第一篇：五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

成 語(yǔ)

1.水滸成語(yǔ)：

哀鴻遍野 妻離子散

鴻：大雁。逆來(lái)順受 官逼民反 忍無(wú)可忍 逼上梁山

劫富濟(jì)貧 鋌而走險(xiǎn)

劫：搶劫。濟(jì)：救濟(jì)。兵來(lái)將擋 水來(lái)土掩

替天行道 志存高遠(yuǎn)（梁山好漢打出的旗號(hào)：替天行道）2堅(jiān)持不懈的成語(yǔ)

堅(jiān)持不懈 鍥而不舍 孜孜不倦 接連不斷 堅(jiān)韌不拔

滴水穿石 日雕月琢 持之以恒

3評(píng)價(jià)詩(shī)詞等藝術(shù)作品的成語(yǔ)：

譽(yù)滿天下 膾炙人口 爐火純青

流傳千古

鴻篇巨制

名垂青史

贊嘆不已 4描寫(xiě)景色的四字詞語(yǔ)：

煙霧迷蒙

繁花似錦

樹(shù)木蔥蘢

青翠欲滴

姹紫嫣紅

5注意力高度集中的成語(yǔ)：聚精會(huì)神

目不轉(zhuǎn)睛

全神貫注

專心致志 6來(lái)自寓言的成語(yǔ)：

自相矛盾 濫竽充數(shù) 畫(huà)龍點(diǎn)睛 刻舟求劍 守株待兔 螳臂當(dāng)車(chē) 掩耳盜鈴 買(mǎi)櫝還珠

東施效顰

邯鄲學(xué)步

揠苗助長(zhǎng)

杯弓蛇影

鷸蚌相爭(zhēng)

葉公好龍

狐假虎威 7來(lái)自歷史的成語(yǔ)：

臥薪嘗膽（勾踐）破釜沉舟（項(xiàng)羽）完璧歸趙（藺相如）精忠報(bào)國(guó)（岳飛）望梅止渴（曹操）三顧茅廬（劉備）鑿壁偷光（匡衡）囊螢映雪（蘇胤、孫康）懸梁刺股（蘇秦）8來(lái)自神話的成語(yǔ)：

嫦娥奔月 后羿射日

女?huà)z補(bǔ)天

夸父追日 精衛(wèi)填海

天衣無(wú)縫

火眼金睛 9看到莫高窟想到的四字詞語(yǔ)：

精妙絕倫

宏偉瑰麗

惟妙惟肖

豐富多彩

燦爛輝煌

舉世聞名

鬼斧神工

獨(dú)一無(wú)二

斷崖絕壁 慈眉善目 威風(fēng)凜凜

10看到黃果樹(shù)瀑布想到的四字詞語(yǔ)：

氣勢(shì)非凡 雄偉壯觀 雷聲轟鳴 山回谷應(yīng) 訇然作響遠(yuǎn)近聞名 舉世聞名 鬼斧神工 獨(dú)一無(wú)二 11看到黃山奇松想到的四字詞語(yǔ)：

郁郁蒼蒼 飽經(jīng)風(fēng)霜 千姿百態(tài) 姿態(tài)優(yōu)美 生機(jī)勃勃

枝干遒勁 充滿生機(jī)

▲改錯(cuò)：金壁輝煌（）臥心嘗膽（）手屈一指（）穿流不息（）

錯(cuò)手不及（）驚荒失措（）

半途而費(fèi)（）名垂清史（）

維妙維肖（）

情有獨(dú)中（）

迫不急待（）形像逼真（）

名幅其實(shí)（）指手劃腳（）兇相必露（）

鳥(niǎo)氣蟲(chóng)居（）▲解釋帶點(diǎn)字意：

博覽群書(shū) 博：廣泛

家徒四壁 徒：只，僅僅

一襲破衫 襲：量詞，用于成套的衣服。奮筆疾書(shū) 疾：急速。安然無(wú)恙 恙：病。

不足為奇 足：值得。欣喜若狂 若：好像。

身臨其境 臨：來(lái)到。引人入勝 勝：勝境，美妙的境地 積累運(yùn)用 1.姓氏歌

Zhā rén shèng shàn

huà yuè qiú

yān 查

任

盛

單

華

樂(lè)

仇

燕 Hé qiáng gě

xiè

yū nìng yīng gān 和

強(qiáng)

蓋

解

於

寧

應(yīng)

干 Guō

zhái ōu piáo

shé

xiǎn zēng jiān 過(guò)

翟

區(qū)

樸

佘

冼

曾

菅 Yù

fǔ

líng

xuān yuán 尉遲

皇甫

令狐

軒轅 判斷：

秦始皇、秦檜都姓秦。（）蘇軾就是蘇東坡。（）孔子、孔明都姓孔。（）李白就是李太白。（）孟郊、孟姜女都姓孟。（）諸葛亮就是孔明。（）夏侯淳、夏明翰都姓夏。（）康熙姓康。（）東郭先生姓東郭。（）“閻”和“閆”一樣。（）歐陽(yáng)修姓歐陽(yáng)。（）“傅”和“付”一樣。（）2.朝代歌

唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠。秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭。隋唐五代又十國(guó)，宋元明清帝王休。3各朝代名人：

春秋：孔子 老子 祁黃羊

戰(zhàn)國(guó)：屈原 藺相如 廉頗

秦：秦始皇 趙高

漢：劉邦 李廣

三國(guó)：劉備 諸葛亮 曹操 晉：王羲之 陶淵明 司馬炎

南北朝：花木蘭 祖沖之 隋：程咬金 裴元慶

唐：李世民 李白 唐玄奘 五代十國(guó)：李煜（yù）

宋：趙匡胤 蘇軾 包拯 元：關(guān)漢卿

明：朱元璋 李時(shí)珍 鄭成功 清：林則徐 曹雪芹 吳敬梓 和珅 3公益用語(yǔ)：

生活中不能沒(méi)有綠色?。◥?ài)護(hù)綠地）

知識(shí)就是力量。（尊重知識(shí)）水，生命之源！（珍惜資源）

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。（環(huán)保）綠了大地，潤(rùn)了人心。（環(huán)保）

功在當(dāng)代，造福子孫。（環(huán)保）4保健養(yǎng)生諺語(yǔ)：

笑一笑，十年少。生命在于運(yùn)動(dòng)。

藥補(bǔ)不如食補(bǔ)。春捂秋凍，到老不病。

飯后百步走，活到九十九。大蒜是個(gè)寶，常吃身體好。

每天一蘋(píng)果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。

早餐要飽，中餐要好，晚餐要少。冬吃蘿卜，夏吃姜，不用醫(yī)生開(kāi)藥方。5跟戲曲有關(guān)的諺語(yǔ)：

臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時(shí)功。

藝多不壓身，藝高人膽大。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。6俗語(yǔ)：

馬前卒——比喻為別人效力的人（含貶義）。攔路虎——比喻前進(jìn)道路上的障礙和困難。老狐貍——比喻非常狡猾的人。門(mén)外漢——指對(duì)某項(xiàng)知識(shí)或技能還沒(méi)有入門(mén)的外行。眼中釘——比喻心目中最痛恨、最討厭的人。7名人名言

觀察的名言：觀察，觀察，再觀察。（巴甫洛夫）一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)。（伽利略）

觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。（蘇霍姆林斯基）戰(zhàn)勝挫折的名言：

自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

堅(jiān)持不懈的名言：只要功夫深，鐵杵磨成針。鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。

讀書(shū)的名言：

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。（高爾基）

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。8歇后語(yǔ)

八仙過(guò)?！黠@神通

姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤

周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

千里送鵝毛——禮輕情意重 鐵杵磨成針——功到自然成 9詩(shī)詞部分

《清平樂(lè) 村居》詞 作者：南宋 辛棄疾

詞牌名：清平樂(lè) 題目：村居

上片：寫(xiě)老夫妻倆 下片：寫(xiě)三個(gè)兒子 思想感情：作者喜愛(ài)農(nóng)村安寧平靜生活 《題秋江獨(dú)釣圖》詩(shī) 作者：清 王士禛

一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。九個(gè)一突出孤寂 《所見(jiàn)》詩(shī) 作者：清 袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。林樾：樹(shù)陰。

意欲：心想。

思想感情：對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情?！秾る[者不遇》詩(shī) 作者：唐 賈島

松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。思想感情：隱者高潔的性格、詩(shī)人對(duì)他的仰慕

送別詩(shī)

1．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(李白：《送孟浩然之廣陵》)

2.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃：

《送杜少府之任蜀州》)3.桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。

(李白：《贈(zèng)汪倫》)4．又送王孫去，萋萋滿別情。

(李白：《送友人》

5．渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(王維：《送元二使安西》)6.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

(高適：《別董大》)7．長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外

山。天之涯，海之角，知交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。(李叔同：《送別》)田園詩(shī)：

1晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！諟Y明 2綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜?！虾迫?3童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。范成大 4綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。翁卷

5稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。辛棄疾（詞）寫(xiě)小孩子的詩(shī)：

1小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。《池上》白居易

2牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！端?jiàn)》袁枚 3松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。4蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。《小兒垂釣》胡令能 5童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。范成大 帶“風(fēng)”字的詩(shī)句：

春風(fēng)：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。《春曉》孟浩然 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。《春夜喜雨》杜甫 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！对铡吠醢彩?春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。《泊船瓜洲》王安石 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！对伭焚R知章 秋風(fēng)：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。劉禹錫 風(fēng)：

解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。課文內(nèi)容

1“滴水穿石”

5具有滴水穿石精神的人：

李時(shí)珍（明代醫(yī)藥學(xué)家）

愛(ài)迪生（美國(guó)發(fā)明家）齊白石（現(xiàn)代書(shū)畫(huà)家）

諾貝爾（瑞典化學(xué)家）

談遷（明末清初 浙江 史學(xué)家 《國(guó)榷》明朝編年史）司馬遷（西漢史學(xué)家、文學(xué)家，思想家《史記》）司馬光

北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家 《資治通鑒》 富蘭克林（美國(guó)科學(xué)家 18世紀(jì)）6堅(jiān)持不懈的成語(yǔ)

堅(jiān)持不懈 鍥而不舍 孜孜不倦 堅(jiān)韌不拔 滴水穿石 日雕月琢 持之以恒

1、諾貝爾獎(jiǎng)

諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式：每年12月10日下午4時(shí)30分，瑞典王國(guó)首都—— 斯德哥爾摩，分別獎(jiǎng)給物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。諾貝爾誕生 1833年10月21日斯德哥爾摩，逝世 1896年12月10日下午4點(diǎn)半意大利，一生在機(jī)械和化學(xué)方面有過(guò)許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明是炸藥。2讀書(shū)莫放“攔路虎”

在課外閱讀時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到“攔路虎” ——成為閱讀障礙的生字，這時(shí)，我們就要查查字典。本學(xué)期我們就要養(yǎng)成這種勤查字典的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3伊索寓言

《狐貍和葡萄》告訴我們有些人無(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟。《牧童和狼》告訴我們一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話，也沒(méi)有人會(huì)相信?！断s和狐貍》告訴我們一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。我還知道的伊索寓言：《龜兔賽跑》《誰(shuí)的本領(lǐng)大》《狼和小羊》《狐貍和烏鴉》 4推敲

賈島的創(chuàng)作態(tài)度極為認(rèn)真，《推敲》就寫(xiě)了賈島反復(fù)推敲《題李凝幽居》中的詩(shī)句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)。”，最后用“敲”，理由是：1.月夜訪友，即使友人家門(mén)沒(méi)有閂，也不能莽撞推門(mén)，敲門(mén)表明你是一個(gè)懂禮貌的人(敲門(mén)表明賈島是一個(gè)懂禮貌的人)；

2.再說(shuō)，用“敲”字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些（敲字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些。）?，F(xiàn)在人們就把寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。5水滸傳

▲作者：元末明初 施耐庵

▲《三國(guó)演義》羅貫中《西游記》吳承恩《紅樓夢(mèng)》曹雪芹 ▲ 水滸故事：武松打虎 楊志賣(mài)刀

人

物

故

事

魯智深

倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、大鬧五臺(tái)山、拳打鎮(zhèn)關(guān)西。林

沖

誤入白虎堂

風(fēng)雪山神廟

雪夜上梁山

棒打洪教頭 武

松

血刃潘金蓮

斗殺西門(mén)慶

醉打蔣門(mén)神

血濺鴛鴦樓 宋

江

怒殺閻婆惜 三打祝家莊 潯陽(yáng)樓題反詩(shī) 李

逵

浪里斗白條 探穴救柴進(jìn) 中州劫法場(chǎng)

▲水滸成語(yǔ)：哀鴻遍野 妻離子散

逆來(lái)順受

官逼民反

忍無(wú)可忍

逼上梁山

劫富濟(jì)貧 鋌而走險(xiǎn)

兵來(lái)將擋

水來(lái)土掩 替天行道 志存高遠(yuǎn) 6名人

王冕 ：元末明初畫(huà)家、詩(shī)人。談遷 ：明末清初史學(xué)家 《國(guó)榷》 吳敬梓 ：清代小說(shuō)家 《儒林外史》 徐霞客 :明代旅行家、地理學(xué)家。法布爾: 法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家 《昆蟲(chóng)記》 萊特兄弟 :美國(guó) 發(fā)明飛機(jī)

陶行知 :我國(guó)人民教育家 《人有兩個(gè)寶》“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。1）高爾基，前蘇聯(lián)作家。作品：《母親》《童年》《在人間》《意大利童話》《俄羅斯童話》《海燕之歌》?！白尡╋L(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”《高爾基和他的兒子》告訴我們：人生的快樂(lè)在于付出。

2）伊索，古希臘奴隸，公元前6世紀(jì)，《伊索寓言集》。

三、人物

（勤奮好學(xué)、孝敬母親）的王冕；（武藝高強(qiáng)、謙虛有禮、足智多謀）的林沖；（盛氣凌人、目中無(wú)人、欺人太甚、傲慢無(wú)禮、自高自大、自以為是）的洪教頭；（堅(jiān)持不懈）的李時(shí)珍；（孜孜不倦）的愛(ài)迪生；（堅(jiān)持不懈）的齊白石；（熱愛(ài)科學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)、造福人類、舍生忘死、鍥而不舍、百折不撓、不屈不撓）的諾貝爾；（不屈不撓、持之以恒、自強(qiáng)不息、名垂青史、奮筆疾書(shū)）的談遷。（勇于探索 敢于實(shí)驗(yàn)、注意觀察）的富蘭克林（頑強(qiáng)樂(lè)觀、敢于拼搏）的恩科西（人民衷心愛(ài)戴、偉大 和藹可親）的鄧小平爺爺（力大無(wú)窮、為民除害）的后羿

（美麗善良、舍己為民）的嫦娥（奸詐貪婪）的逢蒙

（認(rèn)真嚴(yán)肅、鍥而不舍）的賈島

（熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)、迷戀昆蟲(chóng)）的法布爾

（教學(xué)有方）的田老師

《蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)必背內(nèi)容復(fù)習(xí)資料》

第1課《師恩難忘》：

贊美老師的詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

贊美老師的成語(yǔ)：誨人不倦 含辛茹苦 無(wú)微不至 第2課《陶校長(zhǎng)的演講》：

每天都的問(wèn)問(wèn)，地激勵(lì)和鞭策，就

能在身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品德各第3課《古詩(shī)兩首》： 尋隱者不遇 所見(jiàn)

松下問(wèn)童子，牧童騎黃牛，有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

言師采藥去。（言：說(shuō)）歌聲振林樾。（振：震蕩）只山中，（此：這）意欲捕鳴蟬，（意欲：心想）

云深不知處。（處：地方）忽然閉口立。（立：站立）——唐?賈島 ——清?袁枚 練習(xí)1 誦讀與欣賞： 題秋江獨(dú)釣圖

一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。

——清?王士禛 與“風(fēng)”的古詩(shī)：

林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓?！R綸《塞下曲》 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！鸥Α洞阂瓜灿辍?野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！拙右住顿x得古原草送別》 第4課《去打開(kāi)大自然綠色的課本》（背誦課文）

第6課《變色龍》： 線索：變色龍——端詳變色龍——放回變色龍

第7課《金蟬脫殼》：

開(kāi)始脫殼了!蟬蟲(chóng)整個(gè)身體來(lái)回地抽搐了幾下，背上立刻裂開(kāi)了一道口子，蟬背部露背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快的著，頭鉆

了。

著，先是極淡的綠色，一會(huì)兒變成了深綠色。接了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛像兩顆花椒籽一樣，又黑又亮。六只腳了，整個(gè)身子在慢慢地活動(dòng)。最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼用

了。整個(gè)動(dòng)作

得自然

。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬力一抽，又白又嫩的蟬尾就殼上，過(guò)了好一陣子，才依依不舍地離開(kāi)了蟬殼。剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護(hù)甲外，全身，很快就了奇跡般的灰白色的，折疊的翅膀也

一點(diǎn)點(diǎn)。

。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來(lái)，很快蓋住身子，像兩把扇子長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就由淺而深地一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色。翅膀上

了排列整齊、圖案精巧的斑紋。蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。練習(xí)2 誦讀與積累： 關(guān)于觀察的名人名言：

觀察，觀察，再觀察?！透β宸?一切推理都觀察從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)。——伽利略

植物之必不可少一樣。

里，兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分的能源。觀察是智慧的最——蘇霍姆林斯基 歇后語(yǔ)：

八仙過(guò)海——各顯神通 周瑜打黃蓋——愿打，愿挨 姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤 千里送鵝毛——禮輕情意重 鐵杵磨成針——功到自然成 啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出 智者千慮——必有一失 貓哭耗子——假慈悲

黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心 八十歲老翁挑擔(dān)子——心有余而力

搟面杖吹火——一竅不通 白紙黑字——明擺著 瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟 聾子的耳朵——擺設(shè) 踩著石頭過(guò)河——腳踏實(shí)地 第8課《成語(yǔ)故事》： 畫(huà)龍點(diǎn)睛

南北朝時(shí)，有個(gè)畫(huà)家叫張僧繇。一天，他在金陵安樂(lè)寺的墻壁上畫(huà)了四條龍。這四條龍張牙舞爪，形象逼真，但奇怪的是都

畫(huà)上眼睛。游客看了，覺(jué)得缺少神韻，很是惋惜，就請(qǐng)張僧繇把龍的眼睛補(bǔ)上去。張僧繇推辭說(shuō)，畫(huà)上眼睛，龍就會(huì)飛走。游客不信，都以為張僧繇在唬人。大家一再要求，張僧繇只好提起筆來(lái)，輕輕一點(diǎn)。霎，只見(jiàn)烏云密布，電閃雷鳴，被點(diǎn)上眼睛的龍騰空飛去。游客們驚嘆不已，無(wú)不佩服張僧繇神奇的點(diǎn)睛之筆。第9課《推敲》： 題《題李凝幽居》

閑居少鄰并，草徑入荒園。

鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。

暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。——唐?賈島 《伊索寓言集》：

例舉：課內(nèi)——《狐貍和葡萄》《蟬和狐貍》《牧童和狼》 課外——《龜兔賽跑》《誰(shuí)的本領(lǐng)大》《狼和小羊》《狐貍和烏鴉》

伊索：古希臘奴隸，生活在公元前6世紀(jì)。知識(shí)淵博，聰明機(jī)智，是編寓言故事的能手。練習(xí)3 語(yǔ)文與生活： 跟戲曲的諺語(yǔ)：

臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時(shí)功。

藝多不壓身，藝高人膽大。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。第13課《在大海中永生》： 1997年3月2日上午，一架銀色的專機(jī)離開(kāi)北京西郊機(jī)場(chǎng)，在首都上空低低地緩緩地繞飛一周，然后穿過(guò)云層，飛向祖國(guó)遼闊的大海。機(jī)艙里安放著全黨、全軍和全國(guó)各族愛(ài)戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔摇Ｒ晃灰詫⑺松淖詈蟮囊簧鷰ьI(lǐng)

書(shū)寫(xiě)

衷心

民族嶄新歷史的偉人，篇章。

飛機(jī)在高空盤(pán)旋，鮮花伴著骨灰，撒向無(wú)垠的大海。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去??

也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆;也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往澳門(mén)、香港;也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往寶島臺(tái)灣；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋??鄧小平爺爺?shù)膰?guó)界??他屬于，也屬于全世界。

超越時(shí)代，超越骨灰撒大海，鮮花送偉人。

時(shí)近中午，專機(jī)盤(pán)旋著向大海告別。透過(guò)舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。從那永不停息的濤聲中，人們仿佛聽(tīng)到了那震撼人心的聲音： “我是的兒子。我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和

同在。

?！?/p>

與大海同在，與祖國(guó)同在，與衷心愛(ài)戴的鄧小平爺爺在大海中永生！

第14課《高爾基和他的兒子》： 高爾基和他的兒子 高爾基是一位的作家，他很愛(ài)的兒子。

小島上休養(yǎng)，他的妻子帶著兒子前來(lái)探望他。镢頭那么高。來(lái)到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直

了，他告別爸爸，跟媽媽一起回家去了。有一年，高爾基在意大利的 高爾基的兒子10歲，還忙著栽種各利各樣的花草。假期很快 春天到了，兒子種的花全都開(kāi)了。春風(fēng)吹來(lái)，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來(lái)了一只只蜜蜂。

傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說(shuō)不出的高興。瞧，那些盛開(kāi)的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐?。?/p>

不久，兒子收到了高爾基從遠(yuǎn)方寄來(lái)的信。信里說(shuō)：

“你回去了，可是你栽的花留了下來(lái)。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。

“要是你多么愉快呀！

“那時(shí)候，你會(huì)感到所高爾基——

名言：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！

作品：《母親》、《童年》、《在人間》、《意大利童話》、《俄羅斯童話》。第16課《黃山奇松》：

黃山最妙的觀松處，當(dāng)然是曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓了。樓前懸崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍

人都需要你。你要知道，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”在時(shí)候，地方，留給人們的美好的東西，那你的生活該會(huì)然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)。如今，這棵迎客松陪客松正對(duì)玉屏樓，如同

黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了。

綠色的巨人站在那兒，在陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨(dú)特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告別。第18課《莫高窟》： 莫高窟保存著兩千多尊彩塑。

彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。有一尊臥佛長(zhǎng)達(dá)16米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳。看到莫高窟尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無(wú)不嘖嘖贊嘆。

有精妙絕倫的彩塑，還有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫(huà)。壁畫(huà)的內(nèi)容多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫(huà)上的飛天，懷抱琵琶，輕撥銀弦；臂，翩翩起舞??看著莫高窟里還有

倒懸身子，自天而降；

臂挎花籃，采摘鮮花；

舒展雙

彩帶飄拂，漫天遨游；

精美的壁畫(huà)，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。

經(jīng)卷、文書(shū)、面積不大的洞窟——藏經(jīng)洞。洞里曾藏有我國(guó)古代的帛畫(huà)、刺繡、銅像等六萬(wàn)多件。掠走。僅存的清王朝腐敗無(wú)能，珍貴的文物被帝國(guó)主義分子經(jīng)卷，現(xiàn)在陳列于北京故宮等處。

練習(xí)5 誦讀與欣賞：邊疆小夜曲 公益用語(yǔ)： 關(guān)于環(huán)保： 生活需要綠色。

早一天保護(hù)環(huán)境，多一份生命關(guān)于和平： 停止戰(zhàn)爭(zhēng)，多潤(rùn)滑，少孩子！

摩擦。

關(guān)于“希望工程”：

節(jié)省一分零錢(qián)，獻(xiàn)出一份愛(ài)心，溫暖世間真情。用心點(diǎn)燃希望，用愛(ài)撒播人間?！端疂G傳》：

水滸故事：《武松打虎》、《楊志賣(mài)刀》、《林沖雪夜上梁山》等。水滸人物：宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等。特點(diǎn)：文字蕩氣回腸，人物栩栩如生，場(chǎng)景波瀾壯闊。第24課《少年王冕》： 不知不覺(jué)三四年了，王冕讀了不少書(shū)，也明白了許多道理。一天，正值黃梅時(shí)節(jié)，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。轉(zhuǎn)眼間，陰云密布。一陣大雨過(guò)后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽(yáng)光透青翠欲滴。樹(shù)枝像水洗過(guò)

了，照得湖水通紅。山上青一塊，紫一塊；山下樹(shù)木蔥蘢，綠得

可愛(ài)。湖里有十來(lái)枝荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人說(shuō)‘人在圖畫(huà)中’，真是一點(diǎn)不錯(cuò)?？上н@里不會(huì)的事？我何不

畫(huà)工，把這荷花畫(huà)下來(lái)?！彪S后轉(zhuǎn)念又想：“天下哪有學(xué)

畫(huà)幾筆？”

第25課《黃鶴樓送別》： 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐?李白

故人西辭黃鶴樓，（告別）煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，（消失，不見(jiàn)）唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（只）表達(dá)深厚情誼的詩(shī)句：

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——唐 王勃 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！?高適 第26課《清平樂(lè) 村居》： 清平樂(lè) 村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠； 最喜小兒無(wú)賴，（頑皮）溪頭臥剝蓮蓬。

——南宋?辛棄疾

第二篇：五年級(jí)上冊(cè)期末作文復(fù)習(xí)資料

五年級(jí)上冊(cè)期末作文復(fù)習(xí)一 班別：姓名：

第一單元和書(shū)的故事，說(shuō)說(shuō)自己在讀書(shū)經(jīng)歷中的故事。（可以寫(xiě)小時(shí)候和入學(xué)后的自己讀書(shū)的趣事、經(jīng)歷，結(jié)尾談?wù)勛约簩?duì)讀書(shū)的看法，感受等）例文：

書(shū)陪我成長(zhǎng)

“書(shū)是你的良師益友?！蔽覑?ài)看書(shū)，每到一處，一見(jiàn)有書(shū)，拿來(lái)就讀；若是遇到自己喜愛(ài)的文章，更是愛(ài)不釋手，更想反復(fù)閱讀，好細(xì)細(xì)品味！

從我丫丫學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，媽媽就給我買(mǎi)了“撕不破”的小人書(shū)。這些書(shū)開(kāi)啟了我對(duì)周?chē)率挛锏恼J(rèn)知。在我幼兒的領(lǐng)域中知道了:冰箱、電視等家用電器；那甜甜的蘋(píng)果，那酸甜可愛(ài)的櫻桃…...歸為水果類；那天上飄得云，那河里流動(dòng)的水；讓我萌動(dòng)了對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)知……

幼兒園大班開(kāi)始，老師逐漸開(kāi)始教我們用拼音學(xué)漢字。于是，我迷上了注音版的故事書(shū)。在神話故事里，我了解了盤(pán)古開(kāi)天地的偉大，看到了女?huà)z補(bǔ)天的艱辛；在童話故事《阿凡提》里，我驚嘆阿凡提的智慧，佩服他對(duì)窮苦人民服務(wù)的膽大心細(xì)。戲弄那些達(dá)官貴人于股掌之間；《十萬(wàn)個(gè)為什么》開(kāi)啟了我對(duì)那些沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)問(wèn)題的認(rèn)知，充實(shí)了我。

從二年級(jí)開(kāi)始，老師更是鼓勵(lì)我們多看書(shū)。于是，我開(kāi)始涉足小說(shuō)、散文……在《淘氣包馬小跳》中，我仿佛變成了一個(gè)又一個(gè)不同性格的馬小跳：在惡作劇中調(diào)皮、搗蛋，在幫助別人時(shí)候聰明、機(jī)靈……在讀到山水游記，仿佛自己也能身臨其境。那青的山，碧的水，奇的石，密的林，那人間仙境令我留戀忘返；在四大名著——《三國(guó)演義》中，我了解了俠肝義膽的張飛，那冷靜沉著的劉備，那重情重義的關(guān)羽。最令我敬佩的還是那足智多謀的諸葛亮。仿佛我也是那真三國(guó)里的真英雄，舉手投足之間引領(lǐng)戰(zhàn)場(chǎng)。

讀書(shū)亦可交友。今年暑假，鄰居家來(lái)了個(gè)小表弟，憑著我倆個(gè)對(duì)“三國(guó)”的認(rèn)知。讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)成了可以娓娓敘談的好朋友。有了這個(gè)朋友，充實(shí)了我的暑假。

書(shū)是我的良師益友，是我在生命中不可或缺的一部分。高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”知識(shí)就像一扇門(mén)，而書(shū)就是打開(kāi)這扇門(mén)的一把至關(guān)重要的鑰匙。我就是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人。

第二單元 想象作文，寫(xiě)《二十年后回故鄉(xiāng)》。

以20年后某一天自己回家時(shí)所看見(jiàn)所經(jīng)歷的事來(lái)反應(yīng)家鄉(xiāng)的巨大變化，表達(dá)自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

二十年后回故鄉(xiāng)

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”,二十年后的我已是一個(gè)駐外大使了,這些年來(lái),鄉(xiāng)愁時(shí)時(shí)折磨著我,于是我跟外交部領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)了假,登上了飛往家鄉(xiāng)福州的班機(jī)。一路上，我神采飛揚(yáng)，浮想聯(lián)翩，回想著艱苦的求學(xué)之路，如今帶著豐碩的成果回到生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)水土，準(zhǔn)備用自己奮斗的結(jié)晶建設(shè)我的家鄉(xiāng)。

一下飛機(jī),我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,難道這座花園一般的城市就是我的家鄉(xiāng)嗎?往日那泥濘的羊腸小道變成了寬闊平坦的大馬路，道路兩旁，高大挺拔的行道樹(shù)手牽手，肩并肩；以前那些破舊的樓房和狹窄的街道消失不見(jiàn)了，取而代之的是一座座拔地 1

而起的高樓；往日臭烘烘的晉安河、白馬河清澈見(jiàn)底，小河上一艘艘游船來(lái)來(lái)往往，河面上回蕩著人們的歡聲笑語(yǔ)；當(dāng)我走到新建的鼓山兒童廣場(chǎng)時(shí)，被那多姿多彩的音樂(lè)噴泉吸引住了。五顏六色的噴泉隨著音樂(lè)舞蹈。他們有的伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，歡迎我們到來(lái)；有的像山形，隨著音樂(lè)的起伏變化著，時(shí)高時(shí)低；有的竄向天空六七十米高，水霧在空中飄散。各種各樣的噴泉讓我目不暇接，真想把所有的美景盡收眼里

“小強(qiáng)！”我回過(guò)神來(lái)一看，原來(lái)是表姐正在叫我。我高興地跑過(guò)去向表姐訴說(shuō)了回來(lái)的路上發(fā)生的事。我們邊走邊說(shuō)，不一會(huì)就來(lái)的了表姐的車(chē)上，表姐的這輛車(chē)開(kāi)得太快了，我憂心忡忡的對(duì)表姐說(shuō)“表姐這輛車(chē)開(kāi)得太快了！慢點(diǎn)”表姐不以為然的對(duì)我說(shuō)“放心吧！這輛車(chē)是最新品牌，安全性能非常高，車(chē)身裝載了最先進(jìn)的雷達(dá)系統(tǒng)，自動(dòng)保持安全車(chē)距，還是自動(dòng)駕駛的太陽(yáng)能汽車(chē)呢！”真沒(méi)想到，家鄉(xiāng)的交通工具也實(shí)現(xiàn)了高科技化。

來(lái)到小區(qū)，這里的景象更讓我目瞪口呆。以前擁擠的小公寓變成了寬闊氣派、小巧玲瓏的別墅。一打開(kāi)房門(mén)就感受到了一股科技化的氣息，家具全是感應(yīng)的。我摁了一下墻上一個(gè)綠色按鈕，墻壁全換成綠色的啦，仿佛置身于大自然的懷抱中。走上屋頂，一陣撲鼻的花香迎面而來(lái)，這是一個(gè)小型花園，各種各樣的鮮花爭(zhēng)奇斗艷、美不勝收。一陣陣花香吸引了許多只蝴蝶翩翩起舞，讓我看得如醉如癡。

家鄉(xiāng)的變化使我無(wú)法用語(yǔ)言形容，因?yàn)樗淖兓殉隽宋业南胂?。我希望，在不久的將?lái)，我的家鄉(xiāng)能插上騰飛之翼，從而以更新的面貌成為世人矚目的焦點(diǎn)！

第三單元 介紹一種物品。

如，介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等方面的情況；介紹玩具、文具、電器，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途以及使用過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題等等。

青瓜的自述

我叫青瓜，是五彩繽紛的蔬菜王國(guó)里的一位公民。你說(shuō)我和黃瓜有點(diǎn)像？當(dāng)然啦，本來(lái)我倆就是有血緣關(guān)系的一家子嘛。不瞞您說(shuō)，黃瓜是我的老前輩。我是黃瓜的改良品種。

其實(shí)我和黃瓜還是有蠻大區(qū)別的，起碼形象上我就比它酷得多：黃瓜常年身穿一件土里土氣腦外衣，色彩暗淡不說(shuō)，還沒(méi)型沒(méi)款，上面光溜溜的一點(diǎn)裝飾品都沒(méi)有；你再看我青瓜吧，一身充滿前衛(wèi)風(fēng)格散發(fā)著青春活力的綠風(fēng)衣，上面“釘”滿許多可愛(ài)的小刺兒。別擔(dān)心，這小刺兒絕沒(méi)有仙人掌那樣兇，不會(huì)造成流血事件。我的脾氣也比黃瓜牛得多，黃瓜早早地在春天就迫不及待上市了，而我總要堅(jiān)守到碩果累累的秋天才心甘情愿地下架。不過(guò)，若是在大棚里，我的性格就“隨和”多了，一年四季，你哪個(gè)時(shí)候需要我，我就哪個(gè)時(shí)候熟給你看。當(dāng)然脾氣大是有道理的——我的塊頭比黃瓜壯得多，精便撿起一條來(lái)就有一斤多重！

別看我長(zhǎng)得不怎么樣，但瓜不可貌相，我注重的是“內(nèi)在美”。我的營(yíng)養(yǎng)十分豐富，據(jù)說(shuō)在蔬菜維生素C含量排行榜上，位居前列。

人們喜歡我，各有理由。有的說(shuō)：青瓜生吃清脆爽口，若是將其切片再放點(diǎn)酸醋、白糖、辣椒、蕪美飾一下，那就更是“雀巢咖啡——味道好極了！”有的說(shuō)：青瓜熟吃更是美味可口，不論爆炒，做湯，都是一道營(yíng)養(yǎng)豐富的美味佳肴，可與山珍海味媲美！還有愛(ài)

美人士豎起大拇指極力夸贊我。青瓜是正宗地道純天然的美容護(hù)膚品，有美白之奇效，若常以青瓜片貼臉。別說(shuō)可以去掉臉上個(gè)創(chuàng)斑點(diǎn)暇疵，就算你是黑旋風(fēng)也可以把你變成白旋風(fēng)。

??！我有這么大本事嗎？默默地喜歡我就得了，別這么張揚(yáng)嘛，免得我青瓜就要變紅瓜了一一臉紅了嘛。

第四單元（）的啟示

一定要寫(xiě)清事實(shí)（什么事情、哪句名言、什么漫畫(huà)……），記事要寫(xiě)清過(guò)程；

爬竿的啟示

第二節(jié)是體育課，張老師宣布說(shuō)：“這一節(jié)體育課，我們進(jìn)行爬竿測(cè)驗(yàn)和練習(xí)?！蔽覈樍艘惶?yàn)槲铱匆?jiàn)別人爬過(guò)，我不敢爬，怕自己摔下來(lái)。我正想著，張老師已經(jīng)宣布爬竿開(kāi)始了。

還好，第一個(gè)不是我而是小楓。他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端，同學(xué)們用贊許的目光望著他，盡情地為他鼓掌。我心里想：“在一個(gè)班級(jí)里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”

終于輪到了我，我信心百倍地往上一跳。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。當(dāng)兩手向上一拉時(shí)，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力氣已經(jīng)沒(méi)有了，不想再往上問(wèn)了。我停在半空中，呼哧著耷拉著腦袋，無(wú)精打采地向旁邊一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陳旭也和我爬得一樣高了，雖然他頭上的汗一個(gè)勁地往下流，但是他還在艱難地蠕動(dòng)著自己的身體，使勁往上爬。

一下子，我也來(lái)了力量，學(xué)著他的方法，一只手在上一只手在下兒往上拉，兩腿再夾著竹車(chē)用力往上蹬。我鼓勵(lì)自己，不要灰心，一定會(huì)爬上去的??我的兩手通紅。近了，更近了??我頑強(qiáng)地兩手用力一拉，腿一蹬終于爬到了頂端。同學(xué)們雷鳴般的掌聲，在我耳邊回響。

通過(guò)這次爬竿，我懂得了一個(gè)道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。

第五單元 爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)。

可以寫(xiě)的內(nèi)容有：通過(guò)具體的事，體現(xiàn)對(duì)父母由不理解到理解，體會(huì)到父母的愛(ài)；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說(shuō)他們改掉不良習(xí)慣；同父母再說(shuō)說(shuō)其他心里話。

媽媽，我想對(duì)您說(shuō)

一次次的誤會(huì)總會(huì)被淚水和理解；一次次的喜悅，總離不開(kāi)您的笑容；一次次的……無(wú)論是淚水，還是笑容，無(wú)論是誤會(huì)，還是喜悅，您都是我最大的支柱……

雖然我曾經(jīng)有很多意見(jiàn)、抱怨想對(duì)您，但是回過(guò)頭想想，這些意見(jiàn)、抱怨無(wú)非就是為了些瑣碎小事罷了……那時(shí)的我真的有些幼稚……

補(bǔ)習(xí)班如今已成了個(gè)熱門(mén)行業(yè)，來(lái)上的孩子大多是不愿意的，曾經(jīng)的我也不例外，認(rèn)為這只是在無(wú)用地浪費(fèi)與時(shí)間。

四年級(jí)的時(shí)候，我還是個(gè)不懂事的孩子。老媽您由于對(duì)我的英語(yǔ)基礎(chǔ)，很有把握。所

以就給我報(bào)了一個(gè)提高班——新概念英語(yǔ)。因?yàn)槟男湃?，以及?duì)自己十足的把握。讓我那段時(shí)間常自信地想：在同齡人中，我已經(jīng)出色了不少。繼續(xù)努力！所以一開(kāi)始我學(xué)得努力，進(jìn)步的也很快?？赡芤惨?yàn)楹蛣e班的競(jìng)爭(zhēng)，還有和同是四年級(jí)的人都暗自較勁。我成功的奪得別人的眼球，將“優(yōu)秀學(xué)生”收入囊中！回來(lái)后您給我表?yè)P(yáng)，對(duì)此我也為我后面的漫不經(jīng)心而感到自責(zé)。

暑假的時(shí)候，許多同學(xué)都放棄了學(xué)習(xí)，這也動(dòng)搖了我學(xué)習(xí)的決心。于是，我僥幸的想：別人的放棄了，再加上天氣那么熱，我還是放棄吧。于是，我向您提出放棄。雖然我找了一大堆的理由，但您沒(méi)有同意。并對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“以后你就能明白我的苦心了。”于是，我只好硬著頭皮繼續(xù)學(xué)習(xí)。的確這一次換了一個(gè)更加和藹的老師，換了一些更加勤奮的同學(xué)，也減去了許多繁瑣的作業(yè)?？墒?，不知為何，我就是提不起學(xué)習(xí)的勁頭，可能是逆反心理在作怪吧！盡管您一直督促，一直鼓勵(lì)……學(xué)期結(jié)束了，我似乎沒(méi)學(xué)到什么東西。反而讓您的學(xué)費(fèi)、時(shí)間和精力都付之東流，現(xiàn)在想起來(lái)這的很慚愧，對(duì)不起您……

現(xiàn)在，無(wú)論是英語(yǔ)，數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文我都遙遙領(lǐng)先。這離不開(kāi)您那軟硬兼施式的教育。您的愛(ài)總是默默無(wú)語(yǔ)，仿佛烈日下的一汩清泉，悄悄滋潤(rùn)我的心。您的愛(ài)總也轟轟烈烈，就像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖我身。您的愛(ài)常給指點(diǎn)迷津，是那黑暗中的指明燈，讓我前進(jìn)。您的愛(ài)更是一種自我犧牲，為了我您放棄了娛樂(lè)，犧牲了休息時(shí)間。謝謝媽媽!我一定要成為一個(gè)懂事的孩子!

爸爸，媽媽我想對(duì)您說(shuō)

親愛(ài)的爸爸媽媽，其實(shí)，我有一肚子的話想對(duì)你們說(shuō)，但是卻說(shuō)不出口，每當(dāng)見(jiàn)到你們的面，我就啞口無(wú)言，所以我只能在這兒對(duì)你們說(shuō)：

每天晚上，吃完拉飯后，我就必須離開(kāi)客廳，走進(jìn)與世隔絕的書(shū)房。你們?cè)陔娨暀C(jī)前，前仰后翻的笑著的時(shí)候，我卻是在題海中苦苦思索。伴著我的只有一大堆書(shū)，做不完的練習(xí)題，失去彈性的春秋椅和一張班駁陸離的書(shū)桌，我唯一能聽(tīng)到的就只有鬧鐘那“滴答、滴答??”的響聲，我真像修行的和尚，只有青燈古佛相伴。夜深人靜的時(shí)候，我卻是在學(xué)習(xí)中過(guò)關(guān)斬將的時(shí)候。學(xué)完了，拖著疲憊不堪的腳步，走上樓去休息，這是我最喜歡做的事！也許，你們?cè)鴥A聽(tīng)過(guò)我是否摔倒；也許，你們?cè)诤诎抵薪o我蓋過(guò)被子；爸爸，您要我每天讀大量的古詩(shī)、古文，名家名作，做很多很多的課外練習(xí)題，雖然我感到十分厭煩，但是我知道這是為了我好，我也知道您們想我我有屬于自己的一片藍(lán)天！

媽媽，您知道嗎？我心里的你一直是個(gè)美麗可愛(ài)的，和藹可親的，慈祥的母親。在過(guò)去的往事中，有許多甜蜜的片段一直在我的心中不斷的放映，記得那次，我的手指被開(kāi)水燙著了，您焦急的為我處理傷口，我從您焦急的眼神中，我看到的不僅是那么心急如焚的心情更是一個(gè)慈祥的。美麗善良的母親。媽媽，您的愛(ài)讓我不斷的前進(jìn)，您的關(guān)心常常讓我感到我是世上最幸福的公主，您對(duì)我的鼓勵(lì)是我導(dǎo)航的帆！

在我心中，媽媽是我導(dǎo)航的帆，爸爸就是我前進(jìn)的船；媽媽是我成功的指引，爸爸就是我成功的黃金大道；媽媽是我驕傲?xí)r的警鐘，爸爸是我失敗灰心時(shí)的一絲安慰，說(shuō)以我堅(jiān)信，我擁有你們就等于擁抱成功，擁抱未來(lái)！

爸爸，媽媽我想對(duì)你們說(shuō)：謝謝你們！謝謝你們?yōu)槲腋冻龅囊磺校?！我?ài)你們！

五年級(jí)上冊(cè)期末作文復(fù)習(xí)二 班別：姓名：

第六單元寫(xiě)讀后感。

基礎(chǔ)是“讀”，只有仔細(xì)地閱讀，認(rèn)真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容，體會(huì)到文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會(huì)，才能有感而發(fā)寫(xiě)好讀后感。寫(xiě)讀后感一定要聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自己的生活、思想實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際一定要實(shí)事求是，寫(xiě)出自己的真實(shí)感想，忌說(shuō)假話、空話、套話。

我們是幸福的——

讀《賣(mài)火柴的小女孩》

“砰一叭！砰一叭！”爆竹聲，震耳欲聾。今夜的天空多么美麗，紅的、綠的、黃的焰火在空中飛舞著，遠(yuǎn)處不時(shí)泛出一道道紅光??因?yàn)榻裉焓浅?！但美麗的夜晚，伙伴們的歡聲笑語(yǔ)和爆竹的轟鳴，都沒(méi)有使我從悲傷中擺脫出來(lái)，因?yàn)槟恰顿u(mài)火柴的小女孩》震撼了我。即使在這歡樂(lè)的氣氛中，我的淚水還是止不住往下流。

我仿佛看到一個(gè)光著頭、赤著腳的小女孩站在我的面前。她那又冷又餓的可憐樣子使我心如刀絞；我仿佛聽(tīng)到小女孩叫賣(mài)火柴的聲音，那凄涼的聲音像一支利箭戳人心碎。我仿佛又看到蟋縮在冰冷墻角下瘦小的身軀，仿佛又看到小女孩向點(diǎn)燃的火柴投去渴求的目光?！八齻儌z在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了?！蔽蚁耄阂切∨⒑退哪棠獭帮w”到我們國(guó)家來(lái)，那一定會(huì)得到無(wú)限的幸福，吃得飽，穿得暖。啊，你們來(lái)吧！來(lái)吧！大家歡迎你們。

但是，我這天真的想法是不可能實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)樵谒齻兊膰?guó)家——資本主義社會(huì)里，等待她們的將是貧困與剝削，痛苦與死亡。窮人渴望自由的愿望是無(wú)法成為現(xiàn)實(shí)的。所以“她死了，在大年夜凍死了！”看了這撕人心肝的話語(yǔ)，我不禁痛恨資本主義的殘酷，是這種罪惡的社會(huì)奪取了賣(mài)火柴的小女孩的生命。

這時(shí)，一陣猛烈的爆竹聲打斷了我的思緒。我起身走到了門(mén)外，“瞧，‘天女散花’！”聽(tīng)到這歡呼聲，我不禁仰望天空，當(dāng)彩色的焰火升到美麗夜空的瞬間，我仿佛看到小女孩和她的奶奶在紅紅綠綠的焰火中站著，幸福地微笑著。

吃得苦中苦，方為人上人——

讀《丑小鴨》有感

今天，我們學(xué)習(xí)了《丑小鴨》一課。打開(kāi)課文，我立即就被這篇情節(jié)曲折、有趣、動(dòng)人得童話所深深吸引了。

丑小鴨原來(lái)是一只天鵝蛋，被母鴨所孵化出來(lái)后，因?yàn)閭€(gè)頭太大、太難看，處處受欺負(fù)。雞鴨嘲笑他，女傭踢他，野鴨挖苦他，獵狗追趕他，就連沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面得雞和貓都排擠他。但是，小鴨子并沒(méi)有被打到，在他經(jīng)歷了種種打擊和挫折之后，春天來(lái)了，丑小鴨變成了一只白天鵝，他的世界從此光明，如真正的春季一般，生機(jī)勃勃、春暖花開(kāi)。

讀著課文，我深有感觸。我體會(huì)到，只要不懈的努力和追求，積極進(jìn)取，即使身處逆境，也一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，實(shí)現(xiàn)自己的追求?！爸灰闶且恢惶禊Z蛋，即使生在養(yǎng)鴨場(chǎng)也沒(méi)有關(guān)系”。這句話說(shuō)得真對(duì)，真是一句至理名言呀！生命的光芒是不會(huì)被埋沒(méi)的，是金子就一定會(huì)發(fā)光。在通往幸福的道路上，可能磨難重重，但不要緊。“天降大任于斯人，必將勞其筋骨、餓其體膚、苦其心智”。幸福躲在苦難后，因?yàn)閬?lái)之不易，才更令人倍加珍惜。

是的，我們都是普通的孩子，我們的生活安穩(wěn)而平靜。雖然不是含著金鑰匙出生，雖然沒(méi)有命中注定的光環(huán)，但生活卻也沒(méi)有大的波瀾。定下目標(biāo)，向著心中的夢(mèng)想去拼搏、去努力、去創(chuàng)造，堅(jiān)持不懈地為自己美好的心愿而奮斗，就一定會(huì)成功的。丑小鴨在逆境中成長(zhǎng)，在困苦中掙扎，最終成為美麗的化身。那么，環(huán)境平順，生活安逸的我們，為什么就不能用勤奮的汗水，澆灌出自己美好的未來(lái)呢？我已經(jīng)不再是小孩子了，我要學(xué)會(huì)為自己的明天負(fù)責(zé)，就從今天開(kāi)始努力奮發(fā)。

看了《丑小鴨》的故事，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，不怕自己笨，要用心去學(xué)，去做，就一定會(huì)成功的。爸爸、媽媽、老師，放手讓我去學(xué)、去做，每一件事吧??！我自信一定會(huì)像丑小鴨一樣，靠自己的努力“飛起來(lái)”的。

第七單元 寫(xiě)場(chǎng)景。點(diǎn)面結(jié)合。場(chǎng)內(nèi)和場(chǎng)外相結(jié)合。

運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲

盼望著，盼望著，一年一度的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)終于讓我們給盼來(lái)了、、、、、、簡(jiǎn)短熱鬧的開(kāi)幕式后，運(yùn)動(dòng)會(huì)就正式拉開(kāi)了序幕。這一天，樹(shù)葉好像比往常更綠，小鳥(niǎo)好像比往常叫得更歡，天空好像比往常更藍(lán)，我們的心情也格外愉快，但也有些緊張。

當(dāng)大會(huì)宣布運(yùn)動(dòng)比賽正式開(kāi)始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕。你看那徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。

最激烈的要數(shù)男子四百米跑了，這些參加比賽的選手中有我們班的。瞧他那一臉胸有成竹的樣子，看起來(lái)一點(diǎn)也不緊張。小明剛剛走上賽道，場(chǎng)外的我們便拼命地喊了起來(lái)：“龐瑞璞，加油！”“各就各位——預(yù)備——嘭！”像是輕巧的羚羊縱身一躍，后腳一蹬，像火箭似的沖出起跑線。跑著跑著，他的速度慢了下來(lái)，同學(xué)們都以為他快不行了，于是聲音吼得更大了：“小明，宇宙無(wú)敵！加油向前沖！”黃老師也加入了陪跑的隊(duì)伍，看到老師和同學(xué)的鼓勵(lì)，小明漸漸加快了腳步，終于取得了小組第一的好成績(jī)。大家不禁為他歡呼雀躍起來(lái)，他這種不屈不撓，頑強(qiáng)拚搏的體育精神也深深打動(dòng)了我們。

教師趣味接力賽也非常精彩，看著平日里只給我們上課的老師上了場(chǎng)，同學(xué)們都沸騰起來(lái)，為自己的老師加油起來(lái)。我們的黃老師可是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，只見(jiàn)她一會(huì)兒壓腿一會(huì)兒小跑，從容不迫的做著準(zhǔn)備活動(dòng)。隨著“砰！”的一聲槍響，第一棒的老師們像離弦之箭飛了出去，眨眼間就傳到了第三棒。我緊緊地盯著黃老師，生怕錯(cuò)過(guò)了這精彩的一幕。只見(jiàn)她穩(wěn)穩(wěn)地從吳老師手里一把奪過(guò)接力棒，奮力向前沖去，人群中發(fā)出一陣驚呼：“天哪，太快了！”不一會(huì)兒，黃老師就把棒傳給了最后一棒的張老師，由于沖刺過(guò)猛，剎車(chē)過(guò)急，自己狠狠地摔在跑到上。人群中又是一陣驚呼，黃老師實(shí)在是敢拼啊，果然名不虛傳！

快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，一天的運(yùn)動(dòng)會(huì)很快就結(jié)束了。雖然我沒(méi)參加這場(chǎng)激烈的比賽，但通過(guò)這場(chǎng)比賽，使我深深感受了奮勇拼搏的精神，運(yùn)動(dòng)員們，你們真是好樣的！

第三篇：蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

第一單元知識(shí)點(diǎn)

1.《師恩難忘》是一篇深情而又樸實(shí)的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。作者通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)時(shí)一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。

2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！边@句話的意思是田老師善于用講故事的形式給我上語(yǔ)文課，使我從小對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣，受得了文學(xué)的啟蒙。3.關(guān)于感謝師恩的名句：老師，人類靈魂的工程師。一日為師，終身為父。4.八字成語(yǔ)列舉：

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

前人栽樹(shù)，后人乘涼。

八仙過(guò)海，各顯神通。寧為玉碎，不為瓦全。

一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。

千里之行，始于足下。

5.《陶校長(zhǎng)的演講》是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面問(wèn)一問(wèn)自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。演講稿情真意切，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。6.本課每一問(wèn)結(jié)構(gòu)類似，都是以“問(wèn)的什么、為什么要問(wèn)、希望怎么辦”的形式呈現(xiàn)的。

7.“建筑人格長(zhǎng)城”指健全個(gè)人的人格。“真人”指真誠(chéng)、不虛偽的人?！翱茖W(xué)的健康堡壘”指通過(guò)科學(xué)合理的生活作息而塑造成的健康、強(qiáng)壯的身體。8.陶行知的名言：

捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

我是中國(guó)人，我愛(ài)中華國(guó)。中國(guó)現(xiàn)在不得了，將來(lái)一定了不得。

9.《古詩(shī)兩首》中《尋隱者不遇》的作者是唐代詩(shī)人賈島。課文主要寫(xiě)了詩(shī)人與童子的問(wèn)答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩(shī)人對(duì)他的仰慕。詩(shī)人在問(wèn)答中的情緒變化是滿懷希望——失望——一線希望——徹底失望?！端?jiàn)》是清代詩(shī)人袁枚的作品。詩(shī)人向我們展示了一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖。作者在對(duì)鄉(xiāng)村自然的描摹過(guò)程中，抒發(fā)了自己對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情。

10.《題秋江獨(dú)釣圖》是清代詩(shī)人王士禛的一首題畫(huà)詩(shī)。全詩(shī)通過(guò)九個(gè)“一”寫(xiě)出了秋江邊漁人獨(dú)釣的逍遙。同時(shí)也讓我們感受到詩(shī)人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨(dú)寂寞的心情。

第二單元知識(shí)點(diǎn)

《去打開(kāi)大自然綠色的課本》

1.《去打開(kāi)大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩(shī)歌，作者是著名作家孫友田。文題蘊(yùn)含豐富，以“綠色的課本”喻“大自然”，形象貼切且引人遐思。

2.把“大自然”說(shuō)成是“綠色的課本”是因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。親近自然可以陶冶我們的情操，開(kāi)闊我們的視野，讓我們健康成長(zhǎng)。《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》

1.《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》課文記敘了法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷的故事，贊揚(yáng)了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神?！独ハx(chóng)記》是他的代表作。

2.之所以用“裝滿昆蟲(chóng)的衣袋”為題，是因?yàn)檫@個(gè)題目最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀、珍愛(ài)。同時(shí)，也讓我們知道，一個(gè)人只有執(zhí)著地追求，才能在他所從事的事業(yè)中取得輝煌成就?！蹲兩垺?1.《變色龍》一課，記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過(guò)程，從變色龍的外形、捕食、變色三個(gè)方面描述了變色龍的特征。提醒人們要保護(hù)動(dòng)物。2.“變色龍”比喻沒(méi)有原則見(jiàn)風(fēng)使舵的人。類似的三字俗語(yǔ)有：

紙老虎（外強(qiáng)中干的人）

井底蛙（孤陋寡聞見(jiàn)識(shí)不廣的人）

千里馬（德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍?/p>

哈巴狗（趨炎附勢(shì)百依百順的人）《金蟬脫殼》

1.《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過(guò)程，脫殼時(shí)身體各部分出來(lái)的順序是背→頭→腳→尾。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。

2.“金蟬脫殼”還是三十六計(jì)中的一計(jì)，比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。“三十六計(jì)”還有：調(diào)虎離山、聲東擊西、無(wú)中生有、打草驚蛇、苦肉計(jì)、空城計(jì)等。3.歇后語(yǔ)列舉：

韓信點(diǎn)兵——多多益善

扁擔(dān)挑水——心掛兩頭 西施臉上出天花——美中不足

孫悟空鬧天宮——打上前去 豬八戒照鏡子——里外不是人

八股文的格式——千篇一律 張飛穿針——大眼瞪小眼

玻璃杯沏茶——看到底

第三單元知識(shí)點(diǎn)

《成語(yǔ)故事》

《成語(yǔ)故事》中的三則寓言故事流傳久遠(yuǎn)，并濃縮成三個(gè)成語(yǔ)。成語(yǔ)是指人們長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短語(yǔ)，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處。自相矛盾：比喻一個(gè)人的言語(yǔ)或行為前后抵觸。

濫竽充數(shù)：比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。畫(huà)龍點(diǎn)睛：比喻作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。張口結(jié)舌：因離去而張著嘴說(shuō)不出話來(lái)?！锻魄谩?/p>

1.《推敲》講的是唐朝著名詩(shī)人賈島與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。他與孟郊、李賀等都被稱為“苦吟詩(shī)人”。

2.韓愈主張用“敲”字有三條理由：①表明作者是一個(gè)有禮貌的人；②用“敲”字更能襯托出月夜的寧?kù)o；③讀起來(lái)也響亮些。題李凝幽居

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言?！舵隙鸨荚隆?/p>

《嫦娥奔月》是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、為民造福；嫦娥：美麗善良、機(jī)智勇敢，一心為民；逢蒙：奸詐貪婪。《讀書(shū)莫放“攔路虎”》

《讀書(shū)莫放“攔路虎”》主要講讀書(shū)時(shí)遇到“攔路虎”不能繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。讀書(shū)時(shí)遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到兩點(diǎn)：一是要有耐心，二是要有恒心?！兑了髟⒀浴?/p>

寓言，是通過(guò)一個(gè)小故事，用比喻、擬人等手法，來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或者教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。古希臘的《伊索寓言》膾炙人口，內(nèi)容豐富，題材廣泛，說(shuō)理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽(yù)。出自《伊索寓言》的故事還有《狐貍與烏鴉》、《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰(shuí)的本領(lǐng)大》等。練習(xí)三

1、京劇《紅燈記》選段中的唱詞表現(xiàn)了李玉和被捕時(shí)的英勇無(wú)畏和機(jī)智敏捷?！皽喩硎悄懶埕耵瘛薄！扒Пf(wàn)盞會(huì)應(yīng)酬”，意思是不管敵人如何兇殘狡猾，詭計(jì)多端，他都會(huì)冷靜對(duì)付?！皶r(shí)令不好風(fēng)雪來(lái)的驟”，比喻形勢(shì)險(xiǎn)惡，敵人越來(lái)越瘋狂；“把冷暖時(shí)刻記心頭”，提醒母親要時(shí)刻提高警惕，不可大意；“出門(mén)賣(mài)貨看氣候”、“來(lái)往帳目要記熟”，提示鐵梅在與地下黨同志聯(lián)絡(luò)時(shí)一定要謹(jǐn)慎小心，切記對(duì)準(zhǔn)暗號(hào)，不可稍有疏忽；平時(shí)還要“防野狗”，即警惕敵人特務(wù)爪牙耍花招；面對(duì)白色恐怖，要學(xué)會(huì)斗爭(zhēng)，還要充滿勝利信心，相信一定會(huì)有“喜鵲唱枝頭”的一天。最后特別叮囑小鐵梅，“家中的事兒你奔走，要與奶奶分憂愁”。

2、戲曲的劇種除了京劇還有淮劇、越劇、秦腔、昆曲、評(píng)劇、黃梅戲等等。綜合知識(shí)

1.出自寓言故事的成語(yǔ)有：掩耳盜鈴、拔苗助長(zhǎng)、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢等。2.出自神話故事的成語(yǔ)有：火眼金睛、精衛(wèi)填海、天衣無(wú)縫、開(kāi)天辟地等。3.出自歷史故事的成語(yǔ)有：一鳴驚人、入木三分、三顧茅廬、胸有成竹等。4.含有“月” 的成語(yǔ)有：月下老人、水中撈月、披星戴月、日新月異等。5.描寫(xiě)“月亮” 的詩(shī)句有：①床前明月光，疑是地上霜 唐 李白《靜夜思》 ②小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)

③江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。唐 張若虛《春江花月夜》

第四單元知識(shí)點(diǎn)

《在大海中永生》

1.《在大海中永生》是一篇事件通訊，記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動(dòng)人情景，謳歌了偉人的不朽功績(jī)，表達(dá)了人民對(duì)偉人的深深懷念之情。本文按照“飛向大?！鱿虼蠛！鎰e大海”的線索組織材料。為了充分表達(dá)人民對(duì)小平同志深深的懷念，作者展開(kāi)聯(lián)想的翅膀，運(yùn)用了擬人、排比、對(duì)偶等手法，以生動(dòng)的語(yǔ)言使讀者深受感染。

2.全文圍繞一個(gè)“情”字，因偉人的離去而悲痛，語(yǔ)速要徐緩、沉穩(wěn)。

3.萬(wàn)里海疆、澳門(mén)香港、寶島臺(tái)灣、三大洋，地域漸次增大，暗含他制定的“改革開(kāi)放”、“一國(guó)兩制”方針影響深遠(yuǎn)，“一國(guó)兩制”中“一國(guó)”指一個(gè)中國(guó)；“兩制”指資本主義制度和社會(huì)主義制度?！俺綍r(shí)代”、“超越國(guó)界”從時(shí)空兩個(gè)方面說(shuō)明小平同志影響的深遠(yuǎn)。《高爾基和他的兒子》

1.《高爾基和他的兒子》一課通過(guò)高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫(xiě)信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛(ài)心。

2.“我的兒子在島上留下了美好的東西------鮮花”一句中“美好的東西”指鮮花，破折號(hào)起解釋說(shuō)明的作用。3.“要是你無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！”一句中“美好的東西”指對(duì)人有益的、能給人帶來(lái)快樂(lè)的東西。

4.“你要知道，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”一句是全文的點(diǎn)睛之筆?！敖o”，給予；“拿”，索取。高爾基希望他的兒子明白人生的快樂(lè)在于付出，而不在于索取，希望他的兒子做一個(gè)有益于社會(huì)的人，一個(gè)“讓所有的人都需要”的人，這是一種超脫了人間親情之上的崇高的愛(ài)。

5.高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》?！栋滩⌒《肥俊?/p>

1.《艾滋病小斗士》一課寫(xiě)的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對(duì)生活、面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動(dòng)人故事。

2.稱恩科西為“艾滋病小斗士”是因?yàn)樗坏芴谷幻鎸?duì)艾滋病，不悲觀，不消沉，還能關(guān)心和他一樣患病的兒童。

軒然大波

龐然大物

恍然大悟

勃然大怒渾然一體 蕩然無(wú)存井然有序泰然處之

練習(xí)四

1.讀讀下面的名言

①給予是快樂(lè)的。②人生的快樂(lè)在于付出，不在于索取。③送人玫瑰，手留余香。

第五單元知識(shí)點(diǎn)

1.黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉

2.造句。屹立：中國(guó)像一條巨龍屹立在世界的東方。郁郁蒼蒼：雪松長(zhǎng)得郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。飽經(jīng)風(fēng)霜：老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫(xiě)滿了歲月的滄桑。

3.描寫(xiě)山的成語(yǔ)：崇山峻嶺

山明水秀 懸崖峭壁 錦繡山河

江山如畫(huà) 4.贊美黃山的詩(shī)句：五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。（徐霞客）

5.《黃果樹(shù)瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫(xiě)作者在黃果樹(shù)瀑布景區(qū)游覽的所見(jiàn)、所聞、所感，描繪了黃果樹(shù)瀑布雄偉的景觀，表現(xiàn)了大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。本文寫(xiě)作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹(shù)瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，如詩(shī)如畫(huà)。黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)寬，聲音響。它位于我國(guó)貴州省，是亞洲最大的瀑布。

6.形容氣勢(shì)大的成語(yǔ)：浩浩蕩蕩

排山倒海

氣貫長(zhǎng)虹 一瀉千里

千軍萬(wàn)馬 氣吞山河 7.形容瀑布的古詩(shī)：①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。②溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。8.為莫高窟設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)：甘肅敦煌莫高窟，祖國(guó)西北一明珠！

9.《莫高窟》生動(dòng)介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫(huà)、和曾藏有數(shù)萬(wàn)件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。

10.“壁畫(huà)上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??看著這些精美的壁畫(huà)，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂?！边@段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫(huà)上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫(huà)的燦爛輝煌。展開(kāi)想象，還可以怎樣描寫(xiě)壁畫(huà)的飛天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏樂(lè)曲；有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽(tīng)；有的雙掌合十，默默祈禱??” 11.有關(guān)豐富繁多的成語(yǔ)：包羅萬(wàn)象

琳瑯滿目

五花八門(mén)

應(yīng)有盡有

無(wú)所不有

12.公益用語(yǔ)：①小腳繞一繞，小草笑一笑。②司機(jī)一杯酒，親人兩行淚。

第六單元知識(shí)點(diǎn)

1.富蘭克林經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，后來(lái)通過(guò)“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了雷暴就是普通的放電現(xiàn)象, 揭開(kāi)了雷電的秘密。他還發(fā)明了避雷針。他是一位勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)的享有國(guó)際聲譽(yù)的美國(guó)科學(xué)家和政治家。2.談遷是明末清初史學(xué)家，寫(xiě)了《國(guó)榷》，在本文中“厄運(yùn)”指的是他花費(fèi)20多年的心血完成的《國(guó)榷》被偷走，此時(shí)他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫(xiě)。然而年過(guò)花甲的談遷沒(méi)有被“厄運(yùn)”打倒，而是經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，完成了更加翔實(shí)《國(guó)榷》。課文中多處運(yùn)用了數(shù)據(jù)，更清晰地表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅(jiān)定，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的頑強(qiáng)毅力。

3.諾貝爾一生在_機(jī)械和化學(xué)方面有過(guò)許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。諾貝爾熱愛(ài)人類、熱愛(ài)科學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎(jiǎng)”，1901年起每年12月10日下午4點(diǎn)半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎(jiǎng)給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。諾貝爾獎(jiǎng)后來(lái)還增設(shè)了“經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)”、“地球獎(jiǎng)”、“環(huán)境成就”等3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。曾有楊振寧、李政道、丁肇中、朱棣文等華裔科學(xué)家獲物理獎(jiǎng)，李遠(yuǎn)哲獲化學(xué)獎(jiǎng)。高錕獲2009年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

4.課文中列舉了李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石 三個(gè)人物的事例，說(shuō)明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:目標(biāo)專一，持之以恒，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想！

5.李時(shí)珍是明代著名醫(yī)藥學(xué)家，他訪名醫(yī)、嘗草藥，走遍大半個(gè)中國(guó)，經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，完成藥學(xué)巨著《本草綱目》。愛(ài)迪生是美國(guó)偉大的發(fā)明家，擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利。齊白石是中國(guó)現(xiàn)代著名書(shū)畫(huà)家，數(shù)十年來(lái)“不教一日閑過(guò)”，從沒(méi)停止過(guò)作畫(huà)。

6.飛行器:直升飛機(jī)、熱氣球、飛艇、直升飛機(jī)、航天飛機(jī)

7.關(guān)于勵(lì)志的名言：①即使跌倒一百次,也要一百次地站起來(lái)?！獜埡５息谧罾щy之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。——拿破侖

8.與“滴水穿石”意思相近的詞語(yǔ)：日雕月琢 持之以恒 堅(jiān)持不懈 孜孜不倦 鍥而不舍

第七單元知識(shí)點(diǎn)

1.課文是根據(jù)我國(guó)古典小說(shuō)《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫(xiě)的，原著作者是施耐庵。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個(gè)武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙虛穩(wěn)重的人，洪教頭是個(gè)驕傲自大、魯莽沖動(dòng)、有勇無(wú)謀的人。2.《水滸傳》是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)，成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等108位英雄好漢的形象。其中的武松打虎、楊志賣(mài)刀、魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山等都是膾炙人口的故事。3.林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》《林教頭風(fēng)雪山神廟》等。

4.與《水滸傳》有關(guān)的成語(yǔ)：逼上梁山 扶危濟(jì)困 不打不相識(shí) 官逼民反 劫富濟(jì)貧

5.出自《水滸傳》的歇后語(yǔ)：孫二娘開(kāi)店—— 謀財(cái)害命武大郎上墻頭——上不來(lái)下不去

石遷偷雞—— 不打自招

6.《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等；《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。

7.《水滸傳》中的人物綽號(hào)：林沖-豹子頭柴進(jìn)--小旋風(fēng)

吳用--智多星

李逵--黑旋風(fēng)

魯智深--花和尚

8.《少年王冕》選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書(shū)學(xué)習(xí)。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學(xué)畫(huà)，終于成為“畫(huà)荷花的高手”，贊揚(yáng)了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬長(zhǎng)輩的美好品德。

9.描寫(xiě)人物心情的成語(yǔ)： 六神無(wú)主

心花怒放

提心吊膽

心急如焚

忐忑不安 10.表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：鞠躬盡瘁

舍己為人

大公無(wú)私

不屈不撓

拾金不昧 11.表現(xiàn)優(yōu)美風(fēng)景的：山清水秀

青山綠水

桃紅柳綠

風(fēng)光旖旎

美不勝收 12.表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)的：精忠報(bào)國(guó)

國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)

愛(ài)國(guó)愛(ài)民

憂國(guó)憂民 13.描寫(xiě)場(chǎng)面的 ：車(chē)水馬龍、人山人海、萬(wàn)人空巷 熱火朝天

14.背誦王冕的《墨梅》：吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

15.背誦唐代詩(shī)人王勃的《送杜少府之任蜀州》：城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。

16.背誦唐代詩(shī)人孟浩然的描寫(xiě)農(nóng)村生活的詩(shī)《過(guò)故人莊》：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

17.背誦清代詩(shī)人高鼎的《村居》：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。18.《清平樂(lè)·村居》是一首詞，其中“清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾。全詞通過(guò)對(duì)農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫(xiě)，對(duì)翁媼及其三個(gè)兒子形象的刻畫(huà)，抒發(fā)了作者喜愛(ài)農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。

19.你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢(mèng)令、卜算子等，辛棄疾的詞還有《菩薩蠻書(shū)江西口造壁》、《西江月 夜行黃沙道中》等。

20.在中國(guó)古代文學(xué)史上，每一個(gè)朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體裁，如：唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)。21.寫(xiě)出下列人物分別屬于哪個(gè)朝代。

吳王夫差（）

林則徐（）

王勃（）

蘇軾（）

越王勾踐（）

諸葛亮（）

李白（）

劉備（）22.有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對(duì)嗎？

任達(dá)華（）

華國(guó)鋒（）

冼星海（）解東（）

單田芳（）

樸詩(shī)禮（）

燕子平（）應(yīng)強(qiáng)（）23.熟記跟新年有關(guān)的成語(yǔ)。

六畜興旺

五谷豐登

物華天寶

人杰地靈

煥然一新

百?gòu)U俱興

千帆競(jìng)發(fā)

萬(wàn)馬奔騰

蒸蒸日上

欣欣向榮

國(guó)泰民安

人壽年豐 24.背一背幾條春聯(lián)。

山河增秀色，大地沐春暉。

神州有天皆麗日，祖國(guó)無(wú)處不春風(fēng)。

春雨洗塵埃 一片清新好風(fēng)景，東風(fēng)送和煦 千株紅梅最風(fēng)光。

第四篇：五年級(jí)品社上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

3.當(dāng)班級(jí)干部就是當(dāng)官嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。

班級(jí)中的崗位就是（責(zé)任），就是為大家（服務(wù)）的使命。

擔(dān)任學(xué)生干部是一種（職責(zé)），是為集體中每一個(gè)成員（服務(wù)的），并不是高人一等的（官），它是一種責(zé)任，是為班級(jí)出一份力，擔(dān)當(dāng)起班長(zhǎng)——個(gè)小老師的責(zé)任，他就有了把班集體管理好的使命。

4、為什么我們中國(guó)人都說(shuō)自己是炎黃子孫？為什么以自己是炎黃子孫而感到自豪？（書(shū)80頁(yè)）

答：炎帝和黃帝兩個(gè)部落的首領(lǐng)聯(lián)盟形成了華夏族，成為中華民族的主體部分，所以我們都稱自己是炎黃子孫。

5、自我控制的行為有哪些？（1）記下要改變或建立的行為目標(biāo)。（2）對(duì)自己發(fā)布命令：我一定要做到（3）請(qǐng)父母，老師和朋友當(dāng)監(jiān)護(hù)人。（4）記錄自己的行為。

（5）定期檢查，有進(jìn)步時(shí)給自己一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。

6、怎樣做到心想事成呢？

（1）正確認(rèn)識(shí)自己。（2）確立遠(yuǎn)大理想。（3）制定具體目標(biāo)。（4）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（5）正確對(duì)待成敗。（6）付諸實(shí)際行動(dòng)。

7、和人交往有什么藝術(shù)嗎？

（1）保持善意的目光。（2）經(jīng)常有微笑。（3）身體稍接近對(duì)方。

8、聽(tīng)有什么藝術(shù)嗎？（1）聽(tīng)話不要聽(tīng)一半。

（2）不要把自己的意思強(qiáng)加到別人所說(shuō)的話上。

9、怎樣保護(hù)我們的母親河？

不能向江，河，湖，泊里亂扔垃圾，不能亂砍亂伐樹(shù)木，破壞植被。要向人們宣傳環(huán)保知識(shí)，參與清理江河里的垃圾。

10、孔子的格言有：（1）知之為知之，不知為不知。（2）溫故而知新。（3）三人行必有我?guī)煛?/p>

11、司馬遷的格言：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

第五篇：人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)資料

五年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料

一、近義詞

饑餓（饑渴）懼怕（害怕）鼓勵(lì)（鼓舞）智慧（才智）急切（著急）知趣（懂事）隨便（隨意）采訪（訪問(wèn)）興趣（興致）趕緊（趕忙）建議（意見(jiàn)）選擇（選?。┉h(huán)繞（包圍）周游（環(huán)游）繼續(xù)（持續(xù)）似乎（仿佛）程度（層面）親切（親熱）恰似（好象）助威（加油）愛(ài)好（熱愛(ài)）遭遇（境遇）報(bào)償（補(bǔ)償）縷縷（絲絲）飄泊（飄流）偶爾（偶然）慈祥（慈愛(ài)）訓(xùn)斥（批評(píng)）撩亂（吹亂）姿態(tài)（姿勢(shì)）尤其（特別）點(diǎn)綴（裝飾）干涸（干枯）柔軟（柔順）環(huán)繞（纏繞）灌溉（澆灌）浮現(xiàn)（出現(xiàn)）判斷（判定）捕獲（捕捉）格外（特別）乖巧（靈巧）警惕（警覺(jué)）惹惱（惱怒）錯(cuò)雜（復(fù)雜）通常（平常）陳列（陳設(shè)）急促(急切)采用(利用)問(wèn)世(出現(xiàn))對(duì)付(應(yīng)付)面臨(面對(duì))飄忽（飄浮）柔和(溫和)依附(依靠)逃脫(擺脫)欣賞(觀看)和藹(和氣)假如(如果)教導(dǎo)(教誨)居然(竟然)收獲(收取)吩咐(告訴)可惜(惋惜)難得(不易)舒適(舒服)異常(特殊)轟動(dòng)(震動(dòng))欣賞(賞識(shí))調(diào)查(了解)造詣(成就)感觸（感受）愉悅（愉快）安頓（安排）混亂（紛亂）昔日（往日）阻擋（阻攔）絕望（失望）堅(jiān)定（堅(jiān)決）噪音（噪聲）周?chē)ㄋ膰┑R（耽誤）忍心（狠心）鼓勵(lì)（鼓舞）歧途（歧路）接觸（觸摸）打蔫（萎靡）愣?。ㄕ。╁憻挘ゾ殻┲笇?dǎo)（指點(diǎn)）損失（損耗）仿照（模仿）名勝（圣地）散步（漫步）根據(jù)（依據(jù)）地形(地勢(shì))掩護(hù)(保護(hù))停泊(停留)郊外（郊區(qū)）重新（重來(lái)）真摯（真誠(chéng)）崇高（高尚）濕潤(rùn)（潮濕）

二、反義詞

貪婪（無(wú)私）充足(缺乏)支撐(摧毀)困難(容易)喜歡(討厭)可靠(質(zhì)疑)通順(阻塞)培養(yǎng)(摧殘)熟悉(陌生)結(jié)束(開(kāi)始)猶豫(果斷)忽略(重視)特殊(一般)擴(kuò)展(縮小)吸引(排斥)唯獨(dú)(大多)玷污(純潔)愛(ài)惜(破壞)寶貴(廉價(jià))寒冷(溫暖)擔(dān)心(放心)涼爽(炎熱)丑陋(漂亮)舒服(難受)傾斜(豎直)退化(進(jìn)化)敏捷(遲鈍)警覺(jué)(大意)銳利(呆滯)細(xì)膩(粗糙)自動(dòng)(被動(dòng))重要(普通)集中(分散)嚴(yán)寒(酷暑)分裂(團(tuán)結(jié))削弱(增強(qiáng))單調(diào)(多彩)折射(直射)得意(失意)清楚(模糊)嚴(yán)格(寬松)簡(jiǎn)單(復(fù)雜)素凈(艷麗)巧妙(拙劣)愛(ài)慕(厭惡)便宜(昂貴)成熟(生澀)答應(yīng)(拒絕)可貴(無(wú)用)冷清(熱鬧)舒展(收縮)僵硬(柔軟)飄浮(下沉)散發(fā)(收集)避免(參與)肯定(否定)陷入(突出)開(kāi)辟(開(kāi)拓)忙碌(悠閑)瘦小(高大)放肆(莊重)得意(失意)滾燙(冰涼)掙開(kāi)(束縛)獨(dú)立(聯(lián)合)熟悉(陌生)損失(獲得)幻想(現(xiàn)實(shí))精華(糟粕)掠走(送回)珍貴(低廉)沉著(驚慌)堅(jiān)強(qiáng)(脆弱)勝利(失敗)簡(jiǎn)單(復(fù)雜)熟練(生疏)嚴(yán)肅(活潑)強(qiáng)烈(微弱)千篇一律(獨(dú)樹(shù)一幟)

七、日積月累

*一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。（陳壽）

*讀書(shū)破（突破、磨破、識(shí)破）萬(wàn)卷，下筆如有神（文采）。（杜甫）*書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚（愚笨）。（劉向）*黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲（晚了）。（顏真卿）

規(guī)定(規(guī)則)附近(近處)開(kāi)辟(開(kāi)拓)奇怪(奇特)創(chuàng)造（創(chuàng)新）從來(lái)（向來(lái)）瞬間（剎那）環(huán)繞（纏繞）依托(依靠)偷偷(公開(kāi))欣賞(討厭)離別(相聚)寬敞(狹窄)珍貴(低廉)劇烈(微弱)消失(出現(xiàn))深夜(黎明)瞬間(長(zhǎng)久)精彩(糟糕)熱情(冷漠)崎嶇(平坦)寬敞(狹窄)1

*讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。(朱熹)*悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）*浮云終日行，游子久不至（到）。（杜甫）*落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）*明月有請(qǐng)應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。（袁枚）

*家在夢(mèng)中何(什么時(shí)候)日到，春生江上幾人還（回家）？（盧綸）*江南幾度（幾次）梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑（斑白）。（劉著）*書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞）*書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）*世上無(wú)難事，只怕有心人。

*欲（想要）要看究竟（清楚、明白），處處細(xì)留心。*虛心萬(wàn)事能成（成功），自滿十事九空（落空）。*滴水能把石穿透，萬(wàn)事功（功夫）到自然成。*寶劍鋒從磨礪出，梅花香自（從）苦寒來(lái)。*兄弟敦（崇尚）和睦，朋友篤（注重）誠(chéng)信。*孝在于質(zhì)（質(zhì)樸）實(shí)（實(shí)在），不在于飾貌。

*愛(ài)親者，不敢惡（厭惡）于人；敬親者，不敢慢（怠慢）于人。*非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致（實(shí)現(xiàn)）遠(yuǎn)。

*奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治、豪情壯志、再接再厲、任重道遠(yuǎn)、同仇敵愾、眾志成城、臨危不懼、勇往直前、不屈不撓、大義凜然、前仆后繼、披荊斬棘、舍生取義、力挽狂瀾、中流砥柱 *

四時(shí)之風(fēng)

春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。

秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。

裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。

颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。

夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。東風(fēng)似虎狂，書(shū)齋皆掩窗。

小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。

整日呼呼響，鳥(niǎo)雀盡潛藏。*

卜算子·詠梅

毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏（俏麗）。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)（告訴）。待（等到）到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

三、句子專項(xiàng)

縮句

1、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。

2、她的舊圍裙里兜著許多火柴。

3、我們追尋詩(shī)仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。

4、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我們要努力探索大自然的奧秘。

7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。

8、這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。

9、晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。

10、這是遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。

11、氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。

12、漢丞相曹操在營(yíng)寨里聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。

四、修改病句

1、這是一個(gè)快樂(lè)、愉快、歡樂(lè)的班會(huì)。

2、老師漸漸放慢了進(jìn)度。

3、秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。

4、誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林卻不該錯(cuò)過(guò)。

5、只有社會(huì)主義，就能救中國(guó)。

6、看了這次展覽，使我有很多感想。

7、這場(chǎng)球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。

8、他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。

9、小強(qiáng)和小明賽跑，他比他跑得快。

10、他那親切的話語(yǔ)，慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。

11、增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。

改變句式

1、直接引述改成間接轉(zhuǎn)述

2、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話（1.轉(zhuǎn)折關(guān)系

盡管??可是??

雖然??但是??

?卻??

??然而?? ??可是??

??但是??

2.假設(shè)關(guān)系

如果??就??

要是??那么

無(wú)論??都??

不管?也?? 倘若??就......要是??就??

3.并列關(guān)系

一邊??一邊??

即使??也??

是??是??

既??又?? 4.遞進(jìn)關(guān)系

不但??而且??、不光??也??、不僅??還??

5.選擇關(guān)系

不是??就是??

是??還是??

或者??或者??

要么??要么??

與其??不如??

寧可??也不??

6.因果關(guān)系

因?yàn)??所以??

之所以??是因?yàn)??

??因此?? 7.條件關(guān)系

只要??就??

只有??才??）在句子中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1、（）老師苦口婆心的教育他，他（）不認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、小晴（）學(xué)習(xí)成績(jī)好，（）思想品德好。

3、（）從哪個(gè)角度欣賞這件工藝品，（）那么美麗。

4、我問(wèn)小剛：“你（）參加美術(shù)小姐，（）能加航模小組？

5、做任何事情，（）你勤奮努力、有恒心，（）一定會(huì)成功。

6、做題目不掌握方法，（）你做再多的題目，（）是無(wú)濟(jì)于事。

7、（）你到了這里，（）安心地在這里工作吧。

8、小軍（）刻苦鍛煉，（）考上了警校。

9、寫(xiě)完了作業(yè)，（）玩耍，（）看看課外書(shū)，多增長(zhǎng)自己的知識(shí)。

11、（）明天刮風(fēng)，還是下雨，你（）要去學(xué)校。

12、這里的泉水（）清澈，（）甘甜。

13、馬上就要期末考試了，（）認(rèn)真復(fù)習(xí)，（）能考出好成績(jī)。

三、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面的兩句話合并成一句。

1、天氣很冷。

爺爺要堅(jiān)持早鍛煉。

2、我們現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)。

將來(lái)不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。

3、困難有多大。

我們能克服。

4、他熱情地為同學(xué)們服務(wù)。受到同學(xué)們的好評(píng)。

5、你答應(yīng)找小蘭一起去看畫(huà)展。

應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找他。

6、劉胡蘭犧牲自己的生命。

說(shuō)出黨的秘密。

7、同學(xué)們走著。

談?wù)撝?/p>

8、王老師關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。

關(guān)心我們的身體。

9、他遇到刮風(fēng)下雨。

他堅(jiān)持上班。

10、小江喜歡唱歌。小江喜歡跳舞。

3、反問(wèn)句改為陳述句，陳述句改為反問(wèn)句

4、改為雙重否定句

5、改為把字句，改為被字句

6、改為擬人句或比喻句 修辭手法

掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭手法。要掌握幾種修辭手法的特點(diǎn)：

1、比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深?yuàn)W的、人們生疏的事物打比方。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。

2、擬人就是把物當(dāng)作人寫(xiě)，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?，和人一樣?huì)說(shuō)話、有感情。

3、夸張是把要描寫(xiě)的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。

4、反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。

5、設(shè)問(wèn)也就是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答。

6、把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)、句子排列起來(lái)，就是排比。

九、重點(diǎn)課文背誦并默寫(xiě)

第1課《竊讀記》第3、4、10自然段。第3課《走遍天下書(shū)為侶》第7、8自然段。第5課《古詩(shī)詞三首》。第6課《梅花魂》第13自然段。

第13課《釣魚(yú)的啟示》第10自然段。第15課《落花生》第10、12、13自然段。

第9課《鯨》和第11課《新型玻璃》掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)和打比方，舉例子，作比較，列數(shù)字等常用的說(shuō)明方法。

《有趣的漢字》中的諧音歇后語(yǔ)?！段覑?ài)你，漢字》中漢字的演變，贊漢字。第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》第17自然段。

第21課《圓明園的毀滅》第3、4自然段。第22課《狼牙山五壯士》第6、7、8、9自然段。第25課《七律·長(zhǎng)征》。第26課《開(kāi)國(guó)大典》第7自然段。

一、詞語(yǔ)解釋

貪婪：是指貪得無(wú)厭，不知滿足。

傾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢(shì)急。饑腸轆轆：餓得肚子直叫。

滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。

毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。流光溢彩：流動(dòng)的光彩，滿溢的色彩。形容色彩明麗。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。天長(zhǎng)日久：形容長(zhǎng)久。

如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。

浮想聯(lián)翩：浮想，飄浮不定的想象；聯(lián)翩，鳥(niǎo)飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。文中指作者讀書(shū)進(jìn)入意境，產(chǎn)生聯(lián)想。

悲歡離合：悲傷、歡樂(lè)、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。牽腸掛肚：牽，拉。形容十分惦念，放心不下。

如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。不言而喻：喻，了解，明白。不用說(shuō)話就能明白。形容道理很明顯。黯然神傷：心情不愉快，無(wú)精打采的樣子。

第二單元

一、詞語(yǔ)解釋

泊：船靠岸，停船。

間：本課指間隔。

綠：本課用作動(dòng)詞，吹綠。秋思：秋天的思緒。

欲作：想寫(xiě)。

復(fù)恐：又怕。

臨發(fā)：即將出發(fā)。聒：聲音嘈雜。

幽芳：形容香味清淡而芬芳。

頗：很。頗負(fù)盛名，就是名氣很大。古玩：可供玩賞的古代器物。

玷污：弄臟。

大抵：大多；大都。

骨氣：堅(jiān)強(qiáng)不屈的氣節(jié)。折節(jié)：屈服。無(wú)所謂：談不上，說(shuō)不上。

隆冬：冬季最寒冷的時(shí)候，深冬。眷戀：懷念，留戀。

指指點(diǎn)點(diǎn)：①指出來(lái)使人知道，點(diǎn)明；②在旁邊挑剔毛病。姿態(tài)：姿勢(shì)。

潺潺：指流水的聲音。婀娜：形容姿態(tài)輕柔美好。粼粼：形容水很清澈的樣子。

干涸：本文指小溪枯竭。點(diǎn)綴：襯托、裝飾，使更好看。

第三單元

一、詞語(yǔ)解釋

壽命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。

乖巧：合人心意，計(jì)人喜歡；機(jī)靈，靈巧。馴良：和順善良。矯?。簭?qiáng)壯有力。

玲瓏：精巧細(xì)致。

蟄伏：動(dòng)物冬眠，潛伏起來(lái)不食不動(dòng)。

警覺(jué)：對(duì)危險(xiǎn)或情況變化的敏銳感覺(jué)。企圖：圖謀，打算。嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。

龐然大物：指高大笨重的東西?，F(xiàn)也用來(lái)形容表面上很強(qiáng)大但實(shí)際上很虛弱的事物。龐然：高大的樣子。生息：生活；生存。

氣象萬(wàn)千：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。

第四單元

一、詞語(yǔ)解釋 漣漪：細(xì)小的波紋。

小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。翕動(dòng)：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。皎潔：（月亮）明亮而潔白。乞求：請(qǐng)求（對(duì)方）答應(yīng)。不容爭(zhēng)辯：不允許爭(zhēng)論、辯解。誘惑：吸引。抉擇：挑選，選擇。

告誡：警告，勸誡（多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩）。

星羅棋布：像天上的群星和棋盤(pán)上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。環(huán)抱：圍繞，多用于自然景物，如“群山環(huán)抱”。

大喜過(guò)望：望，希望。所得超過(guò)了原來(lái)的期望，因而特別高興。心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。挑撥：搬弄是非，引起糾紛。

絡(luò)繹不絕：絡(luò)繹，往來(lái)不斷，前后相繼。形容過(guò)往的人或車(chē)輛連接不斷。開(kāi)辟：開(kāi)拓發(fā)展。

居然：表示出乎意料；竟然。吩咐：口頭指派或命令。

愛(ài)慕：由于喜愛(ài)或敬重而愿意接近。分辨：辨別。

體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。深幽：深而幽靜。

斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的；也指陽(yáng)光透過(guò)物體的縫隙照射下來(lái)，形成許多不規(guī)則的光點(diǎn)，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽(yáng)光下明明暗暗，顏色不一，相互交錯(cuò)。生意蔥蘢：文中形容草木生長(zhǎng)旺盛，充滿生命活力。索性：直截了當(dāng)，干脆。

流瀉：迅速流出。本文指作者無(wú)法控制自己的感情，感受從一下子從筆端流淌出來(lái)。信賴：信任并依靠。

第六單元

一、詞語(yǔ)解釋

昔日：指往，從前。

疾步：快步行走。

絕望：毫無(wú)希望。破爛不堪：形容很破爛。

顫抖：物體振動(dòng)、抖動(dòng)。失魂落魄：形容極度驚慌，行動(dòng)失常的樣子。震耳欲聾：耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。靦腆：本課指因害羞而神情不自然。

得意揚(yáng)揚(yáng)：稱心如意，感到非常滿意的樣子。迫不及待：迫，緊急。急迫得不能等待。一如既往：跟過(guò)去一樣。

靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。

源泉：比喻力量、知識(shí)、感情等的來(lái)源或產(chǎn)生的原因。歧途：錯(cuò)誤的道路。

謹(jǐn)慎：對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。喋喋不休：說(shuō)話沒(méi)完沒(méi)了。

雪上加霜：比喻由于另外的原因使禍?zhǔn)录由睢?/p>

按圖索驥：照?qǐng)D上畫(huà)的樣子去尋求好馬。本文是說(shuō)照樣子做。艱澀：本文是艱難緩慢的意思。忐忑不安：心神不定，心中不安。毫無(wú)疑義：一點(diǎn)不懷疑。

第七單元

一、詞語(yǔ)解釋

眾星拱月：拱，環(huán)繞。眾星拱月，無(wú)數(shù)星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心。詩(shī)情畫(huà)意：富有詩(shī)畫(huà)的意境。天南海北：形容地區(qū)各不相同。

金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。

玲瓏剔透：玲瓏，精致靈巧。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲瓏剔透，形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。漫游：不受拘束，隨意游玩。奇珍異寶：奇異的珍寶。瑰寶：珍奇的寶物。

全神貫注：形容注意力高度集中。

橫七豎八：有的橫，有的豎，亂七八糟的樣子。

斬釘截鐵：比喻處理事情或說(shuō)話果斷堅(jiān)決，毫不猶豫。居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。昂首挺胸：仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。豪邁：氣魄大，勇往直前。

驚天動(dòng)地：是指聲音很大，驚動(dòng)了天地。

氣壯山河：勇敢有氣節(jié)。形容為了正義事業(yè)不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧拧Ｕ鎿矗焊星檎嬲\(chéng)懇切，發(fā)自內(nèi)心。

光復(fù)：收復(fù)。

叩問(wèn)：真誠(chéng)熱切地詢問(wèn)。脊梁：常被比喻為氣節(jié)、骨氣。日積月累里的詞語(yǔ)解釋：

同仇敵愾：大家一致地對(duì)敵人抱著無(wú)比的忿恨和憤怒。臨危不懼：遇到危難毫不畏懼。勇往直前：勇敢地一直向前。

前仆后繼：前邊的倒下了，后邊 的緊跟上來(lái)。形容不怕?tīng)奚?，英勇奮戰(zhàn)。力挽狂瀾：比喻用力控制住兇猛的惡勢(shì)力，使局勢(shì)轉(zhuǎn)危為安。

中流砥柱：形容人很堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓，像砥柱在激流中屹立一樣。也比喻在動(dòng)蕩艱難環(huán)境中能起支柱作用的力量。大義凜然：堅(jiān)持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持不可侵犯的態(tài)度。豪情壯志：指有遠(yuǎn)大的情懷和志向。

不屈不撓：形容在惡勢(shì)力和困難面前意志十分堅(jiān)強(qiáng)。

披荊斬棘：比喻在前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難。披：撥開(kāi)。奮發(fā)圖強(qiáng)：振作精神，努力奮斗，謀求強(qiáng)盛。勵(lì)精圖治：努力振奮精神，想辦法把國(guó)家治理好。

眾志成城：萬(wàn)眾一心，像堅(jiān)固的城堡一樣不可摧毀。比喻大家團(tuán)結(jié)一致，力量無(wú)比強(qiáng)大。舍生取義：為正義事業(yè)犧牲生命。

任重道遠(yuǎn)：擔(dān)子很重，路途遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦奮斗。再接再厲：一次又一次加倍努力。

第八單元

一、詞語(yǔ)解釋

萬(wàn)水千山：這里的千、萬(wàn)都是泛指，形容山無(wú)數(shù)，水無(wú)數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。等閑：平平常常的意思。

逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。

細(xì)浪：小浪花。磅礴：氣勢(shì)雄偉，這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。

走泥丸：小泥球在腳下滾過(guò)去。

云崖：高聳入云的山崖。盡開(kāi)顏：全都是喜笑顏開(kāi)。

開(kāi)國(guó)大典：開(kāi)，創(chuàng)建。典，典禮。創(chuàng)建國(guó)家的重大典禮。擎：舉。

排山倒海：推開(kāi)高山，翻倒大海。形容來(lái)勢(shì)兇猛，力量強(qiáng)大。就位：到自己應(yīng)到的位置上。

肅立：恭敬、莊嚴(yán)地立著。

瞻仰：恭敬地看。

情不自禁：感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。躊躇：猶豫不決的樣子。

夜以繼日：以，用來(lái)。用晚上的時(shí)間接上白天，形容日夜不停。操勞：課文中指費(fèi)盡料理（事務(wù)）。端詳：仔細(xì)地看。