第一篇：自問自答 五個問題幫你弄清買什么手機

暑期走到了盡頭，也就意味著金九銀十的開端，這不止意味著JS們又可以大賺一筆，還意味著消費者又要費心費力在眾多機型、優惠中去挑選出最適合自己的有用信息。對于那些經常混跡于各大IT網站和論壇的朋友來說，這尚且有點難度，更別提那些對此一竅不通的朋友了。于是筆者總結了幾條簡單的購買手機的自答題目，如果答上來這幾個問題，離你的目標，大概也不遠了。

一、準備了多少預算？

這是第一個問題，在購買任何物品時候，已經參加工作的人花的是自己的血汗錢，沒參加工作的人花的是父母的血汗錢，除非你是個富二代不在乎錢的主，否則的話，請正視預算這個問題。這就好比你打定主意去東門買件衣服，最后可能你就只買了一件衣服；而如果你無目的的去東門逛街，那可能你帶回家的除了衣服、褲子之外還有很多雜七雜八的東西，而這些東西大多數時候用不上。

錢~~錢~~錢~~

對于學生來說，大部分還是要依靠父母出資來購買一款新手機。不過筆者在這里建議，學生朋友們可以在假期間打打工，賺取一半的購機資金，另一半則由父母出資作為鼓勵。簡單說，如果暑期打工賺得500元，那預算則在千元左右最合適；賺得1000元，便可以跟父母再申請湊2000元左右的預算，當然了，如果打工賺得2000元，那就不要厚著臉皮跟父母要錢了。一般來說，學生購機的預算建議應該在1500元左右，最好不要高于2000元。

二、新手機的用途

手機在剛開始的時候，只能打電話，后來能發信息，再到后來又有了很多其他的功能，聽歌、看視頻、上網、玩游戲等等。所以學生朋友們在選擇機型的時候，在預算外需要考慮的就是你平時使用手機更多的是用來做什么。如果只是打電話、發信息，那可以考慮一些價格較便宜的機型，多余的預算可以省下來。

女孩子聽歌的用途比較多

男孩子更多愛玩游戲，娛樂

不過對于大多數學生朋友來說，僅僅打電話發信息是不夠的，有些學生喜歡聽歌，那么就需要一臺音樂功能出色的機型，筆者建議可以考慮索尼愛立信的機型，一方面目前索尼愛立信W系列音質出眾，另一方面目前W系列的價格并不高。而對于一些喜歡玩數碼的學生朋友來說，一臺智能手機是必不可少了，目前2000元以下的Android非常多，也都很超值，值得考慮。另外，目前大部分機型對網絡的支持都比較完善，因此喜歡上網的學生朋友可以不用對此太過多慮。

三、喜歡什么樣的外觀

選擇一款手機，第一印象主要還是在于外觀，因此外觀也成為了主要的選擇依據，筆者建議，選擇手機外觀的時候，有幾種選擇：一是大家都覺得漂亮而自己覺得不漂亮的；二是大家都覺得不漂亮但自己覺得漂亮的；最后則是大家和自己都覺得漂亮的。最后那種很難碰到，如果碰到了就買吧，另外兩種情況下，則要搞清楚自己是能接受別人異樣眼光而選擇自己喜歡的，還是要追隨大眾的眼光。

女孩子對外觀更看重一些

智能機丑點也沒關系

如果對外觀要求比較高的學生朋友，可以參考一下LG和三星的機型，由于這兩個牌子均為亞洲地區的，因此在設計理念上更符合東方人的審美習慣，無論是全觸屏設計還是滑蓋、翻蓋設計，這兩個品牌在外觀上的表現都已經深入人心。如果對外觀要求不高的，則可以考慮在功能性方面表現更出色的機型，尤其是對于男孩子來說，再丑的一款智能手機都應該比最漂亮的非智能手機要更有吸引力一些。

四、要行貨還是水貨

這是一個由來已久的問題，行貨屬于國內正規渠道發售的手機，因此享受三包服務，在售后服務上相對比較有保障，但是其缺點在于價格較高且部分機型功能有縮水。水貨則由于渠道原因，相對來說其價格要低一些，同時由于是國外機器流入國內，因此也保留了更多原滋原味的功能，可是水貨市場魚龍混雜，并且無法享受售后服務，如果運氣不好，那就只能自認倒霉，在這點上，水貨完全不值得考慮。

行水差價不大的機型盡量

從上面可以看出兩個簡單的點：行貨貴水貨便宜，行貨有保修水貨沒保修，在這方面完全看個人的消費習慣。筆者給出的建議是，一般情況下盡量考慮行貨，因為行貨的售后服務很可能不止幾百元，雖然品牌機型的故障率不高，但萬一碰上了你會很慶幸自己買的是行貨。如果看上的是一些比較特殊的機型，如行貨售價比水貨多出千元左右的機型，行貨無而水貨有的機型，這樣的機型就不得不考慮水貨了，但是在購買水貨的時候，一定要找信譽好的商家，同時要了解好水貨市場價格，以免上當受騙

五、去哪里購買

現在購買手機可以選擇的方式非常多，大體上目前有兩種方式可以選購手機，一則是從網絡上購買，二是到實體店親自體驗購買。網絡購買來說比較方便一些，并且價格會比實體店有所優惠，如果說選擇購買行貨的話，可以在正規商場如京東、新蛋等購買，相對來說要方便許多，在炎炎夏日下也是個不錯的選擇。雖然由于無法親身體驗會承擔一定風險，但是可以先到實體賣場體驗一下真機，再從網絡上購買，這樣就可以更加放心了。當然了，如果看中了實體店的附加服務，也是可以從實體店購買，因此對于行貨來說，并不會太復雜，選則價格最低的一家賣場便可。

網上商城實惠方便

但是對于購買水貨的朋友來說，再苦再累，也必須上實體店購買才可以，除非是非常信得過的商家和朋友，否則不要從網絡上購買水貨，這是必須牢記的準則。由于水貨貨源較為復雜，因此在購買的時候，首先要在網絡上收集資料了解你選擇的機型的各種水貨版本，然后尋找一家大的水貨經銷商體驗真機并購買，最后驗貨這一環節則是需要最重視的，屏幕、接口、氣味等均需要嚴格檢查，具體檢查方法可以在網絡上查詢。并且要詳細詢問商家的保修售后條例，索要相關票據，這樣下來一個流程，相對來說要保險許多。

國內水貨的源頭

總結：

現在手機已經成為了必不可少的一種通訊工具，加上電子產品更新換代速度極快，因此人們換購手機的欲望也相對越來越大。其中學生群體則是最能夠接受新鮮事物的一個群體，換購新手機在學生中也是比較普遍的現象。所以在每年開學之際，很多JS便會瞄準這群孩子們來下手，鑒于此，學生朋友們一定要清晰知道自己需要的是什么手機，以免父母的血汗錢白白浪費。對于這些換機頻率高的學生朋友，筆者建議，購買新機不是非常必要的，可以通過與朋友互換機型或者選購二手機來體驗新的機型。

第二篇：學習實踐科學發展觀心得體會：需要弄清的五個問題

學習實踐科學發展觀心得體會：需要弄清的五個問題

學習實踐科學發展觀活動中，一些黨員干部的思想認識仍然存在著偏差，仍然在跟著感覺走，仍然把此次學習實踐活動僅僅當成是一次黨組織的重大活動，這些都在影響著學習實踐活動的有效開展。為了使學習實踐活動少走彎路，取得實實在在的效果，弄清以下五個問題至關重要。

一、如何解放思想的問題

進一步解放思想是有效學習實踐科學發展觀的重要前提，要進一步解放思想，關鍵是要改變自以為是的思想，自己認為正確的，但部分人不能接受的發展做法則是不和諧的且難以順利推進的發展。要認識到人人都有發展才和諧，才科學，才是以人為本。因此要站在大局的高度、長遠的角度去謀劃大發展，要把解放思想與工作實際結合起來，明確解放思想不只是開闊視野、大膽創新，更要改變過去只顧眼前的發展和眼前的利益，片面追求經濟發展的狹隘觀念，使自己有能夠統籌全局，抓住主題，謀劃大發展的見識和膽略，才是真正的解放思想，也是看一名干部是否合格的標準之一。

二、為什么開展學習實踐活動

經濟的發展是社會發展的基礎。全世界都在追求經濟的發展，但片面的追求經濟的發展已經引發了很多的社會問題，造成了社會發展的不和諧。目前我國正處于社會主義現代化建設的關鍵時期，經濟發展的速度很快，同時也引發了社會發展過程中的很多方面越來越不協調，引發了一些社會問題，加劇了一些社會矛盾，這些都反過來阻礙經濟的發展。這說明各級各部門的發展策略存在著不科學的問題；說明把社會發展簡單的當成是經濟的發展，企圖用經濟的發展解決一切問題的思想是錯誤的。同時，在人民生活水平已基本實現小康的今天，已不需要再單純的追求經濟的發展了。在這一形勢下，黨中央為了尋求一種更科學的發展模式，為了更好的把握發展這一主題，提出了“科學發展觀”這一命題。目的是要通過科學的發展減少發展的阻力，最終實現更好更快更長久的發展。今天，我們如果還片面的追求某一方面的發展，成績當然會很突出，但我們要想一想，我們進一步發展的條件夠不夠？人們富裕了是否就萬事大吉了？怎么樣才能克服將來發展的阻力？這些問題只有通過樹立科學發展觀，通過今天的科學發展才能解決。

三、科學發展觀的基本含義是什么

科學發展觀要求的是科學的發展，簡而言之，在我們的實際工作中，科學的發展就是不激化矛盾的發展,很小障礙的或是無障礙的長遠的發展，同時也是不斷消除社會隱患的發展，是無后顧之憂的發展。這種發展是讓各個方面都有所發展、協調發展，互相促進的發展；也是涉及我們每個人的發展，與我們每個人的發展緊密相連，是人人都得到發展的發展，是通過人人都科學發展實現社會科學發展的發展。大而言之，也就是以人為本、全面協調可持續的發展。

四、學習實踐活動研究的對象是什么

現在，我們已經進入了學習研究階段，現階段最關鍵的是要弄明白學習什么、研究什么。要弄清這個問題，就需要我們牢牢把握“發展”這一主題，圍繞發展展開學習和研究，要研究影響發展的因素有哪些，研究各種社會關系如何協調，研究實現長遠發展的對策。要著重圍繞轉變發展方式、提高發展水平、著力改善民生等方面開展學習調研；圍繞建立健全保障和促進科學發展的體制機制、為科學發展提供有效服務等方面開展學習調研。通過學習調研，真正把本地區本部門本單位貫徹落實科學發展觀的現狀摸清摸透，把影響和制約科學發展的主要問題找準找好。特別是要緊密結合當前的經濟形勢，深入查找本地區本單位在保持經濟平穩較快發展過程中以及在維護和發展群眾利益方面存在的突出問題，深入分析存在這些問題的深層次原因，要通過堅持深入學習有關科學發展觀的知識，學會整合各種資源，學會提出有效解決問題的思路和措施，為保持經濟平穩較快發展和社會和諧穩定建言獻策。

五、開展學習實踐活動的關鍵因素有哪些

開展學習實踐科學發展觀活動的關鍵之一是在全面深入調研的基礎上確立一個適合本部門發展實際的活動主題和載體，主題是本部門的整體工作目標，載體是支撐主題的框架、實現主題的平臺。載體一定要突出主題即本部門的中心工作，一定要能夠帶動全局工作，一定要在學習實踐活動中能夠緊緊圍繞這一主題開展工作。比如一個社區在學習實踐活動中的載體是完善服務體系，它既體現了主題又體現了社區的中心工作，通過各種服務體系的建立、健全這一平臺實現建立平安和諧社區的主題。

學習實踐活動的關鍵之二是人。學習實踐活動是依靠人、為了人的活動。開展活動依靠的是黨組織，關鍵是黨組織一把手，黨組織的一把手對活動的認識程度能左右其他人對活動的認識和重視程度，因此首先要做好一把手的培訓，讓一把手認識到位至關重要。關于黨員的認識程度問題可以通過檢驗來促進，檢驗黨員是否認真參與到活動中來的辦法就是要求黨員也確定一個自己的活動主題和載體，如果他的主題和載體對路，說明其認識已經到位，這就解決了依靠人的問題。為了人就是為了人民群眾。因此活動的重點是讓群眾滿意并得到實惠，這就要求我們在解決問題上下功夫，突出實踐特色。

學習實踐活動關鍵之三是方法和步驟。這次學習實踐活動是涉及到每個人的活動，是要每個人都積極參與默契配合的活動。既要設置長遠的目標更要解決好眼前的問題，要科學設置環節，要在每個環節的運作上科學配置各種資源，協調各種關系，人人都要把學習調研、分析檢查和回頭看貫穿于學習實踐活動的全過程，要學會發現問題、解決問題，對各種可能出現的問題要有充分的思想準備，能夠及時制定整改措施，積極配合上級黨組織對活動的檢查指導，及時發現問題、解決問題。

第三篇：關于交互式電子白板的問題自問自答

關于交互式電子白板的問題自問自答

Q:對于信息化課堂教學來說，交互式電子白板有哪些技術創新，相對于傳統技術有哪些優勢? A:對于我們終端用戶來說，交互式電子白板在電子與制造技術方面的創新可能是完全不知道或者是完全不了解的。于是，交互式電子白板與傳統技術來說技術方面的優勢，我們終端用戶無法評價。對信息化課堂教學來說，電子白板的優勢可能還需要更多的實踐才能夠給我們更多的科學判斷依據。

從使用的經驗來說，電子白板理論上無限擴大了黑板的面積，而且能夠根據時間軸記錄下白板上各種人為變化。在這點上白板的優勢是明確的。

Q:從石板發展交互式電子白板，如何跨越教學理念與實踐層面的鴻溝? A:技術是人類對客觀世界的主觀構建，若能夠主動選用某一新的技術手段，其實已經說明了理念與實踐的連接;其二，理論與實踐的連接不是簡單的從一個方面走向另外一個方面，而是一個并行前行相互作用的過程。理念與實踐的跨越可能不是一個用幾句話可以說清楚的問題，需要在具體的實踐中具體討論。Q:基于白板的課堂教學如何能突破信息技術與課程整合的瓶頸?具體應該怎樣操作? A:信息技術與課程整合的瓶頸主要表現為物質保障條件、教師對學習目標、學習內容、學習者學習規律和現有狀態的深度理解等問題。這些瓶頸不是一個具體的技術手段本身能夠來解決的。

Q:白板技術是否僅僅是以前多媒體技術的替代品?如果不是，該如何與傳統媒體有機結合? A:“用甲替代乙”是新技術手段出現后人類自然的反應。然而，各類技術手段這世界就未見得是簡單的替代關系、不是簡單的你存我亡，它們的興衰更可能體現為自然的演進。

技術手段的有效應用一定體現為運用者自然地忘記了它的存在，并且運用在它需要運用運用的場合。如何結合?不同的運用者、不同的運用場合有不同的處理方式，我們無法一概而論。

Q:白板的優點之一是能當場演示操作，可以節省課前制作的時間和精力，但是如果把好多操作留在課堂進行，這樣做是否合適?課前預制和課堂操作之間的關系該如何把握? A:其實這是一個預設與生成的問題。這個關系如何把握的基礎是教師對學習目標、學習內容、學習者學習規律與學習現狀的把握和理解，根據教學設計的要求和個人精力局限來確定。Q:基于白板的課堂教學如何體現教師教學方式與學生學習方式的轉變? A:教與學的方式轉變過程中常常會運用各類新型的具體技術手段，具體的技術手段本身可以支持轉變，但是不會自動帶來轉變。教與學方式的轉變是一個長期的歷程，它建立在制度建設、系統內部管理水平提升、教師專業能力發展的基礎上。若要用幾句話來概括，可能還是大家耳熟能詳的內容：“以學生為主體、逐步走向主動學習”等等，關于“如何具體體現”的問題討論，若圍繞具體一節課來展開，可能更為合適。

Q:交互式電子白板在區域推動和應用的過程中，存在著哪些誤區，有面臨著哪些困難和挑戰? A:在推廣與應用這個過程中至少有教師、學校、廠商等這樣的一些行為主體。不同的行為主體有不同的誤區。

比如，我們教學人員往往從替代黑板的角度引入白板，在教學中僅僅把白板簡單地作為黑板來用。但是，這樣的做法可以是誤區也可以不是誤區;作為實踐的第一步這樣的做法天經地義，若經歷了若干年的運用還是停留在這個階段，那就是誤區了。

比如，廠商非常積極地參與到學校的具體運用中，這樣的做法可以是誤區也可以不是誤區;廠商關注用戶的使用天經地義非常有價值，但是無意中替代了學科教研，那么廠商就涉足到自己力所不能及的范圍了，誤區也就出現了。

課程改革中我們面臨的困難和挑戰就是交互式電子白板推廣中遇到困難和挑戰--教師對學習、學習者、學習目標、學習內容、學習規律的認識和理解，學校在教務等專業管理水平的提升，教研組年級組備課組等基層專業活動細胞的健康運行等等方面。這些問題得到了一等程度的解決，那么交互電子白板的應用推廣就會進一步。Q:不同廠商之間的交互式電子白板是否存在技術、資源壁壘?另外，在使用過程中能否達到異曲同工的效果? A:不同廠商的交互電子白板就具體技術來說，是否存在技術壁壘只有電子制造業同行才能過來評價，我們教育業界從業人員沒有這個評價能力。關于教學資源問題，其實是一個偽問題，廠商至多提供一些素材資源，其他的可供二次開發的教學中間件，多做無益，僅僅了解這些教學中間件，就會花費大量的時間，對剛剛運用交互式電子白板的新手來說，反而可能是一個障礙。這些中間件還是讓具體學校的某個教研組他們自己來做，別人可能無法替代。

另外，若不同的白板在使用習慣上差異過大，可能是對行業和交互式電子白板的未來推廣是一種傷害。不同的鋼筆我們總是一樣的手勢來書寫，若換個牌子鋼筆就要改變書寫習慣，可能我們就不去選用這些鋼筆了。網站：www.tmdps.cn 聯系：0755-29491359 *** QQ:649539816

第四篇：講五個問題

講五個問題

我們八年級老師，師資力量強，師德素質高，奉獻精神足 各班力量均衡，沒有大的落差。所以，我們有信心，能創造一個比著干的好局面。加強學科交流，資源共享。平時檢測后，各班之間多交流，多橫向比較，多思考問題，多研究解決方法。

一、“我們應該有恒心，尤其是要有自信心。”樹立自信心，對學生進行自信心的教育具有重要意義。說過：“人不可有自負，但不可無自信。”自信心在學習中以及一個人成才過程中的作用是巨大的。學生的自信心來自哪里？來自教師的自信心。要全面啟動教師、學生心理自信系統。

二、教師的目標決定學生的目標。

你必須首先確定自己想干什么，然后才能達到自己確定的目標。明確的目標是成功的基礎。

在走向成功的過程中，要增強進取心，必須克服安于現狀、得過且過、墨守成規、抱殘守缺的處世觀念。要增強自己的進取心，必須克服或鏟除保守思想。我們教師和學生都有有明確的目標。特別是要指導、幫助學生制定目標，并朝目標不懈努力。為九年級做準備。

三、教師的質量決定著學生的質量。

毫無疑問，教學質量教師是非常重要的因素。我認為它至少在這樣幾個方面要能過得硬：一是道德風范。具有良好的道德情操，熱愛教師這個職業、鐘愛教育這項事業。二是學識水平。具有較高的駕馭所教學科的能力和水平。三是傳授能力。具有學科教學的魅力，講得清，講得準，講得活，講得精，講得學生興趣盎然。四是勤奮態度。具有傾情投入的情懷。潛心于教學，致力于課堂，埋頭于學生，心系于質量。這四個方面，是教師質量的主要方面。這些方面，做得優秀了，學生的質量何患不高？我曾經講過，衡量教師的標尺有三把，一看你的學生喜歡不喜歡六中這個大集體，你這個班級集體，二看學生喜歡不喜歡你這個教師，三看你的學生喜歡不喜歡你教的這門課。這是有道理的。學生能不能喜歡，在于你這個教師的質量。你的質量高了，學生就一定喜歡了，學生喜歡了，學生的質量何患不高？

四、教學的過程決定教學的結果。

教學的過程是付出，教學的結果是收獲。沒有人不想豐碩的收獲。但沒有付出，肯定沒有結果，付出的越多，收獲的就越多。這是一個樸樸素素而又富有哲理的道理。付出的過程，是一個艱辛的過程，而教育的付出，不僅需有汗水、時間和精力，更需要有愛心、智慧和靈性。

五、教學的策略決定教學的行為。

崔校長辦學宗旨：一切為了學生 為一切學生的發展”辦學思想，是指導我們教學行為的基礎思想。我們學校的教學核心是什么呢？就是“平等尊重理解寬容 ”主要是：第一重情感投入。以情換情，以情感人，從培養他們的興趣做起，從培養他們的習慣抓起，循序漸進，積極引領。第二樹身邊榜樣。就是樹好中下等生層面的榜樣。可以是全面的，可以是某門學科的。第三抓自我激勵，就是要努力挖掘學生身上的閃光點，充分肯定他們的點滴的進步，細微的成功。多說點鼓勵的話，多給點賞識的眼光，多給點溫暖關愛，不訓斥，不打擊，不懲罰。

各位老師，我們面臨著挑戰，肩負著責任。八年級是關鍵年級，學生容易分化，心理和生理會發生變化，我們要根據這個年級的特殊性，切實加強管理，努力做好引領，為升入九年級打實基礎。我相信，只要我們齊心協力，努力付出，一定會實現全面快速的提升，一定會實現新的突破，一定會創造新的輝煌。

第五篇：十一個問題幫你理解領導力本質

成為變革的代理人需要非傳統的舉措。需要熟練掌控不確定的環境、與他人的復雜關系，還需要掌控自己。有人說，領袖氣質是與生俱來的。事實是，經過不斷的練習，任何渴望成為領導者的人都能熟練掌握所需的技巧和信念。要想了解你是否是一個領導者或者你是否有潛力成為領導者，經理人們可以通過誠實回答以下問題來獲得答案。

你如何處理自己和環境的關系？你能專注于未來嗎？

你傾向于專注于環境的哪些方面？你能保持關注新趨勢嗎？你對新知識有極度渴望嗎？你更關心即將發生的變化而不是維持日常狀態嗎？領導者的心思和頭腦都專注于理解明天的問題、機會，和為了更好利用這些機會需要做出的調整，而不關心使用今天的資源解決今天的問題。

卓越領導者必須具有前瞻思維。快速的技術變革、全球化、貿易控制的解除??對現有流程的微調已不能幫助企業保持競爭力。那些能夠想象全新商業模式的人才能成為領導者。在全球大部分企業都被過度管理的情況下，經理人負責管理，領導者負責創新。

你害怕改變嗎？

通常，經理人隨著職位的提升，由于害怕失去控制力，更傾向于打安全牌。然而，領導者所害怕的是，當世界不可避免地發生巨變的時候，自己無所作為所帶來的后果。卓越領導者喜歡在環境迫使改變發生之前，由自己來驅動改變。時不時地，企業必須主動嘗試自我淘汰、自我升級，這樣，那些沒有準備的競爭者必然會被淘汰。

人們拒絕改變是有原因的。習慣成自然，當日常狀況已經變成自動狀態，改變的發生會讓人很不舒服，特別是在改變的需求還不十分明顯的時候。然而，當改變的需求已經很明顯，那些喜歡打安全牌的領導者們會失去組織里其他成員的尊重、信任和忠誠。

你認為風險即機會嗎？

風險必須是領導者最好的朋友。不掌握所有事實就做出決策，要冒很大的風險。做出錯誤決策的人要承受絕大部分的指責。然而，我們最欣賞的恰恰是卓越領導者們在面對未知抗力時所展示的勇氣。領導者都是機會主義者和樂觀主義者——他們在每一個困難中發現機會，正如悲觀主義者在每一次機會中發現困難一樣。

在成功企業家和樂觀主義之間確實有很大的關聯，同樣需要謹記的是，盲目的樂觀也會產生負效果。沒有現實主義把關的樂觀主義可以讓人高估自己的能力，低估面對的挑戰。

領導者不害怕失敗，因為他們知道通往成功的道路上布滿荊棘，他們也能夠從過去的教訓中吸取經驗。所有領導者必須有能力應對失敗，并通過積極尋求反饋來復原，然后他們通過新的挑戰來應用他們的經驗，并保證不重蹈覆轍。

你有明確的目標嗎？

不管你的理由是什么，也無論遇到多少阻礙，堅定的信念都能夠助你一路前行。卓越領導者都有很強的自我意識，都是熱情的幻想家。這不僅提高了他們通過堅持不懈的努力獲得成功的概率，還可以吸引別人追隨他們的夢想。如果沒有這樣的激情，即使短時間內可能建立一個品牌，但品牌的影響力一定無法持久。你知道對你最重要的是什么嗎？你對你的目標有信心嗎？

明確的目標有助于有效溝通。領導者們必須能夠在組織里清晰、一致地傳遞他們的價值。當領導者目標不明確時，他們看起來準備不足、迷惑、無組織性。前后不一致的溝通會使重要信息變得模糊。這就是為什么危機中強勢領導者常常大有所為，人們需要明確的方向，傾向于追隨那些有戰略視野和說服力的領導者。

在扁平化組織中，一致性顯得更為重要。因為當工作職權更加分散，組織中的每個人都需要關注同樣的核心問題。目標不僅要清晰，還要振奮人心。從品牌推廣的角度說，企業一直應該推廣高于一般意義的成功目標。這樣的熱忱能激發員工的激情，更理想的狀況是，能夠提高客戶的體驗。這意味著，領導者不僅要“說到”，還要“做到”。那些光說不做的領導者很快就會被人們拋棄，就如同消費者會拋棄那些無法兌現承諾的企業一樣。

明確目標與明確戰略并不一樣。世界瞬息萬變，企業戰略也必須保持彈性。就向指南針總是指向南方一樣，公司的方向必須和整體趨勢保持一致，不管這意味著戰略性的改變有多大。在今天，當商業模式屢受干擾，對企業高管來說，專注于原則比專注于計劃本身更重要。員工會接受戰術的改變，只要目標不變，但是如果目標變來變去，員工就開始無視目標了。

你是卓越的管理者嗎？

領導者必須具備制定計劃、標準和戰略的管理技巧。如果一個領導者看起來不具備承擔變革組織的能力，就不會有人跟隨他。

要想對未來有清晰的遠景規劃，就必須理解：需要完成什么類型的工作，以及組織內的哪些部門需要承擔相關的責任。

你如何與周圍的人相處？

相較于管理技巧，領導者更需要的是卓越的人際交往能力和情商。如果沒有人響應，即使你具備之前提到的所有能力也于事無補。不管你如何高瞻遠矚，領導者都需要掌控與上下級的互動。是否有追隨者決定了你是否是一個真正的領導者。

你是多面手嗎？

在一個強調個性化的世界里，普適的領導力戰略是不存在的。卓越的領導者必須能夠凝聚不同個性、年齡、文化的人，讓大家圍繞共同的目標努力。要確保每個人都在朝著共同的方向前進，領導者必須會使用不同的方式與人溝通。

多面手的能力首先體現在理解力和感受力方面。領導者必須高度敏感，能夠理解每個人不同的價值觀，并相應使用對方能夠接受的方式與之溝通。對普通人來說，很容易把自己的世界觀強加于人，對領導者來說，必須理解每個人的獨特視角，以及形成這些獨特視角的生活經驗。每個人的生活經驗都大相徑庭，特別是在全球化的工作環境中，多文化團隊已經形成主流，領導者在充分理解團隊成員之后，才能根據他們的特長和能力分配工作任務。

最優秀的領導者不會根據自己偏好的方式來管理，而是用被管理者喜歡的方式來管理。有的人需要近身指導，另一些則不喜歡任何指令；有的人喜歡接受挑戰，另一些只在乎工資單；有的人喜歡受到關注，另一些會對公開的稱贊感到不舒服。總之，領導者的風格并不重要，重要的是要有效。多面手的能力可以確保有效領導。最棒的領導風格就是沒有風格。

你會授權嗎？

高處不勝寒。一個孤獨的領導者是不會成功的。管理關乎掌控，領導則關乎授權——即激勵其他人獨自克服困難的能力。經理人告訴人們做什么，領導者激發人們的創造力——為了激發潛能，會授予人們更大的權利。

權力和責任會對人們的行為產生巨大的影響，讓人們可以更好地關注信息、識別不同模式，同時更具有決斷力、更有能量、更樂觀。授權讓人們產生成就感，讓日常工作變得更有意義。授權還能令領導力發酵，企業里會產生更多領導者，這一點是授權最大的意義所在。當管理者創建的團隊可以自動運轉時，他們就有精力專注于其他能產生價值的工作。盡管這聽起來和我們想象的不同，但一個領導者的目標就是讓他們自己變得無足輕重。

每個組織里都有一種非正式的信息傳播方式，通常被稱作“小道消息”。盡管許多領導者都不清楚它的運作方式，但組織里70%的信息流通是通過“小道消息”完成的。有研究顯示，在多重信息被散播的情況下——例如，一個信息通過演講傳播，另一個通過小道消息傳播——人們更傾向于相信小道消息。這不僅說明了高層保持信息連貫性的重要性，還說明通過授權讓更多組織成員持續準確傳播信息的重要性。

你大公無私嗎？

要授權其他人，做對組織最有利的事，管理者需要很好地練習自我約束。太多人認為領導力就是控制，其實，領導力是激發、指導和支持。你會愿意讓其他人有所作為、甚至大放異彩，從而脫離你的控制嗎？

領導者必須抑制想要事事插手的欲望。遇到棘手的問題，領導者不應該自己公布解決方案，而是要引導團隊成員通過必要的流程來解決。如果告訴一個人如何做可以得一分，讓他們自己找到解決方案就可以得十分。領導者的工作不是要做屋子里最聰明的那個人，而是要把聰明、有創造力、有能力的人聚集在一起，為他們提供適當的工具，開發他們的潛能，然后讓他們大展拳腳。

當我們想到偉大的領導者，時常躍入腦海的是那些頗具個人魅力的領導者。但是，個性鮮明的領導者一般都毀譽參半。研究顯示，越來越多的員工認為這類型的領導者是他們有效完成工作的障礙。當員工開始覺得他們的成功與領導者無關，他

們就會傾向于另擇良木而棲。當他們的領導者很明顯地居功自偉時，不信任的氛圍開始擴散，這會在組織內產生一系列利己主義的行為。這與理想的團隊氛圍背道而馳。

在現實中，大部分成功的領導者都是謙遜的，從不自吹自擂。這并不是說自負的領導者不能成功。但是一個領導者必須先取得令人矚目的成就，然后他的權力欲望、自我中心的行為才會被接受和容忍。對大多數還處于成長階段的領導者來說，這樣的行為會讓他們承擔失去團隊尊重、分散團隊注意力的風險。卓越的領導者必須專注于做其他人的成功推手，克制自我膨脹的欲望。

你會鼓勵兼收并蓄嗎？

在商業全球化的背景下，組織開發、管理多元化團隊的能力決定了他們的未來競爭力。如果管理者害怕失去控制或看起來缺乏解決問題的能力，他們就無法鼓勵團隊成員進行顛覆性創新的討論。鼓勵團隊成員提出異議和個人觀點是提高績效的最有效方法，然而，在成功組織中，只有少于半數的領導者支持暢所欲言的文化。

不是每個人都有勇氣暢所欲言挑戰現狀，但是關于如何改善現狀，他們都或多或少有一些想法。創意總是從最意想不到的地方產生，因此領導者必須鼓勵創意。要鼓勵開放的氛圍，領導需要首先需要自我開放，經常主動暴露自己的弱點和個性。這是非常重要的步驟；如果需要不斷地猜測你是什么樣的人，人們就很難與你深度配合。大家需要透明、值得信任的領導者。

創造一個開誠布公的氛圍，領導者必須準備好承擔相應的后果。可以自由溝通的人們也傾向于表達恐懼、挫折和憤怒，這就意味著領導者需要掌握心理學技巧。在很多專業環境中，情感被有禮有節的表象掩蓋了。組織想要激情四射的團隊，能產生激情、創造力和活力的團隊。

你是萬人迷嗎？

一個成功領導者最重要的特質是受歡迎。一份基于25萬員工的研究顯示，與上級擁有溫暖、親密關系的員工可以帶來更高的客戶滿意度和投入度，并最終為組織帶來更高利潤。然而，一個沒人喜歡的人也可能是一個有效率的領導者，在最有效率的領導者排行榜中，2000個管理者中只有1個排在被喜歡排行榜的榜尾。批評家認為，對于領導者來說，仁慈就等同于軟弱。盡管如此，要員工能接受反饋并能自如地質疑上級，必須有友好的關系為前提。有一種觀點認為，領導者要有效領導，需要避免與下屬的親密關系，這種觀點可以追溯到軍 隊管理，在軍 隊里，軍官要把士兵派往危險的地方，親密關系對這種管理有害無益。但是在人們之間設置障礙要付出高額代價，人與人之間的親密關系是21世紀領導力不可或缺的要素。

管理者要如何才能修煉成“萬人迷”呢？把上面提到的所有要點都做到就差不多了。我們喜歡那些可以信任的領導者，不喜歡那些無法信任的，因此領導者需要表現出正直、公平、透明、通情達理。員工希望其領導者具有企業家精神，對他們所做的事有熱情、有信仰。人們對那些幫助他們成長、教給他們技能的教練

和導師都懷有美好的記憶，如果員工在組織里不僅僅是領工資，還能全方位成長，組織就更可能產生一種強有力的文化和創新的氛圍。在這種情況下，企業業績和人員都會蓬勃發展。

可見度也同樣重要。那些最受歡迎的領導者都有一種務實的風格，在辦公室里比較平易近人。這種易于接近的風格讓人們能夠了解他們是誰。在外部的可見度也同樣重要。員工會感覺與國際媒體追逐的對象一起工作是一件很值得驕傲的事。當人們定義自己的理想工作場所時，有威望的領導者是很重要的要素。

你是領導者嗎？

盡管以上提到的所有內容看起來都是顯而易見的領導力特質，但例外也時有發生。研究顯示，公司在選擇領導者候選人時，失誤的比例高達82%。

有些人天生具有某些領導力特質，其他人則可以通過自學或被訓練來成為領導者。因此，理解領導力的精髓是企業找到未來領導者的關鍵。在每一個組織中，都有一個具備領導力潛質的員工在等著被發掘。甚至有觀點認為，每十個人中就有一個具備現代領導者的必要素質。

你認為變化是不可避免的嗎？你會主動擁抱變化嗎？你希望解決明天的問題并挑戰現狀嗎？你的信念堅定嗎？你會根據接觸到的不同人來調整自己的狀態嗎？你真誠為其他人著想嗎？你有勇氣退居二線讓其他人領導嗎？要想成功激勵和授權，你作為領導者的影響力必須建立在信任、尊重、友好、活力、前瞻、滿足其他人——不是你自己——的基本需求上。