第一篇：三年級第二次數學月考試卷分析

三年級第二次數學月考試卷分析

一.成績分析

全班參加考試的有11人,其中有3人考得80~100 分,7人考70~79分 1人考不及格。優秀率是27%,及格率是91%，平均分82.5.二.試卷反映情況分析

這次的試題基礎分占的比例很大,體現在位置與方向,幾位數除以一位數等知識占分較多,其它一些比較靈活的題也是圍繞著這些基礎知識來出的,從學生的考試情況看出,學生對基礎知識掌握得還可以,但是一些靈活性的題學生丟分比較多,這說明了我在教學中至少存在以下幾個方面的漏洞.1、平時對學生做作業時出現的粗心大意的毛病雖然糾正了,但沒有進行長期的嚴格要求,時嚴時松,使學生粗心大意的毛病不能得到徹底的糾正.2、平時上課都是老師讀題,然后進行條件分析,才讓學生思考,這樣就造成了學生的理解和分析能力得不到良好的鍛煉,考試時容易出現學生讀題難,理解難,分析更難的情況.3、平時沒有注重培養學生的鉆研能力,學生遇到難題時就會束手無策.三、改進措施

1、對學生粗心這一毛病要長期的嚴格要求,使學生逐漸養成嚴謹的學習習慣.2、平時上課要充分發揮學生的獨立自主性,放手讓學生自己讀題,自己分析題中的條件,教師只能在必要時進行一些引導或啟發,只有這樣才能使學生的能力得到全面的發展.3、要重視學生學習興趣的培養,興趣是最好的老師,只有讓學生對數學生產興趣,才能充分調動學生的積極主動性.要培養學生的學習興趣,上課時就要多采用激勵法,特別是對那些后進生,更要經常鼓勵和表揚,因為他們基礎差,學習中的困難比較多,表揚和鼓勵可以使他們的腦細胞更加活躍.同時又可以避免他們產生消極情緒.4、要關住學生的校外時間的利用,要經常與家長聯系,糾正一些家長不正確的教育方法.與家長一起,給學生營造一個良好的校外環境.5、要關注后進生的學習,對后進生的改造是個必須有耐心的,長期的工作,急于求成只會是適得其反

第二篇：三年級數學9月份月考試卷分析

三年級數學9月份月考試卷分析

張蓮芹

一、總體情況

本試卷共六大題，滿分100分，考試時間為120分鐘。試卷分為；填空題；判斷題；選擇題；計算題；看鐘面填空和解決實際問題六部分。我班共有學生40人參加考試，平均分為90.55分,最高分是100分,最低分61分。及格率為100%，優分率為90%，全鎮綜合排名第六名。

二、試題分析

1．突出考查學生的基礎知識、基本技能。

試卷緊密聯系學生的生活實際設計問題，注重對數學核心內容的考查，加強了數學知識的有效整合，提高了試卷的概括性和綜合性。

2．重視考查學生運用數學思想方法解決現實問題的能力 在直接考查基本技能的基礎上，試卷注重考查學生運用數學基礎知識、基本技能和數學思想方法解決現實問題的能力。

3．給學生提供一定的思考研究空間，較好地體現了數學課程標準倡導的教學方式和學習方式,試卷中開放性、探究性試題的設置分布廣泛，力求通過不同層次、不同角度，實現對數學思想方法不同程度的考查。通過設置操作、觀察、探究、應用等方面的問題，給學生提供了一定的思考研究空間，較好地考查了學生在數學思考能力和數學活動過程等方面的數學素養，體現了數學課程標準所倡導的學習方式和教學方式。

三、存在的問題

1、對基礎知識掌握的不夠牢固，透徹，使一些簡單的題失分的原因。

2、粗心，不認真，理解能力較差導致答錯題。

3、審題不細心，解題方法等掌握的不熟練。

四、整改措施

在今后的教學中，要注意從這幾方面加以改進：

1、學生的口算、計算能力有待于加強，提高準確度。

2、在教學中，有意識的訓練、提高學生的思維能力。

3、在教學中，提高學生運用數學知識解決問題的能力。

4、針對學生分析理解能力較差的實際情況，要在今后的應用題教學中培養學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應用于實際中。教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。

5、根據學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質。

總之，在今后的教學中我將一如既往的努力，不僅注重培養學生對基本知識和基本技能的運用，提高計算能力，提高分析和解決問題的能力，還要注重學生對探究性學習、開放性思維的培養與提高，使學生的動手能力有所提高。特別要注重提高在具體情景中綜合運用所學知識分析和解決簡單問題的能力。

第三篇：八年級第二次月考數學科試卷分析

八年級第二次月考數學科試卷分析

第二學期

一、試卷特點：

注重考查學生的基礎知識和基本技能，突出學科的特點，注重知識的整合，加強學生對“雙基”的訓練，也著眼于考查學生的思想方法，同時，培養學生分析問題和解決問題的能力。

二、試卷結構：

本試卷分為三種題型

（一）選擇題；

（二）填空題；

（三）解答題。試卷滿分120分，考試時間為100分鐘。其中

（一）選擇題14道，本大題滿分共42分，每小題3分；

（二）填空題4道，本大題滿分共16分，每小題4分；

（三）解答題6道，本大題滿分62分。

三、學生考試成績分析：

全年級總人數：656人，實考總人數：619人，缺考人數：37人，最高分：116分，最低分：3分，平均分：48分，及格率：26％，優秀率：8％。

四、學生答題情況分析：

（1）、學生在答選擇題得分較高，其中第1、2、3、5、6、8、9、10、11、13小題得分最多約85%；而失分最多的題是第4、7、12、14小題，約75%；從學生答選擇題情況來看，說明學生對概念、性質及一些簡單的運算等基本知識的理解和掌握不夠深入。

（2）、學生在答填空題得分約65%，其中，第15、16、17小題得分最多，約75%，而第18小題空白答錯失分較多，約75%；從學生答填空題情況來看，說明學生對“雙基”知識掌握不夠牢固。

（3）、學生在答解答題得分約75%，其中第19題第①小題得分約70%，第②小題得分約40%；第20題第①小題得分約75%，第②小題得分約70%，第③小題學生得分約60%；第21題第①小題學生得分較多約70%，第②小題學生得分約50%，第③小題學生得分約45%；第22題學生答題得分約60%，第23題第①小題學生得分較多約65%，第②小題學生答錯空白失分較多約75%；第24題第①小題學生得分較多約35%，第②小題學生答錯空白失分較多約65%，第③小題答錯空白失分較嚴重。從學生答解答題情況來看，說明學生對“雙基”的知識鞏固不牢，學生的運算幾何推理和分析論證能力差，學生運用知識深化鞏固能力和運用知識解決問題和分析問題的能力很差。

五、今后教學改進措施：

從這次月考情況來分析，學生運用知識深化鞏固能力和運用知識解決問題和分析問題的能力很差，學生的運算等基本知識的理解和掌握不夠深入，總體上說明學生原有的基礎知識與現學的知識掌握理解不能有機的整合。雖然學生在學習上有些進步，但是還存在一定的差距，今后在教學過程中，還必須要加大學習力度，對學生的“雙基”訓練的加強與深化，加強學生的幾何推理和分析論證能力學生培養，以及學生的綜合能力的培養；特別是學生的運算能力和幾何推理和分析論證能力的培養有待于提高加強，學生的分析問題解決實際問題的能力有待于提高，促進學生的全面發展。

第四篇：三年級數學月考分析

三年級數學月考試卷分析

一、試題分析：

本次考試注重基礎知識，注重了計算能力的培養。無論從考試的

深度還是知識面的廣度，此次試卷力求體現《數學課程標準》要求,基礎知識覆蓋面很大,突出教材重點。本次試卷主要是三年數學上冊教材第一、二、三單元的知識體系，總共四大題，重點考查了數學概念、數學計算、動手操作、解決問題等。重視考察學生的基礎知識掌握情況，考察了學生靈活運用知識的能力，及數學思考和解決實際問題的能力，同時注重促進學生素質的整體發展。

二、試卷分析:

1、分數段

≤59 分1人 60-69 分2人 70-79 分3人 80-89分7人

≥90 分4人

2、學生的得失分情況

通過對本次試卷的分析，從整體來看，學生的基礎知識掌握的比 較好。但從試卷中同時也發現了一些問題：

1、部分學生對知識的靈活變通的能力教差，不能熟練的運用所

學的知識解答問題。主要體現在上課老師講過的題型，考試時稍做變 化，學生理解偏差，說明學生的靈活運用知識解決實際問題的能力弱，思維有待進一步開發、訓練。

2、審題時對關鍵字的把握不準確，對倍的認識掌握不到位。

3、少部分學生計算錯誤率較高。學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強。如：第一題填空題（5）的一些很基本的題目出錯；選擇題丟分也很厲害；第二題計算題豎式正確，橫式寫錯；第三題學生對題意沒有足夠理解，失分率較高；第四題解決問題抄錯數，審題不細心，還有算式寫對，答案算錯的很多。

三、今后教學需注意的問題

1、注重基礎知識，把握關鍵要特別注意知識方法過程教學，特別是數學定理、公式的推導過程和例題的求解過程，基本數學思想和數學方法、基本的解題思路方法，最好讓學生了解感悟教師的求解過程的思路方法。

2、學生練習的量不夠，需要加大練習量與質計算是一種技能，要提高學生的計算水平，我覺得還是應該通過大量的練習。

3、培養學生良好的計算習慣。讀題的習慣還存在問題。有的孩子對解決問題的題目只讀一遍就匆匆動筆，導致方法錯誤。有的孩子拿到題目就列豎式，導致抄錯數字的現象相當嚴重。另外，做完作業后不會檢查也是導致計算錯誤的一個重要原因。

4、加強對學困生的指導。

5、鼓勵學生獨立思考，增強用數學的意識。逐步學會用已有的數學知識去探索新的數學問題，學會將實際問題抽象為數學問題，并加以解決。平時的教學中，要讓學生熟悉數學語言，包括文字語言符號語言、邏輯語言、圖形語言和數表，培養他們閱讀理解和表述數學問題的能力。

第五篇：三年級科學月考試卷分析

三年級科學月考試卷分析

東魏小學

王 娜

一、試卷分析

1、試卷涉及了第1—5課的大部分知識點。

2、試題難度適宜，基本符合學生們的學習水平。

二、試題分析

1、要求背誦的內容未完全記住。

2、從試卷上來看，一題填空題，背下來的東西，不會寫字，錯字較多，導致失分。二題、三題與五題發揮較好。四題畫輪廓，好多同學不會畫，導致失分較多。六題，主要問題是學生混淆植物器官與感覺器官，導致失分。

3、對于涉及到所學內容的題，學生們不懂得聯系所學內容去做題，不懂得思考。

4、部分學生聽課不仔細，混淆所學內容，以至于答題時，所答非所問。

三、總結

本次月考，學生們的發揮還行，總體成績較好。

四、以后教學的注意事項

1、加大力度要求學生們記憶所學內容。

2、對所學內容里的重點，要再三強調，加深學生記憶。

3、在上課時，適當的拓展一些知識，讓學生對所學內容認識得更加深刻。

4、對于個別字，反復強調，以至書寫正確。

2012年10月16日