第一篇：杰克故事技巧

杰克·哈特：

故事技巧——敘事性非虛構文學寫作指

南

（本場講座錄音稿內容來自曾軼峰的現場翻譯，后半部分解說內容與演示文稿結合，請查收與本文檔打包的PPT）

下載地址： http://vdisk.weibo.com/s/zmqFSA-YfWuGM

與“非虛構寫作”結緣

30年前有一位叫作湯姆·霍爾曼的年輕的警務記者來到我的辦公室，他的到來改變了我的一生。中國有專門的警務報道記者嗎？他剛剛報道了慘劇，就是一個人酒后駕車，撞死了一個年輕的女子。這樣的事情每天都在發生。所以像這樣的事情，他在報紙上只能得到這么小的一個空間來報道這樣一個慘劇。但事情遠遠不止這么簡單，他認為像這樣的慘劇并不僅僅是慘劇表面這么簡單，背后應該還有更多的故事。所以他來到我的辦公室就是因為他想寫一個真正的故事，而不僅僅是通常的一個新聞報道。他想寫一寫這個醉漢他是什么樣子的一個人，他怎么會撞到了這個年輕的女子。是什么樣的時間和地點讓他在一個錯誤的時空。然后釀起了這樣一場慘劇。當然同樣他也要寫寫這場慘劇受害的一方，這個年輕的女子，她是怎么樣不幸遇到了這樣的事情。

所以他想寫的是一個故事。從亞里士多德開始說的研究故事，普通的故事就包括開頭中間結尾三部分。還包括我們普通新聞報道，他當然會在這個故事中陳列出普通新聞報道都會告訴你的一些事實的細節，最后我們倆商量之后寫出來一篇故事，這個故事名字叫做《碰撞軌跡》。這個故事我們用的就是非虛構的形式來寫的。他追蹤的就是這個事件中的兩個人，兩個人的生活軌跡，所以我們會有這樣一個標題《碰撞軌跡》。我這樣的故事跟湯姆都寫得不錯。最重要的是很受讀者的歡迎。潮水般的讀者反映告訴我們他們很喜歡這種類型的故事，所以就激勵了我們想寫更多這樣的故事。

這就是為什么從30年前有了這個事情以后，我就一直非常迷戀這樣一種故事的寫作形式的原因。

我跟湯姆寫這篇文章能獲得成功還有一個很重要的因素就是我們的時機非常好。我們剛好趕上了一個非虛構故事復興的一個熱潮。在那個時候，美國的各種媒體都對非虛構故事這樣一種形式非常地感興趣。當時美國讀者他們對虛構小說的興趣降到了歷史的最低點。所以，非虛構故事的比重就上去了，讀者對他們的興趣就加強了。根據我的經驗，當時全球的人們其實大家都會對真實的故事感興趣，像電視就有真人秀啊。昨天晚上盡管我很累，但是我還得是看了一集《爸爸去哪兒》！

所以，讀者對想象性文學的興趣已經轉到了非虛構，就是真實的故事的興趣之上。這本書（《故事技巧》）各種媒體都來運用這種真實講故事的形式。

我們在美國讀者上看到那些暢銷書很多就是非虛構故事，像紀錄片啊，也是非常受歡迎。還有其他各種媒體，他們都會開設各種各樣的博客啊，還有討論組。他們都在探討這種非虛構敘事創作的原則技巧。美國的各種主流的雜志也是在探索和實踐這樣一種故事寫作形式。普通的美國的雜志他們之前可能也做很多這種很具文學性的這種報道，雜志中的美食專欄，園藝專欄還有體育等各個欄目都在采取非虛構故事的寫作形式。像傳統的廣播節目也用非虛構故事的形式來做很多的節目。特別是我們的美國廣播新聞網。

30年前湯姆就想以這樣的非虛構故事寫作作為他一生的職業，他最早從報紙開始。我所在的報紙叫《俄勒岡報》，我為這家報社擔任了寫作指導，作為主編，我知道讀者會對這樣的故事感興趣，所以我在那個位置上，我大力提倡這樣一種寫作形式。我們的報紙其實充斥著大量的用倒金字塔形式寫作的普通報道，就是羅列大量的事實。所以我在報社我就很鼓勵那些用故事寫作的人們，如果他們寫的話，會有額外的獎賞。

《俄勒岡報》在網站推出電子版，各種形式的數字化媒體，我們把故事放在那些數字化媒體上。不管我們用哪種媒介來刊載這些故事，這些故事最基本的敘事原理是一樣的，是永恒不變的。就是我們用最基本的故事原則講述這些故事，然后各種各樣的媒體各種各樣的媒介都會刊登這樣的故事。

紐約時報上登載過這樣一篇SNOW FALL（《雪花落下》）的文章，它就是一個很好的例子，是一個故事能夠有多種媒介來報道。如果你看不懂文字的話，那它還有圖像影像這樣的方式來講述這個SNOW FALL的故事。這種虛構故事形式是作者與讀者建立一種情感聯系一種很有力的工具。我跟湯姆霍爾曼我們就是意識到了這一點，所以，一直以來我們都在不斷錘煉故事敘事的藝術。

2001年，湯姆霍爾曼和我合作了一個故事，獲得了美國新聞屆的最高獎項“普利策獎”。這個故事講述的就是有一個男孩，他天生的面部有缺陷，故事的名字叫做《面具后的男孩》。我們現在要講到的“普利策”的這些獲獎故事以及書中舉到的例子，都可以在http://www.tmdps.cn/ 上看到。

我跟湯姆的這篇文章獲得了美國能得的各項大獎。獎項不重要，最重要的是讀者，我們收獲了很多讀者積極的反饋。如果美國的這些報紙他們能得到大概100多封讀者反映郵件，他們就會覺得，“哇，我們已經寫了一個很好的故事了！”我們得到了6千條！我當年當教授時就很喜歡研究，所以對這6千條反饋，我進行了詳細研究分類，給他們建立了一個檔案，逐條分析。這6千條信息主要能夠分成3類。第一種反應就是這個故事的戲劇性很強，非常地吸引人，完全把人的興趣抓住了。現在我給大家讀幾條讀者的反饋，“我一拿起來讀我就放不下。我是一個很忙的人，我都不知道上一次讀一篇系列文章是什么時候了，我有時候要花4天才能讀一行字，我平時很少有時間坐下來讀這一些東西，但是你的故事使我靜下時間。很難讀到的一篇好故事”。話說，我們收的讀者反映，他們讀到的故事并不是什么重大的問題事件，不是任何關于地震、臺風突發這樣的突發消息，這個僅僅是關于一個小男孩怎樣面對自身生理缺陷的問題。

第二類讀者的反映，而且是非虛構故事帶給讀者對多的反應，就是故事能夠給讀者提供積極的教義。其中有一個讀者說，“讀了這個故事，我對人性有了新的認識，你的故事帶給了我們希望，給我以鼓勵，這是我們現在很少再聽到的東西了”。有些讀者會把這樣的故事留下來，他們想以后給自己的孩子讀，其中有些小孩可能還沒生呢。就想把它留下來，等他長大了以再讀。

第三類主要是，他們覺得在情感上的沖擊。普通的新聞報道他可能并沒有給我們那么多情感上的沖沖擊。下面這條是我很喜歡的一條回應，“天啊，湯姆，我在哭，我老婆也在哭，小孩也在哭，哦，沒有比這再好的了”！

就是讀者這樣正面的回應鼓勵了我跟湯姆，使我跟湯姆可以在這么多年一直在探索這樣一種寫作形式。我們從中學到的一點就是，其實所有的故事都有很基本的特征，2000年前亞里士多德在“詩學”中就探討了故事的基本理論。我是一個學新聞的，所以我沒有讀過亞里士多德的詩學，我自己給自己省了不少事！當代一些理論大流是這樣說的，有一個美國很有名的劇作家、故事理論家，叫羅伯特·麥基。他說，故事是有關永恒和普遍的形式。弗蘭克他獲得2次“普利策獎”。他說所有的故事都具備特定的特征，而這些特征是按某種原則組織起來的。

所以到底什么是故事呢，什么是那些永恒亙古不變的基本原理呢，最好的例子我覺得恐怕是我們的兒童讀物。童話中的故事敘事原理

這是一個美國小孩都很喜歡讀的小故事，是關于一只中國的小黃鴨，生活在長江的。我會把這故事給大家讀一下，大家一邊聽一邊思考故事的最基本的元素究竟是哪些。想想今天我們早上翻開的報紙，我們讀到的報紙，關于時政消息啦，霧霾的天氣狀況啦……想想這些新聞報道和我們今天馬上要聽到的故事有什么的區別。

很久很久以前有一只美麗的小黃鴨，名字叫做Ping。Ping跟它的爸爸媽媽兩個姐姐三個哥哥，十七個阿姨七個叔叔還有四十二個兄弟姐妹。它的家是在一條，船的兩邊有兩只眼睛，是一張慧眼的小船上。每天早晨當太陽從東方升起的時候，Ping和它的一大家子，他們每天早上起來以后排好隊一個接一個準備沿著一個船到岸的一個小橋，來到岸邊。這一整天他們都要去準備尋找一些小蝸牛小魚和一些其他的美味佳肴。

當夕陽西下的時候，船主“啦啦啦啦”地召喚它們回家。聽到這一聲口令以后，Ping和它的一大家子會趕急急忙忙地排好隊回到船上。Ping非常著急，因為它不想做最后一只鴨子。隊伍的最后一只鴨子往往要遭到船主的一小巴掌或鞭子。那天下午當聽到發布信號的Ping它正在捕一只小魚。而這個時候Ping的家人已經排好隊了。等Ping趕到的時候他的42的兄弟已經穿過了小橋。這下它知道它絕對是最后一個了。但它不想被挨那一鞭子。Ping選擇躲在岸邊的草叢中，然后眼睜睜地看著慧眼小船向江面劃去。

你們在思考么？你們是不是已經懂了？為什么這個故事它能吸引孩子也能吸引我們？大家想想這背后的原因？

這一天晚上Ping就自己躲在草坪中，把頭埋在翅膀里一直等待著天亮，它發現只有它孤零零的一個人。所有人都不在，所以Ping決定去找它們，所以它向長江游去。江上有各種各樣的小船，Ping都一一看了，但沒有一只是那只慧眼小船。有些船上是有魚鷹，就是魚鷹，魚鷹去幫那些漁夫、捕魚人，它們捉了魚，但是不能吞下去，要交還回去。這是我們傳統的智慧。

這個時候它看到了江面上有米糕的碎屑，Ping沿著這些面包米糕屑，一點點地吃掉它們。然后這時候它看到了一條大船，突然水花四濺，有一個小男孩，小男孩身上有一個桶，桶連著一根繩子，小男孩的手里拿的正是那塊米糕。小男孩顯然非常興奮能夠抓到Ping，很快小男孩把Ping緊緊地抓住。

小男孩很高興，小男孩跟Ping在水中展開一場拉鋸戰。這個時候小男孩的家人，爸爸媽媽哥哥姐姐全部都跑來看熱鬧。它們就看著Ping和小男孩在江面中撲騰。這個時候小男孩的爸爸順著小男孩背上桶的繩子把它一點點拉上船。他們把小男孩和Ping一點點拉上了船。小男孩爸爸說：“哇，今晚有鴨大餐了。”媽媽說今晚加黑米飯。但小男孩哭了說我的鴨子這么漂亮，你們怎么舍得吃呢？接著Ping被一個竹筐給罩住了，這樣它再也看不到任何人。Ping在籠子里靜靜地感覺到外面夕陽西下。這個時候它聽到了漸漸逼近的腳步聲。筐子被掀起來，原來是小男孩。

小男孩悄悄地快速地把Ping放回了揚子江，Ping終于聽到了它熟悉的歸家的信號。Ping終于看到了他的看到了慧眼小船，看到了它熟悉的家人。它們已經又開始排成整齊的隊列準備回家。Ping瘋狂地滑呀滑。它看到兄弟姐妹已經上小橋了，這下它知道又完了。無可避免地還是挨了那一鞭子。Ping現在跟他的爸爸媽媽兩個姐姐三個哥哥，十七個阿姨，七個叔叔還有四十二個兄弟姐妹，回到了揚子江的慧眼小船上。

好，現在大家來回答我們剛才提出的問題，到底什么構成了故事？有基本的一個故事線。這條故事線形成了一條我們介紹的敘事弧線，一會兒我們還會再講到。還有呢，還有什么最基本的元素構成故事？和普通的新聞報道有什么不同呢？這個故事是有一條敘事軌線。這是一個關于Ping的故事，“中心鴨”是Ping。Ping是我們這個故事中的主角，還有什么呢？有情感，有主題，是什么讓我們感覺到？我們被激發了什么樣的情感？一只鴨很可能將躺在盤子上，有一個主題，這個主題是什么呢？這個故事的主題？

這個故事的主題可能給我們提供了一個教訓，一個經驗一個教訓一個教義，小朋友會從這個故事中學到什么呢？有各種各樣的場景。這個故事由各種各樣的場景組成。這就是為什么很多非虛構故事很輕松被拍成電影，因為他們的場景建構得很清晰。我寫的兩個故事它們就被翻拍成了好萊塢電影。這個故事它可能以書本的形式寫出來，但它也可以轉化成電影這種圖像的媒介。

20年前，美國軍隊入侵了一個地方，然后在當地士兵遭到了一些襲擊。《巴爾的摩報》就這個事情它們首先是做了普通的新聞報道，但是后來他們還采用其他的媒介以這個素材做了其他的報道，后來他還接這個題材寫了一個很暢銷的作品，就是《飛鷹墜落》。后來又把它翻拍成電影，后來又被翻拍成各種電視劇。

好那么我們現在來看看新聞報道和非虛構類故事的一些基本的區別，我們的寫作最開始分為很原初的兩類：一個是報道，另一個是故事。

大家現在看到的這條報道是很早以前16世紀的一條德國的報道，可能跟我們現在看到的新聞很不一樣，是關于一個德國的女巫。但它的開場白很類似我們現在能讀到的新聞導語，它包含了3w的元素：who，what，where。這就是我們當代經常能夠看到的新聞報道，它比較地抽象，沒有場景，沒有敘事弧線，沒有故事可言。但很多的新聞報道中最重要的是交代信息交代事實，我對他們沒有任何抱怨，這是他們必須要做的。他們采用的就是這種概括敘事的手法，沒有細節，把總的濃縮，到一句話上，比如說剛才Ping的故事，沒有任何描寫，它怎么離開揚子江等等它只不過就是一句話——一只鴨子在揚子江消失了。就是按照話題來組織，一個個話題——鴨子消失了，組織搜尋等等。我們應該都學過這種，在最高點是最重要的信息然后依次減弱。新聞報道中最常見的就是直接引用xxx說了什么，沒有場景，沒有細節，這些包含了我們傳統的新聞價值在里頭。時效性，因果順序，重要性意義。這個是17世紀末的一條故事。像這樣的用故事的角度報道新聞我們現在在美國非常常見。在這種報道中記者會用第一人稱來敘述，假如說要是我寫傳媒大學游記，就是我如何進門，然后找車位。這就是這個故事展開的方式。這是我所在《俄勒岡報》的一位古典音樂評論家正式報道音樂題材一個記者寫的一個故事。這個講述的是，我的家鄉柏克蘭市的當地的一個樂團，他們請來一位明星演奏家來演奏《拉赫瑪尼洛夫第三鋼琴協奏曲》，據說那是一首難度非常難的鋼琴協奏曲，全世界沒有幾個人會彈。第一晚演出很成功，但是很不幸這個演奏家把手扭了。這個故事的開頭就是設置在第一天演出結束后，這個樂團指揮正在和他的朋友用餐的時候，接到了這個驚悚的電話，故事的展開就是這個樂團經歷焦灼的到處尋找能夠演出拉三的另外的音樂演奏家。可想而知，這個故事有很多的懸念在里頭。后來他竟然找到了一位俄羅斯的演奏家，可以拉這個樂曲。他們找到了這個演奏家，這個人長途跋涉來到了美國。時間非常緊，來到了柏克蘭以后，直接從機場馬上把他接到了演奏廳，這個演奏家從來沒有跟當地的柏克蘭樂團合作過，也沒有和指揮有任何交流，他就這么懵懵懂懂，有些困惑得就直接上臺，但是演出非常成功。這個故事寫出來后非常成功，登在頭版。以前從來沒有人以這樣的方式來寫作這樣的故事。

這個故事中最重要的是結構。在故事中，故事可以帶的我們的經驗和教訓是最重要的。故事的描述，它就不是用概括性敘事，而是用戲劇性的一環扣一環，一環一環推進這樣的形式。像我知道這么多的記者，他們要寫這類非虛構類故事，他們的難度就在于他們要從原來已經習慣的概括性敘事轉到戲劇性敘事上。如果你想致力于寫非虛構故事的話，你要學會這種戲劇性的方法。打個小廣告，今晚我們可能講不了太多東西，但是這本書（《故事技巧》）都已經講到了。像Ping這個故事中就是由一個一個的場景構建起來的，敘事弧線，故事中不再引用別人說的話而是重構了故事中人物的對話。

故事的講述也是有很長的一段歷史的，19世紀的很多小說家除了寫小說以外也寫過很多這樣的非虛構故事，像我們熟悉的查爾斯·狄更斯，他也曾經是一個非虛構故事的創作者。這是狄更斯當年在意大利游覽的時候，他親眼看到的一個罪犯被行刑的場面。

這個是以故事的方式講述一戰爆發的時候德國軍隊入侵布魯塞爾的情形，這個就是一種戲劇性的敘事，因為它里面提供了很多細節。不是用概括性的方式描述，而是提供了大量的細節。這個是20世紀20年代當時美國新聞黃金時期一個作家寫的一個故事的報道，有很多美國電影都是反映這個黃金的年代。很多故事把場景設在了芝加哥，因為那里魚龍混雜，有很多故事的素材。這就是Ben Hecht寫的當時非常有名的一個故事，他就是以一個小故事開的頭。敘事弧線

這就是我們著名的敘事弧線，所有真正的好故事都是有這么一條潛藏的敘事弧線的。在敘事弧線（中）的第一個部分叫做闡述，這一個部分先介紹主角，你需要知道一些基本的事實、背景。這個A點所代表的是第一個情節點，一般在這個時候會有一個誘發性事件。這個誘發事件使故事開始，在這個階段主角處于一種相對穩定的狀態，而主角的生活突然發生了一些改變，打破了他原有的穩定狀態。那在Ping的故事中這個誘發性事件是什么呢？故事理論家羅伯特·麥基研究過一些美國好萊塢的120分鐘電影，這個誘發性事件必須要在第八分鐘的時候出現，你可以自己計下時看看是不是這樣子。

在第二部分上升動作的階段，主角要想辦法面對他處在的困境，要解決問題，然后在這個過程中，他往往是以失敗告終的。像我通常在指導作家寫作時，我會跟他談一談把我們所有需要的情節點先列出來。那Ping的故事中，每一個情節的節點是什么呢？最開始發生了什么？第一個情節是什么？他遲到了，碰到了別的漁船，看到了米糕，被捕。

然后就來到了敘事弧線危機這個部分，在Ping的故事中，他的危機就是他被關進籠子里，面對很可能被吃掉的危險。B點代表的是整個故事中叫做領悟點的一個節點，在這樣的領悟點，主角開始對他所處的環境有了一個新的認識，豁然開朗。他用一種新的視角來看待環境，于是他找到了一種解決問題、處理問題的方法。在Ping的故事中，B點代表的就是小男孩掀開了竹籃營救了Ping，這個部分剛好是Ping的故事的高潮。最后一個部分就是下降動作：結局。在這個時候，所有問題都已經解決了，Ping終于回到了他的家，跟所有人在一起。這就是主人公面對困境解決困境的一個基本范式。

我現在介紹的是富蘭克林對故事的一個定義：當人物遇到錯綜復雜的情況，而他又不得不面對和解決的時候，行動就發生了，故事就是用一連串這樣的行動構成的。在我們所寫的故事中，你所要找的主人公，是可以通過自身的努力解決困境解決麻煩的這樣一個人。如果Ping能夠自己解決問題的話，就是他能夠自己逃脫的話，這個故事會更加的精彩。所以困境就是我們人類遇到的任何問題。就是因為有各種各樣的困境，所以新聞記者有各種各樣的素材。困境其實有著更直白的說法，就是沖突，但是那些好的東西是我們人類所共有的。這些真實的故事，它吸引人，就是因為主人公面對的困境，其實就是我們每個普通人很可能都會面對的東西，所以它才吸引我們讀下去。

所以對一個作家來說，我們將面對的一個很直接的情況——故事從哪兒開始呢？你可以從線性時間的起點開始，羅馬的古典詩人賀拉斯說我們的故事可以從頭開始。Ping的故事就是從一個時間的起點開始的，它是沿著敘事弧線，按照我們最普通的時間順序描寫的。還有一種方法就是從中間開始、從中場開始，從這點開始，故事是在他最危機的時候、懸念最強的時候，這樣做的好處是可以把讀者從第一秒鐘時就緊緊地抓住。這個C點所在的剛好就是整個故事戲劇章里最緊張的時候。從這點開始，然后倒回到事件發生的起點，再按照原來的步驟（發生），如果Ping的故事是從中場開始的話，大家會選擇從哪個地方開始呢?（觀眾：在籃子里的時候）還有沒有更緊張的時刻呢？最緊張的就是腳步聲一點點傳來的時候，因為他不知道那個腳步聲是把他拿去廚房還是拿去哪里。那一點是最緊張的時刻。所以Ping的故事可以用這樣一種中場開始的方式來寫，戲劇效果會更好。有一個美國的故事理論家說：“你的故事盡可能從最后開始，越接近結局的時候開始越有吸引力”。所以我已經給大家介紹了兩種故事開場的方法，在我們敘述非虛構性故事時，我們還有別的形式可以使用。對一個作家來說，用什么樣的結構，用什么樣的形式是非常重要的，沒有一種四海皆準的方法。我見過有些人有絕好的故事素材，可是他沒有找到合適的結構，他的故事就寫不下去。非虛構故事寫作不僅僅適用于長篇的題材，比如說Ping的整個過程，還可以用作寫短消息。在座的聽眾都是學新聞的嗎？有多少人認為自己以后是準新聞記者？有一些記者覺得他們沒有時間用故事的形式來寫新聞。我也當過記者，我知道寫一條新聞需要多少時間，我有一次一天就寫了五條消息，但是如果你能找到合適的形式、找到合適的方法，你可以在一個新聞周期內寫出一個好故事，你不要覺得寫故事會花很長的時間。

這是一個短消息敘事的例子，跟我合作這個故事的是一個非常年輕的警務報道記者，這是他的第一個非虛構故事。故事的開始就是這個警官正坐在自己的巡邏車中，看到一個醉漢以八十邁的速度撞向一輛小汽車。在我們看到的代表誘發性事件的A點，這位叫Jason的警官看到了這次車禍的發生，他下了巡邏車，跑向事故的現場，他追上那個準備逃逸的人并用手銬把他銬住，又返回到受損的車輛查看女士受傷的情況，這輛車已經被撞的完全變形，女司機已經從前座撞到了后座上，小汽車已經漏油、起火。他從自己的巡邏車中拿來滅火器撲火，他想將火撲滅之后趕快把女司機拉出來，沒想到火勢又起來了。然后他馬上到附近的便利店拿來了新的滅火器又繼續撲火，但是火還是撲不滅。這個時候消防隊員趕到，消防隊員拿出一種專門的營救設施鉗子，將女士從變形的車中拉出來，并送往醫院。最后她活了下來，故事結束的場景在醫院，這位警官去看望這位女士，女士感謝他救了她的命。這個故事是在一天寫完并登在頭版頭條上，讀者的反饋非常好，終于看到警察做了一件好事。

這是另外一則短消息，這個男孩在哭，因為他不幸的看到自己的父親因過量吸食海洛因而死亡的悲慘畫面。

這個故事是以對話的形式開始，講述的是一個俄勒岡當地的醫生從事滑翔傘運動時，不幸墜落懸崖，卡在了一棵非常高的懸崖的樹上。任何的營救設備都夠不著，這時營救隊員想到他們可以找到一個伐木工人，因為伐木工人擅長爬各種“疑難雜樹”，只有這個人可以爬上這棵樹把醫生救下來。

這個是一個非常有趣的故事，這是波特蘭市市中心的一家24小時營業的甜甜圈店，當時已經是凌晨三點了，在這家店的墻上掛著一個巨大的泡沫做的甜甜圈，兩個醉漢進來把這個甜甜圈偷走了，整個店所有人都出去要搶回這個甜甜圈。第二天早上，這個甜甜圈被掛在了烏克蘭化工廠，這個老板抓住了這兩個醉漢，騎在他們身上，一直等待警察到達現場，然后把這個泡沫甜甜圈帶了回來，重新掛在墻上。這個非常有意思。

我們還可以采用小品文的形式，小品文比較簡單，因為它只有一個單一的場景，它可能沒有一條完整的敘事弧線，它可能只有一個情節。這是俄勒岡報的一個記者，他跟隨一些用古老的方法打漁的人。在冬天的時候我們把東西放在農場貯存起來，這是一種古老的印第安人的捕魚方法，是將一張很大的網放到瀑布的下面。小品文會把你身臨其境的帶到現場，讓你見證整個過程。

你還可以在專欄中寫作這樣的非虛構故事，在美國有一些時政的專欄，但是最受讀者歡迎的是這些大概八百來字左右的非虛構故事。這個故事是關于一個女孩子，她已經中年的時候，想起自己一個教她廚藝的高中老師，跟她又再建立起聯系的一個故事。就是因為那個老師教她這個廚藝，然后她當時烤制了這種巧克力的餅，然后獲得了大獎。

我個人也非常喜歡這種叫做釋義性敘事的這種敘事形式。這樣適宜性敘事的故事它同樣沒有一條敘事弧線，但它肯定是包含一系列連貫的動作，但是在動作的間歇會有一些離題，這些離題就是需要去解釋和必要的說明，說明這個故事要講述的內容。

我們現在看到的這個是之前我們講到的《面具后的男孩》開始的那個部分。這個故事發生在第一個場景就是男孩家的客廳。

我還有一篇獲得普利策獎的文章是和RR這位作家合作的，叫做《炸薯條的聯系》。那就是一篇釋義性的敘事，是為讀者講述1999年，當時亞太金融危機的這個事情。當時泰銖貶值，還有印度尼西亞等亞洲國家，亞太金融危機也給美國帶來了連鎖的反應。但是一般像這樣的經濟金融故事對普通讀者來說可能比較難以理解。RR想該怎樣寫這樣一個經濟故事呢，然后他決定，他找到了美國本土的一種產品，就是我們最普通的麥當勞的薯條，這種東西，然后看它的出口的整個過程，以此來反映，整個金融危機的影響的版圖。太平洋西岸地區種植了為麥當勞薯條所需要的土豆。這就是他選擇追蹤這樣一個產品來寫這樣一個產品。這個在我們剛剛那個網頁上（http://www.tmdps.cn/），你能看到我們這個故事的完整版。這個炸薯條的故事就從它最開始土豆的種植，到把它制成薯條，包裝，輪船運輸，一直到印度尼西亞，最后是到了新加坡的一家普通的麥當勞快餐店，然后有個家庭點了這么一份薯條，追蹤整個過程。這是剛剛那個法式炸薯條之旅的開頭。第一個場景是土豆的農場。最后我要講到的是Tik Tok的這樣一種形式。它用來表示我們對事件的一個回顧，是重構一個事件。就是這個事件發生以后，我們這個事件結束之后，我們重新重構一個事件。這是一個關于在俄勒岡附近一些登山隊員爬山，然后他們遭遇了不幸的一個故事。他們因為爬山然后被困在了那個山上，來營救他們的直升機也撞毀了。就這個悲劇發生的一個星期，我們用突發消息等一些傳統的報道已經報道跟進了。但是事件結束后一個星期，我派出了六名記者，我們重新把這個故事按照時間順序給講述了一次，架構起來。就是這個故事，你看，不僅從最開始的普通新聞報道已經做了報道，然后用非虛構性故事的形式講述了，然后后來還有別的媒體也做了。Q&A 1.一個故事的結構怎么去架構？或者說，我們在制作故事的導航圖或者藍圖的時候，有什么技巧，或經驗？

非虛構故事是在場景中組織的，作為一個編輯，我會跟作者坐下來討論，我們會用到那些樣的場景。我們搭建這些場景，每一個場景，我們要寫到什么點，他們之間的連環的因果聯系什么的我們都要在這個討論中，figure out。不同的故事長度中，我們要需要多少場景，我們都已經有經驗了。如果是一篇短篇的適應性敘事文章，我們一般會用到3個場景及兩次“離題”（去解釋這些東西），然后這些場景和離題都呈現在敘事弧線上，通過這樣的圖，和描述清楚這樣的敘事弧線，這對作者和編輯來說，都是一個省時省力的辦法。就像我們定導演的時候，他會分幕。

2.我們可以在講述故事的時候投入我們的情感么？

羅伯特?弗羅斯特，美國著名的詩人，說過：“如果你作者如果自己沒有眼淚，沒有哭的話，也不會感動讀者。”只有感動自己，才有可能感動讀者。這是講述故事中一個非常好的事情。自從我發現、學習講述故事這些年，它已經成為了讓我生命中充滿歡樂的一件美妙的事。講述故事需要想象力，即我說的創造力。但是，它的確觸動你的情感、它同樣這無疑拓寬了你對這個世界和那些在記者業、電影業和更多多媒體行業中合適去做的事情的理解。并且，等著它感動讀者，使讀者過得更成功，實現的更多。總而言之，這也是我繼續這個行業的原因。而且，它沒有違背、取代傳統新聞業（新聞報道的方式）而且是作為一種允許我們對傳統的報道無法塑造的東西進行訴說的補充。

好的，謝謝，謝謝大家，非常感謝在這里與你們相見。希望你們都能寫出好的故事！

第二篇：杰克韋爾奇小故事及名言50句

杰克韋爾奇小故事 小故事6則,名言50句 1 被人們稱為“環球第一CEO”的美國通用電氣公司前首席執行宮杰克?韋爾奇曾有句名言：“全部的辦理都是環抱‘自大’開展的。”憑著這種自信，在擔當通用電氣公司首席實行官的20年中，韋爾奇表現了不凡的向導才氣。韋爾奇的自信，與他所受家庭教誨是分不開的。韋爾奇的母親對兒子的關切重要表現在培育他的自信心。因為她明白，有自信，而后才能有統統。

韋爾奇從小就患有口吃癥。語言口齒不清，因而每每鬧笑話。韋爾奇的母親費盡心機將兒子這個缺點變化為一種鼓勵。她常對韋爾奇說：“這是因為你大智慧，沒有任何一個人的舌頭可以跟得上你這樣聰慧的腦殼。”于是從小到大，韋爾奇從未對自己的口吃有過絲毫的擔心。因為他從心底相信母親的話：他的大腦比別人的舌頭轉得快。在母親的勉勵下，口吃的弊端并沒有攔阻韋爾奇學業與事業的發展。而且細致到他這個缺點的人多數對他孕育發生了某種敬意，因為他竟能戰勝這個缺點，在商界超群絕倫。美國天下播送公司消息部總裁邁克爾就對韋爾奇十敬仰，他甚至開頑笑說：“杰克真有力量,真有服從，我巴不得自己也口吃。”

韋爾奇的個子不高，卻從小熱愛體育活動。讀小學的時候，他想報名參加校籃球隊，當他把這想法告訴母親時，母親便激勵他說：“你想做什么就只管去做好了，你肯定會成功的！”于是，韋爾奇參加了籃球隊。其時，他的個頭幾乎只有其他隊員的四分之三。然而，因為充滿自信，韋爾奇對此始終都沒有涓滴的發覺，甚至幾十年后，當他翻看自己青少年期間在運動隊與其他隊友的合影時，才驚訝地發現自己幾乎不停是全部球隊中最為弱/的一個。

青少年時代在學校運動隊的經歷對韋爾奇的成長很重要。他認為自己的才能是在球場上培訓出來的。他說：“我們所閱歷的一切都市成為我們信心創建的基石。”在整個門生時代，韋爾奇的母親都始終是他最熱忱的啦啦隊長。所有親戚、朋儕和鄰人幾乎都聽過一個韋爾奇母親告訴他們的對于她兒子的故事，而且在每個故事的末端，她都會說，她為自己的兒子感觸驕傲。

在培養兒子自信心的同時，她還奉告韋爾奇，人生是一次沒有盡頭的奮斗進程，你要充滿自信，但毋庸對成敗過于在乎。美國通用電氣公司是一家集團公司，1981年杰克?韋爾奇接任總裁后，認為公司管理太多，而領導得太少，“工人們對自己的工作比老板清楚得多，經理們最好不要橫加干涉”。為此，它實行了“全員決策”制度，使那些平時沒有機會互相交流的職工、中層管理人員都能出席決策討論會。“全員決策”的開展，打擊了公司中官僚主義的弊端，減少了繁鎖程序。

實行了“全員決策”，使公司在經濟不景氣的情況下取得巨大進展。他本人被譽為全美最優秀的企業家之一。

杰克?韋爾奇的“全員決策”有利于避免企業中的權利過分集中這一弊端。讓每一個員工都體會到自己也是企業的主人從而真正為企業的發展作想，絕對是一個優秀企業家的妙招。

如果你希望部屬全然支持你，你就必須讓他們參與，而且愈早愈好。3

當歲月邁進2002年時，杰克?韋爾奇已經67歲了，可全球經理人幾乎人手一本《杰克?韋爾奇自傳》。杰克?韋爾奇的影響是令人信服的。他的自傳在動筆之前就被時代華納公司以700萬美元的天價競標購得北美版權，超過了歷史上的所有自傳作者。1981年，也就是韋爾奇成為通用電氣（GE）的CEO的頭一年，該公司收入大約為268億美元，而2000年則將近1300億美元；當年，韋爾奇接管通用電氣時，公司市值大約為140億美元，而今天市值已高達4900億美元，通用電氣已成為當今世界最有價值的公司。韋爾奇的過人之處也隨之成為人們關注的焦點。

裁員為什么

當45歲的杰克?韋爾奇執掌GE時，這家已經有117年歷史的公司機構臃腫，等級森嚴，對市場反應遲鈍，在全球競爭中正走下坡路。按照韋爾奇的理念，在全球競爭激烈的市場中，只有在市場上領先對手的企業，才能立于不敗之地。韋爾奇重整結構的衡量標準是：這個企業能否躋身于同行業的前兩名，即任何事業部門存在的條件是在市場上“數一數二”，否則就要被砍掉———整頓、關閉或出售。

于是韋爾奇首先著手改革內部管理體制，減少管理層次和冗員，將原來8個層次減到4個層次甚至3個層次，并撤換了部分高層管理人員。此后的幾年間，砍掉了25％的企業，削減了10多萬份工作，將350個經營單位裁減合并成13個主要的業務部門，賣掉了價值近100億美元的資產，并新添置了180億美元的資產。

可當時正是IBM等大公司大肆宣揚雇員終身制的時候，從GE內部到媒體都對韋爾奇的做法產生了反感或質疑。也正是由于不為所動的鐵腕裁員行動，韋爾奇還得了個“中子彈杰克”的綽號。

多年后，韋爾奇為當年的決斷尋找的理論依據是：這是一個越來越充滿競爭性的世界，游戲規則在發生變化。沒有一個企業能夠成為安全的就業天堂，除非它能在市場競爭中獲勝。更讓韋爾奇自豪的是：“在GE，我不能保證每個人都能終身就業，但能保證讓他們獲得終身的就業能力。” 4

潤物無聲的管理

在管理上，韋爾奇自有他獨特的方法，最為著名的莫過于“聚會”、“突然視察”、“手寫便條”了。韋爾奇懂得“突然”行動的價值。他每周都突然視察工廠和辦公室，匆匆安排與比他低好幾級的經理共進午餐，無數次向公司員工突然發出手寫的整潔醒目的便條。所有這一切都讓人們感受到他的領導并對公眾的行為施加影響。

韋爾奇也十分重視企業領導人的表率作用，他總是不失時機地讓人感覺到他的存在。他向從直接的匯報者到小時工等幾乎所有的員工發出的手寫便條具有很大的影響力，因為這些便條給人以親切和自然感。韋爾奇的筆剛剛放下，他的便條便通過傳真機直接發給他的員工了。兩天之后，當事人就會收到他手寫的原件。他手寫的便條主要是為了鼓勵和鞭策員工，還經常是為了促使和要求部下做什么事。

韋爾奇認為，挑選最好的人才是領導者最重要的職責。他說：“領導者的工作，就是每天把全世界各地最優秀的人才延攬過來。他們必須熱愛自己的員工，擁抱自己的員工，激勵自己的員工。”作為一個過來人，韋爾奇給公司領導者傳授的用人秘訣是他自創的“活力曲線”：一個組織中，必有20％的人是最好的，70％的人是中間狀態的，10％的人是最差的。這是一個動態的曲線，即每個部分所包含的具體人一定是不斷變化的。但一個合格的領導者，必須隨時掌握那20％和10％里邊的人的姓名和職位，以便做出準確的獎懲措施。最好的應該馬上得到激勵或升遷，最差的就必須馬上走人。5

以全球公司為師

盡管韋爾奇和GE本身在過去20年達到了很高的高度，但韋爾奇卻一直強調GE是一個無邊界的學習型組織，一直以全球的公司為師。

他說：“很多年前，豐田公司教我們學會了資產管理；摩托羅拉和聯信推動了我們學習六個西格瑪；思科和Trioloy幫助我們學會了數字化。這樣，世界上商業精華和管理才智就都在我們手中，而且，面對未來，我們也要這樣不斷追尋世界上最新最好的東西，為我所用。” GE之所以能成為赫赫有名的“經理人搖籃”、“商界的西點軍校”，能有超過1/3的CEO都是從這家公司中走出，除了嚴格淘汰的人才體制，最重要的就是這種無邊界的學習型組織。在這樣的組織下，每一個經理人無時無刻不在自覺地精心雕刻自己，從專業知識到職業技能，從管理手段到說話方式，從畫好一張表格到接好一個電話，寫好一個E—mail，到日常生活的一點一滴，目的是隨時能夠接受更高的挑戰。

從個人財富來說，杰克?韋爾奇算不上什么大款，但“全球第一CEO”和“企業界一代宗師”的殊榮，也足夠讓這個67歲的老人安度晚年了。

杰克·韋爾奇1960年獲得博士學位后，同年就加入通用電氣公司，算到2001年9月退休，他在這家公司工作了41年，這也是他全部的職場經歷。但是，公眾所不知的是，他就職的第一年，就差點憤然辭職而去。這位全球第一CEO杰克·韋爾奇的職場起步并不很順利。1960年10月17日是韋爾奇到達GE的第一天，但他馬上感覺到失望了。

這樣一個大公司讓他感覺它好像處于破產邊緣。他帶上新婚不久的妻子從伊利諾伊跋涉950英里，趕到GE公司新化學開發部門所在地馬薩諸塞州匹茲菲爾德，他們當時住在旅館里。“我們不負責解決你們的住宿問題”，開發部經理了解到韋爾奇的處境時說，這是就職期間韋爾奇記憶最深的話，也是他得到第一次工作后感覺最冰涼的話。可以說，杰克·韋爾奇得到父母過多的寵愛，他是父母的獨生子，母親36歲，父親41歲的時候才生下了他，這樣缺乏關愛的話如何讓韋爾奇受得了，但真正迫使他考慮辭職是一年后工作成績認可的問題上。還好，他對工作還懷有崇高的熱情。很快，韋爾奇安頓好了自己的小家庭，先從旅館搬到便宜得多的汽車旅館，后來租了一個暖氣不足的木質二層房子，向父母親要了1000美元，購置了一張沙發和一張床。

一年時間很快到了，韋爾奇正為自己漲了1000美元的工資興奮的時候，他發現他們辦公室的四個人薪水完全一樣，這讓他不平衡起來，他覺得付出更多，收效更多，也需要得到比“標準”薪水更多的東西。韋爾奇在自己的自傳中講述：GE的官僚主義作風幾乎迫使我離開這家公司。他和老板談了談，但沒有討論出任何結果。“我覺得自己陷入一個大組織最底層的漩渦之中。早已確定好標準的工資浮動，使我看到了這家公司的吝嗇，這使我感到憤怒。”很快，韋爾奇找到一份更體面的工作，而且遞交了辭職書，不出幾日，他所在的部門還將為他舉行歡送儀式。

但轉機來了，他的上司的上司留住了他，這位叫加夫托的高管同樣意識到公司的官僚作風，答應韋爾奇今后將杜絕這種作風，并為他加了更多的工資。加夫托留住了他，也讓韋爾奇學會了區別對待的管理方式。

韋爾奇工作第一年，從辭職到回到自己的崗位，這樣的轉變并沒有特別傳奇的地方，很多人或許都有這樣的經歷。但是，韋爾奇怎樣讓事情有了轉機，使得他和自己的公司都對雙方滿意，這是我們值得關注并借鑒的地方。額外的努力，額外的付出是職場中勝利的法寶，韋爾奇就掌握了這一招。在每次業務總結會上，杰克·韋爾奇總是能提出些超出上級高管的預期，讓他在這位可以決定自己職場前途的人留下深刻印象。韋爾奇后來總結說：“老板們提出問題時，他們在腦海中早已經有了自己的答案，他們只是想得到再次的確認而已。如果我僅僅回答了他的問題，那么就很難引起注意。”與眾不同的是，韋爾奇的回答比提出問題的范圍更廣一些，不僅是給出一個答案，他還提出了許多意料不到的新鮮的觀點。韋爾奇的經歷，無疑提醒我們：大多時候，做得比老板們的期望多出一點點，就可能成為難得的一次機會。

杰克韋爾奇名言50句

杰克韋爾奇是一位卓越的管理和領導大師，他任通用公司總裁期間，GE取得了輝煌的業績，尤其是投資回報率比巴菲特、蓋茨的公司還高!

1、集中精力，絕對不妥協的向官僚主義開戰。

2、竭力尊重有能力的人，而讓沒有能力的人滾蛋。

3、對高級人才只要認為值得，付出絕不吝嗇。

4、始終使用最頂尖的業務人才，不惜代價挖到手。

5、在用人方面，頭腦里沒有任何桎梏，完全打破等級、門戶、輩分之見。

6、只參與行業內最有前景的領域，剝離沒有創新空間的部門。

7、任何行業，只把眼光盯住龍頭老大。

8、不涉足業績經常為外邊環境的變化所左右的、自己無法控制的周期性行業。

9、只面向現實的經營前景，從不按照自己的期望、預測的所謂遠景考慮問題。

10、灌輸公益價值觀和融入社區的意識，爭取實施全球化戰略中的地利和人和。

11、建立起對于充分的準備工作和對大量圖表進行現實分析的極端癖好。

12、讓優秀的人才在公司的主戰場和第一線感受他們自己的價值。

13、機會來臨全力爭取。

14、換人不含糊，用人不皺眉。

15、在職業生涯中間發現和形成人才儲備，隨時調用。

16、剔除沒有激情的人。

17、制定跳起來才可能夠得到的目標。

18、先于變化采取行動。

19、將員工的學習與晉升直接掛鉤。20、將自己的文化包括自信灌輸給公司的每個人。

21、建立公司內部學校。

22、討論和研究可以連續幾個小時的進行，但是一定要爭吵，以貼近真實答案。

23、槍斃一切形式主義的官樣文章。

24、隨時準備全面分析對手可能采取的行動。

25、通過數字化使公司更加靈活。

26、讓每個人、每個頭腦都參加到公司事務中來。

27、將公司的內部和外邊文化區別，并且要求自己和其他所以人在貫徹內部文化方面始終言行一致。

28、管理越少，公司越好。

29、與員工溝通，消除管理中的警察角色，不要一味企圖抓住下屬的小辮子。

30、在公司內部，點子、刺激、能量必須源源不斷并且以光速傳播。

31、官僚主義往往與形式主義為伴。

32、尋找有團隊激勵能力的人。

33、與控制欲強的、保守的、暴虐的管理者斷絕關系。

34、不要花太大的精力試圖改變不符合公司文化和要求的人，直接解雇他們，然后重新尋找。

35、小心關照公司的最佳人員，給他們回報、提攜、獎金和權力。

36、不要以命令組織公司的運行。

37、與部屬中最聰明的人和睦相處、密切配合。

38、態度決定一切。

39、將最巨大的支持和資源授予最優秀的人才。

40、公司的業務戰略結合體中間每個部門都數一數二，那么在競爭中的定價權就會很大，公司結合體的風險就可以分散。

41、生產率不是裁員或者合并就可以提高的，必須自我加壓。

42、舊組織建立在控制之上，新組織必須添加自由的成分。

43、不同事業部之間無界限的交換意見應該是很正常的事情。

44、從監視者、檢查者、亂出注意者和審批者，轉變為提供方便者、建議者、業務操作的合作者。

45、通過“價值指南備忘卡”強調公司統一的價值觀。

46、一致，簡化，重復，堅持，就是這么簡單。

47、好主意來自四面八方，點子的溝通應該隨時隨地。

48、讓員工發現和看見自己的工作的意義及其實現機制。

49、懲罰一到兩次失敗，然后就是解雇；慶祝每一次進步，雖然也許離開總目標仍然很遠。

50、鼓勵甚至逼迫每個人提出自己的獨到見解。

第三篇：《杰克

《杰克〃韋爾奇自傳》讀后感

通過《杰克〃韋爾奇自傳》，我了解了一個一流的CEO的不平凡的一生，以及在其帶領下GE的發展和GE的企業文化。里面很多的東西，比如在個人成長方面和組織成長方面有很多值得我們學習的東西。在人力資源方面，其中感觸最深的是GE的C類會議以及GE所倡導的“區分就是一切”的績效文化。

一、區分就是一切

杰克〃韋爾奇在書中寫道：“GE總是致力于發現和造就了不起的人，我強調過很多觀點，但我尤為注重把人作為GE的核心競爭能力，在這一點上我傾注了比任何其他事物都多的熱情。”對人的重視，體現在對人的區分上。杰克〃韋爾奇認為：在制造行業，我們力圖消除差別；而對人來說，差別就是一切。我們生命的頭20年里一直進行著區分。我們清醒時絕大部分的時光是在工作場所度過的，為什么要在工作場所中停止區分呢？GE使用活力曲線來實現對人的區分。

每一年GE 使用活力曲線按照20-70-10的比例把員工區分為ABC三類。一年又一年，“區別”使得門檻越來越高并提升了整個組織的層次。這是一個動態的過程，沒有人敢確信自己能永遠留在最好的一群人當中，他們必須時時地向別人表明：自己留在這個位臵上的確是當之無愧。

A類是指這樣一些人：他們激情滿懷、勇于干事、思想開闊、富有遠見。他們不僅自身充滿活力，而且有能力帶動自己周圍的人。他們能提高企業的生產效率，同時還使企業經營充滿情趣。他們擁有“GE領導能力的四個E”：有很強的精力(energy)；能夠激勵(energize)別人實現共同的目標；有決斷力(edge)，能夠對是與非的問題做出堅決的回答和處理；最后，能堅持不懈地進行實施(execute)并實現他們的承諾。四個E是由一個P(激情，passion)聯系起來。正是這種激情，也許是比任何其他因素都更為重要的因素，它將A類員工和B類員工區別開來。

B類員工是公司的主體，也是業務經營成敗的關鍵。GE投入了大量的精力來提高B類員工的水平。GE希望他們每天都能思考一下為什么他們沒有成為A類，經理的工作就是幫助他們進入A類。C類員工是指那些不能勝任自己工作的人。他們更多地是打擊別人，而不是激勵；是使目標落空，而不是使目標實現。你不能在他們身上浪費時間，盡管我們要花費資源把他們安臵到其他地方去。經理們如果不能對員工進行區分，那么很快，他們就會發現自己被劃進了C類。

對于員工的區分關鍵落實到績效激勵方面，活力曲線需要獎勵制度來支持：提高工資、股票期權以及職務晉升。活力曲線是加薪、升職的重要參考，每一個人所得獎勵的基本依據就是自己在這條曲線上的位臵。A類員工得到的獎勵應當是B類的兩到三倍。對B類員工，每年也要確認他們的貢獻，并提高工資。至于C類，則必須是什么獎勵也得不到。每一次評比之后，我們會給予A類員工大量的股票期權。大約60%到70%的B類員工也會得到股票期權。

對于管理人員來說，失去A類員工是一種罪過。一定要熱愛他們，擁抱他們，親吻他們，不要失去 1

他們！每一次失去A類員工之后，我們都要做事后檢討，并一定要追究造成這些損失的管理層責任。

正是這種改革，使得GE的團隊里面呈現出一種鯰魚效應，活力曲線像是鯰魚，迫使著沙丁魚的競

爭意識和求勝心理，如此團隊的士氣被激活，團隊績效提高，整個GE呈現出一派你爭我奪的氛圍。

活力曲線發揮作用的基礎是企業的績效文化，在GE用了10年在企業里面建立起了一種績效文化。

在這種績效文化里，人們可以在任何層次上進行坦率的溝通和回饋。坦率和公開是這種文化的基石。所

以在一個不具備這個績效文化的企業組織里面是不適合推行這個活力曲線的，因此，企業的文化基礎很

重要，如果在公司內部推行活力曲線的做法最重要的是要進行先打好績效文化的基礎。

二、C類會議

GE非常重視自身的人力資源環建設，人力資源環的執行主要通過C類會議來實現。所謂的C類會議

主要是GE公司的人力資源評估與組織檢查會議，也叫人事考察會議。實質上就是員工績效和

組織績效評估會議。每年4月份在每一個主要公司的所在地進行全天的C類會議；7月份兩個小時的電

視C類會議(追蹤)；以及11月份的C-Ⅱ類會議，全面檢查4月份所確定的事項。一個典型的C類會議

是按照下面的流程開展的。

在韋爾奇和人力資源部門的人員前往各下屬公司檢查之前之前一個月，公司的行政辦公室以及人力

資源部的負責人便準備好了一份包括所有主要公司的日程表。各下屬公司要提前行動，他們必須認真準

備所要求的各種信息，韋爾奇最主要的意圖是想了解他們的人力資源戰略是如何落實到各主要公司的具

體經營中去的。

毋庸臵疑，會議上要討論很多得失攸關的事情，會議是這樣召開的：上午，主要談論公司和員工。

午飯時，韋爾奇和他的團隊集中討論多元化問題。下午，他們回顧業務變動和領導這些業務的人員的情

況，并確定由誰負責領導。

上午的會議是最關鍵的。韋爾奇和他的團隊要討論員工的經歷、晉升、活力曲線，以及他或她的優

點和缺點。他們有一個規定，對每個人都要找出他或她的長處和短處、取得的成績以及需要進一步改進的地方。他們把大部分時間用來討論這些需要改進的地方以及這些經理是否有培養前途。C類會議的書

面材料里包括每個管理人員的相片和簡歷。所有這些相片旁邊都是一個9個方格的表格，在里面要劃上

一個“X”，用來表示該管理人員的業績和潛力。

在每張相片下面，有些很簡短的摘要，用來說明每個經理人員的長處和短處。這些摘要大部分都是

長處，但他們規定，必須至少有一條短處說明此人需要改進的地方。他們不允許粉飾和隱瞞。摘要后面

都要附上對各類評價和待改進地方的詳細匯報材料。每一位員工也要求進行自我評價，這些自我評價要

與上司對他們的評價放在一起。

午飯時間，韋爾奇要和各類“高潛力”員工見面。每一位“高潛力人員” 都被指派了一名輔導人，輔導人來自公司現有的領導團隊。韋爾奇說他們要做的事情是人事開發，而且要使用產品開發那樣的控

制手段。

在這里，被輔導人就是“產品”。公司的領導—他們的輔導人—有義務去開發這些產品。也就是說，他們要么把他們的被輔導人帶入A類的水平，要么找到新人。在吃午飯的過程中，韋爾奇就這些輔導項目展開坦率的對話。輔導人和被輔導人都要接受嚴格的規則。在GE的績效文化中，雙方都能懂得，他們每一個人都有責任來爭取開發出一種優質產品并以此衡量業績。公司的高層領導對此負有責任。下午，會議開始回顧計劃的執行狀況。公司的領導團隊要對照著目標向我們進行陳述：公司有哪些人參加了這些計劃，是由誰來領導實施的。最后從每一家公司挑選出最好的經驗，然后把這些經驗帶到其他公司。最重要的是，通過這個回顧會議，我們對有多少人力在執行每一項計劃有了清楚的了解和評價。

在每一場會議中，當韋爾奇和人力資源部門離開的時候，他們都要帶著一份明確的有待完成的任務單。這份任務單是由他們與各公司共同確定的，雙方各保留一份。兩個月后，即7月份，我們要通過兩小時的電視會議追蹤檢查這些任務的執行情況。同樣的任務單也用來確定11月份C-Ⅱ類會議的日程，并完成一個循環。

在主要公司的C類會議期間，我們會花費至少一個小時與當地的工會領導人面談。我們希望當地的工會領導人能了解我們，也希望我們能了解他們以及他們所關心的事情。

當然作為世界500強的公司，GE在人力資源方面還有很多值得我們學習的地方，比如GE的“數一數二”戰略、GE的各層次經理培訓體系、GE的群策群力會議等等。理念很重要，知道如何用具體的制度和行為執行理念同樣很重要，我們在很多具體事情的操作方面要向這些知名的大公司進行學習。

第四篇：編寫故事技巧及

編寫故事考試技巧

主題，使人有種“恍然大悟”或“原來如此”的感慨，并且耐人尋味。

一、什么是戲劇故事

戲劇故事是以人物為中心，以事件為紐帶，以情感為依托進行展開的語言藝術。故事要在有趣的基礎上，做到思想精神和人文內涵的延伸。好的戲劇故事要給人留下想象和聯想的余地，具有品味不僅無窮的興趣，猶如撞鐘余音裊裊。戲劇故事最重要的是要制造矛盾沖突，就是要設置戲。這種沖突的設置要求考生敢于想象，要有設置懸念和組織語言的能力。戲劇故事最大的目的就是塑造人物，這個人物要有鮮明的性格，要有使人不能忘懷的點。另外，還要求文中的人物性格，要有立體感，要抓人物的與眾不同之處。戲劇故事中出現的人物不要太多，感情糾葛太繁復就會很難駕馭。

所有小說都得講個故事，而并非所有的故事都是小說，這里就出現了個問題：什么叫故事?什么叫小說?

1、從材料來說：故事要有核心情節和精彩的細節，稱為故事核。故事就像相聲的包袱一樣，一切都是圍繞這個核來展開的。講相聲開始是賣關子，等到包袱一打開，人們就會發笑。寫故事也是先把讀者引向歧途，等故事核揭示了真相，故事也就完了。有一篇故事叫“愛在肚里。

2、從表現方式上來說：故事用的是敘述的方法，小說用的是描寫的方法。小說最常用的場景、人物肖像、動作形態描寫和對話，故事就很少用。

3、從表現的主體來說，小說是寫人的，所有的一切都是為了塑造人物形象。場景、心理活動、語言、動作描寫，都是為了塑造人物形象服務的，都要符合人物的身份和性格，情節也是由人物的性格所決定并發展的。有時候作者自己都不知道結尾是什么，只能按照書中主人公的性格走下去。如果把寫小說比作走路，事先只有一個大概的方向，中途有岔路，有上坡也有下坡，充滿曲折，走到哪里是哪里。因此，一部好的小說，留給你的是那些活生生的人，而不是那些事。現在年輕讓人寫小說，是不管人物的身份和性格的，說的都是作者自己的話，人物立不起來，活不起來，沒有鮮明的性格特征。

故事是寫事的，所有的一切都是圍繞故事核進行的。文章所運用的各種手法目的都是先將讀者引向歧途，最后再引向故事核。故事核就像目的地，作者就像黑心的出租車司機，帶著讀者這個乘客兜圈子，繞彎子，欺騙他，引誘他，讓他看沿途的風光，最后到了目的地，乘客恍然大悟，大呼上當，跟你繞了那么多圈子，其實路這么近，就在眼前。但乘客還是很高興，他愿意掏這個錢，因為他看到了沿途的風景。因此，故事留給讀者的事情，人反而淡化了。好的故事，幾十年后不忘的還是故事本身，而不是故事中的主人公。當然，故事本身也能體現人物的性格特征，但這只是副產品。

二、好故事的標準

故事如果一直是不溫不火的溫吞水狀態，讀者恐怕會覺得不過癮不滿足，這時候需要一個沸點，一個高潮，一個在層層有聲有色的鋪墊積累中的矛盾的總爆發。沖突的雙方都有足夠的沖擊力，一觸即發，甚至像一對山羊地角。兩只蟋蟀格斗，沒有調和的余地。大師德爾泰就認為：每一場戲必須表現一次斗爭。推及到故事，每一個故事最好也有這么一個矛盾沖突。

1、矛盾沖突集中

常常有一些文章，故事情節是很熱鬧，大高潮小高潮不間斷爆發，但作者到頭，自己都不知道自己在說什么，于是東拉西扯把故事拼抽成了，殊不知，這樣會使作品頭緒繁雜，意義含混，是故事的大忌。

不要把故事寫的太艱深復雜，一個故事就是一對主要矛盾，明確、集中、單純。從頭到尾貫穿情節，所有的鋪陳展開也緊緊圍繞這對矛盾，不要隨意橫身枝節。《換鎖》是父與子兩個人之間的矛盾。《寂寞英雄》是兩個情敵之間的矛盾等等。

2、人物關系集中

故事這種文體，限于篇幅的關鍵，一般不像小說那樣，可以活靈活現的表現和塑造那么多人物。而且，故事的使命就是講述情節，是一門情節的藝術，所以人物的設置和刻畫上天然的就就應該配合情節的安排，想著怎樣可以使情節更為清晰更為流暢。

故事在人物關系的設計上要盡量簡練、集中，把戲劇沖突都集中在幾個，甚至是兩個人物的身上。即便是中篇故事，一般來說，也就是三、五個主要人物貫穿始終，并且這些人物之間是矛盾對立的關系，不斷制造誤會、制造沖突，從而推動情節的發展。

3、情節進展集中

在現實生活中，矛盾沖突的進展一般需要有一個相當長的醞釀過程，而戲劇沖突則不同，必須比生活矛盾更為集中、更為迅速。

四、戲劇故事的基本特征

1、內容的情節性

戲劇故事是以情節見長的一種語言藝術。戲劇故事的生命力在于流傳。一個生動、有趣的戲劇故事會使閱卷老師回味無窮，深深的印刻在其腦海里。拿小說的流傳過程為例，其中大量的描寫、議論都會被淡化了，最終留下來的都是情節，這就是靜態描寫、議論的難講難記之緣故。

2、線索的清晰性

戲劇故事要求線索清晰，是由其“故事”的特殊性所決定的。戲劇故事是為了讓考官看的明白、看的下去，即要求故事的線索清晰、單

一、簡潔、有條理。如果線索多了，或者像有些小說那樣，線索相互交叉糾纏，勢必會給考生一種雜亂無章的感覺，讓考官看不明白。看不下去。考官面對那么多份戲劇故事的文章進行批閱的時候，根本就沒有時間像自己在讀小說一樣，讀不懂、理不清還要經常返回去仔細再回味。

3、情節的趣味性

戲劇故事光有清晰地情節還不夠，還得有懸念。所謂懸念就是觀眾對戲劇情節的發展變化、劇中人物的命運、舞臺現實的心理狀態的一種期盼和猜疑，以及期盼知道后事如何的心理要求。戲劇故事如果沒有懸念，情節就不會抓人，這樣的作品是得不到考官的青睞的。這就要求考生在戲劇故事的寫作時要認真把握情節的趣味性。

4、立意的新奇性

如果一篇戲劇故事情節很強，線索也很清晰，懸念也有，文字也很流暢，但是考官最后看到卻沒有得到她(他)想得到的東西，就會有一種被騙的感覺，這樣的作品同樣得不到考官的青睞。鑒于這一點，要求考生在進行戲劇故事的寫作時有一個新奇的立意，立意要“源于生活，卻高于生活”。

5、語言的口語化

和書面語相比，口語具有通俗易懂、自然樸實、形象生動、朗朗上口、易傳易記等特點，因此戲劇故事一般采用口語化語言，而不用文縐縐的、晦澀、艱深的書面語言。

五、戲劇故事的基本元素

1、題材

題材，即我們所選的那部分材料。要選自己熟悉的、容易把握和運用的題材。如家庭題材、校園題材等，不要貿然涉足婚姻題材、軍事題材、政治題材、工農業和商業題材。

2、背景 背景，一個故事的發生，必然是在某個時間、某個地點、某種情況下發生的，考生要注意戲劇故事中時間、地點的確定，即事情發生的背景。確定好了背景，就為故事的發展和進行打下了堅實的基礎。

3、情節

情節，即故事情節，這是戲劇故事的主要內容。情節主要由人物、事件、矛盾沖突、細節等構成。戲劇故事的質量，在很大程度上取決于故事的情節是否生動、曲折，是否具有戲劇性，是否具有吸引力和感染力。一個完整的戲劇故事，一般應有一個中心事件，矛盾沖突和細節圍繞這個中心事件展開。好的情節應該具有戲劇性，即故事中要有懸念、沖突、發現、誤會和突轉巧合，要有跌宕和變異，要制造并使之產生驚奇，有趣的效果。但不宜使用科學幻想、荒誕、說神弄鬼的情節，從而破壞了故事的真實性和邏輯性。

4、懸念

懸念，是戲劇故事的基本因素。懸念要引人入勝、抓住了考官的好奇心理。有的考生寫故事，平鋪直敘、枯燥干吧，一點兒也不吸引人，盡管花了大力氣，語句也很優美，有的還用了比喻、夸張和擬人，甚至還用上了詩詞歌賦，但由于沒有懸念，還是吸引不了考官的眼球。因此，在寫戲劇故事時，要花大量的心血去設計懸念。

5、主題

主題，即立意，或戲劇故事的思想內涵、思想觀念，亦可理解為考生對所表現生活的態度。有了一個主旨思想，就有利于材料的組織、構成和發展，直到朝哪個方向走，圍繞著什么展開。

6、人物

人物，是戲劇故事中的角色，是戲劇故事最主要的材料，是戲劇故事的體現者、推動者，也是戲劇故事的最終歸宿。要注意從兩個方面構思人物，一方面是對人物的靜態把握，即人物的姓名、性別、年齡、職業、愛好、地位、性格特點，以及家庭環境和社會環境、文化程度、人物閱歷等方面，給人物以定位，使人物成為真實可信、有根有據、扎實確定的人物;另一方面是考慮人物的動態變化，即在戲劇故事的發展過程中的所作所為、所思所想。隨著情節的發展變化，人物也會變化，要特別注意和把握這種變化，已達到戲劇性的效果，并使人物成為活動、變化、有血有肉、有性格特點和思想感情的活生生的生命，具有啟示意義的藝術形象。

7、結構 結構，即在寫作過程中對故事的布局、組合、節奏的把握，講究結構對構思戲劇故事來說具有特殊的意義。考生要擅于前鋪后墊，巧妙地設置懸念，制造對比，一步步把情節推向高潮。一般來說，在構思故事時要有結構意識，并注意把故事中的情節、人物有機的加以組織，按要求進行布局，以免虎頭蛇尾，輕重失衡，造成結構上的失敗。

8、語言

語言，指人物對話的書面文字形式，是簡單性的口頭語言，而不是動作語言。人物的對話要盡可能的簡練生動，符合人物的性格，對話不宜過多，能透漏出人物想要表達的意思即可。要注意人物講話的對象和環境，講話的語氣和態度，亦可運用雙關語、比喻、潛臺詞，不宜把意思說的過于直白透徹。書寫和講述故事時，都要注意語言的準確和精煉。

六、怎樣進行戲劇故事的寫作

1、題目

如果戲劇故事寫作考查的類型是續寫或者詞組連接，那題目的設置是十分重要的，講究有故事性，有一種吸引力和攻擊力。比如《太陽從西面升起》，考官乍一看題目，便迫切需要知道下文，而一些平庸的標題往往會使考官不屑一顧。

2、開頭

人們常說“萬事開頭難”，“一個好的開頭，事情就等于成功了一半”，這些話不僅體現在為人處世當中，也從某一個角度揭示了戲劇故事創作的規律性。對于作品的開頭，考生要注意簡潔和精煉。小說的開頭，可以寫景抒情、狀物繪人，洋洋灑灑幾千字，寫的越詳盡越精美越細越得到讀者的青睞，但戲劇故事卻不行，如果開頭三句話都吸引不了考官，那還有什么理由讓考官繼續讀下去呢。考生在進行戲劇故事寫作開頭的時候，切忌：

一、沒完沒了的介紹環境;

二、記敘平淡、熟悉的事情。

3、中間

設定好戲劇故事的開頭后，中間就盡可能合乎邏輯，盡可能曲折離奇的情節把故事、事件連貫起來。首先要定好一個主題，選擇一個敘述方法(例如倒敘、漸進、伏筆、并列等)，按照考生心中構思的方向，一步一步的讓它自由發展，并逐步發展到高潮。

4、結尾

戲劇故事的結尾是升華主題的“點睛”之處，決定一篇戲劇故事的成敗。正所謂“編筐織簍，重在收口”。收口時，一般要用順理成章的神來之筆，抖出一個誰也想不到的結局。戲劇故事的結尾要簡明扼要，新穎獨特，要使懸念最終被清晰地解開，并點名、深化

七、戲劇故事寫作的注意問題

第一：多寫、多看、多讀，多寫一些好故事、小說，多看一些故事片、舞臺劇，多讀一些短篇小說、小小說、戲劇故事集，電影文學劇本，多看一些故事性較強的電影、戲劇、電視劇等。要編織好故事，首先要在自己的知識儲存中有一些好的故事素材，作為編寫戲劇故事時的借鑒和參考，但在實際生活中，親身經歷的事情可能缺乏戲劇性，道聽途說的事情不一定能構成一個完整的戲劇故事，所以這些都只是構思戲劇故事的參考材料。

戲劇故事的知識來源和材料來源主要有三個：一是個人直接的實際生活經歷；二是間接地道聽途說；三是從文學作品、戲劇影視作品中借鑒。

第二：把握好各個元素以及它們之間的關系

乍一聽“戲劇故事”，往往會把它理解為編一件事，這似乎很簡單，但真的讓考生自己編織起來則覺得挺難，不知從何入手，“怎么個編法”、“怎么能編好”，這主要是因為對戲劇故事的構成元素不夠了解，因此我們在上面重點講解了戲劇故事八大要素，即題材、背景(包括時間、地點)、情節、懸念、主題、人物、結構、語言的構成，考生要把握好以上幾個元素的關系，缺了哪個元素都會影響戲劇故事的完整性。

第三：戲劇故事在題材的選擇上，講究的是一個“新”字和一個“奇”字，寫新鮮的東西，普遍熟悉的素材不要去寫，與眾不同的東西往往容易成功。

第四：有一個能夠貫穿到底的線索，也就是說戲劇故事有一個特定的理由把故事中的三五個人物從頭到尾的聯系在一起。

在這個問題上考生要注意三點：一是不要使前面已經出現的人物和情節與后面出現的人物和情節沒有聯系;二是最好不要同時出現多個線索;三是最好能使這個線索成為一個前后呼應的鏈狀結構。

第五：戲劇故事的事件要典型突出，切忌無主次，旁枝雜葉，喧賓奪主。

第六：戲劇故事的主要人物(故事的主人公)要典型而有特色。短小的戲劇故事只要能寫好一兩個人就已足夠，人物多了，平分秋色，無主次之分，反倒降低了作品的含金量。

第七：戲劇故事的情節要曲折多變，跌宕起伏。

短小故事的情節也要轉三個彎，切忌平鋪直敘，滿篇大道理或是景物、心理、語言的描寫。故事不是小說，講究的是簡練，言之有物，要注意有的放矢。

第八：戲劇故事對語言的要求與其他文學樣式不同。

故事要用敘述的語言，比較接近通俗性的口語。戲劇故事要注意“講”的特性，但切忌過多的對話。只要懂得和掌握了用“講述”的語氣來寫戲劇故事，那么就意味著你寫出來的故事起碼是“戲劇故事”了。

2014年四川編導聯考編寫故事題目《平行》：

三、范文

平行

蘇揚是一名交警，他平時的主要任務是在一條破舊不堪的邊境公路上巡邏。同事們都羨慕蘇揚的工作輕松，但他是有苦說不出，由于轄區地處邊境，沒有汽車修理站，所以過路的車輛一旦出了故障，只能打電話求助交警。這時蘇揚就必須開著局里的那輛拖車，花費很大的精力將故障車輛拖到遠在市中心的修理站。

好在這個月底轄區附近開張了一家汽車修理鋪，蘇揚感覺肩上的工作輕松了不少。沒過多久新麻煩又找上了蘇揚，局里總是接到投訴電話，說蘇揚與汽車修理鋪的老板勾結欺詐車主。局里的領導很重視這件事，可是車主拿不出證據，讓他們很為難。為此他們還專門去找了華子。華子強調收費過高這跟蘇揚一點關系都沒有，之后他解釋，往這個荒無人煙的地方運送汽車零件成本較高以及久居這鳥不拉屎的地方對他的精神也有很大的傷害，自然會把人工費收的很高。一個愿打一個愿挨的事，局里領導覺得收費歸工商局管，跟自己扯不上關系，只好作罷。

蘇揚最近臉色不是很好，很多同事都替他打抱不平，當著他的面罵那些車主不識好人心。蘇揚并沒有把這些舉報當回事，他愁眉不展完全是因為妻子的手術費還沒有湊齊。他心里清楚要想治愈妻子的病，手術越早做越好。

華子是蘇揚的發小，汽修學校畢業后已在家閑散了幾個月。前段時間他約蘇揚去夜市吃大排檔。等餐的間隙哥倆你一杯我一杯的喝著啤酒，蘇揚無意中瞧見窗外半空中的一組電線。他盯著那組電線若有所思，突然想到了什么。

稍后他對華子說，“你看那組平行的電線。” 華子把頭轉向窗外，說，“我看到了，怎么了?”

蘇揚像是很認真，他猶豫片刻還是開了口，“一條線會有無數條與之平行的線。平行也就意味著它們不會有任何交集。”

華子很疑惑的盯著蘇揚，他不懂蘇揚在說什么。蘇揚示意華子湊近一點，然后在他耳邊悄悄說了很長的一番話。聽完后華子很震驚，但想到蘇揚生病的妻子，他理解了蘇揚的這番設想。只是華子還在猶豫，蘇揚寬慰他說，“我懂法律，這法律就是一條線，只要與這條線保持一個平行距離，自然不會與法律扯上瓜葛。”

華子又扭頭看看半空中那組平行的電線，心里想兩根電線只要沒有交集就不會短路。最后他還是決定與蘇揚一起實施這個突然閃現的“靈感”，畢竟他也沒找到像樣的工作。

沒過多久在這條破舊不堪的邊境公路旁開張了一家汽車修理鋪。蘇揚每天傍晚驅車巡邏到最低限速路段時，他總會打開車窗往外面扔些東西，他心里清楚這是車輛在發生“意外”時相對安全的路段。第二天一早局里準會接到求助電話。蘇揚將爆胎的車輛拖到華子的汽車修理鋪。一番簡單的補胎，收價200元。華子事先將價格告訴車主，覺得合理就補，不合理另尋他處。荒無人煙的邊境，明知是黑店，車主也只能任宰。過后有人氣不過自然會撥電話舉報。

今天又有一個冤大頭，蘇揚把一輛全新的藍色斯柯達拖到了華子的汽車修理鋪。補過胎，華子伸出兩個指頭。可這冤大頭只肯付20元，嘴里還嘟嘟囔囔把抱怨都撒到蘇揚身上，說蘇揚肯定是收了黑錢，不然怎么會把他的車拖到這種黑店。蘇揚一怒之下撕扯著冤大頭的衣領說，“今天這錢你給也得給，不給也得給!我就是吃了黑錢怎么著?可惜你沒證據!”冤大頭見狀只好乖乖付錢走人。

冤大頭再次將車駛上公路，車子已經遠離了修理鋪，他從袖口里拿出了錄音筆。原來他是《南江晚報》的記者，接到群眾的舉報，奉命來查清邊境修車鋪的貓膩。此刻蘇揚和華子正沉浸在他們編織的平行世界里，一張法律的網正向他們收緊。

一、漢語中平行的幾個基本含義 1.暢流;平安前行。

《管子·度地》：“水之性，行至曲必留退，滿則推前，地下則平行，地高即控。”《漢書·李廣利傳》：“自此而西，平行至 宛城。” 顏師古 注：“平行，言無寇難。” 明 徐弘祖 《徐霞客游記·粵西游日記二》：“躑躅杳冥中，不若出洞平行為便。”

2.謂高度等同。

北周 庾信 《小園賦》：“檐直倚而妨帽，戶平行而礙眉。”

3.平等相待。

元 辛文房 《唐才子傳·劉禹錫》：“公恃才而放心，不能平行，年益晏，偃蹇寡合，乃以文章自適。”

4.謂等級相當，不相隸屬。

清 吳喬 《圍爐詩話》卷二：“‘故老思飛將，何時議筑壇’，是為攻 相州 九節度平行無主帥也。”張天翼 《譚九先生的工作》：“這大會是個法團，跟縣政府自必是平行的。”

5.同時進行的。如：平行作業。

6.數學名詞。兩個平面或一個平面內的兩條直線或一條直線與一個平面任意延長始終不能相交，叫做平行。

夏詒彬 《花卉盆栽法·總論》：“﹝三角松﹞果實有雙翅，或相平行，或成銳角。”

二、故事題目的切入點

平行與相交是相對的。作為故事題目可以有很多種理解。一般來講，相交比較容易產生矛盾沖突。如果相交，一般都是兩個毫不相干的人或事在某一時間或地點產生了聯系，比如電影《向左走，向右走》、《撞車》、《兩桿大煙槍》、《無人區》這類故事結構的設置。

如果以平行作為敘事基礎，也也可以產生出人意料的戲劇性。如一個簡單的故事：男人搬進新租住房子，對隔壁女子產生愛慕。一晚，男人經過隔壁女子門口，發現男人皮鞋，半夜又聽到隔壁傳來女人呻吟聲。第二天，男人難過不已，搬離此處。不久之后，男人無意間得知，原來當晚女子門口男鞋是醉鬼無意間留下，半夜女人呻吟只是女人哮喘發作死去。男人懊悔不已，錯過一段姻緣。

平行具有的意義十分廣泛，無論選擇何種角度寫作，最關鍵的兩點是：一是能扣住自己所選的角度，能夠自圓其說;二是故事要有戲劇沖突和故事性。只要做到這兩點，基本就能寫出一篇成功的應試故事。

瘋婆子

佳俊的父母在外地工作，平時很少回來，他獨自一個人在這個城市里讀書。佳俊從小就是一個懂事的孩子，由于佳俊的父母常年在外地工作，所以他在學校的生活費都是父母按月給他寄來，可是最近幾個月的生活費總會多出一部分，佳俊以為是他母親怕他不夠花，想額外再給他一點。佳俊思緒混亂，正在這時，他突然想起一個人。

那是幾個月前的一個午后，學校來了一位中年婦女，年齡和佳俊的母親差不多，衣服儀容也很整潔，但就是有一些精神失常，這個婦人見到男同學就說：叫我一聲媽媽，我可以請你吃飯，還可以給你買很多禮物。剛開始，同學們都不敢和這個婦女說話，看見他就趕緊一溜煙跑了，此后的好多天里，這個婦女經常出現在學校里，同學們也都知道這是一個精神失常的瘋婆子，沒人敢搭理她，后來關于瘋婆子的事情也在學校里傳了開來。原來這個婦人的兒子在這個學校里上學，半年前由于患白血病去世了，由于兒子的離去，這個母親就精神奔潰了，常常來學校找自己的兒子。時間長了，學校也拿他沒辦法，同學們也就給她起了這個外號“瘋婆子”。

這一天，瘋婆子又來學校了，幸好佳俊和同學們碰見，這個瘋婆子見到佳俊，愣了一下，就抓住佳俊，讓他叫她一聲“媽媽”。還說，“我是你媽媽!快叫媽媽!媽媽請你吃飯!”同學們見狀就慫恿佳俊，讓佳俊喊吧：不就是喊一聲媽媽!還可以吃飯，還可以給你買好多禮物。這時佳俊腦子一片空白，不知怎么就喊出了一聲“媽媽”。當聽到這聲媽媽后，同學們笑了，唯獨這個婦女低下了頭，呻吟了起來，隨后，佳俊被這個婦女帶到學校附近的餐館，他們在餐館里說了好多話!瘋婆子還給佳俊買了好多禮物和吃的東西。那天晚上，月亮清涼如水，佳俊在花園里散步，想起白天的事情，覺得挺納悶。我怎么能管他叫媽呢?怎么吃飯時有一種母親的味道，可能是因為太久沒有和父母在一起吃飯了吧!佳俊陷入了深深的思考之中。

那次飯以后，瘋婆子就在沒有在學校出現過，慢慢的也就在也沒有人提起這件事情了!直到有一天，佳俊突然收到一份律師事務所的信!信里的內容是讓他參加一個葬禮，并在信里還說讓佳俊繼承一份遺產。

佳俊更是百思不得其解，把這件事情告訴了在外地工作的父母，父母讓佳俊在學校別胡思亂想，父母會盡快的趕回來!帶你去參加葬禮的!

父母帶著佳俊來到了葬禮上!佳俊看到了大堂中間掛著一幅巨大的遺照!照片上的人，正是佳俊幾個月前在學校見到的那個瘋婆子!可他怎么也想不明白!他只是和這個瘋婆子吃了一頓飯，有過一面之交!怎么如今又一次出現在她的葬禮上!

佳俊的父母把瘋婆子的一封信交給佳俊。信里面寫道：“佳俊：我的兒子，當我第一次見到你的時候，我就認出來你了!十五年前的那個午后，媽媽帶你到城里，你無意中走丟，媽媽苦苦的找了整整十五年，現在終于找見你了，你額頭的那一塊明顯的黑痣，是那么的醒目!媽媽和你離去的哥哥會永遠祝福你長大成材，給你留下的那筆遺產是媽媽上輩子欠你的，收下，佳俊，我的親人??????”

點評：

故事的鋪墊設置的非常的巧妙，第一段簡單交代了一下事情的緣由，為下文埋下了伏筆，接著直接敘述故事，人物的設置也很簡單，主人公佳俊以及瘋婆子，兩個人物的矛盾沖突，看似很簡單，實則很明顯。對題材的選擇，校園題材和家庭題材并用，故事編寫的非常有新意，起承轉合運用的也很到位，很有推敲性。

第五篇：杰克韋爾奇讀后感

[杰克韋爾奇讀后感]杰克韋爾奇讀后感委領導向全委團員青年薦書，作為一名從事企業領導人員管理工作的干部，我結合本職工作，有重點地選讀了《杰克·韋爾奇自傳》一書，杰克韋爾奇讀后感。我們眾所周知，韋爾奇是ge(美國通用電氣)公司歷史上最年輕、最有作為的董事長兼首席執行官，也是全世界企業家和經理人的榜樣，很少有人能像他一樣如此充分地演繹領導藝術，而能像他一樣使領導藝術不斷結出豐碩果實的人則更是少而又少。20年來，大公司和它們的領導人在無情的全球經濟中就像多米諾骨牌一樣紛紛倒塌，而韋爾奇卻領導著ge創下了一個接一個的收入和利潤的紀錄。因此韋爾奇享有“全球第一ceo”的美譽，享受著與美國總統一樣的尊榮和禮遇。我很崇拜韋爾奇先生，非常希望通過拜讀此書，能夠學習到韋爾奇治理公司的成功經驗以及世界著名的ge公司選人用人的理念，并為我們今后的工作帶來一些借鑒;更希望能夠通過我們的努力工作，為中國最終成就一位杰克·韋爾奇式的企業領軍人物，帶領著我們的國有企業鼎立在世界經濟顛峰做出自己的貢獻。帶著這樣的期望讀過該書，感到受益非淺。

杰克·韋爾奇是偉大的，我無法用精確的語言全面地概括他的管理理念，只能是跟著他的闡述，搜取只言片語，以期產生思想的共鳴和心靈的激蕩。全書通篇讀下來，其實就是在講用人的問題。兩次選ge的董事長兼ceo都分別花費將近十年時間，這是何等恢宏的工程埃韋爾奇的前任雷吉，從著名的飛機面試，候選人從幾十人逐步縮小到幾人，最后產生唯一一位幸運兒韋爾奇的過程都讓人感到既殘酷又公平。而韋爾奇也從其前任身上學習到經驗，他選接-班人同樣也花費了八年的時間，雖然在在具體方式上與雷吉有所不同，但其精髓卻是如出一轍，都有以下方面的要求，即：誠實、價值觀、經驗、愿景、領袖氣質、銳利、名望、公平、精力、平衡性、勇氣，讀后感《杰克韋爾奇讀后感》。根據這些要求，雷吉選重了韋爾奇，韋爾奇選重了杰夫。

書中講述的韋爾奇從一個工程師成長為世界上最好公司的ceo的過程同樣值得我們深思。年輕時的韋爾奇是一個鋒芒畢露、富有才華、同時又是一個時不時會犯一些小錯誤的小伙子，但是ge很幸運，因為韋爾奇的成長過程就是一個伯樂選馬的過程，在成為ceo前的任何時候，韋爾奇的背后都有一個巨大保護傘在何護著他，在他成功時鼓勵他，在他失敗時保護他，使韋爾奇不斷成長，最終成為ge的ceo。試想，其在ge工作期間，如果在其背后沒有保護傘保護他，韋爾奇絕不可能成為ge的ceo。這又從另一個方面驗證了“千里馬常有，伯樂難得”這句中國古話的寓意，如果沒有伯樂，ge的ceo可能會是王爾奇、李爾奇，ge的歷史也就要重寫了。

書中還談到ge的另一個用人方面做得很好的例證就是其人力資源總監的較高地位。自從引進了“人力資源”這個詞，這個詞就開始泛濫了，其實現在國內有許多人力資源僅僅是一個部門經理，或者僅僅是人事部的概念，離真正的人力資源還差得很遠。ge的人力資源總監的地位是極高的，在選ge接-班人時，甚至副董事長也不能了解整個進程的進展情況，這在國內是難以想象的，由于文化的因素，國內的等級制度中，職務只有自高到低的垂直結構，ge卻在垂直結構外還有平行的結構。人力資源負責人較高的地位也從另一個方面說明了在ge，在美國大公司里，人的重要性。

總之，看過《杰克·韋爾奇自傳》后讓我深深體會到韋爾奇管理理念的精髓就是在于用人，這貫穿于他所有的管理思想和40余年ge的管理過程，他將本書獻給ge數以十萬計的員工，并特別強調所有的成績都是同事們共同合作的結果，管理的終極真諦在于用人，人是ge的核心競爭力，ge就是人的企業。“如果不是以人為本，我們的成功是會受到很大限制的”，因此，“我尤為注重把人作為ge的核心競爭力，在這一點上我傾注了比任何其他事物都多的熱情”。這便是韋爾奇在這部書中一以貫之的思想紅線。建立在對人的高度關注這塊基石之上的管理理念，使韋爾奇確認正是優秀的人才而非宏大的計劃成就了一切，企業造就了不起的人，然后由他們造就了不起的產品和服務。如果要說泄露天機的話，我想這應該就是韋爾奇所有成功的核心秘訣了。

以上就是本人讀過《杰克·韋爾奇自傳》后的一點感受，我想中國的國有企業只要努力做到以“人”為核心，視人為“資本”，積極為人的生存和發展創造一個良好的環境;同時，能夠注意把企業人力資源管理提升到戰略的高度，持續構筑人力資源的競爭力，我們的企業也必定能夠基業長青。