第一篇：怎樣做一名稱職的黨務(wù)工作者

怎樣做一名稱職的黨務(wù)工作者。um7dwf黨務(wù)干部是圍繞黨的建設(shè)，黨的工作，對(duì)黨內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)和事務(wù)性工作，進(jìn)行一系列具體的管理活動(dòng)的干部。基層黨務(wù)干部隊(duì)伍是加強(qiáng)黨在農(nóng)村基層建設(shè)的骨干力量。每一位從事基層黨務(wù)工作的同志，都要站在全面加強(qiáng)黨的建設(shè)的高度，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，扎實(shí)工作，圓滿完成所承擔(dān)的各項(xiàng)任務(wù)。結(jié)合自己近20年來(lái)從事組織工作的感悟，現(xiàn)就“如何做一名優(yōu)秀的基層黨務(wù)工作者”談幾點(diǎn)自己的看法。

一、深刻理解“黨務(wù)工作”的內(nèi)涵和外延

我們可以從“一條概念”、“三個(gè)特點(diǎn)”、“六項(xiàng)原則”來(lái)對(duì)黨務(wù)工作做一個(gè)認(rèn)識(shí)。

（一）、“一條概念”就是黨務(wù)工作的概念。按照中國(guó)黨史出版社2008年出版的《新編黨務(wù)工作手冊(cè)》上的相關(guān)名詞解釋，黨務(wù)工作是黨內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)和事務(wù)活動(dòng)的統(tǒng)稱，包括黨的組織工作、思想政治工作、宣傳教育工作、紀(jì)律檢查工作、干部工作、統(tǒng)戰(zhàn)工作、群眾工作等。

（二）、“三個(gè)特點(diǎn)”指的是同其他工作相比，黨務(wù)工作的三個(gè)特點(diǎn)。

1、標(biāo)準(zhǔn)高，要求嚴(yán)。黨務(wù)工作是做人的思想政治工作，這就直接決定了黨務(wù)工作的復(fù)雜性和艱巨性；同時(shí)，我們黨的執(zhí)政地位和自身建設(shè)的戰(zhàn)略地位，又對(duì)黨務(wù)干部提出了高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求。黨務(wù)干部要有效地從事黨務(wù)工作，除了應(yīng)有較高的黨建理論水平和黨建業(yè)務(wù)知識(shí)、技能外，還必須具備多方面的素質(zhì)。黨務(wù)干部必須政治立場(chǎng)堅(jiān)定、政治方向明確，有較強(qiáng)的政治識(shí)別力和較高的政治敏銳性，還應(yīng)具備科學(xué)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和智能結(jié)構(gòu)。并且要嚴(yán)格按照黨章規(guī)定和黨的路線方針政策來(lái)工作，不能有絲毫的偏離和差錯(cuò)。

2、擔(dān)子重，責(zé)任大。黨務(wù)工作是推進(jìn)我們執(zhí)政黨自身建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位決定了我們的黨務(wù)工作事關(guān)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)持和加強(qiáng)。在現(xiàn)階段，黨務(wù)干部不僅是黨的各項(xiàng)工作的具體領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是黨的路線、方針、政策的忠實(shí)執(zhí)行者、宣傳者，實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)的積極鼓動(dòng)者，而且是黨建理論的研究者和黨建實(shí)踐的開拓者。

3、專業(yè)性強(qiáng)，勞動(dòng)復(fù)雜程度高。黨務(wù)工作直接與廣大黨員、干部打交道，工作面廣量大，專業(yè)要求很高。黨務(wù)工作，是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，并非任何一個(gè)身體健康、有干勁有熱情的人都能勝任的簡(jiǎn)單勞動(dòng)。黨務(wù)工作有其獨(dú)特的工作制度、工作程序、工作藝術(shù)與方法。從事黨務(wù)工作，不僅需要有黨建理論的指導(dǎo)，還必須通曉黨史，能夠熟悉、掌握和運(yùn)用黨的建設(shè)業(yè)務(wù)，并且只有掌握了黨務(wù)工作的專業(yè)知識(shí)和技能，把握住黨務(wù)工作的獨(dú)特規(guī)律，才能結(jié)合黨務(wù)工作實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作。因此，稱職的黨務(wù)干部的勞動(dòng)，是屬于專業(yè)管理者的勞動(dòng)，是具體的抽象的復(fù)雜勞動(dòng)，也是社會(huì)總勞動(dòng)中的一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。

（三）、“六項(xiàng)原則”指的是從事黨務(wù)工作所必須堅(jiān)持的“六項(xiàng)原則”。

1、黨性原則，黨務(wù)工作要求有很強(qiáng)的黨性和政策性，必須在黨性和黨的政策指導(dǎo)下進(jìn)行，必須服從服務(wù)于黨的路線方針和政策，以保證黨的政治路線和政治任務(wù)的完成。

2、服務(wù)原則，黨務(wù)原則要為黨的領(lǐng)導(dǎo)和決策服務(wù)，這是 黨務(wù)部門的重要職責(zé)，一切工作和活動(dòng)都要圍繞這一原則進(jìn)行。

3、準(zhǔn)確原則。黨務(wù)工作帶有很強(qiáng)的政治性，因而要求準(zhǔn)確，不能失誤。

4、制度化原則。黨的各項(xiàng)工作的管理，要在健全的制度下規(guī)范進(jìn)行。

5、效率原則。黨務(wù)工作要強(qiáng)調(diào)時(shí)效性，提高工作效率。

6、檢查督促原則。為了確保黨務(wù)工作任務(wù)的實(shí)現(xiàn)和完成，對(duì)一切有關(guān)黨務(wù)工作的決定、指示要檢查督促。

二、準(zhǔn)確把握黨務(wù)干部的角色定位

（一）、優(yōu)秀黨務(wù)工作者應(yīng)該是公道正派的引領(lǐng)者。

黨務(wù)工作者所從事的工作是啟發(fā)人、教導(dǎo)人、培養(yǎng)人、選拔人的工作，因此在實(shí)際工作中要處事公平，任何時(shí)候任何情況下處理問(wèn)題都要出于公心，不唯權(quán)、不唯上，不以個(gè)人好惡度人，不把個(gè)人的恩怨情緒帶到工作之中，做廣大黨員干部的表率。尤其是對(duì)與自己有隔閡的同志，更要做到一分為二，全面評(píng)價(jià)，不能以個(gè)人的親疏，影響對(duì)是非的判斷。要有寬廣的胸懷和容人的度量，聽得進(jìn)不同意見，勇于修正自己的錯(cuò)誤。

（二）、優(yōu)秀黨務(wù)工作者應(yīng)該是政治堅(jiān)定的實(shí)踐者。

黨務(wù)干部的地位和作用決定了黨務(wù)干部必須要黨性強(qiáng)、作風(fēng)硬，具有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。這既是工作性質(zhì)決定的，也是特殊的工作崗位對(duì)我們提出的特殊要求。每一位從事黨務(wù)工作的同志，都要具備堅(jiān)定的政治信念，站在全面加強(qiáng)黨的建設(shè)的高度，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，扎實(shí)工作，圓滿完成所承擔(dān)的各項(xiàng)任務(wù)。

（三）、優(yōu)秀黨務(wù)工作者應(yīng)該是理論學(xué)習(xí)的先行者。

一般來(lái)說(shuō)，黨務(wù)工作者總是比普通黨員能夠“先人一步”聽到上級(jí)黨組織的“聲音”和有關(guān)指示，而之所以能先人一步，就是因?yàn)辄h務(wù)干部承擔(dān)著傳達(dá)上級(jí)指示、輔導(dǎo)黨員干部學(xué)習(xí)、統(tǒng)一干部群眾思想的重任，所以黨務(wù)工作者應(yīng)該學(xué)習(xí)在前、統(tǒng)一思想在前、消除障礙在前。廣大黨員在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中可能會(huì)遇到一些問(wèn)題或者困惑，這也就要求我們黨務(wù)工作者必須首先領(lǐng)會(huì)各級(jí)黨組織的指示精神，首先解決好自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)而才能帶領(lǐng)好、輔導(dǎo)好其他黨員的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（四）、優(yōu)秀黨務(wù)工作者應(yīng)該是黨建工作的耕耘者。

黨務(wù)干部必須以抓好黨建工作為主業(yè)，在練就一身扎實(shí)的業(yè)務(wù)本領(lǐng)熟練的處理黨委日常事務(wù)性工作的基礎(chǔ)上，要集中精力謀劃好、設(shè)計(jì)好本級(jí)黨組織的組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)等方面的工作，認(rèn)真研究加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建工作的具體措施和辦法，并扎扎實(shí)實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。在制定年度工作計(jì)劃時(shí)，要主動(dòng)思考黨建工作的指導(dǎo)思想，協(xié)助黨委（黨組）提出具體的措施和要求。

（五）、優(yōu)秀黨務(wù)工作者應(yīng)該是干部群眾的貼心者。

前面我們講了，黨務(wù)工作在很大程度上是做人的工作，做人的工作就要了解群眾的需求，工作就更需要做深一些、做細(xì)一些，把組織的溫暖送到他們心坎上。我們只有在堅(jiān)持原則的同時(shí)，以熱情的態(tài)度積極的把廣大黨員群眾關(guān)心的一些問(wèn)題解決好、處理好，才能獲得黨員群眾的認(rèn)可。千萬(wàn)不能給大家一種高高在上、脫離群眾的感覺(jué)，這樣的話，黨員干部對(duì)你也就沒(méi)有真心，你以后的工作也就更不好做了。

三、在不斷進(jìn)取中提高能力、完善自我

1、勤于學(xué)習(xí)，大力加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)一名新時(shí)期的黨務(wù)干部來(lái)說(shuō)，首先要講政治，要有堅(jiān)定的政治信念，時(shí)刻保持政治上的清醒、堅(jiān)定和敏銳，始終與上級(jí)黨組織保持高度一致；同時(shí)，還應(yīng)有勝任工作的政策水平和業(yè)務(wù)能力，有良好的道德品質(zhì)和作風(fēng)。而這一切，都是以搞好學(xué)習(xí)為前提的。首先要有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目的。黨務(wù)干部學(xué)習(xí)的共性內(nèi)容是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，個(gè)性內(nèi)容就是根據(jù)崗位、職務(wù)、能力、興趣的要求，學(xué)習(xí)有所側(cè)重。學(xué)習(xí)目的是為了提高理論水平、政策水平、創(chuàng)新能力、思維能力、表達(dá)能力、認(rèn)知能力，使人變得更加文明、更加開放、更加聰明、更有智慧。其次要注意學(xué)習(xí)的形式和方法。除了積極參加黨內(nèi)學(xué)習(xí)外，平時(shí)還要多參加政治形勢(shì)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并結(jié)合實(shí)際，把學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，同調(diào)查研究結(jié)合起來(lái)，同落實(shí)具體工作結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和水平。第三要注意長(zhǎng)期積累。“積累是進(jìn)步的基石，借鑒是成功的階梯”。當(dāng)前，黨務(wù)干部最重要的是要加強(qiáng)自學(xué)能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，哪怕是每天多看一份報(bào)紙，多閱讀一本雜志，多瀏覽一篇文章，日積月累，積少成多，對(duì)個(gè)人增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)才干必將大有益處。

2、勇于創(chuàng)新，不斷探索工作新途徑新方法。當(dāng)前，我們正處在“發(fā)展機(jī)遇期”與“矛盾凸顯期”，改革、創(chuàng)新、發(fā)展是大勢(shì)所趨、人心所向、當(dāng)務(wù)之急。隨著組織人事管理工作科學(xué)化和民主化進(jìn)程的推進(jìn)，區(qū)域之間改革創(chuàng)新之爭(zhēng)十分激烈，迫切要求黨務(wù)干部解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，善于研究新情況，解決新問(wèn)題。創(chuàng)新必須具有奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)和不怕失敗的勇氣，它是一種復(fù)雜的心智活動(dòng)，與人的精神狀態(tài)，精神境界密切相關(guān)。沒(méi)有強(qiáng)烈的事業(yè)心、進(jìn)取心和責(zé)任感，就不可能產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新活動(dòng)；沒(méi)有吃苦耐勞、迎難而上的精神，開拓就無(wú)從談起，落伍就成為必然。要有應(yīng)對(duì)艱難曲折的思想準(zhǔn)備，以及遇到失誤、風(fēng)險(xiǎn)勇于承擔(dān)責(zé)任的膽量和勇氣。我們的工作必定要在規(guī)范中提升，要在創(chuàng)新中發(fā)展。

3、服務(wù)發(fā)展，切實(shí)增強(qiáng)大局意識(shí)。黨務(wù)工作歷來(lái)是為黨的工作大局服務(wù)的。全黨的工作以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，黨務(wù)工作當(dāng)然不能游離這個(gè)中心。在“十二五”期間，全縣將繼續(xù)圍繞率先突破發(fā)展這一目標(biāo)而奮斗，黨務(wù)干部必然要在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的進(jìn)程中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此，我們要以服務(wù)發(fā)展的理念來(lái)明確黨務(wù)工作的定位，要以加快發(fā)展的要求來(lái)謀劃黨務(wù)工作的思路，要以推動(dòng)發(fā)展的實(shí)績(jī)來(lái)檢驗(yàn)組織工作的成效。緊緊圍繞服務(wù)發(fā)展、推動(dòng)發(fā)展、加快發(fā)展，來(lái)動(dòng)腦筋、想辦法、出新招、創(chuàng)特色。著力把全縣廣大黨員干部和各類人才都組織引導(dǎo)到貫徹落實(shí)縣委、縣政府的正確決策上來(lái)，引導(dǎo)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)上來(lái)，著力把黨的建設(shè)和黨務(wù)工作的政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為支撐縣域發(fā)展的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)大跨越。

4、務(wù)實(shí)真干，努力抓好作風(fēng)建設(shè)。黨務(wù)干部無(wú)論做什么事情，都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，都要有務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。實(shí)實(shí)在在地做人，杜絕空談、虛偽、懶惰、懈怠等不正之風(fēng)，有正氣、銳氣、勇氣和骨氣，具備正直、善良、大度、勤勞的品格；實(shí)實(shí)在在地做事，在工作上不講空話、套話、假話，努力養(yǎng)成埋頭苦干，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，狠抓工作計(jì)劃、工作目標(biāo)、工作任務(wù)的落實(shí)。同時(shí)，要把自己從事黨務(wù)工作看成是組織對(duì)自己的一種信任，是一種榮幸，一種鍛煉，時(shí)刻做到“慎獨(dú)、慎微、慎始、慎終”，腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，切實(shí)履行好職責(zé)，把黨的事業(yè)建設(shè)好。要強(qiáng)化服務(wù)和保證的意識(shí)，甘為配角，學(xué)會(huì)圍繞中心開展工作，絕不能與中心工作爭(zhēng)時(shí)間，比地位，通過(guò)加強(qiáng)黨的建設(shè)和開展有效的思想政治工作，協(xié)調(diào)處理好各方面的關(guān)系，協(xié)助解決好各種棘手問(wèn)題，爭(zhēng)做一名胸懷公心、組織放心、群眾貼心的優(yōu)秀基層黨務(wù)干部。

黨務(wù)工作的創(chuàng)新思路

收藏人：指間飛歌

2012-10-23 | 閱：83 轉(zhuǎn)：11 | 來(lái)源

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黨務(wù)工作的創(chuàng)新思路

初曉琴

2012年10月23日09:40 來(lái)源：山西日?qǐng)?bào)

黨的建設(shè)是每一個(gè)單位健康成長(zhǎng)的重要內(nèi)容和根本保證，而黨務(wù)工作者是不斷強(qiáng)化黨建工作、切實(shí)提升思想理論教育戰(zhàn)斗力的第一責(zé)任人，也是黨建工作的重要組成部分。大力加強(qiáng)黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)，是加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)和

執(zhí)政能力建設(shè)，做好黨務(wù)工作的重中之重。

加強(qiáng)思想理論教育

大力推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)貫徹，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員、干部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，是當(dāng)今一個(gè)時(shí)期黨的建設(shè)的首要任務(wù)。這就必須注重實(shí)效，積極創(chuàng)新培訓(xùn)方式，采取集中學(xué)習(xí)與支部組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，面授教育與遠(yuǎn)程教育相結(jié)合等方式進(jìn)行培訓(xùn)，努力提高教育培訓(xùn)質(zhì)量；必須創(chuàng)新活動(dòng)載體，加強(qiáng)黨員素質(zhì)教育。通過(guò)有效載體，如演講、知識(shí)競(jìng)賽、寫心得體會(huì)、寫論文等途徑，健全黨委理論學(xué)習(xí)中心組、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。

結(jié)合本單位的實(shí)際，從堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)持黨的宗旨等方面，提煉出 “對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求” “對(duì)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求”。使廣大黨員意識(shí)到作為一名合格的共產(chǎn)黨員要立足本職崗位，認(rèn)真履行職責(zé)，要有愛(ài)崗敬業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌，要有腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，嚴(yán)于律己、廉潔清正的道德品質(zhì)。

注重工作效果和方法

安排工作要統(tǒng)籌。結(jié)合上級(jí)安排的工作計(jì)劃聯(lián)系本單位實(shí)際情況，配合每個(gè)時(shí)期將會(huì)產(chǎn)生的問(wèn)題，提前做好年度、季度的工作計(jì)劃安排，擬訂工作的重點(diǎn)，并按時(shí)、按質(zhì)、按量地實(shí)施執(zhí)行，定期檢查工作效果，不能萬(wàn)事沒(méi)有頭緒，一把抓卻什么也抓不著，分不清主次，既浪費(fèi)了時(shí)間，又無(wú)法取得成效。

積極工作創(chuàng)業(yè)績(jī)。業(yè)績(jī)是衡量黨務(wù)工作者社會(huì)價(jià)值的標(biāo)尺，在重大問(wèn)題上有突破，個(gè)人的社會(huì)價(jià)值也就實(shí)現(xiàn)了。作為黨務(wù)工作者來(lái)說(shuō)，如果員工隊(duì)伍的政治思想穩(wěn)定，各項(xiàng)工作成績(jī)優(yōu)異，為單位建設(shè)作出了貢獻(xiàn)，你的工作得到了認(rèn)同、同事的稱贊、上級(jí)的表?yè)P(yáng)，那么你就實(shí)現(xiàn)了一個(gè)黨務(wù)工作者的價(jià)值。業(yè)績(jī)是通過(guò)拼搏來(lái)創(chuàng)造的，離開了拼搏精神，業(yè)績(jī)就很難實(shí)現(xiàn)，有業(yè)績(jī)的前提是要積極努力地工作。

我們不僅要在思想上向員工灌輸正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，更要在日常工作學(xué)習(xí)生活中以身作則，凡是要求員工做到的自己首先做到，這樣才能以德服人，使員工的政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能素質(zhì)大大提升，充分發(fā)揮自己的聰明才智。

管理員工要做到激勵(lì)與批評(píng)相結(jié)合。如果只是一味地批評(píng)，不但批評(píng)效果不明顯，而且會(huì)增加員工的逆反心理，工作將會(huì)陷入被動(dòng)。如果將激勵(lì)機(jī)制運(yùn)用到工作中去，效果將會(huì)明顯好轉(zhuǎn)，員工干起工作來(lái)也更有勁。所以，我們要有善于發(fā)現(xiàn)員工閃光點(diǎn)的眼睛，還應(yīng)該把握激勵(lì)與批評(píng)的度，這需要在實(shí)際工作中，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)。

提升自身素質(zhì)

黨務(wù)工作者是思想政治工作的實(shí)施主體，黨務(wù)工作者的素質(zhì)高低，直接影響和制約著思想政治工作的成效。在新的歷史條件下，各種新問(wèn)題、新矛盾接踵而來(lái)，這就要求我們的黨務(wù)工作者必須具備比任何一個(gè)時(shí)期都要過(guò)硬的自身

素質(zhì)。要有堅(jiān)定的政治素質(zhì)。黨務(wù)工作者要有豐富的、扎實(shí)的政治理論基礎(chǔ)，只有用政治理論去指導(dǎo)思想政治工作，才會(huì)更有說(shuō)服力。黨務(wù)工作者要有很高的政治思想覺(jué)悟，覺(jué)悟是在實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的，又在改造客觀世界中加以檢驗(yàn)；

既要在實(shí)踐中提高覺(jué)悟，又要用覺(jué)悟去指導(dǎo)實(shí)踐。

要有豐厚的文化素質(zhì)。黨務(wù)工作者要不斷提高文化素質(zhì)，就要時(shí)時(shí)處處刻苦學(xué)習(xí)。知識(shí)就是力量。要不斷豐富自己的知識(shí)素養(yǎng)，就不能滿足現(xiàn)狀，就要用原有知識(shí)去開發(fā)新知識(shí)，跟上時(shí)代，同時(shí)要把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化成為實(shí)踐知識(shí)，用實(shí)踐指導(dǎo)行動(dòng)、指導(dǎo)工作；要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，創(chuàng)造新知識(shí)，這樣才能做到真正有知識(shí)，才能有作為。黨務(wù)工作者要有這樣一種心態(tài)：遇到困難時(shí)要多向群眾學(xué)習(xí)，遇到挫折時(shí)把知識(shí)當(dāng)做鑰匙去攻克，這樣才有作為，我們每個(gè)人要刻苦學(xué)習(xí)，只要擁有了知識(shí)，才有立身之本。

要有良好的道德素質(zhì)。在新時(shí)期，不斷加強(qiáng)思想政治工作，重要的一條就是不斷加強(qiáng)員工的思想道德素質(zhì)。作為一名黨務(wù)工作者，干好工作不僅靠的是實(shí)力，還要靠人格魅力，一個(gè)品德端正、情操高尚、自身形象好、群眾信服的黨務(wù)工作者，必定是有向心力、凝聚力、號(hào)召力的。所以，每一名黨務(wù)工作者都要把加強(qiáng)思想道德建設(shè)，作為提高自身

素質(zhì)的重要內(nèi)容常抓不懈。

黨務(wù)工作者，就要在平凡的崗位上，對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)自身建設(shè)，在創(chuàng)新上大膽實(shí)踐，不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。黨務(wù)工作者，就要始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，牢牢把握時(shí)代特點(diǎn)和思想政治工作的規(guī)律，不斷探索思想政治工作的有效途徑和方法，創(chuàng)造性地開展思想政治工作。（作者單位：山西日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集

團(tuán)黨群工作中心）

增強(qiáng)黨組織在員工中的威望，從而提高黨建工作的效果。

三、探索創(chuàng)新，開拓黨建工作新思路。

礦山企業(yè)是生產(chǎn)單位，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)是中心工作。企業(yè)黨組織要發(fā)揮政治核心作用，就要有新的思路，不能脫離企業(yè)中心工作抓黨建，必須把黨建工作主動(dòng)地融入企業(yè)改革創(chuàng)新之中，從決策體制上改進(jìn)，從工作方法上創(chuàng)新，從工作內(nèi)容上拓展。

要認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大黨建精神，根據(jù)黨建規(guī)范化、制度化、科學(xué)化建設(shè)要求，結(jié)合礦山生產(chǎn)實(shí)際，積極探索創(chuàng)新，深入調(diào)查研究，著力在明確路徑、形成機(jī)制上下功夫。“模塊化管理”，就是我們?cè)凇澳Ｊ絼?chuàng)新年”新形式下，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，根據(jù)黨建工作和核心競(jìng)爭(zhēng)力的要求做出的重大選擇。這種做法，有利于把黨建工作真正融入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作、推動(dòng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)黨建工作和生產(chǎn)中心工作相互促進(jìn)、共同提升；有利于黨建工作開展實(shí)施，創(chuàng)新黨建工作體制機(jī)制，使黨組織的政治優(yōu)勢(shì)成為提升企業(yè)科學(xué)化管理的有機(jī)組成部分，使企業(yè)黨建工作更加實(shí)在、更有意義、更有成效。

四、完善黨風(fēng)廉政制度建設(shè)，建立黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制。

機(jī)制是保證工作有序開展和收到實(shí)效的關(guān)鍵。為了更好地發(fā)揮黨組織的政治核心作用，要不斷完善黨風(fēng)廉政相關(guān)制度，努力建立起一套與時(shí)俱進(jìn)的長(zhǎng)效制度建設(shè)機(jī)制，為廉政建設(shè)提供可靠、科學(xué)的制度保障。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制制度。進(jìn)一步完善黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的考核機(jī)制和責(zé)任追究制度。做到完善考核制度，明確責(zé)任主體，細(xì)化責(zé)任內(nèi)容，區(qū)分責(zé)任界限。認(rèn)真落實(shí)黨員干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)重大事項(xiàng)等制度。通過(guò)個(gè)人述職、民主測(cè)評(píng)、單位部門之間互評(píng)和考核組評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，推行領(lǐng)導(dǎo)班子和干部年終考評(píng)機(jī)制。落實(shí)信訪穩(wěn)定制度。各支部要從實(shí)際出發(fā)，建立順暢溝通渠道。力爭(zhēng)使各類不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，確保員工隊(duì)伍穩(wěn)定，工作積極努力。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，為黨建工作提供核心動(dòng)力。領(lǐng)導(dǎo)班子是企業(yè)的核心，也是企業(yè)生存發(fā)展的組織保證。加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是黨建工作的重要任務(wù)，也是促進(jìn)企業(yè)整體工作上水平的客觀要求。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子要站在講政治、謀發(fā)展的高度，全面加強(qiáng)自身建設(shè)、著力強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)和廉政勤政建設(shè)，把企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子打造成推進(jìn)發(fā)展、構(gòu)建和諧的領(lǐng)導(dǎo)核心，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)企業(yè)黨建工作順利開展的重任。

六、加強(qiáng)基層組織建設(shè)，為黨建工作提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力最終是由人來(lái)維系的，黨員是這個(gè)價(jià)值鏈條中最重要的一環(huán)，也是我們提高核

覽：

心競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)和關(guān)鍵所在。黨員思想行為對(duì)廣大職工群眾發(fā)揮著重要的典型示范作用。黨員以服從黨的決定為天職，以加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)企業(yè)黨建工作是一個(gè)無(wú)可置疑的政治優(yōu)勢(shì)。因此，我們要發(fā)揮好基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。樹立關(guān)鍵在于落實(shí)的思想，深入開展將黨員培養(yǎng)成生產(chǎn)技術(shù)骨干，將生產(chǎn)技術(shù)骨干培養(yǎng)成黨員的雙向培養(yǎng)機(jī)制，發(fā)揮好黨員帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)職工群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣的帶頭示范作用，努力做到政治素質(zhì)優(yōu)、崗位技能優(yōu)、工作業(yè)績(jī)優(yōu)、群眾評(píng)價(jià)優(yōu)，努力造就一支高素質(zhì)的黨員隊(duì)伍，影響和帶動(dòng)廣大職工群眾的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，為黨建工作提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證，保障企業(yè)重大決策和戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行的堅(jiān)決性和徹底性。

七、密切聯(lián)系群眾，增強(qiáng)黨建工作執(zhí)行力。

密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)。黨組織在動(dòng)員和組織群眾、構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系、維護(hù)企業(yè)穩(wěn)定和構(gòu)建和諧企業(yè)等方面，發(fā)揮著其他任何組織無(wú)法替代的作用。始終堅(jiān)持以人為本，全心全意依靠全體職工群眾辦企業(yè)，積極維護(hù)職工的合法權(quán)益，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，做到企業(yè)發(fā)展的成果由全體職工群眾共享。高度重視民生問(wèn)題，開展好各項(xiàng)職工文化娛樂(lè)活動(dòng)，重視弱勢(shì)群體困難救助幫扶工作，通過(guò)這些措施，把職工群眾緊密團(tuán)結(jié)在黨組織周圍，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和影響力，團(tuán)結(jié)群眾的力量增強(qiáng)黨建工作執(zhí)行力，提高黨建工作的實(shí)施成效。

（2）圍繞企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，如何發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察的監(jiān)督效能，建立健全與企業(yè)制度相適應(yīng)的權(quán)力監(jiān)督機(jī)制。

建立健全與企業(yè)制度相適應(yīng)的權(quán)力監(jiān)督機(jī)制，充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察的監(jiān)督效能，是防止國(guó)有資產(chǎn)流失、各種腐敗問(wèn)題發(fā)生，確保礦山企業(yè)和諧穩(wěn)定健康發(fā)展的關(guān)鍵。

一、關(guān)口前移，加強(qiáng)預(yù)防教育。

加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律教育和先進(jìn)性教育，提高廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政治覺(jué)悟和整體素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)政策，有針對(duì)性的開展崗位廉政警示教育，不斷增強(qiáng)自身拒腐防變能力。有重點(diǎn)有針對(duì)性的堅(jiān)持廉政談話制度，要警鐘長(zhǎng)鳴，打好預(yù)防針，筑牢拒腐防變的思想道德和黨紀(jì)國(guó)法防線。同時(shí)，充分利用企業(yè)網(wǎng)站、報(bào)紙、宣傳欄等媒介加大宣傳、強(qiáng)化監(jiān)督，對(duì)不廉潔行為進(jìn)行曝光，形成輿論壓力，時(shí)刻營(yíng)造風(fēng)清氣正、和諧向上、干凈干事的廉政氛圍。

二、建章立制，規(guī)范監(jiān)督機(jī)制。

堅(jiān)持“三重一大”問(wèn)題集體研究決策，規(guī)范企業(yè)重大決策，防止決策失誤。進(jìn)一步完善民主管理機(jī)制、廠務(wù)公開、黨務(wù)公開和述職述廉制度，提高民主和公開程度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部監(jiān)督。建立人事任免公開制度、工程建設(shè)項(xiàng)目招投標(biāo)制度和黨風(fēng)廉政建設(shè)考核制度等，加強(qiáng)各項(xiàng)制度落實(shí)的督辦檢查，對(duì)違反制度的要采取措施嚴(yán)肅處理。落實(shí)黨員干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)重大事項(xiàng)制度，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行報(bào)告制度的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，切實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部遵紀(jì)守法、正確行使權(quán)利的自覺(jué)性。

三、抓住關(guān)鍵，強(qiáng)化重點(diǎn)監(jiān)督。加強(qiáng)對(duì)工程建設(shè)全過(guò)程的監(jiān)管監(jiān)控，重點(diǎn)加大對(duì)招投標(biāo)過(guò)程中的監(jiān)督，進(jìn)一步整肅和規(guī)范招投標(biāo)管理紀(jì)律，積極發(fā)揮紀(jì)檢工作的作用，以深化效能監(jiān)察為途徑，嚴(yán)格落實(shí)工程招標(biāo)和物資采購(gòu)有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)、工程建設(shè)、物資采購(gòu)、招投標(biāo)等關(guān)鍵部門、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。使效能監(jiān)察力度達(dá)到最強(qiáng)，有效賭賽腐敗漏洞，促進(jìn)企業(yè)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益。

四、整合力量，形成監(jiān)督合力。

善于團(tuán)結(jié)整合內(nèi)部監(jiān)督資源，協(xié)調(diào)各方面力量，與綜合部、財(cái)務(wù)部、人事資源部等通力合作，形成對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有效監(jiān)督的合力。充分依靠職工群眾，開展民主監(jiān)督，通過(guò)建立企業(yè)重大問(wèn)題向職代會(huì)報(bào)告制度、職工代表民主評(píng)議制度、廠務(wù)公開制度、三級(jí)民主管理網(wǎng)絡(luò)制度等，讓職工群眾對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行有效監(jiān)督。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身建設(shè)。

搞好監(jiān)督制約，至關(guān)重要的是要有素質(zhì)高、作風(fēng)硬的監(jiān)督隊(duì)伍。要以提高紀(jì)檢監(jiān)察整體工作能力為目標(biāo)，切實(shí)抓好紀(jì)檢監(jiān)察自身隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷提高政治理論水平和思想覺(jué)悟。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，體現(xiàn)先進(jìn)性，充分發(fā)揮先鋒模范作用。不斷用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化知識(shí)武裝自己，培養(yǎng)分析問(wèn)題處理問(wèn)題的能力。

（3）圍繞企業(yè)發(fā)展，如何開展反腐倡廉工作，把反腐倡廉要求有效融入公司治理結(jié)構(gòu)，有效保證廉潔從業(yè)。

一、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育，增強(qiáng)反腐倡廉意識(shí)。

要全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，嚴(yán)格執(zhí)行反腐倡廉法規(guī)制度，把《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等若干廉政法規(guī)及中央領(lǐng)導(dǎo)干部重要講話精神作為學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，利用分散與集中相結(jié)合的教育形式，有針對(duì)性的開展崗位廉政教育，扎實(shí)有效推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，針對(duì)崗位

特點(diǎn)，從思想道德、工作職責(zé)、業(yè)務(wù)流程、制度落實(shí)、外部環(huán)境等查找風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)問(wèn)卷答題、崗位練兵競(jìng)賽、崗位職責(zé)服務(wù)承諾等形式，開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防范教育，不斷筑牢道德防線，提高拒腐素質(zhì)，增強(qiáng)反腐倡廉意識(shí)。

二、加強(qiáng)宣傳教育工作，營(yíng)造反腐倡廉氛圍。

以豐富的內(nèi)容多變的形式，扎實(shí)開展反腐倡廉宣傳教育工作。通過(guò)廉潔文化宣傳櫥窗，廠務(wù)、黨務(wù)公開等方式方法，營(yíng)造透明廉潔文化環(huán)境。組織參觀廉潔文化教育室，讓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更深刻的了解廉政文化，更好的促進(jìn)廉政工作落地。結(jié)合每年開展的“企業(yè)廉潔文化宣傳教育月”活動(dòng)，充分運(yùn)用礦報(bào)、礦內(nèi)網(wǎng)站、刊板等載體，大力宣傳和倡導(dǎo)廉潔文化。舉辦以廉潔文化為主題的書畫比賽，同時(shí)，集中組織開展黨規(guī)黨紀(jì)、反腐倡廉知識(shí)學(xué)習(xí)考試、組織觀看反面典型警示教育片。在礦內(nèi)網(wǎng)站《反腐倡廉警示專欄》，經(jīng)常性的刊登反面典型案例和典型警示教育材料。每逢重大節(jié)日前向全礦主管以上管理人員發(fā)送手機(jī)“廉政短信”，開展針對(duì)性的提醒教育。時(shí)刻營(yíng)造反腐倡廉的濃厚氛圍。

三、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善反腐倡廉格局。

企業(yè)要緊密結(jié)合深化改革的實(shí)際，形成以制度建設(shè)為核心，用制度規(guī)范權(quán)力運(yùn)作、按制度辦事、靠制度管人的經(jīng)營(yíng)管理制衡機(jī)制，抓好源頭防腐。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制制度。年初，副主任工程師以上管理人員簽訂廉政建設(shè)責(zé)任書和廉政承諾書，年底對(duì)各單位黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和考核測(cè)評(píng)，考核測(cè)評(píng)結(jié)果作為衡量班子執(zhí)政能力和政績(jī)的重要內(nèi)容，作為干部考核任用的重要依據(jù)，完善責(zé)任追究制度。認(rèn)真落實(shí)黨員干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)重大事項(xiàng)報(bào)告及廉潔自律等相關(guān)制度。在建立和完善反腐倡廉制度中，把反腐倡廉要求有機(jī)融入企業(yè)決策和經(jīng)營(yíng)管理等各項(xiàng)制度，與企業(yè)改革發(fā)展的各項(xiàng)制度同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步檢查、同步落實(shí)。

四、加強(qiáng)懲防體系建設(shè)，構(gòu)筑反腐倡廉堡壘。

堅(jiān)持警鐘長(zhǎng)鳴的預(yù)防機(jī)制，構(gòu)建教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系。全面梳理完善企業(yè)的反腐倡廉制度和各類管理規(guī)章并組織開展專項(xiàng)檢查，著力抓好各項(xiàng)制度的貫徹執(zhí)行；調(diào)動(dòng)多方監(jiān)督資源，形成協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、全程跟進(jìn)的監(jiān)督制約體系。（4）圍繞加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，探討改進(jìn)工作作風(fēng)的具體方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

一是要提高思想認(rèn)識(shí)

認(rèn)真組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件制度，使廣大領(lǐng)導(dǎo)干部和職工群眾認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的重要性。及時(shí)制定下發(fā)傳達(dá)中央及集團(tuán)有關(guān)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的相關(guān)文件精神。如開展厲行勤儉節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)專項(xiàng)行動(dòng)，落實(shí)傳達(dá)中央集團(tuán)厲行勤儉節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)的精神。

二是細(xì)化指導(dǎo)準(zhǔn)則

結(jié)合工作實(shí)際和工作崗位要求，細(xì)化各項(xiàng)優(yōu)良工作作風(fēng)指導(dǎo)準(zhǔn)則，讓領(lǐng)導(dǎo)干部和職工群眾在日常工作中有據(jù)可依、有法可循。也為監(jiān)督檢查提供考核依據(jù)。比如制定《工作用餐及就餐標(biāo)準(zhǔn)》，要求集團(tuán)內(nèi)部接待一律實(shí)行工作餐，嚴(yán)格落實(shí)30元/人的標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)公務(wù)用車管理。要求各單位、各級(jí)管理人員嚴(yán)格執(zhí)行《xxxx公務(wù)用車管理規(guī)定》，嚴(yán)禁公車私用。按照《差旅費(fèi)支出管理規(guī)定》，嚴(yán)格落實(shí)乘坐交通工具、住宿標(biāo)準(zhǔn)。持續(xù)落實(shí)“工作時(shí)間禁止吸煙飲酒”規(guī)定等。

三是領(lǐng)導(dǎo)率先垂范

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，充分發(fā)揮好先鋒模范作用，帶頭簽訂《工作作風(fēng)承諾書》，并主動(dòng)把承諾體現(xiàn)在工作中，落實(shí)到行動(dòng)上，在改進(jìn)工作作風(fēng)方面率先垂范，推動(dòng)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)政策行動(dòng)穩(wěn)步落實(shí)。

四是加強(qiáng)督導(dǎo)檢查

礦紀(jì)委要根據(jù)有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合我礦實(shí)際，制定相應(yīng)檢查內(nèi)容，由礦紀(jì)委牽頭，聯(lián)合相關(guān)職能部室加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，并設(shè)立舉報(bào)電話和舉報(bào)箱，通暢舉報(bào)渠道，讓廣大職工群眾充分認(rèn)識(shí)到切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的重要性和緊迫性，時(shí)常抓、長(zhǎng)期抓，把其作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)常抓不懈。

五是加大宣傳導(dǎo)向

充分利用各種宣傳手段，做好輿論導(dǎo)向和監(jiān)督，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)良的工作作風(fēng)氛圍，堅(jiān)持正向激勵(lì)與反向約束相結(jié)合，對(duì)率先垂范的給予鼓勵(lì)，對(duì)違反要求的給予曝光，確保良好的工作作風(fēng)落實(shí)到每個(gè)崗位每項(xiàng)工作。

（5）圍繞紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍現(xiàn)狀，如何優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。

紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，直接關(guān)系到自身形象和工作成效。加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍自身建設(shè)，是加強(qiáng)黨組織能力建設(shè)的重要組成部分。提高紀(jì)檢監(jiān)察組織的工作能力，思想是前提，能力是關(guān)鍵，制度管理是保證。

一要抓好思想政治教育

紀(jì)檢隊(duì)伍能不能依紀(jì)依法履行職責(zé)，政治思想素質(zhì)是決定性因素。一定要把加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)和政治思想教育作為首要任務(wù)抓，使紀(jì)檢隊(duì)伍樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀教育為核心，大力開展思想政治教育，切實(shí)提高自身思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)做好工作的責(zé)任感使命感。同時(shí)要在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，以創(chuàng)新的觀念、發(fā)展的思路、科學(xué)的精神推動(dòng)反腐倡廉工作，確保黨的路線方針政策的貫徹落實(shí)。

二要抓好自身作風(fēng)建設(shè) 紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍為確保企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，必須首先抓好自身作風(fēng)建設(shè)。切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做到秉公用權(quán)、清廉自律。既要政治上靠得住、工作上有本事，也要生活作風(fēng)過(guò)硬。要時(shí)刻警惕腐朽沒(méi)落思想觀念和生活方式的侵蝕，不斷增強(qiáng)自身的免疫力。通過(guò)正面典型示范教育、反面典型警示教育，黨紀(jì)政紀(jì)教育、艱苦奮斗教育，使紀(jì)檢監(jiān)察干部始終做到自重、自省、自警，自勵(lì)，努力成為黨風(fēng)廉政建設(shè)和拒腐防變的先鋒，成為黨員干部在廉潔自律方面的榜樣。還必須自覺(jué)主動(dòng)接受來(lái)自各方面的監(jiān)督，不斷提高自我抵御腐蝕的能力。

三是抓好業(yè)務(wù)技能培養(yǎng)

打鐵還需自身硬。要接受專門業(yè)務(wù)知識(shí)技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化知識(shí)武裝自己，提高業(yè)務(wù)技能。注意收集借鑒反腐敗案例經(jīng)驗(yàn)，把握紀(jì)檢監(jiān)察工作特點(diǎn)和規(guī)律，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。或選送部分紀(jì)檢干部到上級(jí)紀(jì)檢機(jī)關(guān)接受“傳幫帶”，或到基層單位實(shí)習(xí)鍛煉，通過(guò)工作實(shí)踐，盡快成長(zhǎng)，切實(shí)增強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察工作實(shí)踐的能力。

四是加強(qiáng)制度建設(shè)

加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍能力建設(shè)的重要依靠是加強(qiáng)制度建設(shè)。既要注重建立在紀(jì)檢隊(duì)伍自身高度自覺(jué)基礎(chǔ)上的自律，更要注重建立在嚴(yán)格制度約束基礎(chǔ)上的他律。提高紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍整體能力，要依靠建立和健全一系列長(zhǎng)效的制度和機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)。比如制定工作守則、工作考核測(cè)評(píng)制度等規(guī)定，用剛性的制度規(guī)范紀(jì)檢工作，約束紀(jì)檢隊(duì)伍。用制度管人、按制度辦事、靠制度運(yùn)行。培養(yǎng)紀(jì)檢隊(duì)伍公正無(wú)私的干事品格。

第二篇：做一名優(yōu)秀黨務(wù)工作者

做一名優(yōu)秀黨務(wù)工作者

自從入黨以來(lái)，該同志一直堅(jiān)持自己的信念，始終不渝地貫徹黨的各項(xiàng)方針政策，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想理論水平，并努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合，在平時(shí)的工作中用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，選擇了教師這一職業(yè)，就意味著更多地付出，作為一名黨員教師，該同志用一腔熱愛(ài)溶鑄崇高的黨員形象。始終模范履行黨章規(guī)定的黨員義務(wù)，始終保持先進(jìn)性。作為一名黨員教師，就要把對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)的樸素情感化作實(shí)際行動(dòng)融入他所摯愛(ài)的教育事業(yè)上。

一、學(xué)理論，明方向

擁護(hù)貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，堅(jiān)持黨的基本路線和黨的四項(xiàng)基本原則，在政治思想和行動(dòng)上與黨中央保持一致，自覺(jué)執(zhí)行黨的各項(xiàng)路線方針政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，注重學(xué)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)效性，不斷提高自身政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，不斷增強(qiáng)黨性，注重理論聯(lián)系實(shí)際;無(wú)論在黨的組織生活、學(xué)習(xí)討論，還是在任課教學(xué)中，都結(jié)合實(shí)際發(fā)表學(xué)習(xí)心得和融會(huì)貫通思想政治教育、特別是科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容，與同事們共同提高。堅(jiān)持大局觀念，勇于自我批評(píng)，團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾，注意做好身邊群眾的思想政治工作。曾被評(píng)為興平市“優(yōu)秀黨員”。在教學(xué)工作中也取得了一些成績(jī)，所帶班級(jí)成績(jī)名列前茅，多名學(xué)生在各種競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。撰寫的數(shù)學(xué)教學(xué)論文有兩篇在省級(jí)刊物發(fā)表，多篇教學(xué)論文獲得過(guò)市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

二、愛(ài)孩子，講方法

做一名好老師就要一心一意地愛(ài)孩子，而作為黨員教師，這種愛(ài)更應(yīng)該無(wú)私、執(zhí)著。在班里，無(wú)論孩子學(xué)習(xí)優(yōu)劣、家境貧富;她都一樣地教育、關(guān)愛(ài)。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”，愛(ài)心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中，也起著無(wú)可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。“面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面”是素質(zhì)教育對(duì)我們的要求。因此，本著“學(xué)生的每一點(diǎn)成績(jī)都給予肯定，每一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵(lì)”的教育原則，在教學(xué)中實(shí)行多層次評(píng)價(jià)，使每一個(gè)學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，極大地增強(qiáng)了他們的自信心，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了，真正成了學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)習(xí)上不放棄任何一個(gè)學(xué)生，在生活上，噓寒問(wèn)暖，從細(xì)節(jié)上去關(guān)愛(ài)學(xué)生，耐心細(xì)致的教育、引導(dǎo)，使學(xué)生變得懂事可愛(ài)，健康活潑。正因?yàn)槿绱怂玫郊议L(zhǎng)的愛(ài)戴和歡迎。該同志公正無(wú)私地愛(ài)孩子，真誠(chéng)樸實(shí)地與家長(zhǎng)溝通，贏得了家長(zhǎng)的信任、理解和支持。

三、愛(ài)學(xué)習(xí)，勤鉆研

做為一名黨員教師，在工作中就要對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。不斷地學(xué)習(xí)、鉆研、進(jìn)取，走在教師隊(duì)伍前列，做時(shí)代發(fā)展需要的優(yōu)秀黨員教師。每天，她都給自己定幾樣要做的事。研究怎樣用好教材;怎樣建立良好的師生關(guān)系;怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。他把相關(guān)的書籍找來(lái)，一本本翻看。并從網(wǎng)絡(luò)中搜集素材去學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，不斷地體會(huì)到做教師的樂(lè)趣。教學(xué)水平不斷提高，學(xué)生都喜歡上她同志的課。工作中有不懂的問(wèn)題就向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)她的業(yè)務(wù)能力不斷提高，工作也逐漸得到了老師們的認(rèn)可、支持。教學(xué)是苦的，但苦中也有樂(lè)。無(wú)論在成功或挫折面前，她都會(huì)懷著對(duì)工作的摯愛(ài)，對(duì)事業(yè)的虔誠(chéng)，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)黨員教師的風(fēng)采。

四、愛(ài)事業(yè)，講協(xié)作

是黨員就要發(fā)揮先鋒模范作用，同時(shí)用自身的思想，行動(dòng)影響一些人，帶動(dòng)一些人。在工作中該同志牢固樹立合作意識(shí)、整體意識(shí)，識(shí)大體，顧大局，講協(xié)作。有了對(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的追求，在工作中不計(jì)勞苦，一步一個(gè)腳印的去做好。每一項(xiàng)成績(jī)的取得都凝聚著心血和汗水，在工作中，她也得到了鍛煉和提高。

五、愛(ài)集體，講奉獻(xiàn)

為了鐘愛(ài)的教育事業(yè)，為了不辜負(fù)黨的教育和培養(yǎng)，她時(shí)刻聽從黨的召喚和安排，積極工作著。每次學(xué)校有什么臨時(shí)工作、任務(wù)交給她，雖然有時(shí)候也感到疲憊，但她是一個(gè)共產(chǎn)黨員，要想集體所想，急集體所急，對(duì)學(xué)校講奉獻(xiàn)。學(xué)校需要她做什么他她就要全力做好。作為黨員教師就像大廈的奠基石，像鋪路的石子，要承擔(dān)得更多，付出得多。因此學(xué)校安排的工作，她都痛痛快快接過(guò)來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)干下去，盡職盡責(zé)，無(wú)怨無(wú)悔，用滿腔熱情奉獻(xiàn)著自己的青春與智慧。有付出才有回報(bào)，有工作才有快樂(lè)。該同志用熾熱的情懷，滿腔的摯愛(ài)，在工作中戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，得到了一次又一次的鍛煉。不斷實(shí)現(xiàn)著自我的人生價(jià)值。在榮譽(yù)面前，她深知，是工作、學(xué)習(xí)磨礪了她，是黨教育、培養(yǎng)了她，她正在用實(shí)際行動(dòng)為她心中的信念之旗增色。

第三篇：淺談怎樣做一名稱職的班主任

淺談怎樣做一名稱職的班主任

昭通市昭陽(yáng)區(qū)北閘中學(xué)徐家棗

班主任是班級(jí)管理工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是班級(jí)活動(dòng)正常開展的紐帶和轉(zhuǎn)動(dòng)軸，是做好學(xué)校工作的強(qiáng)有力后盾。班主任工作做得如何，直接關(guān)系到學(xué)校各種工作的開展和一個(gè)良好班級(jí)集體的形成和發(fā)展。結(jié)合自己多年班主任工作和教學(xué)工作實(shí)際，我認(rèn)為做好一名稱職的班主任，應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起。

一、對(duì)班級(jí)情況逐步深入了解，循序漸進(jìn)進(jìn)行班級(jí)管理

首先，對(duì)于新組建的班集體，班主任對(duì)班級(jí)情況不熟悉、不了解，學(xué)生對(duì)班主任也是一知半解、甚至一無(wú)所知，多數(shù)學(xué)生對(duì)班主任持觀望態(tài)度。這個(gè)時(shí)候，作為班主任一定要克服急于求成、銳氣過(guò)盛的心態(tài)，千萬(wàn)不能搞什么 “三把火”，而應(yīng)該盡可能的多抽時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生，努力和學(xué)生“打成一片”，與學(xué)生進(jìn)行心靈與心靈的溝通，同時(shí)也為班委會(huì)的組建做好目測(cè)工作。

其次，班主任了解班級(jí)情況后，要以積極的工作態(tài)度、民主的工作方式，集中班級(jí)的優(yōu)勢(shì)，啟發(fā)、誘導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生，制定出適合本班實(shí)際情況的工作計(jì)劃和班規(guī)班紀(jì)；運(yùn)用民主推薦和自我推薦的形式進(jìn)行公開演說(shuō)，經(jīng)過(guò)民主投票選舉組建好班委會(huì)。班委組建中，盡量遵循發(fā)揮特長(zhǎng)而不求全的原則。因?yàn)椤敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，何況初中階段是十來(lái)歲的學(xué)生，更不可能要求十全十美。但最好是物色一名德、智、體、美全面發(fā)展，組織能力較強(qiáng)、多數(shù)學(xué)生都擁護(hù)的優(yōu)秀生擔(dān)任班長(zhǎng)，至于其它班委則更不必求全，只要有一技之長(zhǎng)，自己主動(dòng)申請(qǐng)或是多數(shù)同學(xué)選舉贊同，均可讓其擔(dān)任班委，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)。

再次，班委會(huì)形成之后，班主任應(yīng)精心指導(dǎo)而不包辦，如果不放手讓學(xué)生干部鍛煉，他們的組織管理能力就得不到提高，一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)就難以形 1

成，這不僅影響到良好班風(fēng)、良好學(xué)風(fēng)形成，而且還給班主任的工作增加了不少負(fù)擔(dān)和麻煩，很多工作班主任就得親自上 陣。當(dāng)然，班主任還應(yīng)特別處理好班委會(huì)中“官”與“百姓”的關(guān)系，對(duì)班干部管理要比其他學(xué)生嚴(yán)格要求，絕不護(hù)短。教育班干部養(yǎng)成以身作則，一切從小事做起、從我做起的思想。

最后，對(duì)于老班主任，因?yàn)閷?duì)班主任工作和班級(jí)情況是“輕車熟路”，所以就更不能掉以輕心，而是細(xì)心發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的問(wèn)題，排除不利因素，促使班級(jí)工作健康有序的發(fā)展。對(duì)于頑劣學(xué)生，要循循誘導(dǎo)，諄諄教誨，以心交心，多站在學(xué)生的立場(chǎng)對(duì)學(xué)生講道理，使其認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，從心里真正改過(guò)自新，成為一名合格的中學(xué)生。

二、如何在學(xué)生中樹立自己良好的形象

首先，要以“愛(ài)心”贏得學(xué)生的信任。愛(ài)心是密切師生關(guān)系的基礎(chǔ)和紐帶，是其他各種教育方法的載體和依托。愛(ài)生要講究方式、時(shí)機(jī)、火候，根據(jù)學(xué)生年齡特征把握好“度”。對(duì)初中學(xué)生，班主任必須具備“慈母”般的“慈”，同時(shí)還應(yīng)具備“嚴(yán)父”般的“嚴(yán)”。當(dāng)學(xué)生遇到不愉快事情的時(shí)候，能夠大膽的在向你傾吐、訴說(shuō)，這本身就是一種對(duì)你的信任與依賴，說(shuō)明他相信你、認(rèn)同你。

多年來(lái)的教學(xué)工作中，我曾經(jīng)遇到過(guò)把非班主任當(dāng)成班主任的學(xué)生，這并非是他分不請(qǐng)誰(shuí)是班主任誰(shuí)是科任的原因，而是因?yàn)樗X(jué)得班主任不能替他做主，不信任班主任，心中的委屈與不快，只能找他覺(jué)得信得過(guò)非班主訴說(shuō)才能得到喧瀉，才能緩解心中的委屈與不快。

班主任工作要求班主任必須熱衷本職工作，盡職盡責(zé)，持之以恒，講究方法，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每一時(shí)刻；和學(xué)生的交流要“蹲下身來(lái)”和學(xué)生進(jìn)行心與心的互動(dòng)，才能讓學(xué)生感受到有“家”的溫暖而主動(dòng)對(duì)你敞開心靈交談，只有這樣你才能獲取班級(jí)管理中更有價(jià)值的信息。

其次，要以良好的形象為學(xué)生樹立榜樣。教育者的形象如何，直接關(guān)系到他在學(xué)生心目中的地位，尤其是班主任的形象簡(jiǎn)直就是學(xué)生的典范。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，良好形象的樹立不是靠權(quán)力，而是靠人格魅力。我們更要把“以身作則，為人師表 ”作為班主任的基本要求。

有人認(rèn)為：當(dāng)班主任就有了一分權(quán)利，學(xué)生自然聽話，這種觀點(diǎn)和看法是極端錯(cuò)誤的。其實(shí)，班主任的非權(quán)力影響才是班主任管理好班級(jí)的關(guān)鍵所在，這跟班主任的學(xué)識(shí)、特長(zhǎng)、愛(ài)好、說(shuō)服力、尤其是做人準(zhǔn)則等都是密不可分的。一般地，一個(gè)按時(shí)上下課教師，其學(xué)生可能很少遲到、早退的現(xiàn)象，就算偶有遲到、早退的情況，他對(duì)學(xué)生的要求也會(huì)比一個(gè)經(jīng)常不守時(shí)的老師更有效果；一個(gè)做什么事情都對(duì)自己嚴(yán)格要求、說(shuō)一不二的老師，其學(xué)生可能很少有懶散、拖拉的現(xiàn)象，即使偶爾有，他對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)也會(huì)比一個(gè)自己本身就不嚴(yán)格要求的老師的教導(dǎo)行之有效得多。難怪教育家孔子說(shuō)：“有什么樣的老師，就會(huì)教出什么樣的學(xué)生”。尤其是初中的班主任教師，很多學(xué)生成熟后的一言一行簡(jiǎn)直就是初中班主任的翻版。

再次，堅(jiān)持公平、民主、平等的班級(jí)管理模式。公平、民主、平等的班級(jí)管理模式有助于培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言、大膽提問(wèn)、勇于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還盡可能的消除了部分學(xué)生被管理的心理不平衡，努力培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)工作的管理者。

三、處理好在學(xué)生與科任教師之間和學(xué)校與科任教師之間的關(guān)系。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者、班級(jí)各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者。對(duì)上必須協(xié)調(diào)好學(xué)校與各科任教師間的關(guān)系，對(duì)下必須協(xié)調(diào)好班主任與各科任教師間、科任教師與科任教師間的關(guān)系、老師與學(xué)生間的關(guān)系等。從而使所有老師都盡心盡力的為班級(jí)努力工作，使學(xué)生“親其師而信其道。”

作為教育者，當(dāng)然應(yīng)該以體現(xiàn)自身的教育魅力和人生價(jià)值為最大的快樂(lè)。但是，作為初中班主任，更應(yīng)該以大局為重，在表現(xiàn)好自己的同時(shí)，還要更關(guān)

注科任教師與學(xué)生的關(guān)系，科任教師的思想動(dòng)向，科任教師與學(xué)校的關(guān)系等等。否則，學(xué)生將會(huì)出與偏科、排擠老師、課堂上完小動(dòng)作等不良現(xiàn)象；科任教師思想不穩(wěn)定、思想包袱重、情緒不好等，將會(huì)導(dǎo)致對(duì)學(xué)生疏于管理、教學(xué)工作不主動(dòng)、積極，消極怠工，從而影響整個(gè)班級(jí)工作的推進(jìn)與開展。這樣的班集體也就是不正常的班集體了，它有礙于班級(jí)的良好形象和個(gè)人的發(fā)展。

因此，作為班主任必須經(jīng)常與科任教師溝通、交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、紀(jì)律情況、生活情況，及時(shí)糾正學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的不良習(xí)慣；隨時(shí)了解科任教師的思想、工作情況，及時(shí)交換意見，盡力為科任教師排除不必要的干擾因素，讓科任教師、班主任、學(xué)生齊抓共管班集體。

四、掌握好表?yè)P(yáng)與批評(píng)學(xué)生的“度”

表?yè)P(yáng)與批評(píng)是班級(jí)管理的必要手段，同時(shí)也是一門不好把握的藝術(shù)。一般地，表?yè)P(yáng)學(xué)生應(yīng)該做到：首先，要實(shí)事求是；其次，要注意調(diào)整班集體的心理平衡；再次，表?yè)P(yáng)應(yīng)及時(shí)、適度；最后，表?yè)P(yáng)還應(yīng)顧及學(xué)生個(gè)性特征。

批評(píng)應(yīng)該做到：首先，應(yīng)比表?yè)P(yáng)更注意把握“度”，否則，不但不能使學(xué)生良性發(fā)展，反而會(huì)損傷其自尊心，惡性循環(huán)；其次，要“情”、“理”互融，“剛”、“柔”相濟(jì)。多站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，站在學(xué)生的位置談?wù)勛约簩?duì)某一問(wèn)題的看法，讓學(xué)生心情平靜下來(lái)思考問(wèn)題。一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，總是追求“情”與“理”的高度統(tǒng)一，既要讓學(xué)生體會(huì)到一顆“嚴(yán)父 ”之心，又能享受到一片 “慈母 ”之愛(ài)，讓學(xué)生既看到了自身缺點(diǎn)的嚴(yán)重性，又有改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤的自信心。

五、及時(shí)、有效地處理學(xué)生之間的糾紛

在班級(jí)管理中，學(xué)生之間鬧糾紛是不可避免的，更何況是人數(shù)很多的大班級(jí)呢？從心理上分析，矛盾雙方都有成為贏家的心理。但是，既然學(xué)生鬧了糾紛，其實(shí)已經(jīng)不存在真正的“贏家”了，每人都有了不足。這時(shí)，老師只能針對(duì)個(gè)人的是與不是，讓他們懂得如何做自己才是“贏家”。比如，張三先打李

四，然后兩人打了一架，教育方法是：張三先打李四，當(dāng)然是不對(duì)的，但如果認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，主動(dòng)道歉，如果對(duì)方不服，當(dāng)然應(yīng)該理解，并找老師幫忙解決，不能一錯(cuò)再錯(cuò)；而對(duì)李四呢，沒(méi)招惹張三，卻挨了打，自己當(dāng)然沒(méi)錯(cuò)，同時(shí)向老師反映，而不和張三交手，就永遠(yuǎn)是對(duì)的。

六、在學(xué)習(xí)方面，啟迪學(xué)生多問(wèn)多思，逐步養(yǎng)成善學(xué)樂(lè)思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師做好指導(dǎo)者與參與者的角色，適時(shí)為學(xué)生排憂解難；我目前主要從以下幾個(gè)方面入手：

首先，堅(jiān)持每節(jié)課向?qū)W生出示預(yù)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)解決目標(biāo)問(wèn)題，并盡力提出預(yù)習(xí)中遇到的不明白問(wèn)題的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)為這有三個(gè)好處：一是培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；二是減輕了自我上課的講授時(shí)間；三是還學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位解放了自己。

其次，努力嘗試推行“輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念。我是這樣理解，“輕松學(xué)習(xí)”并不是什么都不學(xué)習(xí)，而是放松心態(tài)、保持悅悅的心情來(lái)努力學(xué)習(xí)；“快樂(lè)學(xué)習(xí)”是指在興奮、快樂(lè)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，這樣我認(rèn)為有事半功倍的效果。

再次，讓學(xué)生學(xué)習(xí)成功和做人成功的幸福感。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的正確觀念，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的價(jià)值、樂(lè)趣，從而使學(xué)生從老師、家長(zhǎng)要自己學(xué)變?yōu)樽约阂约簩W(xué)，自己想學(xué)、樂(lè)學(xué)。

最后，努力培養(yǎng)學(xué)生自信、樂(lè)觀、向上的人生觀、價(jià)值觀。絕不在班級(jí)里談“差生”這兩個(gè)字，多理解、多鼓勵(lì)、少批評(píng)，給他們（她們）找足失敗的理由，期待他們（她們）有更大的收獲。

當(dāng)然，班主任工作是一項(xiàng)相當(dāng)復(fù)雜的工作，要當(dāng)好一名稱職的班主任更不容易。只有建立起一個(gè)強(qiáng)有力的班委，樹立好自己的形象和榜樣，處理好班主任、科任和學(xué)生之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)好學(xué)校與教師的關(guān)系，把握好表?yè)P(yáng)與批評(píng)學(xué)

生的方式和分寸，調(diào)解好學(xué)生之間的矛盾糾紛，才能形成一個(gè)良好的班集體，也才能算得上一個(gè)稱職的稱職班主任。

第四篇：怎樣做一名稱職的中層干部

怎樣做一名稱職的中層干部

一、當(dāng)好中層干部應(yīng)處理好的幾方面關(guān)系

中層干部承上啟下，起著二傳手的作用。一個(gè)好的二傳手，死球可以變成活球；二傳手不到位，好球可以變成臭球。由此可見，當(dāng)好中層干部，對(duì)于搞好一個(gè)部門的工作是至關(guān)重要的。要當(dāng)好中層干部，必須認(rèn)真處理好以下九個(gè)方面關(guān)系： 一是責(zé)任與權(quán)力的關(guān)系

當(dāng)好中層干部，有沒(méi)有責(zé)任心，責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)，是能不能當(dāng)好中層干部的前提和思想基礎(chǔ)。中層干部對(duì)所擔(dān)任的工作應(yīng)該主動(dòng)負(fù)責(zé)、敢于負(fù)責(zé)和善于負(fù)責(zé)，即“在其位謀其政”。要有解決具體矛盾的勇氣和能力；有處理棘手問(wèn)題的方法和魄力。二是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

當(dāng)好中層干部，在工作上堅(jiān)持下級(jí)服從上級(jí)的組織原則的同時(shí)，必須保持自己獨(dú)立的人格和尊嚴(yán)，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以同志相處、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)，既可以獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的尊重，促進(jìn)上下級(jí)關(guān)系，又有益于樹立良好的作風(fēng)，促進(jìn)單位工作健康發(fā)展。

三是接受工作部署與同領(lǐng)導(dǎo)研究工作的關(guān)系

接受領(lǐng)導(dǎo)工作部署與同領(lǐng)導(dǎo)一道研究工作是不同的，應(yīng)該加以區(qū)分。接受領(lǐng)導(dǎo)部署的工作任務(wù)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)怎么交代就應(yīng)該怎么執(zhí)行，錯(cuò)了，上級(jí)負(fù)責(zé)；作為下級(jí)，不能說(shuō)我不辦，或者說(shuō)我不能辦，如果這樣做，就是違法組織原則，這種人就不適合做中層干部。研究工作，是同領(lǐng)導(dǎo)一起商量問(wèn)題，或者領(lǐng)導(dǎo)雖然有了一個(gè)基本想法，但是還沒(méi)有最后拿定主意，還想聽聽下屬的意見，特別是不同的意見。這時(shí)候，有什么想法都可以提，反對(duì)的意見也可以提。討論定下來(lái)之后，有不同意見可以保留，但在行動(dòng)上必須服從。定下來(lái)的事，不服從，另搞一套，就是違背組織原則。

四是向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示工作和匯報(bào)工作的關(guān)系

請(qǐng)示工作與匯報(bào)工作也有區(qū)別。請(qǐng)示工作，第一，要講程序，先向直接分管的領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，不能越級(jí)，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意也可再向上請(qǐng)示。第二，不能搞多頭請(qǐng)示，特別是不能利用多頭請(qǐng)示搞實(shí)用主義。第三，不能只講問(wèn)題不拿解決問(wèn)題的辦法。但匯報(bào)與請(qǐng)示工作兼有時(shí)，必須先向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，然后再向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；匯報(bào)時(shí)如果主要領(lǐng)導(dǎo)提出了對(duì)部門工作的意見，匯報(bào)人必須及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)，以利于貫徹落實(shí)。五是對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)與下級(jí)負(fù)責(zé)的關(guān)系

對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)與對(duì)下級(jí)負(fù)責(zé)是一致的。只對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，不對(duì)下級(jí)負(fù)責(zé)，說(shuō)明對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)也不是真的，是有個(gè)人企圖的。只對(duì)下級(jí)負(fù)責(zé)，不對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，那么，對(duì)下級(jí)負(fù)責(zé)也不是真的，是假借群眾之勢(shì)，與上級(jí)分庭抗議，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的某種目的。這兩種傾向在工作時(shí)有發(fā)生，應(yīng)根據(jù)實(shí)際 情況加以糾正。

六是會(huì)上與會(huì)下，當(dāng)面與背后的關(guān)系

中層干部直接面對(duì)群眾，在群眾中有一定的影響力，是部門之首。單位的領(lǐng)導(dǎo)意圖能否實(shí)現(xiàn)，既取決于領(lǐng)導(dǎo)意圖是否正確，是否符合實(shí)際，也取決于中層干部的思想作風(fēng)，取決于中層干部能否做到會(huì)上與會(huì)下、當(dāng)面與背后表里一致。如果中層干部在會(huì)上說(shuō)的很好，當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)的面說(shuō)的很好，而回到自己所領(lǐng)導(dǎo)的部門，就自覺(jué)不自覺(jué)地流露甚至公開散布這樣或那樣的不滿情緒，這是很不好的作風(fēng)，必須糾正，否則就會(huì)影響團(tuán)結(jié)、影響工作。

七是局部與全局的關(guān)系

中層干部必須樹立全局觀念，立足本職，胸有全局。有些工作在全局看來(lái)是可辦的，在局部看來(lái)是不可辦的也得辦；在全局看來(lái)不可辦，在局部看來(lái)可辦的同樣不能辦，這就叫局部服從全局，就是全局觀念。犧牲局部利益，服從全局利益，一些職工可能會(huì)有意見，可能一時(shí)想不通，這就需要中層干部做好思想工作，講清楚局部與全局的關(guān)系，講清楚根本利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與全局利益的一致性。

八是原原本本地貫徹上級(jí)精神與創(chuàng)造性工作的關(guān)系

作為中層干部，必須認(rèn)真貫徹上級(jí)的決定。原原本本地貫徹上級(jí)決定是應(yīng)該的，但不是最好的，最好的應(yīng)該是創(chuàng)造性的工作，開創(chuàng)工作的新局面。創(chuàng)造性地工作，需要形成創(chuàng)造的思維方式和敢闖、敢試、敢為天下先的精神，要學(xué)會(huì)運(yùn)用《方法論》分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。九是工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系

當(dāng)好中層干部，既要努力工作，又要善于學(xué)習(xí)。要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，就是要善于總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不但要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，還要注意總結(jié)失敗的教訓(xùn)。向群眾學(xué)習(xí)，就要尊重群眾的意見，尊重群眾的首創(chuàng)精神。向書本學(xué)習(xí)，就是要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，結(jié)合工作實(shí)際，需要什么學(xué)什么，只有善于學(xué)習(xí)的人，才能善于工作。

二、中層干部應(yīng)具備的心理素質(zhì)

眾所周知，內(nèi)因是決定事物前進(jìn)方向的主要?jiǎng)恿Γ?dāng)好一名中層干部的內(nèi)因則是個(gè)人的心理素質(zhì)，只有具備相應(yīng)的心理素質(zhì)，才能有成功達(dá)到自己目標(biāo)的可能。心理素質(zhì)具體包括以下方面：

首先，作為一名中層干部，要具備開拓創(chuàng)新的意識(shí)。大膽嘗試，以超前的眼光看問(wèn)題。

其次，在日常生活中，中層干部要有真抓實(shí)干的精神。作為部門的領(lǐng)導(dǎo)，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，應(yīng)該體現(xiàn)自己的能力和水平，越是面對(duì)棘手難纏的問(wèn)題，越要沉著冷靜，迎難而上。

第三，要有吃苦耐勞的精神。這是必須謹(jǐn)遵的原則。要牢記自己的 職責(zé)和任務(wù)，做到不畏艱苦難苦，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，勤勤懇懇地做好事情。

第四，中層干部必須有包容的心態(tài)。要心胸寬廣、胸懷博大，做到小事講公德、大事講原則。無(wú)論做什么事情，都要盡量拋開個(gè)人因素，不能只考慮自身的好處，無(wú)視集體和他人的利益，必要時(shí)還應(yīng)該犧牲小我，成全大我。“為官先為人，正人先正己”。

三、當(dāng)好中層干部應(yīng)具備的幾個(gè)條件

第一，要有良好的思想政治素質(zhì)和理論水平。實(shí)踐證明，中國(guó)共產(chǎn)黨是我們前進(jìn)道路上的指路明燈。要想沿著正確的方向不斷進(jìn)取，就應(yīng)該不斷提高自己的思想政治素質(zhì)和理論水平。

第二，要有較顯著的工作業(yè)績(jī)。作為中層領(lǐng)導(dǎo)，在工作中就應(yīng)該以身作則，比普通群眾做到更加出色，只有拿出令人信服的業(yè)績(jī)，群眾才會(huì)心服口服。

第三，要有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。部門是一個(gè)整體，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，那么這個(gè)整體就會(huì)變成一盤散沙，部門成員之間也就缺乏默契的配合，從而導(dǎo)致工作無(wú)法正常開展。因此，學(xué)會(huì)怎樣充分調(diào)動(dòng)各自的長(zhǎng)處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，達(dá)到相互支持、取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果，是中層領(lǐng)導(dǎo)必須具備的條件之一。

第四，要努力開展批評(píng)與自我批評(píng)。每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。只有認(rèn)清了自身的缺點(diǎn)，才能想辦法彌補(bǔ)它，達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。在做自我批評(píng)的同時(shí)，也要對(duì)他人身上存在的問(wèn)題提出批評(píng)，從而不斷提高整體素質(zhì)。

第五，要具備與本崗位相關(guān)的知識(shí)。作為一名中層干部，要開展具體工作，如果對(duì)業(yè)務(wù)一無(wú)所知，指揮別人也是空談，要想發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)作用，就必須熟知相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)。

第六，要善于團(tuán)結(jié)同志，特別是有錯(cuò)誤的同志和與自己持不同意見的同志。對(duì)任何犯了錯(cuò)誤的同志，只要能改正就是好同志。而對(duì)于反對(duì)自己的同志，要搞清楚為什么人家會(huì)反對(duì)你？人與人之間有矛盾是正常的，一旦出現(xiàn)了矛盾，就應(yīng)該正視矛盾，而不是回避，更不是激化，只有這樣才能從根本上解決問(wèn)題。

第七，要有較強(qiáng)的文字總結(jié)能力。中層干部在做好具體事務(wù)性工作的同時(shí)，還必須經(jīng)常對(duì)各方面的工作做出宏觀的總結(jié)歸納，得出相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以報(bào)告的形式體現(xiàn)出來(lái)，為以后的工作提供借鑒。

除此之外，中層干部還必須具備適應(yīng)形式需要的一些知識(shí)，以便審時(shí)度勢(shì)。總的來(lái)說(shuō)，作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，要多聽、多看、多學(xué)；要多調(diào)查、多研究、多思考；要多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多贊美；注重全面發(fā)揮自身的能力和主動(dòng)創(chuàng)造性！

第五篇：怎樣做一名稱職的班主任-班主任工作日志

怎樣做一名稱職的班主任

班主任的工作是千頭萬(wàn)緒的，它面對(duì)的是幾十顆純真、無(wú)瑕的心靈，面對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。班主任如何才能深入學(xué)生，了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生思想和生活的情況呢？我覺(jué)得班主任要擺正自己的身份，隨機(jī)應(yīng)變，針對(duì)學(xué)生的心理特征，有的放矢，對(duì)癥下藥。

一、慈母的角色——漂亮的孩子人人都喜歡，而愛(ài)難看的孩子才是真正的愛(ài)。正如母親不會(huì)因?yàn)楹⒆拥拿莱蟠嬖谄缓退叫囊粯樱鳛榻處煟m然一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，但一定要做到一視同仁，尊重、信任、理解、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。教師的愛(ài)應(yīng)該是一種博愛(ài)，愛(ài)自己的每一位學(xué)生，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想。誰(shuí)都知道，老師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生感到無(wú)比的激動(dòng)和自豪。天下的母親都希望自己的孩子快樂(lè)，同樣老師也應(yīng)該讓學(xué)生看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步成長(zhǎng)的快樂(lè)，增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處，充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)他們的長(zhǎng)處要“小題大做、無(wú)限夸張”，永遠(yuǎn)不說(shuō)“你不行”，而是毫不吝嗇地說(shuō)：“嗨，你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長(zhǎng)，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過(guò)失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來(lái)。對(duì)于所謂的“差生”，更要給一點(diǎn)偏愛(ài)，傾注愛(ài)心、熱情和期望，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣，在他們身上就會(huì)產(chǎn)生“羅森塔爾效應(yīng)”。

二、嚴(yán)父的角色——教師愛(ài)學(xué)生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不應(yīng)該是溺愛(ài)，在尊重學(xué)生的人格和感情，關(guān)心學(xué)生進(jìn)步與成長(zhǎng)，扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專長(zhǎng)的同時(shí)，也要嚴(yán)格要求他們。因?yàn)閲?yán)格要求學(xué)生也是對(duì)他們的一種尊重。學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，該批評(píng)的就要批評(píng)，該處理的也一定要處理，沒(méi)有規(guī)矩?zé)o以成方圓，只有獎(jiǎng)懲得當(dāng)，才能在班級(jí)中形成一個(gè)良好的，積極向上的輿論導(dǎo)向。

三、朋友的角色——用心靈去贏得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài)。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，教育者要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應(yīng)是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎(chǔ)。在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚瑢?dǎo)之以行。（班主任評(píng)語(yǔ)）在融洽的師生情感中，學(xué)生才會(huì)把班主任的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，把班主任的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)，從而引起情感的共鳴，自覺(jué)把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來(lái)威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，富于同情心，就會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

四、法官的角色——公平與公正。對(duì)于教師而言，我們的工作對(duì)象很特殊，他們是一群天真善良的孩子，他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會(huì)和衡量這個(gè)世界，他們有著各自的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，在孩子的眼中，教師是成人社會(huì)的代表，更是社會(huì)公正的代表、社會(huì)公平的化身。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會(huì)的正義、社會(huì)的良知。班主任是和學(xué)生接觸最多的，學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，三好生等各種榮譽(yù)的評(píng)選，甚至于平時(shí)的一次小小的表?yè)P(yáng)，都會(huì)看在每個(gè)孩子的眼里，記在每個(gè)孩子的心里，影響著孩子們對(duì)于是非善惡的判斷和理解。因此，班主任老師的教育公正就更為重要，一定要熱愛(ài)、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生，在自己教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)建立公正、民主、平等的氛圍。

五、學(xué)生的表率——其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“不要以為只有你們?cè)谕⒆诱勗挕⒔逃?xùn)他、命令他的時(shí)候才是教育，你們?cè)谏畹拿繒r(shí)、每刻，甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候，也在教育兒童他們?cè)鯓哟┐鳎鯓訉?duì)待朋友和敵人，怎樣笑，……這一切對(duì)兒童有重要意義”。可見，班主任的一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。教師要求學(xué)生做到的自己首先必須做到。身教重于言教，教師對(duì)學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來(lái)的大。如果要求學(xué)生不亂插嘴，那教師就不應(yīng)粗暴地打斷學(xué)生的話；要求學(xué)生跑步不戴圍巾，那教師在跑步時(shí)又怎么能任憑圍巾飄揚(yáng)在自己的胸前呢？要求學(xué)生隨手撿起地上的廢紙，難道教師就不能也彎彎腰嗎？如果每個(gè)班主任都有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。

總之，班主任面對(duì)的是幾十個(gè)性格各異的學(xué)生，如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)，這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中去摸索、去探討。我想，只要懷著一顆愛(ài)心，一種責(zé)任感，有科學(xué)的管理和教育方法，就一定能把班主任工作做好。