第一篇：日語論文 就業難

中國の卒業生就職問題について

一、中國の卒業生就職の現狀

據《2012年中國大學生就業報告》顯示，在2011年畢業的大學生中，有近57萬人處于失業狀態，10多萬人選擇“啃老”；即使工作一年的人，對工作的滿意率也只有47%.2012年，全國普通高校畢業生規模達到680萬人，畢業人數再創新高，大學生將面臨越來越沉重的就業壓力。

現在，越來越多的大學畢業生找工作屢屢碰壁，“沒有經驗”成了他們被拒之門外的理由；更有不少大學生并非找不到工作，而是“高不成低不就”，放棄了手中的就業機會。種種原因，造就了一支龐大的“大學生失業軍團”。

「2012年中國大學院雇用報告書」によると、2011年卒業予定の大學生の中には、約57萬人が失業狀態にして、10萬人以上の人が「かじるのが古い」を選んだ。たとえ通期の仕事であっても人々は、仕事に対しての満足率は47%です。2012年には、全國の大學卒業生の人數は680萬人に達する、卒業生の過去最高の數に達し、大學生は就職にますます重い就業圧力に直面するだろう。

今の卒業生は、仕事を探して時、ますます多くの大學卒業生が拒否されました。「経験がない」とは、彼らが拒否された理由となったん。そして、多くの大學生は仕事が見つからないからではなく、仕事への要求が高すぎての原因だから、雇用機會をあきらめた。さまざまな理由によって、巨大な「學生失業軍団」を作成しました。

二、中國の卒業生就職難の原因

首先，先說關于社會方面的原因。中國畢業生數量急劇增長,但就業崗位增長緩慢，其比例不平衡。另外，學校和社會脫節也是一個很重要的原因，大學里學到的實用的東西不多，并且大學的學習內容比較社會需求有較大差距。

另一方面，關于大學生自身的原因。一些大學生自身綜合素質不高，缺乏廣博的知識積累和解決實際問題的能力,并且語言表達能力不足,在應聘場合不能充分展示自己,從而錯過了許多工作機會。另外，大學生在擇業時,缺乏對自己的清晰定位,擇業缺乏目的性也導致成功率不高。

私は中國の卒業生就職難の原因にとって、その理由は二つがあると思って、客観的な原因と主観的な原因です。

まず、客観的な原因について。客観的な原因いろいろがある、例えば、社會的な原因と學校な原因。中國の卒業生の數が急激に増加して、就業職位の成長が遅く、その比率がとても不均衡です。また、學校と社會の間がはずれも1つの重要な原因です。大學で學んだ実用的ではないものも多く、そして大學の勉強の內容が社會の需要は差が大きい。

一方で、主観的な原因に関して。主観的な原因は學生自身の理由です。いくつかの大學生自身の総合素質が良くないが、広い知識の蓄積を欠けて、実際の問題を解決する能力を欠けて、そして言語の表現能力不足を招いて、面接の場合で十分に自分を展示するできない、それによって多くの仕事のチャンスを逃した。また、大學生は仕事を選んで時、自分の位置付けがはっきりしないで、就職につながる成功率が高くない。

三、中國の卒業生就職難の対策

根據上述觀點,針對解決就業問題的對策也有2個方面。社會與學校方面要進一步深化教育體制改革,堅持推進素質教育。首先，強化學生實踐能力,增強畢業生素質和適應社會的能力。然后，要提高就業指導和服務水平,增強畢業生的擇業技能。最后，加快完善畢業生就業市場建設,為畢業生就業提供更多的選擇。還有，要積極引導畢業生轉變就業觀念,實現多渠道、多形式就業。

作為大學生要認識到自身的不足，不要放棄每個實踐機會、增加自身實習經驗。我建議新生一入學就應為自己定好職業目標，做好時間管理，提高學習效率，強化學習和訓練有用的技能，多參加與專業有關的實踐。另外，找工作時樹立一個合理的目標，擺正心態也很重要。

大學生應該及早地規劃自己的職業、技能、學習目標，也可以考慮去國外工作。

上記のような見方によれば、就職問題を解決するための対策も2つの側面がある。社會と學校側はさらに、教育體制の改革を深化させて、素質の教育を堅持して進める。まず、學生の実踐的な能力と社會に適応する能力を強化する。、そして、就職指導とサービスレベルを高めて、卒業生の職業選択技能を強める。最後に、完璧な卒業生の就職市場の建設を加速し、卒業生のために、多くの仕事の選択肢を提供する。また、積極的に卒業生の就職観念転換を導く。多ルートで、多形式で就職を実現する。

大學生として、自分の不足を認識すして、すべての実踐の機會をあきらめないで、自身の実習の経験を増やし。それと、早めに自分の職業目標を決めて、ちゃんと時間を管理して、學習の効率を高めて、そして、有用な技能を勉強して。また、仕事を探す前、1つの合理的な目標を確立し、良い精神狀態を保つことも大事。

四、中國の卒業生就職難の見方

相信通過大學生以及全社會的共同努力,大學生就業難的問題一定能夠妥善解決,高校畢業生一定實現充分就業。

私は信じている、學生だけでなく、社會全體の共同の努力を通じて、大學生の就職難の問題はきっと適切に対処することができるようになります。卒業生はきっと十分に就業ことを実現できます。

第二篇：大學生就業難論文

大學生就業難論文

大學生就業難早已不再是一個新鮮的話題，但大學生就業難的問題一直困擾著我們，而因此造成的問題也有“愈演愈烈”的趨勢。那么應該如何看待當前我國大學生就業難這個問題呢？正所謂冰凍三尺非一日之寒，就業形勢艱難也并非是一朝一夕的事。

其能分析原因可分這這幾個方面：

一、用人單位在選擇應屆生時存在誤區，不少用人單位在選擇應屆大學生時存在或多或少的誤區，首先是，過分關注畢業院校。選人學歷化、名校化，勢必造成就業競爭加劇，同時還有可能出現能力過剩。

二、存在性別歧視。

三、供過于求，不僅總量的供過于求，還有結構性的供過于求，主要是培養的大學生的方向及大學生所應該學習的內容和社會的實際需求是脫節的。專業設置趕新潮，講授內容已過時是目前的主要問題。

四、高校擴招影響。

五、學生缺乏就業培訓機會。

六、用人單位表示學生缺乏求職技巧

七、文科教育質量低下由于教學內容。

可能有人會說大學畢業后的第一份工作不重要，這種判斷是不對的。這個錯誤會讓大多數懵懵懂懂剛一腳踏進社會的大學畢業生來說，會造成很大的損害。

我們從高中步入大學，再從大學畢業生順利就業，就業選擇是至關重要的，它會對一個人十年內的生活產生重大影響。就個人方面而言，這關系到了自身的發展成才以及如何實現人生價值；就社會方面而言，這關系到了國家的經濟發展以及社會的穩定狀況，就高等教育本身而言，這關系到教育目標最終能否實現。那么我們當然會冒出來各種各樣的問題，例如：那要找怎么樣的工作比較好？什么樣的行業算好？大公司好還是小公司好？如何正確的理解當前工資和未來發展？是要選擇自己喜歡的還是選擇實際的？

我國的現代化建設需要大量的高素質人才，從總量上來說，我國的大學畢業生還不能完全滿足社會需求。但是，我們現在面臨的現實問題是：一方面，“用武之地”找不到“英雄”，另一方面，“英雄無用武之地”；一方面，社會各行各業，尤其是生產第一線和艱苦行業，以及邊遠地區和貧困地區急需大量人才，另一方面人才大量積壓，許多大學畢業生找不到工作，人才資源浪費嚴重。

其實，對于大學生就業難的問題，可以給與以下的建議對策：

一、我國的國家政策方面。為了促進大學畢業生就業，我國政府從體制上、政策上采取了一系列帶有突破性的改革措施，取得了一定的成效。但是如何進一步疏通與拓寬大學畢業生的就業渠道問題，是目前值得我們不斷思考和研究的。

1、為大學生就業創業立法，任何政策的實施都必須依賴于法律的制定和完善，西方國家大力推行青年就業保障計劃的一個重要前提就是制定和完善大學畢業生就業法案。從立法的角度促進大學生的順利就業，這從我國的具體情況來說是十分必要的。

2、需要鼓勵高校畢業生到西部、到農村、到基層工作。

3、制定優惠政策，鼓勵高校畢業生自主創業，進行靈活就業。

二、就業市場方面。我國應不斷完善高校畢業生就業工作管理體制，整頓就業市場，將高校畢業生納入社會化工作體系，完善高等教育發展機制和畢業生就業工作機制，建立起高校之間、校企之間、政府之間、研究機構和政府之間的協作，使之在畢業生就業工作發揮作用，不失為解決畢業生就業的一個好辦法。為實現以市場為導向，調節學校專業結構和課程設置，科學地指導畢業生就業，國家還必須盡快建立信息預警機制或大學生就業指數系統。

三、高等教育改革發展方面。高校辦學要以社會需求為導向，把畢業生的就業作為杠桿檢測并帶動人才培養各環節的改革，形成高等教育調控機制。

四、高校的就業指導工作方面。高校要主動加強對學生就業指導，廣泛拓展就業渠道。堅持將畢業生就業指導與人才培養、職業教育、就業服務相結合的原則，將就業指導與服務貫穿于四年大學生活的始終。學校應多渠道收集需求信息，采取大小型招聘會相結合的形式，精心組織“雙向選擇”活動，使之成為畢業生就業的主渠道。同時要充分利用網絡資源，保證畢業生的供需信息在高校、畢業生、用人單位以及畢業生就業主管部門之間及時有效地傳遞和交流，為畢業生求職、用人單位招聘畢業生提供方便。

五、大學畢業生自身方面。高校畢業生應解放思想，轉變陳舊的就業觀念，增強自立自強意識，強化刻苦奮斗的精神，正視現實，積極參與新形勢下的多元化就業。比如目前國家和各級政府對志愿投身西部的大學生給予了不少優惠政策，為大學生到西部發展創造了一定的條件和空間，剛出大學校門的畢業生知識結構新，有想法，有膽量，有魄力，不妨去西部大展身手，從而找到適合自己的工作崗位，實現自我人身價值。大學畢業生如何找到合適的工作，提高自身綜合素質是最關鍵的。要注重提高自己在道德、文化、業務、身體、心理等各方面的素質，培養自身交際能力、運用知識的能力、獨立生活和工作的能力、心理承受能力、團結協作能力、動手操作能力、組織管理的能力以及開拓創新的能力等，增強競爭力和自信心，使自己成為適應社會需要的合格人才。

第三篇：大學生就業難 論文

淺析大學生就業難的原因及對策

這個題目對我來說確實是一個沉重的話題，現在讀大三的我同許多人一樣，想在畢業后找到一份好工作，讓自己生存下來，有出息。可我知道，今天大學生的價值和以往無法比擬。我們不再是社會精英，不再是上了大學，衣食無憂。我現在甚至在擔心我一天三頓飯的花銷會不會超支，走出校門后我能不能獨立的生存下去，靠自己的能力又怎樣回報供我上了十幾年學的父母。這些小時候就印刻在心中的豪言壯語，要靠自己在不久后實現，真的是一種極緊迫的危機感。不過我想，寫完這篇文章，我會更清楚“我們”的現狀，找準自己的發展方向。

我認為，造成當今大學生就業難的現狀的原因有三：畢業生的供需失衡、學校教育與市場需求脫節、自身的就業觀念誤區。面對此三方面問題，政府、學校還有我們自身需要共同努力才有可能予以解決。

一、大學畢業生的供需失衡。

隨著我國高校擴招，在校生人數和畢業生數近年迅猛增長，其直接結果就是目前勞動力市場供需關系的嚴重失衡。近幾年，每年都有大量的新增勞動力涌入市場，導致大學生供給量增加。隨著金融危機對我國影響的逐步顯現，勞動力的社會實際需求增加緩慢，與過多的新增畢業生的數目相對比，形成相對供需失衡，造成了一部分學生的就業困難。

二、學校教育與市場需求脫節。

隨著國家對教育投入的增加，我國高等院校軟硬件設施有了較大的發展，但高校學生就業問題卻越來越嚴重。首先是對學生的全面素質教育與培養的重視程度不夠。由于各種因素的影響,我國高等教育改革相對于社會需要比較滯后,教育思想、教育觀念等沒能及時更新，已經不適應現代化建設對人才的要求；教材多年未變,專業劃分不合理,教學方法過于簡單，對知識傳授比較看重,而對能力培養卻比較輕視；學校的人才培養與社會需求脫鉤，造成結構性供求矛盾。高等教育的滯后性和周期長的兩個特點確定了其與社會需求的契合度不夠。其次是大部分高校培養的學生質量不過硬。這些都與高校的用人機制和教學管理制度不完善有關。

三、大學生的就業觀念誤區。

大學畢業生自身也存在不少問題：其一，大學生對自身定位不夠準確。大學畢業生都希望能夠找到收入高、待遇好的單位，但是由于我國不同地區經濟發展不平衡性，東西部地區之間、沿海地區和內地之間存在較大的差異性,大學畢業生選擇就業區域時，過度集中于北京、上海、廣州、深圳等經濟發達、工資水平較高的地區,造成發達地區的就業壓力顯著增加而西部城市求賢若渴。同時，大學生“高不成,低不就”的就業心理更加嚴重影響擇業與就業。其二，誠信問題。不少畢業生覺得求職時優秀的成績和評優獎勵的證書能為找工作帶來方便,不惜通過造假來求得一張證書以騙取企業的青睞,對大學畢業生整體形象造成一定的損害。

除了以上幾方面的原因外，還有諸如就業環境還不夠寬松、公平，企業用人方面還存在 許多問題等等。

解決當前大學生就業難的對策

一、政府及時的政策疏導。

針對今年金融危機的嚴峻形勢，中央政府已經制定了一系列的相關政策。2009年2月10日公布的《國務院關于做好當前經濟形勢下就業工作的通知》。針對高校畢業生就業，《通知》明確指出，到城鄉基層就業是大方向，到中小企業和非公有制企業就業是主渠道，鼓勵自主創業，鼓勵骨干企業和科研項目單位吸納和穩定高校畢業生就業。政府應充分發揮在就業方面的職能。就業優先應作為政府的一項基本辦事方針，政策向安排就業傾斜。引導專家對將來的就業形勢和需求進行預測，以指導高校進行教育教學改革。同時還要通過法律、經濟等手段在畢業生就業過程中進行宏觀調控，從而保障就業學生的公平競爭。政府在行動中要有多種措施以應對目前畢業生就業市場機制不夠完善的問題。

二、高等院校教育資源合理配置。

高校要以市場為導向，并對市場進行有效引導。根據經濟社會發展的實際情況，合理配置教育資源，加快高校專業結構的調整,以培養社會所需的各層次人才。高校對人才的培養不能只停留在課本知識的教授上，更應重視學生的素質教育和各方面能力培養。真正讓學生在大學校園中感受到不同于以往教學階段的校園氛圍和校園文化。真正讓走出來的大學生理論知識過硬，素質過硬，能力過硬，適應社會各勞動力部門的需求。學校各部門還應采取多種形式，保障和支持就業指導機構的建設，通過多種途徑多種方式為畢業生提供就業信息。還要加強對大學畢業生的擇業觀教育,使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對就業形勢有一個準確的判斷，使自己能夠找到能勝任同時又喜歡的工作。

三、增強自身素質，樹立正確就業觀。

首先，我們要努力提高自身素質并鍛煉各方面能力，增強就業競爭力。在校大學生應該努力提高自己的知識水平和能力，以滿足用人單位和社會越來越高的要求。其次，大學生要調整心態,樹立正確的就業觀念。對自己有一個合理的定位，要樹立創業觀念、靈活就業觀念、先就業后擇業等新的擇業觀和就業觀,把個人理想與社會需要緊密結合起來,把找工作和干事業結合起來，走好邁向社會的第一步。總之，大學畢業生就業形勢因受到金融危機的影響而更加嚴峻，但同時我們要看到上述各方面對大學生就業形勢的客觀影響。只有在政府政策疏引、學校教育培養結構調整、用人單位社會責任的樹立、大學畢業生對自己的正確定位等的綜合引導下，大學生就業難的問題才能夠得到解決。

希望我們高校畢業生能從自身做起，不斷提升自身價值，將來有能力尋求到優秀的工作崗位，并將自己的激情與能力盡情揮灑，為社會的發展同時為自己的輝煌不斷努力。

第四篇：大學生就業難論文

就業難，難于上青天

——大學生，我們如何走出就業的“寒冬” 姓名：張社根院系：文傳學院學號：09040240 內容摘要：大學生就業難已經不是一個新鮮的話題了，但大學的就業難的問題卻一直在困擾莘莘學子們，而因此造成的問題也有“愈演愈烈”的趨勢。包括政府在內的社會各界也在嚴密地關注著。盡管矛盾重重，面對的困難不少，社會上“大學生就業的冬天”也已經叫喊了好幾年，可是年年“冬天”年年“過”，我們不也迎來和煦的春天了嗎？實事求是地說，大學生找個工作并不難，難的是找一個理想的工作。作為朝氣蓬勃、風華正茂的年輕人，沒有必要“一葉障目不見森林”，也沒有必要患得患失、畏縮不前或自暴自棄，要看到高校畢業生就業面臨的有利條件和難得的歷史機遇，迎難而上，做出無愧于時代的抉擇。

關鍵詞：大學生就業就業現狀就業難的原因建議

大學生就業本來就是難題，08年金融海嘯的蔓延使得“過冬論”在房地產、互聯網、家電業、IT行業等多個產業中傳導，使本已積重難返的大學生就業雪上加霜。據中國人才流動中心大學生就業部處長孟向紅介紹，截至九月一日，全國高校畢業生就業率是百分之七十四，和二零零八年基本持平，但今年中國高校畢業生的基數較大，而且明年預計有六百三十萬高校畢業生，就業形勢非常嚴峻①。

大學生就業難的境況可謂是“江河日下”啊，而教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，如果說今年是我國經濟最困難的一年，明年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。那么，明年的畢業生人數630萬，再加上往屆沒有實現就業的，需要就業的畢業生數量之大可想而知。面對就業形勢江河日下大學生們又是怎樣處理的呢？大學生就業的現狀又是什么呢？又會出現什么問題呢？

現狀一：以創業來解決就業，大學生自己當老板，走上自主創業的道路。①．本段話來自于新華網專刊：深度透析09年就業形勢

在臨近畢業之際，或是還在就讀期間，有不少大學生就走上了自主創業的道路。在上饒師院，在我們中間就有好多例子，他們一邊讀書，一邊經營著自己的小天地，可謂兢兢業業。有一位我們稱之為“零食哥”的經管學院的09級學生，他剛開始穿梭于各個男生寢室販賣零食，后來生意越做越紅火，自己買了輛電動車。在2010年，也就是大二上學期，他和另一個同學一起合作，共同包下了一個KTV，現在生意也很棒。可是當被問到買電動車的錢是不是自己買零食掙的，包下KTV的錢是不是自己的時，他卻笑笑說道：“開玩笑！你以為錢是那么好掙的嗎？那些錢大部分都是向父母借的，我的合作伙伴也是一樣”還有另外一個例子，去年4月，臨近大學畢業的柏樂在漢口一家廣告公司找了份工作，月薪只有幾百元，“連生活開支都不夠”。他找到同班同學，商量辦一個定位于湖北大學生吃喝玩樂的網站。為了創業，從去年至今，柏樂先后找父母借了30多萬元，誠然，這給家庭帶來了更重的經濟負擔。

不少大學生之所以敢創業，一方面是可以向偉大的父母們借無息的貸款，不用向銀行借貸。他們初入市場，各方面都不是很成熟失敗的幾率很大。武漢市青年創業培訓中心主任張福宏認為，柏樂的創業勇氣和毅力雖值得肯定，但是找父母借債創業的“融資模式”不值得提倡。大學生創業應盡量找職業投資人借錢，這樣他們的項目會得到專業的審核評估，以降低風險，防止盲目性，還能得到經營理念、思路等支持，是一個“融資+融智”的過程。而找父母借錢融資，因父母閱歷有限，特別是對于網站這種盈利周期長、失敗率高的項目，難以給予智力支持，創業風險太大，一旦賠了父母的積蓄，會給家里帶來很大壓力。

現狀二：大學生選擇逃避就業而轉戰“考公”“考研”兩大戰場

根據調查，在本班勵志要考研的15人中，為了以后能找到個好工作才去考研的有12個，其他3個才是因為個人興趣，而另有10人準備轉戰“公考”戰場，本人就是其中一個。

根據教育部調查，全國報考2010年學歷碩士研究生人數達到140萬人，較2009年增加13%。這也是2001年以來碩士研究生報考人數的最高人數紀錄，是2001年報考總數的3倍。參加國家公務員考試的考生數量也是逐年迅猛遞增，據人保部全國公務員考試數據顯示，2008年有64萬人通過審核參加考試，考錄比約為46∶1；2009年報考人數飆升至百萬人，考錄比例為73∶1。公務員職業

吸引力之大，競爭之激烈令人驚訝。

如果說高考是千軍萬馬過獨木橋，那么公考戰場就是百萬雄獅渡小溪，其中有多少前輩被擠得頭破血流，最后兩手空空憤慨而去，又有多少后繼之士一往無前地踏上這條不歸路？不免讓人發出感慨：一切都是為了就業，而就業卻從來沒有被抓住過啊。

現狀三：一方面在抱怨就業難，另一方面卻是見習崗位遭冷落

據新華網報道，2009年遼寧啟動了“千企萬崗就業見習計劃”，316家見習企業共提供了7525個見習崗位，為離校未就業的高校畢業生尋找就業途徑。然而目前申請見習的大學生還不到4000人，通過報名審查的只有2668人，僅占見習崗位總數的35.46％。考慮這些人也不可能全部上崗，預計見習崗位空置率將逾七成左右。

一方面是就業難，另一方面卻是見習崗位遭冷落，造成這種現象的原因究竟是什么呢？在當代，還是有不少大學生以“天之驕子”自居，就業的觀念沒有改變。許多大學生就業期望值過高，以至于超過了用人單位實際所能提供條件的水平。企業所提供的見習地點、工作條件、企業規模和薪資水平，與大學生的期待有一定差距，很多大學生因此放棄見習崗位或就業機會。因而造成了大學生“高不成低不就”的現狀。

那么，怎樣才能走出這種囧境，迎來就業的“春天”呢？馬克思歷史唯物主義關于內外因的關系認為：矛盾是事物變化發展的動力和原因.任何事物的發展都是內因和外因共同作用的結果。其中內因是事物發展變化的根據（根本原因），外因是事物變化發展的條件，外因必須通過內因才能起作用。這就要求我們要堅持內外因相結合的觀點看問題,既要重視內因，又不能忽視外因的作用。

因為外部條件不是我們可以決定的，下面僅從自身方面談談幾點建議：

1.所謂藝多不壓身，大學不比高中，有許多的空余時間。有不少大學生

就將這些時間揮霍在網游，戀愛，打球等方面上，由著大學四年的美

好時光在他們的手指間流失，等到大學畢業了，也就失業了。為了在將來能立足與社會，我們應在大學期間在學好自己的專業知識外要廣

泛涉獵，為將來打造最好的裝備來武裝自己。

2.在大學期間要多涉足社會，多積累社會實踐經驗。當今有不少大學生

眼高手低，心比天高，一心想著畢業后能去某某大公司，國企，政府機關工作。卻不清楚自己憑什么能被聘用。大學與社會的聯系比高中更緊密，有不少的兼職，而且校園里也有不少的活動。我們應該積極參加來鍛煉自己的綜合素質。我們還應關注國家的政策導向，正確對自己就業定位，求職擇業當面對現實，選擇適合自己的崗位，不必過分關注工資水平及地理位置等。可先就業后擇業，積累經驗，提升自我價值，為以后找到理想工作奠定基礎。

3.調整心態，轉變觀念。有些大學生對自己的價值估計過高，對某些工作

看不上眼。有些大學生缺乏吃苦精神和敬業意識，看重管理型和技術性的崗位，不愿做基礎性工作，更不要說是到經濟條件不發達的地區工作。而企業在招人時，對大學生的綜合素質能力要求較高。有關人士說，企業更愿意招聘那些有社會實踐能力、責任心強、工作認真踏實的人。而一些大學生不具備企業對人才的要求，交際、動手能力，實踐操作能力都是他們的軟肋。

第五篇：大學生就業難論文

淺談大學生就業問題

摘要：隨著金融危機的到來，原本積重難返的大學生就業問題變得更加嚴峻。2007年高校應屆畢業生的人數是495萬，2008年，進入就業市場的高校畢業生突破了559萬，而09和10年，高校畢業生超過了1000萬，許多用人單位削減甚至取消了校園招聘計劃，畢業生就業面臨了最冷“寒冬”。大學生就業問題日益嚴重，大學生畢業以后能否進入社會、找到設和自己的位置，引起了人們的關注。

關鍵字：大學生、就業、高校擴招、政府調控、自身價值觀

09級的我們，屬于90后的年輕一代，實際上是中國社會轉型中的一代，也是被人稱之為垮掉的一代。作為這一代的大學生，注定要承受付出轉型的代價。我們爸爸媽媽的那一輩人，實際上仍然在吃傳統體制的舊飯，并未真正的投入到市場競爭中；而我們，將因為社會的不斷進步而獲得很大程度的勞動保障；我們，將注定在20年后的“白領失業浪潮”中變成中國社會最悲慘的人。這是時代的代價，沒有辦法的。

那么，為什么會存在大學生就業難的問題呢?

通過這一學期馬原的學習，通過不停地在做課堂作業途中查詢以及推敲大學生就業這一個課題，我發現我們現在大學生就業難局面主要是因為以下幾個原因造成的：

1,大學擴招問題，大學擴招問題我在之前的課堂作業中也多次提及，雖然它在一定程度上使很多上不了學的學生得到了上大學的機會，使更多農村學生圓了大學夢。但相應的，它也把精英化教育推向了大眾化教育。舉個例子，我們景觀建筑這一專業招生手冊上寫招生20人，而現在卻有近100人。本科生越來越多，也使社會對人才文化程度的需要呈梯度的攀升。說的現實點就是大學生必須具備更高的學歷才能有就業的空間。

2，用人單位的選擇

現在用人單位更加重視學生的自身素質以及工作經驗，大學畢業生缺少實踐經驗也缺少相應的社會生存能力，往往不被公司所看好，而且許多公司在選擇上 1

存在對性別以及生源地的歧視。

3，大學生就業理念存在誤區

“寧到外企做職員，不到中小企業做骨干”，“創業不如就業”，“就業難不如再考研”，這些都是大學生就業中存在的理念，一部分大學生對工作期望過高，對職位、薪金、專業對口方面存在很高的期望值，而現實中的低工資也大大打擊到了他們。

4，大學生誠信問題

教育網上曾顯示，很多大學生在求職的時候往往不自信，過分緊張，表現不出自己的實力。更有一些畢業生弄虛作假，辦假證買假學歷企圖蒙混過關，這樣的做法往往使得他們承受失敗的慘痛教訓。久而久之，用人單位也就會覺得大學生不誠信，因而造成大學生就業難。5，結構性就業不足

這對高校畢業生就業形勢的嚴峻程度起推波助瀾的作用。說的直白點就是不同學歷層次、不同專業、不同學校畢業生就業情況存在很大的差距；畢業生向經濟發達地區和大中城市集中的趨勢相當明顯；我們相當部分高校畢業生仍抱著進國家大學讀書，要解決戶口和干部身份問題，進國家機關、事業單位最有保障的觀念。

6，政府的一部分工作崗位被長期凍結，后來者很難得到進入和參與競爭的機會。

我們都知道，一些機關、事業單位和國有企業的干部職工，一旦進去之后就等于進入了終生保障的“保險箱”，被淘汰、辭退的比例比較低，也就是俗稱的金飯碗。而這樣的金飯碗往往是后門或者金錢交易才能得到的，這樣使得一些剛剛畢業的大學生缺少了很大就業空間。

那么，我們應該怎樣應對大學生就業難？

一言以蔽之，大學生就業問題的兩個關鍵因素：一是社會環境，二是大學生本身。在社會環境方面，眼下，大學生就業難的問題已經受到社會的廣泛關注，從國家到地方，從政策的制定到執行，都將這個問題納入政府民生工程，其重視程度可見一斑。現在打開網頁，翻開報紙，隨處可見對大學生就業的討論。相信隨著政府及各部門的重視，就業的社會環境會逐步得到改善；而對于大學生本身

2來說，提高自身素質是最根本的方法。在多年以來對就業市場的關注中，我們不難發現，不少用人單位虛位以待，可就是沒有符合條件的求職者。你素質不達標，用人單位又怎么用你？

我覺得，大學生必須提升素質積極把握就業機會。眼下，不少在校大學生在大

一、大二期間，就利用寒暑假參加社會實踐，積累社會經驗，這是順應求職市場的可喜現象。現在我們南林大也從大一開始就要求大學生在暑假進行個人暑期實踐或者組隊研究某一課題等，這都有利于增加大學生的社會經驗，使大學生樹立良好的自身價值觀！這樣的大學生在未來的求職中，所積累的處理實際問題的能力必然會高出普通學生一籌。當代大學生絕不僅僅是將目光鎖定在書本上，而應該放眼周圍，收集信息，結合實際規劃自己的未來。

面對求職，大學生還要更新觀念，轉換思路。不少學生面對就業形勢，選擇先就業后擇業的方式，雖屬“曲線求職”，但也會給自己積累經驗和創造更多的機會，這未嘗不是一件好事。此外，大學生還要借助各種渠道，把握就業機會，可利用人才交流會、網絡資源等途徑，尋找合適的就業崗位，主動大膽地把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業機會。

古語有云：“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”“天生我才必有用，千金散盡還復來”，相信大學生只要刻苦學習并將自身綜合實力提高，不斷挑戰自我，必將在就業的浪潮中獲得一席之地！

參考文獻：

《馬克思主義基本原理概論》

長春晚報《解決大學生就業問題 究竟是誰的責任？》

光明日報《關注大學生職業生涯規劃》

天涯雜談 《大學生就業難問題的探析與對策》

中國社會科學院發布的2009年《經濟藍皮書》