第一篇：2010上半年產品質量情況分析報告（精選）

2010上半年產品質量情況分析報告

2010年上半年，在深入貫徹實施“兩個年”活動和縣委、縣政府提出的全力打造“品牌大縣”發展戰略，穩步推進質量監管工作，現將2010年上半年全縣產品質量情況報告如下：

一、產品質量監督抽查情況

2010年上半年，國家、省、市級監督抽查我縣生產企業的產品共459批次，合格403批次，合格率87.80%，比去年同期相比下降4.61%，與溫州市平均水平相平。

1、食品等產品質量狀況

我縣共有食品生產企業65家，并已領取QS證書，監督抽查109批次，合格76批次，合格率69.72%，與去年同期相比下降14.9個百分點，與溫州市平均水平低5.78個百分點。抽查的產品有礦泉水、純凈水、茶葉等產品。主要存在的問題是12家茶葉生產企業在產品上未標注產地（浙江溫州），被判為不合格，造成合格率大幅下降；飲用水產品個別企業仍然存在衛生指標不合格現象。

2、工業產品質量狀況

（1）省、市級監督抽查我縣322家企業，327批次產品，合格305批次，合格率93.27%。與去年同期相比高1.33個百分點，與溫州市平均水平相比高8.52個百分點。抽查的產品有閥門、皮鞋、水泵、建筑外窗等產品，閥門、水泵、皮鞋等產品質量比較穩定，建筑外窗2家生產企業由于生產企業對標準中外協件購置（型材）的厚度要求沒有及時掌握，造成產品不合格，經復查已合格。

（2）國家監督抽查31家企業，31批次，合格21批次，合格率67.74%，國家監督抽中我縣膠鞋7批次，全部不合格，合格率為0，被溫州市局列為重點專項整治產品。主要不合格項目是膠底厚度達不到要求，針對這一問題我局及時召開了分析會，查找原因并邀請專家指導，通過整改，一是企業制訂聯盟標準規范企業產品；二是加強質量意識，進行宣傳教育；三是要求企業嚴格按標準進行生產建立健全質量保證體系并能正常運行。

二、品牌戰略、質量提升促使產品質量比較穩定，工業產品略有上升。

1、上半年，全縣市級以上名牌企業產品抽查合格率100%，說明我縣名牌產品生產企業普遍重視產品質量，維護名牌產品的質量聲譽。針對我縣行業特點及經濟發展狀況，加強對2010年名牌培育企業的調研，分別對閥門、鞋服和教玩具行業開展調研，確定09年名牌培育計劃，編制我縣2010-2010年國家、省、市名牌產品發展培育計劃，同時根據我縣質量提升產品閥門的現狀，對閥門企業進行ABC分類，通過TS認證，使質量提升工程有序推進，目前持證及申報聲明率達95%以上，產品質量抽查合格率90%以上，名牌企業占行業經濟31%，4家企業被評為國家高新技術企業，5家企業內部建立了市級以上技術研發中心，大批企業加大了生產及檢測設備的投入，同時，引進了大批閥門科研及管理人員，泵閥門行業協會積極申報浙江區域名牌，整個行業形成了“名牌榮行，質量興業”的氣氛。

2、企業積極爭創質量趕超項目，今年浙江超達閥門有限公司溫州市質量趕超項目《灰漿及灰水介質用特種球閥》進行了資料初審，并落實資金8萬元，該項目已為企業帶來2個億產值。紅晴蜓集團浙江省質量趕超項目《運動皮鞋核心技術專利轉化為技術標準》進行了資料初審，落實資金30萬元，該項目已為企業帶來近1個億產值。同時浙江奧康鞋業股份有限公司申報的QC小組開展節能降耗及浙江特技閥門有限公司申報的特零泄漏球閥項目進行了初審立項。浙江奧康鞋業股份有限公司的節能項目為企業年節能230萬元支出經費。

3、加強品牌企業的質量誠信制度建設，推行品牌企業質量誠信制度，要求企業開展質量誠信制度建設，已完成國家、省、市以上名牌企業質量誠信制度建設核查工作。并要求列入2010-2010年市級名牌及A類閥門企業，完善質量誠信制度建設工作。積極開展GBT19580-2004《卓越績效評價準則》及5S現場管理宣貫推廣。

通過一系列的舉措使我縣的工業產品質量穩步提高。

三、存在問題

1、閥門行業是我縣的支柱產業，占我縣工業總產值三分之一，企業數量較多，均在600家左右，規模、檔次、質量水平相差較大。一是閥門行業龍頭企業對行業的帶動作用還不夠強；二是閥門行業小企業多，加工基礎薄弱，質量意識比較單薄，在激烈競爭的市場面前只能靠低價參與競爭；三是嚴重缺乏相關的科研技術人員。

從抽查情況看，與去年同期有所下降，主要是12家食品茶葉生產企業在產品上未標注產地（浙江溫州）、7家膠鞋生產企業鞋膠底厚度達不到要求，全部判為不合格，合格率為0。說明企業對產品標準不夠熟悉。從產品抽查的總體情況看，企業沒有掌握好標準對產品的要求，憑經驗生產。另一面企業對產品的標識不夠重視。

四、建議

引導企業開展質量管理活動，政府應樹立一批質量管理先進示范企業和個人，同時予以獎勵表彰。出臺相應名牌獎勵措施及質量相關的管理辦法。特別是對區域（塊狀）產業的發展政府應制訂一系列的政策措施，促使產業的升級。

同時各行業協會要制定適應本縣中小企業質量管理基本要求。在企業內積極推行先進的質量管理方法。

第二篇：5小學思品質量分析

海港區2011-2012學小學思想品德學科教學質量分析報告

小學研訓室 黃秀君

為了促進小學思想品德學科研究、管理工作的主動性、針對性、實效性，結合海港區小學思想品德學科教學質量現狀，在新的學我們發揮優勢，彌補不足，積極采取針對性地措施，努力提高小學思想品德學科的教育教學水平。現從三個方面作分析。

一、成績

1、發揮課題研究的帶動作用,促進骨干教師專業發展 根據之前骨干教師人數少、素質亟待提高的實際情況，本學年思想品德學科以課題研究為抓手，并以課題引領，著力培養教科研型的骨干教師，促進骨干教師的專業發展。

2012年3月參與了秦皇島市規劃課題申報，3月底《小學品德教學目標有效達成的研究與策略》課題的研究工作，被批準實驗。在實驗過程中，我們要求教師勤學習，多實踐，學研并行。我們立足于“中心組”，定位于課堂，制定了一系列活動。

自課題實驗批準以來，共組織了四次課題專題講座、十次課題研討活動。每位實驗教師每月定時交教學案例及反思，年底評選優秀案例及反思。依托崗位練兵活動，推進課題的深入實驗。在試驗中鍛煉了骨干教師，提高了教師的執教能力。

2、教科研成績較突出

經過一年的努力，教師的施教能力有了長足的進步，教科研成績較突出。一年來，在參加省市級各種比賽中，均獲得好成績。教研員被評聘為河北省遠程培訓的專家團隊成員；組織參加市級論文評比活動，七篇全部獲獎，并有四篇論文被推薦到省教科所，均獲一等獎。3人參加市級優質課評比，獲得了兩個一等獎一個二

等級的好成績。尤其值得一提的是，2011年10月承擔了河北省小學思想品德學科骨干教師的 “國培實踐考察“工作，先盛里小學、迎秋里小學、白塔嶺小學、進修學校附屬小學為考察會場。每所學校都做了充分的準備，不僅有領導對學校教育教學工作的介紹，還有實地參觀校園文化建設，尤其教師的現場授課，以及互動環節，很好地展示了海港區小學教育教學的特色，受到與會老師的羨慕和稱贊。

二、突出問題

日常教學中，我們經常可以看到這樣的課堂現象：課堂熱熱鬧鬧，學生參與性很強，但熱鬧之后，學生卻沒有體驗和收獲；課堂看起來緊張有序，師生之間一問一答，但整節課卻被劃分為細摳的知識點；課堂很沉悶，教師在照本宣科，學生脫離課堂，缺少真誠的交流，課堂上多的是假話、套話……這些無效或低效的課堂出現，背后都有一個原因：有效課堂教學目標的缺失。在日常的教學活動中，教師往往對教學目標沒有正確的理解，無法擺正它的位置。因此，如何實現小學品德教學目標的達成，提高思品學科的教學質量，成為全區小學思品學科的研究點。

三、解決策略

為使教師在教學上有一個明確的目標，清晰的思路，科學的方法，為了增強小學思品學科教育的實效性，提高小學思品學科的教學質量。在此提出幾點建議及措施：

1、充分發揮教研員主體作用。

充分發揮教研員主體性作用，積極推行教師培訓、主題性研討、教研活動創新、課題研究、教育教學案例積累、成果展示活動、兼職教研員輔助作用等方式，促使教研員成為教研活動的組織者、參與者、咨詢者與合作者，加強對學校校本教研工作的指導。繼續落實教研員蹲點學校服務制，深入學校、深入課堂、同教師一起研究，優化教學環節，探索教學方法，幫助教師總結經驗，服務于校本，輔導于科研，追蹤于教學，傳遞新的理念，探索新的策略，引領新的研究，幫助教師解決校本教研中的實際困難和問題，在實踐中錘煉業務素質，提高服務質量。

2、抓實抓緊課題研究,著力培養教科研型教師，帶動骨干隊伍支撐學校教研活動。

我們繼續借助已申報的“省市級課題”研究中期論證等契機，樹立典型，以點帶面，讓小課題研究擴展校本教研的成效。教研室要以多種方式為學校培養優秀教師，達到有足夠力量的優秀教師支撐校本教研。

3、建議學校要盡可能選擇相關聯學科教師兼任思品學科教師。力求選配專業水平相對好一點、對所兼學科喜歡一點的中青年教師兼職，兼職教師必須相對集中、相對穩定。讓兼職教師有機會逐步熟悉所兼學科的系統知識、上下聯系及教學特點。切勿每人兼一班、每年換新手。

4、建議教師提高四個意識（1）目標意識。

即教學活動的目的性。教學的每一項活動，從確定活動主題，選擇活動內容，采取活動方法，乃至整個活動過程都要有明確的目標，而不是為活動而活動。

（2）主體意識。

學生是學習的主體，教師要精心創設教學情景，激發學生學習動機，培養學生的學習興趣，使他們能夠全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習、自主發展的目的，改變學生圍著老師轉的局面。

（3）情感意識。

以教師的真情實感調動學生的情感，注意通過學習活動挖掘兒童對生活的感受，豐富學生的情感，幫助學生形成對人、對事的正確態度。

（4）診斷意識。即注意對兒童課上生成性問題的指導，以及學生對學習的反饋。

在今后的工作中，教研員將加強對新課程的教學研究，搞好新課標、新教材的培訓工作，與第一線教師一起，在教學實踐中總結經驗，改革進取，不斷創新，使這門綜合課程的教學日臻完善，教學質量不斷提升。

第三篇：九年級第一輪模擬考試思品質量分析

九年級第一輪模擬考試思品質量分析

鐵廠中學

繆祥靈

今年的九年級第一輪模擬考試已經順利結束，為了總結經驗，分析得失，更好地指導今后復習備考工作，我對本次模擬考試及試卷的答題情況進行了認真的分析，現將有關情況報告如下：

一、本卷命題原則

1、依據考試說明，注重基礎，聯系實際，難易適度，考查能力，關注發展。

2、創設情境，搭建平臺，鼓勵探究，倡導創新，挖掘潛能，展示個性。

3、本次考試雖然是近幾年的第一次閉卷考，但它摒棄“死記硬背”、“生搬硬套”，杜絕繁、偏、怪題，充分尊重考生的主體地位和個性特點，引導他們學會學習，健康成長，幫助他們實現自主發展，可持續發展。

4、按照“回歸生活，回歸品德”的要求，貫徹“考試即生活”的命題理念，增強生活氣息，卷面生動活潑，材料新穎鮮活，設問適切恰當，營造和諧的考試氛圍，充分調動考生積極性。

二、試卷設置的基本情況及評析

思想品德學科此次考試時間為100分鐘，全卷滿分為100分，共三大題。客觀性試題量與主觀性試題量各占全卷的50﹪。題型為選擇題、問答題和分析說明題，各種題型都以材料作為背景，這使命題更趨向生活化，與實際生活聯系更為緊密，重點考察學生理論應用到實際中的能力。這次考試參考對象為九年級7個班共204人，總分16142，平均分79.12，優秀人數112人, 優秀率為54、9%, 及格率為100%，最高分98分，最低分60分。

此次考試選擇題共25小題，共50分，每小題都有相應的材料，體現知識回歸生活的特點，考查的知識點很簡單，學生得分率高。問答題有5小題，共28分，雖說是閉卷考試，但它的設問也很基礎，答案也很靈活，除了基礎比較差的同學外，其他同學得分都在20分以上。分析說明題有2小題，共22分，本題是試卷最難的一題，對學生的要求高。特別是本題的第二小題，針對材料中的問題，要求學生出謀劃策，談看法，除了考學生對基礎知識的掌握程度外，還考查學生的分析綜合能力，語言組織能力，對于基礎差的學生來說，本題幾乎不得分，得高分的同學很少，故本題總體來說得分率低，是學生的弱項，教師需重點突破。

二、幾點啟示

1、復習備考理念要切實轉變，因為本次是近幾年的首次閉卷考試，之前學生一直考試的思路都是開卷考，雙方都要轉變觀念，要真正從繁重的“題海戰術”中跳出來，從注重知識傳授轉變為注重能力培養；從研究試題轉變為研究題型；從講答案轉變為講方法；從死摳課本轉變為更加注重社會實踐等。

2、要深入研究題型，研究題型，就是要研究試題的呈現形式，研究答題的基本規律和基本要求，研究答題的方法和要領，研究答題的思路等。通過認真、細致地研究題型，可以有效地從“題海戰術”中擺脫出來，輕松、高效地面對中招考試。

3、形成正確的情感態度價值觀，在注重知識、能力的同時，強化德育功能，提高辨別是非能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。既要以人為本，展示個性，又要發揮思想品德（思想政治）課的主渠道作用，使知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀有機結合，關注學生全面、健康、可持續發展。

4、在把握大方向的前提下關注細節

（1）對材料中提供的有效信息要有高度的敏感性。

（2）審題要細致。認真細致地閱讀、分析、理解試題，是減少失誤的重要手段。

（3）專業術語、基本概念表述要規范、準確、權威。

（4）答案要具有條理性、完整性，內容不在多，而在精當、準確。

根據教師及學生反饋的信息和對閱卷情況的總結分析，該套試卷符合我校學生，能夠依據課標要求，緊密聯系社會熱點和學生生活實際，體現時代精神，突出學科特點，注重考查核心內容和核心能力。充分貫徹新的評價理念，尊重考生的主體地位，關注考生的可持續發展和綜合素質的提升，引導考生在具體情境中認識問題、分析問題和解決問題。把知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的考查有機地結合起來，克服了死記硬背、生搬硬套、猜題押題、單純依靠書本知識“以不變應萬變”的弊端，有利于綜合評價學生的思想品德學習狀況，有利于引導學生改進學習方法，拓展學習領域，提高學習效率。

第四篇：八年級思品質量分析

2013-2014學年第二學期八年級思品中期質量分析

木瓜學校

楊麗芳

一、考試情況分析

本次考試共有119人參加考試，從這次成績來看，很不理想。1班41人參加考試，80分以上14人，共有27人及格；2班39人參加考試，80分以上9人，27人及格；3班39人參加考試80分以上12人，29人及格。

二、存在的問題

本次考試試題都以課本基礎知識為題材，有些題作業上做過，講評過，但對于個別學生依然出錯原因是①基礎知識掌握不扎實，對課本所學知識純粹不清楚②學生缺乏足夠的分析問題和理解問題的能力。③缺乏結合實際分析問題的能力，對題意的理解較為膚淺。

存在的主要問題：

1、有部分學生學習目的仍不夠明確，態度不夠端正，對政治學科的學習積極性不高。比如在上課過程中，老師一再強調在課本上重點勾畫的內容，或需要補充的東西，個別學生一直無動于衷。

2、部分學生基礎知識掌握不夠扎實，沒有記到位，在平時記得過程中，不記問題，上課不記老師要求做的筆記，缺乏經常翻書動手的習慣，沒有深入熟悉課本，導致概念模糊，原理不清楚。

3、審題不清。正確解答試題的首要環節就是認真審題，可仍有許多學生因為不明題意而導致失分。

4、缺乏答題技巧，分析概括、語言表達能力欠缺。材料分析題方言口語化嚴重，對于純粹的知識再現題，考生得分率較高，可有相當一部分考生不會用學科術語表達觀點，由此可見學生的答題技巧不夠高，分析概括、語言表達能力有待提高。

5、對于教師自身，平時對學生管理力度方面不夠嚴，就上課前對學生進行個別抽查提問，在上課過程中沒有將更多地實例引入到課堂中來，在平時作業，練習題過后，沒有注意學生的掌握情況，也沒有對那些不按時完成老師布置任務的學生嚴懲。

四、今后整改措施

1、要嚴格要求學生在課堂上動起來，首先要落實筆記，其次要督促學生加強記憶，平時定期對學生進行知識記憶的考查，對于沒有按時完成的學生要采取措施，而且要追究到底，讓他們今后要養成自覺學習的習慣。

1、教師要針對知識點課本基礎知識，切實加強訓練，有的放矢，特別是重點、考點，更要反復訓練，結合題型變化，力求萬無一失；

2、加強學生應試能力的培養，突出思維模式訓練，反復實踐，不斷總結，特別要加強審題破題能力的培養，達到快速確定答題方向的能力；

3、加強答題的書寫認真和格式規范性的能力培養，這是一個學生應具備的基本能力，也是必須長期堅持不懈的工作。

4、形成正確的情感態度價值觀，在注重知識、能力的同時，強化德育功能，提高辨別是非能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。既要以人為本，展示個性，又要發揮思想品德（思想政治）課的主渠道作用，使知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀有機結合，關注學生全面、健康、可持續發展。

2013年3月25日

2013-2014學年第二學期七年級第一次月考質量分析

木瓜學校

楊麗芳

一、試題分析： 這次月考共有兩大題，第一大題是單項選擇，共45分,主要考查學生對課本基礎知識點掌握和運用情況；第二大題非選擇題5小題55分，主要考查學生對所學知識點在現實生活中的運用情況,也就是考查我們所說的理論聯系實際情況;主要引用學生身邊的事例來分析說明,從而加深對知識點的理解。目的是測試學生開學以來對思品知識的應用能力也就是我們常說的理論聯系實際的能力。

二、學生答題情況分析： 第一大題選擇題得分較高,第二大題不容樂觀。

三、存在問題

1.學生的學習態度過于功利。學生都覺得思品簡單容易，平時不讀照樣考好的觀點普遍存在。

2.學生基本的學習方法沒有掌握。學生如何聽課、把握教材重難點、記筆記、讀書等能力急需提高。老師如何幫助同學們更好地掌握教材中的知識,形成應有的知識框架是我們教學和復習中應該首先考慮的。我們發現無論政治試卷簡單還是容易，學生所考出的分數都不理想。隨著教改的步伐加快，政治課堂越來越活躍，趣味性強，但是很多學生在聽完一節課后不大明白老師主要在講解什么、為什么要應用某一個故事等。課堂上學生缺少思考，生活中自然缺少發現，答題能力也就降低了。

3.生活閱歷少、知識面偏窄。現在的學生，學習任務很重，沒有時間關注社會生活，對周圍發生的事情完全是憑自己的興趣取舍關注度，家長和其他科的老師只關心主科成績，導致學生對生活中的事很多是應知應會的不會，舉例舉不清舉不來，說一件事也說不清，言不達意。

4.平時訓練過少，審題能力低，答題不規范。

四、今后整改措施

1.回歸課本.首先要讓學生掌握課本基礎知識，督促學生加強記憶。題目是千變萬化的，但無論怎樣變化，都是要圍繞課本知識點展開的，所以命題應該回歸課本，所謂的“題在課外，理在課內”就是這個道理。回歸書本要求教師在教學中從大處著眼，小處著手，把課內知識同熱點問題、學生的生活實際結合在一起，讓學生做到有話可說，而不是死記書本條條。

2.立足基礎

3.加強學法指導，培養學生上課勤動腦動手動嘴的習慣。加強筆記檢查。

2013

年3月25日

第五篇：制冷量分析報告

關于增加制冷機組的申請

名義制冷量：750KW

1kJ(千焦耳)=0.239kcal(千卡)

1kw=860kcal/h

由上兩公式可以推導出

750KW=2698744.77KJ=645000(千卡)

一、目前兩臺制冷機每小時的制冷量是：（1.29×106千卡/小時）

每臺750KW,蒸發溫度-10℃ 冷凝溫度35℃

1kw÷860千卡/小時＝750KW÷X

X＝0.645×106千卡/小時

2X＝1.29×106千卡/小時

二、日后三線同時生產，生產能力去到50噸每小時的生產量，為了保留一點余量，以每小時生產60噸的產量來計算。

60噸物料由常溫降至到3℃然后灌裝，每小時耗冷量：(1.32×106千卡)

Q＝CM△T

＝4.2×103 ×60×103×(25－3)

＝5.544×106千焦

＝1.32×106千卡

三、前處理用冷量的多少由于所需參考數值不清楚，未能提供數據。比如用冷媒降溫前的溫度是多少度？？不過在生產中曾多次證明了目前一臺機組能夠免強維持前處理殺菌冷卻時的需冷。

四、需增加一臺多大的制冷機才能滿足以后三線同時生產，產能每小時60噸的需求？？？ 由上述數據分析，需要增加一臺1500KW的標準2.5制冷機組，才能滿足冷量的需求。

確認：申請人：

2011-10-05