第一篇：2014山東省高考壓軸卷
2014山東省高考語 文壓軸卷 第Ⅰ卷（選擇題，共36分）
一、（15分，每小題3分）
1．下列詞語中加點的字，注音全都正確的一組是（）A.拎包（līn）檔期（dǎng）春風駘蕩（dài）戛然而止（jiá）B.覬覦（jì）瓜蔓（màn）悄然無聲（qiǎo）懸崖勒馬（la）C.游弋（yì）齲齒（qǔ）度長絜大（xi?）情不自禁（jīn）D.女紅（gōng）趿拉（tā）棠棣之花（lì）巋然不動（kuī）2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．暮靄 座落 別出心裁 浮想聯(lián)翩 B．干練 安詳 歪門邪道 不加思索 C．銷假 隕落 萍水相逢 唇槍舌劍 D．漁船 凋敝 禍起蕭墻 鞭辟入理
3.下列各句中，加點詞語使用正確的一句是（）
A．醫(yī)院作為特殊的公共場合，應(yīng)該講究語言得體，“歡迎你再來”這一類的語言是不宜隨便使用的。
B．生活實踐既是大學(xué)生砥礪品質(zhì)、錘煉作風、發(fā)現(xiàn)新知、運用真知的重要途徑，也是思想政治教育的源頭活水和最終歸宿。
C．由于發(fā)表網(wǎng)絡(luò)歌曲的門檻很低，網(wǎng)友原創(chuàng)的歌曲都可以傳到網(wǎng)絡(luò)上去，這也造成了網(wǎng)絡(luò)歌曲創(chuàng)作的魚目混珠。
D．過去城西的河水發(fā)黑，滿目瘡痍。現(xiàn)在，堤上種植著美人蕉和菖蒲，河里則放養(yǎng)幾萬尾鰱魚，美化了視覺環(huán)境，也凈化了水質(zhì)。4．下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）
A．我們曾經(jīng)傳奇般地翻譯、寫作、生活。雖然有些人已經(jīng)死去了，但他們所經(jīng)歷的生活的幸福是永恒的。
B．房地產(chǎn)開發(fā)商在新樓盤售房之初往往采取這樣的辦法：先將不太好的樓層介紹給客戶，卻將三四層等好樓層雪藏，聲稱好樓層已經(jīng)售罄。
C．我們要和“中國夢”主題系列叢書的主編王先生協(xié)商，提出選題計劃，再請懂外文的資深編輯對譯本做出評估。
D．詩歌既要講“奇”，又要講“通”。所謂“奇”，就是俄國形式主義所說的“陌生化”，而“通”，按我的理解，則是一種詩意的合理性。5.下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是（）
A．有分析認為，在物價、醫(yī)療上漲等背景下，老年人對自身財務(wù)狀況漸漸失去信心，安全感降低，很容易陷入賺“快錢”的騙局。
B．只有對核電池的回收、流通和制造制定完善的法律、法規(guī)并嚴格執(zhí)行，這一具有廣闊前景和美好未來的新能源才能用于現(xiàn)實生活。
C．舉辦微山湖放魚節(jié)，有助于進一步加大微山湖漁業(yè)生態(tài)環(huán)境保護力度，提高群眾關(guān)心水域生態(tài)環(huán)境、呵護水生生物資源的意識。
D．病媒（蚊子、臭蟲、虱子和淡水螺一類的小生物）能傳播各類疾病，我們雖然制定了有效的防控體系，但其死灰復(fù)燃的可能性仍然存在。
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成6—8題。
馬與龍的文化緣
龐 進 龍是中國古人對自然界中的諸多動物和天象經(jīng)過多元融合而創(chuàng)造的一種神物，其實質(zhì)是先民對自然力的神化和升華。龍已成為中華民族的廣義圖騰、精神象征、文化標志、信仰載體和情感紐帶。在龍的諸多“模特兒”中，就有馬的身影。從形象上看，馬頭給龍頭以取材參照。甲骨文中的某些龍字，頭部窄長，就比較像馬的頭。漢代王充《論衡?龍?zhí)摗菲浴笆浪桩孆堉瘢R首蛇尾”。并由此推斷，龍乃“馬、蛇之類”。宋代羅愿《爾雅翼?釋龍》稱龍“頭似駝”——駝頭近似于馬頭。還有龍形似馬形的說法。如《太平廣記》四二五引《錄異記?王宗郎》：“有群龍出水上，行入漢江，大者數(shù)丈，小者丈余，如五方之色，有如馬、驢之形。” 在古人心目中，馬是具有龍性的，龍和馬是可以相互變化的。反映在古籍中，如：《周禮?夏官?司馬》：“馬八尺以上為龍。”《吳承恩詩文集?送我入門來》：“馬有三分龍性。”柳宗元《龍馬圖贊》：“明皇時，靈昌郡得異馬于河，其狀龍鱗、虺尾??后帝西幸，馬至咸陽西入渭水化為龍，泳游去，不知所終。” 看來，形象上，馬是把高揚的頭顱、飄逸的身姿等貢獻給了龍；內(nèi)涵上，馬是把剛毅、堅強、友好、善良、奔放、灑脫等品質(zhì)貢獻給了龍。
上世紀七十年代，在內(nèi)蒙古賽沁塔拉村，新石器時代紅 山文化“玉龍”被意外發(fā)現(xiàn)。
有專家據(jù)玉龍“口閉吻長，鼻端前突，上翹起棱，端面截平，有并排鼻孔二”的造型，判斷其取材于豬。另有專家則將其推斷為“馬龍”，或“馬型原龍”。一是該龍頭不是近似豬頭的三角形，而是近似馬頭的長方形；二是該龍頭上無豬耳那樣的大耳朵；三是該龍脖后頸與脊梁上有幾乎占到全身三分之一的飛掠而起的飾物，這飾物近似馬鬃而不是豬鬃。
但“馬龍”說因缺乏考古發(fā)現(xiàn)的支持而遭到質(zhì)疑，因為，原始居民飼養(yǎng)馬是比較晚的事情，中國北方新石器遺址中普遍不見家馬骨骼出土。紅山文化遺址中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)牛、羊、豬等家畜的骨骼和鹿、獐等獸骨，但一直未發(fā)現(xiàn)家馬或野馬的骨骼。在青海省都蘭縣諾木洪塔里他里哈遺址，發(fā)現(xiàn)的年代最早先民養(yǎng)馬的痕跡，推斷在公元前兩千二百年左右。
鑒于赤峰地區(qū)史前文化遺存發(fā)現(xiàn)的野生動物種群最多的是野豬和馬鹿的情況，有學(xué)者認為賽沁塔拉玉龍的頭部主要取材馬鹿。馬鹿因體形似駿馬而得名。《爾雅翼?釋獸》：“??荊楚之地，其鹿絕似馬，當解角時，望之無辨。”馬鹿還像馬一樣體格強健，性情機警，奔跑迅速。
馬與龍的文化緣，也表現(xiàn)在成語“龍馬精神”上。辭典把“龍馬”解釋為“駿馬”。說“龍馬精神”，就是像駿馬一樣的精神。“龍馬”還可有一解，就是龍和馬。“龍馬精神”，就是喻指人身體好、體質(zhì)強、魂魄健 ——精神得像龍和馬一樣。
龍的精神是融合、福生、諧天、奮進的精神，而其中的“奮進”和“福生”，就很適合馬。這樣，龍馬精神就可以理解為龍與馬精神的結(jié)合，是以強健的姿態(tài)奮發(fā)進取，造福眾生的精神。（《中國文化報》2014年02月07日，有刪改）6下列關(guān)于馬是龍的“模特兒”依據(jù)的表述，正確的一項是（）
A.在甲骨文，龍字的頭部窄長，和馬頭的形狀相似，說明在最初創(chuàng)造“龍”字時就參考了馬的形象特征。
B.《論衡?龍?zhí)摗贰稜栄乓?釋龍》《錄異記?王宗郎》三則材料中的文字都說明馬頭給龍頭以取材參照。C.《周禮》《吳承恩詩文集》《龍馬圖贊》中關(guān)于龍和馬的描述，都表明“馬有龍性”“龍馬可以相互變化”。
D.由于龍也和馬一樣具有頭顱高揚、身姿飄逸、剛毅堅強、友好善良等特征，所以說創(chuàng)造龍這一神物時模仿了馬。
7．關(guān)于賽沁塔拉玉龍取材對象的爭議，下列表述不正確的一項是（）A.賽沁塔拉玉龍取材于豬，因紅山文化遺址中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)牛、羊、豬等家畜的骨骼和鹿、獐等獸骨，而一直未發(fā)現(xiàn)家馬或野馬的骨骼。
B.玉龍的造型，龍頭不是近似于豬頭的三角形，而是近似于馬頭的長方形，專家則將其推斷為“馬龍”，或“馬型原龍”。C.“馬龍”說遭到質(zhì)疑，原因是目前發(fā)現(xiàn)的年代最早的先民養(yǎng)馬的痕跡，在公元前兩千二百年左右，即距今四千二百年左右。D.賽沁塔拉玉龍的頭部應(yīng)是主要取材于馬鹿，因赤峰地區(qū)史前文化遺存發(fā)現(xiàn)的野生動物種群最多的是野豬和馬鹿。
8.下列理解和分析，符合原文內(nèi)容的一項是（）
A.中國古人融合自然界的諸多動物和天象創(chuàng)造出的龍，是古代各民族共同的圖騰，是先民對自然力的神化和升華。
B.在對紅山文化“玉龍”研究的三種觀點中，顯然，前兩者都是據(jù)外形而得出的結(jié)論，而后者更重考古發(fā)現(xiàn)和史料。
C.辭典上對“龍馬精神”有另一解釋就是，“龍馬”就是龍和馬，“龍馬精神”就是喻指人的精神得像龍和馬一樣。
D.“龍馬精神”是像駿馬一樣的精神，是融合、福生、諧天、奮進的精神，是以強健的姿態(tài)奮發(fā)進取，從而造福眾生的精神。
三、（12分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成9～12題。
穆寧，懷州河內(nèi)人也。父元休，以文學(xué)著。撰《洪范外傳》十篇，開元中獻之。玄宗賜帛，授偃師縣丞、安陽令。
寧清慎剛正，重交游，以氣節(jié)自任。少以明經(jīng)調(diào)授鹽山尉。是時，安祿山始叛，偽署劉道玄為景城守，寧唱義起兵，斬道玄首。傳檄郡邑，多有應(yīng)者。賊將史思明來寇郡，寧以攝東光令將兵御之。思明遣使說誘，寧立斬之。郡懼賊怨深，恐后大兵至，奪寧兵及攝縣。初，寧佐采訪使巡按，嘗過平原，與太守顏真卿密揣祿山必叛。至是，真卿亦唱義，舉郡兵以拒祿山。會間使持書遺真卿曰：“夫子為衛(wèi)君乎？”更無他詞。真卿得書大喜，因奏署大理評事、河北采訪支使。寧以長子屬同母弟曰：“惟爾所適，茍不乏嗣，吾無累矣。”因往平原，謂真卿曰：“先人有嗣矣！古所謂死有輕于鴻毛者，寧是也。愿佐公以定危難。”真卿深然之。其后，寧計或不行，真卿迫蹙，棄郡，夜渡河而南，見肅宗于鳳翔。帝問拒賊之狀，真卿曰：“臣不用穆寧之言，功業(yè)不成。”帝奇之，發(fā)驛召寧，將以右職待之。會真卿以抗直失旨，事遂止。
上元二年，累官至殿中侍御史，佐鹽鐵轉(zhuǎn)運使。副元帥李光弼以餉運不繼，或惡寧者，誣譖于光弼，光弼揚言欲殺寧。寧直抵徐州見光弼，喻以大義，不為撓折。光弼深重之，寧得行其職。廣德初，加庫部郎中。是時河運不通，漕挽由漢、沔自商山達京師。選鎮(zhèn)夏口者，詔以寧為鄂州刺史、鄂岳沔都團練使。時淮西節(jié)度使李忠臣貪暴不奉法，設(shè)防戍以稅商賈，又縱兵士剽劫，行人殆絕。與寧夾淮為理，憚寧威名，寇盜輒止。沔州別駕薛彥偉坐事忤旨，寧杖之致死。寧坐貶虔州司馬，重貶昭州平集尉。寧強毅，不能事權(quán)貴。執(zhí)政者以為不附己，且憚其難制，故處之散位。寧默默不得志，且曰：“時不我容，我不時殉，則非吾之進也，在于退乎！”辭病居家，請告幾十旬者數(shù)矣。親友強之，復(fù)一朝請。上居奉天，寧詣行在，拜秘書少監(jiān)。德宗還京師，寧曰：“可以行吾志矣。”因移病，罷歸東都。
（《舊唐書?列傳第一百零五卷》）9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．玄宗賜帛，授偃師縣丞、安陽令 授：授予，任命 B．寧唱義起兵，斬道玄首 唱：倡導(dǎo) C．賊將史思明來寇郡 寇：侵犯 D．惟爾所適 適：適應(yīng)
10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.古所謂死有輕于鴻毛者，寧是也 B.寧以攝東光令將兵御之源 其聞道也亦先乎吾 以事秦之心，禮天下之奇才 C．棄郡，夜渡河而南 D.見肅宗于鳳翔 置之地，拔劍撞而破之 輕暖不足于體與 11．以下六句話分別變?yōu)樗慕M，全都直接表現(xiàn)穆寧“清慎剛正”的一組是（）
①傳檄郡邑，多有應(yīng)者 ②喻以大義，不為撓折
③憚寧威名，寇盜輒止 ④時不我容，我不時殉
⑤辭病居家，請告幾十旬者數(shù)矣 ⑥寧詣行在，拜秘書少監(jiān) A．①②⑥ B.③④⑥ C.②④⑤ D.①③⑤
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）
A．穆寧之父曾以文學(xué)著名，因撰《洪范外傳》而受唐玄宗賞賜授官，穆寧則因考中明經(jīng)科而被調(diào)任鹽山縣尉。
B．安史之亂時，穆寧以代理東光縣令的身份率兵抵抗叛軍；后與顏真卿并肩作戰(zhàn)，因建議未全被采納致功業(yè)未成。C．穆寧深明大義，恪守傳統(tǒng)，在前往平原郡輔佐顏真卿抵抗叛軍之前，將自己的長子托付給自己的弟弟安頓照看。D．穆寧經(jīng)歷坎坷，仕途并不順利，曾多次被貶。但當?shù)伦诨氐骄熀螅謽酚^地認為可以實現(xiàn)自己的遠大抱負了。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分，每小題3分。）
13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）惟爾所適，茍不乏嗣，吾無累矣。（4分）
（2）帝奇之，發(fā)驛召寧，將以右職待之。（3分）
（3）設(shè)防戍以稅商賈，又縱兵士剽劫，行人殆絕。（3分）
14．閱讀下面這首宋詞，回答問題。（8分）
怨王孫 李清照
湖上風來波浩渺。秋已暮、紅稀香少。水光山色與人親，說不盡、無窮好。蓮子已成荷葉老。青露洗、萍花汀草。眠沙鷗鷺不回頭，似也恨、人歸早。（1）全詞描寫的景物有何特點？表現(xiàn)了詞人怎樣的心境？（4分）
（2）請簡析“眠沙鷗鷺不回頭”的妙處。（4分）
15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1），不如登高之博見也。（荀子《勸學(xué)》）
（2），一夫當關(guān)，萬夫莫開。（李白《蜀道難》）（3）駕一葉之扁舟。（蘇軾《赤壁賦》）
（4），愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5），靡有朝矣。（《詩經(jīng)?氓》）（6）學(xué)而不思則罔。（《論語》）
五、（12分，每小題4分。）
16．閱讀下面一則短訊，用一個整句概括主要內(nèi)容。要求：語言簡潔，要點完整，符合整句要求，字數(shù)20字以內(nèi)。（4分）
3月1日21時許，云南昆明火車站發(fā)生暴力恐怖案件，10余名統(tǒng)一著裝的蒙面暴徒持刀在昆明火車站廣場、售票廳等處砍殺無辜群眾。截至3月2日6時，已造成29人死亡、143人受傷。恐怖分子手段極其殘忍，罪行令人發(fā)指。無辜百姓慘遭屠戮，轉(zhuǎn)瞬之間家破人亡，整個昆明沉浸在悲痛中。但也是在這一刻，昆明各界市民用行動傳遞愛的力量。出租車司機免費接送受傷群眾，附近的酒店、飯館打開大門，保護驚恐的旅客。昆明市11個獻血點和采血車前都排起了長龍，大街小巷的餐廳、商店用自己的方式向民警、醫(yī)護人員和志愿者提供免費餐飲。
17．請仿照畫線的句子，另寫兩句話，要求語意連貫，句式一致，構(gòu)成排比句。（4分）
中國古典詩詞深受俊秀神奇的山水的滋養(yǎng)，其意蘊醉人身心。總想泊舟楓橋，靜候寒山寺的鐘聲；___________，____________；___________，___________。這樣，我才能找到精神的安放之所。
18．閱讀下面材料，根據(jù)語境，以魯迅的身份給書局寫回信。要求：語意連貫，表達委婉，不超過40字。（4分）
20世紀30年代，上海有家書局發(fā)稿子按字數(shù)算稿費，標點符號不計算在內(nèi)。有一次，這個書局收到了魯迅寄來的稿子，既沒劃分段落，更無一個標點。書局無可奈何，只得寫信給魯迅：“請先生加一加新式標點符號。”魯迅回信說：“。”書局只得把標點符號也算稿費。
六、（18分）
閱讀下面的文章，完成19-22題。
我是爸爸，再見
弧笑弦
我爸不好了。
孫姐來電話時美國這里還是白天，可我覺得天一下就黑了。我匆匆忙忙往國內(nèi)趕，可還是晚了，死神帶上我爸永久地離開了這個世界。
我們父子不和，詳情我不愿再提。總之，自從三年前我的母親過世，我便認為國內(nèi)的一切都和我沒什么關(guān)系了。我甚至不愿去想：說不好哪一天，患心肌梗塞又貪杯的父親也會死去。我爸的遺體停在太平間，而我身邊只有幾個叫不上名字的遠房親戚。還有一個人就是孫姐，她是我們家的老鄰居。我爸的遺容十分安詳，仿佛知道我回來，靜靜地等著。這份安詳加重了我心中的凄涼：他是我爸爸，我沒能為他送終，總得為他辦個體面一點的葬禮吧？這樣凄凄涼涼地總不成個樣子，可我又能怎樣呢？ “對了，”孫姐悄悄取出一部手機，“你爸臨終前叫我把這個給你。” 一部新手機。新得連指紋都看得清清楚楚。
“開機，”孫姐又說，“這也是你爸說的。”我照辦了。開機不到三分鐘，手機上傳來了短信提示音。“打開看看。”孫姐又說。我又照辦了，手機屏上顯現(xiàn)一行字：“回來了？我是爸爸。現(xiàn)在按我說的做??不要發(fā)愁，我會幫你把我的葬禮辦得像模像樣的。”事出意外，我有點發(fā)蒙。
不過，我還是按照短信提示回到家，打開寫字臺抽屜，從里面找到一個信封。信封里有個小本子，密密麻麻寫滿了名字和電話號碼，一共有六七十人。他們?nèi)怯斜匾垇韰⒓游腋赣H葬禮的人。我爸的遺體轉(zhuǎn)到了殯儀館，接到我電話的人們陸續(xù)趕來。自從接到第一個短信，手機每隔一段時間就會顯現(xiàn)一條新短信。“劉×，你得叫他劉叔，給他打電話，請他幫你主持我的葬禮。”
“別讓來賓餓肚子。你給××飯店打電話，我跟老板打過招呼了，讓他們送盒飯來。每日三餐不能少，少了失禮。”
“別求車，我不在乎那排場。找公交公司雇一輛大巴，一天才二百塊，省錢又實惠??”
“我快火化了吧？骨灰盒簡簡單單的就行，不就是個盒子嘛。” 簡單說，我爸的葬禮辦得很好。
這一切，居然是憑借他留下的手機，憑借那一條條有如神算般的短信促成的，以致我都不敢相信他真的死了。
葬禮過后，我正在整理他的遺物，孫姐敲門進來。“對了，”孫姐看著遺物說，“你爸好像有遺產(chǎn)給你。”我說沒有。“再沒收到短信？”孫姐滿面狐疑。“沒有。”我說著取出那部手機。
可巧，這時一條新的短信出現(xiàn)了：“我是爸爸。我的葬禮辦得還好吧？以前爸爸和你有爭執(zhí)，是爸爸不對，因為我老是認為，兒子就該聽老子的??這些都不提了。你現(xiàn)在要辦兩件事，一件事是去通信公司結(jié)算。他們開通了預(yù)約短信業(yè)務(wù)，你接到的所有的短信都是我預(yù)約設(shè)定的。另外一件事是，我給你留了筆錢，在××銀行的保險箱里。你可以隨時去領(lǐng)取，保險箱有我設(shè)定的密碼，密碼號是5468□□□□□??”怎么回事？后面的密碼號不顯示了。我和孫姐相互對視，瞠目結(jié)舌。
我找到了通信公司，對方答復(fù)說：沒錯，那些短信都是我爸過世前半年預(yù)定的。根據(jù)雙方合同，一旦手機開機，就會自動發(fā)送那些由我父親預(yù)先擬好的短信。“可是，最后這條短信不完整，”我說，“密碼部分后面的五位阿拉伯數(shù)字，看不見了。”“我也覺得很奇怪。”對方說，“你是第一個開機的人嗎？”這是我所沒有想到的。“根據(jù)合同，這部手機里的短信允許循環(huán)發(fā)送兩遍。會不會有人在你之前開過機，把密碼弄沒了？”的確，手機并未收到第二遍短信。
我回到了美國，每天照常上班下班，偶爾拿出父親留給我的手機，出神地看上一會兒。一天，我的郵箱里忽然多了一封國內(nèi)寄來的掛號信。看過信，我立即跑去銀行，發(fā)現(xiàn)我的賬戶里果然多了一筆錢，對我來說相當多的一筆錢，那正是父親留給我的遺產(chǎn)。
我把信讀了一遍又一遍，直到淚眼模糊。“我是爸爸。原諒爸爸在短信里騙了你。我料到孫姐會在把手機交給你之前開機偷看，所以銀行保險箱和密碼什么的，都是我編的，逗她玩兒的。現(xiàn)在郵局的信件、銀行的國際匯款，都開通了預(yù)約業(yè)務(wù)，只要醫(yī)院把我的死亡通知轉(zhuǎn)告你劉叔，他就會幫我把一切辦妥。總之，等你看到這封信時差不多就可以去查看匯款了。現(xiàn)在得說再見了。再見，兒子。爸爸愛你。”（選自《故事世界》2013年18期，有刪改）
19．小說結(jié)尾告訴讀者，孫姐偷看了手機短信。對于這一點，小說在前文埋了哪些伏筆？（4分）
20．分析概括小說中“爸爸”的人物形象。（4分）
21．小說以“我是爸爸，再見”為題，有什么作用？（4分）
22．這篇小說特別注重講故事的技巧，即通過層層設(shè)置懸念，吸引讀者一步步讀下去。請根據(jù)文本，對此作具體賞析。（6分）
七、作文（60分）
23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。人皆可以為堯舜。（《孟子》）
保持一顆平凡的心，做出不平凡的事業(yè)。（舒婷）完成偉大事業(yè)的人，起初并不偉大。（愛默生）
要求：選好角度，確定立意，明確文體（除詩歌外），自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2014山東省高考壓軸卷
語文參考答案
一、1.C（解析：A項，檔期dàng ；B項，瓜蔓wàn ；D項，棠棣之花dì。）2.C（解析：A項，座—坐；B項，加—假；D項，理—里。）
3．B（A項，“場合”指一定的時間、地點、情況，“醫(yī)院”是處所，應(yīng)用“場所”；C項，“魚目混珠”指拿魚眼睛冒充珍珠。比喻拿假的東西冒充真的東西。應(yīng)改為“魚龍混雜”；D項，滿目瘡痍：比喻眼前看到的都是災(zāi)禍的景象。不合語境。)4．C（解析：A項，頓號改為句號。B項，“三四”之間加頓號。D項，“陌生化”用分號。）
5.C（解析：A項，搭配不當，“醫(yī)療”和“上漲”不搭配，“醫(yī)療”后加“費用”。B項，不合邏輯，“回收、流通和制造”語序錯誤，應(yīng)改為 “制造、流通和回收”。D項，語序不當，“雖然”應(yīng)放在“我們”前。）
二、6.D（解析：A項，只是甲骨文中的“某些”龍字，“某些”二字不能漏掉。B項，引《錄異記》的文字是用來證明“龍形似馬形”這一說法的。C項，這三則引文只是“古人心目中”的看法和想法，不能以此斷定“馬有龍性”“龍馬可以相互變化”。）
7.A（解析：強加因果，后一句是質(zhì)疑“馬龍說”的原因。）
8．B（解析：A項，文中說龍現(xiàn)已成為中華民族“廣義圖騰”，龍是“古代各民族共同的圖騰”不確切。C項，這并不是辭典上的解釋，文中說“‘龍馬’還可有一解”，這是作者的推論。D項，“融合、福生、諧天、奮進的精神”是“龍的精神”。）
三、（12分，每小題3分）9.D（解析：適：到，往）
10.C（解析：A項，“也”分別為 “句末語氣詞，表判斷”與“句中語氣詞，表停頓”；B項，“以”分別為“以，介詞，憑借”與“以，介詞，用、拿”；C項，“而”均為“連詞，表順承關(guān)系”；D項，“于”分別為“介詞，表處所，在”與 “介詞，對于”。
11.C（解析：①是指穆寧傳檄各州的效果。③是指賊寇李忠臣被穆寧威名嚇到。⑥是陳述穆寧前去拜謁德宗，被封為秘書少監(jiān)。）
12.D（解析：“實現(xiàn)自己的遠大抱負”錯，應(yīng)是“實現(xiàn)退隱的心愿”）
四、（24分）
13.（1）任你帶我這兒子到哪里去，只要不斷絕后嗣就行。我沒有什么可牽掛的了。（落實“適”“茍”“乏嗣”“累”的翻譯，保持語句通暢。）
（2）肅宗驚奇這句話，就派人乘驛馬快召穆寧入朝，打算委任他重要的職務(wù)。（落實“奇”“右”“待”等詞的翻譯，保持語句通暢。3分）
（3）（淮西節(jié)度使李忠臣）設(shè)置防守士卒來征收來往商人稅錢，又放縱士卒搶劫掠奪，導(dǎo)致來往行人幾乎斷絕。（落實“稅”“剽”“殆”等詞的翻譯，保持語句通暢。3分）【文言參考譯文】
穆寧，懷州河內(nèi)人，父親穆元休，以文學(xué)著名，撰有《洪范外傳》十篇，開元年間進獻給朝廷，玄宗賞賜布帛給他，并授予他偃師縣丞，安陽縣令的官職。懷寧清廉慎重剛強正直，看重結(jié)交朋友，把重視氣節(jié)看成是自己的職責。年輕時因考中明經(jīng)科而被朝廷調(diào)任鹽山縣尉。這時，安祿山開始叛亂，偽政權(quán)委任劉道玄為景城太守，穆寧首倡大義，起兵對抗，將劉道玄予以斬首，并傳遞檄文給各州縣，當時響應(yīng)的人很多。賊將史思明前來侵犯穆寧所在的州縣，穆寧便以代理東光縣令的身份帶領(lǐng)軍隊抵抗。史思明派遣使者勸說誘降，穆寧當即斬殺了使者。郡縣的人害怕叛賊怨恨太深，恐怕再派大部隊侵犯，就解除了穆寧的兵權(quán)即管理東光縣的職務(wù)。起初，穆寧隨行采訪使到各地考查，曾經(jīng)路過平原，與太守顏真卿私下交談中估計安祿山會叛亂。到這時，顏真卿也倡導(dǎo)大義，發(fā)動平原郡士卒抵抗安祿山。正巧穆寧暗中派遣使者送書信給顏真卿說：“您是為了保衛(wèi)國君嗎？”再沒有寫別的話語。顏真卿接到書信后大喜，因而上奏委任他為大理評事、河北采訪支使，穆寧將長子托付給同母弟說：“任你帶我這兒子到哪里去，只要不斷絕后嗣就行。我沒有什么可牽掛的了。”接著，來到平原對顏真卿說：“祖先已經(jīng)有繼嗣的人了！古人所說的死有輕于鴻毛者，我穆寧就是，希望能幫助您平定危難。”顏真卿鄭重地答應(yīng)了他。在這以后，因穆寧有的謀劃未能付諸實施，顏真卿迫于形勢嚴峻，放棄平原郡城，夜里渡過黃河向南潰逃，到達鳳翔去拜見唐肅宗。肅宗皇帝詢問抵抗叛賊的情況，顏真卿說：“因為沒有采納穆寧的建議，導(dǎo)致功業(yè)未能完成。”肅宗驚奇這句話，就派人乘驛馬快召穆寧入朝，打算委任他重要的職務(wù)。恰巧顏真卿因為直言上奏違背皇帝的旨意，委任穆寧的事就停了下來。
上元二年，穆寧多次升官，做到了殿中侍御史，輔佐鹽鐵轉(zhuǎn)運使處理事務(wù)。副元帥李光弼正因軍糧跟不上發(fā)愁，有憎恨穆寧的人在李光弼面前誣陷說這與穆寧有關(guān)，李光弼便揚言要殺掉穆寧。穆寧直接抵達徐州晉見李光弼，以大義來曉諭，始終也不屈服。李光弼很器重他，穆寧得以繼續(xù)擔任他的官職。廣德初年加授戶部郎中。此時，水路運輸受到阻礙，運輸糧餉要由漢水、沔水經(jīng)商山再抵達京城。朝廷選擇鎮(zhèn)守夏口的人，下詔讓穆寧擔任鄂州刺史、鄂、岳、沔都團練使。當時淮西節(jié)度使李忠臣貪財橫暴，不守法規(guī)，設(shè)置防守士卒來征收來往商人稅錢，又放縱士卒搶劫掠奪，導(dǎo)致來往行人幾乎斷絕。李忠臣的轄地和穆寧只有一條淮河相隔，由于他害怕穆寧的威名，搶劫掠奪之事也就停止了。沔州別駕薛彥偉因事違背了皇帝的旨意，他便用杖責打薛彥偉而致其死亡。穆寧因此獲罪被貶職為虔州司馬，再被貶職為昭州平集縣尉。
穆寧性情剛毅，不能侍奉權(quán)貴，掌權(quán)的人認為他不能依附自己，而且害怕他難以制服，所以將他安置在閑散的官位上，穆寧因不得志而緘默不說話，他認為：“時世不容我，我也不能曲從時世，這不是我進取的時候，就此隱退了吧！”隨后以有病為借口，居住在家中，請假好幾次都是長達百余日，親戚朋友強勸他，這才又參加了一次朝會。皇帝在奉天城，穆寧到皇帝所在的處所，被拜受為秘書少監(jiān)。德宗返回京城，穆寧說：“可以滿足我的心愿了。”于是上書稱病，請求免去官職返回東都。14．（8分）
①全詞描寫的景物清新、澄澈、寧靜、美好；展現(xiàn)了詞人平靜、愉悅、閑適的心境，但又有著一絲淡淡的傷感。（評分標準：特點2分，心境2分。）②運用擬人手法，不說人不愿離去，而是說安歇在河岸上的鷗鷺不愿讓游人拋下它們離去，表明詞人（或“人們”）留戀這里的湖光山色，深深地沉醉其中。（評分標準：擬人手法分析2分，情感2分。）
15．（1）吾嘗跂而望矣（2）劍閣崢嶸而崔嵬（3）舉匏樽以相屬（4）瀚海闌干百丈冰（5）夙興夜寐（6）思而不學(xué)則殆（每句1分，錯一字該句不得分。）
五、16．無辜百姓慘遭屠戮，各界市民奉獻愛心。（標準：滿分4分，句式1分，內(nèi)容2分，語言1分，超過字數(shù)扣2分。）
17.參考示例一：總想竹杖芒鞋，回望黃沙道中的夕陽；總想攀登蜀道，傾聽子規(guī)的啼叫。
參考示例二：總想登上滕王閣，遙望彭蠡之濱的雁陣；總想駐足楊柳岸，仰望天穹中的殘月。（每仿寫一個小分句得兩分。）18．（4分）
答案示例：既要作者加標點，可見標點還是必要的，那就得把標點也算字數(shù)。評分標準：內(nèi)容2分，委婉得體2分。
六、（18分）
19．①爸爸留下的新手機，上面指紋看得清清楚楚。②孫姐說“你爸好像有遺產(chǎn)給你”，并問我有沒有再收到短信。③通信公司問“會不會有人在你之前開過機”。④短信允許循環(huán)發(fā)送兩遍，而手機并未收到第二遍短信。（4分，每點1分。③④兩點也可合并為一點作答。）
20．①知錯能改。生前一度對兒子專橫，后來能反省自己，并通過短信向兒子道歉。②洞察人情。能準確判斷親友、鄰居誰可托付，誰會負心。③處事周密。料事如神，并能采取恰當?shù)姆椒ǎ瑢⑸砗笾掳才诺檬滞滋＂軔圩忧樯睢鹤涌赡苡龅降拇笮∈驴紤]得無微不至，徹底盡到了一個父親的責任。（4分，每點1分。有其他答案，只要合乎文本實際，也可得分。）
21．①新穎活潑，吸引讀者并激發(fā)閱讀興趣。②這是小說中短信里最有代表性的話，體現(xiàn)了小說情節(jié)的基本特點。③這是小說中爸爸的話，強化了爸爸的人物形象。④形象地揭示了小說的父愛主題。（4分，每點2分。答出任意兩點即可。）22．小說中的懸念一個接一個：爸爸病故，葬禮怎么辦？父親留下的手機竟然能用短信指示我辦葬禮，這些短信從何而來？短信中的密碼號為何不全？是否有人先開過手機？父親的遺產(chǎn)是怎樣匯到美國的？直到結(jié)尾，所有的懸念才得到了徹底解答。小說步步為營，層層設(shè)伏，使故事情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，取得了很好的藝術(shù)效果。（6分，其中分析技巧4分，概括效果2分。意思對即可。）
七、作文（60分）
23.參照2013年山東省高考作文評分細則。
第二篇：2016山東省高考壓軸卷
2016山東省高考壓軸卷
語文
一、（每小題3分，共15分）閱讀下面的文字，完成1~3題。
濟南立城，南依泰山，北臨黃河。舜曾經(jīng)耕作的歷山，即今日的千佛山，座落在泉城的東南隅。昨天上午，我趁興登上了千佛山。這是一處超然世外的所在，不但可以近瞰城郭，俯窺街道，還可以
①
。但那是過去式了，因為霧靄迷離，云氣氤氳，僅勉強辨出城區(qū)的（大概/大致），至于地平線上的黃河，以及其它什么峰，什么巒，皆隱而不現(xiàn)，只能向記憶深處（搜尋/搜求）了。興沖沖上山，怏怏下山，將登纜車，忽見在城東北方位的一角，霧破云開，②
。瞬間怔住，腦筋急轉(zhuǎn)，立馬聯(lián)想到學(xué)界有關(guān)“華夏”二字的詮釋。
此番做客泉城，也擬效仿前人，為它留下一幅文字的（掠影/剪影）。那天登千佛山，就是想借它的高度，鷹瞵鳥瞰，尋找某種創(chuàng)作的新鮮意象。爭奈天公不作美，只好悵然下山。
1.文中加點字的注音和字形全都正確的一項是（）
A．座落
近瞰（kàn）
B．霧靄
氤氳（wēn）C．詮釋
俯窺（kuī）
D．做客
悵然（chàng）2.依次選用文中括號中的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．大概
搜尋
掠影
B．大概
搜求
剪影 C．大致
搜尋
剪影
D．大致
搜求
掠影
3.在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．①遠眺黃河，極目“齊煙九點”
②一柱擎天的華不住(華山)顯現(xiàn)出來 B．①遠眺黃河，極目“齊煙九點”
②露出一柱擎天的華不住(華山)C．①極目“齊煙九點”，遠眺黃河
②露出一柱擎天的華不住(華山)D．①極目“齊煙九點”，遠眺黃河
②一柱擎天的華不住(華山)顯現(xiàn)出來
4.下列加點成語使用正確的一項是（）
A．過去，干果店在元宵節(jié)還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨出心裁，制成各樣的冰燈，招徠顧客。
B．大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈這四個密不可分的圈層彼此之間休戚相關(guān)，牽一發(fā)而動全身。
C．這十八個羅漢個個都只有拳頭大小，十八個羅漢有的在念經(jīng)，有的在敲木魚，有的在打拳??它們形態(tài)各異，惟妙惟肖。
D．游人熟視無睹“禁止通行”的指示牌，據(jù)記者現(xiàn)場觀察，僅1分鐘就有8人騎自行車從此進入公園。
5．下列各句中，沒有語病的一句是（）
A．電視劇《羋月傳》在熒屏上持續(xù)升溫，在熒屏外話題也不少。對于羋月這個角色，觀眾的最大爭議是這個人物的設(shè)定是否太過“瑪麗蘇”，孫儷并不同意這種說法。B．現(xiàn)在樓市去庫存的關(guān)鍵是要把農(nóng)民工培育成新市民，讓他們成為購房主力，這就要把他們納入到很多政策體系當中。C．針對“三農(nóng)”問題，全國政協(xié)組織專題調(diào)研組與全國13個產(chǎn)糧大省的政協(xié)聯(lián)合調(diào)研，提出了拉動農(nóng)村消費、增加農(nóng)民收入、穩(wěn)定糧食生產(chǎn)的建議。
D．據(jù)軍迷透露，10月2日，中國軍方首次試射了一款陸基洲際彈道導(dǎo)彈的新型衍生導(dǎo)彈一一東風-31B，這標志著北京應(yīng)對美國的戰(zhàn)略襲擊能力正在完備。
二、（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成6～8題。
儒家生態(tài)倫理思想的現(xiàn)實意義
當前，建設(shè)生態(tài)文明已成為全社會的共識。解決環(huán)境污染和生態(tài)破壞帶來的突出問題，全面提高我國生態(tài)文明建設(shè)水平，是實現(xiàn)中華民族可持續(xù)發(fā)展的治本之策。對此，儒家生態(tài)倫理思想可提供有益借鑒。
在儒家博大精深的思想體系里，蘊涵著豐富的生態(tài)倫理思想。在自然觀上，儒家重視人與自然和諧統(tǒng)一，認為人是自然界的一部分、天人是相通的，提倡“天人合一”“仁者以天地萬物為一體”，注意保護人類賴以生存的自然環(huán)境。這些思想與西方文化強調(diào)征服自然、人與自然對立二分的觀念形成鮮明對照。
儒家歷來反對濫用資源。孔子明確提出“節(jié)用而愛人，使民以時”的思想。荀子把對山林川澤的管理、對自然資源的合理開發(fā)與保護作為“圣王之制”的內(nèi)容，要求砍伐和漁獵必須遵守一定的時節(jié)，并規(guī)定相應(yīng)的“時禁”期，以保護生物和資源。儒家認為，對待天地萬物，應(yīng)采取友善、愛護的態(tài)度；自然資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，如果隨意破壞、浪費資源，就會損害人類自身。孔子說：“伐一木，殺一獸，不以其時，非孝也。”孟子主張把人類之愛施于萬物。他說：“親親而仁民，仁民而愛物。”朱熹進一步闡發(fā)了愛物的思想，他說：“此心愛物，是我之仁；此心要愛物，是我之義。”儒家的生態(tài)倫理思想給今天的人們帶來有益啟示，那就是在發(fā)展經(jīng)濟、開發(fā)自然、利用資源的同時，必須注意人與自然關(guān)系的協(xié)調(diào)，把發(fā)展經(jīng)濟、發(fā)展科技與生產(chǎn)力同保護生態(tài)環(huán)境有機統(tǒng)一起來，把人類生活需要與生態(tài)環(huán)境運行規(guī)律有機結(jié)合起來，提高開發(fā)自然、利用資源的科學(xué)性與合理性。當前，我們解決資源短缺問題，合理利用和有效保護資源，可以借鑒儒家所倡導(dǎo)的取用有節(jié)、物盡其用的思想。
今天，生態(tài)危機已成為全球性問題。解決這個問題，不僅要在技術(shù)層面探索更多治理手段，更重要的是解決人們的思想觀念問題。生態(tài)危機的實質(zhì)是文化危機。人類要克服生態(tài)危機，繼續(xù)生存下去并進一步繁榮發(fā)展，就必須拋棄以人類為中心、人與自然對立二分的理念，反對盲目強調(diào)人是自然的主宰，反對為所欲為地征服和掠奪自然。在這個問題上，儒家主張協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系的“天人合一”思想是可資借鑒的理論資源。當然，儒家生態(tài)倫理思想要和當代社會相適應(yīng)，還需與當代生態(tài)倫理學(xué)和環(huán)保理念結(jié)合起來。儒家生態(tài)倫理思想包含著諸多超越時空限制的合理內(nèi)涵，這些符合客觀規(guī)律的成分不會隨時代和地域的變遷而過時；同時，儒家生態(tài)倫理思想也存在歷史局限性，有一些糟粕。我們要根據(jù)當代中國、當今世界發(fā)展的實際需要，促進儒家生態(tài)倫理思想創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之成為生態(tài)文明建設(shè)的重要思想資源。
6．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）A.儒家認為，人是自然界的一部分、天人是相通的，必須重視人與自然和諧統(tǒng)一，注意保護人類賴以生存的自然環(huán)境。B.儒家認為，自然資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，如果隨意破壞、浪費資源，就會損害人類自身；對待自然，應(yīng)采取友善、愛護的態(tài)度。
C.儒家倡導(dǎo)取用有節(jié)、物盡其用，對當前我們解決資源短缺問題，合理利用和有效保護資源，有很大的借鑒意義。
D.儒家生態(tài)倫理思想包含著諸多超越時空限制的合理內(nèi)涵，但這些成分有時會隨時代和地域的變遷而過時。
7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）
A.要全面提高我國生態(tài)文明建設(shè)水平，實現(xiàn)中華民族可持續(xù)發(fā)展，方法是解決環(huán)境污染和生態(tài)破壞帶來的突出問題。
B.解決生態(tài)危機這個全球性問題，不僅要在技術(shù)層面探索更多治理手段，更重要的是解決人們的思想觀念問題。C.生態(tài)危機的實質(zhì)是文化危機。人類必須拋棄以人類為中心、人與自然對立二分的理念，不能強調(diào)征服和掠奪自然。
D.儒家生態(tài)倫理思想也存在一定的歷史局限性，有一些糟粕。我們要結(jié)合實際需要，促進儒家生態(tài)倫理思想創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）A.孔子提出“節(jié)用而愛人，使民以時”“伐一木，殺一獸，不以其時，非孝也”，強調(diào)的是反對濫用資源，要珍愛萬物。
B.荀子認為“圣王之制”要納入對山林川澤的管理、對自然資源的合理開發(fā)與保護，要求砍伐和漁獵必須遵守一定的時節(jié)并有相應(yīng)的“時禁”期。
C.在人與自然的關(guān)系上，孟子和朱熹更主張把人類之愛施于萬物。他們說：“此心愛物，是我之仁；此心要愛物，是我之義。”
D.儒家的生態(tài)倫理思想給我們有益的啟示，那就是在發(fā)展經(jīng)濟、開發(fā)自然、利用資源的同時，必須注意人與自然關(guān)系的協(xié)調(diào)。
三、（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成9~12題。
武承休，遼陽人，喜交游，所與皆知名士。夜夢一人告之曰：“予交游遍海內(nèi)，皆濫交耳。惟一人可共患難，何反不識？”問：“何人？”曰：“田七郎非與？”醒而異之。遂訪其人，東村業(yè)獵者也。武敬謁諸家，見破屋數(shù)椽，木岐支壁。入一小室，虎皮狼蛻，懸布檻間，更無杌榻可坐，七郎就地設(shè)皋比焉。武與語，言詞樸質(zhì)，大悅之。遽貽金作生計，七郎固辭不受。武強之再四，母龍鐘而至，厲色曰：“老身止此兒，不欲令事貴客！”武慚而退，從人適于室后聞母言：“我適睹公子有晦紋，必罹奇禍。無故而得重賂，不祥，恐將取死報于子矣。”武深嘆母賢，然益傾慕七郎。
半年許，七郎為爭獵豹，毆死人命，械收在獄。武以重金賂邑宰，又以百金賂仇主。月余無事，釋七郎歸。七郎見武，武溫言慰藉，七郎唯唯。家人咸怪其疏，武喜其誠篤，厚遇之，由是恒數(shù)日留公子家。饋遺輒受，不復(fù)辭，亦不言報。會武初度，賓從煩多，夜舍履滿。武偕七郎臥斗室中，三仆即床下臥。二更向盡，七郎背劍掛壁間，忽自騰出匣數(shù)寸，錚錚作響，光閃爍如電。武驚起，七郎亦起，問：“床下臥者何人？”武答：“皆廝仆。”七郎曰：“此中必有惡人。此刀購諸異國，見惡人則鳴躍，當去殺人不遠矣。公子宜親君子，遠小人，或萬一可免。”武頜之。七郎終不樂，輾轉(zhuǎn)床席。
其時床下有名林兒者，武后為林兒所欺。訴官，邑宰以御史書不應(yīng)，且為反誣。武無奈之，忿塞欲死。逾夜，忽有家人白：“林兒被人臠割，拋尸曠野間。”武驚喜，意稍得伸。俄聞御史家訟其叔侄，遂偕叔父武恒赴質(zhì)。宰不聽辨，欲笞恒。操杖隸皆仇家走狗恒又老耄簽數(shù)未半奄然已死遂舁叔歸哀憤無所為計。因思欲得七郎謀，而七郎終不一吊問。竊自念待伊不薄，何遽如行路人？遣人探索其家，至則扃鏑寂然，鄰人并不知耗。
一日，某弟方在內(nèi)廨，與宰關(guān)說，值晨進薪水，忽一樵人至前，釋擔抽利刃直奔之。宰大驚，竄去。樵人猶張皇四顧。諸役吏急闔署門，操杖疾呼。樵人乃自剄死。紛紛集認，識者知為田七郎也。宰驚定，始出驗，見七郎僵臥血泊中，手猶握刃。方停蓋審視，尸忽然躍起，竟決宰首，已而復(fù)踣。衙官捕其母子，則亡去已數(shù)日矣。（節(jié)選自《聊齋志異》，有刪改）
9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.武以重金賂邑宰
邑宰：縣邑之長，即縣令 B.遣人探索其家
探索：探詢
C．與宰關(guān)說
關(guān)說：通融說情 D．值晨進薪水
薪水：俸祿
10.下列各組句子中，加點字的意義和用法相同的一項是（）A.母龍鐘而至
吾嘗跛而望矣
B．又以百金賂仇主
愿夫子輔吾志，明以教我 C．見惡人則鳴躍
于其身也，則恥師焉 D．樵人乃自剄死
今其智乃反不能及
11.下列對文中畫波浪線的部分斷句正確的一項是（）
A.操杖隸皆仇家走狗／恒又老耄／簽數(shù)未半奄／然已死／遂舁叔歸哀憤／無所為計
B．操杖隸皆仇家／走狗恒又老耄／簽數(shù)未半奄／然已死／遂舁叔歸／哀憤無所為計
C．操杖隸皆仇家走狗／恒又老耄／簽數(shù)未半／奄然已死／遂舁叔歸／哀憤無所為計
D．操杖隸皆仇家／走狗恒又老耄／簽數(shù)未半／奄然已死／遂舁叔歸哀憤／無所為計
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析表述不正確的一項是（）A.文章以武承休的夢開頭，暗示了田七郎的知恩圖報能共患難的可貴品格，為下邊的故事發(fā)展埋下伏筆。
B．田七郎身陷囹圄為武承休搭救，卻不說一句感謝的話。從后文可知是因為他已經(jīng)決定將來武承休有難時舍命相助。C．田母初見武承休就看出武承休將來有難，所以極力阻止兒子和武承休的交往。但在武
承休解救了田七郎后卻不再阻止兩人的交往。
D．武承休的叔叔被打死，田七郎卻不來安慰，是他認為殺死林兒已經(jīng)報答了武承休的恩德，于是不再跟武承休交往。
第Ⅱ卷
四、（24分）
13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）家人咸怪其疏，武喜其誠篤，厚遇之，由是恒數(shù)日留公子家。（5分）譯文：。
（2）方停蓋審視，尸忽然躍起，竟決宰首，已而復(fù)踣。（5分）譯文：。
14．閱讀下面這首唐詩，回答后面的問題。（8分）
出塞作① 王維
居延城外獵天驕②，白草連天野火燒。暮云空磧時驅(qū)馬，秋日平原好射雕。護羌校尉朝乘障③，破虜將軍夜渡遼。玉靶④角弓珠勒馬，漢家將賜霍嫖姚⑤。
[注]①開元二十五年（737年），河西節(jié)度副大使崔希逸在青海戰(zhàn)敗吐蕃，王維奉使出塞宣慰，這首詩就寫于此時。②天驕：原為匈奴自稱，這里借指吐蕃。③乘障：登城守衛(wèi)。④玉靶：鑲玉的劍柄，借指寶劍。⑤霍嫖姚：本指西漢霍去病，這里代指崔希逸。
（1）這首詩的前兩聯(lián)描寫了怎樣的場景?有什么作用?請簡要分析。（4分）答：。
（2）這首詩的第三聯(lián)與唐代詩人李賀《雁門太守行》的第二聯(lián)對戰(zhàn)爭的描寫有哪些不同? 請簡要分析。（4分）
答：。
15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）⑴《論語》中孔子認為“士”抱負遠大，意志堅定，承擔責任的句子是“________，_______。”
⑵白居易在《琵琶行》中形容琵琶聲在沉咽、暫歇之后，忽然又爆發(fā)出激越、雄壯的樂音的句子是“________________，________________”。
⑶李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”這一神話的句子是“
，”。
五、（每小題4分，共12分）
16.提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“互聯(lián)網(wǎng)+”下定義。（4分）關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)與“互聯(lián)網(wǎng)+”之間的關(guān)系，一般是這樣認為的，互聯(lián)網(wǎng)在“互聯(lián)網(wǎng)+”這種新的經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)中作為基礎(chǔ)設(shè)施起著實現(xiàn)工具的作用，“互聯(lián)網(wǎng)+”這種新的經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)又通過互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果和經(jīng)濟社會各領(lǐng)域的深度融合來提升實體經(jīng)濟的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力。
答：
。17．下面是四種應(yīng)用文的部分摘錄,請根據(jù)應(yīng)用文的語言特點,找出每種應(yīng)用文的不得體之處并進行修改。（4分）（1）校團委會決定5月10日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動。歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場,積極參加。（校團委會通知）
（2）大家好,歡迎各位來到趙縣參觀“千年彩虹”趙州橋。我是導(dǎo)游,希望大家尊稱我“小李”,我將竭誠為大家服務(wù)。（導(dǎo)游詞）
（3）各位來賓、各位校友,大家好。今天是我校50周年校慶日,學(xué)校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。（廣播稿）
（4）有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢包一個,內(nèi)有人民幣48元、飯票、手機充值卡等,望失主前往學(xué)校教育處找李干事認領(lǐng)。（招領(lǐng)啟事）
（1）將
改為
（2）將
改為
（3）將
改為
（4）將
改為
18.請以平實的語言表述下面文字的含意。（4分）
無論是作者或是讀者，在心領(lǐng)神會一首好詩時，都必有一幅畫境或是一幕戲景，很新鮮生動地突現(xiàn)于眼前，使他神魂為之鉤攝，若驚若喜，霎時無暇旁顧，仿佛這小天地中有獨立自足之樂；此處偌大乾坤宇宙，以及個人生活中一切憎愛悲喜，都像在這霎時間煙消云散去了。
答：。
六、（18分）
閱讀下面的文字，完成19～22題。
夢想者
【美國】阿爾弗萊德?科波
兩個火箭分開半英里聳立著，而夢想者開始了他可怕的夢魘??在沙漠里黃銅色的天空下，這兩個聳立的火箭看起來又高又亮。丹比穿著他笨重的壓力裝，站在那里看著它們。他的心在歌唱：“這就是我生來要追尋的??”他讓他的想像力奔馳，想像自己已經(jīng)在空中，狂飲著造物者的榮耀。“太陽和星星在紫色的天空中一起閃耀著，而在下面的地球只是一堆綠塵??”他想。佛得曼碰了碰他的肩膀：“準備好了嗎？” 丹比回到現(xiàn)實并點點頭，隨著佛得曼和一小群技師穿過沙漠向火箭走去。發(fā)射器的內(nèi)部就像一個冷冷的洞穴一樣。丹比讓他自己融入那冷冷的氣息中，他拉下一個手套，露出手臂讓佛得曼注射。這個精神醫(yī)生安靜地準備注射器。現(xiàn)在，他轉(zhuǎn)身向下看著丹比。
“好了，可以打針了。”他安靜地說，“這會讓你在最難過的那段時間好好休息。”
技術(shù)人員完成了他們的檢查。他們一個接一個地走過來祝福丹比，然后魚貫走進熾熱的日光中。
“你很確定？”佛得曼問，“你真的要去嗎？”
“天啊！”丹比想，“他竟然問我要不要去!我一生等待的就是此刻。從有記憶以來，我就夢想著它，為它而活，佛得曼竟然問我要不要去！” “是的，”丹比說，“我要去。我贏得這個權(quán)利了，對不對？” 精神醫(yī)生虛弱地笑一笑：“你贏得這個權(quán)利，這是沒有疑問的。但，孩子，想一想，你一生在追求一個夢，現(xiàn)在你正好抓到它，你花了許多年夢想你會是第一個上月球的人，但??”
“佛得曼，聽著，”丹比用緊張的聲音說，“自我有記憶以來，我一直為這個目標努力著。甚至當我還是個孩子時，就因此被譏笑，被排斥。我是不同的。我總是很孤單，只有這個夢才是我的伙伴。我現(xiàn)在有了這個機會，你能問我是不是要它嗎?你問得一點道理都沒有。為什么你不干脆問我要不要呼吸？”
佛得曼瞥了一眼他的表：“你還有時間改變主意，你是知道的。有一位后備太空人也準備好了。”
丹比轉(zhuǎn)開他的臉。“他實在太過分了，分明是看不起我??”他想，他希望這個昏庸的笨醫(yī)生能出去，讓他靜一靜。
“你活在幻想中，”佛得曼追問著，“這是為什么你總是很孤單，對不對？” 丹比沒有回答，佛得曼挖得太深了。孤單??他太了解那種感覺了，它就像一股寒氣爬上他的心頭。記憶的碎片割得他流血。他以前太孤單了。他的夢使得他被排斥，因此他只好轉(zhuǎn)而內(nèi)求，尋求他的夢想的陪伴。但外在世界還是不停地在傷害他。他記得他的母親問：“為什么你老是看書？而且看些垃圾！為什么你不出去和其他的孩子玩？”他能告訴她他只希望有一天能站在另一個星球的土地上，然后看著地球在天空中嗎？在十二歲的年紀？她總是譏笑他。還有他父親。“我們有一天能上月球嗎，爸爸？” “孩子，不要問那么笨的問題??” “你認為這就是答案了，對不對？”佛得曼的聲音繼續(xù)響起，就像夏天里的蜜蜂的嗡嗡叫一樣，“你會不會又像小時候一樣恐懼孤單呢？你不怕在空中只有你自己一個人嗎，丹比？”
“為什么他一直激我？”丹比氣憤地想。
“閉上你的嘴出去吧！”他對著佛得曼叫道，“讓我一個人在這里，一個人，一個人，一個人??”他的思想在說話。
“好吧！孩子，我很抱歉。”佛得曼笨拙地在他的肩膀上拍了拍。他從架子上拿下頭盔，輕輕地戴在丹比的頭上。
然后走了出去。丹比半昏迷地躺著，等待著火箭發(fā)射而來的震動。終于來了，他覺得壓力變大，胸口很痛；太空裝拉緊時，他的肉被扯得很痛。然后是一片漆黑。只有一小點光線在他自己的宇宙里燃起。只有他看得到。他在黑暗中醒來，心快速地跳著。成功了！夢想終于成為事實了。他吃力地移動，因為火箭的推進力震動太大。他起身做第一次的視察，當他從望遠熒幕上看到太陽和星星在黑色的天空中閃耀時，他叫了出來。這個天空比他所想像的要大得多，冷得多。有一種無邊際，黑綠交接的感覺緊抓著他的喉嚨。回憶又像潮水一般涌來。“爸爸，我們會到月球去嗎？” “別傻了，孩子！” 他想起回憶的苦楚，但他更驚異地發(fā)現(xiàn)他競緊抓著回憶不放。在這無邊際的空寂中，他充滿了對人類的回憶，對地球的回憶。一個接一個地，他操作其他熒幕，直到最后他被這像玻璃一般透明的空間包圍。星星又遠又冰冷，太陽也很遙遠。一陣強光弄痛了他的眼睛，丹比突然覺得他在往下掉，掉向一個無邊際的黑暗世界。他爬到躺椅，緊緊地抓著，呼吸壓迫著他的喉嚨。他覺得孤單。然后他看到地球，它是個綠色的被云包著的球體——不真實而遙遠。他感覺一種瘋狂—一無理智的恐懼。
“這跟夢想中的一點都不像!”他狂野地想著。在夢里，他一點都不害怕。夢里只有榮耀和得意，沒有這些廣大的空寂和隱藏的、折磨人的—一孤單!丹比尖叫著。叫聲在他的頭盔里回響，更增加了他的恐懼。他不停地尖叫又尖叫??當活門打開時，他還在尖叫，心理醫(yī)生們用手按住他，然后把他帶到沙漠的陽光下。“我曾試著警告你，”佛得曼很溫和地說，“但就像你說的，你贏得這項權(quán)利去嘗試。”
從醫(yī)院病床上那虛弱的個體傳來弱小的聲音：“都是騙人的，全部都是——這是個詭計。”
佛得曼搖搖頭：“并非如此。那些景象是人造衛(wèi)星實地拍攝的，震動效果則是離心力的二倍。這整個設(shè)備只是人造的訓(xùn)練儀器，用來淘汰明顯不合適的人。” 丹比嚴厲地說：“就像我??”
“恐怕是，我的孩子。你看，太空飛行不適合孤單、敏感或想像力豐富的人。這些人都會受不了的。”佛得曼站了起來，“星星只屬于那些呆板、無聊的人，他們可以面對任何孤單。對他們而言，沒有意義也沒有恐懼。” 他可以聽到丹比壓抑的哭聲，在門口站了好一會兒后，看著這心碎的人躺在白色的病床上。他傷心地搖搖頭說：“星星、太陽是不屬于你的，你有太多的夢想，太深的感情??而這些夢，不適合愛作夢的人，因為破碎后，永遠難以補償??” 19.概括“夢想者”丹比的形象特點。（4分）
答：。
20.理解文中畫線的語句。（4分）
（1）為什么你不干脆問我要不要呼吸？
答：。
（2）星星只屬于那些呆板、無聊的人，他們可以面對任何孤單。
答：
。21.為什么文章用了大量的篇幅寫佛德曼對丹比的提醒和勸阻？（4分）
答：
22．小說題目是“夢想者”，最后寫的是夢想的破滅。這樣安排有什么作用？結(jié)合文本，談?wù)勀愕囊娊狻＃?分）
答：。
七、（60分）
23．閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。（60分）臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子，就會慶幸它是甜的，拿到酸橘子，就會感謝它是大的。” 請全面理解材料，不要脫離材料的含意，可以選擇一個側(cè)面或一個角度構(gòu)思作文。立意自定，文體自選(詩歌除外)，題目自定，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
【參考答案】
一、1.答案：C（解析：本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音和識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“座落”應(yīng)為“坐落”；B.“氤氳”應(yīng)讀 yūn； D.“做客”應(yīng)為“作客”。）
2.答案：B（解析：本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力，重點是區(qū)分實詞虛詞的近義詞。“大概”大致的內(nèi)容或情況，“大致”大體上。“大概”有名詞的意義和用法，“大致”則沒有，文中是名詞的意義，所以應(yīng)選“大概”。“搜尋”，到處尋找；“搜求”，想方設(shè)法求得。“搜尋”的對象可以是人或事物，而“搜求”的一般是物。這里應(yīng)用“搜求”。“掠影”一掠而過的影像，指某些場面的大致情況（多用于標題）；“剪影”比喻對事物輪廓的描寫。此處用“剪影”比較合適。
3.答案：B（解析：本題考查語言表達連貫的能力。①要考慮句式和短語的結(jié)構(gòu)的前后一致，前一句是“近瞰城郭，俯窺街道”，這一句應(yīng)是“遠眺黃河，極目‘齊煙九點’”。②要考慮緊接前句“霧破云開”，“露出”也比“顯現(xiàn)出來”效果好。）
4.答案：A（解析：B項，對象不當，應(yīng)用“息息相關(guān)”。C項，不合語境，“惟妙惟肖”指描寫、模仿得非常逼真、生動。應(yīng)該用“栩栩如生”，多用來形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。
D項，搭配不當，“熟視無睹”不能帶賓語。）
5.答案：B（解析：A項，犯了表意不明的錯誤；C項，犯了語序不當?shù)腻e誤；D項，犯了搭配不當?shù)腻e誤。）
二、6.答案：D（解析：原文表達是“不會隨時代和地域的變遷而過時”。）7.答案：A（解析：“全面提高我國生態(tài)文明建設(shè)水平”也是策略，不是目的。）8.答案：C（解析：“他們說”錯，是朱熹的話。）
三、9.答案：D（解析：柴薪和飲水。）
10.答案：A（解析：A項，均為連詞，表修飾；B項，介詞，用/連詞，表修飾；C項，連詞，表承接，“就”“即”/連詞，表轉(zhuǎn)折；D項，均為助詞，表承接，于是，就/表轉(zhuǎn)折，竟然）
11.答案：C
12.答案：D（解析：從小說最后田七郎舍身為武承休復(fù)仇殺死縣令可知。）
四、（24分）
13.（1）家里人都對他的粗疏感到奇怪，武承休（卻）喜歡他的忠實厚道，很厚待他，他從此經(jīng)常好多天留住在公子家里。（“咸”“怪”“遇”“由是”各1分，句意通順1分）
（2）正要停放來仔細查看尸體，尸體忽然一躍而起，竟然砍下了縣令的頭，一會兒又倒在地上。（“方”“竟”“決”“已而”各1分，句意通順1分）附參考譯文：
武承休，是遼寧遼陽縣人。他喜歡結(jié)交朋友，所交往的都是些知名人物。在夜里夢見一個人告訴他說：“您的朋友遍天下，都不過是濫交罷了。惟有一人可以和您共患難，怎么反而不去結(jié)識呢？”武承休問道：“他是誰呀？”那人說：“不就是田七郎嗎？”武承休醒來感到很奇怪。于是四處訪求這個人，（知道）田七郎是東村一個打獵的。武承休恭敬地到田七郎的家里尋訪到他，武承休見院內(nèi)有幾間破屋，用木岔支著墻壁。進了一間小屋，看到一些虎皮、狼皮懸掛在柱子上，也沒有板凳椅子可坐。七郎就地鋪虎皮代替座位。武承休和他談起話來，聽他的言語很樸實，非常喜歡他。立即送給他一些銀子過日子用。七郎堅決推辭不接受，武承休強讓了好多次，這時田母老態(tài)龍鐘地來到前面，很嚴厲地說：“老身只有這一個兒子，不想叫他侍奉貴客！”武承休很羞慚地退了出來。隨從恰好在房屋后面聽到田母說：“我剛才看到公子臉上有晦氣，必定會遭遇離奇的災(zāi)禍。無緣無故地接受別人貴重的禮物，不詳，恐怕將來要用死報答他了。”武承休深深贊嘆田母的賢能，然而也越加傾慕七郎。
過了半年多，田七郎因為與人爭奪一只豹子，毆死人命，被抓進官府里去了。武承休拿很多的銀子賄賂縣令，又拿一百兩銀子贈送死者的家庭。過了一個多月沒有什么事了，七郎才被釋放回家。七郎見到武承休，武承休用溫暖的話語安慰他，七郎只是恭順地答應(yīng)著，家人都怪七郎粗疏，而武承休卻喜歡他忠實厚道，愈加厚待他，自這以后，七郎常常在武家一住好幾天。贈送他東西就接受，不再推辭，也不說報答。
適逢武承休過生日，這一天賓客仆從非常多，夜間房舍里全住滿了人。武承休同七郎睡在一間小屋子里，三個仆人就在床下鋪稻草躺臥。二更天將盡的時候，七郎原先掛在墻壁上的佩刀，這時忽然間自己跳出刀鞘好幾寸，發(fā)出錚錚的響聲，光亮閃爍如電。武承休驚起。七郎也起來，問道：“床下躺的都是些什么人？”武承休回答說：“都是些仆人。”七郎說：“其中必定有壞人。這刀是從外國買回來的，只要碰見壞人它就鳴叫著跳出刀鞘，應(yīng)該離殺人不遠了。公子應(yīng)當親近君子，疏遠小人，也許能避免災(zāi)禍于萬一。”武承休點頭同意。七郎始終悶悶不樂，在床席上翻來復(fù)去不能入睡。
當時床下有一個名叫林兒的，后來武承休被他欺辱。告到官府，縣令因為御史寫來的書信沒滿足武承休的要求。武承休反被林兒污蔑。武承休拿他沒有辦法，忿恨填胸，氣得要死。過了一夜，忽然有家人來報告說：“林兒被人碎割成肉塊，扔到野外了。”武承休聽了又驚又喜，心情稍微得以舒展。不一會兒又聽說御史家告了他和叔叔殺人，于是便和叔叔同赴公堂對質(zhì)。縣令不容他倆辯解，要對武恒動杖刑。拿棍杖行刑的差役都是官宦人家的走狗，武恒又年老，簽數(shù)還沒打到一半，就已氣絕。武承休于是把叔叔抬回了家，他悲憤欲絕，一點辦法也沒有。想和七郎商議一下，而七郎卻一直不來吊唁慰問。他暗自想：對待七郎又不薄，怎么竟如同不相識的路人呢？于是派人到田家探詢。去了一看，田家鎖門閉戶寂靜無人，鄰居們也不知道他們到哪里去了。
有一天，御史的弟弟正在縣衙內(nèi)宅，與縣令通融說情。當時正是早晨縣衙進柴草和用水的時候，忽然有個打柴的人來到了跟前，放下柴擔抽出一把快刀，直奔他倆而來。縣令見狀大驚，抱頭鼠竄而去。打柴人還在那里四顧尋找。差役吏員們急忙關(guān)上縣衙的大門，拿起木棍大聲疾呼。打柴人于是用刀自刎而死。役吏們紛紛湊過來辨認，有認識的知道這打柴人就是田七郎。縣令受驚以后鎮(zhèn)定下來，這才出來復(fù)驗現(xiàn)場。見田七郎僵臥在血泊之中，手里仍然握著那把快刀。縣令正要停下來仔細察看一下，七郎的僵尸忽地一下躍起，竟然砍下了縣令的頭，隨后才又倒在地上。縣衙的官吏派人去抓田七郎的母親和兒子，但祖孫二人早已逃走好幾天了。14.答案：（1）這首詩的前兩聯(lián)描寫了吐蕃健兒趁著秋天草枯之際在一馬平川的草原上馳騁射獵的場景（2分）；突出了吐蕃騎兵的強悍和打獵聲勢之大（1分），渲染邊關(guān)劍拔弩張的緊張局勢，/ 為下面寫唐軍的應(yīng)敵做鋪 墊，/襯托了唐軍的從容鎮(zhèn)定、英勇善戰(zhàn)（2分；答出任意兩點即可）。
（2）答案：①寫作手法不同：《出塞作》第三聯(lián)冷靜客觀地記敘（白描）唐軍防守和進攻的情景。《雁門太守行》第二聯(lián)則用飽含感情的描寫，從聽覺和視覺兩方面渲染了悲壯慘烈的戰(zhàn)地氣氛。（3分；其中“觀點”1分，“不同點”各1分）
②側(cè)重點不同：《出塞作》第三聯(lián)沒有對交戰(zhàn)的場景做具體描寫，只描述唐軍將士白天登城守衛(wèi)和夜間渡河出擊兩個應(yīng)敵行動，突出了唐軍將士的從容鎮(zhèn)靜，應(yīng)付自如；而《雁門太守行》第二聯(lián)描寫戰(zhàn)斗時號角震天的氣勢和激戰(zhàn)之后血流滿地的場面，突出了戰(zhàn)爭的殘酷慘烈和傷亡慘重。（3分；其中“觀點”1分，“不同點”各1分）
注意：如無“觀點”，但所答“不同點”能看出“觀點”也可給滿分。
15.答案：（1）士不可以不弘毅/任重而道遠。（2）銀瓶乍破水漿迸/鐵騎突出刀槍鳴（3）地崩山摧壯士死/然后天梯石棧相鉤連
五、16.答案：示例：“互聯(lián)網(wǎng)+”是一種以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實現(xiàn)工具的通過互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果和經(jīng)濟社會各領(lǐng)域的深度融合來提升實體經(jīng)濟的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力的新的經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)。17.答案：（1）蒞臨現(xiàn)場
踴躍報名(或“到現(xiàn)場觀看”)
（2）尊稱
稱呼（3）全部
全都（4）48元
若干
（改對1小題得1分，對完得5分，每空0.5分）
解析：(1)“蒞臨”多用于貴賓,應(yīng)改為“踴躍報名”或“到現(xiàn)場觀看”。(2)謙敬失當,“尊稱”應(yīng)改為“稱呼”。(3)由于是廣播稿,“全部”一詞容易使聽眾產(chǎn)生歧義,誤聽為“全不”,應(yīng)改為“全都”。(4)人民幣數(shù)目確定,容易被冒領(lǐng),因此,“48元”應(yīng)改為“若干”。
18.答案：閱讀一首好詩（1分），一定會讓人在眼前浮現(xiàn)出一幅生動的畫面或場景(1分)，使人沉醉其中(1分)，獨自感受其中的妙處(1分)，達到物我兩忘的境界(1分)。
六、19．答案：①總是被排擠、打擊和譏笑；②孤單、敏感、想象力豐富；③視夢想如生命，甚至近于偏執(zhí)盲目；④在面對重大考驗的時候，心理脆弱。（每點1分）
20.答案：（1）在丹比心中實現(xiàn)航天登月夢就像人的呼吸一樣不可或缺，丹比將它視為生命一樣重要（2分）。
答案：（2）這是佛得曼對丹比的安慰之辭（1分）。“呆極、無聊”在這里指理性、專注、意志頑強等，面對孤單丹比缺少這樣的素質(zhì)（1分）。
21.答案：①佛德曼無論如何提醒和勸阻，丹比都不為所動，反襯了丹比為實現(xiàn)夢想表現(xiàn)出的執(zhí)著(盲目偏執(zhí))（2分）；②說明佛德曼對丹比了解之深，為下文丹比失敗被淘汰作鋪墊，使故事的結(jié)局更加合理(意料之外，情理之中)（2分）。
22.答案：①使情節(jié)更為曲折。先寫丹比對夢想的極度渴求，最后交代丹比不得不接受被淘汰的命運。這樣的處理可以產(chǎn)生既在意料之外又在情理之中的藝術(shù)效果。②使人物形象更加豐滿。夢想的破滅讓丹比的形象立體多元，他既有執(zhí)著追求夢想的一面，又有盲目、偏執(zhí)、脆弱的一面，從而表現(xiàn)出他性格的復(fù)雜性。
③使主題更加深刻。丹比沒有認識到自身條件的不足，因而遭遇夢想的破滅。啟示夢想不能脫離實際，要依據(jù)實際情況調(diào)整努力的方向，否則只能成為空想。④使主題更加深刻。丹比只看到實現(xiàn)夢想的榮耀，而沒有做好為實現(xiàn)夢想承受磨難的準備。啟示在追求夢想時，我們不能只憧憬實現(xiàn)夢想時的歡樂，也要有勇氣去戰(zhàn)勝各種困難。(每點2分，答出3點即可，答其它作用言之成理可酌情給分)
七、【思路點撥】這是一個比喻類的作文材料。審題時首先要弄清其寓意。漫畫家蔡志忠以橘子為喻，說明世界上的事物都是既有優(yōu)點也有缺點的。人們對事物的認識也是一分為二的，既可以看其優(yōu)點，也可以看其缺點。但是看事物的角度不同，會對自我的感覺產(chǎn)生不同的影響，也會影響到自己事業(yè)能否成功。
本材料可以從不同的角度立意。從“為什么人們對同一事物會有不同的認識”的角度確立“端正認識，改造自我才能走向成功”“善于發(fā)現(xiàn)長處，才能鼓起奮進的風帆”“只見缺點，有礙進步”“認清自己，才能發(fā)揮長處”等。
第三篇：2016山東省高考壓軸卷
2016山東省高考壓軸卷語文
2016山東省高考壓軸卷語文
一、（每小題3分，共15分）閱讀下面的文字，完成1~3題。
濟南立城，南依泰山，北臨黃河。舜曾經(jīng)耕作的歷山，即今日的千佛山，座落在泉城的東南隅。昨天上午，我趁興登上了千佛山。這是一處超然世外的所在，不但可以近瞰城郭，俯窺街道，還可以
①
。但那是過去式了，因為霧靄迷離，云氣氤氳，僅勉強辨出城區(qū)的（大概/大致），至于地平線上的黃河，以及其它什么峰，什么巒，皆隱而不現(xiàn)，只能向記憶深處（搜尋/搜求）了。興沖沖上山，怏怏下山，將登纜車，忽見在城東北方位的一角，霧破云開，②
。瞬間怔住，腦筋急轉(zhuǎn)，立馬聯(lián)想到學(xué)界有關(guān)“華夏”二字的詮釋。
此番做客泉城，也擬效仿前人，為它留下一幅文字的（掠影/剪影）。那天登千佛山，就是想借它的高度，鷹瞵鳥瞰，尋找某種創(chuàng)作的新鮮意象。爭奈天公不作美，只好悵然下山。
1.文中加點字的注音和字形全都正確的一項是（）
A．座落
近瞰（kàn）
B．霧靄
氤氳（wēn）C．詮釋
俯窺（kuī）
D．做客
悵然（chàng）2.依次選用文中括號中的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A．大概
搜尋
掠影
B．大概
搜求
剪影 C．大致
搜尋
剪影
D．大致
搜求
掠影 3.在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A．①遠眺黃河，極目“齊煙九點”
②一柱擎天的華不住(華山)顯現(xiàn)出來 B．①遠眺黃河，極目“齊煙九點”
②露出一柱擎天的華不住(華山)C．①極目“齊煙九點”，遠眺黃河
②露出一柱擎天的華不住(華山)D．①極目“齊煙九點”，遠眺黃河
②一柱擎天的華不住(華山)顯現(xiàn)出來 4.下列加點成語使用正確的一項是（）
A．過去，干果店在元宵節(jié)還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨出心裁，制成各樣的冰燈，招徠顧客。
B．大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈這四個密不可分的圈層彼此之間休戚相關(guān)，牽一發(fā)而動全身。
C．這十八個羅漢個個都只有拳頭大小，十八個羅漢有的在念經(jīng)，有的在敲木魚，有的在打拳??它們形態(tài)各異，惟妙惟肖。
D．游人熟視無睹“禁止通行”的指示牌，據(jù)記者現(xiàn)場觀察，僅1分鐘就有8人騎自行車從此進入公園。
5．下列各句中，沒有語病的一句是（）
2016-5-16
2016山東省高考壓軸卷語文
A．電視劇《羋月傳》在熒屏上持續(xù)升溫，在熒屏外話題也不少。對于羋月這個角色，觀眾的最大爭議是這個人物的設(shè)定是否太過“瑪麗蘇”，孫儷并不同意這種說法。
B．現(xiàn)在樓市去庫存的關(guān)鍵是要把農(nóng)民工培育成新市民，讓他們成為購房主力，這就要把他們納入到很多政策體系當中。
C．針對“三農(nóng)”問題，全國政協(xié)組織專題調(diào)研組與全國13個產(chǎn)糧大省的政協(xié)聯(lián)合調(diào)研，提出了拉動農(nóng)村消費、增加農(nóng)民收入、穩(wěn)定糧食生產(chǎn)的建議。
D．據(jù)軍迷透露，10月2日，中國軍方首次試射了一款陸基洲際彈道導(dǎo)彈的新型衍生導(dǎo)彈一一東風-31B，這標志著北京應(yīng)對美國的戰(zhàn)略襲擊能力正在完備。
二、（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成6～8題。
儒家生態(tài)倫理思想的現(xiàn)實意義
當前，建設(shè)生態(tài)文明已成為全社會的共識。解決環(huán)境污染和生態(tài)破壞帶來的突出問題，全面提高我國生態(tài)文明建設(shè)水平，是實現(xiàn)中華民族可持續(xù)發(fā)展的治本之策。對此，儒家生態(tài)倫理思想可提供有益借鑒。
在儒家博大精深的思想體系里，蘊涵著豐富的生態(tài)倫理思想。在自然觀上，儒家重視人與自然和諧統(tǒng)一，認為人是自然界的一部分、天人是相通的，提倡“天人合一”“仁者以天地萬物為一體”，注意保護人類賴以生存的自然環(huán)境。這些思想與西方文化強調(diào)征服自然、人與自然對立二分的觀念形成鮮明對照。
儒家歷來反對濫用資源。孔子明確提出“節(jié)用而愛人，使民以時”的思想。荀子把對山林川澤的管理、對自然資源的合理開發(fā)與保護作為“圣王之制”的內(nèi)容，要求砍伐和漁獵必須遵守一定的時節(jié)，并規(guī)定相應(yīng)的“時禁”期，以保護生物和資源。儒家認為，對待天地萬物，應(yīng)采取友善、愛護的態(tài)度；自然資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，如果隨意破壞、浪費資源，就會損害人類自身。孔子說：“伐一木，殺一獸，不以其時，非孝也。”孟子主張把人類之愛施于萬物。他說：“親親而仁民，仁民而愛物。”朱熹進一步闡發(fā)了愛物的思想，他說：“此心愛物，是我之仁；此心要愛物，是我之義。”儒家的生態(tài)倫理思想給今天的人們帶來有益啟示，那就是在發(fā)展經(jīng)濟、開發(fā)自然、利用資源的同時，必須注意人與自然關(guān)系的協(xié)調(diào)，把發(fā)展經(jīng)濟、發(fā)展科技與生產(chǎn)力同保護生態(tài)環(huán)境有機統(tǒng)一起來，把人類生活需要與生態(tài)環(huán)境運行規(guī)律有機結(jié)合起來，提高開發(fā)自然、利用資源的科學(xué)性與合理性。當前，我們解決資源短缺問題，合理利用和有效保護資源，可以借鑒儒家所倡導(dǎo)的取用有節(jié)、物盡其用的思想。
今天，生態(tài)危機已成為全球性問題。解決這個問題，不僅要在技術(shù)層面探索更多治理手段，更重要的是解決人們的思想觀念問題。生態(tài)危機的實質(zhì)是文化危機。人類要克服生態(tài)危機，繼續(xù)生存下去并進一步繁榮發(fā)展，就必須拋棄以人類為中心、人與自然對立二分的理念，2016-5-16
2016山東省高考壓軸卷語文
反對盲目強調(diào)人是自然的主宰，反對為所欲為地征服和掠奪自然。在這個問題上，儒家主張協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系的“天人合一”思想是可資借鑒的理論資源。
當然，儒家生態(tài)倫理思想要和當代社會相適應(yīng)，還需與當代生態(tài)倫理學(xué)和環(huán)保理念結(jié)合起來。儒家生態(tài)倫理思想包含著諸多超越時空限制的合理內(nèi)涵，這些符合客觀規(guī)律的成分不會隨時代和地域的變遷而過時；同時，儒家生態(tài)倫理思想也存在歷史局限性，有一些糟粕。我們要根據(jù)當代中國、當今世界發(fā)展的實際需要，促進儒家生態(tài)倫理思想創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之成為生態(tài)文明建設(shè)的重要思想資源。
6．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）
A.儒家認為，人是自然界的一部分、天人是相通的，必須重視人與自然和諧統(tǒng)一，注意保護人類賴以生存的自然環(huán)境。
B.儒家認為，自然資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，如果隨意破壞、浪費資源，就會損害人類自身；對待自然，應(yīng)采取友善、愛護的態(tài)度。
C.儒家倡導(dǎo)取用有節(jié)、物盡其用，對當前我們解決資源短缺問題，合理利用和有效保護資源，有很大的借鑒意義。
D.儒家生態(tài)倫理思想包含著諸多超越時空限制的合理內(nèi)涵，但這些成分有時會隨時代和地域的變遷而過時。
7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）
A.要全面提高我國生態(tài)文明建設(shè)水平，實現(xiàn)中華民族可持續(xù)發(fā)展，方法是解決環(huán)境污染和生態(tài)破壞帶來的突出問題。
B.解決生態(tài)危機這個全球性問題，不僅要在技術(shù)層面探索更多治理手段，更重要的是解決人們的思想觀念問題。
C.生態(tài)危機的實質(zhì)是文化危機。人類必須拋棄以人類為中心、人與自然對立二分的理念，不能強調(diào)征服和掠奪自然。
D.儒家生態(tài)倫理思想也存在一定的歷史局限性，有一些糟粕。我們要結(jié)合實際需要，促進儒家生態(tài)倫理思想創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。
8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）
A.孔子提出“節(jié)用而愛人，使民以時”“伐一木，殺一獸，不以其時，非孝也”，強調(diào)的是反對濫用資源，要珍愛萬物。
B.荀子認為“圣王之制”要納入對山林川澤的管理、對自然資源的合理開發(fā)與保護，要求砍伐和漁獵必須遵守一定的時節(jié)并有相應(yīng)的“時禁”期。
C.在人與自然的關(guān)系上，孟子和朱熹更主張把人類之愛施于萬物。他們說：“此心愛物，是我之仁；此心要愛物，是我之義。”
D.儒家的生態(tài)倫理思想給我們有益的啟示，那就是在發(fā)展經(jīng)濟、開發(fā)自然、利用資源的同時，必須注意人與自然關(guān)系的協(xié)調(diào)。
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三、（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成9~12題。
武承休，遼陽人，喜交游，所與皆知名士。夜夢一人告之曰：“予交游遍海內(nèi)，皆濫交耳。惟一人可共患難，何反不識？”問：“何人？”曰：“田七郎非與？”醒而異之。遂訪其人，東村業(yè)獵者也。武敬謁諸家，見破屋數(shù)椽，木岐支壁。入一小室，虎皮狼蛻，懸布檻間，更無杌榻可坐，七郎就地設(shè)皋比焉。武與語，言詞樸質(zhì)，大悅之。遽貽金作生計，七郎固辭不受。武強之再四，母龍鐘而至，厲色曰：“老身止此兒，不欲令事貴客！”武慚而退，從人適于室后聞母言：“我適睹公子有晦紋，必罹奇禍。無故而得重賂，不祥，恐將取死報于子矣。”武深嘆母賢，然益傾慕七郎。
半年許，七郎為爭獵豹，毆死人命，械收在獄。武以重金賂邑宰，又以百金賂仇主。月余無事，釋七郎歸。七郎見武，武溫言慰藉，七郎唯唯。家人咸怪其疏，武喜其誠篤，厚遇之，由是恒數(shù)日留公子家。饋遺輒受，不復(fù)辭，亦不言報。
會武初度，賓從煩多，夜舍履滿。武偕七郎臥斗室中，三仆即床下臥。二更向盡，七郎背劍掛壁間，忽自騰出匣數(shù)寸，錚錚作響，光閃爍如電。武驚起，七郎亦起，問：“床下臥者何人？”武答：“皆廝仆。”七郎曰：“此中必有惡人。此刀購諸異國，見惡人則鳴躍，當去殺人不遠矣。公子宜親君子，遠小人，或萬一可免。”武頜之。七郎終不樂，輾轉(zhuǎn)床席。
其時床下有名林兒者，武后為林兒所欺。訴官，邑宰以御史書不應(yīng)，且為反誣。武無奈之，忿塞欲死。逾夜，忽有家人白：“林兒被人臠割，拋尸曠野間。”武驚喜，意稍得伸。俄聞御史家訟其叔侄，遂偕叔父武恒赴質(zhì)。宰不聽辨，欲笞恒。操杖隸皆仇家走狗恒又老耄簽數(shù)未半奄然已死遂舁叔歸哀憤無所為計。因思欲得七郎謀，而七郎終不一吊問。竊自念待伊不薄，何遽如行路人？遣人探索其家，至則扃鏑寂然，鄰人并不知耗。
一日，某弟方在內(nèi)廨，與宰關(guān)說，值晨進薪水，忽一樵人至前，釋擔抽利刃直奔之。宰大驚，竄去。樵人猶張皇四顧。諸役吏急闔署門，操杖疾呼。樵人乃自剄死。紛紛集認，識者知為田七郎也。宰驚定，始出驗，見七郎僵臥血泊中，手猶握刃。方停蓋審視，尸忽然躍起，竟決宰首，已而復(fù)踣。衙官捕其母子，則亡去已數(shù)日矣。（選自《聊齋志異》，有刪改）
9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.武以重金賂邑宰
邑宰：縣邑之長，即縣令 B.遣人探索其家
探索：探詢 C．與宰關(guān)說
關(guān)說：通融說情 D．值晨進薪水
薪水：俸祿
10.下列各組句子中，加點字的意義和用法相同的一項是（）A.母龍鐘而至
吾嘗跛而望矣
B．又以百金賂仇主
愿夫子輔吾志，明以教我 C．見惡人則鳴躍
于其身也，則恥師焉
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D．樵人乃自剄死
今其智乃反不能及
11.下列對文中畫波浪線的部分斷句正確的一項是（）
A.操杖隸皆仇家走狗／恒又老耄／簽數(shù)未半奄／然已死／遂舁叔歸哀憤／無所為計 B．操杖隸皆仇家／走狗恒又老耄／簽數(shù)未半奄／然已死／遂舁叔歸／哀憤無所為計 C．操杖隸皆仇家走狗／恒又老耄／簽數(shù)未半／奄然已死／遂舁叔歸／哀憤無所為計 D．操杖隸皆仇家／走狗恒又老耄／簽數(shù)未半／奄然已死／遂舁叔歸哀憤／無所為計 12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析表述不正確的一項是（）
A.文章以武承休的夢開頭，暗示了田七郎的知恩圖報能共患難的可貴品格，為下邊的故事發(fā)展埋下伏筆。
B．田七郎身陷囹圄為武承休搭救，卻不說一句感謝的話。從后文可知是因為他已經(jīng)決定將來武承休有難時舍命相助。
C．田母初見武承休就看出武承休將來有難，所以極力阻止兒子和武承休的交往。但在武承休解救了田七郎后卻不再阻止兩人的交往。
D．武承休的叔叔被打死，田七郎卻不來安慰，是他認為殺死林兒已經(jīng)報答了武承休的恩德，于是不再跟武承休交往。
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[注]①開元二十五年（737年），河西節(jié)度副大使崔希逸在青海戰(zhàn)敗吐蕃，王維奉使出塞宣慰，這首詩就寫于此時。②天驕：原為匈奴自稱，這里借指吐蕃。③乘障：登城守衛(wèi)。④玉靶：鑲玉的劍柄，借指寶劍。⑤霍嫖姚：本指西漢霍去病，這里代指崔希逸。
（1）這首詩的前兩聯(lián)描寫了怎樣的場景?有什么作用?請簡要分析。（4分）答：。
（2）這首詩的2016-5-16
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（1）將
改為
（2）將
改為
（3）將
改為
（4）將
改為
18.請以平實的語言表述下面文字的含意。（4分）
無論是作者或是讀者，在心領(lǐng)神會一首好詩時，都必有一幅畫境或是一幕戲景，很新鮮生動地突現(xiàn)于眼前，使他神魂為之鉤攝，若驚若喜，霎時無暇旁顧，仿佛這小天地中有獨立自足之樂；此處偌大乾坤宇宙，以及個人生活中一切憎愛悲喜，都像在這霎時間煙消云散去了。
答：。
六、（18分）
閱讀下面的文字，完成19～22題。
夢想者
【美國】阿爾弗萊德?科波
兩個火箭分開半英里聳立著，而夢想者開始了他可怕的夢魘??在沙漠里黃銅色的天空下，這兩個聳立的火箭看起來又高又亮。丹比穿著他笨重的壓力裝，站在那里看著它們。他的心在歌唱：“這就是我生來要追尋的??”他讓他的想像力奔馳，想像自己已經(jīng)在空中，狂飲著造物者的榮耀。“太陽和星星在紫色的天空中一起閃耀著，而在下面的地球只是一堆綠塵??”他想。
佛得曼碰了碰他的肩膀：“準備好了嗎？”
丹比回到現(xiàn)實并點點頭，隨著佛得曼和一小群技師穿過沙漠向火箭走去。發(fā)射器的內(nèi)部就像一個冷冷的洞穴一樣。丹比讓他自己融入那冷冷的氣息中，他拉下一個手套，露出手臂讓佛得曼注射。這個精神醫(yī)生安靜地準備注射器。現(xiàn)在，他轉(zhuǎn)身向下看著丹比。
“好了，可以打針了。”他安靜地說，“這會讓你在最難過的那段時間好好休息。” 技術(shù)人員完成了他們的檢查。他們一個接一個地走過來祝福丹比，然后魚貫走進熾熱的日光中。
“你很確定？”佛得曼問，“你真的要去嗎？”
“天啊！”丹比想，“他竟然問我要不要去!我一生等待的就是此刻。從有記憶以來，我就夢想著它，為它而活，佛得曼竟然問我要不要去！”
“是的，”丹比說，“我要去。我贏得這個權(quán)利了，對不對？”
精神醫(yī)生虛弱地笑一笑：“你贏得這個權(quán)利，這是沒有疑問的。但，孩子，想一想，你一生在追求一個夢，現(xiàn)在你正好抓到它，你花了許多年夢想你會是2016-5-16
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“佛得曼，聽著，”丹比用緊張的聲音說，“自我有記憶以來，我一直為這個目標努力著。甚至當我還是個孩子時，就因此被譏笑，被排斥。我是不同的。我總是很孤單，只有這個夢才是我的伙伴。我現(xiàn)在有了這個機會，你能問我是不是要它嗎?你問得一點道理都沒有。為什么你不干脆問我要不要呼吸？”
佛得曼瞥了一眼他的表：“你還有時間改變主意，你是知道的。有一位后備太空人也準備好了。”
丹比轉(zhuǎn)開他的臉。“他實在太過分了，分明是看不起我??”他想，他希望這個昏庸的笨醫(yī)生能出去，讓他靜一靜。
“你活在幻想中，”佛得曼追問著，“這是為什么你總是很孤單，對不對？” 丹比沒有回答，佛得曼挖得太深了。孤單??他太了解那種感覺了，它就像一股寒氣爬上他的心頭。記憶的碎片割得他流血。他以前太孤單了。他的夢使得他被排斥，因此他只好轉(zhuǎn)而內(nèi)求，尋求他的夢想的陪伴。但外在世界還是不停地在傷害他。他記得他的母親問：“為什么你老是看書？而且看些垃圾！為什么你不出去和其他的孩子玩？”他能告訴她他只希望有一天能站在另一個星球的土地上，然后看著地球在天空中嗎？在十二歲的年紀？她總是譏笑他。還有他父親。
“我們有一天能上月球嗎，爸爸？” “孩子，不要問那么笨的問題??”
“你認為這就是答案了，對不對？”佛得曼的聲音繼續(xù)響起，就像夏天里的蜜蜂的嗡嗡叫一樣，“你會不會又像小時候一樣恐懼孤單呢？你不怕在空中只有你自己一個人嗎，丹比？” “為什么他一直激我？”丹比氣憤地想。
“閉上你的嘴出去吧！”他對著佛得曼叫道，“讓我一個人在這里，一個人，一個人，一個人??”他的思想在說話。
“好吧！孩子，我很抱歉。”佛得曼笨拙地在他的肩膀上拍了拍。他從架子上拿下頭盔，輕輕地戴在丹比的頭上。
然后走了出去。丹比半昏迷地躺著，等待著火箭發(fā)射而來的震動。終于來了，他覺得壓力變大，胸口很痛；太空裝拉緊時，他的肉被扯得很痛。然后是一片漆黑。只有一小點光線在他自己的宇宙里燃起。只有他看得到。他在黑暗中醒來，心快速地跳著。成功了！夢想終于成為事實了。他吃力地移動，因為火箭的推進力震動太大。他起身做2016-5-16
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他想起回憶的苦楚，但他更驚異地發(fā)現(xiàn)他競緊抓著回憶不放。在這無邊際的空寂中，他充滿了對人類的回憶，對地球的回憶。一個接一個地，他操作其他熒幕，直到最后他被這像玻璃一般透明的空間包圍。星星又遠又冰冷，太陽也很遙遠。一陣強光弄痛了他的眼睛，丹比突然覺得他在往下掉，掉向一個無邊際的黑暗世界。他爬到躺椅，緊緊地抓著，呼吸壓迫著他的喉嚨。他覺得孤單。然后他看到地球，它是個綠色的被云包著的球體——不真實而遙遠。他感覺一種瘋狂—一無理智的恐懼。
“這跟夢想中的一點都不像!”他狂野地想著。在夢里，他一點都不害怕。夢里只有榮耀和得意，沒有這些廣大的空寂和隱藏的、折磨人的—一孤單!丹比尖叫著。叫聲在他的頭盔里回響，更增加了他的恐懼。他不停地尖叫又尖叫??當活門打開時，他還在尖叫，心理醫(yī)生們用手按住他，然后把他帶到沙漠的陽光下。
“我曾試著警告你，”佛得曼很溫和地說，“但就像你說的，你贏得這項權(quán)利去嘗試。” 從醫(yī)院病床上那虛弱的個體傳來弱小的聲音：“都是騙人的，全部都是——這是個詭計。”
佛得曼搖搖頭：“并非如此。那些景象是人造衛(wèi)星實地拍攝的，震動效果則是離心力的二倍。這整個設(shè)備只是人造的訓(xùn)練儀器，用來淘汰明顯不合適的人。”
丹比嚴厲地說：“就像我??”
“恐怕是，我的孩子。你看，太空飛行不適合孤單、敏感或想像力豐富的人。這些人都會受不了的。”佛得曼站了起來，“星星只屬于那些呆板、無聊的人，他們可以面對任何孤單。對他們而言，沒有意義也沒有恐懼。”
他可以聽到丹比壓抑的哭聲，在門口站了好一會兒后，看著這心碎的人躺在白色的病床上。他傷心地搖搖頭說：“星星、太陽是不屬于你的，你有太多的夢想，太深的感情??而這些夢，不適合愛作夢的人，因為破碎后，永遠難以補償??”
19.概括“夢想者”丹比的形象特點。（4分）
答：。
20.理解文中畫線的語句。（4分）（1）為什么你不干脆問我要不要呼吸？
答：。
（2）星星只屬于那些呆板、無聊的人，他們可以面對任何孤單。
答：。
21.為什么文章用了大量的篇幅寫佛德曼對丹比的提醒和勸阻？（4分）
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答：
22．小說題目是“夢想者”，最后寫的是夢想的破滅。這樣安排有什么作用？結(jié)合文本，談?wù)勀愕囊娊狻＃?分）
答：。
七、（60分）
23．閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。（60分）
臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子，就會慶幸它是甜的，拿到酸橘子，就會感謝它是大的。”
請全面理解材料，不要脫離材料的含意，可以選擇一個側(cè)面或一個角度構(gòu)思作文。立意自定，文體自選(詩歌除外)，題目自定，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
【參考答案】
一、1.答案：C（解析：本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音和識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“座落”應(yīng)為“坐落”；B.“氤氳”應(yīng)讀 yūn； D.“做客”應(yīng)為“作客”。）
2.答案：B（解析：本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力，重點是區(qū)分實詞虛詞的近義詞。“大概”大致的內(nèi)容或情況，“大致”大體上。“大概”有名詞的意義和用法，“大致”則沒有，文中是名詞的意義，所以應(yīng)選“大概”。“搜尋”，到處尋找；“搜求”，想方設(shè)法求得。“搜尋”的對象可以是人或事物，而“搜求”的一般是物。這里應(yīng)用“搜求”。“掠影”一掠而過的影像，指某些場面的大致情況（多用于標題）；“剪影”比喻對事物輪廓的描寫。此處用“剪影”比較合適。
3.答案：B（解析：本題考查語言表達連貫的能力。①要考慮句式和短語的結(jié)構(gòu)的前后一致，前一句是“近瞰城郭，俯窺街道”，這一句應(yīng)是“遠眺黃河，極目‘齊煙九點’”。②要考慮緊接前句“霧破云開”，“露出”也比“顯現(xiàn)出來”效果好。）
4.答案：A（解析：B項，對象不當，應(yīng)用“息息相關(guān)”。C項，不合語境，“惟妙惟肖”指描寫、模仿得非常逼真、生動。應(yīng)該用“栩栩如生”，多用來形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。
D項，搭配不當，“熟視無睹”不能帶賓語。）
2016-5-16
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5.答案：B（解析：A項，犯了表意不明的錯誤；C項，犯了語序不當?shù)腻e誤；D項，犯了搭配不當?shù)腻e誤。）
二、6.答案：D（解析：原文表達是“不會隨時代和地域的變遷而過時”。）7.答案：A（解析：“全面提高我國生態(tài)文明建設(shè)水平”也是策略，不是目的。）8.答案：C（解析：“他們說”錯，是朱熹的話。）
三、9.答案：D（解析：柴薪和飲水。）
10.答案：A（解析：A項，均為連詞，表修飾；B項，介詞，用/連詞，表修飾；C項，連詞，表承接，“就”“即”/連詞，表轉(zhuǎn)折；D項，均為助詞，表承接，于是，就/表轉(zhuǎn)折，竟然）
11.答案：C
12.答案：D（解析：從小說最后田七郎舍身為武承休復(fù)仇殺死縣令可知。）
四、（24分）
13.（1）家里人都對他的粗疏感到奇怪，武承休（卻）喜歡他的忠實厚道，很厚待他，他從此經(jīng)常好多天留住在公子家里。（“咸”“怪”“遇”“由是”各1分，句意通順1分）
（2）正要停放來仔細查看尸體，尸體忽然一躍而起，竟然砍下了縣令的頭，一會兒又倒在地上。（“方”“竟”“決”“已而”各1分，句意通順1分）
附參考譯文：
武承休，是遼寧遼陽縣人。他喜歡結(jié)交朋友，所交往的都是些知名人物。在夜里夢見一個人告訴他說：“您的朋友遍天下，都不過是濫交罷了。惟有一人可以和您共患難，怎么反而不去結(jié)識呢？”武承休問道：“他是誰呀？”那人說：“不就是田七郎嗎？”武承休醒來感到很奇怪。于是四處訪求這個人，（知道）田七郎是東村一個打獵的。武承休恭敬地到田七郎的家里尋訪到他，武承休見院內(nèi)有幾間破屋，用木岔支著墻壁。進了一間小屋，看到一些虎皮、狼皮懸掛在柱子上，也沒有板凳椅子可坐。七郎就地鋪虎皮代替座位。武承休和他談起話來，聽他的言語很樸實，非常喜歡他。立即送給他一些銀子過日子用。七郎堅決推辭不接受，武承休強讓了好多次，這時田母老態(tài)龍鐘地來到前面，很嚴厲地說：“老身只有這一個兒子，不想叫他侍奉貴客！”武承休很羞慚地退了出來。隨從恰好在房屋后面聽到田母說：“我剛才看到公子臉上有晦氣，必定會遭遇離奇的災(zāi)禍。無緣無故地接受別人貴重的禮物，不詳，恐怕將來要用死報答他了。”武承休深深贊嘆田母的賢能，然而也越加傾慕七郎。
過了半年多，田七郎因為與人爭奪一只豹子，毆死人命，被抓進官府里去了。武承休拿很多的銀子賄賂縣令，又拿一百兩銀子贈送死者的家庭。過了一個多月沒有什么事了，七郎才被釋放回家。七郎見到武承休，武承休用溫暖的話語安慰他，七郎只是恭順地答應(yīng)著，家人都怪七郎粗疏，而武承休卻喜歡他忠實厚道，愈加厚待他，自這以后，七郎常常在武家一住好幾天。贈送他東西就接受，不再推辭，也不說報答。
2016-5-16
2016山東省高考壓軸卷語文
適逢武承休過生日，這一天賓客仆從非常多，夜間房舍里全住滿了人。武承休同七郎睡在一間小屋子里，三個仆人就在床下鋪稻草躺臥。二更天將盡的時候，七郎原先掛在墻壁上的佩刀，這時忽然間自己跳出刀鞘好幾寸，發(fā)出錚錚的響聲，光亮閃爍如電。武承休驚起。七郎也起來，問道：“床下躺的都是些什么人？”武承休回答說：“都是些仆人。”七郎說：“其中必定有壞人。這刀是從外國買回來的，只要碰見壞人它就鳴叫著跳出刀鞘，應(yīng)該離殺人不遠了。公子應(yīng)當親近君子，疏遠小人，也許能避免災(zāi)禍于萬一。”武承休點頭同意。七郎始終悶悶不樂，在床席上翻來復(fù)去不能入睡。
當時床下有一個名叫林兒的，后來武承休被他欺辱。告到官府，縣令因為御史寫來的書信沒滿足武承休的要求。武承休反被林兒污蔑。武承休拿他沒有辦法，忿恨填胸，氣得要死。過了一夜，忽然有家人來報告說：“林兒被人碎割成肉塊，扔到野外了。”武承休聽了又驚又喜，心情稍微得以舒展。不一會兒又聽說御史家告了他和叔叔殺人，于是便和叔叔同赴公堂對質(zhì)。縣令不容他倆辯解，要對武恒動杖刑。拿棍杖行刑的差役都是官宦人家的走狗，武恒又年老，簽數(shù)還沒打到一半，就已氣絕。武承休于是把叔叔抬回了家，他悲憤欲絕，一點辦法也沒有。想和七郎商議一下，而七郎卻一直不來吊唁慰問。他暗自想：對待七郎又不薄，怎么竟如同不相識的路人呢？于是派人到田家探詢。去了一看，田家鎖門閉戶寂靜無人，鄰居們也不知道他們到哪里去了。
有一天，御史的弟弟正在縣衙內(nèi)宅，與縣令通融說情。當時正是早晨縣衙進柴草和用水的時候，忽然有個打柴的人來到了跟前，放下柴擔抽出一把快刀，直奔他倆而來。縣令見狀大驚，抱頭鼠竄而去。打柴人還在那里四顧尋找。差役吏員們急忙關(guān)上縣衙的大門，拿起木棍大聲疾呼。打柴人于是用刀自刎而死。役吏們紛紛湊過來辨認，有認識的知道這打柴人就是田七郎。縣令受驚以后鎮(zhèn)定下來，這才出來復(fù)驗現(xiàn)場。見田七郎僵臥在血泊之中，手里仍然握著那把快刀。縣令正要停下來仔細察看一下，七郎的僵尸忽地一下躍起，竟然砍下了縣令的頭，隨后才又倒在地上。縣衙的官吏派人去抓田七郎的母親和兒子，但祖孫二人早已逃走好幾天了。
14.答案：（1）這首詩的前兩聯(lián)描寫了吐蕃健兒趁著秋天草枯之際在一馬平川的草原上馳騁射獵的場景（2分）；突出了吐蕃騎兵的強悍和打獵聲勢之大（1分），渲染邊關(guān)劍拔弩張的緊張局勢，/ 為下面寫唐軍的應(yīng)敵做鋪 墊，/襯托了唐軍的從容鎮(zhèn)定、英勇善戰(zhàn)（2分；答出任意兩點即可）。
（2）答案：①寫作手法不同：《出塞作》2016-5-16
2016山東省高考壓軸卷語文
太守行》2016-5-16
2016山東省高考壓軸卷語文
④使主題更加深刻。丹比只看到實現(xiàn)夢想的榮耀，而沒有做好為實現(xiàn)夢想承受磨難的準備。啟示在追求夢想時，我們不能只憧憬實現(xiàn)夢想時的歡樂，也要有勇氣去戰(zhàn)勝各種困難。(每點2分，答出3點即可，答其它作用言之成理可酌情給分)
七、【思路點撥】這是一個比喻類的作文材料。審題時首先要弄清其寓意。漫畫家蔡志忠以橘子為喻，說明世界上的事物都是既有優(yōu)點也有缺點的。人們對事物的認識也是一分為二的，既可以看其優(yōu)點，也可以看其缺點。但是看事物的角度不同，會對自我的感覺產(chǎn)生不同的影響，也會影響到自己事業(yè)能否成功。
本材料可以從不同的角度立意。從“為什么人們對同一事物會有不同的認識”的角度確立“端正認識，改造自我才能走向成功”“善于發(fā)現(xiàn)長處，才能鼓起奮進的風帆”“只見缺點，有礙進步”“認清自己，才能發(fā)揮長處”等。
2016-5-16
第四篇：海南省2017高考政治壓軸卷
2017海南省高考壓軸卷
政 治
第Ⅰ卷（選擇題 共44分）
一、選擇題（本大題共22小題，每小題2分，共44分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）
1.在右圖中，曲線D(D0、D1、D2)為需求曲線，S為供給曲線。P0為M商品的均衡價格。在其他條件不變的情況下，根據(jù)右圖，下列說法可以成立的是()①當M商品的替代商品價格下降時，會導(dǎo)致D0向D1移動 ②當當前居民可支配收入增加時，會導(dǎo)致D0向D1移動 ③當M商品未來預(yù)期價格上漲時，會導(dǎo)致D0向D1移動 ④當M商品生產(chǎn)規(guī)模擴大時，會導(dǎo)致D0向D2移動 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．銀行卡刷卡手續(xù)費是銀行卡經(jīng)營機構(gòu)為商戶提供結(jié)算服務(wù)而向商戶收取的服務(wù)費。2016年9月6日起，銀行卡刷卡手續(xù)費作新的調(diào)整，整體上降低53%～63%，并一如既往不向消費者收取手續(xù)費。此次銀行卡刷卡手續(xù)費的調(diào)整()①將影響商業(yè)銀行基礎(chǔ)業(yè)務(wù)收入 ②減少商戶費用，降低其經(jīng)營成本 ③推動信用消費，激發(fā)消費潛力 ④將直接減少消費者的購物支出
A.①③ B.①④ C.②④ D.②③
3.2017年3月5日，李克強總理在政府工作報告中指出，面對今年艱巨繁重的改革發(fā)展 穩(wěn)定任務(wù)，我們要通觀全局、統(tǒng)籌兼顧，突出重點、把握關(guān)鍵，正確處理好各方面關(guān)系，著重抓好9個方面工作。以創(chuàng)新引領(lǐng)實體經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級是其中之一。為此，我們要()①樹立以科學(xué)發(fā)展為主題，以科技創(chuàng)新為主線的理念，推動經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展 ②深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推動實體經(jīng)濟優(yōu)化結(jié)構(gòu)
③全面實施戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，逐步改造取代傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè) ④牢牢把握實體經(jīng)濟這個我國發(fā)展的根基，提升其科技創(chuàng)新能力 A.①② B．①③ C．②④ D．③④
④提高供給品質(zhì)，調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級 A.①③ B．①④ C．②④ D．②③
8．阿里巴巴集團披露的數(shù)據(jù)稱，截至12日零時，2016年天貓“雙11” 全球狂歡節(jié)交易額定格1207.48億元。在邁入“千億時代”的同時，也刷新了單日全球零售的歷史記錄。作為新興業(yè)態(tài)，電子商務(wù)模式對居民消費產(chǎn)生越來越大的影響。下列對該影響的傳導(dǎo)路徑分析正確的是()A.居民收入增加——消費觀念轉(zhuǎn)變——流通環(huán)節(jié)減少——促進居民消費 B.流通環(huán)節(jié)減少——商品價格下降——流通成本降低——促進居民消費 C.消費觀念轉(zhuǎn)變——商品價格下降——流通環(huán)節(jié)減少——促進居民消費 D.流通環(huán)節(jié)減少——流通成本降低——商品價格下降——促進居民消費
9.隨著人們出行方式多樣化，越來越多的自行車被閑置甚至廢棄，成了社區(qū)中的新垃圾。這些自行車擠占公共空間，形成了一定的安全隱患，居民對這些“僵尸自行車”意見很大。假如你是某社區(qū)居民，你可以()①建議居委會創(chuàng)新行政管理模式，發(fā)揮財政作用彌補市場失靈 ②建議居委會回應(yīng)居民關(guān)切，發(fā)揮管理社區(qū)公共事務(wù)的作用 ③行使表達權(quán)，通過社情民意反映制度向政府提出治理措施 ④行使提案權(quán)，建議政府調(diào)動社會多方資源，提供更好的公共服務(wù) A.①② B．③④ C．②③ D．①④
10．十八屆六中全會審議通過了《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》。為經(jīng)受“四大考驗”、克服“四種危險”，我黨有必要制定一部新形勢下黨內(nèi)政治生活的準則，全會把“增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力” 作為全面從嚴治黨的突破口。從嚴治黨旨在()①完善我國的國家法律制度體系，鞏固黨的執(zhí)政地位 ②嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩，規(guī)范黨員干部言行 ③推進廣大黨員干部堅定共產(chǎn)主義信仰和社會主義信念 ④整改黨內(nèi)突出問題，保證我黨更好地行使國家權(quán)力 A．①② B．②③
C．①④
D．③④
11．杭州G20峰會，中國充分理解二十國集團成員的關(guān)切，提出了創(chuàng)新、活力、聯(lián)動、包容地促進世界經(jīng)濟增長方案，提出了全球經(jīng)濟的發(fā)展方向，得到與會成員的普遍贊同。中國在世界經(jīng)濟中扮演舉足輕重的角色，擔負著世界經(jīng)濟增長引擎的重要作用，最終推動達成了結(jié)
③奏響主旋律，發(fā)展先進文化 ④創(chuàng)新傳播手段，發(fā)展大眾文化 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
16.在我國政府大力推動下，2016年11月，聯(lián)合國教科文組織批準將“二十四節(jié)氣”列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)世界名錄。“二十四節(jié)氣”是我國先民根據(jù)太陽在一年中對地球產(chǎn)生的影響而概括總結(jié)出的一套氣象歷法，是農(nóng)耕時代社會生產(chǎn)生活的時間指南。我國政府推動“二十四節(jié)氣”“入遺”，是基于這一歷法()①有助于研究世界文明演進，增強中華文化的影響力
②具有中華民族的氣派和風格，是中華民族生存發(fā)展的精神力量 ③對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要指導(dǎo)作用，是維系并豐富人們的社會生活的基礎(chǔ) ④具有重要的文化價值，能增強國人對傳統(tǒng)文化的自信心和認同感 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
17．方言是地域文化的縮影，但會講方言的人越來越少了。一些地方嘗試方言文化進課堂的活動，希望讓學(xué)生對本土方言有更多的了解。最適合解釋這一現(xiàn)象的是()A．文化自覺 C．文化交流
B．文化塑造人生 D．傳承優(yōu)秀文化
18.中國共產(chǎn)黨之所以能夠完成近代以來各種政治力量不可能完成的艱巨任務(wù)，就在于始終把馬克思主義這一科學(xué)理論作為自己的行動指南，并堅持在實踐中不斷豐富和發(fā)展馬克思主義。材料蘊含的哲理是()①馬克思主義哲學(xué)是無產(chǎn)階級的科學(xué)的世界觀和方法論③真理是理論與實踐的具體 的歷史的統(tǒng)一③對真理的追求是永無止境的循環(huán)運動④認識只有不斷超越歷史條件 才能成為真理()A.①② B．①④ C．②③ D．③④
19.2017年1月6日，江蘇衛(wèi)視《最強大腦》節(jié)目迎來一位特殊選手——搭載“百度大腦”的人工智能機器人，挑戰(zhàn)人類最強大腦的名人堂選手王峰。最終，機器人憑借在人工智能和人臉識別領(lǐng)域的深厚積累，以3：2險勝。對此，下列說法正確的是 ①“百度大腦”是實踐活動的產(chǎn)物，與人擁有同樣形式的智能 ②“百度大腦”是人類智慧的物化，可以成長為新的實踐主體 ③“百度大腦”是對人的意識、思維的信息過程的模擬 ④“百度大腦”的勝利表明實踐的發(fā)展延伸了人類的認識器官 A.①② B．②③ C．①④ D．③④
檳榔等常規(guī)作物無法種植。瓊州縣委、縣政府根據(jù)什寒當?shù)孛袼滋厣钊胪诰蚶杳缥幕瘍?nèi)涵，通過旅游扶貧試點，促進什寒村的產(chǎn)業(yè)融合和創(chuàng)新。2015年1月至11月份，什寒鄉(xiāng)村旅游接待游客5.7萬人次，同比增長26.67%，實現(xiàn)旅游收入726.46萬元。鄉(xiāng)村旅游的多業(yè)態(tài)發(fā)展，有效增加了農(nóng)民收入，瓊州縣什寒村的扶貧“翻身仗” 是海南精準扶貧的縮影。有人據(jù)此認為：“在精準扶貧的道路上，成功者的經(jīng)驗是前進著的路標。”請運用矛盾普遍性與特殊性相關(guān)知識辨析該觀點。
24．閱讀材料，完成下列要求。（20分）
材料一 2016年年底的中央經(jīng)濟工作會議明確提出，混合所有制改革是國有企業(yè)改革的重要突破口。某大型國有企業(yè)積極推進混合所有制改革，其全資子公司（銷售公司）獲得多家境內(nèi)外投資者增資，認購31%的股權(quán)，其中私營資本總計11家。重組后，形成一個以國有資本為主，私營、社會資本混搭的股份有限公司，公司面貌煥然一新。
材料二 2016年4月《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地的若干意見》指出，東北地區(qū)各級政府要積極貫徹落實中央精神，進一步采取有效政策和措施推進國資國企改革，完善國有企業(yè)治理模式和經(jīng)營機制，真正確立企業(yè)市場主體地位，解決好歷史遺留問題。要進一步推動簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)。繼續(xù)深化行政審批制度改革，著力簡化辦事流程，壓縮審批時限，提高審批效率；加快建立和完善權(quán)力清單、責任清單、負面清單管理模式；深入推進商事制度改革，優(yōu)化營商環(huán)境。
(1)結(jié)合材料一和所學(xué)經(jīng)濟知識，說明深化國有企業(yè)混合所有制改革的意義。（10分）
請考生從第26-27題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計分。26．【選修3：國家與國際組織常識】閱讀材料，完成下列問題。（8分）
2016年6月23日，英國脫歐公投，脫歐派以51.9%比48.1%的微弱選票優(yōu)勢勝出，盡管與歐盟的關(guān)系磕磕碰碰，歐盟成員國身份依然為英國帶來了巨大的經(jīng)濟利益，英國經(jīng)濟每年從歐洲統(tǒng)一市場中獲益900億英鎊。目前，英國是歐盟國家對外直接投資最大的接受國。世界其他主要經(jīng)濟體，比如美國、中國、日本等，以英國為投資對象國很大程度上也是將英國是為進一步開拓歐盟市場的基地。設(shè)想如果失去歐盟成員國身份，英國經(jīng)濟特別是金融業(yè)的國際影響力肯定會被削弱，英國在歐洲市場規(guī)則制定中的話語權(quán)也很可能受到一定程度的削 弱。
請結(jié)合材料，運用歐盟的相關(guān)知識，談?wù)劽摎W可能給英國帶來的不利影響。（8分）
27．【選修6：公民道德與倫理常識】閱讀材料，完成下列問題。（8分）
今年年初，北京、天津、河北等地遭遇嚴重霧霾。治霾既是當前百姓關(guān)注也是今年兩會的熱點問題。2017年3月5日，李克強總理在政府工作中指出，2017年要堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)、，二氧化碳、氮氧化物排放量要分別下降3%，重點地區(qū)細顆粒物（PM2.5）濃度明顯下降。李克強總理表示，治理霧霾，一要加快解決燃煤污染問題；二要全面推進污染源治理；三要強化機動車尾氣治理；四要有效應(yīng)對重污染天氣；五要嚴格環(huán)境執(zhí)法和督查問責。李克強總理說：“治理霧霾人人有責，貴在行動，成在堅持。全社會不懈努力，藍天必定會一年比一年多起來。”
結(jié)合材料，運用環(huán)境倫理的有關(guān)知識，談?wù)勎覀內(nèi)绾尾拍艽蚝盟{天保衛(wèi)戰(zhàn)？（8分）
2017海南省高考壓軸卷
25．.（1）①有利于保護格律詩詞這一獨特的中華傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，有利于研究中華文化的演進；
②有利于促進中華民族傳統(tǒng)文化的繼承、創(chuàng)新與發(fā)展；
③有利于展現(xiàn)源遠流長、博大精深的中華文化的獨特魅力，擴大中華文化的國際影響力； ④有利于促進我們與不同國家和民族文化之間的交流；
⑤有利反對民族虛無主義和歷史虛無主義，增強民族文化自覺和自信。（每點2分）（2）
①矛盾的普遍性和客觀性要求我們要重視、不回避目前傳統(tǒng)文化傳承中面臨的問題，并發(fā)揮主觀能動性找到正確解決問題的方法。
②要堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一。既要看到傳統(tǒng)文化弘揚與傳承的總的勢頭很好。也不能忽視存在的問題。
③矛盾的普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)。各地區(qū)各部門要結(jié)合自身實際，在矛盾普遍性指導(dǎo)下，具體問題具體分析，認真貫徹落實國務(wù)院的《意見》。（只用矛盾特殊性原理方法論也可）④矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。各地區(qū)各部門通過認真貫徹國務(wù)院的《意見》，解決材料中反映出的問題，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化健康的傳承和發(fā)展。（每點2分)26．①歐盟是當今世界一體化程度最高的區(qū)域性組織。歐盟以共同體的方式，實現(xiàn)各成員國的共同目標。英國脫歐，失去了與其他成員國在政治、經(jīng)濟、安全等方面的緊密聯(lián)系與合作的機會和場所。
②歐盟的實力首先表現(xiàn)在經(jīng)濟實力上。英國是歐盟國家對外直接投資最大的接受國，伯恩是英國從歐洲統(tǒng)一市場中難以獲益。
③歐盟以集團優(yōu)勢具有廣泛的國際影響力。英國脫離歐盟的集團優(yōu)勢，經(jīng)濟和政治的國際影響力很可能會被削弱。
④歐盟在國際事務(wù)中有重要影響。脫歐是英國失去了與歐盟的共同立場和共同行動，很可能降低其在國際事務(wù)中的話語權(quán)和影響力。
27．①堅持環(huán)境倫理基本原則：環(huán)境正義原則、尊重自然原則。
②政府要堅持科學(xué)發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明，加大環(huán)保執(zhí)法、環(huán)境監(jiān)督等方面工作的力度。③企業(yè)要堅持環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，遵守代際平等的要求，控制、減少污染物排放、提高資源利用率。
④個人要掌握環(huán)境科學(xué)知識，增強環(huán)境保護意識，樹立正確的環(huán)境價值觀點，遵守環(huán)境道德規(guī)范，自覺保護環(huán)境。
第五篇：江西省2013高考壓軸卷_語文試題
江西省2013語文試題
第I卷
本卷共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一個符合題目要求。
一、18分每小題3分
1.下列詞語中加點的字讀音全都正確的一組
A．巋然（guī）攻訐（ji?）囁嚅（nia）瑕瑜互見（jiàn）
B．揶揄（y?）拙劣（zhuō）佇立（zhù）囿于成見（yòu）
C．奇葩（pā）付訖（qì）熾熱（zhì）光陰荏苒（rǎn）
D．僭越（jiàn）儕輩（chái）滇池（diān）拈輕怕重（zhān）
2．下列詞語中，錯別字最多的一項是（）
A．糍粑測隱揠苗模陵兩可
B．庠序蹙額數(shù)罟唉聲嘆氣
C．教誨喟嘆橋暾回腸蕩氣
D．紗綻箭簇遄飛一傅眾休
．3．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A．今天在這里集會，就是要把這個群體在現(xiàn)實生活中受歧視、受奴役的駭人聽聞的情況公之于眾。
B．山區(qū)農(nóng)村建造房屋應(yīng)盡可能避開山腳，因為一旦突發(fā)泥石流災(zāi)害，山腳下的房屋將首當其沖。
C．比賽前，他躊躇滿志地對隊友說：“雖然面對的是個強大的對手，但我們有信心有能力戰(zhàn)勝他們。”
D．因為馮小剛和前期如火如荼的宣傳，《1942》毫無爭議地成為2012賀歲檔最不能忽視的華語電影。
4.下列各句中，沒有語病的一項是
A．建設(shè)生態(tài)文明，首先要堅持節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先的方針，著力推進綠色發(fā)展、低碳發(fā)展、循環(huán)發(fā)展，形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局。
B．北京、上海等人口輸入地區(qū)比其他省市享受了更高的高考錄取率，所以異地高考放開后，如何防止“高考移民”和維護本地戶籍考生的利益，成了相關(guān)部門亟待改善的問題。
C．日前，記者從江西鄱陽湖國家級自然保護區(qū)了解到，從11月下旬開始，面積最大的我國淡水湖鄱陽湖迎來越冬候鳥聚集的高峰期，預(yù)計本月底到下月初，候鳥遷徙將達到最高峰。
D．發(fā)展水上觀光旅游，必須以水上交通為前提，對此有關(guān)部門已有考量：發(fā)展“水上的士”。這不僅可為水上交通創(chuàng)造條件，減輕道路交通壓力，還可帶動“環(huán)城水上游”。
5、下面是南京“莫愁湖·勝棋樓”的一副對聯(lián)。填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
煙雨湖山六朝夢，__________，__________，仔細思量，__________。
英雄兒女一枰棋，__________，__________，如何結(jié)局，__________。
①勝固欣然 ②我始欲愁 ③敗亦可喜 ④人言為信 ⑤風吹皺一池春水 ⑥浪淘盡千古英雄
A．④②⑤/①③⑥ B．①④⑥/②③⑤C．③②⑤/①④⑥D(zhuǎn)．④①⑥/③②⑤
6．下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是
A．樊遲向孔子請教種莊稼，孔子對此不屑，并將樊遲看作小人。孔子認為，從政者重視了禮、義和信，百姓就會尊敬、服從他，無須自己去種莊稼。由此可見，孔子雖然是為了強調(diào)儒家的思想，但也表現(xiàn)了他思想上落后的一面。（《論語》）
B．復(fù)活節(jié)后的一個禮拜天的早晨，克洛德出于憐憫，收養(yǎng)了一個極其丑陋的畸形兒，這個畸形兒被人遺棄在巴黎圣母院前廊左側(cè)一個專門放置棄兒的木榻上。克洛德為這撿來的孩子受了洗，并給他取名為卡西莫多。（《巴黎圣母院》）
C．赤壁大戰(zhàn)后，孔明搶先奪去荊州，周瑜火氣攻心，箭傷破裂；然后周瑜想用“假途滅虢”之計取荊州，被諸葛亮識破。接著周瑜想借機逼諸葛亮交出荊州，不料孔明用計使周瑜“賠了夫人又折兵”，再次生病；他只有仰天長嘆，連叫數(shù)聲而死。（《三國演義》）
D．貝西小姐生性怪僻，但心地善良。她收留了大衛(wèi)，讓他上學(xué)深造。大衛(wèi)求學(xué)期間，寄宿在姨婆的律師家里，與他的女兒結(jié)下情誼。但大衛(wèi)對律師雇用的一個書記極為反感，討厭他那種陽奉陰違、曲意逢迎的丑態(tài)。（《大衛(wèi)·科波菲爾》）
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成7?9題。
衡中西以相融
何家英
一提傳統(tǒng)，就只講民族本位；一講創(chuàng)新，就只提西洋東洋。我總覺得這是個天大的誤會。不同的文化背景，自有不同的傳統(tǒng)，也有各自的創(chuàng)新；它們發(fā)生碰撞，互相影響，彼此融合，就會形成一個大傳統(tǒng)。當然，這中間有一個“體用”問題：立足本民族之體，巧取東西洋為用。作為一個中國畫家不應(yīng)該顧此失彼，而應(yīng)該從容對待，既不畫地為牢，也不盲目追隨。我的這一思路，既是對時尚潮流的反思，也是對自己創(chuàng)作的要求，即要求把思路化為筆痕。基于此，必須沉潛下來，埋頭虛心，力求在“大傳統(tǒng)”中獲得滋養(yǎng)。準確地說，是想在東西方不同的傳統(tǒng)中探求相同的規(guī)律、彼此的契合點。
中國畫，至少是中國工筆畫，其精神意度、方式方法，在很大程度上是與西方繪畫相通的。當然，這里大體上是指晉唐畫風。晉唐畫風造型飽滿、氣勢磅礴、高逸充盈、樸素自然，原因何在?除了才氣、學(xué)養(yǎng)、心態(tài)，是不是原生的深刻的直覺感受起了重要作用呢?我在想，晉唐人所創(chuàng)立的藝術(shù)范式是從切身的感受中生發(fā)的，其間一定經(jīng)歷了反復(fù)觀察、審視、理解和提煉的艱苦過程。明清時期，工筆人物畫與晉唐不同，甚至走向了反面，變得纖弱而萎靡。我們有—個偉大的傳統(tǒng)，卻被輕棄；我們還有一個惰性的“傳統(tǒng)”，卻被繼承。惰性的傳統(tǒng)使我們把晉唐的傳統(tǒng)簡化為一個形式套路，一個抽去了內(nèi)涵的外殼，這真是荒謬。所以一定要回歸，回到晉唐，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)。
其實，我們對西畫傳統(tǒng)的“借鑒”也是有惰性的。五花八門的“主義”，莫名其妙的“觀念”，都被“拿來”。只做表面文章，不管實質(zhì)問題，這不正是惰性的表現(xiàn)嗎？所以，我覺得與其接受那些大而無當?shù)挠^念，不如借鑒些具體方法解決問題。西畫的觀察、審視、理解與提煉和晉唐傳統(tǒng)并無二致，可對應(yīng)、契合。很多西畫作品能更直觀地給予我們實踐上的參照，并很實在地啟悟心智。
而上述兩者，單靠把玩套路或借鑒“主義”是意識不到的，相應(yīng)的問題也解決不了，而有一個大傳統(tǒng)的價值支撐則很容易在本質(zhì)上把握，從而走上正途，至少不至于墮入迷途。我意在表明，表面上是兩個傳統(tǒng)，本質(zhì)上則是一個規(guī)律，這個規(guī)律恰恰就在相互碰撞、影響、融合中逐漸清晰：要概括性而非概念化，要充實充分而非僵化。不囿于一個狹窄的視點，使眼光擴大；不拘于一個狹隘的觀念，使思想自由；不溺于可悲的惰性，而勇于發(fā)現(xiàn)；不空談花哨的“主義”，而腳踏實地。在比照中思考，在觀察中發(fā)現(xiàn)，就能深入本質(zhì)而引導(dǎo)實踐，就會使工筆人物畫開出新生面，獲得新境界。
（節(jié)選自《談藝論文》，有刪改）
7．關(guān)于“衡中西以相融”，下列表述不符合文意的一項是
A．中西不同的傳統(tǒng)發(fā)生碰撞、影響、融合，就會形成一個有利于實踐的大傳統(tǒng)。
B．在繪畫領(lǐng)域，應(yīng)權(quán)衡中西傳統(tǒng)，著眼于相通之處，力求獲得滋養(yǎng)。
C．觀察和比照中西傳統(tǒng)，就能發(fā)現(xiàn)其中共同的規(guī)律，從而深入本質(zhì)，引導(dǎo)實踐。
D．“衡”與“融”強調(diào)的重點，就是在中國繪畫中更多地體現(xiàn)西畫的藝術(shù)范式。
8．對晉唐畫風的理解，下列表述正確的一項是
A．造型飽滿、氣勢磅礴、高逸充盈、樸素自然是晉唐畫風的特點，也影響到了西洋畫風。
B．晉唐畫風達到的高度取決于畫家所處的時代和畫家原生的深刻的直覺感受。
C．觀察、審視、理解和提煉在晉唐畫風的形成中起到了關(guān)鍵作用，在西方繪畫中也同樣重要。
D．“惰性”使晉唐的傳統(tǒng)簡化為一個形成套路，因此晉唐畫風在很大程度上與西方繪畫風格相通。
9．下列表述符合原文內(nèi)容的一項是
A．傳統(tǒng)為“體”，創(chuàng)新為“用”，兩者交融契合就能達到一個全新的高度。
B．明清時期工筆人物畫輕棄了晉唐人的精神意度和藝術(shù)形式，變得纖弱而萎靡。
C．只做表面文章，不管實質(zhì)問題，是在繼承晉唐繪畫傳統(tǒng)或借鑒西畫傳統(tǒng)時表現(xiàn)出來的“惰性”。
D．單靠把玩套路或借鑒“主義”是狹隘的，它完全背離了晉唐以后中國畫的傳統(tǒng)。
三、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成10—12題。
舒芬，字國裳，進賢人。正德十二年舉進士第一，授修撰。
時武宗數(shù)微行，畋游無度。其明年，孝貞皇后崩甫逾月，欲幸宣府。托言往視山陵，罷沿道兵衛(wèi)。芬上言：“陛下三年之內(nèi)當深居不出，雖釋服之后，固儼然煢疚也。且自古萬乘之重，非奔竄逃匿，未有不嚴侍衛(wèi)者。”不聽。
孝貞山陵畢，迎主祔廟，自長安門入。芬又言：“祖宗之制，既葬迎主，必入正門。昨孝貞之主，顧從陛下駕由旁門入，將使孝貞有不得正終之嫌，其何以解于天下后世？昨祔廟之夕，疾風迅雷甚雨，意者儆告陛下也。陛下宜即明詔中外，以示改過。”不報。遂乞歸養(yǎng)，不許。
明年三月，帝議南巡。時寧王宸濠久蓄異謀，與近幸相結(jié)，人情惶懼。言官伏闕諫，忤旨被責讓。芬憂之，與吏部員外郎夏良勝、禮部主事萬潮連章入諫，疏入，陸完迎謂曰：“上聞有諫者輒恚，欲自引決。諸君且休，勿歸過君上，沽直名。”芬等不應(yīng)而出。有頃，良勝、潮過芬，扼腕恨完。芬因酌之酒曰：“匹夫不可奪志，君輩可遂已乎？”明日遂偕諸曹連疏入。帝大怒，命跪闕下五日，期滿復(fù)杖之三十。芬創(chuàng)甚，幾斃，舁至翰林院中。掌院者懼得罪，命摽出之，芬曰：“吾官此，即死此耳。”竟謫福建市舶副提舉，裹創(chuàng)就道。
世宗即位，召復(fù)故官。嘉靖三年春，昭圣太后壽旦，詔免諸命婦朝賀。芬言：“前者興國太后令旦，命婦朝賀如儀。今遇皇太后壽節(jié)，忽行傳免，恐失輕重之宜。乞收成命，以彰圣孝。”帝怒，奪俸三月。未幾，復(fù)偕同官伏左順門哭爭。帝怒，下獄廷杖。旋遭母喪歸，卒于家，年四十四。世稱“忠孝狀元”。芬豐神玉立，負氣峻厲。端居竟日無倦容，夜則計過自訟，以倡明絕學(xué)為己任。
（節(jié)選自《明史·列傳第六十七》）
【注釋】①祔：新死者在安葬前祭于祖廟。②嘉靖：明世宗朱厚熜的年號。③昭圣太后：明世宗伯母，地位同興國太后。④興國太后：明世宗生母的尊號。⑤負氣：恃其意氣而不肯屈于人下；峻厲：嚴正不徇情。
10.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）
A．雖釋服之后釋：脫去B．意者儆告陛下也儆：告誡
C．扼腕恨完恨：遺憾D．命摽出之摽：丟棄
11.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）
12.以下各組句子中，全都直接表明舒芬“峻厲”的一組是（）
①固儼然煢疚也②陛下宜即明詔中外，以示改過③芬憂之
④扼腕恨完⑤裹創(chuàng)就道⑥明日遂偕諸曹連疏入
A．①②⑥B．①③⑤C．②④⑤D．③④⑥
第Ⅱ卷（共114分）
注意事項：
第Ⅱ卷共4頁，須用黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫作答。在試題卷上作答，答案無效、四、（28分）
13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）
（1）時武宗數(shù)微行，畋游無度。其明年，孝貞皇后崩甫逾月，欲幸宣府。（4分）⑤②③④①
（2）未幾，復(fù)偕同官伏左順門哭爭。帝怒，下獄廷杖。（4分）
（3）端居竟日無倦容，夜則計過自訟，以倡明絕學(xué)為己任。（4分）
14．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）
過山農(nóng)家顧況
板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。
莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。
【注】嗔：嫌怨。
（1）這首詩的首句和次句分別描繪了什么景象？分別運用了什么表現(xiàn)表現(xiàn)手法？（4分）
（2）第三四句是繪景還是寫人？請作簡要分析。（4分）15古詩文填空。（5題限選4題）（8分）
（1）畫圖省識春風面。，分明怨恨曲中論。（杜甫《詠懷古跡其三》）
（2），枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧。（李白《蜀道難》）
（3）古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸。（王安石《游褒禪山記》）
（4）山寺鐘鳴晝已昏。人隨沙岸向江村。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）
（5）不憤不啟。，則不復(fù)也。（《論語》）
五、（21分）
閱讀下面的文字，完成16—19題。
旅伴
泰戈爾
世界上不缺少不美的人，比起不美的人，我的旅伴有過之而無不及。這委實是件稀奇事兒。
他的禿頂與年齡不相稱，所剩無幾的頭發(fā)也已斑白。兩只小眼睛沒有睫毛。他皺著眉頭東張西望，好像在稻田里拾稻穗。他的鼻子高而寬，占據(jù)了四分之三的臉盤。額頭寬闊，左鬢發(fā)毛脫盡，右眼上眉毛消失。唇髭胡須剃光的臉上，裸露著造物主塑造的粗疏。
餐桌上誰粗心丟失的扣針，他拿起來別在自己的西服上。女旅客見狀，轉(zhuǎn)過臉去吃吃地笑。他收集落在地上的捆包裹的繩子，接起來繞成一團。別人亂扔的報紙，他疊好放在桌上。
他用餐非常謹慎。他口袋里裝著一瓶開胃的藥粉，坐下 吃飯，先把藥粉倒在水里飲服。
用完餐，再服一粒助消化的丸藥。
他寡言少語，說話有些結(jié)巴，一開口讓人感到他是個傻瓜。別人在他面前議論政治，大放厥詞，他默不作聲，無從知道他是否聽懂了一些。
我與他在一艘客輪上共度了七天。
有些旅客無端地討厭他，畫漫畫譏嘲地，把他當作一塊笑料，俏皮話越說越刻薄。他們每天用新的言詞塑造他的形象，以荒唐的想象豐滿他這件作品，來彌補上帝創(chuàng)造的漏洞造成的某些部位的失真，并堅信這是純正的真實。
有些人猜他是個經(jīng)紀人，有的說他是橡膠公司的副總經(jīng)理，猜測激發(fā)了打賭的興趣。
不少旅客對他敬而遠之，他已習(xí)慣了他們的冷淡。旅客在吸煙室打牌賭錢，他對他們也敬而遠之。他們在心里罵他：
“吝嗇鬼!下賤胚!”
他與船上的吉大港的水手混得很熟。水手用水手的語言說話，不知他操的什么語言，好像是荷蘭語。早晨，水手用橡皮管沖刷甲板，他也跳來跳去地幫忙，笨拙的動作招致善意的哄笑。
有個少年水手皮膚黝黑，雙眼烏亮，頭發(fā)曲卷，身材單薄。他送給他蘋果、橘子，給他看畫報。旅客們對他有損于歐洲人尊嚴的舉動大為惱火。
客輪停靠在新加坡港。他把水手叫去，分發(fā)香煙，每人一張十美元紙幣。送給少年水手一根鍍金手杖。他與船長道別后，匆匆走下碼頭。
這時他的真實姓名傳開了。吸煙室里玩牌人的心里發(fā)出啊呀啊呀的驚嘆。
16．小說塑造了一個丑者旅伴形象，但丑者心靈不丑，請結(jié)合全文，歸納“我的旅伴”身上
體現(xiàn)出的良好品質(zhì)。（5分）
答：
17．文章結(jié)尾寫玩牌人把心里的“罵”變成了“啊呀啊呀的驚嘆”。這樣收束全文有什么作用？（4分）18泰戈爾不愧為大家，他在塑造人物、敘述故事時，筆法是相當精妙。試做分析。（6分）
19.下列各項對文章的分析不正確的兩項是()（6分）
A．作者對“旅伴”丑陋的外貌，采用了工筆，細描細繪。從頭頂、眼睛、鼻子、額頭、眉毛到臉皮、神情，無一遺漏。“
B．一個少年水手知道他是富翁，不單“送給他蘋果、橘子”，還“給他看畫報”。
C．旅客們覺得，對“旅伴”友好，就是讓他們受到了污辱，就是“有損于歐洲人的尊嚴”。
D．“旅伴”說話結(jié)巴，一張口就讓人感覺是個傻瓜，對政治 毫不關(guān)心。尤其是當別人口若懸河地“議論政治”，滔滔不絕地大放厥詞時，他竟默不作聲，E．文章啟示我們：人生旅途，我們會遇到無數(shù)的旅伴。不管是美是丑，請你善待他們。這樣才不會有孔子“吾以言取人，失之宰予；以貌取人，失之子羽”的遺憾。
六、（15分）
20．請根據(jù)下列情景展開你的想象寫一段的文字。
五十年后的秋天，我來到江邊。
要求：（1）先用記敘的表達方式交代背景或過程，并運用比喻的手法。
（2）再用描寫的表達方式寫人和寫景，并至少引用一句詩詞。
（3）結(jié)尾處用一句話直抒胸臆。
（4）結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體。不少于200字。
七、作文（50分）
21．閱讀下邊的材料，根據(jù)要求作文。
小樹問大樹：“你吃什么才長得這么大呢？”
大樹說：“我每天吃青山一座，白云兩片，蜂鳴與蛙唱四兩，早晚各吃晨曦與日落一遍，有時也吃些鳥糞、腐葉，喝點朝露和山泉。”
小樹說：“吃這些你的體形就這么完美和諧？”
大樹說：“這還要感謝風雪雷電，風為我修飾身材，雷為我劈去放肆，雨為我洗去塵土，電為我斬去高傲。” 小樹又問：“為何有的樹木長得枯黃又干瘦？”
大樹說：“因為我們各自的菜單不同，他們選擇吃的是憤怒、是抱怨、是黑暗，因此就不能青翠光鮮。”要求：正確理解材料，選擇一個角度，明確立意，自擬標題；不要脫離材料的內(nèi)容及含義的范圍寫一篇不少于700字的記敘文或議論文，不要套作，不得抄襲。
答案
1、B解析：A項，巋然（kuī）。C項，熾熱（chì）。D項，拈輕怕重（niān）
2、D 解析：A項，“測”應(yīng)為“惻”，“陵”應(yīng)為“棱”；B項，全對；C項，“暾”應(yīng)為“墩”；D項，“綻”應(yīng)為“錠”，“簇”應(yīng)為“鏃”，“休”應(yīng)為“咻”。
3、解析：C（躊躇滿志，形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。）
4、A（B搭配不當，應(yīng)為“亟待解決的問題”。C語序不當，應(yīng)為“我國面積最大的淡水湖”。D成分殘缺，應(yīng)為“為開辟水上交通創(chuàng)造條件”）
5、A 解析：上聯(lián)的“煙雨”可以推斷一空是“浪淘盡千古英雄”；同時選項中的“勝敗”也是判斷的一個標準。
6、C（事件順序敘述錯誤。應(yīng)為“然后周瑜想借機逼諸葛亮交出荊州，不料孔明用計，使周瑜‘賠了夫人又折兵’，再次生病；接著周瑜想用‘假途滅虢’之計取荊州，被諸葛亮識破。”）
7、答：選D。D項屬于無中生有，原文并沒有說“衡”與“融”強調(diào)的重點“就是在中國繪畫中更多地體現(xiàn)西畫的藝術(shù)范式”。ＡＢＣ三項可以在原文中找到相應(yīng)的信息。
8、答：選Ｃ。Ａ項“也影響到了西洋畫風”屬于無中生有，原文只是說“相通”。Ｂ項表述有誤，依據(jù)原文，晉唐畫風達到的高度取決于晉唐畫家的“才氣、學(xué)養(yǎng)、心態(tài)”以及“原生的深刻的直覺感受”。Ｄ項強加因果，“晉唐畫風在很大程度上與西方繪畫風格相通”的原因并不是“‘惰性’使晉唐的傳統(tǒng)簡化為一個形式套路”。
9、答：選Ｃ。Ａ項曲解文意，原文說“立足本民族之體，巧取東西洋為用”。Ｂ項說“明清時期工筆人物畫輕棄了晉唐人的精神意度和藝術(shù)形式”錯，由原文“惰性的傳統(tǒng)使我們把晉唐的傳統(tǒng)簡化為一個形式套路，一個抽去了內(nèi)涵的外殼”可知，明清時期工筆人物畫保留了晉唐時期的藝術(shù)形式。Ｄ項說“完全背離了晉唐以后中國畫的傳統(tǒng)”屬于無中生有。
10、解析：C恨：痛恨
11、解析：B與（介，同、跟）【A.于（介，向）（介，到）；C.而（表修飾）（表遞進）；D.因（于是）（依靠）】
12、A(3)是說舒芬為國事憂慮；（4）是說舒芬因陸完的勸阻而痛恨陸完（5）是說舒芬包扎完傷口就動身去被貶之地。
13、（1）當時明武宗屢次微服出行，打獵游樂沒有限度。第二年，孝貞皇后去世剛剛一個月，武宗想要親臨宣府。（句意1分，“畋”“甫”“幸”各1分）
（2）沒有多久，（舒芬）又與官司員們一起趴在左順門哭著規(guī)勸。皇帝大怒，把他關(guān)進牢里罰以杖刑。（句意1分，“未幾”“爭”“偕”各1分）
（3）閑居時整天沒有厭倦的樣子，晚上就反思過失自責，把倡導(dǎo)和闡明成就獨到的學(xué)說作為自己的責任。（句意1分，“端居”“竟日”“以??為??”各1分）
14、（1）首句截取了山行途中的一景。句中并沒有出現(xiàn)“山”字，只寫了與山景相關(guān)的“板橋與泉聲”，寫活了泉水，運用了反襯的手法，寫出山間的幽靜。（2分）次句是寫作者穿山跨坡來到農(nóng)家門前的情景。運用了渲染手法，午間陽光溫暖地照耀著，山農(nóng)家的雞咯咯地叫，像是在歡迎來客，使深山中的農(nóng)舍洋溢著世間情味和濃郁的生活氣息。（2分）
（2）三四兩句是寫人，共同表現(xiàn)山農(nóng)感情的淳樸和性格的爽朗。（1分）作者繪聲繪色，由物及人，傳神地表現(xiàn)了山農(nóng)爽直的性格和淳樸的感情，深化了對山農(nóng)形象的刻畫。（2分）也表現(xiàn)出作者行步幽境時的心曠神怡之情，給人以一種美的藝術(shù)享受。（1分）
15、1）環(huán)佩空歸月夜魂千載琵琶作胡語（2）連峰去天不盈尺砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（3）往往有得以其求思之深而無不在也（4）漁梁渡頭爭渡喧余亦乘舟歸鹿門（5）不悱不發(fā)舉一隅不以三隅反
16、答：① 節(jié)儉。對落在地上的繩子 “他”收集起來，接好，繞成團；別人亂扔報紙時，“他”疊好放在桌上。（1分）②自信淡定。“他已習(xí)慣”別人的冷淡。“他”似乎不在意人們?nèi)绾慰醋约海@更能展現(xiàn)出一種別樣的自信。（1分）③知恩圖報，慷慨大方。“他”把水手叫去，送給他們錢或禮物。“他”懂得別人敬他一尺，他就要敬別人一丈。（1分）④不低俗。沒有不良愛好。當別人吸煙玩錢時，“他”不去湊熱鬧，“他對他們也敬而遠之”。（1分）⑤不懶惰。早晨跳來跳去地幫水手刷甲板。（1分)
17、答：① 謎底揭開，令人恍然大悟，又感余味無窮（1分）。這樣的收束，是對以貌取人者的最大諷刺（1分）。②從旅客的驚嘆來側(cè)面描寫（1分）他的非同尋常（1分）。[來源:Z#xx#k.Com]
18、答：①對比。將“旅客”與“水手”對比，說明面對“丑陋”有人厭煩之，有人善待之。（3分）②先抑后揚。開頭極力寫“他”的丑，寫“他”的不堪。直到結(jié)尾，才描寫他的非同尋常。（3分）（如答細節(jié)外貌神態(tài)描寫，巧妙的暗示和鋪墊等酌情給分）
19、B D（B“少年知道他是富翁”錯，原文無依據(jù)；D“對政治毫不關(guān)心”結(jié)論牽強）
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