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研究性學習《臺灣問題的由來》[精選多篇]

時間:2019-05-14 06:22:08下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《研究性學習《臺灣問題的由來》》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《研究性學習《臺灣問題的由來》》。

第一篇:研究性學習《臺灣問題的由來》

臺灣問題的由來

引言:

臺灣問題由來已久,但不可否認的是臺灣自古以來就是中國的一部分。以下是我們收集到的歷史資料。

約3萬年前,臺灣原住民的祖先“左鎮人”從大陸東南沿海到達臺灣。230年,吳王孫權派遣將軍衛溫、諸葛直率領1萬余名官兵“浮海求夷洲”。610年,隋煬帝派將領陳棱及朝請大夫張鎮州率領兵萬余人到達了臺灣。1662年2月9日,荷蘭人退出熱蘭遮城投降,鄭成功收復臺灣。

1888年3月3日,首任臺灣巡撫劉銘傳正式上任,臺灣省正式建立。

1895年4月17日,李鴻章與伊藤博文簽訂《馬關條約》,將臺灣、澎湖列島割讓給日本。

1942年12月9日,中國政府正式對日宣戰,宣布廢除中日之間的一切條約和協議。

1943年12月1日,中美英三國簽署《開羅宣言》嚴正宣言:“日本所竊取于中國之領土,例如滿洲、臺灣、澎湖群島等,歸還中國.”。

1945年8月15日,日本宣布無條件投降,將臺灣、澎湖交還中國。

1949年12月23日,美國國務院發出《關于臺灣政策宣傳指示》說:“臺灣在政治上地理上和戰略上都是中國的一部分”。

綜上所訴,首先,臺灣自古以來就是中國的一部分。主要方法:成員分工以網絡及圖書館書籍查找有關資料,并對其進行匯總、篩選、加工,成員根據其結果討論分析。研究結果:

國際涉臺條約:明確承認臺灣是中國領土的一部分。開羅宣言(1943.12.01); 波茨坦公告(1945.07.26);

聯合國2758號決議(1971.10.25)。

中美涉臺文件:美方都承認一個中國及臺灣是中國的一部分的原則。中美聯合公報(1972.2.28);

中華人民共和國和美利堅合眾國關于建立外交關系的聯合公報(1979.1.1); 中華人民共和國和美利堅合眾國聯合公報(1982.8.17); 中美聯合聲明(1997.10.29)。1949年12月7日,國民黨宣布退守臺灣,國民黨“政府”遷至臺北,海峽兩岸從此再度隔絕。

1950年6月27日,杜魯門下令美國第七艦隊進入臺灣海峽“阻止對臺灣的任何進攻”。

1954年12月2日,美國同蔣介石集團簽訂了所謂的“共同防御條約”.。將中國的臺灣省置于美國的“保護”之下。美國政府繼續干預中國內政的錯誤政策,造成了臺灣海峽地區長期的緊張對峙局勢,臺灣問題自此亦成為中美兩國間的重大爭端。

1978年12月,美國政府接受了中國政府提出的建交三原則,即:美國與臺灣當局“斷交”、廢除《共同防御條約》以及從臺灣撤軍

討論與分析:目前實現祖國和平統一的有利條件和不利因素。① 有利條件:改革開放以來,國家經濟實力大大增強,綜合國力不斷提高;中國共產黨的正確領導,制定正確的對臺政策;香港、澳門“一國兩制”成功的實踐經驗;把對臺的大政方針用立法的形式轉化為法律,依法,“止獨”有可靠的依據;大陸和臺灣廣大人民渴望實現和平統一;國際社會的普遍理解與支持。② 不利因素:國際敵對勢力的不斷干擾和阻撓;臺灣島內分裂勢力的“臺獨”行為

對于臺灣問題,雙方長期維持所謂的刻意“模糊”政策。對于海峽兩岸的“現狀”,即臺灣目前的政治及法律地位,不同的人有不同的立場與見解,甚至對歷史本身也有不同的認知與解讀。而“維持現狀”,既可理解為反對宣布獨立(反對實際臺獨或法理臺獨),也可理解為反對合并統一(中華民國一直就是主權獨立國家,并從未成為中華人民共和國的一部分,兩岸分立分治、互不隸屬),當然也可理解為同時反對獨立與統一(維持目前的“模糊”狀態)。正因為臺灣內部以及兩岸之間對“現狀”有各自不同的定義及表述,才使各方都能夠接受“現狀”,不致沖突。但是,此“現狀”并未明確定義臺灣的政治及法律地位或說明未來安排,因此這種模糊政策也被批評為危險的策略,任何冒險的擦邊球或誤算都可能導致沖突或全面戰爭。

臺灣問題不僅僅是由尚未正式完結的國共內戰所導致,臺灣問題得以成形,實際上離不開文化間沖突、資本主義與共產主義間的意識形態對立(冷戰)、以及美國等列強在亞太地區的利益等原因。臺灣問題在形成初期,海峽兩岸糾結于“中國的代表權問題”,方有“臺灣地位未定論”的法律模糊點;同時,中國國民黨作為“臺灣新的統治政權”及“舊中國的偏安政權”在臺灣長期威權統治、中國共產黨擔憂被顛覆而長期閉鎖中國邊境并進行文化改造,從而使兩岸差異、隔閡、誤解、乃至仇視日益加深。1990年代中華民國不再否認中華人民共和國并放棄武力反攻大陸。某些人士認為至此以后,臺灣問題的癥結已由“中國的代表權問題”轉化為統一與獨立之爭、專制獨裁與自由民主之爭、中國化與去中國化(臺灣本土化)之爭,并且外國勢力的介入從未減輕。除了這種為過于強烈的二分法,也有人認為還有第三種中間路線的存在——采用邦聯制或聯邦制等來解決,歐盟模式是為典型;同時去中國化也不必排斥中華文化;民調也顯示,多數臺灣民眾支持維持現狀。

“臺灣問題”的稱呼,是從臺灣外部的視角來講,是中國大陸與國際上的用法,臺灣僅在報道這些外部言論時才使用。在臺灣,探討類似問題的領域分布在:統獨爭議、國家定位、大陸政策、兩岸關系。

第二篇:研究性學習臺灣問題的由來個人小結_

《臺灣問題的由來》研究性學習個人小結

通過這次研究性學習,不僅讓我們更深入的了解了我們組所研究的課題,同時也收獲了許多在書本中學不到的知識。

這次研究性學習是我對臺灣問題的由來有了清晰和深入的了解。在做這個研究性學習之前,我對臺灣問題的了解一直是一種模糊地認識,但是在做這次研究性學習的過程中,通過查找資料我了解了很多以前不了解的知識。比如臺灣是何時被命名為臺灣的,被命名為臺灣前叫什么等問題,進一步加深了我對臺灣及臺灣問題的認識。

除了對這些書本知識的了解外我還收獲了一些更寶貴的知識。通過這次研究性學習我深切的體會到了團隊合作的重要性和團隊合作的強大力量,團隊合作不僅能節省我們的時間,更提高了我們的工作效率。

研究性學習還轉變了我們的學習觀念,改變我們的學習方式。以我的小組而言吧,說它簡單,最終成果只是一個簡單的結果。但是,真實踐起來,要多方面考慮,還要收集有關資料,再加以運用,這自然會遇到許多麻煩,它給我們很大創新空間和實踐機會,轉變我們對學習和生活缺少獨立思考新發現的一些依賴觀念,改變我們“死讀書”的學習方式,創造另一種學習的風氣,營造更優的學習環境。這對學習科學文化的學生來說也是一個運用科學知識解決問題的良好機會。同時,研究性學習也促進同學們學會交流,學會合作。這個我在學習研究中有切身的體會,像哪個同學有何特長、愛好,對事情處理的態度,協作能力如何,這都很容易在研究性學習過程中反映出來。

我們通過研究性學習的實踐,激發了自由創新的熱情,培養了獨立思考、探究新事物的科學精神,同時提高了我們協作能力和社會交際能力,正好填補了我們在課堂上學習的不足。它讓我們得到了鍛煉,無論是社會交往的能力,還是自身的學習能力都得到了巨大的提高。我想這是研究性學習的最大意義。

第三篇:研究性學習報告--臺灣問題

堅持一個中國原則,支持祖國統一。

研究性學習報告:

臺灣問題的由來

一:關于臺灣問題的論述。

臺灣問題又叫臺海問題或者兩岸問題,是指從1949年中華人民共和國成立與以蔣介石為首的國民黨集團從中國大陸敗退臺灣,至今所衍生的一系列主權或領土問題。最早出現于1955年寓居美國的李宗仁之《對臺灣問題的具體建議》一文,并因強力宣傳而通行于中國民間以至國際社會迄今。

二:關于臺灣問題的歷程。1、1895年,中日甲午戰爭中國戰敗,簽訂《馬關條約》,被迫割讓臺灣等地與日本。2、1945年8月,抗日戰爭中國勝利,日本歸還臺灣與當時的中國政府--中華民國。3、1949年,國共內戰,國民黨蔣介石戰敗,退往臺灣,并在美國等扶持下孤島發展,多年反攻大陸計劃失敗,同時大陸成立中華人民共和國,兩岸敵對多年,遂兩岸隔絕至今。

蔣氏父子去世后,李登輝和陳水扁上臺,大力推行臺獨政策,兩岸關系惡化,漸行漸遠。4、2008年,馬英就上臺后,開始與大陸接觸,目前兩岸關系稍有好轉。但本質未變。三:臺灣海峽兩岸關系的發展及其阻力。

臺灣海峽兩岸目前的分離狀態,是中華民族的不幸。所有中國人無不殷切盼望早日結束這種令人痛心的局面。為了實現兩岸人民正常往來和國家統一,中國政府在提出和平統一主張的同時,也采取了一系列推動兩岸關系發展的措施:

1、政治方面。調整有關政策措施,化解敵對情緒。最高人民法院、最高人民檢察院決定不再追訴去臺人員在中華人民共和國成立前的犯罪行為。

2、軍事方面。主動緩和海峽兩岸軍事對峙狀態,停止對金門等島嶼的炮擊,并把福建沿海一些前沿陣地、觀察所開辟為經濟開發區和旅游點。

3、經濟方面。敞開門戶,促進交流,歡迎臺商來大陸投資和從事貿易活動,并為之提供優惠條件和法律保障。

四:中國政府解決臺灣問題的基本方針

1、一個中國。世界上只有一個中國,臺灣是中國不可分割的一部分,中央政府在北京。這是舉世公認的事實,也是和平解決臺灣問題的前提。中國政府堅決反對任何旨在分裂中國主權和領土完整的言行,反對“兩個中國”“一中一臺”或“一國兩府”,反對一切可能導致“臺灣獨立”的企圖和行徑。海峽兩岸的中國人民都主張只有一個中國,都擁護國家的統一,臺灣作為中國不可分割的一部分的地位是確定的、不能改變的,不存在什么“自決”的問題。

2、兩制并存。在一個中國的前提下,大陸的社會主義制度和臺灣的資本主義制度,實行長期共存,共同發展,誰也不吃掉誰。這種考慮,主要是基于照顧臺灣的現狀和臺灣同胞的實際利益。這將是統一后的中國國家體制的一大特色和重要創造。兩岸實現統一后,臺灣的現行社會經濟制度不變,生活方式不變,同外國的經濟文化關系不變。諸如私人財產、房屋、土地、企業所有權、合法繼承權、華僑和外國人投資等,一律受法律保護。

3、高度自治。統一后,臺灣將成為特別行政區。它不同于中國其他一般省區,享有高度的自治權。它擁有在臺灣的行政管理權、立法權、獨立的司法權和終審權;黨、政、軍、經、財等事宜都自行管理;可以同外國簽訂商務、文化等協定,享有一定的外事權;有自己的軍隊,大陸不派軍隊也不派行政人員駐臺。特別行政區政府和臺灣各界的代表人士還可以出任國家政權機構的領導職務,參與全國事務的管理。

4.和平談判。通過接觸談判,以和平方式實現國家統一,是全體中國人的共同心愿。兩岸都是

第四篇:臺灣問題的由來

臺灣問題的由來

當我第一次正式接觸到這個問題的時候是在高中上歷史課,那時的我們常被老師灌輸著“我們是一個中國,總有一天臺灣會回歸祖**親懷抱”這樣的思想。一直到了大學,在老師的帶領下,我才真正學會從更深處尋找臺灣問題之由來,以及其由來的真正原因。本文將從臺灣問題是什么以及臺灣問題之由來做簡單的闡述。

臺灣問題是指1949年自中華人民共和國成立后,以蔣介石為首的國民黨戰敗退居臺灣從而衍生出的關于中國大陸與中國臺灣兩岸的內政問題。臺灣自古以來就是中國不可缺少的一部分領土,在春秋時期被稱為“島夷”,之后也有過“瀛洲”、“流求”這樣的名稱,直至清朝更名為“臺灣”,并設置了“臺灣府”,隸屬于福建省,這是臺灣的正式定名。但在15、16世紀之時,荷蘭東印度公司的荷蘭殖民地為了拓展勢力入侵南臺灣,之后更是驅逐了侵占北臺灣的西班牙殖民者,荷蘭殖民者盤踞臺灣整整38年。而后在鄭成功等人的努力下終于再次奪回了臺灣。但在1894年中國清政府戰敗甲午戰爭后把臺灣和澎湖列島割讓給日本,一直到第二次世界大戰結束后臺灣終于再次回歸祖國。外國列強對中國領土的侵略是我們的屈辱歷史,但不堪忍受的是以蔣介石為首的國民黨人在1949年內戰失利后退踞臺灣,甚至封閉全省,限制出入境,封閉大陸。從而臺灣與中國大陸陷入了真正的分離狀態,臺灣問題也終于成為了眾人所關注的問題。

在明確臺灣問題為何物后,不禁要問臺灣問題究竟從何而來?僅是因為國民黨人退踞臺灣,我們的再一次統一就成為了令人頭疼的問題嗎?在我看來這要從許多角度來進行分析。

首先從地理位置來看,臺灣島面積約36000平方千米,是中國的第一大島。其地勢十分險要,扼西太平洋航道的中心,是中國與亞太地區各國海上聯系的重要交通樞紐及戰略要地。因此我們不難看出臺灣是一個有著豐富可能性的島嶼,因此美國等國家對于臺灣的覬覦使得我們中國大陸與臺灣始終處于難以統一的狀態。

其次從環境來看,臺灣擁有著兩大氣候區,夏季長且潮濕,冬季短且溫暖。雖然臺灣受臺風的影響十分巨大,但也從中收益頗豐。臺灣景色優美,是一個十分適合居住的島嶼。

這樣一個地勢險要、環境怡人的島嶼自然使得許多居民渴望獨立,擺脫中國大陸對其的管轄。因此“臺獨分子”的出現也使得兩岸始終難以統一。綜上我們可以看出,國外勢力和臺灣島內部“分裂勢力”對于臺灣問題的影響是主要的兩個原因。

不論是歷史原因,還是現實的原因我們都應清楚地認識到兩岸問題的存在是十分顯然的,而對于這一問題的見解更是仁者見仁,智者見智。或許短時期內臺灣與中國大陸統一的情形難以實現,但從長遠來看我們應該讓臺灣人了解大陸,讓越來越多的臺灣同胞擁有中華民族意識,從而推動兩岸關系發展。

第五篇:臺灣問題由來及前景淺析

臺灣問題由來及前景淺析

摘要: 臺灣問題是一個歷史遺留問題,是中國的內政。臺灣問題的是國內與國際雙重因素影響下產生,國內解放戰爭勝利后,國民黨撤退臺灣,造成兩地相互敵對的狀態;在國際上,二戰結束后美國的插手也是造成臺灣問題拖延,兩岸隔絕狀態持續的重要原因。進入21世紀,中國的崛起使中國成為眾矢之的,周邊國家紛紛施壓,領土爭端不斷。臺灣一方面依賴美國,以抗衡大陸,它也是美國重返亞太的跳板,封鎖中國的重要弧鏈組成;另一方面,臺灣與大陸交流與聯系日益增多密切,這雖然給臺灣問題的解決帶來一些希望,但臺灣內部政局的動蕩,臺獨勢力的抬頭,也給統一帶來了很大障礙。所以未來臺灣問題如何走向仍是值得深思。

關鍵詞:國共兩黨之爭 美國重返亞太 臺獨 對臺軍售 經濟交流與文化差異 民心所向

臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分,這是不可置疑的。二戰后日本受降,中國作為戰勝國收回臺灣,從此臺灣重歸于中國主權管轄之下,結束了日本在臺灣的五十年統治。

此時國內國民黨與共產黨的斗爭還未結束。解放戰爭后期,國民黨敗局已定,面對艱難的形勢,蔣介石采納歷史地理學家出身的張其昀的建議,決定把臺灣作為今后的退身之所。他認為退居臺灣,退可守,進可攻;臺灣與大陸隔著一條海峽,憑借海峽天險和海、空軍力量,待國際形勢發生于己有利的變化時,再反攻大陸。由于蔣介石拒絕在《和平協定》上簽字導致和平談判破裂,1949年4月,共產黨發布“向全國進軍的命令”,解放軍以強大的攻勢迅速解放了國民黨統治區。1949年10月1日,中華人民共和國成立,取代“中華民國政府”成為中國的唯一合法政府。1949年12月7日,國民黨“國民政府”各部門從成都逃往臺灣;12月10日,蔣介石和兒子蔣經國,乘飛機從成都鳳凰山機場飛往臺灣。

新中國成立初期,曾準備武力解放臺灣,但由于朝鮮戰爭的爆發,臺灣問題被擱置下來,臺灣問題是兩黨之爭的延續,也可以說內戰的延續,從此以后兩岸隔絕狀態開始。

臺灣政局對臺灣問題的影響:

臺灣政局的演變,臺獨勢力的溫床

在蔣介石偏安臺灣后,在反省在大陸失敗的教訓的基礎上,對國民黨進行改造,實行高壓獨裁,堅決反對任何形式的“臺灣獨立”分子,同時也加緊傳位蔣經國。但在其統治后期,中華人民共和國在外交上取得重大突破,恢復了在聯合國中的合法席位,國民黨面臨外交冬天,而長期的獨裁政策也引起民眾的不滿,保釣運動引起的要求改革浪潮,使國民黨的統治陷入危機。到蔣經國時期已是不得不改革,當時的政府兩次啟動政治革新,解除黨禁與報禁,許多黨外勢力重新崛起,其中包括利用此良好契機的臺獨勢力,許多臺獨言論以及臺獨性質的政黨紛紛涌現。

到李登輝時期,國民黨統治遭遇法統危機,推行憲政改革,憲政改革造成了國民黨的分裂,“憲政改革”是十年來臺灣政治斗爭的中心內容。一方面它摧毀了國民黨遷臺以后長期實行的“威權體制” ,建立了全新的政治體制和政黨政治 ,徹底改變了臺灣的政治格局。另一方面 ,在政黨政治的實際運作中 ,它又成為不同利益集團爭權奪利的工具 ,同時它還被“臺獨”勢力用于構建旨在與大陸分離的“新國家體制”。這種參與主體和功能上的多樣性使得“憲政改革”的內容和結果極為復雜 ,對臺灣政壇和兩岸關系的影響也極為深遠。

從以上可以說是李登輝奶大了臺獨勢力,而在陳水扁時期他與李登輝的目標是一樣的,加速分離兩岸,推行臺灣化。兩人二十年的執政時間已經使很多臺灣民眾接受了臺獨思想,這無疑加劇了臺灣問題的復雜性與艱巨性。

馬英九上臺后雖然對大陸有所親近,實現了三通,但也對美國表現出一定的依賴與顧忌。島內臺獨勢力沒有因為陳水扁的下臺就此消弱,而臺獨勢力的代表民進黨與國民黨的競爭也對馬英九對大陸政策有所影響。

美國政策對臺灣問題的影響:

美國對臺政策的演變

在新中國成立初期,美國為了拉攏中國不倒向蘇聯一邊,同時也是對蔣介石政府的失望,在臺灣問題是中立態度。但朝鮮戰爭結束后,美國認識到臺灣在遠東戰略上的重要意義,拋出了所謂“臺灣地位未定論”,稱“臺灣未來地位的決定,必須等待太平洋安全的恢復、對日和約的簽訂或由聯合國考慮”。“臺灣地位未定論”的出籠,表明了美國企圖將臺灣從中國領土分裂出去的意圖。1954年12月2日,美國政府和臺灣當局簽訂“共同防御條約”,正式確認了美臺之間的互助同盟關系。這是美國干涉中國內政的嚴重事件。這樣,既阻止大陸解放臺灣,又不準臺灣進攻大陸,美國政府企圖將兩岸分裂的現狀固定化、永久化,搞“兩個中國”、“一中一臺”。美國政府的政策,造成了臺灣當局在其庇護下,與大陸軍對峙超過50年。臺灣海峽地區局勢因之長期緊張,臺灣問題也由此成為中美兩國間的重大爭端。臺灣問題長期得不到解決,美國政府負有重大責任。

直到中美正式建交后,1978年12月,美國政府接受了中國政府提出的建交三原則,即:美國與臺灣當局“斷交”、廢除“共同防御條約”以及從臺灣撤軍。但遺憾的是,中美建交不過三個月,美國國會竟通過了所謂《與臺灣關系法》,并經美國總統簽署生效。該法以美國國內立法的形式,作出了許多違反中美建交公報和國際法原則的規定,嚴重損害中國人民的權益。美國政府根據這個“關系法”,繼續向臺灣出售武器和干涉中國內政,阻撓臺灣與中國大陸的統一。

重返亞太 美不放棄臺灣這顆棋

對臺灣朝野來說,美國是朋友、是伙伴,但對美國來說,從來都不是這么簡單。奧巴馬任內推動的“重返亞太”戰略,應對中國大陸崛起的態度相當明顯,對于身處這一戰略前沿的臺灣,美國從來都不打算讓其置身之外。臺灣與大陸抗衡的需要美國的支持,而美國也一直對臺軍售,把臺灣當作跳板,在軍事上對大陸造成威脅。美國也需要臺灣來制衡大陸,面對大陸崛起的大勢,制造爭端來擾亂大陸崛起的步伐。

兩岸關系發展對臺灣問題的影響:

隨著大陸經濟的發展快速,與臺灣的貿易來往越來越多,經濟聯系越來越密切,大陸已成為臺灣最主要的出口區和外匯順差來源,而且有數以萬計的臺商在大陸投資。這些商業往來對兩岸關系有著積極的影響。但值得注意的是兩岸關系的特點呈現出 :經濟熱、政治冷、總體積極發展。近幾年來,中國大陸與臺灣實行了兩岸三通政策,在經濟、文化、教育、旅游等方面的交流力度不斷加大,這一切都說明了兩岸關系正變得越來越密切。

除此以外,臺灣民心所向也是導向臺灣問題的最重要因素。現在臺灣民眾地方民主意識普遍增強,新一代青年人對“中國”認知淡薄,獨立觀念增強,認為大陸是不民主,應向臺灣學習,這說明兩岸在意識形態上存在差異與對立。

而兩岸在文化上的差異也為臺灣問題的解決增加了難度,日本占領時期在臺灣推行同化政策,至今臺灣文化帶有很多日本色彩,但臺灣文化也保留了很多傳統的中華民族文化,比如尊儒重道,更注重國學的學習。而在大陸對傳統文化的繼承幾乎出現了斷層。但兩岸畢竟是同根同祖,加強傳統文化交流,喚起中華民族的向心力,減少文化上的差異才能在政治上達到和諧,為臺灣問題的解決減輕阻力。前景展望:

臺灣問題的解決離不開兩岸的共同努力,在當今國際形勢下只有團結才能更好地發展,大陸與臺灣當局都應以更為開放的態度溝通交流,在一個中國上達成共識,對臺獨勢力進行遏制;大陸與臺灣同根同祖,血濃于水,應加強傳統文化的交流,增強文化認同感,爭取民心。同時大陸也應該加強民主建設,讓臺灣人民看到一個民主自由的政府,對大陸有所信心。

在國際上,同美國展開積極的外交斡旋,促進臺灣問題的解決。臺灣問題懸而未決,很大程度上是美國在背后進行活動,所以與美國做好溝通,對臺灣問題的解決有重大意義。

現今兩岸關系雖日漸密切,但臺灣回歸之路仍舊不明朗,面對國內外諸多阻力,兩岸關系是否有進一步發展,需要兩岸共同努力,共同促進兩岸統一。

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