第一篇：微光點亮未來 公益福彩關愛困境兒童

微光點亮未來 公益福彩關愛困境兒童

兒童節起源于1925年，在瑞士日內瓦舉行的“兒童幸福國際大會”，會上發表了愛護兒童、保障兒童福利的宣言。至今歷史已接近百年，國際對于兒童的關注及保護力度正在逐年提高，中國福彩在兒童公益之路上也盡己所能，用愛的微光為困境兒童點亮未來。

公益福彩 給貧苦兒童一份希望

與東南部相比，西部經濟水平較為落后，教育水平也有著不小的差距，特別是在山區農村，教育資源更是鳳毛麟角，甚至是極度緊缺。

山區支教姐妹傳遞福彩之愛

在廣西河池市東蘭縣，有一所位于山頂的小學，很多孩子們需要翻山越嶺才

可以來到這里讀書。面對如此艱苦的環境，兩位女大學生仍毅然選擇來此支教，她們自己高中和大學的學業都因受到福彩公益金的資助而得以完成，因此她們想要把這份希望傳遞下去，傳遞到遠在貧困山區的那些同樣渴望知識、渴望改變、渴望未來的孩子們。

各地福彩皆針對貧困地區的孩子們做出了持續努力。深圳福彩每年200萬支持“募師支教”行動，引起了社會的廣泛關注，已被列為深圳關愛行動重點品牌項目。多年來這場薪火相傳的愛心事業已經滋養了一批學齡兒童，在一座座艱苦閉塞的山區上，綻放了福彩的愛之花，也點亮了那些貧苦孩子的未來希望。

公益福彩 給留守兒童一份關愛

留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力、不滿十六周歲的未成年人。他們多被寄養在親戚家中，甚至是在各親戚家中“踢”來“踢”去，長期的親情缺失造成了他們不愛說話，性格孤僻的特點。

山東德州福彩開展關愛留守兒童大型繪畫公益活動，走訪了德州禹城大程小學的留守兒童，為他們帶去了生活上的營養品、學習用品還有福彩人最真摯的關懷。這些留守兒童大多從出生就一直生活在自己的村子里，最遠沒有出過縣城。在活動過程中，德州福彩公益人為他們講述外面的大千世界，講述有趣的生活故事，增添煙火氣的同時，溫暖著這些孤獨孩子的內心。

2017年山西福彩150萬公益金開展了“公益福彩?農村留守兒童關愛保護行

動”，通過資助農村貧困家庭的留守兒童，切實踐行“民政為民、民政愛民”工作理念和宣傳福利彩票“扶老、助殘、救孤、濟困”的公益宗旨，為留守兒童獻上一份關愛，讓留守的花朵在陽光下綻放。

公益福彩 給自閉兒童一個擁抱

兒童自閉癥又被稱為兒童孤獨癥，是一個尚沒有被全社會了解的病癥,是一類以嚴重孤獨、缺乏情感反應、語言發育障礙、刻板重復動作等反應為特征的發育障礙疾病。人們稱孤獨癥兒童為“星星的孩子”，他們無法完全理解普通人的情感世界，也鮮有人能敲開他們那扇通往內心的門。這些孩子猶如天上的星星，他們靜靜地旁觀這個世界，獨自閃爍。據測算，在中國3.8億兒童中，存在著200多萬的自閉癥患者，也就是說1000個兒童當中就有6個患有自閉癥。

青島福彩“讓星空更絢爛”關愛自閉癥兒童藍色行動，通過科普宣傳、繪制多彩畫卷、發放愛心物資等形式，呼吁全社會關注了解自閉癥，包容接納自閉癥群體。雖然自閉癥兒童不能與外界正常溝通，但他們有自己的表達方式，可以用稚嫩的雙手創造出想象力豐富的精彩畫作。活動在專業老師的帶領下，志愿者還與自閉癥兒童開展游戲互動，讓自閉兒和自閉兒家庭都感受到了社會的關愛和鼓勵，這也給了他們繼續前行的力量。

鎮江福彩開展自閉癥論壇，江蘇省及鎮江市的自閉癥醫學專家、鎮江市殘聯相關負責人為特教學校、自閉癥家庭以及關注自閉癥的社會各界人士進行了精彩講座。讓更多的人了解自閉癥狀與應對措施，用專業呵護自閉兒童，用愛融化這

些孩子們的心防與壁壘，因為這些“星星兒”與普通的孩子們一樣，都應該藍天下擁抱生活、擁抱愛。

公益福彩 給殘疾兒童一份希望

殘疾兒童包括智力殘疾以及身體殘疾，是社會中的一個特殊也相對弱勢的群體。這些孩子因為自身的不完美，除了感受內心的失落，還通常會遭受到社會的不平等對待，這給他們小小的心靈造成了巨大的創傷。

溫州福彩開展“關愛殘疾兒童?走進永嘉特教學校”活動，為當地特殊教育學校的殘疾兒童提供專項資助，溫州市福彩中心聯合市殘聯、市關工委為這里的100多名學生每人送上了1000元的福彩公益金，給他們帶去了社會的溫暖和關愛。全市520名家庭貧困的殘疾孩子獲福彩公益金資助。

這些孩子同樣是帶著期盼與愛來到了人世間，不應該因為一些身體上的不完美而被另眼相待，社會對于他們更應該有愛心、有耐心來了解他們，而非隨意評判他們。多年來各地福彩也一直通過行動來關愛這些弱勢群體，讓這些已經飽受苦難的花朵，對生活對未來仍然懷抱希冀。

中國福彩始終如一的踐行“扶老、助殘、救孤、濟困”的發行宗旨，從多方面關注著我國兒童的成長。在此兒童節來臨之際，祝愿天涯每一個祖國的花朵都被溫柔以待，喜樂平安。

第二篇：懷化福彩關愛貧困兒童“愛心公益”大行動

懷化福彩關愛貧困兒童“愛心公益”大行動

六一，對于很多兒童來說，都是一個充滿歡聲笑語、令人期待滿滿的日子，有父母的陪伴、有心儀的禮物、甚至還有游樂場！但是，也有這樣一群孩子，他們或是孤兒，從小就沒有父母的關愛；或是家庭貧困，早早就承擔起了生活的重擔；或是身體殘疾，不能享受正常兒童的快樂……為此，懷化福彩在六一兒童節來臨之際，發起了“愛心公益”大行動。

知識，讓夢想起航

少年強則國強！兒童作為國家未來的花朵，必須要掌握豐富的知識。為此，懷化福彩訂購了500套“核心價值觀教育”書籍，這些書本主要是關于道德、愛國、安全和節能等方面的教育，分別捐贈給溆浦縣統溪河鎮學校、市特殊教育中心學校。6月1日，懷化福彩、市電視臺及愛心彩民一起來到了此次活動的主會場溆浦縣統溪河鎮學校，出席此次活動的領導們決定不坐凳子，活動中一直站在講臺上和同學們互動，這種方式贏得了同學們的陣陣掌聲！此次活動為的是讓愛心不斷傳遞，讓童年的夢想插上翅膀，讓知識改變命運，弘揚中華民族核心價值觀。

驚喜，讓生活多彩

僅僅一個漂亮的書包或許就是貧困山村留守兒童的六一愿望，當了解到中方縣蒿吉坪干田垅小學26位學生中有很多是留守兒童的時候，懷化福彩工作人員、福彩銷售廳員工于6月2日驅車兩個多小時來到這里，為這26位貧困兒童送去了書包、文具、牛奶和書本，看到漂亮的書包，他們紛紛露出了開心、滿足的笑容，對著照相機做出了勝利的手勢……這一幕，讓福彩愛心志愿者們山路行走的疲憊一掃而盡，心里滿是溫暖，都覺得走這么遠：值得！

關愛，讓道路寬敞

很多貧困兒童，他們很小就體驗到了生活的艱辛。為此，在六一兒童節懷化福彩號召全市福彩系統廣泛開展關愛活動，縣市區也紛紛響應。如5月28日懷化洪江市福彩管理站，為雙溪長坡村的15位貧困留守兒童每人送上1000元的節日慰問金和節日祝福；5月29日，懷化會同縣在武陵城廣場隆重舉行“為愛集福?關愛貧困兒童”福彩公益金發放儀式，共資助貧困兒童10名，發放福彩公益金20000元，為貧困家庭的孩子解決了生活上和學習上的實際困難。

一直以來，懷化福彩始終高舉“扶老、助殘、救孤、濟困”的公益大旗，發行至今共籌集公益金10.5億余元，這一份份匯聚到一起的愛心，在一項項福彩公益活動中得到實現、得到傳遞！為幸福懷化增添了一抹亮麗的色彩！

第三篇：淺談留守兒童困境及關愛策略

淺談鄉村留守兒童困境及關愛策略

隨著改革開放的發展，在中國的現代化進程中，在市場經濟迅 碧海街道辦事處燒杠小學 顧春紅

猛發展的推動下，以及鄉村地理和歷史等原因,特別是人地矛盾的尖銳，很多地方出現一方水土難養活一方人，于是鄉村出現了大量的鄉村剩余勞動力向城市轉移。其中大部分夫妻一同外出，因經濟等原因無法將子女帶在身邊，不得已將孩子留在了鄉村，形成了父母和孩子分開的情況。鄉村出現了大批多由祖輩監護照顧的留守兒童。留守兒童近幾年出現了一系列安全的問題，這個特殊群體空前受到社會的高度的關注。

留守兒童多集中于經濟欠發達、剩余勞動力輸出大的廣大鄉村。這個特殊的群體在父母監護教育角色的缺失，在長期的單親監護或隔代監護、甚至是他人或無人監護情況下出現了很多問題，主要表現在以下幾個方面。

生活問題。留守兒童的父母 “忍痛割愛”外出打工，是因為鄉村勞動收入無法讓自己的家庭過上穩定的生活。生活困難是留守兒童家庭的普遍特征。雖然他們出去打工可以多掙到一些錢，但有時由于各種原因，自己掙到的錢還不能及時拿到手，不能及時把錢寄給父母照顧孩子。鄉村留守兒童大多是由祖父輩進行代理監護，這些老人最為關注的是孩子的吃飽穿暖問題，并不懂得如何提高孩子的生活質量。老人家有時忙于農活，不能夠讓孩子按時吃飯，很不利于孩子的身體生長。有些家庭留守兒童生病的時候，因經濟拮據，不去醫院救治，而采取一些簡單的、傳統的方法治療，或者干脆硬“扛”因父母長期外出，家長對留守兒童的健康冷暖全然不知，留守兒童最基本的健康問題都沒有保障。

心理問題。心理問題是鄉村留守兒童最值得關注的問題。長期的單親監護或隔代監護，甚至是他人或無人監護，這使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關愛，家長也不能隨時了解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情缺失導致一部分兒童“親情饑渴”，使孩子變得孤僻、抑郁，嚴重地影響了孩子心理健康發展。這些心理方面的問題，直接影響到孩子的行為，容易受一些低俗文化的影響，使他們不論是在家里，還是在學校、社會都會出現一些與其他孩子不一樣的行為，而且一些孩子在不良少年的帶領下做出違法犯罪的事情。

學習問題。有些孩子由于父母不在身邊，祖父輩對其在學習方面的監督大大減少，甚至完全減除了，使孩子在學習方面處于一種無人過問的狀況。學好了，沒人夸；學壞了，無人問。這樣孩子對學習就會產生一種無所謂的態度。有些也很關心兒童的學習但由于祖父輩的文化水平較低，有的甚至是文盲，對孩子學習上的問題不能予以幫助；兒童的學習缺乏主動性和積極性。更讓人難以理解的是在一些農民心中存在一種原始的觀念：“只要子女身體好，健康成長，照樣可以打工掙錢。”多數留守兒童的監護人對讀書學習的認識不夠，甚至認為讀書無用，對于孩子的學習和成長也是漠不關心，順其自然，這樣的環境氛圍在一定程度上影響了孩子的學習興趣和上進心。家長有時間就只知道打麻將來消磨光陰，在這一環境中留守兒童容易受賭博風氣的影響，使他們無法形成良好的學習環境。

留守兒童的關愛，涉及到家庭、學校、社會的各個方面，需要各方面的共同努力才能解決好留守兒童問題。

家庭關愛依然是解決留守兒童問題的最重要點，家庭教育是孩子一生成長的基礎。父母和家庭在兒童成長中發揮著無可替代的重要作用。無論是否外出務工,父母都應給予兒童成長中的指導與關愛。父母雙方盡量不要同時外出務工,在外出期間增加回家的頻率,通過各種通訊工具與子女增進交流溝通;父母和監護人保持經常性的聯系,.在他們出現經濟困難和健康問題時候給予及時的幫助，盡自己最大的努力幫助家里的老人和孩子解決生活問題。讓留守兒童感受到父母的關懷和家庭的溫暖。

學校老師要多多為兒童創造有利的學習空間和氛圍,給留守兒童有效的教育引導與情感關懷,。學校可以采取多種方式幫助留守兒童解決學習問題和心理問題。創辦寄宿制學校，為留守兒童提供了便利的住宿條件，寄宿制學校還能夠使留守兒童在同學和老師的互幫互助中感受“大家庭”的幸福與溫暖。也為留守兒童家在庭教育缺失的情況下能夠得到一點親情補償，也為學校和教師的教育作用能得到有效發揮奠定了基礎，學校老師在教育活動中多與之交流，在課下多輔導他們、幫助他們及時完成作業，鼓勵他們努力學習。教學活動中多滲透親情、情感教育，開展多項活動來彌補他們親情缺失和家庭教育的不足；多搞一些感恩行動的活動、搭建心理健康平臺，開設心理健康教育課，設立心理咨詢室，這樣留守兒童心理健康才會得到解決。留守兒問題解決最根本的途徑就是大力發展鄉村經濟，徹底改變鄉村的經濟狀況，這樣才能從根本上解決留守兒童問題。留守兒童的問題需要政府增加對鄉村教育的投入，大力改善鄉村教育環境，改變鄉村教育落后的現狀。留守兒童問題需要全社會共同的關注，需要全社會的共同努力，需要有效整合社會各個方面的有利資源，才能解決留守兒童生存與發展問題。

關注留守兒童，就是關于鄉村教育，鄉村教育才是留守兒童教育的主戰場，留守兒童教育不僅關系到我國義務教育發展的問題，而且還影響到到我們鄉村的建設、學校、家庭和社會都應該采用正確的方式、關愛留守兒童，共同努力探索解決留守兒童問題的新的途徑，不要再讓留守兒童的問題影響他們的發展，讓留守兒童在我們全社會的關系和幫助下健健康康、快快樂樂的學習。

第四篇：留守兒童困境兒童關愛情況自查報告

自查報告

今年，我校積極響應各級領導的號召，從實際出發，在全校范圍內啟動了關愛留守兒童工程，現將自查情況總結如下。

一、建立農村留守兒童關愛體系

全面貫徹落實文件精神，將留守兒童教育管理和關愛工作納入主要工作。

二、積極改善留守兒童生活條件

學校宿舍優先滿足留守兒童的需要，為留守兒童免費提供床上用品，滿足上學需要，中午學校有食堂，完全滿足孩子的午餐需要，還為留守兒童建立“留守兒童之家”，讓他們感受到社會主義大家庭的溫暖。

三、加強對留守兒童的日常管理

四、廣泛開展留守兒童關愛活動

我校完善了留守兒童花名冊，建立了包保機制，成立了留守兒童之家。通過結對子、愛心媽媽等親情活動對留守兒童進行法制觀念和安全防范知識教育；借助家長學校，定期對留守兒童的監護人進行家庭教育、心理健康教育等方面的培訓，要求外出打工家長做到每周打一個電話，每月與班主任聯系一次，鋪架他們與父母情感溝通的橋梁，從而提高了家庭教育和管理能力。

五、存在的困難和問題

1、學校辦學經費仍然困難，在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業的心理教育培訓或由專業人員進行指導迫在眉睫。

2、農村家庭教育網絡不健全、部分家長學校作用發揮不夠好，缺少有針對性的留守兒童家庭教育宣傳培訓活動等，加之有相當一部分留守兒童監護人尤其是祖輩監護人文化程度低，認識不到位，放任孩子的言行，使農村留守兒童家庭教育工作面臨著諸多困難和問題。

六、下一步工作打算

1、加強內部管理，不斷提高教育教學水平。讓所有學生都能夠及時得到老師的關心和幫助，感受到學習的樂趣，樹立學習自信心。

2、我們將認真貫徹省市有關“留守兒童”教育管理文件精神，進一步加大“留守兒童”工作力度，做細、做實、做好“留守兒童”工作，積極摸索留守兒童的教育思路和方法，引領留守兒童在同一片藍天下健康快樂和諧成長。

第五篇：關愛留守兒童公益策劃方案

愛心企業關愛留守兒童，“獻愛心送溫暖”公益活動

策

劃

方

案

主辦方：

時間：2017年4月13日

一、活動背景

隨著農村勞動力轉移，大量農民外出務工，出現了繼“單親家庭”后的許多“留守兒童”。調查顯示，留守兒童中有大部分處于0—14周歲。父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監護人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現偏差，學習受到影響。據了解，XXXXXX地方XXX小學就有這樣一批家庭非常貧困的留守兒童，迫切的需要我們的關懷和幫助。

二、活動目的

1、關愛農村留守兒童，為他們提供力所能及的幫助

2、號召社會各界關注農村留守兒童

3、通過互動,給貧困地區的孩子帶去新知識新的思想新的理念，送愛心，送關懷,從而對他們的人生觀,價值觀起到正確的引導作用。

4、通過活動喚醒人們的關愛之心,號召更多的人伸出援助之手,走近留守兒童.為留守的孩子出一份力

三、活動簡介

1、活動名稱：關愛留守兒童捐贈儀式

2、活動時間：2017年5月16日

3、活動地點：

4、活動主題口號：情寄留守，愛暖童心

5、活動主辦單位：

四、活動材料準備

1、捐贈禮品（學習用品和體育用品）、橫幅等

五、活動流程

1、參加活動人員聚齊

2、領導致辭捐贈儀式（合影留戀）

3、歌舞、授課、輔導、手工課（，剪紙或者捏橡皮泥），每人負責一個班，上課時間為45分鐘

4、小游戲（三四個游戲，時間控制在2個小時內，以下游戲，獲勝者獎勵蠟筆盒，失敗者獎勵筆記本，以示鼓勵）?“籃球與乒乓球” 適合人數：30人以上

材料及場地：戶外，小喇叭（1個）時間：5-10分鐘

方法：游戲者圍成圈。游戲開始，老師指定任何一人從逆時針或順時針方向開始游戲，第一人說：“籃球！”同時兩手做成乒乓球的樣子。第二人應接著說：“乒乓球！”

同時兩手做成籃球的樣子。如此交替進行。如果某人發生錯誤，必須為大家表演一個節目。然后從發生錯誤的人開始，繼續游戲。規則：①必須講話與手勢同時進行。②前后兩人之間不能停頓時間過長，否則為失敗。

?拉網捕魚 適合人數：30人以上

材料及場地：戶外，小喇叭（1個）時間：5-10分鐘

游戲方法：把（男生或女生）分成人數相等的兩隊，雙方猜拳確定漁民和魚的角色。漁民必須3人或3人以上結網捕魚，不準抓魚，魚在規定的場地內自由跑動，魚筐設在場內一角，捕到的魚在魚筐內不能跑走。游戲規則：

1、魚游到場地外算被漁民捕到，由漁民捉到魚筐內。

2、單個或兩個漁民抓魚時，魚可以拒捕，告訴裁判不計數。

3、比賽采取3局2勝制。

游戲罰則：失敗的對為獲勝對唱兩首對方點的校園歌曲。

游戲建議：擴大場地和未捕到的魚可以救被捉到的魚（雙方拍一下手即可）來增加運動量

?松樹和大樹 適合人數：30人以上

材料及場地：戶外，小喇叭（1個）時間：5-10分鐘 游戲規則

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。

3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

目的：在混亂中迅速找到你的合作伙伴，考察同學們建立新團隊的能力。

④氣球接力賽 適合人數：30人 材料及場地：戶外 道具：大氣球（20個）時間：5-10分鐘 游戲規則：將所有人員分成三組，每組各十人，用膝蓋夾住氣球，進行接力賽跑，耗時最少組為勝。球不能落地，不能夾破。（球落地或者夾破需返回起點重新賽跑）

5、捐贈儀式圓滿結束

六、活動人員分工 攝像：XXX 策劃：XXX