第一篇：農(nóng)奴制改革

俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新

撫遠(yuǎn)職中馬吉娟

一、教學(xué)目標(biāo)

<一>、知識與能力目標(biāo)

1、掌握俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容，認(rèn)識農(nóng)奴制改革的歷史意義。

2、概括日本明治維新的內(nèi)容，掌握歸納歷史問題的能力。<二>、過程與方法目標(biāo)

1、通過討論俄國廢除農(nóng)奴制為俄國資本主義的發(fā)展提供了那些條件和日本進(jìn)行明治維新改革的進(jìn)步性和局限性，從而理解改革的必要性。<三>情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到這兩次改革在本國歷史上產(chǎn)生的重大影響，從而理解改革是強國之路。

二、內(nèi)容分析

1、教學(xué)重點：俄國1861年改革、日本明治維新及其歷史意義

2、教學(xué)難點：如何認(rèn)識1861年農(nóng)奴制改革的進(jìn)步性和局限性

三、教學(xué)方法：問題討論探究法

四、教具準(zhǔn)備：多媒體軟件

五、課時安排：1課時

六、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：

課前提問：從17世紀(jì)中期到19世紀(jì)中期，已有哪些國家建立并鞏固了資產(chǎn)階級政權(quán)？ 學(xué)生：英國、美國、法國。

教師提問：這三國完成歷史轉(zhuǎn)折的過程中，都是使用了什么方法實現(xiàn)的 學(xué)生：都發(fā)生了戰(zhàn)爭，都采用了暴力革命的手段。

教師講解：資產(chǎn)階級建立政權(quán)的手段并不只有一種，這節(jié)課就讓我們了解另一種手段，那就是“改革”。

2、講授新課：

一、俄國廢除農(nóng)奴制

教師讓學(xué)生閱讀本目教材內(nèi)容并分小組思考討論。1、1861年俄國為什么主動廢除農(nóng)奴制，進(jìn)行資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革？

學(xué)生分組討論總結(jié)：19世紀(jì)中期，俄國的農(nóng)奴制危機非常嚴(yán)重。一方面它嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展，另一方面農(nóng)民暴動嚴(yán)重威脅著沙皇和貴族地主的統(tǒng)治。在走投無路的情況下，沙皇亞歷山大二世在1861年簽署了廢除農(nóng)奴制的法令。這實際是在保護(hù)貴族地主利益的前提下，以沙皇為首的農(nóng)奴主實行的改革。

教師指導(dǎo)學(xué)生看教材思考題：1865年，亞歷山大二世在談到廢除農(nóng)奴制問題時說：“與其等農(nóng)民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農(nóng)民” 教師引導(dǎo)學(xué)生分析：這句話能反映出1861年改革的什么特點？ 學(xué)生：是沙皇自上而下實行的改革。

教師提問：1857年，沙皇亞歷山大二世在最后審定農(nóng)奴制改革方案時說“諸位會相信，為了保護(hù)地主的利益，凡是能做到的一切都做到了”那他都做到了什么？

學(xué)生討論踴躍發(fā)言：地主把最好的地留給自己；農(nóng)奴得到的土地按當(dāng)時的市價計算，僅值5億多盧布，而農(nóng)奴實際付出的卻不少于20億盧布。

教師（引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論）：這樣的規(guī)定對于當(dāng)時俄國的發(fā)展有什么好處呢？

學(xué)生討論，歸納：農(nóng)奴獲得人身自由——提供資本主義勞動力；收取份地贖金——增加資本主義發(fā)展的資金。

最后的出了結(jié)論：1861年農(nóng)奴制改革是一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革

指導(dǎo)學(xué)生踴躍發(fā)言：俄國的農(nóng)奴制改革有什么利和弊。（學(xué)生分四小組進(jìn)行討論，教師期間進(jìn)行指導(dǎo)）

得出結(jié)論：利：（資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革、勝利）有利于資本主義發(fā)展，加快了俄國資本主義的發(fā)展，是俄國近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折。

弊：（由于這是資產(chǎn)階級自上而下進(jìn)行的，所以它必然會盡量保留一些對自己有利的方面）這次改革不徹底，仍留有大量封建殘余。

二、日本明治維新

教師指導(dǎo)學(xué)生通過教材找出：19世紀(jì)中期幕府統(tǒng)治時期，的封建統(tǒng)治階級有哪些人組成？ 學(xué)生回答：天皇、將軍、大名、武士，天皇是名義上君主，實際上將軍掌握大權(quán)。教師請講故事的形式分小組以競賽的方式概括一下當(dāng)時的幕府統(tǒng)治是一個什么樣的情況 故事背景：19世紀(jì)中期，日本處在封建社會末期。天皇、將軍、大名、武士構(gòu)成了日本社會的統(tǒng)治階級。農(nóng)民和城市手工業(yè)者、商人都屬于封建等級的下層，受到統(tǒng)治階級的歧視和壓迫，日本農(nóng)民起義不斷發(fā)生。同時日本的封建經(jīng)濟(jì)開始瓦解，出現(xiàn)了手工工場。商人、高利貸者、工場主和新興的地主隨著經(jīng)濟(jì)實力的增強，日益要求改變政治上的無權(quán)地位。一些大名和武士也對幕府不滿，產(chǎn)生了改變現(xiàn)狀的要求。長期以來，統(tǒng)治日本的幕府推行鎖國的政府。19世紀(jì)中葉，西方列強打開亞洲許多國家的大門，1853年，美國海軍艦隊闖入日本浦賀港，第二年，它第一個強迫幕府簽訂了不平等的《日美親善條約》。在這以后，俄、英、法等資本主義國家依仗著軍艦和大炮的威力，先后迫使幕府簽訂了一系列不平等條約。日本主權(quán)開始喪失，經(jīng)濟(jì)遭到破壞。

教師：那位同學(xué)能用最簡短的語言給我概括一下當(dāng)時日本的情況？ 學(xué)生回答：“內(nèi)憂外患”。

教師按排學(xué)生以小組為單位，一辯論賽的形式分別討論

1、面對當(dāng)時日本的道路有幾條？

2、你要是當(dāng)時的統(tǒng)治階級你選擇那一條？為什么？

教師引導(dǎo)，學(xué)生討論，得出結(jié)論：一些有見識的中下級武士和新興地主成為倒幕力量的核心。1868年幕府統(tǒng)治被推翻，明治天皇政府實行了一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，史稱“明治維新”。

教師讓學(xué)生看教材中有關(guān)“明治維新”的內(nèi)容。教師提問：1．改革從哪些方面著手？具體措施是什么？

2．這些改革措施分別起到什么作用？ 學(xué)生閱讀教材，回答：

1．政治方面，“廢藩置縣”，加強了中央集權(quán)；經(jīng)濟(jì)方面，允許土地買賣，引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；社會生活方面，提倡文明開化，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。

2．這些改革措施的作用是：“廢藩置縣”打破了藩地界限，廢除藩主對領(lǐng)地和人民的統(tǒng)治權(quán)，實現(xiàn)中央對地方的統(tǒng)一控制和管理；允許土地買賣保護(hù)了新興地主的權(quán)益；引進(jìn)西方技術(shù)鼓勵發(fā)展近代工業(yè)，推動日本資本主義工商業(yè)的發(fā)展，使日本經(jīng)濟(jì)力量迅速增強。提倡“文明開化”倡導(dǎo)學(xué)習(xí)歐美資產(chǎn)階級文明，接受西方思想文化觀念，打破了封建傳統(tǒng)思想的束縛，促進(jìn)資產(chǎn)階級意識形態(tài)的形成。

教師補充：改革之后，日本的封建等級不存在了，人民可以自由擇業(yè)。在政府鼓勵下，工廠鐵路迅速發(fā)展起來。明治政府普及初等教育，民間興起蓋樓房、吃西餐、穿西服等風(fēng)潮，所以，他也是一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。

教師提問：那么該如何評價這場改革呢？他與1861年農(nóng)奴制改革有何相同之處？

學(xué)生討論，教師總結(jié)：背景上（內(nèi)憂外患）----明治維新使日本擺脫了淪為半殖民地的危機，性質(zhì)上（資產(chǎn)階級）---從一個閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家。特點上（自上而下）----這次改革和1861年俄國農(nóng)奴制一樣，由于也是統(tǒng)治階級自上而下的改革，所以并不徹底，保留了大量的封建殘余；日本強大起來后，很快走上了對外侵略擴(kuò)張的道路。

七、小結(jié)：以“我知道了” 為題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行小結(jié)

八、板書設(shè)計

第16課俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新

一、俄國農(nóng)奴制改革

二、日本明治維新

1、時間

1、時間

2、性質(zhì)

2、性質(zhì)

3、內(nèi)容

3、內(nèi)容

4、作用

4、作用

俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新

撫遠(yuǎn)職中馬吉娟

第二篇：俄國農(nóng)奴制改革材料

呂寧思：今天還是俄羅斯歷史上另一個大事的紀(jì)念日，那就是沙皇亞歷山大二世于1861年3月3日簽署廢除農(nóng)奴制的法令，至今已經(jīng)是150周年，由于那項法令，俄羅斯的農(nóng)民獲得了人身自由，并且有權(quán)處置自己的財產(chǎn)，農(nóng)奴制的廢除為其它旨在建立俄羅斯公民社會的重要改革鋪平了道路。亞歷山大二世沙皇也因此，因為這個農(nóng)奴制度的改革而獲得了解放者的名號。

今天，俄羅斯總統(tǒng)梅德韋杰夫也紀(jì)念這個日子，因為俄羅斯的總統(tǒng)們、政治家們都很喜歡回顧歷史，他們很尊重他們沙皇的歷史，他說他自己也是亞歷山大沙皇的觀念的擁護(hù)者。梅德韋杰夫說，低效的經(jīng)濟(jì)和社會結(jié)構(gòu)的發(fā)展目標(biāo)不夠的社會是威脅國家的安全的，并且可能使這個國家走向崩潰。他說亞歷山大二世和他的支持者們拒絕傳統(tǒng)的方式，雖然這是一項很困難的做法，但是俄羅斯現(xiàn)在已經(jīng)表示，已經(jīng)顯示它的未來一種前途的路徑。梅德韋杰夫希望俄羅斯在21世紀(jì)將看到那種有權(quán)力，并且有遠(yuǎn)見的改革者，他繼承19世紀(jì)改革者的一種未經(jīng)的事業(yè)。

梅德韋杰夫激情演講暢談自由 與普京唱反調(diào)

2011年03月09日 12:39 來源：青年參考

參與互動(64)【字體：↑大 ↓小】

“美國方面并不準(zhǔn)備利用副總統(tǒng)拜登對莫斯科的訪問，表露對明年俄羅斯總統(tǒng)大選中某些候選人支持或者不支持的態(tài)度。”美國國家安全委員會俄羅斯和歐亞問題主任邁克爾·麥克福爾3月4日在回答媒體有關(guān)提問時說，“在拜登副總統(tǒng)的訪問中，我們絕不會表露對任何一位俄羅斯總統(tǒng)候選人支持。我們不會去這么做。我們將會見梅德韋杰夫總統(tǒng)，會見普京總理以及其他一些政治家——那些希望并有可能成為俄羅斯總統(tǒng)的人。”

根據(jù)美國方面公布的訪問計劃，美國副總統(tǒng)拜登將于3月8日傍晚抵達(dá)莫斯科，開始對俄羅斯的正式訪問。在拜登的訪問行程中，除了會見一系列的俄羅斯政要和商業(yè)精英，還將訪問莫斯科大學(xué)以及號稱俄羅斯硅谷的斯科爾克沃中心等地。

對于美國副總統(tǒng)將要對莫斯科進(jìn)行的訪問，俄媒體頗多猜測，其中最主要的部分，就是邁克爾·麥克福爾所駁斥的“表示出對某位俄羅斯總統(tǒng)候選人的支持”。

當(dāng)?shù)貢r間3月3日，俄總統(tǒng)梅德韋杰夫在圣彼得堡出席了名為《偉大的改革與俄羅斯現(xiàn)代化》的學(xué)術(shù)會議。俄媒體報道說，在這次會議上，梅德韋杰夫針對自由的問題，做了罕見的、熱情洋溢的發(fā)言：“我們不能延緩自由的實現(xiàn)，也不應(yīng)該對擁有自由的人們感到恐懼??不能夠再擰緊螺栓，多余的、嚴(yán)酷的制度和過剩的控制不是值得慶祝的好事，不能夠幫助我們戰(zhàn)勝腐敗，反而會促成更多的腐敗；不能幫助我們提高管理的效果，反而會降低管理的成效。因此，極其重要的是，給予社會和民眾自治的可能。”梅德韋杰夫還強調(diào)，俄羅斯沙皇亞歷山大二世的改革(廢除農(nóng)奴制)已經(jīng)給今日的俄羅斯提供了很好的實踐經(jīng)驗。

“一些人認(rèn)為，造成俄羅斯在20世紀(jì)悲劇歷史的最主要原因，就是沒有成功地嫁接‘自由’。懷疑論者則認(rèn)為，俄羅斯人民不適合那些重大的改革。我認(rèn)為，亞歷山大二世與那些志同道合者為俄羅斯指點了未來的道路??我想提醒大家注意，富有生命力的發(fā)展道路，不是什么特別的途徑，也不是蘇維埃的實踐，而是正常的、人道的制度。這就是亞歷山大二世曾思考的。從歷史上看，只有他的選擇是最正確的，不是尼古拉一世，更不是斯大林。”梅德韋杰夫激昂地發(fā)言說。

俄媒體分析稱，梅德韋杰夫3月3日關(guān)于自由的激情演講，更像是自己參加2012年總統(tǒng)選舉的誓言。梅德韋杰夫通過表達(dá)自己對沙皇亞歷山大二世的崇敬之情，向社會提出了另一條俄羅斯發(fā)展的道路，即建立和完善正常的、充滿人道主義精神的制度，而這與普京為俄羅斯規(guī)劃的騰飛之路顯然有所差別。

分析人士還指出，在梅德韋杰夫的激情演講中，還有多處影射普京的內(nèi)容，比如，呼吁不要擰緊螺栓，就被認(rèn)為是暗指普京試圖加強對社會的控制。“梅德韋杰夫的講話，無異于往普京的菜園子里扔了石頭。”評論人士說。

俄羅斯總統(tǒng)梅德韋杰夫不尋常的舉動以及美國副總統(tǒng)拜登的即將到訪，讓俄羅斯新聞界躁動不已。人們紛紛猜測，再次強調(diào)自由主義風(fēng)格的梅德韋杰夫?qū)玫矫绹说墓_支持，而這可能造成雙頭領(lǐng)導(dǎo)徹底分裂的明爭，也可能造成暗斗中普京失利退出2012年的爭奪。

俄《獨立報》甚至開始推測普京未來的退路。“不排除拜登和梅德韋杰夫探討在2012年大選結(jié)束后怎樣安置普京的問題，也許普京將會擔(dān)任一個國際職務(wù)，國際奧林匹克委員會主席，或者聯(lián)合國的一個什么領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。”《獨立報》在報道中援引分析人士的話說。

對于俄媒體的種種推測，普京這邊表現(xiàn)得很淡定。總理的新聞秘書德米特里·別斯科夫?qū)Ω鞣N消息表示困惑。“都是些非常讓人奇怪的消息，今天似乎不是4月1日吧。”別斯科夫在回應(yīng)俄羅斯國際文傳電訊社的相關(guān)提問時說。(特約記者 蘇清)

第三篇：俄國農(nóng)奴制改革

俄國農(nóng)奴制改革

十九世紀(jì)中葉，俄國還頑固保存著野蠻落后的的農(nóng)奴制。農(nóng)民的人格和自尊心被無情的摧殘，他們整天無償?shù)臑榈刂鲃趧樱踔帘蛔鳛槲锲返盅簜鶆?wù)。大量勞動力被束縛在莊園里，資本主義工業(yè)發(fā)展的必需勞動力由此缺乏來源。俄國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展也因此大大落后于西歐國家。

1861年俄國沙皇亞歷山大二世推行的改革。這次改革廢除了農(nóng)奴制，農(nóng)奴成為自由人，為資本主義的發(fā)展提供了大量的自由勞動力。巨額的份地贖金為資本主義的發(fā)展又積累了大量資金。俄國從此走上了資本主義發(fā)展的道路。1861年改革是俄國歷史上的一個重大轉(zhuǎn)折點。同時，1861年改革也保留大量封建殘余，對俄國社會后來的發(fā)展產(chǎn)生了消極影響。

原因

直接

克里米亞（克里木）戰(zhàn)爭的失敗，加劇了國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會的危機，暴露了農(nóng)奴制的弊端，激化了俄國社會的矛盾，農(nóng)民運動的風(fēng)起云涌使沙皇的統(tǒng)治陷入危機，推動了農(nóng)奴制改革。

根本

19世紀(jì)上半期的俄國，仍是一個落后的封建的農(nóng)奴制國家，農(nóng)奴生活極其貧困，沒有人身自由，沒有購買力，造成國內(nèi)市場狹小，自由勞動力缺乏，嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展。

外部

工業(yè)革命推動，歐美工業(yè)資產(chǎn)階級發(fā)展壯大

政治：沙皇俄國強化農(nóng)奴制，導(dǎo)致階級矛盾尖銳，農(nóng)奴起義不斷。

思想：1825年12月，“十二月黨人”發(fā)動起義，沖擊了俄國社會。19世紀(jì)中期，進(jìn)步文學(xué)家的文學(xué)作品宣傳了啟蒙思想，動搖了封建思想的基礎(chǔ)。

目的：挽救統(tǒng)治危機，被迫的.被動的維護(hù)貴族地主階級的利益，防止資產(chǎn)階級革命爆發(fā)，緩和矛盾，維護(hù)沙皇專制統(tǒng)治。

評價編輯

俄國的1861年改革廢除了農(nóng)奴制，為俄國資本主義發(fā)展提供了必要的自由勞動力.廣闊的國內(nèi)市場.資本以及相對穩(wěn)定的社會環(huán)境，同時建立了相應(yīng)的司法體系，加快了俄國工業(yè)化的歷史進(jìn)程。從此，俄國開始從農(nóng)奴制時代進(jìn)入了一個嶄新的歷史發(fā)展階段，走上了資本主義發(fā)展道路，并在改革后逐漸確立資本主義制度。但這次改革很不徹底，保留大量封建殘余，農(nóng)奴生活仍沒有本質(zhì)提高，民主革命依然是俄國社會發(fā)展所面臨的歷史使命。

1.是沙皇亞歷山大二世自上而下進(jìn)行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。2.俄國歷史近代發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折點。3.改革不徹底，保留大量封建殘余。4.客觀上有利于資本主義發(fā)展。

5.俄國工業(yè)生產(chǎn)迅速增長，使俄國走上了資本主義的發(fā)展道路 6.俄國廢除農(nóng)奴制的改革并不徹底，保留了大量的封建殘余

第四篇：俄國農(nóng)奴制改革3

華師大版九年級歷史上冊第23課 俄國農(nóng)奴制改革

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

講述俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容，認(rèn)識農(nóng)奴制改革的歷史作用。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：知道俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容，認(rèn)識農(nóng)奴制改革的歷史作用。

2、過程與方法：講述法與歸納法相結(jié)合。

3、情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識俄國抓住歷史發(fā)展的機遇，跟上了時代發(fā)展的潮流。【教學(xué)要點】

重點：1861年改革的主要內(nèi)容和歷史作用。難點：理解1861年改革的性質(zhì)。【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時重點知識導(dǎo)入；與此同時極其落后的封建農(nóng)奴制國家——俄國，也抓住了歷史發(fā)展的機遇，走上了發(fā)展資本主義的道路。

【新課探究】

一、農(nóng)奴制危機（背景）討論明確： 1、19世紀(jì)上半期，資本主義工業(yè)在俄國有一定的發(fā)展，工業(yè)革命也開始進(jìn)行。

2、但由于封建農(nóng)奴制的存在，農(nóng)奴生活貧困，導(dǎo)致俄國國內(nèi)市場狹小，自由勞動力缺乏，資本主義工業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西歐國家。

3、俄國對外擴(kuò)張戰(zhàn)爭失敗，社會矛盾激化，農(nóng)民運動風(fēng)起云涌。

4、新思潮的涌動是改革的重要原因。

5、為了緩和階級矛盾，挽救統(tǒng)治危機，亞歷山大二世不得不進(jìn)行一場自上而下的改革。總言之，俄國農(nóng)奴制出現(xiàn)嚴(yán)重的危機。這是改革的根本原因。

二、俄國1861年改革（農(nóng)奴制改革）1、1861年，沙皇亞歷山大二世簽署農(nóng)奴制改革的法令和宣言。規(guī)定：農(nóng)民在法律上是自由人，享有擁有財產(chǎn)、從事工商等經(jīng)濟(jì)活動、參加選舉等自由權(quán)利；地主不得買賣農(nóng)民或干涉他們的生活；農(nóng)民交納一定的贖金，可以得到一塊份地和宅園地。（教材P152）

2、討論：如何理解：“農(nóng)民獲得自由時，已被剝奪得一干二凈了。” ——列寧 相關(guān)材料：

“與其等待農(nóng)奴自下而上起來解放自己，倒不如從上面來廢除農(nóng)奴制，解放農(nóng)奴為好。” “諸位會相信。為了保護(hù)地主的利益，凡能做的一切都做到了。”（亞歷山大二世說其改革初衷）

在改革中，地主把最好的土地留給自己。農(nóng)奴得到土地，按當(dāng)時市價算僅值5億多盧布，而實際付出的卻不少于20億盧布。可以說：

亞歷山大改革，為資本主義發(fā)展提供了大量的自由勞動力，積累了大量資金，它的實質(zhì)是對農(nóng)奴的一次大規(guī)模的掠奪。

3、討論意義（P152）

（1）性質(zhì)上：1861年改革是自上而下的資產(chǎn)階級改革。

（2）廢除了農(nóng)奴制，促進(jìn)了俄國資本主義的發(fā)展，加快了俄國工業(yè)化的歷史進(jìn)程。（3）俄國開始從農(nóng)奴制時代進(jìn)入了一個嶄新的歷史發(fā)展階段（資本主義社會）。

（4）但這次改革很不徹底，保留了大量的封建農(nóng)奴制殘余，改革后，俄國加緊對外侵略擴(kuò)張。

4、探究：如何理解1861年改革的性質(zhì)

點撥：對于一場改革性質(zhì)的認(rèn)定，關(guān)鍵要看導(dǎo)致改革發(fā)生的原因、改革的內(nèi)容及改革所產(chǎn)生的歷史影響。

從改革的背景來看，一方面，改革前俄國資本主義已有一定程度的發(fā)展，工業(yè)革命已經(jīng)開始；另一方面克里米亞戰(zhàn)爭俄國戰(zhàn)敗，充分說明封建落后的農(nóng)奴制無法占用強大的資本主

用心

愛心

專心

義制度，它推動了俄國統(tǒng)治階級的改革。因此，這次改革是在俄國資本主義和歐洲資本主義發(fā)展的推動下進(jìn)行的。

從改革的內(nèi)容來看，改革廢除了農(nóng)奴制，為俄國資本主義的發(fā)展提供了自由勞動力、市場和資金。

從改革的影響來看，改革使俄國走上了資本主義發(fā)展的道路，成為俄國歷史發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點。綜上所述，俄國1861年改革是一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。

【總結(jié)鞏固】

學(xué)習(xí)本課應(yīng)從1861年俄國農(nóng)奴制改革的背景、主要內(nèi)容和影響等方面去掌握相關(guān)的知識。農(nóng)奴制危機，使俄國工業(yè)發(fā)展步履艱難，這是1861年改革的根本原因；新思潮的涌動是改革的重要原因；克里米亞戰(zhàn)爭的失敗是俄國農(nóng)奴制改革的直接原因。改革對俄國社會的影響要求學(xué)生分析改革的內(nèi)容后得出。

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

一、選擇題（將正確選項的英文字母代號填在題后的括號內(nèi)）1．俄國1861年改革最根本的目的是(B)A、適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的需要

B、緩和階級矛盾，維持沙皇專制統(tǒng)治

C、發(fā)展資本主義

D、籠絡(luò)資產(chǎn)階級，擴(kuò)大政權(quán)基礎(chǔ) 2．1854年3月，英、法對俄宣戰(zhàn)，爆發(fā)的戰(zhàn)爭是（C）

A、克里木戰(zhàn)爭 B、葛底斯堡戰(zhàn)役 C、克里米亞戰(zhàn)爭 D、薩拉托加戰(zhàn)爭

二、材料解析

3．閱讀下列材料： 材料1：“與其等農(nóng)民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農(nóng)民”。——亞歷山大二世1856年3月的一次談話

材料2：農(nóng)民獲得“自由”的時候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈了 回答：①材料一的引文講話的人是誰？（亞歷山大二世）

②兩段材料反映的都是什么國家發(fā)生的什么事件？（俄國發(fā)生的1861年農(nóng)奴制改革）4．閱讀下列材料：

材料一：與其等農(nóng)民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農(nóng)民。——亞歷山大二世1856年3月的一次談話

材料二：農(nóng)民還有權(quán)贖買他們所住的房屋，并在獲得地主同意后，贖買分配給他們長期使用的土地和其他附屬地作為私產(chǎn)。。因為贖買了土地，他們就擺脫了對地主的義務(wù)，而成為擁有私產(chǎn)的完全自由的農(nóng)民。——亞歷山大二世簽署的廢除農(nóng)奴制度的法令

材料三：農(nóng)民抱怨。。負(fù)擔(dān)的義務(wù)過重，特別地在原來利用的附屬地面積超過了現(xiàn)有份地的那些地方；他們不肯繳代役金；他們拒絕服役或希望保留原來三天勞役的辦法。。

————1863年沙皇政府報告書

回答：①結(jié)合材料一，分析亞歷山大二世改革的目的是什么？（為了挽救統(tǒng)治危機，維護(hù)貴族地主的利益）

②據(jù)材料二，改革后俄國農(nóng)民的地位有了怎樣的變化？（農(nóng)民在法律上成為自由的人；農(nóng)民通過贖買獲得一些份地）

③材料三所反映的現(xiàn)象說明了什么？（改革加重了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，農(nóng)民十分不滿）④據(jù)上述材料分析俄國1861年改革的意義和實質(zhì)。（略）

三、問答

5．1861年改革的性質(zhì)是什么？你怎樣評價1861年改革？（略）

6． 1861年，亞歷山大二世為什么必須進(jìn)行農(nóng)奴制改革?（19世紀(jì)上半期，資本主義工業(yè)在俄國有了一定發(fā)展，工業(yè)革命也開始進(jìn)行。但由于封建農(nóng)奴制的存在，農(nóng)奴生活貧困，導(dǎo)致俄國國內(nèi)市場狹小，自由勞動力缺乏，資本主義工業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西歐國家，并使俄國對外擴(kuò)張戰(zhàn)爭失敗，社會矛盾激化，農(nóng)民運動風(fēng)起云涌。為了緩和階級矛盾，挽救統(tǒng)治危機，亞歷山大二世不得不進(jìn)行一場自上而下的改革。）

用心

愛心

專心

第五篇：俄國農(nóng)奴制改革教案

第23課

俄國農(nóng)奴制改革 教學(xué)設(shè)計

孟津縣常袋鎮(zhèn)初級中學(xué) 席延飛

【教學(xué)重難點】

重點：⒈1861年俄國農(nóng)奴制改革的背景。⒉農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容及其兩面性。

難點：⒈理解農(nóng)奴制對俄國資本主義發(fā)展的束縛、農(nóng)奴制改革的局限性。⒉如何評價農(nóng)奴制改革對俄國資本主義經(jīng)濟(jì)的影響。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．了解1861年俄國農(nóng)奴制改革的歷史背景。

2．理解俄國農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容，認(rèn)識其歷史作用。3．理解1861年俄國農(nóng)奴制改革的影響。【教學(xué)流程】

投影：

同學(xué)們，圖片上這座美麗的教堂，叫滴血大教堂，坐落于俄國的圣彼得堡。它獨具匠心的造型和精妙絕倫的裝飾，征服了每一個站在它腳下的人。之所以被稱作滴血教堂，是因為教堂所在的位置是沙皇亞歷山大二世被刺殺的地方。亞歷山大二世是俄羅斯歷史上著名的沙皇，因廢除農(nóng)奴制而深得人民的愛戴，被譽為“農(nóng)奴解放者”。

那么在19世紀(jì)中期，俄國為什么要廢除農(nóng)奴制度？俄國農(nóng)奴制度是怎樣廢除的？對俄國的發(fā)展有什么重大影響？今天這節(jié)課我將和同學(xué)們一起探討。（板書課題）

（師導(dǎo)）我們首先探討第一個問題：俄國為什么要廢除農(nóng)奴制度？那就是：19世紀(jì)中期，俄國農(nóng)奴制度出現(xiàn)了嚴(yán)重的危機。（板書第一標(biāo)題）

一、為什么要廢除農(nóng)奴制？（農(nóng)奴制度出現(xiàn)嚴(yán)重危機）

（師導(dǎo)）請同學(xué)們讀教材p149，思考：改革前的俄國資本主義發(fā)展的情況如何？（師指導(dǎo)學(xué)生閱讀p127正文內(nèi)容）并出示資料：

19世紀(jì)初，資本主義在俄國已有一定的發(fā)展。1804年，俄國有1200家手工工場，到50年代末發(fā)展到2800家。30年代末，俄國開始了工業(yè)革命。1858年，僅莫斯科一省就有蒸汽機158架。1860年俄國采取機器生產(chǎn)的工廠已達(dá)1.2萬多家，鐵路里程1500公里。隨著工業(yè)的發(fā)展，工人的人數(shù)不斷增加。實行改革以前，已有工人86萬。同時，工業(yè)中自由雇傭勞動也逐漸超過農(nóng)奴勞動。自由雇傭工人的比例上升，1860年已占全部工人的87％。

這則材料說明了什么？（使學(xué)生明確資本主義經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展）

（師引導(dǎo)）既然如此為什么還要進(jìn)行改革呢？是因為俄國農(nóng)奴制阻礙了俄國資本主義的發(fā)展。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，圍繞如下問題展開思考，并形成要點）

1.俄國農(nóng)奴制阻礙了俄國資本主義的發(fā)展；（師導(dǎo)）為什么說農(nóng)奴制度嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展？（教師啟發(fā)學(xué)生思考）

①俄國資本主義發(fā)展需要哪些條件？（指導(dǎo)學(xué)生讀教材p128第一段大字思考回答出：資金、原材料、市場和自由勞動力）

②農(nóng)奴制度盛行的俄國能否提供這些條件？（指導(dǎo)學(xué)生讀教材p127－128小字及相關(guān)圖片思考后明確：一點是農(nóng)奴制度無法滿足工業(yè)發(fā)展對自由勞動力的要求。因為在農(nóng)奴制度下，大批的農(nóng)奴被固著在封建莊園的土地上勞動，他們沒有人身自由，不能以自由之身進(jìn)入城市，成為工業(yè)生產(chǎn)必不可少的雇傭工人，這從勞動力上制約了俄國工業(yè)的發(fā)展。二點是農(nóng)奴制度下的莊園經(jīng)濟(jì)是落后的、封閉的經(jīng)濟(jì)，社會購買力低下，對工業(yè)產(chǎn)品的需求量小，這從商品的銷售上制約了國內(nèi)商品市場的擴(kuò)大。出示《地主監(jiān)督農(nóng)奴在田間勞動》、《俄國在莊園作坊中勞動的農(nóng)奴》、《地主監(jiān)督農(nóng)奴勞動》圖，以加深學(xué)生的理解）

③要使俄國資本主義能得到快速發(fā)展必須怎么做？

正如列寧所說的“當(dāng)農(nóng)奴獲得自由時，他們已經(jīng)被剝奪得一干二凈了”。因此它又是一次不徹底的改革，俄國所面臨的掃除封建殘余的民主革命任務(wù)仍很艱巨。

（引導(dǎo)）俄國成功廢除農(nóng)奴制度，給我們哪些歷史啟示？

四、俄國改革的歷史啟示

（引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，教師給予鼓勵）學(xué)史以明智，學(xué)古以鑒今。從俄國的經(jīng)驗看，改革是強國之路，改革也能解放生產(chǎn)力。我們要樹立改革意識，積極投身于改革洪流中。

課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到農(nóng)奴制危機使俄國資本主義工業(yè)發(fā)展步履維艱，這是1861年改革的根本原因；克里米亞戰(zhàn)爭的失敗是俄國農(nóng)奴制改革的直接原因。改革后，俄國走上了資本主義道路，進(jìn)入了嶄新的歷史發(fā)展階段。實際上也啟示我們：只有不斷改革，才能順應(yīng)歷史的發(fā)展潮流，只有改革，才能推動社會的進(jìn)步與發(fā)展。