第一篇：學生美術作品展前言（推薦）

前言

為展現(xiàn)我校藝術教育成果，體現(xiàn)我校藝術特色，我們在這里開辟了一個小天地，給同學們一個展示的平臺。這里展出的作品，都來自于同學們平時課堂的練習或考試的優(yōu)秀作品。我們無法用匠心獨具來形容，也沒有靈秀雋美的贊譽。有的只是對同學們執(zhí)著信念的肯定，只是希望留下同學們無悔拼搏的印跡。我們確信：他們正在慢慢改變自己，慢慢走向成熟，他們正在自己的人生道路上昂首前行…

東大中學 美術組宣

第二篇：學生美術作品展前言

前言

為展現(xiàn)我校信息技術教學效果，體現(xiàn)我校社團開展情況，我們在這里開辟了一個小天地，給同學們一個展示的平臺。這里展出的作品，都來自于同學們平時課堂的設計或考試的優(yōu)秀作品。我們無法用匠心獨具來形容，也沒有靈秀雋美的贊譽。有的只是對同學們執(zhí)著信念的肯定，只是希望留下同學們無悔拼搏的印跡。

作品需要設計，人生亦需要設計，我們期望每一位同學在設計作品的同時，設計好自己的人生之路。讓未來充滿陽光、笑臉和鮮花，至少有一個美好的愿望讓我們?nèi)プ非蟆⑷崿F(xiàn)，無論結果如何，這過程永遠值得回味，就如這設計作品一樣永遠美好！

第三篇：美術作品展前言

前

言

鮮花簇擁、活力四射的藝術苗圃里，一批藝術花卉茁壯成長了。壽春中學第三節(jié)陽光藝術節(jié)師生的美術作品，就是這塊園地里綻放得最艷麗的一束。他們飽蘸生活的激情，一次次細心觀察、一回回虔誠領悟，完成了筆尖觸摸心靈的圖騰；他們將獨特的視角，伸向藍天白云、曠野小溪、歷史瞬間、人生百態(tài)，定格于碳條畫板上，浸潤于清香墨跡中。

他們以理想為心燈，燃起對美術的熱忱，勃發(fā)生機；

他們以畫板為心田，承載對藝術的渴望，探尋未來；

他們以畫筆為心路，將色彩進行到底，彰顯對美好生活的追求。

今天，他們呈獻出自己的作品，是實施新課標，學校辦學特色的體現(xiàn)。這些作品也許還有些稚嫩，也許還不夠完美，但其飄逸的思緒或許會牽動你心底浪漫的情愫，讓你嗅到自然的清新、品出人生的真味。在這個色彩線條搭建的舞臺上，他們已是牛刀小試，筆墨丹青，盡顯風流。讓我們?yōu)檫@些千里小駒喝彩吧！

第四篇：美術作品展前言

前

言

丹青吐彩，翰墨飄香。在

鮮花簇擁、活力四射的藝術苗圃里，一批藝術花卉茁壯成長了。以湖北科技學院第十二屆科技文化節(jié)為背景和依托的藝術與設計學院第八屆大學生藝術創(chuàng)作大賽優(yōu)秀作品展即將開幕，學生們飽蘸生活的激情，一次次細心觀察、一回回虔誠領悟，完成了筆尖觸摸心靈的圖騰；他們將獨特的視角，伸向藍天白云、曠野小溪、歷史瞬間、人生百態(tài)，定格于碳條畫板上，浸潤于清香墨跡中。

他們以理想為心燈，燃起對美術的熱忱，勃發(fā)生機；

他們以畫板為心田，承載對藝術的渴望，探尋未來；

他們以畫筆為心路，將色彩進行到底，彰顯對美好生活的追求。他們呈獻出自己的作品，以大學生視角表達社會主義的共同愿望，共同呈現(xiàn)大學生尋夢、追夢、筑夢的足跡，這些作品也許還有些稚嫩，也許還不夠完美，但其飄逸的思緒或許會牽動你心底浪漫的情愫，讓你嗅到自然的清新、品出人生的真味。

新開園圃甜甜日，芽發(fā)方畦處處春。新苗茁壯成長，園丁欣慰粲然，汗水澆灌藝術花朵，努力成就書香綠海。

第五篇：學生書法作品展前言

錦 塘 小 學 書 畫 展 前 言

校長：陳燕平

學校有特色，學生有特長，這是新時期黨和人民對學校辦學工作和培養(yǎng)目標的要求，我校充分結合學校的實際情況，根據(jù)學生的求知欲望和興趣為出發(fā)點，采取了“書法帶美術“的方針，使校園的書畫文化氛圍濃厚，書畫活動充滿了生機，學生的書畫技能，充分得到社會各界人士以及上級領導的肯定與好評，認為本校的書畫特色辦學已取得初步成效，為了進一步提高本校學生的書畫水平，把祖國的燦爛文化推向前沿，經(jīng)研究決定把書畫課程納入我校的校本研究課程。

校本課程開發(fā)以來,為師生提供了無限發(fā)展與創(chuàng)造的空間,學校的辦學特色日趨顯著。在課程開發(fā)中,學生是第一受益人,他們在校本課程開發(fā)中實現(xiàn)了自己的理想和志向。如:陳菲蘭同學不僅在教委辦硬筆書法比賽中獲得第一名，在石獅市小學硬筆書法比賽同樣取得第一名的優(yōu)異成績，并參加泉州市的書法比賽榮獲三等獎，此外，陳德錄在石獅市毛筆比賽中獲第一名，參加泉州市全能競賽獲團體總分第三名，個人總分三等獎；陳丹丹同學在石獅市硬筆書法比賽中獲第一名，參加泉州市硬筆比賽取得三等獎，并在全國雙龍杯少兒書畫比賽中，榮獲銀杯獎；王志群在石獅市小學生技能競賽中獲毛筆單項第一名，并且在全國第九屆鋼筆比賽中獲少兒組優(yōu)秀獎；張鴻濤、陳展源在全國第九屆鋼筆比賽中獲少兒組優(yōu)秀獎；陳綿綿、王晴晴、蔡燦等多位同學不僅在美術方面有專長，在書法方面也有特長，多次參加市里的書畫獲獎，在全國等級的書畫比賽中也是屢次獲獎??因此，在全校師生喜迎錦塘學校建校七十周年之際，特舉辦小學生書畫作品展覽活動以示慶祝！

本次書畫作品展薈萃了全校同學們的大量優(yōu)秀作品，是一場規(guī)模大、品位高的展覽。在活動中，同學們積極響應、熱情高漲、態(tài)度認真，創(chuàng)作出了不少的優(yōu)秀作品。展覽作品涉及的題材豐富、形式多樣、風格鮮明、情景人物靜物花鳥包羅萬象；從書法上看：有毛筆書法與硬筆書法之分，并有方正規(guī)矩的正楷、飄逸清秀的行書、嫵媚多姿的隸書、剛勁有力的篆書等，從美術作品看：有水彩、素描、彩色鉛筆、速寫、剪紙等。

“揮毫一展意氣風發(fā)凌云志，造就靈秀雋美錦塘學子心”。最后，衷心祝愿錦塘小學生書畫展圓滿成功！

2005年10月5日

學校要進行學生書法作品展，校長指示書法老師要寫一個前言性的東西，并叮囑務必叫我來給修改一下，看到所寫東西實在是不合乎需要，不但語句不優(yōu)雅，而且和內(nèi)容不溫和，與其修改不如重寫一篇，就這樣學校第一期書法作品展序言誕生了。

代序

漢族是世界上具有悠久文明歷史的民族，漢字也是世界上起源很早的文字之一。殷商時代的甲骨文，距今已經(jīng)有三千多年的歷史了，從形體和造字法來看，甲骨文已經(jīng)是相當成熟的文字了。由此可見，漢字產(chǎn)生的時間比這還要早。

我們今天使用的文字是從古代漢字演變而來的。漢字的歷史悠久，歷史上出現(xiàn)過甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書以及草書、行書等字體。

隨著社會的進步，文字書寫已經(jīng)由最初的實用演化到了一門專業(yè)藝術——書法。技法上精研執(zhí)筆、用筆、用墨、點畫、結構、分布、體貌風格等。書法僅憑抽象性的點線運轉，要力求美化，尤須講究筆法、筆勢、筆意，其氣質(zhì)和韻致，要求有特色，有微妙迭見的變化，力求達到圓滿。為此，在我國漫長的書法歷史進程中產(chǎn)生了王羲之、王獻之、歐陽詢、褚遂良、顏真卿、柳公權、懷素、張旭、蘇軾、黃庭堅、米芾、董其昌、鄭燮、以及吳昌碩、于佑任、沈尹默、林散之、舒同、啟功、沙孟海等一大批著名的書法家，他們或獨創(chuàng)一體，或兼收并蓄，為傳承、發(fā)揚我國的書法藝術做出了重要的功績，為我國書法歷史畫冊增添了濃墨重彩的一筆。

我校歷來重視中華傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，對于書法藝術的培養(yǎng)教育顯得尤為重視。學校在七八年級開設書法課程，一方面培養(yǎng)學生規(guī)范書寫漢字的好習慣，一方面培養(yǎng)學生對中國書法藝術的興趣。為了進一步提高師生對書法課程的重視程度，為了教同學們在學習之余能夠得到一些藝術上的熏陶，金勃然副校長特批三扇櫥窗作為展示學生書法作品的專用宣傳欄。

從今天開始，我們將定期的分門別類的布置內(nèi)容，希望得到全體師生的大力支持，將你們（或者推薦）的優(yōu)秀作品展示出來，叫大家一起欣賞、學習、進步。讓我們動起手來，為書法藝術的傳承和弘揚寫下自己最有意義的一筆。

啟明教育美術作品巡回展前言

這個世界因為他們的描繪而變得更加美麗。

這個世界因為他們的想像而變得更加神奇。

如果說，一個個成長的腳印連在一起就是人生道路的話，那么這一這一張張畫作正是孩子們的所思、所想、所夢，集合起來，就是一條心路。

沐浴2008年北京奧運會，啟明教育在藝術教育

這塊苗圃，開出了艷麗的新花，綴滿了豐碩的果實。

建設富有特色的學校文化，是學校的崇高使命。

有文化，有校園文化，學校才有靈魂，才能煥發(fā)出獨特的風采和和諧的亮麗。啟明教育美術師生作品展正是基于這樣的思考，力圖從繼承與創(chuàng)新、課改與質(zhì)量、師生發(fā)展與學校發(fā)展諸關系中尋找聯(lián)結點。這次展覽共征集我校師生作品80多件，包括國畫、油畫、書法、剪紙、手工制作等。它全面展示了啟明教育藝術

教育發(fā)展的整體水平。雖然，有些作品難免顯得不成熟甚或稚嫩，但卻充分展示了師生們對生活的熱愛和真率的內(nèi)心世界。

這次展覽，既是我校藝術教育的文化表述，也是藝術形式與藝術內(nèi)容、藝術語言與審美情趣的交流、互動。同時，藝術這塊園地，也為少年兒童帶來更多自由表達的快樂，但愿他們在藝術中成長。

衷心感謝本屆作品展籌備組的領導、老師、同學們?yōu)檫@次展覽所付出的辛勤勞動，從學生作品中可見老師們的責任感和對藝術教育的信念！我們有理由相信，只要我們堅持不懈，學校的藝術教育就能波起浪涌，蔚成大觀，推動和諧校園的構建與發(fā)展。啟明教育美術作品展組委會

安溪縣實驗小學書法教育成果匯報展

前言

安溪實小，世紀綿延；百年樹人，芳草芊芊。

幾易變遷，舊貌新顏；面臨藍水，背依鳳山。

教書育人，澤被長遠；文化傳承，深厚積淀。

學有特長，全面發(fā)展；藝體特色，八閩彰顯。

書法藝術，華夏遺產(chǎn)；黑白之間，光輝燦爛。

素質(zhì)教育，創(chuàng)新理念；校本課程，大膽實踐。

初識毫墨，敢遨其間；一筆一劃，刻苦習練。

法古習今，情志可鑒；經(jīng)年累月，筆破紙硯。

歲在庚寅，東風習習；恰逢春節(jié)，書展迎喜。

學生千人，習寫弄筆；遨游墨海，樂此不疲。

筆畫章法，略顯稚氣；童真童趣，充滿朝氣。

好古敏求，熱情參與；精挑細選，展現(xiàn)幾許。

領導關愛，不吝賜筆；精英薈萃，老少并翼。

方家潑墨，頗見功底；雅俗共賞，風格不拘。

踟躕跟行，學習汲取；總角之幸，言表流溢。

暖風乍起，吹皺春水；小荷尖角，奮力進取！

主辦單位：安溪縣文聯(lián)安溪縣文體局

承辦單位：安溪縣書法家協(xié)會安溪縣實驗小學安溪縣博物館

小學書畫展前言

天上的太陽晨升夕落，地上的莊稼春播秋割，多變的月兒初虧滿盈，飄忽的云兒疊散層合……

孩子純潔的眼中，寫滿對美好世界的向往和熱愛，孩子稚嫩的筆端，演繹著色彩斑斕的夢幻和追求。

我們深信：教育是生命歡樂的享受，我們實踐：課堂是師生成長的歷程。一幅幅字畫，是孩子們童真的流露；一次次創(chuàng)作，是孩子們快樂的體驗。看孩子們的畫吧，也許那神氣的表情、大膽的色塊、夸張的造型、奇特的構圖，會讓我們感悟孩子的心靈陽光，會讓我們萌生日漸消失的心靈感動，喚回早已淡出的童年夢想……

讓我們共同祝愿小書畫家們擁有如畫般美好的人生！