第一篇：2014吉林省教師資格證考試：普通話考試應(yīng)試技巧

2014吉林省教師資格證考試：普通話考試應(yīng)試技

巧

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一、了解測試的基本要求和評分辦法

第一題:占10分。要求每個音節(jié)的聲韻調(diào)必須飽滿，讀題時音節(jié)中只要有一個成分錯誤，該字就被扣0.1分，如有缺陷(發(fā)音介于正誤之間)，被扣0.05分。聲調(diào)缺陷按四聲分別量化，每個調(diào)型不到10次則按實際量化，超過10次則按一個調(diào)型一次性扣0.5分。應(yīng)試者如有口誤，可以重讀一次，測試員按第二次發(fā)音評判。此題要求在3分鐘內(nèi)讀完題，超時1分鐘內(nèi)扣0.5分，1分鐘以上扣1分。在測試實踐中，我們發(fā)現(xiàn)此題失分嚴重的是上聲聲調(diào)的字，失誤原因往往是把上聲字的調(diào)值讀成21或2142。

第二題:占20分。要求讀出音變。應(yīng)試者如有聲韻調(diào)，輕聲、兒化、變調(diào)等錯誤，每個音節(jié)扣0.2分，缺陷扣0.1分。聲調(diào)的缺陷10次以內(nèi)量化扣分，每個調(diào)型超過10次按系統(tǒng)一次性扣0.1分。應(yīng)試者讀題時如有口誤，可以重讀一次，測試員按第二次發(fā)音評判。此題限時3分鐘，超時1分鐘內(nèi)扣1分，1分鐘以上扣1.5分。此題應(yīng)注意末尾是上聲的音節(jié)，例如“調(diào)整”，應(yīng)試人往往把后一音節(jié)的聲調(diào)讀成半上(調(diào)值21)。另外要注意不要把兒化詞的“兒”單獨念成一個音節(jié)，如“好玩兒”不應(yīng)讀作hao wan er而應(yīng)讀作hao wan r。

第三題:占30分。語音錯誤每個音節(jié)扣0.1分，漏字、添字、回讀每個音節(jié)扣0.1分。不同程度地存在方言語調(diào)酌情扣0.5-3分，語速過快或過慢扣1分，停頓不當每次扣0.5-1分。限時4分鐘，超時30秒以上扣1分。此題要注意準確熟練。因為按規(guī)定，停頓、斷句、語速不當均被扣分，而不熟練造成的漏字、添字、回讀同樣被扣分，每漏一字或添一字或回讀一字都相當于讀錯一個字，這些失誤對成績的影響不校此題所占分比重較大，扣分點也較多，況且它畢竟是有文字憑借的作品，應(yīng)作重點練習。而且朗讀水平提高了，同樣可以促進口語水平的提高。

第四題:占40分。話題從《普通話水平測試指南》的50個談話題目中抽簽決定(見樣卷)。測試時當場抽簽，每張題簽上有兩道話題，應(yīng)試者從中任選一題單向說話3分鐘。

此題分別從語音面貌、詞匯語法、自然流暢三方面評分，其中語音面貌占分比重最大——30分。

根據(jù)語音失誤的多少和方言語調(diào)程度的不同，語音面貌評分時按六檔評判。一檔:28-30分。要求:語音標準，無系統(tǒng)性的語音錯誤和語音缺陷，語音錯誤在3次以下，限于異讀詞和多音字的錯誤，不能有方音性質(zhì)的錯誤:在二檔25-27。要求:語音錯誤在10次以下，偶有方音顯露。存在非系統(tǒng)性的個別的方言性質(zhì)的語音錯誤，或一至兩類系統(tǒng)性的語音缺陷。

三檔:22-24分。語音錯誤在11一15之間，略有方音。存在一類或兩類系統(tǒng)性的語音錯誤，曾或存在三類系統(tǒng)性的語音缺陷。四檔：16-21分。語音錯誤在16-25之間，方音明顯。存在一類或兩類以上系統(tǒng)性的語音錯誤，可評該檔上段，存在三類語音錯誤，且次數(shù)在25次左右，市則評該檔下段。五檔:l3-15分。語音錯誤超過26次，方音較重，存在三類以上系統(tǒng)性語音錯誤，或明顯缺少一類以上普通話特有而方言里沒有的音，聲韻調(diào)發(fā)音有較重的方言色彩。六檔:10-12分，語音錯誤在30次以上，方音濃重，聲韻調(diào)發(fā)音方言成分較多，但基本是普通話。在實際測試中，大多數(shù)人的語音面貌一般被評為三檔或四檔。

說話是四項測試內(nèi)容中難度最大的一項。對于母語是方言的應(yīng)試人來說，說話時既要表達流暢，又要語音標準，的確不易。建議注意下列幾點: 1.避免方音，力求規(guī)范。要在平時多下功夫，盡可能用普通話交談，在不斷實踐中提高發(fā)音水平，減輕方音影響，同時糾正方言中的用詞和語法習慣。

2.統(tǒng)觀話題，把握類型。50道說話題目多和日常生活有關(guān)，不外乎敘事、記人、議論、說明等體式。在練習中將話題分為幾大類，內(nèi)容相當?shù)目梢曰ハ嗤ㄓ茫@樣有目的地準備十多篇話稿，將會起到事半功倍的效果。

3.精選題材，善用短句。選材時，應(yīng)選取自己非常熟悉且不會引起情感起伏太大的題材。因為此題重點是測查普通話語音面貌，如果說話時忽悲忽喜，情感大起大落，往往會因情緒激動而影響表達的流暢和語音的標準度。另外，說話時要盡量避免使用長句，因為在口語中，無論說話人還是聽話人都不容易非常準確地發(fā)出或接收長句信息，句子太長，容易聽頭不知尾或聽尾忘了頭。

4.注意篇幅，算準時間。說話題要求講足3分鐘，我們可以據(jù)此來確定話稿的篇幅;一般講話速度為每分鐘170-230字，因此話稿為五六百字比較合適。對于口語水平較高的人來說，我們建議只寫提綱，練習時圍繞提綱敘說:而口語水平較差者，我們提倡將話稿按規(guī)范的普通話口語表達習慣寫好成文，然后反復(fù)練說。

二、學習基本的語音知識，了解方言特點及其與普通話的對應(yīng)規(guī)律。

普通話語音的基礎(chǔ)知識包括:聲母、韻母、聲調(diào)、音變等。有些人認為，掌握語音知識是語音教師的專業(yè)需要，一般人不需要掌握，這是外行話。語音知識的欠缺，只能讓學習者在后來的學習中花費更多的精力。比如，廣西人普遍發(fā)不準翹舌音，不知道舌頭翹到什么位置，假如懂得了人的發(fā)音器官的構(gòu)成情況和翹舌音聲母的發(fā)音部位(即發(fā)音時氣流受到阻礙的地方)是在舌尖和硬腭前端，然后按發(fā)音方法將舌尖翹起，接觸或接近硬腭前端，就能較順利地發(fā)出不同的翹舌音。再如壯語大都發(fā)不出塞擦音而用相應(yīng)的擦音來代替，如果懂得擦音、塞擦音成阻、持阻和除阻三階段的特點，就能比較順利地分辨出這兩組音。

廣西人長期生活在方言區(qū)，說起普通話來往往會帶上或淡或濃的方音色彩。要克服方言語調(diào)，改善語音面貌，就必須了解自身方言特點及其與普通話的對應(yīng)關(guān)系，有針對性地強化正音。比如，官話區(qū)的人要著重分清平翹舌音、前后鼻音，并念準四聲調(diào)值，其中桂林人還要注意分清聲母n和l，柳州人要注意讀準韻母ao、an，河池人要分清f和h;粵語區(qū)的人

要防止丟失韻頭，杜絕舌葉音、邊擦音和齒間音;壯語區(qū)的人首先要分送氣音和不送氣音、擦音塞擦音，發(fā)好平翹舌音；侗語區(qū)則應(yīng)注意分清聲母f和h，發(fā)好韻母ong、iong，并去掉濁音成分;客家話的重點則應(yīng)放在撮口呼韻母上。

三、了解測試的一般程序，掌握基本的應(yīng)試技巧

普通話測試的一般程度是:進入試場后，出示準考證，然后領(lǐng)取試卷、考試用書，并抽一張說話朗讀題簽，備測十分鐘。備測時，應(yīng)采用倒序法，按四三二一的順序準備。首先根據(jù)題簽確定說話題，然后圍繞話題默說一遍，接著輕聲朗讀相應(yīng)的作品(切勿交叉選題)。按規(guī)定，測試不能查字典，但第二題和第一題的準備仍可以巧妙地把測試用書當做字典使用。遇到生字，可以查閱《普通話常用詞語·單音節(jié)字詞》表，遇到平翹舌音的字和前后鼻音的字，可以分別查閱平翹舌音對照辨音字表和前后鼻音對照辨音字表，遇到輕聲詞可以查閱輕聲詞詞語匯編等等。

普通話水平測試的四個項目是有機的整體，從理論上講，其難度和分數(shù)比重是依順序遞增的，后項是前項的深化和發(fā)展，前項是后項的基礎(chǔ)和前提。因此，練習時，應(yīng)循序漸進，不能急躁冒進，更不能因為前面的內(nèi)容占分少而輕視或放棄。實際上，前三題因為有文字憑借，故速成訓練效果較好，只要強化訓練二十天左右，一般可提高六、七分，甚至更多，但如果單純訓練說話題，要想在一兩個月內(nèi)提高兩三分卻很難。當然，應(yīng)試者最好是參加系統(tǒng)的學習，掌握正確的方法和步驟，反復(fù)強化訓練，才能達到理想的效果，取得良好的成績。

第二篇：2014吉林省教師資格證考試：普通話測試朗讀方法技巧

2014吉林省教師資格證考試：普通話測試朗讀方

法技巧

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朗讀的基本要求

朗讀，是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動，也就是朗讀者在理解作品的基礎(chǔ)上用自己的語音塑造形象，反映生活，說明道理，再現(xiàn)作者思想感 情的再創(chuàng)造過程。在“普通話水平測試”中，朗讀是對應(yīng)試者普通話運用能力的一種綜合檢測形式。日常朗讀活動中，決定朗讀者朗讀水平高低、朗讀效果優(yōu)劣的因素是多方面的。本文就普通話水平測試中影響應(yīng)試者成績的幾個主要因素，談?wù)劺首x的幾個基本要求，目的是幫助應(yīng)試人 把握難點，在測試中減少失誤，更好地發(fā)揮水平。

一、用普通話語音朗讀

普通話朗讀是一門學問。它除了要求應(yīng)試者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字外，還要求朗讀時在聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、音變以及語句 的表達方式等方面都符合普通話語音的規(guī)范。朗讀一篇作品，如果連普通話都讀不準確，甚至讀錯了，那就會影響聽眾對原文的理解，甚至會鬧笑話。要使自己的朗讀符合普通話的語音規(guī)范，必須在以下幾方面下功夫：

1.注意普通話和自己方言在語音上的差異。普通話和方言在語音上的差異，大多數(shù)的情況是有規(guī)律的。這種規(guī)律又有大的規(guī)律和小的規(guī)律，規(guī)律之中 往往又包含一些例外，這些都要靠自己去總結(jié)。單是總結(jié)還不夠，要多查字典和詞典，要加強記憶，反復(fù)練習。在練習中，不僅要注意聲韻調(diào)方面的 差異，還要注意輕聲詞和兒化韻的學習。

2.注意多音字的讀音。一字多音是容易產(chǎn)生誤讀的重要原因之一，我們必須十分注意。多音字可以從兩個方面去注意學習。第一類是意義不相同的多 音字，要著重弄清它的各個不同的意義，從各個不同的意義去記住它的不同的讀音。第二類是意義相同的多音字，要著重弄清它的不同的使用場合。這類多音字大多數(shù)情況是一個音使用場合“寬”，一個音使用場合“窄”，只要記住“窄”的就行。

3.注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀。由于字形相近而甲字張冠李戴地讀成乙字，這種誤讀十分常見。由偏旁本身的讀音或者由偏旁組成的較 常用的字的讀音，去類推一個生字的讀音而引起的誤讀，也很常見。所謂“秀才認字讀半邊”，鬧出笑話，就是指的這種誤讀。

4.注意異讀詞的讀音。普通話詞匯中，有一部分詞(或詞中的語素)，意義相同或基本相同，但在習慣上有兩個或幾個不同的讀法，這些被稱為“ 異讀詞”。為了使這些讀音規(guī)范，國家于五十年代就組織了“普通話審音委員會”對普通話異讀詞的讀音進行了審定。歷經(jīng)幾十年，幾易其稿。1985年，國家公布了《普通話異讀詞審音表》，要求全國文教、出版、廣播及其他部門、行業(yè)所涉及的普通話異讀詞的讀音、標音，均以 這個新的審音表為準。在使用《審音表》的時候，最好是對照著工具書(如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》等)來看。先看某個字的全部讀音、義項 和用例，然后再看審音表中的讀音和用例。比較以后，如發(fā)現(xiàn)兩者有不合之處，一律以審音表為準。這樣就達到了讀音規(guī)范的目的。考試大收集整理

二、把握作品的基調(diào)

基調(diào)是指作品的基本情調(diào)，即作品的總的態(tài)度感情，總的色彩和分量。任何一篇作品，都會有一個統(tǒng)一完整的基調(diào)。朗讀作品必須把握住作品的基調(diào)，因為作品的基調(diào)是一個整體概念，是層次、段落、語句中具體思想感情的綜合表露。要把握好基調(diào)，必須深入分析、理解作品的思想內(nèi)容，力求從 作品的體裁、作品的主題、作品的結(jié)構(gòu)、作品的語言，以及綜合各種要素而形成的風格等方面入手，進行認真、充分和有效的解析，在此基礎(chǔ)上，朗 讀者才能產(chǎn)生出真實的感情，鮮明的態(tài)度，產(chǎn)生出內(nèi)在的、急于要表達的律動。只有經(jīng)歷這樣一個復(fù)雜的過程，作品的思想才能成為朗讀者的思想，作品的感情才能成為朗讀者的感情，作品的語言表達才能成為朗讀者要說的話。也只有經(jīng)歷這樣一個復(fù)雜的過程，朗讀者才能以作品思想內(nèi)容出發(fā)，把握住基調(diào)。無論讀什么作品，這“案上的工作”都不能少。

三、掌握朗讀的基本技巧(一)停頓

朗讀時，有些句子較短，按書面標點停頓就可以。有些句子較長，結(jié)構(gòu)也較復(fù)雜，句中雖沒有標點符號，但為了表達清楚意思，中途也可以作些短暫 的停頓。但如果停頓不當就會破壞句子的結(jié)構(gòu)，這就叫讀破句。朗讀測試中忌讀破句，應(yīng)試者要格外注意。正確的停頓有以下幾種類型：

1.標點符號停頓。標點符號是書面語言的停頓符號，也是朗讀作品時語言停頓的重要依據(jù)。標點符號的停頓規(guī)律一般是：句號、問號、感嘆號、省略 號停頓略長于分號、破折號、連接號;分號、破折號、連接號的停頓時間又長于逗號、冒號;逗號、冒號的停頓時間又長于頓號、間隔號。另外，在作 品上的段落之間，停頓的時間要比一般的句號時間長些。以上停頓，也不是絕對的。有時為表達感情的需要，在沒有標點的地方也可以停頓，在有標 點的地方也可以不停頓。

2.語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強調(diào)、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補語而做的短暫停頓。學習語法有 助于我們在朗讀中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達作品的思想內(nèi)容。

3.感情停頓。感情停頓不受書面標點和句子語法關(guān)系的制約，完全是根據(jù)感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據(jù)感情的需要決定停 與不停。它的特點是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。

(二)重音

重音是指那些在表情達意上起重要作用的字、詞或短語在朗讀時要加以強調(diào)的技巧。重音是通過聲音的強調(diào)來突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動 的詞增加分量。重音有以下幾種情況：

1.語法重音。語法重音是按語言習慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時的語言規(guī)律確定的。一般說，語法重音不帶特別強調(diào)的色彩。

2.強調(diào)重音。強調(diào)重音不受語法制約，它是根據(jù)語句所要表達的重點決定的，它受應(yīng)試者的意愿制約，在句子中的位置上不固定的。強調(diào)重音的作用 在于揭示語言的內(nèi)在涵意。由于表達目的不同，強調(diào)重音就會落在不同的詞語上，所揭示的涵意也就不相同，表達的效果也不一樣。

3.感情重音。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強的感染力。感情重音大部分出現(xiàn)在表現(xiàn)內(nèi)心節(jié)奏強烈，情緒激動的情況。

(三)語速

應(yīng)試者在朗讀時，適當掌握朗讀的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強語言的表達效果。朗讀的速度決定于作品的內(nèi)容和體裁，其中內(nèi)容是主要 的。

1.根據(jù)內(nèi)容掌握語速。朗讀時的語速須與作品的情境相適應(yīng)，根據(jù)作品的思想內(nèi)容、故事情節(jié)、人物個性、環(huán)境背景、感情語氣、語言特色來處理。當然，語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據(jù)具體的內(nèi)容有所變化。

2.根據(jù)體裁掌握語速。國家《普通話水平測試大綱》在選編朗讀測試材料時，為了保證作品難易程度和評分標準的一致性，所選的50篇作品，幾乎都 是記敘文。記敘文有記事、記言。一般說，記事要讀得快些，記言要讀得慢些。

(四)語調(diào)

語調(diào)指語句里聲音高低升降的變化，其中以結(jié)尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語氣緊密結(jié)合的。應(yīng)試者在朗讀時，如能注意語調(diào)的升降變化，語音就有了動聽的腔調(diào)，聽起來便具有音樂美，也就能夠更細致地表達不同的思想感情。語調(diào)變化多端，主要有以下幾種：

1.高升調(diào)。高升調(diào)多在疑問句、反詰句、短促的命令句，或者是表示憤怒、緊張、警告、號召的句子里使用。朗讀時，注意前低后高、語氣上揚。

第三篇：普通話等級考試材料(應(yīng)試技巧)

測試技巧:

1;考試過程,全程錄音,開始測試時,請先報自己的編號,姓名.單位,然后,再開始讀卷子.2;第一題中的字,如果是多音字的,讀哪個都可以.3:第一題和第二題中,對于一個字或詞,剛讀過后,發(fā)現(xiàn)讀錯了,可以緊接著讀第二遍,如果第二次讀正確了,仍然按正確對待.但是,如果是過了一個字或詞了,就不能再重讀了.4;第三題中,如果讀句子讀錯了,一定不能重復(fù),如果重復(fù)了,將扣掉更多的分.直接往后讀就可以了.讀的文章,讀到雙斜線時,就可以了.后面的不用讀.5;第四題中,說話時,并不是讓你做一個作文口頭訓練,重在測試你的普通話的語音面貌.所以,請考生不要過多的關(guān)注內(nèi)容,只要是大致符合題目的要求就行了.--

一、讀單音節(jié)字詞100個（共10分，限時3分鐘）

披 餓 街 歌 日 坡 雪 科 縮 冊 麻 旅 季 池 利 思 砸 租 撇 奶 蛆 漱 碑 藕 鏢 勺 雁 瞟 剜 臊 月 套 歪 跳 位 摔 藥 歲 籃 橋 爹 懷 財 襖 拽 否 暫 鉤 串 蚌 癬 閂 秦 堿 襠 邢 暈 膿 潤 凝 電 夏 礦 軟 先 準 信 人 花 群 罐 嫩 權(quán) 狂 翁 坑 巷 荒 絨 增 鰓 啞 哇 銬 釉 淌 庸 舔 迥 佛 獎 跟 寸 臟 冬 山 走 二 上 牛匹 繽 破 即 副 扔 碎 暫 魯 臭 牽 壑 瀾 回 改 糟 腎 加 味 否 貨 肉 連 蠢 罐 值 馴 卵 握 鋼 厄 鵑 貸 洲 喚 聲 覓 尚 熊 化 催 滅 荒 醬 蹦 樁 粵 始 腥 禁 焚 母 編 票 迭 逆 者 霞 所 踏 漁 年 餅 但 蚯 跳 斟 秦 炭 撒 快 釀 隔 右 瞧 漕 紫 寬 阿 軋 雪 冤 踩 戎 女 停 拷 雷 挨 種 丞 刎 濃 朵 霎 炒 情 圖 場 那 胞bāo 雄xióng 潘pān 撒sā 奔bēn 二èr 掖yè克kè伐fá音yīn 沓tà羊yáng 剜wān 非fēi 她tā鶴hè質(zhì)zhì叉chā逮dài 枚méi 檻jiàn 扯chě雌cí坡pō 佟tóng 礦kuàng 綠lǜ關(guān)guān 決jué犬quǎn 熏xūn 軟ruǎn 誰shuí揣chuǎi 啄zhuó捆kǔn 拐guǎi 負fù慌huāng 拼pīn 量liáng 孔kǒng 挑tiāo 敵dí 謀móu 苔tái 申shēn 增zēng 耍shuǎ處chǔ薛xuē紅hóng 卷juàn 略lüè 舉jǔ褪tùn 佳jiā選xuǎn 住zhù蛋dàn 抓zhuā鄒zōu 天tiān 跌diē撇piē湊còu 鳥niǎo 農(nóng)nóng 鈣gài 鏢biāo 梯tī寧níng習xí尚shàng 繃bēng 摔shuāi 窮qióng 軍jūn 寺sì怎zěn 瞞mán 綁bǎng 折zhē紉rèn 尼ní聽tīng 混hùn 腮sāi 槽cáo 葬zàng 池chí掐qiā膻shān 軸zhóu 鬼guǐ流liú念niàn 丟diū捆kǔn 漱shù 碑byi 蚌bàng 別bi? 鏢biüo 扁biǎn 潘pün 膀bǎng 披p? 偏piün 品pǐn迷mí 滅mia 秒miǎo 免miǎn 名míng 費fai 墳f?n 防fáng 蜂fyng 達dá 逮dài 吊diào 丟diū 噸dūn 塌tü 癱tün 鐵tit 跎童tóng 您nín 寧níng奴nú 虐n?a 倆亮liàng 領(lǐng)lǐng 卵luǎn 略l?a 給gti 刮guü 館guǎn廣guǎng 課ka 開küi 檻jiàn 垮kuǎ 快kuài 耗hào 花huü 壞huài 晃huǎng 斤j?n 獎jiǎng 決ju? 卷juàn 俊jùn 球qiú 蛆qū 尖jiün 群qún 窮qióng 修xiū 徐xú癬xuǎn 旬xún 志zhì 縐枕zhtn 濁池chí踹chuài 吹chu? 社sha 沈shtn 閂shuün 舜shùn 惹rt 乳rǔ 子zǐ 灶zào 增zyng 醉zuì 財cái 操cüo 蹭cang 漱shù 蔭yìn 逮dài 粟sù 痣zhì 稗bài 臨lín 牛niú 閂shuün

二、讀雙音節(jié)詞語50個（共20分，限時3分鐘）

存在 窗戶 抽象 尾巴 老板 同盟 聘請 懇切 擾亂 綠化 耳朵 蘋果 糾正 承認 莊稼 耍弄 蘑菇 角色 暴虐 會計 大伙兒 非常 美好 否則 解放 隧道 快餐 脈搏 墨水兒 落選 左右 突擊 批準 蜜蜂 有點兒 喧嚷 時光 小曲兒 司法 善良

邊卡 湯圓 涼爽 俊俏 王冠 擁戴 瓊脂 迥然 訛詐 昂首 準兒 海軍 一溜兒 商品 墨水兒心軟 餐車 驕傲 攢聚 警笛 什么 斗爭 耍弄 大量 享樂 常用 寫作 罰款 然后 撇開 覺悟 試驗 罪孽 冰棍兒 暗暗 炮火 小雨 步兵 此外 對付 遠方 執(zhí)行 起草 態(tài)度 鎖國 下游 捆綁 丟面子 手松 能力 文學 洽談 崇高 墻頭 接近狀況 本色兒 廣播 專人 森林 花園 廣場 壞處 貴姓 黃瓜 率領(lǐng) 困難 聊天兒 沙包 拼命 閏月 旦角兒 附會 美味 飄揚 胖子 定購 全體 仍舊 許多 鍋貼兒 崩潰 捏造 滅亡 公路 軍隊 撒落 板擦兒 粉絲 缺點 耳垂 采暖 扉頁 選舉 強盜 下臺 夾雜 失策 窮苦 扭轉(zhuǎn) 兄弟 丟人 歡送 尋找 空間 特異 相比 盡力 線軸兒 標志腐朽 操縱 搜查 緩慢 獎勵 奧秘 奶奶說 書門 檻兒 簡短 繳納 長個兒 科目 昆蟲 腦袋 私人 擺動 找零兒 了解 增加 毀壞 商量 偶然 什么 開學 程度 餐廳 班長 刀把兒 品行 配合 非常 雄偉 拒絕 掐算 區(qū)別 鐵軌 光圈 連詞 窮忙 倘若近況 涅磐 抓鬮 詢問 畫卷 快嘴 紛爭 頹廢 群婚

三、朗讀（下列兩篇作品任選一篇，限時4分鐘）

圖書館是怎樣的一個地方呢簡單的說, 圖書館是人類智慧和知識的寶庫, 是搜集、整理、典藏和向讀者提供文獻資料的機構(gòu)。

歷來人們都把圖書館看成讀書治學的場所, 借助圖書館在學問、事業(yè)上有所成就的, 大有人在。革命導(dǎo)師馬克思在大英博物院圖書館留下了永恒的腳??；列寧在流亡中到過歐洲好些圖書館；毛澤東同志在學生時代利用圖書館讀了很多書, 開闊了眼界, 豐富了思想, 樹立了為勞苦大眾奮斗的目標；著名數(shù)學家華羅庚、陳景潤也都是利用圖書館學習成才的?？荚嚧?我國古代, 藏書在中央。周代有守藏室。老子做守藏吏, 讀書多, 所以孔子往周向老子問禮。

后來才漸漸有私人藏書。到了清末維新變法后, 興起了近代思想啟蒙運動, 不僅學西方, 也學日本, 新式的藏書樓紛紛設(shè)立, 面向社會的公共圖書館事業(yè)得到發(fā)展。圖書館一詞就是那時日本人譯過來的。解放后, 我國圖書館事業(yè)有了很大發(fā)展。目前, 已初步形成各種類型自成體系的圖書館, 如公共圖書館、高校圖書館、科研和專業(yè)圖書館、工會圖書館、中小學圖書館等。據(jù)1991年統(tǒng)計, 縣以上的公共圖書館2,527 所, 科研系統(tǒng)及專業(yè)圖書館30,000 所, 高校圖書館1, 075 所, 中小學圖書館14 萬所, 工會圖書館146,000 所。我國還建成了具有國際水平的北京圖書館?？荚嚧?北京圖書館是我國圖書館事業(yè)中一顆耀眼的明珠, 它的前身是清末籌建的京師圖書館,1912 年正式開放?，F(xiàn)有(截止到1991 年)藏書1,598 萬冊, 工作人員1,680 人, 每天可接待讀者5000多人, 是我國最大, 技術(shù)設(shè)備最先進的圖書館, 在亞洲也是首屈一指的。

那是力爭上游的一種樹 ,筆直的干, 筆直的枝。它的干通常是丈把高, 像加過人工似的, 一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上 ,而且緊緊靠攏,也像加過人工似的,成為一束, 絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上, 幾乎沒有斜生的, 更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈, 微微泛出淡青色。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細, 它卻努力向上發(fā)展, 高到丈許, 兩丈, 參天聳立, 不折不撓, 對抗著西北風。這就是白楊樹, 西北極普通的一種樹, 然而決不是平凡的樹。它沒有婆婆的姿態(tài), 沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言, 那么, 白楊樹算不得樹中的好女子。考試大收集但是它偉岸, 正直, 樸質(zhì), 嚴肅, 也不缺乏溫和, 更不用提它的堅強不屈與挺拔, 它是樹中的偉丈夫。當你在積雪初融的高原上走過, 看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹,難道你就只覺得它只是樹難道你就不想到它的樸質(zhì), 嚴肅, 堅強不屈, 至少也象征了北方的農(nóng)民難道你竟一點也不聯(lián)想到, 在敵后的廣大土地上, 到處有堅強不屈, 就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵難道你又不更遠一點想到, 這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié), 力求上進的白楊樹, 宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩, 用血寫出新中國歷史的那種精神和意志(節(jié)選自茅盾《白楊禮贊》)

四、判斷

五、說話（下列話題，任選一題，不得少于3分鐘）

1． 我的學習生活 2． 我的業(yè)余生活 3． 我的業(yè)余愛好 4． 我的爸爸 5． 我的媽媽 6． 我最尊敬的老師 7． 我最尊敬的人 8． 我的童年 9． 我的一個愿望 10． 我最要好的朋友11． 我喜愛的文體活動 12． 最難忘的一件事 13． 一次難忘的旅行（旅游）14． 我和電視 15． 學習普通話的體會 16． 我談色彩

17． 家鄉(xiāng)新變化（新貌）18． 我喜愛的一件物品 19． 我的節(jié)日 20． 我喜愛的一個地方 21． 怎樣跟同學（同事）相處 22． 談?wù)勆鐣?23． 談?wù)勦徖镪P(guān)系 24． 我喜歡的季節(jié) 25． 給我深刻印象的一部電影（或電視?。?6． 我最愛聽的小說（或一本書、一本雜志）27． 我最愛聽（或最愛唱）的一首歌 28． 談?wù)務(wù)Z言美 29． 我喜愛的食品 30． 我愛做的事 31． 說說廣告 32． 說勤儉

33． 謙虛是美德 34． 我的職業(yè)（或?qū)I(yè)）35． 我心目中的好老師 36． 我最感興趣的一件事 37． 談?wù)勛匀画h(huán)境 38． 談?wù)勆唐焚|(zhì)量 39． 我最喜愛的一種小動物 40． 我的家庭 41． 一個愉快的假日 42． 一句格言給我的啟示

43． 我所在的集體 44． 我的讀書生活 45． 我的一個夢想 46． 我最得意的一件事 47． 一部電影（或電視?。┑挠^后感 48． 談?wù)勛约簩δ骋簧鐣F(xiàn)象的看法 49． 童年趣事 50． 我最喜歡的一種花卉（或樹木）51.家鄉(xiāng)的氣候 52.我最熟悉的一個人

易錯點：

大多是聲母，特別是一些地區(qū)h、f不分，還有z、c、s和j、q、x；韻母（eng和ing）的發(fā)音，即前鼻音和后鼻音的發(fā)音。；還有音調(diào)、變調(diào)、兒化音等

第四篇：教師資格證考試應(yīng)試情況調(diào)查

教師資格證考試應(yīng)試情況調(diào)查

姓名：呂棟棟

系別：政治系

班級：1403班

學號：201403410155 指導(dǎo)老師：裴云

前言

隨著近些年來我國社會經(jīng)濟與教育事業(yè)的迅速發(fā)展，社會對高質(zhì)量教育的期盼也與日俱增，這對教師資格認定條件和教師的素質(zhì)能力提出了更高的要求。教育部日前公布《中小學教師資格考試暫行辦法》。辦法規(guī)定，教師資格考試實行全國統(tǒng)考，由教育部考試中心統(tǒng)一制定考試標準和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫。這樣就提高了教師的入職門檻，并且打破了教師資格的終身制。并將師范生納入教師資格考試范圍，對師范院校教育教學改革形成了一種倒逼機制，使得教師資格證的含金量不斷提高，這樣就形成了一股“考證熱”。為了給當下將要考取教師資格證以及正在考的考生提供一個指導(dǎo)性的意見，同時也給將要考的自己提供一個指引，所以研究了這個課題。

調(diào)查目的、意義：

由于起初的教師資格考試社會公信力低、教師資格證含金量不高等一系列原因，2010年開始了教師資格制度改革，2011年11月26日，首次全國教師資格統(tǒng)一考試在浙江和湖北舉行，山西省于2013年下半年加入試點，這次改革涉及教師資格考試的諸多方面，師范生納入了全國統(tǒng)考范圍，本次調(diào)查意在研究教師資格證考試的方方面面，為即將參加教師資格證考試的考生提供經(jīng)驗和方法，同時通過調(diào)查還可以一定程度地揭露出教師資格證考試制度的一些問題，更好地完善教師資格考試制度。

調(diào)查對象：

太原師范學院政治系行政管理專業(yè)的一個女生進行調(diào)查

調(diào)查方法：

通過一次面對面的訪談和一次網(wǎng)上視頻聊天，以及平時的QQ交流進行調(diào)查

正文

一、教師資格證書考試簡介

1、發(fā)展歷程

教師資格制度是國家對從事教師職業(yè)或教育教學活動的人所應(yīng)具備的條件和身份的一種強制性的規(guī)定，是對專門從事教育教學工作人員的最基本的要求。最早的教師資格制度發(fā)源與1782年美國佛蒙特州。1980年中國提出把師范教育做為整個教育事業(yè)的基本建設(shè)；1985年頒布《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》為教師資格制度的建立和實施做了準備；1986年頒布《義務(wù)教育法》第一次提出教師資格制度；1993年首次以法律形式確定教師資格制度為我國教師職業(yè)許可制度；1995年5月頒布《教師法》以教師基本法的形式確認教師資格制度；1995年12月頒布《教師資格條例》；1997年以前多萬名在職教師取得國家認定的教師資格；1998年在上海，江蘇等6地進行教師資格認定試點工作；2000年正式啟動全面實施教師資格制度工作；2001年教師資格認定工作全面實施進入實際操作階段；2002年教師資格制度工作進入正常化階段；2001年—2004.12共認定各級各類教師資格約510.5萬人；2010年《教育規(guī)劃綱要》提出教師資格證書定期登記制度；2011年11月26日首次全國教師資格統(tǒng)一考試在浙江和湖北舉行；2013年下半年，山西、安徽、山東、貴州加入試點，試點省份達到10個；2013年8月15日教育部印發(fā)《中小學教師資格考試暫行辦法》；2014年計劃在擴大10個試點省份；2015年力爭全面實施中小學教師資格考試和定期注冊制度。

教師資格制度的不斷完善，一方面提升了教師個體素質(zhì)和教師隊伍的整體素質(zhì)，提高了教師的社會地位，吸收了優(yōu)秀的從教人員，形成高素質(zhì)，專業(yè)化的教師隊伍。另一方面可以體現(xiàn)出國家政府對教育事業(yè)的重視與發(fā)展，切實的實行了百年大計，教育為先的方針政策，推動教育改革，形成中國特色的教師管理制度，為國家實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國奠定了基礎(chǔ)。

2、考試組織

2015年起，教師資格認證考試不再由地方組織，改革后將實行國考。教育部公布《中小學教師資格考試暫行辦法》。辦法規(guī)定，教師資格考試實行全國統(tǒng)考，并建立試題庫?？荚噷凑崭呖嫉囊髞斫M織。從而建立起公正公平有序的考試制度。教師資格考試改為全國統(tǒng)考后改變了過去考試不規(guī)范的現(xiàn)象，提高了考試難度，增強了教師考試的社會公信力，提高了教師資格證的含金量，提高了教師職業(yè)準入門檻。為建立高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍奠定了基礎(chǔ)。

3、考試形式

筆試主要采用計算機考試和紙筆考試兩種方式進行。采用計算機考試和紙筆考試的范圍和規(guī)模，根據(jù)各?。▍^(qū)、市）實際情況和條件確定。

面試主要通過抽題、備課（活動設(shè)計）、回答規(guī)定問題、試講（演示）、答辯（陳述）、評分等環(huán)節(jié)進行。

這種筆試加面試的方法可以有效的測量應(yīng)聘人的基本知識、專業(yè)知識、管理知識、綜合分析能力和文字表達能力等素質(zhì)及能力的差異。教師資格考試中筆試成績是一個想要從事教師職業(yè)的人的最基本的敲門磚，也是一個應(yīng)聘教師者的最基本的素養(yǎng)。從筆試成績可以看出一個人的專業(yè)素養(yǎng)如何，這樣才可以確定他是否有資格從事這一職業(yè)。但是筆試也有一定的缺陷，如果按照筆試成績進行聘用，那么不會避免出現(xiàn)高分低能的人。但是設(shè)立面試就彌補了這一缺點，面試是一種經(jīng)過組織者精心設(shè)計，在特定場景下，以考官對考生的面對面交談與觀察為主要手段，由表及里測評考生的知識、能力、經(jīng)驗等有關(guān)素質(zhì)的考試活動。面試可以考察到應(yīng)試者筆試考察不到的地方，可以靈活的考察應(yīng)試者的知識，能力，工作經(jīng)驗和其他素質(zhì)特征。可以避免筆試的失誤，并有效的避免高分低能和冒名頂替者。還可以通過面試者的面部表情和肢體語言判斷其自信心，性格特點，情緒等素質(zhì)特征。筆試和面試相結(jié)合可以更好的判斷應(yīng)試者是否有能力勝任教師職業(yè)的資格。大大提高了從事教師職業(yè)的素質(zhì)。

4、考試內(nèi)容

筆試科目主要有《綜合素質(zhì)》、《保教知識與能力》、《教育教學知識與能力》《學科知識與教學能力》《專業(yè)知識與教學能力》，根據(jù)所報考的教師資格證等級，考取相應(yīng)的科目。筆試主要考查申請人從事教師職業(yè)所應(yīng)具備的教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識、科學文化素養(yǎng)、閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學、學生指導(dǎo)和班級管理的基本知識；擬任教學科領(lǐng)域的基本知識，教學設(shè)計實施評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。

面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課（活動設(shè)計）、回答規(guī)定問題、試講（演示）、答辯（陳述）、評分等環(huán)節(jié)進行。面試主要考察申請人的職業(yè)認知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學設(shè)計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

通過對資料文獻的查閱，總結(jié)出改革后的教師資格證具有以下幾個特點：

1、報考條件更嚴：高校在校生只有畢業(yè)年級學生方能報考，也即在校專科大

二、大三，本科大

三、大四才能報考(個別省份要應(yīng)屆畢業(yè)生才能報名，畢業(yè)的都可以報名考試);且幼兒園和小學教師須具備?？萍耙陨蠈W歷，初、高中教師須具備本科及以上學歷。

2、考試內(nèi)容更廣：以前各省自行組織的教資考試，只考教育學和心理學，但是執(zhí)行“國考”后，考試的內(nèi)容大大增大，表現(xiàn)為：幼兒園要考《綜合素質(zhì)》和《保教知識與能力》;小學教師要考《綜合素質(zhì)》和《教育教學知識與能力》;初中、高中教師要考《綜合素質(zhì)》、《教育教學知識與能力》、《學科知識與能力》三科;同時還需要參加面試，考察教育教學組織能力。

3、報考要求更高：筆試單科成績兩年有效，且筆試各科成績合格，才能參加教師資格證面試;筆試和面試都合格后才能參加教師資格申報，一些學科還需要教學實習見習經(jīng)歷。

4、考試形式多樣：“省考”采用紙筆考試形式;而“國考”采用紙筆和機考兩種方式。幼兒園和小學教師資格考試筆試科目一《綜合素質(zhì)》采用機考方式，其余科目均采用紙筆考試方式。而且“省考”有指定的參考教材和教育學、心理學課程培訓;“國考”沒有指定的參考教材，也不組織考試培訓(教育機構(gòu)會有相關(guān)的開班培訓或網(wǎng)絡(luò)視頻教程培訓)。

申領(lǐng)證書更難：筆試單科成績保留兩年，兩年未通過全部考試，需要重新報考。即使獲得了教師資格證，也需要每5年注冊一次，并不是終身制的。這些特點表明，改革后，想要獲得教師資格證無疑需要付出更大的努力，這不僅提高教師資格證的含金量，更使得教師的專業(yè)素質(zhì)有了顯著的提高，下面是對參加改革后教師資格證考試的同學的訪談?wù){(diào)查，希望通過這次調(diào)查的總結(jié)與反思，為準備參加教師資格證考試的同學提供一些可行性的建議。

二、調(diào)查資料

（一）考試的確定

1、考試意愿的產(chǎn)生

問：作為一個非師范生，你是怎么有考教師資格證這種想法的呢？是因為當前的情況臨時決定的還是因為自己喜歡老師這個職業(yè)呢？

答：我覺得作為一個大學生，應(yīng)該有這種憂患意識，面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，必須考慮自己將來的出路，隨著教育體制的的改革，尤其是教育資格證考試的變化，對于非師范生來說更有利了，可以讓二者在同一起點上競爭，這是一方面原因。還有就是教師這個行業(yè)可以說是永遠不會失業(yè)，無論社會發(fā)展到什么時候都需要教書育人的老師，而我自己本身就是一個喜歡安定的女生，這樣的職業(yè)對于我來說再好不過了，就算將來退休了也有保障呀。最后一點就是覺得教書育人是一件很高尚的事，可以受到人們的尊重。所以考教師資格證是綜合了多方面的原因才決定的。

問:那這么說，你并不是因為喜歡教師這個職業(yè)才當?shù)睦蠋煟窟@樣會不會引起將來你對教師這個職業(yè)的厭惡？從而影響到你的學生呢？

答：當然不會了，剛才也給你說的很清楚了，我選擇教師這個職業(yè)是綜合多方面的因素才決定的，并不是因為一時的沖動才做的決定。就算會出現(xiàn)你說的那種情況，我可以選擇從實其他職業(yè)呀，并不會對學生有不良影響的。

問：那你對自己有多大的信心能夠做好教師這個職業(yè)呢？

答：雖然現(xiàn)在選擇教師這個職業(yè)不是因為興趣好愛，但是凡事都可以培養(yǎng)的，相信過不了多久我就會喜歡上教師這個職業(yè)的，因為從內(nèi)心深處來說，我還是挺佩服那些當老師的人。所以我有百分之百的信心做好教師這個職業(yè)。

我:既然你說的這么清楚了，我也相信你可以做到的，希望你以后可以做一個學生敬佩的好老師。

2、信息的獲取

問：剛才你清楚地說了你報考的原因，那可不可以談?wù)勀闶窃鯓荧@得關(guān)于教師資格證考試的信息的呢？ 答：由于我是學習行政管理專業(yè)的，所以經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽一些關(guān)于國家的新聞，所以知道一些網(wǎng)站，從決定報考教師資格證開始，我就從官網(wǎng)的網(wǎng)站了解考試的相關(guān)情況，這樣得到的知識才具有權(quán)威性。還關(guān)注了關(guān)于教師資格證相關(guān)的官方的微信號，和一些培訓機構(gòu)的微信號，在我無聊我玩手機的時候也能夠獲得一些消息或者一些關(guān)于考試的小技巧。問：那你會每天上網(wǎng)關(guān)注這些消息嗎？這樣會不會太浪費你學習的時間了？

答：當然不會，從確定考教師資格證開始，在官網(wǎng)上了解報名的具體事宜，然后準備需要的東西。還有我也關(guān)注了官方微信，你也知道，現(xiàn)在網(wǎng)上和微信的消息幾乎是同時發(fā)布的，所以我一般在每天中午吃飯后玩玩手機，順便看看相關(guān)的消息。

3、應(yīng)試的決定

問：關(guān)于應(yīng)試的決定這個問題，我從你去前面的回答中就可以很清楚地看出來，你已經(jīng)做好了充足的準備，已經(jīng)開始準備考試所需要的東西了，對吧？

答：的確，我當時在確定要報考教師資格證的時候就已經(jīng)準備好了需要的資料，并且開始復(fù)習考試的內(nèi)容了。

分析：通過訪談了解，關(guān)于報考的原因，主要有以下兩點內(nèi)容：第一，當前的就業(yè)形勢嚴峻，隨著教師資格證考試的改革，使得教師資格證的含金量不斷提高，考取教師資格證可以提高自己就業(yè)的幾率。第二，自身性格的原因，喜歡安定，教師這個職業(yè)正好是一個安定的職業(yè)，符合受訪者的要求，雖然暫時沒有興趣，但興趣也是可以培養(yǎng)的，相信過不了多久，受訪者就會喜歡上教師資格職業(yè)的。關(guān)于考試信息的獲取，受訪者是通過網(wǎng)上得到的，另外還關(guān)注了一些微信公眾號。在信息飛速發(fā)展的時代，通過網(wǎng)上獲取信息的確是一個好辦法，不僅省力而且還節(jié)約時間。在這里給準備教師資格證考試的同學提供一個網(wǎng)站：（www.tmdps.cn）這里可以查詢到教師資格證考試的相關(guān)消息。

（二）筆試的準備

1、筆試的學習形式

由于筆試的形式是閉卷考試，所以對于一些內(nèi)容就要熟記，了解。但并不是死記硬背，而是通過適合自己的方法來記住這些內(nèi)容。

2、筆試的學習內(nèi)容

問：根據(jù)你的報考，說說你筆試要學習的內(nèi)容吧。

答：我報考的是小學數(shù)學的教師資格證，所以我學習的內(nèi)容就是教育知識與能力，學科知識與能力，和綜合素質(zhì)，我們班也有同學報考的是中學的教師資格證，他們和我學習的內(nèi)容也差不多，唯一不同的地方就是學科知識與能力，他們要學的是初中課本的內(nèi)容，而我要學的是小學課本的內(nèi)容。這些就是我筆試要學的內(nèi)容。

3、獲得幫助

問：在筆試的過程中，你獲得到哪些幫助呢？

答：關(guān)于考試資料，是在網(wǎng)上購買的，然后是根據(jù)自己的學習經(jīng)驗，找重點，難點，然后反復(fù)學習，由于加了一個教師資格證的QQ群，所以遇到不會的問題就向那里的同學請教，還有遇到難一點的問題，會找老師，因為我們宿舍的一個同學購買的網(wǎng)課，可以和老師直接交流，所以我遇到解決不了的問題就讓她去問老師。在微信上也關(guān)注了一個公眾號，那里有一些名師總結(jié)的考試小技巧，自己覺得合適，就使用。

分析：受訪者在筆試方面的準備主要包括學習所需要的資料和獲得外界的幫助，大部分是通過網(wǎng)絡(luò)獲取的。看來受訪者很會利用網(wǎng)絡(luò)對自己的幫助。筆試的準備主要就是關(guān)于考試內(nèi)容的明確，只有明確了考試內(nèi)容才可以有選擇性的學習，這樣不會毫無目的亂復(fù)習。關(guān)于重難點就要根據(jù)考試大綱來了解或者官方的消息知道，千萬不可根據(jù)一些私人的教育機構(gòu)提供的資料復(fù)習，他們有時候會因為錢騙人，所以一定要通過正確的渠道了解筆試的資料。

（三）筆試的過程

1、考試內(nèi)容及其感受

問：考試的內(nèi)容剛才也說清楚了，你可不可以給我分享分享你考試的感受？

答：我記得當時是一天考完的，早上考的是綜合素質(zhì)，下午考的是教育知識與能力和學科知識與能力，在考試的前一天我就去看了考場，所以在第二天就直接去了?？荚嚨臅r候也沒有怎么緊張，畢竟從小到大大大小小的考試也經(jīng)歷過好多次了，而且一年考兩次，這次不過，下次還可以考呀，所以就不怎么緊張，這樣反而順利的通過了考試。

2、考試的形式及其感受

筆試的形式為閉卷筆答考試，根據(jù)準考證上的考場，座位號對號入座。在考試的時候，有些問題可能會因為有點兒緊張而想不起來，這時候就要果斷跳過，不要浪費太多的時間在一道題上，這樣丟了西瓜撿芝麻就不劃算了。

3、考試的結(jié)果及其感受

問：你是一次性通過筆試考試的嗎? 答：是的，考完之后再網(wǎng)上查詢成績的時候，可能因為查詢的人比較多，所以等了好一會才看到成績，等的時候確實讓人挺緊張的，還好全都通過了，雖然成績不是特別優(yōu)秀。

分析：關(guān)于筆試的過程，就和我們參加其他大型的考試一樣，只不過考試的內(nèi)容不同。建議要考試的同學在筆試考試之前，首先要明確自己的考試地點和座位號，最好在提前一天去熟悉熟悉考場，這樣就不會在考試的時候找不到考場。其次，考試的時候，盡量不要過于緊張，影響考試的發(fā)揮，適當?shù)木o張還是對自己有一定的好處的。再次，考完后不要議論，考完就考完了，成績到時候會公布的，自己在這里議論沒有絲毫的用處，反而會影響自己下一場的考試，因此不要議論，放寬心態(tài)準備下一場考試。最后就是，查成績的時候要盡快，因為筆試完了一個月之后就是面試，還要為面試做好準備。不論成績?nèi)绾危家３至己玫男膽B(tài)，準備好面試。

（四）面試的準備

1、面試的學習形式

問：你覺得筆試結(jié)束后會不會因為考試成績不理想而影響面試？

答：多多少少會有一定的影響，畢竟考完后班里的同學會交流一些考試的問題，總覺得自己沒有回答好，有點兒不太自信。

問：那你是如何進行面試學習的呢？

答：在剛考完筆試的時候，和同學討論筆試的考試，過了兩天就正式開始面試的學習，還是根據(jù)考試內(nèi)容制定相應(yīng)的學習任務(wù)，按時完成學習任務(wù)。因為有試講這一環(huán)節(jié)，所以自己在家練習，在規(guī)定的時間內(nèi)進行試講練習，錄制視頻，然后讓老師和同學觀看，提出一些建議，然后不斷進行改正。

2、面試的學習內(nèi)容

問：你面試學習的內(nèi)容有哪些呢？

答：主要就是備課、試講和答辯這三個環(huán)節(jié)。備課的時候一定要在規(guī)定的時間備課，切不可超過時間，還有試講的時候也是。答辯的時候要用語合理的陳述出自己觀點，不要答非所問。

3、獲得的幫助

問：在面試的時候你是從哪里獲得相關(guān)的幫助的呢？

答：由于面試的內(nèi)容和老師息息相關(guān)，所以在面試的時候獲得的幫助主要來自于老師，通過視頻的錄制讓老師和同學觀看，發(fā)現(xiàn)不足之處，然后自己改正。備課也是，向老師請教，畢竟老師有多年的教學經(jīng)驗。至于答辯就要考查自己的水平了，所以在平時的時候要多加練習。

分析：受訪者在面試的時候根據(jù)自己考試的內(nèi)容制定合理的學習計劃，及時向老師請教。關(guān)于獲得的幫助，受訪者主要是向老師學習。我覺得在教師資格證的面試準備中，我們要重點鍛煉自己的心態(tài)，磨練自信心，適當?shù)膮⒖季W(wǎng)上視頻進行學習，實踐是檢驗真理的唯一標準，只有自己練習的多了，熟能生巧，總結(jié)經(jīng)驗，才能不斷進步，在考試中不論遇到什么試題，都能做到游刃有余。

（五）面試的過程

答：關(guān)于面試的過程我可以詳細的給你說說，因為我比較擔心這個，所以準備的相當充足。當獲得了面試的資格后，等到面試的那天，提前半小時到達指定的地點報道，考試工作人員核實完相關(guān)證件后，由工作人員根據(jù)系統(tǒng)安排好的時間通知考生面試的順序和內(nèi)容。然后去候考區(qū)準備考試，輪到自己的時候，由引導(dǎo)員帶領(lǐng)，利用候考室的計算機登陸面試軟件測評系統(tǒng)進行抽取。然后按照抽簽順序，進入備課室進行備課，時間為20分鐘。然后按照順序，進入考場。向各位考官問好后，報出自己的考試順序號。進行考試。內(nèi)容為結(jié)構(gòu)化面試，考官從考試測評系統(tǒng)中隨機抽取兩道題目進行作答，時間為5分鐘。接下來是情景模擬，也就是試講，時間為10分鐘。還有答辯這一環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，回答考官提出的問題就可以了。最后就是成績了，有幾項的權(quán)重累加而得。一般結(jié)束半個月后就可以知道成績。面試的成績挺高的，這可能和我努力準備分不開吧。最后就是教師資格證的認定了。

分析：受訪者擔心自己的面試，所以在這個方面加強了練習，最后取得了很好的成績。面試這個環(huán)節(jié)可以說是最重要的了，因為面試不通過，就不能獲得教師資格證。面試只有自己平時多多練習，在加上老師的指導(dǎo)，在考場可以臨場發(fā)揮，就沒有多大的問題。值得要注意的就是試講的時候只能報自己的順序號，而不能說自己的姓名，這樣是為防止作弊。我覺得最重要的一點就是膽大心細，備課的時候要細心，做好各項準備，試講的時候要膽大，把自己準備好的東西都講出來。這樣才能得到考官的認可。

（六）回顧與反思

1、應(yīng)試的收獲

問：你覺得應(yīng)試的時候最大的收獲是什么？

答：考試雖然參加過很多次了，筆試和其他大型的考試一樣，一般人都可以通過，但不同的就是面試，要在眾多的考官面前試講，畢竟是第一次面對這樣的考試，心里肯定特別緊張，還好自己在平時的時候練習了很多次，在考試的時候能夠正常的發(fā)揮。在考試的時候要端正自己的態(tài)度，認真學習，不要抱有僥幸心里。

2、應(yīng)試的經(jīng)驗

在筆試的時候沒有取得好的成績，也不敢胡亂說，筆試就是和我們平時考試差不多，只要抓住重點，認認真真學習，給自己制定合理的學習任務(wù)，按時完成任務(wù)。在考試前認真復(fù)習就好了。在面試的時候一定要嚴格按照考場規(guī)則，在回答問題要緊扣問題，不要答非所問。試講的時候要有明白自己要教什么，怎么教，讓人能夠明白什么，要有重點，這樣才能得到考官的認可。

3、應(yīng)試的建議

在筆試的學習中要有目的、有計劃的學習，根據(jù)要學習的內(nèi)容制定合理的學習計劃，每天按時完成要學習的任務(wù)。經(jīng)過一段時間的學習給自己進行一個小型的測驗，看看自己學習的效果，然后總結(jié)進行分析總結(jié)。最后沖刺的時候要對所學的知識有一個完整的知識體系，這樣在考試的時候才能夠充分發(fā)揮出來。在面試的學習中可以在網(wǎng)上觀看一些名師講課的視頻，然后自己總結(jié)經(jīng)驗，在自己試講練習的過程中要注意自己存在問題，并且及時改正。最重要的就是平時的時候多多練習，正所謂孰能生巧，只有多練習，才能在考場上充分發(fā)揮出自己的水平。

三、綜合分析

（一）應(yīng)試態(tài)度

俗話說，態(tài)度決定一切，在你做認定要做一件事情的時候，首先要有積極樂觀的態(tài)度去面對，即使遇到困難也要積極去克服，只有這樣才能獲得最后的成功。本次的受訪者在決定報考教師資格證的時候就一直保持著積極樂觀的心態(tài)，在面對面試這一對于自己來說最大的困難的時候沒有退縮，而是花費更大時間和更大的精力去克服它，所以在面試的時候取得了很好的成績。而不應(yīng)該向有的同學一樣，剛開始的時候熱情滿滿，但隨著后期缺乏信心而沒有了當初的積極心態(tài)，半途而廢。如果我們要報考教師資格證的時候也要有積極樂觀的態(tài)度去面對，明確目標，為完成目標而不斷努力。

（二）應(yīng)試方法

受訪者在筆試學習的過程中，主要是自己制定學習任務(wù)然后每天按時完成自己的學習任務(wù)，學習到一定的時候還進行了測驗，對學習的知識進行了鞏固與復(fù)習。在后期沖刺階段對要考的內(nèi)容進行了知識框架的整理與復(fù)習，在考試的時候擁有正確的心態(tài)，沒有因為心態(tài)問題而影響自己的發(fā)揮，最終沒有取得很好的成績，但是也勉強通過了。

在面試之前進行了充分的準備，在練習試講的時候更是能夠親自把試講的內(nèi)容錄制下來，自己反思過后讓老師進行指點，這樣就使得自己的講課能力提高到更高的一個層次。在答辯的時候，能夠找準問題的關(guān)鍵，回答出了老師想要的答案，得到了監(jiān)考老師的認可，最終通過了面試這一環(huán)節(jié)。

但是存在一個很明顯的弊端就是筆試和面試花費的精力不平均，過于重視面試，而忽略了筆試。這樣最終的結(jié)果導(dǎo)致了筆試成績偏低，而面試成績很好。忽視了筆試成績的重要性。在這里要給大家提醒一下，筆試和面試同樣重要，甚至比面試還重要，因為筆試不通過就不能參加面試，所以一定要引起注意。

（三）考試內(nèi)容

教師資格證考試在考試內(nèi)容比較全面，涉及專業(yè)知識、教育知識、綜合知識、備課、試講等多個方面，對教師資格證的應(yīng)試者來說也是比較全面的考察。百年大計，教育為本，想要提高國家教育教學水平，抓好教師質(zhì)量是關(guān)鍵，教師資格證考試是國家給應(yīng)試者設(shè)置的“準入門檻”，只有將門檻設(shè)置在合適的高度，才能在既保證教師的質(zhì)量的同時又不至于挫傷應(yīng)試者的應(yīng)試熱情。

改革后，我國師范學校的學生將與其他專業(yè)學生一樣，必須通過國家教師資格證考試的統(tǒng)一考核合格之后才能夠從事教師職業(yè)，在這一點上，將師范生與其他專業(yè)學生一視同仁。國家的這一做做法，可以有效的避免師范生由于畢業(yè)后國家給發(fā)教師資格證而產(chǎn)生“有持無恐”的心態(tài)從而不上進、懶惰等，在一定程度上可以確保教師的質(zhì)量。

（四）考試形式

考試采取筆試與面試相結(jié)合的形式，先進行筆試，分為3個科目，全面考查應(yīng)試者的知識能力與水平。然后在通過面試試講的形式對應(yīng)試者的教學能力進行測試。這種方法提高了教師這個職業(yè)的準入門檻，使得教師資格證的含金量不斷提高，有利于為國家選拔出一批又一批具有專業(yè)素質(zhì)能力較強的教師。而且在教師資格證的認證上，并不是原來的終身制，而是每五年要注冊一次，并不是一次通過考試就可以完事大吉，而是要不斷的進行學習。但也并不是說這個政策就是最好的，也存在一定的缺陷，比如考試的內(nèi)容過于死板，從筆試到面試，只要應(yīng)試者多加復(fù)習與學習就可以通過，但是在實際的教學生活中，會出現(xiàn)許多難以預(yù)料到的事情，僅僅通過這種考試并不能認為一個人就是合格的教師。

四、改進建議

（一）對于應(yīng)試者

1、首先要明確考教師資格證的目的，是為了享受安逸的生活還是真正為了國家的教育事業(yè)，如果僅僅是因為老師這個職業(yè)輕松，為了獲得好的薪水，那么就不配做老師，不僅不會教育好學生還會害了學生。所以只有有了明確了做老師的真正目的，才能夠真正的做好教師這個職業(yè)。

2、其次要對考試有正確的了解，不要僅僅是為了考試而考試，而要通過考試而真正明白如何才能做一個好老師，并且要自己身體力行的去執(zhí)行。如果單純的認為考試通過就可以拿到教師資格證，這樣就算拿到教師資格證也不會教學生，只是會考試。

3、最后說一些關(guān)于面試的建議，畢竟面試時重中之重。首先就是個人形象，穿著一定要得體大方，不要奇形怪服，讓人有不好的印象。其次是自己的心理素質(zhì)，緊張是在所難免的，稍微的緊張還可以促進自己的臨場發(fā)揮能力，如果過于緊張就會影響自己的發(fā)揮。還有就是面試的一些技巧，一定要放松，不要緊張，尤其是面部表情要放松，不要緊繃著臉，最好能有個微笑，你不微笑，評委是不會主動沖你微笑的。你微笑了，評委受你的感染，也覺得輕松。還有說話一定要說普通話，音量適當不宜太高也不宜低到別人聽不見，玉雕要抑揚頓挫，要有輕重音之分，有節(jié)奏性，不能有口頭禪。

（二）對于考試組織者

1、考試的內(nèi)容不要局限于課本，要靈活多變，考驗學生是否能夠真正靈活的掌握知識。還有在考試的內(nèi)容中要強調(diào)《教師法》和《未成年人保護法》，面對當前教師懲罰、虐待學生的事情頻頻發(fā)生，必須要加強相關(guān)法律的建設(shè)。

2、關(guān)于考試的形式，不應(yīng)該僅僅憑借考試就能斷定一個人是合格的老師，而應(yīng)該通過學生的選擇，讓學生自己來選擇老師，判斷老師是否是一個合格的老師?？荚噾?yīng)該僅僅作為一個次要的部分。在考試的形式上更加靈活多變，不要僅僅是死板的考試，這樣并不能確定一個教師是否合格。

3、在教師資格資格證的注冊上，應(yīng)該縮短認證時間，應(yīng)該由5年縮短到3年，到了時間后對教師的能力與水平再次進行考核，不合格就應(yīng)該繼續(xù)學習，止嘔這樣，才能夠不斷提高教師的水平。

（三）師范院校

1、加大對改革后教師資格證的宣傳，引起同學們的重視，不要有不通過考試就可以獲得教師資格證這種錯誤的認識。

2、學校應(yīng)該制定相應(yīng)的政策，給參加教師資格證考試的同學提供一些平臺，在筆試方面可以開展相關(guān)的課程，讓同學們進行學習，在面試方面，給同學們提供走上講臺的機會，使得同學們試講的能力提高，讓他們的綜合素質(zhì)與能力不斷提高。

3、學生應(yīng)該積極響應(yīng)教學課改，積極準備老師布置的任務(wù)，尤其是在備課的環(huán)節(jié)與試講的環(huán)節(jié)，多加練習，這對參加教師資格證考試有很大的幫助。

結(jié)束語

通過這次教師資格證的調(diào)查，讓我對改革后的教師資格證有了真正的了解，非常感謝這次參加調(diào)查的學姐給我的幫助。文中的一些建議可以對參加教師資格證考試的同學有所幫助。再次呼吁師范學校的同學，一定要多加努力，對改革后的教師資格證引起重視，在平時的訓練中要加強教師技能的訓練，只有這樣才可以做一名合格的教師。

第五篇：2014吉林省教師資格證考試：普通話考試之談話材料提綱

2014吉林省教師資格證考試：普通話考試之談話

材料提綱

中公吉林教育信息網(wǎng)：http://jl.zgjsks.com/

普通話測試談話材料提綱

1．我的愿望（或理想）

a.是什么（也可分幾個方面：事業(yè)、學習、經(jīng)濟、交往、家庭等）； b.分述、詳說心中的憧憬； c.打算怎樣實現(xiàn)，如何行動。2．我的學習生活

a.按時間順序分述從小學到初中、高中、大學和工作以來的學習生活； b.或從早上到晚上（周一到周末）的學習情形；

c.或分述各科目（或各種學習方式如聽講、看書、思考、討論等）的具體情況。3.我尊敬的人

a.是誰（也可以是好幾個人）;b.通過事例（也可從幾個方面如品德、修養(yǎng)、學問、見識）說明其可尊敬處。4.我喜愛的動物（或植物）a.是什么（可以是好幾種）;b.喜愛它們什么（哪些方面如用途、性情、特征等）。5.童年的記憶

a.衣食住行；幸?；蚩酀?/p>

b.長輩的疼愛，兄弟姊妹情，同伴、同學友情，師生回憶。6.我喜愛的職業(yè)

a.是什么（可以有幾種）？ b.喜愛其什么？ c.未來打算和現(xiàn)實計劃。

7.難忘的旅行

時間、地點、人物、難忘的幾個情節(jié)。8．我的朋友

A 我的朋友是誰？一共有幾個？他們的名字分別叫什么，他們的性別、年齡、職業(yè)…… B 我們的友情從什么時候開始？怎么會成為好朋友的？有些什么事情使你難忘的？ C 他們各自的特點，性格、特征。外貌，喜好、從生活瑣事上具體談?wù)勊麄兊母鞣N情況。D 你們在哪些方面比較投緣？ 9.我喜愛的文學（或其他）藝術(shù)形式

a.詩歌、散文、小說、戲劇、音樂、舞蹈、繪畫、雕塑、電影、朗誦、小品、相聲等;b.如何愛讀、愛看、愛聽、怎樣實踐； c.對自己生活、修養(yǎng)的作用。10.談?wù)勑l(wèi)生與健康 a.主要談兩者的關(guān)系;b.要養(yǎng)成哪些個人和公共衛(wèi)生習慣。11.我的業(yè)余生活

分述工作之外做些什么（看書、讀報、鍛煉、休閑、交友、教養(yǎng)兒女等各說幾句）。12.我喜愛的季節(jié)（或天氣）a.什么（可以是幾種）;b.可愛之處

13.學習普通話的體會 a.學習的必要性； b.學習方法；

c.感受:如要有毅力，要處處留心，要克服心理障礙等。14.談?wù)劮?/p>

a.衣著和裝飾的重要性；

b.應(yīng)該怎樣穿著和裝飾，我怎樣做； c.現(xiàn)在和過去的比較；

d.各國、各民族的服飾。

15.我的假日生活(可參考“我的業(yè)余生活” a.怎么安排；

b.舉事例描繪豐富多彩的假日生活。16.我的成長之路 a.從小到大的經(jīng)歷回顧； b.關(guān)鍵的幾步； c.影響自己的幾個人。17.談?wù)効萍及l(fā)展與社會生活 a.主要談二者關(guān)系：互相促進。b.舉例說明。18.我知道的風俗

a.風尚（崇尚）、禮節(jié)、習慣； b.滿月、周歲、生日；

c.春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)； d.婚俗，喪葬。19.我和體育

a.喜歡那些體育項目； b.怎么鍛煉； c.得到的益處,感觸。20.我的家鄉(xiāng)（或熟悉的地方）a.歷史、地理狀況； b.風俗、物產(chǎn)；

c.經(jīng)濟、文化、教育情況； d.知名人士。

21．談?wù)劽朗常ㄉ阄抖己玫氖称罚゛.中餐：幾大菜系及其特點、名菜；家鄉(xiāng)菜；

b.西餐； c.怎么做;d.過去和現(xiàn)在對美食的不同感受。22.我喜愛的節(jié)日

a.春節(jié)；元宵節(jié)；五一、十一黃金周；教師節(jié)；愚人節(jié)； b.喜愛其什么。

23.我所在的集體（學校、機關(guān)、公司等）a.人員組成,個人特點； b.相互關(guān)系。

24.談?wù)勆鐣拢ɑ蚵殬I(yè)道德）

社會公德包括：文明禮貌；助人為樂；愛護公物；保護環(huán)境；遵紀守法；尊重婦女；敬老愛幼；尊師重教。

職業(yè)道德包括：愛崗敬業(yè)；誠實守信；辦事公道；服務(wù)群眾；奉獻社會。25.談?wù)剛€人修養(yǎng)

個人修養(yǎng)是指：長期養(yǎng)成的符合社會要求的待人處事的態(tài)度和涵養(yǎng)。a.個人修養(yǎng)的內(nèi)容（幾個方面）； b.重要性； c.怎樣養(yǎng)成。

26.我喜愛的明星（或其他知名人士）a.誰（一個或幾個）； b.喜愛其什么； c.打算怎么學習人家。27.我喜愛的書刊

書刊包括：書籍、報紙、雜志、學刊等。a.喜愛什么書刊（一個或幾個）； b.喜愛其什么特點； c.有什么收獲。

28.談?wù)剬Νh(huán)境保護的認識

環(huán)境保護主要包括三方面：合理利用資源；防止環(huán)境污染；對污染后環(huán)境進行綜合治理。29.我向往的地方

家鄉(xiāng)；中外幾個旅游景點（城市）。30.購物（消費）的感受

價格時間差；貨比三家；不要輕信商家；貧窮不是社會主義，我要成為有錢人；等。