第一篇：怎樣做一名稱職的黨務工作者

怎樣做一名稱職的黨務工作者。um7dwf黨務干部是圍繞黨的建設，黨的工作，對黨內各項業務和事務性工作，進行一系列具體的管理活動的干部。基層黨務干部隊伍是加強黨在農村基層建設的骨干力量。每一位從事基層黨務工作的同志，都要站在全面加強黨的建設的高度，認真履行好自己的職責，扎實工作，圓滿完成所承擔的各項任務。結合自己近20年來從事組織工作的感悟，現就“如何做一名優秀的基層黨務工作者”談幾點自己的看法。

一、深刻理解“黨務工作”的內涵和外延

我們可以從“一條概念”、“三個特點”、“六項原則”來對黨務工作做一個認識。

（一）、“一條概念”就是黨務工作的概念。按照中國黨史出版社2008年出版的《新編黨務工作手冊》上的相關名詞解釋，黨務工作是黨內各項業務和事務活動的統稱，包括黨的組織工作、思想政治工作、宣傳教育工作、紀律檢查工作、干部工作、統戰工作、群眾工作等。

（二）、“三個特點”指的是同其他工作相比，黨務工作的三個特點。

1、標準高，要求嚴。黨務工作是做人的思想政治工作，這就直接決定了黨務工作的復雜性和艱巨性；同時，我們黨的執政地位和自身建設的戰略地位，又對黨務干部提出了高標準和嚴要求。黨務干部要有效地從事黨務工作，除了應有較高的黨建理論水平和黨建業務知識、技能外，還必須具備多方面的素質。黨務干部必須政治立場堅定、政治方向明確，有較強的政治識別力和較高的政治敏銳性，還應具備科學合理的知識結構和智能結構。并且要嚴格按照黨章規定和黨的路線方針政策來工作，不能有絲毫的偏離和差錯。

2、擔子重，責任大。黨務工作是推進我們執政黨自身建設的基礎性工作。共產黨的執政地位決定了我們的黨務工作事關黨的領導的堅持和加強。在現階段，黨務干部不僅是黨的各項工作的具體領導者和組織者，是黨的路線、方針、政策的忠實執行者、宣傳者，實現黨的奮斗目標的積極鼓動者，而且是黨建理論的研究者和黨建實踐的開拓者。

3、專業性強，勞動復雜程度高。黨務工作直接與廣大黨員、干部打交道，工作面廣量大，專業要求很高。黨務工作，是一項專業性很強的工作，并非任何一個身體健康、有干勁有熱情的人都能勝任的簡單勞動。黨務工作有其獨特的工作制度、工作程序、工作藝術與方法。從事黨務工作，不僅需要有黨建理論的指導，還必須通曉黨史，能夠熟悉、掌握和運用黨的建設業務，并且只有掌握了黨務工作的專業知識和技能，把握住黨務工作的獨特規律，才能結合黨務工作實際創造性地開展工作。因此，稱職的黨務干部的勞動，是屬于專業管理者的勞動，是具體的抽象的復雜勞動，也是社會總勞動中的一種創造性勞動。

（三）、“六項原則”指的是從事黨務工作所必須堅持的“六項原則”。

1、黨性原則，黨務工作要求有很強的黨性和政策性，必須在黨性和黨的政策指導下進行，必須服從服務于黨的路線方針和政策，以保證黨的政治路線和政治任務的完成。

2、服務原則，黨務原則要為黨的領導和決策服務，這是 黨務部門的重要職責，一切工作和活動都要圍繞這一原則進行。

3、準確原則。黨務工作帶有很強的政治性，因而要求準確，不能失誤。

4、制度化原則。黨的各項工作的管理，要在健全的制度下規范進行。

5、效率原則。黨務工作要強調時效性，提高工作效率。

6、檢查督促原則。為了確保黨務工作任務的實現和完成，對一切有關黨務工作的決定、指示要檢查督促。

二、準確把握黨務干部的角色定位

（一）、優秀黨務工作者應該是公道正派的引領者。

黨務工作者所從事的工作是啟發人、教導人、培養人、選拔人的工作，因此在實際工作中要處事公平，任何時候任何情況下處理問題都要出于公心，不唯權、不唯上，不以個人好惡度人，不把個人的恩怨情緒帶到工作之中，做廣大黨員干部的表率。尤其是對與自己有隔閡的同志，更要做到一分為二，全面評價，不能以個人的親疏，影響對是非的判斷。要有寬廣的胸懷和容人的度量，聽得進不同意見，勇于修正自己的錯誤。

（二）、優秀黨務工作者應該是政治堅定的實踐者。

黨務干部的地位和作用決定了黨務干部必須要黨性強、作風硬，具有敬業和奉獻精神。這既是工作性質決定的，也是特殊的工作崗位對我們提出的特殊要求。每一位從事黨務工作的同志，都要具備堅定的政治信念，站在全面加強黨的建設的高度，認真履行好自己的職責，扎實工作，圓滿完成所承擔的各項任務。

（三）、優秀黨務工作者應該是理論學習的先行者。

一般來說，黨務工作者總是比普通黨員能夠“先人一步”聽到上級黨組織的“聲音”和有關指示，而之所以能先人一步，就是因為黨務干部承擔著傳達上級指示、輔導黨員干部學習、統一干部群眾思想的重任，所以黨務工作者應該學習在前、統一思想在前、消除障礙在前。廣大黨員在學習領會中可能會遇到一些問題或者困惑，這也就要求我們黨務工作者必須首先領會各級黨組織的指示精神，首先解決好自己在學習中遇到的問題，進而才能帶領好、輔導好其他黨員的學習活動。

（四）、優秀黨務工作者應該是黨建工作的耕耘者。

黨務干部必須以抓好黨建工作為主業，在練就一身扎實的業務本領熟練的處理黨委日常事務性工作的基礎上，要集中精力謀劃好、設計好本級黨組織的組織建設、思想建設和作風建設等方面的工作，認真研究加強機關黨建工作的具體措施和辦法，并扎扎實實地抓好各項工作的落實。在制定年度工作計劃時，要主動思考黨建工作的指導思想，協助黨委（黨組）提出具體的措施和要求。

（五）、優秀黨務工作者應該是干部群眾的貼心者。

前面我們講了，黨務工作在很大程度上是做人的工作，做人的工作就要了解群眾的需求，工作就更需要做深一些、做細一些，把組織的溫暖送到他們心坎上。我們只有在堅持原則的同時，以熱情的態度積極的把廣大黨員群眾關心的一些問題解決好、處理好，才能獲得黨員群眾的認可。千萬不能給大家一種高高在上、脫離群眾的感覺，這樣的話，黨員干部對你也就沒有真心，你以后的工作也就更不好做了。

三、在不斷進取中提高能力、完善自我

1、勤于學習，大力加強政治業務素質。對一名新時期的黨務干部來說，首先要講政治，要有堅定的政治信念，時刻保持政治上的清醒、堅定和敏銳，始終與上級黨組織保持高度一致；同時，還應有勝任工作的政策水平和業務能力，有良好的道德品質和作風。而這一切，都是以搞好學習為前提的。首先要有明確的學習內容和目的。黨務干部學習的共性內容是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，個性內容就是根據崗位、職務、能力、興趣的要求，學習有所側重。學習目的是為了提高理論水平、政策水平、創新能力、思維能力、表達能力、認知能力，使人變得更加文明、更加開放、更加聰明、更有智慧。其次要注意學習的形式和方法。除了積極參加黨內學習外，平時還要多參加政治形勢教育和業務培訓，并結合實際，把學習和思考問題結合起來，同調查研究結合起來，同落實具體工作結合起來，增強解決實際問題的能力和水平。第三要注意長期積累。“積累是進步的基石，借鑒是成功的階梯”。當前，黨務干部最重要的是要加強自學能力的培養，養成良好的自學習慣，哪怕是每天多看一份報紙，多閱讀一本雜志，多瀏覽一篇文章，日積月累，積少成多，對個人增長知識、增長才干必將大有益處。

2、勇于創新，不斷探索工作新途徑新方法。當前，我們正處在“發展機遇期”與“矛盾凸顯期”，改革、創新、發展是大勢所趨、人心所向、當務之急。隨著組織人事管理工作科學化和民主化進程的推進，區域之間改革創新之爭十分激烈，迫切要求黨務干部解放思想，實事求是，與時俱進，不斷創新，善于研究新情況，解決新問題。創新必須具有奮發進取的精神狀態和不怕失敗的勇氣，它是一種復雜的心智活動，與人的精神狀態，精神境界密切相關。沒有強烈的事業心、進取心和責任感，就不可能產生創新意識和創新活動；沒有吃苦耐勞、迎難而上的精神，開拓就無從談起，落伍就成為必然。要有應對艱難曲折的思想準備，以及遇到失誤、風險勇于承擔責任的膽量和勇氣。我們的工作必定要在規范中提升，要在創新中發展。

3、服務發展，切實增強大局意識。黨務工作歷來是為黨的工作大局服務的。全黨的工作以經濟建設為中心，黨務工作當然不能游離這個中心。在“十二五”期間，全縣將繼續圍繞率先突破發展這一目標而奮斗，黨務干部必然要在實現這一目標的進程中做出應有的貢獻。因此，我們要以服務發展的理念來明確黨務工作的定位，要以加快發展的要求來謀劃黨務工作的思路，要以推動發展的實績來檢驗組織工作的成效。緊緊圍繞服務發展、推動發展、加快發展，來動腦筋、想辦法、出新招、創特色。著力把全縣廣大黨員干部和各類人才都組織引導到貫徹落實縣委、縣政府的正確決策上來，引導到經濟建設的主戰場上來，著力把黨的建設和黨務工作的政治優勢轉化為支撐縣域發展的經濟優勢，推進縣域經濟社會發展實現大跨越。

4、務實真干，努力抓好作風建設。黨務干部無論做什么事情，都要有強烈的責任感，都要有務實的工作作風。實實在在地做人，杜絕空談、虛偽、懶惰、懈怠等不正之風，有正氣、銳氣、勇氣和骨氣，具備正直、善良、大度、勤勞的品格；實實在在地做事，在工作上不講空話、套話、假話，努力養成埋頭苦干，嚴謹細致，求真務實的工作作風，狠抓工作計劃、工作目標、工作任務的落實。同時，要把自己從事黨務工作看成是組織對自己的一種信任，是一種榮幸，一種鍛煉，時刻做到“慎獨、慎微、慎始、慎終”，腳踏實地，扎實工作，切實履行好職責，把黨的事業建設好。要強化服務和保證的意識，甘為配角，學會圍繞中心開展工作，絕不能與中心工作爭時間，比地位，通過加強黨的建設和開展有效的思想政治工作，協調處理好各方面的關系，協助解決好各種棘手問題，爭做一名胸懷公心、組織放心、群眾貼心的優秀基層黨務干部。

黨務工作的創新思路

收藏人：指間飛歌

2012-10-23 | 閱：83 轉：11 | 來源

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黨務工作的創新思路

初曉琴

2012年10月23日09:40 來源：山西日報

黨的建設是每一個單位健康成長的重要內容和根本保證，而黨務工作者是不斷強化黨建工作、切實提升思想理論教育戰斗力的第一責任人，也是黨建工作的重要組成部分。大力加強黨務工作者隊伍建設，是加強黨的先進性建設和

執政能力建設，做好黨務工作的重中之重。

加強思想理論教育

大力推進中國特色社會主義理論體系的學習貫徹，進一步增強黨員、干部貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，是當今一個時期黨的建設的首要任務。這就必須注重實效，積極創新培訓方式，采取集中學習與支部組織學習和自學相結合，面授教育與遠程教育相結合等方式進行培訓，努力提高教育培訓質量；必須創新活動載體，加強黨員素質教育。通過有效載體，如演講、知識競賽、寫心得體會、寫論文等途徑，健全黨委理論學習中心組、創建學習型組織。

結合本單位的實際，從堅定理想信念、堅持黨的宗旨等方面，提煉出 “對黨員領導干部先進性標準要求” “對黨員先進性標準要求”。使廣大黨員意識到作為一名合格的共產黨員要立足本職崗位，認真履行職責，要有愛崗敬業、與時俱進的精神風貌，要有腳踏實地、真抓實干的工作作風，嚴于律己、廉潔清正的道德品質。

注重工作效果和方法

安排工作要統籌。結合上級安排的工作計劃聯系本單位實際情況，配合每個時期將會產生的問題，提前做好年度、季度的工作計劃安排，擬訂工作的重點，并按時、按質、按量地實施執行，定期檢查工作效果，不能萬事沒有頭緒，一把抓卻什么也抓不著，分不清主次，既浪費了時間，又無法取得成效。

積極工作創業績。業績是衡量黨務工作者社會價值的標尺，在重大問題上有突破，個人的社會價值也就實現了。作為黨務工作者來說，如果員工隊伍的政治思想穩定，各項工作成績優異，為單位建設作出了貢獻，你的工作得到了認同、同事的稱贊、上級的表揚，那么你就實現了一個黨務工作者的價值。業績是通過拼搏來創造的，離開了拼搏精神，業績就很難實現，有業績的前提是要積極努力地工作。

我們不僅要在思想上向員工灌輸正確的世界觀、價值觀、人生觀，更要在日常工作學習生活中以身作則，凡是要求員工做到的自己首先做到，這樣才能以德服人，使員工的政治理論素養和業務技能素質大大提升，充分發揮自己的聰明才智。

管理員工要做到激勵與批評相結合。如果只是一味地批評，不但批評效果不明顯，而且會增加員工的逆反心理，工作將會陷入被動。如果將激勵機制運用到工作中去，效果將會明顯好轉，員工干起工作來也更有勁。所以，我們要有善于發現員工閃光點的眼睛，還應該把握激勵與批評的度，這需要在實際工作中，不斷地積累經驗，總結教訓。

提升自身素質

黨務工作者是思想政治工作的實施主體，黨務工作者的素質高低，直接影響和制約著思想政治工作的成效。在新的歷史條件下，各種新問題、新矛盾接踵而來，這就要求我們的黨務工作者必須具備比任何一個時期都要過硬的自身

素質。要有堅定的政治素質。黨務工作者要有豐富的、扎實的政治理論基礎，只有用政治理論去指導思想政治工作，才會更有說服力。黨務工作者要有很高的政治思想覺悟，覺悟是在實踐中鍛煉出來的，又在改造客觀世界中加以檢驗；

既要在實踐中提高覺悟，又要用覺悟去指導實踐。

要有豐厚的文化素質。黨務工作者要不斷提高文化素質，就要時時處處刻苦學習。知識就是力量。要不斷豐富自己的知識素養，就不能滿足現狀，就要用原有知識去開發新知識，跟上時代，同時要把書本知識轉化成為實踐知識，用實踐指導行動、指導工作；要鞏固基礎知識，學習新知識，創造新知識，這樣才能做到真正有知識，才能有作為。黨務工作者要有這樣一種心態：遇到困難時要多向群眾學習，遇到挫折時把知識當做鑰匙去攻克，這樣才有作為，我們每個人要刻苦學習，只要擁有了知識，才有立身之本。

要有良好的道德素質。在新時期，不斷加強思想政治工作，重要的一條就是不斷加強員工的思想道德素質。作為一名黨務工作者，干好工作不僅靠的是實力，還要靠人格魅力，一個品德端正、情操高尚、自身形象好、群眾信服的黨務工作者，必定是有向心力、凝聚力、號召力的。所以，每一名黨務工作者都要把加強思想道德建設，作為提高自身

素質的重要內容常抓不懈。

黨務工作者，就要在平凡的崗位上，對黨忠誠，對人民負責，以改革創新精神加強自身建設，在創新上大膽實踐，不斷增強黨組織的凝聚力、戰斗力。黨務工作者，就要始終保持與時俱進的精神狀態，牢牢把握時代特點和思想政治工作的規律，不斷探索思想政治工作的有效途徑和方法，創造性地開展思想政治工作。（作者單位：山西日報報業集

團黨群工作中心）

增強黨組織在員工中的威望，從而提高黨建工作的效果。

三、探索創新，開拓黨建工作新思路。

礦山企業是生產單位，生產經營是中心工作。企業黨組織要發揮政治核心作用，就要有新的思路，不能脫離企業中心工作抓黨建，必須把黨建工作主動地融入企業改革創新之中，從決策體制上改進，從工作方法上創新，從工作內容上拓展。

要認真學習十八大黨建精神，根據黨建規范化、制度化、科學化建設要求，結合礦山生產實際，積極探索創新，深入調查研究，著力在明確路徑、形成機制上下功夫。“模塊化管理”，就是我們在“模式創新年”新形式下，結合生產實際，根據黨建工作和核心競爭力的要求做出的重大選擇。這種做法，有利于把黨建工作真正融入生產經營工作、推動發展，實現企業黨建工作和生產中心工作相互促進、共同提升；有利于黨建工作開展實施，創新黨建工作體制機制，使黨組織的政治優勢成為提升企業科學化管理的有機組成部分，使企業黨建工作更加實在、更有意義、更有成效。

四、完善黨風廉政制度建設，建立黨建工作長效機制。

機制是保證工作有序開展和收到實效的關鍵。為了更好地發揮黨組織的政治核心作用，要不斷完善黨風廉政相關制度，努力建立起一套與時俱進的長效制度建設機制，為廉政建設提供可靠、科學的制度保障。嚴格執行黨風廉政建設責任制制度。進一步完善黨風廉政建設責任制的考核機制和責任追究制度。做到完善考核制度，明確責任主體，細化責任內容，區分責任界限。認真落實黨員干部報告個人有關重大事項等制度。通過個人述職、民主測評、單位部門之間互評和考核組評價等環節，推行領導班子和干部年終考評機制。落實信訪穩定制度。各支部要從實際出發，建立順暢溝通渠道。力爭使各類不穩定因素消滅在萌芽狀態，確保員工隊伍穩定，工作積極努力。

五、加強領導班子建設，為黨建工作提供核心動力。領導班子是企業的核心，也是企業生存發展的組織保證。加強各級領導班子建設是黨建工作的重要任務，也是促進企業整體工作上水平的客觀要求。各級領導班子要站在講政治、謀發展的高度，全面加強自身建設、著力強化作風建設和廉政勤政建設，把企業各級領導班子打造成推進發展、構建和諧的領導核心，切實擔當起引領企業黨建工作順利開展的重任。

六、加強基層組織建設，為黨建工作提供堅強組織保證。

企業核心競爭力最終是由人來維系的，黨員是這個價值鏈條中最重要的一環，也是我們提高核

覽：

心競爭力的優勢和關鍵所在。黨員思想行為對廣大職工群眾發揮著重要的典型示范作用。黨員以服從黨的決定為天職，以加強黨員隊伍建設促進企業黨建工作是一個無可置疑的政治優勢。因此，我們要發揮好基層黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。樹立關鍵在于落實的思想，深入開展將黨員培養成生產技術骨干，將生產技術骨干培養成黨員的雙向培養機制，發揮好黨員帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務職工群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣的帶頭示范作用，努力做到政治素質優、崗位技能優、工作業績優、群眾評價優，努力造就一支高素質的黨員隊伍，影響和帶動廣大職工群眾的主動性、積極性和創造性，為黨建工作提供堅強組織保證，保障企業重大決策和戰略規劃執行的堅決性和徹底性。

七、密切聯系群眾，增強黨建工作執行力。

密切聯系群眾是我們黨的最大政治優勢。黨組織在動員和組織群眾、構建和諧勞動關系、維護企業穩定和構建和諧企業等方面，發揮著其他任何組織無法替代的作用。始終堅持以人為本，全心全意依靠全體職工群眾辦企業，積極維護職工的合法權益，加強和改進思想政治工作，做到企業發展的成果由全體職工群眾共享。高度重視民生問題，開展好各項職工文化娛樂活動，重視弱勢群體困難救助幫扶工作，通過這些措施，把職工群眾緊密團結在黨組織周圍，增強企業的凝聚力和影響力，團結群眾的力量增強黨建工作執行力，提高黨建工作的實施成效。

（2）圍繞企業的生產經營管理，如何發揮紀檢監察的監督效能，建立健全與企業制度相適應的權力監督機制。

建立健全與企業制度相適應的權力監督機制，充分發揮紀檢監察的監督效能，是防止國有資產流失、各種腐敗問題發生，確保礦山企業和諧穩定健康發展的關鍵。

一、關口前移，加強預防教育。

加強黨員領導干部廉潔自律教育和先進性教育，提高廣大黨員領導干部的政治覺悟和整體素質。通過學習相關法規政策，有針對性的開展崗位廉政警示教育，不斷增強自身拒腐防變能力。有重點有針對性的堅持廉政談話制度，要警鐘長鳴，打好預防針，筑牢拒腐防變的思想道德和黨紀國法防線。同時，充分利用企業網站、報紙、宣傳欄等媒介加大宣傳、強化監督，對不廉潔行為進行曝光，形成輿論壓力，時刻營造風清氣正、和諧向上、干凈干事的廉政氛圍。

二、建章立制，規范監督機制。

堅持“三重一大”問題集體研究決策，規范企業重大決策，防止決策失誤。進一步完善民主管理機制、廠務公開、黨務公開和述職述廉制度，提高民主和公開程度，加強領導班子內部監督。建立人事任免公開制度、工程建設項目招投標制度和黨風廉政建設考核制度等，加強各項制度落實的督辦檢查，對違反制度的要采取措施嚴肅處理。落實黨員干部報告個人有關重大事項制度，對領導干部執行報告制度的情況進行監督檢查，切實增強領導干部遵紀守法、正確行使權利的自覺性。

三、抓住關鍵，強化重點監督。加強對工程建設全過程的監管監控，重點加大對招投標過程中的監督，進一步整肅和規范招投標管理紀律，積極發揮紀檢工作的作用，以深化效能監察為途徑，嚴格落實工程招標和物資采購有關規定，進一步加強對安全生產、工程建設、物資采購、招投標等關鍵部門、關鍵環節的監督檢查。使效能監察力度達到最強，有效賭賽腐敗漏洞，促進企業管理，提高經濟效益。

四、整合力量，形成監督合力。

善于團結整合內部監督資源，協調各方面力量，與綜合部、財務部、人事資源部等通力合作，形成對生產經營有效監督的合力。充分依靠職工群眾，開展民主監督，通過建立企業重大問題向職代會報告制度、職工代表民主評議制度、廠務公開制度、三級民主管理網絡制度等，讓職工群眾對生產經營者進行有效監督。

五、加強學習，強化自身建設。

搞好監督制約，至關重要的是要有素質高、作風硬的監督隊伍。要以提高紀檢監察整體工作能力為目標，切實抓好紀檢監察自身隊伍素質建設。認真學習不斷提高政治理論水平和思想覺悟。強化責任意識，體現先進性，充分發揮先鋒模范作用。不斷用現代科學技術和文化知識武裝自己，培養分析問題處理問題的能力。

（3）圍繞企業發展，如何開展反腐倡廉工作，把反腐倡廉要求有效融入公司治理結構，有效保證廉潔從業。

一、加強黨風廉政教育，增強反腐倡廉意識。

要全面學習貫徹黨的十八大精神，嚴格執行反腐倡廉法規制度，把《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等若干廉政法規及中央領導干部重要講話精神作為學習的重要內容，利用分散與集中相結合的教育形式，有針對性的開展崗位廉政教育，扎實有效推進黨風廉政建設，針對崗位

特點，從思想道德、工作職責、業務流程、制度落實、外部環境等查找風險，通過問卷答題、崗位練兵競賽、崗位職責服務承諾等形式，開展廉政風險防范教育，不斷筑牢道德防線，提高拒腐素質，增強反腐倡廉意識。

二、加強宣傳教育工作，營造反腐倡廉氛圍。

以豐富的內容多變的形式，扎實開展反腐倡廉宣傳教育工作。通過廉潔文化宣傳櫥窗，廠務、黨務公開等方式方法，營造透明廉潔文化環境。組織參觀廉潔文化教育室，讓黨員領導干部更深刻的了解廉政文化，更好的促進廉政工作落地。結合每年開展的“企業廉潔文化宣傳教育月”活動，充分運用礦報、礦內網站、刊板等載體，大力宣傳和倡導廉潔文化。舉辦以廉潔文化為主題的書畫比賽，同時，集中組織開展黨規黨紀、反腐倡廉知識學習考試、組織觀看反面典型警示教育片。在礦內網站《反腐倡廉警示專欄》，經常性的刊登反面典型案例和典型警示教育材料。每逢重大節日前向全礦主管以上管理人員發送手機“廉政短信”，開展針對性的提醒教育。時刻營造反腐倡廉的濃厚氛圍。

三、加強制度建設，完善反腐倡廉格局。

企業要緊密結合深化改革的實際，形成以制度建設為核心，用制度規范權力運作、按制度辦事、靠制度管人的經營管理制衡機制，抓好源頭防腐。嚴格執行黨風廉政建設責任制制度。年初，副主任工程師以上管理人員簽訂廉政建設責任書和廉政承諾書，年底對各單位黨風廉政建設責任制執行情況進行檢查和考核測評，考核測評結果作為衡量班子執政能力和政績的重要內容，作為干部考核任用的重要依據，完善責任追究制度。認真落實黨員干部報告個人有關重大事項報告及廉潔自律等相關制度。在建立和完善反腐倡廉制度中，把反腐倡廉要求有機融入企業決策和經營管理等各項制度，與企業改革發展的各項制度同步規劃、同步實施、同步檢查、同步落實。

四、加強懲防體系建設，構筑反腐倡廉堡壘。

堅持警鐘長鳴的預防機制，構建教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系。全面梳理完善企業的反腐倡廉制度和各類管理規章并組織開展專項檢查，著力抓好各項制度的貫徹執行；調動多方監督資源，形成協調聯動、全程跟進的監督制約體系。（4）圍繞加強作風建設，探討改進工作作風的具體方法，提高解決實際問題的能力。

一是要提高思想認識

認真組織學習相關文件制度，使廣大領導干部和職工群眾認識到轉變工作作風的重要性。及時制定下發傳達中央及集團有關轉變工作作風的相關文件精神。如開展厲行勤儉節約反對鋪張浪費專項行動，落實傳達中央集團厲行勤儉節約反對鋪張浪費進一步加強領導干部工作作風的精神。

二是細化指導準則

結合工作實際和工作崗位要求，細化各項優良工作作風指導準則，讓領導干部和職工群眾在日常工作中有據可依、有法可循。也為監督檢查提供考核依據。比如制定《工作用餐及就餐標準》，要求集團內部接待一律實行工作餐，嚴格落實30元/人的標準。加強公務用車管理。要求各單位、各級管理人員嚴格執行《xxxx公務用車管理規定》，嚴禁公車私用。按照《差旅費支出管理規定》，嚴格落實乘坐交通工具、住宿標準。持續落實“工作時間禁止吸煙飲酒”規定等。

三是領導率先垂范

各級領導干部要以身作則，充分發揮好先鋒模范作用，帶頭簽訂《工作作風承諾書》，并主動把承諾體現在工作中，落實到行動上，在改進工作作風方面率先垂范，推動轉變工作作風政策行動穩步落實。

四是加強督導檢查

礦紀委要根據有關文件精神和要求，結合我礦實際，制定相應檢查內容，由礦紀委牽頭，聯合相關職能部室加強督導檢查，并設立舉報電話和舉報箱，通暢舉報渠道，讓廣大職工群眾充分認識到切實轉變工作作風的重要性和緊迫性，時常抓、長期抓，把其作為一項長期任務常抓不懈。

五是加大宣傳導向

充分利用各種宣傳手段，做好輿論導向和監督，營造嚴謹優良的工作作風氛圍，堅持正向激勵與反向約束相結合，對率先垂范的給予鼓勵，對違反要求的給予曝光，確保良好的工作作風落實到每個崗位每項工作。

（5）圍繞紀檢監察隊伍現狀，如何優化隊伍結構，提高紀檢監察隊伍綜合素質及業務水平。

紀檢監察隊伍的素質和能力，直接關系到自身形象和工作成效。加強紀檢監察隊伍自身建設，是加強黨組織能力建設的重要組成部分。提高紀檢監察組織的工作能力，思想是前提，能力是關鍵，制度管理是保證。

一要抓好思想政治教育

紀檢隊伍能不能依紀依法履行職責，政治思想素質是決定性因素。一定要把加強馬克思主義理論學習和政治思想教育作為首要任務抓，使紀檢隊伍樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以正確的權力觀、地位觀、利益觀教育為核心，大力開展思想政治教育，切實提高自身思想素質、政治素質、業務素質，增強做好工作的責任感使命感。同時要在學習中創新，以創新的觀念、發展的思路、科學的精神推動反腐倡廉工作，確保黨的路線方針政策的貫徹落實。

二要抓好自身作風建設 紀檢監察干部隊伍為確保企業健康持續發展，必須首先抓好自身作風建設。切實轉變工作作風，做到秉公用權、清廉自律。既要政治上靠得住、工作上有本事，也要生活作風過硬。要時刻警惕腐朽沒落思想觀念和生活方式的侵蝕，不斷增強自身的免疫力。通過正面典型示范教育、反面典型警示教育，黨紀政紀教育、艱苦奮斗教育，使紀檢監察干部始終做到自重、自省、自警，自勵，努力成為黨風廉政建設和拒腐防變的先鋒，成為黨員干部在廉潔自律方面的榜樣。還必須自覺主動接受來自各方面的監督，不斷提高自我抵御腐蝕的能力。

三是抓好業務技能培養

打鐵還需自身硬。要接受專門業務知識技能培訓，學習紀檢監察業務知識，不斷用現代科學技術和文化知識武裝自己，提高業務技能。注意收集借鑒反腐敗案例經驗，把握紀檢監察工作特點和規律，培養認識問題、分析問題、處理問題的能力。或選送部分紀檢干部到上級紀檢機關接受“傳幫帶”，或到基層單位實習鍛煉，通過工作實踐，盡快成長，切實增強紀檢監察工作實踐的能力。

四是加強制度建設

加強紀檢監察隊伍能力建設的重要依靠是加強制度建設。既要注重建立在紀檢隊伍自身高度自覺基礎上的自律，更要注重建立在嚴格制度約束基礎上的他律。提高紀檢監察隊伍整體能力，要依靠建立和健全一系列長效的制度和機制來實現。比如制定工作守則、工作考核測評制度等規定，用剛性的制度規范紀檢工作，約束紀檢隊伍。用制度管人、按制度辦事、靠制度運行。培養紀檢隊伍公正無私的干事品格。

第二篇：做一名優秀黨務工作者

做一名優秀黨務工作者

自從入黨以來，該同志一直堅持自己的信念，始終不渝地貫徹黨的各項方針政策，努力學習，不斷提高自己的思想理論水平，并努力做到理論聯系實際，學習與應用相結合，在平時的工作中用黨員的標準來要求自己，力爭成為一名優秀的共產黨員，選擇了教師這一職業，就意味著更多地付出，作為一名黨員教師，該同志用一腔熱愛溶鑄崇高的黨員形象。始終模范履行黨章規定的黨員義務，始終保持先進性。作為一名黨員教師，就要把對黨無限忠誠的樸素情感化作實際行動融入他所摯愛的教育事業上。

一、學理論，明方向

擁護貫徹執行黨的教育路線、方針和政策，堅持黨的基本路線和黨的四項基本原則，在政治思想和行動上與黨中央保持一致，自覺執行黨的各項路線方針政策;認真學習馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論和三個代表重要思想，注重學習的計劃性、針對性和實效性，不斷提高自身政治理論素質和業務工作能力，不斷增強黨性，注重理論聯系實際;無論在黨的組織生活、學習討論，還是在任課教學中，都結合實際發表學習心得和融會貫通思想政治教育、特別是科學發展觀的內容，與同事們共同提高。堅持大局觀念，勇于自我批評，團結關心群眾，注意做好身邊群眾的思想政治工作。曾被評為興平市“優秀黨員”。在教學工作中也取得了一些成績，所帶班級成績名列前茅，多名學生在各種競賽中獲獎。撰寫的數學教學論文有兩篇在省級刊物發表，多篇教學論文獲得過市級獎項。

二、愛孩子，講方法

做一名好老師就要一心一意地愛孩子，而作為黨員教師，這種愛更應該無私、執著。在班里，無論孩子學習優劣、家境貧富;她都一樣地教育、關愛。堅持對學生“動之以情，曉之以理”，愛心溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。“面向全體學生，面向學生的每一個方面”是素質教育對我們的要求。因此，本著“學生的每一點成績都給予肯定，每一點進步都給予鼓勵”的教育原則，在教學中實行多層次評價，使每一個學生都能嘗到成功的喜悅，極大地增強了他們的自信心，學生自主學習的積極性提高了，真正成了學習的主人。在學習上不放棄任何一個學生，在生活上，噓寒問暖，從細節上去關愛學生，耐心細致的教育、引導，使學生變得懂事可愛，健康活潑。正因為如此她得到家長的愛戴和歡迎。該同志公正無私地愛孩子，真誠樸實地與家長溝通，贏得了家長的信任、理解和支持。

三、愛學習，勤鉆研

做為一名黨員教師，在工作中就要對自己高標準，嚴要求。不斷地學習、鉆研、進取，走在教師隊伍前列，做時代發展需要的優秀黨員教師。每天，她都給自己定幾樣要做的事。研究怎樣用好教材;怎樣建立良好的師生關系;怎樣提高學生的學習興趣，讓學生樂學。他把相關的書籍找來，一本本翻看。并從網絡中搜集素材去學習。在教學中，不斷地體會到做教師的樂趣。教學水平不斷提高，學生都喜歡上她同志的課。工作中有不懂的問題就向有經驗的教師請教。通過不斷的學習她的業務能力不斷提高，工作也逐漸得到了老師們的認可、支持。教學是苦的，但苦中也有樂。無論在成功或挫折面前，她都會懷著對工作的摯愛，對事業的虔誠，用實際行動展現黨員教師的風采。

四、愛事業，講協作

是黨員就要發揮先鋒模范作用，同時用自身的思想，行動影響一些人，帶動一些人。在工作中該同志牢固樹立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協作。有了對工作的熱愛，對事業的追求，在工作中不計勞苦，一步一個腳印的去做好。每一項成績的取得都凝聚著心血和汗水，在工作中，她也得到了鍛煉和提高。

五、愛集體，講奉獻

為了鐘愛的教育事業，為了不辜負黨的教育和培養，她時刻聽從黨的召喚和安排，積極工作著。每次學校有什么臨時工作、任務交給她，雖然有時候也感到疲憊，但她是一個共產黨員，要想集體所想，急集體所急，對學校講奉獻。學校需要她做什么他她就要全力做好。作為黨員教師就像大廈的奠基石，像鋪路的石子，要承擔得更多，付出得多。因此學校安排的工作，她都痛痛快快接過來，踏踏實實干下去，盡職盡責，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻著自己的青春與智慧。有付出才有回報，有工作才有快樂。該同志用熾熱的情懷，滿腔的摯愛，在工作中戰勝了一個又一個困難，得到了一次又一次的鍛煉。不斷實現著自我的人生價值。在榮譽面前，她深知，是工作、學習磨礪了她，是黨教育、培養了她，她正在用實際行動為她心中的信念之旗增色。

第三篇：淺談怎樣做一名稱職的班主任

淺談怎樣做一名稱職的班主任

昭通市昭陽區北閘中學徐家棗

班主任是班級管理工作的領導者和組織者，是班級活動正常開展的紐帶和轉動軸，是做好學校工作的強有力后盾。班主任工作做得如何，直接關系到學校各種工作的開展和一個良好班級集體的形成和發展。結合自己多年班主任工作和教學工作實際，我認為做好一名稱職的班主任，應從以下幾點做起。

一、對班級情況逐步深入了解，循序漸進進行班級管理

首先，對于新組建的班集體，班主任對班級情況不熟悉、不了解，學生對班主任也是一知半解、甚至一無所知，多數學生對班主任持觀望態度。這個時候，作為班主任一定要克服急于求成、銳氣過盛的心態，千萬不能搞什么 “三把火”，而應該盡可能的多抽時間深入到學生中去，了解學生，努力和學生“打成一片”，與學生進行心靈與心靈的溝通，同時也為班委會的組建做好目測工作。

其次，班主任了解班級情況后，要以積極的工作態度、民主的工作方式，集中班級的優勢，啟發、誘導、激勵學生，制定出適合本班實際情況的工作計劃和班規班紀；運用民主推薦和自我推薦的形式進行公開演說，經過民主投票選舉組建好班委會。班委組建中，盡量遵循發揮特長而不求全的原則。因為“金無足赤，人無完人”，何況初中階段是十來歲的學生，更不可能要求十全十美。但最好是物色一名德、智、體、美全面發展，組織能力較強、多數學生都擁護的優秀生擔任班長，至于其它班委則更不必求全，只要有一技之長，自己主動申請或是多數同學選舉贊同，均可讓其擔任班委，發揮他們的優勢。

再次，班委會形成之后，班主任應精心指導而不包辦，如果不放手讓學生干部鍛煉，他們的組織管理能力就得不到提高，一個強有力的班委會就難以形 1

成，這不僅影響到良好班風、良好學風形成，而且還給班主任的工作增加了不少負擔和麻煩，很多工作班主任就得親自上 陣。當然，班主任還應特別處理好班委會中“官”與“百姓”的關系，對班干部管理要比其他學生嚴格要求，絕不護短。教育班干部養成以身作則，一切從小事做起、從我做起的思想。

最后，對于老班主任，因為對班主任工作和班級情況是“輕車熟路”，所以就更不能掉以輕心，而是細心發現班級中存在的問題，排除不利因素，促使班級工作健康有序的發展。對于頑劣學生，要循循誘導，諄諄教誨，以心交心，多站在學生的立場對學生講道理，使其認識到自己的問題，從心里真正改過自新，成為一名合格的中學生。

二、如何在學生中樹立自己良好的形象

首先，要以“愛心”贏得學生的信任。愛心是密切師生關系的基礎和紐帶，是其他各種教育方法的載體和依托。愛生要講究方式、時機、火候，根據學生年齡特征把握好“度”。對初中學生，班主任必須具備“慈母”般的“慈”，同時還應具備“嚴父”般的“嚴”。當學生遇到不愉快事情的時候，能夠大膽的在向你傾吐、訴說，這本身就是一種對你的信任與依賴，說明他相信你、認同你。

多年來的教學工作中，我曾經遇到過把非班主任當成班主任的學生，這并非是他分不請誰是班主任誰是科任的原因，而是因為他覺得班主任不能替他做主，不信任班主任，心中的委屈與不快，只能找他覺得信得過非班主訴說才能得到喧瀉，才能緩解心中的委屈與不快。

班主任工作要求班主任必須熱衷本職工作，盡職盡責，持之以恒，講究方法，對學生的關愛貫穿于班級管理的每一時刻；和學生的交流要“蹲下身來”和學生進行心與心的互動，才能讓學生感受到有“家”的溫暖而主動對你敞開心靈交談，只有這樣你才能獲取班級管理中更有價值的信息。

其次，要以良好的形象為學生樹立榜樣。教育者的形象如何，直接關系到他在學生心目中的地位，尤其是班主任的形象簡直就是學生的典范。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，良好形象的樹立不是靠權力，而是靠人格魅力。我們更要把“以身作則，為人師表 ”作為班主任的基本要求。

有人認為：當班主任就有了一分權利，學生自然聽話，這種觀點和看法是極端錯誤的。其實，班主任的非權力影響才是班主任管理好班級的關鍵所在，這跟班主任的學識、特長、愛好、說服力、尤其是做人準則等都是密不可分的。一般地，一個按時上下課教師，其學生可能很少遲到、早退的現象，就算偶有遲到、早退的情況，他對學生的要求也會比一個經常不守時的老師更有效果；一個做什么事情都對自己嚴格要求、說一不二的老師，其學生可能很少有懶散、拖拉的現象，即使偶爾有，他對學生的教導也會比一個自己本身就不嚴格要求的老師的教導行之有效得多。難怪教育家孔子說：“有什么樣的老師，就會教出什么樣的學生”。尤其是初中的班主任教師，很多學生成熟后的一言一行簡直就是初中班主任的翻版。

再次，堅持公平、民主、平等的班級管理模式。公平、民主、平等的班級管理模式有助于培養學生大膽發言、大膽提問、勇于質疑的學習習慣，還盡可能的消除了部分學生被管理的心理不平衡，努力培養每一個學生都成為班級工作的管理者。

三、處理好在學生與科任教師之間和學校與科任教師之間的關系。

班主任是班級工作的組織者、管理者、班級各項工作的協調者。對上必須協調好學校與各科任教師間的關系，對下必須協調好班主任與各科任教師間、科任教師與科任教師間的關系、老師與學生間的關系等。從而使所有老師都盡心盡力的為班級努力工作，使學生“親其師而信其道。”

作為教育者，當然應該以體現自身的教育魅力和人生價值為最大的快樂。但是，作為初中班主任，更應該以大局為重，在表現好自己的同時，還要更關

注科任教師與學生的關系，科任教師的思想動向，科任教師與學校的關系等等。否則，學生將會出與偏科、排擠老師、課堂上完小動作等不良現象；科任教師思想不穩定、思想包袱重、情緒不好等，將會導致對學生疏于管理、教學工作不主動、積極，消極怠工，從而影響整個班級工作的推進與開展。這樣的班集體也就是不正常的班集體了，它有礙于班級的良好形象和個人的發展。

因此，作為班主任必須經常與科任教師溝通、交流，及時了解學生的學習情況、紀律情況、生活情況，及時糾正學生學習生活中的不良習慣；隨時了解科任教師的思想、工作情況，及時交換意見，盡力為科任教師排除不必要的干擾因素，讓科任教師、班主任、學生齊抓共管班集體。

四、掌握好表揚與批評學生的“度”

表揚與批評是班級管理的必要手段，同時也是一門不好把握的藝術。一般地，表揚學生應該做到：首先，要實事求是；其次，要注意調整班集體的心理平衡；再次，表揚應及時、適度；最后，表揚還應顧及學生個性特征。

批評應該做到：首先，應比表揚更注意把握“度”，否則，不但不能使學生良性發展，反而會損傷其自尊心，惡性循環；其次，要“情”、“理”互融，“剛”、“柔”相濟。多站在學生的角度思考問題，站在學生的位置談談自己對某一問題的看法，讓學生心情平靜下來思考問題。一個責任感強，教學經驗豐富的班主任，在處理班級事務時，總是追求“情”與“理”的高度統一，既要讓學生體會到一顆“嚴父 ”之心，又能享受到一片 “慈母 ”之愛，讓學生既看到了自身缺點的嚴重性，又有改正缺點錯誤的自信心。

五、及時、有效地處理學生之間的糾紛

在班級管理中，學生之間鬧糾紛是不可避免的，更何況是人數很多的大班級呢？從心理上分析，矛盾雙方都有成為贏家的心理。但是，既然學生鬧了糾紛，其實已經不存在真正的“贏家”了，每人都有了不足。這時，老師只能針對個人的是與不是，讓他們懂得如何做自己才是“贏家”。比如，張三先打李

四，然后兩人打了一架，教育方法是：張三先打李四，當然是不對的，但如果認識到自己的不對，主動道歉，如果對方不服，當然應該理解，并找老師幫忙解決，不能一錯再錯；而對李四呢，沒招惹張三，卻挨了打，自己當然沒錯，同時向老師反映，而不和張三交手，就永遠是對的。

六、在學習方面，啟迪學生多問多思，逐步養成善學樂思的良好學習習慣，教師做好指導者與參與者的角色，適時為學生排憂解難；我目前主要從以下幾個方面入手：

首先，堅持每節課向學生出示預習目標，學生通過自主學習解決目標問題，并盡力提出預習中遇到的不明白問題的自主學習習慣。我認為這有三個好處：一是培養了學生自主學習的良好學習習慣；二是減輕了自我上課的講授時間；三是還學生學習的主體地位解放了自己。

其次，努力嘗試推行“輕松學習、快樂學習”的教學理念。我是這樣理解，“輕松學習”并不是什么都不學習，而是放松心態、保持悅悅的心情來努力學習；“快樂學習”是指在興奮、快樂的狀態下學習，這樣我認為有事半功倍的效果。

再次，讓學生學習成功和做人成功的幸福感。培養學生對學習認識的正確觀念，讓學生找到學習的價值、樂趣，從而使學生從老師、家長要自己學變為自己要自己學，自己想學、樂學。

最后，努力培養學生自信、樂觀、向上的人生觀、價值觀。絕不在班級里談“差生”這兩個字，多理解、多鼓勵、少批評，給他們（她們）找足失敗的理由，期待他們（她們）有更大的收獲。

當然，班主任工作是一項相當復雜的工作，要當好一名稱職的班主任更不容易。只有建立起一個強有力的班委，樹立好自己的形象和榜樣，處理好班主任、科任和學生之間的關系，協調好學校與教師的關系，把握好表揚與批評學

生的方式和分寸，調解好學生之間的矛盾糾紛，才能形成一個良好的班集體，也才能算得上一個稱職的稱職班主任。

第四篇：怎樣做一名稱職的中層干部

怎樣做一名稱職的中層干部

一、當好中層干部應處理好的幾方面關系

中層干部承上啟下，起著二傳手的作用。一個好的二傳手，死球可以變成活球；二傳手不到位，好球可以變成臭球。由此可見，當好中層干部，對于搞好一個部門的工作是至關重要的。要當好中層干部，必須認真處理好以下九個方面關系： 一是責任與權力的關系

當好中層干部，有沒有責任心，責任心強不強，是能不能當好中層干部的前提和思想基礎。中層干部對所擔任的工作應該主動負責、敢于負責和善于負責，即“在其位謀其政”。要有解決具體矛盾的勇氣和能力；有處理棘手問題的方法和魄力。二是上級領導的關系

當好中層干部，在工作上堅持下級服從上級的組織原則的同時，必須保持自己獨立的人格和尊嚴，與上級領導以同志相處、取長補短、相互促進，既可以獲得上級領導的尊重，促進上下級關系，又有益于樹立良好的作風，促進單位工作健康發展。

三是接受工作部署與同領導研究工作的關系

接受領導工作部署與同領導一道研究工作是不同的，應該加以區分。接受領導部署的工作任務時，領導怎么交代就應該怎么執行，錯了，上級負責；作為下級，不能說我不辦，或者說我不能辦，如果這樣做，就是違法組織原則，這種人就不適合做中層干部。研究工作，是同領導一起商量問題，或者領導雖然有了一個基本想法，但是還沒有最后拿定主意，還想聽聽下屬的意見，特別是不同的意見。這時候，有什么想法都可以提，反對的意見也可以提。討論定下來之后，有不同意見可以保留，但在行動上必須服從。定下來的事，不服從，另搞一套，就是違背組織原則。

四是向領導請示工作和匯報工作的關系

請示工作與匯報工作也有區別。請示工作，第一，要講程序，先向直接分管的領導請示，不能越級，經分管領導同意也可再向上請示。第二，不能搞多頭請示，特別是不能利用多頭請示搞實用主義。第三，不能只講問題不拿解決問題的辦法。但匯報與請示工作兼有時，必須先向分管領導匯報，然后再向主管領導匯報；匯報時如果主要領導提出了對部門工作的意見，匯報人必須及時向分管領導轉達，以利于貫徹落實。五是對上級負責與下級負責的關系

對上級負責與對下級負責是一致的。只對上級負責，不對下級負責，說明對上級負責也不是真的，是有個人企圖的。只對下級負責，不對上級負責，那么，對下級負責也不是真的，是假借群眾之勢，與上級分庭抗議，實現個人的某種目的。這兩種傾向在工作時有發生，應根據實際 情況加以糾正。

六是會上與會下，當面與背后的關系

中層干部直接面對群眾，在群眾中有一定的影響力，是部門之首。單位的領導意圖能否實現，既取決于領導意圖是否正確，是否符合實際，也取決于中層干部的思想作風，取決于中層干部能否做到會上與會下、當面與背后表里一致。如果中層干部在會上說的很好，當著領導的面說的很好，而回到自己所領導的部門，就自覺不自覺地流露甚至公開散布這樣或那樣的不滿情緒，這是很不好的作風，必須糾正，否則就會影響團結、影響工作。

七是局部與全局的關系

中層干部必須樹立全局觀念，立足本職，胸有全局。有些工作在全局看來是可辦的，在局部看來是不可辦的也得辦；在全局看來不可辦，在局部看來可辦的同樣不能辦，這就叫局部服從全局，就是全局觀念。犧牲局部利益，服從全局利益，一些職工可能會有意見，可能一時想不通，這就需要中層干部做好思想工作，講清楚局部與全局的關系，講清楚根本利益、長遠利益與全局利益的一致性。

八是原原本本地貫徹上級精神與創造性工作的關系

作為中層干部，必須認真貫徹上級的決定。原原本本地貫徹上級決定是應該的，但不是最好的，最好的應該是創造性的工作，開創工作的新局面。創造性地工作，需要形成創造的思維方式和敢闖、敢試、敢為天下先的精神，要學會運用《方法論》分析問題和解決問題。九是工作與學習的關系

當好中層干部，既要努力工作，又要善于學習。要善于向實踐學習，向群眾學習，向書本學習。向實踐學習，就是要善于總結實踐經驗，不但要總結成功的經驗，還要注意總結失敗的教訓。向群眾學習，就要尊重群眾的意見，尊重群眾的首創精神。向書本學習，就是要養成良好的讀書習慣，結合工作實際，需要什么學什么，只有善于學習的人，才能善于工作。

二、中層干部應具備的心理素質

眾所周知，內因是決定事物前進方向的主要動力，而當好一名中層干部的內因則是個人的心理素質，只有具備相應的心理素質，才能有成功達到自己目標的可能。心理素質具體包括以下方面：

首先，作為一名中層干部，要具備開拓創新的意識。大膽嘗試，以超前的眼光看問題。

其次，在日常生活中，中層干部要有真抓實干的精神。作為部門的領導，既是指揮員又是戰斗員，應該體現自己的能力和水平，越是面對棘手難纏的問題，越要沉著冷靜，迎難而上。

第三，要有吃苦耐勞的精神。這是必須謹遵的原則。要牢記自己的 職責和任務，做到不畏艱苦難苦，扎扎實實地開展工作，勤勤懇懇地做好事情。

第四，中層干部必須有包容的心態。要心胸寬廣、胸懷博大，做到小事講公德、大事講原則。無論做什么事情，都要盡量拋開個人因素，不能只考慮自身的好處，無視集體和他人的利益，必要時還應該犧牲小我，成全大我。“為官先為人，正人先正己”。

三、當好中層干部應具備的幾個條件

第一，要有良好的思想政治素質和理論水平。實踐證明，中國共產黨是我們前進道路上的指路明燈。要想沿著正確的方向不斷進取，就應該不斷提高自己的思想政治素質和理論水平。

第二，要有較顯著的工作業績。作為中層領導，在工作中就應該以身作則，比普通群眾做到更加出色，只有拿出令人信服的業績，群眾才會心服口服。

第三，要有較強的組織協調能力。部門是一個整體，如果一個領導沒有較強的組織協調能力，那么這個整體就會變成一盤散沙，部門成員之間也就缺乏默契的配合，從而導致工作無法正常開展。因此，學會怎樣充分調動各自的長處，團結協作，達到相互支持、取長補短的效果，是中層領導必須具備的條件之一。

第四，要努力開展批評與自我批評。每個人都會有自己的優點和不足。只有認清了自身的缺點，才能想辦法彌補它，達到揚長避短的目的。在做自我批評的同時，也要對他人身上存在的問題提出批評，從而不斷提高整體素質。

第五，要具備與本崗位相關的知識。作為一名中層干部，要開展具體工作，如果對業務一無所知，指揮別人也是空談，要想發揮好領導作用，就必須熟知相關的業務知識。

第六，要善于團結同志，特別是有錯誤的同志和與自己持不同意見的同志。對任何犯了錯誤的同志，只要能改正就是好同志。而對于反對自己的同志，要搞清楚為什么人家會反對你？人與人之間有矛盾是正常的，一旦出現了矛盾，就應該正視矛盾，而不是回避，更不是激化，只有這樣才能從根本上解決問題。

第七，要有較強的文字總結能力。中層干部在做好具體事務性工作的同時，還必須經常對各方面的工作做出宏觀的總結歸納，得出相關的經驗教訓，以報告的形式體現出來，為以后的工作提供借鑒。

除此之外，中層干部還必須具備適應形式需要的一些知識，以便審時度勢。總的來說，作為一名中層領導干部，要多聽、多看、多學；要多調查、多研究、多思考；要多鼓勵、多表揚、多贊美；注重全面發揮自身的能力和主動創造性！

第五篇：怎樣做一名稱職的班主任-班主任工作日志

怎樣做一名稱職的班主任

班主任的工作是千頭萬緒的，它面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對的是幾十個復雜多變的內心世界。班主任如何才能深入學生，了解學生，及時掌握學生思想和生活的情況呢？我覺得班主任要擺正自己的身份，隨機應變，針對學生的心理特征，有的放矢，對癥下藥。

一、慈母的角色——漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛。正如母親不會因為孩子的美丑存在偏袒和私心一樣，作為教師，雖然一個班級幾十個學生，他們的家庭環境、先天素質與自身努力程度都不同，但一定要做到一視同仁，尊重、信任、理解、熱愛每一個學生。教師的愛應該是一種博愛，愛自己的每一位學生，關心他們的身體，關心他們的生活，關心他們的學習，關心他們的思想。誰都知道，老師在學生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵，可以讓學生感到無比的激動和自豪。天下的母親都希望自己的孩子快樂，同樣老師也應該讓學生看到自己點滴的進步，體驗進步成長的快樂，增強繼續進步的信心。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復發”，要像母親一樣善于發現孩子們的長處，充分肯定他的點滴進步，對他們的長處要“小題大做、無限夸張”，永遠不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責聲中自卑地抬不起頭來。對于所謂的“差生”，更要給一點偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對他們取得的點滴成績，及時給予表揚和鼓勵。這樣，在他們身上就會產生“羅森塔爾效應”。

二、嚴父的角色——教師愛學生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴格要求相結合的愛。教師對學生的愛不應該是溺愛，在尊重學生的人格和感情，關心學生進步與成長，扶植他們正當的興趣和專長的同時，也要嚴格要求他們。因為嚴格要求學生也是對他們的一種尊重。學生犯了錯誤時，該批評的就要批評，該處理的也一定要處理，沒有規矩無以成方圓，只有獎懲得當，才能在班級中形成一個良好的，積極向上的輿論導向。

三、朋友的角色——用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子提供最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎。在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。（班主任評語）在融洽的師生情感中，學生才會把班主任的批評看作是對自己的愛護，把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規范轉化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到“親其師，信其道，受其術”的效果。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學生，以維護自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富于同情心，就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

四、法官的角色——公平與公正。對于教師而言，我們的工作對象很特殊，他們是一群天真善良的孩子，他們已經開始用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界，他們有著各自的判斷是非的標準，在孩子的眼中，教師是成人社會的代表，更是社會公正的代表、社會公平的化身。這就要求教師在其職業領域內，所有的職業表現都要體現社會的正義、社會的良知。班主任是和學生接觸最多的，學生的評語，三好生等各種榮譽的評選，甚至于平時的一次小小的表揚，都會看在每個孩子的眼里，記在每個孩子的心里，影響著孩子們對于是非善惡的判斷和理解。因此，班主任老師的教育公正就更為重要，一定要熱愛、尊重、信任每一個學生，在自己教學工作的各個環節建立公正、民主、平等的氛圍。

五、學生的表率——其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。前蘇聯教育家馬卡連柯說過：“不要以為只有你們在同孩子談話、教訓他、命令他的時候才是教育，你們在生活的每時、每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育兒童他們怎樣穿戴，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，……這一切對兒童有重要意義”。可見，班主任的一舉一動，都會對學生產生較大的影響。教師要求學生做到的自己首先必須做到。身教重于言教，教師對學生講十次道理所產生的正面影響也抵不上一次反面行為對學生產生的負面影響來的大。如果要求學生不亂插嘴，那教師就不應粗暴地打斷學生的話；要求學生跑步不戴圍巾，那教師在跑步時又怎么能任憑圍巾飄揚在自己的胸前呢？要求學生隨手撿起地上的廢紙，難道教師就不能也彎彎腰嗎？如果每個班主任都有一股“讓全班學生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現了。

總之，班主任面對的是幾十個性格各異的學生，如何進行有效的管理與引導，這就需要我們在平時的工作中去摸索、去探討。我想，只要懷著一顆愛心，一種責任感，有科學的管理和教育方法，就一定能把班主任工作做好。