展任務為標準所作的衡量。生涯成熟度與自我認知、生涯知識及發展規劃的能力相關聯。生涯成熟度包含了以下六個維度：1.職業選擇的定向，是決定個人是否關心做出最終的職業選擇的態度維度；2.職業信息和規劃，與個人所有的未來生涯決策及過去所完成的計劃的能力維度；3.職業偏好的一致性，指個人偏好的一致性；4.個人特質的具體化，指個人朝向自我概念形成的過程；5.職業選擇的獨立性，指工作經驗的獨立性；6.職業偏好的智慧，個人將現實偏好與個人任務維持一致的能力維度。4.生涯彩虹

從1957年到1990年，Super拓寬和修改了他的理論，這期間他最主要的貢獻是生活——生涯彩虹圖。他認為在個人發展歷程中，隨年齡的增長而扮演不同的角色，圖的外圈為主要發展階段，內圈陰暗部分的范圍、長短不一，表示在該年齡階段各種角色的份量；在同一年齡階段可能同時扮演數種角色，因此彼此會有所重疊，但其所占比例份量則有所不同。根據Super的看法，一個人一生中扮演的許許多多角色就像彩虹同時具有許多色帶，這些角色包括兒女學生、公民、工作者、休閑者、配偶、管家者、父母及退休者，這九個角色主要出現在家庭、社區、學校及工作場所四個人生舞臺上。Super將顯著角色(role salience)的概念引入了生涯彩虹圖，顯著角色指各個角色的重要性或顯著性。他認為角色除與年齡及社會期望有關外，與個人所涉入的時間及情緒程度都有關聯，因此每一階段都有顯著角色。

Super的生涯發展理論基本上是一種心理學理論，其關注焦點是選擇和配合個人，但它也是一種社會理論，注意到了社會因素對職業選擇和職業發展的影響。Super在后期又將影響擇業的因素分為二大類：一類為個體決定因素，包括興趣、能力、價值觀等個體化因素；另一類是環境決定因素，如社會結構和經濟條件。

Super認為人的行為方向受到三種時間因素的影響：一是對過去成長痕跡的省視，二是對目前發展狀況的審視；三是對未來可能發展方向的展望。這三種因素是相互影響的，過去是現在的成因，現在又是未來的基礎。因此在輔導研究生的過程中，可以讓他們畫生涯彩虹圖，使他們回顧自己發展歷程中一些特殊的經歷、重要事件的影響、個人的態度與感受，以及各個階段所扮演的角色等并進行分析，以增進他們對自己的認識，引導他們積極地設計自己未來發展計劃，并付諸于行動。Super認為生涯發展的每一階段均有特殊的發展任務(developmental tasks)需要完成，因此就業指導老師應根據研究生的生涯發展任務引導他們進行就業探索、選擇適當的職業和發展職業技能。

3.自我概念主導個人的生涯選擇與發展

在1990年代的早期，Super提出“拱門模型”(Archway Model)，該模型說明了生理、心理以及社會經濟因素如何影響生涯的發展。拱門的基石之一是個人的心理特質，包括個人的需求、價值觀、興趣、能力等；拱門的另一基石是社會性因素，包括經濟、社會、勞動力市場、家庭、學校等。連接兩大基石的拱形，是由生涯發展階段與自我概念連接而成，主導個人的生涯選擇與發展。在個人的成長過程中，社會性因素與個人的心理特質交互作用，形成個人的自我概念。自我概念是影響整個個人生涯發展的重要因素。因此就業指導老師應通過各種活動協助研究生進行自我探索，使他們了解自己的職業興趣、職業價值觀和能力等個性特征，為他們提供工作世界的信息，使他們形成正確的自我概念。

第三篇：個人職業發展的三個驅動因素

個人職業發展的三個驅動因素

半月前參加了東方高人舉辦的沙龍，在會上，我談了我的高級人才職業生涯發展的一些看法，其中特別談到了個人職業發展的三個驅動因素。我的觀點得到了參加沙龍的各位專家和企業HR同行的一致贊同，在此也想與眾網友，特別是職場求職者們共同分享一下。

在目前這個流動越來越快的人才市場中，很多人都不可避免地要多次面臨職場危機和職業選擇，而如何能夠使你在人才市場中獲得更多的機會，本人認為取決于三個主要因素，我把它稱之為“個人職業發展的三個驅動因素”，即“學”、“才”、“勢”。這三個因素與個人價值直接相關，對個人擇業起到至關重要的作用。這三個因素同樣也是求才單位對求職者最為關注的三個方面。

“學”主要指的是學歷，包括學位的高低，就讀學校的名氣，所學專業的情況等，也包括在職時通過學習所獲得的各類證書。這些不僅是年輕人走向職場的第一塊敲門磚，而且也將伴隨人的一生，對每個人的職業發展產生長久影響。

“才”主要是指通過學習、總結、反思，所形成的各方面的能力。不僅包括各方面的專業能力，也包括溝通能力、分析能力、管理能力等軟能力，還包括智商、情商等。與“學”和“勢”相比，就職者的“才”與未來業績的關系最為密切，但判斷“才”的高低難度要大很多。

“勢”主要指的是個人的“勢能”，包括其在各方面的影響力、知名度。在沙龍上，南航旅游集團的李宏斌總經理將其具體剖析為“位勢、財勢、人勢、才勢、時勢和順勢”。造勢是有效提升個人價值最重要的手段，“勢”的提升將直接帶動個人價值的提升。在“品三國”的前后，易中天教授的“學”和“才”并沒有什么變化，但通過“品三國”的造勢運動，易教授的“勢”則快速上升到了如日中天的程度，其個人價值也完全今非昔比了。

我們可以從以下幾個方面來正確地認識“學”、“才”、“勢”這三個因素：

1、這三個因素是動態發展的，是隨著人的成長不斷變化的。

2、這三個因素既有聯系，又各自獨立。一般來說，學歷高，其能力也會高一些，同樣隨著能力的提升，其職位也會有所變化，勢能也會有所提升。但學歷高并不完全等同于能力強，同樣，“勢”高的明星們，未必在“學”和“才”的方面能夠有什么過人之處。

3、雖然這三個因素在個人職業生涯中同時存在，但在不同時期，它們對個人職業發展的作用是不同的。在20至30歲這個人生發展階段，個人職業發展的主要驅動因素是“學”，同樣這一時期也是有效提升“才”的重要時期；在30至45歲這個人生發展階段，個人職業發展的主要驅動因素是“才”，同樣也是有效提升“勢”的重要時期；而在45歲之后，個人職業發展將進入下降期，“勢”將成為個人職業發展最重要的因素；

4、“求學”、“修才”、“造勢”是提升個人價值，給個人職業發展造就良好環境的有效方法，應得到大家的廣泛重視。但從筆者個人看來，很多職業經理人都比較注重“求學”、“修才”，對“造勢”的意義并不理解。這可能是受我們傳統文化的長期影響，總是感覺“酒好不愁賣”。在此，筆者想對大家作出兩點提醒，一、“借機造勢”是快速提升個人價值最直接、最有效的方法，該把握的機會一定要把握。而把握機會，關鍵在于要有這個意識；

二、不要把“求學”、“修才”絕對化。雖然意識上我們可以是“活到老，學到老”，但我們也必須正確認識我們的生理效率和生理周期，如果四五十歲的人非要在職場上與年輕人拼“求學”，拼“修才”，那么將肯定會處于不利地位。

“學”、“才”、“勢”決定了一個人在人才競爭環境中的地位，我們在平時應該注重“求學”、“修才”、“造勢”，采取恰當的措施來有效地提升這三個因素。同樣在撰寫求職簡歷和準備面試之前，也必須正確全面地認識，冷靜客觀地分析自己在這三個方面的優劣勢，采取恰當的策略就長避短，就強避弱，就實避虛，這將給就職者帶來更多的機會。

至于如何有效的“求學”、“修才”、“造勢”，這就是一個大話題了，以后有機會再與大家討論、交流。

第四篇：法律職業的特征

一、法律職業的特征

法律職業的特征如下：

第一，法律職業具有法律專業性。法律職業的技能以系統的法學理論或法律學問為基礎，并不間斷地培訓、學習和進取。法律職業的從業者應當是經過專門法律訓練、從而擁有法律的專業知識和專業技能者。法律職業的知識是一種專業性的知識，既包括關于法律規則的知識，又包括法律方法、法律觀念甚至是法律理念的知識，法學是一門重要的社會學科知識類型。

第二，法律職業具有相當大的自主性、自治性和精英性。法律職業共同體成員職業化地從事法律活動，不受外部力量的于涉，他們對自己的職業性活動負責，自主或自治地決定自己的活動。

第三，法律職業具有職業倫理性。這種職業倫理不同于大眾倫理或公共道德。法律職業倫理維系著整個法律職業共同體。法律職業者都要遵守正直、忠誠、廉潔等道德要求，從而使其行為受到約束，使法律的公正得以保證。

第四，法律職業的思維是一種程序性思維。法律職業者的法律思維是一種程序性的思維，追求的是程序中的“真”，不同于科學中的求“真”。

第五，法律職業具有共同的職業精神追求。法律職業是一種以法律為信仰的職業有著共同的職業精神追求，在法律職業形成的過程中也就形成了一種職業信仰，它成為法律職業共同的精神追求。

第六，法律職業是法律社會秩序的維護者，是社會現行價值與傳統價值的維護人。

現實與理想差距甚遠，在我們偉大祖國的首都北京，在各省市、各級政府、法院、檢察院的信訪接待處聚集著多少喊冤叫屈的上訪者！一個事實清楚、證椐充分的民事案件，經過法官勾兌之后，就會變得錯綜復雜，人情案、關系案、錢權交易案，在全國各地時有發生。法律是規范公民行為準則的準繩。法官是執掌法律準繩尺度的裁判者！法官應當準確的執掌法律的天平，真正的做到法律面前人人平等，平等地保護富人的金馬桶和窮人的打狗棒。恕我直言：現在的法院、法官有幾個公平公正的為普通貧民百姓舉持了多少公道？特別是在所謂國家建設的土地征用、房屋拆遷等方面的案件，法院、法官為了保護政府官員和開發商們的金馬桶，奪走了多少貧民百姓賴以生存的打狗棒！這是中國普通百姓的悲哀，也是中國法制建設的悲哀！我做為最底層的中國公民，忠心希望一切正直中國法官們為中國法制建設公平公正的美好未來努力奮斗吧！

“我公正，你放心”在執行領域的價值目標與實現方式

何為公正 justice一詞具有公正、正義、正當、公平等意思，這些詞含義大體相同，但意義的強弱、范圍、側重點卻有差別，中文在不同的場合選擇了不同的詞語加以解釋，而在法律方面多數場合被翻譯成公正或正義。如何確定公正的價值，是當前公正理論乃至司法制度理論中引人注目的問題，我國正處在經濟變革的重要時期，如何調整我國的公正定位，需要對公正的價值、實現方式進行理性的思考。

一、“公正”的法律意義。

從實質意義上看，公正是一種觀念形態，是一種經濟基礎之上的上層建筑。恩格斯在批判蒲魯東關于“永恒的公平”的唯心史觀時指出，“這個公平卻始終只是現存經濟關系在其保守方面或在其革命方面的觀念化、神圣化的表現。”公正是執行領域在司法制度中的永恒追求。在執行領域，公正有二層涵義：一是實體公正，即執行結果的公正；二是程序公正，即執行過程的公正。公正對執行結果的要求就是在依據事實和法律、法規的前提下嚴格執行法律程序，獨立行使辦案權，不受其他單位、個人的非法干涉。法律公正即實體公正是執行工作追求的價值目標，在執行過程中如果缺乏公正的程序，實體公正將難以實現。程序公正是執行工作的又一價值目標，具有獨立于結果公正的正義標準。西方的法律格言曾指出：“正義不僅應得到實現，而且要以人們看得見的方式加以實現。”這里的“公正”是指法律公正即實體公正，“看得見的方式”就是指程序的公平性與合理性。

公正在執行領域，是判斷司法公正的一個重要的內容。法院裁判是保證社會公正的最后一道屏障，如果法院裁判本身的公正得不到保障，不僅會影響到當事人的利益，甚至會影響整個社會的穩定。也就是說，裁判公正是基礎，通過執行使公正的裁判得到落實才是公正的最終體現。所謂的執行公正，是指人民法院依法及時合理地實現或落實裁判文書確定的當事人的權利和義務。建設社會主義法治國家需要公正執行。法律的權威，在于它的普遍適用性、正義性及國家強制性。如果司法機關執法不公正，就僅停留在文字的形式上，法律就沒有威嚴可言，這個國家就是人治。當權者就必然以言代法，法律就得不到尊重與信仰，那法治從何而來？建設法治國家，需要有健全的統一的法律制度，需要法律有最高的權威。而法律權威需要執行部門在執行過程中來樹立與維護，法制的統一需要執行部門在工作中去貫徹與體現。故，公正在執行領域是建設社會主義法治國家的必須。

二、“公正”在執行領域的法律內涵。

１、高尚的品質和良好的法律修養，是執行法官應具備的基本條件。法律的施行要求法官具有公平正義的品質和良知。法不能自行，立法精神、立法目的、法律原則及法律手段的實現與運用，均要靠法官在法律的過程中來體和實現，法律有固定、滯后等特點，還受文字表達上的制約，有漏洞存在。其實施、執行和適用還要靠法官充分發揮主觀能動性，進行對應、解釋和填補。因而使得法官在裁判中的自由心正和自由裁量權得以產生。在具體辦案中，自由心正、自由裁量權的合理性、合法性、合正義性要靠法官的業務素質、良知、正義感和職業道德來保證和維護。否則，法律在施行中，通過執行法官的解釋與演繹，良法就會變成惡法。法官首先是人，是自然界中的人，是社會中的人，是一個公民。就應當存天理、懂人性、有良知，有社會正義所能接受的一般品質。然而法官不是普通的人，而是具有高素質的更高層次的人。更應有人間正義。更應有高尚的情操，純潔的品質。更應有主持公道、弘揚正氣的修為。

２、形象公正是對執行法官在執行工作中實現執行公正的基本要求。法官不但要有良知、有公心、有正義，還應該要有公正的人格形象和人格公信力，將我們的內在品質展示于眾，得到公眾的認同。我們的言談舉止，都影響著我們在群眾心目中的形象，影響著社會公眾對我們的評價。我們要約束我們的言行，規范我們的舉止，抑制我們的激情與欲望。我們除應有良好的業務素質、工作經驗、心理素質外，還要有較好的語言表達能力、規范的言行舉止、謙和的太度、寬容的胸懷、良好的修養、對當事人不偏不倚的工作態度和人格吸引力。法官要將公平正義的人品寫在臉上，展示于形。

３、公平正義是執行法官在執行工作中的價值追求。天秤是法律職業的象征，意在平等、公正。平等是公正的前提，在工作中，必須平等地對待不同的人，這是實現公平正義的具體方式。法律的正義性在于平等，反對特權，禁止歧視。執行工作只能對事不能對人，不能因當事人的身份不同而有所懸殊，讓部份人成為法外之民。也不允許讓部份在社會中處于劣勢的人受到歧視和不公正的對待。

４、合理合法，維護合乎理性的權利，是執行法官在執行工作中實現公平正義的根本保障。這就要求法官的一切行為要符合法律的規定，合乎情理，裁量適當，合理地行使自由裁量權。執行活動應當要有法律依據，嚴格依法辦事。法官的自由裁量要適度、要合理，要符合常理及常人能理解和接受的程度。還應充分發揮主觀能動性，進行個案分析，不能機械地簡單比照。一切權力的行使，都應當符合法律賦予我們該項權力的目的。否則就是濫用職權，就會偏離公正、偏離良知。正義、天理、良知是自然法的思想精神。現代社會的法制是建立的自然法基礎之上的更高層次的社會規范，更加強調社會秩序與社會利益，強調社會和諧與大局意識，強調社會利益的平衡與分配，突出管理者的地位與作用。但，正義、天理、良知仍是現代法制的基石。否則，法律就不會是良法。同時良法還需良治，我們的司法行為，必須符合法律的精神原則，符合社會普遍認可的正義與良知，維護合乎理性的權利，這是執行公正的必然要求。

５、程序公正是在執行工作中實現公平正義必須遵守的法律原則。程序公正，它是指在法律適用的具體過程中，充分保障各方當事人及其訴訟參與人的訴訟權益，力爭體現執行過程的公正性。程序公正是實體公正的保證，是體現執行公正的必須，也是執行公正的重要內容。當前審判方式的改革強有力的推動了人民法院的審判工作，強化了執行公正意識，促進了審判質量的提高，也為執行工作的改革提供了很好的借鑒。因此，必須在執行程序中強化程序公正，積極圍繞這一目標大膽進行執行工作改革，以改革促公正。我們要注重程序公正的重要性，對案件、對事情的處理，我們要按照法律規定的方法、步驟、途徑、及時限等進行。法律對辦案程序作了嚴格的規定，目的在于保證實體公正得以落實。我們不僅要實現公平正義，還應當以人們看得見、摸得著、感知得到的方式來實現它，讓公平正義有血有肉有靈魂。以公開促公正，接受社會公眾的監督，消除人們對執行不公的合理懷疑，要用有形有體的方

式來向當事人展示法律原則與法律精神，展示司法公正與司法為民。

６、提高執行效率實現執行公正是執行法官在執行工作中的必然要求。效率是公正的一個方面，沒有效率的公正是不完美的公正，遲到的公正也是不公正。在經濟社會的今天，執行活動應當經濟、迅速，這樣就決定了執行效率應當成為執行工作的優先原則。當然這并不排斥公正作為執行工作的價值目標。為解決效率低下這個問題，法院應當采取各種方式，特別是注重審執關系的協調。審判與執行在程序上必須相互配合，這要求每一名審判人員應樹立起審執協調、審執配合的執法意識。不管是由于執行制度設置的原因，還是法院自身在執行程序中的啟動、反應和配合的原因，只要延誤了執行時機，使裁判不能得到執行，就會損害權利人的利益，并損害司法權威、影響執行公正在法律上和現實意義上的具體體現，因此，效率的優先原則應該落實在執行工作的每一個環節，每一個執行干警都要樹立效率優先的觀念。對公正的裁判不僅應公正的執行，而且要及時執行。我們要節約辦案時間，提高執行效率，展示司法為民。在辦案中，對案件不能久拖不執、久執不結。以造成當事人訴訟負擔的增加，讓當事人對法院的執行的公正性產生懷疑。

三、“公正”在執行領域的價值目標。

1、執行內容的忠實性。所謂內容的忠實性，是指執行人員應嚴格按照裁判文書所確定的內容去執行，非因法定情形不得改變裁判文書所確定的當事人權利和義務。如判決書所確定的義務人給付物系特定物，非因該特定物滅失，不得用其他種類物或折算成貨幣來代為履行。當然，執行內容的忠實性不僅表現在對標的物態度上，而且還應包括對履行期限遵守上。即非因特殊的法定情形，不得隨意變更裁判文書確定的履行期限。總之，執行工作必須忠實地反映出裁判文書確定的裁判結果，不得任意地改變和扭曲。

2、執行程序的合法性。合法性既是執行公正賴以實現的基礎，也是界定執行行為公正與否的根本尺度。因此，執行工作必須嚴格依照法律規定來進行，這是確保執行公正的決定性因素。離開法律規定則無從奢談公正，執行案件從立案受理到最終結案的每一個環節都必須依照法定程序來操作，不能僅因追求執行的實際效果而省卻了法定的工作步驟。例如，按照《民訴法》第?220條的規定,執行人員在對被執行人采取強制執行措施之前，必須首先向被執行人發出執行通知書，責令其在指定期間履行，逾期不履行方可實行。需要指出的是，這里所說的執行程序合法性,不僅是指執行人員在開展執行工作中，要符合民訴法的要求，同時還應符合相關的實體法的規定。例如在做出變更執行主體的裁定過程中，就經常需要運用民商實體法有關原理，才能準確地界定出原被執行人的權利義務繼受者，如果裁定中確認的權利義務繼受對象與民商實體法的有關原理相違背，其變更的執行主體肯定是不準確的，這勢必會侵害了案外人的合法財產權益，從而導致執行不公。

3、執行方式的合理性。執行方式的合理性又稱執行方式的適度性，它既包括執行標的物的適度，也包括執行強制措施的適度。所謂執行標的物的適度，是指所執行的財產對象應與裁判文書所確定的債權標的額大體相當，不能過分懸殊。禁止過度超標的對被執行人的財產進行查封、凍結、拍賣，給被執行人造成不應有的經濟損失。當然，實際執行工作中，怎樣才稱得上適度，還是要由執行人員根據具體案件的不同情況做出具體分析，但有一個原則必須掌握，就是所執行財產對象應是力爭與執行標的額基本相當的，同時也是使被執行人所蒙受經濟損失最小的。例如，在某案中，裁判文書確定的執行標的額僅為3萬元,而查封拍賣房產市場價格為10萬元,?因強行拍賣行為給被執行人所造成的財產拍賣成交價格與市場價格之間差價損失、以及因拍賣費用支出造成的損失超過了應執行標的額,這顯然就是不適度的。執行強制措施的適度性。執行強制措施的適度性是指人民法院在執行過程中，所采取的各種強制措施，除嚴格依照法律規定進行外，還須被嚴格控制在個案執行所實際需要的合理范疇內。即所謂強制措施的力度要與被執行人抗拒程度相適應。對被執行人不能自覺履行法定義務的，既要用足、用活法律賦予的各種強制手段，又不能無視被執行人實際履行能力和其對

法院執行工作的具體態度而隨意濫用強制措施，更不能“以拘代執”、“以罰代執”。具體強制措施種類的適用，應符合案件實際需要的理性選擇，而不能成為執行人員宣泄個人情緒的意氣之舉。即在兌現債權人法定權利、維護債權人合法權益的同時，注意維護債務人的合法權益，也是樹立執行公正的必然要求。由上述概念理解出發，我們不難得出這樣的結論，評價一種執行行為是否符合司法公正的要求，必須從如下四個方面去做出判斷：一看所執行內容是否忠實體現了裁判文書的原意；二看所開展的執行進程是否符合法律規定的操作要求；三看所采取的執行手段是否符合案件實際情況的合理尺度；四看執行活動的全部過程是否體現出了對當事人雙方合法權益應有的維護。符合前述四個方面要求，應該說該執行行為是公正的或比較公正的，反之，則有可能是欠公允和不公正的。

四、“公正”在執行領域的實現方式

1、大力開展維護司法公正宣傳教育活動，?在執行工作中牢固樹立執行公正意識。公正與效率是二十一世紀人民法院工作的主題。確保執行公正，提高執行效率不僅是對執行工作的要求，也是對當前為促進社會和諧的需要。牢固樹立執行公正意識，以執行公正來落實和體現裁判公正。當前在執行工作中，要努力做到以下幾點：一是對公正的裁判應當不折不扣全面執行，不能故意不予執行或不予全面執行。二是盡可能地及時執行，非因特殊的法定情形，不得改變或故意延遲執行期限。三是強調依法執行，不能背離法律規定各行其是。四是努力做到公平合理的執行，堅決克服在執行標的、執行方式等方面故意偏袒一方當事人而損害另一方當事人。執行強制措施尤其應該合理、適度。

2、樹立執行公正形象，加強公平正義的個人修為。隊伍的素質要靠個人的素質來體現，隊伍的形象要靠每個成員來樹立和維護。我們的內在素質、內在品格，我們的良知、我們的正義是要靠我們的言行舉止來體現和展示的，我們的言談舉止、為人處世的方方面面及工作中的每個細節，都會影響到社會公眾對我們的評價，都影響著法院隊伍的整體形象。我們必須自覺抵制腐朽生活方式及庸俗享樂主義的侵蝕，加強自身的修養，嚴守法官執業紀律，遵守法官職業道德規范，規范自身的言行，潔身自好。自覺抵制金錢、美色及時尚生活的誘惑，在時尚潮流的滌蕩與沖擊中，保持甘于寂寞、甘于清貧的本色。在芬繁復雜、五彩賓芬的世界中，不亂看、不亂摸、不亂說、不亂要、不亂吃、不亂拿。

3、提高執行工作效率，縮短執行期限。沒有效率，何來公正。遲到的正義，就是非正義。一個案件的執行，若得不到及時的執行，各方當事人就會無休止的耗下去，為此而付出代價、付出時間、付出心血、付出巨額的成本，生產生活不能正常進行，弱者得不到及時的救助，當事人感覺不到司法的溫暖與關懷，最后卻是贏了官司輸了錢、輸了事業、輸了信心。往往一個效率不高的執行案件會拖垮一個企業、崔毀一個品牌、拖垮一個家庭。在效率服從公正的原則下，要充分注意效率在執行工作中的重要作用，它可以摧毀公正，否定公正的價值。現行的民訴法中，對案件的審結時限及其它時限均作了規定，各級法院也三令五申要杜絕超審限。但僅僅不超審限是遠遠不夠的。民訴法對審限的規定都是3個月、6個月等，有的時間還不計算在審限內。在社會歷史的發展中，3個月、6個月只不過是彈指一揮間，但對當事人來講，也許就是漫長的歲月。故，我們要盡量縮短執行期限，在最短的時間內，實現債權人的權力，讓當事人感受到執行公正及溫暖。法律規定的審結時限是最長時限，除公告等情況外，一般是沒有最短的時限限制的，我們一天就能完成的事情，為什么一定要拖到幾個月去呢？在最短的時間內完成工作任務，同時也是節約資源的必須，構建社會和諧的必須。一個案件久拖不結，當事人間的糾紛就得不到及時解決，怎能定爭止紛，社會怎能和諧？我們只有盡量縮短執行期限，才能實現執行公正、構建和諧的目的。

4、科學合理地規定出執行任務指標，?防止片面追求執行效率而損害執行公正。近幾年各級法院下達的執結案件數、執結率等執行指標對推動執行工作的深入開展確實起到了積極作用。但不顧執行工作的客觀實際狀況，盲目地層層加碼，下達執行指標，不僅產生不了積極

作用，還會引發一系列負面影響，除可能導致諸如前文所述的執行不公現象外，還會造成弄虛作假歪風盛行，引發一輪又一輪的“數字游戲大戰”。當前一定程度上存在的“執行難”問題，其形成原因十分復雜。但有一點是肯定的，它必須要隨著法治建設水平的長期高度發展才能最終消滅。事實上，我們在“執行難”的認識上，本身也還存在著一些誤區，如希望每一起申請執行的案件法院都應該執行到位，否則就是損害了法律的尊嚴，如果是這樣，市場主體還有什么風險可言？破產制度的設立還有什么必要？回過頭來理性地思考，我們實際上有時是在自背包袱，法院真的具有如此神通，可以背得下市場主體經營活動中的所有風險？顯然是不言自明。背離客觀實際，亂下執行指標的結果，不僅無利于“執行難”的解決，反而最終要吞下“執行亂”、“執行不公”的苦果。法院的權威不僅不能因此而樹立起來，而且還會招致更大的損害。在充分調查研究的基礎上,?科學合理地提出切合實際的執結指標,?才是各級人民法院解決“執行難”問題的明智之舉。

5、推進法官職業化建設，打造一支高素質法官隊伍。高素質法官隊伍離不開高素質法官。沒有一定比例的高素質法官，就談不上什么高素質隊伍。沒有高素質隊伍就難以實現執行公正，難以實現法律效果、社會效果及政治效果的有機結合，原則性與靈活性的統一。法官的職責是公正裁判，但不是機械裁判。我們的天職是發現真實，追求真理與良知，主持公道與正義。新時期的法官隊伍，必須是高素質的隊伍。只有這樣，才能真正貫徹司法為民宗旨，展示法律原則與法律精神，體現正義與良知。我國早有要建設專家型法官隊伍的說法，意在將法官隊伍更加專業化、精英化，培養大批專家型法官。筆者認為，專家型法院必然要有一大批或者說占一定比例的專家型法官，他們是法律的執行者，是法學理論的實踐者與發展者，是能理論前沿看問題、辦事情，有系統的法學理論的法律專業人才。現行的法官隊伍，可以分幾個層次：專家法官、學者法官、普通法官和經驗法官。專家法官如鳳毛麟角。我國法院系統要建設專家型法院，還得以人為本，人才興院，制度先行。要注重對專家型法官的引進、發現和培養，建立專家型法官的引進和培育體制。要確立專家型法官特殊的工作待遇，創造和完善專家法官存在和發展的辦工條件與環境，建立激勵機制。要建立專家法官評審制度和人才庫，讓真正有專家學識和理論層次的法官，從普通法官中分離出來。這樣才能發現人才，留住人才，引進人才。當然，在我國當前的歷史條件下，過分強調建立專家型法院還有一點不現實。現階段我國法官隊伍處于新舊換代時期，法官整體素質不高，專家型法律人才為數不多。我們應當認清法院建設在我國社會發展中的歷史階段。根據我國目前的國情及司法資源狀況，不宜將目標放得過高。著力打造學者型法院是符合實際的。創建專家型法院可以作為現階段的一個理想。凡事都有一個從量變到質變的過程。現階段我們應著力發展法官的法學理論水平與司法實踐能力，大量培養學者型法官，淘汰經驗型法官，培養大量理論調研人才。使法院隊伍同時成為法學理論科研機構。然后再在眾多的法官學者中，發現和培育精英，使之成為法官專家、法學專家。最終實現從學者型法院到專家型法院的轉變。

“徒法不能自行”，法是靠人來施行的，因此，對執行公正具有最根本、最關鍵作用的，還是作為執行主體的法官個人素質問題。針對執行隊伍的現狀，必須大力加強對現有人員的業務培訓和思想教育，努力夯實法學知識和政策水平，以不斷提高他們的執法水平。同時根據執行工作非常復雜、靈活性大，執行人員個人獨立處理問題情況較多的實際狀況，加強執行干警的德育教育，引導干警以高尚的人格力量來從事執行工作。此外，還要及時調整充實一些高素質的業務骨干來從事執行工作，淘汰一批不合格的執行人員。各級法院黨組織要加強對執行人員的執法執紀監督，對因徇私枉法導致執行不公的人和事，一定要堅決查處。對執行干警隊伍要嚴格教育、嚴格管理，努力造就一支政治堅定、業務過硬的執行隊伍，以達到從組織上確保執行公正的目的。

第五篇：職業生涯規劃理論

職業生涯規劃理論

職業生涯規劃理論之一 職業興趣理論

職業生涯規劃這一概念日漸深入人心，不僅大學生，甚至工作十幾年的人都在考慮對自己進行科學的職業生涯規劃與設計，但是大多數人都不太清楚，究竟什么是職業生涯規劃呢？

職業生涯是指個人發展與組織發展相結合，在對個人和內部環境因素進行分析的基礎上，確定一個人的事業發展目標，并選擇實現這一事業目標的職業或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動計劃，制定出基本措施，使自己的事業得到順利發展，并獲取最大程度的事業成功。

目前比較成熟、應用比較廣泛的職業生涯規劃理論有以下三種：

職業興趣理論

曾獲得諾貝爾物理獎的華人丁肇中說的“興趣比天才重要”是以對職業興趣理論的最好詮釋。職業興趣理論主要是由美國著名的職業指導專家霍蘭德提出和發展。他認為人的一生中，面臨許多選擇，職業方面的選擇是關乎一生幸福的重要內容之一。這其中職業興趣起到了極為重要的影響。根據霍蘭德的觀點：一個人的職業興趣會極大影響職業的適宜度。當他從事的職業與其興趣相吻合時，就可能發揮最佳水平，易于做出成就；反之則可能感到極不適應或者毫無興趣，即使取得一定成績也難以獲得成就感。霍蘭德經過大量的分析研究，把職業興趣分為六種基本類型，我們每個人都歸屬于其中的一種或幾種類型。六種職業興趣類型簡述如下：

１、社會型：(S)

共同特征：喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關心社會問題、渴望發揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德

典型職業：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發或治療等事務，并具備相應能力。如: 教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢人員、公關人員）。

２、企業型：(Ｅ)

共同特征：追求權力、權威和物質財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心、抱負。為人務實，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。典型職業：喜歡要求具備經營、管理、勸服、監督和領導才能，以實現機構、政治、社會及經濟目標的工作，并具備相應的能力。如項目經理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業領導、法官、律師。

３、常規型：(Ｃ)

共同特點：尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。

典型職業：喜歡要求注意細節、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程序組織數據和文字信息的職業，并具備相應能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。

職業生涯規劃理論之二 MBTI人格理論

MBTI源自瑞士著名心理學家Carl G.Jung（卡爾.榮格）的心理類型理論，后經Katharine Cook Briggs與Isabel Briggs Myers的研究和發展，現已廣泛地應用于職業發展、職業咨詢、團隊建議、婚姻教育等方面，是目前國際上應用最廣泛的職業規劃和個性測評理論。

在美國每年有300萬人以上參加基于MBTI的測評和培訓，在世界500強企業中有80%以上的高層管理者、高級人事主管使用過這個工具，例如迪斯尼、百事可樂、西南航空公司、通用電器、3M等。

MBTI理論認為一個人的個性可以從四個角度進行分析，用字母代表如下：

驅動力的來源：外向E---內向I 接受信息的方式：感覺S---直覺N 決策的方式：思維T---情感F 對待不確定性的態度：判斷J---知覺P 其中兩兩組合，可以組合成16種人格類型。實際上這16種類型又歸于四個大類之中，在此我們將四個大類型篩選，并總結如下：

１、SJ型---忠誠的監護人

具有SJ偏愛的人他們的共性是有很強的責任心與事業心，他們忠誠、按時完成任務，推崇安全、禮儀、規則和服從，他們被一種服務于社會需要的強烈動機所驅使。他們堅定、尊重權威、等級制度，持保守的價值觀。他們充當著保護者、管理員、穩壓器、監護人的角色。大約有50%左右SJ偏愛的人為政府部門及軍事部門的職務所吸引，并且顯現出卓越成就。其中在美國執政過的41位總統中有20位是SJ偏愛的人。

George Bush 喬治?布什

Queen Elizabeth 伊麗莎白女王

George Washington 喬治?華盛頓

２、SP型-天才的藝術家

有SP偏好的人有冒險精神，反應靈敏，在任何要求技巧性強的領域中游刃有余，他們常常被認為是喜歡活在危險邊緣尋找刺激的人。他們為行動、沖動和享受現在而活著：約有60% 左右sp偏好的人喜歡藝術、娛樂、體育和文學，他們被稱贊為天才的藝術家。

我們熟悉的歌星麥當娜、籃球魔術師約翰遜、音樂大師莫扎特等都是具有SP性格特點的例子。

Michael Jordan 邁克爾?喬丹

Marilyn Monroe 瑪麗蓮?夢露

Pablo Picasso 帕布洛?畢加索

３、NT型-科學家、思想家的搖籃

達爾文、牛頓、愛迪生、瓦特這些發明家、科學家你一定不陌生吧！

NT偏愛的人有著天生的好奇心，喜歡夢想，有獨創性、創造力、洞察力，有興趣獲得新知識，有極強的分析問題、解決問題的能力。他們是獨立的、理性的、有能力的人。

人們稱NT是思想家、科學家的搖籃，大多數NT類型的人喜歡物理、研究、管理、電腦、法律、金融、工程等理論性和技術性強的工作。

Bill Gates 比爾?蓋茨

Albert Einstein 阿伯特?愛因斯坦

Margaret Thatcher 瑪格麗特?薩切爾