第一篇：先進性兩個具體成果[推薦]

關于公布“兩個具體成果”的通知

各黨支部及全體中共黨員：

根據學校黨委關于“保持共產黨員先進性教育活動”的統一部署，近期，各支部組織全體黨員緊密結合建工院實際，按照“三個代表”重要思想的要求，就“黨員先進性具體標準”和“不合格黨員具體表現”先后進行了充分討論，形成了“兩個具體成果”。經各支部上報，總支審批同意，現于公布，請全體黨員務必嚴格執行。

黨 組 織 班 子

先進性的具體標準

理想信念堅定 政治水平高 牢記黨的宗旨 服務群眾好 維護班子形象 團結意識強 確保學校穩定 大局意識強 堅持民主集中 組織原則性強 堅持兩個務必 創業進取好 大興求真務實 工作作風好 堅持以身作則 廉潔自律好

不合格的具體表現

1．理想信念動搖，政治紀律觀念、組織觀念淡漠。在政治上、思想上和行動上不能很好與黨中央保持高度的一致。

2．工作作風不好，工作責任心和團結意識不強。有嚴重失職瀆職以及損害學校利益和榮譽的現象，班子成員之間經常鬧無原則糾紛。

3．違背黨的宗旨，服務群眾意識差。時常出現“門難進、臉難看、事難辦”的惡劣現象。

4．不能以身作則，模范遵守黨的廉潔自律的各項規定，有濫用職權，以權謀私的現象。

黨政領導干部和工作人員

先進性的具體標準

1、理想信念堅定，黨性原則強：始終不渝地堅持共產主義理想和中國特色社會主義信念；堅定不移地貫徹執行并積極宣傳黨的一系列路線方針政策，在政治上、思想上和行動上與黨中央保持高度的一致；有較強的政治鑒別力、政治敏銳性和黨性覺悟，敢于同違背四項基本原則和黨風黨紀的言行作堅決的斗爭，用行動甚至用生命捍衛黨的執政地位和廣大師生的利益；

2、勤奮學習，政治覺悟高和業務能力強：認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持用科學的理論武裝頭腦，和指導行動；與時俱進，積極探索，做學習型、研究型、創新型、服務型教育工作者；勤于學習，勇于創新，不斷提高自己的業務能力和管理水平，不斷開創出生動活潑的工作局面；

3、牢記黨的宗旨，成為服務教學科研和師生的榜樣：始終堅持黨和人民的利益高于一切；正確對待權利、地位和自身利益，自覺接受黨內外監督，潔身自好，不以權謀私，做廣大師生的公仆；牢固樹立大局意識和群眾觀念，心系廣大師生員工，始終和他們保持血肉聯系，切實維護廣大師生最關心、最現實、最直接的利益；心系教學，樹立“全心全意為教學科研服務和為師生服務”的宗旨，始終以服務于教學和廣大師生為己任；熱情為廣大師生誠心誠意辦實事，堅持不懈辦好事，盡心竭力辦難事。

4、立足本職崗位，創造一流業績：熱愛自己的崗位，用心學習和鉆研，全身心地投入到服務和管理工作中；工作責任意識強，敢抓敢管，及時解決和師生利益密切相關的問題；敢于吃苦，樂于奉獻，在工作中勇挑重擔，成為愛崗敬業的標兵；

5、遵章守紀，維護學校的穩定：廉潔從政、克己奉公，敢于同腐敗現象和違反黨紀國法的不正之風作堅決的斗爭；模范遵守社會公德和職業道德，創建和諧的社會環境；模范遵守學校的各項規章制度，自覺維護學校的學校穩定；

6、堅決執行“兩個務必”的工作作風，戒驕戒躁，踏踏實實地努力改善師生的工作學習條件，營造一個舒適的“三育人”環境。

不合格共產黨員的具體表現

1、理想信念動搖，黨性原則喪失：放棄共產主義理想和社會主義信念；懷疑甚黨的基本理論、基本路線、基本綱領；思想空虛，信仰迷失，言行上與黨中央背道而馳，參與封建迷信、宗教或邪教活動執迷不悟；

2、違背黨的宗旨，服務意識差：利用職務或工作便利為個人或小團體謀取私利，侵犯學校和師生利益，情節嚴重；不開展批評與自我批評，把自己凌駕與組織和群眾之上，獨斷專行；不積極主動地為廣大師生排憂解難、為教學科研服務；辦事推諉扯皮，讓師生來回跑腿，刁難師生，出現“門難進、臉難看、事難辦”的惡劣現象；嚴重脫離廣大師生員工，對他們缺乏感情，態度冷橫硬；不關心師生疾苦，不維護師生正當權益，見損害師生利益的行為不勸告、不制止。

3、組織觀念淡漠：不遵守黨的政治紀律，公開否定黨的路線方針政策和黨中央的重大決策；沒有正當理由，連續6個月不參加黨的組織生活，或不按時繳納黨費，或不做黨分配的工作；長期拒絕參加黨的理論和方針政策的學習；工作講享樂不講奉獻，講交情不講原則；自由主義嚴重，對組織的決定陽奉陰違，言行不一，搞兩面派行為。

4、工作作風不強，素質底：思想僵化，因循守舊，教條主義和本本主義嚴重，工作缺乏激情和創新；不履行崗位職責，工作拈輕怕重，不愿鉆研業務，消極懈怠，不思進取；在工作、學習、生活等方面表現消極落后，群眾反映強烈；嚴重失職瀆職，在管理和服務中出現重大事故，給學校造成重大損失；無團隊觀念，無主人翁意識，損害學校利益和榮譽。

5、廉潔自律松懈，社會公德敗壞：不嚴格要求自己，對黨的廉潔自律規定，濫用職權，徇私舞弊，有令不行，有禁不止；長期與同志鬧無原則糾紛，經常搬弄是非，貽誤工作；遇到危害黨和人民利益和的不正之風時袖手旁觀或臨陣脫逃。

教 職 工 黨 員

先進性的具體標準

1、黨性覺悟強，理想信念堅定。

（1）自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是認真學習實踐“三個代表”重要思想，堅持用科學的理論武裝頭腦，指導行動，并將學習貫穿始終；

（2）認真貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致；

（3）牢固樹立共產主義理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵制各種錯誤思想；

2、紀律觀念強，嚴守黨紀黨規。

（1）遵守黨的章程，嚴守黨的紀律；認真履行黨員義務，正確行使黨員權利；

（2）服從組織，積極參加所有集體活動，從不無故缺席；

（3）模范遵守學校的各項規章制度，自覺維護學校的窗口形象；

（4）顧全大局，團結同志，自覺維護黨的團結；（5）廉潔自律，自覺接受黨內外監督，潔身自好，不以權謀私；

3、育人觀念強，師德師風高

（1）忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，始終站在教育教學改革與發展潮流的前列。（3）關愛學生，教書育人，為人師表。在工作中身先士卒，努力成為身正為范，學高為師的典范，以良好的道德品質和行為規范為學生做出榜樣。

3、業務能力強，辦事效率高

（1）熟練掌握教育教學規律和有關教育法律法規和工作程序，依法執教；

（2）愛崗敬業，爭創一流業績，積極承擔學生班主任或導師工作；

（3）積極承擔教學工作，仔細備課，精心施講，努力提高自己的授課技巧與授課藝術，既教書、又育人，按學校規定的要求完成相應崗位的教學工作量；（4）積極參與專業建設與學科建設，按學校規定的要求完成相應崗位的職責；

（5）堅持勤奮學習，積極參與科學研究，撰寫科技論文，將科研與教學相結合，努力提高科研水平與教學水平，完成學校關于教師各級崗位對應的科研、論文與論著要求；

不合格共產黨員的具體表現

1、理想信念動搖，黨性覺悟差

（1）喪失共產主義理想和建設有中國特色社會主義的信念，懷疑黨的基本理論、基本路線、基本綱領，貫徹黨的路線方針政策不積極，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不學習、不宣傳、不贊成，思想消極落后；

（2）政治上不能與黨中央保持高度一致，編造或傳播政治謠言及其他歪曲、丑化黨和國家形象的言論；（3）不講原則，在大是大非問題上好人主義嚴重，不敢開展批評與自我批評，（4）不講大局，不維護黨的團結，不服從組織決定；

（5）思想空虛，信仰迷失，參與封建迷信、宗教或邪教活動；

（6）無正當理由，不參加學校組織的政治學習活動；

2、組織紀律渙散，工作作風飄浮

（1）無正當理由，連續6個月不參加黨的組織生活，或連續6個月不交納黨費，或連續6個月不做黨組織所分配的工作；

（2）自由主義嚴重，對組織的決定陽奉陰違，言行不一；

（3）工作拈輕怕重，不愿鉆研業務，消極懈怠，不思進取，事業心不強，主觀努力不夠，長期完不成對應崗位的基本要求；

（4）失職、瀆職，給國家、集體和人民生命財產造成重大損失；

3、有其他違反黨紀黨規、國家政策法令和行業規定行為的。

學 生 黨 員

先進性的具體標準

政治思想方面：1理想信念堅定，黨性原則強，積極

參加各類政治理論學習活動，并能經常結合實際在黨團會議中宣傳黨的路線、方針與政策

2艱苦樸素，不驕不躁，一身正氣，敢于抵制各種歪風邪氣

3樂于奉獻，不與群眾爭名利，模范遵守黨章國法、校紀校規

學習方面： 1學習刻苦努力，學習績點、綜合排

名和課外學習積分均名列班級前茅

2有良好的學習習慣，并能帶動同班同學尤其是困難同學，積極參加課外自主學習3在班級同學中率先通過學校要求的英語、計算機水平考試和其它專業技能認證考試，積極參加課外自主學習

工作方面： 1積極主動，敢于承擔一些同學不愿

意承擔的各種重要的和困難的工作 2服從上級，敢抓敢管，全心全意為同學服務

3兢兢業業，敢于創新，為老師分憂，為同學解決實際問題

生活方面： 1關心同學，心系群眾，積極幫助困難同學

2生活習慣好，早起早睡，能帶動和監督同學自覺遵守作息制度

3積極主動融入學生群體，群眾基礎好，在學生中有較強的感召力

不合格共產黨員的具體表現

思想作風上： 1思想渙散、不思進取，不努力改造

自己的價值觀，反而沾染不正之風

2黨性原則觀念淡薄、對黨的政策綱領不聞不問，不履行黨員義務，不遵守黨章國法，不能帶頭遵守各項規章制度，反而帶頭違反 3講奢侈、講浪費、講享受，不以黨員標準要求自己，把自己等同于一般群眾，甚至不如一般群眾

4和同學爭名爭利，脫離群眾

學習上： 1遲到、曠課，不帶頭參加實踐活動反而拖集體后腿

2成績走下坡路，滿足現狀，不學習，不自修

3成績列專業后1/2，不努力以至未達到學校要求的英語、計算機水平

工作中： 1不完成組織和集體交待的任務，不關心同學提出的的問題

2發展前后明顯變化，動機不良 3一成不變，不講方式方法

生活中： 1發展前后明顯變化，兩面派行為

2不關心同學，不考慮后果，說話做事不負責任

3生活上不能嚴格要求自己，懶惰

建筑工程學院黨總

支

2005．10．11

第二篇：黨的先進性的具體體現

黨的先進性的具體體現

李君如 男，1947年生于上海市，祖籍浙江寧波，現任全國政協常委，中直機關僑聯主席，中央實施馬克思主義理論研究和建設工程咨詢委員、科學社會主義學科首席專家，中國浦東干部學院中國特色社會主義研究院院長。曾任中宣部理論局副局長、中央黨史研究室副主任、中央黨校副校長。

黨的先進性是具體的，而不是抽象的,總是隨著形勢和任務的變化而不斷豐富和發展。黨的十七屆五中全會通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議》，是關系到我國今后五年和長遠發展的綱領性文獻，生動地、具體地體現了黨的先進性。

黨的領導方式和執政方式的先進性

我們黨之所以能夠成為領導中國革命、建設和改革事業的核心力量，之所以能夠承擔起中國人民和中華民族的歷史重托，之所以能夠在劇烈的國際國內環境變動中始終立于不敗之地，根本原因是我們黨始終高度重視并不斷保持和發展自己作為馬克思主義政黨的先進性。這種先進性首先體現在黨的領導方式和執政方式的先進性上。

第一，全會制度的落實和完善體現了黨的領導方式的先進性。中央全會在黨的領導體制中具有重要作用。因為，黨章規定：“黨的最高領導機關，是黨的全國代表大會和它所產生的中央委員會。”“在全國代表大會閉會期間，中央委員會執行全國代表大會的決議，領導黨的全部工作，對外代表中國共產黨。”黨章還規定：“黨的中央政治局、中央政治局常務委員會和中央委員會總書記，由中央委員會全體會議選舉。”“中央政治局向中央委員會全體會議報告工作，接受監督。”這一領導體制的設計，貫徹了黨的民主集中制原則，又體現了黨內民主和黨的先進性。但是，在黨內政治生活不正常的年代，這一制度并未很好地得到貫徹落實。在“文化大革命”前和“文化大革命”中，黨代會制度、中央全會制度都不能很好落實，致使黨內民主在實踐中受損。改革開放以來，我們在黨內民主不斷完善和發展中，黨代會制、全會制度不僅得到落實，而且在改革開放的時代大潮中不斷改進完善，使黨內民主有了長足的進步。一是在十一屆三中全會后改變了這以前通過中央工作會議作出重大決策的狀況，樹立了中央全會的決策和領導的權威性；二是十三屆四中全會后中央全會完全按黨章規定召開，實現了黨內民主的規范化、制度化；三是十六大以來進一步理順了中央政治局與中央全會的關系，落實了中央政治局向中央全會報告工作，并接受中央全會監督的制度；四是逐會議召開的主題和日期都實行了公開透明的原則。這些都表明黨章所規定的全會制度不僅在落實中不斷完善，而且表明黨內民主進一步完善和發展。這一切都體現了黨的先進性。

第二，全會通過的《建議》體現了黨的執政方式的先進性。這次全會承擔的任務，是研究和規劃中國今后五年的發展戰略及其方針政策。這是執政黨不容推卸的責任。但這樣的發展規劃應該是由國家權力機關來立法和實施的，于是就發生了執政黨與國家權力機關的關系問題，即黨政關系問題。黨要總攬全局，發揮領導作用，黨又不能代替乃至包辦國家權力機關的職能。這里的關鍵是正確界定黨的領導職能。黨的十六大在研究怎么樣改革和完善黨的領導方式和執政方式這一重大問題時指出：“黨的領導主要是政治、思想和組織領導，通過制定大政方針，提出立法建議，推薦重要干部，進行思想宣傳，發揮黨組織和黨員的作用，堅持依法執政，實施黨對國家和社會的領導。”這里，具體地規范了執政黨對國家和社會領導的五項職能或五種方法，其中就有“制定大政方針”和“提出立法建議”兩項職能或方法。改革開放以來，中央全會通過的文件有“決定”、“決議”、“準則”、“建議”四種形式，其中最為規范化的就是在制定五年計劃（規劃）問題上審議通過的是“建議”。也就是說，這是執政的中國共產黨向國家權力機關提出的一個建議。國家權力機關將先由政府研究這個建議，并根據“建議”編制規劃綱要，然后提交全國人民代表大會審議，同時提請政協討論。這次黨的十七屆五中全會審議通過的《建議》，就是黨中央就今后五年中國經濟社會發展問題制定的大政方針，同時也是黨中央向國家權力機關提出的建議。“建議”這種形式體現了改革開放以來黨的執政方式的改革和完善，從而體現了黨的先進性。

第三，全會強調要做好新形勢下的群眾工作體現了黨的領導方式和執政方式的先進性。實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益，是我們全部工作的出發點和落腳點；“從群眾中來，到群眾中去”是黨長期堅持的根本工作路線；密切聯系群眾，傾聽群眾意見，解決群眾疾苦，做好深入細微的群眾工作，是我們黨的優良作風和優良傳統。深入貫徹落實科學發展觀，加快轉變經濟發展方式，從根本上說，是為最廣大人民群眾謀利益。但是，在實際工作中，脫離實際、脫離群眾的官僚主義、形式主義依然十分嚴重，侵犯群眾利益、違反人權的事件屢屢發生，社會矛盾明顯增多。這些問題，已經嚴重地影響了黨的方針政策的貫徹落實，必須引起我們的嚴重警惕和高度重視。在十七屆五中全會上，胡錦濤總書記對于深刻認識新形勢下群眾工作的重要性，對于加強和改進新形勢下的群眾工作，作了系統、深刻的論述。這不僅對于我們制定好“十二五”規劃，堅持科學發展，促進社會和諧，有著直接的指導意義，而且也是在改革發展的新形勢保持和發展黨的先進性的重要舉措。

制定五年規劃指導思想的先進性

黨中央關于制定五年經濟社會發展規劃的指導思想，具有鮮明的時代色彩和明確的發展思路，具體體現在規劃制定的科學性、戰略性和時代性上。

科學性。十七屆五中全會以非常明確的語言，闡述了制定“十二五”規劃的指導思想。這個指導思想包含了三層含義：一是制定“十二五”規劃的根據。這就是“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和‘三個代表’重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，適應國內外形勢新變化，順應各族人民過上更好生活新期待”。這段話全面地說明了制定規劃的理論根據和主客觀依據。二是制定“十二五”規劃的要求。這就是“以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，深化改革開放，保障和改善民生”。這四句話精辟地說明了規劃的主題、主線、出發點和落腳點以及實現規劃的動力。三是制定“十二五”規劃的目標。這就是“鞏固和擴大應對國際金融危機沖擊所取得的成果，促進經濟長期平穩較快發展和社會和諧穩定，為全面建成小康社會打下具有決定性意義的基礎”。

戰略性。從制定“十二五”規劃的根據和要達到的目標來看，這一指導思想是一個立足國內外形勢新變化新特點，具有深刻戰略謀劃的指導思想。十七屆五中全會全面分析了“十二五”時期經濟社會發展的國內外環境，得出了“我國發展仍處于可以大有作為的重要戰略機遇期”這一極其重要的結論。“重要戰略機遇期”是黨的十六大根據進入21世紀時國內外形勢，作出的一個重要判斷。這一戰略機遇期，大體上有20年，即十六大講的“21世紀頭20年”。現在10年時間過去了，這一“重要戰略機遇”是否還存在？這是制定“十二五”規劃時必須考慮的一個大問題。而且，這是一個需要在全黨進一步統一思想的大問題。全會對當今世界的變動和國內狀況的變化，作了全面的、客觀的、冷靜的分析，作出了兩個重大判斷：一是“我國發展仍處于可以大有作為的重要戰略機遇期”。這是一個總判斷。二是“既面臨難得的歷史機遇，也面對諸多可以預見的和難以預見的風險挑戰”。這是一個清醒的判斷。根據這兩個判斷，提出了要增強機遇意識和憂患意識這兩個意識。可以看到，十七屆五中全會提出要“適應國內外形勢新變化”這一指導思想，是建立在對我國經濟社會發展環境的科學的清醒的判斷基礎之上的，是一個具有戰略謀劃、戰略前瞻、戰略指導的發展思路。

時代性。“以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線”這樣的要求，具有鮮明的針對性和時代性。制定“十二五”規劃，有兩個重要背景：一是我們到2020年要實現全面建設小康社會的宏偉目標。現在離這一目標只有10年時間了。10年時間，也就是兩個五年規劃時間。如果說，到“十三五”時各方面任務應該是收官階段了，那么，“十二五”就是攻關階段。我們要有這樣一種緊迫性。二是我們剛剛經歷了一場國際金融危機，這場危機在世界范圍內還不能說完全結束，但是危機后全球范圍新一輪競爭已開始。如何在后危機時期搶占戰略制高點，把握先機，也是制定“十二五”規劃要正視的一個重要背景。

制定“十二五”規劃指導思想的這種科學性、戰略性和時代性，證明了我們黨能夠在復雜的形勢下準確把握時代脈搏，代表最廣大人民的根本利益，保持了推動社會發展和進步的先進性。

確定經濟社會發展目標和戰略任務的先進性

十七屆五中全會提出的“十二五”規劃建議，從確定的經濟社會發展的主要目標和戰略任務來看，也生動地體現了黨的先進性。十七屆五中全會在制定“十二五”規劃時，提出了具有戰略性、前瞻性、指導性的今后五年經濟社會發展的五大目標，提出了今后五年經濟社會發展的十大戰略任務。五大目標和十大戰略任務，在五個方面體現了黨地先進性。

一是改變片面追求GDP快速增長的發展方式，明確了經濟要平穩較快發展的思路。特別是突出地提出了要提高宏觀調控的科學性和預見性，把短期調控政策和長期發展政策有機結合起來，并加強各項政策的協調發展，以避免經濟大的起落。

二是改變單純依靠投資和出口拉動經濟的發展方式，把消費列為拉動經濟的第一要素，把擴大內需上升到戰略地位。

三是改變主要依靠大量消耗資源、能源的工業來發展經濟的模式，提出要形成改造提升制造業、培育發展戰略性新興產業、加快發展服務業、加強現代能源產業和綜合運輸體系建設、提高信息化水平、發展海洋經濟等在內的現代產業體系，以及綠色、低碳的“兩型”社會。

四是改變國民收入在國民生產總值中占比過低的狀況，提出要努力實現居民收入增長和經濟發展同步、勞動報酬增長和勞動生產率提高同步的原則，讓城鄉居民的收入能夠普遍較快增加。

五是改變“經濟建設一腿長、社會建設一腿短”的狀況，提出要加快科技創新和教育改革，特別是逐步完善符合國情、比較完整、覆蓋城鄉、可持續的基本公共服務體系，推進基本公共服務均等化。（中央黨校中國特色社會主義理論體系研究中心

執筆：李君如）

第三篇：黨員教師保持先進性的具體標準

黨員教師保持先進性的具體標準(一)

在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持黨員先進性教育活動中，作為黨員教師，在教育工作中，如何通過自己的先鋒模范作用來體現黨的先進性，這是每個黨員教師必須深思的問題，也是在教育活動中必須解決的根本問題。

胡錦濤提出新時期共產黨員保持先進性的六個基本要求

一是要堅持理想信念，堅定不移地為建設中國特色社會主義而奮斗。

二是要堅持勤奮學習，扎扎實實地提高實踐“三個代表”重要思想地本領。

三是要堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執政為民。

四是要堅持勤奮工作，兢兢業業地創造一流地工作業績。

五是堅持遵守黨的紀律，身體力行地維護黨的團結統一。

六是要堅持“兩個務必”，永葆共產黨人地政治本色。參考學習資料

群眾眼里地黨員先進性標準

清正廉潔、一心為民。什么是黨員的先進性？在群眾眼里，就是那些清正廉潔、一心為民的先鋒、模范。就像焦裕祿、孔繁森、鄭培民、任長霞、周國知、牛玉儒、吳天祥??

在群眾眼里，黨員干部是信得過、靠得住的主心骨。在市場經濟條件下，群眾生產生活中有很多事情是靠單個力量無法解決的，必須依靠黨員干部這個主心骨來組織完成。有了這根堅實的梁，群眾心里才踏實、才有了靠山；有了這根堅實的梁，才能把千百萬群眾組織起來、凝聚起來，才能構建和諧、穩定的社會基礎。

在群眾眼里，黨員干部是為群眾辦實事、做好事的楷模。黨員領導干部的楷模朱玉儒認為，“人民的利益高于天”，他在“一把手”的崗位上，兢兢業業地為群眾做好謀全局、多受益的具體事，不搞勞民傷財，不擺花架子；普通黨員干部的典范周國知認為，“群眾的事比天大”，他在最基層的崗位上，默默無聞地為群眾做好衣食住行、安危冷暖的平常事。

在群眾眼里，黨員干部是為清正廉潔、克己奉公的榜樣。當黨員，當干部，就得具備特殊的品質、優良的素質，“立黨為公，執政為民”，要人群堆里看得出、關鍵時刻站得出、生死關頭豁得出、優良本色保得住。

落實黨員先進性要在八方面做好表率。

一要做政治堅定得表率。堅持高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，牢固樹立黨的意識和黨員意識。堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，堅決與以胡錦濤同志為總書記的黨中央保持高度一致。

二要做貫徹落實科學發展觀的表率。始終把發展作為黨執政興國的第一要務，堅持以科學發展觀為銅陵教育工作，努力提高構建社會主義和諧社會的能力。

三要做勤于學習的表率。刻苦學習各類知識，努力學習和自覺運用辨證唯物主義和歷史唯物主義。不斷加強黨性修養，努力改造主觀世界，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅持理論聯系實際，正確把握時代發展的要求和教育的特點，善于用科學理論指導實踐。

四要做兢兢業業、勤奮工作的表率。始終保持強烈的政治責任感和永不懈怠的精神，做到謙虛謹慎、不驕不躁。努力提高領導現代化建設的水平，提高突破瓶頸破解難題的能力，創造性地開展工作。善于分析形勢、認識趨勢，積極應對復雜局面。

五要做貫徹民主集中制的表率。按照總攬全局、協調各方的原則，正確處理好組織與個人、多數與少數、上級與下級、全局與局部的關系。認真擇行集體領導下的個人分工負責制，既要在大局下思考和行動，又要創造性地抓好分管工作。自覺維護班子地團結，講真話、講心里話，共同營造心齊勁足、團結協調地工作局面。

六要做立黨為公、執政為民的表率。發展社會主義民主，自覺接受群眾監督。全心全意為人民服務，充分聽取群眾的呼聲，關心群眾特別事困難群眾得到實實在在的利益。

七要做求真務實、開拓創新的表率。一切從世界出發，勇于創新，善于創造；注重調查研究，帶頭深入實際、深入基層、深入群眾了解實情。大興真抓實干之風，對工作中的矛盾和問題，不回避，不推諉。樹立正確政績觀，堅決反對做便面文章、搞形勢主義。

八要做廉潔自律的表率。認真落實黨風廉政建設責任制。樹立正確的權利觀，帶頭艱苦奮斗、勤儉節約，反對鋪張浪費、驕傲自滿；自覺經受改革開放和發展社會主義市場經濟條件下長期執政的考驗。

黨員教師保持先進性的具體要求

共產黨員的先鋒模范作用發揮得怎么樣，先進性體現如何，經常地、大量地反映在本職工作上。作為黨員教師，既要從總體上、從普遍性和共性方面去把握共產黨員先進性的要求，又要結合自己所在崗位、所負職責具體地體現共產黨員先進性的要求，做到觀念變新，不因循守舊；境界變高，不鼠目寸光；思維變活，不死扣教條；情感變真，不脫離師生；黨性變純，不隨波逐流；辦法變多，不墨守成規。努力做到“五在前”：觀念更新學在前，工作創新干在前，執行制度嚴在前，人文關懷做在前，優質服務爭在前。

忠誠黨的教育事業。教育事業是黨的事業的一個重要組成部分，肩負著為教育、培養黨的事業的建設者和接班人的重任，因此，從事教育工作是光榮的，也是崇高的。黨員教師作好本職工作，辦好讓人民滿意的教育，就是為黨的教育事業的忠誠，眉宇獻身教育工作的精神，是很難始終如一出色地做好教育工作的。在學校具體工作中，黨員教師發揮先鋒模范作用，要區別于一般普通教師。首先，要為人師表，愛崗敬業，為人師表是教師職業道德的基本要求，黨員教師隊自己要有更高的要求，要為一般教師作出榜樣，率先垂范；愛崗敬業就是要熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，努力創造一流的工作業績。其次，要永挑重擔，為學校分憂，比如最難做的工作、最難帶的班級、最危險的時刻，黨員教師都要自告奮勇地站出來，積極主動地勇挑重擔。其三，要吃苦在前，享受在后，這是黨的優良傳統，是黨員的本色，黨員教師在工作上要不怕苦，不怕累，不僅要做好本職工作，還要做到有報酬的工作要認真，沒有報酬的工作樂于做，自己負責的工作精于做，臨時性、事務性、瑣碎性工作爭著做。面對榮譽，面對利益，面對享受，要講風格，要講謙讓，要講奉獻。

具有先進的育人理念。作為教師，僅僅有對教育工作的熱情、埋頭教書的精神是遠遠不夠的，還必須具有先進的育人理念，才能培養高素質、適應社會和時代發展的人才，黨員教師在這個方面要起先鋒帶頭作用。目前，新一輪的基礎教育課程改革已全面鋪開，這是我國在新世紀謀求國家富強與民族振興的一項重要戰略措施，黨員教師必須站在新課改的前沿，更新育人理念，與時俱進，堅持不懈地學習、學習、再學習，要把學習看作一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界來對待，孜孜以求，學而不怠，積極地、高度地學習，做好新課改的各項工作，要把新課改的理念

貫穿于教育教學的各個環節之中，體現在學生身上，別人有，我要優；別人優，我要精，“沒有最好，只有更好。”為教師作出樣子，為教師作出示范，引領學校課改的縱深發展。

過硬的教學業務 本領。要把先進的育人理念轉化為教育成果，沒有過硬的教學業務本領是不行的。黨員教師不僅要有扎實的教育理論知識，還要有先進的教學業務水平，要力爭成為名副其實的骨干教師、學科帶頭人，這不能僅僅當作一個目標而已，要在日常的教學中下工夫，要有“拼命三郎”的精神，不然就回很快淹沒在人才輩出的長河之中。在學校工作中，教學是中心。大多數黨員教師可能在學校承擔一些領導職務，事務性工作較多，比較繁忙，但在任何時候都不要忘了自己是黨員教師，教學是第一位的工作，提高教學業務水平是一項長期任務。無論是青年黨員教師，還是年齡較大的黨員教師，都要堅持不懈地學習新的教學業務知識，大膽探索，改進教學方法，力求精益求精，不能滿足一般教師在業務上成長，相互促進，共同提高。

一切為了學生的發展。檢驗一所學校的工作，檢驗一個教師的工作，關鍵看對促進學生發展上做得怎么樣，這是最重要的標準。黨員教師這方面要身體力行，起示范帶頭作用。首先，要以育人為本，德育為先，要堅持以德育為核心，加強和改進學生思想道德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、和價值觀。其次，要尊重學生的人格，關注個性差異，滿足不同學生的發展。再次，要全面關心學生，一切為了學生的發展，想事情、做工作，都要把有利于對學生樹立起生活的信心。不僅要重視學習優秀的學生，還要重視學習落后的學生，熱心解決他們學習上的困難，使他們對學習產生濃厚興趣；不僅要關愛來勢聽話的學生，還要關愛調皮孤僻的學生，主動親近這些學生，幫助矯正這些學生的不良性格，讓他們與其他同學和諧相處。

黨員教師要保持先進性的還有很多方面，總之，要牢記黨的宗旨，嚴格要求自己，在學校工作中，事事處處、時時刻刻發揮先鋒模范作用，以身師范，作好表率。黨員教師先進性標準

一、具有遠大的理想和堅定的共產主義理想信念，將個人的人生價值與黨的教育事業緊緊聯系在一起。忠誠黨的教育事業，密切聯系群眾，時刻牢記全心全意為人民服務的總之，誠心誠意為人民謀利益。；要關心國家前途命運，主動學習政治理論，努力實踐“三個代表”重要思想。

二、具有很強的組織紀律觀念，講學習、講政治、講整齊，自覺抵制歪風邪氣，思想上、行動上與黨中央保持高度一致。自覺履行黨員義務，按時參加組織生活，認真撰寫活動筆記，按時交納黨費，定期向黨組織匯報思想和工作情況，廉潔勤政，廉潔勤教育。

三、具有高尚的師德和忘我的奉獻精神，一切為了學生，為了學生的一切。服從領導，聽從指揮，出滿勤，干滿點，工作到位，盡職盡責。關心學生，尊重家長，團結同志，言談舉止堪為師生表率。有大局意識和集體觀念，為實現教育 教學目標相互合作，密切配合。敢于吃苦，樂于奉獻，困難面前先上，利益面前能讓，不計較個人得失，淡薄名利，甘為人梯，不遺余力地為學生和學校的發展貢獻自己的智慧和力量，永葆共產黨人的本色。

四、具有與時俱進的教育思想和教育理念，時刻站在教育改革與發展的前列。認真掌握先進的教育教學理論并知道教學實踐，了解本學科的發展動態，努力站在學科發展的前沿。要積極參與改革，做改革的促進派，絕不阻礙任何改革的進行，崗位工作有新思路，工作局面有新突破，立足本職崗位，崗位工作有新思路，工作局面有新突破，工作成績有新提高。大膽嘗試新的教學方法和教學手段，能夠創造性地作好本職工作。

五、具有淵博的知識和精湛的業務水平，在教育教學和各項工作中做出一流成績，成為教職員工的榜樣。熟練掌握本崗位、本學科的專業知識，提高專業技能和專業水平。積極參加各類業務培訓活動，承擔教研任務，探索教育教學及本職崗位工作的新規律。

六、嚴守黨的紀律，自覺接受黨組織的管理和監督，做遵紀守法的模范。

第四篇：綜合組踐行“兩個絕對”具體標準

蔣莉

踐行兩個絕對，堅定信念，聽黨指揮，對黨忠誠，堅持貫徹黨的教育方針，遵章守紀，做到學以立德，學以增智，努力做踐行“兩個絕對”的合格教師。

王鑫

認真學習領會，全面貫徹落實，把與黨思想上同心、政治上同向、行動上同步作為全室工作的核心理念和行動指南。對標“兩個絕對”，思想上始終在黨言黨、在黨愛黨、在黨為黨。堅定理想信念，夯實信仰基石，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，做到敬終如始、不忘初心。

吉偉

認真貫徹習總書記對教育的重要指示，立志做好自己的本職工作，認真完成學校總務處安排的各項任務，努力做好全校師生的后勤保障工作，更好地為師生員工創造良好的工作、學習和生活環境，保障學校正常秩序，保證學校各項工作的順利進行，兢兢業業，樂于奉獻。

劉忠林

努力做踐行“兩個絕對”的合格教師，有扎實的基本功、穩固的知識體系，不僅精通本專業知識，還要積極涉獵相關學科的知識，注重自身鍛煉，積極進取，勤于思考，勇于實踐，才能真正提高自身的知識和理論修養，升任教師這一職業。

王振華

把“兩個絕對”作為思想方針，政治紀律，組織原則 和實踐標準，強化黨性意識提升責任擔當。

吉孝奎

講政治有信念，講規矩有紀律，講道德有品行，講奉獻有作為。

馬歡

學習貫徹“兩個絕對”的精神實質，就是在工作中講奉獻，講敬業，作為人民教師，想著孩子們，拿愛心去關愛我們的學生，要教他們知識，還要教他們做人，引導孩子從心靈中健康成長，在知識的層面上更進一步。

第五篇：2015年暑期社會實踐活動成果具體介紹

2015年暑期社會實踐活動成果具體介紹

一．實踐出真知

只有在實踐中，才能豐富我們的社會閱歷，提高我們應對各種問題的能力。這是人生中的一場“考試”，書本的知識遠遠不能教會我們的。雖然這次實踐活動只有短短的三天，但在服裝店實踐的經驗讓我懂得了在殘酷的現實競爭中，保持一種平和的心態是如此難能可貴。回顧在服裝店實踐的這幾天雖然沒有驚心動魄的情景，卻也是曲折迂回，給了我人生不少的啟發和動力，我深刻的體會到一個很簡單的道理，那就是梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出！

二．要好好處理人際關系

在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

三．自強自立

俗話說:“在家千日好,出門半”招“難!”意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧，關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這段時間,我學會了自強自立。