第一篇：關于加強食堂建設的提案

關于加強食堂建設，提供良好就餐環境的提案

背景：民以食為天，隨著物質生活提高，人們除了注重食物滿足生理需求的功能外，更注重其營養價值、搭配，甚至是口味，現在的大學生更是如此。食堂作為學校后勤集團的最重要的一部分之一，關乎學生最基本的生活和利益。加強對食堂的建設，能為學生提供更好的生活保障，符合當前學生組織“倡導和組織自我服務、自我管理、自我教育，努力為同學服務”的任務和理念，更能彰顯學校對學生的關懷，催進校園的有序管理，從而促進校園和諧。

食堂建設一直都是各方關注的問題，現實情況是：

高校學生多，教職工多，大家來自五湖四海，口味不一，盡力滿足各方面的需求難度較大；高校各專業學生上課時間地點不同，各時段都有就餐需求，而早中晚上下課時間人流量極大，又形成就餐高峰期，所以能平穩度過高低峰期，保障就餐及時且有序進行的難度更大；現在物價不斷上漲，學生的生活費有限，學生對食物“物美價廉”的需求更為突出，另外食堂職工有限，工作不能面面俱到，而學生追求貼心完美的服務，要處理好食堂自身利益和學生利益的矛盾更是個極大的挑戰。

原因分析：

食堂自身制度不完善，職工業務能力有待加強；學校有關部門和組織監管不夠，食堂和學生之間的聯系要進一步加強，做好積極建議和建設；學生自身素質有待提高，應該自覺遵守秩序，文明就餐。

建議：

1.加強食堂工作人員的個人素質和業務能力，比如：禮貌待人、說話標準清晰、清楚食品名稱及價格等，做好培訓，以“老”帶“新”，為同學提供高效準確的點餐服務，特別是在高峰期工作要完成的有條不紊。尤其要克服多扣錢、刷錯卡的問題。

2.為校內現任職工和退休老職工開辟專門的窗口，禁止校外人員以現金購買餐飲，以免在高峰期影響學生就餐（有些老職工早上一人點多份外帶，嚴重影響學生隊伍）。

3.食堂工作人員要主動觀察飯菜供應情況，及時加菜，保證各個窗口品種豐富，在冬天更要注意飯菜的保溫問題。

4.介于教學樓較遠的同學就餐時常遭遇飯菜選擇不多，特別是冬天，還可能遇上飯菜不熱的情況，建議制定規定，在營業最后，對部分飯菜進行適當降價。

5.餐具做好消毒工作，高峰期要及時補充，餐具使用一定長的時間后要注意更換。

6.衛生保潔人員應及時清理飯后的桌面（每張餐桌中間可放一個空盤供同學就餐時集中放殘余，方便清理），同時對長時間占位不用的現象加以管理。

7.每個窗口配特殊票據，注明時間和窗口，若工作人員錯刷卡，則直接撕下交予卡主，以供其下次就餐時及時返還餐費。

8.食堂窗口對各類食物明碼標價，每次調價前都提前公告，說明漲價品種和原因，不得隨意漲價。9.增設意見欄或意見箱，了解同學的意見和想法，及時在公告欄上解答普遍問題。

10.完善獎罰制度，每月由學生和食堂共同評選出優秀服務窗口，對其工作人員給予適度獎勵和公開表揚，對問題較多的窗口善意批評。

11.由于學校開水房只在早晚集中供水，但冬天供不應求，希望.食堂能夠冬天在中午增設飲水處，給同學添一份溫暖。

12.減少食堂內一次性餐具的使用，注重環保，外帶打包時多提供紙質獲其他可降解的包裝。

13.食堂也可作為宣傳的一個媒介，在就餐時科充分利用多媒體，以電視廣播等方式播放社會實時、學校新聞等。

14.學校相關組織，如：伙委會等，應發揮自身的作用，以抽查、隨機采訪、調查問卷等方式了解同學意見，及時反饋信息，特別是對對外承包的窗口加強監管。

15.加強對學生的教育，樹立文明就餐的意識，做到珍惜糧食，遵守秩序。

第二篇：城市管理建設提案

隨著我市經濟建設高速發展，人民生活越來越富裕，社會更趨和諧，市容市貌日新月異，環境更加優美。目前，我市已成為全國衛生城市、文明城市。所有這一切都離不開市城管執法局務實、科學、嚴謹的工作。兩年多來，市城管執法局以科學管理、長效管理為中心；把重點把守與制度保障相結合，預防與治理相結合；堅持執法為民，狠抓隊伍建設，努力提高執法效率，不斷提升城管執法工作水平，市民的滿意率有了很大的提高。

目前，我市各項建設還處于整形期，社會矛盾還很突出，存在問題也在所難免，現我們將市民所關心的一些問題作一下闡述：

1、我市大多數中小學學校、幼兒園缺乏人車分流設計，每到上下學時間，各中小學校、幼兒園門口車輛川流不息，據了解，我市教師購買私家車的數量越來越多，上班時都是直接將車開進校園。一些家長擔憂，教師私家車入校，對于中小學生來說是個安全隱患。目前，禁止家長接送孩子車輛入校基本能夠做到，但絕大多數中小學任由教師私家車及學校公車進出，教師上下班與學生上下學的時段重疊，再加上老師駕技與職業駕駛員之間相差較遠，教師私家車入校，難免發生交通意外。對此，我們建議，城管執法局盡早出臺相關政策、條例，防患于未然。

建議：

①有條件的學校可以租賃或者建設校外停車場，禁止所有機動車入校，教師上下班的私家車及學校公車可由學校統一安排停放到停車場。

②學校采取人車分流或老師上下班與學生上學放學時間錯開 ③嚴格規范學校機動車的統一停放。

2、交通是城市的動脈。交通阻塞、混亂必然會浪費社會資源，增加社會成本，影響城市居民生活質量和人居環境，制約城市社會經濟的可持續發展。近幾年，我市經濟快速發展，私家車急劇增加，交通擁堵、交通事故頻發。如，荊溪路、教育路等路段，在上下班高峰期車輛阻塞嚴重，因此，解決行路難的頑癥自然也就成為我市市民關注的焦點。

“道路建設趕不上汽車擁有量的發展速度”這是影響我市道路交通安全和暢通的主要原因之一。各有關部門做了大量工作，斥巨資改善城市道路，聽取社會各界的意見建議緩解交通壓力，取得了一定成效，但與城市發展和人民群眾的需求還存在一定差距。解決交通擁堵需要改變思維模式，改變規劃管理理念，要堅持“以人為本”的理念，努力創建綠色交通。

建議：

①改變理念，創建綠色交通。倡導在城市交通方式的選擇中盡可能多地鼓勵人們選擇步行、自行車、公共交通等方式，具體包括建設有特色的行人、自行車交通系統；改善公共交通系統和公交服務水平，讓市民出行能優先選擇；提倡使用節能和少（無）污染的機動交通工具。

②堅持以人為本理念理順道路設計關系。首先，在規劃我市路網系統時，能按照如下順序：行人步行系統→自行車交通系統→公交線路網絡系統→城市過境交通和貨運交通系統→私人機動車交通系統。增加建造適應步行的林蔭道，努力使本市休閑廣場、小公園綠地串連，以創造適宜的生態型步行環境。對行人過街要給以特別的關懷，要多設行人橫道，或過街天橋，以便為行人過街提供安全方便保障，而不是將道路用鐵欄桿封鎖，優先為小汽車提速創造條件。

3、從我市的河道管理看我市的可持續發展，根國家規定，在城市規劃建設中，河道兩側建設項目10米之內不得有永久性建筑物，在此基礎上，為保證我市城市建設持續合理發展，市政府規定，河道兩側建設項目要空出20米，城區臨航河道要留出30米。但事實上，一些單位、開發商顯然沒有遵照執行。如：環科園、丁蜀、經濟開發區的建筑物都沒有達到要求；十里牌化肥廠的靈谷化工新廠區沿錫溧漕河邊規劃建造時，離河邊只有7米，這不僅違反國家規定，離市政府文件要求更是相差甚遠。對此，我市相關管理部門要從城市建設的長遠發展和老百姓的切身利益出發，加強監督和管理，對違規、違法者決不能姑息。

第三篇：師德建設提案

關于設立教師師德檔案制度 建立健全中小學師德建

設長效機制的提案

日期:2014-01-18 作者：文史組 來源:

內容：近些年,我們在媒體上不斷見諸教師行為失范的各種報道,痛心之余,也應引起足夠的重視和反思，盡管從上世紀80年代始,國家就對教師職業道德方面有明確的規范,但社會期待和現實情況出現了巨大反差。2013年下半年，為進一步推進師德建設工作，教育部研究制定了《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（征求意見稿）》，明確提出要把師德考核作為教師考核的核心內容。教師職業道德建設是教師隊伍建設的重要內容，對提升師資隊伍的整體素質，提高教學質量和科研水平，推進素質教育全面實施意義重大。應該說，五華區作為教育大區、文化大區歷來重視師德師風建設，先后通過制定《五華區教育局師德師風建設工作實施方案》，與學校簽訂《師德師風建設責任書》，舉辦以師德教育為主題的一些宣傳教育活動等舉措，涌現出一批師德建設的先進代表，師德師風建設取得了一些成效。

師德師風建設是教師隊伍建設的永恒主題，要建設一支讓人民滿意的教師隊伍，需要不斷的加強和改進師德建設，為師德建設注入新的內容，增加新的內涵。同樣，我們依然還看到不少違背教師職業道德、影響教師隊伍形象和聲譽現象，如一些教師利用講臺散布消極情緒和觀點；一些教師對學生教育方法簡單粗暴，甚至體罰或變相體罰學生；一些教師還在“以罰代教”和“以教謀私”；一些教師仍然存在“分數至上”、“強制壓服”、“放任

自流”的觀念等。區委、區政府將加強教師隊伍和師德師風建設作為今年重點要抓好的工作，國內一些省市、地區，也有不少好的做法和經驗值得借鑒。為打造教育工作作風和師德師風的新標桿，努力建設一支師德高尚、業務精湛、無私奉獻的教育工作者隊伍。建議設立包括學前教育、中小學教師師德檔案制度。具體建議如下：

一、教師師德檔案的設立和管理

教師師德檔案的設立，可以有效樹立優良工作作風，提振創業精神，弘揚高尚師德。建議由教育行政部門組織領導，設立相應的教師師德檔案，教師師德檔案應建立長效管理機制，設立相應的考核指標，并加強對教師師德檔案的規范管理。

二、教師師德檔案的效用

教師師德檔案是教師職業生涯的重要記載，是師德考核結果的重要記錄，是教師專業評價的重要依據。教師師德檔案主要包括師德考核制度和師德檔案建立、管理、使用制度，體現對師德建設的過程管理、量化管理、常態管理。

三、教師師德檔案的考核

（一）教師師德考核的主要內容有：教師個人自評表；學生評議表；家長評議表；重大師德失范行為事項登記表；各類師德獎勵、榮譽或處分決定。師德失范行為具體包括以下內容：在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責；在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生；在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊；體罰學生和以侮辱、歧視、孤立等方式變相體罰學生，造成學生

身心傷害；騷擾學生或者與學生發生不正當關系；索要或者違反規定收受家長、學生財物；開展或者組織參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取個人利益；不聽勸阻，組織、要求、誘導學生參加校外有償補課，或者參與校外培訓機構對學生有償補課；散布損害國家聲譽的言論的行為等。

（二）教師師德的考核方式包括：自我評議、學生評議、家長評議等，并結合學校實際，設計相應的評議指標、項目和調查問卷，以定性評議為主。師德考核按照自我評議、學生評議、家長評議和核實情況、提出考核等次建議、審定考核等次、進行公示后再簽字確認存檔等考核程序進行，保證師德檔案必須客觀公正、實事求是和真實全面。師德檔案的管理由學校人事部門負責，歸入學校綜合檔案室設專柜管理，并嚴格履行工作移交時的檔案移交、接收等手續。教育行政部門還將建立師德檔案動態數據庫，作為監督師德師風的重要平臺。

（三）考核結果的運用

一是師德考核應與學校考核同步，安排在學年末進行，考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。另外，師德考核可作為考核的首要內容要前置進行，對上師德考核結果定為不合格等次的，考核定為基本稱職或不稱職等次，并把教師師德的考核結果，作為教師職稱評定的標準之一。

二是對師德優秀的教師，要大力進行表彰、獎勵和宣傳，傳遞社會正能量，要在晉職晉級中優先考慮，并著力培養他們走上教學和學校的領導崗位。三是對教師師德失范行為要進行嚴肅處理并記入檔案，另外，可建立師德失范“灰名單”和“黑名單”。凡行為失范、師德考核結果不合格者，列入“灰

名單”；凡查實有嚴重失德違紀違法行為的，列入“黑名單”。學校應對列入“灰名單”的教師進行重點警示、幫扶，幫助教師改正錯誤，提高師德水平；對列入“黑名單”的，教育行政部門、學校應將其調離教師崗位或予以解聘.

第四篇：團隊建設提案

團隊建設提案

團隊建設目標

將個人的特長最大化，把所有人最強的一面融為一體。讓整個團隊充滿凝聚力創造力，為客戶提供最專業、最有創意、最具價值的方案建議。把公司提升到另一個層次，逐步往創意營銷轉型。

人員及主要職能組成策劃：根據現有客戶的需求或預先為準客戶群提出創意和推廣計劃，最終完善并文字化制成活動方案，及后期活動執行工作。

外聯：開拓目標客戶，對客戶需求進行了解，推薦合適的活動方案促進成交。

設計：對于活動方案進行包裝以及線上線下活動所需的設計配合。（此職務前期業務量不大的情況下忽略）

運作流程一（以團隊為核心）

運作流程二（以個人為核心）

.提成比例分配

以項目利潤的30%計算，整個提成分配比重為**開，開發客戶和招商類任務占總份額的60%，策劃方案及后續籌備執行占總份額的40%。詳細分配如下：

客戶開發30%

招商贊助30%

說明：

1、招商贊助提成點數以贊助金額對整個活動的成本利潤占比而定。

2、如特殊活動僅需贊助費用的支持，則客戶開發提成點數與招商贊助點數合并通吃。

3、如活動無需招商贊助那么客戶開發的提成點數就是60%。

策劃方案25%

活動執行10%

設計支持5%

說明：

1、策劃方案及活動執行提成整個策劃團隊平均分配，特殊情況除外。

2、如活動中無需設計的支持，則5%提成自動調配至策劃方案提成中。

備注：

1、外聯人員所接業務對業務后期工作安排有話語權。可根據活動的需要和自身的條件，選擇性將其中的工作細項分撥出去，或一人包攬所有工作事項。

2、外聯人員所接業務后可單獨挑選1~2名同事合作完成，自行協商提成比例分配。

3、策劃團隊或個人可自行開發客戶達成合作意向，額外賺得客戶開發和招商贊助類的提成。

人員架構建議

策劃團隊4人

業務團隊4人或以上

（按業務量增加適當調整）

第五篇：文藝部建設提案

關于文藝部建設提案

文藝部在學生會是一個相對比較獨立的部門，主要負責的是新生舞蹈大賽和炫舞大賽。而在日常的學生工作中起到的作用比較小，文藝部不僅僅是作為一個負責各類舞蹈比賽的部門，在未來的發展中，更多的是起到一個帶領全院文體活動，接近學生群體，靠近日常學習生活的作用。這也是今后文藝部發展上的一個轉變，一個總的方向上的改變，多方面的發揮文藝部的作用。為了更好的去轉型，首先就是應該把部門內部現存在的問題要改善并解決。主要的問題有以下幾點：

1.部門內部比較松散，沒有相對較為嚴格的考核制度。這就導致了做事效率比較低，部門內部的工作分工不明確，有些人工作量大，有些人沒有什么工作任務。這樣的后果就是有能力的人可能無用武之地，不能從各個方面判斷一個人的能力。另外就是沒有什么工作任務的人很可能對部門無歸屬感。

2.部門比較欠缺對工作的總結和反思。無論在兩個舞蹈大賽過后還是辦活動過后，都應該將過程中的問題總結出來，并在下次去盡量避免同一問題的出現。由于比較欠缺這樣一個工作環節，就導致了每次都出現同樣的問題，繼而新的問題又會出現，問題越積越多。

3.文藝部比較脫離學生會的大群體，與其他部門的聯系較少，平時學生活動參加的也少。例如在很多情況下，其他部門辦什么活動，文藝部門都很少參與。久而久之，文藝部就變成一個練舞然后參

加比賽的一個群體，而脫離了整個學生會工作的軌道。在組織中，我們學到的其實很少，更多的時間是投入了兩個比賽的準備中。

問題主要有這三點，當然這3大點下引申出的小問題也有很多。所以針對這3大問題和一些細微的問題，文藝部今后要從以下幾個方面作一個改進。

1.建立一個部員考核制度，由部長對副部和干事進行考核。一是可以作為一個衡量的標準，二是對副部和干事也在一定程度上起到激勵和警示的作用。考核方面要細，例如工作完成狀況、活動參與狀況等等。

2.分工要明確，不同的工作專人負責。這樣就可以再一定程度上避免有些人工作量小有些人工作量大，另外就是避免事無人過問就不了了之的狀況，也能提高工作效率。再者，對于副部和干事究竟在部門中充當什么樣的角色也要定位好，副部是要做什么事情，干事是具體負責什么。

3.例會不宜多，但必不可少。一學期總體工作任務和工作規劃一次，期末學期工作總結一次，每次活動過后總結會議一次。這樣就可以就整體部門問題存在做一個了解和具體活動過后哪里不足以后可以改正。

4.文藝部要負責舉辦一個學期保留活動，在日常學習生活中也要起到文藝部的作用。除此之外，也可以多多跟其它部門一起合辦節目，也多多參與活動討論，活動策劃和活動準備。

5.最后一點是就兩個舞蹈大賽提出的建議。可以成立一個藝術團，專門來負責，讓文藝部可以負責一些瑣碎的事情。藝術團可以作為一個獨立的社團，不參與學生會的日常工作，僅僅是負責節目的編排。那么一是可以吸納其余組織有文藝特長的學生，二是可以促進文藝部的轉型。