第一篇：云南省初中學業水平測試思品質量分析報告

2013---2014學年度下學期

初中學業水平考試思想品德質量分析

初中學業水平考試思想品德質量分析

一、試題概況

1、試卷結構：①本試卷分第1卷（選擇題）和第2卷（非選擇題）兩部分:第一部分為單項選擇題50分占總分的50%，第二部分為主觀題50分占總分的50%，總分100分。②考試內容為時事政治.安全教育.初中三年基礎知識，占分比例分別為10%，時政性強，熱點涉及多。考查重大時事政治以及社會生活中的熱點于重點問題的觀察和理解，是思想政治課的特點之一。今年涉及的時事熱點有：第十二屆全國人大常委會第五次會議、社會主義核心價值觀等等。

(1)題目設計貼近學生，貼近生活。如題25青少年保護壞境，題31預防青少年犯罪問題等等。這些命題符合學生的閱歷，拉近了學生與問題情境的距離，減少了審題障礙

(3)題目主客觀并存，開放性強，具有創新性。第二部分主觀題考查了包括安全知識，環保問題，踐行核心價值觀等方面的知識。都涉及了開放性的問題，學生不再局限于課本知識，可以結合生活和自身實際答題。

二、成績分析

此次考試試，所教兩個班級總體來看，班級之間相差不大，以60班稍為突出，但總體成績偏低。各班優秀高分者少，90分以上僅2人，80分以上僅22人，大部分學生的成績集中在60-70之間。

三、存在的主要問題

1、學生對基礎知識的掌握和理解不夠。選擇題做得較好。還有材料分析第17題中有關基本經濟制度的記憶，是教材中的重點內容，是對教材基礎知識的考察，很多同學沒答出來。可見學生對基礎知識掌握還不夠扎實。

2、學生運用課本主干知識分析問題、解決問題的能力不高。即學生不能根據材料從課本中提取出有效知識，也不會把課本知識和材料有機結臺起來，要么只看到材料而忽視了課本知識，要么只單純回答了課本知識而沒有結合材料。這種現象在材料分析題28題中體現最為明顯。

3、學生辯證思維能力和發散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問題。最典型的就是第18題，這道題有很大的靈活性，需要學生具有較強的思辨力和發散性思維能力，可有些同學思考過于拘泥，思路較狹窄，而導致失分。

4、學生審題不夠認真細致，偏差失誤較多。不能從設問和材料中提取出有效信息，導致答案偏離設問指向。簡答題16題問題中已經明確提示此題涉及現階段主要矛盾，如不仔細審題，就會很粗糙的作答，重復較多，很難答全面。

四、原因分析：

1、學生學習政治的興趣不高。一是很多大題背誦起來難度較大，不愿意在此花費更大的精力。二是題目的綜合性很強，不容易得高分。三是學好了政治也沒用，家長也都強調語數英主科。興趣不高直接導致學生的偏科嚴重，這在各個班中都非常突出。

2、學生對時政的關注不夠。

3、基礎性的知識背誦不扎實。平時應該教給學生一點背誦的技巧與方法，注意經常復習，加大檢查立度促使學生將基礎知識記牢。

4、讀題不認真，對題目的理解有一定偏差，導致做題出現失誤。

5、學生的語言表達水平不高。一是明明想到了，但卻不能選用準確的語言來表述；二是積累的政治用語少，涉及國情、國策、戰略等等應當盡可能的使用準確的政治用語。

6、書寫潦草，不分條也不分綱，卷面很亂，再加上錯字，難以辯認。

7、自己是一位心教師，做為思品課的一位新教師，教學經驗明顯不足。在課堂上不能很好地將時政熱點與教材知識點結合。缺少這種意識、能力、更缺少實際的行動。

8、課堂上講得多，留給學生的時間少。無法在課堂上將練習處理完，只能留給學生時間來做，做題的效果就大打折扣了。

9、作業、背誦的檢查力度不夠，方式、方法有待于改進。

10、教學時間比較緊，為了進度，沒有復習的時間。缺少對有關題型的針對性的指導。

三、今后教學中應注意的問題和努力方向

1、強化基礎知識訓練。萬變不離其宗，基礎知識是根本，選擇題錯的原因大多就是基礎知識不牢固。一環扣一環，沒有基礎知識的支撐，材料分析題也就更難了。要以課標為綱，以課本為本，注重基礎，穩扎穩打，適當綜合，分層提高。從整體上把握知識結構，歸類和疏理學習內容，形成知識網絡，實現知識的遷移、重組和整合。學生具備扎實的基礎知識，是貫徹理論聯系實際的前提，也是提高學生分析和解決問題能力的基礎。考試命題方式是靈活的，但無論如何選材，落腳點還是教材知識。設問非常靈活，答案卻非常簡單，教材知識不熟悉，基礎知識掌握不好，即使審題準確，也難得高分。因此，教師在教學中，要從抓基礎知識入手，幫助學生形成完整的知識體系。

2、關注時政熱點，關注社會生活，關注成長感悟

在教學過程中，引導學生對時政熱點、社會生活、學生實際生活問題，依據所學課本知識，進行深層次及多角度思考。在平時，應要求學生多收集整理一些與教學重點知識相關的資料，根據教材所學，指導學生分析解決這些問題。不斷地堅持問題帶考點的方法，提高學生的綜合分析能力，使學生能多層次、多角度思考問題，解決問題。

3、注重對學生應試技巧能力訓練，加強答題規范的訓練，培養學生的規范習慣。審題、解題、答題、表述、書寫的規范和完整，既是考試的重要要求。也是提高考試成績的重要途徑。在講練當中，對規范應長抓不懈，嚴格要求，養成良好的答題習慣。盡量運用政治學科的專業用語，做到格式正確。語言規范，緊扣問題，條理清晰。

4、轉變教學觀念，調動學生參與教學。在教學中要大力弘揚學生的主體精神，面向全體學生，促進學生全面發展。對此，教師要在教學中努力處理好兩個轉變：從“教育者為中心”轉變為“學習者為中心”，以“教會學生知識”轉變為“教會學生學習”，因此，教師在教學時既要重視改革“教法”，更要重視“學法”的指導和培養，這樣，才能幫助學生獲得可持續的發展。

第二篇：5小學思品質量分析

海港區2011-2012學小學思想品德學科教學質量分析報告

小學研訓室 黃秀君

為了促進小學思想品德學科研究、管理工作的主動性、針對性、實效性，結合海港區小學思想品德學科教學質量現狀，在新的學我們發揮優勢，彌補不足，積極采取針對性地措施，努力提高小學思想品德學科的教育教學水平。現從三個方面作分析。

一、成績

1、發揮課題研究的帶動作用,促進骨干教師專業發展 根據之前骨干教師人數少、素質亟待提高的實際情況，本學年思想品德學科以課題研究為抓手，并以課題引領，著力培養教科研型的骨干教師，促進骨干教師的專業發展。

2012年3月參與了秦皇島市規劃課題申報，3月底《小學品德教學目標有效達成的研究與策略》課題的研究工作，被批準實驗。在實驗過程中，我們要求教師勤學習，多實踐，學研并行。我們立足于“中心組”，定位于課堂，制定了一系列活動。

自課題實驗批準以來，共組織了四次課題專題講座、十次課題研討活動。每位實驗教師每月定時交教學案例及反思，年底評選優秀案例及反思。依托崗位練兵活動，推進課題的深入實驗。在試驗中鍛煉了骨干教師，提高了教師的執教能力。

2、教科研成績較突出

經過一年的努力，教師的施教能力有了長足的進步，教科研成績較突出。一年來，在參加省市級各種比賽中，均獲得好成績。教研員被評聘為河北省遠程培訓的專家團隊成員；組織參加市級論文評比活動，七篇全部獲獎，并有四篇論文被推薦到省教科所，均獲一等獎。3人參加市級優質課評比，獲得了兩個一等獎一個二

等級的好成績。尤其值得一提的是，2011年10月承擔了河北省小學思想品德學科骨干教師的 “國培實踐考察“工作，先盛里小學、迎秋里小學、白塔嶺小學、進修學校附屬小學為考察會場。每所學校都做了充分的準備，不僅有領導對學校教育教學工作的介紹，還有實地參觀校園文化建設，尤其教師的現場授課，以及互動環節，很好地展示了海港區小學教育教學的特色，受到與會老師的羨慕和稱贊。

二、突出問題

日常教學中，我們經常可以看到這樣的課堂現象：課堂熱熱鬧鬧，學生參與性很強，但熱鬧之后，學生卻沒有體驗和收獲；課堂看起來緊張有序，師生之間一問一答，但整節課卻被劃分為細摳的知識點；課堂很沉悶，教師在照本宣科，學生脫離課堂，缺少真誠的交流，課堂上多的是假話、套話……這些無效或低效的課堂出現，背后都有一個原因：有效課堂教學目標的缺失。在日常的教學活動中，教師往往對教學目標沒有正確的理解，無法擺正它的位置。因此，如何實現小學品德教學目標的達成，提高思品學科的教學質量，成為全區小學思品學科的研究點。

三、解決策略

為使教師在教學上有一個明確的目標，清晰的思路，科學的方法，為了增強小學思品學科教育的實效性，提高小學思品學科的教學質量。在此提出幾點建議及措施：

1、充分發揮教研員主體作用。

充分發揮教研員主體性作用，積極推行教師培訓、主題性研討、教研活動創新、課題研究、教育教學案例積累、成果展示活動、兼職教研員輔助作用等方式，促使教研員成為教研活動的組織者、參與者、咨詢者與合作者，加強對學校校本教研工作的指導。繼續落實教研員蹲點學校服務制，深入學校、深入課堂、同教師一起研究，優化教學環節，探索教學方法，幫助教師總結經驗，服務于校本，輔導于科研，追蹤于教學，傳遞新的理念，探索新的策略，引領新的研究，幫助教師解決校本教研中的實際困難和問題，在實踐中錘煉業務素質，提高服務質量。

2、抓實抓緊課題研究,著力培養教科研型教師，帶動骨干隊伍支撐學校教研活動。

我們繼續借助已申報的“省市級課題”研究中期論證等契機，樹立典型，以點帶面，讓小課題研究擴展校本教研的成效。教研室要以多種方式為學校培養優秀教師，達到有足夠力量的優秀教師支撐校本教研。

3、建議學校要盡可能選擇相關聯學科教師兼任思品學科教師。力求選配專業水平相對好一點、對所兼學科喜歡一點的中青年教師兼職，兼職教師必須相對集中、相對穩定。讓兼職教師有機會逐步熟悉所兼學科的系統知識、上下聯系及教學特點。切勿每人兼一班、每年換新手。

4、建議教師提高四個意識（1）目標意識。

即教學活動的目的性。教學的每一項活動，從確定活動主題，選擇活動內容，采取活動方法，乃至整個活動過程都要有明確的目標，而不是為活動而活動。

（2）主體意識。

學生是學習的主體，教師要精心創設教學情景，激發學生學習動機，培養學生的學習興趣，使他們能夠全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習、自主發展的目的，改變學生圍著老師轉的局面。

（3）情感意識。

以教師的真情實感調動學生的情感，注意通過學習活動挖掘兒童對生活的感受，豐富學生的情感，幫助學生形成對人、對事的正確態度。

（4）診斷意識。即注意對兒童課上生成性問題的指導，以及學生對學習的反饋。

在今后的工作中，教研員將加強對新課程的教學研究，搞好新課標、新教材的培訓工作，與第一線教師一起，在教學實踐中總結經驗，改革進取，不斷創新，使這門綜合課程的教學日臻完善，教學質量不斷提升。

第三篇：2018年云南省初中學業水平模擬考試

2018生物模擬測試題(一)

(全卷兩個大題,共47個小題,共8頁:滿分100分,考試用時90分鐘)第卷(選擇題,共60分)

一、選擇題(本大題共40小題,每小題1.5分,共60分。在每小題給出的四個選中,只有 一項是符合題目要求的

1,下列關于生物基本特征的敘述,錯誤的是（）A.都能自由運動

B.能生長和繁殖

C.能進行呼吸

D.有遺傳和變異的持性

2.在探究“影響鼠婦分布的環境因素”的活動中,適合設置對照實驗的一個組合是 A.有水和無光

B.高溫和弱光

C.干燥和濕

D.強光和無氧

3,生物既能適應環境,也能影響環境。下列能反映生物影響環境的是（）A.千里之堤,潰于蟻穴

B螳螂捕蟬，黃雀在后

C.種瓜得瓜,種豆得豆

D.不入虎穴,得虎子

4.右圖表示某生態系統中的食物網,有關敘述錯誤的是

（）A.該食物中共有四條食物鏈

B.該生態系統組成成分是生產者,消費者和分解者

C.如果鷹的數量突然大量減少,則短時間內草的數量會波少

D.若此生態系統受到汞污染,一段時間后體內積累求最多的生物是鷹

5,細胞是生物體結構和功能的基本單位。右圖為植物細胞結構模式圖,據圖判斷,正確的（）A.②是細胞壁

B.④是細胞核,細胞生命活動的控制中中心 C.切西瓜或削水果時流出的汁液通常來自于③ D,動、植物細都有①②③④

6.下列美于一棵大豆和一只麻雀敘述,錯誤的是（）A它們的個體發育起點都是受精

B、它們的結相功能的基本單位都是細胞 C.大的種子、麻的心都于器官

D.它們結構層次都是細胞一→組織一→器官一→系統 7.下列各項中,屬于動物或植器官的是()①一朵川季花②一消慧表皮④一個腎⑤一試管血⑤一顆心臟⑥一塊皮下脂肪 A,①②③⑤

B.①③⑤

C.②③⑤⑥

D.①④⑤⑥

8,有關植物類群特征的敘述,錯誤的是()

A.藻類植物無根、基、葉的分化

B.苔物有假根

C.蕨類植物有輸導組織

D.裸子植物有花、果實和種子 9,堆放時間較長的疏菜會因產熱而腐爛。那么與疏菜細胞產熱直接相關的生理作用是(A.呼吸作用

B.蒸作用 C.光合作用

D,運粉作用

10.十八大報告提出“要把生態文明建設放在突出地位,努力建設美麗中國,”建設美麗中國 首先要愛護環境。下列做法中不可取的是（A.購物時自帶環保袋,減少使用塑料袋

B.用餐時,不使用一次性木筷

C.積極參與植樹造林,開愛樹護樹活動

D.病死扔入長江會污染環境,應直接扔入海中 11.下列有關人的生殖過程的敘述錯誤的是（A.精子和卵細胞在輸卵管結合B.胚胎和胎兒的發育主要在子宮 C.胎兒通過臍帶和乳腺從母體獲得營養

D.胎兒產生的廢物通過胎盤從母排出 12,右圖是在顯微鏡下觀察到的人血涂片,下列分析正確的是()A.細胞③因富含血紅蛋白呈紅色 B細胞②能釋放與血液凝固有關物質

C.細胞①和③都不能用來做DNA親子鑒定

D.細跑①的數量高于正常值,很可能是身體有了炎癥 13.人體最大的消化腺是()

A.唾液腺

B.肝臟

C.長腺

D.胰腺

14.人在患重越冒時,腔阻塞,柱在要要用嘴環吸,在這種情況下,早上醒來會覺得順子作需干。據上所述,下列說法正確的是（A.空氣中的水分全部被口腔吸收了

B.鼻腔有溫暖、潤濕空氣的作用

C.感病毒使亭氣中的水分減少了

D.口腔有溫暖、濕潤空氣的作用，同時散失了大量水分 15.某兒童常喝牛奶,檢查發現仍有輕微銜俊病狀,笠議除了補鈣,還應增服（）A.維生素

B.維生素B1

C.維生素C

D.維生素D 16.我們每日應喝適量的水,這有利于()

A對葡需糖的吸收

B.對無機鹽的吸收 C.廢物及時隨尿排出

D.腎小管的重吸收 17.右圖是某同學在在顯微境下觀察到的金角尾鰭內血液的流動圖,請根據各血管中血液的流動方向判斷甲、乙、丙三條血管各于()

A小動脈、小靜脈、毛細血管

B.小靜脈、小動脈、毛細血管

C.毛細血管、小動脈、小靜脈

D.小靜脈、毛組血管、小動脈

18.聽到聲音需要以下結構的參與,請選出正確的序()①聽小骨②鼓膜③耳內的聽覺感受器④外耳道⑤大腦皮層的聽覺中樞

A.①②③④⑤

B.④③①②⑤

C.④①②③⑤

D.④②①③⑤

19.一位同學突然抓起一個燙手的慢頭后,來不及思考迅速松手。下列列分析錯誤的是()A.完成該反射的結構是反射弧

B.這是一種生米就有的反射,因此不需要通過神經系統 C.松手是在大腦作出判斷之前就進行了的動作 D.完成該反射的神經中樞位于脊髓

20.下列活動中,有利于保護生態環境的是()A.生物人侵B.退耕還林還草C.亂扱廢電池D.人為地向大氣中排故大録酸性物質 21.下列動物類群有口無肛門、有消化腔的是（）A.軟體動物

B.甲殼動物

C.腔腸動物

D.兩樹動物 22.下例屬」于飲體動物的是(A.螃蟹

B.河蚌

C.烏龜

D.珊瑚蟲

23,.在中國傳統文化中,有十二生之謎。這十二生肖依次為鼠、牛、虎、免、龍、蛇、馬、羊、猴雞、狗、豬。生肖動物下列組合中依次屬于鳥類、哺乳類、.爬行類動物的一組是（）A.、豬、蛇、雞

B.雞、牛、鼠

C.雞、兔、蛇

D.狗、羊、蛇 24.下列關于動物行為的說法中,錯誤的是(A.貓捉老鼠的行為能遺傳給后代

B.影成學舌屬于學習行為

C動物越高等,學習行為描復雜

D.螞蟻和密峰不具有社會行為 25.蚯蚓剛毛的作用是（）

A.感覺光線

B.成覺聲音

C.協助運運動

D,運動器官

26.隨著“光盤行動”這一新聞熱詞的流行,節約的意識日益深入人心。家里的剩菜剩飯可以 用保鮮膜包起來短時間儲存,保鮮膜的作用主要是(A,隔絕空氣,免空氣中的組菌進入

B.釋放出化學物質殺死細苗 C.隔絕空氣,使食物中的細菌無法呼吸

D.隔絕空氣.擋住灰塵

27、確切的說,對自然界物質衙環起最大作用的是(A,病原菌

B.寄生的細菌和直菌 C.腐生的細菌和真菌

D.大腸桿

28.右圖展示四種動物,下列可以放在陰影部分中的特征是（）A.有脊柱

B.體溫恒定 C.用肺呼吸 D.胎生、哺乳

29.如果有一天地球上出現了類似如圖所示動物,最可能被運用的生物技術是（）A.克隆技術 B.細織培養技術 C.嫁接技術 D.轉基因技術

30.下列對達爾文自然選擇學說的理解,錯誤的是()A.大多數物種繁殖后代的數量往往超過現存數量 B.自然選擇是通過生存競爭實現的

C,微小的有利變異在物種內能夠逐代積累 D.環境對生物變化的選擇是不定向的 31.下列屬于有性生生殖的是（A.用帶芽眼的馬鈴善塊基殖

B.用月季枝條扦插繁殖 C.菜豆產生生種于繁殖后代

D.用組織培養方法緊卜 32.泡對是下列哪種生生物特有的繁殖行為（A.鯽魚

B.鳥類

C.蜥蜴

D.青蛙 33.術受精的雞蛋中有一個細胞,細胞限位于（A.卵殼

B.卵殼膜

C.卵白

D.黃膜

34.已知果蠅的精子中有4條染色體,則雄果蠅的細胞、受精卵、肌肉細胞中的染色體條 數為（）

A.4、4、4

B.4、4、8

C.4、8、8

D.8,8,8

35.一對對智力正常的夫婦,生了一個患有苯內酮尿癥(智力障礙)的兒子(aa),下列有關解釋 正確的是（）

A.這對夫如各自的父母中一定有人患苯丙尿癥,這種病是隔代遺傳 B.這對夫婦都帶有隱性基因,其基因組成為Aa

C.這對夫如各自的兄弟姐妹中一定有人患苯丙尿癥

D.這對夫如的基因組成均為AA,患兒是由于發生了生物性狀的變異 36.自然速擇學說的提出者是()

A.施萊

B.法布爾

C達爾文

D.孟德爾

37,調查是示,吸毒人群中艾滋病的發病率明顯高于普通人群,產生這種現象的一個重要 因是（）

A.吸毒人群經常共用餐具

B.吸毒人經常共用注射針頭

C.吸毒人群經常在同一水池游冰

D.吸人群經常在同一房間吸食毒品 38.病原體是指（）

A.能夠散播病原體的人和動物

B.能夠傳染疾病的細菌、毒和寄生蟲 C.能夠傳播疾病的蒼蠅、蚊子等

D.垃圾、廢物和污水等 39.酒駕、醉駕易造成傷害事故,其主要原因是酒精（）A.使肌肉中毒無法收縮

B.增加了肝臟負擔 C.使心臟和血管受損

D.響了腦的控制能力

40.保護環,分類,人人有責。皮紙、根紙應該投入下圖的垃圾箱是()

第II卷(非選擇題,共40分)

二、簡答題(每空1分,共40分,請將正正確答案填寫在相應的位置)41.如果你翻動花國、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形,灰褐色或

黑色的小動物在限爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因為環境變明亮了嗎?某同學對此進行了探究,請你將他探究活動的過程寫完整,(5分)(1)提出問題:光會影響鼠婦的生活嗎?(2)作出假設:_________________________________________。

(3)制訂并實施探究方案:在鐵盤內輔上一層溫上,以橫軸中線為界一側蓋上紙板,另 一側蓋上玻璃板,在鐵盤兩側中央處放10只鼠婦,靜置兩分鐘,觀察陰暗和明亮兩 種環境中鼠婦的數量,重復實驗3次,取平均值。結果,暗處平為值8只,明亮處

平均值2只:該實驗的變量是_____________。在此實驗中設置暗和明亮兩種環境的目 的是_______________________________________。

(4)分析結果,從中得出的實驗結論是_______________________________________。(5)做完實驗后,應怎樣處理鼠婦?_______________________________________。42.如圖一是植物種子的結構圖,圖二是植物受精過程示意圖,圖回答:(5分)

(1)圖一中的種子是由圖二中的[ ]___________發育而成的。

(2)玉米粉是由玉米種子粉碎而成的,其在要成分來自圖一中的[ ]___________。(3)花籽中常有子粒空確的現象,主要原因是在向日葵開花時期___________引起的。

(4)將大米播撤在土壤中,即使環境條適宜也不能萌發,主要原因是___________________________。(5)同時具有花、果實和種子的植物類群是___________________________植物。43.下間是生活中常見的五種生物,晴結合所學知識回答問題:(5分)

(1)以上物中,屬于種子物的是___________(填字母).屬于脊推動物的是___________(填了母)。(2)C的發育經了卵→幼蟲一蛹一成蟲四個時期,叫__________發育。

(3)D生活在陰濕的地方,具有根、莖、葉的分化,屬于植___________植物。(4)E生活在水中,它用___________呼吸。

44.某同學在學習“青蛙的生殖和發育”后,想探究一下“環境污染物對青蛙受精卵孵化 率的影響“。是,設計了如下實驗方案:(8分)

①取三個相問的魚缸,各加人等量的清水并編號為甲、乙、丙,②分別把5克化肥、5克洗滌劑作為污染物放入甲、乙兩個中,③從池塘中采集一定數量的青蛙受精卵,平均分為三份,同時放入三個魚缸中,④將三個魚缸放在相同的適宜環境中,定時進行觀察現象并記錄。試分析回答：

(1)該同學的實驗方案中,作為對照組的是一個魚缸?___________。實驗時,需要定時觀 察記錄的內容是______________________________________________________。

(2)如果該同學的假設是”環境污染會影響青卵的孵化”,則預的實驗現象應該是______________________________________________________。

(3)通過本實驗,該同學還發青蛙的發育和其他動物有不不同之處,其受精明好化出的幼體叫___________,要經過___________才能成為幼蛙。

(4)如如果把丙中發育成的幼蛙均分成A,B兩組,然后把A組的皮膚表面除上油脂后在潮濕的草叢中,B組直接放在潮濕的草從中,則___________組的幼蛙可能會很快死亡，原因是______________________________________________________。（5）當青蛙發行成熟后,雄蛙會頻頻發出呱、呱、呱”,阪.哪“的叫聲,雌蛙會應聲而至,并與雄 蝗進行抱對。在這里,雄蛙的叫聲起到了_________________________________的作用。45,鸚鵡是一種十分受歡迎的寵物鳥,其艷麗的羽毛顏色一直是人到繁殖培育的重點。羽 毛的黃色與綠色是一對相對性狀,由基因A和a控制。現用幾只合(一對基因的組 成相同)的雌雄黃色和幾只純合的雌雄綠色鸚鵡,進行羽毛顏色進行實驗,結果如 下表。請分析回答問題:(7分)

________（填“體循壞”或“肺循環”)進入骨骼肌細胞。

(3)肌細胞代湖產生的廢物除了圖中表示的途經外,還能通過________________出體外。47.辣椒炒肉是一道受大眾喜愛的家常菜,請回答:(5分)

(1)瘦肉中主要的有機物是________,該物質被人體細胞分解后產生的尿素,主要通過______________系統排出體外。

(2)椒中的______________可預防壞血病,提高人體抵抗力,可以擴張血管,促進______________，所以有些人吃辣核后會面紅耳赤甚至渾身冒汗。

(3)曉峰的晚餐是米飯、辣椒炒肉、炒豆角,白菜湯,從營養學角度來看,你認為該道食譜是否合理,并說明理由__________________________________________。

(1)根據實驗結果可判斷鸚鵡羽毛的____________________色是顯性性狀，根據已提供的鸚鵡后代得出這一判斷的依據是____________________組。

(2)甲組親代的基因成是________，乙組后代基因組成是________。

(3)內組是乙組的后代作為親本行雜交,若丙組繁殖殖16只,則理論上有綠色鸚鵡色________只。(4)若利用甲、乙、丙三組的后代作為實驗材料,想獲得更多的黃色鸚鵡,應遠擇________組后代中的________色鸚鵡進行雜交。

46.“徒步健身.有氧運動,我們在行動”在全國各地如火如茶地進行。:肌細胞收縮和舒張需要物質和能量,其中部分物質的獲取和代廢物的扣山途徑如圖。1圖中A、B、C、D表示 生理過。請據圖回謄:(5分

(1)進行A過程時, 膈肌________(填“收縮”或“舒張”)。

(2)C、D過程完成后,血液變成含豐客的________血。該血液首先進人心臟的________,再經

第四篇：八年級思品質量分析

2013-2014學年第二學期八年級思品中期質量分析

木瓜學校

楊麗芳

一、考試情況分析

本次考試共有119人參加考試，從這次成績來看，很不理想。1班41人參加考試，80分以上14人，共有27人及格；2班39人參加考試，80分以上9人，27人及格；3班39人參加考試80分以上12人，29人及格。

二、存在的問題

本次考試試題都以課本基礎知識為題材，有些題作業上做過，講評過，但對于個別學生依然出錯原因是①基礎知識掌握不扎實，對課本所學知識純粹不清楚②學生缺乏足夠的分析問題和理解問題的能力。③缺乏結合實際分析問題的能力，對題意的理解較為膚淺。

存在的主要問題：

1、有部分學生學習目的仍不夠明確，態度不夠端正，對政治學科的學習積極性不高。比如在上課過程中，老師一再強調在課本上重點勾畫的內容，或需要補充的東西，個別學生一直無動于衷。

2、部分學生基礎知識掌握不夠扎實，沒有記到位，在平時記得過程中，不記問題，上課不記老師要求做的筆記，缺乏經常翻書動手的習慣，沒有深入熟悉課本，導致概念模糊，原理不清楚。

3、審題不清。正確解答試題的首要環節就是認真審題，可仍有許多學生因為不明題意而導致失分。

4、缺乏答題技巧，分析概括、語言表達能力欠缺。材料分析題方言口語化嚴重，對于純粹的知識再現題，考生得分率較高，可有相當一部分考生不會用學科術語表達觀點，由此可見學生的答題技巧不夠高，分析概括、語言表達能力有待提高。

5、對于教師自身，平時對學生管理力度方面不夠嚴，就上課前對學生進行個別抽查提問，在上課過程中沒有將更多地實例引入到課堂中來，在平時作業，練習題過后，沒有注意學生的掌握情況，也沒有對那些不按時完成老師布置任務的學生嚴懲。

四、今后整改措施

1、要嚴格要求學生在課堂上動起來，首先要落實筆記，其次要督促學生加強記憶，平時定期對學生進行知識記憶的考查，對于沒有按時完成的學生要采取措施，而且要追究到底，讓他們今后要養成自覺學習的習慣。

1、教師要針對知識點課本基礎知識，切實加強訓練，有的放矢，特別是重點、考點，更要反復訓練，結合題型變化，力求萬無一失；

2、加強學生應試能力的培養，突出思維模式訓練，反復實踐，不斷總結，特別要加強審題破題能力的培養，達到快速確定答題方向的能力；

3、加強答題的書寫認真和格式規范性的能力培養，這是一個學生應具備的基本能力，也是必須長期堅持不懈的工作。

4、形成正確的情感態度價值觀，在注重知識、能力的同時，強化德育功能，提高辨別是非能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。既要以人為本，展示個性，又要發揮思想品德（思想政治）課的主渠道作用，使知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀有機結合，關注學生全面、健康、可持續發展。

2013年3月25日

2013-2014學年第二學期七年級第一次月考質量分析

木瓜學校

楊麗芳

一、試題分析： 這次月考共有兩大題，第一大題是單項選擇，共45分,主要考查學生對課本基礎知識點掌握和運用情況；第二大題非選擇題5小題55分，主要考查學生對所學知識點在現實生活中的運用情況,也就是考查我們所說的理論聯系實際情況;主要引用學生身邊的事例來分析說明,從而加深對知識點的理解。目的是測試學生開學以來對思品知識的應用能力也就是我們常說的理論聯系實際的能力。

二、學生答題情況分析： 第一大題選擇題得分較高,第二大題不容樂觀。

三、存在問題

1.學生的學習態度過于功利。學生都覺得思品簡單容易，平時不讀照樣考好的觀點普遍存在。

2.學生基本的學習方法沒有掌握。學生如何聽課、把握教材重難點、記筆記、讀書等能力急需提高。老師如何幫助同學們更好地掌握教材中的知識,形成應有的知識框架是我們教學和復習中應該首先考慮的。我們發現無論政治試卷簡單還是容易，學生所考出的分數都不理想。隨著教改的步伐加快，政治課堂越來越活躍，趣味性強，但是很多學生在聽完一節課后不大明白老師主要在講解什么、為什么要應用某一個故事等。課堂上學生缺少思考，生活中自然缺少發現，答題能力也就降低了。

3.生活閱歷少、知識面偏窄。現在的學生，學習任務很重，沒有時間關注社會生活，對周圍發生的事情完全是憑自己的興趣取舍關注度，家長和其他科的老師只關心主科成績，導致學生對生活中的事很多是應知應會的不會，舉例舉不清舉不來，說一件事也說不清，言不達意。

4.平時訓練過少，審題能力低，答題不規范。

四、今后整改措施

1.回歸課本.首先要讓學生掌握課本基礎知識，督促學生加強記憶。題目是千變萬化的，但無論怎樣變化，都是要圍繞課本知識點展開的，所以命題應該回歸課本，所謂的“題在課外，理在課內”就是這個道理。回歸書本要求教師在教學中從大處著眼，小處著手，把課內知識同熱點問題、學生的生活實際結合在一起，讓學生做到有話可說，而不是死記書本條條。

2.立足基礎

3.加強學法指導，培養學生上課勤動腦動手動嘴的習慣。加強筆記檢查。

2013

年3月25日

第五篇：九年級第一輪模擬考試思品質量分析

九年級第一輪模擬考試思品質量分析

鐵廠中學

繆祥靈

今年的九年級第一輪模擬考試已經順利結束，為了總結經驗，分析得失，更好地指導今后復習備考工作，我對本次模擬考試及試卷的答題情況進行了認真的分析，現將有關情況報告如下：

一、本卷命題原則

1、依據考試說明，注重基礎，聯系實際，難易適度，考查能力，關注發展。

2、創設情境，搭建平臺，鼓勵探究，倡導創新，挖掘潛能，展示個性。

3、本次考試雖然是近幾年的第一次閉卷考，但它摒棄“死記硬背”、“生搬硬套”，杜絕繁、偏、怪題，充分尊重考生的主體地位和個性特點，引導他們學會學習，健康成長，幫助他們實現自主發展，可持續發展。

4、按照“回歸生活，回歸品德”的要求，貫徹“考試即生活”的命題理念，增強生活氣息，卷面生動活潑，材料新穎鮮活，設問適切恰當，營造和諧的考試氛圍，充分調動考生積極性。

二、試卷設置的基本情況及評析

思想品德學科此次考試時間為100分鐘，全卷滿分為100分，共三大題。客觀性試題量與主觀性試題量各占全卷的50﹪。題型為選擇題、問答題和分析說明題，各種題型都以材料作為背景，這使命題更趨向生活化，與實際生活聯系更為緊密，重點考察學生理論應用到實際中的能力。這次考試參考對象為九年級7個班共204人，總分16142，平均分79.12，優秀人數112人, 優秀率為54、9%, 及格率為100%，最高分98分，最低分60分。

此次考試選擇題共25小題，共50分，每小題都有相應的材料，體現知識回歸生活的特點，考查的知識點很簡單，學生得分率高。問答題有5小題，共28分，雖說是閉卷考試，但它的設問也很基礎，答案也很靈活，除了基礎比較差的同學外，其他同學得分都在20分以上。分析說明題有2小題，共22分，本題是試卷最難的一題，對學生的要求高。特別是本題的第二小題，針對材料中的問題，要求學生出謀劃策，談看法，除了考學生對基礎知識的掌握程度外，還考查學生的分析綜合能力，語言組織能力，對于基礎差的學生來說，本題幾乎不得分，得高分的同學很少，故本題總體來說得分率低，是學生的弱項，教師需重點突破。

二、幾點啟示

1、復習備考理念要切實轉變，因為本次是近幾年的首次閉卷考試，之前學生一直考試的思路都是開卷考，雙方都要轉變觀念，要真正從繁重的“題海戰術”中跳出來，從注重知識傳授轉變為注重能力培養；從研究試題轉變為研究題型；從講答案轉變為講方法；從死摳課本轉變為更加注重社會實踐等。

2、要深入研究題型，研究題型，就是要研究試題的呈現形式，研究答題的基本規律和基本要求，研究答題的方法和要領，研究答題的思路等。通過認真、細致地研究題型，可以有效地從“題海戰術”中擺脫出來，輕松、高效地面對中招考試。

3、形成正確的情感態度價值觀，在注重知識、能力的同時，強化德育功能，提高辨別是非能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。既要以人為本，展示個性，又要發揮思想品德（思想政治）課的主渠道作用，使知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀有機結合，關注學生全面、健康、可持續發展。

4、在把握大方向的前提下關注細節

（1）對材料中提供的有效信息要有高度的敏感性。

（2）審題要細致。認真細致地閱讀、分析、理解試題，是減少失誤的重要手段。

（3）專業術語、基本概念表述要規范、準確、權威。

（4）答案要具有條理性、完整性，內容不在多，而在精當、準確。

根據教師及學生反饋的信息和對閱卷情況的總結分析，該套試卷符合我校學生，能夠依據課標要求，緊密聯系社會熱點和學生生活實際，體現時代精神，突出學科特點，注重考查核心內容和核心能力。充分貫徹新的評價理念，尊重考生的主體地位，關注考生的可持續發展和綜合素質的提升，引導考生在具體情境中認識問題、分析問題和解決問題。把知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的考查有機地結合起來，克服了死記硬背、生搬硬套、猜題押題、單純依靠書本知識“以不變應萬變”的弊端，有利于綜合評價學生的思想品德學習狀況，有利于引導學生改進學習方法，拓展學習領域，提高學習效率。