第一篇：校本教材 中學生文明禮儀教育手冊

校本教材

北師大集寧附中 文明禮儀教育手冊

教育處 二○一六年八月

前言

禮儀是一個人文化修養和道德修養的外在表現，是做人的基本要求。但是，在當今的青少年學生中，不少人禮儀觀念淡薄，思想品德滑坡。為此應加強禮儀教育，培養中學生高尚的道德情操，形成正確的道德觀、價值觀、世界觀，培養內在優秀素質，外在良好形象。孔子說：“禮者何也？即中之治也。君子有其事，必有其治。”管子也說：“禮者，因人之情，象義之理，而為之節樂者也。”所以，禮儀是治事待人的準則，亦是人與人之間相處的規范。禮儀作為中華民族文明的標志源遠流長，早在周朝時期就形成了一套完整的禮儀制度。禮儀已深深地融入了中國人民的民族性格和文化心理之中，使中國素有“禮儀之邦” 的美稱，身為禮儀之邦的華夏子孫，禮儀修養應該成為每個人道德修養的重要組成部分。《公民道德建設實施綱要》提出，要在全社會大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、敬業奉獻”的基本道德規范。在這二十個字的方針中，已經把禮儀教育的內容融進了公民道德建設的系統工程。在學生中廣泛開展禮儀教育，是貫徹江澤民同志“以德治國”重要思想的具體措施，是加強學校德育實效性的重要切入點，必須引起我們的高度重視。

中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，號稱“禮儀之邦”。孔夫子曾說過：“不學禮，無以立。”就是說一個人要有所成就，就必須從學禮開始。英國哲學家約翰·洛克也曾說過：“禮儀是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。”如今，隨著社會進步，人們社交面的擴大，禮儀已成為社會文明的標志，人們的正常生活都離不開禮儀。在人際交往中，講究禮儀不僅是自尊的表現，而且是對他人的尊重。禮儀在治國安邦、立身處事中具有重要的作用，它是衡量一個人道德水準高低、有無教養的尺度，也是國民素質的一個重要方面，是精神文明的具體體現。古人云“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”，由此，我們可以看出禮儀的重要性。要使學生健康成長，全面發展，禮儀教育是不可缺少的內容。今天的中學生將是未來建設的主力軍，他們的禮儀行為如何十分重要。教育重在育人。加強禮儀教育，不僅能有效地加強學校管理工作，促進學校德育工作的升華，而且更重要的是能夠繼承和發揚祖國的優良傳統文化，培養學生具有理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究衛生的舉止行為。在我們的德育教育中，一個重要的弊端，就是概括性的道德發展境界方面的要求多，行為養成強調的少，空泛的大道理講得多，操作性的技能技巧講得少，道德的知識性傳授多，扎扎實實的行為訓練少。使得一些學生不知道該如何把社會普遍提倡的道 德規范，具體地轉化為個人的道德行為。在中學生中基礎文明方面的問題比較突出，例如，屢禁不絕的課桌文學；在衛生間、校園里、教室的墻壁上可見的污言穢語；上課遲到早退；講粗話、亂扔紙屑果皮等。更令人不安的是，有的中學生把無視校規校紀，行為不羈，只顧自己不顧他人看成是有個性；有的學生強烈地要求別人尊重自己，卻不知尊人為何物，難以與別人建立起良好的合作關系。這種受教育沒教養，有知識沒文化的現象，直接影響到學生的整體素質和人才質量，已經引起了許多專家學者的關注。盡管造成這一狀況的原因是多方面的，但與我們的學校德育過大、過空、過泛，質量不高，效果不盡人意，難以“入耳、入心、入腦”不無關系。把禮儀教育作為學校德育的重要內容，從最基本的禮儀規范入手，引導同學們在約束和規范自身行為的同時，培養高尚的道德情操，進而形成正確的道德觀、價值觀、世界觀。因而，對現在的中學生進行禮儀教育勢在必行。

目 錄

第一章 個人禮儀............................................................................................1

（一）儀表..............................................................................................1

（二）言談..............................................................................................1

（三）儀態舉止......................................................................................1 第二章 校園文明禮儀.......................................................................................2

一、尊敬老師..........................................................................................2

（一）相遇.......................................................................................2

（二）上課.......................................................................................2

（三）交談.......................................................................................2

（四）誤解.......................................................................................2

二、友愛同學...........................................................................................3

（一）相處.......................................................................................3

（二）共建.......................................................................................3

（三）女生優先...............................................................................3

（四）關于“小報告”...................................................................3

三、綠化、美化、凈化校園...................................................................3 第三章 家庭文明禮儀.......................................................................................4

一、孝敬父母...........................................................................................4

（一）請示.......................................................................................4

（二）勸諫與醫護...........................................................................4

（三）問安.......................................................................................4

（四）理解.......................................................................................4

（五）錯怪.......................................................................................4

二、尊長愛幼...........................................................................................5

（一）行止.......................................................................................5

（二）相處.......................................................................................5

三、團結鄰里...........................................................................................5

（一）關照.......................................................................................5

（二）謙讓.......................................................................................5

第四章 社交文明禮儀.......................................................................................5

一、社交禮儀...........................................................................................5

（一）介紹.......................................................................................5

（二）稱呼.......................................................................................5

（三）禮貌用語...............................................................................6

（四）交談.......................................................................................6

二、通訊禮儀..........................................................................................6

（一）書信往來...............................................................................6

（二）打電話...................................................................................6

三、宴會禮儀...........................................................................................7

（一）赴宴.......................................................................................7

（二）用餐.......................................................................................7

四、送禮禮儀..........................................................................................7

五、探望和待客.......................................................................................7

（一）探望病人...............................................................................7

（二）參加葬禮...............................................................................7

（三）招待客人...............................................................................7

六、感謝和道歉.......................................................................................7

（一）感謝.......................................................................................8

（二）道歉.......................................................................................8

第五章 公共場所文明禮儀...............................................................................8

一、廳堂館所禮儀...................................................................................8

（一）課堂.......................................................................................8

（二）圖書館(室)............................................................................8

（三）參觀、游覽場所...................................................................8

二、道路交通禮儀...................................................................................8

（一）道路行走...............................................................................8

（二）上下樓道...............................................................................8

（三）乘車.......................................................................................9

第六章 慶典儀式文明禮儀...............................................................................9

一、升降旗儀式.......................................................................................9

二、參加大會...........................................................................................9 第七章 中學生文明禮儀要求..........................................................................9 第八章 中學生文明禮儀規范........................................................................13 第九章 學禮儀、講文明、促規范................................................................15

1、中學生要具備漂亮的儀容，應該符合哪5個基本要求？.........15

2、良好的個人衛生習慣包括哪些內容？...........................................15

3、中學生應該怎樣和別人打招呼？..................................................15

4、中學生應該怎樣行鞠躬禮？..........................................................15

5、中學生應該怎樣和別人交談？......................................................15

6、上網的時候要注意哪些禮儀問題？..............................................15

7、在公共空間要注意哪些禮儀問題？...............................................15

8、使用手機要注意哪些禮儀問題？..................................................16

9、在就餐的時候要注意哪些問題？..................................................16

10、男女同學接觸的時候要注意哪些禮儀問題？...........................16 第十章 有教養者十大特征.............................................................................16 附：................................................................................................................18 文明禮儀三句半：.................................................................................18 文明禮儀名言：.....................................................................................18

第一章 個人禮儀

（一）儀表

儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個人衛生”，比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

（二）言談

言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌：態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩；尊重他人。

2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請人批評為“指教”；麻煩別人稱“打擾”；托人辦事為“拜托”等等。要努力養成使用敬語的習慣。現在，我國提倡的禮貌用語是十個字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。這十個字體現了說話文明的基本的語言形式。

（三）儀態舉止

1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文明素質。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態的美。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。

3、坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放松。女性應兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上 身都要保持端正，如古人所言的“坐如鐘”。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態，都會優美、自然。

4、起姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態的美。“行如風”就是用風行水上來形容輕快自然的步態。正確的走姿是：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。

第二章 校園文明禮儀

學校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內容。學生是學校工作的主體，因此，學生應具有的禮儀常識是學校禮儀教育重要的一部分。學生在課堂上，在活動中，在與教師和同學相處過程中都要遵守一定的禮儀。

一、尊敬老師

（一）相遇

1、一天中要遇見老師好幾次，每次都要行禮問好，不同的是，早上入校和晚上離校的見面、告別要鄭重地、正式地行鞠躬禮，其他時候見面可行點點禮、揮手禮。

2、與老師在門口相遇，要主動為老師開門、關門，并請老師先進、先出。動作要輕柔。老師上下課時，要主動幫助老師拿教具。

3、與老師在樓梯口相遇，應靠右站立，請老師先上先下，與老師保持兩到三個臺階的距離。

4、如果老師在樓梯口與你說話，你應該站在老師的下方，不能讓老師抬著頭和你說話。

5、進入老師辦公室，要先報告或敲門，得到允許后方能進入，并向在場的所有老師問好；離開時要同老師道再見。在公共場所遇見老師要主動問好，主動給老師讓座，并提供老師需要的幫助。

（二）上課

1、課前先要預習上課內容，并準備好上課所需的學習用品。

2、課堂回答問題要先舉手，切莫隨便發言。

3、教師若有失誤，不要直接提出，讓老師難堪，也不要自以為是地逞能，而應該舉手得到允許后提出，或寫在紙條上交給老師。

（三）交談

1、選擇適當的時間和老師交談，不要打擾老師工作或影響老師休息。可利用課間休息時間，或者另約時間交談。

2、對老師要使用文雅、謙遜、尊敬的語言。和老師交談時，注意語言的得體，符合自己的身份。

（四）誤解

1、克服委屈心理。對老師的錯怪要諒解。

2、消除反感情緒。相信老師主觀上是公正無私的，只是一時不小心才出了錯。

3、事情發生后可以親自或委托班干部去向老師解釋。

二、友愛同學

（一）相處

1、尊重他人，才能贏得他人的尊重。

2、學校是接受文明的地方，因此同學間要和睦相處，不能罵人，不說下流話，更不許抽煙、酗酒、打架斗毆。

3、善于發現同學的優點和長處，贊揚的時候要發自內心，不能嫉妒。

4、自己的長處也可以讓同學學習，但不是為了炫耀。

5、幫助別人的時候，不要老想著得到回報。同學之間互相關心不是做生意。

6、不要歧視學習差的同學，要知道?尺有所短，寸有所長。

（二）共建

1、要有團結寬容的精神。

2、對于脾氣暴躁的同學，在忍讓之余可以適當地潑點冷水。

3、狂妄的同學也許有點真本領，但也要注意虛心向他人學習。

4、目標互促，人格互尊，感情互慰，困境互助，過失互諒，性格品質互相吸引，才能把大家團結到一起。

（三）女生優先

1、男生力氣大，應該照顧女生，多干一些體力活。

2、在日常生活中，男生要遵守女生優先的原則。這是一種風度和品質。

3、作為女生，力所能及的事情也要自己干，不能老給別人添麻煩。

4、互相關心，女生也要利用自己心細謹慎的特點，主動照顧男生。

（四）關于“小報告”

1、同學難免有缺點、錯誤，不一定都要“坦白”給老師。同學之間自己能解決的問題自己解決，不要一有問題就馬上找老師。

2、有較嚴重的問題時，應盡快找老師解決。

3、班干部解決不了的問題，就應該向老師匯報。

4、打“小報告”，要以幫助同學為目的。不能為了嫉妒、報復等陰暗動機而向老師告狀。不要恥笑和侮辱犯錯誤的同學，要幫助他們，不能刺傷他們的自尊心。

三、綠化、美化、凈化校園

1、綠化校園、美化校園、凈化校園是每個老師、學生應盡的義務。

2、在樹上、墻上亂刻亂畫是一種不文明禮貌的行為，也是一種不道德的行為，不但自己不這樣做，還要敢于同這種不良行為作斗爭。

3、將果皮、紙屑、塑料袋、包裝袋、餐巾紙以及其它廢棄物丟放在果皮箱里，亂丟亂扔是不文明的行為。隨地吐痰損害中學生的形象，不可為之。

4、愛護花草樹木，不要攀折。

5、敢于同一切損害公共設施、公共財物、攀折花草樹木的壞行為作斗爭。

第三章 家庭文明禮儀

一、孝敬父母

（一）請示

1、出門時一定要和父母打個招呼，回家時一定要和父母打個照面。

2、無論是干什么事情，不要老是中途改變；事情雖小，做事之前盡可能請示父母，一來表示尊重，二來也可以順便求教，以便少走彎路。如果擅自做了，會違背作子女的道理。

（二）勸諫與醫護

1、父母有錯誤，要勸他改正。勸說時臉色要和悅，聲音要輕柔。

2、父母得了病，服藥時要先嘗一嘗，伺候時日夜守在床前。

（三）問安

1、在家時，每天早晚向父母問候，是對父母為你操勞的回報，也是有禮貌的表現。

2、在自己生病時，要想想自己生病時父母是怎樣照顧自己的，要好好報答。

3、假若父母為你過生日，要表示感謝，同時不忘父母的養育之恩；過生日要簡樸，不能鋪張浪費；同學朋友過生日，可以送些小禮品，但不要太昂貴。在你過生日時，可別忘了父母。

（四）理解

1、當你和父母發生矛盾時，千萬不要頂撞、吵鬧，甚至離家出走，這是對父母最大的不敬。

2、在尊重父母的基礎上，經常與父母溝通，爭取做到相互理解，預先制止矛盾發生。

3、當你的正確意見不能為父母接受時，不妨先放一放，慢慢想辦法說服父母。

4、父母之間發生矛盾而生氣時，要盡量逗他們開心。

（五）錯怪

1、父母錯怪你，你有責任幫助他們了解真相，而不是為了讓他們低頭認錯。

2、父母錯怪時，當場頂撞，可能會把事情越搞越亂，于事無補。

3、說明理由時抓住要點，言語有禮，父母也許最終會明白真相；**過后要互相諒解，不要耿耿于懷。

二、尊長愛幼

（一）行止

1、吃飯的時候，長輩要先入席；走路或就座時，應讓長輩走在前面或先入座；長輩找人，要幫助代呼喚，與長輩相約，自己要先到相約地點等候。

2、稱呼尊長，不能直呼其名；在長輩面前，不能逞能。

3、在路上遇見長輩，要趕快去行禮；長輩說話完了，要恭敬地站在一旁。

（二）相處

1、對于長輩的寵愛，要理智對待，不能照單全收；對于長輩的思想和行為方式，盡量理解；對于長輩的舊觀念，不能求全責備。

2、尊重、理解和信賴是和長輩相處的三原則。

三、團結鄰里

（一）關照

1、住到一個地方，首先要和鄰里搞好關系，如果有鄰里搬來，要主動提供幫助。

2、理在的孩子多為獨生子女，對待鄰里的孩子要像對待自己的兄弟姐妹一樣。

3、不能聽信流言蜚語，或在背后搬弄是非。

（二）謙讓

將心比心，要設身處地為他人著想，處理與鄰里的任何事情，都 要有友好謙讓的態度。

第四章 社交文明禮儀

一、社交禮儀

（一）介紹

1、介紹別人時，言談舉止從容大方，介紹雙方要清楚、周到，對待雙方要一視同仁。介紹切忌神情慌張，手腳不安穩，顯得膽怯拘謹。

2、介紹時應注意順序：把學生介紹給老師，把晚輩介紹給長輩、把客人介紹給主人、把一般人介紹較尊貴的客人。

3、被別人介紹時要臉帶微笑，向對方鞠躬行禮，對方伸手要起身或上前去握，對長輩要用兩只手。別人到你面前介紹，切忌坐著不起來，顯得傲慢無禮。

（二）稱呼

1、稱呼親戚長輩不能直呼其名，要稱呼“伯父”、“阿姨”、“奶奶” 等。

2、稱呼非親屬長輩，可以在前面加上對方的姓氏，如“張爺爺”、“王叔叔”等。

3、在正式場合，稱呼夫婦要用“先生”和“夫人”，對于女子，可稱“小姐”或“女士”。

4、還有稱呼職稱或頭銜的，如“教授”、“經理”等，在我國也可以以“同志”相稱。

（三）禮貌用語

1、見面要說“您好”、“見到您真高興”、“您身體怎么樣”等。

2、告別時要說“再見”、“晚安”、“歡迎您再來”、“明天見”等。

3、麻煩別人時要說“對不起”、“打擾您了”、“真不好意思”等。

4、感謝時要說“謝謝”、“要是沒你的幫助，我真不知怎么辦”、“真是太感謝您了”等。

5、應答時要說“不客氣”、“沒關系”、“這是我應該做的”、“我還能為您做點什么”等。

6、拒絕時要說“對不起”、“實在不好意思”、“很遺憾”、“很抱歉”等。

（四）交談

1、交談時不要傳播荒誕離奇、低級庸俗的奇聞軼事，也不要傳播小道消息。

2、如果對方不主動提起，交談時不要涉及對方的私人生活。

3、交談時注意對方的態度，不要侃侃而談自己感興趣的話題，而不管對方是不是接受。

4、在社交場合沉默寡言或一言不發，容易讓人誤解你的情緒。

二、通訊禮儀

（一）書信往來

1、信封的填寫要符合郵局規定，確保對方能如期收到你的信。

2、寫信要保持書寫整潔，不能亂涂亂畫，也不能用紅筆或鉛筆寫。

3、收到信后盡快給對方回信。

（二）打電話

1、如果你接聽電話，拿起聽筒的第一句話，就能顯示你的修養高低程度，所以一定要有禮貌。無論是誰，要一視同仁地有禮貌，絕對不能中途掛斷別人的電話。

2、如果你撥打電話，要注意時間，太早或太晚，除非有緊急情況，不然都不要打電話，以免影響別人休息。電話里說事情要簡潔明了，不要在電話里跟人聊天。為了表示對師長和尊重，要讓對方先掛斷電話。

3、公用電話是公共設施，要像愛護家中的電話一樣愛護它，打電話 時要排隊等候。說話要盡量簡單明了，以免后面的人有意見。

三、宴會禮儀

（一）赴宴

對于別人的邀請要及時答復，可以打電話，也可以寫信；參加宴會時，最好帶一點小禮品，或者帶一束鮮花，顯得客氣；在用餐時不要貿然入座，要根據主人的安排，或者挑選與自己身份相符的位臵入座；告別時要向主人表示感謝。

（二）用餐

1、從椅子左邊入座，盡量不要發出聲音。可以幫助女士挪動一下椅子，等她入座后再往前輕微推動。

2、保持優雅的坐姿，不要趴在桌上，也不要仰靠在椅背上。

3、等到主人招呼后，方可開始吃，用餐時最好自己夾菜，不要煩勞別人；飯后剔牙時要用餐巾擋著嘴，不要引人注目；吃完后要等長輩、主人吃完后再離席，如果有事必須先離開，要說“請慢用”。

四、送禮禮儀

1、逢年過節、喜慶之日，可以適當向親友饋贈一些小禮品，選擇禮品時要根據對方的興趣、愛好而定，禮品價格不一定昂貴，因為是你精心挑選的，所以飽含著你的一片心意。

2、你也可以自己動手制用小禮品，送給朋友，更能打動人。

3、購買禮品后一定要記住撕下標價簽。

五、探望和待客

（一）探望病人

1、在醫院規定的探望時間內前去探望。

2、買些水果、鮮花、補品。

3、在病房內，說話、動作都要輕柔，不要影響他人。

4、稍作停留后，即可告辭離去，以免影響病人休息。

（二）參加葬禮

1、參加追悼會、葬禮，神情一定要嚴肅。如果和熟人、朋友嘻嘻哈哈打招呼、聊天，則是一種沒有修養的表現。

2、著裝要注意莊重，穿黑色或其它深色衣服為宜，并勸慰家屬節哀，化悲痛為力量。

（三）招待客人

1、客人前來拜訪時，要出門迎接、甚至下樓恭候。

2、給客人倒茶時，不要倒滿。

3、如果客人來訪時正碰上用餐，要真誠邀請一起用餐。

4、家人的朋友來訪時，要走出房間打招呼并接待。

六、感謝和道歉

（一）感謝

1、對生活中給自己關懷的人，要真誠地道聲“謝謝”。

2、表達謝意要及時要自然大方，聲音要響亮，不然人家會覺得你不夠真誠。

（二）道歉

1、在妨礙或損害他人利益時，要敢于承認并改正錯誤，并請求對方諒解。道歉要真誠，不能敷衍了事，可以當面道歉、寫信道歉或托人表示歉意。

2、道歉用語有“請原諒”、“請多多包涵”、“真對不起”、“給你添麻煩了”、“非常過意不去”等。

第五章 公共場所文明禮儀

一、廳堂館所禮儀

（一）課堂

1、課堂上專心聽講，是學生對老師的尊重，因此要聚精會神聽講、開動腦筋思考。

2、在課堂上不 要做與上課無關的事，師生共同努力，維護良好的課堂秩序。

（二）圖書館(室)

1、不能穿背心、睡衣、拖鞋進入，遇見熟人，輕柔點頭或揮揮手，不要高聲喧嘩、問長問短，以免影響他人學習。

2、愛護書籍、桌椅等公共財產，剪、撕書頁或把圖書竊為己有是一種不道德的行為。

3、注意講究公共衛生，不要亂丟亂扔廢棄物。

（三）參觀、游覽場所

1、在文物上亂刻亂涂亂畫，是破壞文物的犯罪行為，會受到法律制裁。

2、不要亂丟果皮、紙屑、塑料袋、包裝紙以及其它廢棄物。

3、不要在人多的地方躺臥停留，也不要一人獨霸一張長凳、長椅。

4、愛護花草樹木。

二、道路交通禮儀

（一）道路行走

1、行人靠右走人行道，過馬路走斑馬線，這是必須遵守的交通規則。

2、走路時，中間的位臵讓給老師、長輩，有保護老師、長輩的意思。

3、男孩子要走在人行道外側，有保護他人的安全的意思。

4、為老弱幼病殘提供幫助。

（二）上下樓道

1、注意右側通行的原則，不要靠左側或居中，以免影響他人上下樓。

2、要用前腳掌上下樓梯，這樣走路時就不會“咚咚”作響。

3、對待長輩、女士或貴賓，上樓時請他們先走；下樓時，你要走在前面，以便保護、攙扶。

4、在前面時要向客人微側身子，以示禮貌。

5、學生課間要保持安靜，不要高聲喧嘩，更不要追逐打鬧。在走廊上要靠右站立，以免影響過往行人。

6、不得在校園內吹口哨。

（三）乘車

1、上車時，按照排隊次序先下后上，不能一擁而上。

2、幫助老弱病殘幼，遇見老幼病殘孕乘客，要主動讓座，為他們提供方便。

3、上車放行李時，注意不要穿鞋去踩座位，避免弄臟座位，令他人難以入座。

4、同其他旅客交談時，要不卑不亢，注意禮貌。不要輕易將地址、電話留給陌生人。

5、不往窗外扔東西，以免砸傷路人和養路工人，更不好的是造成環境污染。

第六章 慶典儀式文明禮儀

一、升降旗儀式

1、在國旗升降的過程中，參加者應當面向國旗，肅立致敬，少先隊員要行隊禮。

2、升旗時，必須將國旗升至旗桿頂；降旗時，不得使國旗落地。

3、升降國旗時，參加者要唱《中華人民共和國國歌》。

二、參加大會

1、遵守會場紀律，不遲到早退、不交頭接耳、不招搖過市、不發出怪聲、不鼓倒掌引人注目。

2、每當有人上臺發言，要禮貌鼓掌。

3、注意衛生，有廢棄物應當等會后扔進果皮箱。

第七章 中學生文明禮儀要求

1、坐要正、立要直、行走要穩健。坐是一種靜態造型，坐姿不正確顯得懶散無禮貌。端莊優美的坐姿會給人以文雅、穩重、大方的美感。對坐姿的要求是：腰背挺直，肩放松，兩腿自然彎曲，兩腳平穩著地，女生雙膝并攏，男生雙膝可分開一些，但不超過肩寬，兩手放在雙膝上。對站姿的要求是：站正；兩腳跟相靠，身體不要東倒西歪，不可單腳輕浮地抖 動，手不可在身前后擺來擺去。

2、服飾儀表整潔、大方，學生穿學生服，不燙發、化妝、佩戴首飾。清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個人衛生”，比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協調大方，又要遵守某種約定俗成的規范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協調一致。佩戴首飾是屬于成年人的事情，與學生身份不相符。學生應佩戴校徽和有教育、紀念意義的徽章。

3、用好禮貌用語，見到老師、同學要主動行禮、打招呼，要講普通話，不說粗話、臟話。在日常生活中，禮貌用語使用頻率最高的，要經常使用，形成習慣，它們是：請、謝謝、對不起、再見、您好。校內講普通話。早晨要向老師招呼：老師早、老師好。見到同學要熱情招呼：xxx，你好。

4、尊敬老師，上課起立向老師問好，下課起立向老師道再見，課上認真聽講，發言先舉手，不隨便走進教師辦公室或別的教室，進教師辦公室要先招呼或輕敲門，以允許方可進入。和老師談話進應注視老師，談話不應做別的事，不要隨便打斷老師講話，也不東張西望。尊敬老師是中華民族的傳統美德。見到老師，要主動招呼，行好禮節。在人多的地方，要讓老師先行；與老師交談，要給老師讓座。背地里，不要隨便議論老師，更不可對老師直呼其名。上課前要準備好學習用品。上下課要起立向老師問好，動作要迅速、統一。遇特殊情況遲到，應在教室門口止步，喊?報告?或輕敲門，得到老師許可后，方可進入教室，并主動向老師說明遲到的原因。態度要誠實，得到老師諒解和許可后，方可入座。課上要認真聽講，不做與課堂無關的事；當老師提問時，如要回答，應先舉手，在老師點到自己的名字時，方可站起來回答，不可隨便插話或搶先答話。老師點到自己而又不能作答時，應站立端正，以抱歉的語調向老師實事求是表明。不可抓頭撓耳，東扭西歪，一言不發，待老師許可后方可坐下。下課后要讓老師先走出教室。作為教師辦公地點，學生不應隨便進出，影響教師工作，有事進辦公室必須先招呼或輕敲門，經允許后方可進入，進了辦公室，應主動向老師問好，談完話或干完事，應有禮貌地道別，馬上離開辦公室。不可在辦公室逗留，更不可隨便翻老師的東西。

5、同學之間友好團結、相互尊重，真誠幫助。不在通道走廊追逐亂跑，不影響老師辦公。同學關系是純潔的，共同學習，朝夕相見，應以團結友愛，互相尊重、真誠幫助、增進友誼為重。相處要配合，不要拉幫結派，同學有了錯誤、缺點要誠懇地批評幫助。學習上互相幫助，向同學借東西或問問題，態度要謙虛、照顧，同學之間不能亂起綽號，不能欺侮新生和年幼體弱的同學。同學生病、或遇到困難時，要噓寒問暖，主動關心。同學間發生矛盾時，要互相諒解，有了錯誤要主動道歉。

6、課間開展正當游戲活動，以禮待人，通道走廊禁止逐亂跑，不打架、不罵人、不講下流話，上下樓梯靠右走。正當的游戲有助于課間休息，以充肺的精力投入下一課學習。嚴禁在通道走廊內大聲喧嘩、吵鬧、追逐，到專業（音樂、美術、電腦室等）上課，應在課前早到教室，不得于上課鈴響后直沖進入教室。

7、升國旗時，脫帽行隊禮；唱國歌時嚴肅認真，吐詞清楚，聲音洪亮。國旗，國歌是一個國家的標志和象征，參加升旗儀式時，學生儀表要規范，即服裝要整齊，儀態要莊重，即脫帽立正站好，態度要嚴肅、莊重，面向國旗肅靜起敬，行隊禮。如在室內或走路，應立正并平視國旗方向。唱國歌時，要傾注自己對祖國的深情，吐字清晰，聲音洪亮，曲調節拍準確，感情真摯而熱烈。

8、參加集會時，按序進場，大會發言行隊禮，發言結束要道謝，聽報告，看演出，觀看比賽時，應安靜、專注，并以鼓掌表示歡迎，感謝和贊賞。無論是開會、參加集體活動，都要按序定時間準時或提前到達。參加集會時，要保持肅靜，不隨意說話，打逗和走動，要精神集中聽講。當登臺發言時，先向師長、來賓敬禮，再向聽眾敬禮，發言完畢仍需按要求敬禮和道謝，再回座位。這樣做的意義，是表示對師長、來賓和聽眾的禮貌和感謝師長對自己的培養與支持。觀看影視、文藝演出、體育比賽或表演一種美的享受，需要創造一個整潔、優美的環境，因此，要做文明觀眾，這是自尊自愛的表現，也是尊重演員、運動員、工作人員、遵守公共秩序，遵守社會公德的表現。做文明觀眾要按時入場，不妨礙他人觀看，在觀看演出中遇有精彩的表演出結束時應鼓掌致意，即表示祝賀和謝意。

9、在圖書館、閱覽室應保持安靜，愛護書報雜志，并及時歸還。到圖書館、閱覽室看書時，要注意保持安靜和清潔。在館內走動要放輕腳步，有必要交談時應該盡量簡短、輕聲，不搶占座位，文明閱覽、姿勢端正，注意用眼衛生。愛護圖書報刊，要輕拿、輕翻、輕放，不能因自己需要某些資料而損壞圖書，私自剪裁圖書是極不道德的行為。借閱圖書應按期歸還。

10、遞送或接受物品時要起立并用雙手。饋贈不僅是一種禮節形式，而且是人與人之間誠心相待的表現。饋贈禮品，一是社會交往中禮尚往來的需要，二是為了表達友情或謝意，不管是遞送或接受，均應起立并用雙手。

11.、尊敬父母，離家道別，回家道安，幫助長輩做力所能及的事，不任性。孝敬父母是調整父母子女關系的道德和行為規范。它的主要含義，一是指思想感情上要熱愛和尊敬父母。即子女對父母養育之恩，有出自內心的愛戴和敬重感激之情，二是指行為態度上，對父母的忠告和教誨，能虛心接受，恭敬有禮，盡可能按父母的要求去做，并在生活上能體貼照顧父母，為父母分憂解難。不任性，不固執。

12、能給長輩讓座、讓餐、讓路，客人來訪時會讓座、沏茶倒水。家庭中的相互問候，可以傳遞情感創造溫馨的氣氛。飯桌邊的禮儀包括飯前洗手；幫助父母做些力所能及的準備工作；招呼長輩先入座；咀嚼時不要發出太大的響聲；不挑食；用飯進如果打噴嚏要側轉身體或用手帕捂住嘴，學會怎樣夾菜、喝湯、吐骨；學會飯桌邊交流，如說些有趣的讓大人高興的事情。做客應進門問好，出門道再見，不隨便翻動主人家的東西，收禮須經大人允許并道謝。待客應熱情禮貌，學會招待客人，雙手捧杯敬客人，并學會恰當稱呼。

13、乘車、出入公共場所排隊、謙讓，在影劇院、車站、碼頭等場所要注意公共衛生，遵守社會公德。乘車、購物和出入公共場所人多擁擠時，要自覺遵守秩序，依次排隊，相互謙讓，不要爭先恐后。在影劇院、車站、碼頭等場所要注意公共衛生，不隨地吐痰，不亂丟果皮、紙霄和雜物。

14、節日中注意衣著整潔，并按節日的特點參加活動或向他人致敬，問候。節日禮俗豐富多彩，春節是我國人民的傳統佳節。過春節一般要穿新衣服，親戚、朋友、熟人、同學之間見面，要互致問候，態度要熱情歡快，有時還要說一些吉利話，平時可話的玩笑話這時不可隨便說，走親訪友，一般都要略備禮品。清明來臨，學校一般要組織祭掃烈士墓，緬懷先烈的活動，祭掃過程中，要服飾莊重，不要穿花花綠綠的與莊嚴氣氛不協調的衣服；態度要嚴肅，語調要沉重，不可嬉笑打鬧；要遵守紀律，按統一口令向烈士鞠躬行禮，瞻仰和參觀烈士墓事跡要保持安靜。中秋節要注意問候長輩，元旦、國慶等節日要注意布臵環境，參加慶祝活動等等。

15、文明就餐，注意謙讓和禮節，購飯菜應排隊，注意衛生，愛惜糧食，舉止文雅。到了就餐時間，在校用餐的同學要注意謙讓，講究公共禮儀。首先要注意遵守秩序，在規定的窗口下，自覺排隊購飯，不插隊、代買、有急事的同學應主動照顧。其次要注意衛生和珍惜糧食。飯前要洗手和沖洗餐具，不挑食，不亂倒剩飯剩菜，愛惜糧食。第三要學會尊重和禮讓。尊重炊管人員的勞動，發生矛盾后，要注意謙讓諒解，洗碗時相互禮讓，不搶先、擁擠。第四要注意良好習慣的形成。不大聲喧嘩，不端著碗 走來走去，不發生過大的吃飯聲音。吃相要文雅。

16、遇見來校賓客，熱情行禮招呼、主動介紹，友好待客，外校或外班老師來班聽課，課前禮貌問候，課上認真聽講，踴躍發言。某些學校經常有賓客來訪，課間遇到來賓要主動行禮、問候、對待來賓問題，要熱情解答。

17、遇見外賓，以禮相等，不卑不亢。尊重對方的生活習俗。對外賓以禮相待，熱情友好，小記者應大大方方地進行采訪，聲音響亮。

18、注意宿舍的安靜、整潔；講衛生、節約用水。宿舍是同學們共同生活、休息的場所，在宿舍中，要相互尊重，相互關心，以禮相待，和睦相處。宿舍要保持整潔、安靜、做好值日衛生，搞好環境布臵。未經許可不得動用他人物品，坐臥他人床鋪。使用洗間要講究衛生，節約用水。準時作息，同學生病或遇到困難，要主動關心、照顧、幫助。愛護公用物品，當與同學發生矛盾時，要學會克制，嚴以責已，寬以待人，說明道理，達成諒解。

第八章 中學生文明禮儀規范

1、整潔、得體、協調、樸素、大方，不得穿奇裝異服，不得穿不符合通中學生身份的時裝，提倡平時穿衣服，參加升旗儀式和重要集體活動，一律穿校服。一律佩戴校徽。

2、男生理學生式、西裝式頭發，不留長發（頭發不遮住耳朵、眼睛）和胡子，女生扎辮子或剪童花頭、短發，不留披肩發。男女同學都不許燙發、染發，不得化妝。

3、到校穿皮鞋或運動鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（一般不超過2厘米）、冰鞋等不適合在校穿著的其他鞋子。

4、帽子要戴端正，不得把帽舌戴歪。上課、參加集會一律脫帽。

5、雨衣雨傘要裝入塑料袋中，以免雨水滲出淋濕地板、地面。購物、作客、乘坐公共汽車要脫下雨衣，以防沾濕他人和座位。要注意拿傘姿勢，以免戳傷他人。

6、男女同學都不得騎高檔車，不得穿名牌服裝和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨鏡。

7、每天佩戴校牌，團員還要佩戴團徽，少先隊員佩戴紅領巾。

8、男女同學一律不得佩戴任何飾件，不佩帶手機。

9、進校門主動下車，接受門衛和值勤同學的迎接和檢查，不在校園騎車。

10、進出校門或進出其他單位應主動出示出門證，受到門衛檢查時，不得作出粗暴的反應或其他不良表現。

11、在路上和老師相遇時，應主動向老師問好；進出門口、上下樓梯，遇到老師，要讓老師先走；在校外遇到老師時，應主動和老師打招呼，不得故意回避。

12、預備鈴響后，坐在位臵上作好課前準備，靜候老師上課。遲到了要喊報告，經老師允許后，才能進教室。

13、老師示意上課后，班長號令“起立”，老師喊“同學們好”，同學們喊“老師好”，待老師示意坐下后方可坐下。老師示意下課后，班長號令“起立”，老師喊“同學們再見”，同學們喊“老師再見”，待老師示意解散后方可休息。有老師聽課，讓老師先離開教室。

14、舉手發言，起立回答，表情要大方，不得故作松垮姿勢或引人發笑的舉止。

15、對老師在課堂上的提醒和批評，不得頂撞。如有意見，可在課后與老師交換。

16、校園內禁食口香糖，提倡勤儉節約，用好一日三餐，嚴禁在食堂以外的地方吃零食喝飲料（教室內飲用純凈水除外）。

17、要適時理發，經常梳洗，勤剪指甲，勤換衣服。

18、認真打掃環境衛生，不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰，不在教室里打球打撲克等其他體育活動。

19、遵守用膳制度，排隊購買飯菜，注意用膳衛生，不浪費糧食。用膳時不講話，用膳完畢及時離座并將餐盒擺放到指定位置。

20、文明用廁，愛護衛生設施。

21、不許吸煙、喝酒、賭博、看黃色影視、書刊，不得進營業性游戲機房、網吧，不參與迷信邪教活動。

22、放學后及時回家，不在小攤點上購物，不在馬路邊吃東西。

23、與人交談、態度要誠懇，語調要親切、溫和，公共場合不與他人大聲交談、打鬧。

24、向別人問話時，要和氣大方，吐字清楚，意思明白；回答別人時，應謙和、樸實、含笑、耐心。

25、要自始至終聚精會神地傾聽對方的談話，并做出必要的表情或語言呼應。不要輕易打斷別人的談話或突然強行轉換話題。

26、交談中要注意站相和坐相。不做任何損害個人形象的小動作。

27、長者到場要用短暫的起立以示敬意，有人給你沏茶，應略為欠身以示謝意。

28、公眾場合中，要盡量避免發自體內的各種聲響如打哈欠、咳嗽等，如果患感冒打噴嚏、咳嗽時，應用手帕掩住口鼻。

29、要注意使用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等常用禮貌語。30、對殘疾人要尊重、扶助、禮讓，不要指指點點、議論紛紛，不要給他們起綽號。第九章 學禮儀、講文明、促規范

良好的禮儀，能夠培養中學生具有出色的形象與品質。

1、中學生要具備漂亮的儀容，應該符合哪5個基本要求？

（1）頭發整潔。（2）面部干凈。（3）口氣清新。（4）指甲清爽。（5）養成良好的個人衛生習慣。

2、良好的個人衛生習慣包括哪些內容？

（1）要做到天天洗頭、洗澡、洗腳和換洗襪子、內衣褲。（2）要勤換洗衣服，衣服上不要有灰塵和污漬，不要有汗味與體味。（3）鞋子要穿一天，吹或者曬一天，那樣有利于殺死由于潮濕引起的細菌。（4）隨身攜帶好手帕或紙巾。（5）備個自己的錢包，將紙幣平整地放在里面。備個零錢袋，用來放硬幣。（6）養成把每一類物品都放在固定包包里的習慣，這樣你的物品看上去就很整潔，自己找起來也會很方便。（7）吸煙有害健康，青少年吸煙是嚴令禁止的。

3、中學生應該怎樣和別人打招呼？

（1）同學們要學會面帶笑容，看見別人問聲“您好”。（2）如果暫時還不能做到開口說“您好”，那么就從面帶笑容對別人點頭示意開始吧。（3）有些同學看見自己熟悉的或者很久不見的朋友，想要給對方一個驚喜，會偷偷地從后面拍打朋友的肩膀。這是一個不好的舉動，因為突然從背后偷襲別人會給別人造成驚嚇，而且，拍別人的肩膀也是個不禮貌的行為。如果用自己的食指輕輕敲擊朋友的后背，當他轉過頭看見你的時候，也一樣會有驚喜的。

4、中學生應該怎樣行鞠躬禮？

（1）鞠躬是下級對上級、晚輩對長輩、個人對群體的禮節。（2）行鞠躬禮時，脫帽、立正、雙目注視對方，面帶微笑。（3）身體上部向前傾斜自然彎下15-30度左右，低頭，眼向下看。有時為深表謝意，上體前傾可再深些。

5、中學生應該怎樣和別人交談？

（1）想要和別人說話的時候，彼此走到跟前，用盡量輕的聲音說話。（2）同學們要用標準的普通話和別人交談，不要學得怪腔怪調的。（3）說話不要過快。（4）和別人交談時，“您好、請、謝謝、不好意思、打攪一下”等禮貌用詞應該經常掛在嘴邊上。

6、上網的時候要注意哪些禮儀問題？（1）不要把別人的隱私發到網上。（2）不瀏覽不健康、暴力、迷信以及其他違法違規信息。（3）不利用網絡知識進行攻擊網站網頁、盜取錢財和信息等活動，維護網絡安全和網絡秩序。

7、在公共空間要注意哪些禮儀問題？（1）在公共空間不要和異性朋友過于親昵。（2）在公共場所里咳嗽或者打噴嚏的時候，要用手帕或紙巾遮口，并向離你近的人說“對不起”。（3）當你起身的時候，應該用一只手幫助自己把椅子向后推一些，不要讓椅子發出難聽的聲音。起身之后，把椅子輕輕地放回原位。（4）要有“位置感”，不要成為公共空間的障礙物。例如不站在樓梯口講話，阻擋了別人的道路；在超市中不亂停小推車，使得別人難以通行等等。

8、使用手機要注意哪些禮儀問題？

（1）在公共場所不要旁若無人地大聲通話。（2）在會場、影院、劇場、音樂廳、圖書館、展覽館等需要保持安靜的場所，主動關機或置于振動、靜音狀態；若接到來電，應到不妨礙他人的地方接聽。（3）不在乘坐飛機的過程中使用手機，不在加油站使用手機。（4）上課的時候應該把手機關掉。

9、在就餐的時候要注意哪些問題？

（1）要文明有序安靜用餐，不大聲喧嘩插隊爭搶。（2）要珍惜糧食勤儉節約，不浪費一粒米一棵菜。（3）要將餐具送到回收處，不隨意擺放公共餐具。（4）要保持課桌整潔干凈，不亂扔紙巾亂倒飯菜。（5）要愛護餐具方便他人，不多拿餐具影響他人。

10、男女同學接觸的時候要注意哪些禮儀問題？

（1）異性同學間，應注意以禮相待，相互平等，相互尊重、相互幫助。（2）異性同學間不能互起綽號，不能講粗話、臟話和庸俗的傳聞，不能久久凝視對方，不能打打鬧鬧。（3）對異性同學的容貌、身材和衣著，不應評頭品足。（4）對異性同學的弱點、缺點或殘疾，不可嘲諷、不要傷害對方的自尊心。

第十章 有教養者十大特征

現代社會中，有教養的人在學習或生活中表現出良好的個性，受到人們的歡迎，總的來說，他們具有以下十大特征。

一、守時

無論是上學、集會還是赴約，有教養的人從不遲到。他們懂得，即使是無意遲到，對其他準時到場的人來說，也是不尊重的表現。

二、談吐有節

從不隨便打斷別人的談話，總是先聽完對方的發言，然后再去反駁或者補充對方的看法和意見。

三、態度和藹

在同別人談話的時候，總是望著對方的眼睛，保持注意力集中，而不是翻東西，看書報，心不在焉，顯出一副無所謂的樣子。

四、語氣中肯 避免高聲喧嘩，在待人接物上，心平氣和，以理服人，往往能取得滿意的效果。扯開嗓子說話，既不能達到預期目的，反而會影響周圍的人，甚至使人討厭。

五、注意交談技巧

尊重他人的觀點和看法，即使自己不能接受或明確不同意，也不當著他人的面指責對方是?瞎說?、?廢話?、?胡說八道?等，而是陳述己見，分析事物，講清道理。

六、不自傲

在與人交往相處時，從不強調個人特殊的一面，也不有意表現自己的優越感。

七、信守諾言

即使遇到某種困難也不食言。自己說出來的話，要竭盡全力去完成，“言必行，行必信”是最好的諾言。

八、關懷他人

不論何時何地，對同學、兒童或老人，總是能表現出足夠的關心并給予最大的照顧和方便。

九、大度

與人相處胸襟開闊，不會為一點小事情而和同學、朋友鬧意見，甚至斷絕來往。

十、富有同情心

在他人遇到某種不幸時，盡量給予同情和支持。

附：

文明禮儀三句半：

教室樓道不追跑，上下樓梯靠右走，蹦跳喧鬧都不要，安全。上下樓梯要排隊，并行擁擠那不對，年級有序不爭搶，真好。出門遵守交通法，紅燈停來綠燈行，保證交通秩序好，暢通。公共場所講粗話，事情雖小影響大，不講文明素質低，太差。衣食住行不浪費，奢侈揮霍才可恥，攀比心理要不得，節約。借東西，按時還，勤借勤還借不難，借用東西不歸還，討厭。文明禮儀伴我行，品格高尚做棟梁，我們大家齊努力，都能行。

文明禮儀名言：

1、良好的禮貌是由微小的犧牲組成。——愛默生

2、不學禮，無以立。——孔子

3、凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。——《晏子春秋》

4、在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節。——莎士比亞

5、無禮是無知的私生子。——巴特勒

6、利益，是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種策略。——愛默生

7、人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。—— 但丁

8、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。—— 劉備

9、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。—— 張衡

10、土扶可城墻，積德為厚地。—— 李白

11、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。—— 神涵光

12、入于污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。—— 周恩來

13、一個人最傷心的事情無過于良心的死滅。—— 郭沫若

14、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。—— 德謨克利特

15、理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。—— 高爾基

16、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。—— 契訶夫

17、良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。—— 馬克思

18、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。—— 盧梭

19、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤 心不可有。— 鄒韜奮

20、知恥近乎勇。—— 孔丘

21、不是不能見義，怕的是見義而不勇為。—— 謝覺哉

22、要留心，即使當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學得在你自己面前比在別人面前更知恥。—— 德謨克利特

23、靜以修身，儉以養德。—— 諸葛亮

24、君子憂道不憂貧。—— 孔丘

25、貧而無諂，富而無驕。—— 子貢

26、強本而節用，則天不能貧。—— 荀況

27、侈而惰者貧，而力而儉者富。—— 韓非

28、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。—— 諸葛亮

29、奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。—— 白居易

30、不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長也。—— 魏徵

31、歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。—— 李商隱

32、霸祖孤身取二江，子孫多以百城降。豪華盡出成功后，逸樂安知與禍雙？ —— 王安石

33、侈則多欲。君子多欲則念慕富貴，枉道速禍。—— 司馬光

34、誰在平日節衣縮食，在窮困時就容易度過難關；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死于饑寒。——薩迪

35、奢侈總是跟隨著淫亂，淫亂總是跟隨著奢侈。—— 孟德斯鳩

36、善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵。—— 管仲

37、天下有大勇者，猝然臨之而不驚，不故加之而不怒。—— 蘇軾

38、我們應該注意自己不用言語去傷害別的同志，但是，當別人用語言來傷害自己的時候，也應該受得起。—— 劉少奇

39、禮貌是人類共處的金鑰匙。—— 松蘇內吉 40、講話氣勢洶洶，未必就是言之有理。—— 薩迪

41、禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。—— 約翰?洛克

42、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。—— 孟德斯鳩

43、禮貌經常可以替代最高貴的感情。—— 梅里美

44、禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。——岡察爾

45、脾蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。—— 泰戈爾

46、禮儀周全能息事寧人——儒貝爾

47、頭銜愈大，禮儀愈繁 ——丁尼生

48、生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時間講究禮儀 ——愛默生

49、如果把禮儀看得比月亮還高，結果就會失去人與人真誠的信任 ——培根

50、禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對他具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重與好感 ——洛克

第二篇：二年級文明禮儀校本教材

二年級文明禮儀

本冊主編：@@@

二年級上冊

第一課

尊師禮儀

中國有名古話：“師同父母。”大家一定知道“程門立雪”這個成語吧：宋代有位聲顯赫的大學問家,名叫程頤,同代人楊時對他十分仰慕,早有拜他為師之意.時值隆冬大雪,程頤正在房中睡覺,因此楊時只好在門外恭敬等候.等到程頤醒來,門外積雪已一尺多深,楊時也成為一個雪人。程頤為楊時至誠至真的精神所感動,終于收其為弟。

作為深受老師教誨的小學生,理所當然應該熱愛和尊敬自己的老師。尊敬老師,應發自內心,見之行動,其中一個重點就是對老師要講禮節。讓我們進入主題吧。

※

尊

師

禮

儀

※

一日之師，終身為父。——關漢卿

為學莫重于尊師。——譚嗣同

（1）見老師主動問好，分別時說“再見”。

（2）進出校及上下樓梯給老師讓行。

（3）進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”老師。

（4）指出老師的錯處要有禮貌。

（5）虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。

（6）對老師說實話、真話，不欺騙老師。

（7）珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務。

（8）服從老師管理，不頂撞老師。

（9）在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”；排隊在行進中遇見老師，由領隊帶領全體同學問“老師好”。

（10）與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。

（11）老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一側，等老師辦完事或談完話后再找老師。

（12）老師進入學生宿舍，學生主動站起問好讓坐；老師離開時起身送出。

晨風吹，陽光照。好學生，講禮貌。

見老師，問聲好。學知識，遵教導。

與師談，要謙恭。見師忙，不打擾。

寫作業，貴獨立。老師見，心歡喜。

遇老師，要讓路。要誠實，不說謊。

愛學習，講禮貌，習慣好，更重要。

第二課

行走禮儀

古人云：“站如松，坐如鐘”，這是對人們站姿的要求，是啊，禮儀無處不在，一個小小的細節，就可以看出一個人的素養，走路也是如此啊。下面的要求你做到了嗎？

生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時間講究禮儀。——愛獻生

禮儀是微妙的東西，它既是人們交際所不可或缺的，又是不可過于計較的。—培根

（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應靠路邊或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方。

（4）行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。

（5）向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應選適當稱呼，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：“謝謝您！”如果被陌生人問路，則應認真、仔細回答，自己不清楚，應說：“很抱歉，我不知道，請再問問別人。

坐立走，要規范。站如松，坐如鐘。

身立正，精神好。挺起胸，要記牢。

上下樓，靠右行。若問路，要禮貌。

文明語，記心間。“老爺爺，阿姨好”。

第三課

同學禮儀篇

來到學校后，每天和自己相處最多的就是同學們了，我們一起學習，一起游戲，一起度過每一個歡樂和難忘的日子。和同學們在一起的時光是快樂的，可是偶爾也會產生摩擦，那么，我們怎樣去避免這種情況的發生呢？同學間相處應該做到哪些呢?如果你能做到下面要求的，我相信你一定有很多朋友吧。

（1）同學間要互相問候“你早”、“你好”可點頭、招手。

（2）與同學說話態度誠懇、謙虛，語調要平和，聽同學說話要專心，不輕易打斷別人的話。

（3）同學間的交往應使用禮貌用語。問同學問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝；同學回答不上來，說“不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你的時間，謝謝”等。

（4）尊重同學，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。

（5）同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。

（6）尊重和照顧女同學，不欺侮女同學。

（7）向同學借東西，要先征得同學的同意。對同學的東西要特別愛護，且按時歸還。

（8）不在同學面前說長論短、搬弄是非。

（9）不斤斤計較，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。

（10）講究信用，答應別人的事要盡力辦到。

見同學，問聲早。互禮讓，要記牢。

聽人言，要專注。不插話，或友情。

表謝意，話先行。同學間，互關心。

善理解，樂助人。懂謙讓，團結緊。

第四課

升旗禮儀

同學們，你們知道為什么每周一都要升國旗嗎？國旗，國徽是一個國家的重要象征，當五星紅旗冉冉升起和奏響嘹亮的國歌的時候，相信每一個中國人都會為之驕傲。因為今天我們的幸福生活都是前人用自己的鮮血換來的，作為先鋒隊的少先隊員，更應該明白升國旗的重要意義，并用自己的行動去證明。

※

升

旗

禮

儀

※

不學禮，無以立——論語

禮之大本，以防亂也。——柳宗元

（1）立正站立。

（2）行注目禮。

（3）認真聽國旗下講話。

（4）唱國歌時要嚴肅，聲音要洪亮。

星期一

操場上

奏國歌

升國旗

老師們

注目禮

隊員們

行隊禮

小朋友

要嚴肅

小眼睛

看國旗

身站直

不亂晃

唱國歌

要響亮

長大了

盡全力

使祖國

更美麗

第五課

穿著禮儀

新世紀的小學生要時刻展現蓬勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。我們要努力學好禮儀知識，不斷地運用禮儀知識來完善自己的形象。我們小學生要著裝得體，符合學生身份，我們的穿著要樸素、整潔、大方，要按照學校的要求統一穿著校服，不要追求名牌、高檔、華麗的衣著。要知道，文明禮儀，從自己做起，從儀表做起。

（1）按要求穿規定的校服，不穿奇裝異服。

（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。

（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。

（4）課堂上不敞衣、脫鞋。

（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。

（6）不佩戴項鏈、耳環（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

（7）不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油。

（8）按要求修剪頭發，不染發，不燙發，不留長發。

重儀表，明身份。穿和戴，有學問。

首整潔，次美觀。要大方，要自然。

按校規，穿校服。不攀比，宜樸素。

儀容美，貴潔凈。不染發，不燙發。

愛清潔，促健康。講衛生，促成長。

二年級下冊

第一課

稱謂禮儀

親愛的同學們，你們可知道，我們中國素以禮儀之邦立世，而聞名的稱謂便是體現禮儀的重要內容。古代的國人對于稱謂有嚴格的規定，晚輩與長輩之間，同輩之間都有固定的稱呼。作為優秀文化傳統的接班人，你們是否也贊同我們應該使用禮貌稱謂呢？

※

稱

謂

禮

儀

※

國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身正，心尚禮則心泰。——顏元

微笑是最完善的禮儀。——佚名

（1）對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

（2）不給他人取綽號、說花名。

對長輩

心誠敬

禮貌稱

顯文明

喚親戚

輪輩份

陌生人

看年齡

同學情

勝手足

熱情喚

親切呼

說花名

取綽號

不文明

不禮貌

第二課

問候禮儀

俗話說：良言一句三冬暖。的確，輕輕的一聲問候，衷心的一句祝福，能給人帶去春天般的溫暖，能讓疲憊的神經得到放松。既然這樣，那么，請不要吝嗇，為你身邊的人送去春風般的問候吧！

※

問

候

禮

儀

※

好言好語暖人心——佚名

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

——《孟子.離婁下》

向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節慶不同，采用不同的問候。

（1）早起后問爸爸、媽媽早上好。

（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。

（4）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。

（5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。

（6）當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。

（7）當爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。

（8）自己告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。離家時間較長，寫信或打電話問候家人。

問候語

記心中

早中晚

得體用

親外出

祝安好

親歸家

慰辛勞

看對象

分場合父母聞

心感動

離家久

常問候

家中人

不擔憂

第三課

餐桌禮儀

古語有云：食不言，寢不語。何嘗不是這樣呢？我們的爸爸媽媽從小就教育我們在吃飯的時候要講禮貌，一看到有什么做得不好的地方就立即為我們指出來，提醒我們注意。無論在自己家里、在親戚朋友家里還是在學校，我們可都要時刻做一個文明用餐的好孩子哦！

※

餐

桌

禮

儀

※

在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節。——（英）莎士比亞

一旦學會了眼睛的語言，表情的變化將是無限的。——泰戈爾

A、在家時：

（1）請長輩先入座。

（2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

（3）吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發出響聲。

（4）別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。

（5）主動給長輩添飯加菜。

（6）先吃完飯要說“大家慢慢吃”。

B、在學校：

（1）在老師的指導下有秩序地進入餐廳。

（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。

（3）要安靜、文明進餐。

（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。

（5）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。

共進餐

要謙讓

先長輩

不可忘

在學校

要有序

兩腳并

背不屈

碗碟筷

輕拿放

不挑食

粒粒香

小口咽

閉嘴嚼

既文明

又健康

第四課

待客禮儀

《論語》：有朋自遠方來，不亦樂乎。親戚朋友到自己家里來做客，那是因為他們愿意與你交往，說明你是一個讓人愿意接近的人，這是一件值得高興的事情。在客人到來的時候，我們一定要熱情招待，禮貌待人。試一試吧，你肯定會是一個讓人喜歡的人！

※

待

客

禮

儀

※

良好的禮貌是由微小的犧牲組成。——愛默生

親善產生幸福，文明帶來和諧。-----雨果

（1）客人來訪，要事先有準備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時應與客人說“再見”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

（2）自己的同學、朋友來訪，應熱情迎接。初次來訪，應給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。

（3）父母的朋友帶小孩子來訪，應同小孩一同玩，或給他講故事，和他們一起聽音樂、看電視。

（4）吃飯時，同學、朋友來訪，應主動邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報或雜志給他看后再接著吃飯。

（5）接待老師應象接待長輩一樣熱情莊重。

（6）送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。

待客人

講禮節

迎來賓

室整潔

初次來

需介紹

遞茶水

招待好

師生情

深似海

待師長

更熱情

客告辭

送門外

誠心邀

下次來

第五課

做客禮儀

到別人家做客，臨別時最開心聽到的無疑是主人的熱情邀請：歡迎你下次再來！要想聽到這句話，我們首先要做一個講禮貌的客人。你在主人家的一舉手，一投足，都體現著你個人的素養。文明的素養，得體的談吐，自然就會受到主人的歡迎了。

※

做

客

禮

儀

※

禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡——（管子）

微笑，它不花費什么，但卻創造了許多成果。它豐富了那些接受的人，而又不使給予的人變得貧瘠。它產生在一剎那間，卻給人留下了永久的記憶。——卡耐基（美）

（1）去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。

（2）在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。

（3）不經主人允許，不可隨意動用主人家里的東西，即便是至親好友也應先打招呼，征得主人同意后才能動用。

（4）如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動食物；

（5）告別時，要說感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。

去做客

修儀表

小禮品

示友好

未允許

不亂動

經許可

方動用

臨告別

致謝意

主人聞

心歡喜

第三篇：文明禮儀校本教材第一冊-

小學生文明禮儀教育課本

建議供低年級使用

目錄

而穩重，給人以瀟灑自然的動態美。規范要領：

1、走路前，身體保持站姿的基本要領。

2、行走邁步時，腳尖朝向正前方，腳跟先落地，腳掌緊跟著落地。

3、將身體的重心放在前腳掌上，起步和落步時腳尖應都朝向正前方。

4、走路時保持身體挻直，挺胸，收腹，腰部用力，但膝蓋和腳踝應輕松自如，以免顯得渾身僵硬。

5、講究步位。步位是指腳落地時應放的位臵。對于男同學來說，走路時雙腳交替邁出，應該走成兩條等寬的直線，而女生穿裙裝時則最好走成一條直線。

6、講究步度。步度是指行走時，兩腳之間的距離。步度的一般標準是一腳邁出落地后，腳跟與另一只腳的腳尖距離等于自己的腳長。腳長是指穿了鞋子的腳的長度，而非赤腳。步度的標準因人而異，這與一個人的身材以及穿什么衣服、什么鞋都有關系。

7、講究步韻。步韻是指走路的韻律和節奏。走路時，膝蓋和腳踝都要富于彈性，而雙肓要放松，兩臂在身體兩側隨步伐節奏自然地前后擺動，擺動的幅度約為45度；呼吸要配合步伐做到均勻而有節奏，使自己走在一定的韻律當中。走路的速度適中，不要過快或過慢。男同學應表現出矯健穩重的陽剛之美，女同學展現出輕盈優柔的嫻雅之美。禮儀ABC：

A 走路的姿態根據性別不同有不同的標準和要求，一般來講，男生最好步子邁得大一些，女生最好走小步，輕而快，尤其是穿裙子的時候更該如此。

B 無論男女，走路時應避免“X”“O”形腿，并抬頭挺胸，步履輕盈，目光前視。

C 走路時全身擺動的姿態應該切調，不要向一側歪倒，更不要扭扭捏捏。

D 走路時不要過分關注自己的步伐，而應將注意力轉移到普通事情上，以免看起來太過緊張，或者如同測量。

E 整體上看起來走路應有輕松自然、蒲灑有節律的效果，而非僵硬做作。

F 不要在行走時打鬧、吃東西。

G 走路時不要把手插在兜里或交叉放在胸前，也不可背著手走路。與他人一同走路時，不要勾肩搭背，不要大聲嬉戲打鬧。這樣既不文雅也不安全。

“最近過得怎樣”、“忙什么呢”、“您去哪里”等，來替代直接式問好。

問候是敬意的一種表現，態度上一定要注意：

主動：向她人問候時，要積極、主動。那同樣當別人首先問候自己之后，要立即予以回應，千萬不要擺出一幅高不可攀的樣子。

熱情：向她人問候時，要表現得熱情、友好、真誠。毫無表情，或者拉長苦瓜臉表情冷漠的問候不如不問候。

大方：向她人問候時，主動、熱情的態度，必須表現得大方。矯揉造作、神態夸張，或者扭扭捏捏，反而會給人留下虛情假意的壞印象。而且一定要專注。問候的時候，要面含笑意，與她人有正面的視覺交流，以做到眼到、口到、意到。不要在問候對方的時候，目光游離、東張西望，這樣會讓對方不知所措。

問候的次序： 在正式場合，問候一定要講究次序。

一對一的問候：一對一，兩人之間的問候，通常是“位低者先問候”。即身份較低者或年輕者首先問候身份較高者或年長者。

一對多的問候：如果同時遇到多人，特別在正式會面的時候。這時既可以籠統地加以問候，比如說“大家好”；也可以逐個加以問候。當一個人逐一問候多人時，既可以由“尊”而“卑”、由“長”而“幼”地依次而行，也可以由“近”而“遠”依次而行。

電話問候

一、不同時間可以用不同的問候語。問候語除了普遍的“你好”之外，還可以因時、因人、因地而變。早上10點以前，可以問聲早安，10點到12點問聲上午好，12點到14點問聲中午好，14點到18點問聲下午好，晚上18點到21點問聲晚上好。21點以后，如果沒有急事，就不要再給對方打電話，以免影響他人休息。

二、問候可以因對象不同而不同。如果是跟家里人、同事或者熟悉的朋友打電話，可以不用拘泥于一板一眼的“你好”，而可以用多種方式來問候。比如給熟悉的朋友家里打電話，如果是朋友母親接的，自己與朋友母親也很熟，那就可以說“大媽，小雨在嗎？”一聲“大媽”稱呼，比“你好”更加自然溫馨。

三、問候要先通報自己的姓名。給人打電話說完“你好”之后應該馬上通報自己的姓名。如果馬上接著說正事，對方會一時反應不過來，或許還會給對方造成困擾。對方可能不好意思問“你是哪位？”因為如果聽不出特別熟悉的人的聲音，也會讓接電話者不舒服。尤其是上級給下級打電話，更要先通報姓名。

四、問候要注意語氣、聲調。電話交流時，雙方都看不到對方的表情，唯一交流的途徑是聽覺。因此問候時首先要語氣適當、聲調適

度、咬字清晰，更不要說方言。過快過慢、大聲或者有氣無力的問候，都會讓對方產生不良感覺，從而影響整個電話交流的效果。

2、踏進校門，是我們每天投入學習的開始，因此要保持情緒高昂、奮發進取的精神狀態。進校時要嚴守紀律，不攬腰搭肩，不互相追逐打鬧、高聲喧嘩，不邊走邊吃，要向值勤的學生示意，輕快自然地進入校園。

3、進出校門要佩戴校徽、紅領巾。校徽是學校的標志，要堅持佩戴。佩戴校徽是熱愛學校的具體表現，既能提高自身的榮譽感和責任感，督促自已養成尊紀守法的習慣，也方便學校的保衛執勤人員搞好檢查，有利于維持學校的正常秩序。如因特殊原因未能佩戴，應主動向門衛和值勤同學說明，以求諒解，經批準后再進校門。

4、在不校里見到老師要主動問候，特別是每天

再見！”對同學也要道聲“再見”。

待降旗完畢時，方可自由行動。旗手和護旗手在降旗時態度要嚴肅、認真、恭敬，降旗后將旗疊好，放到專門的保管處，小心珍藏，這意味著對祖國的衷心愛戴。

4.要愛護國旗，由于長期日曬、風吹、雨淋，國旗嚴重褪色和破碎損壞的要及時更換。

一天天長大。孝敬父母是中華民族的傳統美德。從小懂得孝敬父母，關愛長輩，不僅培養了自己的良好品德，還給我們的家庭生活帶來了幸福和歡樂。

待客禮儀也是家庭禮儀的重要方面，體現在家庭生活中的一個個細節中，同學們也要邊體會邊學習。

5.除自己的事自己做外，盡量幫父母做力所能及的家務。為父母分憂解難。

6.記住父母生日，以讓父母高興的方式表達自己的祝福。父母生病時應盡心照料。

7.吃穿娛樂要懂得禮讓父母。珍愛、保護父母喜愛的物品。8.經常把自己的學習情況告訴父母，不任性，不和父母斗嘴，有不同看法要主動和父母溝通。

9.關心、尊重祖輩親人，經常和他們說說話兒，幫助他們做一些力所能及的事情，給他們增添歡樂。小資料

古人敬老的幾個標志

周代的“養老禮制”中記載:古人50歲可以稱老，50歲以上的老人都吃細糧，60歲以上的人常備肉食，70歲每餐都有細糧肉食，80歲頓頓有美味佳希……古代還有專門供老人乘的車，叫“安車”。它是一種小車，行走緩慢，車輪是用蒲草包起來的，以減少震動。古人70歲可以授予玉杖。所以，“安車”、“ 蒲輪”、“ 玉杖”成了古人敬老的幾個標志。

送客等基本環節

1.如果事先知道有客人來訪，要提前打掃門庭，備好茶具并洗干凈。也可根據自己的家庭條件，準備好飲料、水果、糖、咖啡等等。客人在約定時間到來，應提前出門迎接。

2.迎接客人要著裝得體，稱呼得當。客人進屋后，要主動接過客人的衣帽，請客人落座，客人和長輩人座后，自己可挨著家長坐下，位臵不能擋住大人的視線。和客人談話要有禮貌，不搶話。如大人之間要談話，可有禮貌地離開。

3.倒茶時，要將杯拿離茶桌，以免倒在桌上或滴在客人衣服上。茶水倒人杯中三分之二為佳。雙手給客人端茶。對有杯耳的杯子，通常是用一只手抓住杯耳，另一只手托住杯底，把茶水送給客人，隨之說聲“請您用茶”或“請喝茶”。切忌用手指捏住杯口邊緣往客人面前送，這樣敬茶既不衛生，也不禮貌。

4.請客人吃水果，應預備一種以上的果品，這樣能夠讓客人有選擇余地。水果應洗凈裝入水果盤內端到桌子上。請客人吃梨、蘋果等不要整個遞給吃，應先用水果刀切成四或六瓣，去皮、核后，放在水果盤讓客人用竹簽或水果叉叉著吃。橙子用刀切成塊吃，西瓜、哈密瓜、菠蘿等通常去皮切塊裝盤，擦手毛巾或餐巾紙應提前準備好。5.家庭宴請客人，要隨家長一起請客人先人座。要主動熱情地請客人進食，注意禮讓，不搶先取食。散席后，當父母與客人談話時，不要隨意插話。如有小客人，要熱情招呼，找出玩具陪他玩耍，拿出圖書與他分享。

6.自己的同學、朋友來家，要先將客人介紹給自己的家長，不要招呼家長前來待客，如果家長送糖果等表示歡迎，客人致謝，自己也應致謝。如果家長有事忙著，要向客人說明，領客人到不妨礙家長的房間里去招待。

7.客人告辭，一般應婉言相留。客人要走，應等客人起身后，再起身相送，為客人開門。要向客人真誠地說:“歡迎再來!”送客一般應送到大門外或樓道口

乘公共汽車禮儀 1.遵守乘車秩序。車來后先下后上，依次上車，不擁擠，注意讓老弱病殘孕婦和抱小孩的乘客先上，對行動不便者，要主動給予幫助。下車提前準備，待車停穩后有秩序地下車。

2.上車后及時買票，下車時主動出示車票或月票。售票員查票應積極給予配合。

3.乘車時主動給老弱病殘孕和抱小孩的乘客讓座，對方表示感謝，要以禮回應，說“不用謝”或“別客氣”。當有空位時，要看看周圍是否有更需要座位的人，如有，要向別人表示謙讓。別人給你讓座要表示感謝。不把書包放在身邊的座椅上。

4.與乘客友好相待。由于剎車等情況，車廂內有些碰撞應互相諒解，不可出言不遜。如自己踩碰了別人要主動道歉。

5.乘車要注意替別人著想。咳嗽、打噴嚏要用手帕或面巾紙捂嘴。車廂內不喧嘩，不隨地吐痰，不亂扔果皮。坐時不饒腿，不把腿伸到過道上，進出注意不踩碰別人。下雨天乘車，上車時要將雨具收起，以免沾濕他人衣服。乘車不能攜帶危險品。

叔”，請不要用“喂”、“咳”等字眼把售貨員呼來喝去。

7.對于售貨員的熱情服務要表示感謝，常說“謝謝”、“請”和“您”，你會得到更多的發自內心的微笑。

8.在購物中別人碰撞到你，不管你有沒有錯，都要說對不起，這是有禮儀的人的做法。

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第四篇：校本教材 《文明禮儀》教案 教學設計

第一課 《公民基本道德規范》

活 動 設 計

活動目標

使學生理解道德的含義和分類，了解我國公民基本道德規范的內容和要求，了解社會公德和家庭道德的基本要求，并通過道德學習自覺轉化為個人的道德實踐。

活動準備

1.課前布置學生上網搜索或查閱報刊，收集相關的歷史資料和現實事例。

2.教師制作多媒體課件。

3.課前告知學生，本次課由各小組推選代表發言，游戲比賽等活動也要以小組為單位展開競賽。

活動時數 2課時。活動設計

一、導入

1、展示圖片：孔子畫像。

2、引導學生思考：我國古代著名的教育家、思想家孔子給學生開設了禮、樂、射、御、書、數等課程，他卻說不希望學生專注于技能。為什么呢？為什么老師不希望學生注重掌握技術呢？

2、學生活動：學生積極思考問題，提出個人看法。

教師導入正題：孔子辦學的目的在于培養品德高尚的人才，是以德為先，所以技藝的掌握反而是次要的。

二、基本活動

（一）活動一：走近道德

1、展示圖片：曹操、劉關張的畫像。

2、引導學生思考：為什么人們一般會喜愛劉備、關羽、張飛，卻討厭曹操？

3、學生活動：學生積極思考，各抒己見。

4、教師點撥：這是因為大家不自覺中運用了道德評判。凡是善的，人們會喜愛和贊揚；凡是惡的，人們會反感和厭惡。

5、學生活動：每個小組派兩名代表展示和講解課前各自收集的資料（課前指導其制作PPT課件），其余學生聽講并進行小組討論。

6、教師小結：對于歷史上和生活中的這些善與惡、正義與邪惡的事例，人們總是會有一個評判的尺度與標準，這就是道德。道德蘊含在我們生活的每一天，體現在我們做的每一件小事中。

（二）活動二：公民基本道德規范之一 —— 愛國守法

1、展示新聞圖片：2008年北京奧運會的圣火在世界各地傳遞的過程中，海內外華人表現出強烈的愛國熱情和民族自豪感。

2、引導學生思考：從2008年北京奧運會的成功舉辦，反映中國發生了怎樣的變化？中國人的愛國熱情是否因為大力

發展社會主義市場經濟和對外開放而有所下降？

3、學生活動：積極發言，參與討論。鼓勵曾參加迎接奧運火炬傳遞活動的學生暢談當時場上的情形、氣氛和個人感受。

4、教師小結：中國發生了翻天覆地的變化，綜合國力大大提高了，中國人的愛國熱情不僅沒有降溫，還隨著國家進步和國際地位的提高而不斷上升。

5、引導學生合作探究：我國各方面的建設取得巨大成就的同時，犯罪的增加也是不容樂觀的，尤其是青少年犯罪。試探討其中的主要原因。

6、學生活動：引導學生從所在地區的治安形勢和校園內外看到的違法犯罪現象談起，重點探求違法犯罪的思想根源。小組討論后，每組選一名代表上臺發言。

7、教師小結：犯罪現象是復雜的社會問題，其中一個重要原因是部分人缺乏法制意識，道德修養水平較低，導致犯罪。

（三）活動三：公民基本道德規范之二——明禮誠信

1、學生活動：學生收集生活中的文明和不文明行為案例，制作成PPT課件，每個小組選兩個代表上臺展示和講解，其余學生聽講并進行討論。

2、展示新聞圖片：2007年陜西周正龍拍華南虎照片事件。

3、引導學生合作探究：為什么會有不少官員和專家積極參加這起造假事件？其根源是什么？

4、學生活動：學生展開小組討論，每組選一名代表發言。

引導學生聯系其他不講誠信的案例進行分析探討。

5、教師小結：這是道德失范的表現之一，一些人為了個人和小集團的利益，不惜造假，完全拋棄了誠信。

（四）活動四：公民基本道德規范之三——團結友善

1、學生活動：學生選派代表參與折筷子游戲。即每組選派3名代表參加，每輪每組1人參與，第一輪要求折斷扎在一起的兩根筷子，第二輪是三根，第三輪是四根??以折斷扎在一起根數最多的小組為優勝。

2、引導學生思考：這個根據古老民間故事設計的游戲，給我們怎樣的啟示？2008年有哪些事件是很好的證明？

3、引導學生討論：2008年特大地震發生后，你為災區作了什么貢獻？不是至親的人遇到困難時，你會伸出援助之手嗎？

4、學生活動：學生積極思考，準備發言。教師隨機提問學生，引導學生聯系2008年抗震救災進行思考和發言。

5、教師小結：從近幾年發生自然災害后人們的表現看，中國人正在形成“一方有難，八方支援”的風氣。這不僅是血濃于水的原因，也是緣于大家學會了互相愛護和互相幫助。

（五）活動五：公民基本道德規范之四——勤儉自強 引導學生討論：不少年輕人找工作的時候，都向往輕松的、待遇好和工資高的工作，大多不愿從事辛苦的工種。這是否拋棄了中國人勤勞的傳統？

學生活動：學生積極思考，準備發言。隨機提問學生，引

導學生列舉生活中勤勞和懶散正反兩方面的事例，思考勤勞的重要性。

教師小結：隨著經濟的持續發展和生活條件的顯著改善，部分年輕人（尤其是部分城市的青年人）比較注重享受，卻不大愿意為此付出較多的勞動，明顯不如祖輩和父輩勤快和吃苦耐勞。此所謂未富先嬌。

（六）活動六：公民基本道德規范之五——敬業奉獻

1、課堂討論：當你購買家用電器或汽車時（若不考慮個人經濟能力），你希望購買的是歐美產品、中外合資產品還是國產貨？為什么？

2、學生活動：學生積極思考，準備發言。隨機提問學生，重點引導學生思考中外產品產生差距的人力方面的原因。

3、教師小結：以上產品很多時候已不是技術上的差距了，而是管理經營水平和工人素質的差距。尤其是員工的敬業精神方面。這導致采用相同的技術生產同樣的產品，產品質量卻不同。敬業的勞動者能制造出高質量的產品，在市場競爭中占有較大的優勢。中國已經成為生產制造業大國，但產品質量還有待提高，否則無法保持現有的地位。而敬業的高素質勞動者是其中的關鍵之一。

4、展示新聞圖片：2008年5月12日特大地震后人民子弟兵奮不顧身投入救災的場面。

5、課堂討論：為什么多次大災害中，最讓人感動的是我們的人民子弟兵？

6、學生活動：學生積極思考，進行簡短討論。

7、教師小結：奉獻精神最能讓人感動，國家和民族需要有奉獻精神的人們。這是國家和民族的中堅和希望。

三、拓展活動

1、相互交流 暢談收獲。

2、讀了這些，你有什么收獲？

四、創新活動：

全班召開一次主題班會，互相交流一下你打算怎樣用實際行動踐行《公民基本道德規范》的要求？

五、總結。

第二課《小學生守則》

活 動 設 計

活動目標：

1、學習《守則》、《規范》。使學生對守則、規范有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助學生樹立的理想信念，養成良好行為習慣。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。

活動重難點：

理解守則和規范中細則的實質及應用指導于學生的行為習慣。

活動準備：

《小學生守則》和《規范》課件 活動過程

一、談話導入。

師：同學們，《小學生守則》和《規范》教育小學生養成良好的行為習慣，做一名合格小學生。對于《小學生守則》和《規范》大多同學已經會背了。今天，我們就繼續“學習守則、規范 做合格小學生”。

二、基本活動

（一）背誦《守則》、《規范》，進行知識競答。

自己練習背誦《中小學生守則》《小學生日常行為規范》。

同桌互相背一背。

利用班會時間我們經常學習《守則》、《規范》，同學們對其中的內容已非常了解。下面我們進行一個有關《守則》、《規范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟悉。

知識競答：

1、小學生日常行為規范的第2條內容是什么？

2、《小學生守則》的第8條內容是什么？

3、交通方面應該注意哪些事項？

（二）將平時的行為和《守則》、《規范》的要求對照，找出自己的不足，確定努力方向。

同學們真厲害，對規范的內容了如指掌，大家一定花了不少的時間去學、去背。然而，說起來容易做起來難。下面請同學們說一說你在平時的學習的生活學習中是如何按照《守則》、《規范》做的。

生自由說。說出自己不足并對照規范說說自己應該如何改正。

看來，我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規范》，可要做規范的學生很不容易，我們要在平時時刻注意自己的言行，從一點一滴做起。

自由發言：以后怎樣做？

三、拓展活動：

1、你知道“吾日三省吾身”這句話的意思嗎？

2、對照《小學生實則》互相交流一下你做到了哪些？還有哪些地方需要改進？談一下下一步的打算。

四、創新活動：校園小調查

1、小組合作，調查一下校園內存在著哪些不遵守《小學生守則》的現象？并認真填寫下面的調查報告。

2、讓學生完善調查報告表。

3、小組交流。

4、評價。

五、總結：

良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發揚，讓我們從點滴做起，學規范，用規范，爭做文明好少年。

第三課《校園禮儀》

活 動 設 計

活動目的：

1、通過學習校園禮儀，讓學生從中感受到我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，更讓廣大學生從小知禮儀，懂禮儀。

2、通過學生的自由發言，分析自己生活中做得好的方面和不足之處，思想上逐漸把自己鍛煉成為一個講文明，懂禮貌的好學生。

3、通過開展主題教育實踐活動，努力提高班集體學生思想素質，讓學生個個成為文明禮儀的宣傳者和示范者。

活動地點： 活動過程：

一、導入

主持人入場（播放歌曲《一分錢》）

兩位主持人在《一分錢》的歌曲聲中走上臺。主持人男：小學生，到學校 主持人女: 見老師，問聲好

主持人男：見同學，問聲早

合： 讓我們從小講文明，懂禮貌，“文明禮儀進校園”活動現在開始。

二、基本活動

（一）校園禮儀

師：在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們不僅要學好文化知識，還要講禮貌，懂禮儀，爭做一個文明少年。那么，同學們的校園禮儀遵守得如何呢，是不是每個同學都會自覺遵守校園禮儀呢？

1、閱讀校園禮儀小常識。

2、學生自由發言交流你對這些小知識的理解。

3、學生自由發言。

4小結：是啊，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。同樣的一件小事，出現兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。我們共同生活在校園這個大家庭中，我們應該和諧相處，互相謙讓，學會文明用語，這也是我們從小學做人的一項重要的道德修養。

三、拓展活動

1、校園禮儀不僅包含同學間的團結友愛，還有上學放學禮儀，上課課間禮儀，參加活動的各種禮儀等等。請同學們觀看錄像，說說錄相中的哪些行為是文明的，哪些行為是不文明，你應該怎么做呢？

2、（播放錄像）

3、（錄像結束）學生自由發言。

4、除了錄像中的校園禮儀，你還知道哪些文明的校園禮儀呢？我們現在來分小組討論一下。

5、（討論結束）小組交流。

四、創新活動

1、同學們說的真不錯，《小學生日常行為規范》對我們的

校園禮儀也提出了明確要求，現在我們集體朗誦《校園禮儀三字歌》

晨風吹，陽光照。好學生，講禮貌。見老師，問聲好。學知識，遵教導。與師談，要謙恭。見師忙，不打擾。寫作業，貴獨立。老師見，心歡喜。遇老師，要讓路。要誠實，不說謊。講學習，講禮貌，習慣好，更重要。見同學，問聲早。互禮讓，要記牢。聽人言，要專注。不插話，或友情。表謝意，話先行。同學間，互關心。善理解，樂助人。懂謙讓，團結緊。敬人者，人恒敬。言必信，行必果。學尊重，懂寬容，集體榮，我才榮。星期一

操場上

奏國歌

升國旗 老師們

注目禮 隊員們

行隊禮 小朋友

要嚴肅

小眼睛

看國旗 身站直

不亂晃

唱國歌

要響亮 長大了

盡全力

使祖國

更美麗

2、你還知道哪些關于校園禮儀的兒歌？

五、課堂總結。

第四課《家庭禮儀》

活 動 設 計

活動目標：

1、使學生了解親屬關系，以及稱呼等等。

2、使學生懂得家人的關懷，對父母多一份感恩。

3、我們的國家也是一個大家庭，教育學生要愛國，愛人民，提高他們的愛國主義情操。

活動重難點：理解并掌握家庭相關禮儀并應用于行為習慣中。

活動準備：有關錄像視頻 教學過程：

一、導入

我們每個人都有自己的家，每當我們收委屈或受到表揚時我們第一個想要告訴的一般都是我們的家人，或爸爸，或媽媽，或姐姐，或哥哥。那么，同學們的家里都有說明人呢，你在這種時候最想找的又是你的哪一位親人呢？下面就請同學們思考一下，過會兒老師請同學起來回答。

2、學生回答完畢后導入板題。

二、基本部分

1、關于家庭禮儀的故事，你知道哪些？

2、互相交流一下。

3、閱讀教材家庭禮儀小常識。

4、閱讀后，你有哪些感受，還有哪些想法？

5、在小組內交流。

三、拓展部分

1、同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹呢？

2、學生自由發言。

3、我們現在的同學多數是獨生子女，你覺得應該怎樣和小伙伴相處呢？

4、學生自由發言。

5、師： 剛才同學們說得真好，有的同學提到要感恩父母，同學們想一想，為什么要感恩父母呢？

6、學生自由發言。

7、師：對，父母不僅給了我們生命，而且還把我們撫養成人，所以我們應該感恩父母，孝敬父母。在這里，老師要布置一個課后作業，今天回家給父母洗一次腳。我們不僅要洗，而且要洗得好，不僅要今天洗，而且要常常為父母洗腳，獻上你的一份孝心。今天，老師還要給每個同學發一張“洗腳卡”。洗完后，把你和父母的感受全寫下來。以后我們每周都要發一張洗腳卡，這也是我們孝敬父母的作業內容之一。看看哪些同學完成得好。

8、家是幸福的搖籃，家是溫馨的港灣。把你一家人親密相處的秘訣告訴大家吧。

學生活動。

四、創新活動

1、每個家庭都有鄰居，與他們相處是我們生活中的一部分，我們應該與鄰里和睦相處。要有與鄰居和睦相處的意識，了解一些鄰居之間友好相處的基本要求，學會與鄰居和睦相處。

想一想，并和大家交流一下，鄰居對你家有哪些關愛，你家又是怎樣關心鄰居的？

2、學生交流

3、匯報交流。

五、總結反思。

第五課《出行禮儀》

活 動 設 計

活動目標：

圍繞“文明行路”這一主題，通過網上調查、社會考察、采訪、問卷等方式，觀察身邊有關文明行路的事例，使學生感受到遵守行路規范的重要性，促使學生形成規則意識。

使學生在參與社會時間的過程中逐漸掌握最基本的社會科學研究方法，培養和鍛煉學生的人際交往能力，以及實踐、創新、合作、反思等綜合能力。

通過對身邊行人的采訪調查和對具體事例的了解與分析，自覺的、逐步深入的進行思考和反省，引起對行路禮儀的關注與重視。

使學生逐漸養成良好的行為習慣，爭做文明行路的小公民。

活動重難點：

1.懂得文明行路的重要性。2.了解基本行路禮儀及相關規則。3.能將各種行路禮儀體現在具體行動中。活動準備：

1、學生準備：（1）課前觀察街上的行人和校園小學生的行路行為。（2）收集與文明行路有關的各種規則。（3）到社會中調查、訪問，了解文明行路對人們生活的意義。

2、教師準備：（1）街上行人和校園小學生行路行為的圖

片、視頻。（2）多媒體課件。（3）制作文明行路規則卡的材料。

活動過程：

一、視頻引趣，導入新課。

1.看視頻資料（拍攝到的街上行人和校園小學生行路行為的影像資料）。

2.讓學生就視頻內容，談談自己的看法。

3.教師小結：我們每個人在路上、校園內的行為，直接反映著自己的品德修養和社會的文明水平。因此，學習正確的行路禮儀，對我們有重要的作用。今天，我們一起來學習《出行禮儀》這節課。

4.板書課題，讓學生齊讀課題。

二、基本部分

1、閱讀教材“出行小常識”（1）分小組討論

（2）各小組派代表說出討論的結果。

2、總結各種行路規則（出示圖片）。在繁華的大街上，來來往往的行人特別多；在校園中，學生在操場上活動、在樓道里通行。同學們，你們能從圖片中總結出我們行路時要注意哪些規則嗎？

（1）分小組討論。

（2）各小組派代表說出討論的結果。

3、讓學生交流收集到的其他行路規則。（1）自愿到講臺上說說自己收集到的行路規則。

（2）教師適時給予鼓勵性評價。

4、讓學生將收集到的行路規則分條制成文明行路規則卡。

四、創新部分

1、角色扮演，理解新知。（1）、將學生分成若干小組。

（2）、每組隨機抽取一張文明行路規則卡。

（3）、各組按照對卡片上規則的理解，將內容以情景短劇的形式表演出來。

（4）、對各小組的表演進行學生評價和教師評價。

2、道路交通安全事故是各種事故中的“頭號殺手”，而導致悲劇發生的一個重要原因就是我們缺乏文明出行的常識，沒有自我保護能力。學習了這一課，請同學們談談怎樣才能更好地做到文明出行？

五、學習兒歌，牢記規則

用多媒體課件出示《出行禮儀三字歌》）。1.教師范讀。2.學生齊讀。3.讓學生試著背下來。

六、總結。1.讓學生談收獲。

2.教師總結。和諧美好的社會生活環境需要我們共同去創造，同學們一定要將行路規則牢記心中，落實到實際行動上。老師希望每個同學都能成為文明行路的小模范，好嗎？

七、作業布置。

1.設計一條文明文明出行禮儀的標語。2.畫一幅宣傳文明出行禮儀的宣傳畫。3.辦一份以“文明行路”為主題的手抄報。

第六課 《禮尚往來》

活 動 設 計

活動目標

1、情感、態度、價值目標：

樂于以禮待人，形成講文明、講禮貌的交往態度，從內心愿意做講禮儀的人，并體驗舉止優雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發展的價值

2、能力目標：

在生活中以禮待人的能力，在不同的情境中表達禮貌的恰當方式，掌握基本的社交禮儀及踐行能力。

3、知識目標：

懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個人的基本素養。

活動重點

學生對待禮貌和禮儀的態度。活動難點

如何讓學生將禮儀落到實處。活動準備

1、教師準備：（1）、查閱有關禮儀方面的書籍、資料；（2）、瀏覽與禮儀有關的網頁；（3）、準備與禮儀有關的音像資料；收集有關禮儀方面的格言警句或典型的故事。

2、學生準備：（1）、預習課文并查閱收集與禮儀有關的資料；（2）、思考展示小學生風采的禮儀及做好表演的準備。

活動過程：

一、導入新課:

1、握手（設計幾個特定的場合，請同學們來表演握手這一常見的禮節）

（1）、與同學相見--------（2）、與長輩相見--------（3）、與異性朋友相見-----（4）、與老師的相見-------

2、歸納握手中蘊含的禮儀？導入新課。

二、基本部分

1、組織學生閱讀“禮儀小常識”

2、這些小常識你了解多少？

3、互相交流。

4、這些小常識你做到了多少？

三、拓展部分：

1、善于溝通和交際是當今社會每個人所具備的能力之一，那么掌握常用的應酬詞和禮貌用語就顯得尤為重要。

2、你知道哪些常用的應酬語和禮貌用語？（1）對我們來說，有那些基本的禮儀要求？

（2）學生現場模擬交往活動，提出要求：觀察他們的言行哪些符合文明禮儀標準，哪些不符合？

（3）小組交流（4）評價。

四、創新部分

1、小組內設計一個交往活動主題。

2、召開一次主題班會，全班共同交流一下你和別人交往時應當注意什么？

五、總結：掌握文明健康的社交禮儀是適應現代社會不可缺少的條件。我們要掌握這些基本要求，并在交往中加以運用。

六、課后實踐

通過上網、查閱相關書籍等途徑，了解更多的的交往禮儀，編制一份禮儀小報。

第七課《場館禮儀》

活 動 設 計

活動目標

1、認知目標：知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序；知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

2情感目標：以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序；反感不遵守公共秩序的行為。

行為目標：自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客；見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

活動重難點：

學習禮儀，明確要求，指導自己的行為習慣。活動準備：

圖書室、閱覽室等公共活動視頻 活動過程：

一、導入

1、觀看視頻，讓學生說說視頻中學生的表現。

2、導入新課。

二、基本活動：

（一）活動一 1．想一想：

同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

2、閱讀“禮儀小常識”。

3、小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發現有人在前面插隊，你有什么感受？

假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？

4、在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。

5、師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

（二）活動二

1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢？

（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）

2．小結：公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求

和愿望，代表了絕大多數人的共同利益，也是社會文明的標志。

（三）活動三——樹立榜樣，指導學生行為

師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。

1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”

2．說一說：戰士們為什么要讓朱軍長先理發？你認為戰士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？

3．全班交流

4．小結：戰士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發，沒有人會反對。而且，戰士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現。

三、拓展活動：

1、“閱讀精典、暢游書海”是每個同學們的樂趣。圖書館是同學們課余時間最愿意去的地方，那么你知道在圖書館里應當注意哪些禮儀呢？

2、小組交流。

3、全班匯報。

4、除了這些常識，你覺得在圖書館借閱書籍還應注意什么呢？！

四、創新活動：

1、市體育館舉辦一次籃球比賽，請我們當觀眾，你覺得

我們在觀眾過程中應當注意哪些禮儀？

2、小組交流。

3、全班匯報。

五、總結。

第八課《涉外禮儀》

活 動 設 計

活動目標

學習基本的涉外禮儀，明確要求，指導自己的行為習慣。活動準備：

圖書室、閱覽室等公共活動視頻 活動過程：

一、導入

1、觀看視頻，讓學生說說視頻中小學生與外國友人交談的表現。

2、導入新課。

二、基本活動： 1．想一想：

同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影有沒有遇到過外國人呢？你是怎么做的？

2、閱讀“禮儀小常識”。

3、小組交流，談收獲：

二、拓展活動：

1、在現實生活中你在哪里遇到過外國人，應當注意哪些禮儀呢？

2、小組交流。

3、全班匯報。

4、除了這些常識，你覺得還應注意什么呢？！

三、創新活動：

1、中日韓三國小朋友舉辦夏令營活動，你如果參加的話應當注意哪些禮儀？把你的想法說出來。

2、小組交流。

3、全班匯報。

四、總結。

第九課《大家來唱文明禮儀歌》

活 動 設 計

活動目的：

通過搜集傳唱文明禮儀三字歌，培養學生的文明意識，樹立一種“爭做一名文明小學生”的風尚。

活動準備：搜集校園文明禮儀歌、多媒體課件

活動過程：

一、故事引入，導出活動

1、安頓學生的情緒，獎勵故事《上課愛走神的小豬》

2、聽完，想一想：小豬為什么不懂讀這個“1”和“一”呢？

3、師小結，引出課題。

二、教室里的文明禮儀

（一）課前、上課時的好習慣

老師：在學校里老師也教會了我們很多上課前和上課時的好習慣，現在讓我們來看看同學們是怎么做的，出示上課鈴聲響了，上課時，回答問題時的圖片。

1、說一說，同學們是怎么做的？

2、同學們都說得很棒，老師相信每一個同學都能做到，現在請大家來讀一讀：（點擊課件，課前準備歌）

3、唱學習三字歌

（二）校園文明禮儀—儀表

1、大家都是少先隊員了，在星期一的時候，我們都再一次地學習了隊知識，都學會了敬隊禮了，現在我們三個班來比

一比，誰敬禮最標準。

（1）三個班各選出一個最標準的同學，示范給下面的同學跟著學。（請聽課的老師來評）

（2）全部同學再來跟著正確的敬禮圖片一起來敬禮。

2、看誰的紅領巾戴得最標準。

（1）同學們和同桌的一起來戴好紅領巾。（2）請出戴的好的同學給大家示范。

（三）校園文明禮儀—文明用語

1、在日常的生活中，文明用語很重要，用上文明用語，可以幫助我們更好地交流，現在大家來試一試，下面的這種情況，你會用上那些文明用語。（出示各種生活中的生活場景，讓學生選擇填空。）

2、大家都是一個很文明的孩子，現在讓我們來一起讀一讀《文明禮貌歌》

文明禮貌歌

小學生，懂禮貌，禮貌用語記得牢，對待長輩要用”您”，早晨見面說聲”早”，平時互相問問”好”。分別”再見”別忘了，若求人，”請”字先，最后別忘說謝謝，影響別人，”對不起”，回答請說”沒關系”。做個文明好孩子，人人夸獎數第一。

3、在平時，遇到下面的情景我們應該怎么做呢？出示圖片情景

4、玩一玩課中操，放松一下。

課中操 一二點點頭, 三四拍拍肩, 三四拍拍肩, 五六扭扭腰, 七八跺跺腳, 九十坐直了.（四）遵守游戲規則

1、平時大家都很喜歡玩游戲，我們知道每一個游戲都會有它的游戲規則，那大家能不能做到《遵守規則我最棒》呢？下面我們一起去看看巧虎是怎么做的。（播放視頻《遵守規則我最棒》）

2、看完說一說，你知道了什么？

3、以后你和小朋友玩游戲，你會怎么做？

四、說一說你這一節課的收獲。

五、小結

通過今天這一節課，希望大家都能做到一個文明的小學

生，快樂地在校園中學習和生活。

1、在日常生活中我們和其他小朋友會一起玩游戲，看看巧虎是怎么做的，點擊《遵守規則我最棒》。

2、在生活中，語言交流也是很重要的哦，文明用語可以幫助我們更好地和別人相處，下面我們一起來看看

3、老師：大家看，我們的同學說得多好啊，再讓我們看一看，我們的文明禮儀歌是怎么說的：

拍手歌

你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。你拍二我拍二，同學互助好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顧自。你拍五我排五，禮貌誠信好相處。你拍六我拍六，行為規范要遵守。你拍七我拍七，互助友愛要牢記。你拍八我拍八，尊敬師長人人夸。你拍九我怕九，文明用語不離口。你拍十我拍十，文明禮貌要堅持

三、說一說：今天這一節課你有什么收獲？

四、活動總結：

同學們，今天大家的表現都很棒。大家都知道，生命只有一次，幸福快樂掌握在自己的手里，通過這次“學做實小好少年，31

文明禮儀伴我行”活動，希望大家做一個文明的小學生，快樂地在校園中學習和生活。

第十課《文明禮儀伴我行》

活 動 設 計

【活動目的】：

1、讓學生通過學習了解文明禮儀知識，互相交流暢談收獲，明確自身不足。

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格小學生的文明習慣，以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

【活動準備】：

①把學生搜集的文明禮儀知識、圖片制成幻燈片。

②排練小品、文明禮貌歌、歌曲等節目。

【活動過程】：

一、基本活動

1、教師談話：

同學們，中國自古就是講究禮儀的國度。首先，衣冠端正，舉止文明，遵守紀律，生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

2、相互交流文明禮儀知識：

坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞自信、友好、熱情等信息，同時也顯出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。

走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。

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3、展示學生們自己創編的文明禮儀兒歌：

二、拓展活動

1.模擬現場采訪，合理運用文明禮儀。

小記者：我是中國少年報的小記者，我姓？，聽說你們在這里開展文明禮儀的活動，我特地來采訪一下。

大家：好，歡迎歡迎！

小記者：

（場景一）如果課間你不小心碰掉了同學的書，你該怎么辦？小記者提問：你應該怎樣向同學道歉？

（場景二）當你想向同學借筆時，你該怎么說，怎樣做呢？小記者評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

（場景三）來到圖書館，你想借書，應該怎樣跟圖書管理員說呢？小記者評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

（場景四）當家里來了客人，你怎樣招待他？

（場景五）當你沒有記清家庭作業，你怎樣向老師打電話詢問呢？

師：通過小記者的采訪，你都知道了哪些文明用語。

2、小組交流搜集的調查報告：我們身邊存在哪些不文明現象？

面對這些不文明現象，你打算怎么去做？

三、創新活動

1、教師談話：我們應該認真學習文明禮儀知識，樹立現代文明意識，爭做文明人；勇于向陋習開戰，從身邊小事做起，養成良好的文明行為習慣；勇于同各種有違道德規范的不文明行為做斗爭，增強自己行為舉止的自覺性和意志力，創建文明校園，使自己真正成為一個和諧發展的人。請向全校同學發出倡議。

2、學生小組合作寫倡議書

四、活動總結

第五篇：中學生文明禮儀教育教案

中學生文明禮儀教育教案

“講文明、重禮儀”是我們中華民族的優良傳統，也是我們每一個人道德品質和行為規范的重要組成部分。為了使這一民族精神代代傳承，為深入貫徹《小學生行為規范》，全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀修養，我組決定開展“文明禮儀教育”的系列活動，現將活動部署如下：

一、活動的目的和意義：

通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使同學們明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀之星”，形成人與人之間彼此尊重、互相幫助的和諧關系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊，全方位提高少年兒童的文明素養，進一步改進和加強我組的德育工作，創設良好的育人環境。

二、活動主題：學文明禮儀創和諧校園做文明使者

三、活動的主要內容： 開展活動分兩條主線。

（一）以糾正學生不良行為習慣為主線。

1、每個班主任都要對自己學生存在的不良行為習慣做一個深入的調查和分析，并制定出切實可行的糾正措施。利用10月10日夕會課舉行“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育活動啟動儀式。

2、開展尋找一個不文明習慣、改正一個不文明習慣、寫一篇糾正不文明習慣的感受作文活動。（十二周完成，語文組負責評選）

3、開展小學生文明禮儀知識競賽活動。（十二周星期三第七節課舉行，各班評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名）

4、結合開展“文明禮儀教育”活動，開展“校園彎彎腰文明小天使”活動和“校園110”活動（舉報一次加周評比分1分，被舉報者扣1分）。使得不文明現象無處藏身。（十三周評選“文明小天使”各班5名。評上的同學同時獲禮儀章）

（二）以養成講文明禮儀的好習慣為主線。

1、每個中隊都出一期文明禮儀宣傳專刊。（第十一周完成）

2、利用夕會課、思品課對學生進行文明禮儀規范教育。讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

3、各中隊根據實際情況確定每周的禮儀訓練重點，訓練一個方面檢查一個方面，鞏固一個方面。

4、各中隊開展“征集家庭忌語”和“評比小孝星”的活動，引導學生在家中和社區尊敬長輩、語言文明、行為規范。

5、以“文明禮貌就差這一點”、“文明禮儀我也行”等為主題，組織

學生開展討論，理解文明行為對校園安全的重要性。（十二周班隊會主題）

6、開展“校園文明禮儀文明班級”評比活動。（十三周年級組評出四個優秀中隊。）