第一篇：專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃電子書(全部)

《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃》

第一章 職業(yè)選擇與職業(yè)理想

本章重點(diǎn)提示

本章重點(diǎn)介紹興趣、價(jià)值觀的含義及其與職業(yè)選擇的關(guān)系和影響因素，闡述職業(yè)類型與個(gè)人職業(yè)理想選擇，介紹職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯發(fā)展的基本內(nèi)涵。重點(diǎn)是概括職業(yè)選擇與職業(yè)理想相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，為后面章節(jié)莫定基礎(chǔ)。第一節(jié)興趣、價(jià)值觀與職業(yè)選擇

在職業(yè)選擇過(guò)程中，對(duì)某種職業(yè)需要的情緒表現(xiàn)就是職業(yè)興趣。職業(yè)心理學(xué)家研究指出，一個(gè)人一生中選擇什么樣的職業(yè)，興趣占主導(dǎo)地位，有時(shí)甚至比能力更重要。人們能夠積極地從事某方面的實(shí)踐活動(dòng)，是因?yàn)樗麄儗?duì)這種職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。另外，人們選擇職業(yè)時(shí)會(huì)依據(jù)自己的職業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行評(píng)價(jià)。

一、興趣與職業(yè)選擇 1.興趣的含義

興趣是人對(duì)客觀事物的選擇性態(tài)度，是人對(duì)需要的情緒表現(xiàn)，是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。人們的興趣是多種多樣、各有特色的。在實(shí)踐活動(dòng)中，興趣能使人們工作目標(biāo)明確，積極主動(dòng)，從而能自覺克服各種艱難困苦，獲取工作的最大成就，并能在活動(dòng)過(guò)程中不斷體驗(yàn)成功的愉悅。2，興趣對(duì)職業(yè)選擇的作用

興趣對(duì)一個(gè)人的個(gè)性形成和發(fā)展、對(duì)一個(gè)人的生活和活動(dòng)有巨大的作用，這種作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，對(duì)未來(lái)活動(dòng)的準(zhǔn)備作用。例如，對(duì)于一名中學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)化學(xué)感興趣，就可能激勵(lì)他積累各種化學(xué)知識(shí)，研究各種化學(xué)現(xiàn)象，為將來(lái)研究和從事化學(xué)方面的工作打基礎(chǔ)，做準(zhǔn)備。

第二，對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)起推動(dòng)作用。興趣是一種具有濃厚情感的志趣活動(dòng)，它可以使人集中精力去獲得知識(shí)，并創(chuàng)造性地完成當(dāng)前的活動(dòng)。美國(guó)著名華人學(xué)者丁肇中教授就曾經(jīng)深有感觸地說(shuō):“任何科學(xué)研究，最重要的是要看對(duì)自己所從事的工作有沒有興趣，換句話說(shuō)，也就是有沒有事業(yè)心，這不能有任何強(qiáng)迫:??比如搞物理實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槲矣信d趣，我可以兩天兩夜。甚至三天三夜在實(shí)驗(yàn)室里，守在儀器旁，我急切地希望發(fā)現(xiàn)我所要探索的東西?！薄罢桥d趣和事業(yè)心推動(dòng)了丁教授所從事的科研工作，并使他獲得巨大的成功。

第三，對(duì)活動(dòng)的創(chuàng)造性態(tài)度的促進(jìn)作用。興趣會(huì)促使人深入鉆研、創(chuàng)造性地工作和學(xué)習(xí)。例如，就中學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)一門課程感興趣，會(huì)促使他刻苦鉆研，并且進(jìn)行創(chuàng)造性的思維，不僅會(huì)使他的學(xué)習(xí)成績(jī)大大提高，而且會(huì)大大地改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。由此可知，人的興趣不僅是在學(xué)習(xí)、活動(dòng)中發(fā)生和發(fā)展起來(lái)的，而且又是認(rèn)識(shí)和從事活動(dòng)的巨大動(dòng)力。它可以使人智力得到開放，知識(shí)得以豐富，眼界得到開闊，并會(huì)使人善于適應(yīng)環(huán)境，對(duì)生活充滿熱情。興趣確實(shí)對(duì)人的個(gè)性形成和發(fā)展起巨大作用。

二、職業(yè)興趣測(cè)試 1.職業(yè)興趣測(cè)試的含義

職業(yè)興趣測(cè)試(Vocational Intereat Tests)是心理測(cè)試的一種方法，它可以表明一個(gè)人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么，該測(cè)試是將個(gè)人興趣與那些在某項(xiàng)工作中較成功的員工的興趣進(jìn)行比較。它是用于了解一個(gè)人的興趣方向以及興趣序列的一項(xiàng)測(cè)試。

興趣似乎在很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)是穩(wěn)定的，并與某些領(lǐng)域的成功有關(guān)。但是興趣不等于才能或能力，對(duì)這些特點(diǎn)的測(cè)試應(yīng)與興趣測(cè)試同時(shí)進(jìn)行。此外，很容易在興趣測(cè)試問(wèn)題的回答上作假，雖然在員工選擇中可能用到一些興趣測(cè)試，但是它們主要用于評(píng)議和職業(yè)的指導(dǎo)方面。2.職業(yè)興趣測(cè)試的方法

常用的技術(shù)方法有斯特朗職業(yè)興趣量表(Strong Varational Inter-est Blank, SVIB)和庫(kù)德興趣記錄(Kuder k'referenee Record, KPH)等。興趣測(cè)驗(yàn)通常列出眾多的興趣選擇項(xiàng)，涉及運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、藝術(shù)、文學(xué)、科學(xué)、社會(huì)服務(wù)、計(jì)算、書寫等領(lǐng)域，例如，喜歡踢足球，喜歡看球賽，喜歡聽流行音樂(lè)，喜歡聽交響樂(lè)，喜歡看畫展，喜歡外出寫生，喜歡看愛情小說(shuō)，棄歡看偵探小說(shuō)，喜歡看科普雜志，喜歡自己做小家具，喜歡寫詩(shī)歌，喜歡做數(shù)字游戲，喜歡寫信，喜歡外出旅游，喜歡獨(dú)立思考，喜歡F棋，等等。根據(jù)被試者對(duì)各種興趣項(xiàng)目的“是”或“否”選擇，或依據(jù)受試者排列出的興趣序列，可以對(duì)其是否適合某一職業(yè)或某一種工作做出判斷。

3.斯特朗職業(yè)興趣量表

1927年，斯特朗(E.K.Stmng)編制完成了第一個(gè)正式的職業(yè)興趣量表。這是最早的職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)。他的方法是先編制涉及各種職業(yè)、學(xué)?？迫?、娛樂(lè)活動(dòng)及人的類型的問(wèn)卷，然后取兩組被試，一組代表專門從事某種工作的標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)者，另一組代表一般人，讓兩組被試接受測(cè)查，將兩組被試反應(yīng)不同的題目放在一起，構(gòu)成職業(yè)興趣量表。當(dāng)時(shí)僅適用于男性，專門為女性而編制的量表則丁1933年出版。19b8年坎貝爾(I?.P.Camphe}I}主持了對(duì)該量表的修訂 2 工作，增加了基本興趣量表(田S)和一般職業(yè)主題(GDT)，更名為斯特朗一坎波爾興趣量表(Strong Cambell Interest Inventory ,SCI1)。這是國(guó)外流行的職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)，它被廣泛地應(yīng)用于人才測(cè)評(píng)中，對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇提供了非常有效的訊息，為企業(yè)的選拔提供了非常有益的信息。

SCII的1985年最新版本中包括325個(gè)項(xiàng)目，構(gòu)成264個(gè)量表，其中包括6個(gè)一般職業(yè)主題量表(The Iseneral(7ccupalional Theme,COT ,23個(gè)基本興趣一量表(The)3asic lnte;rest Scale , R1S 1 , 207個(gè)職業(yè)興趣量表(The Clccupatiunal Scale，OS),2個(gè)特殊量表(The SpecialSt}x1e,SS} ,26個(gè)管理指標(biāo)量表(`I`he Administrative Indexe, AI)。一般職業(yè)主題量表是根據(jù)霍蘭德職業(yè)理論建立起來(lái)的，有6個(gè)量表即霍蘭德職業(yè)興趣理論的6個(gè)職業(yè)興趣中霍蘭德興趣類型（RIASEC),每個(gè)量表包括20題，共120個(gè)題目。統(tǒng)計(jì)表明，這6個(gè)量表得分存在不同程度的相關(guān)?；韭殬I(yè)興趣量表是由在內(nèi)容上具有相似性且在統(tǒng)計(jì)上具有高相關(guān)的題目組成，因此，這種量表屬于同質(zhì)性量表。具體職業(yè)量表是根據(jù)斯特朗的經(jīng)驗(yàn)性方法建立起來(lái)的。在SCII的1985年版本中，共包括l06種職業(yè)，除其中5種為男女共用同一常模外，其余各有自己的常模。特殊量表包括學(xué)術(shù)滿意度量表(Aca-clemic CnmGfrl Scale)和內(nèi)一外向量表(lntrovcrsion-ExtroversionScale.)兩個(gè)量表。測(cè)驗(yàn)管理指標(biāo)量表是對(duì)每一份答案進(jìn)行常規(guī)性統(tǒng)計(jì)，以確保在施測(cè)及數(shù)據(jù)錄入過(guò)程中沒有意外情況發(fā)生.它包括3個(gè)統(tǒng)計(jì)量:整體反應(yīng)指標(biāo)、.異常反應(yīng)指標(biāo)和反應(yīng)類型指標(biāo)。無(wú)論應(yīng)試者在那種測(cè)驗(yàn)管理指標(biāo)上出現(xiàn)異常情況，都應(yīng)引起施測(cè)者的注意，查找出產(chǎn)生這種情況的原囚。

斯特朗興趣調(diào)查表TM(Sirnn} lnteresl Invf}ntnry，SII，來(lái)源于CPP)是斯特朗編制的工具的最新版。該調(diào)查表包括317個(gè)題目，被分為以下8個(gè)部分。

Ⅰ.職業(yè):135個(gè)職業(yè)名稱，對(duì)其中每一個(gè)做出反應(yīng):喜歡(L}, 無(wú)所謂(I)，不再歡(D)。

Ⅱ.學(xué)?？颇? 39個(gè)學(xué)?？迫?，對(duì)其中鑄一個(gè)做出反應(yīng):喜歡(L)，尤所謂(I}，不喜歡(D)Ⅲ.活動(dòng):46個(gè)一般職業(yè)活動(dòng)，對(duì)其中每一個(gè)做出反應(yīng):喜歡(L)，無(wú)所謂(I)，不喜歡(D)。Ⅳ.休閑活動(dòng):29個(gè)娛樂(lè)活動(dòng)或愛好。對(duì)其中每一個(gè)做出反應(yīng):喜歡(L)，無(wú)所謂(I)，不喜歡(D)。

V.不同類型的人:20類人，對(duì)其中侮一個(gè)做出反應(yīng):喜歡（L),無(wú)所謂(I)，不棄歡(D)。Ⅵ.兩種活動(dòng)之間的偏好:30對(duì)活動(dòng)。對(duì)每對(duì)活動(dòng)指出偏愛左邊的活動(dòng)(L)或右邊的活動(dòng)(R)，或沒有偏好(=)。

Ⅶ.你的個(gè)性:12種個(gè)性特點(diǎn)，根據(jù)其是否描述了自己，并做出反應(yīng):是，不知道，否。

Ⅷ.對(duì)工作世界的偏好.6對(duì)觀念、數(shù)據(jù)和事物，在每對(duì)中指出偏愛左邊的題目(L)或右邊的題目R),或沒有偏好(=)斯特朗量表不但能為人們提供就業(yè)方向，而且還能對(duì)職位轉(zhuǎn)換和職業(yè)發(fā)展提供幫助。測(cè)試結(jié)果經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)分析，可以與不同類型、不同職業(yè)的人群平均水平作比較，這樣就能夠了解自己在工作領(lǐng)域、職業(yè)行為、休閑活動(dòng)、教育專業(yè)等方面感興趣的程度，明確自己的興趣到底是什么以及可能在哪個(gè)領(lǐng)域取得成功。

4.庫(kù)德職業(yè)興趣調(diào)查表

1934年，庫(kù)德所編制的一些興趣量表也經(jīng)歷了與SCII差不多長(zhǎng)的歷史。最旱的這類量表是庫(kù)德偏好記錄一職業(yè)篇（Kuder Prefor-ence Record-Vocational)。庫(kù)德采用的是三擇一的強(qiáng)迫選題，所得的分?jǐn)?shù)不是描述在某特定職業(yè)上得分的多少，而是10個(gè)廣泛的興趣領(lǐng)域分?jǐn)?shù)、這10個(gè)興趣領(lǐng)域是:戶外活動(dòng)、機(jī)械、計(jì)算、科學(xué)、游說(shuō)、藝術(shù)、寫作、音樂(lè)、社會(huì)服務(wù)和文書，然后確定與之相應(yīng)的10個(gè)同質(zhì)性量表，被試的結(jié)果按這10個(gè)量表記分，通過(guò)得分高低決定重要的興趣領(lǐng)域。每個(gè)量表上的題目大致按其內(nèi)容效度來(lái)擬定和分組，但最后的選定是以題目的內(nèi)部一致性程度及與其他量表必須由低的相關(guān)值而定的.修訂后而成的庫(kù)德一般興趣調(diào)查表(fCECder GrnYral fntrr--est Survey)是庫(kù)德偏好記錄一職業(yè)篇的擴(kuò)充版，這個(gè)版本專供小學(xué)六年級(jí)到高中三年級(jí)文化程度的人使用。

后來(lái)的版本—庫(kù)德職業(yè)興趣調(diào)查表的記分與SCII一樣，是參 照特定的職業(yè)團(tuán)體計(jì)算出來(lái)的。但還沒有使用一個(gè)一般參照?qǐng)F(tuán)體，相反，被試在每一個(gè)職業(yè)量表上的得分是以他的興趣形態(tài)與該職業(yè)團(tuán)體人士的興趣形態(tài)之問(wèn)的相關(guān)值來(lái)表示的。日前，已建立了126種專業(yè)職業(yè)團(tuán)體的分?jǐn)?shù)，有些只有男性的資料，有些只有女性的資料，其余的則兩性資料均有。在一個(gè)3000人的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告中，庫(kù)德證明了他的量表的記分方式比使用參照?qǐng)F(tuán)體記分方式有更好的區(qū)分能力。

庫(kù)德職業(yè)興趣調(diào)查表的最新版本同時(shí)提供了各種職業(yè)分?jǐn)?shù)以及10個(gè)廣泛的、同質(zhì)的基本興趣分?jǐn)?shù)，稱為職業(yè)興趣評(píng)估 4(Vocaticinallnlerest }stimatc}} , VIE, VIE以百分位數(shù)表示，這些分?jǐn)?shù)與霍蘭德的6個(gè)職業(yè)興趣領(lǐng)域相對(duì)應(yīng)。

三、價(jià)值觀與職業(yè)選擇

俗話說(shuō)，人各有志。這個(gè)志就是職業(yè)價(jià)值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅(jiān)定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對(duì)一個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動(dòng)機(jī)起著決定性的作用。置業(yè)專家通過(guò)大量的調(diào)查，依據(jù)價(jià)值觀不同將職業(yè)分為九大類。

1.自由型

特點(diǎn):不受別人指使，憑白己的能力擁有自己的小“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展木領(lǐng)。相應(yīng)職業(yè)類型:室內(nèi)裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、音樂(lè)教師、作家、演員、記者、詩(shī)人、作曲家、編劇、雕亥」家、漫畫家等。

2.經(jīng)濟(jì)型

特點(diǎn):他們斷然認(rèn)為世界上的各種關(guān)系都建立在金錢的基礎(chǔ)上，包括人與人之間的關(guān)系，甚至父母與子女之間的愛也帶有金錢的烙印。這種類型的人確信，金錢可以買到世界上所有的幸福。相應(yīng)職業(yè)類型:各種職業(yè)中都有這種類型的人，商人為甚。

3.支配型

特點(diǎn):相當(dāng)于組織的一把手，飛揚(yáng)跋扈，無(wú)視他人的想法，為所欲為，且視此為無(wú)比快樂(lè)。相應(yīng)職業(yè)類型:進(jìn)貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、廣告宣傳員、調(diào)度員、律師、政治家、零售商等。

4.小康型

.特點(diǎn)：追求虛榮，優(yōu)越感也很強(qiáng)。很渴望能有社會(huì)地位和名譽(yù)，希望常常受到眾人尊敬。欲望得不到滿足時(shí)，由于過(guò)于強(qiáng)烈的自我意識(shí)，有時(shí)反而很自卑。相應(yīng)職業(yè)類型:記賬員、會(huì)計(jì)、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務(wù)員、核算員、打字員、辦公室職員、統(tǒng)計(jì)員、計(jì)算機(jī)操作員等。

5.自我實(shí)現(xiàn)型

特點(diǎn):不關(guān)心平常的幸福，一心一意想發(fā)揮個(gè)性，追求真理。不考慮收入、地位及他人對(duì)自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自已的木領(lǐng)，并視此為有意義的生活。相應(yīng)職業(yè)類型:氣象學(xué)者、生物學(xué)者、天文學(xué)家、藥劑師、動(dòng)物學(xué)者、化學(xué)家、科學(xué)報(bào)刊編輯、地質(zhì)學(xué)家、植物學(xué)者、物理學(xué)者、數(shù)學(xué)家、實(shí)驗(yàn)員、科研人員等。

6.志愿型

特點(diǎn):富于同情心，把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視為無(wú)比快樂(lè)。相應(yīng)職業(yè)類型:社會(huì)學(xué)者、導(dǎo)游、福利機(jī)構(gòu)工作者、咨詢?nèi)藛T、社會(huì)工作者、社會(huì)科學(xué)教師、護(hù)士等。

7.技術(shù)型

特點(diǎn):性格沉穩(wěn)，做事組織嚴(yán)密，井井有條，井且對(duì)未來(lái)充滿平常心態(tài)。相應(yīng)職業(yè)類型:木匠、農(nóng)民、工程師、飛機(jī)機(jī)械師、野生動(dòng)物專家、自動(dòng)化技師、機(jī)械工、電工、火車司機(jī)、公共汽車司機(jī)、機(jī)械制圖等。

8.合作型

特點(diǎn):人際關(guān)系較好，認(rèn)為朋友是最大的財(cái)富。相應(yīng)職業(yè)類型:公關(guān)人員、推銷人員、秘書等。

9.享受型

特點(diǎn):喜歡安逸的生活，不愿從事任何挑戰(zhàn)性的工作。相應(yīng)職業(yè) 類型:無(wú)固定職業(yè)類型。

在為自己做職業(yè)生涯規(guī)劃之前，一定要清楚和明確自己的價(jià)值觀和職業(yè)價(jià)值觀。價(jià)值觀和職業(yè)價(jià)值觀決定了哪些因素對(duì)你是重要的，哪些是不重要的;哪些是你優(yōu)先考慮和選擇的，哪些不是。對(duì)自己的價(jià)值觀，特別是職業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行分析時(shí)，可以參照學(xué)者們所提出的價(jià)值觀類型，看自己到底屬于哪一種。其實(shí)，我們可以把不同職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)容加以歸結(jié)，根據(jù)他們所體現(xiàn)的主要方而，來(lái)確定自己的職業(yè)價(jià)值觀中主要的因素是什么。張?jiān)偕淌诎堰@些因素總結(jié)為三類，并認(rèn)為職業(yè)價(jià)值觀的分析可以從以下三個(gè)方面展開。

第一，發(fā)展因素，包括符合興趣愛好、機(jī)會(huì)均等、公平競(jìng)爭(zhēng)、工作有挑戰(zhàn)性、能發(fā)揮自身才能、工作自主性大、能提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)、晉升機(jī)會(huì)多、專業(yè)對(duì)口、發(fā)展空間大、出國(guó)機(jī)會(huì)多等等，這些職業(yè)要素都與個(gè)人發(fā)展有關(guān)，因此稱之為發(fā)展因素。

第二，保健因素，包括工資高、福利好、保險(xiǎn)全、職業(yè)穩(wěn)定,工作環(huán)境舒適、交通便捷、生活方便等等，這些職業(yè)要素與福利待遇和生活有關(guān)，因此稱之為保健因素。

第三，聲望因素，包括單位知名度、單位規(guī)模和權(quán)力大、行政級(jí)別和社會(huì)地位高等等，這些職業(yè)要素都與職業(yè)聲望地位有關(guān)，因此稱之為聲望因素。職業(yè)價(jià)值觀是一個(gè)復(fù)雜的多維度的心理因素，對(duì)職業(yè)的選擇和衡量有多種要素的參與，但各要素起的作用是不同的。從當(dāng)前的實(shí)際來(lái)看，許多調(diào)查顯示，大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀越來(lái)越重視發(fā)展因素，而對(duì)保健因素和聲望因素的重視程度則因人而異，差別較大。

在職業(yè)價(jià)值分析和測(cè)定過(guò)程中，個(gè)人必須處理好職業(yè)價(jià)值觀不同要素之間的關(guān)系，并根據(jù)不同時(shí)期、不同情況明確自己的職業(yè)核心需求，以便合理制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃和相關(guān)策略。

第二節(jié) 職業(yè)萬(wàn)花筒與職業(yè)理想

一、職業(yè)萬(wàn)花筒

1.職業(yè)的含義

職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。從社會(huì)角度看職業(yè)是勞動(dòng)者獲得的社會(huì)角色，勞動(dòng)者為社會(huì)承擔(dān)一定的義務(wù)和責(zé)任，并獲得相應(yīng)的報(bào)酬;.從國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所需要的人力資源角度來(lái)看，職業(yè)是指不同性質(zhì)、不同內(nèi)容、不同形式、不同操作的專門勞動(dòng)崗位:.職業(yè)具有專業(yè)性、多樣性、時(shí)代性、社會(huì)性、經(jīng)濟(jì)性、穩(wěn)定性等6個(gè)特征。

2.職業(yè)分類

所謂職業(yè)分類，是指按一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)把一般特征和本質(zhì)特征相同或相似的社會(huì)職業(yè)，分成并歸納到一定類別系統(tǒng)中去的過(guò)程，3.職業(yè)分類的作用

世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家都非常重視職業(yè)分類問(wèn)題的研究，這不僅是形成產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)概念和進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)組織及產(chǎn)業(yè)政策研究的前提，同時(shí)也是對(duì)勞動(dòng)者及其勞動(dòng)進(jìn)行分類管理、分級(jí)管理及系統(tǒng)管理的需要。同一性質(zhì)的工作，往往具有共同的特點(diǎn)和規(guī)律。把性質(zhì)相同的職業(yè)歸為一類，有助于國(guó)家對(duì)職工隊(duì)伍進(jìn)行分類管理，根據(jù)不同的職業(yè)特點(diǎn)和工作要求，采取相應(yīng)的錄用、調(diào)配、考核、培訓(xùn)、獎(jiǎng)懲等管理方法，使管理更具針對(duì)性。職業(yè)分類給各個(gè)職業(yè)分別確定了工作責(zé)任以及履行職責(zé)及完成工作所需要的職業(yè)素質(zhì)，這就為崗位責(zé)任制提供了依據(jù)。職業(yè)分類有助于建立合理的職業(yè)結(jié)構(gòu)和職工配制體系。職業(yè)分類是對(duì)職工進(jìn)行考核和智力開發(fā)的重要依據(jù)。考核就是要考查職工能否勝任他所承擔(dān)的職業(yè)工作，考查他 是否完成了他應(yīng)完成的工作任務(wù)。這就需要制定出考查標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各個(gè)職業(yè)崗位工作任務(wù)的質(zhì)量、數(shù)量提出要求，而這些都是在職業(yè)分類的基礎(chǔ)上才能加以規(guī)定的。職業(yè)分類中規(guī)定的各個(gè)職業(yè)崗位的責(zé)任和工作人員的從業(yè)條件，不僅是考核的基礎(chǔ)，同時(shí)也是進(jìn)行培訓(xùn)的重要依據(jù)。

4.《職業(yè)分類與代碼》

參照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和方法,l986年，我國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局首次頒布了中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《職業(yè)分類與代碼》(GB6565---86)，并啟動(dòng)了編制國(guó) 7 家統(tǒng)一職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)的宏大工程。這次頒布的《職業(yè)分類與代碼》將全國(guó)職業(yè)分為8個(gè)大類、63個(gè)中類、303個(gè)小類。1992年，原國(guó)家勞動(dòng)部會(huì)同國(guó)務(wù)院各行業(yè)部委組織編制了《中華人民共和國(guó)工種分類目錄》，這個(gè)目錄根據(jù)管理工作的需要，按照生產(chǎn)勞動(dòng)的性質(zhì)和工藝技術(shù)的特點(diǎn)，將當(dāng)時(shí)我國(guó)近萬(wàn)個(gè)工種歸并為分屬46個(gè)大類的4700多個(gè)工種，初步建立起行業(yè)齊全、層次分明、內(nèi)容比較完整、結(jié)構(gòu)比較合理的工種分類體系，為進(jìn)一步做好職業(yè)分類工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》

20世紀(jì)90年代中期，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生了重大變革，這對(duì)人力資源管理提出了新的要求。為此，國(guó)家提出要制定各種職業(yè)的資格標(biāo)準(zhǔn)和錄用標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格兩種證書制度。《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》中明確規(guī)定:“國(guó)家確定職業(yè)分類，對(duì)規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行職業(yè)資格證書制度?！备鶕?jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,1995年2月，勞動(dòng)和社會(huì)保障部、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局和國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局聯(lián)合中央各部委共同成立了國(guó)家職業(yè)分類大典和職業(yè)資格工作委員會(huì)，組織社會(huì)各界上千名專家，經(jīng)過(guò)4年的艱苦努力，于1998年12月編制完成了《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》，并于1999年5月正式頒布實(shí)施。

《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》是我國(guó)第一部對(duì)職業(yè)進(jìn)行科 學(xué)分類的權(quán)威性文獻(xiàn)。由于它的編制與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《職業(yè)分類與代碼》(GB6565-86)的修訂同步進(jìn)行，相互完全兼容，因此，它本身也就代表了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)?！吨腥A人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》的重要貢獻(xiàn)在于，它在廣泛借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)（特別是《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》ISCO-88)和深入分析我國(guó)社會(huì)職業(yè)構(gòu)成的基礎(chǔ)上,突破了過(guò)去以行業(yè)管理機(jī)構(gòu)為主體，以歸門部門、單位甚至用工形式來(lái)劃分職業(yè)的傳統(tǒng)模式，采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)的新原則，并對(duì)各個(gè)職業(yè)的定義、工作活動(dòng)的內(nèi)容和形式，以及工作活動(dòng)的范圍等作了具體描述，體現(xiàn)了職業(yè)活動(dòng)本身固有的社會(huì)性、目的性、規(guī)范性、穩(wěn)定性和群體性的特征。《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》科學(xué)地、客觀地、全面地反映了當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的職業(yè)構(gòu)成，填補(bǔ)了我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)在國(guó)家統(tǒng)一職業(yè)分類領(lǐng)域存在的空白，具有深遠(yuǎn)的意義和廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。

《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》把我國(guó)職業(yè)劃分為由大到小、由粗到細(xì)的4個(gè)層次:大類(8個(gè))、中類(66個(gè))、小類（413個(gè))、細(xì)類(1838個(gè)).:細(xì)類為最小類別，亦即職業(yè)。8個(gè)大類分別是:第一大類:國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人，其中包括5個(gè)中類，16個(gè)小類,25個(gè)細(xì)類;第二人類:專業(yè)技術(shù)人員，其中包括14個(gè)中類,115個(gè)小類，379個(gè)細(xì)類;第三大類:辦事人員 8 和有關(guān)人員，其中包括4個(gè)中類,12個(gè)小類,45個(gè)細(xì)類;第四人類;商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員，其中包括8個(gè)中類，43個(gè)小類,147個(gè)細(xì)類;第五大類;農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員，其中包括6個(gè)中類,30個(gè)小類，121個(gè)細(xì)類;第六大類:生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員，其中包括27個(gè)中類，195個(gè)小類，1119個(gè)細(xì)類;第七大類:軍人，其中包括1個(gè)中類，1個(gè)小類1個(gè)細(xì)類;第八大類:不便分類的其他從.業(yè)人員，其中包括1個(gè)中類，1個(gè)小類,1個(gè)細(xì)類。

為保證各地勞動(dòng)力市場(chǎng)使用的職業(yè)分類與代碼的科學(xué)和規(guī)范，有利于勞動(dòng)力市場(chǎng)信息聯(lián)網(wǎng)，勞動(dòng)和社會(huì)保障部在主持編纂《職業(yè)分類大典》的同時(shí)，根據(jù)重新修訂的職業(yè)分類國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《職業(yè)分類與 代碼》(GB/T6565一1999)和《職業(yè)分類大典》，制定了《勞動(dòng)力市場(chǎng)職業(yè)分類與代碼} LB501一1999)，并于2002年進(jìn)行了修改。新標(biāo)準(zhǔn)《勞動(dòng)力市場(chǎng)職業(yè)分類與代碼(LB501一2002)》分為6個(gè)大類，56個(gè)中類，236個(gè)小類，17個(gè)細(xì)類。

二、職業(yè)選擇 1.職業(yè)選擇的內(nèi)涵

職業(yè)選擇是個(gè)人對(duì)于自己就業(yè)的種類、方向的挑選和確定，是人們從自己的職業(yè)期望、職業(yè)理想出發(fā)，依據(jù)白己的興趣、能力、特點(diǎn)等自身素質(zhì)，從社會(huì)現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)。職業(yè)選擇包括從業(yè)以前的選擇和從業(yè)以后的選擇，前者通過(guò)選擇實(shí)現(xiàn)就業(yè)，后者通過(guò)選擇實(shí)現(xiàn)職業(yè)變換。一個(gè)人職業(yè)選擇是否恰當(dāng)，不僅關(guān)系到個(gè)人意愿和興趣的滿足，也關(guān)系到自身才能的發(fā)揮和對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小。

它是人們真正進(jìn)入社會(huì)生活領(lǐng)域的重要行為，是人生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)職業(yè)選擇，有利于人和勞動(dòng)崗位的較好結(jié)合，使個(gè)人順利進(jìn)入社會(huì)勞動(dòng)崗位，有利于社會(huì)化的順利進(jìn)行與實(shí)現(xiàn)。通過(guò)職業(yè)選擇，有利于取得經(jīng)濟(jì)利益、社會(huì)效益等多方面共贏，促進(jìn)人的全面發(fā)展。構(gòu)成職業(yè)選擇的基本因素(或條件)有3個(gè):職業(yè)能力;職業(yè)意向;職業(yè)崗位。

1909年，美國(guó)波士頓大學(xué)教授弗蘭克·帕森斯} }'rartk Parsons在《選擇一個(gè)職業(yè)中》首次提出了人職匹配理論，他指出了選擇職業(yè)的3個(gè)步驟:“第一，應(yīng)清楚地了解自己的態(tài)度、能力、興趣、智慧、局限和其他特性;第二，了解成功的條件及所學(xué)的知識(shí)，在不同工作崗位上所占的優(yōu)勢(shì)、機(jī)會(huì)和前途;第二，實(shí)現(xiàn)上述兩條件的平衡?！逼浜x是說(shuō)要將個(gè)人的主、客觀條件與對(duì)自己有一定可能的社會(huì)職業(yè)崗位相對(duì)照，從而選擇一種適合自己的職業(yè)。

這一理論告訴大家，在選擇職業(yè)時(shí)，首先應(yīng)認(rèn)識(shí)自我。認(rèn)識(shí)自我就是對(duì)自己的興趣、氣質(zhì)、性格、能力、身心素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、家庭文化背景等進(jìn)行全面 ,客觀的評(píng)價(jià)，從而確定自己所適合的職業(yè)范圍。其 次是了解職業(yè)。了解職業(yè)就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟(jì)收入等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的具體要求。再次是人職匹配。根據(jù)對(duì)自身的評(píng)價(jià)和對(duì)職業(yè)的分析，確定自己適合從事的職業(yè)范圍。這樣選擇職業(yè)可增加求職的針對(duì)性，減少盲目性。需要指出的是，決定人們選擇何種職業(yè)的因素是極為復(fù)雜的。加上人有較強(qiáng)的可塑性，所以選擇職業(yè)還要考慮社會(huì)環(huán)境、社會(huì)心理、就業(yè)政策等因素。

2.職業(yè)選擇的具體決策步驟

(l)探索。即根據(jù)自己的常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力，來(lái)收集各種感興趣的有關(guān)職業(yè)信息.（2)成形。就是在上述基礎(chǔ)上進(jìn)行具體的定向。主要考慮所確定的職業(yè)生涯方向的價(jià)值、口的和能夠獲得的報(bào)償?shù)纫蛩亍?/p>

(3)選擇。就是分析、考慮并初步選擇確定具體的職業(yè)目標(biāo)。

(4)澄清。就是在初步選擇的基礎(chǔ)上，從多方面自我質(zhì)疑，最終確定好具體的職業(yè)目標(biāo)。

(5)就職。即按照既定職業(yè)目標(biāo)會(huì)計(jì)實(shí)施，走上工作崗位。

(6)堅(jiān)定或矯正。這是包含著兩個(gè)層面的意思:一是如果所選擇的職業(yè)目標(biāo)是正確的，那就堅(jiān)定地走下去，努力走出點(diǎn)名堂來(lái);二是如果所選擇的職業(yè)目標(biāo)是部分不正確或完全錯(cuò)誤的，那就適時(shí)部分地更正，重新選擇更合適的正確職業(yè)目標(biāo)。

(7)總結(jié)提高。對(duì)也好，錯(cuò)也好，都得不斷地自我總結(jié)，積累職場(chǎng)智慧，豐富精彩人生。

3.職業(yè)選擇的意義

職業(yè)選擇有以下幾個(gè)方面的意義:第一，有利于實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)資料與勞動(dòng)力的較好結(jié)合。第二，有利于取得較大的經(jīng)濟(jì)效益。第三，職業(yè)選擇有利于優(yōu)化社會(huì)風(fēng)氣。第四，有利于促進(jìn)人的全而發(fā)展。

從某種意義上講，職業(yè)選擇就是選擇人生，就是選擇自己的未來(lái)。一個(gè)人生活的好壞、社會(huì)地位的高低以及對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小，在很大程度上是由他所從事的職業(yè)及其在職業(yè)崗位上的貢獻(xiàn)決定 的。為什么有些人本該在事業(yè)上獲得成功，卻事與愿違，這并不完全是他們能力不夠，而主要是他們選擇了不適合發(fā)揮自身特長(zhǎng)的職業(yè)。而那些事業(yè)有 10 成的人，也并不一定比別人聰明，關(guān)鍵在于他們找到了適合自己特點(diǎn)的職業(yè)。合適的職業(yè)使他們的個(gè)人才能得到充分發(fā)揮，為他們帶來(lái)了無(wú)限的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了事業(yè)的成功。職業(yè)活動(dòng)中的創(chuàng)造，體現(xiàn)了一個(gè)人一生中最主要的創(chuàng)造，人們?cè)诼殬I(yè)生活中體驗(yàn)到的幸福，含義最深刻，生命力最持久。所以說(shuō)，職業(yè)選擇是決定一個(gè)人的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)收入乃至生活方式的重要因素。本章教學(xué)案例

柳傳志:是軍昔塑造了我

柳傳志,1944年4月29日生于江蘇鎮(zhèn)江市，1961年到196'7年在西安軍事電訊工程學(xué)院學(xué)習(xí),1984年創(chuàng)辦了中科院計(jì)算機(jī)所新技術(shù)發(fā)展公司<聯(lián)想前身)，現(xiàn)任聯(lián)想控股公司總裁聯(lián)想集團(tuán)董事局主席::截至2003年12月聯(lián)想控股有限公司上繳國(guó)家各種稅收共54.5億元人民幣。對(duì)于軍:營(yíng)生涯，柳傳志，這位當(dāng)今中國(guó)企業(yè)界教父級(jí)人物從來(lái)也不諱言:是軍營(yíng)塑造了他。

柳傳志說(shuō): “企業(yè)成功跟我有一定的關(guān)系，但不是全部。這一定的關(guān)系之中，跟我在軍隊(duì)里養(yǎng)成的性格又有一定的關(guān)系?！?/p>

柳傳志在多個(gè)場(chǎng)合講述到:“我在軍事院校時(shí)的班主任講的一些故事.。對(duì)我有非常大的影響。在遼沈戰(zhàn)役中，班主任所在的部隊(duì)總覺得自己是戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的一個(gè)團(tuán)，有一次到某個(gè)縱隊(duì)司令所在的縱隊(duì)里去配合作戰(zhàn)。.縱隊(duì)司令員跟該團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)約定好占領(lǐng)某制高點(diǎn)的時(shí)間。到達(dá)目標(biāo)時(shí)。全軍發(fā)動(dòng)總攻。但在真打起來(lái)時(shí)，該團(tuán)卻怎么也拿不下來(lái)。眼看時(shí)間快到了,再不行的話就要影響總攻了。縱隊(duì)司令員大怒，當(dāng)場(chǎng)就把團(tuán)長(zhǎng)給撤了，換上自己的精銳部隊(duì)結(jié)果快速拿下了這個(gè)制高點(diǎn)。他的那些戰(zhàn)士根本不怕死。一個(gè)個(gè)往上沖，部隊(duì)這種沖的勁頭不得了，為達(dá)到目標(biāo)不顧一切。我們?cè)诼?lián)想辦企業(yè)的時(shí)候，也有這種口號(hào)，把5%.的希望變成100%的現(xiàn)實(shí)。就是說(shuō)當(dāng)你全身心要做某件事的時(shí)候，就得一往無(wú)前，不顧一切。”

所謂一往無(wú)前，在柳傳志眼中不是盲目的一往無(wú)前，而是要把事情想明白，判斷是不是一定能攻得下，一旦下了決心就要一往無(wú)前。

事實(shí)上，從創(chuàng)業(yè)開始聯(lián)想就在不停的一往無(wú)前。從1984年以20萬(wàn)元人民幣投資創(chuàng)辦中科院計(jì)算機(jī)所新技術(shù)發(fā)展公司開始，到1992年面對(duì)國(guó)外品牌的紛紛進(jìn)人，聯(lián)想開始扯起了民族工業(yè)的大旗，做自己的品牌機(jī)器，以及到后來(lái)的1996年正式提出貿(mào)工技路線，這種一往無(wú)前體現(xiàn)得淋漓盡致。

(摘引自《中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊》2004.08.09)案例思考題

軍旅生涯對(duì)柳傳志的職業(yè)發(fā)展有哪些影響;1 第二章

專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)定向 本章重點(diǎn)提示

了解新興職業(yè)的產(chǎn)生極其特征，了解當(dāng)今熱門的新興職業(yè)，了解當(dāng)今職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，掌握無(wú)邊界職業(yè)生涯和易變性職業(yè)生涯的概念，理解無(wú)邊界職業(yè)生涯和易變性職業(yè)生涯與傳統(tǒng)職業(yè)生涯的不同之處，了解當(dāng)今職業(yè)生涯理念的新發(fā)展，了解職業(yè)定向的含義以及專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)定向的意義，了解專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)定向的步驟，了解專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)定向的策略，了解職業(yè)定向的心理偏差及其調(diào)整方法。第一節(jié) 傳統(tǒng)職業(yè)、新興職業(yè)與熱門職業(yè)

一、傳統(tǒng)職業(yè)與新興職業(yè)的更替1.新興職業(yè)的產(chǎn)生及其特點(diǎn)

隨著歷史的前進(jìn)，新技術(shù)的誕生，人們開始從事一些新的職業(yè)，也有一些職業(yè)的從事者越來(lái)越少，逐漸退出了歷史舞臺(tái)。隨著工作世界的變化，讓人們?nèi)プ瞿切┦孪却_定好的工作上的任務(wù)已變得非常困難，因而人們開始創(chuàng)造新的職業(yè)。技術(shù)僅僅是驅(qū)使新的職業(yè)產(chǎn)生的力量之一。消費(fèi)者需求和口味的轉(zhuǎn)變、商業(yè)趨勢(shì)、新研究、高水平教育、移民的增加再加上其他的一些因素導(dǎo)致了新類型職業(yè)的出現(xiàn)。2.怎樣界定新興職業(yè)

職業(yè)研究者試著將已經(jīng)存在的職業(yè)同相對(duì)新的、正在出現(xiàn)和形

成的職業(yè)區(qū)分開來(lái)。但是模糊的定義使得對(duì)二者的區(qū)分變得困難。新職業(yè)指的是新近出現(xiàn)的，有著與眾不同的工作活動(dòng)、技能和知識(shí)的

職業(yè)，這些職業(yè)不包括在最通用的職業(yè)分類系統(tǒng)之中d最近的例子是人工智能專家、雇員協(xié)調(diào)員、倫理官員和信息技術(shù)專家。從事新出現(xiàn)的職業(yè)工作者較少，但在未來(lái)預(yù)計(jì)有所增長(zhǎng)。這些職業(yè)很容易辨認(rèn)，因?yàn)檠芯空邆冏⒁獾搅诉@些正在增長(zhǎng)的職業(yè)。但是增長(zhǎng)需要很長(zhǎng)的一段時(shí)間。比如，理療師在20世紀(jì)40年代就已經(jīng)形成了一個(gè)專業(yè)協(xié)會(huì)，但由于數(shù)十年后才鑒定其為新興職業(yè)，因而直到2000年它才成為美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類中的一個(gè)專有名詞。正在形成的職業(yè)指的是那些任務(wù)以及技能要求正在發(fā)生極大改變的現(xiàn)存職業(yè)。所有的職業(yè)都有某些程度的改變，但正在形成的職業(yè)變化得尤為劇烈。比如當(dāng)前動(dòng)畫制作員正從二維的紙筆工作轉(zhuǎn)換成三維的電腦模擬，其他職業(yè)方面的例子有數(shù)據(jù)安全工作師、財(cái)務(wù)管理專家、健康質(zhì)量安全主管等。表2-1是美國(guó)2002年至2012年人數(shù)增長(zhǎng)最快的新興職業(yè)。一氣關(guān)于職業(yè)生涯發(fā)展的幾個(gè)新概念

無(wú)邊界職業(yè)生涯與易變性職業(yè)生涯是近年來(lái)備受關(guān)注的兩個(gè)新概念，其實(shí)這兩個(gè)概念在20世紀(jì)八九十年代就被一些敏感的學(xué)者提了出來(lái)。通過(guò)分析者兩個(gè)概念的內(nèi)涵，并將它們與傳統(tǒng)職業(yè)生涯進(jìn)行比較，或許可以展示當(dāng)代社會(huì)員工職業(yè)生涯發(fā)展的一些新特點(diǎn)。

1.無(wú)邊界職業(yè)生涯

進(jìn)入21世紀(jì)以后，以家居辦公(SOHO)和電信辦公為標(biāo)志的信息化工作方式在發(fā)達(dá)國(guó)家迅速普及并極大地改變了人們的就業(yè)觀念與方式?？紤]到組織再造和心里雇傭契約的變化，研究者們開始考察跨越多個(gè)公司和邊界的職業(yè)生涯問(wèn)題廠一個(gè)新的概念——無(wú)邊界職業(yè)生涯——也就應(yīng)運(yùn)而生了。國(guó)外學(xué)者Defillppi和Arthur將無(wú)邊界職業(yè)生涯定義為“超越單個(gè)就業(yè)環(huán)境邊界的一系列的就業(yè)機(jī)會(huì)”o由于原有的組織結(jié)構(gòu)正發(fā)生著顯著的改變，在組織的重組過(guò)程中出現(xiàn)了大量的中高層雇員的失業(yè)現(xiàn)象，大大沖擊了原來(lái)的職業(yè)生涯觀念，新的職業(yè)生涯觀念正是在這時(shí)應(yīng)運(yùn)而生的。與傳統(tǒng)職業(yè)生涯表現(xiàn)為在某一兩個(gè)公司內(nèi)的職業(yè)成長(zhǎng)不同的是，無(wú)邊界職業(yè)生涯的特點(diǎn)包括：便捷式的知識(shí)和技能、跨越多個(gè)公司的才干、個(gè)人對(duì)有意義工作的認(rèn)同感、多重網(wǎng)絡(luò)以及平等學(xué)習(xí)關(guān)系的發(fā)展、個(gè)體對(duì)職業(yè)生涯管理負(fù)責(zé)。

由此可見，無(wú)邊界職業(yè)生涯發(fā)展的觀念是對(duì)傳統(tǒng)職業(yè)生涯發(fā)展的一種挑戰(zhàn)和發(fā)展，它標(biāo)志著員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃從企業(yè)內(nèi)部發(fā)展到超越企業(yè)的邊界；員工的流動(dòng)跨越了組織、職業(yè)、部門等的界限，個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展具有了更大的靈活性。2.易變性職業(yè)生涯

從傳統(tǒng)角度來(lái)看，職業(yè)生涯可以被認(rèn)為是與一個(gè)組織保持的一 種長(zhǎng)期的雇傭關(guān)系，在這個(gè)組織中，員工按照事先設(shè)計(jì)好的連續(xù)職務(wù)序列階梯向上發(fā)展。比如，在企業(yè)里一個(gè)人可以走的是管理序列，擔(dān)任專員、主管、經(jīng)理、總經(jīng)理；也可以走專業(yè)技術(shù)序列，如助理工程師、工程師、高級(jí)工程師等。

但是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，由于經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化和知識(shí)技術(shù)的革新，組織越來(lái)越無(wú)力保證為員工提供持續(xù)穩(wěn)定的工作和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，專業(yè)技術(shù)人員也越來(lái)越意識(shí)到自己隨時(shí)可能面對(duì)職業(yè)危機(jī)。在這種情況下，易變性職業(yè)生涯這種全新的職業(yè)概念產(chǎn)生了。易變性職業(yè)生涯是指由于個(gè)人興趣、能力、價(jià)值觀及工作環(huán)境的變化，組織經(jīng)營(yíng)環(huán)境和內(nèi)部政策的變化，使得專業(yè)技術(shù)人員會(huì)經(jīng)常性地改變自己的職業(yè)。

傳統(tǒng)的職業(yè)生涯目標(biāo)是加薪和晉升，它不僅受專業(yè)技術(shù)人員自身努力的影響，還受到組織所提供職位的影響。而易變性職業(yè)生涯的目標(biāo)是獲得一種心理成就感，在很大程度上由專業(yè)技術(shù)人員自己掌握和控制，它是一種自我的主觀感受，而不僅是組織對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的認(rèn)可。心理成就感對(duì)新一代的專業(yè)技術(shù)人員尤為重要，他們往往對(duì)地位不很看重，但希望工作富有靈活性，并渴望從工作中獲得樂(lè)趣。易變性職業(yè)生涯和傳統(tǒng)職業(yè)生涯的另一個(gè)重要區(qū)別是專業(yè)技術(shù)人員必須具有動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)能力，而不僅僅是依靠吃老本?，F(xiàn)代變化多端的經(jīng)營(yíng)環(huán)境要求組織必須能對(duì)客戶的服務(wù)需求和產(chǎn)品需求做出更敏捷的反應(yīng)，因此組織對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的知識(shí)類型要求已經(jīng)與以前不同。在傳統(tǒng)的職業(yè)生涯中，專業(yè)技術(shù)人員“知道怎樣做”（即具備提供產(chǎn)品和服務(wù)的適當(dāng)技能）至關(guān)重要，而現(xiàn)在對(duì)專業(yè)技術(shù)人員

二、職業(yè)生涯理念的新發(fā)展

大體來(lái)看，在新的時(shí)代特征下，人們的職業(yè)生涯理念主要有以下幾個(gè)方面的新特點(diǎn)。1.職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化

傳統(tǒng)的職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)是沿著金字塔式的組織結(jié)構(gòu)向上發(fā)展，這種職業(yè)生涯目標(biāo)不僅受專業(yè)技術(shù)人員自身努力的影響，還受到組織結(jié)構(gòu)的影響。新的職業(yè)生涯的目標(biāo)是心理成就感。與傳統(tǒng)職業(yè)生涯目標(biāo)相比，心理成就感更大程度上由自我主觀感覺，而不僅僅指組織對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的認(rèn)可（如晉升、加薪等）。2.雇傭心理契約發(fā)生了變化

傳統(tǒng)職業(yè)生涯是以工作安全感為主的心理契約，而新的心理契約以增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的受雇能力為基礎(chǔ)。隨著組織經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的提高和專業(yè)技術(shù)人員自我意識(shí)的覺醒，專業(yè)技術(shù)人員和組織之間的關(guān)系已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的單項(xiàng)依賴關(guān)系，而是一種新型共生共榮、相互依賴的關(guān)系。過(guò)去，組織的管理者們普遍認(rèn)為，只要對(duì)專業(yè)技術(shù)人員績(jī)效給予獎(jiǎng)勵(lì)、為專業(yè)技術(shù)人員提供晉升的機(jī)會(huì)，就可以換來(lái)專業(yè)技術(shù)人員對(duì)組織的忠誠(chéng)，確保專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定性，這就是以工作安全感為主的心理契約。但是近10年來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)組織與專業(yè)技術(shù)人員之間那種傳統(tǒng)的、穩(wěn)固的、相互忠誠(chéng)的關(guān)系正面臨著崩潰的危機(jī)，這在組織一方是大量的裁員，在雇員一方是大量的跳槽與流失，在這樣的情況下專業(yè)技術(shù)人員更加關(guān)注的實(shí)際是在組織中自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)、可雇傭性的提高，并以此來(lái)抵消新經(jīng)濟(jì)條件下隨時(shí)面臨失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。

奧特曼與波斯特于1996年調(diào)查了25位《財(cái)富》500強(qiáng)企業(yè)的高層管理人員對(duì)這一問(wèn)題的看法，他們一致認(rèn)為心理契約的基礎(chǔ)是專業(yè)技術(shù)人員的可雇傭性和專業(yè)技術(shù)人員的責(zé)任，而不是工作安全性和家長(zhǎng)式的組織管理。楚巴斯基和伯利于1996年在對(duì)技術(shù)人員的訪談中也發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谟谐删偷穆殬I(yè)生涯和有提升的職業(yè)生涯中，更看重前者，他們重視成長(zhǎng)和發(fā)展，偏愛挑戰(zhàn)性的工作，并將此看成是工作的獎(jiǎng)勵(lì)。3.職業(yè)生涯流動(dòng)發(fā)生了變化

組織環(huán)境的不確定性和組織結(jié)構(gòu)的日益扁平化也使員工的職業(yè)流動(dòng)模式發(fā)生了變化。在傳統(tǒng)的職業(yè)模式中，組織成員往往先從基層做起，經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)積累逐步沿著特定的直線性等級(jí)向上升遷，等級(jí)越高，獲得的權(quán)利也越大，同時(shí)承擔(dān)的責(zé)任也大，相 應(yīng)的報(bào)酬也更高。在新的組織環(huán)境中，由于上升的空間受到限制，員工們更加頻繁地在組織的不同部門間流動(dòng)，甚至在不同組織和不同專業(yè)間流動(dòng)，流動(dòng)模式更加多樣化，不穩(wěn)定的因素也越來(lái)越多。第三節(jié) 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)崗位分析與定向

一、職業(yè)定向的含義

職業(yè)定向即是明確未來(lái)的職業(yè)方向，就是就業(yè)前篩選并確定行業(yè)范圍或目標(biāo)職業(yè)的過(guò)程。成功的職業(yè)定向就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能及主觀條件謀求最佳匹配。要以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)，考慮性格與職業(yè)的匹配，興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。

一、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)定向的意義。√一

職業(yè)定向?qū)ψ晕业恼J(rèn)識(shí)和定位都具有深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義，尤其是對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員?？茖W(xué)的職業(yè)定向的策略可以幫助我們科學(xué)地分析和評(píng)估自己，最大限度地發(fā)揮自身的潛能與特長(zhǎng)，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，從而為職業(yè)生涯發(fā)展與有效規(guī)劃奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終促成我們職業(yè)生涯與人生的成功。1.充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)

個(gè)體差異的存在決定了一個(gè)人對(duì)于某種職業(yè)的適應(yīng)性不同；同

時(shí)，不同職業(yè)因其工作內(nèi)涵、性質(zhì)的不同，對(duì)人的要求也是不一樣的。職業(yè)選擇和定向匹配能使個(gè)體充分、自由地找到既符合自身的個(gè)性

特征、興趣，又能充分發(fā)揮自身才能的職業(yè)，從而最大限度地發(fā)掘人的潛能，提高工作的績(jī)效。

2.促進(jìn)人力資源的合理配置。

個(gè)體差異還體現(xiàn)在每個(gè)認(rèn)定能力系統(tǒng)不同，人與人之間存在著能力類型的不同和水平的差異等方面。：這種能力的不平衡，使得每個(gè)人都有比別人強(qiáng)的能力，也肯定有不如他人的能力。職業(yè)定向，讓人們能充分了解自己的優(yōu)勢(shì)所在，并盡可能地選擇能運(yùn)用自身優(yōu)勢(shì)能力的職業(yè)，這樣就能揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地減少人力資源使用的失誤。三~職業(yè)定向的步驟

專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)定向也是一個(gè)人職匹配的過(guò)程，通過(guò)認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件和相關(guān)職業(yè)環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)。1.搜索信息 ：

專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)定向應(yīng)該首先搜索4個(gè)方面的信息：自我個(gè)性特征、專業(yè)知識(shí)背景、家庭社會(huì)環(huán)境、職業(yè)社會(huì)需求。、這些因素我們?cè)谇懊娴恼鹿?jié)或多或少都已經(jīng)介紹過(guò)，本章節(jié)我們重點(diǎn)關(guān)注第四個(gè)因素，因?yàn)槁殬I(yè)社會(huì)需求變動(dòng)會(huì)直接影響專業(yè)技術(shù)人員的就業(yè)需求信息的準(zhǔn)確性和有效性。我們可以通過(guò)以下渠道獲取職業(yè)需求拘動(dòng)態(tài)信息。

(1)通過(guò)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)求職。(2)通過(guò)各級(jí)政府就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)部門求職。(3)通過(guò)社會(huì)各級(jí)人才市場(chǎng)求職。(4)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐或者實(shí)習(xí)求職。(5)通過(guò)報(bào)紙雜志求職。(6)通過(guò)招聘網(wǎng)站求職。(7)通過(guò)各種社會(huì)關(guān)系求職。(8)求助中介或者獵頭。(9)通過(guò)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)求職。(10)通過(guò)電視秀求職。

在搜索職業(yè)需求的信息的同時(shí)，我們也要了解各類職業(yè)的性質(zhì)、任壬務(wù)、待遇以及對(duì)從業(yè)人員具備的條件要求。

由于每一種職業(yè)的工作場(chǎng)所、隸屬關(guān)系以及實(shí)際工作內(nèi)容不同，因此有時(shí)雖然工作職位名稱相同，但其所屬行業(yè)不同，工作內(nèi)容也可能有所差異。各種職業(yè)的工作崗位對(duì)從業(yè)人員必備的職業(yè)素質(zhì)都有一定的要求。有的職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的要求較低，有的職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的要求則很高。但我們必須看到，往往要求較低的職業(yè)，其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也要比要求較高的職業(yè)更為激烈。了解各類職業(yè)的從業(yè)人員的必蚤素質(zhì)要求，對(duì)職業(yè)定向中的理智決策是十分重要的。此外，各類職lk職位的工作待遇、升遷機(jī)會(huì)也是需要考慮的一項(xiàng)重要資料。2.職業(yè)崗位分析

職業(yè)崗位分析的內(nèi)容主要是在了解職業(yè)崗位內(nèi)部環(huán)境的同時(shí)，分析其外部環(huán)境，分析環(huán)境對(duì)職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用，對(duì)各種影響因素加以衡量，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，并做ij反應(yīng)，以便更好地進(jìn)行職業(yè)定向和規(guī)劃。只有對(duì)這些 16 環(huán)境因素充爭(zhēng)地了解，認(rèn)識(shí)到職業(yè)發(fā)展的局限和可能，才能在復(fù)雜的環(huán)境中趨利睦害，使職業(yè)生涯規(guī)劃具有實(shí)際意義。

首先，需要特別注意的是職業(yè)社會(huì)環(huán)境分析。對(duì)職業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析，就是要認(rèn)清自己所選擇的的職業(yè)在大環(huán)境中的發(fā)展?fàn)顩r、技術(shù)含量、社會(huì)地位和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)等。需要考慮的問(wèn)題是：當(dāng)前的熱點(diǎn)職業(yè)有哪些？發(fā)展前景怎么樣？社會(huì)的發(fā)展對(duì)該職業(yè)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？對(duì)這些問(wèn)題都要好好地進(jìn)行分析總結(jié)。

其次，進(jìn)行行業(yè)環(huán)境分析。因?yàn)槟阋x擇的職業(yè)將與你的未來(lái)發(fā)展息息相關(guān)。行業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容包括：行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、國(guó)際國(guó)內(nèi)政治環(huán)境對(duì)行業(yè)發(fā)展的影響、行業(yè)存在的優(yōu)勢(shì)以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)等。分析行業(yè)的時(shí)候，一定要結(jié)合大環(huán)境的發(fā)展趨勢(shì)。科技的迅速發(fā)展會(huì)使某些行業(yè)如系樣板逐漸消退，也可以使某些行業(yè)如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)。此外，還要注意國(guó)家政策對(duì)這個(gè)行業(yè)是鼓勵(lì)還是制約，要盡量選擇有前景、有發(fā)展前途的行業(yè)。

最后，進(jìn)行組織環(huán)境分析。要科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，就一定要把組織發(fā)展和個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來(lái)，這樣才能如魚得水c}組織的環(huán)境分析包括組織在本行業(yè)中的地位、現(xiàn)狀和發(fā)展前景，具體包括組織的實(shí)力、組織的領(lǐng)導(dǎo)人、組織文化和組織制度等。3.信息整合

首先，考慮自身的職業(yè)個(gè)性因素和所學(xué)專業(yè)的匹配情況。個(gè)性特征是影響人職匹配的相對(duì)穩(wěn)定的主要因素，所學(xué)專業(yè)也是職業(yè)定向時(shí)予以考慮的重要因素。對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員，如果自己的個(gè)性特征嚴(yán)重阻礙自己在本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，或者是未來(lái)該專業(yè)領(lǐng)域的工作職位趨于飽和，可以考慮跨專業(yè)作定向匹配。否則，原則上應(yīng)該考慮在所學(xué)專業(yè)范圍內(nèi)作定向匹配。

其次，專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)定向信息的整合應(yīng)立足于適合個(gè)性的基礎(chǔ)上，兼顧專業(yè)適應(yīng)性，適合社會(huì)需求，適當(dāng)考慮家庭、社會(huì)因素。4.確立恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)期望值

職業(yè)期望，是指一個(gè)人對(duì)某種職業(yè)的渴求和向往。職業(yè)期望值是個(gè)體基于對(duì)自己（個(gè)性特征、專業(yè)潛力）和社會(huì)（職業(yè)需求、家庭、社會(huì)因素等）兩方面的評(píng)價(jià)比較而表現(xiàn)出對(duì)未來(lái)職業(yè)的實(shí)現(xiàn)和人之匹配的期望強(qiáng)度。職業(yè)期望值的恰當(dāng)與否與個(gè)體對(duì)于自己的個(gè)性特征、專業(yè)潛力的評(píng)價(jià)和對(duì)社會(huì)職業(yè)現(xiàn)狀（包括職業(yè)能否滿足自己的需要）的認(rèn)識(shí)密切相關(guān)。對(duì)自己現(xiàn)有條件的認(rèn)識(shí)越準(zhǔn)確，對(duì)社會(huì)職業(yè)現(xiàn)狀的了解越深入，則個(gè)體確立的職業(yè)期望值才會(huì)越恰當(dāng)

專業(yè)技術(shù)人員在確立恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)期望值需要注意以下幾點(diǎn)。

第一，清楚地認(rèn)識(shí)自己。每個(gè)人的興趣、氣質(zhì)、能力等各方面存在巨大差異，正確認(rèn)識(shí)自我，根據(jù)自身素質(zhì)和職業(yè)要求進(jìn)行選擇，不一味追求“我想干什么”，而應(yīng)知道“我能干什么”，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)越清楚，職業(yè)定向時(shí)對(duì)期望和目標(biāo)的結(jié)合就越好。第二，清楚地認(rèn)識(shí)社會(huì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，并不是所有的職業(yè)期望都能變成現(xiàn)實(shí)。應(yīng)該說(shuō)一個(gè)人的職業(yè)期望能否變成現(xiàn)實(shí)，主要看其是否建立在合理的基礎(chǔ)上，任何一個(gè)職業(yè)的選擇都受到社會(huì)需求因素的影響。因此，在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，應(yīng)實(shí)事求是地對(duì)社會(huì)需求加以客觀的分析，找到真正的、有發(fā)展前景的社會(huì)需求，并抓住機(jī)會(huì)，促成人職匹配。

第三，客觀地比較。在確立職業(yè)選擇的期望值時(shí)，要將個(gè)人的主觀條件與社會(huì)職業(yè)崗位相對(duì)照、相匹配。.要更多地考慮社會(huì)的實(shí)際需求、自身的客觀條件，才不至于出現(xiàn)擇業(yè)挫折感。

四、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)定向的策略 1.試探性策略

當(dāng)對(duì)未來(lái)的職業(yè)選擇缺乏信心時(shí)，可以運(yùn)用試探性策略。即通過(guò)一段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，看這種職業(yè)是否適合自己，然后決定是否選擇這項(xiàng)職業(yè)作為自己未來(lái)從事的工作。試探性策略是幫助我們?cè)诙喾N備選職業(yè)中選擇一份較理想的工作，它是一種暫時(shí)性的試探。

我們可以利用空閑從事某項(xiàng)工作來(lái)進(jìn)行嘗試。通過(guò)試探看看自己在某一領(lǐng)域或者某些方面所能適應(yīng)的情況和所能取得的功效。然后，根據(jù)自己的體驗(yàn)，做出更有遠(yuǎn)見、更切實(shí)可靠的決定，即是否接受這種職業(yè)生活，是否還有更為有效的工作途徑，等等。2.彈性策略

專業(yè)技術(shù)人員在進(jìn)行職業(yè)定向時(shí)，應(yīng)有相對(duì)靈活的余地，職業(yè)匹配不可能是絕對(duì)的。職業(yè)定向過(guò)程中會(huì)有各種各樣的變化因素，不能僵死地進(jìn)行職業(yè)定向。如果抱著“一棵樹上吊死”的心態(tài)，最終只會(huì)貽誤良機(jī)，可能失去更多、更好的職業(yè)匹配機(jī)會(huì)。3.過(guò)程性策略

個(gè)人和社會(huì)是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)也應(yīng)該有一個(gè)開發(fā)、認(rèn)識(shí)自己，再開發(fā)、再認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程，即不斷地調(diào)試自己適應(yīng)工作和社會(huì)要求的過(guò)程。職業(yè)生涯是一個(gè)不斷匹配的過(guò)程，某種程度上，目前的職業(yè)可能是我們進(jìn)一步發(fā)展的橋梁。4.恒定性策略

職業(yè)定向是需要相對(duì)恒定的過(guò)程，總體目標(biāo)和方向應(yīng)保持相對(duì)的一致性。；職業(yè)定向一旦經(jīng)過(guò)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估，認(rèn)真、合理的匹配，就要恒定地去實(shí)踐、調(diào)試，以實(shí)現(xiàn)自己的人職匹配，最終發(fā)揮自己的個(gè)人潛力，通過(guò)自己的職業(yè)活動(dòng)，施展自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)定向必須是在充分認(rèn)識(shí)自身的條件與相關(guān)職業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上才得以實(shí)現(xiàn)，對(duì)自我及環(huán)境了解得越透徹，職業(yè)定向的客觀性、有效性就越強(qiáng)，對(duì)社會(huì)提供的服務(wù)也就越全面和優(yōu)秀。同時(shí)，職業(yè)定向選擇既滿足社會(huì)需要，也體現(xiàn)個(gè)體承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，履行著公民義務(wù)。

五、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)定向的心理偏差及其調(diào)整。1.職業(yè)定向的心理偏差

職業(yè)定位中對(duì)自我和外部環(huán)境這兩方面信息存在的認(rèn)識(shí)不完全、不準(zhǔn)確的問(wèn)題，會(huì)引發(fā)現(xiàn)實(shí)自我與理想自我、自我期望與環(huán)境需要之間的矛盾，產(chǎn)生職業(yè)定向的偏差。職業(yè)定向中的偏差往往是由于對(duì)自我和外部環(huán)境的認(rèn)識(shí)不正確或信息不充分所造成的，而這種偏差產(chǎn)生的原因，往往來(lái)自于內(nèi)心對(duì)自己的評(píng)價(jià)不正確。專業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)定向中常見的心理偏差有以下幾類。

(1)自卑心理。自卑，對(duì)于人的思維活動(dòng)、創(chuàng)造活動(dòng)都有明顯的抑制作用，無(wú)論是明顯的還是潛在的自卑，都會(huì)造成對(duì)自己能力的懷疑。而一個(gè)懷疑自己的人，一個(gè)總認(rèn)為“我不行”的人，是很難有主見的。他們往往瞻前顧后，優(yōu)柔寡斷，猶豫不決，該拍板時(shí)不敢拍，自己不能左右自己的命運(yùn)，有時(shí)即使做出決心也心有余悸，心緒不定。(2)自負(fù)心理。不少人在認(rèn)識(shí)方式上只注重自身感受和體驗(yàn)，不考慮社會(huì)實(shí)際。在價(jià)值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨(dú)尊、個(gè)人至上。他們對(duì)自己的水平估計(jì)偏高，常常出現(xiàn)一些旁觀者認(rèn)為條件不錯(cuò)的單位，而當(dāng)事人卻不屑一顧的情況，以至失去了許多本可以

爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)。還有不少人既崇尚經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，又強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)；過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，過(guò)分追求眼前經(jīng)濟(jì)利益，忽視遠(yuǎn)大理想，社會(huì)責(zé)任冷漠；往往只注重經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)、工作環(huán)境優(yōu)越的一面，而忽視了人才相對(duì)過(guò)剩的一面。7.、r(3)虛榮心理。虛榮心理是社會(huì)生活中人們的一種普遍心理，尤其是攀比心理。表現(xiàn)在有些人常常趨向選擇大家都看好的熱門職業(yè)，即哪種置業(yè)熱門，對(duì)哪種職業(yè)的渴望也越大?；ハ嗯时?，盲目比較，很少?gòu)膶?shí)際出發(fā)。‘還表現(xiàn)在愿意到大城市、大單位工作。其實(shí)，那里不一定是你的最佳職業(yè)選擇。這種盲目攀比的虛榮心影響了不少人，增加了他們職業(yè)定向的難度

19(4)從眾心理。從眾心理是一種常見的社會(huì)心理現(xiàn)象。社會(huì)上流行的價(jià)值觀對(duì)職業(yè)定向的心理影響很大。人云亦云、亦步亦趨的表現(xiàn)，只能造成一事無(wú)成并心情焦躁。有從眾心理者，在職業(yè)定向活動(dòng)中往往缺乏主見，極易接受暗示受他人干擾，他們的注意力更多地集中于別人的就業(yè)趨向上。持這種心理謀職，無(wú)異于逼著自己和別人同走獨(dú)木橋，難免失足受挫。隨波逐流，“跟著感覺走”，最終選定的職業(yè)，往往不一定是自己感興趣的，也不一定是適合自己的。所以，應(yīng)該跳出從眾心理的怪圈。其實(shí)，人之一生，選擇良多，世界是豐富多彩的，個(gè)人有個(gè)人的價(jià)值觀，應(yīng)目標(biāo)明確，充滿自信，堅(jiān)持自己的理想。

2.克服職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適

積極的人像太陽(yáng)，照到哪里，哪里亮。一想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來(lái)。積極調(diào)試你的心態(tài)，用積極去應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，戰(zhàn)無(wú)不勝。

(1)增強(qiáng)獨(dú)立選擇的能力。要學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)可能會(huì)發(fā)生的事情，而不靜等事情的發(fā)生。積極運(yùn)用自己的能力和其他方面的有利條件廣泛尋找各種選擇，制定可行的計(jì)劃并付諸行動(dòng)以減輕壓力，達(dá)到預(yù)想目標(biāo)。面對(duì)可能的職業(yè)定向，優(yōu)柔寡斷會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，好高騖遠(yuǎn)也沒有成功的希望。該決定時(shí)要毫不猶豫，而在面臨重大問(wèn)題時(shí)，先要明了自己的心態(tài)、需要和目的；然后找出可供自己選擇的幾種方案，分析各種選擇的利弊；確定何種選擇可以最大限度趨近和達(dá)到自己的目的，而后做出抉擇。

另外，要認(rèn)識(shí)到職業(yè)定向是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，要善于抓住機(jī)遇，盡力去爭(zhēng)取。我們不能保證自己每次的選擇都是最好的，但是我們盡最大努力使自己的選擇變得趨于圓滿，易于達(dá)到目標(biāo)。

(2)要能客觀地給自己定位。恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己，客觀地給自己定位，是確立恰當(dāng)期望值的前提，也是心理調(diào)節(jié)的重要方法。不良的心理與不良的自我認(rèn)識(shí)是相關(guān)的。對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是逐步深化的，人的一生就是不斷地認(rèn)識(shí)自我、調(diào)整自我、開發(fā)自我的過(guò)程。凡是對(duì)自

己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)與本人實(shí)際情況越接近，表明自我防御行為就越少，社會(huì)適應(yīng)力就越強(qiáng)。從心理學(xué)的角度看，一個(gè)人對(duì)自身的認(rèn)識(shí)越接近自身的真實(shí)狀況，這個(gè)人的心理健康水平就越高。客觀地給自己

定位，就是要客觀、全面地看待自己，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己。

(3)要正確地和他人比較。職業(yè)定向有一個(gè)過(guò)程，并非都能一 次成功、一錘定音。當(dāng)與其他人站在同一條起跑線上平等地競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，就要正確地和他人比較。既不要以自己之長(zhǎng)比別人之短，也不要以自己之短比別人之長(zhǎng)。一方面要堅(jiān)定自己超過(guò)他人的信心，另一方面應(yīng)激勵(lì)自己學(xué)習(xí)別人、趕超別人，不盲目與人競(jìng)爭(zhēng)。我們要考慮自己的實(shí)際 20 情況，揚(yáng)長(zhǎng)避短，競(jìng)爭(zhēng)時(shí)要有所選擇和側(cè)重，注意發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，避免盲目地與他人比較，給自己造成挫折與打擊。善于比較的人，從別人的成功中鼓起自己前進(jìn)的勇氣，通過(guò)比較，使自己的能力不斷增強(qiáng)。不善于比較的人，或以自己的優(yōu)勢(shì)比別人的弱勢(shì)，自滿自負(fù)；或以自己的弱勢(shì)與別人的優(yōu)勢(shì)比，自怨自艾，通過(guò)比較，削弱了自己的進(jìn)取心，這是不可取的。只有堅(jiān)信自己有實(shí)力勝任某項(xiàng)工作，才能表現(xiàn)出鑒定的態(tài)度和從容不迫的風(fēng)度，贏得用人單位的賞識(shí)和信任。

(4)培養(yǎng)自己的耐挫力。職業(yè)定向匹配是個(gè)艱辛的過(guò)程，不大可能一步到位，出現(xiàn)的波折和困難正是有效匹配的孿生兄弟，學(xué)會(huì)培養(yǎng)和提高自己承受挫折的能力，是保證有效匹配的不可缺少的重要因素。本章學(xué)習(xí)思考題

1.當(dāng)代職業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)有哪些？

2.無(wú)邊界職業(yè)生涯與易變性職業(yè)生涯有哪些不同？’ 3.你在就業(yè)過(guò)程中可能出現(xiàn)的心理偏差有哪些7 4.這些心理偏差可能或已經(jīng)給你帶來(lái)怎樣的困惑？最終你如何解決這些 心理偏差？

5.通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在職業(yè)定向的過(guò)程中需要注意哪些方面？ 第三章職避生涯規(guī)則 本章重點(diǎn)提示

本章重點(diǎn)介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的制定、基本內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)、以及職業(yè)生涯規(guī)劃的具體方法。

第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的定制 一基本內(nèi)涵

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo)，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。職業(yè)生涯規(guī)劃也可叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。主要包括做出個(gè)人職業(yè)的近期和遠(yuǎn)景規(guī)劃、職業(yè)定位、階段目標(biāo)、路徑設(shè)計(jì)、評(píng)估與行動(dòng)方案等一系列計(jì)劃與行動(dòng)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的絕不只是協(xié)助個(gè)人按照自己資歷條件找一份工作，達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬訂一生的方向，進(jìn)一步詳 21 細(xì)估量?jī)?nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢(shì)和限制，在“衡外情，量己力”的情形下設(shè)計(jì)出各自合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。職業(yè)生涯規(guī)劃既包括個(gè)人對(duì)自己進(jìn)行的個(gè)體生涯規(guī)劃，也包括組織對(duì)員工進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃管理體系。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅可以使個(gè)人在職業(yè)起步階段成功就業(yè)，在職業(yè)發(fā)展階段走出困惑，到達(dá)成功彼岸；對(duì)于組織來(lái)說(shuō)，良好的職業(yè)生涯管理體系還可以充分發(fā)揮員工的潛能，給優(yōu)秀員工一個(gè)明確而具體的職業(yè)發(fā)展引導(dǎo)，從人力資本增值的角度達(dá)成組織價(jià)值最大化。借助教育測(cè)量學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)、組織行為學(xué)、管理學(xué)、職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展理論等相關(guān)科學(xué)經(jīng)典理論，結(jié)合中國(guó)特色的管理實(shí)踐和個(gè)人性格特征，形成了比較成熟、完善的職業(yè)生涯規(guī)劃體系。二~理論基礎(chǔ)

理性決策理論——源于經(jīng)濟(jì)學(xué)的決策論在職業(yè)發(fā)展方面的應(yīng)用，認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃的目的在于培養(yǎng)和增進(jìn)個(gè)體的決策能力或問(wèn)題解決能力。

職業(yè)發(fā)展理論——是從發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)探究職業(yè)選擇的過(guò)程，研究個(gè)體職業(yè)行為、職業(yè)發(fā)展階段和職業(yè)成熟的職業(yè)指導(dǎo)理論。

心理發(fā)展理論——用心理分析的方法研究職業(yè)選擇過(guò)程，認(rèn)為職業(yè)選擇的目的在于滿足個(gè)人需要、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展。心理發(fā)展理論主張職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)著重“自我功能”的增強(qiáng)，因?yàn)槿绻麄€(gè)人的心理問(wèn)題獲得解決，那么包括職業(yè)選擇在內(nèi)的生活問(wèn)題就會(huì)順利完成而不需另行指導(dǎo)。

人職匹配理論——認(rèn)為每個(gè)人都有自己獨(dú)特的能力模式和人格特質(zhì)，而某種個(gè)性特質(zhì)與某些特定的社會(huì)職業(yè)相關(guān)聯(lián)。人人都有選擇與其特質(zhì)相適應(yīng)的職業(yè)的機(jī)會(huì)，而人的特性是可以用客觀手段加以測(cè)量的。職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個(gè)人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達(dá)到人與職業(yè)的合理匹配。人職匹配已成為職業(yè)選擇的至理名言。在實(shí)施職業(yè)指導(dǎo)的國(guó)家，人職匹配理論的咨詢模式一直占據(jù)著主流地位。三~職業(yè)生涯規(guī)劃分類

職業(yè)生涯規(guī)劃的期限一般劃分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃和長(zhǎng)期規(guī)劃。短期規(guī)劃為3年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。中期目標(biāo)一般為3至5年，在近期目標(biāo)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)中期目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)其規(guī)劃時(shí)間是5年至1 0年，主要設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

四氣職業(yè)生涯規(guī)劃八條原則

利益整合原則。利益整合是指專業(yè)技術(shù)人員利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲專業(yè)技術(shù)人員的利益，而是處理好專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。每個(gè)個(gè)體都是在一定的組織環(huán)境與社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)發(fā) 22 展的，因此，個(gè)體必須認(rèn)可組織的目的和價(jià)值觀，并把他的價(jià)值觀、知識(shí)和努力集中于組織的需要和機(jī)會(huì)上。

公平、公開原則。在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，組織在提供有關(guān)職業(yè)發(fā)展的各種信息、教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)、任職機(jī)會(huì)時(shí)，都應(yīng)當(dāng)公開其條件標(biāo)準(zhǔn)，保持高度的透明度。這是組織成員的人格受到尊重的體現(xiàn)，是維護(hù)專業(yè)技術(shù)人員整體積極性的保證

協(xié)作進(jìn)行原則。協(xié)作進(jìn)行原則，即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng)，都要由組織與專業(yè)技術(shù)人員雙方共同制定、共同實(shí)施、共同參與完成。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事，應(yīng)當(dāng)有利于組織與專業(yè)技術(shù)人員雙方。但如果缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解、不配合以至造成風(fēng)險(xiǎn)，因此必須在職業(yè)生涯開發(fā)管理戰(zhàn)略開始前和進(jìn)行中，建立相互信任的上下級(jí)關(guān)系。建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。

動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則。一般來(lái)說(shuō)，組織是變動(dòng)的，組織的職位是動(dòng)態(tài)的，因此組織對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的。在“未來(lái)職位，_的供給方面，組織除了要用自身的良好成長(zhǎng)加以保證外，還要注重專業(yè)技術(shù)人員在成長(zhǎng)中所能開拓和創(chuàng)造的崗位。

時(shí)間梯度原則。由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展的任務(wù)，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容就必須分解為若干個(gè)階段，并劃分到不同的時(shí)間段內(nèi)完成。每一時(shí)間階段又有“起點(diǎn)”和“終點(diǎn)”，即“開始執(zhí)行”和“完成目標(biāo)”兩個(gè)時(shí)間坐標(biāo)。、如果沒有明確的時(shí)間規(guī)定，會(huì)使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗。

發(fā)展創(chuàng)新原則。發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員的“創(chuàng)造性”這一點(diǎn)，在確定職業(yè)生涯目標(biāo)時(shí)就應(yīng)得到體現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。還應(yīng)當(dāng)看到，一個(gè)人職業(yè)生涯的成功，不僅僅是職務(wù)上的提升，還包括工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換或增加、責(zé)任范圍的擴(kuò)大、創(chuàng)造性的增強(qiáng)等內(nèi)在質(zhì)量的變化。

全程推動(dòng)原則。在實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)上，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行全過(guò)程的觀察、設(shè)計(jì)、實(shí)施和調(diào)整，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動(dòng)的持續(xù)性，使其效果得到保證。，.全面評(píng)價(jià)原則。為了對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展?fàn)顩r和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理工作狀況有正確的了解，要由組織、專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人、上級(jí)管理者、家庭成員以及社會(huì)有關(guān)方面對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中，要特別注意下級(jí)對(duì)上級(jí)的評(píng)價(jià)。

五~職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值與意義

通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個(gè)人以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。在后期的發(fā)展當(dāng)中能夠突破生活的限制，塑造清新充實(shí)的自我。經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)的個(gè)人自我評(píng)估，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，充分認(rèn)識(shí)自己，再將個(gè)人發(fā)展過(guò)程中評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距進(jìn)行對(duì)標(biāo)管理，準(zhǔn)確定位職業(yè)方向，重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠使個(gè)人發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。能夠?qū)€(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；了解就業(yè)市場(chǎng)，科學(xué)合理地選擇行業(yè)和職業(yè)；提升個(gè)人實(shí)力，獲得長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)；加快適應(yīng)工作，提高工作滿意度，使事業(yè)成功最大化。六~職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟

每個(gè)人都渴望成功，但并非都能如愿。了解自己、有堅(jiān)定的奮斗目標(biāo)，并按照情況的變化及時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃，才有可能實(shí)現(xiàn)成功的愿望。這就需要進(jìn)行職業(yè)生涯的自我規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟如下。

(1)我評(píng)估。自我評(píng)估包括對(duì)自己的興趣、特長(zhǎng)、性格的了解，也包括對(duì)自己的學(xué)識(shí)、技能、智商、情商的測(cè)試，以及對(duì)自己思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)的評(píng)價(jià)等等。自我評(píng)估的目的，是認(rèn)識(shí)自己、了解自己，從而對(duì)自己所適合的職業(yè)和職業(yè)生涯目標(biāo)做出合理的抉擇。

(2)職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估。職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估，主要是評(píng)估周邊各種環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要充分了解所處環(huán)境的特點(diǎn)、掌握職業(yè)環(huán)境的發(fā)展變化情況、明確自己在這個(gè)環(huán)境中的地位以及環(huán)境對(duì)自己提出的要求和創(chuàng)造的條件等等。只有對(duì)環(huán)境因素充分了解和把握，才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中避害趨利，使你的職業(yè)生涯規(guī)劃具有實(shí)際意義。環(huán)境因素評(píng)估主要包括：組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

(3)確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。俗話說(shuō)：“志不立，天下無(wú)可成之事?！?立志是人生的起跑點(diǎn)，反映著一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀。在準(zhǔn)確地對(duì)自己和環(huán)境做出了評(píng)估之后，我們可以確定適合自己、有實(shí)現(xiàn)可能的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：在確定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)時(shí)要注意自己性格、興趣、特長(zhǎng)與選定職業(yè)的比配，更重要的是考察自己所處的內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)目標(biāo)是否相適應(yīng)，不能妄自菲薄，也不能好高騖遠(yuǎn)。合理、可行的職業(yè)生涯目標(biāo)的確立決定了職業(yè)發(fā)展中的行為和結(jié)果，是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。(4)選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線。在職業(yè)目標(biāo)確定后，向哪一路線發(fā)展，如是走技術(shù)路線，還是管理路線，是走技術(shù)+管理即技術(shù)管理路線，還是先走技術(shù)路線、再走管理路線等，此時(shí)要做出選擇。由于發(fā)展路線不同，對(duì)職業(yè)發(fā)展的要求也不同。因此，在職業(yè) 24 生涯規(guī)劃中，必須對(duì)發(fā)展路線做出抉擇，以便及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)、工作以及各種行動(dòng)措施沿著預(yù)定的方向前進(jìn)。

(5)制定職業(yè)生涯行動(dòng)計(jì)劃與措施。在確定了職業(yè)生涯的終極目標(biāo)并選定職業(yè)發(fā)展的路線后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。這里所撬的行動(dòng)，是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括工作、培訓(xùn)、教育、輪澇等方面的措施。對(duì)應(yīng)自己行動(dòng)計(jì)劃可將職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行分解，即分解為短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，其中短期目標(biāo)可分為日目標(biāo)、屆目標(biāo)、月目標(biāo)、年目標(biāo)，中期目標(biāo)一般為3至5年；長(zhǎng)期目標(biāo)為5至1(年。分解后的目標(biāo)有利于跟蹤檢查，同時(shí)可以根據(jù)環(huán)境變化制定雨調(diào)整短期行動(dòng)計(jì)劃，并針對(duì)具體計(jì)劃目標(biāo)采取有效措施。職業(yè)生淚中的措施主要指為達(dá)成既定目標(biāo)，在提高工作效率、學(xué)習(xí)知識(shí)、掌擄技能、開發(fā)潛能等方面選用的方法。行動(dòng)計(jì)劃要對(duì)應(yīng)相應(yīng)的措施，要層層分解、具體落實(shí)，細(xì)致的計(jì)劃與措施便于進(jìn)行定時(shí)檢查和及日-調(diào)整。(6)評(píng)估與回饋。影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，有的變化區(qū)素是可以預(yù)測(cè)的，而有的變化因素難以預(yù)測(cè)。在此狀態(tài)下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就必須不斷地對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行情況進(jìn)行訶估。首先，要對(duì)年度目標(biāo)的執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)，確定哪些目標(biāo)已按計(jì)劃完成，哪些目標(biāo)未完成。然后，對(duì)未完成目標(biāo)進(jìn)行分析，找出未完成原因及發(fā)展障礙，制定相應(yīng)解決障礙的對(duì)策及方法。最后，依據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)下年的計(jì)劃進(jìn)行修訂與完善。如果有必要，也可考慮對(duì)職業(yè)目標(biāo)和路線進(jìn)行修正，但一定要謹(jǐn)慎考慮。

第二節(jié) 做好職業(yè)生涯規(guī)劃的三個(gè)基礎(chǔ)與具體方法 做好職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該分析個(gè)人三個(gè)方面的基礎(chǔ)情況。.（一）自己適合從事哪些職業(yè)／工作

研究自己適合從事哪些職業(yè)／工作，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵和基礎(chǔ)；回答這個(gè)問(wèn)題，要考慮以下各方面的因素。(1)自己所處的職業(yè)發(fā)展階段。(2)自己的職業(yè)性向（就是職業(yè)類型）。

(3)自己的技能（也就是我們的自身本領(lǐng)，比如專業(yè)、愛好、特長(zhǎng)等）(4)自己的職業(yè)錨（就是職業(yè)動(dòng)機(jī)）(5)自己的職業(yè)興趣。1.本人所處的職業(yè)發(fā)展階段 人生有4個(gè)職業(yè)發(fā)展階段。(1)探索階段：15歲一24歲之間。，(2)確立階段：24歲~44歲之間，這一階段是大多數(shù)人工作周期中的核心部分。這一階段包括了3個(gè)子階段：嘗試子階段（25歲?30歲之間）、穩(wěn)定子階段（30歲~40歲）、職業(yè)中期危機(jī)階段（在30多歲和40多歲之間的某個(gè)時(shí)段上）。(3)維持階段：45歲~65歲。..(4)下降階段：66歲以上，當(dāng)退休臨近的時(shí)候。

處在不同職業(yè)發(fā)展階段的人，應(yīng)考慮不同的事情。例如，在探索.階段，可以多做些嘗試、探索，在工作中摸索出本人的職業(yè)性向、職業(yè)

錨、職業(yè)興趣等，逐步找到最適合自己的職業(yè)。而40歲以上的人，就不應(yīng)該做過(guò)多的嘗試，而是應(yīng)該認(rèn)真分析清楚本人的職業(yè)錨、職業(yè)性向，選擇本人有優(yōu)勢(shì)的職業(yè)做長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。這里的年齡階段劃分還應(yīng)該針對(duì)不同的職業(yè)加以區(qū)分，例如：在中國(guó)，作為職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員，30歲已經(jīng)該退休了；而作為教授，30歲差不多是最年輕的o.可以看到，目前，在校大學(xué)生處在第一階段——探索階段。2.本人的職業(yè)性向

約翰?霍蘭德的研究發(fā)現(xiàn)，不同的人有不同的人格特征，不同的

人格特征適合從事不同的職業(yè)，約翰?；籼m德將其分為六種職業(yè)性向（類型）：(1)實(shí)踐性向，(2)研究性向，(3)社會(huì)性向，(4)常規(guī)性向，(5)企業(yè)性向，(6)藝術(shù)性向。每一種職業(yè)性向適合于特定的若干職業(yè)。通過(guò)一系列測(cè)試，可以確定一個(gè)人的職業(yè)性向。職業(yè)者如果確定了自己的職業(yè)性向，就可以從對(duì)應(yīng)的若干職業(yè)中選擇。.3.本人的技能

也就是我們的自身本領(lǐng)，比如專業(yè)、愛好、特長(zhǎng)等。4.本人的職業(yè)錨

職業(yè)錨／動(dòng)機(jī)是職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)另一個(gè)必須考慮的要素。當(dāng)一 個(gè)人不得不做出職業(yè)選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的那種職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀就是職業(yè)錨。職業(yè)錨是人們選擇和發(fā)展職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。每一個(gè)人都有自己的職業(yè)錨，影響一個(gè)人職業(yè)錨的因素有：(1)天資和能力；(2)工作動(dòng)機(jī)和需要；(3)人生態(tài)度和價(jià)值觀。

天資是遺傳基因在起作用，而其他各項(xiàng)因素雖然受先天因素的影響，但更加受后天努力和環(huán)境的影響，所以，職業(yè)錨是會(huì)變化的。這一點(diǎn)，有別于職業(yè)性向。

例如，某個(gè)人攻讀了醫(yī)學(xué)博士，并且從事外科醫(yī)生工作已經(jīng)20 年了，盡管他的職業(yè)性向可能并不適合做外科醫(yī)生，但是他在確定自己的職業(yè)時(shí)，基本上不會(huì)考慮改為其他職業(yè)，這是因?yàn)樗穆殬I(yè)錨在起作用。

埃德加。施恩在研究職業(yè)錨時(shí)將職業(yè)錨劃分為如下類型：(1)技術(shù)或功能型職業(yè)錨g(2)管理型職業(yè)錨g(3)創(chuàng)造型職業(yè)錨；(4)自主與獨(dú)立型職業(yè)錨；(5)安全型職業(yè)錨。

技術(shù)型：這類人往往出于自身個(gè)性與愛好考慮，并不愿意從事管理工作，而是愿意在自己所處的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展。在我國(guó)過(guò)去不培養(yǎng)專業(yè)經(jīng)理的時(shí)候，經(jīng)常將技術(shù)拔尖的科技人員提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，但他們本人往往并不喜歡這個(gè)工作，更希望能繼續(xù)研究自己的專業(yè)。，管理型：這類人有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也告訴他們自己有能力達(dá)到高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此，他們將職業(yè)目標(biāo)定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。成為高層管理人員需要的能力包括三方面。(1)分析能力：在信息不充分或情況不確定時(shí)，判斷、分析、解決問(wèn)題的能力；(2)人際能力：影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)對(duì)與控制各級(jí)人員的能力；(3)情緒控制力：有能力在面對(duì)危急事件時(shí)，不沮喪、不氣餒，并且有能力承擔(dān)重大的責(zé)任，而不被其壓垮。創(chuàng)造型：這類人需要建立完全屬于自己的東西，或是以自己名字命名的產(chǎn)品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個(gè)人成就的私人財(cái)產(chǎn)。他們認(rèn)為只有這些實(shí)實(shí)在在的事物才能體現(xiàn)自己的才干。

自由獨(dú)立型：有些人更喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時(shí)也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。但是他們不同于那些簡(jiǎn)單技術(shù)型定位的人，他們并不愿意在組織群體中發(fā)展，而是寧愿做一名咨詢?nèi)藛T，或是自主創(chuàng)業(yè)，或是與他人合伙開業(yè)。其他自由獨(dú)立型的人往往會(huì)成為自由撰稿人。

安全型：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ?、可觀的收入、優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。目前我國(guó)絕大多數(shù)的人都選擇這種職業(yè)定位，很多情況下，這是由于社會(huì)發(fā)展水平?jīng)Q定的，而并不完全是本人的意愿。相信隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們將不再被迫選擇這類型。

正如許多分類一樣，以上的分類也無(wú)好壞之分，之所以將其提出是為了幫助大家更好地認(rèn)識(shí)自己，并據(jù)此重新思考自己的職業(yè)生涯，設(shè)定切實(shí)可行的目標(biāo)。

值得注意的是伴隨現(xiàn)代科技與社會(huì)進(jìn)步，專業(yè)技術(shù)人員要隨時(shí)注意修訂職業(yè)目標(biāo)，盡量使自己職業(yè)的選擇與社會(huì)的需求相適應(yīng)，一 定要跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，適應(yīng)社會(huì)需求，才不至于被淘汰出局。5.本人的職業(yè)興趣。.27 在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，還要考慮本人的職業(yè)興趣，例如：喜歡旅行（適合于經(jīng)常出差的職業(yè)）；喜歡溫暖濕潤(rùn)的氣候（適合在華南工作）；喜歡自己做出決定（應(yīng)該自己做老板）；喜歡住在中等城市；不想為大公司工作；喜歡穿休閑服裝上班；不喜歡整天在桌子后面工作等等。另外，本人具有的職業(yè)技能也不能忽略，如果某人具有某項(xiàng)突出的技能，而這項(xiàng)技能可以為其帶來(lái)收入，做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)就應(yīng)當(dāng)將其作為一個(gè)重要因素加以考慮。

（二）自己所在公司能否提供這樣的崗位以及職業(yè)通路

除了研究本人適合從事哪些職業(yè)／工作之外，還要考慮本人所在的公司可能給您提供哪些崗位，從中選擇那些適合您本人從事的崗位。如果在本公司沒有適合您本人從事的崗位，或者說(shuō)，您所在的公司，不可能提供適合您本人的工作崗位，就應(yīng)該考慮換工作了。作為公司的管理者，有責(zé)任指導(dǎo)員工做職業(yè)生涯規(guī)劃，并且給出員工適合的職業(yè)通路。這樣，企業(yè)才能人盡其才；員工才能盡其所能為公司效力。

職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)限，面對(duì)發(fā)展迅速的信息社會(huì)，僅僅制訂一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃顯得不太實(shí)際，因而，有必要根據(jù)自身實(shí)際及社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，把理想目標(biāo)分解成若干可操作的小目標(biāo)，靈活規(guī)劃自我。，一般說(shuō)來(lái)，以5—10年左右的時(shí)間為一規(guī)劃段落為宜。這樣就會(huì)很容易跟隨時(shí)代需要，靈活易變地調(diào)整自我，太長(zhǎng)或太短的規(guī)劃都不利于自身成長(zhǎng)。具體可有兩種方式：一是根據(jù)自己的年齡劃分目標(biāo)，如25~ 30歲職業(yè)規(guī)劃、2010 ~2020年職業(yè)規(guī)劃；二是根據(jù)職業(yè)通路中的職位、職務(wù)階段性變化為劃分標(biāo)準(zhǔn)，制訂不同時(shí)期的努力方向，如5年之內(nèi)向部門相應(yīng)職位沖刺，10年內(nèi)成為主管。

（三）在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會(huì)發(fā)展迫切需要的

做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，還要把目光投向未來(lái)。研究清楚本人現(xiàn)在做的工作，10年后會(huì)怎么樣？自己的職業(yè)在未來(lái)社會(huì)需要中，是增加還是減少。自己在未來(lái)的社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，隨著年齡的增加是不斷加強(qiáng)還是逐漸削弱？在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會(huì)發(fā)展迫切需要的？等等。

進(jìn)行社會(huì)分析。社會(huì)在進(jìn)步，在變革，專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該善于把握社會(huì)發(fā)展脈搏。這就需要做社會(huì)大環(huán)境的分析：當(dāng)前社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)；社會(huì)熱點(diǎn)職業(yè)門類分布及需求狀況；所學(xué)專業(yè)在社會(huì)上的需求形勢(shì)；自己所選擇職業(yè)在目前與未來(lái)社會(huì)中的地位情況；社會(huì)發(fā)展對(duì)自身發(fā)展的影響；自己所選擇的單位在未來(lái)行業(yè)發(fā)展中的變化情況，在本行業(yè)中的地位、市場(chǎng)占有及發(fā)展趨勢(shì)等；對(duì)這些社會(huì)發(fā)展大趨勢(shì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，有助于自我把握職業(yè)社會(huì)需求、使自己的職業(yè)選擇緊跟時(shí)代腳步。同時(shí)，個(gè)人處于社會(huì)龐雜環(huán)境中，不可避免地要與各種人打交道，因而分析人際關(guān)系狀況顯得尤為必要。人際關(guān)系分析應(yīng)著眼于以下幾個(gè)方面：個(gè)人職業(yè)發(fā)展過(guò)程中將與哪些人交 28 往；其中哪些人將對(duì)自身發(fā)展起重要作用；工作巾將會(huì)遇到什么樣的上下級(jí)、同事及競(jìng)爭(zhēng)者，對(duì)自己會(huì)有什么影響，如何提高提高人際交往能力與之相處，等等。本章學(xué)習(xí)思考題

1.職業(yè)生涯制定的原則是什么？ 2.職業(yè)生涯早期的任務(wù)是什么？ 3.職業(yè)生涯中期的任務(wù)是什么？ 4.職業(yè)生涯晚期的任務(wù)是什么？

5.職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題有哪些？對(duì)策是什么？ 第四章

專業(yè)技術(shù)人員職避生涯發(fā)展 本章重點(diǎn)提示

了解專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的種種挑戰(zhàn)，理解專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)素質(zhì)和能力，了解“人職匹配”理論的來(lái)源、流派與主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)“人職匹配”理論的拓展所涵蓋的具體內(nèi)容。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和勞動(dòng)力市場(chǎng)不斷發(fā)生的各種變化，現(xiàn)代組織既有義務(wù)最大限度地激發(fā)員工的潛能，又有必要為員工提供不斷成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。專業(yè)技術(shù)人員作為組織中人力資源的重要組成部分，其職業(yè)生涯的成功發(fā)展與個(gè)人幸福的獲得和組織績(jī)效的提升息息相關(guān)。

然而，在當(dāng)今這樣一個(gè)時(shí)刻變化的時(shí)代，專業(yè)技術(shù)人員在實(shí)際的職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，會(huì)遭遇到各種的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。具體來(lái)說(shuō)，這些挑戰(zhàn)是什么，意味著什么，專業(yè)技術(shù)人員和組織又應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)？上述問(wèn)題都是值得關(guān)注的，尤其是在這樣一個(gè)日新月異的時(shí)代，這是本章在第一節(jié)中所要介紹的。

應(yīng)該說(shuō)，組織績(jī)效與組織中員工的個(gè)人績(jī)效聯(lián)系緊密，而員工個(gè)人的績(jī)效又取決于員工的職業(yè)素質(zhì)和能力，所以在第二節(jié)會(huì)詳細(xì)探討專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)素質(zhì)和能力與其職業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。

進(jìn)一步地，職業(yè)教育是員工提升職業(yè)素養(yǎng)和能力的重要途徑之一，那么職業(yè)教育與專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展之間又存在著怎樣的關(guān)聯(lián)，針對(duì)專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該怎樣更好地開展職業(yè)教育，這是本章第三節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。第一節(jié) 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展中的種種挑戰(zhàn) 世界正在經(jīng)歷著巨變，來(lái)自政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、技術(shù)等方面的變化對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)的順利發(fā)展有著意義深遠(yuǎn)的影響。上述種種變化帶來(lái)了很大的不確定性，打亂了專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯和生活，并且已經(jīng)觸及了職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中的核心部分。社會(huì)的巨變波及專業(yè)技術(shù)人員，影響到他們的工作時(shí)間、方式、地點(diǎn)和原因，進(jìn)而影響到職業(yè)生涯的規(guī)劃和追求。一~來(lái)自環(huán)境變化的挑戰(zhàn)

（一）職業(yè)基本性質(zhì)的變化

過(guò)去專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)入到組織中并工作很長(zhǎng)時(shí)間的模式已經(jīng)在悄然發(fā)生著改變。各種兼職、臨時(shí)與彈性的工作方式在不知不覺中應(yīng)運(yùn)而生，同時(shí)也使得職業(yè)生涯發(fā)展的復(fù)雜性日益增加。職業(yè)發(fā)展的多樣性對(duì)于工作和職業(yè)生涯造成了極大地沖擊和影響，比如性別與工作之間的平衡也在發(fā)生著變化。而且，專業(yè)技術(shù)人員在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展過(guò)程中可以參考的資料和各類資源已經(jīng)大大的豐富了起來(lái)，包括為職業(yè)生涯發(fā)展提供指導(dǎo)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、問(wèn)卷調(diào)查表、各類職業(yè)發(fā)展書籍、試聽材料、印刷材料以及專業(yè)人士的輔助指導(dǎo)等。作為社會(huì)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)生活急劇變化的產(chǎn)物，專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃業(yè)已成為一項(xiàng)頗具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

（二）組織結(jié)構(gòu)的變化

由于技術(shù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的快速轉(zhuǎn)型和變化，高度競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境對(duì)組織的靈活性提出了很高的要求。由于很多組織便會(huì)采用一種新型的組織結(jié)構(gòu)，比如組織結(jié)構(gòu)的扁平化、組織結(jié)構(gòu)事業(yè)部制與項(xiàng)目制的引入等。這些組織結(jié)構(gòu)的變化一方面會(huì)直接影響到專業(yè)技術(shù)人員的工作內(nèi)容，另一方面也會(huì)使雇主與雇員之間的“心理契約”發(fā)生改變。在傳統(tǒng)的“關(guān)系型契約”中，專業(yè)技術(shù)人員要做出令人滿意的績(jī)效并且對(duì)組織忠誠(chéng)才能夠得到相應(yīng)的回報(bào)。很多組織在實(shí)踐過(guò)程中會(huì)采用一種期限更短、雙方承諾更少的“交易型”心理契約。專業(yè)技術(shù)人員不再是以績(jī)效和組織忠誠(chéng)來(lái)?yè)Q取自己的工作保障，二是期望在接受新的工作任務(wù)時(shí)自己能夠更為靈活，并且愿意學(xué)習(xí)新的技術(shù)來(lái)適應(yīng)組織的需要。而組織不必再承諾對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的未來(lái)負(fù)責(zé)，而需要給專業(yè)技術(shù)人員以激勵(lì)——可持續(xù)的提供、開發(fā)專業(yè)技術(shù)方面能力的機(jī)會(huì)和就業(yè)能力與自身素質(zhì)的提高。這種關(guān)系型契約向心理契約的轉(zhuǎn)變，即從以往單純的就業(yè)到強(qiáng)調(diào)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展能力，對(duì)于其職業(yè)生涯發(fā)展而言具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

（三）職業(yè)生涯管理觀點(diǎn)的改變

職業(yè)之中所發(fā)生的變化不是孤立進(jìn)行的，它只是發(fā)生在社會(huì)，尤其是管理領(lǐng)域中的各項(xiàng)變化之一。組織在許多領(lǐng)域中都經(jīng)歷著巨大的發(fā)展，包括經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會(huì)、政治等，且上述方面的變化在動(dòng)態(tài)的職業(yè)系統(tǒng)中都會(huì)有所反映，并對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展和管理產(chǎn)生巨大的影響。同時(shí)，整個(gè)社會(huì)以及組織的職業(yè)觀點(diǎn)和發(fā)展特征都 發(fā)生了變化，這里可以通過(guò)業(yè)務(wù)領(lǐng)域中的一些變化來(lái)理解職業(yè)現(xiàn)象及其對(duì)個(gè)人和組織的管理意義（見表4-1）。

（四）職業(yè)生涯發(fā)展參與主體的變化

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，職業(yè)生涯發(fā)展的參與主體（包括專業(yè)技術(shù)人員、各類組織等）在市場(chǎng)機(jī)制這只“看不見的手”的作用下，主動(dòng)積極地實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。具體表現(xiàn)為專業(yè)技術(shù)人員強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利和利益，從而使得自身的可能權(quán)益達(dá)到最大化。由于組織和員工個(gè)體都開始自覺而主動(dòng)地開展職業(yè)生涯發(fā)展的有效規(guī)劃和管理，兩者在利益上的沖突使得雙方為了發(fā)展而不得不走向初步的融合。但是，組織對(duì)員工職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃基本上是站在自己的角度進(jìn)行的，而較少考慮到員工的接受能力和心理需要。

另外，專業(yè)技術(shù)人員在進(jìn)行自身職業(yè)選擇和職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中，在就業(yè)及生活的壓力下，往往不得不主動(dòng)迎合組織和社會(huì)的需要而改變自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。在一定程度上，其個(gè)人的發(fā)展仍舊是不夠充分的，組織和社會(huì)仍然處于職業(yè)生涯發(fā)展中的強(qiáng)勢(shì)地位。個(gè)人對(duì)職業(yè)生涯的主動(dòng)規(guī)劃和自覺管理，在某種程度上帶有很深的被動(dòng)性。在沒有系統(tǒng)安排各方主體利益的情況下，各個(gè)主體都是從自己的利益角度出發(fā)，而沒有從如何使得個(gè)人的人力資本、社會(huì)資本最大化的角度來(lái)考慮問(wèn)題。從這個(gè)角度上講，專業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)

四、來(lái)自組織與個(gè)人職業(yè)發(fā)展契合的挑戰(zhàn)

隨著時(shí)代的發(fā)展，組織變化地更加迅猛，組織的職業(yè)管理難度在不斷加大，因而組織自身也很難預(yù)測(cè)未來(lái)；即使能夠很好地預(yù)測(cè)，也會(huì)很容易從組織外部找到合適的人員，不需要對(duì)個(gè)人做長(zhǎng)期的規(guī)劃。反之，長(zhǎng)期規(guī)劃后，如果個(gè)人離開組織，組織的損失會(huì)很大。因而有

學(xué)者探討了職業(yè)生涯發(fā)展在組織中存在的必要性和可能性問(wèn)題，主張以修正職業(yè)生涯的定義來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代組織發(fā)展的需要。

之所以會(huì)出現(xiàn)這種挑戰(zhàn)，其實(shí)是源自于組織與個(gè)人職業(yè)發(fā)展難以進(jìn)行有效契合。一方面是組織對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的要求；另一方面是專業(yè)技術(shù)人員對(duì)組織的期望。而組織的扁平化、流動(dòng)性、變化多端使得組織的職業(yè)規(guī)劃變得愈加困難，特別是對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員而言，其職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃更加困難，因?yàn)樗麄冏陨硗兄容^明確的需要，職業(yè)發(fā)展是個(gè)人的問(wèn)題，與組織的發(fā)展無(wú)法形成完美的契合。

事實(shí)上，專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯的發(fā)展與其自身關(guān)系密切，更離不開組織的有效支持。一方面應(yīng)該強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)自己負(fù)責(zé)，不要過(guò)于依賴組織的職業(yè)生涯發(fā)展管理；但是另一方面組織為了使專業(yè)技術(shù)人員能夠滿足自身的發(fā)展需要，應(yīng)該采取一些措施，幫 31 助專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行職業(yè)發(fā)展，從而增加其對(duì)于組織的承諾程度，比如為專業(yè)技術(shù)人員安排一些挑戰(zhàn)性的工作，提供發(fā)展性的勞動(dòng)關(guān)系支持，提供職業(yè)發(fā)展信息和發(fā)展資源等。從某種意義上講，這是組織對(duì)個(gè)人更加負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，因?yàn)閺慕M織的角度來(lái)看，并非不想留住優(yōu)秀1的專業(yè)技術(shù)人員，可能是組織的發(fā)展和變化確實(shí)非?？欤沟媒M織難以對(duì)技術(shù)人員許下長(zhǎng)久的承諾。

由于組織的發(fā)展工作場(chǎng)所中的絕大多數(shù)專業(yè)技術(shù)人員都有從自己現(xiàn)在和未來(lái)的工作中得到成長(zhǎng)、發(fā)展和獲得滿意的強(qiáng)烈愿望和要求。專業(yè)技術(shù)人員自身對(duì)職業(yè)生涯的主動(dòng)規(guī)劃和自覺規(guī)劃的要求十分強(qiáng)烈，而現(xiàn)實(shí)中存在的狀況是一方面集中在個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃而較少關(guān)注組織特征對(duì)職業(yè)生涯的影響；另一方面則是關(guān)注組織職業(yè)生涯規(guī)劃而較少關(guān)注個(gè)人和環(huán)境的一致性問(wèn)題。其實(shí)，專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的重心應(yīng)該從專業(yè)技術(shù)人員個(gè)體逐漸轉(zhuǎn)向組織為導(dǎo)向，逐步認(rèn)識(shí)到組織目標(biāo)和社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在一定程度上有賴于幫助個(gè)體正確選擇適合自己的職業(yè)生涯發(fā)展道路。雖然此時(shí)各個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展主題由不自覺的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為自覺的主動(dòng)規(guī)劃，但都是為自身的利益所驅(qū)動(dòng)，從自身的需要和利益出發(fā)，并沒有考慮到其他參與主體的需要和利益。專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展應(yīng)該建立在對(duì)社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和組織環(huán)境有效認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行，將社會(huì)、組織與個(gè)體的職業(yè)生涯發(fā)展進(jìn)行有效的融合。第二節(jié) 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展與職業(yè)素質(zhì)和能力

專業(yè)技術(shù)人員如果需要更好地規(guī)劃職業(yè)生涯，必須具備相應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)和能力。職業(yè)素質(zhì)的高低直接決定了專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的好壞。職業(yè)發(fā)展與職業(yè)素質(zhì)和能力存在著密不可分的聯(lián)系，而職業(yè)素質(zhì)和能力是一個(gè)比較復(fù)雜的具備多種內(nèi)涵的概念。本節(jié)將專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)素質(zhì)和能力劃7分為4個(gè)維度，一 是個(gè)人能力維度（包括洞察能力、應(yīng)變能力、分析判斷能力等），二 是人格特質(zhì)維度（包括質(zhì)量導(dǎo)向、激情活力、自信心、主動(dòng)性等），三是理念素質(zhì)維度（包括獨(dú)立性、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、誠(chéng)信正直、自我調(diào)節(jié)能力、團(tuán)隊(duì)合作等），四是健康與環(huán)境素質(zhì)維度（包括個(gè)體生理健康、心理健康、適應(yīng)環(huán)境的能力等）。上述素質(zhì)能力對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展具有十分重要的作用。對(duì)于這些職業(yè)素質(zhì)和能力的介紹有助于專業(yè)技術(shù)人員正確認(rèn)識(shí)自我，更好地開展職業(yè)生涯管理，進(jìn)而超越自我。

一、職業(yè)素質(zhì)和能力概述

“素質(zhì)”是一個(gè)涵義非常寬泛的概念，可以運(yùn)用在不同的領(lǐng)域，如教育領(lǐng)域、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、管理學(xué)領(lǐng)域等。根據(jù)其使用范圍，研究者對(duì)

在本書中將專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)素質(zhì)界定為：專業(yè)技術(shù)人員為達(dá)到某種工作績(jī)效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所具備的可以測(cè)量的并能顯著區(qū)分績(jī)效優(yōu)劣的基本條件、特征和潛在 32 特質(zhì)的集合，包括知識(shí)、技能、能力、性格、社會(huì)角色、個(gè)人動(dòng)機(jī)、自我形象、態(tài)度或價(jià)值觀等。.（二）職業(yè)素質(zhì)的分類 1.顯性的職業(yè)素質(zhì) 2.潛在的職業(yè)素質(zhì)

潛在的職業(yè)素質(zhì)是個(gè)人的態(tài)度、自我形象、社會(huì)動(dòng)機(jī)、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力、品質(zhì)、價(jià)值觀、個(gè)性等因素的集合。

具體來(lái)說(shuō)，潛在的職業(yè)素質(zhì)一般包括社會(huì)角色、自我形象、人格特質(zhì)和動(dòng)機(jī)等。社會(huì)角色是指一個(gè)人在他人面前想表現(xiàn)出的形象。

（三）個(gè)人素質(zhì)與環(huán)境的關(guān)系

環(huán)境對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員個(gè)體來(lái)說(shuō)發(fā)揮著非常重要的作用，一方面適宜的環(huán)境可以使專業(yè)技術(shù)人員的潛能得到很好的發(fā)揮，也可能會(huì)導(dǎo)致其知足常樂(lè)、不思進(jìn)取，無(wú)法有效地對(duì)自身的潛在素質(zhì)和能力進(jìn)行很好的開發(fā)和運(yùn)用；另一方面，不好的環(huán)境也可以促使個(gè)體調(diào)動(dòng)自身的潛在能力，努力拼搏，在逆境中提高績(jī)效表現(xiàn)，當(dāng)然不利的環(huán)境也可能會(huì)導(dǎo)致個(gè)體的悲觀失望，陷入到思維的局限之中，得過(guò)且過(guò)，一葉障目，甚至連現(xiàn)有的能力也無(wú)法很好發(fā)揮出來(lái)。環(huán)境條件和其他條件相對(duì)而言，居于一個(gè)比較次要的地位，因?yàn)閭€(gè)體通過(guò)自己的努力是能夠在一定程度一定范圍內(nèi)很好地改善所處的環(huán)境，自我意識(shí)、自我能力、自我設(shè)計(jì)和努力相對(duì)于環(huán)境來(lái)說(shuō)更為重要。

專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展生涯與其個(gè)體發(fā)展的素質(zhì)潛力息息相關(guān)，良好的職業(yè)素質(zhì)能力是專業(yè)技術(shù)人員獲得高績(jī)效的根本保證。從運(yùn)用個(gè)體發(fā)展?jié)撃艿乃悸烦霭l(fā)，不僅可以對(duì)外部的學(xué)習(xí)條件、實(shí)踐機(jī)會(huì)等方面進(jìn)行很好的彌補(bǔ)，而且還可以將束縛自己職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)制定的思維局限打破，積極尋求更有利的職業(yè)發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)，得到最高的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，積極創(chuàng)造發(fā)揮出自身現(xiàn)有的素質(zhì)和潛能的條件，積極開拓自己的事業(yè)，把握自己的命運(yùn)，自強(qiáng)自立地走向成功。

專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該充分深刻地認(rèn)識(shí)到自身職業(yè)素質(zhì)與相關(guān)環(huán)境之間的關(guān)系，從自身的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，與自己的發(fā)展需求相結(jié)合，為職業(yè)生涯目標(biāo)和策略的制定打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，要對(duì)自身的各項(xiàng)職業(yè)素質(zhì)和能力以及外部環(huán)境進(jìn)行客觀科學(xué)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

二~影響專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯成功的因素

專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道路的選擇與職業(yè)事業(yè)發(fā)展的情況，受到個(gè)人、家庭、組織、社會(huì)等多個(gè)方面的影響。一般來(lái)說(shuō)，影響專業(yè)技術(shù)員工職業(yè)生涯發(fā)展成功的因素包括下面幾個(gè)方面。

（一）個(gè)體基本因素 1.教育水平

個(gè)體的教育水平是個(gè)體基本素質(zhì)最為重要的一個(gè)指標(biāo)，是賦予個(gè)體才能、塑造個(gè)體人格、促進(jìn)個(gè)體綜合發(fā)展的社會(huì)活動(dòng)，對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展具有非常巨大的影響。其一，不同教育程度的個(gè)體所獲得的職業(yè)生涯發(fā)展路徑不同，一般來(lái)說(shuō)，個(gè)體所獲得的教育水平越高，其未來(lái)的發(fā)展相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)越好。在個(gè)體的職業(yè)雙向選擇過(guò)程中，具有不同的表現(xiàn)，能夠影響到個(gè)體職業(yè)生涯的開端和適應(yīng)期是否順暢良好，同時(shí)也關(guān)系到以后的發(fā)展晉升是否順利有序。其二，專業(yè)技術(shù)人員所接受教育的門類、專業(yè)和職業(yè)種類，對(duì)于其職業(yè)生涯的發(fā)展來(lái)說(shuō)會(huì)產(chǎn)生決定性的影響，且這種影響一般是比較持久的，會(huì)影響其職業(yè)生涯發(fā)展的前半部分甚至是整個(gè)一生的職業(yè)類別與發(fā)展。即便在這個(gè)過(guò)程中個(gè)體職業(yè)有所轉(zhuǎn)換，也往往與其所學(xué)習(xí)過(guò)的專業(yè)存在一定的關(guān)聯(lián)，或是以所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)技能為基礎(chǔ)，而流動(dòng)到其他的職業(yè)崗位上去。其三，專業(yè)技術(shù)人員所接受的不同類型等級(jí)的正規(guī)教育、所學(xué)習(xí)的不同學(xué)科門類、所在院校的教育理念和教育方針等，都會(huì)給其帶來(lái)不同的思維模式和意識(shí)，從而使得其以不同的態(tài)度和精神來(lái)對(duì)待自身職業(yè)的選擇與職業(yè)生涯的發(fā)展。

2.家庭情況

個(gè)體家庭的情況也是影響其職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)生涯發(fā)展的重要因素。個(gè)體從幼年開始就自覺不自覺地開始受到家庭潛移默化的深刻影響，這種長(zhǎng)期積累的結(jié)果會(huì)使個(gè)體形成一整套的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這些觀念又會(huì)指導(dǎo)其行為的模式和職業(yè)發(fā)展的活動(dòng)。同時(shí)，個(gè)體還會(huì)受到家庭中各種成員的影響，從而使其學(xué)習(xí)到一定的職業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能。這些所有的價(jià)值觀體系、行為模式、職業(yè)知識(shí)和技能，必然會(huì)從根本上影響著個(gè)體的職業(yè)理想和職業(yè)目標(biāo)，影響其職業(yè)選擇的方向，影響其對(duì)于職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的偏好、對(duì)待職業(yè)崗位的工作態(tài)度、工作中的行為等。

（二）個(gè)體心理因素 1.個(gè)體能力

從心理學(xué)的角度上講，能力一般是指?jìng)€(gè)體能夠順利完成某種行為活動(dòng)的心理特征和心理?xiàng)l件。比如，注意力、想象力、觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力等等都是屬于基本能力的范疇；專業(yè)技術(shù)人員在實(shí)際過(guò)程中的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)與控 34 制等方面則屬于管理能力。在人力資源管理測(cè)評(píng)中，能力測(cè)驗(yàn)是最早被運(yùn)用的，對(duì)于人力資源的招聘和甄選具有很好的參考價(jià)值和預(yù)測(cè)效度。

一方面?zhèn)€體的能力或在個(gè)體相關(guān)的活動(dòng)中顯露出來(lái)，另一方面?zhèn)€體也會(huì)在不同活動(dòng)中使得自身能力得到發(fā)展和增強(qiáng)。任何一個(gè)個(gè)體的能力與其他個(gè)體是不同的，并表現(xiàn)出各自不同的特征。比如，有的專業(yè)技術(shù)人員的動(dòng)手能力非常強(qiáng)，但是另一些個(gè)體的學(xué)習(xí)和記憶能力則更佳，還有一些個(gè)體的社交和表達(dá)能力更好。所以，個(gè)體的能力是存在顯著差別的，也會(huì)對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的質(zhì)量產(chǎn)生直接影響。

2.人格特質(zhì)

人格特質(zhì)主要指一個(gè)人表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定而獨(dú)特的行為方式或傾向。如善于傾聽他人的意見、工作有毅力、做事謹(jǐn)慎小心、善于自我控制等。有些工作可能更加適合具有某種類型性格的人來(lái)承擔(dān)，而有些個(gè)體可能根據(jù)適合與具有某些人格特質(zhì)的個(gè)體一起工作。比如，一個(gè)性格內(nèi)向、不善于言辭和不喜歡與他人交際的個(gè)體，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)該不太適合從事市場(chǎng)營(yíng)銷或是公共關(guān)系相關(guān)的工作；如果個(gè)體性情急躁、大大咧咧，那么一般來(lái)說(shuō)個(gè)體就不適合從事文字校對(duì)、整理資料等需要耐心細(xì)致認(rèn)真方面的工作。因此個(gè)體的情緒、氣質(zhì)和人格特質(zhì)的對(duì)于其職業(yè)的適應(yīng)性與工作的有效性是具有一定關(guān)聯(lián)的。

3.職業(yè)適應(yīng)性

職業(yè)適應(yīng)性主要從個(gè)體的需求、動(dòng)機(jī)、興趣等方面來(lái)深入考察個(gè)體與職業(yè)之間的匹配關(guān)系。它能夠了解和反映個(gè)體的工作目的、職業(yè)追求和職業(yè)理想，映射出個(gè)體對(duì)工作的職業(yè)期望，對(duì)于個(gè)體的職業(yè)選擇與工作激勵(lì)等方面都很有參考意義。需求是個(gè)體對(duì)生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求以及自我實(shí)現(xiàn)需求等各種類型需求的具體程度。需求是動(dòng)機(jī)的基本來(lái)源，動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的原因就是因?yàn)閭€(gè)體的需求需要得到一定程度的滿足。興趣是個(gè)體力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，是一種重要的心理特征，具體表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)某種事物或某項(xiàng)活動(dòng)的有選擇性的態(tài)度或相對(duì)積極的情緒反應(yīng)過(guò)程。

4.其他心理特質(zhì)

優(yōu)秀的人格體制和職業(yè)適應(yīng)性還需要在工作的正確態(tài)度、良好的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的意志等方面的作用下才能夠更好地發(fā)揮作用。良好的個(gè)體心理品質(zhì)不僅對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)和成功具有不可忽視的重要作用，而且往往比能力因素、個(gè)性人格因素的影響要更大。比如，進(jìn)取。b、自信心、不屈不撓、樂(lè)觀、持之以恒、謙虛謹(jǐn)慎等因素，都是職業(yè)生涯成功的必要素質(zhì)。因而也就存在“智商不如情商，情商不如逆商” 的說(shuō)法。

（三）外部環(huán)境因素

1.社會(huì)環(huán)境

社會(huì)環(huán)境一般來(lái)說(shuō)主要是指社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，涉及各種與職業(yè)生涯發(fā)展相關(guān)的職業(yè)管理體制、社會(huì)文化與風(fēng)俗、職業(yè)的社會(huì)認(rèn)知與評(píng)價(jià)等。上述環(huán)境因素影響著社會(huì)職業(yè)崗位的數(shù)量與結(jié)構(gòu)，并決定著其出現(xiàn)的頻率和概率，進(jìn)而影響著專業(yè)技術(shù)人員對(duì)不同職業(yè)的認(rèn)定和職業(yè)生涯選擇與調(diào)整的各種決策過(guò)程。當(dāng)然，廣義上的社會(huì)環(huán)境不僅僅是宏觀方面的，還包括中觀與微觀層面的環(huán)境，一般是指?jìng)€(gè)體所在的各類企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)、家庭、社交圈等。這些較小的社會(huì)環(huán)境因素相互交織，相互影響，同時(shí)也影響著個(gè)體的社會(huì)活動(dòng)范圍、內(nèi)容，決定著個(gè)體職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)、路徑和結(jié)果。

2.機(jī)遇

工作過(guò)程中往往存在意料之外的事情，而機(jī)遇就是一種隨機(jī)出現(xiàn)的具有偶然性的事物。這里所指的機(jī)遇既包括社會(huì)各種就業(yè)崗位對(duì)于個(gè)體而言的隨機(jī)性的工作崗位，也包括所在的組織內(nèi)部機(jī)遇個(gè)體的各種培訓(xùn)發(fā)展機(jī)會(huì)、發(fā)展條件與晉升流動(dòng)的職業(yè)情景。機(jī)會(huì)一方面來(lái)自于外部環(huán)境，有時(shí)也與個(gè)體的努力程度相關(guān)聯(lián)。善于把握住好的機(jī)遇是一種能力，也會(huì)直接決定職業(yè)發(fā)展的方向和質(zhì)量。

三、成功的專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)素質(zhì)

（一）成功職業(yè)素質(zhì)的特性

事實(shí)上，影響專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展成功與否的職業(yè)素質(zhì)是多方面的，也就是說(shuō)，成功的職業(yè)素質(zhì)具有多維度性。以往研究者更多地將職業(yè)發(fā)展的成功歸結(jié)于個(gè)體是否具有較高的智商，后來(lái)逐漸強(qiáng)調(diào)個(gè)體的價(jià)值觀體系、職業(yè)的目標(biāo)設(shè)計(jì)、努力與毅力、身體條件等多個(gè)維度。成功的職業(yè)素質(zhì)具有著廣泛的含義，成功職業(yè)素質(zhì)不是一個(gè)單一維度的概念，而是一個(gè)具備著多種內(nèi)容和表現(xiàn)形式的集合性的系統(tǒng)。

1.差異性與共同性

個(gè)體的素質(zhì)既具有個(gè)別性，也具有共同性。“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”，也沒有個(gè)性完全相同的兩個(gè)人，即使是遺傳基因幾乎完全一致的同卵雙生兄弟或姐妹，有人活潑好動(dòng)，有人沉默寡言，有人反應(yīng)遲鈍，有人反應(yīng)敏捷。由于人的個(gè)性受到多方面因素的影響，如遺傳、家庭環(huán)境、教育、社會(huì)實(shí)踐、個(gè)體的主觀能動(dòng)性等多方面的影響，因此，導(dǎo)致人的個(gè)性千差萬(wàn)別。在中國(guó)古代很早的時(shí)候，人們就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到人是有差異的。我國(guó)著名思想家與教育家孔子提出人分上智和下愚，并且認(rèn)為“中人之上，可以語(yǔ)上也；中人以下，不可以語(yǔ)上也”，就是說(shuō)中等資質(zhì)以上的人，可以告訴他深?yuàn)W的道理： 中等資質(zhì)以下的人就很難讓他了解深?yuàn)W的道理了。正因?yàn)槿说膫€(gè)體素質(zhì)具有差異性，才有測(cè)評(píng)的必要性。如果個(gè)體素質(zhì)之間沒有任何差異，36 那么對(duì)于個(gè)體素質(zhì)的測(cè)評(píng)就失去了其存在的意義。人素質(zhì)的獨(dú)特性并不排斥人與人之間在心理上的共同性。人與人個(gè)性的共同性是指某一個(gè)群體、某一階級(jí)或民族有共同的典型的個(gè)性特征。由于人的個(gè)性受到后天生活環(huán)境的影響，如果個(gè)體之間后天的生活環(huán)境越相似，那么在個(gè)性方面就可能有更多相同或相似的方面。例如，同一個(gè)國(guó)家的人，由于受共同文化因素的影響，個(gè)性方面就會(huì)表現(xiàn)出相似性，所以中國(guó)人之間在個(gè)性心理方面就有共同相似的地方。

2.穩(wěn)定性與可塑性

素質(zhì)具有穩(wěn)定性。正因?yàn)樗刭|(zhì)具有穩(wěn)定性才有對(duì)之進(jìn)行測(cè)評(píng)的可能。試想如果素質(zhì)是經(jīng)常變化的，某個(gè)時(shí)點(diǎn)的素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果只能代表某個(gè)特定時(shí)刻的特征，那對(duì)之進(jìn)行測(cè)評(píng)就沒有意義，因?yàn)闇y(cè)評(píng)出來(lái)的結(jié)果沒有預(yù)測(cè)力，并不能預(yù)測(cè)將來(lái)的行為表現(xiàn)。但素質(zhì)在保持穩(wěn)定性的同時(shí)，也具有一定程度的可塑性，尤其是素質(zhì)當(dāng)中受先天遺傳影響較小的部分?？傮w來(lái)講，個(gè)體素質(zhì)是在遺傳、環(huán)境和個(gè)體能動(dòng)性3個(gè)因素共同作用下形成和發(fā)展起來(lái)的。雖然素質(zhì)具有穩(wěn)定性，但在后天長(zhǎng)期有意識(shí)的培養(yǎng)下，也會(huì)發(fā)生一定的改變。

3.內(nèi)在性與外在性

素質(zhì)是個(gè)體身上內(nèi)在的心理特征，任何個(gè)體身上都會(huì)具有，但卻沒有辦法直接測(cè)量出來(lái)，是一種看不見、摸不著的東西，具有內(nèi)在隱蔽性和抽象性。雖然素質(zhì)是內(nèi)在的與隱蔽的，但它又總會(huì)通過(guò)一定的方式表現(xiàn)出來(lái)，一般可以通過(guò)對(duì)人的行為方式以及行為的結(jié)果進(jìn)行推斷分析出來(lái)。雖然個(gè)體的素質(zhì)特征與個(gè)體的外在行為方式不一定具有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，但如果個(gè)體經(jīng)常表現(xiàn)出某種穩(wěn)定的行為傾向，就可以據(jù)此推斷出個(gè)體具有相應(yīng)的素質(zhì)特點(diǎn)。正因?yàn)樗刭|(zhì)具有外在性，所以素質(zhì)具有可測(cè)性，可以通過(guò)分析外在的行為特征來(lái)間接推斷個(gè)體的內(nèi)在素質(zhì)特征；但又因?yàn)樗刭|(zhì)具有內(nèi)在隱蔽性，對(duì)素質(zhì)的測(cè)量只能是間接的，因此增加了對(duì)素質(zhì)測(cè)量的難度。

（二）成功職業(yè)素質(zhì)模型

1973年，麥克利蘭(D.C.McClelland)在《測(cè)量勝任特征而不是智力》一書中定義了何為“素質(zhì)”（麥克利蘭稱為勝任特征或勝任力），即在特定的工作崗位和組織環(huán)境中與工作績(jī)效或生活中其他重要成果直接相似或相聯(lián)系的特征、知識(shí)、技能、個(gè)性、特質(zhì)或動(dòng)機(jī)，它可以區(qū)別績(jī)效優(yōu)秀者與績(jī)效普通者，是可由實(shí)證而得的，不易造假也不易模仿的特質(zhì)。

麥克利蘭發(fā)現(xiàn)組織在人員的選聘和甄選中采用傳統(tǒng)的智力測(cè)驗(yàn)、性向測(cè)驗(yàn)、學(xué)校的學(xué)術(shù)測(cè)驗(yàn)及等級(jí)分?jǐn)?shù)等手段。這些測(cè)驗(yàn)并不能預(yù)測(cè)其從事復(fù)雜工作和高層次職位工作的績(jī)效，或在生活中是否能取得成功。他認(rèn)為，決定員工能夠把工作干好的因素并不是通常人們所認(rèn)為的與個(gè)體智力相關(guān)的知識(shí)、技能或經(jīng)驗(yàn)，而更重要的是個(gè)體的態(tài)

度、價(jià)值觀、自我形象和動(dòng)機(jī)等潛在的深層次特征。他認(rèn)為勝任特征是指“參照效標(biāo)（有效的績(jī)效或優(yōu)秀的績(jī)效）有因果關(guān)聯(lián)的個(gè)體的潛在特征”。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)素質(zhì)包括能力、人格特質(zhì)、理念、健康環(huán)境等4個(gè)維度，每個(gè)維度又存在著若干個(gè)子要素。成功的職業(yè)素質(zhì)就在于關(guān)系著個(gè)體特定的生涯發(fā)展、事業(yè)成功所必需的各種要素齊備，并且有著科學(xué)合理的有機(jī)組合，這種組合也反映了職業(yè)素質(zhì)的多維度性。如前所述，可以將專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)素質(zhì)和能力劃分為4個(gè)維度，一是個(gè)人能力維度（包括洞察能力、應(yīng)變能力、分析判斷能力等），二是人格特質(zhì)維度（包括質(zhì)量導(dǎo)向、激情活力、自信心、主動(dòng)性等），三是理念素質(zhì)維度（包括獨(dú)立性、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、誠(chéng)信正直、自我調(diào)節(jié)能力、團(tuán)隊(duì)合作等），四是健康與環(huán)境素質(zhì)維度（包括個(gè)體生理健康、心理健康、適應(yīng)環(huán)境的能力等）。

本章學(xué)習(xí)思考題

1.對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員和組織而言，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代全然不同的發(fā)展道路和生存環(huán)境，這對(duì)于職業(yè)生涯發(fā)展意味著什么？

2.專業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)包括哪些，你覺得應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)？

3.談?wù)勀銓?duì)于專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)素質(zhì)和能力的認(rèn)識(shí)。

第五章 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

本章重點(diǎn)提示

理解什么是維權(quán)素養(yǎng)和應(yīng)從哪些方面來(lái)培育專業(yè)技術(shù)人員的維權(quán)素養(yǎng)，理解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念，知識(shí)產(chǎn)權(quán)與物權(quán)、債權(quán)之間的關(guān)系和區(qū)別是怎樣的，了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的法律特征，了解法律的一般分類和重要特征，簡(jiǎn)要了解憲法和民法的基本內(nèi)容，了解民事法律關(guān)系的主體，理解職業(yè)道德的內(nèi)涵與基本特征，結(jié)合實(shí)際工作和生活掌握培養(yǎng)職業(yè)道德，了解知識(shí)素養(yǎng)的內(nèi)涵與特征是什么，初步理解如何培養(yǎng)科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)與人文知識(shí)素養(yǎng)，結(jié)合實(shí)際掌握如何培育提高自身的知識(shí)素養(yǎng)。

英國(guó)哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來(lái)… … 選擇職業(yè)就是選擇將來(lái)的自己。”職業(yè)生涯發(fā)展在專業(yè)技術(shù)人員的生命歷程中無(wú)疑占據(jù)著十分重要的地位，如何順利地走過(guò)自己的職業(yè)生涯，關(guān)乎生活的意義與人生的價(jià)值。因此，每一位專業(yè)技術(shù)人員都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待自己的職業(yè)發(fā)展問(wèn)題，做好自我的職業(yè)生涯管理。

在影響專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的各種因素中，職業(yè)素質(zhì)作為衡量專業(yè)技術(shù)人員實(shí)際工作績(jī)效的航標(biāo)，毋庸置疑扮演著非常重要的角色。然而，職業(yè)素質(zhì)具體應(yīng)該包括哪些核心部分，專業(yè)技術(shù)人員又應(yīng)該通過(guò)何種方式和途徑來(lái)培養(yǎng)自身的職業(yè)素質(zhì)等問(wèn)題就值得我們?nèi)ド钏?。具體來(lái)說(shuō)，專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)了解和培養(yǎng)維權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、法律等素養(yǎng)，了解并積極培育職業(yè)道德素養(yǎng)，同時(shí)掌握一定的科學(xué)與人文知識(shí)，從而能夠更好地享受工作，獲得更多的職業(yè)滿足感。

第一節(jié) 維權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)與法律素養(yǎng)

專業(yè)技術(shù)人員要想很好地發(fā)展職業(yè)生涯，需要去不斷地探索在自己的周圍和自己身上已經(jīng)擁有什么，正在發(fā)生什么以及將要發(fā)生什么。專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯的發(fā)展不僅需要人格特質(zhì)方面的匹配，還需要其具備一定的維權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)與法律相關(guān)的素養(yǎng)。

一、維權(quán)素養(yǎng)

專業(yè)技術(shù)人員在實(shí)際的工作過(guò)程中，不可避免地會(huì)遭遇到自身的合法權(quán)益受到不法侵害的狀況，在這時(shí)應(yīng)該如何處理，關(guān)鍵在于其是否具備維護(hù)自身合法權(quán)益的知識(shí)和能力，即我們?cè)谶@里所要探討的維權(quán)素養(yǎng)。

（一）維權(quán)素養(yǎng)概述

維權(quán)即某一客觀主體依法維護(hù)自身合法權(quán)益的正當(dāng)行為。維權(quán)素養(yǎng)是個(gè)體在一定條件下是否在掌握維權(quán)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，樹立相應(yīng)的維權(quán)意識(shí)，具備一定的維權(quán)能力，從而能夠通過(guò)各種合法的手段和途徑維護(hù)自身合法權(quán)益的一種綜合素質(zhì)能力。

對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，屬于勞動(dòng)者的范疇。在實(shí)際的工作當(dāng)中，必然應(yīng)該受到《 勞動(dòng)合同法》 的保護(hù)。也就是說(shuō)，《 勞動(dòng)合同法》 是專業(yè)技術(shù)人員維權(quán)的有效法律依據(jù)。勞動(dòng)合同，言簡(jiǎn)之就是勞動(dòng)契約、勞動(dòng)協(xié)議，是勞動(dòng)者與用人單位之間確立勞動(dòng)關(guān)系、明確雙方權(quán)利與義務(wù)的協(xié)議。而勞動(dòng)關(guān)系是指勞動(dòng)者和勞動(dòng)力使用者之間的關(guān)系?！?勞動(dòng)合同法》 作為企業(yè)管理的基礎(chǔ)法律，對(duì)企業(yè)人力資源管理和員工自身起著指導(dǎo)和規(guī)范作用。而專業(yè)技術(shù)人員如果要切實(shí)維護(hù)自身的合法權(quán)益，首先就應(yīng)該對(duì)勞動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)了如指掌。既要嚴(yán)格的遵循《 勞動(dòng)合同法》 的指導(dǎo)和規(guī)范，也要做好充分的準(zhǔn)備迎接新法帶來(lái)的挑戰(zhàn)，做到個(gè)體的一切行為合法，程序上進(jìn)行嚴(yán)格的把控。

隨著《 中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》、《 中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》 和《 中華人民共和國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》 等一系列新勞動(dòng)法律法規(guī)的實(shí)施，隨著勞動(dòng)者在用工關(guān)系中的地位不斷攀升，打破了之前企業(yè)占主導(dǎo)地位的優(yōu)勢(shì)。例如新法在舊法的基礎(chǔ)上加大了賠償金和補(bǔ)償金的設(shè)置，對(duì)試用期的約定做了更嚴(yán)格的限制以及在就業(yè)限制和培訓(xùn)期的設(shè)置方面都提出了更嚴(yán)格的要求。這些新的變化對(duì)員工個(gè)體的維權(quán)素養(yǎng)提出了新的要求。

事實(shí)上，由于企業(yè)組織與員工相比，始終處于強(qiáng)勢(shì)地位，因而侵害勞動(dòng)者權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。具體來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)力供大于求依然是我國(guó)目前存在并且長(zhǎng)期存在的狀態(tài)，在此環(huán)境和背景下，用人單位利用自己在勞動(dòng)關(guān)系中的優(yōu)勢(shì)地位侵犯勞動(dòng)者合法權(quán)益的現(xiàn)象仍然屢見不鮮。有些用人單位濫用試用期，有些用人單位違反法律、法規(guī)規(guī)定；有些用人單位用各種方式變相強(qiáng)迫員工加班并且不按照規(guī)定支付加班費(fèi)用，拖延、克扣工人工資，不按國(guó)家規(guī)定繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，拒絕承擔(dān)員工工傷費(fèi)用；有的用人單位為規(guī)避法定義務(wù)，濫用勞務(wù)派遣的用工形式等等現(xiàn)象依然存在于社會(huì)的各個(gè)角落。

另外，一些單位隨意設(shè)立違約金。雖然新的《 勞動(dòng)合同法》在舊的《勞動(dòng)法》基礎(chǔ)了對(duì)違約金事項(xiàng)做了明確的規(guī)定，但是許多用人單位并沒有細(xì)致而深人地了解違約金規(guī)定的更改與變化。一些用人單位為了留住勞動(dòng)者，尤其是留住技術(shù)人才和生產(chǎn)骨干，減少核心人員流失給企業(yè)帶來(lái)的損失，不是從提高待遇、改善用工環(huán)境等方面人手，而是在勞動(dòng)合同中約定勞動(dòng)者單方解除勞動(dòng)合同的高額違約金，致使勞動(dòng)者因無(wú)力支付違約金而不能離開用人單位。這種做法實(shí)際上是剝奪了勞動(dòng)者自由擇業(yè)的權(quán)利，是法律所不容許的。

（二）維權(quán)素養(yǎng)的培育

中國(guó)的社會(huì)勞動(dòng)問(wèn)題，本質(zhì)上是勞動(dòng)者的權(quán)利保障問(wèn)題。在勞動(dòng)立法、行政監(jiān)督以及企業(yè)規(guī)章制度所形成的維權(quán)環(huán)境下，員工自身維權(quán)積極性的高低成為影響實(shí)際維權(quán)績(jī)效與結(jié)果的重要因素。具體來(lái)說(shuō)，專業(yè)技術(shù)人員維權(quán)積極性主要體現(xiàn)在其維權(quán)意識(shí)強(qiáng)弱、維權(quán)成本的高低、維權(quán)途徑是否多樣化、維權(quán)的實(shí)際有效性以及維權(quán)成果激勵(lì)性等諸多方面?；诖?，我們可以通過(guò)一些途徑來(lái)更好地培育專業(yè)技術(shù)人員的維權(quán)素養(yǎng)，主要包括下面幾個(gè)方面。

1.樹立正確的維權(quán)觀

專業(yè)技術(shù)人員與組織相比，是處于弱勢(shì)地位的。專業(yè)技術(shù)人員首先應(yīng)該樹立起正確的維權(quán)觀，強(qiáng)調(diào)權(quán)利意識(shí)，增加對(duì)于自身權(quán)利的了解和認(rèn)識(shí)，保證自身的獨(dú)立性；在一定范圍中，積極履行職責(zé)的同時(shí)，尋求相關(guān)的有效支持，比如工會(huì)、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)、法律顧問(wèn)等等。

2.掌握相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)

知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該努力學(xué)習(xí)與自身權(quán)益維護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，一旦出現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題，可以運(yùn)用自身掌握的知識(shí)，拿起法律的武器，來(lái)維護(hù)自身的正當(dāng)權(quán)益。比如，雇主不按時(shí)支付薪酬，專業(yè)技術(shù)人員可以向人民法院申請(qǐng)使用“支付令”來(lái)催發(fā)薪水。

3.加強(qiáng)與組織和其他個(gè)體的溝通

通過(guò)加人工會(huì)組織，加強(qiáng)與其他專業(yè)技術(shù)人員的溝通，一方面可以獲得維權(quán)的相關(guān)信息和示例，強(qiáng)化自身維權(quán)意識(shí)；另一方面團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，一旦存在集體權(quán)益受到侵害就可以應(yīng)用多種方式方法來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。．善于運(yùn)用多種維權(quán)途徑

當(dāng)用人單位侵犯勞動(dòng)者的合法權(quán)益之時(shí)，專業(yè)技術(shù)人員可以使用多種方式來(lái)維權(quán)：(l）申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁；(2）提起民事訴訟（如果勞動(dòng)者對(duì)仲裁委員會(huì)的裁決不服或者仲裁委員會(huì)書面駁回了勞動(dòng)者的申請(qǐng)，這時(shí)候勞動(dòng)者可以通過(guò)民事訴訟來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的合法權(quán)益）;(3)監(jiān)察舉報(bào)（專業(yè)技術(shù)人員在勞動(dòng)權(quán)益受到侵害時(shí)，可以向用人單位所在地的勞動(dòng)監(jiān)察部門或者其他勞動(dòng)執(zhí)法部門舉報(bào)）;(4）信訪途徑（可以向各級(jí)工會(huì)、各級(jí)婦聯(lián)以及縣級(jí)以上各級(jí)人民政府有關(guān)部門來(lái)反映情況）。

二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)

隨著高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識(shí)產(chǎn)權(quán)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用日益受到各個(gè)方面的極大重視，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的理論和實(shí)踐也成為專家學(xué)者以及實(shí)踐者們討論研究的一個(gè)重點(diǎn)，新的言論和著述不計(jì)其數(shù)。然而，對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員而言，了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)法并培育知識(shí)產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)卻沒有得到應(yīng)有的重視。而且，對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一些基本的理論問(wèn)題，比如知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念和法律特征，權(quán)利人利益和社會(huì)公共利益的協(xié)調(diào)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)程度和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系等問(wèn)題，國(guó)內(nèi)學(xué)界并沒有取得共識(shí)，不同的利益集團(tuán)之間由于各自利益的爭(zhēng)奪也對(duì)于相關(guān)問(wèn)題的觀點(diǎn)不太一致。因此我們?cè)谶@里主要從知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念出發(fā)，詳細(xì)闡述其法律特征。

（一）知識(shí)產(chǎn)權(quán)概述

我國(guó)的論述中有兩種具有代表性的知識(shí)產(chǎn)權(quán)定義。一種將知識(shí)產(chǎn)權(quán)定義為人們對(duì)其創(chuàng)造性的智力成果依法享有的專有權(quán)利，另一種將知識(shí)產(chǎn)權(quán)定義為人們對(duì)其創(chuàng)造性的智力成果和商業(yè)標(biāo)記依法享有的專有權(quán)利。早期的著述一般采用前一種定義，例如，鄭成思先生在自己主編的《 知識(shí)產(chǎn)權(quán)法教程》 中指出知識(shí)產(chǎn)權(quán)是“人們可以就其智力創(chuàng)造的成果依法享有的專有權(quán)利”。為了說(shuō)明這一定義的正確性，他在很多地方都反復(fù)論證，強(qiáng)調(diào)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的客體，包括商業(yè)標(biāo)識(shí)，都是具有一定創(chuàng)造性的智力成果。近年來(lái)，第二種定義的聲音也逐漸多了起來(lái)，比如，劉春田主編的《 知識(shí)產(chǎn)權(quán)法教程》 中將知識(shí)產(chǎn)權(quán)定義為“是智力成果的創(chuàng)造人依法享有的權(quán)利和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中標(biāo)記所有人依法享有的權(quán)利的總稱”。吳漢東在其主編的《 知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》 中認(rèn)為“知識(shí)產(chǎn)權(quán)是人們對(duì)于自己的智力活動(dòng)創(chuàng)造的成果和經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中的標(biāo)記信譽(yù)依法享有的權(quán)利”。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)是民事主體所享有的支配創(chuàng)造性的智力成果、商業(yè)標(biāo)志以及其他具有商業(yè)價(jià)值的信息并排斥他人干涉的權(quán)利。這一定義的特點(diǎn)是：(1）突出知識(shí)產(chǎn)權(quán)的主體是民事主體，昭示知識(shí)產(chǎn)權(quán)的私權(quán)性質(zhì)；(2）指出知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是智力成果、商業(yè)標(biāo)志和其他具有商業(yè)價(jià)值的信息；(3）明確揭示出知識(shí)產(chǎn)權(quán)的支配權(quán)屬性，表明其具有支配權(quán)的一般屬性和特點(diǎn)，以便與請(qǐng)求權(quán)相區(qū)別；(4）表明這種支配權(quán)既包括權(quán)利的原始取得人對(duì)保護(hù)對(duì)象的全面支配權(quán)，也包括通過(guò)轉(zhuǎn)讓、許可使用或其他方式，繼受取得權(quán)利的人對(duì)保護(hù)對(duì)象的全面或受限制的支配權(quán)，從而解決了被許可人的權(quán)利性質(zhì)問(wèn)題。

遵照上述定義，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)利內(nèi)容主要包括下面4個(gè)方面。一是控制權(quán)。主要是指控制所保護(hù)的對(duì)象的權(quán)利。控制權(quán)相當(dāng)于物權(quán)的占有權(quán)能。由于物權(quán)的保護(hù)對(duì)象是物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，權(quán)利人通過(guò)對(duì)物的實(shí)際占有就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)物的控制，因而占有權(quán)成為物權(quán)的重要權(quán)能。而知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是非物質(zhì)性的信息，不能像對(duì)物質(zhì)財(cái)產(chǎn)那樣實(shí)施占有，權(quán)利人對(duì)權(quán)利的保護(hù)對(duì)象的控制只能夠依靠法律賦予的權(quán)利?？刂茩?quán)是行使其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)的前提條件。

二是使用權(quán)。主要是指權(quán)利人對(duì)其權(quán)利保護(hù)對(duì)象進(jìn)行使用的權(quán)利，如使用專利方法生產(chǎn)產(chǎn)品，在自己生產(chǎn)的產(chǎn)品上使用自己的商標(biāo)，展覽自己的作品，發(fā)表、改編、表演自己的作品等。權(quán)利人可以自己使用其權(quán)利的保護(hù)對(duì)象即信息，也可以授權(quán)他人使用。

三是處分權(quán)。主要是指權(quán)利人按照自己的意思處置自己權(quán)利的權(quán)利，包括設(shè)定質(zhì)權(quán)、許可他人使用、轉(zhuǎn)讓（出賣、贈(zèng)與、投資）拋棄等權(quán)利。

四是收益權(quán)。即通過(guò)使用或處分，獲得財(cái)產(chǎn)利益的權(quán)利。此外，作為一種法律上的權(quán)利，知識(shí)產(chǎn)權(quán)還理所應(yīng)當(dāng)?shù)睾薪顾饲趾Φ臋?quán)能。

（二）知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律特征

目前，有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的著述較為普遍認(rèn)同的所謂特征有，客體的無(wú)形性（或是權(quán)利的無(wú)形性）、法律（或國(guó)家）授予性、專有性、地域性、法定時(shí)間性權(quán)利的雙重性。此外，還有著作提出，“知識(shí)產(chǎn)權(quán)的客體是依法對(duì)智力結(jié)果或工商業(yè)信譽(yù)的支配權(quán)利”, “知識(shí)產(chǎn)權(quán)是受到公共利益限制的權(quán)利”，并將其作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要特點(diǎn)。研究一種權(quán)利的法律特征，是為了確認(rèn)清楚該權(quán)利在主體、客體、內(nèi)容等方面的特點(diǎn)，并將其與其他的權(quán)利區(qū)別開來(lái)，指導(dǎo)人們的學(xué)習(xí)和司法實(shí)踐。作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律特征，必須符合兩個(gè)基本要求：第一，不能是所有民事權(quán)利的共同特點(diǎn)，否則便不能夠?qū)⒅R(shí)產(chǎn)權(quán)與其他民事權(quán)利區(qū)別開來(lái)；第二，必須是所有知識(shí)產(chǎn)權(quán)都具備的特點(diǎn)，僅僅是部分知識(shí)產(chǎn)權(quán)所具有的特點(diǎn)不能夠作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的共同特點(diǎn)，否則會(huì)給知識(shí)產(chǎn)權(quán)的學(xué)習(xí)造成困惑和困難。

按照這一要求，我們認(rèn)為以下特點(diǎn)可以作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律特征。1 ．知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是非物質(zhì)性的信息

權(quán)利的特點(diǎn)、內(nèi)容以及保護(hù)方法歸根結(jié)底是由權(quán)利保護(hù)對(duì)象的特點(diǎn)決定的，所以研究知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特點(diǎn)，首先要研究其保護(hù)對(duì)象。知識(shí)產(chǎn)權(quán)所保護(hù)的對(duì)象，大部分是智力活動(dòng)所創(chuàng)造出來(lái)的成果，即通常所指的智力成果，比如，文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)作品新產(chǎn)品新技術(shù)新方法的發(fā)明創(chuàng)造等。至于商標(biāo)等商業(yè)標(biāo)志，法律是將其作為商業(yè)活動(dòng)的標(biāo)志，而不是作為智力成果來(lái)保護(hù)的。但是，不管是智力成果還是商業(yè)標(biāo)志，都具有財(cái)產(chǎn)價(jià)值，而且都具有非物質(zhì)性。所謂非物質(zhì)性，是指知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的對(duì)象并無(wú)物質(zhì)性的存在，它僅僅是一種信息。知識(shí)產(chǎn)權(quán)法所保護(hù)的，正是人們對(duì)這種信息的控制和支配權(quán)。非物質(zhì)財(cái)產(chǎn)不同于無(wú)形財(cái)產(chǎn)。無(wú)形財(cái)產(chǎn)所表達(dá)的是該財(cái)產(chǎn)沒有形體，不占據(jù)一定的空間，但是它可能是一種客觀存在的物質(zhì)，比如，聲光電熱。因此用無(wú)形性來(lái)描述知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)對(duì)象的特征是不科學(xué)的。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象確實(shí)是無(wú)形的，但是它與其他財(cái)產(chǎn)的本質(zhì)區(qū)別在于其非物質(zhì)性，而不是無(wú)形性。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)對(duì)象的非物質(zhì)性具有不同于物質(zhì)財(cái)產(chǎn)的以下重要特點(diǎn)。

(1）是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象一旦產(chǎn)生，就成為人類精神財(cái)富的一部分，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的推移而耗損、消滅。在法律保護(hù)的期間內(nèi)，它為權(quán)利人所獨(dú)占控制。法律不再保護(hù)以后，這種信息本身不因權(quán)利的消滅而消滅，而是進(jìn)人公有領(lǐng)域，成為公共的精神財(cái)富，永久存在。而物質(zhì)財(cái)富則會(huì)在使用中耗損和消滅，甚至僅僅因?yàn)闀r(shí)間的推移而逐漸消失。

(2）具有可復(fù)制性。非物質(zhì)性的信息可以被平面的或立體的、有形的或無(wú)形的形式加以無(wú)限復(fù)制。這里我們是在廣義上使用復(fù)制這個(gè)概念的，它包括嚴(yán)格意義上的復(fù)制和嚴(yán)格保持同一性的重復(fù)使用，如按照?qǐng)D紙制作出來(lái)的產(chǎn)品，按照一定的方法施工、生產(chǎn)，利用印刷、復(fù)印、制作光盤等方式復(fù)制文學(xué)藝術(shù)作品等。物質(zhì)財(cái)產(chǎn)不具有這樣的特點(diǎn)。對(duì)于一個(gè)有形物品的仿制，實(shí)質(zhì)上是對(duì)該有形物的造型，即其設(shè)計(jì)的復(fù)制，本質(zhì)上仍然是對(duì)該造型所傳達(dá)出來(lái)的信息的復(fù)制。

(3）具有可廣泛傳播性。作為一種信息，一旦產(chǎn)生出來(lái)，就可以通過(guò)各種傳播媒介加以廣泛地傳播開來(lái)。這種傳播不能夠以國(guó)界、語(yǔ)言等因素加以限制。特別是在各種傳播媒介十分發(fā)達(dá)便利的今天，除了信息所有人嚴(yán)格保密之外，一項(xiàng)信息在極短的時(shí)間內(nèi)就可以傳遍全世界，信息的公共產(chǎn)品特征越來(lái)越突顯出來(lái)。而一項(xiàng)物質(zhì)財(cái)產(chǎn)（即便是像空氣、光、電等這樣的無(wú)形財(cái)產(chǎn)）在同一個(gè)時(shí)間只能夠存在于一個(gè)地方，不可能同時(shí)出現(xiàn)在兩個(gè)以上的地方。

(4）可以同時(shí)被許多人使用。信息一旦公開，就會(huì)廣泛傳播，凡是知悉該信息并具備相應(yīng)條件的人就可以對(duì)其進(jìn)行使用。因此，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象可以同時(shí)在相同

或不同的地方被許多人直接使用，而且這種使用不會(huì)給該信息本身造成損耗，有可能受到損害的只是權(quán)利人的利益。物質(zhì)財(cái)產(chǎn)由于其特定性和唯一性，不可能同時(shí)被許多人直接使用，而且使用必然會(huì)對(duì)其帶來(lái)?yè)p耗，不管這種損耗是多么的微不足道。

(5）不能用控制物質(zhì)財(cái)產(chǎn)的方式控制。由于信息的非物質(zhì)性和由此帶來(lái)的易于傳播的特點(diǎn)，所有人不能像對(duì)物質(zhì)財(cái)產(chǎn)那樣通過(guò)占有加以控制，排斥他人的侵害，因此，對(duì)信息所有人的保護(hù)更多地需要借助與法律賦予的獨(dú)占權(quán)利。

保護(hù)對(duì)象的非物質(zhì)性是知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他財(cái)產(chǎn)權(quán)利的最為主要的法律特征，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的其他法律特征，都以此為根據(jù)，都是由這一特點(diǎn)派生出來(lái)的，知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的各種制度設(shè)計(jì)也都與其所保護(hù)對(duì)象的這一特點(diǎn)相聯(lián)系。因此，這一特征是我們理解知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的關(guān)鍵。

總之，知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他財(cái)產(chǎn)權(quán)利的一個(gè)重要特征是其保護(hù)對(duì)象的非物質(zhì)性，而不是其“權(quán)利客體”的無(wú)形性，更不是其權(quán)利的無(wú)形性。關(guān)于這一點(diǎn)，我們也可以表述為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是具有商業(yè)價(jià)值的信息。具有商業(yè)價(jià)值的信息，既可以包括創(chuàng)造性的智力成果，也可以包括商業(yè)標(biāo)志和無(wú)原創(chuàng)性的數(shù)據(jù)庫(kù)等成果。．知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)世權(quán)、支配權(quán)

(l）知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)世權(quán)。對(duì)世權(quán)又稱為絕對(duì)權(quán)，是指權(quán)利的效力可以對(duì)抗一切人，即除了權(quán)利人之外的任何人都負(fù)有不得侵害、干涉其權(quán)利的消極義務(wù)，而沒有協(xié)助其實(shí)現(xiàn)權(quán)利的積極義務(wù)。這是知識(shí)產(chǎn)權(quán)與屬于相對(duì)權(quán)的債權(quán)的一個(gè)重要區(qū)別。

(2）知識(shí)產(chǎn)權(quán)是支配權(quán)。支配權(quán)是權(quán)利人根據(jù)自己的意志，對(duì)權(quán)利的保護(hù)對(duì)象進(jìn)行直接支配，并排除他人干涉的權(quán)利。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)利人對(duì)作為其權(quán)利保護(hù)對(duì)象的信息可以進(jìn)行商業(yè)性的利用，也可以不利用，可以用法律許可的任何一種方式利用，也可以按照自己的意志進(jìn)行處分。他人未經(jīng)許可，不得進(jìn)行商業(yè)性使用。在這個(gè)方面，知識(shí)產(chǎn)權(quán)和物權(quán)沒有什么區(qū)別，因此知識(shí)產(chǎn)權(quán)又被稱為“準(zhǔn)物權(quán)”。這是知識(shí)產(chǎn)權(quán)與債權(quán)的又一個(gè)區(qū)別。所以，物權(quán)法的一些基本的原理和制度，可以適用于知識(shí)產(chǎn)權(quán)法，如權(quán)利法定原則、公示公信原則等?？上У氖?，由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特殊性，目前在我國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的研究中，尚未有效運(yùn)用這些原理原則去平衡權(quán)利人、被許可人和第三人之間的利益關(guān)系，權(quán)利轉(zhuǎn)讓制度、許可使用制度和質(zhì)押擔(dān)保制度還不夠完善，特別是缺乏保護(hù)善意第三人的完善規(guī)定。

作為支配權(quán)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)所保護(hù)的對(duì)象必須是現(xiàn)實(shí)存在的特定的信息，如某件作品、某項(xiàng)技術(shù)或是某個(gè)商標(biāo)。尚未實(shí)際產(chǎn)生的信息，不能夠成為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象，如未來(lái)作品不能作為著作權(quán)的保護(hù)對(duì)象。但在承認(rèn)未來(lái)作品轉(zhuǎn)讓的國(guó)家，它可以作為債權(quán)關(guān)系中給付的標(biāo)的。

3 ．知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域取得和行使

(l）知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域取得。分地域取得指同一信息可以依照法律規(guī)定的程序和條件，同時(shí)或先后在不同的地域分布取得相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。這是由知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)對(duì)象的非物質(zhì)性決定的。對(duì)于物權(quán)來(lái)說(shuō)，其保護(hù)對(duì)象的物質(zhì)性、特定性和唯一性，決定了其權(quán)利的唯一性。物質(zhì)財(cái)產(chǎn)沒有非物質(zhì)性的信息所具有的分身術(shù)，同一項(xiàng)物質(zhì)財(cái)產(chǎn)在整個(gè)世界的范圍內(nèi)具有唯一性，它只能夠在該物質(zhì)財(cái)產(chǎn)所在的法域內(nèi)依法取得權(quán)利，受到保護(hù)，不可能同時(shí)在不同的法域取得權(quán)利。而信息具有可以無(wú)限復(fù)制傳播的特點(diǎn)，而且這種傳播不受時(shí)空的限制，凡是知悉信息內(nèi)容的人，只要具備相應(yīng)的條件都可以使用該信息。信息所有人從保護(hù)自身利益出發(fā)，自然希望能夠在已經(jīng)使用或可能使用自己信息的所有地方，取得對(duì)其信息的獨(dú)占使用權(quán)。信息可以不受國(guó)界限制無(wú)限傳播并可以同時(shí)被許多人使用的特點(diǎn)，為信息在兩個(gè)以上的國(guó)家取得保護(hù)提供了事實(shí)上的可能性，所有人壟斷信息的使用以謀求商業(yè)利益最大化的利益要求使得信息的域外保護(hù)成為必要，國(guó)際公約和其他國(guó)際保護(hù)制度的建立使得信息的域外保護(hù)有了法律上實(shí)踐的可能性。因此，在今天的國(guó)際條件下，同一信息可以同時(shí)或先后在不同的法域內(nèi)取得知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

對(duì)于可分地域取得應(yīng)該注意的是，由于一國(guó)法律沒有域外效力，依照一國(guó)法律取得的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，僅僅在該國(guó)領(lǐng)域內(nèi)收到法律的保護(hù)。對(duì)此可以從兩個(gè)方面來(lái)理解：第一，需要經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)授權(quán)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，只在批準(zhǔn)授權(quán)的國(guó)家收到保護(hù)。《 巴黎公約》 并沒有基于一國(guó)的專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)在所有締約國(guó)的普遍效力，而只是確立了國(guó)民待遇原則。權(quán)利人要想在他國(guó)得到保護(hù)，必須到該國(guó)進(jìn)行申請(qǐng)，經(jīng)該國(guó)批準(zhǔn)之后才能享有該國(guó)法律所給予的保護(hù)。第二，不需要經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)授權(quán)的權(quán)利，在不同的國(guó)家，只能夠按照該國(guó)的法律受到保護(hù)?！?伯爾尼公約》 雖然采取著作權(quán)自動(dòng)取得的原則，但是每個(gè)國(guó)家都是按照本國(guó)的著作權(quán)法對(duì)作品提供保護(hù)的。一件作品能否取得著作權(quán)，著作權(quán)的內(nèi)容以及保護(hù)方法和保護(hù)期，都要依照各個(gè)成員國(guó)自己的法律來(lái)確定?？傊男┬畔⑹艿奖Ｗo(hù)，可以取得知識(shí)產(chǎn)權(quán)，哪些信息不受到保護(hù)，不能取得知識(shí)產(chǎn)權(quán)，都要由被請(qǐng)求保護(hù)國(guó)家按照該國(guó)法律決定。

(2）知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域行使。既然同一項(xiàng)信息可以在不同的法域內(nèi)分別取得多個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，而且各個(gè)法域?qū)χR(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)是相互獨(dú)立的，所以，權(quán)利人可以在取得權(quán)利的不同地域范圍內(nèi)分別行使其權(quán)利。如果一個(gè)人就同一項(xiàng)技術(shù)在中國(guó)、美國(guó)和歐盟都取得了專利權(quán)，那么他可以將在美國(guó)的專利權(quán)轉(zhuǎn)讓，而保留在中國(guó)和歐盟的專利權(quán)，并將在歐盟的專利權(quán)許可他人使用，還可以將專利產(chǎn)品在上述國(guó)家和地區(qū)的銷售權(quán)授予不同的銷售商；某一件作品的著作權(quán)人可以將該部作品的英文翻譯權(quán)和出版權(quán)授予一個(gè)美國(guó)的出版社，中文的出版權(quán)授予中國(guó)的出版社等。物質(zhì)財(cái)產(chǎn)權(quán)由于其保護(hù)對(duì)象的唯一性，不可能分地域取得，當(dāng)然也不可能分地域行使?？梢苑值赜蛉〉煤托惺故侵R(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他民事權(quán)利的最重要的特征之一。這一特征是由知識(shí)產(chǎn)權(quán)的

保護(hù)對(duì)象的非物質(zhì)性和各國(guó)法律的域內(nèi)效力所決定的。了解這一特點(diǎn)，對(duì)信息所有人及時(shí)在國(guó)外取得和保護(hù)自己的權(quán)利，以及在與外商的經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作中保護(hù)自己的利益，謀取最大的經(jīng)濟(jì)效益，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（三）小結(jié)

前面我們介紹了關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基本知識(shí)和法律特征。所謂知識(shí)產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)，也就是與專業(yè)技術(shù)人員工作活動(dòng)相關(guān)的通過(guò)訓(xùn)練和實(shí)踐而獲得的各種技巧或能力的總和。專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該在平時(shí)注意培育自身的知識(shí)產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)，從而更好地勝任各項(xiàng)工作。

事實(shí)上，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是具有商業(yè)價(jià)值的信息，吳漢東教授稱這種信息為知識(shí)產(chǎn)品。這種信息是勞動(dòng)產(chǎn)品，具有價(jià)值和使用價(jià)值。能夠?yàn)槠渌腥藥?lái)經(jīng)濟(jì)上的利益。它和物質(zhì)財(cái)產(chǎn)的區(qū)別在于其非物質(zhì)性。由于其非物質(zhì)性以及由非物質(zhì)性決定的可以不限傳播性、永久存續(xù)性、可在相同或不同的地域內(nèi)同時(shí)或先后被許多人利用的特點(diǎn)，決定了知識(shí)產(chǎn)權(quán)法特殊的調(diào)整方法和知識(shí)產(chǎn)權(quán)不同于一般財(cái)產(chǎn)權(quán)的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)中最主要的是知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以實(shí)現(xiàn)分地域取得和分地域行使、可分授性以及著作權(quán)、專利權(quán)等權(quán)利的法定時(shí)間性。另一方面，由于信息和一般物質(zhì)財(cái)產(chǎn)都屬于財(cái)產(chǎn)的范疇，都可以為人類所利用和控制，也都可以由控制者自己支配，也可以用于交換。因此，知識(shí)產(chǎn)權(quán)又具有物權(quán)的基本特征，所以知識(shí)產(chǎn)權(quán)又被稱為準(zhǔn)物權(quán)。我們既要看到知識(shí)產(chǎn)權(quán)與一般物權(quán)的區(qū)別，又要看到它與一般物權(quán)的相同之處，片面強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面而否定另一個(gè)方面，都是不正確的。

三、法律素養(yǎng)

接下來(lái)我們主要來(lái)介紹專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該具備的相關(guān)法律方面的素養(yǎng)，主要列舉了憲法、民法等與專業(yè)技術(shù)人員的工作和生活密切相關(guān)的法律。法律代表著一種秩序，對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員的工作績(jī)效有時(shí)會(huì)產(chǎn)生很大影響，因而學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí)，培育法律素養(yǎng)就顯得尤為重要。

（一）法律概述 1 ．法的分類

(1）法的淵源。法的淵源也就是法律淵源，主要指那些來(lái)源不同（制定法域非制定法、立法機(jī)關(guān)制定與政府制定等等），因而具有法的不同效力意義和作用的法的外在表現(xiàn)形式，因此又被稱為法的形式。

我國(guó)社會(huì)主義的法律· 淵源，主要包括：一是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)即全國(guó)人民代表大會(huì)制定的憲法；二是全國(guó)人大和人大常委會(huì)制定的法律（包括全國(guó)人大制定的基本法律及基本法律以外的法律）；三是最高國(guó)家行政機(jī)關(guān)即國(guó)務(wù)院制定的行政法規(guī)和各個(gè)部委局制定的行政規(guī)章；四是省級(jí)地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)即省級(jí)地方人民代表大會(huì)及其常

委會(huì)，省、自治區(qū)的人民政府所在地的市和經(jīng)過(guò)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人民代表大會(huì)及其常委會(huì)制定的地方性法規(guī)，省級(jí)地方國(guó)家行政機(jī)關(guān)及省級(jí)地方人民政府，省、自治區(qū)的人民政府所在地的市和經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人民政府制定的規(guī)章；五是民族自治地方制定的自治條例和單行條例；六是特別行政區(qū)制定的法律和法規(guī)；七是經(jīng)濟(jì)特區(qū)制定的法規(guī)；八是軍事委員會(huì)制定的軍事法規(guī)等。由于制定這些法律法規(guī)的國(guó)家機(jī)關(guān)的等級(jí)不同，所以其法律地位和法律效力就呈現(xiàn)出不同的層級(jí)差別。

(2）法律的其他分類。按照不同標(biāo)準(zhǔn)或角度，可以將法分為以下幾類。第一，國(guó)內(nèi)法和國(guó)際法。兩者的區(qū)別是制定和實(shí)施法律的主體不同，前者是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)制定并在該國(guó)或地區(qū)制定并實(shí)施的法律；后者是作為國(guó)際法律關(guān)系主體的國(guó)家或地區(qū)之間制定和實(shí)施的法律。

第二，根本法和普通法。兩者的區(qū)別是規(guī)定的內(nèi)容、法律地位和制定的程序不同，前者又稱為憲法，規(guī)定國(guó)家和社會(huì)的根本制度，公民的基本權(quán)利和義務(wù)以及國(guó)家機(jī)關(guān)組織和活動(dòng)的基本原則，具有最高的法律地位，制定需要特別的程序的法律。

第三，一般法和特別法。兩者的主要差別是適用范圍的不同，前者適用于一般的法律關(guān)系主體，通常的時(shí)間，國(guó)家管轄的所有地區(qū)，如《 刑法》、《 合同法》 ；后者適用于特別的法律關(guān)系主體、特別時(shí)間、特別地區(qū)，如（（婦女權(quán)益保障法》。

第四，實(shí)體法和程序法。兩者的主要區(qū)別是規(guī)定的內(nèi)容不同。規(guī)定的是主要權(quán)利和義務(wù)的法律為實(shí)體法，如《 消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》 ；規(guī)定的主要權(quán)利和義務(wù)得以實(shí)施的法律為程序法，如（（民事訴訟法》。

第五，成文法和習(xí)慣法。兩者的區(qū)別是制定和表達(dá)的方式不同。國(guó)家機(jī)關(guān)制定的以文字為主要表達(dá)的法律為成文法，由國(guó)家認(rèn)可的習(xí)慣的法律為習(xí)慣法。

社會(huì)主義法律體系的基本框架和基本結(jié)構(gòu)如下：憲法；行政法；民法和婚姻法；經(jīng)濟(jì)法；勞動(dòng)法和社會(huì)保障法；軍事法；環(huán)境法；刑法；訴訟程序法；知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等。．法律的特征

(l）法律是一種概括、普遍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范。規(guī)范性是法律的首要特性，指法律為人們的行為提供模式標(biāo)準(zhǔn)、樣式和方向。法律規(guī)范有特殊的邏輯構(gòu)成。每一個(gè)法律規(guī)范由行為模式和法律后果兩個(gè)部分構(gòu)成：行為模式是法律為人們的行為所提供的標(biāo)準(zhǔn)和方向，有三種情況：授權(quán)性規(guī)范、命令性規(guī)范和禁止性規(guī)范。其中命令性規(guī)范和禁止性規(guī)范又稱義務(wù)性規(guī)范；法律后果是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，分為肯定性法律后果和否定性法律后果。

47(2）法律是國(guó)家制定和認(rèn)可的行為規(guī)范。(3）法律是國(guó)家確認(rèn)權(quán)利和義務(wù)的行為規(guī)范。(4）法律是以國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施的行為規(guī)范。

（二）憲法 1 ．憲法概述

憲法是國(guó)家的根本大法。通常規(guī)定一個(gè)國(guó)家的社會(huì)制度和國(guó)家制度的基本原則、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和活動(dòng)的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容，有的還規(guī)定國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽和首都以及統(tǒng)治階級(jí)認(rèn)為重要的其他制度，涉及國(guó)家生活的各個(gè)方面。憲法具有最高法律效力，是制定其他法律的依據(jù)，一切法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸。

憲法是國(guó)家頒布的法律中的一種，它和普通法律在本質(zhì)上是一樣的。但是，憲法和普通法律又有所不同，它是國(guó)家的根本大法?！皣?guó)家的根本大法”是指憲法在法律方面的特有屬性，也就是它同普通法律的不同之處，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

(1）憲法的內(nèi)容是關(guān)于國(guó)家最根本、最重要的問(wèn)題。憲法所規(guī)定的是一個(gè)國(guó)家?guī)в懈拘缘膯?wèn)題，也就是說(shuō)規(guī)定了國(guó)家的社會(huì)性質(zhì)，政權(quán)的組織形式、經(jīng)濟(jì)制度、公民的權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)體系及組織活動(dòng)原則等等國(guó)家和社會(huì)的根本制度。其他普通法律所涉及的內(nèi)容僅是國(guó)家和社會(huì)中某一特定方面的問(wèn)題，屬于局部性的社會(huì)現(xiàn)象和法律關(guān)系，如教育法只解決教育方面的問(wèn)題；刑法解決犯罪與刑罰問(wèn)題；繼承法解決財(cái)產(chǎn)繼承問(wèn)題。由此可見，在內(nèi)容上憲法是國(guó)家的總章程，它在整個(gè)國(guó)家法律體系中居于根本法地位。

(2）憲法具有最高的法律效力，國(guó)家的一切法律、法規(guī)和規(guī)范性法律文件的制定都必須服從憲法，不得同憲法相抵觸，否則就會(huì)無(wú)效。憲法的最高法律效力主要包括兩個(gè)方面的含義：其一，憲法是制定普通法的依據(jù)，任何普通法律、法規(guī)都不得與憲法的原則、精神相違背。其二，憲法是一切國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和全體公民的最高行為準(zhǔn)則。

(3）憲法的制定和修改程序更為嚴(yán)格。首先，制定和修改憲法機(jī)關(guān)，往往是依法特別成立的，而非普通立法機(jī)關(guān)。其次，通過(guò)或批準(zhǔn)憲法程序或者其他修正案程序，往往嚴(yán)于普通法律。我國(guó)憲法規(guī)定，憲法的修改要由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或者1 / 5 以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表提議，并由全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的2 / 3以上的多數(shù)通過(guò)。．憲法的指導(dǎo)思想和基本原則

新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)總共制定修改過(guò)五部憲法，即1954 年《 憲法》、1975 年《 憲法》、1978 年《 憲法》、1982 年《 憲法》、2004 年《 憲法》。我國(guó)現(xiàn)行《 憲法》 的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。我國(guó)現(xiàn)行《 憲法》 的基本原則主要?dú)w納為以下幾項(xiàng)：(1）一切國(guó)家權(quán)力屬于人民的原則。（2）保障公民權(quán)利和義務(wù)的原則。（3）民主集中制原則。(4）社會(huì)主義法制原則。．我國(guó)的基本制度

人民民主專政是我國(guó)的根本國(guó)家制度，是我國(guó)的基本國(guó)體。我國(guó)的根本制度是社會(huì)主義制度。人民代表大會(huì)制度是我國(guó)根本政治制度。要正確理解和把握根本制度和根本政治制度的關(guān)系。我國(guó)的根本制度指的是我國(guó)的社會(huì)主義制度。我國(guó)《 憲法》 規(guī)定：“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家?！比嗣衩裰鲗Ｕ纳鐣?huì)主義制度是我國(guó)的國(guó)體，它是建立我國(guó)其他國(guó)家制度的基礎(chǔ)。如我國(guó)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、文化制度都是建立在社會(huì)主義制度的基礎(chǔ)之上。而我國(guó)的根本政治制度是人民代表大會(huì)制度。在我國(guó)，全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)擁有立法權(quán)，可以通過(guò)憲法和制定法律，建立一整套有關(guān)國(guó)家生活的制度，如國(guó)家行政制度、司法制度、財(cái)經(jīng)制度、軍事制度、教育制度等。

要正確理解和把握國(guó)家制度和國(guó)家根本政治制度的關(guān)系。我國(guó)的國(guó)家制度是指我國(guó)憲法確立的有關(guān)我國(guó)的國(guó)體和政體方面的制度。我國(guó)的國(guó)體是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，我國(guó)的政體是人民代表大會(huì)制度，即我國(guó)的根本政治制度。因此，我國(guó)國(guó)家制度包括根本政治制度，而政體（根本政治制度）只是國(guó)家制度的一部分。

要正確理解和把握國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)和根本政治制度的關(guān)系。我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)，全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，它與其常務(wù)委員會(huì)行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。人民代表大會(huì)代表人民統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，決定全國(guó)和各級(jí)地方一切重大事務(wù)。國(guó)家的行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。人民代表大會(huì)制度是按照民主集中制原則，由人民選舉代表組成人民代表大會(huì)作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家事務(wù)的政治制度。以人民代表大會(huì)為基石的人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。

（三）民法 1 ．民法的概念

民法是指一切調(diào)整平等主體之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。

民法是我國(guó)法律體系中最為重要的法律部門之一。根據(jù)不同的角度，人們?cè)谑褂谩懊穹ā边@一概念時(shí)，賦予其不同的含義：首先，民法可分為形式意義上的民法與實(shí)質(zhì)意義上的民法。所謂形式意義上的民法，指編纂成文的民法法典（即民法典）；所謂實(shí)質(zhì)意義上的民法，指包括具有一切具有民法性質(zhì)的法律、法規(guī)及判例法、習(xí)慣法等。比如，在我國(guó)，在民法典尚未制訂的情況下，《民法通則》 是基本的民事立法文件。此外，《合同法》、《擔(dān)保法》、《著作權(quán)法》、《專利法》、《商標(biāo)法》、《繼承法》 等是民事單行法規(guī)。而在我國(guó)《憲法》 以及其他部門法或者法規(guī)中，凡是涉及民事問(wèn)題的法律規(guī)定，都是民法的組成部分。其次，民法可分為狹義的民法與廣義的民法。狹義的民法指部門意義上的民法，不包括商法典及商事特別法；廣義的民法的范圍相當(dāng)于傳統(tǒng)的私法的范圍，即商法典以及商事特別法（如《公司法》、《票據(jù)法》、《海商法》、《保險(xiǎn)法》、《破產(chǎn)法》等）均是民法的組成部分。．民事法律關(guān)系

民事法律關(guān)系，指根據(jù)民事法律規(guī)范確立的以民事權(quán)利義務(wù)為內(nèi)容的社會(huì)關(guān)系，是由民事法律規(guī)范調(diào)整而形成的社會(huì)關(guān)系。人在社會(huì)生活中必然會(huì)結(jié)成各種各樣的社會(huì)關(guān)系，這些社會(huì)關(guān)系受各種不同的規(guī)范調(diào)整。其中由民法調(diào)整形成的社會(huì)關(guān)系就是民事法律關(guān)系。因此，民事法律關(guān)系是民法調(diào)整的社會(huì)關(guān)系的法律上的表現(xiàn)。民事法律規(guī)范調(diào)整平等主體之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)關(guān)系，也就是規(guī)定出現(xiàn)某種法律事實(shí)即發(fā)生某種法律后果，該法律后果即是在當(dāng)事人之間產(chǎn)生民事法律關(guān)系。

民事法律關(guān)系的要素，是指構(gòu)成民事法律關(guān)系的必要因素或條件。民事法律關(guān)系的主體、客體和內(nèi)容為民事法律關(guān)系的要素，因?yàn)槿鄙倨渲械娜魏我粋€(gè)都不能成立民事法律關(guān)系，其中任何一個(gè)發(fā)生變化，民事法律關(guān)系也就發(fā)生變化。

(l）主體。民事法律關(guān)系的主體簡(jiǎn)稱為民事主體，是指參與民事法律關(guān)系享受民事權(quán)利和負(fù)擔(dān)民事義務(wù)的人。凡法律規(guī)定可成為民事主體的，不論其為自然人還是組織，都屬于民法上的“人”。因此，自然人、法人和其他組織都為民事主體。國(guó)家也可以成為民事主體，例如，國(guó)家是國(guó)家財(cái)產(chǎn)的所有人，是國(guó)債的債務(wù)人。

(2）內(nèi)容。民事法律關(guān)系的內(nèi)容是民事主體在民事法律關(guān)系中享有的權(quán)利和負(fù)擔(dān)的義務(wù)，亦即當(dāng)事人之間的民事權(quán)利和義務(wù)。民事法律關(guān)系的內(nèi)容包括權(quán)利和義務(wù)兩個(gè)方面，權(quán)利和義務(wù)相互對(duì)立，又相互聯(lián)系。權(quán)利的內(nèi)容是通過(guò)相應(yīng)的義務(wù)來(lái)表現(xiàn)的，義務(wù)的內(nèi)容是由相應(yīng)的權(quán)利來(lái)限定的。

(3）客體。民事法律關(guān)系的客體是指民事法律關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)共同指向的對(duì)象。．民事法律關(guān)系主體

第二篇：《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃》電子書第三章

第三章 職業(yè)生涯規(guī)劃

本章重點(diǎn)提示

本章重點(diǎn)介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的制定、基本內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)、以及職業(yè)生涯規(guī)劃的具體方法。

第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的定制

一、基本內(nèi)涵

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo)，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。職業(yè)生涯規(guī)劃也可叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。主要包括做出個(gè)人職業(yè)的近期和遠(yuǎn)景規(guī)劃、職業(yè)定位、階段目標(biāo)、路徑設(shè)計(jì)、評(píng)估與行動(dòng)方案等一系列計(jì)劃與行動(dòng)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的絕不只是協(xié)助個(gè)人按照自己資歷條件找一份工作，達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬訂一生的方向，進(jìn)一步詳細(xì)估量?jī)?nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢(shì)和限制，在“衡外情，量己力”的情形下設(shè)計(jì)出各自合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。職業(yè)生涯規(guī)劃既包括個(gè)人對(duì)自己進(jìn)行的個(gè)體生涯規(guī)劃，也包括組織對(duì)員工進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃管理體系。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅可以使個(gè)人在職業(yè)起步階段成功就業(yè)，在職業(yè)發(fā)展階段走出困惑，到達(dá)成功彼岸；對(duì)于組織來(lái)說(shuō)，良好的職業(yè)生涯管理體系還可以充分發(fā)揮員工的潛能，給優(yōu)秀員工一個(gè)明確而具體的職業(yè)發(fā)展引導(dǎo)，從人力資本增值的角度達(dá)成組織價(jià)值最大化。借助教育測(cè)量學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)、組織行為學(xué)、管理學(xué)、職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展理論等相關(guān)科學(xué)經(jīng)典理論，結(jié)合中國(guó)特色的管理實(shí)踐和個(gè)人性格特征，形成了比較成熟、完善的職業(yè)生涯規(guī)劃體系。

二、理論基礎(chǔ)

理性決策理論― 源于經(jīng)濟(jì)學(xué)的決策論在職業(yè)發(fā)展方面的應(yīng)用，認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃的目的在于培養(yǎng)和增進(jìn)個(gè)體的決策能力或問(wèn)題解決能力。

職業(yè)發(fā)展理論― 是從發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)探究職業(yè)選擇的過(guò)程，研究個(gè)體職業(yè)行為、職業(yè)發(fā)展階段和職業(yè)成熟的職業(yè)指導(dǎo)理論。心理發(fā)展理論― 用心理分析的方法研究職業(yè)選擇過(guò)程，認(rèn)為職業(yè)選擇的目的在于滿足個(gè)人需要、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展。心理發(fā)展理論主張職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)著重“自我功能”的增強(qiáng)，因?yàn)槿绻麄€(gè)人的心理問(wèn)題獲得解決，那么包括職業(yè)選擇在內(nèi)的生活問(wèn)題就會(huì)順利完成而不需另行指導(dǎo)。

人職匹配理論― 認(rèn)為每個(gè)人都有自己獨(dú)特的能力模式和人格特質(zhì)，而某種個(gè)性特質(zhì)與某些特定的社會(huì)職業(yè)相關(guān)聯(lián)。人人都有選擇與其特質(zhì)相適應(yīng)的職業(yè)的機(jī)會(huì)，而人的特性是可以用客觀手段加以測(cè)量的。職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個(gè)人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達(dá)到人與職業(yè)的合理匹配。人職匹配已成為職業(yè)選擇的至理名言。在實(shí)施職業(yè)指導(dǎo)的國(guó)家，人職匹配理論的咨詢模式一直占據(jù)著主流地位。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃分類

職業(yè)生涯規(guī)劃的期限一般劃分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃和長(zhǎng)期規(guī)劃。短期規(guī)劃為3 年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。中期目標(biāo)一般為3 至5 年，在近期目標(biāo)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)中期目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)其規(guī)劃時(shí)間是5 年至10 年，主要設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

四、職業(yè)生涯規(guī)劃八條原則

利益整合原則。利益整合是指專業(yè)技術(shù)人員利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲專業(yè)技術(shù)人員的利益，而是處理好專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。每個(gè)個(gè)體都是在一定的組織環(huán)境與社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)發(fā)展的，因此，個(gè)體必須認(rèn)可組織的目的和價(jià)值觀，并把他的價(jià)值觀、知識(shí)和努力集中于組織的需要和機(jī)會(huì)上。

公平、公開原則。在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，組織在提供有關(guān)職業(yè)發(fā)展的各種信息、教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)、任職機(jī)會(huì)時(shí)，都應(yīng)當(dāng)公開其條件標(biāo)準(zhǔn)，保持高度的透明度。這是組織成員的人格受到尊重的體現(xiàn)，是維護(hù)專業(yè)技術(shù)人員整體積極性的保證。

協(xié)作進(jìn)行原則。協(xié)作進(jìn)行原則，即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng)，都要由組織與專業(yè)技術(shù)人員雙方共同制定、共同實(shí)施、共同參與完成。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事，應(yīng)當(dāng)有利于組織與專業(yè)技術(shù)人員雙方。但如果缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解、不配合以至造成風(fēng)險(xiǎn)，因此必須在職業(yè)生涯開發(fā)管理戰(zhàn)略開始前和進(jìn)行中，建立相互信任的上下級(jí)關(guān)系。建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。

動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則。一般來(lái)說(shuō)，組織是變動(dòng)的，組織的職位是動(dòng)態(tài)的，因此組織對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的。在“未來(lái)職位”的供給方面，組織除了要用自身的良好成長(zhǎng)加以保證外，還要注重專業(yè)技術(shù)人員在成長(zhǎng)中所能開拓和創(chuàng)造的崗位。

時(shí)間梯度原則。由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展的任務(wù)，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容就必須分解為若干個(gè)階段，并劃分到不同的時(shí)間段內(nèi)完成。每一時(shí)間階段又有“起點(diǎn)”和“終點(diǎn)”，即“開始執(zhí)行”和“完成目標(biāo)”兩個(gè)時(shí)間坐標(biāo)。如果沒有明確的時(shí)間規(guī)定，會(huì)使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗。

發(fā)展創(chuàng)新原則。發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員的“創(chuàng)造性”這一點(diǎn)，在確定職業(yè)生涯目標(biāo)時(shí)就應(yīng)得到體現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。還應(yīng)當(dāng)看到，一個(gè)人職業(yè)生涯的成功，不僅僅是職務(wù)上的提升，還包括工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換或增加、責(zé)任范圍的擴(kuò)大、創(chuàng)造性的增強(qiáng)等內(nèi)在質(zhì)量的變化。

全程推動(dòng)原則。在實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)上，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行全過(guò)程的觀察、設(shè)計(jì)、實(shí)施和調(diào)整，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動(dòng)的持續(xù)性，使其效果得到保證。

全面評(píng)價(jià)原則。為了對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展?fàn)顩r和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理工作狀況有正確的了解，要由組織、專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人、上級(jí)管理者、家庭成員以及社會(huì)有關(guān)方面對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中，要特別注意下級(jí)對(duì)上級(jí)的評(píng)價(jià)。

五、職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值與意義

通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個(gè)人以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。在后期的發(fā)展當(dāng)中能夠突破生活的限制，塑造清新充實(shí)的自我。經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)的個(gè)人自我評(píng)估，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，充分認(rèn)識(shí)自己，再將個(gè)人發(fā)展過(guò)程中評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距進(jìn)行對(duì)標(biāo)管理，準(zhǔn)確定位職業(yè)方向，重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠使個(gè)人發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。能夠?qū)€(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；了解就業(yè)市場(chǎng)，科學(xué)合理地選擇行業(yè)和職業(yè)；提升個(gè)人實(shí)力，獲得長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)；加快適應(yīng)工作，提高工作滿意度，使事業(yè)成功最大化。

六、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟

每個(gè)人都渴望成功，但并非都能如愿。了解自己、有堅(jiān)定的奮斗目標(biāo)，并按照情況的變化及時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃，才有可能實(shí)現(xiàn)成功的愿望。這就需要進(jìn)行職業(yè)生涯的自我規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟如下。

(l）我評(píng)估。自我評(píng)估包括對(duì)自己的興趣、特長(zhǎng)、性格的了解，也包括對(duì)自己的學(xué)識(shí)、技能、智商、情商的測(cè)試，以及對(duì)自己思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)的評(píng)價(jià)等等。自我評(píng)估的目的，是認(rèn)識(shí)自己、了解自己，從而對(duì)自己所適合的職業(yè)和職業(yè)生涯目標(biāo)做出合理的抉擇。

(2）職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估。職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估，主要是評(píng)估周邊各種環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要充分了解所處環(huán)境的特點(diǎn)、掌握職業(yè)環(huán)境的發(fā)展變化情況、明確自己在這個(gè)環(huán)境中的地位以及環(huán)境對(duì)自己提出的要求和創(chuàng)造的條件等等。只有對(duì)環(huán)境因素充分了解和把握，才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中避害趨利，使你的職業(yè)生涯規(guī)劃具有實(shí)際意義。環(huán)境因素評(píng)估主要包括：組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

(3）確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。俗話說(shuō)：“志不立，天下無(wú)可成之事。”立志是人生的起跑點(diǎn)，反映著一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀。在準(zhǔn)確地對(duì)自己和環(huán)境做出了評(píng)估之后，我們可以確定適合自己、有實(shí)現(xiàn)可能的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。在確定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)時(shí)要注意自己性格、興趣、特長(zhǎng)與選定職業(yè)的比配，更重要的是考察自己所處的內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)目標(biāo)是否相適應(yīng)，不能妄自菲薄，也不能好高鶩遠(yuǎn)。合理、可行的職業(yè)生涯目標(biāo)的確立決定了職業(yè)發(fā)展中的行為和結(jié)果，是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。

(4）選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線。在職業(yè)目標(biāo)確定后，向哪一路線發(fā)展，如是走技術(shù)路線，還是管理路線，是走技術(shù)＋管理即技術(shù)管理路線，還是先走技術(shù)路線、再走管理路線等，此時(shí)要做出選擇。由于發(fā)展路線不同，對(duì)職業(yè)發(fā)展的要求也不同。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，必須對(duì)發(fā)展路線做出抉擇，以便及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)、工作以及各種行動(dòng)措施沿著預(yù)定的方向前進(jìn)。

(5）制定職業(yè)生涯行動(dòng)計(jì)劃與措施。在確定了職業(yè)生涯的終極目標(biāo)并選定職業(yè)發(fā)展的路線后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。這里所指的行動(dòng)，是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括工作、培訓(xùn)、教育、輪崗等方面的措施。對(duì)應(yīng)自己行動(dòng)計(jì)劃可將職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行分解，即分解為短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，其中短期目標(biāo)可分為日目標(biāo)、周目標(biāo)、月目標(biāo)、年目標(biāo)，中期目標(biāo)一般為3 至5 年；長(zhǎng)期目標(biāo)為5 至10 年。分解后的目標(biāo)有利于跟蹤檢查，同時(shí)可以根據(jù)環(huán)境變化制定和調(diào)整短期行動(dòng)計(jì)劃，并針對(duì)具體計(jì)劃目標(biāo)采取有效措施。職業(yè)生涯中的措施主要指為達(dá)成既定目標(biāo)，在提高工作效率、學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、開發(fā)潛能等方面選用的方法。行動(dòng)計(jì)劃要對(duì)應(yīng)相應(yīng)的措施，要層層分解、具體落實(shí)，細(xì)致的計(jì)劃與措施便于進(jìn)行定時(shí)檢查和及時(shí)調(diào)整。

(6）評(píng)估與回饋。影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，有的變化因素是可以預(yù)測(cè)的，而有的變化因素難以預(yù)測(cè)。在此狀態(tài)下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就必須不斷地對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估。首先，要對(duì)目標(biāo)的執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)，確定哪些目標(biāo)已按計(jì)劃完成，哪些目標(biāo)未完成。然后，對(duì)未完成目標(biāo)進(jìn)行分析，找出未完成原因及發(fā)展障礙，制定相應(yīng)解決障礙的對(duì)策及方法。最后，依據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)下年的計(jì)劃進(jìn)行修訂與完善。如果有必要，也可考慮對(duì)職業(yè)目標(biāo)和路線進(jìn)行修正，但一定要謹(jǐn)慎考慮。

第二節(jié) 做好職業(yè)生涯規(guī)劃的三個(gè)基礎(chǔ)與具體方法

做好職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該分析個(gè)人三個(gè)方面的基礎(chǔ)情況。

（一）自己適合從事哪些職業(yè)／工作

研究自己適合從事哪些職業(yè)／工作，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵和基礎(chǔ)；回答這個(gè)問(wèn)題，要考慮以下各方面的因素。

(1）自己所處的職業(yè)發(fā)展階段。

(2）自己的職業(yè)性向（就是職業(yè)類型）。

(3）自己的技能（也就是我們的自身本領(lǐng)，比如專業(yè)、愛好、特長(zhǎng)等）。

(4）自己的職業(yè)錨（就是職業(yè)動(dòng)機(jī)）。

(5）自己的職業(yè)興趣。

1.本人所處的職業(yè)發(fā)展階段

人生有4個(gè)職業(yè)發(fā)展階段。

(1）探索階段：15歲-24歲之間。

(2）確立階段：24歲-44歲之間，這一階段是大多數(shù)人工作周期中的核心部分。這一階段包括了3個(gè)子階段：嘗試子階段（25歲-30歲之間）、穩(wěn)定子階段（30歲-40歲）、職業(yè)中期危機(jī)階段（在30多歲和40多歲之間的某個(gè)時(shí)段上）。

(3）維持階段：45歲-65歲。

(4）下降階段：66歲以上，當(dāng)退休臨近的時(shí)候。

處在不同職業(yè)發(fā)展階段的人，應(yīng)考慮不同的事情。例如，在探索階段，可以多做些嘗試、探索，在工作中摸索出本人的職業(yè)性向、職業(yè)錨、職業(yè)興趣等，逐步找到最適合自己的職業(yè)。而40歲以上的人，就不應(yīng)該做過(guò)多的嘗試，而是應(yīng)該認(rèn)真分析清楚本人的職業(yè)錨、職業(yè)性向，選擇本人有優(yōu)勢(shì)的職業(yè)做長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。這里的年齡階段劃分還應(yīng)該針對(duì)不同的職業(yè)加以區(qū)分，例如：在中國(guó)，作為職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員，30歲已經(jīng)該退休了；而作為教授，30歲差不多是最年輕的?？梢钥吹?，目前，在校大學(xué)生處在第一階段― 探索階段。

2.本人的職業(yè)性向

約翰· 霍蘭德的研究發(fā)現(xiàn)，不同的人有不同的人格特征，不同的人格特征適合從事不同的職業(yè)，約翰· 霍蘭德將其分為六種職業(yè)性向（類型）:(l）實(shí)踐性向，(2）研究性向，(3）社會(huì)性向，(4）常規(guī)性向，(5）企業(yè)性向，(6）藝術(shù)性向。每一種職業(yè)性向適合于特定的若干職業(yè)。通過(guò)一系列測(cè)試，可以確定一個(gè)人的職業(yè)性向。職業(yè)者如果確定了自己的職業(yè)性向，就可以從對(duì)應(yīng)的若干職業(yè)中選擇：

3.本人的技能

也就是我們的自身本領(lǐng)，比如專業(yè)、愛好、特長(zhǎng)等。

4.本人的職業(yè)錨

職業(yè)錨／動(dòng)機(jī)是職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)另一個(gè)必須考慮的要素。當(dāng)一個(gè)人不得不做出職業(yè)選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的那種職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀就是職業(yè)錨。職業(yè)錨是人們選擇和發(fā)展職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。每一個(gè)人都有自己的職業(yè)錨，影響一個(gè)人職業(yè)錨的因素有：(l）天資和能力；(2）工作動(dòng)機(jī)和需要；(3）人生態(tài)度和價(jià)值觀。

天資是遺傳基因在起作用，而其他各項(xiàng)因素雖然受先天因素的影響，但更加受后天努力和環(huán)境的影響，所以，職業(yè)錨是會(huì)變化的。這一點(diǎn)，有別于職業(yè)性向。

例如，某個(gè)人攻讀了醫(yī)學(xué)博士，并且從事外科醫(yī)生工作已經(jīng)20 年了，盡管他的職業(yè)性向可能并不適合做外科醫(yī)生，但是他在確定自己的職業(yè)時(shí)，基本上不會(huì)考慮改為其他職業(yè)，這是因?yàn)樗穆殬I(yè)錨在起作用。

埃德加· 施恩在研究職業(yè)錨時(shí)將職業(yè)錨劃分為如下類型：(l)技術(shù)或功能型職業(yè)錨；(2）管理型職業(yè)錨；(3）創(chuàng)造型職業(yè)錨；(4）自主與獨(dú)立型職業(yè)錨；(5）安全型職業(yè)錨。

技術(shù)型：這類人往往出于自身個(gè)性與愛好考慮，并不愿意從事管理工作，而是愿意在自己所處的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展。在我國(guó)過(guò)去不培養(yǎng)專業(yè)經(jīng)理的時(shí)候，經(jīng)常將技術(shù)拔尖的科技人員提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，但他們本人往往并不喜歡這個(gè)工作，更希望能繼續(xù)研究自己的專業(yè)。

管理型：這類人有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也告訴他們自己有能力達(dá)到高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此，他們將職業(yè)目標(biāo)定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。成為高層管理人員需要的能力包括三方面。(l）分析能力：在信息不充分或情況不確定時(shí)，判斷、分析、解決問(wèn)題的能力；(2）人際能力：影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)對(duì)與控制各級(jí)人員的能力；(3）情緒控制力：有能力在面對(duì)危急事件時(shí)，不沮喪、不氣餒，并且有能力承擔(dān)重大的責(zé)任，而不被其壓垮。

創(chuàng)造型：這類人需要建立完全屬于自己的東西，或是以自己名字命名的產(chǎn)品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個(gè)人成就的私人財(cái)產(chǎn)。他們認(rèn)為只有這些實(shí)實(shí)在在的事物才能體現(xiàn)自己的才干。自由獨(dú)立型：有些人更喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時(shí)也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。但是他們不同于那些簡(jiǎn)單技術(shù)型定位的人，他們并不愿意在組織群體中發(fā)展，而是寧愿做一名咨詢?nèi)藛T，或是自主創(chuàng)業(yè)，或是與他人合伙開業(yè)。其他自由獨(dú)立型的人往往會(huì)成為自由撰稿人。安全型：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ鳌⒖捎^的收人、優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。目前我國(guó)絕大多數(shù)的人都選擇這種職業(yè)定位，很多情況下，這是由于社會(huì)發(fā)展

水平?jīng)Q定的，而并不完全是本人的意愿。相信隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們將不再被迫選擇這類型。

正如許多分類一樣，以上的分類也無(wú)好壞之分，之所以將其提出是為了幫助大家更好地認(rèn)識(shí)自己，并據(jù)此重新思考自己的職業(yè)生涯，設(shè)定切實(shí)可行的目標(biāo)。

值得注意的是伴隨現(xiàn)代科技與社會(huì)進(jìn)步，專業(yè)技術(shù)人員要隨時(shí)注意修訂職業(yè)目標(biāo)，盡量使自己職業(yè)的選擇與社會(huì)的需求相適應(yīng)，一定要跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，適應(yīng)社會(huì)需求，才不至于被淘汰出局。

5.本人的職業(yè)興趣

在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，還要考慮本人的職業(yè)興趣，例如：喜歡旅行（適合于經(jīng)常出差的職業(yè)）；喜歡溫暖濕潤(rùn)的氣候（適合在華南工作）；喜歡自己做出決定（應(yīng)該自己做老板）；喜歡住在中等城市；不想為大公司工作；喜歡穿休閑服裝上班；不喜歡整天在桌子后面工作等等。另外，本人具有的職業(yè)技能也不能忽略，如果某人具有某項(xiàng)突出的技能，而這項(xiàng)技能可以為其帶來(lái)收人，做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)就應(yīng)當(dāng)將其作為一個(gè)重要因素加以考慮。

（二）自己所在公司能否提供這樣的崗位以及職業(yè)通路除了研究本人適合從事哪些職業(yè)／工作之外，還要考慮本人所在的公司可能給您提供哪些崗位，從中選擇那些適合您本人從事的崗位。如果在本公司沒有適合您本人從事的崗位，或者說(shuō)，您所在的公司，不可能提供適合您本人的工作崗位，就應(yīng)該考慮換工作了。作為公司的管理者，有責(zé)任指導(dǎo)員工做職業(yè)生涯規(guī)劃，并且給出員工適合的職業(yè)通路。這樣，企業(yè)才能人盡其才；員工才能盡其所能為公司效力。

職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)限，面對(duì)發(fā)展迅速的信息社會(huì)，僅僅制訂一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃顯得不太實(shí)際，因而，有必要根據(jù)自身實(shí)際及社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，把理想目標(biāo)分解成若干可操作的小目標(biāo)，靈活規(guī)劃自我。一般說(shuō)來(lái)，以5-10年左右的時(shí)間為一規(guī)劃段落為宜。這樣就會(huì)很容易跟隨時(shí)代需要，靈活易變地調(diào)整自我，太長(zhǎng)或太短的規(guī)劃都不利于自身成長(zhǎng)。具體可有兩種方式：一是根據(jù)自己的年齡劃分目標(biāo)，如25-30歲職業(yè)規(guī)劃、2010-2020年職業(yè)規(guī)劃；二是根據(jù)職業(yè)通路中的職位、職務(wù)階段性變化為劃分標(biāo)準(zhǔn)，制訂不同時(shí)期的努力方向，如5年之內(nèi)向部門相應(yīng)職位沖刺，10 年內(nèi)成為主管。

（三）在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會(huì)發(fā)展迫切需要的做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，還要把目光投向未來(lái)。研究清楚本人現(xiàn)在做的工作，10 年后會(huì)怎么樣？自己的職業(yè)在未來(lái)社會(huì)需要中，是增加還是減少。自己在未來(lái)的社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，隨著年齡的增加是不斷加強(qiáng)還是逐漸削弱？在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會(huì)發(fā)展迫切需要的？等等。

進(jìn)行社會(huì)分析。社會(huì)在進(jìn)步，在變革，專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該善于把握社會(huì)發(fā)展脈搏。這就需要做社會(huì)大環(huán)境的分析：當(dāng)前社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)；社會(huì)熱點(diǎn)職業(yè)門類分布及需求狀況；所學(xué)專業(yè)在社會(huì)上的需求形勢(shì)；自己所選擇職業(yè)在目前與未來(lái)社會(huì)中的地位情況；社會(huì)發(fā)展對(duì)自身發(fā)展的影響；自己所選擇的單位在未來(lái)行業(yè)發(fā)展中的變化情況，在本行業(yè)中的地位、市場(chǎng)占有及發(fā)展趨勢(shì)等；對(duì)這些社會(huì)發(fā)展大趨勢(shì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，有助于自我把握職業(yè)社會(huì)需求、使自己的職業(yè)選擇緊跟時(shí)代腳步。同時(shí)，個(gè)人處于社會(huì)龐雜環(huán)境中，不可避免地要與各種人打交道，因而分析人際關(guān)系狀況顯得尤為必要。人際關(guān)系分析應(yīng)著眼于以下幾個(gè)方面：個(gè)人職業(yè)發(fā)展過(guò)程中將與哪些人交往；其中哪些人將對(duì)自身發(fā)展起重要作用；工作中將會(huì)遇到什么樣的上下級(jí)、同事及競(jìng)爭(zhēng)者，對(duì)自己會(huì)有什么影響，如何提高提高人際交往能力與之相處，等等。

本章教學(xué)案例

小Z，女，22 歲，學(xué)歷本科?；厩闆r：上海某財(cái)經(jīng)類大學(xué)畢業(yè)，國(guó)際會(huì)計(jì)系，應(yīng)屆生。同學(xué)評(píng)價(jià)：刻苦，有上進(jìn)心，性格堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。個(gè)人職業(yè)目標(biāo)：高級(jí)財(cái)務(wù)經(jīng)理。面臨問(wèn)題：收到英國(guó)某大學(xué)的offer，學(xué)行政管理專業(yè)；同時(shí)收到四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所之一的普華

永道的offer，作審計(jì)師，小z 必須做出選擇。先留學(xué)或先就業(yè)？

職業(yè)設(shè)計(jì)意見：先就業(yè)，去普華作審計(jì)師，然后再選擇合適的機(jī)會(huì)出國(guó)深造。

設(shè)計(jì)理由：小z 原本希望出國(guó)進(jìn)修工商管理類課程，但國(guó)外大學(xué)對(duì)申請(qǐng)工商管理類專業(yè)的學(xué)生都有工作經(jīng)驗(yàn)要求，所以最后只收到了行政管理專業(yè)的offer。小z 學(xué)會(huì)計(jì)，喜歡商務(wù)，對(duì)行政組織興趣不大，若為能一時(shí)出國(guó)而放棄原有興趣并不明智。專家認(rèn)為：先工作或先出國(guó)其目的都應(yīng)該是為了將來(lái)有更好的職業(yè)發(fā)展前景，違背個(gè)人興趣和職業(yè)理想而求得一時(shí)出國(guó)，為出國(guó)而出國(guó)，從個(gè)人職業(yè)發(fā)展看并不可取。

從職業(yè)發(fā)展考慮，普華位列國(guó)際四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所之一，有完善的培訓(xùn)計(jì)劃，良好的工作氛圍，規(guī)范的工作機(jī)制，對(duì)職業(yè)技能發(fā)展大有好處，出國(guó)學(xué)習(xí)行政管理碩士一年課程之所獲專業(yè)資質(zhì)資歷和在普華工作一年之經(jīng)歷技能積累相比，前者在職業(yè)市場(chǎng)上之價(jià)值未必比后者高。普華是專業(yè)的國(guó)際性會(huì)計(jì)師事務(wù)所，審計(jì)工作與小Z 大學(xué)所學(xué)基本對(duì)口，且小Z 性格特點(diǎn)勤奮刻苦，事業(yè)心強(qiáng)，意志堅(jiān)定，加上名牌大學(xué)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，保證了小Z 在工作中必會(huì)有所表現(xiàn)。從小Z 職業(yè)目標(biāo)定位于高級(jí)財(cái)務(wù)經(jīng)理一點(diǎn)看，小z 具備會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)歷資質(zhì)和專業(yè)技能，但缺乏作為高級(jí)財(cái)務(wù)經(jīng)理所必須具備的專業(yè)管理知識(shí)，小Z 希望學(xué)工商管理類課程的想法是正確的，為一時(shí)出國(guó)而放棄原本計(jì)劃并不合乎長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展。國(guó)外工商管理類碩士課程要求申請(qǐng)者具備一定工作經(jīng)歷，小Z 先工作后出國(guó)，正合乎要求。且高級(jí)財(cái)務(wù)經(jīng)理必須具備的另一重要要素就是豐富的專業(yè)工作經(jīng)歷，所以，先工作，積累工作經(jīng)歷，也是在為職業(yè)理想作鋪墊。

在先就業(yè)與先出國(guó)之間面臨選擇，無(wú)論是先就業(yè)，還是先出國(guó)，最終的目的都是更好的職業(yè)發(fā)展前景，到底是先出國(guó)更有利于將來(lái)職場(chǎng)發(fā)展，還是先就業(yè)更有利于職業(yè)發(fā)展，應(yīng)該是每一個(gè)面臨類似情況的畢業(yè)生都應(yīng)該仔細(xì)考慮的問(wèn)題。

案例總結(jié)：作為剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，選擇合適的職業(yè)發(fā)展方向尤為重要，人生精力有限，必須選準(zhǔn)方向，強(qiáng)化發(fā)展。職業(yè)方向的確定必須結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)，興趣所在并綜合考察行業(yè)前景來(lái)確定。在這一點(diǎn)上，大學(xué)生有疑問(wèn)時(shí)，可以求助學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)老師或者專業(yè)的職業(yè)顧問(wèn)。應(yīng)屆畢業(yè)生，表面上看是就業(yè)的問(wèn)題，而實(shí)際上是擇業(yè)的問(wèn)題，擇業(yè)就是要做選擇，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向，集中目標(biāo)，強(qiáng)化發(fā)展，通過(guò)若干年的工作，實(shí)現(xiàn)從無(wú)工作經(jīng)歷者到行業(yè)人才的提升。同理，應(yīng)屆畢業(yè)生選擇出國(guó)深造，也要以職業(yè)發(fā)展為指標(biāo)，選擇合適的深造途徑，在學(xué)歷資質(zhì)上提高自己的含金量，為“職場(chǎng)前途”做好準(zhǔn)備！

案例思考題

通過(guò)對(duì)該同學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行分析能得出什么結(jié)論？

本章學(xué)習(xí)思考題

1.職業(yè)生涯制定的原則是什么？

2.職業(yè)生涯早期的任務(wù)是什么？

3.職業(yè)生涯中期的任務(wù)是什么？

4.職業(yè)生涯晚期的任務(wù)是什么？

5.職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題有哪些？對(duì)策是什么？

第三篇：專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃題庫(kù)

單選題(C)是社會(huì)政治文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在要求，也是世界各國(guó)政治民主化進(jìn)程的基本走向。(單選)A.堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B.人民當(dāng)家作主C.依法治國(guó)D.以人為本 2(C)指引起和維持個(gè)體的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力。(單選)A.自我形象 B.社會(huì)角色 C.動(dòng)機(jī) D.人格特質(zhì)(D)的任務(wù)包括調(diào)整心態(tài)，迎接變化；學(xué)會(huì)和接受權(quán)力、責(zé)任和中心地位的下降；培養(yǎng)年輕人，著手退休準(zhǔn)備。(單選)A.職業(yè)生涯早期階段 B.職業(yè)生涯中期階段 C.職業(yè)生涯中后期階段 D.職業(yè)生涯后期階段 4(D)簡(jiǎn)言之就是在對(duì)個(gè)體基本條件的分析基礎(chǔ)上，確定個(gè)體奮斗目標(biāo)并努力加以實(shí)踐的過(guò)程。是對(duì)職業(yè)目標(biāo)的探索過(guò)程，是對(duì)自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動(dòng)態(tài)過(guò)程。(單D.職業(yè)生涯規(guī)劃(D)是人文思想、人文方法產(chǎn)生的世界觀、價(jià)值觀基礎(chǔ)，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。(單選)A.文化理念 B.人文知識(shí) C.人文素質(zhì) D.人文精神(D)指在人的頭腦中所實(shí)現(xiàn)的一系列認(rèn)識(shí)活動(dòng)，如利用某種知識(shí)原理解決實(shí)際問(wèn)題。(單選)D.心智技能(A)，是指一個(gè)人對(duì)某種職業(yè)的渴求和向往。(單選)A.職業(yè)期望(A)必須以保障和改善民生為重點(diǎn)。要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。(單選)A.加強(qiáng)社會(huì)建設(shè) B.加強(qiáng)政治建設(shè) C.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè) D.加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)(A)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他財(cái)產(chǎn)權(quán)利的最為主要的法律特征，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的其他法律特征，都以此為根據(jù)。(單選)A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是非物質(zhì)性的信息 B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)世權(quán)、支配權(quán) C.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域取得和行使 D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有收益性(B)是指一個(gè)人在他人面前想表現(xiàn)出的形象。(單選)A.自我形象 B.社會(huì)角色C.內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力 D.人格特質(zhì)(D)是專門從事物流行業(yè)的工作的人員。d(單選)A.職業(yè)規(guī)劃師 B.理財(cái)規(guī)劃師 C.管理咨詢師 D.物流師(A)就是對(duì)自己的興趣、氣質(zhì)、性格、能力、身心素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、家庭文化背景等進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，從而確定自己所適合的職業(yè)范圍。(單選)A.認(rèn)識(shí)自我 B.了解職業(yè) C.人職匹配 D.以上都對(duì)(A)是從職業(yè)人的個(gè)體利益出發(fā)，結(jié)合專業(yè)知識(shí)和相關(guān)資源，給予客戶有關(guān)職業(yè)的適應(yīng)、發(fā)展等方面的專業(yè)咨詢、輔導(dǎo)、判斷、建議和解決辦法的專業(yè)人才。(單選)A.職業(yè)規(guī)劃師 B.理財(cái)規(guī)劃師 C.管理咨詢師 D.物流師(A)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的根本保證。(單選)A.堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo) B.人民當(dāng)家作主 C.依法治國(guó) D.以人為本(A)是一種心照不宣的契約，具體是指專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該為組織做出哪些貢獻(xiàn)，雇主應(yīng)該相應(yīng)給予專業(yè)技術(shù)人員多少酬勞作為回報(bào)。(單選)A.心理契約 B.合同 C.雇傭關(guān)系 D.上下級(jí)關(guān)系(a)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他財(cái)產(chǎn)權(quán)利的最為主要的法律特征，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的其他法律特征，都以此為根據(jù)。(單選)A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是非物質(zhì)性的信息 B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)世權(quán)、支配權(quán) C.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域取得和行使 D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有收益性(B)的個(gè)人心理特質(zhì)包括職業(yè)認(rèn)同感受到?jīng)_擊；承認(rèn)時(shí)間有限和生命有限的事實(shí)；意識(shí)到職業(yè)機(jī)會(huì)有限而產(chǎn)生焦慮。(單選)A.職業(yè)生涯早期階段 B.職業(yè)生涯中期階段C.職業(yè)生涯后期階段D.職業(yè)生涯晚期階段 18(B)就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟(jì)收人等有關(guān)情況，從而找出欲 從事的某種職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的具體要求。(單選)A.認(rèn)識(shí)自我 B.了解職業(yè) C.人職匹配 D.以上都對(duì) 19(B)是通過(guò)訓(xùn)練而獲得的順利完成某種工作任務(wù)的動(dòng)作方式。(單選)A.知識(shí) B.技能C.態(tài)度D.品質(zhì)(B)是由在內(nèi)容上具有相似性且在統(tǒng)計(jì)上具有高相關(guān)的題目組成，因此，這種量表屬于同質(zhì)性量表。(單選 B.基本興趣量表(B)是指一個(gè)人在他人面前想表現(xiàn)出的形象。(單選)A.自我形象 B.社會(huì)角色 C.內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力 D.人格特質(zhì) 22（B）哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來(lái)??選擇職業(yè)就是選擇將來(lái)的自己?！?單選)A.法國(guó) B.英國(guó) C.美國(guó) D.德國(guó)(B)指的是新近出現(xiàn)的，有著與眾不同的工作活動(dòng)、技能和知識(shí)的職業(yè)。(單選)A.傳統(tǒng)職業(yè)B.新職業(yè)C.正在形成的職業(yè)D.熱門職業(yè)(C)是個(gè)體力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，是一種重要的心理特征，具體表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)某種事物或某項(xiàng)活動(dòng)的有選擇性的態(tài)度或相對(duì)積極的情緒反應(yīng)過(guò)程。(單選)A.需求B.動(dòng)機(jī)C.興趣D.素質(zhì)(C)是經(jīng)過(guò)金融保險(xiǎn)監(jiān)管部門認(rèn)可其從業(yè)資格的個(gè)人。在凡是需要處理風(fēng)險(xiǎn)的領(lǐng)域，他們都能發(fā)揮作用。(單選)A.游戲工程設(shè)計(jì)師B.電子商務(wù)工程師 C.精算師 D.公關(guān)經(jīng)理(C)是社會(huì)政治文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在要求，也是世界各國(guó)政治民主化進(jìn)程的基本走向。(單選)A.堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo) B.人民當(dāng)家作主 C.依法治國(guó) D.以人為本(C)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的關(guān)鍵。(單選)A.堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo) B.人民當(dāng)家作主 C.依法治國(guó)D.以人為本(C)是影響其職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)生涯發(fā)展的重要因素。家庭潛移默化的影響會(huì)使個(gè)體形成一整套的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。A.教育水平B.人格特質(zhì)C.家庭情況 D.社會(huì)環(huán)境 29(C)指同一信息可以依照法律規(guī)定的程序和條件，同時(shí)或先后在不同的地域分布取得相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。(單選 C.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域取得(C)指引起和維持個(gè)體的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力。(單選)A.自我形象 B.社會(huì)角色C.動(dòng)機(jī)D.人格特質(zhì)

31(C)組織心理學(xué)教授施恩將職業(yè)生涯分為內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯。(單選)A.英國(guó)B.德國(guó)C.美國(guó)D.法國(guó) 32(D)，既然同一項(xiàng)信息可以在不同的法域內(nèi)分別取得多個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，而且各個(gè)法域?qū)χR(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)是相互獨(dú)立的，所以，權(quán)利人可以在取得權(quán)利的不同地域范圍內(nèi)分別行使其權(quán)利。(單選)A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是非物質(zhì)性的信息 B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)世權(quán)、支配權(quán) C.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域取得 D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域行使 33(D)的任務(wù)包括調(diào)整心態(tài)，迎接變化；學(xué)會(huì)和接受權(quán)力、責(zé)任和中心地位的下降；培養(yǎng)年輕人，著手退休準(zhǔn)備。(單選)A.職業(yè)生涯早期階段 B.職業(yè)生涯中期階段 C.職業(yè)生涯中后期階段 D.職業(yè)生涯后期階段 34(D)是社會(huì)主義國(guó)家一切為了人民，一切依靠人民的根本原則和黨的群眾路線在政治文明建設(shè)中的具體體現(xiàn)。(單選D.人民當(dāng)家作主

35(D)是指一個(gè)人表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定而獨(dú)特的行為方式或傾向。如善于傾聽他人的意見、工作有毅力、做事謹(jǐn)慎小心、善于自我控制等。(單選)A.自我形象B.社會(huì)角色C.動(dòng)機(jī)D.人格特質(zhì)

36(D)主要從個(gè)體的需求、動(dòng)機(jī)、興趣等方面來(lái)深人考察個(gè)體與職業(yè)之間的匹配關(guān)系。D(單選 D.職業(yè)適應(yīng)性

37(A)，是指一個(gè)人對(duì)某種職業(yè)的渴求和向往。(單選)A.職業(yè)期望 B.職業(yè)發(fā)展 C.職業(yè)規(guī)劃 D.職業(yè)匹配 38(A)必須以保障和改善民生為重點(diǎn)。要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。(單選)A.加強(qiáng)社會(huì)建設(shè) B.加強(qiáng)政治建設(shè) C.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè) D.加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)

39(A)是從職業(yè)人的個(gè)體利益出發(fā)，結(jié)合專業(yè)知識(shí)和相關(guān)資源，給予客戶有關(guān)職業(yè)的適應(yīng)、發(fā)展等方面的專業(yè)咨詢、輔導(dǎo)、判斷、建議和解決辦法的專業(yè)人才。(單選)A.職業(yè)規(guī)劃師B.理財(cái)規(guī)劃師C.管理咨詢師D.物流師

40(A)是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)制定并在該國(guó)或地區(qū)制定并實(shí)施的法律；()是作為國(guó)際法律關(guān)系主體的國(guó)家或地區(qū)之間制定和實(shí)施的法律。(單選)A.國(guó)內(nèi)法；國(guó)際法B.根本法；普通法C.一般法；特別法D.國(guó)際法；國(guó)內(nèi)法 41(A)是一種心照不宣的契約，具體是指專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該為組織做出哪些貢獻(xiàn)，雇主應(yīng)該相應(yīng)給予專業(yè)技術(shù)人員多少酬勞作為回報(bào)。(A)A.心理契約 B.合同 C.雇傭關(guān)系 D.上下級(jí)關(guān)系

42(A)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他財(cái)產(chǎn)權(quán)利的最為主要的法律特征，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的其他法律特征，都以此為根據(jù)。(單選)A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是非物質(zhì)性的信息B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)世權(quán)、支配權(quán)C.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域取得和行使D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有收益性

43(A)是指對(duì)某一職業(yè)領(lǐng)域有用的信息，這些信息涉及崗位作業(yè)的流程，以及解決問(wèn)題的方式方法等。(單選)A.知識(shí) B.技能 C.態(tài)度 D.品質(zhì)

44(A)是組織用來(lái)幫助員工獲取目前及將來(lái)工作所需的技能、知識(shí)的一種方法，是組織對(duì)企業(yè)人力資源進(jìn)行的知識(shí)、能力和技術(shù)的發(fā)展性培訓(xùn)、教育等活動(dòng)。(單選)A.職業(yè)發(fā)展

45(A)又稱為絕對(duì)權(quán)，是指權(quán)利的效力可以對(duì)抗一切人，即除了權(quán)利人之外的任何人都負(fù)有不得侵害、干涉

其權(quán)利的消極義務(wù)，而沒有協(xié)助其實(shí)現(xiàn)權(quán)利的積極義務(wù)。A.對(duì)世權(quán)

46(A)在文章中提出，人的需要由低到高排列為5個(gè)層次，分別是生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。(單選)A.馬斯洛 B.弗洛伊德 C.霍蘭德 D.斯朗特 47(a)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他財(cái)產(chǎn)權(quán)利的最為主要的法律特征，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的其他法律特征，都以此為根據(jù)。(單選)A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是非物質(zhì)性的信息 B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)世權(quán)、支配權(quán) C.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域取得和行使 D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有收益性

48(B)就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟(jì)收人等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的具體要求。(單選)A.認(rèn)識(shí)自我 B.了解職業(yè) C.人職匹配 D.以上都對(duì)

49(B)是心理測(cè)試的一種方法，它可以表明一個(gè)人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么。(單選)A.興趣測(cè)試B.職業(yè)興趣測(cè)試C.職業(yè)發(fā)展測(cè)試D.發(fā)展測(cè)試 50(B)是指我們?cè)谧非舐殬I(yè)目標(biāo)的過(guò)程中，應(yīng)該注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而以最少的代價(jià)獲得最大的收益。(單

A.追求興趣 B.認(rèn)清自身優(yōu)劣勢(shì) C.達(dá)到理想的生活狀態(tài) D.制定職業(yè)規(guī)劃

51(B)是指運(yùn)用理財(cái)規(guī)劃的原理、技術(shù)和方法，這對(duì)個(gè)人、家庭以及中小企業(yè)、機(jī)構(gòu)的理財(cái)目標(biāo)，提供綜合性理財(cái)咨詢服務(wù)的人員。(b)A.職業(yè)規(guī)劃師 B.理財(cái)規(guī)劃師 C.管理咨詢師 D.物流師

52（B）哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來(lái)??選擇職業(yè)就是選擇將來(lái)的自己?！?單選)A.法國(guó)B.英國(guó)C.美國(guó)D.德國(guó)

53(B)指的是新近出現(xiàn)的，有著與眾不同的工作活動(dòng)、技能和知識(shí)的職業(yè)。(單選)A.傳統(tǒng)職業(yè) B.新職業(yè) C.正在形成的職業(yè) D.熱門職業(yè)

54(C)是個(gè)體基于對(duì)自己（個(gè)性特征、專業(yè)潛力）和社會(huì)（職業(yè)需求、家庭、社會(huì)因素等）兩方面的評(píng)價(jià)比較而表現(xiàn)出對(duì)未來(lái)職業(yè)的實(shí)現(xiàn)和人之匹配的期望強(qiáng)度。(單選C.職業(yè)期望值

55(C)是經(jīng)過(guò)金融保險(xiǎn)監(jiān)管部門認(rèn)可其從業(yè)資格的個(gè)人。在凡是需要處理風(fēng)險(xiǎn)的領(lǐng)域，他們都能發(fā)揮作用。(單選)A.游戲工程設(shè)計(jì)師 B.電子商務(wù)工程師 C.精算師 D.公關(guān)經(jīng)理

56(C)是社會(huì)政治文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在要求，也是世界各國(guó)政治民主化進(jìn)程的基本走向。(單選)A.堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B.人民當(dāng)家作主 C.依法治國(guó) D.以人為本

57(C)是影響其職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)生涯發(fā)展的重要因素。家庭潛移默化的影響會(huì)使個(gè)體形成一整套的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

A.教育水平B.人格特質(zhì) C.家庭情況 D.社會(huì)環(huán)境

58(C)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的關(guān)鍵。(單選)A.堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B.人民當(dāng)家作主C.依法治國(guó)D.以人為本

59(D)，既然同一項(xiàng)信息可以在不同的法域內(nèi)分別取得多個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，而且各個(gè)法域?qū)χR(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)是相互獨(dú)立的，所以，權(quán)利人可以在取得權(quán)利的不同地域范圍內(nèi)分別行使其權(quán)利。(單選)A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是非物質(zhì)性的信息 B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)世權(quán)、支配權(quán) C.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域取得 D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域行使 60(D)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的價(jià)值尺度和核心要求。(單選)A.促進(jìn)共同發(fā)展 B.保護(hù)生態(tài)環(huán)境 C.組織追求經(jīng)濟(jì)利益 D.促進(jìn)職業(yè)生涯的全面發(fā)展

61(d)是指一個(gè)人表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定而獨(dú)特的行為方式或傾向。如善于傾聽他人的意見、工作有毅力、做事謹(jǐn)慎小心、善于自我控制等。(單選)A.自我形象 B.社會(huì)角色 C.動(dòng)機(jī) D.人格特質(zhì)

62(D)是專門從事物流行業(yè)的工作的人員。(單選)A.職業(yè)規(guī)劃師 B.理財(cái)規(guī)劃師 C.管理咨詢師 D.物流師 63(D)指在人的頭腦中所實(shí)現(xiàn)的一系列認(rèn)識(shí)活動(dòng)，如利用某種知識(shí)原理解決實(shí)際問(wèn)題。(單選)A.動(dòng)作技能B.技能C.知識(shí)D.心智技能

1968年(B)主持了對(duì)斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。(單選)A.庫(kù)德B.坎貝爾C.霍蘭德D.弗洛伊德

不屬于職業(yè)生涯理念的新發(fā)展的是(A)。(單選)A所需要的專業(yè)知識(shí)發(fā)生變化B.雇傭心理契約發(fā)生變化C.職業(yè)生涯流動(dòng)發(fā)生變化D.職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化

初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為(C)。(單選)A.6個(gè)月B.9個(gè)月 C.12個(gè)月 D.18個(gè)月

傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展具有一定的()，由于強(qiáng)調(diào)客觀的職業(yè)生涯評(píng)價(jià)而忽略了職業(yè)生涯主體的(a)。(單選)A.客觀性和外在性；主觀性和內(nèi)在性 B.主觀性和內(nèi)在性；客觀性和外在性 C.客觀性和內(nèi)在

性；主觀性和外在性 D.主觀性和外在性；客觀性和內(nèi)在性

創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(B)是主體創(chuàng)新所需要的知識(shí)和創(chuàng)新所需要的一般技能內(nèi)在整合外化的結(jié)果。(單選)A.創(chuàng)新思維能力B.創(chuàng)新智力化能力C.創(chuàng)新人格化能力D.創(chuàng)新能力

從心理學(xué)的角度上講，一般是指能力個(gè)體能夠順利完成某種行為活動(dòng)的心理特征和心理?xiàng)l件。(填空)

導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展因素主要是(D)。(單選)A.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展B.跨國(guó)公司的發(fā)展C.各國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的變革D.以上都是

對(duì)事業(yè)單位工作人員違法違紀(jì)案件進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)當(dāng)由（）名以上辦案人員進(jìn)行。B(單選)B.兩

非語(yǔ)言溝通的方式包括(D)。(單選 A.標(biāo)記語(yǔ)言 B.動(dòng)作語(yǔ)言 C.物體語(yǔ)言 D.以上都是

富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是(B)層面的價(jià)值目標(biāo)；自由、平等、公正、法治，是()層面的價(jià)值取向；愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，是(B)層面的價(jià)值準(zhǔn)則。(單選)A.社會(huì)；國(guó)家；個(gè)人B.國(guó)家；社會(huì)；個(gè)人C.國(guó)家；個(gè)人；社會(huì)D.社會(huì)；個(gè)人；國(guó)家

給予事業(yè)單位工作人員處分，應(yīng)當(dāng)與其違法違紀(jì)行為的性質(zhì)、情節(jié)（A）相適應(yīng)。(單選)A.危害程度 B.社會(huì)影響 C.危害結(jié)果 D.單位責(zé)任

根據(jù)不同適用范圍的不同，可以將法律分為(B)。(單選)A.成文法和習(xí)慣法B.一般法和特別法C.根本法和普通法D.國(guó)內(nèi)法和國(guó)際法

根據(jù)規(guī)定的內(nèi)容、法律地位和制定的程序不同，可以將法律分為(B)。(單選)A.國(guó)內(nèi)法和國(guó)際法 B.根本法和普通法 C.一般法和特別法 D.實(shí)體法和程序法

溝通的(B)特點(diǎn)是指與語(yǔ)言溝通一樣，非語(yǔ)言溝通也展開于特定的語(yǔ)境中，情境左右著非語(yǔ)言符號(hào)的含義。(單選)A.無(wú)意識(shí)性B.情境性C.可信性D.個(gè)性化

溝通的(C)特點(diǎn)是指當(dāng)語(yǔ)言信號(hào)與非語(yǔ)言信號(hào)所代表的意義不一樣時(shí)，人們更相信的是非語(yǔ)言所代表的意義。(單選)A.無(wú)意識(shí)性 B.情境性 C.可信性 D.個(gè)性化

構(gòu)成職業(yè)選擇的基本因素（或條件）是(D)。(單選)A.職業(yè)能力 B.職業(yè)意向 C.職業(yè)崗位 D.以上都是 80 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的意義及作用是(D)。(單選)A.社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)是專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的前提和保障 B.社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)能夠解決個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的突出問(wèn)題 C.個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展推動(dòng)促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè) D.以上都是

規(guī)定的是主要權(quán)利和義務(wù)的法律為(C)；規(guī)定的主要權(quán)利和義務(wù)得以實(shí)施的法律為()。(單選)A.成文法；習(xí)慣法B.根本法；普通法C.實(shí)體法；程序法D.一般法；特別法 82 國(guó)際上普遍將科學(xué)素養(yǎng)概括為(D)。(單選)A.對(duì)于科學(xué)知識(shí)達(dá)到基本了解程度 B.對(duì)科學(xué)的研究過(guò)程和方法達(dá)到基本了解程度 C.對(duì)于科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)和個(gè)人所產(chǎn)生的影響達(dá)到基本了解程度 D.以上都是 83 國(guó)家對(duì)事業(yè)單位工作人員實(shí)行(D)管理。A.分批分類B.職級(jí)分類C.職稱分類D.分級(jí)分類 84 國(guó)家建立激勵(lì)與(D)相結(jié)合的事業(yè)單位工資制度。

A.獎(jiǎng)勵(lì) B.處分 C.精神 D.約束

經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素中，(C)包括經(jīng)濟(jì)制度（社會(huì)主義制度、資本主義制度），經(jīng)濟(jì)內(nèi)容。(單選)A.工作要素 B.文化要素 C.經(jīng)濟(jì)要素 D.人文要素

經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素中，(D)包括異國(guó)傳統(tǒng)，風(fēng)土人情，風(fēng)俗習(xí)慣，人文慣例。(單選)A.工作要素 B.文化要素 C.經(jīng)濟(jì)要素D.人文要素

據(jù)不同適用范圍的不同，可以將法律分為(B)。(單選)A.成文法和習(xí)慣法 B.一般法和特別法 C.根本法和普通法 D.國(guó)內(nèi)法和國(guó)際法

美國(guó)就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，(D)的特點(diǎn)是對(duì)個(gè)體一生職業(yè)生涯發(fā)展歷程的重視，強(qiáng)調(diào)就業(yè)指導(dǎo)在不同階段中應(yīng)不斷完善，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和本土化。A.就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時(shí)期 B.重視個(gè)體發(fā)展的時(shí)期C.就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時(shí)期D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時(shí)期

美國(guó)就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，(A)的特點(diǎn)是對(duì)個(gè)體的就業(yè)指導(dǎo)帶有明顯的教導(dǎo)意義。(單選)A.就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時(shí)期 B.重視個(gè)體發(fā)展的時(shí)期 C.就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時(shí)期 D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時(shí)期 90 美國(guó)就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，(B)的特點(diǎn)是不再提出直接的建議，而是強(qiáng)調(diào)個(gè)體自我發(fā)現(xiàn)的能力，充分尊重個(gè)性自由發(fā)展的權(quán)利。(單選)A.就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時(shí)期 B.重視個(gè)體發(fā)展的時(shí)期 C.就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時(shí)期 D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時(shí)期

全球社會(huì)的時(shí)代特征中，(D)是指在一個(gè)國(guó)家和社會(huì)中，城市人口增加，農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村中城

市特質(zhì)的增長(zhǎng)。(單選)A.經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的發(fā)展B.政治民主化和普遍參與C.社會(huì)結(jié)構(gòu)日趨分化D.城市化 92 全球社會(huì)的時(shí)代特征中，(B)是指社會(huì)現(xiàn)代化的發(fā)展，要求在最廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)上，使更多的社會(huì)成員參與對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活的管理，發(fā)揮全體社會(huì)成員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。(單選)A.經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的發(fā)展B.政治民主化和普遍參與C.社會(huì)結(jié)構(gòu)日趨分化D.城市化 93 人文素質(zhì)的內(nèi)容中，(B)是支撐人文知識(shí)的基本理論及其內(nèi)在邏輯。(單選)A.文化理念 B.人文思想 C.人文方法 D.人文精神

社會(huì)地位不同的人通常具有不同的意識(shí)、價(jià)值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)，從而造成不同的困難，這是溝通障礙中的(D)。(單選)A.環(huán)境干擾B.語(yǔ)言障礙C.距離障礙D.地位障礙

使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好地發(fā)揮政府作用，是(D)提出的一個(gè)重大理論創(chuàng)新觀點(diǎn)，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體制改革的基本原則。(單選)A.黨的十一屆三中全會(huì) B.黨的十七屆三中全會(huì) C.十八大 D.黨的十八屆三中全會(huì)

事業(yè)單位根據(jù)職責(zé)任務(wù)和(C)，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定設(shè)置崗位。(單選)A.個(gè)人喜好 B.級(jí)別高低 C.工作需要 D.領(lǐng)導(dǎo)安排

事業(yè)單位工作人員的(B)作為調(diào)整事業(yè)單位工作人員崗位、工資以及續(xù)訂聘用合同的依據(jù)。(單選)A.學(xué)歷B.考核結(jié)果C.資歷D.科研成果

事業(yè)單位工作人員的工資水平應(yīng)當(dāng)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、與(C)相適應(yīng)。C.社會(huì)進(jìn)步 99 事業(yè)單位工作人員對(duì)涉及本人的考核結(jié)果、處分決定等不服的，可以按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定申請(qǐng)復(fù)核、提出()。(單選)D.申訴

事業(yè)單位工作人員符合國(guó)家規(guī)定退休條件的，應(yīng)當(dāng)(B)。(單選)A.離休 B.退休 C.離崗 D.續(xù)聘 101 事業(yè)單位工作人員受到(B)處分的，解除聘用合同。(B)A.警告 B.開除 C.降級(jí) D.降職

事業(yè)單位工作人員提前(A)書面通知事業(yè)單位，可以解除聘用合同。(單選)A.30日B.45日C.60日D.90日

事業(yè)單位新聘用工作人員，應(yīng)當(dāng)面向社會(huì)(A)。(單選)A.公開招聘104 事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同崗位的要求，編制工作人員培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)工作人員進(jìn)行(D)培訓(xùn)。(單選)A.分批B.分職C.分人D.分級(jí)分類 105 事業(yè)單位制定或者修改人事管理制度，應(yīng)當(dāng)通過(guò)(A)或者其他形式聽取工作人員意見。(單選)A.職工代表大會(huì)B.董事會(huì)C.黨委D.單位主要負(fù)責(zé)人

受到處分的事業(yè)單位工作人員對(duì)處分決定不服的，可以自知道或者應(yīng)當(dāng)知道該處分決定之日起（C）內(nèi)向原處分決定單位申請(qǐng)復(fù)核。

A.十日 B.二十日 C.三十日 D.四十日

所謂(C)是指與特定時(shí)代相適應(yīng)的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系的基本狀態(tài)以及由世界的基本矛盾所決定和反映的基本特征。(單選A.時(shí)代B.年代C.時(shí)代特征 108 完善宏觀調(diào)控體系，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運(yùn)用(B)進(jìn)行宏觀調(diào)控。(單選)A.法律手段和行政手段B.經(jīng)濟(jì)手段和法律手段C.法律手段D.經(jīng)濟(jì)手段

行為模式是法律為人們的行為所提供的標(biāo)準(zhǔn)和方向，有三種情況：(BCD)。(多選)A.倡導(dǎo)性規(guī)范B.授權(quán)性規(guī)范C.命令性規(guī)范D.禁止性規(guī)范

已經(jīng)退休的事業(yè)單位工作人員有違法違紀(jì)行為應(yīng)當(dāng)受到處分的，（D）作出處分決定。(單選)A.繼續(xù) B.加重 C.減輕 D.不再

以下不屬于溝通障礙來(lái)源的是(B)。(單選)A.語(yǔ)言障礙 B.地域限制 C.觀念障礙 D.時(shí)間限制

以下不屬于一個(gè)人職業(yè)錨影響因素的是(A)。(單選)A.工作報(bào)酬B.天資和能力C.工作動(dòng)機(jī)和需要D.個(gè)人態(tài)度和價(jià)值觀

以下屬于職業(yè)生涯發(fā)展新概念的是(B)。(單選)A.邊界職業(yè)生涯B.無(wú)邊界職業(yè)生涯C.不變性職業(yè)生涯D.以上都不對(duì)

易變性職業(yè)生涯是指由于個(gè)人興趣、能力、價(jià)值觀及工作環(huán)境的變化，組織經(jīng)營(yíng)環(huán)境和內(nèi)部政策的變化，使得專業(yè)技術(shù)人員會(huì)經(jīng)常性地改變自己的職業(yè)。(填空)

由成長(zhǎng)引起發(fā)展的高級(jí)需要，稱為(C)，是指由個(gè)體自身的健康成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)趨向所激勵(lì)的需要，它是在低層次的基本需要得到滿足后出現(xiàn)的高層次的心理需要。(單選)A.缺失性需要B.匱乏需求C.成長(zhǎng)需要D.基本需要

在繼續(xù)教育的方法中，(C)是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。(單選)A.專題講座 B.業(yè)余學(xué)習(xí)C.導(dǎo)師制 D.企業(yè)大學(xué)

在繼續(xù)教育的方法中，(A)是指脫產(chǎn)到大學(xué)上研究生以獲得碩士或博士學(xué)位，培養(yǎng)較高級(jí)的科技人才或需要轉(zhuǎn)行的科技人才。A.在職學(xué)歷學(xué)習(xí)B.業(yè)余學(xué)習(xí)C.導(dǎo)師制D.標(biāo)桿學(xué)習(xí)

在進(jìn)行職業(yè)定向時(shí)，應(yīng)有相對(duì)靈活的余地，職業(yè)匹配不可能是絕對(duì)的。職業(yè)定向過(guò)程中會(huì)有各種各樣的變化因素，不能僵死地進(jìn)行職業(yè)定向。這是(C)。(單選)A.恒定性策B.過(guò)程性性策 C.彈性策略 D.試探性策略

在理論上，(D)是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力，以及成就的等級(jí)稱號(hào)，反映專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)術(shù)和技術(shù)水平、工作能力的工作成就。A.崗位B.職務(wù)C.職業(yè)D.職稱

在職業(yè)定向的步驟中，(B)的內(nèi)容主要是在了解職業(yè)崗位內(nèi)部環(huán)境的同時(shí)，分析其外部環(huán)境，分析環(huán)境對(duì)職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用。(單選)A.搜索信息 B.職業(yè)崗位分析 C.信息調(diào)整 D.確立恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)期望值 121 在職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適中，(A)是指積極運(yùn)用自己的能力和其他方面的有利條件廣泛尋找各種選擇，制定可行的計(jì)劃并付諸行動(dòng)以減輕壓力，達(dá)到預(yù)想目標(biāo)。并且要善于抓住機(jī)遇，盡力去爭(zhēng)取。(單選)A.增強(qiáng)獨(dú)立選擇能力B.客觀地給自己定位C.正確地和他人比較D.培養(yǎng)自己的耐挫力

在職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適中，(D)是說(shuō)職業(yè)定向匹配是一個(gè)艱辛的過(guò)程，不大可能一步到位，出現(xiàn)的波折和困難正是有效匹配的孿生兄弟，學(xué)會(huì)培養(yǎng)和提高自己承受挫折的能力。(單選)D.培養(yǎng)自己的耐挫力

知識(shí)產(chǎn)權(quán)(A)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象一旦產(chǎn)生，就成為人類精神財(cái)富的一部分，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的推移而耗損、消滅。(單選)A.是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性 B.具有可復(fù)制性 C.具有可廣泛傳播性 D.可以同時(shí)被許多人使用

知識(shí)產(chǎn)權(quán)(D)。信息一旦公開，就會(huì)廣泛傳播，凡是知悉該信息并具備相應(yīng)條件的人就可以對(duì)其進(jìn)行使用。(單選)A.是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性 B.具有可復(fù)制性 C.具有可廣泛傳播性 D.可以同時(shí)被許多人使用

知識(shí)產(chǎn)權(quán)(C)。作為一種信息，一旦產(chǎn)生出來(lái)，就可以通過(guò)各種傳播媒介加以廣泛地傳播開來(lái)。這種傳播不能夠以國(guó)界、語(yǔ)言等因素加以限制。(單選)A.是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性 B.具有可復(fù)制性 C.具有可廣泛傳播性 D.可以同時(shí)被許多人使用

知識(shí)產(chǎn)權(quán)的(B)，主要是指權(quán)利人對(duì)其權(quán)利保護(hù)對(duì)象進(jìn)行使用的權(quán)利。權(quán)利人可以自己使用其權(quán)利的保護(hù)對(duì)象即信息，也可以授權(quán)他人使用。(單選)A.控制權(quán) B.使用權(quán) C.處分權(quán) D.收益權(quán)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)的(D)，即通過(guò)使用或處分，獲得財(cái)產(chǎn)利益的權(quán)利。(單選)A.控制權(quán)B.使用權(quán)C.處分權(quán)D.收益權(quán)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)的(控制權(quán))是行使其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)的前提條件。(單選)A.控制權(quán)B.使用權(quán)C.以人為本D.收益權(quán) 129 職稱管理中(B)就是政府替代用人單位和社會(huì)組織，成為職稱和職業(yè)資格（水平評(píng)價(jià)）評(píng)價(jià)的主要組織和參與者。(單選)B.政府越位

職業(yè)道德內(nèi)涵中，(B)是從業(yè)者在履行職業(yè)義務(wù)的過(guò)程中所產(chǎn)生的強(qiáng)烈的責(zé)任感和自我行為評(píng)價(jià)時(shí)的 深刻的心理體驗(yàn)。它是職業(yè)道德發(fā)揮作用的重要途徑。(單選)A.職業(yè)責(zé)任心 B.職業(yè)良心 C.職業(yè)紀(jì)律觀念D.職業(yè)理想信念

職業(yè)道德內(nèi)涵中，(A)包括從事職業(yè)工作應(yīng)該具備的態(tài)度、敬業(yè)精神、事業(yè)心等，這是職業(yè)道德的重要內(nèi)容。(單選A.職業(yè)責(zé)任心 B.職業(yè)良心 C.職業(yè)紀(jì)律觀念 D.職業(yè)理想信念

職業(yè)定向的(B)是指職業(yè)生涯是一個(gè)不斷匹配的過(guò)程，某種程度上，目前的職業(yè)可能是我們進(jìn)一步發(fā)展的橋梁。(單選)A.恒定性策 B.過(guò)程性策略 C.彈性策略 D.試探性策略

職業(yè)定向的心理偏差中，(C)是社會(huì)生活中人們的一種普遍心理，尤其是攀比心理?；ハ嗯时龋つ勘容^，很少?gòu)膶?shí)際出發(fā)。A.自卑心理 B.自負(fù)心理 C.虛榮心理 D.從眾心理

職業(yè)定向的心理偏差中，(B)是指在認(rèn)識(shí)方式上只注重自身感受和體驗(yàn)，不考慮社會(huì)實(shí)際。在價(jià)值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨(dú)尊、個(gè)人至上。(單選)A.自卑心理 B.自負(fù)心理 C.虛榮心理 D.從眾心理 135 職業(yè)定向的心理偏差中，(D)是指社會(huì)上流行的價(jià)值觀對(duì)職業(yè)定向的心理影響很大，人云亦云、亦步亦趨。(單選)A.自卑心理B.自負(fù)心理C.虛榮心理D.從眾心理

職業(yè)發(fā)展階段中的(B)是大多數(shù)人工作周期中的核心部分。(單選)A.探索階段 B.確立階段C.維持階段 D.下降階段

職業(yè)崗位分析需要進(jìn)行(D)，把組織發(fā)展和個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來(lái)，這樣才能如魚得水。(單選D.組織環(huán)境分析

職業(yè)類型中，(C)的特點(diǎn)是性格沉穩(wěn)，做事組織嚴(yán)密，井井有條，并且對(duì)未來(lái)充滿平常心態(tài)。(單選C.技術(shù)型

職業(yè)類型中，(A)的特點(diǎn)是不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本領(lǐng)。(單選)A.自由型B.經(jīng)濟(jì)型C.自我實(shí)現(xiàn)型D.志愿型

職業(yè)類型中，(B.經(jīng)濟(jì)型)的特點(diǎn)是他們斷然認(rèn)為世界上的各種關(guān)系都建立在金錢的基礎(chǔ)上，包括人與人之間的關(guān)系，甚至父母與子女之間的愛也帶有金錢的烙印。(單選)141 職業(yè)類型中，(C)的特點(diǎn)是不關(guān)心平常的幸福，一心一意想發(fā)揮個(gè)性，追求真理。不考慮收人、地位及他人對(duì)自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，并視此為有意義的生活。(單選)A.自由型B.經(jīng)濟(jì)型C.自我實(shí)現(xiàn)型D.志愿型

職業(yè)類型中，(C)的特點(diǎn)是追求虛榮，優(yōu)越感也很強(qiáng)。很渴望能有社會(huì)地位和名譽(yù)，希望常常受到眾人尊敬。(單選)A.技術(shù)型 B.合作型 C.小康型 D.自由行 143 職業(yè)錨中的(C)：這類人有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也告訴他們自己有能力達(dá)到高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此，他們將職業(yè)目標(biāo)定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。(單選)A.技術(shù)型 B.創(chuàng)造型C.管理型D.安全型

職業(yè)錨中的(B)：有些人更喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時(shí)也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。(單選)A.功能型B.自由獨(dú)立型C.安全型D.創(chuàng)造型

職業(yè)錨中的(C)：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ?、可觀的收人、優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。(單選)A.功能型B.自主與獨(dú)立型C.安全型D.創(chuàng)造型 146 職業(yè)錨中的(C)：這類人有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也告訴他們自己有能力達(dá)到高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此，他們將職業(yè)目標(biāo)定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。(單選)A.技術(shù)型B.創(chuàng)造型C.管理型D.安全型

職業(yè)生涯短期規(guī)劃為(C)以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。(單選)A.1年 B.2年 C.3年 D.5年

職業(yè)生涯規(guī)劃長(zhǎng)期目標(biāo)其規(guī)劃時(shí)間是(C)，主要設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。(單選)A.5至8年 B.8至10年 C.5年至10年 D.10年以上

職業(yè)生涯規(guī)劃的(A)是指要處理好專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員利益與組織利益的整合。A.利益整合原則

職業(yè)生涯規(guī)劃的(B)是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。(單選)原則A.時(shí)間梯度原則B.發(fā)展創(chuàng)新原則C.全程推動(dòng)原則D.全面評(píng)價(jià)

151 職業(yè)生涯規(guī)劃的(C)即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng)，都要由組織與專業(yè)技術(shù)人員雙方共同制定、共同實(shí)施、共同參與完成。(單選)A.利益整合原則B.公平、公開原則C.協(xié)作進(jìn)行原則D.動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則

152 職業(yè)生涯規(guī)劃的(C)是指在實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)上，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行全過(guò)程的觀察、設(shè)計(jì)、實(shí)施和調(diào)整，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動(dòng)的持續(xù)性，使其效果得到保證。(單選)A.時(shí)間梯度原則 B.發(fā)展創(chuàng)新原則 C.全程推動(dòng)原則 D.全面評(píng)價(jià)原則

153 職業(yè)生涯規(guī)劃的(D)是指組織是變動(dòng)的，組織的職位是動(dòng)態(tài)的，因此組織對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的。(單選)A.利益整合原則 B.公平、公開原則 C.協(xié)作進(jìn)行原則 D.動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則

154 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，()主要是評(píng)估周邊各種環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。(單選)B.職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估

155 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，(D)是指向哪一路線發(fā)展，如是走技術(shù)路線，還是管理路線，是走技術(shù)+管理路線，還是先走技術(shù)路線、再走管理路線等，要做出選擇。d(單選)A.自我評(píng)估 B.職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估 C.確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo) D.選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線

156 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，(A)的目的，是認(rèn)識(shí)自己、了解自己，從而對(duì)自己所適合的職業(yè)和職業(yè)生涯目標(biāo)做出合理的抉擇。(單選)A.自我評(píng)估B.職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估C.確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)D.選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線

157 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，(B)主要是評(píng)估周邊各種環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。

A.自我評(píng)估 B.職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估 C.確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo) D.選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線

158 職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是(C)。(單選)

A.客觀認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位 B.評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)、知己知彼 C.擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑 D.高效行動(dòng)、靈活調(diào)整

159 職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)中，(C)認(rèn)為每個(gè)人都有自己獨(dú)特的能力模式和人格特質(zhì)，而某種個(gè)性特質(zhì)與某些特定的社會(huì)職業(yè)相關(guān)聯(lián)。職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個(gè)人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達(dá)到人與職業(yè)的合理匹配。A.理性決策理論B.職業(yè)發(fā)展理論C.人職匹配理論D.心理發(fā)展理論

160 職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)中，(D)是用心理分析的方法研究職業(yè)選擇過(guò)程，認(rèn)為職業(yè)選擇的目的在于滿足個(gè)人需要、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展。(單選 D.心理發(fā)展理論

161 職業(yè)心理學(xué)家研究指出，一個(gè)人一生中選擇什么樣的職業(yè)，(A)占主導(dǎo)地位。(單選)A.興趣 B.能力 C.知識(shí) D.機(jī)遇

162 職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(A)指的是根據(jù)自己的常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力，來(lái)收集各種感興趣的有關(guān)職業(yè)信息。(單選)A.探索B.成形 C.選擇 D.澄清

163 職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(B)指的是在初步選擇的基礎(chǔ)上，從多方面自我質(zhì)疑，最終確定好具體的職業(yè)目標(biāo)。(單選)A.就職B.澄清C.堅(jiān)定或矯正D.提高總結(jié)

164 職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(B)指的是在收集各種感興趣的有關(guān)職業(yè)的信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行具體的定向。(單選)B.成形

165 職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(a)就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會(huì)計(jì)實(shí)施，走上工作崗位。(單選)A.就職

166 職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(D)指的是：對(duì)也好，錯(cuò)也好，都得不斷地自我總結(jié)，積累職場(chǎng)智慧，豐富精彩人生。(單選)A.就職 B.澄清 C.堅(jiān)定或矯正 D.提高總結(jié)

167 專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力特征表現(xiàn)上，(D)是比喻掌握了解某一事物的變化、趨勢(shì)及規(guī)律，從而類推了解同類的其他事物的變化、趨勢(shì)及規(guī)律。(單選)A.思想敏銳 B.獨(dú)立思考 C.目標(biāo)專一 D.觸類旁通

168 專業(yè)技術(shù)人員的知識(shí)、技能、能力和素質(zhì)隨著崗位實(shí)踐和科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展而提升，因此專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育要做到(C)。(單選)A.以人為本 B.因材施教 C.與時(shí)俱進(jìn) D.技能提升與管理能力發(fā)展相結(jié)合 169 專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的方式包括(D)。(d)A.繼續(xù)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育 B.資格認(rèn)證繼續(xù)教育與非認(rèn)證教育 C.脫產(chǎn)教育與在職教育 D.以上都是

170 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育要做到(A)，充分調(diào)動(dòng)全體教職工和學(xué)員的積極性，充分尊重學(xué)員的主體意識(shí)，充分確立學(xué)員的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用。(單選A.以人為本

多選題(ABCD)都是屬于基本能力的范疇。(多選)A.注意力 B.觀察力 C.語(yǔ)言表達(dá)能力 D.分析判斷能力 2 “習(xí)”這一過(guò)程的關(guān)鍵因素包括(ABCD)。(多選)A.設(shè)計(jì) B.知識(shí)運(yùn)用 C.體味反思 D.概念化 3 《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)的新原則，并對(duì)各個(gè)職業(yè)的定義、工作活動(dòng)的內(nèi)容和形式，以及工作活動(dòng)的范圍等作了具體描述，體現(xiàn)了職業(yè)活動(dòng)本身固有的(ABCD)。A.社會(huì)性B.目的性C.規(guī)范性D.穩(wěn)定性 1970年，馬斯洛提出的基本需要又稱為(AB)。

A.匱乏性需要

B.缺失性需要

C.衍生需要

D.超越性需要 埃德加?施恩在研究職業(yè)錨時(shí)將職業(yè)錨劃分為如下類型：(ABCD)。(多選)A.技術(shù)或功能型職業(yè)錨 B.創(chuàng)造型職業(yè)錨 C.管理型職業(yè)錨 D.自主與獨(dú)立型職業(yè)錨 創(chuàng)新智力化能力包括創(chuàng)新所需要的(ABCD)。

A.信息加工能力

B.動(dòng)手操作能力 7 當(dāng)前我國(guó)社會(huì)民生建設(shè)的時(shí)代要求包括(ABCD)。(多選)A.努力辦好人民滿意的教育 B.推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè) C.千方百計(jì)增加居民收入 D.提高人民健康水平8 當(dāng)用人單位侵犯勞動(dòng)者的合法權(quán)益之時(shí)，專業(yè)技術(shù)人員可以使用多種方式來(lái)維權(quán)：(ABCD)。(多選)A.申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁 B.提起民事訴訟 C.監(jiān)察舉報(bào) D.信訪途徑 到2020年，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)和主要任務(wù)包括(ABCD)。

A.社會(huì)主義民主法制更加完善

B.城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距擴(kuò)大的趨勢(shì)逐步扭轉(zhuǎn)

C.基本公共服務(wù)體系更加完備

D.全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高 調(diào)查研究方法很多，從調(diào)查方法類型來(lái)看有(ABCD)。

A.普遍調(diào)查

B.重點(diǎn)調(diào)查C.抽樣調(diào)查D.典型調(diào)查 11 短期目標(biāo)可分為(abcd)。(多選)A.日目標(biāo)B.周目標(biāo) C.月目標(biāo) D.年目標(biāo)

對(duì)事業(yè)單位工作人員處分的種類分為（ABCD）。(多選)A.警告B.記過(guò) C.降低崗位等級(jí)或者撤職 D.開除 非言語(yǔ)溝通的功能作用是(ABC)。(多A.傳遞信息B.溝通思想C.交流感情 非語(yǔ)言溝通方式中的標(biāo)記語(yǔ)言包括(ABCD)。(多選)A.聾啞人的手語(yǔ) B.交通警的指揮手勢(shì) C.裁判的手勢(shì) D.旗語(yǔ) 非語(yǔ)言溝通是相對(duì)于語(yǔ)言溝通而言的，是指通過(guò)(ABCD)等方式交流信息和進(jìn)行溝通的過(guò)程。(多選)A.身體動(dòng)作 B.體態(tài) C.語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào) D.空間距離 個(gè)人能力維度包括(ABC)。

A.洞察能力 B.應(yīng)變能力 C.分析判斷能力 D.主動(dòng)性 給予警告或者記過(guò)處分；情節(jié)較重的，給予降低崗位等級(jí)或者撤職處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予開除處分的行為包括（ABCD）。(多選)A.貪污、索賄、受賄、行賄、介紹賄賂、挪用公款 B.利用工作之便為本人或者他人謀取不正當(dāng)利益 C.在公務(wù)活動(dòng)或者工作中接受禮金、各種有價(jià)證券、支付憑證 D.用公款旅游或者變相用公款旅游 給予事業(yè)單位工作人員處分，應(yīng)當(dāng)(ABCD)。(多選)A.事實(shí)清楚 B.證據(jù)確鑿 C.定性準(zhǔn)確 D.程序合法 19 給予事業(yè)單位工作人員處分，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（ABC）與懲處相結(jié)合的原則。

A.公正

B.公平

C.教育

D.告誡 工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個(gè)體為達(dá)到某種工作績(jī)效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括（ABCD)等。

A.知識(shí)

B.技能

C.能力

D.性格 21 公關(guān)從業(yè)者需要擁有(ABCD)等專業(yè)背景，熟悉媒體運(yùn)作，與當(dāng)?shù)卣P(guān)系較佳。

A.新聞

B.市場(chǎng)營(yíng)銷

C.國(guó)際關(guān)系

D.公關(guān)廣告 溝通時(shí)，在從事編碼的過(guò)程中，注意以下幾個(gè)方面有利于提高編碼的正確性：(abcd)。(多選)A.相關(guān)性 B.簡(jiǎn)明性 C.組織性 D.集中性 溝通障礙的來(lái)源包括(ABCD)。(多選)A.語(yǔ)言障礙 B.觀念障礙 C.傳統(tǒng)文化障礙 D.距離的障礙 關(guān)于憲法說(shuō)法正確的是(ABCD)。

A.憲法是根本法

B.憲法規(guī)定國(guó)家和社會(huì)的根本制度

C.憲法具有最高的法律地位

D.制定需要特別的程序 管理咨詢師的工作包括對(duì)企業(yè)(ABCD)等方面進(jìn)行策劃并指導(dǎo)實(shí)施。

A.人力資源

B.營(yíng)銷

C.組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

D.流程再造 堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，加強(qiáng)(ABCD)教育。

A.社會(huì)公德

B.職業(yè)道德

C.家庭美德

D.個(gè)人品德 健康與環(huán)境素質(zhì)維度包括(ABC)。(多選)A.身體健康B.心理健康C.適應(yīng)環(huán)境的能力D.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 今后幾十年內(nèi)新的國(guó)際體系有可能基本形成，其主要特征是(ABCD)。

A.世界格局多極化 B.西方與非西方國(guó)家共同主導(dǎo) C.國(guó)際組織作用增強(qiáng)

D.國(guó)際治理多樣化 經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素包括(ABCD)。

A.經(jīng)濟(jì)要素

B.人文要素

C.工作要素

D.文化要素 具體來(lái)說(shuō)，專業(yè)技術(shù)人員維權(quán)積極性主要體現(xiàn)在其(ABCD)等諸多方面。A.維權(quán)意識(shí)強(qiáng)弱

B.維權(quán)成本的高低

C.維權(quán)途徑是否多樣化 D.維權(quán)的實(shí)際有效性以及維權(quán)成果激勵(lì)性

科技進(jìn)步已經(jīng)滲透到了企業(yè)經(jīng)營(yíng)的生產(chǎn)、銷售和財(cái)務(wù)管理等各個(gè)方面。(ABCD)等的出現(xiàn)使得對(duì)許多工作職位的能力要求不斷提高，同時(shí)也使得另一些職位逐漸消失。(多選)A.計(jì)算機(jī)技術(shù) B.電子商務(wù) C.互聯(lián)網(wǎng)金融 D.物聯(lián)網(wǎng)

科學(xué)的職業(yè)定向的策略可以(ABCD)。

A.科學(xué)地分析和評(píng)估自己

B.最大限度地發(fā)揮自身的潛能與特長(zhǎng)

C.促進(jìn)人力資源的合理配置

D.滿足社會(huì)對(duì)人才的需求

考核的結(jié)果可以分為(ABCD)等檔次(A.優(yōu)秀 B.合格 C.基本合格 D.不合格

培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的注意事項(xiàng)：(ABCD)。

A.熱愛生活，關(guān)注生活，享受生活

B.正視創(chuàng)新內(nèi)

核：創(chuàng)新思維

C.生活中有意識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新能力

D.永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)是不變的真理

培育知識(shí)素養(yǎng)的途徑包括(ABCD)。

A.不斷向書本學(xué)習(xí)

B.積極向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

C.與能者交流學(xué)習(xí)

D.實(shí)踐出真知

潛在的職業(yè)素質(zhì)包括(ABCD)。(多A.自我形象 B.社會(huì)角色 C.內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力 D.人格特質(zhì)

全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化(ABCD)的作用。(多選)A.引領(lǐng)風(fēng)尚 B.教育人民 C.服務(wù)社會(huì) D.推動(dòng)發(fā)展

人格特質(zhì)維度包括(ABCD)。(多選)A.質(zhì)量向?qū)?B.激情活力 C.自信心 D.主動(dòng)性

人文素質(zhì)包括以下內(nèi)容：(ABCD)。(多選)A.具備人文知識(shí)B.理解人文思想C.掌握人文方法D.遵循人文精神

事業(yè)單位工資分配應(yīng)當(dāng)結(jié)合不同行業(yè)事業(yè)單位特點(diǎn)，體現(xiàn)(BCD)等因素。(多選)A.領(lǐng)導(dǎo)意圖B.崗位職責(zé)C.工作業(yè)績(jī)D.實(shí)際貢獻(xiàn)

事業(yè)單位工作人員工資包括(ACD)A.基本工資B.職務(wù)工資C.績(jī)效工資D.津貼補(bǔ)貼

事業(yè)單位工作人員或者集體得到獎(jiǎng)勵(lì)的情形包括(ABCD)。(多選)A.長(zhǎng)期服務(wù)基層，愛崗敬業(yè)，表現(xiàn)突出的B.在執(zhí)行國(guó)家重要任務(wù)、應(yīng)對(duì)重大突發(fā)事件中表現(xiàn)突出的C.在工作中有重大發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)革新的D.在培養(yǎng)人才、傳播先進(jìn)文化中作出突出貢獻(xiàn)的

事業(yè)單位工作人員違法違紀(jì)應(yīng)當(dāng)從重處分的情形有（ABCD）。(多選)A.在兩人以上的共同違法違紀(jì)行為中起主要作用B.隱匿、偽造、銷毀證據(jù)C.串供或者阻止他人揭發(fā)檢舉、提供證據(jù)材料D.包庇同案人員 44 事業(yè)單位內(nèi)部產(chǎn)生崗位人選，需要競(jìng)聘上崗的，按照下列程序進(jìn)行(ABCD)。(多選)A.制定競(jìng)聘上崗方案 B.在本單位公布競(jìng)聘崗位、資格條件、聘期等信息 C.審查競(jìng)聘人員資格條件D.考評(píng)

事業(yè)單位人事管理，堅(jiān)持(AB)原則，全面準(zhǔn)確貫徹民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)方針。(多選)A.黨管干部B.黨管人才C.社會(huì)管理D.政府管理

事業(yè)單位設(shè)置的崗位應(yīng)當(dāng)具有明確的(ABCD)。(多選)A.名稱 B.工作標(biāo)準(zhǔn) C.職責(zé)任務(wù) D.任職條件 47 斯特朗一坎波爾興趣量表的構(gòu)成中包括(ABCD)。(多選)A.一般職業(yè)主題量表 B.基本興趣量表 C.職業(yè)興趣量表 D.管理指標(biāo)量表

網(wǎng)絡(luò)媒體高級(jí)編輯應(yīng)該具備(ABCD)的能力。(多A.專業(yè)的編輯技術(shù)B.網(wǎng)絡(luò)編輯操作技術(shù)C.獨(dú)特的洞察力和敏銳度D.善于海選信息、變垃圾為美玉

我國(guó)當(dāng)今時(shí)代的主要特征圍繞(ABCD)等內(nèi)容展開。

A.建立中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治

B.建立中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

C.著力保障和改善民生 D.進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)

我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治建設(shè)的內(nèi)容有(ABC)。(多A.堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的根本保證B.人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的本質(zhì)要求C.依法治國(guó)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的關(guān)鍵

我國(guó)現(xiàn)行《憲法》的基本原則主要為(ABCD)。

A.一切國(guó)家權(quán)力屬于人民的原則

B.保障公民權(quán)利和義務(wù)的原則

C.民主集中制原則

D.社會(huì)主義法制原則

我們可以通過(guò)(ABCD)等渠道獲取職業(yè)需求的動(dòng)態(tài)信息。(多選)A.學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)B.各級(jí)政府就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)部門C.社會(huì)各級(jí)人才市場(chǎng)D.社會(huì)實(shí)踐或者實(shí)習(xí)

無(wú)邊界職業(yè)生涯的特點(diǎn)包括:(ABCD)。(多選)A.便捷式的知識(shí)和技能 B.跨越多個(gè)公司的才干 C.個(gè)人對(duì)有意義工作的認(rèn)同感 D.多重網(wǎng)絡(luò)以及平等學(xué)習(xí)關(guān)系的發(fā)展

下列關(guān)于教育水平對(duì)職業(yè)生涯影響的說(shuō)法正確的是(ABCD)。(多選)A.不同教育程度的個(gè)體所獲得的職業(yè)生涯發(fā)展路徑不同 B.教育的門類、專業(yè)和職業(yè)種類，對(duì)于職業(yè)生涯的發(fā)展起決定性的影響 C.教育對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的影響比較持久 D.教育帶來(lái)不同的思維模式和意識(shí)

顯性的職業(yè)素質(zhì)包括(AB)。(多選)A.知識(shí) B.技能 C.態(tài)度 D.品質(zhì)

憲法所規(guī)定的是一個(gè)國(guó)家?guī)в懈拘缘膯?wèn)題，也就是說(shuō)規(guī)定了(ABCD)等國(guó)家和社會(huì)的根本制度。(多選 A.國(guó)家的社會(huì)性質(zhì) B.政權(quán)的組織形式 C.經(jīng)濟(jì)制度 D.公民的權(quán)利和義務(wù)

行為模式是法律為人們的行為所提供的標(biāo)準(zhǔn)和方向，有三種情況：(BCD)。(多選)A.倡導(dǎo)性規(guī)范 B.授權(quán)性規(guī)范 C.命令性規(guī)范 D.禁止性規(guī)范

行業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容包括(ABCD)。(多選)A.行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r B.國(guó)際國(guó)內(nèi)政治環(huán)境對(duì)行業(yè)發(fā)展的影響 C.行業(yè)存在的優(yōu)勢(shì) D.行業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì) 59 許多社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素，比如(ABCD)，也將對(duì)員工的職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生重要影響。(多選)A.人口老齡化 B.夫妻都工作的雙職工家庭模式 C.信息技術(shù)本身的發(fā)展 D.經(jīng)濟(jì)全球化與世界性競(jìng)爭(zhēng)

要回答自己適合從事哪些職業(yè)/工作這一問(wèn)題，需要考慮(ABCD)因素。(多選)A.自己的職業(yè)興趣 B.自己的職業(yè)性向 C.自己的技能 D.自己的職業(yè)動(dòng)機(jī)

要提高傾聽的技能，可以從(ABCD)方面去努力。(多選)A.使用目光接觸B.展現(xiàn)贊許性的點(diǎn)頭和恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬?C.避免分心的舉動(dòng)或手勢(shì) D.要提出意見，以顯示自己不僅在充分聆聽，而且在思考 62 業(yè)技術(shù)人員自身的知識(shí)素養(yǎng)的特點(diǎn)包括(ABCD)。(多選)A.內(nèi)容的動(dòng)態(tài)性B.結(jié)構(gòu)的層次性 C.內(nèi)容的豐富性 D.明確的目的性

以下屬于事業(yè)單位公開招聘工作人員按照程序的是(ABCD)。

A.制定公開招聘方案

B.公布招聘崗位、資格條件等招聘信息

C.審查應(yīng)聘人員資格條件

D.考試、考察

優(yōu)秀的人格體制和職業(yè)適應(yīng)性還需要在(ABCD)等方面的作用下才能夠更好地發(fā)揮作用。(多選)A.正確的工作態(tài)度 B.堅(jiān)強(qiáng)的意志 C.持之以恒的毅力 D.良好的情緒

與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的內(nèi)在方面的影響因素包括(ABC)。

A.分析判斷能力

B.情感態(tài)度傾向

C.需要?jiǎng)訖C(jī)

D.經(jīng)濟(jì)背景

約翰·霍蘭德職業(yè)性向分類包括(ABCD)。

A.實(shí)踐性向

B.研究性向

C.藝術(shù)性向

D.社會(huì)性向

在法律特征的描述中，(CD)又稱義務(wù)性規(guī)范。

A.倡導(dǎo)性規(guī)范

B.授權(quán)性規(guī)范

C.命令性規(guī)范

D.禁止性規(guī)范

在溝通過(guò)程中，人們分享、披露、接收信息，根據(jù)溝通信息的內(nèi)容，可分為(ABCD)。(多選)A.事實(shí) B.情感 C.價(jià)值取向D.意見觀點(diǎn)

在人際溝通還應(yīng)該注意一個(gè)原則：對(duì)事不對(duì)人。要想做到這一點(diǎn)，需要(ABCD)。

A.培養(yǎng)信任感，多了解和理解你的溝通對(duì)象

B.要用“雙贏”的溝通方式去求同存異

C.抱有“寬宏大量”之心

D.學(xué)會(huì)從多個(gè)角度考慮問(wèn)題

張?jiān)偕淌谡J(rèn)為職業(yè)價(jià)值觀的分析可以從(ACD)三個(gè)方面展開。(多選)A.發(fā)展因素 B.經(jīng)濟(jì)因素 C.保健因素 D.聲望因素

知識(shí)產(chǎn)權(quán)的處分權(quán)包括(ABC)等。(多選)A.設(shè)定質(zhì)權(quán)B.許可他人使用C.轉(zhuǎn)讓拋棄 72 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的使用權(quán)包括(ABCD)等。(多選)A.使用專利方法生產(chǎn)產(chǎn)品 B.在自己生產(chǎn)的產(chǎn)品上使用自己的商標(biāo) C.展覽自己的作品 D.發(fā)表、改編、表演自己的作品 73 知識(shí)經(jīng)濟(jì)具有兩個(gè)突出的時(shí)代特征：(AD)。

A.強(qiáng)調(diào)知識(shí)資源作為社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)

B.強(qiáng)調(diào)自然資源作為社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)

C.強(qiáng)調(diào)技術(shù)性學(xué)習(xí)的重要性

D.強(qiáng)調(diào)人力資本和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的重要性

職業(yè)道德的作用包括(ABCD)。

A.調(diào)節(jié)職業(yè)交往中專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)部以及專業(yè)技術(shù)人員與服務(wù)對(duì)象間的關(guān)系

B.有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽(yù)

C.促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展 D.有助于提高全社會(huì)的道德水平75 職業(yè)的分類包括(ABCD)。(多選)A.自由型 B.經(jīng)濟(jì)型 C.自我實(shí)現(xiàn)型 D.志愿型

職業(yè)定向要以自己的(ABCD)等信息為依據(jù)，考慮性格與職業(yè)的匹配，興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。(多選)A.最佳才能 B.最優(yōu)性格 C.最大興趣 D.最有利的環(huán)境

職業(yè)發(fā)展階段中的確立階段可以分為三個(gè)子階段，包括：(ABC)。(多選)A.嘗試子階段 B.穩(wěn)定子階段 C.職業(yè)中期危機(jī)階段 D.下降階段

職業(yè)分類的作用是(ABCD)。(多選)A.有助于國(guó)家對(duì)職工隊(duì)伍進(jìn)行分類管理 B.為崗位責(zé)任提供了依據(jù) C.有助于建立合理的職業(yè)結(jié)構(gòu)和職工配制體系 D.是對(duì)職工進(jìn)行考核和智力開發(fā)的重要依據(jù)

職業(yè)崗位分析需要進(jìn)行(BCD)。

A.崗位內(nèi)部環(huán)境分析

B.職業(yè)社會(huì)環(huán)境分析

C.行業(yè)環(huán)境分析

D.組織環(huán)境分析

職業(yè)規(guī)劃師要求具備(ABCD)等能力和知識(shí)。(多選)A.市場(chǎng)信息研究能力 B.職業(yè)規(guī)劃知識(shí) C.個(gè)人職業(yè)測(cè)評(píng)知識(shí) D.心理研究知識(shí)

職業(yè)活動(dòng)過(guò)程中，以下事件常常會(huì)增加職業(yè)壓力：(ABCD)。(多選)A.工作負(fù)荷B.人際關(guān)系緊張C.工作與家庭的沖突D.角色模糊與角色沖突

職業(yè)技術(shù)人才激勵(lì)與報(bào)酬的組合包括(ABCD)。(多選)A.特權(quán)組合 B.薪金組合 C.醫(yī)療福利組合 D.住行津貼組合

職業(yè)繼續(xù)教育理論及研究表現(xiàn)出的特點(diǎn)：(ABCD)。

A.繼續(xù)教育學(xué)科得到建立和發(fā)展

B.建立了專門的研究機(jī)構(gòu)和組織

C.其研究受到了各國(guó)普遍的重視和支持

D.國(guó)際間的繼續(xù)教育比較研究廣泛開展

職業(yè)價(jià)值觀的分析中，保健因素包括(ABC)。

A.福利好。

B.保險(xiǎn)全

C.生活方便

D.單位社會(huì)地位高 85 職業(yè)價(jià)值觀的分析中，聲望因素包括(ABCD)。

A.單位知名度。

B.單位規(guī)模和權(quán)力大。

C.單位行政級(jí)別高。

D.單位社會(huì)地位高

職業(yè)錨的論述中，成為高層管理人員需要的能力包括(ABC)。(多選)A.分析能力 B.人際能力 C.情緒控制力 D.自由獨(dú)立

職業(yè)目標(biāo)包含的內(nèi)容是(ABC)。(多A.興趣B.自身優(yōu)劣勢(shì)C.理想的生活狀態(tài)

職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，職業(yè)生涯中的措施主要指為達(dá)成既定目標(biāo)，在(ABCD)等方面選用的方法。

A.提高工作效率

B.學(xué)習(xí)知識(shí)

C.掌握技能

D.開發(fā)潛能

職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，自我評(píng)估包括(ABCD)。

A.對(duì)自己的興趣、特長(zhǎng)、性格的了解

B.對(duì)自己的學(xué)識(shí)、技能、智商、情商的測(cè)試

C.對(duì)自己思維方式、思維方法的評(píng)價(jià)

D.對(duì)自己道德水準(zhǔn)的評(píng)價(jià) 90 職業(yè)生涯規(guī)劃的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制的步驟包括(ABCD)。(多A.客觀認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位B.評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)、知己知彼C.擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑D.高效行動(dòng)、靈活調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值與意義在于：通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個(gè)人(ABCD)。

A.以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略

B.在后期的發(fā)展當(dāng)中能夠突破生活的限制，塑造清新充實(shí)的自我C.準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，充分認(rèn)識(shí)自己

D.發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 92 職業(yè)生涯規(guī)劃的期限一般劃分為(ABD)三類。(多A.短期B.中期D.長(zhǎng)期

職業(yè)生涯規(guī)劃定制的理論基礎(chǔ)包括(ABCD)。(多選)A.理性決策理論B.職業(yè)發(fā)展理論 C.人職匹配理論D.心理發(fā)展理論

職業(yè)生涯早期階段的任務(wù)是(ABC)。(多A.選擇自己喜歡的職業(yè)B.確立職業(yè)生涯目標(biāo)C.適應(yīng)組織文化 95 屬于合作型職業(yè)類型的有(AB)。(多選

A.公關(guān)人員 B.推銷人員 C.司機(jī) D.天文學(xué)家

屬于熱門新興職業(yè)的包括(ABCD)。(多選)A.職業(yè)規(guī)劃師B.理財(cái)規(guī)劃師C.管理咨詢師D.物流師 97 屬于新興職業(yè)的是(ABCD)。

A.人工智能專家

B.雇員協(xié)調(diào)員

C.倫理官員

D.信息技術(shù)專家 98 屬于一般法的有(ABC)。(多選)A.《刑法》 B.《民法》 C.《合同法》 D.《婦女權(quán)益保障法》 99 屬于應(yīng)當(dāng)從輕處分的情形有（ABC）。

A.主動(dòng)交代違法違紀(jì)行為

B.主動(dòng)采取措施，有效避免或者挽回?fù)p失

C.檢舉他人重大違法違紀(jì)行為，情況屬實(shí)

D.拒不交代

屬于支配型職業(yè)類型的有(ACD)。

A.律師

B.農(nóng)民

C.經(jīng)理人

D.政治家

專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的特征表現(xiàn)包括(ABCD)。(多選)A.思想敏銳 B.獨(dú)立思考C.目標(biāo)專一D.敢當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)

專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)定向應(yīng)該首先搜索(ABCD)方面的信息。(多選)A.自我個(gè)性特征B.專業(yè)知識(shí)背景C.家庭社會(huì)環(huán)境D.職業(yè)社會(huì)需求

專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的實(shí)施重點(diǎn)是(ABCD)。

A.提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新觀念

B.優(yōu)化課程設(shè)置，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)

C.嚴(yán)格管理，有效監(jiān)督

D.平衡工作與學(xué)習(xí)

專業(yè)技術(shù)人員要樹立正確的維權(quán)觀，在積極履行職責(zé)的同時(shí)，也可以尋求相關(guān)的有效支持，比如(ABC)等等。(多選)A.工會(huì) B.中介機(jī)構(gòu) C.法律顧問(wèn) D.勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)

專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育的本質(zhì)包括()。ABCD(多選)A.以人為本 B.因材施教C.與時(shí)俱進(jìn) D.技能提升與管理能力發(fā)展相結(jié)合

組織在許多領(lǐng)域中都經(jīng)歷著巨大的發(fā)展，包括()等，且變化在動(dòng)態(tài)的職業(yè)系統(tǒng)中都會(huì)有所反映，并對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展和管理產(chǎn)生巨大的影響。ABCD(多選)A.經(jīng)濟(jì) B.技術(shù) C.社會(huì) D.政治

做好職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該分析(ABC)三個(gè)方面的基礎(chǔ)情況。(多選)A.自己適合從事哪些職業(yè)/工作 B.自己所在公司能否提供這樣的崗位以及職業(yè)通路 C.在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會(huì)發(fā)展迫切需要的 D.哪些職業(yè)是高薪的

判斷題 “創(chuàng)新之父”是彼得?德魯克。(判斷)錯(cuò)誤 “關(guān)系型”契約中，專業(yè)技術(shù)人員不再是以績(jī)效和組織忠誠(chéng)來(lái)?yè)Q取自己的工作保障，而是期望在接受新的工作任務(wù)時(shí)自己能夠更為靈活，并且愿意學(xué)習(xí)新的技術(shù)來(lái)適應(yīng)組織的需要。(判斷)正確 3 “經(jīng)濟(jì)全球化”至今已有一個(gè)公認(rèn)的定義。(判斷)錯(cuò) “知道為什么”是指專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該了解組織的業(yè)務(wù)和文化，從而能形成和運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和技能，以促進(jìn)組織的發(fā)展。(判斷)正確 《民事訴訟法》屬于實(shí)體法。(判斷)錯(cuò)誤 《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》自2012年9月1日起施行。(判斷)正確 7 《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》將于2014年7月1日起施行。(判斷)正確 《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》是我國(guó)第一部對(duì)職業(yè)進(jìn)行科學(xué)分類的權(quán)威性文獻(xiàn)。(判斷)正確 《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》突破了過(guò)去以行業(yè)管理機(jī)構(gòu)為主體，以歸口部門、單位甚至用工形式來(lái)劃分職業(yè)的傳統(tǒng)模式，采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)的新原則。(判斷)正確 10 編碼是指將想法、認(rèn)識(shí)及感覺轉(zhuǎn)化成信息的過(guò)程。解碼是指信息的接受者將信息轉(zhuǎn)換為自己的想法或感覺。(判斷)正確 不管是智力成果還是商業(yè)標(biāo)志，都具有財(cái)產(chǎn)價(jià)值，而且都具有非物質(zhì)性。(判斷對(duì) 12 成功的職業(yè)定向就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能及主觀條件謀求最佳匹配。正確 13 傳統(tǒng)的職業(yè)生涯目標(biāo)是加薪和晉升，它不僅受專業(yè)技術(shù)人員自身努力的影響，還受到組織所提供職位的影響。(判斷)正確 從國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所需要的人力資源角度來(lái)看，職業(yè)是指不同性質(zhì)、不同內(nèi)容、不同形式、不同操作的專門勞動(dòng)崗位。(判斷)正確 促進(jìn)職業(yè)生涯的全面發(fā)展是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的價(jià)值尺度和核心要求。這一理念是一種社會(huì)發(fā)展觀念和指導(dǎo)思想的根本變革，帶動(dòng)了組織和組織內(nèi)部員工發(fā)展觀念的根本性變革。對(duì) 16 對(duì)世權(quán)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)與屬于相對(duì)權(quán)的債權(quán)的一個(gè)重要區(qū)別。(判斷)正確 對(duì)于商標(biāo)等商業(yè)標(biāo)志，法律是將其作為商業(yè)活動(dòng)的標(biāo)志，也是作為智力成果來(lái)保護(hù)的。(判斷)錯(cuò)誤對(duì)于物權(quán)來(lái)說(shuō)，其保護(hù)對(duì)象的物質(zhì)性、特定性和唯一性，決定了其權(quán)利的唯一性。(判斷)正確發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員的“創(chuàng)造性”這一點(diǎn)，在確定職業(yè)生涯目標(biāo)時(shí)就應(yīng)得到體現(xiàn)。正確

非物質(zhì)財(cái)產(chǎn)等同于無(wú)形財(cái)產(chǎn)。(判斷)錯(cuò)誤 21 非語(yǔ)言溝通是連續(xù)的，通過(guò)聲音、視覺、嗅覺、觸覺等多種渠道傳遞信息，絕大數(shù)是習(xí)慣性的和無(wú)意識(shí)的，在很大程度上是無(wú)結(jié)構(gòu)的，并且是通過(guò)模仿學(xué)到的。(判斷)正確 22 分解后的目標(biāo)有利于跟蹤檢查，同時(shí)可以根據(jù)環(huán)境變化制定和調(diào)整短期行動(dòng)計(jì)劃，并針對(duì)具體計(jì)劃目標(biāo)采取有效措施。(判斷)對(duì) 個(gè)體差異的存在決定了一個(gè)人對(duì)于某種職業(yè)的適應(yīng)性不同，同時(shí)，不同職業(yè)因其工作內(nèi)涵、性質(zhì)的 不同，對(duì)人的要求也是不一樣的。(判斷)正確 個(gè)體差異還體現(xiàn)在每個(gè)認(rèn)定能力系統(tǒng)不同，人與人之間存在著能力類型的不同和水平的差異等方面。(判斷)正確 個(gè)體的“易變性”某種程度上就意味著要頻繁地穿越組織邊界，這將不再被視為對(duì)組織的不忠誠(chéng)而成為一種新型的社會(huì)規(guī)范。(判斷)正確根本法又稱憲法。(判斷)正確 工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時(shí)代特征說(shuō)明，高速發(fā)展的技術(shù)為擁有多種實(shí)用技能的員工創(chuàng)造了很多新的職業(yè)道路，同時(shí)也使得那些不適應(yīng)這種變化的員工發(fā)現(xiàn)，他們往往趕不上雇主的未來(lái)計(jì)劃。(判斷)正確工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時(shí)代特征說(shuō)明，全球經(jīng)濟(jì)一個(gè)重要變化是各個(gè)組織必須適應(yīng)全球化的發(fā)展前景，才能存在與發(fā)展下去。(判斷)正確 工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時(shí)代特征說(shuō)明，未來(lái)的組織結(jié)構(gòu)將比我們所熟知的等級(jí)制結(jié)構(gòu)更加扁平化和分權(quán)化。(判斷)正確 工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時(shí)代特征說(shuō)明，由于高度競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境要求一定的靈活性，很多組織便采用一種期限更短、雙方承諾更少的交易型心理契約。(判斷)正確

工作人員應(yīng)當(dāng)按照所在單位的要求，參加崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)和為完成特定任務(wù)的專項(xiàng)培訓(xùn)。(判斷)正確

公民的民事權(quán)利能力是指公民通過(guò)自己的行為獨(dú)立行使民事權(quán)利或履行民事義務(wù)的能力。(判斷)錯(cuò)誤

公民的民事行為能力是指公民依法享有民事權(quán)利、承擔(dān)民事義務(wù)的資格，是公民主體資格的集中表現(xiàn)。(判斷)錯(cuò)誤

雇主不按時(shí)支付薪酬，專業(yè)技術(shù)人員可以向人民法院申請(qǐng)使用“支付令”來(lái)催發(fā)薪水。(判斷)正確 35 很多組織會(huì)采用一種新型的組織結(jié)構(gòu)，比如組織結(jié)構(gòu)的扁平化、組織結(jié)構(gòu)事業(yè)部制與項(xiàng)目制的引入等。(判斷正確

很多組織在實(shí)踐過(guò)程中會(huì)采用一種期限更短、雙方承諾更少的“關(guān)系型”契約。錯(cuò)誤 37 環(huán)境相對(duì)于自我意識(shí)、自我能力、自我設(shè)計(jì)和努力來(lái)說(shuō)更為重要。(判斷)錯(cuò)誤 38 技能包括動(dòng)作技能和心智技能。(判斷)正確

建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。對(duì) 40 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不做調(diào)整上層建筑改革難有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

正確 41 經(jīng)濟(jì)全球化不能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)合理優(yōu)化。(判斷)錯(cuò)誤

經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了世界市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大和區(qū)域統(tǒng)一，使國(guó)際分工更加深化

正確 43 經(jīng)濟(jì)全球化能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)多極化發(fā)展。(判斷)正確

經(jīng)濟(jì)全球化中亟須解決的問(wèn)題是建立公平合理的新的經(jīng)濟(jì)秩序，以保證競(jìng)爭(zhēng)的公平性和有效性。(判斷)正確

可以分地域取得和行使是知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他民事權(quán)利的最重要的特征之一。正確 46 勞動(dòng)關(guān)系是指勞動(dòng)者和勞動(dòng)力使用者之間的關(guān)系。(判斷對(duì)

良好的個(gè)體心理品質(zhì)不僅對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)和成功具有不可忽視的重要作用，而且往往比能力因素、個(gè)性人格因素的影響要更大。(判斷)正確 48 麥克利蘭認(rèn)為勝任特征是指“參照效標(biāo)（有效的績(jī)效或優(yōu)秀的績(jī)效）有因果關(guān)聯(lián)的個(gè)體的潛在特征”。(判斷)正確

每一個(gè)法律規(guī)范由行為模式和法律后果兩個(gè)部分構(gòu)成。(判斷)正確

民事法律關(guān)系的客體簡(jiǎn)稱為民事客體，是指參與民事法律關(guān)系享受民事權(quán)利和負(fù)擔(dān)民事義務(wù)的人。(判斷 錯(cuò)

目前，在校大學(xué)生處在職業(yè)發(fā)展的第一階段——探索階段。(判斷)正確 52 目前我國(guó)絕大多數(shù)的人都選擇創(chuàng)造型職業(yè)定位。(判斷)錯(cuò)誤 53 目前我國(guó)絕大多數(shù)的人都選擇創(chuàng)造型職業(yè)定位。(判斷)對(duì)

目前組織對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯的管理多注重于外生涯。(判斷)正確

內(nèi)職業(yè)生涯更多注重于所取得的成功或滿足的主觀感情以及工作事物與家庭義務(wù)、個(gè)人消閑等其他需要的平衡。(判斷)正確

全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，它與其常務(wù)委員會(huì)行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。(判斷)正確

人類社會(huì)生活必須按一定標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則進(jìn)行，否則，社會(huì)生活將雜亂無(wú)章。(判斷 正確

人們能夠積極地從事某方面的實(shí)踐活動(dòng)，是因?yàn)樗麄儗?duì)這種職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。(判斷)正確 59 如果某人具有某項(xiàng)突出的技能，而這項(xiàng)技能可以為其帶來(lái)收人，做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)就應(yīng)當(dāng)將其作為一個(gè)重要因素加以考慮。(判斷)正確

識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、工作方式和生活方式都將不同于以往的工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，將更為科技化、人性化，更加符合專業(yè)技術(shù)人員的發(fā)展需要。(判斷)正確

事業(yè)單位根據(jù)職責(zé)任務(wù)和工作需要，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定設(shè)置崗位。(判斷)正確

事業(yè)單位工作人員按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定不能進(jìn)行交流。(判斷)錯(cuò)誤 63 事業(yè)單位工作人員不能完全享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇。(判斷)錯(cuò)誤

事業(yè)單位工作人員的處分分為警告、記過(guò)、降低崗位等級(jí)或者撤職、開除。正確

事業(yè)單位工作人員的獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合、以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的原則。(判斷)正確 66 事業(yè)單位工作人員的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)按照有關(guān)規(guī)定完全由個(gè)人負(fù)擔(dān)。(判斷)

錯(cuò)誤

事業(yè)單位工作人員涉嫌犯罪的，應(yīng)當(dāng)移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。(判斷)正確

事業(yè)單位工作人員受到警告處分的，在受處分期間，不得聘用到高于現(xiàn)聘崗位等級(jí)的崗位。(判斷)正確

事業(yè)單位工作人員受到開除處分的，自處分決定生效之日起，可以繼續(xù)其與事業(yè)單位的人事關(guān)系。(判斷)錯(cuò)誤

事業(yè)單位工作人員在本單位連續(xù)工作滿10年且距法定退休年齡不足10年，提出訂立聘用至退休的合同的，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)與其訂立聘用至退休的合同。(判斷)

正確

事業(yè)單位及其工作人員依法參加社會(huì)保險(xiǎn)，工作人員依法享受社會(huì)保險(xiǎn)待遇。

正確 72 事業(yè)單位擬訂崗位設(shè)置方案，可以不報(bào)人事綜合管理部門備案。(判斷)

錯(cuò)誤 73 事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)聘用合同規(guī)定的崗位職責(zé)任務(wù)，全面考核工作人員的表現(xiàn)，重點(diǎn)考核工作績(jī)效。(判斷)正確

隨著組織經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的提高和專業(yè)技術(shù)人員自我意識(shí)的覺醒，專業(yè)技術(shù)人員和組織之間的關(guān)系已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的單項(xiàng)依賴關(guān)系，而是一種新型共生共榮、相互依賴的關(guān)系。正確

所有的職業(yè)都有某些程度的改變，但正在形成的職業(yè)變化得尤為劇烈。(判斷)正確

通過(guò)加入黨的組織，加強(qiáng)與其他專業(yè)技術(shù)人員的溝通，一方面可以獲得維權(quán)的相關(guān)信息和示例，強(qiáng)化自身維權(quán)意識(shí),另一方面團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，一旦存在集體權(quán)益受到侵害就可以應(yīng)用多種方式方法來(lái)維權(quán)。(判斷)錯(cuò)誤

脫產(chǎn)教育是專業(yè)技術(shù)人員離開現(xiàn)有崗位，或者離開組織參加全日制的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)完成后繼續(xù)就業(yè)的繼續(xù)教育方式。(判斷)正確

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。(判斷)正確

我國(guó)還沒有建立事業(yè)單位工作人員工資的正常增長(zhǎng)機(jī)制。(判斷)錯(cuò)誤 80 我國(guó)社會(huì)的主要時(shí)代特征中指出，經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際上就是要解決稀缺資源的優(yōu)化配置問(wèn)題，以盡可能少的資源投人生產(chǎn)盡可能多的產(chǎn)品，獲取盡可能大的效益。(判斷)正確

物質(zhì)財(cái)產(chǎn)可以同時(shí)在相同或不同的地方被許多人直接使用，而且這種使用不會(huì)給該信息本身造成損耗。(判斷)錯(cuò)誤

憲法是國(guó)家頒布的法律中的一種，它和普通法律在本質(zhì)是不一樣的。(判斷)錯(cuò)誤 83 心理咨詢是一門科學(xué)，并不是隨便什么人都能當(dāng)心理專家的。(判斷)正確 84 信息的采集、傳送、整理、交換，無(wú)一不是溝通的過(guò)程。(判斷)正確

信息是指在溝通過(guò)程中傳給接受者（包括口語(yǔ)和非口語(yǔ)）的消息。(判斷)正確 86 行政機(jī)關(guān)任命的事業(yè)單位工作人員，被依法判處刑罰的，給予開除處分。(判斷)正確 87 需要經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)授權(quán)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，只在批準(zhǔn)授權(quán)的國(guó)家受到保護(hù)。(判斷正確)88 學(xué)是知識(shí)的建構(gòu)與重構(gòu)的過(guò)程。習(xí)是提高行動(dòng)能力的過(guò)程。(判斷)正確 89 學(xué)習(xí)的本質(zhì)是創(chuàng)新。(判斷)正確

研究知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特點(diǎn)，首先要研究其保護(hù)對(duì)象。(判斷

對(duì)

研究自己適合從事哪些職業(yè)/工作，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。(判斷)正確

業(yè)余學(xué)習(xí)是專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)自身興趣和工作需要而展開的，具有靈活性和選擇性。(判斷)正確 93 一個(gè)人的知識(shí)素養(yǎng)也叫做知識(shí)素質(zhì)，就是個(gè)體所掌握的知識(shí)與其對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用能力。(判斷)正確 94 一個(gè)人生活的好壞、社會(huì)地位的高低以及對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小，在很大程度上是由他所從事的職業(yè)及其在職業(yè)崗位上的貢獻(xiàn)決定的。(判斷)正確

一國(guó)公民指具有該國(guó)國(guó)籍的自然人。(判斷)正確

一國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的效率無(wú)論多高，總要受本國(guó)資源和市場(chǎng)的限制，只有全球資源和市場(chǎng)一體化，才能使一國(guó)經(jīng)濟(jì)在目前條件下最大限度地?cái)[脫資源和市場(chǎng)的朿縛。(判斷)正確

一項(xiàng)物質(zhì)財(cái)產(chǎn)在同一個(gè)時(shí)間只能夠存在于一個(gè)地方，不可能同時(shí)出現(xiàn)在兩個(gè)以上的地方。(判斷)正確

依照一國(guó)法律取得的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，可在全世界范圍內(nèi)受到法律的保護(hù)。(判斷)錯(cuò)誤 99 以暴力、威脅、引誘、欺騙等非法方式收集的證據(jù)可以作為定案的根據(jù)。)錯(cuò)誤

易變性職業(yè)生涯和傳統(tǒng)職業(yè)生涯的一個(gè)重要區(qū)別是專業(yè)技術(shù)人員必須具有動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)能力，而不僅僅是依靠吃老本。(判斷)正確

由于物權(quán)的保護(hù)對(duì)象是物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，權(quán)利人通過(guò)對(duì)物的實(shí)際占有就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)物的控制，因而占有權(quán)成為物權(quán)的重要權(quán)能。(判斷)正確

由于組織和員工個(gè)體都開始自覺而主動(dòng)地開展職業(yè)生涯發(fā)展的有效規(guī)劃和管理，兩者在利益上的沖突使得雙方為了發(fā)展而不得不走向初步的融合。(判斷)正確

游戲設(shè)計(jì)工程師這一職業(yè)要求具備很強(qiáng)的系統(tǒng)分析能力和很廣的知識(shí)面，只有這樣才能通過(guò)分析市場(chǎng)需求設(shè)計(jì)出風(fēng)格獨(dú)特、標(biāo)新立異、吸引玩家的游戲。(判斷)正確

語(yǔ)言溝通在詞語(yǔ)發(fā)出時(shí)開始，它利用聲音一個(gè)渠道傳遞信息，它能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行控制，是結(jié)構(gòu)化的，并且是被正式教授的。(判斷)正確 105 在傳統(tǒng)的職業(yè)生涯時(shí)代，專業(yè)技術(shù)人員本人是安排專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展的主體，而現(xiàn)在易變性職業(yè)生涯觀念認(rèn)為，組織要對(duì)員工的職業(yè)生涯管理負(fù)主要責(zé)任。(判斷)錯(cuò)誤

在溝通中，信息的內(nèi)容部分往往通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，而非語(yǔ)言則作為提供解釋內(nèi)容的框架，來(lái)表達(dá)信息的相關(guān)部分。(判斷)正確 107 在勞動(dòng)立法、行政監(jiān)督以及企業(yè)規(guī)章制度所形成的維權(quán)環(huán)境下，員工自身維權(quán)積極性的高低成為影響實(shí)際維權(quán)績(jī)效與結(jié)果的重要因素。(判斷)正確

在確定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)時(shí)要注意自己性格、興趣、特長(zhǎng)與選定職業(yè)的比配，更重要的是考察自己所處的內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)目標(biāo)是否相適應(yīng)，不能妄自菲薄，也不能好高騖遠(yuǎn)。正確

在搜索職業(yè)需求的信息的同時(shí)，我們也要了解各類職業(yè)的性質(zhì)、任務(wù)、待遇以及對(duì)從業(yè)人員具備的條件要求。(判斷)正確

在探索階段，可以多做些嘗試、探索，在工作中摸索出本人的職業(yè)性向、職業(yè)錨、職業(yè)興趣等，逐 步找到最適合自己的職業(yè)。(判斷)正確 111 在為自己做職業(yè)生涯規(guī)劃之前，一定要清楚和明確自己的價(jià)值觀和職業(yè)價(jià)值觀。價(jià)值觀和職業(yè)價(jià)值觀決定了哪些因素對(duì)你是重要的，哪些是不重要的。(判斷)正確

在現(xiàn)實(shí)生活中，并不是所有的職業(yè)期望值都能變成現(xiàn)實(shí)。(判斷)正確

在職業(yè)生涯規(guī)劃中，必須對(duì)發(fā)展路線做出抉擇，以便及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)、工作以及各種行動(dòng)措施沿著預(yù)定的方向前進(jìn)。(判斷 對(duì)

在職業(yè)生涯早期階段，專業(yè)技術(shù)人員年齡正值青年時(shí)期，這一階段無(wú)論從個(gè)人生物周期、社會(huì)家庭周期還是從生命空間周期來(lái)看，其任務(wù)都是較為單純簡(jiǎn)單的。(判斷)正確

在中國(guó)的現(xiàn)狀下，職稱主要代表社會(huì)地位，有高職稱的人享有較高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和福利待遇，與實(shí)際技能有直接關(guān)聯(lián)。(判斷)錯(cuò)誤

知識(shí)，是指人類在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)客觀世界（包括人類自身）的成果。(判斷)正確

知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象確實(shí)是無(wú)形的，但是它與其他財(cái)產(chǎn)的本質(zhì)區(qū)別在非物質(zhì)性，而不是無(wú)形性。(判斷)正確

知識(shí)產(chǎn)權(quán)的控制權(quán)相當(dāng)于物權(quán)的占有權(quán)能。(判斷)正確

知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)利人對(duì)作為其權(quán)利保護(hù)對(duì)象的信息可以進(jìn)行商業(yè)性的利用，也可以不利用，可以用法律許可的任何一種方式利用，也可以按照自己的意志進(jìn)行處分。)正確

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、工作方式和生活方式都將不同于以往的工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，將更為科技化、人性化，更加符合專業(yè)技術(shù)人員的發(fā)展需要。(判斷)正確

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的職業(yè)生涯發(fā)展擔(dān)負(fù)著結(jié)合社會(huì)、組織與專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人發(fā)展的重任。(判斷)正確 122 職稱分為正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)、助理級(jí)、技術(shù)員級(jí)5個(gè)級(jí)別。(判斷)正確 123 職業(yè)定位中對(duì)自我和外部環(huán)境這兩方面信息存在的認(rèn)識(shí)不完全、不準(zhǔn)確的問(wèn)題，會(huì)引發(fā)現(xiàn)實(shí)自我與理想自我、自我期望與環(huán)境需要之間的矛盾，產(chǎn)生職業(yè)定向的偏差。(判斷 正確

職業(yè)定向，讓人們能充分了解自己的優(yōu)勢(shì)所在，并盡可能地選擇能運(yùn)用自身優(yōu)勢(shì)能力的職業(yè)，這樣就能揚(yáng)

長(zhǎng)避短，最大限度地利用人力資源。(判斷)正確 125 職業(yè)規(guī)劃是一項(xiàng)一勞永逸的工作。(判斷)錯(cuò)誤

職業(yè)教育是與基礎(chǔ)教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育類型之一。正確 127 職業(yè)錨也就是職業(yè)動(dòng)機(jī)，是職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)一個(gè)必須考慮的要素。(判斷)正確 128 職業(yè)期望值的恰當(dāng)與否與個(gè)體對(duì)于自己的個(gè)性特征、專業(yè)潛力的評(píng)價(jià)和對(duì)社會(huì)職業(yè)現(xiàn)狀（包括職業(yè)能否滿足自己的需要）的認(rèn)識(shí)密切相關(guān)。(判斷)正確

職業(yè)生涯規(guī)劃的公平公開原則是組織成員的人格受到尊重的體現(xiàn)，是維護(hù)專業(yè)技術(shù)人員整體積極性的保證。(判斷)正確

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬訂一生的方向。(判斷)正確

職業(yè)生涯指導(dǎo)建立在正統(tǒng)的學(xué)科基本假設(shè)上，忽視了個(gè)體意識(shí)對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展道路的影響，從而將職業(yè)生涯發(fā)展視為封閉的體系，與職業(yè)生涯實(shí)踐的無(wú)邊界與易變性相脫離。(判斷)正確 132 職業(yè)素質(zhì)就其內(nèi)涵而言，主要反映的是個(gè)體在某一個(gè)時(shí)期一定條件下所形成的職業(yè)能力、性格和氣質(zhì)發(fā)展水平，是專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)一步發(fā)展職業(yè)和從事工作的條件和保證。正確 133 職業(yè)素質(zhì)是在先天與后天的共同作用之下形成的，與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的各種影響因素的綜合，包括內(nèi)在方面以及外在方面。(判斷)正確

職業(yè)興趣測(cè)試測(cè)試是將個(gè)人興趣與那些在某項(xiàng)工作中較成功的員工的興趣進(jìn)行比較。它是用于了解一個(gè)人的興趣方向以及興趣序列的一項(xiàng)測(cè)試。(判斷)正確

職業(yè)興趣測(cè)試主要用于評(píng)議和職業(yè)的指導(dǎo)方面。(判斷)正確

職業(yè)選擇包括從業(yè)以前的選擇和從業(yè)以后的選擇，前者通過(guò)選擇實(shí)現(xiàn)就業(yè)，后者通過(guò)選擇實(shí)現(xiàn)職業(yè)變換。(判斷)正確

職業(yè)選擇是決定一個(gè)人的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)收人乃至生活方式的重要因素。(正確

職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個(gè)人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達(dá)到人與職業(yè)的合理匹配。(判斷)正確 139 中國(guó)的社會(huì)勞動(dòng)問(wèn)題，本質(zhì)上是勞動(dòng)者的待遇問(wèn)題。(判斷)錯(cuò)誤 140 專業(yè)技術(shù)人員在進(jìn)行自身職業(yè)選擇和職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中，在就業(yè)及生活的壓力下，往往不得不主動(dòng)迎合組織和社會(huì)的需要而改變自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。(判斷)正確

專業(yè)技術(shù)人員在實(shí)際過(guò)程中的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)與控制等方面屬于管理能力。對(duì) 142 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育是一種普通形式的教育。(判斷)錯(cuò)誤 143 專業(yè)技術(shù)人員屬于勞動(dòng)者的范疇，在實(shí)際的工作當(dāng)中，必然應(yīng)該受到《勞動(dòng)合同法》的保護(hù)。(判斷)正確

自卑，對(duì)于人的思維活動(dòng)、創(chuàng)造活動(dòng)都有明顯的抑制作用，自卑會(huì)造成對(duì)自己能力的懷疑。(判斷)正確 145 組織的變遷和發(fā)展將呈現(xiàn)出信息化、全球化、集中化、垂直化、大型化等特點(diǎn)和趨勢(shì)。(判斷)錯(cuò)誤 146 組織的溝通渠道是信息得以傳送的載體，可分為正式或非正式的溝通渠道、向下溝通渠道、向上溝通渠道、水平溝通渠道。(判斷)

正確

組織的環(huán)境分析包括組織在本行業(yè)中的地位、現(xiàn)狀和發(fā)展前景。(判斷)正確 148 組織結(jié)構(gòu)的變化一方面會(huì)直接影響到專業(yè)技術(shù)人員的工作內(nèi)容，另一方面也會(huì)使雇主與雇員之間的“心理契約”發(fā)生改變。(判斷)正確

組織是變動(dòng)的，組織的職位是動(dòng)態(tài)的，因此組織對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的。(判斷)正確

作為現(xiàn)有職業(yè)的行家，工作者常?？赡芤黾右恍┬氯蝿?wù)，但如果新任務(wù)與原有職業(yè)有極大的不同，并且將成為足夠數(shù)量工作者的主要任務(wù)時(shí)，新任務(wù)就會(huì)自動(dòng)變?yōu)樾侣殬I(yè)。(判斷)正確 151 作為支配權(quán)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)所保護(hù)的對(duì)象必須是現(xiàn)實(shí)存在的特定的信息，如某件作品、某項(xiàng)技術(shù)或是某個(gè)商標(biāo)。(判斷)正確

152 作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律特征，必須符合兩個(gè)基本要求:第一，不能是所有民事權(quán)利的共同特點(diǎn)；第二，必須是所有知識(shí)產(chǎn)權(quán)都具備的特點(diǎn)。(判斷)正確

填空題（法的淵源)，主要指那些來(lái)源不同（制定法域非制定法、立法機(jī)關(guān)制定與政府制定等等），因而具有法的不同效力意義和作用的法的外在表現(xiàn)形式，因此又被稱為法的形式。(法律后果）是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，可分為肯定性和否定性。(填空)(溝通)是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。(填空)4（規(guī)范性）是法律的首要特性，指法律為人們的行為提供模式標(biāo)準(zhǔn)、樣式和方向。(勞動(dòng)合同），言簡(jiǎn)之就是勞動(dòng)契約、勞動(dòng)協(xié)議，是勞動(dòng)者與用人單位之間確立勞動(dòng)關(guān)系、明確雙方權(quán)利與義務(wù)的協(xié)議。(填空)6(民法)是指一切調(diào)整平等主體之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。(填空 7（民法）是指一切調(diào)整平等主體之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。8（人格特質(zhì)）主要指一個(gè)人表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定而獨(dú)特的行為方式或傾向。(填空)(所謂職業(yè)分類)，是指按一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)把一般特征和本質(zhì)特征相同或相似的社會(huì)職業(yè)，分成并歸納到一定類別系統(tǒng)中去的過(guò)程。(填空)(維權(quán))即某一客觀主體依法維護(hù)自身合法權(quán)益的正當(dāng)行為。(填空)（維權(quán)素養(yǎng)）是個(gè)體在一定條件下是否在掌握維權(quán)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，樹立相應(yīng)的維權(quán)意識(shí)，具備一定的維權(quán)能力，從而能夠通過(guò)各種合法的手段和途徑維護(hù)自身合法權(quán)益的一種綜合素質(zhì)能力。(填空)12(物流師)是專門從事物流行業(yè)的工作的人員。(憲法)是國(guó)家的根本大法。通常規(guī)定一個(gè)國(guó)家的社會(huì)制度和國(guó)家制度的基本原則、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和活動(dòng)的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容。(填空)14(新職業(yè))指的是新近出現(xiàn)的，有著與眾不同的工作活動(dòng)、技能和知識(shí)的職業(yè)。（興趣)是人對(duì)客觀事物的選擇性態(tài)度，是人對(duì)需要的情緒表現(xiàn)，是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。(填空)（易變性)職業(yè)生涯是指由于個(gè)人興趣、能力、價(jià)值觀及工作環(huán)境的變化，組織經(jīng)營(yíng)環(huán)境和內(nèi)部政策的變化，使得專業(yè)技術(shù)人員會(huì)經(jīng)常性地改變自己的職業(yè)。(填空)(職業(yè)）是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。（職業(yè)定向）即是明確未來(lái)的職業(yè)方向，就是就業(yè)前篩選并確定行業(yè)范圍或目標(biāo)職業(yè)的過(guò)程。(填空)19(職業(yè)分類)，是指按一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)把一般特征和本質(zhì)特征相同或相似的社會(huì)職業(yè)，分成并歸納到一定類別系統(tǒng)中去的過(guò)程。(填空)(職業(yè)紀(jì)律)是勞動(dòng)者在從業(yè)過(guò)程中必須遵守的從業(yè)規(guī)則和程序，它是保證勞動(dòng)者執(zhí)行職務(wù)、履行職責(zé)、完成自己承擔(dān)的工作任務(wù)的行為規(guī)則。(填空)21（職業(yè)教育）是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。(填空)（職業(yè)生涯）指的貫穿于個(gè)人整個(gè)生命周期的、與工作相關(guān)的經(jīng)歷的組合。(填空)(職業(yè)生涯)規(guī)劃是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo)，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。(填空)24（職業(yè)選擇）是個(gè)人對(duì)于自己就業(yè)的種類、方向的挑選和確定，是人們從自己的職業(yè)期望、職業(yè)理想出發(fā)，依據(jù)自己的興趣、能力、特點(diǎn)等自身素質(zhì)，從社會(huì)現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)。(填空)25(職業(yè)壓力)是在職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中為了實(shí)現(xiàn)個(gè)體職業(yè)目標(biāo)而產(chǎn)生的緊迫情緒?！?民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”是和諧社會(huì)的主要內(nèi)容。(填空)從心理學(xué)的角度上講，(能力)一般是指?jìng)€(gè)體能夠順利完成某種行為活動(dòng)的心理特征和心理?xiàng)l件。(填空)28 當(dāng)一個(gè)人不得不做出職業(yè)選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的那種職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀就是(職業(yè)錨)。工作情境中，可以把（素質(zhì)）理解為個(gè)體為達(dá)到某種工作績(jī)效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所需具備的基本條件和

特征，包括知識(shí)、技能、能力、性格等。(填空)人民民主專政的社會(huì)主義制度是我國(guó)的根本國(guó)家制度，是我國(guó)的（基本國(guó)體）。)

使市場(chǎng)在資源配置中起(決定性)作用和更好地發(fā)揮政府作用，是黨的十八屆三中全會(huì)提出的一個(gè)重大理論創(chuàng)新觀點(diǎn)，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體制改革的基本原則。(填空)

維權(quán)素養(yǎng)是個(gè)體在一定條件下是否在掌握維權(quán)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，樹立相應(yīng)的維權(quán)意識(shí)，具備一定的維權(quán)能力，從而能夠通過(guò)各種合法的手段和途徑維護(hù)自身合法權(quán)益的一種綜合素質(zhì)能力。(填空)

在職業(yè)選擇過(guò)程中，對(duì)某種職業(yè)需要的情緒表現(xiàn)就是（職業(yè)興趣）

職業(yè)繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會(huì)成員特別是（成人）的教育活動(dòng)，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。(填空)

職業(yè)興趣測(cè)試常用的技術(shù)方法有斯特朗職業(yè)興趣量表和(庫(kù)德興趣)記錄。(填空)簡(jiǎn)答題： 《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》指出，政府的職責(zé)和作用主要是什么？(簡(jiǎn)答)保持宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，加強(qiáng)和優(yōu)化公共服務(wù)，保障公平競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，維護(hù)市場(chǎng)秩序，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)共同富裕，彌補(bǔ)市場(chǎng)失靈。全面深化改革中，應(yīng)依據(jù)《決定》準(zhǔn)確界定好政府與市場(chǎng)的關(guān)系 闡述法律的特征。(簡(jiǎn)答)(l）法律是一種概括、普遍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范。規(guī)范性是法律的首要特性，指法律為人們的行為提供模式標(biāo)準(zhǔn)、樣式和方向。法律規(guī)范有特殊的邏輯構(gòu)成。每一個(gè)法律規(guī)范由行為模式和法律后果兩個(gè)部分構(gòu)成：行為模式是法律為人們的行為所提供的標(biāo)準(zhǔn)和方向，有三種情況：授權(quán)性規(guī)范、命令性規(guī)范和禁止性規(guī)范。其中命令性規(guī)范和禁止性規(guī)范又稱義務(wù)性規(guī)范；法律后果是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，分為肯定性法律后果和否定性法律后果。(2）法律是國(guó)家制定和認(rèn)可的行為規(guī)范。(3）法律是國(guó)家確認(rèn)權(quán)利和義務(wù)的行為規(guī)范。(4）法律是以國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施的行為規(guī)范 3 闡述知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義及其權(quán)利內(nèi)容。(簡(jiǎn)答)知識(shí)產(chǎn)權(quán)是民事主體所享有的支配創(chuàng)造性的智力成果、商業(yè)標(biāo)志以及其他具有商業(yè)價(jià)值的信息并排斥他人干涉的權(quán)利。，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)利內(nèi)容主要包括下面4個(gè)方面。一是控制權(quán)。二是使用權(quán)。三是處分權(quán)。四是收益權(quán)。闡述職業(yè)道德的內(nèi)涵與構(gòu)成五要素。(簡(jiǎn)答)職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人在職業(yè)生活中所必須遵循的具有職業(yè)特征的行為模式和道德要求。它是社會(huì)的一般道德要求在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)。職業(yè)道德是各種基本要素的有機(jī)結(jié)合，一般來(lái)說(shuō)，職業(yè)道德的構(gòu)成要素主要包括五個(gè)方面。1 ．職業(yè)的責(zé)任心包括從事職業(yè)工作應(yīng)該具備的態(tài)度、敬業(yè)精神、事業(yè)心等，這是職業(yè)道德的重要內(nèi)容。2 ．職業(yè)良心感。職業(yè)良心是從業(yè)者在履行職業(yè)義務(wù)的過(guò)程中所產(chǎn)生的強(qiáng)烈的責(zé)任感和自我行為評(píng)價(jià)時(shí)的深刻的心理體驗(yàn)。職業(yè)良心感是職業(yè)道德發(fā)揮作用的重要途徑。3 ．職業(yè)的業(yè)務(wù)能力。能否做好本職工作，間接上反映了從業(yè)人員能否服務(wù)人民、造福社會(huì)，體現(xiàn)了道德的意義。4 ．職業(yè)的紀(jì)律觀念。職業(yè)紀(jì)律是做好職業(yè)工作的保證。5 ．職業(yè)的理想信念。職業(yè)理想一般是指職業(yè)的奮斗目標(biāo)，職業(yè)信念是實(shí)現(xiàn)職業(yè)奮斗目標(biāo)過(guò)程中所擁有的堅(jiān)定態(tài)度。闡述職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟。(簡(jiǎn)答)自我評(píng)估，職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線，制定職業(yè)生涯行動(dòng)計(jì)劃與措施評(píng)估與回饋 闡述專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育崛起的實(shí)踐需求及各類保障。(簡(jiǎn)答)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育崛起的實(shí)踐需求及各類保障。1 ．社會(huì)分工的深入發(fā)展是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育及其理論研究的外部需要和發(fā)展動(dòng)力2 ．繼續(xù)教育實(shí)踐領(lǐng)域的擴(kuò)大是繼續(xù)教育及其研究的實(shí)踐基礎(chǔ)3 ．各國(guó)政府的重視和支持是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育及其研究發(fā)展的外部保障4 ．繼續(xù)教育專業(yè)學(xué)科的建立和發(fā)展是繼續(xù)教育研究的內(nèi)部保障5 ．繼續(xù)教育中心及專業(yè)研究組織的發(fā)展是繼續(xù)教育及其研究的組織保障 從全球視角來(lái)看，現(xiàn)代社會(huì)主要有哪幾個(gè)方面的整體時(shí)代特征？(簡(jiǎn)答)1 ．科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展2 ．經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的發(fā)展3 ．政治民主化和普遍參與 4 ．社會(huì)結(jié)構(gòu)日趨分化5 ．價(jià)值觀念和生活方式的變革6 ．城市化 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，要遵循什么樣的原則？(簡(jiǎn)答)答：構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，要遵循以下原則：必須堅(jiān)持以人為本，必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，必須堅(jiān)持改革開放，必須堅(jiān)持民主法治，必須堅(jiān)持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，必須堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會(huì)共同建設(shè)。簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)全球化的意義。(簡(jiǎn)答)經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的產(chǎn)物，在一定程度上適應(yīng)了

生產(chǎn)力進(jìn)一步發(fā)展的要求，促進(jìn)了各國(guó)經(jīng)濟(jì)的較快發(fā)展。但同時(shí)，也使世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展蘊(yùn)藏著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。

（一）優(yōu)化配置和合理利用

（二）促進(jìn)國(guó)際分工

（三）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)合理優(yōu)化

（四）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)多極化發(fā)展

（五）促進(jìn)發(fā)展模式創(chuàng)新

（六）促進(jìn)國(guó)際利益融合（七）促進(jìn)安全內(nèi)涵擴(kuò)展

（八）促進(jìn)國(guó)家主權(quán)轉(zhuǎn)移

（九）推進(jìn)國(guó)際體系轉(zhuǎn)型

（十）推進(jìn)人類文明進(jìn)步 簡(jiǎn)述壓力管理的問(wèn)題取向和情緒取向兩種方式。(簡(jiǎn)答)

（一）問(wèn)題取向方式.第一種是問(wèn)題取向方式。這一方式是針對(duì)壓力源造成的問(wèn)題本身去處理的。較為理想的處理問(wèn)題的態(tài)度是冷靜面對(duì)并加以解決。中國(guó)臺(tái)灣羅東圣母醫(yī)院的郭峰志為大家提供了如下的克服問(wèn)題過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)步驟。第一，認(rèn)識(shí)清楚事件的性質(zhì)，理性思考及分析問(wèn)題事件的來(lái)龍去脈。第二，確認(rèn)個(gè)人對(duì)于問(wèn)題的處理能力，積累能夠幫助解決問(wèn)題的信息。第三，運(yùn)用問(wèn)題解決技巧，擬定解決計(jì)劃。第四，運(yùn)用緩解壓力的方式積極處理問(wèn)題。

（二）情緒取向方式.1.情緒紓解

情緒紓解的主要觀念:首先是認(rèn)識(shí)清楚并接受情緒經(jīng)驗(yàn)的發(fā)生。其次是通過(guò)適當(dāng)宣泄情緒，進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)。2.保持正向樂(lè)觀的態(tài)度3.生理反應(yīng)的調(diào)整4.行為上的調(diào)試 簡(jiǎn)述職業(yè)的含義。(簡(jiǎn)答)答：職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。從社會(huì)角度看職業(yè)是勞動(dòng)者獲得的社會(huì)角色，勞動(dòng)者為社會(huì)承擔(dān)一定的義務(wù)和責(zé)任，并獲得相應(yīng)的報(bào)酬;.從國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所需要的人力資源角度來(lái)看，職業(yè)是指不同性質(zhì)、不同內(nèi)容、不同形式、不同操作的專門勞動(dòng)崗位:.職業(yè)具有專業(yè)性、多樣性、時(shí)代性、社會(huì)性、經(jīng)濟(jì)性、穩(wěn)定性等6個(gè)特征?？朔殬I(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適？積極的人像太陽(yáng)，照到哪里，哪里亮。想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來(lái)。積極調(diào)試你的心態(tài)，用積極去應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，戰(zhàn)無(wú)不勝。(l）增強(qiáng)獨(dú)立選擇的能力。(2）要能客觀地給自己定位。(3）要正確地和他人比較。(4）培養(yǎng)自己的耐挫力。美國(guó)波士頓大學(xué)教授弗蘭克?帕森斯提出的選擇職業(yè)的3個(gè)步驟是什么？(簡(jiǎn)答)第一，應(yīng)清楚地了解自己的態(tài)度、能力、興趣、智慧、局限和其他特性;第二，了解成功的條件及所學(xué)的知識(shí)，在不同工作崗位上所占的優(yōu)勢(shì)、機(jī)會(huì)和前途;第三，實(shí)現(xiàn)上述兩條件的平衡?！逼浜x是說(shuō)要將個(gè)人的主、客觀條件與對(duì)自己有一定可能的社會(huì)職業(yè)崗位相對(duì)照，從而選擇一種適合自己的職業(yè)。這一理論告訴大家，在選擇職業(yè)時(shí)，首先應(yīng)認(rèn)識(shí)自我。認(rèn)識(shí)自我就是對(duì)自己的興趣、氣質(zhì)、性格、能力、身心素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、家庭文化背景等進(jìn)行全面 ,客觀的評(píng)價(jià)，從而確定自己所適合的職業(yè)范圍。其次是了解職業(yè)。了解職業(yè)就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟(jì)收入等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的具體要求。再次是人職匹配。根據(jù)對(duì)自身的評(píng)價(jià)和對(duì)職業(yè)的分析，確定自己適合從事的職業(yè)范圍。這樣選擇職業(yè)可增加求職的針對(duì)性，減少盲目性。需要指出的是，決定人們選擇何種職業(yè)的因素是極為復(fù)雜的。加上人有較強(qiáng)的可塑性，所以選擇職業(yè)還要考慮社會(huì)環(huán)境、社會(huì)心理、就業(yè)政策等因素 如何克服溝通中的障礙？(簡(jiǎn)答)首先，作為信息發(fā)送者，要注意以下幾個(gè)方面：一是要有勇氣開口。二是要態(tài)度誠(chéng)懇。三是提高自己的表達(dá)能力。四是注意選擇合適的時(shí)機(jī)。五是注重雙向溝通。六是積極地進(jìn)行勸說(shuō)。其次，作為信息接受者，則要注意仔細(xì)地聆聽。再次，縮短信息傳遞鏈。最后，在人際溝通還應(yīng)該注意一個(gè)原則：對(duì)事不對(duì)人。我國(guó)社會(huì)主義的法律淵源，主要包括哪些方面？(簡(jiǎn)答)我國(guó)社會(huì)主義的法律淵源，主要包括：一是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)即全國(guó)人民代表大會(huì)制定的憲法；二是全國(guó)人大和人大常委會(huì)制定的法律（包括全國(guó)人大制定的基本法律及基本法律以外的法律）；三是最高國(guó)家行政機(jī)關(guān)即國(guó)務(wù)院制定的行政法規(guī)和各個(gè)部委局制定的行政規(guī)章；四是省級(jí)地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)即省級(jí)地方人民代表大會(huì)及其常委會(huì)，省、自治區(qū)的人民政府所在地的市和經(jīng)過(guò)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人民代表大會(huì)及其常委會(huì)制定的地方性法規(guī)，省級(jí)地方國(guó)家行政機(jī)關(guān)及省級(jí)地方人民政府，省、自治區(qū)的人民政府所在地的市和經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人民政府制定的規(guī)章；五是民族自治地方制定的自治條例和單行條例；六是特別行政區(qū)制定的法律和法規(guī)；七是經(jīng)濟(jì)特區(qū)制定的法規(guī)；八是軍事委員會(huì)制定的軍事法規(guī)等。由于制定這些法律法規(guī)的國(guó)家機(jī)關(guān)的等級(jí)不同，所以其法律地位和法律效力就呈現(xiàn)出不同的層級(jí)差別。16 現(xiàn)代社會(huì)中，工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時(shí)代特征有哪些？(簡(jiǎn)答)答：1 ．工作職位的減少2 ．國(guó)際化3 ．技術(shù)4 ．變革中的組織結(jié)構(gòu)5 ．工作性質(zhì)的變化6 ．多樣化文化背景下的勞動(dòng)力7 ．工作與家庭生活平衡 依據(jù)價(jià)值觀的不同能將職業(yè)分為哪幾大類？(簡(jiǎn)答)答： 依據(jù)價(jià)值觀的不同能將職業(yè)分為一下9大類：

1.自由型2.經(jīng)濟(jì)型

3.支配型4.小康型5.自我實(shí)現(xiàn)型6.志愿型7.技術(shù)型9.享受型8.合作型 18 依據(jù)價(jià)值觀的不同能將職業(yè)分為哪幾大類？(簡(jiǎn)答)置業(yè)專家通過(guò)大量的調(diào)查，依據(jù)價(jià)值觀不同將職業(yè)分為九大類。1.自由型2.經(jīng)濟(jì)型

3.支配型4.小康型5.自我實(shí)現(xiàn)型6.志愿型7.技術(shù)型8.合作型9.享受型 19 影響專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯成功的因素有哪些？(簡(jiǎn)答)答：

（一）個(gè)體基本因素1.教育水平2.家庭情況

（二）個(gè)體心理因素1.個(gè)體能力2.人格特質(zhì)3.職業(yè)適應(yīng)性4.其他心理特質(zhì)

（三）外部環(huán)境因素1.社會(huì)環(huán)境2.機(jī)遇 在我國(guó)社會(huì)的主要時(shí)代特征中，緊緊圍繞市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，全面深化經(jīng)濟(jì)體制改革重點(diǎn)應(yīng)抓好哪幾方面的改革？(簡(jiǎn)答)答：一是完善現(xiàn)代市場(chǎng)體系，加快推進(jìn)要素市場(chǎng)化進(jìn)程。二是更好地發(fā)揮政府作用，加快轉(zhuǎn)變政府職能。三是完善基本經(jīng)濟(jì)制度，大力發(fā)展非國(guó)有制經(jīng)濟(jì)，加快國(guó)有經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略性調(diào)整。四是加快構(gòu)建系統(tǒng)完善、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系。在我國(guó)社會(huì)的主要時(shí)代特征中，緊緊圍繞市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，全面深化經(jīng)濟(jì)體制改革重點(diǎn)應(yīng)抓好哪幾方面的改革？(簡(jiǎn)答)一是完善現(xiàn)代市場(chǎng)體系，加快推進(jìn)要素市場(chǎng)化進(jìn)程。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不做調(diào)整上層建筑改革難有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。土地、資本、人力資源的市場(chǎng)化改革會(huì)從根源上促進(jìn)政府管理體制的改革，結(jié)合收入分配改革推進(jìn)財(cái)稅金融體制改革。知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)對(duì)象的非物質(zhì)性具有哪些不同于物質(zhì)財(cái)產(chǎn)的重要特點(diǎn)？(簡(jiǎn)答)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)對(duì)象的非物質(zhì)性具有不同于物質(zhì)財(cái)產(chǎn)的以下重要特點(diǎn)。(1）是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性。(2）具有可復(fù)制性。(3）具有可廣泛傳播性。(4）可以同時(shí)被許多人使用。(5）不能用控制物質(zhì)財(cái)產(chǎn)的方式控制?？傊?，知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他財(cái)產(chǎn)權(quán)利的一個(gè)重要特征是其保護(hù)對(duì)象的非物質(zhì)性，而不是其“權(quán)利客體”的無(wú)形性，更不是其權(quán)利的無(wú)形性。關(guān)于這一點(diǎn)，我們也可以表述為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是具有商業(yè)價(jià)值的信息。具有商業(yè)價(jià)值的信息，既可以包括創(chuàng)造性的智力成果，也可以包括商業(yè)標(biāo)志和無(wú)原創(chuàng)性的數(shù)據(jù)庫(kù)等成果。職業(yè)生涯規(guī)劃八條原則包括哪些內(nèi)容？(簡(jiǎn)答)利益整合原則。公平、公開原則。協(xié)作進(jìn)行原則。動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則。時(shí)間梯度原則。發(fā)展創(chuàng)新原則。全程推動(dòng)原則。全面評(píng)價(jià)原則。職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義是什么？(簡(jiǎn)答)職業(yè)生涯規(guī)劃能夠使個(gè)人發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。能夠?qū)€(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；了解就業(yè)市場(chǎng)，科學(xué)合理地選擇行業(yè)和職業(yè)；提升個(gè)人實(shí)力，獲得長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)；加快適應(yīng)工作，提高工作滿意度，使事業(yè)成功最大化。職業(yè)選擇的具體決策步驟包括哪些？(簡(jiǎn)答)職業(yè)選擇的具體決策步驟(l)探索。即根據(jù)自己的常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力，來(lái)收集各種感興趣的有關(guān)職業(yè)信息.（2)成形。就是在上述基礎(chǔ)上進(jìn)行具體的定向。主要考慮所確定的職業(yè)生涯方向的價(jià)值、口的和能夠獲得的報(bào)償?shù)纫蛩亍?3)選擇。就是分析、考慮并初步選擇確定具體的職業(yè)目標(biāo)。(4)澄清。就是在初步選擇的基礎(chǔ)上，從多方面自我質(zhì)疑，最終確定好具體的職業(yè)目標(biāo)。(5)就職。即按照既定職業(yè)目標(biāo)會(huì)計(jì)實(shí)施，走上工作崗位。(6)堅(jiān)定或矯正。這是包含著兩個(gè)層面的意思:一是如果所選擇的職業(yè)目標(biāo)是正確的，那就堅(jiān)定地走下去，努力走出點(diǎn)名堂來(lái);二是如果所選擇的職業(yè)目標(biāo)是部分不正確或完全錯(cuò)誤的，那就適時(shí)部分地更正，重新選擇更合適的正確職業(yè)目標(biāo)。(7)總結(jié)提高。對(duì)也好，錯(cuò)也好，都得不斷地自我總結(jié)，積累職場(chǎng)智慧，豐富精彩人生。專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的方法有哪些？(簡(jiǎn)答)

1.專題講座2.業(yè)余學(xué)習(xí)3.專業(yè)性短期培訓(xùn)班4.在職學(xué)歷學(xué)習(xí)5 ．自學(xué)6 ．導(dǎo)師制7 ．企業(yè)大學(xué)8 ．參觀見學(xué)和標(biāo)桿學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)定向過(guò)程中可能出現(xiàn)哪些心理偏差？如何解決這些心理偏差？(簡(jiǎn)答)

專業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)定向中常見的心理偏差有以下幾類。(1)自卑心理。(2)自負(fù)心理。(3)虛榮心理。(4)從眾心理。2.克服職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適：(1)增強(qiáng)獨(dú)立選擇的能力。(2)要能客觀地給自己定位。(3)要正確地和他人比較。(4)培養(yǎng)自己的耐挫力。專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展中面臨哪些挑戰(zhàn)？(簡(jiǎn)答)

專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展中的種種挑戰(zhàn).世界正在經(jīng)歷著巨變，來(lái)自政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、技術(shù)等方面的變化對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)的順利發(fā)展有著意義深遠(yuǎn)的影響。上述種種變化帶來(lái)了很大的不確定性，打亂了專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯和生活，并且已經(jīng)觸及了職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中的核心部分。社會(huì)的巨變波及專業(yè)技術(shù)人員，影響到他們的工作時(shí)間、方式、地點(diǎn)和原因，進(jìn)而影響到職業(yè)生涯的規(guī)劃和追求。

一、來(lái)自環(huán)境變化的挑戰(zhàn).。

（一）職業(yè)基本性質(zhì)的變化。

（二）組織結(jié)構(gòu)的變化。

（三）職業(yè)生涯管理觀點(diǎn)的改變。

1、事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于()。(單選)B.3年

2、憲法是國(guó)家的根本大法。通常規(guī)定一個(gè)國(guó)家的社會(huì)制度和國(guó)家制度的基本原則、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和活

3、動(dòng)的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容。(填空)

4、人民民主專政的社會(huì)主義制度是我國(guó)的根本國(guó)家制度，是我國(guó)的 國(guó)體

5、職業(yè)繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會(huì)成員特別是 成人 的教育活動(dòng)，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。

6、簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)全球化的意義。(簡(jiǎn)答)心理傾向 答：

（一）優(yōu)化配置和合理利用

（二）促進(jìn)國(guó)際分工

（三）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)合理優(yōu)化

（四）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)多極化發(fā)展

（五）促進(jìn)發(fā)展模式創(chuàng)新

（六）促進(jìn)國(guó)際利益融合

（七）促進(jìn)安全內(nèi)涵擴(kuò)展

（八）促進(jìn)國(guó)家主權(quán)轉(zhuǎn)移

（九）推進(jìn)國(guó)際體系轉(zhuǎn)型

（十）推進(jìn)人類文明進(jìn)步

7、全球社會(huì)的時(shí)代特征中，()是指在一個(gè)國(guó)家和社會(huì)中，城市人口增加，農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村中城市特質(zhì)的增長(zhǎng)。(單選)D.城市化

8、經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素中，()是指工作本身的要求，如工作技能要求，工作經(jīng)歷等。(單選)A.工作要素

9、()是組織用來(lái)幫助員工獲取目前及將來(lái)工作所需的技能、知識(shí)的一種方法，是組織對(duì)企業(yè)人力資源進(jìn)行的知識(shí)、能力和技術(shù)的發(fā)展性培訓(xùn)、教育等活動(dòng)。(單選)A.職業(yè)發(fā)展

10、行業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容包括(ABCD)。(多選)A.行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩rB.國(guó)際國(guó)內(nèi)政治環(huán)境對(duì)行業(yè)發(fā)展的影響C.行業(yè)存在的優(yōu)勢(shì)D.行業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

11、非語(yǔ)言溝通方式中的標(biāo)記語(yǔ)言包括()。(多選)A.聾啞人的手語(yǔ)B.交通警的指揮手勢(shì)C.裁判的手勢(shì)D.旗語(yǔ)

12、我國(guó)當(dāng)今時(shí)代的主要特征圍繞()等內(nèi)容展開。(多選)P174 A.建立中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治B.建立中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制C.著力保障和改善民生D.進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)

13、隨著組織經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的提高和專業(yè)技術(shù)人員自我意識(shí)的覺醒，專業(yè)技術(shù)人員和組織之間的關(guān)系已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的單項(xiàng)依賴關(guān)系，而是一種新型共生共榮、相互依賴的關(guān)系。(判斷)正確

14、目前，在校大學(xué)生處在職業(yè)發(fā)展的第一階段——探索階段。(判斷)正確

15、在溝通中，信息的內(nèi)容部分往往通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，而非語(yǔ)言則作為提供解釋內(nèi)容的框架，來(lái)表達(dá)信息的相關(guān)部分。(判斷)正確

16、職業(yè)教育是與基礎(chǔ)教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育類型之一。(判斷)正確 我國(guó)還沒有建立事業(yè)單位工作人員工資的正常增長(zhǎng)機(jī)制。(判斷)錯(cuò)誤

2、所謂職業(yè)分類，是指按一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)把一般特征和本質(zhì)特征相同或相似的社會(huì)職業(yè)，分成并歸納到一定類別系統(tǒng)中去的過(guò)程。(填空)

3、當(dāng)一個(gè)人不得不做出職業(yè)選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的那種職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀就是 職業(yè)錨

4、闡述職業(yè)道德的內(nèi)涵與構(gòu)成五要素。(簡(jiǎn)答)答：

1、職業(yè)的責(zé)任心；

2、職業(yè)良心感；

3、職業(yè)的業(yè)務(wù)能力；

4、職業(yè)的紀(jì)律觀念；

5、職業(yè)的理想信念

5、以下屬于職業(yè)生涯發(fā)展新概念的是()。(單選)B.無(wú)邊界職業(yè)生涯

6、()是人文思想、人文方法產(chǎn)生的世界觀、價(jià)值觀基礎(chǔ)，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。(單選)D.人文精神

在法律特征的描述中，()又稱義務(wù)性規(guī)范。(多選)C.命令性規(guī)范D.禁止性規(guī)范

溝通時(shí)，在從事編碼的過(guò)程中，注意以下幾個(gè)方面有利于提高編碼的正確性：(ABCD)。(多選)A.相關(guān)性B.簡(jiǎn)明性C.組織性D.集中性

從國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所需要的人力資源角度來(lái)看，職業(yè)是指不同性質(zhì)、不同內(nèi)容、不同形式、不同操作的專門勞動(dòng)崗位。(判斷)正確

組織結(jié)構(gòu)的變化一方面會(huì)直接影響到專業(yè)技術(shù)人員的工作內(nèi)容，另一方面也會(huì)使雇主與雇員之間的“心理契約”發(fā)生改變。(判斷)正確

憲法是國(guó)家頒布的法律中的一種，它和普通法律在本質(zhì)是不一樣的。(判斷)錯(cuò)誤

知識(shí) 是指對(duì)某一職業(yè)領(lǐng)域有用的信息，這些信息涉及崗位作業(yè)的流程，以及解決問(wèn)題的方式方法等。(單選)

民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”是和諧社會(huì)的主要內(nèi)容。(填空)簡(jiǎn)述壓力管理的問(wèn)題取向和情緒取向兩種方式。(簡(jiǎn)答)一）問(wèn)題取向方式 第一種是問(wèn)題取向方式。這一方式是針對(duì)壓力源造成的問(wèn)題本身去處理的。較為理想的處理問(wèn)題的態(tài)度是冷靜面對(duì)并加以解決。中國(guó)臺(tái)灣羅東圣母醫(yī)院的郭峰志為大家提供了如下的克服問(wèn)題過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)步驟。第一，認(rèn)識(shí)清楚事件的性質(zhì)，理性思考及分析問(wèn)題事件的來(lái)龍去脈。第二，確認(rèn)個(gè)人對(duì)于問(wèn)題的處理能力，積累能夠幫助解決問(wèn)題的信息。第三，運(yùn)用問(wèn)題解決技巧，擬定解決計(jì)劃。

第四，運(yùn)用緩解壓力的方式積極處理問(wèn)題。若已經(jīng)完全盡力，而

（二）情緒取向方式 1.情緒紓解

情緒紓解的主要觀念:首先是認(rèn)識(shí)清楚并接受情緒經(jīng)驗(yàn)的發(fā)生。其次是通過(guò)適當(dāng)宣泄情緒，進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)。2.保持正向樂(lè)觀的態(tài)度 3.生理反應(yīng)的調(diào)整 4.行為上的調(diào)試

職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，()的目的，是認(rèn)識(shí)自己、了解自己，從而對(duì)自己所適合的職業(yè)和職業(yè)生涯目標(biāo)做出合理的抉擇。(單選)A自我評(píng)估

職業(yè)發(fā)展階段中的()是大多數(shù)人工作周期中的核心部分。(單選)B 確立階段

知識(shí)產(chǎn)權(quán)()。信息一旦公開，就會(huì)廣泛傳播，凡是知悉該信息并具備相應(yīng)條件的人就可以對(duì)其進(jìn)行使用。(單選)D 可以同時(shí)被許多人使用()是一種心照不宣的契約，具體是指專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該為組織做出哪些貢獻(xiàn)，雇主應(yīng)該相應(yīng)給予專業(yè)技術(shù)人員多少酬勞作為回報(bào)。(單選)A心理契約

知識(shí)經(jīng)濟(jì)具有兩個(gè)突出的時(shí)代特征：(AD)。(多選)A.強(qiáng)調(diào)知識(shí)資源作為社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ) D強(qiáng)調(diào)人力資本和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的重要性

非語(yǔ)言溝通是相對(duì)于語(yǔ)言溝通而言的，是指通過(guò)()等方式交流信息和進(jìn)行溝通的過(guò)程。(多選)ABCD A.身體動(dòng)作 B.體態(tài) C.語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào) D.空間距離

當(dāng)前我國(guó)社會(huì)民生建設(shè)的時(shí)代要求包括(ABCD)。(多選)A.努力辦好人民滿意的教育 B.推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè) C.千方百計(jì)增加居民收入 D.提高人民健康水平

職業(yè)興趣測(cè)試測(cè)試是將個(gè)人興趣與那些在某項(xiàng)工作中較成功的員工的興趣進(jìn)行比較。它是用于了解一個(gè)人的興趣方向以及興趣序列的一項(xiàng)測(cè)試。(判斷)正確

傳統(tǒng)的職業(yè)生涯目標(biāo)是加薪和晉升，它不僅受專業(yè)技術(shù)人員自身努力的影響，還受到組織所提供職位的影響。(判斷)正確

對(duì)于物權(quán)來(lái)說(shuō)，其保護(hù)對(duì)象的物質(zhì)性、特定性和唯一性，決定了其權(quán)利的唯一性。(判斷)正確 經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了世界市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大和區(qū)域統(tǒng)一，使國(guó)際分工更加深化。(判斷)正確 在職業(yè)選擇過(guò)程中，對(duì)某種職業(yè)需要的情緒表現(xiàn)就是 職業(yè)興趣

職業(yè)發(fā)展階段中的()是大多數(shù)人工作周期中的核心部分。(單選)B B.確立階段

當(dāng)前我國(guó)社會(huì)民生建設(shè)的時(shí)代要求包括(ABCD)。(多選)A.努力辦好人民滿意的教育B.推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)C.千方百計(jì)增加居民收入D.提高人民健康水平

職業(yè)興趣測(cè)試測(cè)試是將個(gè)人興趣與那些在某項(xiàng)工作中較成功的員工的興趣進(jìn)行比較。它是用于了解一個(gè)人的興趣方向以及興趣序列的一項(xiàng)測(cè)試。(判斷)正確 1.從心理學(xué)的角度上講，能力一般是指?jìng)€(gè)體能夠順利完成某種行為活動(dòng)的心理特征和心理?xiàng)l件。(填空)2.維權(quán)即某一客觀主體依法維護(hù)自身合法權(quán)益的正當(dāng)行為。(填空)3.溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。(填空)職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，()是指向哪一路線發(fā)展，如是走技術(shù)路線，還是管理路線，是走技術(shù)+管理路線，還是先走技術(shù)路線、再走管理路線等，要做出選擇。(單選)D.選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線

專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力特征表現(xiàn)上，()是比喻掌握了解某一事物的變化、趨勢(shì)及規(guī)律，從而類推了解同類的其他事物的變化、趨勢(shì)及規(guī)律。(單選)D.觸類旁通

憲法所規(guī)定的是一個(gè)國(guó)家?guī)в懈拘缘膯?wèn)題，也就是說(shuō)規(guī)定了(ABCD)等國(guó)家和社會(huì)的根本制度。(多選)A.國(guó)家的社會(huì)性質(zhì) B.政權(quán)的組織形式 C.經(jīng)濟(jì)制度 D.公民的權(quán)利和義務(wù) 培育知識(shí)素養(yǎng)的途徑包括(ABCD)。(多選)A.不斷向書本學(xué)習(xí)B.積極向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)C.與能者交流學(xué)習(xí)D.實(shí)踐出真知

游戲設(shè)計(jì)工程師這一職業(yè)要求具備很強(qiáng)的系統(tǒng)分析能力和很廣的知識(shí)面，只有這樣才能通過(guò)分析市場(chǎng)需求設(shè)計(jì)出風(fēng)格獨(dú)特、標(biāo)新立異、吸引玩家的游戲。正確

職業(yè)生涯規(guī)劃的公平公開原則是組織成員的人格受到尊重的體現(xiàn)，是維護(hù)專業(yè)技術(shù)人員整體積極性的保證。(判斷)正確

由于物權(quán)的保護(hù)對(duì)象是物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，權(quán)利人通過(guò)對(duì)物的實(shí)際占有就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)物的控制，因而占有權(quán)成為物權(quán)的重要權(quán)能。(判斷)正確

經(jīng)濟(jì)全球化中亟須解決的問(wèn)題是建立公平合理的新的經(jīng)濟(jì)秩序，以保證競(jìng)爭(zhēng)的公平性和有效性。(判斷)正確 以下屬于事業(yè)單位公開招聘工作人員按照程序的是()。(多選)A.制定公開招聘方案B.公布招聘崗位、資格條件等招聘信息C審查應(yīng)聘人員資格條件D.考試、考察 興趣是人對(duì)客觀事物的選擇性態(tài)度，是人對(duì)需要的情緒表現(xiàn)，是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。(填空)民法是指一切調(diào)整平等主體之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。(填空)如何克服溝通中的障礙？(簡(jiǎn)答)答：首先，作為信息發(fā)送者，要注意以下幾個(gè)方面：一是要有勇氣開口。二是要態(tài)度誠(chéng)懇。三是提高自己的表達(dá)能力。四是注意選擇合適的時(shí)機(jī)。五是注重雙向溝通。六是積極地進(jìn)行勸說(shuō)。其次，作為信息接受者，則要注意仔細(xì)地聆聽。再次，縮短信息傳遞鏈。最后，在人際溝通還應(yīng)該注意一個(gè)原則：對(duì)事不對(duì)人。

是由在內(nèi)容上具有相似性且在統(tǒng)計(jì)上具有高相關(guān)的題目組成，因此，這種量表屬于同質(zhì)性量表。(單選)B.基本興趣量表（基本職業(yè)興趣量表）

()是專門從事物流行業(yè)的工作的人員。(單選)D物流師

職業(yè)定向的()是指職業(yè)生涯是一個(gè)不斷匹配的過(guò)程，某種程度上，目前的職業(yè)可能是我們進(jìn)一步發(fā)展的橋梁。(單選)B.過(guò)程性策略

使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好地發(fā)揮政府作用，是()提出的一個(gè)重大理論創(chuàng)新觀點(diǎn)，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體制改革的基本原則。(單選)D.黨的十八屆三中全會(huì)

要提高傾聽的技能，可以從()方面去努力。(多選 ABCD)A.復(fù)述，用自己的話重述對(duì)方所說(shuō)的內(nèi)容B.要有耐性，不要隨意插話C.不要妄加批評(píng)和爭(zhēng)論D.使聽者與說(shuō)者的角色順利轉(zhuǎn)換 專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的特征表現(xiàn)包括()。(多選)A.思想敏銳B.獨(dú)立思考C.目標(biāo)專一D.敢當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)

環(huán)境相對(duì)于自我意識(shí)、自我能力、自我設(shè)計(jì)和努力來(lái)說(shuō)更為重要。(判斷)錯(cuò)誤 根本法又稱憲法。(判斷)正確 公民的民事權(quán)利能力是指公民通過(guò)自己的行為獨(dú)立行使民事權(quán)利或履行民事義務(wù)的能力。(判斷)正確 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育是一種普通形式的教育。(判斷)錯(cuò)誤

事業(yè)單位人事管理，堅(jiān)持()原則，全面準(zhǔn)確貫徹民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)方針。(多選)A.黨管干部B.黨管人才

以暴力、威脅、引誘、欺騙等非法方式收集的證據(jù)可以作為定案的根據(jù)。(判斷)錯(cuò)誤 維權(quán)即某一客觀主體依法維護(hù)自身合法權(quán)益的正當(dāng)行為。(填空)職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。(填空)職業(yè)繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會(huì)成員特別是成人的教育活動(dòng)，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。(填空)闡述職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟。(簡(jiǎn)答)答：(1)自我評(píng)估。(2)職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估。(3)確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。(4)選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線。(5)制定職業(yè)生涯行動(dòng)計(jì)劃與措施。(6)評(píng)估與回饋。

職業(yè)選擇的具體決策步驟中，()指的是：對(duì)也好，錯(cuò)也好，都得不斷地自我總結(jié)，積累職場(chǎng)智慧，豐富精彩人生。(單選)D.提高總結(jié)

職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)中，()認(rèn)為每個(gè)人都有自己獨(dú)特的能力模式和人格特質(zhì)，而某種個(gè)性特質(zhì)與某些特定的社會(huì)職業(yè)相關(guān)聯(lián)。職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個(gè)人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達(dá)到人與職業(yè)的合理匹配。(單選)C.人職匹配理論

導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展因素主要是(D)。(單選)A.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展B.跨國(guó)公司的發(fā)展C.各國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的變革D.以上都是

職業(yè)價(jià)值觀的分析中，保健因素包括()。(多選)ABC A.福利好B.保險(xiǎn)全C.生活方便D.單位社會(huì)地位高 需求是個(gè)體對(duì)()等各種類型需求的具體程度。(多選)A.生理需求B.社會(huì)需求C.尊重需求D.自我實(shí)現(xiàn)需求

對(duì)于商標(biāo)等商業(yè)標(biāo)志，法律是將其作為商業(yè)活動(dòng)的標(biāo)志，也是作為智力成果來(lái)保護(hù)的。(判斷)錯(cuò)誤 民事法律關(guān)系的客體簡(jiǎn)稱為民事客體，是指參與民事法律關(guān)系享受民事權(quán)利和負(fù)擔(dān)民事義務(wù)的人。(判斷)錯(cuò)誤 學(xué)是知識(shí)的建構(gòu)與重構(gòu)的過(guò)程。習(xí)是提高行動(dòng)能力的過(guò)程。(判斷)正確

1.工作情境中，可以把（素質(zhì)）理解為個(gè)體為達(dá)到某種工作績(jī)效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括知識(shí)、技能、能力、性格等。(填空)2.（法律后果）是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，可分為肯定性和否定性。(填空)3.經(jīng)濟(jì)（全球化），是指世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超越國(guó)界，通過(guò)對(duì)外貿(mào)易、資本流動(dòng)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供服務(wù)、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體。(填空)4.闡述法律的特征。(簡(jiǎn)答)(l）法律是一種概括、普遍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范。(2）法律是國(guó)家制定和認(rèn)可的行為規(guī)范。(3）法律是國(guó)家確認(rèn)權(quán)利和義務(wù)的行為規(guī)范。(4）法律是以國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施的行為規(guī)范。

5.職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)中，()是從發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)探究職業(yè)選擇的過(guò)程，研究個(gè)體職業(yè)行為、職業(yè)發(fā)展階段和職業(yè)成熟的職業(yè)指導(dǎo)理論。(單選)C A.理性決策理論 B.職業(yè)發(fā)展理論 C.人職匹配理論 D.心理發(fā)展理論 6.職業(yè)道德內(nèi)涵中，()是從業(yè)者在履行職業(yè)義務(wù)的過(guò)程中所產(chǎn)生的強(qiáng)烈的責(zé)任感和自我行為評(píng)價(jià)時(shí)的深刻的心理體驗(yàn)。它是職業(yè)道德發(fā)揮作用的重要途徑。(單選)B A.職業(yè)責(zé)任心 B.職業(yè)良心 C.職業(yè)紀(jì)律觀念 D.職業(yè)理想信念

7.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育要做到()，充分調(diào)動(dòng)全體教職工和學(xué)員的積極性，充分尊重學(xué)員的主體意識(shí)，充分確立學(xué)員的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用。(單選)A A.以人為本 B.因材施教 C.與時(shí)俱進(jìn) D.技能提升與管理能力發(fā)展相結(jié)合

8.美國(guó)就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，()的特點(diǎn)是對(duì)個(gè)體一生職業(yè)生涯發(fā)展歷程的重視，強(qiáng)調(diào)就業(yè)指導(dǎo)在不同階段中應(yīng)不斷完善，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和本土化。(單選)D A.就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時(shí)期 B.重視個(gè)體發(fā)展的時(shí)期 C.就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時(shí)期 D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時(shí)期

9.屬于自我實(shí)現(xiàn)型職業(yè)類型的有()。(多選)BC A.生物學(xué)家 B.數(shù)學(xué)家 C.科研人員 D.秘書

10.約翰?霍蘭德職業(yè)性向分類包括()。(多選)ABCD A.實(shí)踐性向 B.研究性向 C.藝術(shù)性向 D.社會(huì)性向

11.在溝通過(guò)程中，人們分享、披露、接收信息，根據(jù)溝通信息的內(nèi)容，可分為()。(多選)A.事實(shí) B.情感 C.價(jià)值取向 D.意見觀點(diǎn)

12.人們能夠積極地從事某方面的實(shí)踐活動(dòng)，是因?yàn)樗麄儗?duì)這種職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。(判斷)正確

13.由于物權(quán)的保護(hù)對(duì)象是物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，權(quán)利人通過(guò)對(duì)物的實(shí)際占有就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)物的控制，因而占有權(quán)成為物權(quán)的重要權(quán)能。(判斷)正確

14.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象確實(shí)是無(wú)形的，但是它與其他財(cái)產(chǎn)的本質(zhì)區(qū)別在非物質(zhì)性，而不是無(wú)形性。(判斷)正確 錯(cuò)誤

15.民事法律關(guān)系的客體簡(jiǎn)稱為民事客體，是指參與民事法律關(guān)系享受民事權(quán)利和負(fù)擔(dān)民事義務(wù)的人。(判斷)錯(cuò)誤

1.事業(yè)單位根據(jù)職責(zé)任務(wù)和()，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定設(shè)置崗位。(c)C.工作需要

2.興趣 是人對(duì)客觀事物的選擇性態(tài)度，是人對(duì)需要的情緒表現(xiàn)，是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。(填空)3.職業(yè) 是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。(填空)4.維權(quán) 即某一客觀主體依法維護(hù)自身合法權(quán)益的正當(dāng)行為。(填空)5.簡(jiǎn)述職業(yè)的含義。(簡(jiǎn)答)職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。從社會(huì)角度看職業(yè)是勞動(dòng)者獲得的社會(huì)角色，勞動(dòng)者為社會(huì)承擔(dān)一定的義務(wù)和責(zé)任，并獲得相應(yīng)的報(bào)酬;.從國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所需要的人力資源角度來(lái)看，職業(yè)是指不同性質(zhì)、不同內(nèi)容、不同形式、不同操作的專門勞動(dòng)崗位:.職業(yè)具有專業(yè)性、多樣性、時(shí)代性、社會(huì)性、經(jīng)濟(jì)性、穩(wěn)定性等6個(gè)特征

6.職業(yè)崗位分析需要進(jìn)行()，把組織發(fā)展和個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來(lái)，這樣才能如魚得水。(單選)D.組織環(huán)境分析 7.()是個(gè)體力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，是一種重要的心理特征，具體表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)某種事物或某項(xiàng)活動(dòng)的有選擇性的態(tài)度或相對(duì)積極的情緒反應(yīng)過(guò)程。(單選)C.興趣

8.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育要做到()，充分調(diào)動(dòng)全體教職工和學(xué)員的積極性，充分尊重學(xué)員的主體意識(shí)，充分確立學(xué)員的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用。(單選)A.以人為本 9.無(wú)邊界職業(yè)生涯的特點(diǎn)包括:(abcd)。(多選)A.便捷式的知識(shí)和技能 B.跨越多個(gè)公司的才干 C.個(gè)人對(duì)有意義工作的認(rèn)同感 D.多重網(wǎng)絡(luò)以及平等學(xué)習(xí)關(guān)系的發(fā)展 10.關(guān)于憲法說(shuō)法正確的是(abcd)。(多選)A.憲法是根本法B.憲法規(guī)定國(guó)家和社會(huì)的根本制度 C.憲法具有最高的法律地位D.制定需要特別的程序 11.職業(yè)道德的作用包括(abcd)。(多選)A.調(diào)節(jié)職業(yè)交往中專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)部以及專業(yè)技術(shù)人員與服務(wù)對(duì)象間的關(guān)系 B.有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽(yù)

C.促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展D.有助于提高全社會(huì)的道德水平

12.“知道為什么”是指專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該了解組織的業(yè)務(wù)和文化，從而能形成和運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和技能，以促進(jìn)組織的發(fā)展。(√)13.由于物權(quán)的保護(hù)對(duì)象是物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，權(quán)利人通過(guò)對(duì)物的實(shí)際占有就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)物的控制，因而占有權(quán)成為物權(quán)的重要權(quán)能。(√)14.語(yǔ)言溝通在詞語(yǔ)發(fā)出時(shí)開始，它利用聲音一個(gè)渠道傳遞信息，它能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行控制，是結(jié)構(gòu)化的，并且是被正式教授的。(√)15.在職業(yè)生涯早期階段，專業(yè)技術(shù)人員年齡正值青年時(shí)期，這一階段無(wú)論從個(gè)人生物周期、社會(huì)家庭周期還是從生命空間周期來(lái)看，其任務(wù)都是較為單純簡(jiǎn)單的。(√)1.事業(yè)單位工作人員與所在單位發(fā)生人事爭(zhēng)議的，依照(A)等有關(guān)規(guī)定處理。A.《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》 B.《中華人民共和國(guó)行政處罰法》 C.《中華人民共和國(guó)合同法》 D.《中華人民共和國(guó)刑法》 2.事業(yè)單位根據(jù)職責(zé)任務(wù)和工作需要，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定設(shè)置崗位。(√)3.易變性職業(yè)生涯是指由于個(gè)人興趣、能力、價(jià)值觀及工作環(huán)境的變化，組織經(jīng)營(yíng)環(huán)境和內(nèi)部政策的變化，使得專業(yè)技術(shù)人員會(huì)經(jīng)常性地改變自己的職業(yè)。

4.法的淵源也就是法律淵源，主要指那些來(lái)源不同（制定法域非制定法、立法機(jī)關(guān)制定與政府制定等等），因而具有法的不同效力意義和作用的法的外在表現(xiàn)形式，因此又被稱為法的形式。

5.職業(yè)紀(jì)律是勞動(dòng)者在從業(yè)過(guò)程中必須遵守的從業(yè)規(guī)則和程序，它是保證勞動(dòng)者執(zhí)行職務(wù)、履行職責(zé)、完成自己承擔(dān)的工作任務(wù)的行為規(guī)則。

6.依據(jù)價(jià)值觀的不同能將職業(yè)分為哪幾大類？(簡(jiǎn)答)答：依據(jù)價(jià)值觀的不同能將職業(yè)分為九大類，1、自由型，2、經(jīng)濟(jì)型，3、支配型，4、小康型，5、自我實(shí)現(xiàn)型，6、志愿型，7、技術(shù)型，8、合作型，9、享受型。

7.職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)中，(C)認(rèn)為每個(gè)人都有自己獨(dú)特的能力模式和人格特質(zhì)，而某種個(gè)性特質(zhì)與某些特定的社會(huì)職業(yè)相關(guān)聯(lián)。職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個(gè)人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達(dá)到人與職業(yè)的合理匹配。A.理性決策理論 B.職業(yè)發(fā)展理論 C.人職匹配理論 D.心理發(fā)展理論

8.(C)是個(gè)體力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，是一種重要的心理特征，具體表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)某種事物或某項(xiàng)活動(dòng)的有選擇性的態(tài)度或相對(duì)積極的情緒反應(yīng)過(guò)程。(單選)A.需求 B.動(dòng)機(jī) C.興趣 D.素質(zhì) 9.(C)指同一信息可以依照法律規(guī)定的程序和條件，同時(shí)或先后在不同的地域分布取得相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。(單選)A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是非物質(zhì)性的信息 B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)世權(quán)、支配權(quán) C.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域取得 D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域行使 10.屬于自我實(shí)現(xiàn)型職業(yè)類型的有(A.B.C)。(多選)A.生物學(xué)家 B.數(shù)學(xué)家 C.科研人員 D.秘書

11.職業(yè)錨的論述中，成為高層管理人員需要的能力包括(ABC)。(多選)A.分析能力 B.人際能力 C.情緒控制力 D.自由獨(dú)立

12.當(dāng)用人單位侵犯勞動(dòng)者的合法權(quán)益之時(shí)，專業(yè)技術(shù)人員可以使用多種方式來(lái)維權(quán)：(ABCD)。(多選)A.申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁 B.提起民事訴訟 C.監(jiān)察舉報(bào) D.信訪途徑

13.傳統(tǒng)的職業(yè)生涯目標(biāo)是加薪和晉升，它不僅受專業(yè)技術(shù)人員自身努力的影響，還受到組織所提供職位的影響。(√)14.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、工作方式和生活方式都將不同于以往的工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，將更為科技化、人性化，更加符合專業(yè)技術(shù)人員的發(fā)展需要。(√)15.促進(jìn)職業(yè)生涯的全面發(fā)展是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的價(jià)值尺度和核心要求。這一理念是一種社會(huì)發(fā)展觀念和指導(dǎo)思想的根本變革，帶動(dòng)了組織和組織內(nèi)部員工發(fā)展觀念的根本性變革。(√)1.事業(yè)單位工作人員符合國(guó)家規(guī)定退休條件的，應(yīng)當(dāng)(B)。(單選)A.離休 B.退休 C.離崗 D.續(xù)聘 2.職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo)，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。(填空)3.法律后果是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，可分為肯定性和否定性。(填空)4.職業(yè)生涯指的貫穿于個(gè)人整個(gè)生命周期的、與工作相關(guān)的經(jīng)歷的組合。(填空)5.從全球視角來(lái)看，現(xiàn)代社會(huì)主要有哪幾個(gè)方面的整體時(shí)代特征？(簡(jiǎn)答)P169 6.克服職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適方法中，(B)就是要客觀、全面地看待自己，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己。A.增強(qiáng)獨(dú)立選擇能力 B.客觀地給自己定位 C.正確地和他人比較 D.培養(yǎng)自己的耐挫力

7.職業(yè)生涯規(guī)劃的(B)是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。A.時(shí)間梯度原則 B.發(fā)展創(chuàng)新原則 C.全程推動(dòng)原則 D.全面評(píng)價(jià)原則

8.創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(B)是主體創(chuàng)新所需要的知識(shí)和創(chuàng)新所需要的一般技能內(nèi)在整合外化的結(jié)果。A.創(chuàng)新思維能力 B.創(chuàng)新智力化能力 C.創(chuàng)新人格化能力 D.創(chuàng)新能力 9.屬于自我實(shí)現(xiàn)型職業(yè)類型的有(A.B.C)。(多選)A.生物學(xué)家 B.數(shù)學(xué)家 C.科研人員 D.秘書

10.職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值與意義在于：通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個(gè)人(A.B.C.D)。(多選)A.以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略 B.在后期的發(fā)展當(dāng)中能夠突破生活的限制，塑造清新充實(shí)的自我 C.準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，充分認(rèn)識(shí)自己 D.發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 11.關(guān)于憲法說(shuō)法正確的是(A.B.C.D)。(多選)A.憲法是根本法 B.憲法規(guī)定國(guó)家和社會(huì)的根本制度 C.憲法具有最高的法律地位 D.制定需要特別的程序 12.職業(yè)興趣測(cè)試主要用于評(píng)議和職業(yè)的指導(dǎo)方面。(√)13.研究自己適合從事哪些職業(yè)/工作，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。(√)14.雇主不按時(shí)支付薪酬，專業(yè)技術(shù)人員可以向人民法院申請(qǐng)使用“支付令”來(lái)催發(fā)薪水。(√)15.研究知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特點(diǎn)，首先要研究其保護(hù)對(duì)象。(√)1.事業(yè)單位工作人員提前(A)書面通知事業(yè)單位，可以解除聘用合同。(單選)A.30日 B.45日 C.60日D.90日 2.事業(yè)單位設(shè)置的崗位應(yīng)當(dāng)具有明確的(A.B.C.D)。(多選)A.名稱 B.工作標(biāo)準(zhǔn) C.職責(zé)任務(wù) D.任職條件 3.事業(yè)單位內(nèi)部產(chǎn)生崗位人選，需要競(jìng)聘上崗的，按照下列程序進(jìn)行(A.B.C.D)。(多選)A.制定競(jìng)聘上崗方案 B.在本單位公布競(jìng)聘崗位、資格條件、聘期等信息 C.審查競(jìng)聘人員資格條件 D.考評(píng) 4.維權(quán)素養(yǎng)是個(gè)體在一定條件下是否在掌握維權(quán)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，樹立相應(yīng)的維權(quán)意識(shí)，具備一定的維權(quán)能力，從而能夠通過(guò)各種合法的手段和途徑維護(hù)自身合法權(quán)益的一種綜合素質(zhì)能力。(填空)5.憲法是國(guó)家的根本大法。通常規(guī)定一個(gè)國(guó)家的社會(huì)制度和國(guó)家制度的基本原則、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和活動(dòng)的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容。(填空)6.溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。7.簡(jiǎn)

述經(jīng)濟(jì)全球化的意義。(簡(jiǎn)答)P191 8.1968年(B)主持了對(duì)斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。(單選)A.庫(kù)德 B.坎貝爾 C.霍蘭德 D.弗洛伊德

9.在繼續(xù)教育的方法中，(A)是指脫產(chǎn)到大學(xué)上研究生以獲得碩士或博士學(xué)位，培養(yǎng)較高級(jí)的科技人才或需要轉(zhuǎn)行的科技人才。(單選)A.在職學(xué)歷學(xué)習(xí)B.業(yè)余學(xué)習(xí)C.導(dǎo)師制 D.標(biāo)桿學(xué)習(xí)10.經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)為(D)。(單選)A.世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng)和相互依賴程度日益提高 B.各國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)規(guī)則不斷趨于一致 C.國(guó)際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)機(jī)制強(qiáng)化 D.以上都是

11.職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值與意義在于：通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個(gè)人(A.B.C.D)。(多選)A.以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略 B.在后期的發(fā)展當(dāng)中能夠突破生活的限制，塑造清新充實(shí)的自我 C.準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，充分認(rèn)識(shí)自己 D.發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

12.在為自己做職業(yè)生涯規(guī)劃之前，一定要清楚和明確自己的價(jià)值觀和職業(yè)價(jià)值觀。價(jià)值觀和職業(yè)價(jià)值觀決定了哪些因素對(duì)你是重要的，哪些是不重要的。(√)13.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的職業(yè)生涯發(fā)展擔(dān)負(fù)著結(jié)合社會(huì)、組織與專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人發(fā)展的重任。(√)14.職業(yè)素質(zhì)是在先天與后天的共同作用之下形成的，與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的各種影響因素的綜合，包括內(nèi)在方面以及外在方面。(√)15.根本法又稱憲法。(√)1.國(guó)家對(duì)事業(yè)單位工作人員實(shí)行(D)管理。(單選)A.分批分類 B.職級(jí)分類 C.職稱分類 D.分級(jí)分類 2.事業(yè)單位擬訂崗位設(shè)置方案，可以不報(bào)人事綜合管理部門備案。(×)3.易變性職業(yè)生涯是指由于個(gè)人興趣、能力、價(jià)值觀及工作環(huán)境的變化，組織經(jīng)營(yíng)環(huán)境和內(nèi)部政策的變化，使得專業(yè)技術(shù)人員會(huì)經(jīng)常性地改變自己的職業(yè)。(填空)4.維權(quán)素養(yǎng)是個(gè)體在一定條件下是否在掌握維權(quán)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，樹立相應(yīng)的維權(quán)意識(shí)，具備一定的維權(quán)能力，從而能夠通過(guò)各種合法的手段和途徑維護(hù)自身合法權(quán)益的一種綜合素質(zhì)能力。(填空)5.使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好地發(fā)揮政府作用，是黨的十八屆三中全會(huì)提出的一個(gè)重大理論創(chuàng)新觀點(diǎn)，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體制改革的基本原則。(填空)6.簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)全球化的意義。(簡(jiǎn)答)P191 7.(A)就是對(duì)自己的興趣、氣質(zhì)、性格、能力、身心素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、家庭文化背景等進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，從而確定自己所適合的職業(yè)范圍。(單選)A.認(rèn)識(shí)自我 B.了解職業(yè) C.人職匹配 D.以上都對(duì) 8.以下不屬于職業(yè)生涯理念的新發(fā)展的是(A)。(單選)A.所需要的專業(yè)知識(shí)發(fā)生變化 B.雇傭心理契約發(fā)生變化 C.職業(yè)生涯流動(dòng)發(fā)生變化 D.職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化

9.職稱管理中(B)就是政府替代用人單位和社會(huì)組織，成為職稱和職業(yè)資格（水平評(píng)價(jià)）評(píng)價(jià)的主要組織和參與者。(單選)A.政府缺位 B.政府越位 C.政府失靈 D.市場(chǎng)失靈

10.職業(yè)規(guī)劃師要求具備(A.B.C.D)等能力和知識(shí)。(多選)A.市場(chǎng)信息研究能力 B.職業(yè)規(guī)劃知識(shí) C.個(gè)人職業(yè)測(cè)評(píng)知識(shí) D.心理研究知識(shí)

11.專業(yè)技術(shù)人員要樹立正確的維權(quán)觀，在積極履行職責(zé)的同時(shí)，也可以尋求相關(guān)的有效支持，比如(A.B.C.D)等等。(多選)A.工會(huì) B.中介機(jī)構(gòu) C.法律顧問(wèn) D.勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)

12.職業(yè)活動(dòng)過(guò)程中，以下事件常常會(huì)增加職業(yè)壓力：(A.B.C.D)。(多選)A.工作負(fù)荷 B.人際關(guān)系緊張 C.工作與家庭的沖突 D.角色模糊與角色沖突

13.職業(yè)定向，讓人們能充分了解自己的優(yōu)勢(shì)所在，并盡可能地選擇能運(yùn)用自身優(yōu)勢(shì)能力的職業(yè)，這樣就能揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地利用人力資源。(√)14.由于物權(quán)的保護(hù)對(duì)象是物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，權(quán)利人通過(guò)對(duì)物的實(shí)際占有就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)物的控制，因而占有權(quán)成為物權(quán)的重要權(quán)能。(√)15.經(jīng)濟(jì)全球化能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)多極化發(fā)展。(√)1.以下屬于事業(yè)單位公開招聘工作人員按照程序的是()。(多選)ABCD A.制定公開招聘方案

B.公布招聘崗位、資格條件等招聘信息 C.審查應(yīng)聘人員資格條件 D.考試、考察

2.從心理學(xué)的角度上講，能力一般是指?jìng)€(gè)體能夠順利完成某種行為活動(dòng)的心理特征和心理?xiàng)l件。(填空)3.職業(yè)繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會(huì)成員特別是成人的教育活動(dòng)，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。(填空)4.“民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”是和諧社會(huì)的 主要內(nèi)容。(填空)5.簡(jiǎn)述職業(yè)的含義。(簡(jiǎn)答)職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。

6.在職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適中，()是指積極運(yùn)用自己的能力和其他方面的有利條件廣泛尋找各種選擇，制定可行的計(jì)劃并付諸行動(dòng)以減輕壓力，達(dá)到預(yù)想目標(biāo)。并且要善于抓住機(jī)遇，盡力去爭(zhēng)取。(單選)A A.增強(qiáng)獨(dú)立選擇能力 B.客觀地給自己定位 C.正確地和他人比較 D.培養(yǎng)自己的耐挫力 7.職業(yè)生涯規(guī)劃的()是指要處理好專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員利益與組織利益的整合。(單選)A A.利益整合原則 B.公平、公開原則 C.協(xié)作進(jìn)行原則 D.動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則

8.()是一種心照不宣的契約，具體是指專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該為組織做出哪些貢獻(xiàn)，雇主應(yīng)該相應(yīng)給予專業(yè)技術(shù)人員多少酬勞作為回報(bào)。(單選)A A.心理契約 B.合同 C.雇傭關(guān)系 D.上下級(jí)關(guān)系 9.經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)為()。(單選)D A.世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng)和相互依賴程度日益提高 B.各國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)規(guī)則不斷趨于一致 C.國(guó)際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)機(jī)制強(qiáng)化 D.以上都是

10.在人際溝通還應(yīng)該注意一個(gè)原則：對(duì)事不對(duì)人。要想做到這一點(diǎn)，需要()。(多選)ABCD A.培養(yǎng)信任感，多了解和理解你的溝通對(duì)象 B.要用“雙贏”的溝通方式去求同存異 C.抱有“寬宏大量”之心 D.學(xué)會(huì)從多個(gè)角度考慮問(wèn)題

11.科技進(jìn)步已經(jīng)滲透到了企業(yè)經(jīng)營(yíng)的生產(chǎn)、銷售和財(cái)務(wù)管理等各個(gè)方面。()等的出現(xiàn)使得對(duì)許多工作職位的能力要求不斷提高，同時(shí)也使得另一些職位逐漸消失。(多選)ABCD A.計(jì)算機(jī)技術(shù) B.電子商務(wù) C.互聯(lián)網(wǎng)金融 D.物聯(lián)網(wǎng)

12.職業(yè)生涯指導(dǎo)建立在正統(tǒng)的學(xué)科基本假設(shè)上，忽視了個(gè)體意識(shí)對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展道路的影響，從而將職業(yè)生涯發(fā)展視為封閉的體系，與職業(yè)生涯實(shí)踐的無(wú)邊界與易變性相脫離。(判斷)正確

13.職業(yè)素質(zhì)就其內(nèi)涵而言，主要反映的是個(gè)體在某一個(gè)時(shí)期一定條件下所形成的職業(yè)能力、性格和氣質(zhì)發(fā)展水平，是專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)一步發(fā)展職業(yè)和從事工作的條件和保證。(判斷)正確

14.雇主不按時(shí)支付薪酬，專業(yè)技術(shù)人員可以向人民法院申請(qǐng)使用“支付令”來(lái)催發(fā)薪水。(判斷)正確 15.業(yè)余學(xué)習(xí)是專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)自身興趣和工作需要而展開的，具有靈活性和選擇性。(判斷)正確

1.事業(yè)單位工作人員的工資水平應(yīng)當(dāng)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、與(C)相適應(yīng)。(單選)A.人類文明 B.國(guó)情 C.社會(huì)進(jìn)步 D.改革開放 2.事業(yè)單位工作人員的考核分為(ABC)。(多選)A.平時(shí)考核B.考核C.聘期考核D.月度考核

3.《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》將于2014年7月1日起施行。正確(判斷)4.職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。(填空)5.工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個(gè)體為達(dá)到某種工作績(jī)效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括知識(shí)、技能、能力、性格等。(填空)6.職業(yè)紀(jì)律是勞動(dòng)者在從業(yè)過(guò)程中必須遵守的從業(yè)規(guī)則和程序，它是保證勞動(dòng)者執(zhí)行職務(wù)、履行職責(zé)、完成自己承擔(dān)的工作任務(wù)的行為規(guī)則。(填空)7.闡述專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育崛起的實(shí)踐需求及各類保障。(簡(jiǎn)答)1.社會(huì)分工的深入發(fā)展是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育及其理論研究的外部需要和發(fā)展動(dòng)力2.繼續(xù)教育實(shí)踐領(lǐng)域的擴(kuò)大是繼續(xù)教育及其研究的實(shí)踐基礎(chǔ)3.各國(guó)政府的重視和支持是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育及其研究發(fā)展的外部保障4.繼續(xù)教育專業(yè)學(xué)科的建立和發(fā)展是繼續(xù)教育研究的內(nèi)部保障5.繼續(xù)教育中心及專業(yè)研究組織的發(fā)展是繼續(xù)教育及其研究的組織保障

8.構(gòu)成職業(yè)選擇的基本因素（或條件）是(D)。(單選)A.職業(yè)能力B.職業(yè)意向 C.職業(yè)崗位D.以上都是 9.職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(A)就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會(huì)計(jì)實(shí)施，走上工作崗位。(單選)A.就職B.成形C.選擇D.澄清

10.創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(A)是主體所具有創(chuàng)新特質(zhì)因素的思維和多種創(chuàng)新思維形式內(nèi)在有機(jī)整合體。A.創(chuàng)新思維能力B.創(chuàng)新智力化能力C.創(chuàng)新人格化能力D.創(chuàng)新能力 11.職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，自我評(píng)估包括(ABCD)。(多選)A.對(duì)自己的興趣、特長(zhǎng)、性格的了解B.對(duì)自己的學(xué)識(shí)、技能、智商、情商的測(cè)試 C.對(duì)自己思維方式、思維方法的評(píng)價(jià) D.對(duì)自己道德水準(zhǔn)的評(píng)價(jià) 12.短期目標(biāo)可分為(ABCD)。(多選)A.日目標(biāo)B.周目標(biāo)C.月目標(biāo)D.年目標(biāo)

13.《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》突破了過(guò)去以行業(yè)管理機(jī)構(gòu)為主體，以歸口部門、單位甚至用工形式來(lái)劃分職業(yè)的傳統(tǒng)模式，采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)的新原則。正確(判斷)14.對(duì)于物權(quán)來(lái)說(shuō)，其保護(hù)對(duì)象的物質(zhì)性、特定性和唯一性，決定了其權(quán)利的唯一性。(判斷)正確 15.我國(guó)社會(huì)的主要時(shí)代特征中指出，深化經(jīng)濟(jì)體制改革必須緊緊圍繞使市場(chǎng)在資源配置中發(fā)揮決定性作用的總目標(biāo)進(jìn)行。(判斷)正確

1.對(duì)事業(yè)單位工作人員違法違紀(jì)案件進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)當(dāng)由（B）名以上辦案人員進(jìn)行。(單選)A.一 B.兩 C.三 D.四

2.事業(yè)單位工作人員不能完全享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇。(判斷)錯(cuò)誤

3.興趣是人對(duì)客觀事物的選擇性態(tài)度，是人對(duì)需要的情緒表現(xiàn)，是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。(填空)4.職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。(填空)5.法的淵源，主要指那些來(lái)源不同（制定法域非制定法、立法機(jī)關(guān)制定與政府制定等等），因而具有法的不同效力意義和作用的法的外在表現(xiàn)形式，因此又被稱為法的形式。(填空)6.闡述職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟。1.自我評(píng)估2.職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估3.確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)4.選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線5.制定職業(yè)生涯行動(dòng)計(jì)劃與措施6.評(píng)估與回饋

7.職業(yè)類型中，(A)的特點(diǎn)是不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本領(lǐng)。(單選)A.自由型 B.經(jīng)濟(jì)型C.自我實(shí)現(xiàn)型 D.志愿型

8.在繼續(xù)教育的方法中，(C)是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。(單選)A.專題講座B.業(yè)余學(xué)習(xí)C.導(dǎo)師制 D.企業(yè)大學(xué)

9.(D)簡(jiǎn)言之就是在對(duì)個(gè)體基本條件的分析基礎(chǔ)上，確定個(gè)體奮斗目標(biāo)并努力加以實(shí)踐的過(guò)程。是對(duì)職業(yè)目標(biāo)的探索過(guò)程，是對(duì)自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動(dòng)態(tài)過(guò)程。(單選)A.職業(yè)發(fā)展 B.人生規(guī)劃 C.職業(yè)培訓(xùn) D.職業(yè)生涯規(guī)劃

10.職業(yè)定向要以自己的(ABCD)等信息為依據(jù)，考慮性格與職業(yè)的匹配，興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。(多選)A.最佳才能 B.最優(yōu)性格 C.最大興趣 D.最有利的環(huán)境

11.埃德加?施恩在研究職業(yè)錨時(shí)將職業(yè)錨劃分為如下類型：(ABCD)。(多選)A.技術(shù)或功能型職業(yè)錨 B.創(chuàng)造型職業(yè)錨 C.管理型職業(yè)錨 D.自主與獨(dú)立型職業(yè)錨 12.創(chuàng)新智力化能力包括創(chuàng)新所需要的(ABCD)。(多選)A.信息加工能力 B.動(dòng)手操作能力 C.熟練掌握和運(yùn)用創(chuàng)新技法的能力 D.創(chuàng)新成果的表達(dá)能力

13.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬訂一生的方向。(判斷)正確

14.信息是指在溝通過(guò)程中傳給接受者（包括口語(yǔ)和非口語(yǔ)）的消息。(判斷)正確

15.脫產(chǎn)教育是專業(yè)技術(shù)人員離開現(xiàn)有崗位，或者離開組織參加全日制的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)完成后繼續(xù)就業(yè)的繼續(xù)教育方式。(判斷)正確

1.事業(yè)單位工作人員或者集體得到獎(jiǎng)勵(lì)的情形包括(ABCD)。(多選)A.長(zhǎng)期服務(wù)基層，愛崗敬業(yè)，表現(xiàn)突出的

B.在執(zhí)行國(guó)家重要任務(wù)、應(yīng)對(duì)重大突發(fā)事件中表現(xiàn)突出的 C.在工作中有重大發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)革新的 D.在培養(yǎng)人才、傳播先進(jìn)文化中作出突出貢獻(xiàn)的

2.維權(quán)即某一客觀主體依法維護(hù)自身合法權(quán)益的正當(dāng)行為。(填空)3.規(guī)范性是法律的首要特性，指法律為人們的行為提供模式標(biāo)準(zhǔn)、樣式和方向。(填空)4.職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。(填空)5.從全球視角來(lái)看，現(xiàn)代社會(huì)主要有哪幾個(gè)方面的整體時(shí)代特征？(簡(jiǎn)答)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展；經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的發(fā)展；政治民主化和普遍參與；社會(huì)結(jié)構(gòu)日趨分化；價(jià)值觀念和生活方式的變革；城市化

6.1968年(B)主持了對(duì)斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。(單選)A.庫(kù)德 B.坎貝爾 C.霍蘭德D.弗洛伊德

7.職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(B)指的是在初步選擇的基礎(chǔ)上，從多方面自我質(zhì)疑，最終確定好具體的職業(yè)目標(biāo)。(單選)A.就職 B.澄清 C.堅(jiān)定或矯正 D.提高總結(jié)

8.(B)是指一個(gè)人在他人面前想表現(xiàn)出的形象。(單選)A.自我形象 B.社會(huì)角色C.內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力 D.人格特質(zhì) 9.職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是(C)。(單選)A.客觀認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位 B.評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)、知己知彼 C.擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑 D.高效行動(dòng)、靈活調(diào)整

10.人格特質(zhì)維度包括(ABCD)。(多選)A.質(zhì)量向?qū)?B.激情活力 C.自信心 D.主動(dòng)性 11.職業(yè)生涯規(guī)劃的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制的步驟包括(ABCD)。(多選)A.客觀認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位 B.評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)、知己知彼 C.擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑 D.高效行動(dòng)、靈活調(diào)整

12.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的職業(yè)生涯發(fā)展擔(dān)負(fù)著結(jié)合社會(huì)、組織與專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人發(fā)展的重任。正確(判斷)13.麥克利蘭認(rèn)為勝任特征是指“參照效標(biāo)（有效的績(jī)效或優(yōu)秀的績(jī)效）有因果關(guān)聯(lián)的個(gè)體的潛在特征”。(判斷)正確

14.信息的輸出者就是信息的來(lái)源，他必須充分了解接受者的情況，以選擇合適的溝通渠道以利于接受者的理解。(判斷)正確

15.職稱分為正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)、助理級(jí)、技術(shù)員級(jí)5個(gè)級(jí)別。(判斷)正確

1.事業(yè)單位工作人員在本單位連續(xù)工作滿10年且距法定退休年齡不足10年，提出訂立聘用至退休的合同的，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)與其訂立聘用至退休的合同。(判斷)正確

2.職業(yè)選擇是個(gè)人對(duì)于自己就業(yè)的種類、方向的挑選和確定，是人們從自己的職業(yè)期望、職業(yè)理想出發(fā)，依據(jù)自己的興趣、能力、特點(diǎn)等自身素質(zhì)，從社會(huì)現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)。(填空)3.工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個(gè)體為達(dá)到某種工作績(jī)效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括知識(shí)、技能、能力、性格等。(填空)4.人民民主專政的社會(huì)主義制度是我國(guó)的根本國(guó)家制度，是我國(guó)的基本國(guó)體(填空)6.職業(yè)類型中，(C)的特點(diǎn)是性格沉穩(wěn)，做事組織嚴(yán)密，井井有條，并且對(duì)未來(lái)充滿平常心態(tài)。(單選)A.自由型 B.經(jīng)濟(jì)型 C.技術(shù)型 D.志愿型

7.職業(yè)生涯規(guī)劃的(B)是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。(單選)A.時(shí)間梯度原則 B.發(fā)展創(chuàng)新原則 C.全程推動(dòng)原則 D.全面評(píng)價(jià)原則 8.知識(shí)產(chǎn)權(quán)(D)。信息一旦公開，就會(huì)廣泛傳播，凡是知悉該信息并具備相應(yīng)條件的人就可以對(duì)其進(jìn)行使用。(單選)A.是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性 B.具有可復(fù)制性 C.具有可廣泛傳播性 D.可以同時(shí)被許多人使用 9.完善宏觀調(diào)控體系，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運(yùn)用(B)進(jìn)行宏觀調(diào)控。A.法律手段和行政手段 B.經(jīng)濟(jì)手段和法律手段 C.法律手段 D.經(jīng)濟(jì)手段 10.屬于支配型職業(yè)類型的有(ACD)。(多選)A.律師 B.農(nóng)民 C.經(jīng)理人 D.政治家

11.專業(yè)技術(shù)人員在確立恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)期望值需要注意(ABD)。(多選)A.清楚地認(rèn)識(shí)自己 B.清楚地認(rèn)識(shí)社會(huì) C.31

主觀地比較 D.客觀地比較

12.職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值與意義在于：通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個(gè)人(ABCD)。(多選)A.以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略 B.在后期的發(fā)展當(dāng)中能夠突破生活的限制，塑造清新充實(shí)的自我 C.準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，充分認(rèn)識(shí)自己 D.發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

13.為什么有些人本該在事業(yè)上獲得成功，卻事與愿違，這并不完全是他們能力不夠，而主要是他們選擇了不適合發(fā)揮自身特長(zhǎng)的職業(yè)。(判斷)正確

14.目前，在校大學(xué)生處在職業(yè)發(fā)展的第一階段——探索階段。(判斷)正確

15.在勞動(dòng)立法、行政監(jiān)督以及企業(yè)規(guī)章制度所形成的維權(quán)環(huán)境下，員工自身維權(quán)積極性的高低成為影響實(shí)際維權(quán)績(jī)效與結(jié)果的重要因素。(判斷)正確

事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同崗位的要求，編制工作人員培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)工作人員進(jìn)行()培訓(xùn)。(單選)D分級(jí)分類 人格特質(zhì)主要指一個(gè)人表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定而獨(dú)特的行為方式或傾向。(填空)溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。(填空)使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好地發(fā)揮政府作用，是黨的十八屆三中全會(huì)提出的一個(gè)重大理論創(chuàng)新觀點(diǎn)，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體制改革的基本原則。(填空)中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》指出，政府的職責(zé)和作用主要是什么？(簡(jiǎn)答)答：政府的職責(zé)和作用主要是保持宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，加強(qiáng)和優(yōu)化公共服務(wù)，保障公平競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，維護(hù)市場(chǎng)秩序，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)共同富裕，彌補(bǔ)市場(chǎng)失靈。

()就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟(jì)收人等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的具體要求。(單選)B.了解職業(yè)（）哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來(lái)??選擇職業(yè)就是選擇將來(lái)的自己?！?單選)B英國(guó)

在繼續(xù)教育的方法中，()是指脫產(chǎn)到大學(xué)上研究生以獲得碩士或博士學(xué)位，培養(yǎng)較高級(jí)的科技人才或需要轉(zhuǎn)行的科技人才。(單選)A在職學(xué)歷學(xué)習(xí)

人格特質(zhì)維度包括(ABCD)。(多選)A.質(zhì)量向?qū).激情活力C.自信心D.主動(dòng)性

創(chuàng)新智力化能力包括創(chuàng)新所需要的(ABCD)。(多選)A.信息加工能力B.動(dòng)手操作能力C.熟練掌握和運(yùn)用創(chuàng)新技法的能力D.創(chuàng)新成果的表達(dá)能力

到2020年，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)和主要任務(wù)包括(ABCD)。(多選)A.社會(huì)主義民主法制更加完善B.城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距擴(kuò)大的趨勢(shì)逐步扭轉(zhuǎn)C.基本公共服務(wù)體系更加完備D.全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高

個(gè)體差異還體現(xiàn)在每個(gè)認(rèn)定能力系統(tǒng)不同，人與人之間存在著能力類型的不同和水平的差異等方面。正確 職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個(gè)人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達(dá)到人與職業(yè)的合理匹配。(判斷)正確 經(jīng)濟(jì)全球化中亟須解決的問(wèn)題是建立公平合理的新的經(jīng)濟(jì)秩序，以保證競(jìng)爭(zhēng)的公平性和有效性。正確 職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)言之就是在對(duì)個(gè)體基本條件的分析基礎(chǔ)上，確定個(gè)體奮斗目標(biāo)并努力加以實(shí)踐的過(guò)程。正確

考核的結(jié)果可以分為()等檔次(多選)ABCD A.優(yōu)秀B.合格C.基本合格D.不合格 興趣是人對(duì)客觀事物的選擇性態(tài)度，是人對(duì)需要的情緒表現(xiàn)，是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。(填空)法的淵源也就是法律淵源，主要指那些來(lái)源不同（制定法域非制定法、立法機(jī)關(guān)制定與政府制定等等），因而具有法的不同效力意義和作用的法的外在表現(xiàn)形式，因此又被稱為法的形式。(填空)職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。(填空)現(xiàn)代社會(huì)中，工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時(shí)代特征有哪些？(簡(jiǎn)答)1.工作職位的減少2.國(guó)際化3.技術(shù)4.變革中的組織結(jié)構(gòu)5.工作性質(zhì)的變化6.多樣化文化背景下的勞動(dòng)力7.工作與家庭生活平衡

職業(yè)生涯短期規(guī)劃為()以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。(單選)C 3年 以下不屬于一個(gè)人職業(yè)錨影響因素的是()。(單選)A 工作報(bào)酬

(C)指同一信息可以依照法律規(guī)定的程序和條件，同時(shí)或先后在不同的地域分布取得相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。(單選)知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域取得

溝通的(C)特點(diǎn)是指當(dāng)語(yǔ)言信號(hào)與非語(yǔ)言信號(hào)所代表的意義不一樣時(shí)，人們更相信的是非語(yǔ)言所代表的意義。(單選)C.可信性

關(guān)于憲法說(shuō)法正確的是()。(多選)ABCD A.憲法是根本法B.憲法規(guī)定國(guó)家和社會(huì)的根本制度C.憲法具有最高的法律地位D.制定需要特別的程序 職業(yè)目標(biāo)包含的內(nèi)容是()。(多選)ABC A.興趣B.自身優(yōu)劣勢(shì)C.理想的生活狀態(tài)D.職業(yè)規(guī)劃

個(gè)體差異還體現(xiàn)在每個(gè)認(rèn)定能力系統(tǒng)不同，人與人之間存在著能力類型的不同和水平的差異等方面。正確 職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個(gè)人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達(dá)到人與職業(yè)的合理匹配。(判斷)正確 需要經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)授權(quán)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，只在批準(zhǔn)授權(quán)的國(guó)家受到保護(hù)。(判斷)正確 經(jīng)濟(jì)全球化不能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)合理優(yōu)化。(判斷)錯(cuò)誤

1.事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于(B)。(單選)A.2年B.3年 C.4年 D.5年 2.考核的結(jié)果可以分為(ABCD)等檔次(多選)A.優(yōu)秀 B.合格 C.基本合格 D.不合格 3.事業(yè)單位工作人員的獎(jiǎng)勵(lì)分為(ABCD)。(多選)A.嘉獎(jiǎng) B.記功 C.記大功 D.授予榮譽(yù)稱號(hào)

4.規(guī)范性是法律的首要特性，指法律為人們的行為提供模式標(biāo)準(zhǔn)、樣式和方向。(填空)5.憲法是國(guó)家的根本大法。通常規(guī)定一個(gè)國(guó)家的社會(huì)制度和國(guó)家制度的基本原則、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和活動(dòng)的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容。(填空)6.溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。(填空)7.依據(jù)價(jià)值觀的不同能將職業(yè)分為哪幾大類？(簡(jiǎn)答)自由型經(jīng)濟(jì)型支配型小康型自我實(shí)現(xiàn)型志愿型技術(shù)型合作型享受型 8.職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(A)就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會(huì)計(jì)實(shí)施，走上工作崗位。(單選)A.就職 B.成形 C.選擇 D.澄清

9.職業(yè)錨中的(C)：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ鳌⒖捎^的收人、優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。(單選)A.功能型B.自主與獨(dú)立型 C.安全型 D.創(chuàng)造型

10.溝通的(B)特點(diǎn)是指與語(yǔ)言溝通一樣，非語(yǔ)言溝通也展開于特定的語(yǔ)境中，情境左右著非語(yǔ)言符號(hào)的含義。(單選)A.無(wú)意識(shí)性 B.情境性 C.可信性 D.個(gè)性化

11.職業(yè)技術(shù)人才激勵(lì)與報(bào)酬的組合包括(ABCD)。(多選)A.特權(quán)組合 B.薪金組合C.醫(yī)療福利組合 D.住行津貼組合

12.中國(guó)的社會(huì)勞動(dòng)問(wèn)題，本質(zhì)上是勞動(dòng)者的待遇問(wèn)題。錯(cuò)誤(判斷)13.雇主不按時(shí)支付薪酬，專業(yè)技術(shù)人員可以向人民法院申請(qǐng)使用“支付令”來(lái)催發(fā)薪水。正確(判斷)14.經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了世界市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大和區(qū)域統(tǒng)一，使國(guó)際分工更加深化。正確(判斷)15.經(jīng)濟(jì)全球化能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)多極化發(fā)展。(判斷)正確 6分題庫(kù) 1.事業(yè)單位工作人員的考核分為(ABC)；A.平時(shí)考核B.考核C.聘期考核D.月度考核； 1.事業(yè)單位工作人員的工資水平應(yīng)當(dāng)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、與(C)相適應(yīng)。(單選)A.人類文明 B.國(guó)情 C.社會(huì)進(jìn)步 D.改革開放 2.事業(yè)單位工作人員的考核分為(ABC)。(多選)A.平時(shí)考核B.考核C.聘期考核D.月度考核 3.《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》將于2014年7月1日起施行。正確(判斷)4.職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。(填空)5.工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個(gè)體為達(dá)到某種工作績(jī)效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括知識(shí)、技能、能力、性格等。(填空)6.職業(yè)紀(jì)律是勞動(dòng)者在從業(yè)過(guò)程中必須遵守的從業(yè)規(guī)則和程序，它是保證勞動(dòng)者執(zhí)行職務(wù)、履行職責(zé)、完成自己承擔(dān)的工作任務(wù)的行為規(guī)則。(填空)7.闡述專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育崛起的實(shí)踐需求及各類保障。(簡(jiǎn)答)1.社會(huì)分工的深入發(fā)展是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育及其理論研究的外部需要和發(fā)展動(dòng)力2.繼續(xù)教育實(shí)踐領(lǐng)域的擴(kuò)大是繼續(xù)教育及其研究的實(shí)踐基礎(chǔ)3.各國(guó)政府的重視和支持是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育及其研究發(fā)展的外部保障4.繼續(xù)教育專業(yè)學(xué)科的建立和發(fā)展是繼續(xù)教育研究的內(nèi)部保障5.繼續(xù)教育中心及專業(yè)研究組織的發(fā)展是

繼續(xù)教育及其研究的組織保障 8.構(gòu)成職業(yè)選擇的基本因素（或條件）是(D)。(單選)A.職業(yè)能力B.職業(yè)意向 C.職業(yè)崗位D.以上都是

9.職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(A)就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會(huì)計(jì)實(shí)施，走上工作崗位。(單選)A.就職B.成形C.選擇D.澄清

10.創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(A)是主體所具有創(chuàng)新特質(zhì)因素的思維和多種創(chuàng)新思維形式內(nèi)在有機(jī)整合體。A.創(chuàng)新思維能力B.創(chuàng)新智力化能力C.創(chuàng)新人格化能力D.創(chuàng)新能力 11.職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，自我評(píng)估包括(ABCD)。(多選)A.對(duì)自己的興趣、特長(zhǎng)、性格的了解B.對(duì)自己的學(xué)識(shí)、技能、智商、情商的測(cè)試 C.對(duì)自己思維方式、思維方法的評(píng)價(jià) D.對(duì)自己道德水準(zhǔn)的評(píng)價(jià) 12.短期目標(biāo)可分為(ABCD)。(多選)A.日目標(biāo)B.周目標(biāo)C.月目標(biāo)D.年目標(biāo)

13.《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》突破了過(guò)去以行業(yè)管理機(jī)構(gòu)為主體，以歸口部門、單位甚至用工形式來(lái)劃分職業(yè)的傳統(tǒng)模式，采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)的新原則。正確(判斷)14.對(duì)于物權(quán)來(lái)說(shuō)，其保護(hù)對(duì)象的物質(zhì)性、特定性和唯一性，決定了其權(quán)利的唯一性。(判斷)正確 15.我國(guó)社會(huì)的主要時(shí)代特征中指出，深化經(jīng)濟(jì)體制改革必須緊緊圍繞使市場(chǎng)在資源配置中發(fā)揮決定性作用的總目標(biāo)進(jìn)行。(判斷)正確

1.對(duì)事業(yè)單位工作人員違法違紀(jì)案件進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)當(dāng)由（B）名以上辦案人員進(jìn)行。(單選)A.一 B.兩 C.三 D.四

2.事業(yè)單位工作人員不能完全享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇。(判斷)錯(cuò)誤

3.興趣是人對(duì)客觀事物的選擇性態(tài)度，是人對(duì)需要的情緒表現(xiàn)，是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。(填空)4.職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。(填空)5.法的淵源，主要指那些來(lái)源不同（制定法域非制定法、立法機(jī)關(guān)制定與政府制定等等），因而具有法的不同效力意義和作用的法的外在表現(xiàn)形式，因此又被稱為法的形式。(填空)6.闡述職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟。

1.自我評(píng)估2.職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估3.確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)4.選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線5.制定職業(yè)生涯行動(dòng)計(jì)劃與措施6.評(píng)估與回饋

7.職業(yè)類型中，(A)的特點(diǎn)是不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本領(lǐng)。(單選)A.自由型 B.經(jīng)濟(jì)型C.自我實(shí)現(xiàn)型 D.志愿型

8.在繼續(xù)教育的方法中，(C)是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。(單選)A.專題講座B.業(yè)余學(xué)習(xí)C.導(dǎo)師制 D.企業(yè)大學(xué)

9.(D)簡(jiǎn)言之就是在對(duì)個(gè)體基本條件的分析基礎(chǔ)上，確定個(gè)體奮斗目標(biāo)并努力加以實(shí)踐的過(guò)程。是對(duì)職業(yè)目標(biāo)的探索過(guò)程，是對(duì)自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動(dòng)態(tài)過(guò)程。(單選)A.職業(yè)發(fā)展 B.人生規(guī)劃 C.職業(yè)培訓(xùn) D.職業(yè)生涯規(guī)劃

10.職業(yè)定向要以自己的(ABCD)等信息為依據(jù)，考慮性格與職業(yè)的匹配，興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。(多選)A.最佳才能 B.最優(yōu)性格 C.最大興趣 D.最有利的環(huán)境

11.埃德加?施恩在研究職業(yè)錨時(shí)將職業(yè)錨劃分為如下類型：(ABCD)。(多選)A.技術(shù)或功能型職業(yè)錨 B.創(chuàng)造型職業(yè)錨 C.管理型職業(yè)錨 D.自主與獨(dú)立型職業(yè)錨 12.創(chuàng)新智力化能力包括創(chuàng)新所需要的(ABCD)。(多選)A.信息加工能力 B.動(dòng)手操作能力 C.熟練掌握和運(yùn)用創(chuàng)新技法的能力 D.創(chuàng)新成果的表達(dá)能力

13.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬訂一生的方向。(判斷)正確

14.信息是指在溝通過(guò)程中傳給接受者（包括口語(yǔ)和非口語(yǔ)）的消息。(判斷)正確

15.脫產(chǎn)教育是專業(yè)技術(shù)人員離開現(xiàn)有崗位，或者離開組織參加全日制的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)完成后繼續(xù)就業(yè)的繼續(xù)教育方式。(判斷)正確

1.事業(yè)單位工作人員或者集體得到獎(jiǎng)勵(lì)的情形包括(ABCD)。(多選)A.長(zhǎng)期服務(wù)基層，愛崗敬業(yè)，表現(xiàn)突出的 B.在執(zhí)行國(guó)家重要任務(wù)、應(yīng)對(duì)重大突發(fā)事件中表現(xiàn)突出的 C.在工作中有重大發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)革新的 D.在培養(yǎng)

人才、傳播先進(jìn)文化中作出突出貢獻(xiàn)的

2.維權(quán)即某一客觀主體依法維護(hù)自身合法權(quán)益的正當(dāng)行為。(填空)3.規(guī)范性是法律的首要特性，指法律為人們的行為提供模式標(biāo)準(zhǔn)、樣式和方向。(填空)4.職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。(填空)5.從全球視角來(lái)看，現(xiàn)代社會(huì)主要有哪幾個(gè)方面的整體時(shí)代特征？(簡(jiǎn)答)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展；經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的發(fā)展；政治民主化和普遍參與；社會(huì)結(jié)構(gòu)日趨分化；價(jià)值觀念和生活方式的變革；城市化

6.1968年(B)主持了對(duì)斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。(單選)A.庫(kù)德 B.坎貝爾 C.霍蘭德D.弗洛伊德

7.職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(B)指的是在初步選擇的基礎(chǔ)上，從多方面自我質(zhì)疑，最終確定好具體的職業(yè)目標(biāo)。(單選)A.就職 B.澄清 C.堅(jiān)定或矯正 D.提高總結(jié)8.(B)是指一個(gè)人在他人面前想表現(xiàn)出的形象。(單選)A.自我形象 B.社會(huì)角色C.內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力 D.人格特質(zhì) 9.職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是(C)。(單選)A.客觀認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位 B.評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)、知己知彼 C.擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑 D.高效行動(dòng)、靈活調(diào)整

10.人格特質(zhì)維度包括(ABCD)。(多選)A.質(zhì)量向?qū)?B.激情活力 C.自信心 D.主動(dòng)性

11.職業(yè)生涯規(guī)劃的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制的步驟包括(ABCD)。(多選)A.客觀認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位 B.評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)、知己知彼 C.擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑 D.高效行動(dòng)、靈活調(diào)整

12.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的職業(yè)生涯發(fā)展擔(dān)負(fù)著結(jié)合社會(huì)、組織與專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人發(fā)展的重任。正確(判斷)13.麥克利蘭認(rèn)為勝任特征是指“參照效標(biāo)（有效的績(jī)效或優(yōu)秀的績(jī)效）有因果關(guān)聯(lián)的個(gè)體的潛在特征”。(判斷)正確

14.信息的輸出者就是信息的來(lái)源，他必須充分了解接受者的情況，以選擇合適的溝通渠道以利于接受者的理解。(判斷)正確

15.職稱分為正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)、助理級(jí)、技術(shù)員級(jí)5個(gè)級(jí)別。(判斷)正確

1.事業(yè)單位工作人員在本單位連續(xù)工作滿10年且距法定退休年齡不足10年，提出訂立聘用至退休的合同的，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)與其訂立聘用至退休的合同。(判斷)正確

2.職業(yè)選擇是個(gè)人對(duì)于自己就業(yè)的種類、方向的挑選和確定，是人們從自己的職業(yè)期望、職業(yè)理想出發(fā)，依據(jù)自己的興趣、能力、特點(diǎn)等自身素質(zhì)，從社會(huì)現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)。(填空)3.工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個(gè)體為達(dá)到某種工作績(jī)效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括知識(shí)、技能、能力、性格等。(填空)4.人民民主專政的社會(huì)主義制度是我國(guó)的根本國(guó)家制度，是我國(guó)的基本國(guó)體(填空)6.職業(yè)類型中，(C)的特點(diǎn)是性格沉穩(wěn)，做事組織嚴(yán)密，井井有條，并且對(duì)未來(lái)充滿平常心態(tài)。(單選)A.自由型 B.經(jīng)濟(jì)型 C.技術(shù)型 D.志愿型

7.職業(yè)生涯規(guī)劃的(B)是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。(單選)A.時(shí)間梯度原則 B.發(fā)展創(chuàng)新原則 C.全程推動(dòng)原則 D.全面評(píng)價(jià)原則 8.知識(shí)產(chǎn)權(quán)(D)。信息一旦公開，就會(huì)廣泛傳播，凡是知悉該信息并具備相應(yīng)條件的人就可以對(duì)其進(jìn)行使用。(單選)A.是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性 B.具有可復(fù)制性 C.具有可廣泛傳播性 D.可以同時(shí)被許多人使用 9.完善宏觀調(diào)控體系，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運(yùn)用(B)進(jìn)行宏觀調(diào)控。A.法律手段和行政手段 B.經(jīng)濟(jì)手段和法律手段 C.法律手段 D.經(jīng)濟(jì)手段 10.屬于支配型職業(yè)類型的有(ACD)。(多選)A.律師 B.農(nóng)民 C.經(jīng)理人 D.政治家

11.專業(yè)技術(shù)人員在確立恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)期望值需要注意(ABD)。(多選)A.清楚地認(rèn)識(shí)自己 B.清楚地認(rèn)識(shí)社會(huì) C.主觀地比較 D.客觀地比較

12.職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值與意義在于：通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個(gè)人(ABCD)。(多選)A.以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略 B.在后期的發(fā)展當(dāng)中能夠突破生活的限制，塑造清新充實(shí)的自我 C.準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，充分認(rèn)識(shí)自己 D.發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

13.為什么有些人本該在事業(yè)上獲得成功，卻事與愿違，這并不完全是他們能力不夠，而主要是他們選擇了不適合發(fā)揮自身特長(zhǎng)的職業(yè)。(判斷)正確

14.目前，在校大學(xué)生處在職業(yè)發(fā)展的第一階段——探索階段。(判斷)正確

15.在勞動(dòng)立法、行政監(jiān)督以及企業(yè)規(guī)章制度所形成的維權(quán)環(huán)境下，員工自身維權(quán)積極性的高低成為影響實(shí)際維權(quán)績(jī)效與結(jié)果的重要因素。(判斷)正確 1.事業(yè)單位設(shè)置的崗位應(yīng)當(dāng)具有明確的(ABCD)；2.事業(yè)單位工作人員按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定不能進(jìn)行交流；3.從心理學(xué)的角度上講，（能力）一般是指?jìng)€(gè)體能夠；4.（法律后果）是指引行為人的具有法律意義上的行；5.經(jīng)濟(jì)（全球化），是指世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超越國(guó)界，通；6.闡述職業(yè)道德的內(nèi)涵與構(gòu)成五要素；職業(yè)道德是指從事一定職1．職業(yè)的責(zé)任心2．職業(yè)良；7.職業(yè)錨中的(C)：這 1.事業(yè)單位設(shè)置的崗位應(yīng)當(dāng)具有明確的(ABCD)。(多選)A.名稱 B.工作標(biāo)準(zhǔn) C.職責(zé)任務(wù) D.任職條件2.事業(yè)單位工作人員按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定不能進(jìn)行交流。(判斷)錯(cuò)誤 3.從心理學(xué)的角度上講，（能力）一般是指?jìng)€(gè)體能夠順利完成某種行為活動(dòng)的心理特征和心理?xiàng)l 件。(填空)4.（法律后果）是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，可分為肯定性和否定 性。(填空)5.經(jīng)濟(jì)（全球化），是指世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超越國(guó)界，通過(guò)對(duì)外貿(mào)易、資本流動(dòng)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供服務(wù)、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體。(填空)6.闡述職業(yè)道德的內(nèi)涵與構(gòu)成五要素。(簡(jiǎn)答)職業(yè)道德是指從事一定職 1 ．職業(yè)的責(zé)任心2 ．職業(yè)良心感

7.職業(yè)錨中的(C)：這類人有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也告訴他們自己有能力達(dá)到高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此，他們將職業(yè)目標(biāo)定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。，因此，他們將職業(yè)目標(biāo)定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。(單選)A.技術(shù)型 B.創(chuàng)造型 C.管理型 D.安全型（號(hào)）

8（A）又稱為絕對(duì)權(quán)，是指權(quán)利的效力可以對(duì)抗一切人，即除了權(quán)利人之外的任何人都負(fù)有不得侵害、干涉其權(quán)利的消極義務(wù)，而沒有協(xié)助其實(shí)現(xiàn)權(quán)利的積極義務(wù)（單選）A對(duì)世權(quán)B.支配權(quán) C.控制權(quán) D.收益權(quán) 9.經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)為(D)。(單選)A.世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng)和相互依賴程度日益提高 B.各國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)規(guī)則不斷趨于一致 C.國(guó)際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)機(jī)制強(qiáng)化 D.以上都是

10.美國(guó)就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，(D)的特點(diǎn)是對(duì)個(gè)體一生職業(yè)生涯發(fā)展歷程的重視，強(qiáng)調(diào)就業(yè)指導(dǎo)在不同階段中應(yīng)不斷完善，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和本土化。(單選)A.就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時(shí)期 B.重視個(gè)體發(fā)展的時(shí)期 C.就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時(shí)期 D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時(shí)期 11.職業(yè)發(fā)展階段中的確立階段可以分為三個(gè)子階段，包括：(ABC)。(多選)A.嘗試子階段 B.穩(wěn)定子階段 C.職業(yè)中期危機(jī)階段 D.下降階段 12.職業(yè)道德的作用包括(ABCD)。(多選)A.調(diào)節(jié)職業(yè)交往中專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)部以及專業(yè)技術(shù)人員與服務(wù)對(duì)象間的關(guān)系 B.有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽(yù) C.促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展 D.有助于提高全社會(huì)的道德水平13.在傳統(tǒng)的職業(yè)生涯時(shí)代，專業(yè)技術(shù)人員本人是安排專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展的主體，而現(xiàn)在易變性職業(yè)生涯觀念認(rèn)為，組織要對(duì)員工的職業(yè)生涯管理負(fù)主要責(zé)任。(判斷)錯(cuò)誤 14.職業(yè)定位中對(duì)自我和外部環(huán)境這兩方面信息存在的認(rèn)識(shí)不完全、不準(zhǔn)確的問(wèn)題，會(huì)引發(fā)現(xiàn)實(shí)自我與理想自我、自我期望與環(huán)境需要之間的矛盾，產(chǎn)生職業(yè)定向的偏差。(判斷)正確

15.職業(yè)生涯指導(dǎo)建立在正統(tǒng)的學(xué)科基本假設(shè)上，忽視了個(gè)體意識(shí)對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展道路的影響，從而將職業(yè)生涯發(fā)展視為封閉的體系，與職業(yè)生涯實(shí)踐的無(wú)邊界與易變性相脫離。(判斷)正確

1.事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于(B)。(單選)A.2年B.3年 C.4年 D.5年 2.考核的結(jié)果可以分為(ABCD)等檔次(多選)A.優(yōu)秀 B.合格 C.基本合格 D.不合格 3.事業(yè)單位工作人員的獎(jiǎng)勵(lì)分為(ABCD)。(多選)A.嘉獎(jiǎng) B.記功 C.記大功 D.授予榮譽(yù)稱號(hào)

4.規(guī)范性是法律的首要特性，指法律為人們的行為提供模式標(biāo)準(zhǔn)、樣式和方向。(填空)5.憲法是國(guó)家的根本大法。通常規(guī)定一個(gè)國(guó)家的社會(huì)制度和國(guó)家制度的基本原則、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和活動(dòng)的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容。(填空)6.溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。(填空)7.依據(jù)價(jià)值觀的不同能將職業(yè)分為哪幾大類？(簡(jiǎn)答)自由型經(jīng)濟(jì)型支配型小康型自我實(shí)現(xiàn)型志愿型技術(shù)型合作型享受型 8.職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(A)就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會(huì)計(jì)實(shí)施，走上工作崗位。(單選)A.就職 B.成形 C.選擇 D.澄清

9.職業(yè)錨中的(C)：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ?、可觀的收人、優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。(單選)A.功能型B.自主與獨(dú)立型 C.安全型 D.創(chuàng)造型

10.溝通的(B)特點(diǎn)是指與語(yǔ)言溝通一樣，非語(yǔ)言溝通也展開于特定的語(yǔ)境中，情境左右著非語(yǔ)言符號(hào)的含義。(單選)A.無(wú)意識(shí)性 B.情境性 C.可信性 D.個(gè)性化

11.職業(yè)技術(shù)人才激勵(lì)與報(bào)酬的組合包括(ABCD)。(多選)A.特權(quán)組合 B.薪金組合C.醫(yī)療福利組合 D.住行津貼組合12.中國(guó)的社會(huì)勞動(dòng)問(wèn)題，本質(zhì)上是勞動(dòng)者的待遇問(wèn)題。錯(cuò)誤(判斷)13.雇主不按時(shí)支付薪酬，專業(yè)技術(shù)人員可以向人民法院申請(qǐng)使用“支付令”來(lái)催發(fā)薪水。正確(判斷)14.經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了世界市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大和區(qū)域統(tǒng)一，使國(guó)際分工更加深化。正確(判斷)15.經(jīng)濟(jì)全球化能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)多極化發(fā)展。(判斷)正確

7.()就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟(jì)收人等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的具體要求。(單選)A.認(rèn)識(shí)自我 B.了解職業(yè) C.人職匹配 D.以上都對(duì) 8.職業(yè)定向的心理偏差中，()是指在認(rèn)識(shí)方式上只注重自身感受和體驗(yàn)，不考慮社會(huì)實(shí)際。在價(jià)值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨(dú)尊、個(gè)人至上。(單選)A.自卑心理 B.自負(fù)心理 C.虛榮心理 D.從眾心理 9.使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好地發(fā)揮政府作用，是()提出的一個(gè)重大理論創(chuàng)新觀點(diǎn)，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體制改革的基本原則。(單選)A.黨的十一屆三中全會(huì) B.黨的十七屆三中全會(huì) C.十八大 D.黨的十八屆三中全會(huì)

10.完善宏觀調(diào)控體系，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運(yùn)用()進(jìn)行宏觀調(diào)控。(單選)A.法律手段和行政手段

B.經(jīng)濟(jì)手段和法律手段 C.法律手段 D.經(jīng)濟(jì)手段

11.斯特朗一坎波爾興趣量表的構(gòu)成中包括(ABCD)。(多選)A.一般職業(yè)主題量表 B.基本興趣量表 C.職業(yè)興趣量表 D.管理指標(biāo)量表

12.當(dāng)用人單位侵犯勞動(dòng)者的合法權(quán)益之時(shí)，專業(yè)技術(shù)人員可以使用多種方式來(lái)維權(quán)：(ABCD)。(多選)A.申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁 B.提起民事訴訟 C.監(jiān)察舉報(bào) D.信訪途徑

13.“關(guān)系型”契約中，專業(yè)技術(shù)人員不再是以績(jī)效和組織忠誠(chéng)來(lái)?yè)Q取自己的工作保障，而是期望在接受新的工作任務(wù)時(shí)自己能夠更為靈活，并且愿意學(xué)習(xí)新的技術(shù)來(lái)適應(yīng)組織的需要。(判斷)正確 14.學(xué)習(xí)的本質(zhì)是創(chuàng)新。(判斷)正確

15.目前組織對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯的管理多注重于外生涯。(判斷)正確

1.事業(yè)單位制定或者修改人事管理制度，應(yīng)當(dāng)通過(guò)()或者其他形式聽取工作人員意見。(單選)A.職工代表大會(huì)

B.董事會(huì) C.黨委 D.單位主要負(fù)責(zé)人

2.事業(yè)單位工作人員對(duì)涉及本人的考核結(jié)果、處分決定等不服的，可以按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定申請(qǐng)復(fù)核、提出()。(單選)A.控告 B.復(fù)議 C.上訴 D.申訴

3.能力從心理學(xué)的角度上講，一般是指?jìng)€(gè)體能夠順利完成某種行為活動(dòng)的心理特征和心理?xiàng)l件。(填空)4.法的淵源，主要指那些來(lái)源不同（制定法域非制定法、立法機(jī)關(guān)制定與政府制定等等），因而具有法的不同效力意義和作用的法的外在表現(xiàn)形式，因此又被稱為法的形式。(填空)5.經(jīng)濟(jì)全球化，是指世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超越國(guó)界，通過(guò)對(duì)外貿(mào)易、資本流動(dòng)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供服務(wù)、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體。(填空)6.闡述專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育崛起的實(shí)踐需求及各類保障。(簡(jiǎn)答)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育崛起的實(shí)踐需求及各類保障 ．社會(huì)分工的深入發(fā)展是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育及其理論研究的外部需要和發(fā)展動(dòng)力 2 ．繼續(xù)教育實(shí)踐領(lǐng)域的擴(kuò)大是繼續(xù)教育及其研究的實(shí)踐基礎(chǔ)3 ．各國(guó)政府的重視和支持是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育及其研究發(fā)展的外部保障4 ．繼續(xù)教育專業(yè)學(xué)科的建立和發(fā)展是繼續(xù)教育研究的內(nèi)部保障5 ．繼續(xù)教育中心及專業(yè)研究組織的發(fā)展是繼續(xù)教育及其研究的組織保障 7.（）哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來(lái)??選擇職業(yè)就是選擇將來(lái)的自己?！?單選)A.法國(guó) B.英國(guó) C.美國(guó) D.德國(guó)

8.以下不屬于溝通障礙來(lái)源的是()。(單選)A.語(yǔ)言障礙 B.地域限制 C.觀念障礙 D.時(shí)間限制 9.職業(yè)的分

類包括()。(多選)A.自由型 B.經(jīng)濟(jì)型 C.自我實(shí)現(xiàn)型 D.志愿型

10.公關(guān)從業(yè)者需要擁有()等專業(yè)背景，熟悉媒體運(yùn)作，與當(dāng)?shù)卣P(guān)系較佳。(多選)A.新聞 B.市場(chǎng)營(yíng)銷 C.國(guó)際關(guān)系 D.公關(guān)廣告

11.職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值與意義在于：通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個(gè)人()。(多選)A.以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略 B.在后期的發(fā)展當(dāng)中能夠突破生活的限制，塑造清新充實(shí)的自我 C.準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，充分認(rèn)識(shí)自己 D.發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 12.在現(xiàn)實(shí)生活中，并不是所有的職業(yè)期望值都能變成現(xiàn)實(shí)。(判斷)正確 錯(cuò)誤

13.一項(xiàng)物質(zhì)財(cái)產(chǎn)在同一個(gè)時(shí)間只能夠存在于一個(gè)地方，不可能同時(shí)出現(xiàn)在兩個(gè)以上的地方。(判斷)正確 錯(cuò)誤

14.組織的溝通渠道是信息得以傳送的載體，可分為正式或非正式的溝通渠道、向下溝通渠道、向上溝通渠道、水平溝通渠道。(判斷)正確 錯(cuò)誤

15.信息是指在溝通過(guò)程中傳給接受者（包括口語(yǔ)和非口語(yǔ)）的消息。(判斷)正確 錯(cuò)誤 6分題庫(kù)

1.事業(yè)單位工作人員的考核分為(ABC)；A.平時(shí)考核B.考核C.聘期考核D.月度考核； 1.事業(yè)單位工作人員的工資水平應(yīng)當(dāng)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、與(C)相適應(yīng)。(單選)A.人類文明 B.國(guó)情 C.社會(huì)進(jìn)步 D.改革開放 2.事業(yè)單位工作人員的考核分為(ABC)。(多選)A.平時(shí)考核B.考核C.聘期考核D.月度考核

3.《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》將于2014年7月1日起施行。正確(判斷)4.職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。(填空)5.工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個(gè)體為達(dá)到某種工作績(jī)效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括知識(shí)、技能、能力、性格等。(填空)6.職業(yè)紀(jì)律是勞動(dòng)者在從業(yè)過(guò)程中必須遵守的從業(yè)規(guī)則和程序，它是保證勞動(dòng)者執(zhí)行職務(wù)、履行職責(zé)、完成自己承擔(dān)的工作任務(wù)的行為規(guī)則。(填空)7.闡述專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育崛起的實(shí)踐需求及各類保障。(簡(jiǎn)答)1.社會(huì)分工的深入發(fā)展是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育及其理論研究的外部需要和發(fā)展動(dòng)力2.繼續(xù)教育實(shí)踐領(lǐng)域的擴(kuò)大是繼續(xù)教育及其研究的實(shí)踐基礎(chǔ)3.各國(guó)政府的重視和支持是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育及其研究發(fā)展的外部保障4.繼續(xù)教育專業(yè)學(xué)科的建立和發(fā)展是繼續(xù)教育研究的內(nèi)部保障5.繼續(xù)教育中心及專業(yè)研究組織的發(fā)展是繼續(xù)教育及其研究的組織保障 8.構(gòu)成職業(yè)選擇的基本因素（或條件）是(D)。(單選)A.職業(yè)能力B.職業(yè)意向 C.職業(yè)崗位D.以上都是

9.職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(A)就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會(huì)計(jì)實(shí)施，走上工作崗位。(單選)A.就職B.成形C.選擇D.澄清

10.創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(A)是主體所具有創(chuàng)新特質(zhì)因素的思維和多種創(chuàng)新思維形式內(nèi)在有機(jī)整合體。A.創(chuàng)新思維能力B.創(chuàng)新智力化能力C.創(chuàng)新人格化能力D.創(chuàng)新能力 11.職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，自我評(píng)估包括(ABCD)。(多選)A.對(duì)自己的興趣、特長(zhǎng)、性格的了解B.對(duì)自己的學(xué)識(shí)、技能、智商、情商的測(cè)試 C.對(duì)自己思維方式、思維方法的評(píng)價(jià) D.對(duì)自己道德水準(zhǔn)的評(píng)價(jià) 12.短期目標(biāo)可分為(ABCD)。(多選)A.日目標(biāo)B.周目標(biāo)C.月目標(biāo)D.年目標(biāo)

13.《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》突破了過(guò)去以行業(yè)管理機(jī)構(gòu)為主體，以歸口部門、單位甚至用工形式來(lái)劃分職業(yè)的傳統(tǒng)模式，采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)的新原則。正確(判斷)14.對(duì)于物權(quán)來(lái)說(shuō)，其保護(hù)對(duì)象的物質(zhì)性、特定性和唯一性，決定了其權(quán)利的唯一性。(判斷)正確

15.我國(guó)社會(huì)的主要時(shí)代特征中指出，深化經(jīng)濟(jì)體制改革必須緊緊圍繞使市場(chǎng)在資源配置中發(fā)揮決定性作用的總目標(biāo)進(jìn)行。(判斷)正確

1.對(duì)事業(yè)單位工作人員違法違紀(jì)案件進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)當(dāng)由（B）名以上辦案人員進(jìn)行。(單選)A.一 B.兩 C.三 D.四

2.事業(yè)單位工作人員不能完全享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇。(判斷)錯(cuò)誤

3.興趣是人對(duì)客觀事物的選擇性態(tài)度，是人對(duì)需要的情緒表現(xiàn)，是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。(填空)4.職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。(填空)5.法的淵源，主要指那些來(lái)源不同（制定法域非制定法、立法機(jī)關(guān)制定與政府制定等等），因而具有法的不同效力意義和作用的法的外在表現(xiàn)形式，因此又被稱為法的形式。(填空)6.闡述職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟1.自我評(píng)估2.職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估3.確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)4.選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線5.制定職業(yè)生涯行動(dòng)計(jì)劃與措施6.評(píng)估與回饋 7.職業(yè)類型中，(A)的特點(diǎn)是不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本領(lǐng)。(單選)A.自由型 B.經(jīng)濟(jì)型C.自我實(shí)現(xiàn)型 D.志愿型

8.在繼續(xù)教育的方法中，(C)是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。(單選)A.專題講座B.業(yè)余學(xué)習(xí)C.導(dǎo)師制 D.企業(yè)大學(xué)

9.(D)簡(jiǎn)言之就是在對(duì)個(gè)體基本條件的分析基礎(chǔ)上，確定個(gè)體奮斗目標(biāo)并努力加以實(shí)踐的過(guò)程。是對(duì)職業(yè)目標(biāo)的探索過(guò)程，是對(duì)自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動(dòng)態(tài)過(guò)程。(單選)A.職業(yè)發(fā)展 B.人生規(guī)劃 C.職業(yè)培訓(xùn) D.職業(yè)生涯規(guī)劃

10.職業(yè)定向要以自己的(ABCD)等信息為依據(jù)，考慮性格與職業(yè)的匹配，興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。(多選)A.最佳才能 B.最優(yōu)性格 C.最大興趣 D.最有利的環(huán)境

11.埃德加?施恩在研究職業(yè)錨時(shí)將職業(yè)錨劃分為如下類型：(ABCD)。(多選)A.技術(shù)或功能型職業(yè)錨 B.創(chuàng)造型職業(yè)錨 C.管理型職業(yè)錨 D.自主與獨(dú)立型職業(yè)錨 12.創(chuàng)新智力化能力包括創(chuàng)新所需要的(ABCD)。(多選)A.信息加工能力 B.動(dòng)手操作能力 C.熟練掌握和運(yùn)用創(chuàng)新技法的能力 D.創(chuàng)新成果的表達(dá)能力

13.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬訂一生的方向。(判斷)正確

14.信息是指在溝通過(guò)程中傳給接受者（包括口語(yǔ)和非口語(yǔ)）的消息。(判斷)正確

15.脫產(chǎn)教育是專業(yè)技術(shù)人員離開現(xiàn)有崗位，或者離開組織參加全日制的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)完成后繼續(xù)就業(yè)的繼續(xù)教育方式。(判斷)正確

1.事業(yè)單位工作人員或者集體得到獎(jiǎng)勵(lì)的情形包括(ABCD)。(多選)A.長(zhǎng)期服務(wù)基層，愛崗敬業(yè)，表現(xiàn)突出的 B.在執(zhí)行國(guó)家重要任務(wù)、應(yīng)對(duì)重大突發(fā)事件中表現(xiàn)突出的 C.在工作中有重大發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)革新的 D.在培養(yǎng)人才、傳播先進(jìn)文化中作出突出貢獻(xiàn)的

2.維權(quán)即某一客觀主體依法維護(hù)自身合法權(quán)益的正當(dāng)行為。(填空)3.規(guī)范性是法律的首要特性，指法律為人們的行為提供模式標(biāo)準(zhǔn)、樣式和方向。(填空)4.職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。(填空)5.從全球視角來(lái)看，現(xiàn)代社會(huì)主要有哪幾個(gè)方面的整體時(shí)代特征？(簡(jiǎn)答)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展；經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的發(fā)展；政治民主化和普遍參與；社會(huì)結(jié)構(gòu)日趨分化；價(jià)值觀念和生活方式的變革；城市化 6.1968年(B)主持了對(duì)斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。(單選)A.庫(kù)德 B.坎貝爾 C.霍蘭德D.弗洛伊德

7.職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(B)指的是在初步選擇的基礎(chǔ)上，從多方面自我質(zhì)疑，最終確定好具體的職業(yè)目標(biāo)。(單選)A.就職 B.澄清 C.堅(jiān)定或矯正 D.提高總結(jié)

8.(B)是指一個(gè)人在他人面前想表現(xiàn)出的形象。(單選)A.自我形象 B.社會(huì)角色C.內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力 D.人格特質(zhì) 9.職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是(C)。(單選)A.客觀認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位 B.評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)、知己知彼 C.擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑 D.高效行動(dòng)、靈活調(diào)整

10.人格特質(zhì)維度包括(ABCD)。(多選)A.質(zhì)量向?qū)?B.激情活力 C.自信心 D.主動(dòng)性

11.職業(yè)生涯規(guī)劃的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制的步驟包括(ABCD)。(多選)A.客觀認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位 B.評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)、知己知彼 C.擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑 D.高效行動(dòng)、靈活調(diào)整

12.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的職業(yè)生涯發(fā)展擔(dān)負(fù)著結(jié)合社會(huì)、組織與專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人發(fā)展的重任。正確(判斷)

13.麥克利蘭認(rèn)為勝任特征是指“參照效標(biāo)（有效的績(jī)效或優(yōu)秀的績(jī)效）有因果關(guān)聯(lián)的個(gè)體的潛在特征”。(判斷)正確

14.信息的輸出者就是信息的來(lái)源，他必須充分了解接受者的情況，以選擇合適的溝通渠道以利于接受者的理解。(判斷)正確

15.職稱分為正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)、助理級(jí)、技術(shù)員級(jí)5個(gè)級(jí)別。(判斷)正確

1.事業(yè)單位工作人員在本單位連續(xù)工作滿10年且距法定退休年齡不足10年，提出訂立聘用至退休的合同的，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)與其訂立聘用至退休的合同。(判斷)正確

2.職業(yè)選擇是個(gè)人對(duì)于自己就業(yè)的種類、方向的挑選和確定，是人們從自己的職業(yè)期望、職業(yè)理想出發(fā)，依據(jù)自己的興趣、能力、特點(diǎn)等自身素質(zhì)，從社會(huì)現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)。(填空)3.工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個(gè)體為達(dá)到某種工作績(jī)效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括知識(shí)、技能、能力、性格等。(填空)4.人民民主專政的社會(huì)主義制度是我國(guó)的根本國(guó)家制度，是我國(guó)的基本國(guó)體(填空)6.職業(yè)類型中，(C)的特點(diǎn)是性格沉穩(wěn)，做事組織嚴(yán)密，井井有條，并且對(duì)未來(lái)充滿平常心態(tài)。(單選)A.自由型 B.經(jīng)濟(jì)型 C.技術(shù)型 D.志愿型

7.職業(yè)生涯規(guī)劃的(B)是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。(單選)A.時(shí)間梯度原則 B.發(fā)展創(chuàng)新原則 C.全程推動(dòng)原則 D.全面評(píng)價(jià)原則 8.知識(shí)產(chǎn)權(quán)(D)。信息一旦公開，就會(huì)廣泛傳播，凡是知悉該信息并具備相應(yīng)條件的人就可以對(duì)其進(jìn)行使用。(單選)A.是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性 B.具有可復(fù)制性 C.具有可廣泛傳播性 D.可以同時(shí)被許多人使用 9.完善宏觀調(diào)控體系，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運(yùn)用(B)進(jìn)行宏觀調(diào)控。

A.法律手段和行政手段 B.經(jīng)濟(jì)手段和法律手段 C.法律手段 D.經(jīng)濟(jì)手段 10.屬于支配型職業(yè)類型的有(ACD)。(多選)A.律師 B.農(nóng)民 C.經(jīng)理人 D.政治家

11.專業(yè)技術(shù)人員在確立恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)期望值需要注意(ABD)。(多選)A.清楚地認(rèn)識(shí)自己 B.清楚地認(rèn)識(shí)社會(huì) C.主觀地比較 D.客觀地比較

12.職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值與意義在于：通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個(gè)人(ABCD)。(多選)A.以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略 B.在后期的發(fā)展當(dāng)中能夠突破生活的限制，塑造清新充實(shí)的自我C.準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，充分認(rèn)識(shí)自己 D.發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

13.為什么有些人本該在事業(yè)上獲得成功，卻事與愿違，這并不完全是他們能力不夠，而主要是他們選擇了不適合發(fā)揮自身特長(zhǎng)的職業(yè)。(判斷)正確

14.目前，在校大學(xué)生處在職業(yè)發(fā)展的第一階段——探索階段。(判斷)正確

15.在勞動(dòng)立法、行政監(jiān)督以及企業(yè)規(guī)章制度所形成的維權(quán)環(huán)境下，員工自身維權(quán)積極性的高低成為影響實(shí)際維權(quán)績(jī)效與結(jié)果的重要因素。(判斷)正確 1.事業(yè)單位設(shè)置的崗位應(yīng)當(dāng)具有明確的(ABCD)；2.事業(yè)單位工作人員按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定不能進(jìn)行交流；3.從心理學(xué)的角度上講，（能力）一般是指?jìng)€(gè)體能夠；4.（法律后果）是指引行為人的具有法律意義上的行；5.經(jīng)濟(jì)（全球化），是指世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超越國(guó)界，通；6.闡述職業(yè)道德的內(nèi)涵與構(gòu)成五要素；職業(yè)道德是指從事一定職1．職業(yè)的責(zé)任心2．職業(yè)良；7.職業(yè)錨中的(C)：這

1.事業(yè)單位設(shè)置的崗位應(yīng)當(dāng)具有明確的(ABCD)。(多選)A.名稱 B.工作標(biāo)準(zhǔn) C.職責(zé)任務(wù) D.任職條件 2.事業(yè)單位工作人員按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定不能進(jìn)行交流。(判斷)錯(cuò)誤 3.從心理學(xué)的角度上講，（能力）一般是指?jìng)€(gè)體能夠順利完成某種行為活動(dòng)的心理特征和心理?xiàng)l 件。(填空)4.（法律后果）是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，可分為肯定性和否定 性。(填空)5.經(jīng)濟(jì)（全球化），是指世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超越國(guó)界，通過(guò)對(duì)外貿(mào)易、資本流動(dòng)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供服務(wù)、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體。(填空)6.闡述職業(yè)道德的內(nèi)涵與構(gòu)成五要素。(簡(jiǎn)答)職業(yè)道德是指從事一定職 1 ．職業(yè)的責(zé)任心2 ．職業(yè)良心感

7.職業(yè)錨中的(C)：這類人有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也告訴他們自己有能力達(dá)到高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此，他們將職業(yè)目標(biāo)定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。，因此，他們將職業(yè)目標(biāo)定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。(單選)A.技術(shù)型 B.創(chuàng)造型 C.管理型 D.安全型（號(hào)）

8（A）又稱為絕對(duì)權(quán)，是指權(quán)利的效力可以對(duì)抗一切人，即除了權(quán)利人之外的任何人都負(fù)有不得侵害、干涉其權(quán)利的消極義務(wù)，而沒有協(xié)助其實(shí)現(xiàn)權(quán)利的積極義務(wù)（單選）A對(duì)世權(quán)B.支配權(quán) C.控制權(quán) D.收益權(quán)

9.經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)為(D)。(單選)A.世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng)和相互依賴程度日益提高 B.各國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)規(guī)則不斷趨于一致 C.國(guó)際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)機(jī)制強(qiáng)化 D.以上都是

10.美國(guó)就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，(D)的特點(diǎn)是對(duì)個(gè)體一生職業(yè)生涯發(fā)展歷程的重視，強(qiáng)調(diào)就業(yè)指導(dǎo)在不同階段中應(yīng)不斷完善，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和本土化。(單選)A.就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時(shí)期 B.重視個(gè)體發(fā)展的時(shí)期 C.就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時(shí)期 D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時(shí)期 11.職業(yè)發(fā)展階段中的確立階段可以分為三個(gè)子階段，包括：(ABC)。(多選)A.嘗試子階段 B.穩(wěn)定子階段 C.職業(yè)中期危機(jī)階段 D.下降階段 12.職業(yè)道德的作用包括(ABCD)。(多選)A.調(diào)節(jié)職業(yè)交往中專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)部以及專業(yè)技術(shù)人員與服務(wù)對(duì)象間的關(guān)系 B.有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽(yù) C.促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展 D.有助于提高全社會(huì)的道德水平

13.在傳統(tǒng)的職業(yè)生涯時(shí)代，專業(yè)技術(shù)人員本人是安排專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展的主體，而現(xiàn)在易變性職業(yè)生涯觀念認(rèn)為，組織要對(duì)員工的職業(yè)生涯管理負(fù)主要責(zé)任。(判斷)錯(cuò)誤 14.職業(yè)定位中對(duì)自我和外部環(huán)境這兩方面信息存在的認(rèn)識(shí)不完全、不準(zhǔn)確的問(wèn)題，會(huì)引發(fā)現(xiàn)實(shí)自我與理想自我、自我期望與環(huán)境需要之間的矛盾，產(chǎn)生職業(yè)定向的偏差。(判斷)正確15.職業(yè)生涯指導(dǎo)建立在正統(tǒng)的學(xué)科基本假設(shè)上，忽視了個(gè)體意識(shí)對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展道路的影響，從而將職業(yè)生涯發(fā)展視為封閉的體系，與職業(yè)生涯實(shí)踐的無(wú)邊界與易變性相脫離。(判斷)正確

1.事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于(B)。(單選)A.2年B.3年 C.4年 D.5年 2.考核的結(jié)果可以分為(ABCD)等檔次(多選)A.優(yōu)秀 B.合格 C.基本合格 D.不合格

3.事業(yè)單位工作人員的獎(jiǎng)勵(lì)分為(ABCD)。(多選)A.嘉獎(jiǎng) B.記功 C.記大功 D.授予榮譽(yù)稱號(hào)

4.規(guī)范性是法律的首要特性，指法律為人們的行為提供模式標(biāo)準(zhǔn)、樣式和方向。(填空)5.憲法是國(guó)家的根本大法。通常規(guī)定一個(gè)國(guó)家的社會(huì)制度和國(guó)家制度的基本原則、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和活動(dòng)的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容。(填空)6.溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。(填空)7.依據(jù)價(jià)值觀的不同能將職業(yè)分為哪幾大類？(簡(jiǎn)答)自由型經(jīng)濟(jì)型支配型小康型自我實(shí)現(xiàn)型志愿型技術(shù)型合作型享受型

8.職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(A)就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會(huì)計(jì)實(shí)施，走上工作崗位。(單選)A.就職 B.成形 C.選擇 D.澄清

9.職業(yè)錨中的(C)：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ?、可觀的收人、優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。(單選)A.功能型B.自主與獨(dú)立型 C.安全型 D.創(chuàng)造型

10.溝通的(B)特點(diǎn)是指與語(yǔ)言溝通一樣，非語(yǔ)言溝通也展開于特定的語(yǔ)境中，情境左右著非語(yǔ)言符號(hào)的含義。(單選)A.無(wú)意識(shí)性 B.情境性 C.可信性 D.個(gè)性化

11.職業(yè)技術(shù)人才激勵(lì)與報(bào)酬的組合包括(ABCD)。(多選)A.特權(quán)組合 B.薪金組合C.醫(yī)療福利組合 D.住行津貼組合

12.中國(guó)的社會(huì)勞動(dòng)問(wèn)題，本質(zhì)上是勞動(dòng)者的待遇問(wèn)題。錯(cuò)誤(判斷)13.雇主不按時(shí)支付薪酬，專業(yè)技術(shù)人員可以向人民法院申請(qǐng)使用“支付令”來(lái)催發(fā)薪水。正確(判斷)14.經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了世界市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大和區(qū)域統(tǒng)一，使國(guó)際分工更加深化。正確(判斷)15.經(jīng)濟(jì)全球化能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)多極化發(fā)展。(判斷)正確

1.初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為(C)。(單選)A.6個(gè)月B.9個(gè)月 C.12個(gè)月 D.18個(gè)月

2.維權(quán)即某一客觀主體依法維護(hù)自身合法權(quán)益的正當(dāng)行為。(填空)3.法律后果是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，可分為肯定性和否定性。(填空)4.人民民主專政的社會(huì)主義制度是我國(guó)的根本國(guó)家制度，是我國(guó)的基本國(guó)體。(填空)5.闡述知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義及其權(quán)利內(nèi)容。(簡(jiǎn)答)知識(shí)產(chǎn)權(quán)是民事主體所享有的支配創(chuàng)造性的智力成果、商業(yè)標(biāo)志以及其他具有商業(yè)價(jià)值的信息并排斥他人干涉

的權(quán)利。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)利內(nèi)容主要包括：一是控制權(quán)。二是使用權(quán)。三是處分權(quán)。四是收益權(quán)。此外，作為一種法律上的權(quán)利，知識(shí)產(chǎn)權(quán)還理所應(yīng)當(dāng)?shù)睾薪顾饲趾Φ臋?quán)能。6.在職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適中，(A)是指積極運(yùn)用自己的能力和其他方面的有利條件廣泛尋找各種選擇，制定可行的計(jì)劃并付諸行動(dòng)以減輕壓力，達(dá)到預(yù)想目標(biāo)。并且要善于抓住機(jī)遇，盡力去爭(zhēng)取。(單選)A.增強(qiáng)獨(dú)立選擇能力B.客觀地給自己定位C.正確地和他人比較D.培養(yǎng)自己的耐挫力

7.(C)是社會(huì)政治文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在要求，也是世界各國(guó)政治民主化進(jìn)程的基本走向。(單選)A.堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B.人民當(dāng)家作主C.依法治國(guó)D.以人為本

8.富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是(B)層面的價(jià)值目標(biāo)；自由、平等、公正、法治，是()層面的價(jià)值取向；愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，是(B)層面的價(jià)值準(zhǔn)則。(單選)A.社會(huì)；國(guó)家；個(gè)人B.國(guó)家；社會(huì)；個(gè)人C.國(guó)家；個(gè)人；社會(huì)D.社會(huì)；個(gè)人；國(guó)家 9.約翰?霍蘭德職業(yè)性向分類包括(ABCD)。(多選)A.實(shí)踐性向B.研究性向C.藝術(shù)性向D.社會(huì)性向

10.調(diào)查研究方法很多，從調(diào)查方法類型來(lái)看有(ABCD)。(多選)A.普遍調(diào)查B.重點(diǎn)調(diào)查C.抽樣調(diào)查D.典型調(diào)查

11.今后幾十年內(nèi)新的國(guó)際體系有可能基本形成，其主要特征是(ABCD)。(多選)A.世界格局多極化B.西方與非西方國(guó)家共同主導(dǎo)C.國(guó)際組織作用增強(qiáng)D.國(guó)際治理多樣化 12.游戲設(shè)計(jì)工程師這一職業(yè)要求具備很強(qiáng)的系統(tǒng)分析能力和很廣的知識(shí)面，只有這樣才能通過(guò)分析市場(chǎng)需求設(shè)計(jì)出風(fēng)格獨(dú)特、標(biāo)新立異、吸引玩家的游戲。(判斷)正確 13.如果某人具有某項(xiàng)突出的技能，而這項(xiàng)技能可以為其帶來(lái)收人，做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)就應(yīng)當(dāng)將其作為一個(gè)重要因素加以考慮。(判斷)正確

14.專業(yè)技術(shù)人員在進(jìn)行自身職業(yè)選擇和職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中，在就業(yè)及生活的壓力下，往往不得不主動(dòng)迎合組織和社會(huì)的需要而改變自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。(判斷)正確

15.由于物權(quán)的保護(hù)對(duì)象是物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，權(quán)利人通過(guò)對(duì)物的實(shí)際占有就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)物的控制，因而占有權(quán)成為物權(quán)的重要權(quán)能。(判斷)正確

1.國(guó)家建立激勵(lì)與(D)相結(jié)合的事業(yè)單位工資制度。(單選)A.獎(jiǎng)勵(lì) B.處分C.精神D.約束 2.(興趣)是人對(duì)客觀事物的選擇性態(tài)度，是人對(duì)需要的情緒表現(xiàn)，是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。(填空)3.（職業(yè)）是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。(填空)4.（溝通）是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。(填空)5.美國(guó)波士頓大學(xué)教授弗蘭克?帕森斯提出的選擇職業(yè)的3個(gè)步驟是什么？(簡(jiǎn)答)“第一，應(yīng)清楚地了解自己的態(tài)度、能力、興趣、智慧、局限和其他特性;第二，了解成功的條件及所學(xué)的知識(shí)，在不同工作崗位上所占的優(yōu)勢(shì)、機(jī)會(huì)和前途;第二，實(shí)現(xiàn)上述兩條件的平衡?！逼浜x是說(shuō)要將個(gè)人的主、客觀條件與對(duì)自己有一定可能的社會(huì)職業(yè)崗位相對(duì)照，從而選擇一種適合自己的職業(yè)。

6.職業(yè)心理學(xué)家研究指出，一個(gè)人一生中選擇什么樣的職業(yè)，(A)占主導(dǎo)地位。(單選)A.興趣B.能力 C.知識(shí)D.機(jī)遇

7.溝通的(B)特點(diǎn)是指與語(yǔ)言溝通一樣，非語(yǔ)言溝通也展開于特定的語(yǔ)境中，情境左右著非語(yǔ)言符號(hào)的含義。(單選)A.無(wú)意識(shí)性 B.情境性 C.可信性 D.個(gè)性化8.社會(huì)地位不同的人通常具有不同的意識(shí)、價(jià)值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)，從而造成不同的困難，這是溝通障礙中的(D)。(單選)A.環(huán)境干擾B.語(yǔ)言障礙 C.距離障礙D.地位障礙 9.非語(yǔ)言溝通方式中的標(biāo)記語(yǔ)言包括(ABCD)。(多選)A.聾啞人的手語(yǔ) B.交通警的指揮手勢(shì)C.裁判的手勢(shì) D.旗語(yǔ)

10.培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的注意事項(xiàng)：(ABCD)。(多選)A.熱愛生活，關(guān)注生活，享受生活 B.正視創(chuàng)新內(nèi)核：創(chuàng)新思維 C.生活中有意識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新能力 D.永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)是不變的真理

11.經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素包括(ABCD)。(多選)A.經(jīng)濟(jì)要素B.人文要素 C.工作要素 D.文化要素 12.職業(yè)定向，讓人們能充分了解自己的優(yōu)勢(shì)所在，并盡可能地選擇能運(yùn)用自身優(yōu)勢(shì)能力的職業(yè)，這樣就能揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地利用人力資源。正確(判斷)13.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育是一種普通形式的教育。(判斷)錯(cuò)誤 14.文化是民族的血脈，是人民的精神家園。(判斷)正確

15.目前組織對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯的管理多注重于外生涯。(判斷)正確 1.事業(yè)單位工作人員按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定不能進(jìn)行交流。(判斷)錯(cuò)誤

2.職業(yè)興趣測(cè)試常用的技術(shù)方法有斯特朗職業(yè)興趣量表和（庫(kù)德興趣）記錄。(填空)3.（法律后果）是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，可分為肯定性和否定性。(填空)4.（職業(yè)教育）是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。(填空)5.闡述專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育崛起的實(shí)踐需求及各類保障。(簡(jiǎn)答)1 ．社會(huì)分工的深入發(fā)展是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育及其理論研究的外部需要和發(fā)展動(dòng)力 現(xiàn)代社會(huì)，社會(huì)分工深人，科技迅速發(fā)展，知識(shí)總量激增，應(yīng)用周期縮短，半衰率加速，從而導(dǎo)致了社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)等隨之發(fā)生變化。這種變化要求專業(yè)技術(shù)從業(yè)人員重新形成的勞動(dòng)力要有較強(qiáng)的職業(yè)應(yīng)變能力和更高的智能結(jié)構(gòu)。而一次性的學(xué)校教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足這種需要，終身教育和終身學(xué)習(xí)被提到議事日程上來(lái)，變成專業(yè)技術(shù)從業(yè)人員工作的一個(gè)有機(jī)組成部分，繼續(xù)教育作為學(xué)校教育向終身教育轉(zhuǎn)變的重要階段，在社會(huì)的發(fā)展中扮演著重要的角色。如何使繼續(xù)教育更好地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不斷提高專業(yè)技術(shù)人員的受教育水平，不斷改造各層次的專業(yè)技術(shù)人才結(jié)構(gòu)，必然要求搞好繼續(xù)教育及其研究工作。2 ．繼續(xù)教育實(shí)踐領(lǐng)域的擴(kuò)大是繼續(xù)教育及其研究的實(shí)踐基礎(chǔ) 縱觀世界繼續(xù)教育及其研究的發(fā)展歷程，它是伴隨著繼續(xù)教育實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展而發(fā)展的。在繼續(xù)教育發(fā)展初期，其研究活動(dòng)是零散的、不系統(tǒng)的，只有極少數(shù)社會(huì)科學(xué)工作者從事此項(xiàng)研究。隨著繼續(xù)教育實(shí)踐活動(dòng)的不斷深人而廣泛地發(fā)展，繼續(xù)教育觀念也越來(lái)越深刻，繼續(xù)教育活動(dòng)范圍也越來(lái)越寬廣，這必然要求對(duì)繼續(xù)教育的概念、性質(zhì)及其特點(diǎn)等本質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行探討。繼續(xù)教育的研究活動(dòng)逐步成為一個(gè)專門的研究領(lǐng)域，繼續(xù)教育研究的地位在不斷地加強(qiáng)，其研究活動(dòng)在廣度和深度上得到了不斷地拓展。繼續(xù)教育理論來(lái)源于實(shí)踐，其最終目的還是要用于指導(dǎo)實(shí)踐。繼續(xù)教育工作者就是在這種雙向互動(dòng)的過(guò)程中，在不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 的基礎(chǔ)上，不斷汲取相關(guān)學(xué)科的優(yōu)秀研究成果，努力構(gòu)建為實(shí)踐服務(wù)的科學(xué)理論體系。豐富的繼續(xù)教育實(shí)踐活動(dòng)為繼續(xù)教育及其理論研究提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。．各國(guó)政府的重視和支持是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育及其研究發(fā)展的外部保障 從世界繼續(xù)教育發(fā)展的歷史來(lái)看，繼續(xù)教育的發(fā)展與各國(guó)政府的重視和支持是密不可分的。第二次世界大戰(zhàn)以后，特別是20 世紀(jì)60 年代以來(lái)，繼續(xù)教育的蓬勃發(fā)展引起了各國(guó)政府的極端重視，各國(guó)政府開始認(rèn)識(shí)到教育機(jī)會(huì)均等不僅意味著同年齡組的人有同等的教育機(jī)會(huì)，而且也意味著不同年齡組之間受教育機(jī)會(huì)均等。各國(guó)政府都積極發(fā)展繼續(xù)教育，建立各種繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)，制定各種法律和規(guī)定，加大資金投人，不斷完善繼續(xù)教育的有效機(jī)制。許多國(guó)家設(shè)立統(tǒng)一的管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育的管理。例如，美國(guó)議會(huì)設(shè)有繼續(xù)教育委員會(huì)，專門負(fù)責(zé)向國(guó)會(huì)和總統(tǒng)提出有關(guān)繼續(xù)教育的建議，向聯(lián)邦教育部提出繼續(xù)教育基金的發(fā)放建議等。1977年法國(guó)成立了國(guó)家職業(yè)教育部，下設(shè)

繼續(xù)教育局，主管全國(guó)的繼續(xù)教育工作。日本在文部省設(shè)有終生學(xué)習(xí)局和終生學(xué)習(xí)審議會(huì)，專門管理和審議繼續(xù)教育工作。各國(guó)還在政策上和經(jīng)費(fèi)上對(duì)繼續(xù)教育研究予以有力的支持，例如在瑞典的國(guó)家教育局研究與發(fā)展基金中用于成人繼續(xù)教育研究的份額從1969年的l％增加到1980一1981的20％。可見，政府的重視和支持對(duì)繼續(xù)教育發(fā)展及其研究起了外部的保障作用。4 ．繼續(xù)教育專業(yè)學(xué)科的建立和發(fā)展是繼續(xù)教育研究的內(nèi)部保障 伴隨著繼續(xù)教育的蓬勃發(fā)展，各國(guó)要求訓(xùn)練繼續(xù)教育專業(yè)技術(shù)人員，一些國(guó)家有關(guān)繼續(xù)教育的立法對(duì)繼續(xù)教育教師的地位和培訓(xùn)作了規(guī)定，有些國(guó)家還明確規(guī)定繼續(xù)教育教師必須持有教師證書或資格證明。世界各國(guó)的大學(xué)紛紛開設(shè)繼續(xù)教育專業(yè)課程，進(jìn)行成人心理學(xué)、教學(xué)法等方面的教學(xué)訓(xùn)練，以培養(yǎng)繼續(xù)教育專業(yè)研究人員和實(shí)際工作人員。繼續(xù)教育學(xué)科的建立大大推動(dòng)了繼續(xù)教育研究的開展，繼續(xù)教育的科研工作主要在大學(xué)里進(jìn)行，每年由碩士和博士生完成的研究論文是繼續(xù)教育研究成果的重要來(lái)源，有重大影響的繼續(xù)教育專著也大多由繼續(xù)教育專業(yè)的教授所撰寫，并且越來(lái)越多的繼續(xù)教育專業(yè)技術(shù)人員希望掌握該領(lǐng)域的特殊知識(shí)和技能，以便確立其自身的專業(yè)地位，這種需要也成為繼續(xù)

教育研究的推動(dòng)力。5 ．繼續(xù)教育中心及專業(yè)研究組織的發(fā)展是繼續(xù)教育及其研究的組織保障 繼續(xù)教育中心及其專業(yè)組織的創(chuàng)立和發(fā)展對(duì)繼續(xù)教育發(fā)展及其研究工作、研究成果的傳播起著重要的作用。繼續(xù)教育科研的國(guó)際性組織有三類：一類是國(guó)際政府組織，如聯(lián)合國(guó)教科文組織；一類是國(guó)際非政府組織；還有一類是發(fā)達(dá)國(guó)家的繼續(xù)教育組織；其中的第一類、第二類組織，從20世紀(jì)60年代以來(lái)在開展現(xiàn)代繼續(xù)教育理論研究，促進(jìn)世界繼續(xù)教育的發(fā)展方向方面發(fā)揮了重要作用。這些組織通過(guò)會(huì)議、考察、培訓(xùn)、出版等活動(dòng)積極推動(dòng)了繼續(xù)教育的研究工作。

6.以下不屬于溝通障礙來(lái)源的是(B)。(單選)A.語(yǔ)言障礙B.地域限制 C.觀念障礙D.時(shí)間限制

7.創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(A)是主體所具有創(chuàng)新特質(zhì)因素的思維和多種創(chuàng)新思維形式內(nèi)在有機(jī)整合體。(單選)A.創(chuàng)新思維能力B.創(chuàng)新智力化能力 C.創(chuàng)新人格化能力D.創(chuàng)新能力 8.(A)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的根本保證。(單選)A.堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B.人民當(dāng)家作主C.依法治國(guó)D.以人為本

9.(A)必須以保障和改善民生為重點(diǎn)。要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。(單選)A.加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)B.加強(qiáng)政治建設(shè)C.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè) D.加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)10.《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)的新原則，并對(duì)各個(gè)職業(yè)的定義、工作活動(dòng)的內(nèi)容和形式，以及工作活動(dòng)的范圍等作了具體描述，體現(xiàn)了職業(yè)活動(dòng)本身固有的(ABCD)。(多選)A.社會(huì)性B.目的性C.規(guī)范性D.穩(wěn)定性 11.在溝通過(guò)程中，人們分享、披露、接收信息，根據(jù)溝通信息的內(nèi)容，可分為(ABCD)。(多選)A.事實(shí)B.情感C.價(jià)值取向D.意見觀點(diǎn)

12.全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化(ABCD)的作用。(多選)A.引領(lǐng)風(fēng)尚B.教育人民C.服務(wù)社會(huì)D.推動(dòng)發(fā)展

13.專業(yè)技術(shù)人員屬于勞動(dòng)者的范疇，在實(shí)際的工作當(dāng)中，必然應(yīng)該受到《勞動(dòng)合同法》的保護(hù)。(判斷)正確 14.雇主不按時(shí)支付薪酬，專業(yè)技術(shù)人員可以向人民法院申請(qǐng)使用“支付令”來(lái)催發(fā)薪水。(判斷)正確

15.學(xué)是知識(shí)的建構(gòu)與重構(gòu)的過(guò)程。習(xí)是提高行動(dòng)能力的過(guò)程。(判斷)正確 1.受到處分的事業(yè)單位工作人員對(duì)處分決定不服的，可以自知道或者應(yīng)當(dāng)知道該處分決定之日起（C）內(nèi)向原處分決定單位申請(qǐng)復(fù)核。(單選)A.十日 B.二十日 C.三十日 D.四十日 2.(勞動(dòng)合同)，言簡(jiǎn)之就是勞動(dòng)契約、勞動(dòng)協(xié)議，是勞動(dòng)者與用人單位之間確立勞動(dòng)關(guān)系、明確雙方權(quán)利與義務(wù)的協(xié)議。(填空)3.(職業(yè)壓力)是在職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中為了實(shí)現(xiàn)個(gè)體職業(yè)目標(biāo)而產(chǎn)生的緊迫情緒。(填空)4.(職業(yè)生涯)指的貫穿于個(gè)人整個(gè)生命周期的、與工作相關(guān)的經(jīng)歷的組合。(填空)5.闡述知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義及其權(quán)利內(nèi)容。(簡(jiǎn)答)知識(shí)產(chǎn)權(quán)是民事主體所享有的支配創(chuàng)造性的智力成果、商業(yè)標(biāo)志以及其他具有商業(yè)價(jià)值的信息并排斥他人干涉的權(quán)利。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)利內(nèi)容主要包括：一是控制權(quán)。二是使用權(quán)。三是處分權(quán)。四是收益權(quán)。此外，作為一種法律上的權(quán)利，知識(shí)產(chǎn)權(quán)還理所應(yīng)當(dāng)?shù)睾薪顾饲趾Φ臋?quán)能。

6.職業(yè)類型中，(C)的特點(diǎn)是追求虛榮，優(yōu)越感也很強(qiáng)。很渴望能有社會(huì)地位和名譽(yù)，希望常常受到眾人尊敬。(單選)A.技術(shù)型 B.合作型 C.小康型 D.自由行7.職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(A)指的是根據(jù)自己的常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力，來(lái)收集各種感興趣的有關(guān)職業(yè)信息。(單選)A.探索 B.成形 C.選擇 D.澄清

8.美國(guó)就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，(B)的特點(diǎn)是不再提出直接的建議，而是強(qiáng)調(diào)個(gè)體自我發(fā)現(xiàn)的能力，充分尊重個(gè)性自由發(fā)展的權(quán)利。(單選)A.就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時(shí)期 B.重視個(gè)體發(fā)展的時(shí)期 C.就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時(shí)期 D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時(shí)期 9.我們可以通過(guò)(ABCD)等渠道獲取職業(yè)需求的動(dòng)態(tài)信息。(多選)A.學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu) B.各級(jí)政府就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)部門 C.社會(huì)各級(jí)人才市場(chǎng) D.社會(huì)實(shí)踐或者實(shí)習(xí)

10.專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的特征表現(xiàn)包括(ABCD)。(多選)A.思想敏銳 B.獨(dú)立思考 C.目標(biāo)專一 D.敢當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)

11.全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化()的作用。(多選)A.引領(lǐng)風(fēng)尚 B.教育人民 C.服務(wù)社會(huì) D.推動(dòng)

發(fā)展

12.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象確實(shí)是無(wú)形的，但是它與其他財(cái)產(chǎn)的本質(zhì)區(qū)別在非物質(zhì)性，而不是無(wú)形性。（正確）(判斷)正確 錯(cuò)誤

13.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)利人對(duì)作為其權(quán)利保護(hù)對(duì)象的信息可以進(jìn)行商業(yè)性的利用，也可以不利用，可以用法律許可的任何一種方式利用，也可以按照自己的意志進(jìn)行處分。（正確）(判斷)正確 錯(cuò)誤 14.《民事訴訟法》屬于實(shí)體法。（錯(cuò)誤）(判斷)正確 錯(cuò)誤

15.在中國(guó)的現(xiàn)狀下，職稱主要代表社會(huì)地位，有高職稱的人享有較高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和福利待遇，與實(shí)際技能有直接關(guān)聯(lián)。（錯(cuò)誤）(判斷)正確 錯(cuò)誤

1.事業(yè)單位工資分配應(yīng)當(dāng)結(jié)合不同行業(yè)事業(yè)單位特點(diǎn)，體現(xiàn)(BCD)等因素。(多選)A.領(lǐng)導(dǎo)意圖 B.崗位職責(zé) C.工作業(yè)績(jī) D.實(shí)際貢獻(xiàn)

2.工作情境中，可以把(素質(zhì))理解為個(gè)體為達(dá)到某種工作績(jī)效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括知識(shí)、技能、能力、性格等。(填空)3.從心理學(xué)的角度上講，(能力)一般是指?jìng)€(gè)體能夠順利完成某種行為活動(dòng)的心理特征和心理?xiàng)l件。(填空)4.經(jīng)濟(jì)(全球化)，是指世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超越國(guó)界，通過(guò)對(duì)外貿(mào)易、資本流動(dòng)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供服務(wù)、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體。(填空)5.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的方法有哪些？(簡(jiǎn)答)1.專題講座

這是為著擴(kuò)大專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)知識(shí)面或了解科技發(fā)展新動(dòng)向，可在工作時(shí)間講幾個(gè)鐘點(diǎn)，并提供書面資料。專題講座一般是組織在不耽誤正常工作的情況下，分批次、分類型的有針對(duì)性的講座。教授人員可以是組織中的高級(jí)專家或者是組織外聘教授，對(duì)專業(yè)知識(shí)技能進(jìn)行深人講座，定期的提升專業(yè)技術(shù)人員的知識(shí)技能水平。2.業(yè)余學(xué)習(xí)

每周用一二個(gè)晚上，或者安排上班間隙或者根據(jù)組織工作周期，學(xué)習(xí)一門課程。業(yè)余學(xué)習(xí)是專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)自身興趣和工作需要而展開的，具有靈活性和選擇性。業(yè)余學(xué)習(xí)是當(dāng)前人力資源管理進(jìn)人碎片化時(shí)代的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)整合專業(yè)技術(shù)人員的碎片時(shí)間，安排人力資源開發(fā)與培訓(xùn)課程體系，促進(jìn)人力資源技能提升，幫助組織實(shí)現(xiàn)微創(chuàng)新和微改善。3.專業(yè)性短期培訓(xùn)班

用幾天以至兩三周時(shí)間講一門課程，一天可講四五個(gè)小時(shí)或更長(zhǎng)一點(diǎn)。這是高強(qiáng)度的灌輸傳授，當(dāng)時(shí)不可能完全消化。就像牛吃草一樣，以后再作“反當(dāng)”式的復(fù)習(xí)消化。短期學(xué)習(xí)班里，要有一套書面教學(xué)資料，包括教學(xué)輔助參考資料、習(xí)題集及解答、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)消化。許多單位規(guī)定學(xué)習(xí)完后要考試。這種專門性短期訓(xùn)練班，在繼續(xù)教育中，是應(yīng)用最多的方式，包括有多種的目的性。例如有些短期課程是實(shí)用性很強(qiáng)的新工藝課程，學(xué)了就立即能應(yīng)用；有些是某學(xué)科中的最新發(fā)展，使學(xué)習(xí)的人掌握更深的更高的科學(xué)技術(shù)知識(shí)；有些是最新學(xué)科，使學(xué)習(xí)的人做轉(zhuǎn)行的準(zhǔn)備；也有些人是為生計(jì)而學(xué)習(xí)必讀課程。4.在職學(xué)歷學(xué)習(xí)

脫產(chǎn)到大學(xué)上研究生以獲得碩士或博士學(xué)位，培養(yǎng)較高級(jí)的科技人才或需要轉(zhuǎn)行的科技人才。有些組織規(guī)定，到大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，單位照發(fā)工資，并代交學(xué)費(fèi)。但如學(xué)習(xí)不好，得不到學(xué)位，單位要在工資內(nèi)扣回代交的學(xué)費(fèi)。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的弊端是遠(yuǎn)離組織和崗位實(shí)際，專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)完成后需要再次適應(yīng)組織。5 ．自學(xué)

組織鼓勵(lì)自學(xué)，并供給書籍，錄像磁帶和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。需要時(shí)可派人個(gè)別指導(dǎo)。高級(jí)科技專家的繼續(xù)學(xué)習(xí)，主要靠自學(xué)、參加科研和國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流會(huì)議等。自學(xué)和業(yè)余學(xué)習(xí)的區(qū)別是自學(xué)為專業(yè)技術(shù)人員自我主動(dòng)開展的學(xué)習(xí)，而不是組織安排。6 ．導(dǎo)師制

導(dǎo)師制是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。導(dǎo)師制由來(lái)已久，早在19世紀(jì)，牛津大學(xué)就實(shí)行了導(dǎo)師制，其最大特點(diǎn)是師生關(guān)系密切。導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，還要指導(dǎo)他們的生活。對(duì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育實(shí)行導(dǎo)師制可以更好地貫徹全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念，更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。規(guī)定新人職人員或者新晉升人員由一名相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜一蛘呤炀殞I(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)，在崗位上教授相關(guān)知識(shí)技能，見習(xí)工作，回答新人的問(wèn)題和疑問(wèn)，向組織反饋新人適應(yīng)清況。7 ．企業(yè)大學(xué)

企業(yè)大學(xué)又稱公司大學(xué)、虛擬大學(xué)和企業(yè)商學(xué)院等，是指組織為戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)而建立的知識(shí)運(yùn)營(yíng)組織。從上世紀(jì)80年代開始，企業(yè)大學(xué)進(jìn)人快速發(fā)展期，全球企業(yè)大學(xué)從20世紀(jì)80年代中期的400多所到2010年達(dá)到3700所，財(cái)富世界500強(qiáng)中近80％的企業(yè)，擁有或正在創(chuàng)建企業(yè)大學(xué)?！?013一2017年中國(guó)企業(yè)大學(xué)建設(shè)運(yùn)營(yíng)與典型案例分析報(bào)告》 數(shù)據(jù)顯示，在美國(guó)的上市公司中，擁有企業(yè)大學(xué)的上市公司平均市盈利比沒有企業(yè)大學(xué)的市盈利明顯要高。

1993年，摩托羅拉中國(guó)區(qū)大學(xué)成立，這是中國(guó)境內(nèi)企業(yè)大學(xué)誕生的最早開端。從那開始，越來(lái)越多的企業(yè)特別是大型名企，認(rèn)識(shí)到企業(yè)大學(xué)的重要性，開始著手構(gòu)建自己的企業(yè)大學(xué)，企業(yè)大學(xué)建設(shè)呈現(xiàn)出空前高漲的趨勢(shì)。截至2011年底，中國(guó)已建成的企業(yè)大學(xué)超過(guò)400 所（其中外企在華創(chuàng)建的企業(yè)大學(xué)超80所，中國(guó)本土企業(yè)大學(xué)超320所），如果加上民間低調(diào)成立的企業(yè)大學(xué)或超過(guò)1000所。目前忠良書院、華為大學(xué)等一大批由著名企業(yè)自行建立的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)體系盛行，方興未艾。企業(yè)大學(xué)的建立是組織將經(jīng)費(fèi)和人力資源向人才建設(shè)、培訓(xùn)開發(fā)與繼續(xù)教育傾斜的結(jié)果。組織越來(lái)越重視人才的發(fā)展和培養(yǎng)，但是企業(yè)大學(xué)的建立前提是科研水平及師資力量和經(jīng)費(fèi)的充足。8 ．參觀見學(xué)和標(biāo)桿學(xué)習(xí)標(biāo)桿管理法（Benchmarking management）由美國(guó)施樂(lè)公司于1979年首創(chuàng)，是現(xiàn)代西方發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)管理活動(dòng)中支持企業(yè)不斷改進(jìn)和獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的最重要的管理方式之一，西方管理學(xué)界將其與企業(yè)再造、戰(zhàn)略聯(lián)盟一起并稱為20世紀(jì)90年代三大管理方法。標(biāo)桿管理方法較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代知識(shí)管理中追求競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的本質(zhì)特性，因此具有巨大的實(shí)效性和廣泛的適用性。如今，標(biāo)桿管理已經(jīng)在市場(chǎng)營(yíng)銷、成本管理、人力資源管理、新產(chǎn)品開發(fā)、教育部門管理等各個(gè)方面得到廣泛的應(yīng)用。其中杜邦、Kodak、通用、Ford、IBM等這些名企業(yè)在日常管理活動(dòng)中均應(yīng)用了標(biāo)桿管理法。而在我國(guó)像海爾、雅芳、李寧、聯(lián)想等知名企業(yè)也通過(guò)采用標(biāo)桿管理的方法取得了巨大成功。到本地區(qū)、本行業(yè)、本領(lǐng)域里最優(yōu)組織進(jìn)行參觀見學(xué)學(xué)習(xí)其戰(zhàn)略、管理、產(chǎn)品、流程、營(yíng)銷、公司治理、研發(fā)、人才建設(shè)等等，最優(yōu)標(biāo)桿實(shí)踐。標(biāo)桿管理學(xué)習(xí)是一種繼續(xù)教育的方式，針對(duì)專業(yè)技術(shù)人員而言，標(biāo)桿學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)其他組織的研發(fā)、技術(shù)、流程等，通過(guò)參觀見學(xué)和實(shí)踐研究，對(duì)標(biāo)找到不足，制定發(fā)展戰(zhàn)略。6.職業(yè)定向的(B)是指職業(yè)生涯是一個(gè)不斷匹配的過(guò)程，某種程度上，目前的職業(yè)可能是我們進(jìn)一步發(fā)展的橋梁。(單選)A.恒定性策 B.過(guò)程性策略 C.彈性策略 D.試探性策略

7.傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展具有一定的(A)，由于強(qiáng)調(diào)客觀的職業(yè)生涯評(píng)價(jià)而忽略了職業(yè)生涯主體的(A)。(單選)A.客觀性和外在性；主觀性和內(nèi)在性 B.主觀性和內(nèi)在性；客觀性和外在性 C.客觀性和內(nèi)在性；主觀性和外在性 D.主觀性和外在性；客觀性和內(nèi)在性

8.人文素質(zhì)的內(nèi)容中，(B)是支撐人文知識(shí)的基本理論及其內(nèi)在邏輯。(單選)A.文化理念 B.人文思想 C.人文方法 D.人文精神

9.溝通的(C)特點(diǎn)是指當(dāng)語(yǔ)言信號(hào)與非語(yǔ)言信號(hào)所代表的意義不一樣時(shí)，人們更相信的是非語(yǔ)言所代表的意義。(單選)A.無(wú)意識(shí)性 B.情境性 C.可信性 D.個(gè)性化

10.工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個(gè)體為達(dá)到某種工作績(jī)效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括ABCD)等。(多選)A.知識(shí)

B.技能 C.能力 D.性格

11.培育知識(shí)素養(yǎng)的途徑包括(ABCD)。(多選)A.不斷向書本學(xué)習(xí) B.積極向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) C.與能者交流學(xué)習(xí) D.實(shí)踐出真知

12.在探索階段，可以多做些嘗試、探索，在工作中摸索出本人的職業(yè)性向、職業(yè)錨、職業(yè)興趣等，逐步找到最適合自己的職業(yè)。(判斷)正確

13.良好的個(gè)體心理品質(zhì)不僅對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)和成功具有不可忽視的重要作用，而且往往比能力因素、個(gè)性人格因素的影響要更大。(判斷)正確

14.在溝通中，信息的內(nèi)容部分往往通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，而非語(yǔ)言則作為提供解釋內(nèi)容的框架，來(lái)表達(dá)信息的相關(guān)部分。(判斷)正確

15.內(nèi)職業(yè)生涯更多注重于所取得的成功或滿足的主觀感情以及工作事物與家庭義務(wù)、個(gè)人消閑等其他需要的平衡。(判斷)正確

1.（職業(yè)）是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足 物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。(填空)2.（維權(quán)）即某一客觀主體依法維護(hù)自身合法權(quán)益的正當(dāng)行為。(填空)3.（溝通）是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的 通暢。(填空)4.依據(jù)價(jià)值觀的不同能將職業(yè)分為哪幾大類？(簡(jiǎn)答)1.自由型 2.經(jīng)濟(jì)型 3.支配型 4.小康型 5.自我實(shí)現(xiàn)型 6.志愿型 7.技術(shù)型 8.合作型 9.享受型 5.(B)就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟(jì)收人等有關(guān)情況，從而找出欲 從事的某種職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的具體要求。(單選)A.認(rèn)識(shí)自我 B.了解職業(yè) C.人職匹配 D.以上都對(duì)

6.職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，(D)是指向哪一路線發(fā)展，如是走技術(shù)路線，還是管理路線，是走技術(shù)+管 理路線，還是先走技術(shù)路線、再走管理路線等，要做出選擇。(單選)A.自我評(píng)估 B.職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估 C.確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo) D.選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線 7.職業(yè)道德內(nèi)涵中，(B)是從業(yè)者在履行職業(yè)義務(wù)的過(guò)程中所產(chǎn)生的強(qiáng)烈的責(zé)任感和自我行為評(píng)價(jià)時(shí)的 深刻的心理體驗(yàn)。它是職業(yè)道德發(fā)揮作用的重要途徑。(單選)A.職業(yè)責(zé)任心 B.職業(yè)良心 C.職業(yè)紀(jì)律觀念 D.職業(yè)理想信念

8.經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素中，(C)包括經(jīng)濟(jì)制度（社會(huì)主義制度、資本主義制 度），經(jīng)濟(jì)內(nèi)容。(單選)A.工作要素 B.文化要素 C.經(jīng)濟(jì)要素 D.人文要素 9.關(guān)于憲法說(shuō)法正確的是(ABCD)。(多選)A.憲法是根本法

B.憲法規(guī)定國(guó)家和社會(huì)的根本制度 C.憲法具有最高的法律地位 D.制定需要特別的程序

10.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育的本質(zhì)包括(ABCD)。(多選)A.以人為本 B.因材施教 C.與時(shí)俱進(jìn) D.技能提升與管理能力發(fā)展相結(jié)合

11.今后幾十年內(nèi)新的國(guó)際體系有可能基本形成，其主要特征是(ABCD)。(多選)A.世界格局多極化 B.西方與非西方國(guó)家共同主導(dǎo) C.國(guó)際組織作用增強(qiáng) D.國(guó)際治理多樣化

12.個(gè)體差異的存在決定了一個(gè)人對(duì)于某種職業(yè)的適應(yīng)性不同，同時(shí)，不同職業(yè)因其工作內(nèi)涵、性質(zhì)的 不同，對(duì)人的要求也是不一樣的。(判斷)正確

13.在探索階段，可以多做些嘗試、探索，在工作中摸索出本人的職業(yè)性向、職業(yè)錨、職業(yè)興趣等，逐 步找到最適合自己的職業(yè)。(判斷)正確

14.職業(yè)錨也就是職業(yè)動(dòng)機(jī)，是職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)一個(gè)必須考慮的要素。(判斷)正確

15.職稱分為正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)、助理級(jí)、技術(shù)員級(jí)5個(gè)級(jí)別。(判斷)正確 微塵 2014-6-27 9:14:59 1.給予事業(yè)單位工作人員處分，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（ABC）與懲處相結(jié)合的原則。(多選)A.公正 B.公平C.教育 D.47

告誡

2.(職業(yè))是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們?cè)谏?會(huì)中所從事的作為謀生手段的工作。(填空)3.（職業(yè)選擇）是個(gè)人對(duì)于自己就業(yè)的種類、方向的挑選和確定，是人們從自己的職業(yè)期望、職業(yè)理想出發(fā)，依據(jù)自己的興趣、能力、特點(diǎn)等 自身素質(zhì)，從社會(huì)現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)。(填空)4.（職業(yè)紀(jì)律）是勞動(dòng)者在從業(yè)過(guò)程中必須遵守的從業(yè)規(guī)則和程序，它是保證勞動(dòng)者執(zhí)行職務(wù)、履行職責(zé)、完成自己承擔(dān)的工作任務(wù)的行為規(guī) 則。(填空)5.在我國(guó)社會(huì)的主要時(shí)代特征中，緊緊圍繞市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，全面深化經(jīng)濟(jì)體制改革重點(diǎn)應(yīng)抓好哪幾方面的改革？(簡(jiǎn)答)一是完善現(xiàn)代市場(chǎng)體系，加快推進(jìn)要素市場(chǎng)化進(jìn)程。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不做調(diào)整上層建筑改革難有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。土地、資本、人力資源的市場(chǎng)化改革會(huì)從根源上促進(jìn)政府管理體制的改革，結(jié)合收入分配改革推進(jìn)財(cái)稅金融體制改革。二是更好地發(fā)揮政府作用，加快轉(zhuǎn)變政府職能。只有政府職能順應(yīng)市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用的要求進(jìn)行華麗轉(zhuǎn)身，市場(chǎng)規(guī)律才有用武之 地。轉(zhuǎn)變政府職能首先要厘清市場(chǎng)與政府的作用邊界，邊界不清就難免種了別人的田，荒了自己的地?！吨泄仓醒腙P(guān)于全面深化改革若干重大 問(wèn)題的決定》明確指出，政府的職責(zé)和作用主要是保持宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，加強(qiáng)和優(yōu)化公共服務(wù)，保障公平競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，維護(hù)市場(chǎng)秩序，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)共同富裕，彌補(bǔ)市場(chǎng)失靈。全面深化改革中，應(yīng)依據(jù)《決定》準(zhǔn)確界定好政府與市場(chǎng)的關(guān)系。三是完善基本經(jīng)濟(jì)制度，大力發(fā)展非國(guó)有制經(jīng)濟(jì)，加快國(guó)有經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略性調(diào)整。結(jié)合全面深化經(jīng)濟(jì)體制改革方案，真正落實(shí)民間資本準(zhǔn)人政策，避免“玻璃門”、“彈簧門”、“旋轉(zhuǎn)門”現(xiàn)象發(fā)生，給非國(guó)有制經(jīng)濟(jì)提供一個(gè)可以自由出人的門。四是加快構(gòu)建系統(tǒng)完善、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系。只有使各方面制度更加成熟定型，才能為市場(chǎng)主體提供一個(gè)穩(wěn)定、確定的預(yù)期，為 市場(chǎng)規(guī)律發(fā)揮作用建立良好的制度環(huán)境。完善宏觀調(diào)控體系，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段和法律手段進(jìn) 行宏觀調(diào)控。6.(B)就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟(jì)收人等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的具體要 求。(單選)A.認(rèn)識(shí)自我 B.了解職業(yè) C.人職匹配 D.以上都對(duì)

7.職業(yè)發(fā)展階段中的(B)是大多數(shù)人工作周期中的核心部分。(單選)A.探索階段 B.確立階段 C.維持階段 D.下降階段

8.(C)是影響其職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)生涯發(fā)展的重要因素。家庭潛移默化的影響會(huì)使個(gè)體形成一整套的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。(單選)A.教育水平B.人格特質(zhì) C.家庭情況 D.社會(huì)環(huán)境 9.根據(jù)不同適用范圍的不同，可以將法律分為(B)。(單選)A.成文法和習(xí)慣法 B.一般法和特別法 C.根本法和普通法 D.國(guó)內(nèi)法和國(guó)際法

10.職業(yè)價(jià)值觀的分析中，保健因素包括(ABC)。(多選)A.福利好 B.保險(xiǎn)全 C.生活方便 D.單位社會(huì)地位高

11.與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的內(nèi)在方面的影響因素包括(ABC)。(多選)A.分析判斷能力 B.情感態(tài)度傾向 C.需要?jiǎng)訖C(jī) D.經(jīng)濟(jì)背景

12.傳統(tǒng)的職業(yè)生涯目標(biāo)是加薪和晉升，它不僅受專業(yè)技術(shù)人員自身努力的影響，還受到組織所提供職位的影響。(判斷)正確

13.在探索階段，可以多做些嘗試、探索，在工作中摸索出本人的職業(yè)性向、職業(yè)錨、職業(yè)興趣等，逐步找到最適合自己的職業(yè)。(判斷)正確

14.公民的民事權(quán)利能力是指公民通過(guò)自己的行為獨(dú)立行使民事權(quán)利或履行民事義務(wù)的能力。(判斷)錯(cuò)誤 15.信息是指在溝通過(guò)程中傳給接受者（包括口語(yǔ)和非口語(yǔ)）的消息。(判斷)正確 1.事業(yè)單位制定或者修改人事管理制度，應(yīng)當(dāng)通過(guò)(A)或者其他形式聽取工作人員意見。(單選)A.職工代表大會(huì)B.董事會(huì)C.黨委D.單位主要負(fù)責(zé)人 2.屬于應(yīng)當(dāng)從輕處分的情形有（ABC）。(多選)A.主動(dòng)交代違法違紀(jì)行為B.主動(dòng)采取措施，有效避免或者挽回?fù)p失C.檢舉他人重大違法違紀(jì)行為，情況屬實(shí)D.拒不交代

3.(職業(yè)生涯)規(guī)劃是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo)，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。(填空)4.(維權(quán)素養(yǎng))是個(gè)體在一定條件下是否在掌握

維權(quán)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，樹立相應(yīng)的維權(quán)意識(shí)，具備一定的維權(quán)能力，從而能夠通過(guò)各種合法的手段和途徑維護(hù)自身合法權(quán)益的一種綜合素質(zhì)能力。(填空)5.“(民主法治)、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”是和諧社會(huì)的主要內(nèi)容。(填空)6.在我國(guó)社會(huì)的主要時(shí)代特征中，緊緊圍繞市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，全面深化經(jīng)濟(jì)體制改革重點(diǎn)應(yīng)抓好哪幾方面的改革？(簡(jiǎn)答)一是完善現(xiàn)代市場(chǎng)體系，加快推進(jìn)要素市場(chǎng)化進(jìn)程。二是更好地發(fā)揮政府作用，加快轉(zhuǎn)變政府職能。四是加快構(gòu)建系統(tǒng)完善、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系。

三是完善基本經(jīng)濟(jì)制度，大力發(fā)展非國(guó)有制經(jīng)濟(jì)，加快國(guó)有經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略性調(diào)整。7.以下不屬于職業(yè)生涯理念的新發(fā)展的是(A)。(單選)

A所需要的專業(yè)知識(shí)發(fā)生變化B.雇傭心理契約發(fā)生變化C.職業(yè)生涯流動(dòng)發(fā)生變化D.職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化 8.職業(yè)錨中的(C)：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ?、可觀的收人、優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。(單選)A.功能型B.自主與獨(dú)立型C.安全型D.創(chuàng)造型

9.(A)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他財(cái)產(chǎn)權(quán)利的最為主要的法律特征，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的其他法律特征，都以此為根據(jù)。(單選)A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是非物質(zhì)性的信息B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)世權(quán)、支配權(quán)C.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域取得和行使D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有收益性 10.職業(yè)定向要以自己的(ABCD)等信息為依據(jù)，考慮性格與職業(yè)的匹配，興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。(多選)A.最佳才能B.最優(yōu)性格C.最大興趣D.最有利的環(huán)境 11.具體來(lái)說(shuō)，專業(yè)技術(shù)人員維權(quán)積極性主要體現(xiàn)在其(ABCD)等諸多方面。(多選)A.維權(quán)意識(shí)強(qiáng)弱B.維權(quán)成本的高低C.維權(quán)途徑是否多樣化D.維權(quán)的實(shí)際有效性以及維權(quán)成果激勵(lì)性

12.職業(yè)興趣測(cè)試測(cè)試是將個(gè)人興趣與那些在某項(xiàng)工作中較成功的員工的興趣進(jìn)行比較。它是用于了解一個(gè)人的興趣方向以及興趣序列的一項(xiàng)測(cè)試。(判斷)正確

13.職業(yè)生涯指導(dǎo)建立在正統(tǒng)的學(xué)科基本假設(shè)上，忽視了個(gè)體意識(shí)對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展道路的影響，從而將職業(yè)生涯發(fā)展視為封閉的體系，與職業(yè)生涯實(shí)踐的無(wú)邊界與易變性相脫離。(判斷)正確 14.技能包括動(dòng)作技能和心智技能。(判斷)正確

15.專業(yè)技術(shù)人員屬于勞動(dòng)者的范疇，在實(shí)際的工作當(dāng)中，必然應(yīng)該受到《勞動(dòng)合同法》的保護(hù)。(判斷)正確 1.在職業(yè)選擇過(guò)程中，對(duì)某種職業(yè)需要的情緒表現(xiàn)就是（職業(yè)興趣）。(填空)2.從心理學(xué)的角度上講，（能力）一般是指?jìng)€(gè)體能夠順利完成某種行為活動(dòng)的心理特征和心理?xiàng)l件。(填空)3.（人格特質(zhì)）主要指一個(gè)人表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定而獨(dú)特的行為方式或傾向。(填空)4.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，要遵循什么樣的原則？(簡(jiǎn)答)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，要遵循以下原則：必須堅(jiān)持以人為本，必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，必須堅(jiān)持改革開放，必須堅(jiān)持民主法治，必須堅(jiān)持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，必須堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會(huì)共同建設(shè)。

5.職業(yè)錨中的(B)：有些人更喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時(shí)也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。(單選)A.功能型 B.自由獨(dú)立型 C.安全型 D.創(chuàng)造型 6.知識(shí)產(chǎn)權(quán)(D)。信息一旦公開，就會(huì)廣泛傳播，凡是知悉該信息并具備相應(yīng)條件的人就可以對(duì)其進(jìn)行使用。(單選)A.是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性 B.具有可復(fù)制性 C.具有可廣泛傳播性 D.可以同時(shí)被許多人使用 7.社會(huì)地位不同的人通常具有不同的意識(shí)、價(jià)值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)，從而造成不同的困難，這是溝通障礙中的(D)。(單選)A.環(huán)境干擾 B.語(yǔ)言障礙 C.距離障礙 D.地位障礙 8.(C)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的關(guān)鍵。(單選)

A.堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo) B.人民當(dāng)家作主 C.依法治國(guó) D.以人為本 9.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的使用權(quán)包括(ABCD)等。(多選)A.使用專利方法生產(chǎn)產(chǎn)品 B.在自己生產(chǎn)的產(chǎn)品上使用自己的商標(biāo) C.展覽自己的作品 D.發(fā)表、改編、表演自己的作品

10.“習(xí)”這一過(guò)程的關(guān)鍵因素包括(ABCD)。(多選)A.設(shè)計(jì) B.知識(shí)運(yùn)用 C.體味反思 D.概念化

11.1970年，馬斯洛提出的基本需要又稱為(AB)。(多選)A.匱乏性需要 B.缺失性需要 C.衍生需要 D.超越性需要 12.建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。(判斷)正確 13.對(duì)于商標(biāo)等商業(yè)標(biāo)志，法律是將其作為商業(yè)活動(dòng)的標(biāo)志，也是作為智力成果來(lái)保護(hù)的。(判斷)錯(cuò)誤

14.可以分地域取得和行使是知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他民事權(quán)利的最重要的特征之一。正確 15.《民事訴訟法》屬于實(shí)體法。(判斷)錯(cuò)誤

1.我國(guó)還沒有建立事業(yè)單位工作人員工資的正常增長(zhǎng)機(jī)制。(判斷)錯(cuò)誤

2.職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。(填空)3.職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。(填空)4.使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好地發(fā)揮政府作用，是黨的十八屆三中全會(huì)提出的一個(gè)重大理論創(chuàng)新觀點(diǎn)，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體制改革的基本原則。(填空)5.簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)全球化的意義。(簡(jiǎn)答)經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的產(chǎn)物，在一定程度上適應(yīng)了生產(chǎn)力進(jìn)一步發(fā)展的要求，促進(jìn)了各國(guó)經(jīng)濟(jì)的較快發(fā)展。但同時(shí)，也使世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展蘊(yùn)藏著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。

（一）優(yōu)化配置和合理利用

（二）促進(jìn)國(guó)際分工

（三）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)合理優(yōu)化

（四）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)多極化發(fā)展

（五）促進(jìn)發(fā)展模式創(chuàng)新

（六）促進(jìn)國(guó)際利益融合（七）促進(jìn)安全內(nèi)涵擴(kuò)展

（八）促進(jìn)國(guó)家主權(quán)轉(zhuǎn)移

（九）推進(jìn)國(guó)際體系轉(zhuǎn)型

（十）推進(jìn)人類文明進(jìn)步 6.職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)中，()認(rèn)為每個(gè)人都有自己獨(dú)特的能力模式和人格特質(zhì)，而某種個(gè)性特質(zhì)與某些特定的社會(huì)職業(yè)相關(guān)聯(lián)。職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個(gè)人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達(dá)到人與職業(yè)的合理匹配。(單選)C A.理性決策理論 B.職業(yè)發(fā)展理論 C.人職匹配理論 D.心理發(fā)展理論

7.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的()，主要是指權(quán)利人對(duì)其權(quán)利保護(hù)對(duì)象進(jìn)行使用的權(quán)利。權(quán)利人可以自己使用其權(quán)利的保護(hù)對(duì)象即信息，也可以授權(quán)他人使用。(單選)B A.控制權(quán) B.使用權(quán) C.處分權(quán) D.收益權(quán) 8.根據(jù)規(guī)定的內(nèi)容、法律地位和制定的程序不同，可以將法律分為()。(單選)B A.國(guó)內(nèi)法和國(guó)際法 B.根本法和普通法 C.一般法和特別法 D.實(shí)體法和程序法

9.()是指我們?cè)谧非舐殬I(yè)目標(biāo)的過(guò)程中，應(yīng)該注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而以最少的代價(jià)獲得最大的收益。(單選)B A.追求興趣 B.認(rèn)清自身優(yōu)劣勢(shì) C.達(dá)到理想的生活狀態(tài) D.制定職業(yè)規(guī)劃 10.知識(shí)經(jīng)濟(jì)具有兩個(gè)突出的時(shí)代特征：(AC)。(多選)A.強(qiáng)調(diào)知識(shí)資源作為社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ) B.強(qiáng)調(diào)自然資源作為社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ) C.強(qiáng)調(diào)技術(shù)性學(xué)習(xí)的重要性 D.強(qiáng)調(diào)人力資本和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的重要性 11.個(gè)人能力維度包括(ABC)。(多選)A.洞察能力 B.應(yīng)變能力 C.分析判斷能力 D.主動(dòng)性

12.當(dāng)用人單位侵犯勞動(dòng)者的合法權(quán)益之時(shí)，專業(yè)技術(shù)人員可以使用多種方式來(lái)維權(quán)：(ABCD)。(多選)A.申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁 B.提起民事訴訟C.監(jiān)察舉報(bào) D.信訪途徑

13.傳統(tǒng)的職業(yè)生涯目標(biāo)是加薪和晉升，它不僅受專業(yè)技術(shù)人員自身努力的影響，還受到組織所提供職位的影響。(判斷)正確

14.知識(shí)，是指人類在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)客觀世界（包括人類自身）的成果。正確 15.學(xué)是知識(shí)的建構(gòu)與重構(gòu)的過(guò)程。習(xí)是提高行動(dòng)能力的過(guò)程。正確

1.事業(yè)單位人事管理，堅(jiān)持()原則，全面準(zhǔn)確貫徹民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)方針。AB(多選)A.黨管干部 B.黨管人才 C.社會(huì)管理 D.政府管理 2.事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)聘用合同規(guī)定的崗位職責(zé)任務(wù)，全面考核工作人員的表現(xiàn)，重點(diǎn)考核工作績(jī)效。(判斷)正確

3.人格特質(zhì)主要指一個(gè)人表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定而獨(dú)特的行為方式或傾向。(填空)4.職業(yè)紀(jì)律是勞動(dòng)者在從業(yè)過(guò)

第四篇：專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃(作業(yè)題整理)

填空：

1.（法律后果）是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，可分為肯定性和否定性。

2.“（民主法治）、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”是和諧社會(huì)的主要內(nèi)容。

3.（職業(yè)分類），是指按一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)把一般特征和本質(zhì)特征相同或相似的社會(huì)職業(yè)，分成并歸納到一定類別系統(tǒng)中去的過(guò)程。

4.（易變性）職業(yè)生涯是指由于個(gè)人興趣、能力、價(jià)值觀及工作環(huán)境的變化，組織經(jīng)營(yíng)環(huán)境和內(nèi)部政策的變化，使得專業(yè)技術(shù)人員會(huì)經(jīng)常性地改變自己的職業(yè)。

5.工作情境中，可以把（素質(zhì)）理解為個(gè)體為達(dá)到某種工作績(jī)效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括知識(shí)、技能、能力、性格等。(填空)

6.使市場(chǎng)在資源配置中起（決定性）作用和更好地發(fā)揮政府作用，是黨的十八屆三中全會(huì)提出的一個(gè)重大理論創(chuàng)新觀點(diǎn)，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體制改革的基本原則。(填空)

7.（職業(yè)生涯）指的貫穿于個(gè)人整個(gè)生命周期的、與工作相關(guān)的經(jīng)歷的組合。(填空)

8.(勞動(dòng)合同)，言簡(jiǎn)之就是勞動(dòng)契約、勞動(dòng)協(xié)議，是勞動(dòng)者與用人單位之間確立勞動(dòng)關(guān)系、明確雙方權(quán)利與義務(wù)的協(xié)議。(填空)

9.(職業(yè))是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。(填空)

10.(規(guī)劃)是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo)，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。(填空)

11.(能力)從心理學(xué)的角度上講，一般是指?jìng)€(gè)體能夠順利完成某種行為活動(dòng)的心理特征和心理?xiàng)l件。(填空)

12.(法的淵源)，主要指那些來(lái)源不同(制定法域非制定法、立法機(jī)關(guān)制定與政府制定等等)，因而具有法的不同效力意義和作用的法的外在表現(xiàn)形式，因此又被稱為法的形式。(填空)

13.(經(jīng)濟(jì)全球化)，是指世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超越國(guó)界，通過(guò)對(duì)外貿(mào)易、資本流動(dòng)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供服務(wù)、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體。(填空)

14.(憲法)是國(guó)家的根本大法。通常規(guī)定一個(gè)國(guó)家的社會(huì)制度和國(guó)家制度的基本原則、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和活動(dòng)的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容。(填空)

15.(職業(yè)紀(jì)律)是勞動(dòng)者在從業(yè)過(guò)程中必須遵守的從業(yè)規(guī)則和程序，它是保證勞動(dòng)者執(zhí)行職務(wù)、履行職責(zé)、完成自己承擔(dān)的工作任務(wù)的行為規(guī)則。(填空)

單選：

16.(B)就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟(jì)收人等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的具體要求。(單選)

A.認(rèn)識(shí)自我B.了解職業(yè)C.人職匹配D.以上都對(duì)

17.全球社會(huì)的時(shí)代特征中，(D)是指在一個(gè)國(guó)家和社會(huì)中，城市人口增加，農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村中城市特質(zhì)的增長(zhǎng)。(單選)

A.經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的發(fā)展B.政治民主化和普遍參與C.社會(huì)結(jié)構(gòu)日趨分化D.城市化

18.事業(yè)單位工作人員提前(A)書面通知事業(yè)單位，可以解除聘用合同。(單選)

A.30日 B.45日 C.60日D.90日

19.職稱管理中(B)就是政府替代用人單位和社會(huì)組織，成為職稱和職業(yè)資格（水平評(píng)價(jià)）評(píng)價(jià)的主要組織和參與者。(單選)

A.政府缺位 B.政府越位 C.政府失靈 D.市場(chǎng)失靈

20.職業(yè)定向的心理偏差中，(D)是指社會(huì)上流行的價(jià)值觀對(duì)職業(yè)定向的心理影響很大，人云亦云、亦步亦趨。(單選)

A.自卑心理B.自負(fù)心理C.虛榮心理D.從眾心理

21.在繼續(xù)教育的方法中，(A)是指脫產(chǎn)到大學(xué)上研究生以獲得碩士或博士學(xué)位，培養(yǎng)較高級(jí)的科技人才或需要轉(zhuǎn)行的科技人才。(單選)

A.在職學(xué)歷學(xué)習(xí)B.業(yè)余學(xué)習(xí)C.導(dǎo)師制 D.標(biāo)桿學(xué)習(xí)

22.知識(shí)產(chǎn)權(quán)(C)。作為一種信息，一旦產(chǎn)生出來(lái)，就可以通過(guò)各種傳播媒介加以廣泛地傳播開來(lái)。這種傳播不能夠以國(guó)界、語(yǔ)言等因素加以限制。

A.是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性 B.具有可復(fù)制性

C.具有可廣泛傳播性 D.可以同時(shí)被許多人使用

23.職業(yè)錨中的(B)：有些人更喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時(shí)也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。(單選)

24.(A)必須以保障和改善民生為重點(diǎn)。要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。(單選)A.加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)B.加強(qiáng)政治建設(shè)D.加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)

25.(A)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的根本保證。(單選)A.堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B.人民當(dāng)家作主

C.依法治國(guó)D.以人為本

26.(A)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他財(cái)產(chǎn)權(quán)利的最為主要的法律特征，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的其他法律特征，都以此為根據(jù)。(單選)A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是非物質(zhì)性的信息B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)世權(quán)、支配權(quán)C.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域取得和行使D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有收益性

27.(A)在文章中提出，人的需要由低到高排列為5個(gè)層次，分別是生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。(單選)A.馬斯洛B.弗洛伊德C.霍蘭德D.斯朗特

28.(B)哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來(lái)??選擇職業(yè)就是選擇將來(lái)的自己。”(單選)A.法國(guó)B.英國(guó)C.美國(guó)D.德國(guó)

29.傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展具有一定的(A)，由于強(qiáng)調(diào)客觀的職業(yè)生涯評(píng)價(jià)而忽略了職業(yè)生涯主體的(A)。(單選)A.客觀性和外在性；主觀性和內(nèi)在性B.主觀性和內(nèi)在性；客觀性和外在性C.客觀性和內(nèi)在性；主觀性和外在性D.主觀性和外在性；客觀性和內(nèi)在性

30.克服職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適方法中，(B)就是要客觀、全面地看待自己，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己。(單選)A.增強(qiáng)獨(dú)立選擇能力B.客觀地給自己定位C.正確地和他人比較D.培養(yǎng)自己的耐挫力

多選：

31.對(duì)事業(yè)單位工作人員處分的種類分為（ABCD）。(多選)

A.警告B.記過(guò)C.降低崗位等級(jí)或者撤職D.開除

32.溝通時(shí)，在從事編碼的過(guò)程中，注意以下幾個(gè)方面有利于提高編碼的正確性：(ABCD)。(多選)

A.相關(guān)性B.簡(jiǎn)明性C.組織性D.集中性

33.行業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容包括(ABCD)。(多選)

A.行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩rB.國(guó)際國(guó)內(nèi)政治環(huán)境對(duì)行業(yè)發(fā)展的影響C.行業(yè)存在的優(yōu)勢(shì)D.行業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

34.屬于自我實(shí)現(xiàn)型職業(yè)類型的有(A.B.C)。(多選)

A.生物學(xué)家 B.數(shù)學(xué)家 C.科研人員 D.秘書

35.職業(yè)繼續(xù)教育理論及研究表現(xiàn)出的特點(diǎn)：(A.B.C.D)。(多選)

A.繼續(xù)教育學(xué)科得到建立和發(fā)展 B.建立了專門的研究機(jī)構(gòu)和組織

C.其研究受到了各國(guó)普遍的重視和支持 D.國(guó)際間的繼續(xù)教育比較研究廣泛開展

36.專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的特征表現(xiàn)包括(ABCD)。(多選)

A.思想敏銳B.獨(dú)立思考C.目標(biāo)專一D.敢當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)

37.職業(yè)活動(dòng)過(guò)程中，以下事件常常會(huì)增加職業(yè)壓力：(A.B.C.D)。(多選)

A.工作負(fù)荷 B.人際關(guān)系緊張 C.工作與家庭的沖突 D.角色模糊與角色沖突

38.在人際溝通還應(yīng)該注意一個(gè)原則：對(duì)事不對(duì)人。要想做到這一點(diǎn)，需要(ABCD)。(多選)

A.培養(yǎng)信任感，多了解和理解你的溝通對(duì)象B.要用“雙贏”的溝通方式去求同存異C.抱有“寬宏大量”之心D.學(xué)會(huì)從多個(gè)角度考慮問(wèn)題

39.《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)的新原則，并對(duì)各個(gè)職業(yè)的定義、工作活動(dòng)的內(nèi)容和形式，以及工作活動(dòng)的范圍等作了具體描述，體現(xiàn)了職業(yè)活動(dòng)本身固有的(ABCD)。(多選)A.社會(huì)性B.目的性C.規(guī)范性D.穩(wěn)定性

40.當(dāng)前我國(guó)社會(huì)民生建設(shè)的時(shí)代要求包括(ABCD)。(多選)A.努力辦好人民滿意的教育B.推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)C.千方百計(jì)增加居民收入D.提高人民健康水平

41.到2020年，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)和主要任務(wù)包括(ABCD)。(多選)A.社會(huì)主義民主法制更加完善B.城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距擴(kuò)大的趨勢(shì)逐步扭轉(zhuǎn)C.基本公共服務(wù)體系更加完備D.全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高

42.非言語(yǔ)溝通的功能作用是(ABC)。(多選)A.傳遞信息B.溝通思想C.交流感情D.交流工作

43.給予事業(yè)單位工作人員處分，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（ABC）與懲處相結(jié)合的原則。(多選)A.公正B.公平C.教育D.告誡

44.關(guān)于憲法說(shuō)法正確的是(ABCD)。(多選)A.憲法是根本法B.憲法規(guī)定國(guó)家和社會(huì)的根本制度C.憲法具有最高的法律地位D.制定需要特別的程序

45.培育知識(shí)素養(yǎng)的途徑包括(ABCD)。(多選)A.不斷向書本學(xué)習(xí)B.積極向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)C.與能者交流學(xué)習(xí)D.實(shí)踐出真知

46.全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化(ABCD)的作用。(多選)A.引領(lǐng)風(fēng)尚B.教育人民C.服務(wù)社會(huì)D.推動(dòng)發(fā)展

47.事業(yè)單位內(nèi)部產(chǎn)生崗位人選，需要競(jìng)聘上崗的，按照下列程序進(jìn)行(ABCD)。(多選)A.制定競(jìng)聘上崗方案B.在本單位公布競(jìng)聘崗位、資格條件、聘期等信息C.審查競(jìng)聘人員資格條件D.考評(píng)

48.屬于應(yīng)當(dāng)從輕處分的情形有（ABC）。(多選)A.主動(dòng)交代違法違紀(jì)行為B.主動(dòng)采取措施，有效避免或者挽回?fù)p失C.檢舉他人重大違法違紀(jì)行為，情況屬實(shí)D.拒不交代

49.我們可以通過(guò)(ABCD)等渠道獲取職業(yè)需求的動(dòng)態(tài)信息。(多選)A.學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)B.各級(jí)政府就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)部門C.社會(huì)各級(jí)人才市場(chǎng)D.社會(huì)實(shí)踐或者實(shí)習(xí)

50.優(yōu)秀的人格體制和職業(yè)適應(yīng)性還需要在(ABCD)等方面的作用下才能夠更好地發(fā)揮作用。(多選)A.正確的工作態(tài)度B.堅(jiān)強(qiáng)的意志C.持之以恒的毅力D.良好的情緒

判斷：

51.促進(jìn)職業(yè)生涯的全面發(fā)展是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的價(jià)值尺度和核心要求。這一理念是一種社會(huì)發(fā)展觀念和指導(dǎo)思想的根本變革，帶動(dòng)了組織和組織內(nèi)部員工發(fā)展觀念的根本性變革。(√)

52.個(gè)體的“易變性”某種程度上就意味著要頻繁地穿越組織邊界，這將不再被視為對(duì)組織的不忠誠(chéng)而成為一種新型的社會(huì)規(guī)范。(√)

53.目前我國(guó)絕大多數(shù)的人都選擇創(chuàng)造型職業(yè)定位。(√)

54.事業(yè)單位擬訂崗位設(shè)置方案，可以不報(bào)人事綜合管理部門備案。(×)

55.由于物權(quán)的保護(hù)對(duì)象是物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，權(quán)利人通過(guò)對(duì)物的實(shí)際占有就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)物的控制，因而占有權(quán)成為物權(quán)的重要權(quán)能。(√)

56.職業(yè)生涯規(guī)劃的公平公開原則是組織成員的人格受到尊重的體現(xiàn)，是維護(hù)專業(yè)技術(shù)人員整體積極性的保證。(√)

57.職業(yè)素質(zhì)是在先天與后天的共同作用之下形成的，與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的各種影響因素的綜合，包括內(nèi)在方面以及外在方面。(√)

58.在職業(yè)生涯早期階段，專業(yè)技術(shù)人員年齡正值青年時(shí)期，這一階段無(wú)論從個(gè)人生物周期、社會(huì)家庭周期還是從生命空間周期來(lái)看，其任務(wù)都是較為單純簡(jiǎn)單的。(√)

59.成功的職業(yè)定向就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能及主觀條件謀求最佳匹配。(判斷)正確

60.對(duì)于物權(quán)來(lái)說(shuō)，其保護(hù)對(duì)象的物質(zhì)性、特定性和唯一性，決定了其權(quán)利的唯一性。(判斷)正確

61.工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時(shí)代特征說(shuō)明，由于高度競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境要求一定的靈活性，很多組織便采用一種期限更短、雙方承諾更少的交易型心理契約。(判斷)正確

62.關(guān)系型契約中，專業(yè)技術(shù)人員不再是以績(jī)效和組織忠誠(chéng)來(lái)?yè)Q取自己的工作保障，而是期望在接受新的工作任務(wù)時(shí)自己能夠更為靈活，并且愿意學(xué)習(xí)新的技術(shù)來(lái)適應(yīng)組織的需要。(判斷)正確

63.可以分地域取得和行使是知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他民事權(quán)利的最重要的特征之一。(判斷)正確

64.麥克利蘭認(rèn)為勝任特征是指“參照效標(biāo)（有效的績(jī)效或優(yōu)秀的績(jī)效）有因果關(guān)聯(lián)的個(gè)體的潛在特征”。(判斷)正確

65.內(nèi)職業(yè)生涯更多注重于所取得的成功或滿足的主觀感情以及工作事物與家庭義務(wù)、個(gè)人消閑等其他需要的平衡。(判斷)正確

66.事業(yè)單位人事綜合管理部門和主管部門的工作人員在事業(yè)單位人事管理工作中濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊的，依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。(判斷)正確

67.所有的職業(yè)都有某些程度的改變，但正在形成的職業(yè)變化得尤為劇烈。(判斷)正確

第五篇：專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃(5分)

1.對(duì)事業(yè)單位工作人員違法違紀(jì)案件進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)當(dāng)由（）名以上辦案人員進(jìn)行。(單選B)

A.一 B.兩 C.三 D.四

2.事業(yè)單位工作人員的處分分為警告、記過(guò)、降低崗位等級(jí)或者撤職、開除。(判斷?)

3.主要指一個(gè)人表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定而獨(dú)特的行為方式或傾向。(填空(人格特質(zhì)))

4.是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。(填空(溝通))

5.職業(yè)繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會(huì)成員特別是(成人)的教育活動(dòng)，是終身學(xué)習(xí)體

系的重要組成部分。(填空)

6.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)定向過(guò)程中可能出現(xiàn)哪些心理偏差？如何解決這些心理偏差？(簡(jiǎn)答)

職業(yè)定向的心理偏差 ：(1)自卑心理。(2)自負(fù)心理。(3)虛榮心理。(4)從眾心理。解決這些心理偏差的方法:(1)增強(qiáng)獨(dú)立選擇的能力。(2)要能客觀地給自己定位。(3)要正確地和他人比較。(4)培養(yǎng)自己的耐挫力。

7.是指一個(gè)人對(duì)某種職業(yè)的渴求和向往。(單選A)A.職業(yè)期望 B.職業(yè)發(fā)展 C.職業(yè)規(guī)劃 D.職

業(yè)匹配

8.職業(yè)生涯規(guī)劃的()是指要處理好專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個(gè)人發(fā)展

與組織發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員利益與組織利益的整合。(單選 A)A.利益整合原則 B.公平、公開原則 C.協(xié)作進(jìn)行原則 D.動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則

9.()的個(gè)人心理特質(zhì)包括職業(yè)認(rèn)同感受到?jīng)_擊；承認(rèn)時(shí)間有限和生命有限的事實(shí)；意識(shí)到職

業(yè)機(jī)會(huì)有限而產(chǎn)生焦慮。(單選B)A.職業(yè)生涯早期階段 B.職業(yè)生涯中期階段 C.職業(yè)生涯后期階段 D.職業(yè)生涯晚期階段

10.知識(shí)經(jīng)濟(jì)具有兩個(gè)突出的時(shí)代特征：()。(多選AD)A.強(qiáng)調(diào)知識(shí)資源作為社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ) B.強(qiáng)調(diào)自然資源作為社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ) C.強(qiáng)調(diào)技術(shù)性學(xué)習(xí)的重要性 D.強(qiáng)調(diào)人力資本和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的重要性

11.非言語(yǔ)溝通的功能作用是()。(多選ABC)A.傳遞信息 B.溝通思想 C.交流感情 D.交

流工作

12.1970年，馬斯洛提出的基本需要又稱為()。(多選 ABCD)A.匱乏性需要 B.缺失性需要

C.衍生需要 D.超越性需要

13.職業(yè)選擇是決定一個(gè)人的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)收人乃至生活方式的重要因素。(判斷?)

14.職業(yè)定位中對(duì)自我和外部環(huán)境這兩方面信息存在的認(rèn)識(shí)不完全、不準(zhǔn)確的問(wèn)題，會(huì)引發(fā)現(xiàn)

實(shí)自我與理想自我、自我期望與環(huán)境需要之間的矛盾，產(chǎn)生職業(yè)定向的偏差。(判斷?)

15.勞動(dòng)關(guān)系是指勞動(dòng)者和勞動(dòng)力使用者之間的關(guān)系。(判斷?)