第一篇：“和你在一起”作文

“和你在一起”寫作指導及實例

以“和你在一起”為題寫一篇不少于800字的文章，文體除詩歌外不限。

寫作指導：㈠這是一篇命題作文，題目已經設定。審題上比話題作文降低了難度，但同時也縮小了寫作的范圍，對考生來說有有利的一面也有不利的一面。有利在目標明確，避免了擬題的痛苦，節省了時間；不利在擬題缺少創新，限制了一部分考生才情的展示，失去了高考作文的一道亮麗風景。打個比方說，話題作文就好比是給了你好多建筑材料，沒有房子的雛形；命題作文就好比是給了你房子的毛坯，里面的裝潢設計由你負責。前者的限制少，后者的限制多。

㈡命題作文也要審題立意。“和你在一起”這個題目在審題上應從三方面入手：一方面題目缺少一個陳述對象，這個陳述對象可以是我﹑我們或他（她）﹑他們（她們）。二方面題目中的“你”到底指什么，是人還是物，是具體的還是抽象的？具體上講人有親人﹑朋友﹑老師﹑對手﹑明星﹑歷史人物，親人有長輩（爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆等）﹑同輩（哥哥姐姐弟弟妹妹等）﹑晚輩（侄子侄女等），明星有歌星﹑影星﹑球星等；物有植物﹑動物，天﹑地﹑江﹑河﹑湖﹑海﹑山，給人素養的書籍等。抽象上講有理想﹑誠信等某種好的品質，給人觸動﹑啟迪的某首歌﹑某個人的歌，對人影響的某種壞的習慣﹑好的習慣。三方面題目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”，重在“怎么樣”的揭示，重在“在一起”領悟的親情

﹑獲得的快樂﹑精神的陶冶﹑感悟到的生命的意義和價值。㈢謀篇上注意：內容上忌胡編亂造，寫一些不符合自己年齡特征的人和事，忌用外國的人名編故事，重在寫自己身邊的事身邊的人，重在真情實感，重在展示自己的素養才情；形式上忌有太多的錯字別字，忌結構呆板欠靈動，忌文體不明，重在層次清晰﹑首尾呼應﹑景語的妙用，重在文筆的流暢﹑語言的清新。

一、要明確作文標題中“你”的所指。一般來說，我們既可以將“你”理解為具體的人、事、物、景等，又可以將“你”理解為抽象的理論、情感等。

二、要時刻不忘圍繞“在一起”作文。如果不能圍繞“在一起”作文，我們的作文勢必會出現脫題的致命硬傷。采用開頭切題、中間點題、結尾應題等辦法，可避免這一問題的出現。

三、要有鮮明主旨和引人注目的亮點。就是說，作文主旨要明確，要有一定的新意。否則，我們的作文就會成為空洞無物的擺設或味同嚼臘的“陳芝麻濫套子”。

和你在一起

山東省鄒平縣長山鎮第一初中 王 志

你來自深山，翻過千山萬水，終于找到了你的主人——我。

此時，我的房間里到處是你的身影，書桌上，床頭邊，對了我的衛生間還有你。我已經愛上了你，即使我一下子成了世界上最窮的人，你也會是我唯一的財產——書！

人們總說情感這東西是復雜的，確實。開始時，咱倆其實沒感覺，但經歷了許多之后，一切已變得那么美妙。

恨死你

小時候，家里總是逼我念書，但我怎么也提不起興趣。父母看著時，我就裝模作樣一番，等他們走出十丈開外，嘿！什么書不書的，立刻來個轉體360度，難度系數9點9，滿分！那討厭的東西便不見了蹤影。于是作勝利姿態，大搖大擺地去找伙伴們研究“沙子城堡建

筑學”。

天黑，盡興，吾歸。門口，父親久等了。一頓皮肉晚餐后，摸著生疼的屁股，噙著眼淚，痛恨地望著桌上的《唐詩三百首》，燈光下的李白顯得面目可憎。我決定與你作戰到底。

喜歡你

個子高了，思想也成熟多了，多年的“沙堡建筑工程”夢也早已煙消云散了。

畢業后的夏天是那么地枯燥、無味，樹上那廝叫得讓人心煩。一個人在家真是無聊至極，決定將以前的書整理一下，當做雪碧解解渴。一番翻箱倒柜后，塵封多年的面孔都傾柜而出，《唐詩三百首》躺在

最底層。好家伙，把你壓在五指山下500年，今朝可算是重見天日了。躺下翻看，封面的李白舉杯朝我敬酒。不禁一笑：“好像有點兒意思！”于是翻開看，這一看竟1個多小時，原來李白的詩竟是那么地美，那么地豪邁。漸漸地，你迷住了我。我決定調整戰略，暫時同你達成停火協議。

愛上你

漸漸發現，我的中學生活少不了你，每天我倆都暢游在知識的海洋，你是那么的完美，我再也離不開你。

和你在一起，能讓我忘了許多不快。每當在學習上或生活上遇到令人或喜或悲之事，每當茶余飯后，每當臨睡之時，總要和你交流一番。一切憂傷一去不復返，一切焦躁之事都變得簡單。我決定將戰略調整為：占領你。

和你在一起，是快樂的！

（指導教師 白樂敏）

教師點評：

小作者把“你”具體成書籍，直接和書籍對話。巧妙地運用“恨死你”“喜歡你”“愛上你”，以層層遞進的結構，記敘了和書籍之間的感情變化，結構清晰，語言幽默。

此生我最不愿錯過的就是您，可我還是錯過了您。您在我的心里投下溫馨與希望，將我從蒼白的國度帶回綠色的世界，而您，卻在這綠色的世界里凋零。可是，老師，學生依然會和您在一起。

――寫在前面

老師，我對您的愛，因為僅存，所以純粹。

我一個人坐在樓頂上。凝視著遠方，猜測著遠方天空下所生長著的人和事物，猜測著您在遠方的生活。書里說，那里是天堂。

老師，還記得那個夏天我們常一起坐到這個城市里最高建筑物樓頂看天空飛翔的鴿子。現在冬天已經來臨，第一片雪花已經飄過了這個城市的上空。您曾告訴我，雪花是純潔的象征，就象一個人期待和尋找的某個人，雪花什么時候飄過，他永遠無法預測，就象他永遠不會知道他要尋找的人是誰，是什么樣子，所有的，只是一種感覺。是的，老師，現在我想找到您，可是雖然我知道我要找的人是您，是一個有著柔和眼神，剛毅目光，無盡才華，寬闊心胸的女人，但我的感覺卻是那么的無力。雪花在眼前一片片的飄過，就象是你含著笑看我的雙眸。我伸出手想要抓住您的胳膊留下您，卻只是讓片片的雪花濕了手，徹骨寒冷。您在那邊還好嗎？

想起和您并排坐時歡樂的日子，仿佛就在昨日，你緩緩的語調在耳邊低低訴說您心里的往事，一個孩子走在離鄉背井的小路上，步伐不是很快，眼神不執著卻堅毅，身后有一位母親噙著淚水的目光卻沒有呼喚。母親不知孩子的眼淚，孩子不知母親的牽掛。還記得您每每說起母親時，剛毅的目光會變得柔和。而今，您這么早便離去，您走時牽掛的目光，我知道，除了有您用全部精力教導的我們，還有您最心底里牽掛的母親。老師，您放心，我們都會是和您一樣的好兒女，照顧好母親。

老師，您知道嗎，在您最初離開的那一段時間里我好害怕，害怕周圍的事物，害怕拒絕，害怕發生，我會因為一些莫名的東西而恐懼。走在路上，聽到您以前說過的話，看到您用過的鋼筆，都會痛上很久很久。我一直不知道，這是少了一個人的感覺。在您離開后很深的夜里我都睜著眼睛數窗外的星星不敢閉上眼睛睡覺。害怕夢里會與記憶和曾經相遇。您曾說過我走路的時候象塊冷漠的冰，我現在走在路上會掛著微笑，可是我時常又會感到無力，現在我才發現我笑得太久了，才發覺沒有您在身旁的笑容是寂寞的，不管它曾經有多燦爛，也沒法帶給周圍人溫暖，哪怕是瞬間。

我曾經在日記中寫到：老師為我們付出了這么多，以后等我有能力了，無論老師遇到什么困難我都會赴湯蹈火，在所不惜。稚嫩的語調卻寫出了我的心里話。可是現在，我只能眼睜睜地看著您孤零零的上路而自己卻無能為力，躲著流淚。老師，您離開我們又一年了。以前您在教我們《綠葉》時曾說過，樹枝離開樹葉有很多種理由。在離開的一剎那它們開始尋找、游移、飄零。只是不能夠停留。它們最終的目的就是葉落歸根，然而并不是每個樹葉都是如此的幸運的。在它們飄零的一剎那就已經喪失了方向，由不得自己。世界不是靜止的，原來的地點不會一塵不變的等著它們，因為它們在尋找時已經花費了太多的時間。現在我還記得您說這番話時看著窗外的眼神。您說過，您的生命是在歡笑與眼淚中交織度過。可在我們和您相處的這些年里，不論是課里還是課外，我們從未見您流過淚。您帶給我們更多的是歡笑，是感悟。您說過，您所要追尋的是那片桃花源，而今，是否，您還在

追尋；又是否，您已找到？

昨夜醒來時，凌晨三點。天空深藍如同令人落淚的深藍海底。猛的，我想起了您離開我們的那一夜，也是這般的時刻，我卻感覺天空黑的象一只手遮蓋了它的所有光芒與顏色。就那么一瞬間，思念象決堤的洪水，洶涌澎湃。淚是夜的眼睛，您看不見，再沒有人會因為心疼而讓不要哭泣，我讓眼淚肆意在黑暗中泛濫成災……

青春在眼前一晃而過，在我的愛情象花一樣凋零枯萎的時候，我收到了人生的第一封信。您在信里說，其實陽光就在窗外，只要輕輕地推開窗，它們就會照亮所有的陰暗潮濕。正如愛情不是人唯一的情感一樣，它也不是生命中的唯一。易逝的愛情并不是真正的愛情，那一份人人都奢求的真愛是在一個人學會了珍惜親情、友情后才會出現的。現在的難過只不過是青春明媚的傷口，它結痂后便不會再疼。我擦干眼淚，推開窗戶，老師，您知道嗎，就在那一刻，陽光爬滿了我的肩膀，金色的，暖暖的照在我的心頭，感覺就象您正握著我冰涼的雙手。我會學著堅強獨立，我會將您的教導銘記在心。現在我的抽屜里依然放著您第一次給我寫的信。身邊所有關于您的物品都舊了，唯有記憶猶新，任時光如何輾轉，它們仍然清晰如昨。

我來到車站前的長椅上，還記得嗎，老師，那個我曾經準備壯志滔天想要為自己所謂的理想而獨自闖蕩的日子，是您在這里將懵懂的我攔下，促膝長談。現在，我慢慢坐下，感受著自己想像中的與您并排歡笑的情景。眼前的每一趟列車到后都會有不少的人等到自己要迎接的他，然后相擁而去。可是您呢，您到了那邊是否是一個人提著包孤單 的出站？您為了我們，付出、失去的太多太多，可是我們卻不能陪您。愛熱鬧的我自從您走后開始喜歡一個人的孤單，因為我固執的以為，我可以用這樣的方式陪著您，和您在一起，和您在一起…… 老師，還記得您剛剛患病的時候，我扶著您來到天橋上。您吃力的趴在欄桿上，往日挺拔的身軀不再依舊。我站在您身后憂郁的看著您的背影，您在微笑著看著橋下飛馳的車流。燈火繁明，行人匆匆。沒有人注意天橋下兩旁的乞討的老婆婆。您用眼光示意著我，然后一字一頓的告訴我，在這個世界上，要得到愛就要先付出愛，過于華麗與完美的東西都會離現實很遠，貧窮并不可怕，孤寂也并不可悲，人生路上，頹廢與愉悅，同是財富的一種。雨季如期而至，拍打著我的窗。突然發現自己有段時間沒有去我們的老地方了――海邊。在沒有老師的陪伴下，我來到了這里。冬日的海在我眼里更加的蔚藍與清澈，風會更猛浪會更高。每次在被考試打擊了以后，老師您會帶著我們坐著公車，隨著半舊的車一搖一搖的來到這里。只身一人坐在這塊大石頭上，雙手放在身后支著，微笑著看著我們把自己的不愉快寫在沙子里，然后和我們一起踩著玩。那時的您，是個大孩子……海風拂著臉龐，頭頂的風肆意的搖曳，我漸漸地被海的夜色埋沒，心里的波濤間或洶涌間或平靜。我蹲了下來，小心梳理著被風吹亂的頭發，然后一筆一筆的劃著沙子，寫的全是我對您的思念，老師，您為什么要離開，留下我們獨自對著曾經一起精心描繪的夢境，為什么眼淚不爭氣的掉下來，一顆一顆，滴在沙上……現在的我們，偶爾談起自由和幸福，就會沉默，就會啞口無言。飄忽的雨滴會塵埃落定過無數條河流無數個

棲息之所，我希望自己的眼淚會象它們一樣，在塵埃落定過無數條河流后，會到達您的面前，到達您正注視著的那條河，和您在一起。

老師，現在的我，已經長大，卻依然是那個喜歡仰望著天空的女生。以前是因為喜歡沉浸在自己對另一片天空下生長的人的設想，現在是因為喜歡自己想像您在另一片天空下幸福輕松生活的夢境。不管人生路會有多遠，我依然會仰望著遠方一直的走下去。哪怕路上會是無休止的告別、相遇、遺忘、抑或是被遺忘，我都不在畏懼。我將昂著頭走向下一個遠方，就象您當初教導我那樣，為了理想，不再回頭。

眼前又有一朵云飄過。老師，我不知道一顆心可以容納多少愁緒，但我知道游離的風可以播散思念的氣息。雨落地時沒有聲息，可我分明聽到雨落地是清脆的碎裂聲，那，是心碎的聲音，和您離開我們那天一樣。雨不斷的跌落著，于是，跌碎了一地的雨季，跌碎了我們的心情。可是，老師您放心，我會學著象您一樣的勇敢和堅強。是的，您說幸福與傷痛是一條糾結的繩索，逃避不了，擺脫不掉。也許，在下一個遠方，在另一個遙遠的地方，終點一次又一次的變為起點。總會有一個陌生的臉龐在等候著。就象我知道沒有您的教導和陪伴的明天不一定美好，但它仍然會到來一樣。

老師，在我畢業以后，我決定去一個遙遠的地方，象您一樣的拿起粉筆。我希望那里有您喜歡的大群大群的櫻花樹，風一吹就有粉白粉白的花瓣裝飾衣裳；我希望那里有大群大群對知識渴求對人生迷茫的孩子，我會在他們感到寒冷時給他們一個大大的擁抱。

老師，感謝您給我勇氣，感謝您使我有著對真愛的信仰、對理想的執

著。和您在一起，永遠在一起。

我是星星，你就是月亮

師寨初中三（3）羅晶

喜歡靜靜地看天上的繁星，因為我就像那一顆星，渺小而黯淡；喜歡看那彎彎的月亮，因為你就像那一輪彎月，將愛的光芒折射在我身上。

——題記

星月相伴

小時候，我總是喜歡依偎在您的懷中，坐在院中的葡萄樹下，享受夏夜的愜意，聽著蟬鳴蛙叫，數著天空中的點點繁星。記得我曾天真地問您：“媽，星星和月亮永遠都在一起嗎？”您笑著告訴我：“對呀，就像我和你一樣永遠不分離！”那時候，我的生活是那么幸福、快樂。盡管這是一個不完整的家。

歲月如梭，我漸漸地懂事了，看到您每天起早貪黑地忙碌，為了這個殘缺的家奔波，我的心在滴血，多想一夜長大，替您分擔這生活的重擔。更在心底埋下對父親的恨，我有多少次想問您，父親在哪里？什么時候能回來？可每次話到嘴邊，又咽進肚里。我看到您已經累彎了腰，無情的歲月在您的眼角留下一條條皺紋，可是您卻還笑著對我說：“沒關系，媽不累，能看著你長大，媽就很高興了。”媽，您就是月亮，守護著我這顆星。

天各一方

我和您相依相伴，走過了十二個春秋，雖然日子過得很清苦，可是只要能和您在一起，我就很滿足，因為母愛勝過一切。

可是，就在那個晴朗的早晨，您走了，悄悄地但又很殘忍地離開了我，桌上只留下兩張我和您的照片，照片的背面寫著：

“對不起！女兒，媽媽不得不離開你，因為我實在無力支撐起這個家??”

您這樣走了，再也沒有回來過。已不記得有多少次醒來，淚水濕透了枕頭，多少次在夢中夢見你。媽，女兒不明白，您為什么要離開我，留下我一個人孤零零地，您知道我有多需要您的愛嗎？您說過，您會永遠都在我身邊的，您說話為什么不算數？??

現在，離開您已經四年了，這四年中，生活無時無刻不在考驗著我，失敗時，少了您的鼓勵；傷心時，沒了您的安慰；思念時，聽不到您的聲音??只能在安靜的夜里，數點點繁星，看那輪彎月，沒有您的陪伴，只有星星和月兒作伴，聽我傾訴對您的思念。

后記：

媽，您能體會到女兒對您的思念嗎？您的心是不是也在牽掛著我，和我的心在一起，緊緊相依??

（點評：星月相伴，母女情深，而今母親不堪生活的重荷，撇下女兒而去，留給女兒的是無盡的思念。作者以感人至深的筆觸，細膩而傳神地描寫星月相伴，天各一方兩個時期的母親對女兒的關愛，女兒對母親的思念、體貼，讀后令每位讀者潸然淚下。文章首尾照應，景色描寫開頭，渲染思念的點點情思，篇末的后記再次點題。從作者 的文章中，我們學到了寫作中最重要的一點，那就是來自生活中真實的感動才最能打動讀者，贏得高分。張若梅）

母愛伴我左右

師寨初中三（3）仇爽

看著窗外樹梢上的小鳥蜷縮在媽媽懷中，感受零距離的溫度，我曾想，何時我周圍的冰冷才能融化？

家庭的窮困使媽媽不得不背井離鄉，充當別人勞動的工具。每當春節來臨，總會有一雙眼睛佇立在村頭大樹下，望穿歲月，期待那個人的到來。

小時候，梔子樹下，鶯歌蝶舞，伴著冷風徐徐入睡。突然感覺肩膀有些毛茸茸，睜開困倦的眼，原來是母親為我蓋上氈毯。

童年悄悄溜走，母愛如東流水一去不復返??

每天早晨獨自一人行走在上學的路上，連樹上的葉子都懶得跟我招手，孤獨、寂寞涌上心頭。

我羨慕母女攜手漫步在林間小道上，說母女之間談不完的話題，我怨恨母親為什么不在家陪我。為這，我一次次央求，希望母親同意我的想法，但結果總是一樣。我突然感到眼前煙霧籠罩，我的血液都已凝固，好冷!

長時間的孤單讓我感情麻木，突如其來的驚喜讓我不知所措。我依舊在教室里重復著同樣的事情，沙沙的寫字聲揚起淡淡墨香。一聲親昵的稱呼使我從“睡夢”中驚醒。媽媽思念女兒，回家看望。

從此，媽媽和我靠電話架起“母女親情橋”。考試的成功與失利，交往的快樂與痛苦，工作的疲勞與不順，深深牽動兩顆心。我突然發現，周圍不再漆黑、寒冷，而有一絲光亮射進我心房。

三月雨，依舊年年編織過去的故事。

臘月雪，已悄然揚起潔白的母女情。

初中的最后一年，母愛再次來到我的身邊。我終于明白，母愛是一張綿密的網，為我拉開遮風擋雨的簾幕；母愛是一眼溫潤的泉，滋潤著內心干涸的女兒；母愛是一盞燃燒的燈，燃起我沖刺重點的希望。母愛伴我左右。

我的周圍一片溫暖，天空都是春光明媚。未來的道路，母親伴我一起走過。

（點評：本文語言華美，充滿了濃濃的感情韻味，以母愛為線索，貫徹全文，多次運用排比、比喻來增色，顯示了作者駕馭語言的功底，而且文章開頭，以鳥兒與鳥媽媽之間的感情類比引出“我”和媽媽之間的感情溝通和交往，歌頌偉大的母愛，文章也注意了點題。仇云彤）

愛你，所以在一起

師寨初中三（3）胡夢嬌

雨亂了，所以風零了；

撥打著殘留的余暉，愛的暖意，在心靈凝聚??

（一）“你是風兒，我是沙，纏纏綿綿到天涯??”因為愛你，所以在一起。

爸爸是風兒，媽媽是沙，心心相連，彼此相信，即使一路上有坎坷，有荊棘，少不了暴風，少不了大雨。

那一天，風很急，他說要趁年輕，到外面闖一闖，干一番事業。風不想讓沙跟著自己再過苦日子。

沙沒有阻止，欣然同意，但前提條件是，她必須和他一起去，因為她對他說，既然想愛了，就要在一起。

她問，還記得當初立下的誓言嗎？

他說，執子之手，與子偕老！

（二）你是太陽，我是花，縷縷陽光伴我長大。因為愛你，所以在一起。

爸爸是太陽，我是花，給予我溫暖，給予我夢想，即使成長過程中有開叉，有分芽，少不了風吹日曬，少不了雨打芭蕉。

那一天，花朵想逃離太陽，我說，受不了你的燦爛陽光，每天都是這樣，沒完沒了，沒有一點兒私人空間，我要自謀生路。

太陽沒有阻止，黯然同意。

花朵歷經磨難，飽受黑暗之苦，終于，忍不住，躺下了。卻發覺陽光還在眼前，依然燦爛。

我問，你怎么總在我身旁？

他說，愛你，所以在一起！

（三）你是月亮，我是星星，給予我呵護，鼓勵我向上，即使運行過程中，有越軌，有彎道，少不了陰天下雨，少不了摩擦阻隔。

那一天，星星和鉆石鬧了矛盾，星星說，我雖然沒鉆石有錢，有地位，可我有愛！這九是最大的財富！

月亮欣慰地撫摸著星星。

星星問，你會一直給我愛，陪伴著我嗎？

月亮說，會的，愛你，所以在一起！

雨過了，所以天晴了；

播撒著新抹的晨曦，愛的暖意，在心靈凝聚??

（點評：文章通過風、沙、太陽、花、星星、月亮等形象的比喻寫了父母、父女、母女之間深深的愛，很好地突出了一家人心心相連的主題，很有創意，優美的語言顯示了作者深厚的語言基本功。三個小標題很醒目地將三部分隔開，首尾照應，篇末再次突出主題，令人回味無窮。謝曉慧）

四、展開想象

話題作文的寫作要求放開，沒有束縛、自由、靈活。要想寫出一篇好的話題作文，必須要有豐富的想象力，善于幻想，能從與常人思維角度的不同處看問題，能把毫不相干的事物組合在一起，能把別人忽略的一個個細節演繹得有聲有色。

想象能力的突破可以從以下四個角度進行：

一是從時間角度進行想象；雖然時間是一維的，具有不可叛逆性，但作為想象作文，我們可以用時間交錯的手法打開自己的思路。如有句俗話叫“關公戰秦瓊”，一個漢末三國時人，一個隋唐人，風馬牛不相及，但我們在作文想象中，你卻不妨讓他們真的較量一回。

二是從空間角度想象：雖然任何一個故事的發生都會有一個特定的時代背景、地點、環境、場合等。但我們可以打破束縛，進行想象，設置一個特殊的場合和環境展開故事。如六月的武漢下起白茫茫的大雪，十二月的黑龍江熱得像火爐。

三是從角色角度想象：俗話說：“公說公的理，婆說婆的理”。對于同一件事情的評價，不同角色的人有不同的說法，正因為角色的差別帶來豐富性，才給我們發揮想象力提供了空間。關于角色角度的變換，常用的有擬人想象和換位想象，擬人想象比如一只小兔變成人。換位想象如一位學生把自己假想成為一位教師。換位想象強迫自己從另一個角度思考問題，對于開發思路很有幫助。

四是從事件角度想象：事件想象是最有意思的一類想象。我們每看一篇小說或故事，總會覺得意猶未盡，浮想連翩，這就是事件或故事本身激發了我們的想象力。正如現在正在熱播的電視劇《還珠格格123》，就是瓊瑤對這“小燕子”的經歷不斷深入想象所寫出來的。

現在我們以“時空隧道”為話題，從以上四個角度展開如下想象：

1、從時間角度向前想象，讓自己回到鴉片戰爭時期，作為一名大臣如何禁煙、抗英；向后想象，30年后作為一名科學家如何實現人類移居月球。

2、從空間角度想象，可以設想自己到了大革命時期的法國，成了法國大革命的英雄。人們用鮮花和掌聲歡迎你的到來。

3、從事件的角度想象，設想自己是南京大屠殺前夕南京城的守將，如何阻止日本人的大屠殺，從而使戰局和歷史改寫。

4、從角色角度想象，想象自己是現今的教育部部長。如何改變現今的教育發展狀況。

五、駕馭文體

文體即文章的體裁，它包含記敘、議論、詩歌、戲劇、廣告等。以往的中、高考作文，其文體都有要求。這樣，面對命題作文就會有幸運與否的問題，如果考試的文體適合自己，就會得心應手；反之，就要多費一些腦筋。現在，話題作文提供了使用不同文體的機會，從而充分發揮自己的特長。

例如1999年的高考作文以“假如記憶可以移植”為話題，有的考生寫成一篇新聞集錦反映記憶移植在各地產生的沖擊和影響，有的寫成一篇記敘文，了解上一輩人的辛苦……。

但是，并不是所有的話題任何題材都適合。比如“人生之美”這個話題，寫成說明文就較難。

我們如何面對話題選取文體呢？首先我們要弄清各種文體的特征。記敘文的特點是描繪生動；議論文的特點是嚴密的論證；說明文的特點是科學的介紹。再結合自己對話題的理解，選取自己擅長的文體進行寫作。

六、注重創新

話題作文是一種新的作文樣式，它的發揮空間是無限的，這就為同學們求新求異提供了更多的機會，而求新求異需要創新能力。

話題作文可以從以下幾點創新：

（一）結構創新。過去寫文章講究完整性，研究所謂開頭和結尾的方式，講究起承轉合。比較平淡無奇。如何才能在結構上創新？這里介紹一種“片斷拼貼法”。它與電影里蒙太奇鏡頭相似。大家暑期收看的《七日》，就是通過電影鏡頭拼接的方式使人理解不同畫面的聯系。表面看來，這種聯系支離破碎。實際上它們之間的內在聯系和讀者的想象發揮有很大的作用。能取得很好的創新效果。比如以“雨”為話題，我們可以用片斷拼貼的方式來寫雨的不同性格：春天潤物細無聲的雨；夏天猛烈的雨；秋天凄涼冷落的雨；冬天與雪花共舞的雨。

（二）文體創新。文體的創新要注重兩點：一是選擇得心應手的，以便自如駕馭求得最佳效果；二是力主創新，“人無我有，人有我優”，敢為天下先的勇氣和信心，以求得驚人的效果。

（三）語言創新。如今的社會，隨著科技發展，越來越多新的詞語。這就要求學生改變以往的學生腔，大膽使用一些網絡語、格言體、諷刺與幽默……。

（四）題材創新。多使用一些新穎的素材，例如把許多歷史故事以今天的眼光和需要進行重新改寫，取得一種特殊的古今熔于一爐的藝術效果，令人耳目一新。

（五）主體視覺創新。視覺，即觀察角度。我們可以換位進行觀察。例如煩惱，人人都有，可以設計一場七嘴八舌的關于煩惱的論爭，看看蕓蕓眾生是怎樣相互糾結著煩惱。

總之，話題作文的寫作，需要同學們在實踐中不斷地綜合以上各種寫作技巧，在長期的練習中慢慢提高。

第二篇：作文和你在一起

請你以“和你在一起”為題，寫一篇不少于600字的作文，文體自選（詩歌、戲劇除外），不要出現與自己有關的人名、校名。

優秀習作

和你在一起（散文）

苦苦的追尋，七年的煩憂，歡笑和淚水，始終和你在一起，試卷！求學生涯剛剛滿七年，和你一起走過的時光也整整七年，小學時代的我和簡單單純的你手牽手游蕩在快樂的考場上。七年級的我們，現在剛剛步入中學的校園，剛剛面對日益繁重的學習生活，還是和你遇到了一起，一課一課的課堂考試，一門一門的期中期末考試，手與筆和你相互合作，開出了我們的成績之花。細細想來，和你確實還有一段段奇幻之旅。

語文試卷——最令人“煩憂”的你。

筆尖輕觸過你，筆珠劃動，一筆一畫，一字一句，就在此刻，我還是和你在一起，考場的電扇嗚嗚作響，同學們正在埋頭耕耘，期待在你的身上能有所收獲。我呢，正在冥思苦想怎樣才能寫出最優秀的你。汗水一滴滴從額頭滑落，順流至臉頰，緊張、匆忙地作趕著你。你怎么就這么難呢？為了你，我苦苦復習了一個月，直至剛才，我還在埋頭思索，思緒一絲絲一點點從筆尖瀉出。唉，語文試卷，一字一句殺死腦細胞的你，總是讓人如此煩憂。

數學試卷——最令人輕松的你。

說起數學，我可是很得意，從小學到初中，數學考試成績一直是名列前茅。一張張復雜的練習卷，都在我的輕松面對下，得到了耀眼的分數。和你在一起的數學考試的日子里，我一直享受著云淡風輕般的舒暢，數學試卷，是我展現自我的平臺，筆尖刷刷而過，思緒如洪水噴涌，沒有文字的障礙，一個個可愛的數字跳動在腦海。數學試卷，最愿意和你在一起。

英語試卷——最匆忙的試卷。

“啊！英語試卷！”隨著一聲尖叫，英語試卷發下來了。“這次的時間是25分鐘。”還沒等英語老師發完話，同學們早已埋頭奮進，奮筆疾書了。英語老師總是在考試時圍著教室這里瞧瞧，那里看看：“這張卷子，很簡單，只要認真仔細，肯定可以做完。”“亂說。”同學們都小聲嘀咕著，表示不滿。英語考試的特點是多、快、匆忙。這個學期我們已經和你整整走過15次人生的飛速時代了。唉，英語考試，令我們匆忙、飛速的試卷。

和你——試卷，一起走過的日子，我們從煩憂到歡喜，面對一次次的成績，我們不斷進步，不斷成長，和你一起走過。

【亮點評述】文章以將“你”定義為試卷，又分成語數外三科，饒有趣味地寫出自己的學習心得，情感真實，手法新穎。

和你在一起（散文）

上自堯舜，下到唐宋。浩浩千年，王朝更迭，沒有一個帝王不湮滅在歷史的煙塵之中。唯獨你，蘇軾，在狹窄的人生道路上卻能一路放歌，你的精神，穿越千年，植入我心，攜手同行。

小時候，常聽父親談起蘇子。一談，便贊不絕口，“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。”父親一生辛苦，勞累奔波，卻每天瀟灑樂觀。幼時無知的我，也受父親影響，愛上了他的美文。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”我雖無法想像那驚濤拍岸、亂石穿空的場景，但他的豪放的氣勢卻讓我震撼，讓我久久不能忘懷，每天睡覺前都會有模有樣的朗誦一遍。幼時的我，無法領會詞的真諦，但我愛它那種豪放、催人奮進的精神。

隨著時間的推移，我逐漸長大了。學習到了更多蘇軾的美文。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”告訴了我人生的哲理；“但愿人長久，千里共嬋娟”向我闡釋了兄弟間的真情；但我最愛的還是它的“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”。我到過蘇杭，親眼見到過西湖的秀美，宛如天然去雕飾的素妝少女的婀娜娉婷，令人難忘。若說西湖是良辰美景，那么蘇子的詩句就更添了一份情韻。那蘇公堤上的楊柳還殘留有君子的遺風，陣陣送香。此時的我，仿佛墜入詩中的夢幻場景中。從詩中我切身體驗到了蘇子對自然的依戀、熱愛及對美好事物的追求。在他的陪伴下，我逐漸愛上自然，愛上生活的美好。

現在的我，是一名初中生，作業負擔的加重，曾幾度壓垮了我。每當困苦無助時，便會想到蘇子。“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕？”眼前的蘇軾，瀟灑，放縱，人生坎坷，誰都能從容應對，我為何不行？“一蓑煙雨任平生”，是他的生活寫照，是他坎坷人生中的達觀。從詩中，我真正看到了一代文豪的精神真諦。

從此，每當困苦無助時，我便用它來激勵自己前行。他的陪伴，使我不再消沉，孤獨寂寞，給了我樂觀向前的勇氣。

蘇子的精神，在我的心中生根發芽茁壯。這位大文豪，萬世流芳的不僅是他的詞，更是他的精神，熏染了我，如梅花一般，香如故。

【亮點評述】文章以將“你”定義為大詩人蘇軾，以成長中的三個階段為分區，以夾敘夾議的筆調敘述著自己對蘇軾的感受，文采斐然，較有深度。

第三篇：和你在一起作文600字（通用）

和你在一起作文600字（通用5篇）

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的和你在一起作文600字（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

網絡啊！你是高科技、現代化的象征，按說，和你在一起，我會收獲許多許多；例如：知識、快樂……等。可是，你卻讓我失去了太多太多了。

失去誠信

爸爸，我的零花錢用完了。我對爸爸說。爸爸聽了之后，頗為不滿地問我“：上個星期不是才剛剛給過給你嗎？”我心里害怕起來，生怕爸爸知道我把錢拿去上網了。“我昨天拿去交錢了呢。”我支支吾吾的說。但爸爸還是從他的口袋里掏出了200塊錢遞給我，說“：省著點花，給你媽知道了你又要和她吵起來了！”……網絡啊！你看看，和你在一起，我失去了比金錢還要寶貴的誠實。

失去尊嚴

數學課上了還不到十分鐘，我就一點精神都沒有了。我清楚的知道，這是晚上我看網絡小說的結果。心里面雖然強迫自己要拿出點精神，但卻管不住自己，慢慢地我就將頭靠在課桌上睡著了。當然，數學老師沒有忘記當著全班人的面狠狠地批評了我，我慚愧的低下頭……網絡啊！你看看，和你在一起，我失去了對我來說那么重要的人格尊嚴。

失去善良品行

我的朋友小琪被外校的“社會女”打了一頓，小琦將這件事告訴我們，我們都非常氣憤，商量如何解決這個事。小曉說“：不如我們學一下網上那個方法，一伙人走一起聯合起來收拾收拾那個“社會女”。”這個建議獲得了我們一致的同意。于是，放學后，我們組織了六個人在路上截住了那個女生，對她進行了一頓窮追猛打和思想教育，直至將那個女生說饒命……網絡啊！你看看，和你在一起，我失去了我從前那寶貴的善良品行。

網絡啊，雖然說你是高科技、現代化的象征，但你讓我和其他人失去了太多太多寶貴的東西！我懇請你想一個良方，讓我和你在一起的時候，只收獲知識和快樂，不要再失去我那所剩無幾的財富！

和你在一起，心情總是那么愉快。

還記得，我曾經因為考試失利而躲在房間里大哭，不肯出來。這時，你端出來一杯咖啡和幾片面包，你和我肩并肩地坐著 你溫柔地對我說：“一次失敗算不了什么，重要的是要有失敗再來的勇氣。愛迪生失敗了幾千次，換了千種材料，才發明了燈泡。他從失敗中得到啟發，最終獲得了成功。你也一樣，要從失敗中找原因，吸取教訓，才能有所進步。”

你的話使我受到啟發，使我更努力地學習。和你在一起，心情總能好起來。

還記得，我曾經因為被媽媽冤枉成偷吃葡萄的壞孩子卻不肯承認而獨自生悶氣。這時，你仍舊用你溫柔的語調對我說：“你媽媽知道你喜歡吃葡萄，而且當時只有你自己在家，所以她才誤認為是你偷吃了葡萄。你不應該為此悶悶不樂，而應該像你媽媽說明一切，讓你媽媽消除對你的誤會。在這件事中，你受了委屈，可也應該站在你媽媽的角度想一想，而不能只顧自己的立場。”

是啊，換位思考是處世的基本原則。和你在一起，你總能把我的不如意帶走。

還記得，當我與人爭吵時，你總是說，人不能總是活在爭吵當中，要心胸開闊點，不能為芝麻小事而與人爭得面紅耳赤。

你的寬容，總是令我敬佩，也能驅散我因與人爭吵而帶來的不快。

和你在一起，心情總是那么愉快。感謝你和我在一起，給我帶來那么多的快樂。

和你在一起，是我上輩子修來的福分。感謝你和我在一起，伴我成長。

和你在一起，總能有許多收獲。感謝你和我在一起，教會我為人處世的道理。

好朋友，和你在一起，天空總是那么晴朗。感謝你和我在一起，趕走烏云，帶來萬里晴空。

和你在一起，我會感到有安全感；和你在一起，我會感到無限的愛；和你在一起，我會感到幸福。你“一是一，二是二“地存在著，就像一座高峻的大山，沉默但卻真實的聳立著。

你知道嗎？和你在一起的時候是多少人所羨慕的嗎？你知道嗎？我每天晚上和你拉長身影，在燈光的.照耀下，送走灑下余暉的太陽。是多少人所妒忌的嗎？

也許，你不知道，也許你知道并不想說吧。以前，你總是跟在我的身后，用你那永遠說不完的哲理，告訴我生活中每一件新奇的事，現在，我喜歡將自己的秘密，儲存在你這個美麗的保密瓶里，你知道嗎？每一次我們心靈溝通時，鄰居們總是說：“你看他們倆多和睦。”

每一個雙休日，你總是會陪我散步，一路走來。你用你那雙溫暖的大手牽著我，是多少的幸福啊！你知道嗎？這樣的你和我是多么的快樂。暴風雨來臨的時候，你總是將我保護在你的肩膀之下，生怕我會怎么樣！所以使我養成了無論在什么時候，我都有一種被保護的感覺，使我充滿了安全感。

家里的人總是說你把我當個公主似的供養著，只要是不過分的要求，你總是能在第一時間滿足，其實你不知道，跟我熟悉的同學都非常的羨慕我呢，說我是生活在“上帝”臂膀下的幸運兒。

真希望永遠和你在一起，和你在起來踏平那鋪著水泥塊的水泥路，送走那美麗的夕陽，迎接那皎潔的月光。一路走來，感謝有你，因為有你，我的天空明朗如初，依舊很藍，我真心的希望你，能永遠陪我走過生命的每一個旅程。

你知道嗎？和你在一起的時候是我最快樂的時候，我的眼睛就是為了欣賞你，我的腳就是為了邁進你，我的心就是為了體貼你的——父親，我生命中不可缺少的人！

陽光暖暖地射入屋中，柔柔地映照在紙上，翻開扉頁，密密地記下了與你在一起的春夏秋冬。

那是個驕陽似火的八月，挺著大肚的萬老師躲到醫院里生小寶寶去了，六年級不知學校會安排怎樣的老師來管束我們。我懷著忐忑不安的心走向熟悉的教室。邁進教室時的第一眼，嬌小個子你，一頭飄逸的長發，一身白裙，特別的是，瓜子臉上掛著一絲淡然而親切的笑容。我驚呆了！哦！原來是你——上屆六七班的班主任！“你是徐楠吧！瞧把你熱的……”你伸出手，拿著紙巾抹去了我額頭上的汗珠。我笑了。如此夏日，有了你的陪伴，如同夏日的嬤嬤茶，清涼而舒適！我記得，那一日，是8月29日。

花開始落了，樹葉如黃蝶紛紛揚揚地投入大地的懷抱。我們迎來了最后一次秋游。你穿著身碧綠的花裙，掃去了秋日里的憂愁，你把快樂帶進了秋天。花叢中，你帶領我們追趕花蝴蝶；沙灘上，你和我們玩耍嬉戲；小河邊，你和我們脫鞋戲水；如此秋日，有了你的陪伴，如同秋日的紅葉，絢麗而奪目！我記得，那一日，是10月18日。

冷風呼呼地吹著，梧桐樹上的葉子隨風而下，我們都瑟縮在厚厚的棉衣之中。看著包干區大片的落葉，你輕輕地走來，用那雙纖細的手，接過我手中的掃帚，輕輕地說了句：“加油干吧，風婆婆正和我們較勁呢！”我們都咧開著嘴笑了。如此冬日，有了你的陪伴，如同冬日里的熱茶，溫暖而甜蜜！我記得，那一日，是12月28日。

微風中帶著一絲寒意，我們迎來了又一輪的春天。我不愿，害怕我們的分離！你笑著拉著我們的手，寬慰我們：天下沒有不散的宴席！沒有分離，哪有相聚！

這春夏秋冬有你陪我們走過，快樂無比！

小時候，你總是拉著我的左手，我走路內，你走路外，大手牽著小手，帶著我一起走。每當遇到車子時，你總是將我緊緊護在身后；有時遇見那體形甚至比你還高大的狼狗時，你也總是毫不畏懼，沖上去將那惡狗給嚇走。那是，和你在一起，感受的是保護，與安全。

小學時，你也常用你那60多歲的身軀，蹬著輛三輪車，后面載著我，送我去上學。我在后面歡快的唱著歌，卻從不顧及你身上的勞累。你也總是帶著一臉慈祥的微笑面對著我，拿出身上僅帶出的5，6元錢給我買東西吃，自己，卻連口水都不舍得喝。誰知道，你現在的腿病就是那時候落下的。而每當爸媽一吵我時，你也總會第一時間過來抱住我說：“小孩家，吵他干嘛！”然后便拉起我，蹬上三輪，又到外面買了一通好吃的。那時，和你在一起，是快樂，無慮。

五年級時，我學會了騎車，也漸漸開始懂事了，明白了，你對我所付出的，也模糊想要去感謝，只是不知道如何去做，至少，不再像以前那樣肆無忌憚地去買東西，要你的錢。可你卻依然對我很好，整日為我買東西、做飯、洗衣。那時，和你在一起，心中是深深的感謝與感動。

六年級時，每當我騎車去上學，你總是會跟出胡同口，嘴里喊著：“路上慢點！到學校好好學！”那慈祥的眼神一直跟著我的身影直到我拐入大街，消失不見。那時，和你在一起，是理解你，珍惜你。

而如今，每當一回家，我第一要求的就是讓爸爸媽媽把我送到你家，為你理理滿頭白發，陪你出去走走，看見你的笑容，我覺得，和你在一起，是如此的幸運。真希望，能永遠和你在一起。

是永遠、永遠，和你，在一起。

第四篇：和你在一起話題作文

和你在一起話題作文1

一起的時光，多有快樂，少有悲傷。你為什么能有那樣的精神，是你天生就有這樣的精神，還是時間把你培養成了一個生性多愁善感的偉人。你的傷心是我的難過。

你每天都能把時間安排得妥妥當當，你是聰明的，告訴時間還什么一去不復返了。楊柳枯了有再青的時候，桃花謝了有再開的時候。不錯，萬物被困難打倒以后，都會重新站起來。可是時間難免會在你毫不注視的時候擦肩而過。

飛翔，你的理想是學習。但有時候會癡癡地想，要有時候我能從這一望無垠的大海，飛出這像當年中國人民的歷史戰爭。讓我自由的飛翔在這五千年的歷史當中，你必定有覺得，中國是多么偉大，多么的繁榮昌盛。你會不覺發出驚嘆聲，啊，祖國，我是中國人！因為我的祖先早已把我的一切烙在了中國印上。我愛我的家，我愛我的祖國。你的一生將是完美的，你的人生是偉大的，是繁榮昌盛的社會。窗外響起了一片喧鬧聲，那是人群的氣氛，你是我們學習的榜樣。

調皮的時候，你會堅持不懈的說怎么了，總是喜歡笑一笑。你的一句話使我想到一句話：笑一笑十年少。經常高興的人，會時常年輕，不會顯出老的狀況。但是有時候你會開玩笑開得過分，你會以其人之道還治其人之身。

烏江的長度，黃河的寬度。中國的雄偉有多年的歷史，你都知道得清清楚楚。這不是你的思維，知道的而是你擁有比宇宙更大的知識。書讀百遍，其意自見。正因為你是書的保護神才能知道。

我和你在一起是快樂的，和你一起分享時間，一起度過困難的日子，一起飛過一望無垠的大海。人總是不高興，十天之中有二天是快樂的。

我總是想和你在一起，因為我好像是你的影子，我們是形影不離，只要是有光的地方就有我。我希望能跟隨你一千年，和你在一起我總是虛心的。

和你在一起話題作文2

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首歌我唱了無數遍。每次唱起它，就都會想起媽媽對我千般的好。

媽媽一個人含辛茹苦把我拉扯大，其中所付出的辛苦怎能說得清？記得一年多前的一天，媽媽告訴我，她要出國打工賺錢供我上學。我哭了，任憑淚水泛濫。我央求媽媽不要去，不要離開我。媽媽摟著我，不住的哽咽著，一句話也說不出口。

那天放學回家不見了媽媽，我發瘋似的找遍了所有能找到媽媽的地方，我無數次地叫著媽媽，無數次地喊著媽媽，都無濟于事，媽媽還是離我而去。為什么沒有一聲安慰？為什么沒有一聲道別？為什么沒有一聲祝福？為什么？為什么？怕我傷心？怕我難過？怕不忍心離開我？我想了無數次，我念了無數遍，我……淚水啊，止不住地流，思念媽媽的日子，像盼年一樣的漫長。

等待中，我學會了思考。想起了我曾做過的一件件讓媽媽傷心的往事，想起了媽媽一次次的撫摸，想起了媽媽的一聲聲的鼓勵……我好想告訴她。思考中，我長大了。

那一天，電話鈴響了，是媽媽的聲音，我尖叫起來。媽媽那熟悉的話語如春風化雨，溶解了我心頭的堅冰。我知道，媽媽一人在外不容易，我無聲的流著淚，笑著告訴她，我一切都好，請他放一百個心。接完電話，我一直哭，一直哭，“有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草……”我多像根草！

媽媽，您是我最愛的親人！母親節快到了，我要送給媽媽一份特殊的禮物：好好學習，好好做人。給愛我的親人帶來快樂，送去笑聲。以此來表達對媽媽最真摯的愛。

媽媽，您雖然經常給我打電話，可我總覺得這遠遠滿足不了我對您的思念。媽媽，回來吧，不管富足與貧困，我都要和您在一起！

和你在一起話題作文3

夏日的正午，陽光炙烤著大地，大地像一個大火爐，操場上沒有任何人，只有一個熟悉而悠遠的聲音與一個十分熟悉的身影，還有一個破舊不堪的籃球陪伴在一起。

他是一個男孩，每逢周末，不管有沒有時間都會抽出一份空當來打球，門口的保安每次看見他時，他都是汗流滿身，我知道他是衷心喜歡打球的，沒有一點抱怨。

我的同學告訴我，他在家學習時，也常常聽到這再熟悉不過的籃球聲，籃球打了很長時間，一直到天黑。

終于令他期盼的事來了，剛接到通知，學校要舉行籃球比賽。于是他第一個報了名，到比賽場地時，他驚訝了：多么完美的場地啊！塑膠的場地就像一幅綠色的地毯鋪在大地上！他立志一定要得到冠軍，可因為種種原因，他們隊輸了，只得了第二名，但出人意料的是他竟然笑了，因為他懂得了：天外有天，人外有人的道理。

又在一個周末，他正拿著籃球準備出門時，被他的爸爸攔住了，他只好寫作業，過了一會兒爸爸出去了，他因為忍不住對籃球的熱愛就出去了。他像一只小老鼠，偷偷摸摸地去打球，終于爸爸發現了，一怒之下把籃球扔了，他悲痛欲絕，后來幾天，他沒有食欲了。

那個男孩就是我，而那個籃球卻消逝得無影無蹤，每當我經過籃球場時，我總會在上面發呆，想念著籃球，想念著他的好，想念著曾經與他度過的樸實無華的歲月，還想和你在一起————籃球！

另一個陌生的籃球聲響起，他的筆此時安安靜靜地躺在作文本上，他疾奔而去，追著熟悉的`聲音，腳踏著歡快的旋律，于是，操場上又多了一陣籃球聲，綿綿不斷，密密麻麻，以至于飄進每個人的耳朵里……

和你在一起話題作文4

搬家后，開始放置物品，看見好久不見的廉價鋼筆。它，勾回我遺忘的記憶，回想起和你在一起的日子。

你作為轉校生來到我的班級，我直勾勾地盯著你，你如泉水般清澈雙眼，隨陽光照進我心里。原本寒冷的冬日，你卻如冬日暖陽溫暖了我，與你成了同桌，還送了我一支廉價鋼筆，就是這不出水的鋼筆，帶給我小小的感動。

我們兩個形影不離，你贈予我的筆被老師扔進垃圾桶，因為我用了不出水的筆，只寫了半篇題。你安慰我，我卻恩將仇報指著你破口大罵。不知何時，抬起頭，面前竟是那支筆。嶄新的筆，帶著水跡。我才想起朦朧中在垃圾桶中尋找的身影，我愧疚不已時，你卻灑脫一笑。

陽光，無從遮擋，照射進我的眼中，耀眼如你。可下雨時的暖陽，是否依然暖？無從答復的陰晴不定，也是因為有你，讓我在下雨之后不能忘記，天空中曾經有過的一片絢麗。

我眼睜睜地看著下雨時，你給予我極需的雨傘，自己將書包放在頭上，跑開。你臉上的水，分不清是雨還是淚水。我沒有想到，那一分離，竟是永別。

我身邊再也沒有了溫度，你回到了你的故土，只留給我一支鋼筆，鋼筆在我眼中便是那么昂貴，那是友情，友情無價。你臨走最后一句話是：“要記住，下雨后還有彩虹，分離后還有相聚。拿好鋼筆，別把你身邊的小太陽丟掉。”

我記住了，也會忘了。鋼筆不知在哪個角落，丟棄了。我們的記憶，我們的友情，和你在一起的日子，都在我腦海中消失殆盡。這樣，也很好，畢竟你只是我茫茫人生中的匆匆過客。可我沒忘，你留給我的那支劣質的鋼筆，那是優質的友情。

一段長長的日子，長到時常想起；一段短短的記憶，短到可以塞到鋼筆里。往事歷歷在目，是我的陽光，和你在一起的日子，我不會再忘記。

和你在一起話題作文5

共同生活在這美好的世界上，是你我美麗的緣份，而能在一生中與你協手共度，便是我人生中的一大樂事。

靜下心來，想想你可愛的模樣：肥肥的外面裹著一層油亮的橙色外衣，愛好化妝的你還拉來了綠葉作陪襯，將自己隱藏在大衣中，只露出你圓圓的肚臍。想到這不禁想要馬上把你找來吻上一口，品味留在唇齒間的芳香，啊，能和你，我這輩子最愛的水果在一起，真是足夠令我回味三生啊。

親愛的小桔子，請允許我這么稱呼你，因為只有這樣才能表達我對你的愛意。和你在一起的日子，也苦也有甜。記得那一年的寒假嗎？為了和你爭取在一起的時間。我不惜掏空了荷包，頂著上火、便秘的危險，“夜以繼日”的奔赴“前線”，與商店老板討價還價，終于“千斤買處一笑”的碩果。而你呢，絲毫不讓我失望。向我大方的介紹了你的同胞兄弟；沙糖桔、遠方表親：橙子等你的諸多同胞，我也毫不吝嗇的一一給予它們一個“熱吻”。和你在一起，收獲的有真情，播下的是金錢，分享的卻是永恒不變的快樂。

打開你我共同編寫的歷史書，搜尋其中的“屈辱史”，紙上赫然顯示著20xx年冬季，我剛剛買的一本新書在剛剛觸犯了你的領地時，你便大肆入侵，在此書大部分空間流下了你猖狂的足印，這一段，我看得哭笑不得。和你在一起，收獲著如你那層白色襯衣味道一般的苦盡甘來。

我愿我這一生中，能時時有你相伴，感受著你賜予的清香暖意，沉醉在甜甜的橙色夢想中！

和你在一起話題作文6

生活如酒，或芳香，或濃烈，因為有你，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因為有你，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因為有你，它變得美麗。

“人生如白駒過隙，忽然而已。”此生最大的幸福，莫過于和你在一起，那份依賴與感動——朋友。

曾幾何時，我們手牽手坐在岸邊，享受著“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深深情誼。陽光柔柔地拂過我們的臉面，你轉過身，盈盈地笑著，嘟著嘴問我：“甜，你說，朋友是什么？”望著你粲然的笑頰，我低下頭，開始了無盡的思索。河邊的細柳嫵媚的擺弄著曼妙的身姿，樹梢間的大音樂家們也仍舊拉著那首耳熟能詳的曲子，“知了，知了”…唉，多么美好的夏景此時此刻卻反襯著我的心情。蟬兒們，你們總說“知了”，那么你們能告訴我什么是朋友嗎？在這種離別的時刻，在你慘白的病容前，在彼此還握著對方贈予的珍貴信物時，你要我如何回答。曾經的誓言，不曾像面前的流水般逝去無邊無際的原野，此刻卻也成為一種刑具拷問我作為朋友的真摯。我好怕，怕你真的會一去不復返，拋開我，一個人去那個童話中最最美麗的天堂。

我悄悄抬起淚眼，你正坐在一塊光滑的大石頭上，若有所思的望著河面。你至今都不曾明白自己多么危險嗎。我繼續低下頭，河面的盡頭，一輪火紅火紅的太陽正筆直的向西方駛去，即使美麗，也縱然是毀滅啊。我好想讓時間停駐，像抓住你送的布偶似的，也緊緊把你擁在懷中，不曾放手…。

至今還記得那個美麗的夏夜，在故事的盡頭，你握住我的手，對我說：“同喜共悲，便是朋友。”

此后的日子，我不再擔心，而是將無措化為對你的無盡祝福。你不曾離開，我們仍在一起。

第五篇：《和你在一起》觀后感

《和你在一起》觀后感

學院：數計學院班級：13計職學號：20132235 姓名：王小金 今晚我們科大數計學院組織我們13計職班看了一場叫《和你在一起》的電影，看完之后感觸挺深的。

這部電影主要介紹一個叫劉小春的孩子，爸爸叫劉成，二歲母親去世，母親只留下一把小提琴。劉小春天天練，年年獲獎。為了讓他走向成功之路，爸爸帶著他去北京先后向江老師、余老師學琴。一次，劉成在介紹劉小春時，說出了驚人的秘密：劉成不是劉小春的親生父親，劉小春是他從車站撿來的、被人遺棄的孩子，從一歲一直拉扯到十三歲！影片最后，劉小春在父愛的驅使下，放棄了國際大賽，而到火車站去為父親演奏。多么偉大的父愛啊！一個從車站撿來的孩子都能讓他像自己的親生兒子一樣對待！看到這里，我的眼睛濕潤了，心里麻麻的。別人都說母愛是無窮無盡的，川流不息的，但我看了這部電影后覺得父愛與母愛同樣偉大。

劇中傳達的信息十分明了,劉成被視為社會低層的人物,是一個鄉下人,作為養大劉小春的父親,劉成只能給劉小春平凡人的力量,如果單憑這位農民父親的力量,劉小春最終走向成功、步入精英階層幾乎是不可能的事情.江老師是一位普通知識分子,是個心比天高、孤芳自賞的憂傷者,是個普通教師,他只能讓劉小春技藝更加嫻熟,而讓其成功的成為精英也是力不從心的.劉成為劉小春的再拜高師,以及江老師的最終放棄學生——劉小春,都傳遞出他們對精英群體的屈服和認可.于是,第三個“父親”以救贖者的身份登場.這名精英的代表人物江教授是陳凱歌親自主演的,他也將這名“拯救者”刻化的入木三分.從這一系列電影表達中可以看出,劉小春想成功,只有精英人士可以做到.還好,《和》片的結尾并沒有過分迷戀“精英精神”到底,最終還是讓劉小春回到了劉成的身邊,可其中讓我們感覺到的卻是劉小春與成功的擦肩而過,與精英群體的擦肩而過,這些都讓遺憾大于快樂.另外,陳凱歌扮演的江教授身處精英群體表現出來的“高處不勝寒”還是“采菊東籬下”為好的心態,也在片尾表露出來.在《和》片中,劉小春與漂亮女人莉莉間的不可言喻的情感,讓人聯想到影片《西西里島的美麗傳說》中男孩愛慕美麗女人時的細膩表達,《教師別戀》中師生狂戀如火的內心點點剝露.相比之下,《西》和《教》片中的情感處理,讓人看了嘖嘖稱贊;而《和》片中這段關系的用筆蒼白,讓人嘆息.這部電影還讓我們學會了感恩，今天是感恩節，一起感恩吧！感恩父母、長輩、老師、同學、朋友……